Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 97: Hành động nói - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 26/02/ 2011 Ngµy gi¶ng: 02/ 03/ 2011 Bµi 23 Tiết 97: Hành động nói I. Mục tiêu cần đạt 1. KiÕn thøc - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp 2. KÜ n¨ng - Xác định được hành động nói trong các văn bản đã học và trong giao tiếp - Tạo lập được hành động nói phù hợp mục đích giao tiếp 3. Thái độ Có ý thức vận dụng hành động nói vào trong quá trình tạo lập văn bản. II. C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­îc gi¸o dôc trong bµi 1. KÜ n¨ng giao tiÕp 2. Kĩ năng xác định giá trị 3. KÜ n¨ng t­ duy lo gic 4. KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian III. ChuÈn bÞ 1. Gi¸o viªn: b¶ng phô 2. Häc sinh: tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk IV. Phương pháp/ kĩ thuật dạy học Thông báo, phân tích ngôn ngữ, nêu vấn đề( động não, đặt câu hỏi); thảo luận( chia nhãm, giao nhiÖm vô) V. Các bước lên lớp 1.Tæ chøc ( 1’) 2. KiÓm tra ( 5’) Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ định? ví dụ - Đặc điểm hình thức: câu phủ định có các từ phủ định như: không, chưa, chẳng, ch¶, kh«ng ph¶i( lµ), ch¼ng ph¶i ( lµ), ®©u cã ph¶i( lµ), ®©u( cã)… - Chøc n¨ng: +Thông báo, xác nhận không có sự vật, sự việc, tính chất, quan hệ nào đó( câu phủ định miêu tả) +Phản bác một ý kiến, một nhận định ( câu phủ định bác bỏ) 3. Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy và học T/g Néi dung 20’ Hoạt động 1. hình thành kiến thức mới * Môc tiªu - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp + GV sö dông b¶ng phô I.Hành động nói là + HS đọc bài tập trên bảng phụ. g×? 1. Bài tập: tìm hiểu hành động Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> H. LÝ Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nh»m môc đích chính là gì? câu nào thể hiện rõ nhất mục đích ấy? - Häc sinh tr¶ lêi H. Lí Thông có đạt được mục đích của mình không ? chi tiết nào nói lên điều đó? - Th¹ch Sanh véi vµng tõ gi· mÑ con LÝ Th«ng ra ®i H. Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng phương tiện gì? - Häc sinh tr¶ lêi H. Nếu hiểu hành động là “mục đích cụ thể của con người nhằm một mục đích nhất định” thì việc làm của Lí Thông có phải là một hành động không? vì sao?. H. Em hiểu mục đích nói là gì? - HS đọc ghi nhớ sgk - GV sö dông b¶ng phô - HS đọc bài tập trên bảng phụ H. Trong đoạn trích ở mục I, ngoài câu đã ph©n tÝch mçi c©u cßn l¹i trong lêi nãi cña Lí Thông nhằm một mục đích nhất định. Những mục đích ấy là gì? Học sinh đọc bài tập 2 H. Chỉ ra các hành động nói trong đoạn trích và cho biết mục đích của mỗi hành động?. Lop8.net. nãi trong ®o¹n trÝch( sgk t62) - LÝ Th«ng nãi víi Th¹ch Sanh nhằm đẩy Thạch Sanh đi để mình hưởng lợi câu “ thôi bây giê …trèn ®i” thÓ hiÖn râ môc đích đó. - Lí Thông đã được mục đích cña m×nh - Lí Thông thực hiện mục đích b»ng lêi nãi.. -> ViÖc lµm cña LÝ Th«ng lµ một hành động vì nó được thực hiÖn b»ng lêi nãi nh»m mét mục đích. 2. Ghi nhí - Hành động nói II. Mét sè kiÓu hµnh động nói thường gặp 1. Bµi tËp: t×m hiÓu mét sè hành động nói trong các đoạn trÝch BT1 - Câu 1: dùng để trình bày - C©u 2: ®e däa ( §iÒu khiÓn) - C©u 4: høa hÑn BT2: - C¸i TÝ + VËy… ë ®©u? -> hái + U nhất định… ư-> hỏi + U kh«ng cho… ­-> hái + Khèn n¹n… con thÕ nµy! trêi ¬i! -> béc lé c¶m xóc - ChÞ DËu + Con sÏ ¨n… th«n §oµi->.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> GV lÊy vÝ dô: BT3: a/ Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về. -> dự đoán ( Sang thu – H÷u ThØnh) b/ Bµi tËp to¸n nµy thËt hãc bóa.-> nªu ý kiÕn c/ T«i µ lªn mét tiÕng, mi m¾t bçng nong nãng vµ sèng mòi cay xéc. -> kÓ, t¶ d/ Mµy trãi ngay chång bµ ®i, bµ cho mµy xem ! -> th¸ch thøc (Tắt đèn- Ngô Tất Tố) H. Th«ng qua t×m hiÓu 2 bµi tËp em h·y liÖt kê ra các kiểu hành động nói? - Tr×nh bµy, ®e däa, høa hÑn, béc lé c¶m xóc, hái, b¸o tin… H.Có các kiểu hành động nói nào? - hái, tr×nh bµy, ®iÒu khiÓn, høa hÑn, béc lé c¶m xóc - HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động 2. Luyện tập *Môc tiªu 16’ - Xác định hành động nói của một số tác gi¶ qua mét v¨n b¶n cô thÓ - Xác định các hành động nói của nhân vật trong mét v¨n b¶n cô thÓ - Chỉ ra các kiểu hành động nói qua đoạn v¨n b¶n cô thÓ -Học sinh đọc bài tập, xác định yêu cầu - HS gi¶i bµi tËp, nhËn xÐt - GV ch÷a. - HS đọc và xác định yêu cầu bài tập - HS hoạt động nhóm 8 / 5’ - C¸c nhãm b¸o c¸o, nhËn xÐt Lop8.net. tr×nh bµy( B¸o tin). 2. Ghi nhí - Các kiểu hành động nói thường gặp III. LuyÖn tËp. Bài tập 1. Mục đích viết Hịch tướng sĩ của TQT - TQT viết Hịch tướng sĩ nhằm mục đích kích lệ tướng sĩ học tập binh thư yếu lược do ông so¹n ra vµ khÝch lÖ long yªu nước của các tướng sĩ - Xác định mục đích nói trong 1 c©u trong bµi hÞch: “ ta thường tới bữa quên ăn… quân thï” -> Tr×nh bµy vµ béc lé t×nh c¶m c¶m xóc Bµi tËp 2 Chỉ ra hành động nói và mục.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV ch÷a. Học sinh đọc bài tập, xác định yêu cầu - HS gi¶i bµi tËp, nhËn xÐt - GV ch÷a. đích a. Hành động hỏi: “ Bác trai kháe råi chø ?” - Hành động bộc lộ cảm xúc ( c¶m ¬n) “ C¸m ¬n cô… nh­ thường” - Hành động trình bày: “ Nh­ng xem ý … mÖt l¾m” - Hành động điều khiển “ này b¶o b¸c… trèn” - hành động trình bày “ Vâng, ch¸u… cßn g×” - Hành động điều khiển “ Thế thì phải giục… rồi đấy” b. Hành động trình bày ( nêu ý kiÕn) “®©y lµ… viÖc lín” - Hành động hứa hẹn( nguyện thÒ) “ chóng t«i… tæ quèc” Bµi tËp 3 Xác định kiểu hành động được thùc hiÖn trong mçi c©u - Anh ph¶i høa víi em kh«ng bao giờ để chúng ngồi cách xa nhau -> yªu cÇu - Anh hứa đi -> đề nghị - Anh xin høa-> høa hÑn. 4.Cñng cè ( 1’) - GV hÖ thèng l¹i bµi theo néi dung häc tËp trªn líp 5. Hướng dẫn học tập ( 1’) - Học sinh về nhà tiếp tục học bài phân biệt hành động nói với từ chỉ hành động - Häc bµi theo néi dung häc tËp trªn líp - ChuÈn bÞ bµi: tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 5 (Yêu cầu học sinh xem lại bài viết của bản thân và sửa trước các lỗi đã được nhận xÐt). Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>