giao an tuan 18-lop 1( ca buoi hai)

TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiĨu häc Giao H¬ng
************************************************************************
M«n tiÕng viƯt tn 18

Thø hai ngµy 20 th¸ng 12 n¨m 2010
it iªt
I.Mục tiêu:
Học sinh nhận biết được : it, iêt, trái mít, chữ viết.
Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Em tô vẽ viết.
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
III. Hoạt động dạy học : :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc SGK: “Bay cao cao vút
Chim biến mất rồi…”( 2 em)
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: it
-Nhận diện vần:Vần it được tạo bởi: i và t
GV đọc mẫu
-So sánh: vần it và ut

-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : mít, trái mít
b.Dạy vần iêt: ( Qui trình tương tự)

-Hướng dẫn viết bảng con :
Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
con vòt thời tiết
đông nghòt hiểu biết
Tiết 2:
Hoạt động 3: Lun tËp

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: it
Giống: kết thúc bằng t
Khác: it bắt đầu bằng i
Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: mít
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ
Theo dõi qui trình
Viết: it, iêt, trái mít,chữ viết
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhân - đ thanh)
Đọc(cá nhân 10 em – đồng
thanh)
n¨m häc 2010- 2011
1
TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiĨu häc Giao H¬ng
************************************************************************
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:

“Con gì có cánh
Mà lại biết bơi
Ngày xuống ao chơi
Đêm về đẻ trứng? ”
c.Đọc SGK:
d.Luyện viết:
e.Luyện nói:
“Em tô vẽ viết”.
Hỏi:-Đặt tên từng bạn trong tranh và giới
thiệu bạn đang làm gì? Có thể kèm theo lời
khen ngợi của bạn.
4. Củng cố dặn dò
Nhận xét tranh.
Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
Thø ba ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2010
uôt - ươt
I.Mục tiêu:
Học sinh nhận biết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt.
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc SGK:
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: uôt
-Nhận diện vần:Vần uôt được tạo bởi: u,ô và t
GV đọc mẫu

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: uôt
n¨m häc 2010- 2011
2
TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiĨu häc Giao H¬ng
************************************************************************
-So sánh: vần uôt và ôt


-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, chuột nhắt
-Đọc uôt
chuột
chuột nhắt
b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự)
-Hướng dẫn viết bảng con :
Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối
+Chỉnh sửa chữ sai
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
trắng muốt vượt lên
tuốt lúa ẩm ướt

Tiết 2:
Hoạt động 3: Lun tËp
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc đoạn thơ ứng dụng:
“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo”
c.Đọc SGK:
d.Luyện viết:
e.Luyện nói: “Chơi cầu trượt”.
Hỏi:-Quan sát tranh, em thấy nét mặt của bạn
như thế nào?
-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô
ngã nhau?
3. Củng cố dặn dò
Giống: kết thúc bằng t
Khác: uô bắt đầu bằng uô
Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: chuột
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
Theo dõi qui trình
Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:
Đọc (cá nhân 10 em – đồng
thanh)
Nhận xét tranh.
Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
n¨m häc 2010- 2011
3
TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiĨu häc Giao H¬ng
************************************************************************
Thø t ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2010
ÔN TẬP
I.Mục tiêu:
Học sinh đọc và viết được chắc chắn 14 chữ ghi vần vừa học từ bài 68 đến 74
Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng
Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng ôn. Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng:
“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà ..”.
-Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
-GV gắn Bảng ôn được phóng to
Hoạt động 2 :n tập:
-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK
-GV đọc vần
-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau
-Trong 14 vần, vần nào có âm đôi
c.Đọc từ ngữ ứng dụng:
-Viết từ lên bảng
-GV chỉnh sửa phát âm
-Giải thích từ:
chót vót bát ngát Việt Nam
(Chót vót: rất cao . Cánh đồng bát ngát: rất
rộng)
-Đọc lại toàn bài
Tiết 2:
Hoạt động 3: Lun tËp
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng:
“Một đàn cò trắng phau phau
HS nêu
HS viết vào vở bài tập
Viết theo dãy
Tìm và đọc tiếng có vần vừa
ôn
Đọc (cá nhân - đồng thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng
thanh)

Quan sát tranh. Thảo luận về
n¨m häc 2010- 2011
4
TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiĨu häc Giao H¬ng
************************************************************************
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?”
( Là cái gì?)
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS
c.Đọc SGK:
d.Luyện viết:
-GV viết mẫu
-Theo dõi HS viết
e.Kể chuyện:“Chuột nhà và chuột đồng”
-GV dẫn vào câu chuyện
-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh
hoạ
+ Ý nghóa :Biết yêu quý những gì do chính
tay mình làm ra.
3. Củng cố dặn dò
tranh minh hoạ.
Tìm tiếng có vần vừa ôn
HS đọc trơn
HS mở sách. Đọc cá nhân
Viết vở tập viết
HS đọc tên câu chuyện
Thảo luận nhóm và cử đại
diện lên thi tài
Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 12 n¨m 2010
oc - ac
I.Mục tiêu:

Học sinh nhận biết được : oc, ac, con sóc, bác só.
Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Vừa học vừa chơi.
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói.
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết1
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau
Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?
-Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài – Ghi bảng
Hoạt động 2 :Dạy vần:
a.Dạy vần: uôt
-Nhận diện vần:Vần oc được tạo bởi: o và c

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: oc
n¨m häc 2010- 2011
5
TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiĨu häc Giao H¬ng
************************************************************************
GV đọc mẫu
-So sánh: vần oc và ot

-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá :sóc, con sóc

-Đọc oc
sóc
con sóc
b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự)
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình
đặt bút, lưu ý nét nối)
+Chỉnh sửa chữ sai
-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
hạt thóc bản nhạc
con cóc con vạc
Tiết 2:
Hoạt động 3: Lun tËp
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng:
“Da cóc mà bọc bột lọc
Bột lọc mà bọc hòn than”
( Là cái gì?)
c.Đọc SGK:
d.Luyện viết:
e.Luyện nói: “Vừa chơi vừa học”.
Hỏi:-Em hãy kể những trò chơi được học trên
lớp?
-Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô
giáo đã cho em xem trong các giờ học?
- Em thấy cách học như thế có vui không?
3. Củng cố dặn dò
Giống: kết thúc bằng t
Khác: oc bắt đầu bằng o

Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: sóc
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
Đọc
Theo dõi qui trình
Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:

Đọc (cá nhân 10 em – đồng
thanh)
Nhận xét tranh.
Tìm tiếng có vần vừa học
Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
n¨m häc 2010- 2011
6
Trần thị thu hơng - lớp 1C Trờng Tiểu học Giao Hơng
************************************************************************
Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010
Ôn tập kiếm tra học kỳ I
I Mục tiêu:
- H đọc to rõ ràng đảm bảo thời gian quy định
- Đọc thành tiếng câu, từ ngữ

II Nội dung kiểm tra
1 Kiểm tra đọc
- Đọc thành tiếng các vần
ua, ia, ang, ông, iêng, t, at
- Từ: củ riềng, hải cảng, ễnh ơng, trốn tìm, mũm mĩm, mua mía.
- Đọc câu:Mùa thu bầu trời nh cao hơn, trên giàn thiên lý lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay l-
ợn.
2 Cách đánh giá:
Đọc đúng to rõ ràng đảm bảo thời gian quy định 1 vần, 1 từ ( cho 0.5 điểm) dừng quá 5 giây
không cho điểm.
Đọc đúng rõ ràng, trôi chảy ( 2 điểm / câu) dừng quá 5 giây trên 1 từ không cho điểm.
Ký duyệt của ban giám hiệu
Giao Hơng, ngày tháng 12 năm 2010
năm học 2010- 2011
7
TrÇn thÞ thu h¬ng - líp 1C Trêng TiÓu häc Giao H¬ng
************************************************************************
n¨m häc 2010- 2011
8
Trần thị thu hơng - lớp 1C Trờng Tiểu học Giao Hơng
************************************************************************
Môn toán tuần 18
Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010
Điểm , đoạn thẳng
I.Mục tiêu:
- Giúp H nhận biết đợc điểm , đoạn thẳng
- Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng.
II Phơng pháp
Trực quan, kiến tạo

III Công việc chuẩn bị
Thớc kẻ, bút chì
IV.Các HĐ dạy học chủ yếu
GV HS
1 Bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của H
1. Bài mới:
HĐ1: GT điểm, đoạn thẳng
- Cho H mở SGK và quan sát hình vẽ , G
giới thiệu hai điểm A,B
QS hình vẽ SGK
Nhắc lại hai điểm: Điểm A và điểm B
- Hớng dẫn cách đọc
- B: bê, C: xê, D: đê
Đọc các điểm : A, B, C, D
- Vẽ 2 chấm lên bảng ta đặt tên 1 điểm là
A, điểm kia là B
- Lấy thớc nối ta đợc đoạn thẳng AB
Đọc: Đoạn thẳng AB cá nhân tập thể
HĐ2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng
- GT dụng cụ để vẽ đoạn thẳng: thớc kẻ,
bút chì
- HD cách vẽ đoạn thẳng
Lấy thớc, bút chì
B1: Chấm 2 điểm đặt tên điểm
B2: Dùng thớc nối 2 điểm
B3: Nhấc thớc đợc đoạn thẳng
H thực hành vẽ vài đoạn thẳng
HĐ3: Thực hành
Bài 1 H đọc tên điểm, đoạn thẳng trong SGK

Bài 2: Dùng thớc và bút nối các cặp điểm để có các
năm học 2010- 2011
9
Trần thị thu hơng - lớp 1C Trờng Tiểu học Giao Hơng
************************************************************************
Quan sát giúp đỡ những H yếu đoạn thẳng trong SGK
Đọc tên từng đoạn thẳng nối đợc
Bài 3: Nêu yêu cầu bài Nhắc lại yêu cầu bài
Đọc tên các đoạn thẳng trong mỗi hình vẽ.
3.Củng cố Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về nhà tập vẽ nhiều đoạn thẳng
Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2010
độ dài đoạn thẳng
I Mục tiêu:
- H hiểu đợc dài hơn, ngắn hơn từ đó hiểu về độ dài đợan thẳng.
- Biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng.
II Ph ơng pháp
Trực quan, luyện tập thực hành
III Công việc chuẩn bị
GV: 1 vài cái but, que tính dài ngắn màu sắc khác nhau
IV. Các hoạt động dạy- học
GV
1.Bài cũ :
- Vẽ 2 điểm C và D
- Kẻ đoạn thẳng CD
2.Bài mới
a. Dài hơn- ngắn hơn và so sánh độ dài 2
đoạn thẳng
Giơ 2 chiếc thớc dài ngắn khác nhau, làm

thế nào để biết cái nào dài hơn, cái nào
ngắn hơn?
HS
So sánh trực tiếp = cách chập 2 cái thớc sao
cho 2 đầu bằng nhau, nhìn hai đầu còn lại biết
cái nào dài hơn
1 H lên so sánh que tính
Lớp nhận xét
Hớng dẫn H quan sát hình 1
Thớc trên dài hơn thớc dới và ngợc lại
Hớng dẫn H quan sát hình 2
Đoạn thẳng nào dài hơn?
Đoạn thẳng trên dài hơn
HĐ2: So sánh băng cách gián tiếp qua độ
dài khác
H QS hình vẽ SGK đo độ dài bằng gang tay
QS hình vẽ để nêu đoạn thẳng nào dài hơn,
đoạn thẳng nào ngắn hơn
HĐ3: Thực hành
Bài 1: Nêu yêu cầu bài Nhắc lại yêu cầu bài
Đếm số ô vuông đặt vào trong mỗi đoạn thẳng
rồi ghi số
So sánh và tìm ra đoạn thẳng nào dài nhất,
đoạn thẳng nào ngắn nhất
năm học 2010- 2011
10
Trần thị thu hơng - lớp 1C Trờng Tiểu học Giao Hơng
************************************************************************
Bài 2: nêu yêu cầu bài tập
3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập trong vở
Tự làm bài rồi chữa bài
Thứ t ngày 22 tháng 12 năm 2010
Thực hành đo độ dài đoạn thẳng
I Mục tiêu:
- Giúp H:
+ Biết cách so sánh, đo độ dài 1 số đồ vật quen thuộc
+Nhận biết đợc gang tay, bớc chân của hai ngời khác nhau thì không nhất thiết giống nhau.
- Bớc đầu thấy sự cần thiết phải có đơn vị đo chuẩn để đo độcdài.
II Ph ơng pháp
Trực quan, luyện tập thực hành
III Công việc chuẩn bị
GV, HS thớc kẻ, que tính
IV. Các hoạt động dạy- học
GV
1.Bài cũ :
- Vẽ 2 điểm A và B
- Kẻ đoạn thẳng AB
2.Bài mới
HĐ1: GT đo độ dài gang tay
Gang tay là đo độ dài tính từ đầu ngón tay
cái tới đầu ngón tay giữa
HS
H xác định độ dài gang tay của bản thân
HĐ2: HD cách đo độ dài bằng gang tay
Đo cạnh bảng bằng gang tay
+ Làm mẫu
+ Kết quả đo của các bạn có giống nhau
không?

Nh vậy độ dài gang tay của mỗi ngời là
không giống nhau
Quan sát
1 số H lên đo cạnh bảng bằng gang tay rồi
nêu kết quả
Kết quả đo không giống nhau
HĐ3: HD đo độ dài bằng bớc chân
+ Đo độ dài của bục giảng bằng bớc chân
+ Làm mẫu rồi đọc to kết quả
+ KL: độ dài bớc chân của mỗi ngời là
không giống nhau.
Quan sát
1 số H lên đo rồi nêu kết quả
năm học 2010- 2011
11
Trần thị thu hơng - lớp 1C Trờng Tiểu học Giao Hơng
************************************************************************
HĐ4: Thực hành
Bài 1: Nêu yêu cầu bài
Giúp H nhận biết đơn vị đo là gang tay
Nhắc lại yêu cầu bài
Đếm số gang tay đặt vào trong mỗi đoạn
thẳng rồi ghi số
Bài 2: Giúp H nhận biết đơn vị đo là bớc
chân
Giúp H nhận biết đơn vị đo là độ dài que
tính
Thực hành đo độ dài bàn, bảng, sợi dây
băng que tính
3.Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại bài và làm bài tập trong vở
BT toán
Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi nêu kết quả
Lớp nhận xét
Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010
một chục tia số
I Mục tiêu:
- Giúp H nhận biết 10 đơn vị gọi là 1chục
- Biết đọc và ghi số trên tia số
II Ph ơng pháp
- Trực quan, kiến tạo
III Công việc chuẩn bị
- Que tính
IVCác HĐ dạy học chủ yếu
GV HS
1.Bài cũ : Không
2.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu 1 chục
Xem tranh và đếm số quả
Có 10 quả H nêu CN TT
Đếm số que tính trong 1 bó và nêu
10 quả còn gọi là 1 chục quả
10 que tính còn gọi là 1 chục que tính
Nhắc lại CN TT
10 que tính còn gọi là mấy chục que tính?
10 đơn vị còn gọi là mấy chục ?
10 que tính còn gọi là 1 chục que tính
10 đơn vị chòn gọi là 1 chục
Ghi 10 đơn vị = 1 chục

1 chục = 10 đơn vị
Nhắc lại
HĐ2: Giới thiệu tia số
Vẽ rồi giới thiệu tia số
Có thể dùng tia số để minh hoạ việc so
sánh số.
năm học 2010- 2011
12