Giáo án Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2011-2012 - Nguyễn Văn Quyền

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS. TiÕt 62. ND. Đọc thêm : mÑ hiÒn d¹y con (Truyện trung đại) Luyện tập kể chuyện tưởng tượng A. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức : - Những hiểu biết bước đầu về Mạnh Tử. - Những sự việc chính trong truyện. - Ý nghĩa của truyện. * Nắm bắt được các bước khi làm bài văn kể chuyện tưởng tượng ; xây dựng đoạn văn. 2. Kĩ năng : - Đọc – hiểu văn bản truyện trung đại Mẹ hiền dạy con. - Kí năng xây dựng bài lập dàn ý và viết đoạn văn cho đề kể chuyện TT. 3. Thái độ : Đề cao vai trò người mẹ trong việc dạy con, tạo môi trường sống đối với sự hình thành nhân cách cho trẻ thơ. - Trau dồi vốn kiến thức về kiểu bài kể chuyện tưởng tượng để viết thành thạo bài văn hoàn chỉnh. B.ChuÈn bÞ : 1. GV : Đọc các tài liệu có liên quan, vẽ tranh minh hoạ, Bảng sơ đồ câm diễn biến cốt truyện 2. HS : Soạn bài C. Tổ chức các hoạt động dạy học : * Bước 1 : 1. Ổn định lớp : 2. Bài cũ : * Bước 2: Bài mới (GV thuyết trình) Hoạt động GV - HS Kiến thức cơ bản Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS về nhà đọc văn bản và nêu nội dung, nghệ thuật GV gợi ý cho HS : * Sù viÖc 1 : - Bắt chước đào, chôn, lăn, khóc mÑ – chuyÓn nhµ  gÇn chî * Sù viÖc 2 : Con : - Bắt chước nô, nghích, buôn bán điên đảo. Mẹ : chuyển nhà  gần trường học * Sự việc 3 : Bắt chước học tập lễ phép MÑ : vui lßng * Sù viÖc 4 : - Con : tß mß hái mÑ : Hµng xãm giÕt lînÓ lµm g× ? - MÑ : Nãi lì lêi, söa ch÷a ngay b»ng hµnh. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> động mua thịt cho con ăn (lời nói đi đôi víi viÖc lµm) * Sù viÖc 5 : Con : Bá häc, vÒ nhµ (Thãi quen cña trÎ, ham ch¬i h¬n ham häc). Mẹ cắt đứt tấm vải đang dệt (Tạo hành động so sánh để con tự rút ra bài học) * KÕt qu¶ : - Con : Häc hµnh ch¨m chØ, lín lªn thµnh thầy Mạnh nổi tiếng đại hiền - MÑ : mÑ hiÒn næi tiÕng d¹y con Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm đề kể chuyện tưởng tượng. * MT : Vận dụng lí thuyết làm bài tập * PP : Độc lập, thảo luận nhóm... GV hướng dẫn HS làm theo nhóm. Tiến hành các bước khi làm một đề văn. ? Đề bài trên yêu cầu phải làm gì ? GV yêu cầu HS tìm ý cơ bản.. * Luyện tập kể chuyện tưởng tượng. - Đề bài : Tưởng tượng một kết cục mới cho truyện Sọ Dừa. 1.. Tìm hiểu đề : - Kiểu đề : Kể chuyện tưởng tượng - Nội dung : Tưởng tượng kết cục mới cho truyện Sọ Dừa. 2. Tìm ý : 3. Lập dàn ý : a. Mở bài : - Sọ Dừa mở tiệc ăn mừng ngày đi sứ trở về. - Tan tiệc, gọi vợ ra chào. - Hai cô chị xấu hổ lén về và bỏ đi biệt xứ. b. Thân bài : - Cuộc sống của hai cô chị ở xứ lạ : buồn bã, nhớ quê hương, ân hận vì những gì đã làm và mong ngày trở lại. - Có thể hình dung ra tâm trạng và những suy nghĩ của nhân vật như : vì sao lại đối xử không tốt với Sọ dừa khi chàng còn xấu xí, vì sao nỡ ghen tị và làm hại em út ; hiểu ra sự vị tha của Sọ Dừa đã không trừng phạt họ ; hiểu đi biệt xứ là hình phạt xứng đáng họ tự nhận nhưng chưa đủ để tâm hồn thanh thản. - Vợ chồng Sọ Dừa đi tìm họ khắp nơi, bao tháng ngày để tha lỗi cho họ. - Hình dung ra cnảh gặp gỡ mừng mừng tủi tủi giữa ba chị em : hai người chị xấu hổ, xin lỗi. - Vợ chồng Sọ Dừa đón họ về, sống trên đất đai do người cha để lại. Họ trở nên chăm chỉ làm ăn và bù đắp tình cảm cho người em út. Gia đình họ trở lại hạnh phúc. Vợ chồng Sọ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS viết đoạn văn. * MT : Xây dựng bài văn * PP : Độc lập, gợi mở.... GV hướng dẫn HS viết một đoạn thân bài để HS từ đó xây dựng thêm các đoạn thân bài tiếp.. Dừa và con cái vẫn thường xuyên đến thăm họ. c. Kết bài : Nêu ý nghĩa mới của kết cục mới : Cần sống có tình cảm, biết yêu thương và độ lượng, vị tha. * Viết đoạn văn mở bài. Ngày xửa ngày xưa, có một đôi vợ chồng già chưa có con. Ngày kia, sau khi người vợ uống nước trong một sọ dừa đã mang bầu, ít lâu sau sinh ra một cục thịt đỏ hỏn, bà đặt nó tên Sọ Dừa. * Xây dựng đoạn thán bài : Chồng chết người vợ một mình nuôi SD khôn lớn. Một hôm, bà than thở với Sd rằng : « Con người ta bằng tuổi mày đã đi làm thêm giúp ích cho gia đình, còn mày chỉ biết lăn lông lốc ở nhà ». Nghe vậy SD xin đi chăn bò cho phú ông trong làng. Từ ngày Sd vào chăn bò cho phú ông, đàn bò béo lên thấy rõ. Ngày nắng cũng như ngày mưa, đàn bò đều được ăn no. Phú ông rất hài lòng với SD.... * Bước 3 : Hướng dẫn về nhà - Về nhà viết tiếp để hoàn chỉnh bài văn kể chuyện tưởng tượng. - Soạn bài mới. --------------------------------------------NS. TiÕt 63. ND. TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ A. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức : - Khái niệm tính từ. + Ý nghĩa khái quát của tính từ. + Đặc điểm ngữ pháp của tình từ (khả năng kết hợp của tình từ, chức vụ ngữ pháp của tình từ) - Các loại của tình từ + Nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau trong cụm tính từ. + Nghĩa của cụm tính từ. + Chức vụ ngữ pháp của cụm tính từ. + Cấu tạo đầy đủ của cụm tính từ. 2. Kĩ năng : - Nhận biết tính từ trong văn bản. - Phân biệt itnhs từ chỉ đặc điểm tương đối và tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối. - Sử dụng tính từ, cụm tính từ trong nói và viết. B. ChuÈn bÞ :. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. GV : B¶ng cÊu t¹o côm tõ , B¶ng phô 2. HS : Đọc và nghiên cứu bài. C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học. * Bước 1 : 1. Ổn định lớp : 2. Bài cũ : ? Thế nào là động từ ? Nêu hoạt động của động từ ? ? Làm bài tập 2, 3 * Bước 2 : Bài mới (GV thuyết trình) Hoạt động GV - HS Kiến thức cơn bản Hoạt động 1 :Hướng dẫn tìm đặc I. Đặc điểm của tính từ ®iÓm cña tÝnh tõ 1. Nhận xét ví dụ : * MT : Hiểu K/N và đặc điểm của tính từ. * PP : Gợi mở, phát hiện, vấn đáp a) bÐ, oai GV treo b¶ng phô cã ghi VD ë c) nhạt, vàng hoe, vàng lịm, vàng ổi, vàng tươi Sgk * Khái niệm : Tính từ là những từ chỉ đặc điểm, tính ? H·y t×m những từ ngữ chỉ về chất của sự vật, hành động, trạng thái đặc điểm, tính chất, hành động, trạng thái của sự vật trong c¸c c©u sau (a, b) ? ? Qua đó, em hiểu tính từ gì ? ? Em h·y t×m mét sè tÝnh tõ chØ mµu s¾c - Màu sắc : xanh, đỏ, trắng... - Mïi vÞ : chua, cay... - Hình thể :: gày gò, lừ đừ, to, 2. §Æc ®iÓm nhỏ, vuông, tròn, lệch, méo... - Có khả năng kết hợp với : đã, đang, sẽ để trở thành cụm - chỉ dung lượng : nặng, nhẹ, tÝnh tõ căng, béo, gầy... - Chỉ kớch thước : dài, ngắn, cao, - Khả năng kết hợp với hãy, đứng, chớ rất hạn chế - Chøc vô ng÷ ph¸p trong c©u : thấp, gần, xa... ? So sánh giữa tính từ với động từ + Làm chủ ngữ + Làm vị ngữ (hạn chế hơn động từ) vÒ : a) Khả năng kết hợp với đang, đã, * Ghi nhớ (SGK) : sÏ, h·y, chí b) Kh¶ n¨ng lµm vÞ ng÷ trong c©u II. C¸c lo¹i tÝnh tõ : 2 loại 1. Tính từ chỉ đặc điểm tương đối (có thể kết hợp với từ c) Kh¶ n¨ng lµm chñ ng÷ trong chỉ mức độ) : bé, oai. c©u 2. Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối (không thể kết hợp với từ chỉ mức độ) : vàng hoe, vàng lịm Học sinh đọc ghi nhớ 1. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 2 :Hướng dẫn tìm hiÓu c¸c lo¹i tÝnh tõ * MT : Hiểu được 2 loại tính từ * PP : Vấn đáp, phát hiện.... GV hướng dẫn HS xem lại ví dụ phần I. ? Vậy theo em có mấy loại tính từ ? ? Em hãy lấy ví dụ cho mỗi loại : - đẹp, nhanh, nóng, vuông, nhỏ, thấp, thông minh, khiêm tốn, dũng cảm...(đặc điểm tương đối) - xanh lè, đen thui, nặng trịch, thơm phức, trắng phau, riêng, chung, phải, trái, chính, phụ, chẵn, lẽ...(Đặc điểm tuyệt đối) ? TÝnh tõ nµo ë bµi tËp 1 cã thÓ kết hợp với các từ chỉ mức độ (rất, h¬i, l¾m, qu¸, kh¸,...) ? Tõ nµo kh«ng cã kh¶ n¨ng kÕt hợp với những từ chỉ mức độ ? học sinh đọc ghi nhớ 2 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS vẽ mô hình. * MT : Kết hợp với tính từ tạo thành cụm tính từ. * PP : vấn đáp, gợi mở... ? VÏ m« h×nh cÊu t¹o cña côm tÝnh tõ in ®Ëm trong c©u ? T×m tÝnh tõ trong bé phËn tõ ng÷ ®­îc in ®Ëm trong c©u Các phụ ngữ trước và sau của tính tõ lµm râ nghÜa cho tÝnh tõ ? Häc sinh nªu m« h×nh cÊu t¹o đầy đủ của cụm tính từ - GV treo m« h×nh cÊu t¹o côm tÝnh tõ  §äc phÇn ghi nhí 3 ? Phụ ngữ trước của cụm tính từ chØ ý nghÜa g× ? ? Phô ng÷ sau cña côm tÝnh tõ chØ ý nghÜa g× ? Hoạt động IV :Hướng dẫn học sinh luyÖn tËp * MT : Vận dụng lí thuyết làm bài tập. * Ghi nhớ 2 (SGK) : III. Côm tÝnh tõ t1,t2 T1,T2 Vốn đã/rất Yên tĩnh nhá s¸ng. S1,S2. l¹i v»ng vÆc ë trªn kh«ng  Nh÷ng tÝnh tõ võa t×m ®­îc trong c©u chÝnh lµ c¸c phô ng÷ cña tÝnh tõ vµ cïng víi tÝnh tõ t¹o thµnh côm tÝnh tõ.. * Ghi nhí 3( SGK) :. IV. LuyÖn tËp Häc sinh lµm bµi tËp 1, 2, 3, 4 ë líp Bµi 1 : C¸c côm tÝnh tõ trong 5 c©u sau : a, sun sun như con đỉa , b, chần chẫn như cái đòn càn , c, bÌ bÌ nh­ c¸i qu¹t thãc, d, sõng s÷ng nh­ c¸i chæi sÓ cïn Bµi 2:T¸c dông cña viÖc dïng c¸c tÝnh tõ vµ phô ng÷ trong 5 c©u trªn: - Các tính từ trên đều là những từ láy tượng hình, gợi h×nh ¶nh. - Hình ảnh các từ láy đó gợi ra đều là những sự vật tầm thường, không giúp cho việc nhận thức một sự vËt lín lao , míi mÎ nh­ con voi Bµi 3 : a, gîn sãng ªm ¶,. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HS lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp , GV gäi mét sè HS lªn b¶ng tr×n bµy * PP : Độc lập, gợi ý, phát hiện. b, næi sãng, c, næi sãng d÷ déi , d, næi sãng mï mÞt e, giông tố kinh khủng kéo đến. * Bước 3 : Hướng dẫn học ở nhµ : 1. Cho c¸c tÝnh tõ : Xanh, đỏ, vàng, trắng, tím - Ph¸t triÓn thµnh 5 côm tÝnh tõ - §Æt thµnh c©u 2. Cã c¸c côm tÝnh tõ sau - Rất xanh, rất vàng, rất đỏ, rất gÇy - Hãy to, hãy đỏ, hãy xanh, đừng vµng. C¸c kÕt hîp tõ nµo kh«ng, khã cã thÓ x¶y ra ? V× sao. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>