TNXH T. 17 18 LOP 1

Ngày dạy : 9 / 12 / 2010 TUẦN 16
BÀI 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
I. MỤC TIÊU :
- Kể được một số hoạt động học tập ở lớp,
- Tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp.
- Có ý thức giúp đỡ, chia sẽ với các bạn trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh SGK.
- HS: SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG Hoaït ñoäng GV Hoaït ñoäng HS
.5
,
1. Khởi động: Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Tiết hôm trước các con
học bài gì? (Lớp học)
- Cô giáo chủ nhiệm em tên gì?
- Hãy kể tên 1 số đồ dùng ở trong lớp
- HS trả lời
- Lớp nhận xét
15
,
3.Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động1: Quan sát tranh .
∗ Mục tiêu: HS biết các hoạt động ở lớp
và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS
trong từng hoạt động học tập.
∗ Cách tiến hành:
- Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát và nêu
với bạn nội dung được thể trong từng hình.

- Bước 2: HS trình bày trước lớp.
- Bước 3: GV nêu câu hỏi chung.
- Trong các hoạt động đó, hoạt động nào
được tổ chức ở lớp?
- Hoạt động nào được tổ chức ngoài sân
trường?
- Trong từng hoạt động trên GV làm gì? HS
làm gì?
- GV theo dõi HS trả lời.
- Hoạt động ở lớp
HS thảo luận theo cặp
H1: Các bạn quan sát chậu cá
H2: Cô giáo hướng dẫn các em
học
H3: Các bạn hát
H4: Tập vẽ
H5: Các bạn lên trình bày nội
dung bài vẽ
- HS trình bày nội dung hoạt động
ở lớp
- Nhân xét - bổ sung
- HS trả lời
Trần Thị Thanh Nguyên Trang 1
Kết luận: Ở lớp học nào cũng có thầy,
có cô và HS. Trong lớp học có những hoạt
động học tập khác nhau . Trong đó có
những hoạt động được tổ chức trong lớp
hoặc tổ chức ngoài lớp.
10
,

3.Thực hành
 Hoạt động 2: Giới thiệu các hoạt động
của lớp học
∗ Mục tiêu: HS biết được các hoạt động
trong lớp học của mình
∗ Cách tiến hành:
- Bước 1: GV hướng dẫn HS kể những hoạt
động không có trong hình?
- Ở lớp bạn tham gia vào những hoạt động
nào?
- Những hoạt động nào mà các con thích?
- Mình phải làm gì để giúp các bạn học tốt?
- Bước 2: GV gọi 1 số em nêu trước lớp.
- GV theo dõi.
 Kết luận: Các em phải biết hợp tác,
giúp đỡ và chia sẽ với các bạn trong các
hoạt động học tập ở lớp
- Cho lớp hát bài: Lớp chúng mình
- HS suy nghĩ nói các hoạt động ở
lớp học của mình
- HS nêu những hoạt động mà
mình thích
5
,
4. củng cố
-Vừa rồi các con học bài gì?
- Hãy kể các hoạt động thường có ở lớp em?
- Em phải làm gì giúp bạn học tốt?
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời

Trần Thị Thanh Nguyên Trang 2
Ngày dạy : 16 / 12 / 2010 . TUẦN 17
BÀI 17: GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.
- Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp.
- Nêu những việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp học sạch đẹp
2. Kỹ năng : Tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch đẹp đối với sức khoẻ.
3. Thái độ : Làm 1 số công việc đơn giản để giữ lớp học sach đẹp
4 KNS: KN làm chủ bản thân, KN ra quyết định, KN hợp tác
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh hoạ SGK.
- HS: Chổi , khẩu trang, khăn lau, ki hốt rác
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TG
Hoaït ñoäng GV Hoaït ñoäng HS
5
,
A. Khởi động: Ổn định tổ chức
B. Kiểm tra bài cũ:
- Hôm trước các con học bài gì?
- Em hãy kể các hoạt động ở lớp ?
- Em tham gia hoạt động nào? Em thích nhất hoạt
động nào ở lớp ?
- Nhận xét
- HS trả lời
5
,
C. Bài mới
1. khám phá ( Giới thiệu bài)

 Hoạt động 1: GV nêu câu hỏi.
- Các em có yêu quý lớp học của mình không ?
- Yêu quý lớp học thì các em phải làm gì?
- Để giữ gìn lớp học sạch đẹp các em phải thường xuyên
quét lớp, vậy làm như thế nào? Hôm nay chúng
ta học bài: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp.
- HS trả lời
- Nhận xét
10
,
2. Kết nối :
Hoạt động 2 : làm việc với SGK
+ Mục tiêu :HS biết yêu quý và giữ gìn lớp học
+ Rèn KN làm chủ bản thân
+ Cách tiến hành
∗Bước 1: HS quan sát tranh SGK.
- GV gợi ý
+Tranh 1:Các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì ?
+Tranh 2:Các bạn đang làm gì ? Sử dụng đồ dùng gì?
∗ Bước 2: HS thảo luận nhóm
- GV gọi 1 số em trình bày trước lớp.
- Nhận xét
∗ Bước 3: Hoạt động cả lớp
- Lớp học của em đã sạch đẹp chưa?
- Các bạn dọn vệ sinh
- Chổi, khăn, ki hốt rác
- Trang trí lớp; Giấy, bút màu
- HS thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét bổ sung

- HS trả lời
+Lớp học của em sạch, đẹp.
Trần Thị Thanh Nguyên Trang 3
- Lớp em có góc trang trí như trong tranh không ?
- Bàn ghế trong lớp đã sắp xếp ngay ngắn chưa?
- Mũ nón để đúng nơi quy định không?
- Có bạn nào viết, vẽ bậy lên bàn ghế, tường không ?
- Em có vứt rác bừa bãi hay làm đổ thức ăn trong lớp
không ?
- Em nên làm gì để lớp sạch đẹp?
 Kết luận : Lồng ghép GDMT : Để lớp học
sạch đẹp, mỗi HS phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch
đẹp và tham gia những hoạt động làm cho lớp học của
mình sạch, đẹp.
+Lớp em không có góc trang
trí như trong tranh.
+ Bàn ghế trong lớp xếp ngay
ngắn.
+ Mũ nón để đúng nơi qui định.
+…không viết, vẽ bậy trên
bàn ghế.
+ Em không vứt rác bừa bãi
trong lớp, trên sân trường
... quét lớp, lau bảng, lau bàn
ghế, ...
10
,
3. Thực hành
 HĐ 3:Thảo luận và thực hành theo nhóm
+ Mục tiêu: Biết cách sử dụng 1 số dụng cụ để làm vệ

sinh lớp học
+ Rèn KN ra quyết định
+ Cách tiến hành
∗ Bước 1: GV chia lớp làm 3 tổ mỗi tổ phát cho 2
dụng cụ.
∗ Bước 2: thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
+ Dụng cụ này dùng để làm gì ?
+ Nêu cách sử dụng của mỗi dụng cụ ?
∗ Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày.
 Kết luận : Lồng ghép GDMT: Các em cần sử dụng
đồ dùng hợp lí để làm vệ sinh, có như vậy mới đảm bảo
an toàn và giữ vệ sinh cơ thể.
- N1: Chổi bông cỏ, ki
- N2: chổi dừa, khẩu trang
- N3: khăn lau.Xô đựng nước
- Đại diện nhóm trình bày
Các nhóm lần lượt lên bảng
(một em trình bày và một em
thực hành).
- Nhận xét bổ sung
5
,
4. Vận dụng
-Vừa rồi các con học bài gì?
-Muốn cho lớp học sạch, đẹp các em cần phải làm gì?
-Thấy bạn vất rác bừa bãi con phải nhắc bạn như thế
nào?
- Liên hệ thực tế lớp học GD các em có kĩ năng giữ gìn
lớp học sạch đẹp.
Giáo dục BVMT : Lớp học sạch, đẹp giúp các em

khỏe mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy các em phải luôn
có ý thức giữ cho lớp học sạch, đẹp.
Dặn dò: Lớp thực hiện tốt vệ sinh và giữ gìn lớp học
sạch. đẹp.
-HS trả lời
Trần Thị Thanh Nguyên Trang 4
Ngày dạy : TUẦN 18
Bài 18: CUỘC SỐNG XUNG QUANH
I . MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : Giúp HS nêu được một số nét chính về cảnh quang thiên nhiên và công việc
của nhân dân địa phương .
2. Kĩ năng : Biết được những công việc chính ở nông thôn, địa phương nơi mình ở.
3. Thái độ: HS biết yêu thương, gắn bó với địa phương nơi mình đang sinh sống.
II . CHUẨN BỊ :
1. GV: Tranh minh hoạ.
2. HS : SHS
III . CÁC HOẠT ĐỘNG :
TG Hoạt Động của GV Hoạt Động của HS
3
,
1. Khởi động :
2. Bài cũ:
- Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?
(Đảm bảo sức khỏe)
- Nhận xét
- Hát
- 2 HS trả lời
5
,
15’

3. Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Hằng ngày các em thường đi những đâu? Nơi
đó có những gì? Để các em hiểu thêm những gì
có xung quanh chúng ta . Trong tiết học này và
tiết học sau chúng ta cùng tìm hiểu qua bài
“Cuộc sống xung quanh”
a) Hoạt động 1 : Tham quan xung quanh
khu vực sân trường ()
 Mục tiêu: HS tập quan sát thực tế xung
quanh trường .
 Cách tiến hành:
∗ Bước 1: Giao nhiệm vụ
+ GV cho HS tham quan khu vực quanh
trường và nhận xét về quang cảnh trên đường
( người, phương tiện giao thông )
- Nhận xét 2 bên đường : nhà cửa, cây cối,
người dân sống bằng nghề gì ?
- GV phổ biến nội quy : đi thẳng hàng, trật tự,
- HS trả lời
- Nhận xét – bổ sung
- HS ñi tham quan
Trần Thị Thanh Nguyên Trang 5