Giáo án lớp 8 tiết 40-46( Tr.bich)

备备：
备备：
第十一课: 课中课和空中课
Bµi 11: chim bªn ngoµi vµ chim trong lång
第 40 课：生课 ：Tõ míi
一，课课目的
-备生，备正备，了解新备备。
-掌握备备，备备的用法。特备是：备，想不了，备，备备，备
死，。。。。
-能使用新备备备造句。
二，课课用具
-备片
- 备备
三，课课方法
-备备法
-备备备音
-以备备薪
四，课课课程
1 ，课课 （3 分课）
-目的：备通备生的感情，备备生备备备备有备趣。
-用具；备备。
-备程：老备备备生看备备备备生：备备备备什备？备备生备出的。然
后老备引入新备。
2 ，活课 一 ：课生课（15 分课）
-目的：老备引备备生正备地备生备备备生正备地备音。
-用具：备片
-备程：
课生的活课 课容
第一步：老备 范备生备。（备遍）
-备生备，注意 备老备的备备
第 二 步：备生备备

-老备备备，备生备着朗备。
-备备生自己备备，然后老备备备备备
生备。老备备备生改备。
* 老备注意 叫备备备生备得备差。备
他备越备越备备好
I ，生课
3 ，活课 二 ：课生课。（22 分课）
-目的：备备生掌握新备备的用法
-用具：备片。
-备程：
课生的活课 课容
- 老备用备片备备生备生备。
-老备备备备的用法，强备比备备的
备，备生用新备备造句。
- 备生备，备，造句。
-备生备备。
- 备生造句。
- 备生备备成越备。
- 引备备生造句。
1，空中：kong zhong: bÇu trêi , kh«ng trung
2， 备子：long zi : lång
3， 备：fei : bay
4，可怜：ke lian : ®¸ng th¬ng
5， 想不了：xiang bu dao : kh«ng ngê
6， 备：guan: nhèt, giam
7，备澄澄：huang deng deng : vµng ¬m,
vµng rùc
8，小米：xiao mi: kª, h¹t kª
-
-

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-
9qing liang : trong mát
10angzang: bẩn, bẩn thỉu
11chongzi : côn trùng sâu bọ
12hun zhuo : đục , vẩn đục
13zao wan: sớm muộn
14men si : chết vì buồn
15shi jie : thế giới
4 5
-
-
:

:
Bài 11: chim bên ngoài và chim trong lồng
41 : Ngữ pháp

-
-
CN + + ĐT +TN

二 . 课课用具 ：
- 附板。
- 备备。
三，课课方法：
- 备备备音。
- 备备法。

- 刺激思备。
- 备想法。
四，课课课程：
1 ，课课 / 课课课课 ：（5 分课）
- 目的：备备生感备趣，备备备备。
- 备程：+ 老备备备备备生到黑板上备生备：


+ 老备备定然后备他备改备，备备。引入新备。
2 ，活课一 ：了解课法点（25 分课）
- 目的：备生掌握“备备的字”，能备用备做备备。
- 用具：附板。
- 备程：
课生的活课 课容
* 老备备备生介备备备的字
- 备生注意备
- 老备引备备生提出范句。
- 老备备例如，老备分析。
- 老备分析后。 要求备生备例
如。
II ，课法 ：
1 ．的字的课课。
- 备备，名备，代备，形容备或备备加
上备备助备的根在后面就备成的字的
备备。
如：备本备志是中 w 文的。
备备包是备的备？
我吃的是备澄澄的小米。
课
- 老备注意备备生解备，备正。

- 老备备备生备 “能”的用法。
- 老备备例如，老备分析。
- 老备分析后，提出范句。
- 要求备生备例如。
- 老备注意备备生备正。
他的备包是备的。
备上备的是阮老备。
2 ，助课课“能”
- 表示有可能，有备件作某备事情。否
定备使用“不”或“备有”。
范句：CN + 能 + §T + TN
如：备不能备备备去。
我备有备备不能去备备。
明天他不能去。
3 ，活课二 ：课课法（10 分课）
- 目的：备生备用备法备做备备。
- 用具：附板
- 备程：
课生的活课 课容
- 老备引备备生做备备二：
- 叫备生做备备。
- 老备注意备备生备正。
* 课课二：使用的字课课改课句子：
- 备本备典是备明的。
- 备本备不是我备的。
- 备备备备备是新的。
- 备的那本备是新的备是备的。
4 ，课课课布置作课 （5 分课）
- 要求备生备备 备法点。
- 做备备三。

- 要求备生准备新备：备备，备备备备文。
**********************************
备备
备备：
第十一课: 课中课和空中课
Bµi 11: Chim bªn ngoµi vµ chim trong lång.
第 42 课：课文: Bµi kho¸
一，课课目的：
- 备生 备 备 备文，了解备 文备容，可以备用交备。
- 备生 备用备文备容 回答备备。
二，课课用具：
- 备备。
- 备片，附板。
三，课课方法：
- 备备，备备法。
- 备展 备 生 备，备，备 技能方法。
四，课课课程：
1 ，课课 （5 分课）
- 目的：备备备备，刺激 备生 的 备备性，引入 新备。
- 用具：备片。
- 备程：老备 用 备片要 求 备生备备 新备法点， 然后指出新备法
点，引入备文。
2 ，活课一 ：课课 文（15 分课）。
- 目的：备展备生备的能力。
- 用具：附板。
- 备程：
课生的活课 课容
- 老使用备备备介备备文。
第一步：老备再范备。
III ，课文 ：

课中课和空中课
- 备：范备备备。
- 生：备老备备，注意备
备。
第 二 步：备生备。
- 老备备备，备生备着朗
备。
- 备备生自己备备。
- 备备备备生备，一备备
一段，老 备备 他备 改 备 备。
有一天，备空中备备一只小备备，备
备备一备备子看备备子里有一只小备备。
空中备备备中备备：“可怜的朋友，想不
到备被备在备备小小的备子里，不能像
w 我备备备去，而是指能跳备跳去”。
“我备什备要像备一备备备备去备？”
备中备生备地备，“在备子里，w 我吃的
是备澄澄的小米，克的是备凉可口的泉
水。备像备吃的是备备的备子，喝的是
备备的河水”。“可是”，备中备备：“备
的家备备小，早备备北备死的，而我的
世界多备大，我要去玩了，再备！”
3 ，活课 二 ：了解课文课容（20 分课）
- 目的：备生深刻了解备文备容，能备用交备。
- 用具：附板。
- 备程：
课生的活课 课容
第一步：备备。
- 备：引备备生备备。
- 生：在老备的引备下把备

文备成越备。
- 备备备备生在备备，备备
生深刻的备备。
第 二 步：回答课课。
- 备：把备备附板备在黑板上。
- 老备和备生备行备答。
- 备备生成备备备。一备备，
一
* 回答课课：
- 空中备备备一备备子，备看备备子
里有什备备西？
- 备中备能不能备备备去？w 备什备？