giáo an day 2 buổi/ ngày

Giáo án lớp 5 tuần 16 năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Liên Thành
TUẦN 16
Thứ hai, ngày 07 tháng 12 năm 2010
LỊCH SỬ: HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI
I. Mục tiêu:
BiÕt hËu ph¬ng ®ỵc më réng vµ x©y dùng v÷ng m¹nh :
+ §¹i héi ®¹i biĨu toµn qc lÇn thø II cđa §¶ng ®Ị ra nh÷ng nhiƯm vơ nh»m ®a cc kh¸ng chiÕn
th¾ng lỵi.
+ Nh©n d©n ®Èy m¹nh s¶n xt l¬ng thùc, thùc phÈm ®Ĩ chun ra mỈt trËn
+Gi¸o dơc ®ỵc ®Èy m¹nh nh»m ®µo t¹o c¸n bé phơc vơ kh¸ng chiÕn.
+ §¹i héi chiÕn sÜ thi ®ua vµ c¸n bé g¬ng mÉu ®ỵc tỉ chøc vµo th¸ng 5- 1952 ®Ĩ ®Èy m¹nh phong
trµo thi ®ua yªu níc.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam
Ảnh các anh hùng tại Đại hội anh hùng và chiến só thi đua toàn quốc (tháng 5/1952)
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Kiểm tra bài cũ: Chiến thắng biên giới Thu
Đông 1950.
- Ta quyết đònh mở chiến dòch Biên giới nhằm
mục đích gì?
- Ý nghóa lòch sử của chiến dòch Biên giới Thu
Đông 1950?
- Giáo viên nhận xét bài cũ.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu:
Giáo viên giới thiệu và ghi đề bài :
Hậu phương những năm sau chiến dòch biên giới.
b.Nội dung:
Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về hậu phương ta
vào những năm sau chiến dòch biên giới.

- Giáo viên nêu tóm lược tình hình đòch sau thất bại
ở biên giới: quân Pháp đề ra kế hoạch nhằm xoay
chuyển tình thế bằng cách tăng cường đánh phá
hậu phương của ta, đẩy mạnh tiến công quân sự.
Điều này cho thấy việc xây dựng hậu phương vững
mạnh cũng là đẩy mạnh kháng chiến.
- Lớp thảo luận theo nhóm bàn, nội dung sau:
+ Nhóm 1 : Tìm hiểu về Đại hội đại biểu toàn quốc
lần thứ II của Đảng
-
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
- lắng nghe
- -Học sinh thảo luận theo nhóm
bàn.
- -Đại diện 1 số nhóm báo cáo.
Người soạn: Phạm Xn Bình 1
Giáo án lớp 5 tuần 16 năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Liên Thành
+ Nhóm 2 : Tìm hiểu về Đại hội chiến só thi đua và
cán bộ gương mẫu toàn quốc .
+ Nhóm 3 : Tinh thần thi đua kháng chiến của đồng
bào ta được thể hiện qua các mặt : kinh tế, văn
hóa, giáo dục
- Giáo viên nhận xét và chốt.
Hoạt động 2: Rút ra ghi nhớ.
- GV kết luận về vai trò của hậu phương đối với
cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
- Rút ra ghi nhớ.
4.Củng cố.
- Kể tên một trong bảy anh hùng được Đại hội

chọn và kể sơ nét về người anh hùng đó.
- Học bài.
- Chuẩn bò: “Chiến thắng Điện Biên Phủ
(7/5/1954)”.
- Nhận xét tiết học
- -Các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- HS lắng nghe .
- HS lắng nghe .
- HS kể về một anh hùng được tuyên
dương trong Đại hội chiến só thi đua
và cán bộ gương mẫu toàn quốc ( 5/
1952)
- HS nêu cảm nghó
- Học sinh đọc ghi nhớ.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỔNG KẾT VỐN TỪ
I. Mục tiêu:
-T×m ®ỵc mét sè tõ ®ång nghÜa vµ tr¸i nghÜa víi c¸c tõ : Nhan hËu, trung thùc, dòng c¶m, cÇn cï
(BT1)
-T×m ®ỵc nh÷ng tõ ng÷ miêu t¶ tÝnh c¸ch con ngêi trong bµi v¨n C« ChÊm (BT2)
II. Chuẩn bò:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh lần lượt đọc đoạn văn của tiết học
trước.
- Giáo viên nhận xét – cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu:

Giáo viên giới thiệu và ghi đề bài: “Tổng
kết vốn từ.”
b.Nội dung:
*Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài
- Hát
- Cảø lớp nhận xét.
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Người soạn: Phạm Xn Bình 2
Giáo án lớp 5 tuần 16 năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Liên Thành
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm việc
theo nhóm
- Giáo viên nhận xét – chốt.
- Sửa loại bỏ những từ không đúng – Sửa chính
tả.
- Khuyến khích học sinh khá nêu nhiều ví dụ.
* Bài 2:
- Gợi ý: Nêu tính cách của cô Chấm (tính cách
không phải là những từ tả ngoại hình).
- Những từ đó nói về tính cách gì?
∗ Gợi ý: trung thực – nhận hậu – cần cù – hay
làm – tình cảm dễ xúc động.
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
4. Củng cố:
- Tìm từ ngữ nói lên tính cách con người.
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.
5.Nhận xét - Dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bò: “Tổng kết vốn từ ”(tt)
- Nhận xét tiết học

- Học sinh thực hiện theo nhóm 4.
- Đại diện 1 em trong nhóm dán lên
bảng trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Học sinh làm việc theo nhóm đôi –
Trao đổi, bàn bạc (1 hành động nhân
hậu và 1 hành động không nhân hậu).
- Lần lượt học sinh nêu.
- Cả lớp nhận xét.
- trung thực – nhân hậu – cần cù – hay
làm – tình cảm dễ xúc động.
LUY ỆN TI ẾNG VI ỆT : tỉng kÕt vèn tõ
I - Mơc tiªu: TiÕp tơc gióp HS
- T×m ®ỵc nh÷ng tõ ng÷ ®ång nghÜa, tr¸i nghÜa nãi vỊ tÝnh c¸ch: nh©n hËu, trung thùc, dòng c¶m,
cÇn cï.
- T×m ®ỵc nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶ tÝnh c¸ch con ngêi trong ®o¹n v¨n t¶ ngêi.
II. §å dïng d¹y häc: Bót d¹, b¶ng phơ, bµi tËp tr¾c nghiƯm TV5 – T1)
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. KiĨm tra bµi cò: Gäi HS nªu tõ ®ång nghÜa,
tr¸i nghÜa víi tõ nh©n hËu, trung thùc.
………………………………………….
2. Bµi míi
- Giíi thiƯu bµi – ghi bµi
3. Thùc hµnh
Híng dÉn HS lµm bµi tËp 7, 8,9
- GV nªu yªu cÇu ®Ị bµi
- Yªu cÇu HS lµm vë BT

- 3 HS nªu.
Bµi 7, 8, 9 (Bµi tËp tr¾c nghiƯm TV5 – T1
trang 74, 75)
Người soạn: Phạm Xn Bình 3
Giáo án lớp 5 tuần 16 năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Liên Thành
- Ch÷a bµi
* Cđng cè vỊ ®ång nghÜa
Híng dÉn HS lµm bµi 1; 2
- Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp
- Gỵi ý HS lµm bµi.
Bµi 3: (Bµi tËp bỉ trỵ vµ n©ng caoTV5 – T1
trang 35
GV nªu yªu cÇu
- Thu bµi chÊm – nhËn xÐt.
4. Cđng cè - dỈn dß:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- D
2
vỊ nhµ häc bµi lµm bµi tËp - Chn bÞ bµi
sau.
- 1 HS ®äc to néi dung bµi tËp.
- HS ®äc thÇm, lµm viƯc c¸ nh©n ra b¶ng con.
- HS gi¬ b¶ng con
- NhËn xÐt, bỉ sung
Bµi 1; 2 (Bµi tËp bỉ trỵ vµ n©ng caoTV5 – T1
trang 73)
- 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- HS lµm bµi theo cỈp ra nh¸p, 2 HS lµm ra
b¶ng nhãm.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy, nhËn xÐt, chèt l¹i

kÕt qu¶ ®óng
Bµi 3: (Bµi tËp bỉ trỵ vµ n©ng caoTV5 – T1
trang 73)
- HS lµm bµi vµo vë « li
- Ch÷a bµi
Thứ ba, ngày 08 tháng 12 năm 2010
TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA VIẾT
I. Mục tiêu:
-ViÕt ®ỵc bµi v¨n t¶ ngêi hoµn chØnh, thĨ hiƯn ®ỵc sù quan s¸t ch©n thùc, diÏn ®¹t tr«i ch¶y.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những ém bé
ở độ tuổi tập nói, tập đi, ông, bà, cha, mẹ, anh, chò, em, bạn học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh đọc bài tập 2.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài
kiểm tra.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
kiểm tra.
- Giáo viên yêu cầu đọc 4 đề kiểm tra.
- Giáo viên chốt lại các dạng bài Quan sát –
Tả ngoại hình, Tả hoạt động → Dàn ý chi
tiết → đoạn văn.
- Hát
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh làm bài.

- Học sinh chuyển dàn ý chi tiết thành bài
văn.
Người soạn: Phạm Xn Bình 4
Giáo án lớp 5 tuần 16 năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Liên Thành
- Giáo viên: bài hôm nay yêu cầu viết cả
bài văn.
Hoạt động 2: Học sinh làm bài kiểm tra.
4. Củng cố:
- Nhận xét.
-Chuẩn bò: “Làm biên bản một vụ
việc”.
- -Nhận xét tiết học.
- Chọn một trong các đề sau:
1. Tả một em bé đang tuổi tập đi, tập nói.
2. Tả một người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh,
em …) của em.
3. Tả một bạn học của em.
4. Tả một người lao động (công nhân, nông
dân, thợ thủ công, bác só, ý tá, cô giáo, thầy
giáo …) đamg làm việc.
- Đọc bài văn tiêu biểu.
- Phân tích ý hay.
- Nhận xét.
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài : Kể chuyện về một buổi sum họp đầm ấm gia đình .
I. Mục tiêu:
-KĨ ®ỵc mét bi sum häp ®Çm Êm cđa gia ®×nh theo g¬Þ ý cđa SGK
II. Chuẩn bò:
+ Giáo viên:
+ Học sinh: Một số ảnh về cảnh những gia đình hạnh phúc, câu chuyện

kể về một gia đình hạnh phúc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: Ổn đònh.
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng
kể – thái độ).
3. Giới thiệu bài mới:
“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham
gia”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu yêu cầu của đề bài.
Đề bài 1: Kể chuyện về một gia dình
hạnh phúc.
• Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể là
- Hát
- 2 học sinh lần lượt kể lại cââu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
- lắng nghe
- 1 học sinh đọc đề bài.
- Học sinh đọc trong SGK gợi ý 1 và 2 và trả
lời.
- Học sinh đọc thầm suy nghó tìm câu chuyện
cho mình.
- Học sinh lần lượt trình bày đề tài.
Người soạn: Phạm Xn Bình 5
Giáo án lớp 5 tuần 16 năm học 2010 – 2011 Trường Tiểu học Liên Thành
em phải tận mắt chứng kiến hoặc tham
gia.

• Giúp học sinh tìm được câu chuyện của
mình.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây
dựng cốt truyện, dàn ý.
-Yêu cầu 1 học sinh đọc gợi ý 3.
• Giáo viên chốt lại dàn ý mỗi phần, giáo
viên hướng các em nhận xét và rút ra ý
chung.
• Giúp học sinh tìm được câu chuyện của
mình.
-Nhận xét.
Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện và
trao đổi ý nghóa câu chuyện.
-Tuyên dương.
Hoạt động 4: Củng cố.
-Giáo dục tình yêu hạnh phúc của gia
đình.
-Chuẩn bò: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc”.
-Nhận xét tiết học.
- Học sinh đọc.
- Học sinh làm việc cá nhân (dựa vào bài
soạn) tự lập dàn ý cho mình.
1) Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy ra
ở đâu? Vào lúc nào? Gồm những ai tham gia?
2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy ra sự
việc – Em thấy sự việc diễn ra như thế nào?
- Em và mọi người làm gì? Sự việc diễn ra
đến lúc cao độ – Việc làm của em và mọi
người xung quanh – Kết thúc câu chuyện.
3) Kết luận: Cảm nghó của em qua việc làm

trên.
- Học sinh khá giỏi lần lượt đọc dàn ý.
- Học sinh thực hiện kể theo nhóm.
- Nhóm trưởng hướng cho từng bạn kể trong
nhóm – Các bạn trong nhóm sửa sai cho bạn –
Thảo luận nội dung, ý nghóa câu chuyện.
- Đại diện kể - Cả lớp nhận xét.
- Chọn bạn kể chuyện hay nhất.
LUYỆN TỐN: LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu.
- Học sinh thạo cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số
- Giải được bài tốn về tỉ số phần trăm dạng tìm số phần trăm của 1 số
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ơn định:
2. Kiểm tra:
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- HS trình bày.
Người soạn: Phạm Xn Bình 6