LỚP 11 bài 12 chính sách tài nguyên môi trường mới

Tuần 27. Tiết ppct - 27
Ngày soạn: 14/03/2021. Ngày dạy 19/03/2021
Chủ đề 9: CHÍNH SÁCH TÀI NGUYÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
Thời gian thực hiện: 1 tiết.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức.
- Nêu được thực trạng tài nguyên, môi trường; phương hướng và biện pháp cơ bản nhằm
bảo vệ tài nguyên, môi trường ở nước ta hiện nay.
- Hiểu được trách nhiệm của cơng dân trong việc thực hiện chính sách tài nguyên và bảo
vệ môi trường.
- Biết tham gia thực hiện và tuyên truyền thực hiện chính sách tài nguyên và bảo vệ môi
trường phù hợp với khả năng của bản thân.
- Biết đánh giá thái độ, hành vi của bản thân và của người khác trong việc thực hiện chính
sách bảo vệ tài ngun, mơi trường.
- Tơn trọng, tin tưởng, ủng hộ chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường của Nhà nước.
- Phản đối và sẵn sàng đấu tranh với các hành vi gây hại cho tài nguyên, môi trường.
2. Năng lực
Học xong bài học này, học sinh có khả năng phát triển các năng lực cơ bản như:
Năng lực tự học và tự chủ: Biết phát tự tìm hiểu tình hình tài ngun mơi trường ở địa
phương, nhận thức về thực hiện chính sách tài nguyên mơi trường ở địa phương nơi mình cư
trú.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực tuyên truyền vận động bạn bè, người thân cùng
thực hiện tốt chính sách tài nguyên và môi trường.
Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết điều chỉnh hành vi của bản thân cho phù hợp với chính
sách tài ngun mơi trường của Đảng và nhà nước...
3. Phẩm chất:
Thơng qua việc giảng dạy sẽ góp phần hình thành, phát triển cho học sinh các phẩm
chất: Trung thực (Thực hiện đúng chính sách tài ngun mơi trường của Đảng và nhà nước,
tham gia tuyên truyền để mọi người cùng thực hiện đúng); Trách nhiệm (Có trách nhiệm với
bản thân, trách nhiệm với cộng đồng tích cực tham gia thực hiện tốt chính sách tài ngun mơi
trường của Đảng và nhà nước)…

II. CHUẨN BỊ
- Chuẩn kiến thức kỹ năng, Sách giáo khoa Giáo dục công dân 11.
- Dùng các dụng cụ dạy học trực quan như máy tinh, mà chiếu, bảng phụ, bút dạ và một
số dụng cụ, nội dung liên quan đến bài học…
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
- Phương pháp dạy học chính: Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm nhỏ, xử lý tình
huống…
- Hình thức dạy học: Trả lời cá nhân, hợp tác làm việc nhóm nhỏ
IV. CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài củ
3. Tiến trình tiết dạy
Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
- Mục tiêu:
Giúp học sinh thấy được vấn đề tài nguyên và môi trường đang là vấn đề được quan tâm
hàng đầu ở các quốc gia


- Nội dung: Học sinh sẽ quan sát một số hình ảnh và trả lời các câu hỏi giáo viên đưa ra
- Sản phẩm: Học sinh quan sát ảnh và chỉ ra được mối quan hệ giữa vấn đề dân số và vấn
đề việc làm
- Tổ chức thực hiện:
+ Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên cho học sinh quan sát các hình ảnh dưới đây. Giáo
viên tổ chức thảo luận chung cả lớp:

Câu hỏi: Em hãy nhận xét về nội dung của hai bức ảnh trên? Hình ảnh trên làm em liên tưởng đến
vấn đề gì?
+ Thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành thảo luận chung
+ Báo cáo và thảo luận: Học sinh trả lời ý kiến cá nhân:
+ Kết luận, nhận định:

Hình ảnh nói trên nói về cá chết hàng loạt, liên tưởng đến vấn đề ô nhiễm môi trường. Ở
nước ta hiện nay, tình hình tài nguyên, ô nhiễm môi trường như thế nào? Đảng và nhà nước đã
đề ra mục tiêu và phương hướng cơ bản nào để bảo vệ tài nguyên, môi trường nhằm cải thiện
chất lượng cuộc sống, duy trì sự phát triển bền vững? Đó là nội dung chính chúng ta tìm hiểu
trong bài hơm nay.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: (30 phút)
Nội dung 1: Hướng dẫn học sinh tự học nội dung tình hình tài ngun và mơi trường
ở nước ta hiện nay
- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được tình hình tài ngun và mơi trường ở nước ta hiện
nay đang đứng trước nhiều vấn đề nghiêm trọng
- Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân để tự tìm hiểu thực trạng mơi trường và tài ngun
- Sản phẩm: Học sinh ghi được một số biểu hiện về hiện trạng tài nguyên và môi trường
ở nước ta
- Tổ chức thực hiện:
Các bước
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
tiến hành
Chuyển
Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện + Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
giao
+ Lắng nghe, ghi chép các kiến thức
nhiệm vụ sau
nhiệm vụ: - Học sinh kể tên một số loại tài nguyên liên quan
+ Thực hiện nhiệm vụ do giáo viên
và môi trường
yêu cầu
- Chỉ rõ hiện trạng sử dụng chúng ở nước
ta hiện nay

- Ngun nhân thực trạng đó
Học sinh trình bày nội dung này vào vở
Thực hiện Giáo viên theo dõi và quan sát theo dõi Học sinh thực hiện nhiệm vụ
học sinh học tập và thực hiện nhiệm vụ
nhiệm vụ
- Đọc các nhiệm vụ mà giáo viên đề
ra
- HS suy nghĩ và trình bày nội dung
vào vở
Báo cáo Giáo viên tổ chức điều hành
+ HS làm việc cặp đôi để cùng đánh
và
thảo Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cặp
giá kết quả
luận
đôi để đánh giá kết quả giữa các học sinh
với nhau
Kết luận, Giáo viên chốt kiến thức để học sinh ghi -Học sinh đối chiếu với kiến thức của
nhận định nội dung vào vở
giáo viên để kiểm tra nội dung của
mình
Nội dung 2: Tìm hiểu nội dung mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài
nguyên và bảo vệ môi trường
- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được những mục tiêu cơ bản và định hướng để khai thác
có hiệu quả tài ngun và mơi trường ở nước ta hiện nay
- Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân, xử lý các thông tin do giáo viên đưa ra để thực
hiện nhiệm vụ học tập
- Sản phẩm: Học sinh hiểu được những mục tiêu cơ bản và định hướng để khai thác có
hiệu quả tài ngun và mơi trường ở nước ta hiện nay

- Tổ chức thực hiện:
Các bước tiến hành
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Chuyển giao nhiệm Giáo viên giao nhiệm vụ cho các Học sinh nhận nhiệm vụ học tập
vụ
nhóm thực hiện nhiệm vụ
1. Các mục tiêu cơ bản của chính sách
tài nguyên và bảo vệ mơi trường cho
tồn dân? Dẫn chứng?
2. Để khai thác tài ngun và bảo vệ
mơi trường có hiệu quả cần coi trọng
điều gì? BVMT có phải là việc làm
riêng của một quốc gia khơng? Vì
sao?
3. Cần có biện pháp nào để khắc
phục tình trạng ơ nhiễm, cạn kiệt tài
ngun? VD?
4. Từ các phương hướng trên, Em
hãy cho biết mức độ thực hiện của
các phwownh hướng trong thực tế
hiện nay?
Thực hiện nhiệm vụ
- Tìm hiểu sách giáo khoa và
Giáo viên theo dõi
- Quan sát theo dõi học sinh học tập các nội dung giáo viên đưa ra.
- Trao đổi cặp đôi
và thực hiện nhiệm vụ
- Các HS còn lại quan sát, lắng

nghe và bổ sung
Báo cáo và thảo Giáo viên tổ chức điều hành
+ HS phát biểu nội dung giáo viên
luận
Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày đưa ra dựa vào nội dung SGK
nội dung
+ HS khác nhận xét bổ sung
- HS khác lắng nghe và cùng bổ sung
Học sinh trả lời để rút ra các nội
Giáo viên nhận xét nội dung
dung mà giáo viên đã đặt ra
Kết luận, nhận định Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ HS lắng nghe và ghi nhớ kiến
học tập: Giáo viên nhận xét kết quả thức GV kết luận
và định hướng học sinh nêu:
a. Mục tiêu
a. Mục tiêu
- Sử dụng hợp lý tài nguyên
- Sử dụng hợp lý tài nguyên
- Bảo vệ môi trường
- Bảo vệ môi trường
- Bảo tồn đa dạng sinh học
- Bảo tồn đa dạng sinh học
- Từng bước nâng cao chất
- Từng bước nâng cao chất lượng lượng mơi trường
mơi trường
- Góp phần phát triển kinh tế
- Góp phần phát triển kinh tế -xã hội -xã hội bền vững, nâng cao chất
bền vững, nâng cao chất lượng cuộc lượng cuộc sống của nhân dân.
sống của nhân dân.

b. Phương hướng
b. Phương hướng
- Tăng cường công tác quản lý
- Tăng cường công tác quản lý của của Nhà nước
Nhà nước
- Thường xuyên giáo dục, tuyên
- Thường xuyên giáo dục, tuyên truyền, xây dựng ý thức trách
truyền, xây dựng ý thức trách nhiệm nhiệm bảo vệ tài nguyên, môi
bảo vệ tài nguyên, môi trường cho trường cho mọi người dân.
mọi người dân.
- Coi trọng công tác nghiên cứu
- Coi trọng công tác nghiên cứu khoa khoa học và công nghệ, mở
học và công nghệ, mở rộng hợp tác rộng hợp tác quốc tế, khu vực
quốc tế, khu vực
- Chủ động phòng ngừa, ngăn
- Chủ động phịng ngừa, ngăn chặn ơ chặn ô nhiễm, cải thiện môi
nhiễm, cải thiện môi trường, bảo tồn trường, bảo tồn thiên nhiên.
thiên nhiên.
- Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết
- Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm kiệm tài nguyên thiên nhiên.
tài nguyên thiên nhiên.
- Áp dụng công nghệ hiện đại
- Áp dụng công nghệ hiện đại để khai để khai thác
thác
Nội dung 3: Hướng dẫn học sinh tự học nội dung trách nhiệm của cơng dân đối với chính
sách tài ngun và bảo vệ môi trường
- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu trách nhiệm của bản thân cần làm gì để có thể thực hiện
tốt chính sách tài ngun và bảo vệ mơi trường.
- Nội dung: Học sinh tự học tập, tìm hiểu ở nhà để rút ra các việc làm cụ thể
- Sản phẩm: Học sinh nêu được các việc làm cụ thể, phù hợp với việc thực hiện chính

sách tài nguyên và bảo vệ môi trường.
- Tổ chức thực hiện:


+ Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tự trình bày vào vở ghi nội
dung như sau:
 Hãy nêu những việc đã làm được của bản thân gắn với việc thực hiện chính sách
tài nguyên và bảo vệ mơi trường
 Em thấy bản thân mình cần phải tiếp tục làm gì để góp phần thực hiện chính sách
tài ngun và bảo vệ mơi trường
Hoạt động 3. Luyện tập, làm bài tập trắc (7 phút)
- Mục tiêu: Giúp học nắm vững, hiểu sâu nội dung cơ bản về chính sách dân số và giải
quyết việc làm vận dụng các kiến thức đã học để giải thích hoặc tham gia vào các hoạt động do
cơ quan nhà nươc ở địa phương tổ chức
- Nội dung: Học sinh trả lời các câu hỏi trắc nghiệm do giáo viên đưa ra, làm các câu hỏi
này vào vở ghi
- Sản phẩm: Học sinh đưa ra đáp án, dựa trên sự hiểu biết của bản thân
- Tổ chức thực hiện:
+ Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao bài tập trắc nghiệm cho học sinh, hướng dẫn
học sinh làm bài tập. Nội dung câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Nối câu thích hợp trong các câu sau
1 - C Trái đất đang có xu hướng …
A
. …. xảy ra ngày càng nhiều
2 - E Hiện nay, thời tiết …
B
… ngày càng cạn kiệt
3 - A Mưa đá, mưa axit …
C
… nóng dần lên

4 - B Tài nguyên thiên nhiên …
D
. … kéo dài
5 - D Hạn hán …
E
. … thay đổi thất thường
Câu 2: Nhà nước ta chủ trương khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm tài nguyên nhằm mục
đích
A. Ngăn chặn việc khai thác các loại tài ngun
B. Giữ gìn, khơng sử dụng nguồn tài nguyên đất nước
C. Cấm các hoạt động khai thác tài nguyên
D. Chấm dứt tình trạng khai thác bừa bãi gây lãng phí
Câu 3: Một trong những mục tiêu, phương hướng của chính sách tài nguyên và bảo vệ
môi trường là
A. Ngăn chặn việc khai thác các loại tài nguyên
B. Đẩy mạnh phong trào quần chúng nhân dân tham gia bảo vệ môi trường
C. Ban hành các chính sách bảo vệ mơi trường
D. Thường xun giáo dục, xây dựng ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường
Câu 4: Hoạt động nào dưới đây góp phần bảo vệ mơi trường?
A. Thu gom, phân loại, xử lí chất thải đúng nơi quy định
B. Chôn chất thải độc hại vào đất
C. Đốt các loại chất thải
D. Tái chế, sử dụng các loại chất thải
Câu 5: Bảo vệ tài nguyên môi trường là trách nhiệm của
A. Đảng và nhà nước ta
B. Mọi công dân, cơ quan, tổ chức
C. Các cơ quan chức năng
D. Thế hệ trẻ
- Thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh tiến hành làm bài tập trắc nghiệm vào vở ghi,
chú ý vận dụng các kiến thức đã học trả lời, cũng như thời gian quy định do giáo viên đặt ra

- Báo cáo, thảo luận: Giáo viên có thể gọi mỗi học sinh trả lời một câu, hoặc nhiều học
sinh cùng lên trình bày kết quả để có cơ sở so sánh và đối chiếu cũng như đánh giá mức độ
nhận thức chung của các học sinh với bài học
- Kết luận, nhận định: Giáo viên đưa ra các kết quả chính xác nhất, nhận xét, đối chiếu
và so sánh kết quả của cả lớp để từ đó có căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học
Hoạt động 4. vận dụng: Vận dụng kiến thức (3 phút)
- Mục tiêu: Học sinh vận dụng các kiến thức đã học để biết giải quyết một tình huống cụ
thể, từ đó có cách giải quyết các vấn đề nảy sinh trong thực tiễn
- Nội dung: Học sinh chủ động giải quyết tình huống theo kiến thức và hiểu biết của bản
thân. Khuyến khích đề xuất các cách giải quyết hợp lý đúng pháp luật
- Sản phẩm: Học sinh viết thành môt bài viết hồn chỉnh trình bày cách giải quyết của
mình đối với tình huống đó
- Tổ chức thực hiện:
Giáo viên giao nhiệm vụ học sinh làm bài tập sau
Hoàn thành bài tập số 5 trang 101 sgk GDCD 11 vào trong vở.

Người người dự

Vạn Ninh, ngày tháng 03 năm 2021
Người thực hiện
Giáo viên

Đặng Văn Hùng