Giải pháp huy động các nguồn lực xã hội của ngành giáo dục và đào tạo trong phát triển giáo dục phổ thông ở tỉnh quảng ninh

Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
..

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

NGUYỄN VŨ THU HÒA

GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC
XÃ HỘI CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
Ở TỈNH QUẢNG NINH

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

THÁI NGUYÊN - 2013


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM

NGUYỄN VŨ THU HÒA

GIẢI PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC
XÃ HỘI CỦA NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRONG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

Ở TỈNH QUẢNG NINH
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Mã số: 60.14.01.14

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Thị Thanh Huyền

THÁI NGUYÊN - 2013


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
LỜI CAM ĐOAN
Tơi xin cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết
quả nghiên cứu là trung thực và chưa được cơng bố trong bất kỳ cơng
trình nào khác.
Tác giả luận văn

Nguyễn Vũ Thu Hoà

i


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
LỜI CẢM ƠN
Là cán bộ công tác tại Hội LHPN tỉnh Quảng Ninh, chịu trách

nhiệm phụ trách công tác phối hợp với ngành GD&ĐT, tôi chọn Đề tài
“Giải pháp huy động các nguồn lực xã hội của ngành GD&ĐT trong phát
triển GDPT ở tỉnh Quảng Ninh” là đề tài mà tôi tâm tắc với mong muốn
đóng góp cho sự phát triển của GD&ĐT tỉnh nhà.
Để hồn thiện đề tài này, tơi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Hội
đồng đào tạo cao học chuyên ngành Quản lý giáo dục, các khoa, phòng, các
thầy cô giáo của trường Đại học sư phạm Thái Nguyên, trường ĐHSP Hà Nội
đã nhiệt tình giảng dạy, cung cấp cho tôi những kiến thức chuyên sâu, phương
pháp, kỹ năng làm việc và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong thời gian học
tập tại trường. Đặc biệt, xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới Phó giáo sư, Tiến
sỹ Đặng Thị Thanh Huyền- Người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học, chỉ bảo
tận tình, chu đáo, giúp đỡ tơi hồn thành luận văn này.
Tơi xin gửi lời cảm ơn lãnh đạo Tỉnh uỷ đã tạo điều kiện cho tơi được
tham gia khóa học để nâng cao trình độ, năng lực cho bản thân và hồn thành
tốt vai trị, nhiệm vụ của mình. Xin cảm ơn đến Ban Giám đốc, Văn phòng Sở
GD&ĐT; bạn bè, đồng nghiệp là cán bộ Hội LHPN các cấp đã tạo điều kiện
thời gian, cung cấp tài liệu thông tin, số liệu, tham gia các buổi thảo luận,
khảo sát nhận thức, thực trạng huy động các nguồn lực xã hội trong phát triển
GDPT giúp tơi hồn thành đề tài nghiên cứu này.
Mặc dù đã rất cố gắng trong quá trình thực hiện, song đề tài khó tránh
khỏi những thiếu sót. Tơi kính mong nhận được ý kiến chỉ dẫn, đóng góp của
các thầy cơ giáo và bạn bè, đồng nghiệp.
Xin trân trọng cảm ơn!
Tác giả luận văn

Nguyễn Vũ Thu Hoà

ii

Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN................................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ..................................................................................................... ii
MỤC LỤC ......................................................................................................... iii
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ......................................... iv
DANH MỤC CÁC BẢNG.............................................., tạo cơ hội
cho học sinh phát triển nhân cách
Câu 5: Đồng chí (Ơng/bà) tán thành quan điểm nào dưới đây?
Nội dung

TT

Tán thành

Không tán thành

Huy động nguồn lực phát triển
1

GDPT là nhiệm vụ chung của mọi
cơng dân, mọi gia đình, mọi tổ chức
Huy động nguồn lực phát triển

2

GDPT là nhiệm vụ của ngành
GD&ĐT

Câu 6: Xin đồng chí (Ơng/bà) cho biết ý kiến của mình về sự tham gia của các lực
lượng xã hội trong việc huy động các nguồn lực xã hội để thực hiện xây dựng trường
học thân thiện, học sinh tích cực tại địa phương mình.
Mức độ tán thành
TT

Nội dung

(5 là rất tán thành; 1 là rất
không tán thành)
5

1

Phối hợp các lực lượng xây dựng môi
trường giáo dục NT-GĐ-XH

1.1

Nhân dân trên địa bàn đã có ý thức trách
nhiệm và tham gia giáo dục, vận động tồn
dân chăm sóc thế hệ trẻ

4

3

2

1


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>Mức độ tán thành

Nội dung

TT

(5 là rất tán thành; 1 là rất
không tán thành)
5

1.2

CMHS đã tạo điều kiện cho con em học tập
có chất lượng.

2

Các lực lượng xã hội đã có các hoạt động:

2.1

Giúp nhà trường tổ chức các hoạt động giáo
dục và nghiên cứu khoa học; tạo điều kiện
cho nhà giáo và người học tham quan, thực
tập, nghiên cứu khoa học.

2.2

Góp phần xây dựng phong trào học tập và
môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, ngăn
chặn những hoạt động có ảnh hưởng xấu đến
học sinh.

2.3

Tạo điều kiện để học sinh được vui chơi, hoạt
động văn hóa, thể dục, thể thao lành mạnh.

2.4

Hỗ trợ về tài lực, vật lực cho sự nghiệp phát triển
giáo dục theo khả năng của mình.

2.5

Uỷ ban MTTQ Việt Nam, các tổ chức thành
viên của Mặt trận đã làm tốt việc động viên
toàn dân chăm lo cho sự nghiệp giáo dục.

2.6

Đồn TNCS Hồ Chí Minh đã phối hợp với nhà
trường giáo dục học sinh; vận động đoàn viên,
thanh niên gương mẫu trong học tập, rèn luyện
và tham gia phát triển sự nghiệp giáo dục.

2.7

Có sự phối hợp chặt chẽ giữa giáo dục trong
và ngoài nhà trường với giáo dục ngồi xã
hội, xây dựng mơi trường giáo dục lành
mạnh, an toàn.

4

3

2

1


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
Câu7: Xin đồng chí (Ơng/bà) cho biết ý kiến của mình về việc thực hiện đa dạng hố
các loại hình trường lớp, đa dạng hoá phương thức đào tạo.
Mức độ đồng ý
(5 là rất tán thành; 1 là

Nội dung

TT

rất không tán thành)

5

1

4

3

2

1

Phát triển mạnh các trường ngồi cơng lập
Tăng cường các hình thức giáo dục - đào tạo như

2

các lớp học linh hoạt, học tập từ xa có hướng dẫn,
học trên truyền hình

Câu 8: Xin đồng chí (Ơng/bà) cho biết ý kiến về việc huy động nguồn lực tài chính
trong phát triển giáo dục?
Mức độ đồng ý
Nội dung

TT

(5 là rất tán thành; 1 là rất
khơng tán thành)
5

1

4

3

2

1

Huy động nguồn lực tài chính cho sự phát triển
giáo dục

2

Ngành GD&ĐT đã khai thác và sử dụng có
hiệu quả các nguồn lực tài chính trong xã hội

Câu 9: Xin đồng chí (ơng/bà) cho biết ý kiến của mình về việc địa phương đã thực
hiện các hình thức huy động nguồn lực xã hội phát triển GDPT
Nội dung

(5 là rất tán thành; 1 là

TT

rất không tán thành)
Địa phƣơng đã

1

Đa dạng hóa các loại hình thức đào tạo: Mở trường
ngồi cơng lập ở mọi cấp học, bậc học GDPT
Xây dựng mạng lưới các cơ sở giáo dục chuyên

2

Mức độ đồng ý

và khơng chun đa dạng về hình thức và nội
dung học tập (Trung tâm giáo dục thường xuyên,
trung tâm tin học, trung tâm học tập cộng đồng…)

5

4

3

2

1


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
Nội dung

Mức độ đồng ý
(5 là rất tán thành; 1 là

TT

rất không tán thành)
Địa phƣơng đã

5

4

3

2

1

Du học tự túc hoặc vừa làm vừa học ở nước ngồi
để tự trang trải trả học phí và các sinh hoạt khác
Lập các học bổng, giải thưởng khuyến học do cá
4
nhân/tổ chức trong hay ngoài nước tài trợ
Tổ chức, tạo điều kiện cho người dân và các tổ
5 chức tham gia góp ý vào xây dựng các chính sách
liên quan đến giáo dục
Liên kết với các trường trong nước, ngồi nước
6
trong cơng tác đào tạo
Thành lập và củng cố các tổ chức như Hội Khuyến

7
học, Ban Đại diện Cha mẹ học sinh; Hội đồng giáo dục
Khuyến khích bằng chính sách đối với các cá
8 nhân, tổ chức có hoạt động trong lĩnh vực
giáo dục như giao đất xây dựng
Có chính sách ưu tiên cho các vùng khó khăn,
9 vùng Giáo dục kém phát triển, thành phần nghèo
đi học
Câu 10: Xin đồng chí (ơng/bà) cho biết ý kiến của mình về việc thực hiện các phương
pháp huy động các nguồn lực xã hội phát triển GDPT ở địa phương
Nội dung
Mức độ đồng ý
(5 là rất tán thành; 1 là
TT
rất không tán thành)
Địa phƣơng đã
1
2
3
4
5
1 Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động và cung cấp
thông tin về xã hội hố GD&ĐT
2 Đẩy mạnh thực hiện cải cách hành chính tạo điều
kiện thuận lợi cho phát triển xã hội hoá giáo dục
3 Tăng cường quỹ đất xây dựng các trường học và các
cơng trình phục vụ các hoạt động của các nhà trường
4 Xây dựng các chính sách thực hiện xã hội hoá giáo dục
5 Tăng cường phân cấp quản lý, thanh tra, kiểm tra
giáo dục

6 Đổi mới mạnh mẽ công tác thi đua khen thưởng
3


Số hóa bởi trung tâm học liệu

/>
Câu 11: Xin đồng chí (ơng/bà cho biết ý kiến về những ngun nhân ảnh hưởng đến
công tác huy động nguồn lực để phát triển GDPT tỉnh Quảng Ninh?
Nguyên nhân

Đáp ứng

Chƣa đáp

yêu cầu

ứng yêu cầu

1. Sự chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương
2. Cơ chế chính sách của chính quyền với ngành giáo dục
3. Sự phối hợp giữa các cơ quan, đoàn thể
4. Sự ủng hộ của các tổ chức, cá nhân
5.Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội
6. Trình độ đội ngũ cán bộ, giáo viên
7. Cơng tác tham mưu của đội ngũ cán bộ quản lý
8. Uy tín của nhà trường
Ý kiến khác:..........................................................
2. Về các giải pháp huy động các nguồn lực xã hội của ngành GD&ĐT trong phát
triển GDPT ở tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2013-2020:

Câu 1: Đồng chí(Ơng/bà) có thể đề xuất những giải pháp mà ngành GD&ĐT cần
thực hiện để huy động các nguồn lực xã hội trong phát triển GDPT ở tỉnh Quảng
Ninh giai đoạn 2013-2020?
Câu 2: Nếu được, xin đồng chí(Ơng/bà) cho biết đôi nét về bản thân:
- Họ và tên: ..........................................................................................................
- Tuổi: .............................................................................. nam, nữ
- Chức vụ công tác hiện nay: ..............................................................................
- Trình độ văn hóa: ..............................................................................................
- Trình độ chun môn: .......................................................................................
Xin chân thành cảm ơn ý kiến của đồng chí(Ơng/bà)!