Bài 29. Ôn tập chương V và chương VI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (673.87 KB, 194 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 20 / 8/ 2011 Tuần 1
 Ngày dạy :

PHẦN I : KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Tiết 1 - Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG

KIẾN Ở CHÂU ÂU
I.. Mục tiêu bài học

1

. Kiến thức :

- Qúa trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu.

- Hiểu khái niệm “lãnh địa PK”,đặc trưng của KT lãnh địaPhong Kiến

- Nguyên nhân xuất hiện Thành Thị Trung Đại.Phân biệt sự khác nhau giữa nền
kinh tế Lãnh Địa và nền kinh tế trong Thành Thị Trung Đại.

2.Tư tưởng:

-Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người:chuyển từ xã hội
Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến

3.Kĩ năng:

-Biết xác định vị trí các quốc gia Phong Kiến Châu Âu trên bản đồ.

-Biết vận dụng phương pháp so sánh,đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội
Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến.

II .Thiết bị dạy học .

-Bản đồ Châu Âu thời Phong Kiến

-Tranh ảnh mô tả hoạt động trong Lãnh Địa PK và Thành Thị Trung Đại.
III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra: - Đồ dùng HS

3. Bài mới 
* GTB : Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn. Học
lịch sử lớp 6, chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của lồi người nói
chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì Cổ Đại,chúng ta sẽ học nối tiếp
một thới kì mới :Thời Trung Đại.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

-HS đọc SGK

GV : Treo BĐ Châu Au thời PK- Gthiệu
(TCN các q. gia cổ đại P. Tây rất PT.Đất đai
bao bọc Xquanh địa trung hải do ĐQ Rô Ma
thống trị ,Q/hệ CHNLphát triển - nhưng đến
TKIII, ĐQ Rô Ma lâm vào K/ hoảng suy
vong, KT đình đốn)

? Giữa lúc đó Rơ ma cịn chịu T/ động bên
ngồi đó là gì ?.

?. Khi tràn vào lãnh thổ của Đế Quốc

Rô-1.

Sư hình thành XHPK ở Châu Âu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ma người Giec-man đã làm gì?

GV : Người Giec-Man là 1 Tộc người sống
rải rác vùng Bắc châu Au . Khi ĐQ Rô-Ma
cường thịnh họ sống lệ thuộc chịu sự thống
trị của chủ nô Rô-Ma .Khi ĐQ Rô-Ma suy
yếu người Giec-Man xâm chiếm lãnh thổ
Rô-Ma .Các vương quốc mới T/lập-> nhà
nước CHNL của Rô-Ma sụp đổ .

? Nêu tên 1 vài vương quốc mới ?.
?Sau đó ngừời Giec-Man cịn làm gì ?.
? Những việc làm đó có tác động ntn đến
XH ?.

HS đọc SGK- " Thế là...hình thành ".
?Lãnh chúa và nông nô được H/thành từ
những tầng lớp nào của XH cổ đại ?.
-GV: Sự thay đổi về g/c XH dã dẫn đếnsự
thay đổi về QHSX-> QHSXPKH/Thành
-HS Quan sát H/1

- ?.Em hiểu thế nào là Lãnh địa?

-Hãy miêu tả và nhận xét về Lãnh địa
Phong Kiến ở H/1?

?Trình bày đời sống,sinh hoạt trong Lãnh
địa?

?Đặc điểm chính của nền kinh tế Lãnh địa
là gì?

-HS thảo luận : phân biệt sự khác nhau
giữa xã hôi Cổ Đại và xã hội Phong Kiến?
-HS đọc SGK phần 3

-GV : Cuối TK XI ở châu Au xuất hiện
thành thị trung đại .

-?.Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến
sự xuất hiện Thành thị trung đại châu âu ?

? Theo em thành thị có vị trí địa lý ntn ?.
(Nơi thuận tiện đông người qua lại ) .

- Cưởp RĐ, phong tước vị cho các q
tộc

->XHPK châu Au hình thành

-XH xuất hiện 2 tầng lớp mới : lãnh
chúa và nơng nơ.

-QHSX phong kiến hình thành : Nơng
nơ phụ thuộc vầo lãnh chúa .

2.Lãnh địa Phong Kiến
* Khái niệm

-Là vùng đất rộng lớn do Lãnh Chúa
làm chủ trong đó có lâu đài thành
quách.

* Đời sống trong lãnh địa

+Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ,có
quyền lực.

+Nơng nơ:đói nghèo cực khổ, phụ
thuộc vào lãnh ch.

-Đặc điểm kinh tế tự cung tự cấp,
không trao đổi với bên ngoài.

3.Sự xuất hiện các thành thị trung 
đại:

* Nguyên nhân

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Cư dân trong thành thị gồm những ai? họ
làm những nghề gì?

-HSQSH 2 : N/X Hội chợ ở Đức .

+? Các thị dân h/động KT ntn ?.
+ Bức tranh phản ánh điều gì ?

( Thành thị k chỉ là trung tâm KT mà còn là
trung tâm văn hoá ,thể hiện qua việc tự do
trao đổi buôn bán ).

? Đặc điểm KT của Thành thị là gì? (Nền
KT tự do trao đổi bn bán nhưng có sự
quản lý của các tổ chức ).

-Thảo Luận : So sánh đặc điểm KT giữa
Lãnh địa và thành thị ? .

-Thành thị ra đời có ý nghỉa gì?

cửa ....là trung tâm trao đổi buôn bán .
+ Các tầng lớp sống trong thành thị
gồm có Thợ thủ cơng và thương nhân
sản xuất và bn bán trao đổi hàng hóa.

-Đặc điểm KT : là nền KT hàng hố

* Vai trị của thành thị 
-Thúc đẩy XHPK phát triển

4.Củng cố :

-XHPK ở Châu Âu được hình thành như thế nào?

-Ý nghĩa sự ra đời của Thành thị?
5 .Dặn dò:

Học bài-bài tập 1,2 và soạn bài 2.
- Tìm hiểu các cuộc phát kiến địa lý .

***************

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Ngày dạy:

Tiết 2 - Bài 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ 
 HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU 
I. Mục tiêu bài học

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí,một trong những nguyên tố
quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất Tư Bản chủ nghĩa.
-Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xãhội phong
kiến châu Âu.

2.Tư tưởng:

-Thấy được tính tất yếu,tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến
lên xã hội tư bản chủ nghĩa ở châu Âu.

-Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán giữa các nước
3. Kĩ năng:

-Bồi dưỡng kỉ năng quan sát bản đồ, chỉ các hướng đi trên biển của các nhà thám

hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí

-Biết khai thác tranh ảnh lịch sử..
II.Thiết bị dạy học

-Bản đồ thế giới.

-Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí,tàu thuyền.
III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức: 7A: 
3.Kiểm tra :

-XHPK châu Âu hình thành như thế nào?đặc điểm kinh tế Lãnh địa?

-Vì sao Thành thị trung đại xuất hiện?nền kinh tế Lãnh địa có gì khác nền kinh tế
Thành thị?

3 .Bài mới:

* GTB : Các Thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triễn,vì vậy yêu
cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra,nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự
suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc SGK phần 1

? Nguyên nhân nào dẫn tới các cuộc phát
kiến địa lí?

-GV :TKXV nền KT hàng hố PT ở châu
Au -> n/cầu về nguyên liệu, thị trường trở
lên cấp thiết . trong khi đó con ường buôn
bán qua Tây á và Địa trung hải bị người Ả
Rập chiếm đóng.

1.Những cuộc phát kiến lớn về địa 
lí.

a-Nguyên nhân:

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

? Các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện
nhờ vào những điều kiện nào?

-?. Em hãy kể tên 1 số các cuộc phát kiến
địa lý tiêu biểu ?

-GV giới thiệu thêm về các nhà thám hiểm
(sách tư liệu LS7 ).

? Các cuộc phát kiến địa lí đã đem lại kết
quả gì?

?Kết quả đó có ý nghĩa ntn ?.

HS đọc SGK phần 2

?. Sau khi tìm ra vùng đất mới qúy tộc và
tư sản châu Âu đã làm gì dể phục vụ lợi ích
của mình ?.

?.Qúy tộc và tư sản châu Âu đã làm cách
nào để có vốn và đội ngũ cơng nhân làm
th? (-Cướp bóc tài ngun từ thuộc địa,
bn bán nơ lệ - Đuổi nơng nơ -> nơng nơ k
có RĐ trở thành lực lượng làm thuê ).

GV : Tất cả các thủ đoạn bóc lột ND thc
địa và trong nước của q tộc PK gọi là q
trình tích luỹ ban đầu .

?Với nguồn vốn và nhân công làm thuê qúy
tộc và tư sản châu Âu đã làm gì ?.

? Những việc làm đó có tác động gì đến xã
hội? .

-Khoa học kỹ thuật tiến bộ : Đóng
được thuyền lớn vượt đại dương.
b-Các cuộc phát kiến địa lí tiêu 
biểu:

+1487: Đi-a-xơ vịng quanh cực nam
châu Phi.

+1498:Va-xcơ đơ Ga-ma đến Ấn
Độ.

+1492:Cơ-lơm -bơ tìm ra châu Mĩ
+1519-1522:Ma-gien-lan vịng
quanh trái đất.

c. Kết quả: 
- Tìm ra các con đường mới nối liền
các châu lục, các vùng đất mới , dân
tộc mới - Đem về nguồn lợi cho giai
cấp tư sản.

d-Ý nghĩa:

+LàcuộcCM về giao thông và tri
thức.

+Thúc đẩy công thương nghiệp phát
triển.

2.Sự hình thành CNTB ở châu Âu.
-Q trình tích lũy tư bản nguyên
thủy hình thành: Tạo vốn và người
làm thuê.

-Về kinh tế : Hình thức kinh doanh
tư bản ra đời. Lập các công trường
thủ công, các công ty thương mại,
đồn điền trang trại... thuê nhân công
làm .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

? Các giai cấp này được hình thành từ
những tầng lớp nào?

- HS thảo luận : Quan hệ sản xuất TBCN ở
châu Âu được hình thành như thế nào?
( - QHSX TBCN được hình thành : TS bóc
lột kiệt quệ VS ) .

-Về chính trị : Giai cấp tư sản mâu
thuẫn với quý tộc phong kiến.

4.Củng cố :

-Kể tên các nhà phát kiến và tác động của các cuộc phát kiến đó đối với xã hội?
-Quan hệ xản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào?

5. Dặn dị:

- Học bài-bài tập 1,2
- Tìm hiểu bài 3 SGK

***************

Ngày soạn: 21/ 8 / 2011 
Tuần 2

Ngày dạy:

Tiết 3 - Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG
PHONG KIẾN HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Kiến thức:

-Nguyên nhân xuất hiện, nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng
Và phong trào cải cách tơn giáo và những tác động của các phong trào này đến xã
hội phong kiến châu âu bấy giờ.

2.Tư tưởng:

-Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người XHPK lạc hậu lỗi
thời sụp đổ và thay vào đó là XHTB. Phong trào văn hóa Phục hưng đã đem lại
nhiều giá trị to lớn cho nền văn hóa nhân loại

3.Kĩ năng:

-Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu
tranh của giai cấp tư sản chống phong Kiến.

II . Thiết bị dạy học:

-Tranh ảnh về thời kì văn hóa Phục hưng.
III .Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức : 7A:
2.Kiểm tra:

-Kể tên các cuộc Phát kiến địa lí tiêu biểu và hệ quả của nó tới XH Châu Âu?
3.Bài mới:

* GTB : Ngay trong lịng XHPK,CNTB đã được hình thành. giai cấp tư sản ngày

càng lớn mạnh, tuy nhiên họ lại khơng có địa vị xã hội thích hợp. Do đó giai cấp tư
sản đã chống lại Phong kiến trên nhiều lĩnh vực .Phong trào văn hóa Phục hưng là
minh chứng cho cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống Phong kiến.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc SGK phần 1

? CĐPK Châu Au tồn tại trong bao lâu ?
( Tồn tại từ TKX -> TK XV )

? Vì sao phong trào văn hóa Phục hưng bùng
nổ?

? Phục hưng là gì?( khơi phục lại nền Vhố
Hy Lạp -Rô Ma cổ đại sáng tạo nền VH mới
của g/c TS ).

-HĐ Nhóm : Tại sao g/c TS lại chọn văn hoá
làm mở đầu cho cuộc đấu tranh chống PK.
Giá trị cổ đại là tinh hoa DT ,Việc khơi phục
có tác động tập hợp đơng đảo ND chống PK.
? Kể tên một số nhà văn hóa, khoa học tiêu
biểu? ( Lê ơ la đơ vanh xi , Ra bơ le , đê các
tơ ,Cô pec nic , Sêch xpia ...) .

? Thành tựu nổi bật của phong trào văn hóa

1.Phong trào văn hóa Phục Hưng 
-Ngun nhân:

+Chế độ Phong Kiến kìm hãm sự phát
triển của xã hội

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Phục hưng là gì? ( KHKT tiến bộ , sự phong
phú về văn học, thành công trong lĩnh vực
nghệ thuật ).

? Qua những tác phẩm của mình các tác giả
thời Phục hưng muốn nói điều gì?

? Phong trào VH phục hưng có ý nghĩa ntn ? .
HS đọc SGK phần 2

? Nguyên nhân nào dẫn tới phong trào Cải
cách tơn giáo?

?Trình bày nội dung tư tưởng cải cách của
Lu-thơ vàCan-vanh?

? Phong trào cải cách tôn giáo đãphát triển
như thế nào? ( lan rộng nhiều nước Tâu Au,
Anh, Pháp, Thuỵ sĩ ... ) .

? Tác động của Phong trào cải cách tôn giáo?
? Trong quá trình phát triển tơn giáo bị phân
hố ntn ?.

-Nội dung tư tưởng:

+Phê phán XHPK và giáo hội.
+Đề cao giá trị con người

+ Đề cao KH tự nhiên , XD thếgiới
quan duy vật tiến bộ .

- Ý nghĩa : Mở đường cho sự phát triển
của văn hóa nhân loại.

2.Phong trào cải cách tơn giáo:
-Ngun nhân:

+Giáo hội bóc lột nhân dân.
+Cản trở sự phát triển của xã hội
-Nội dung:

+Phủ nhận vai trò thống trị củagiáo
hội.

+Bãi bỏ lễ nghi phiền tối.
+Quay về giáo lí ngun thủy.

-Tác động đến xã hội:

+Góp phần thúc đẩy cho các cuộc khởi
nghĩa nông dân.

+Đạo Ki -Tơ bị phân hóa thành 2 giáo
phái:đạo tin lành và kitô giáo.

4. Củng cố :

-Giai cấp tư sản chống phong kiến trên những lĩnh vực nào? tại sao lại có cuộc đấu
tranh đó -Ý nghỉa của phong trào văn hóa Phục hưng?

5 . Dặn dị : -Học bài-bài tập 3,4-sách BTLS - Tìm hiểu bài3 SGK 
******************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn :25 / 8 / 2011. 
Tuần 2

Ngày dạy:

Tiết 4 - BÀI 4 : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
I . Mục tiêu bài dạy :

1.Kiến thức:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.

-Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học-kĩ thuật của Trung Quốc.
2.Tư tưởng:

-Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn ở Phương Đông.
-Là nước láng giềng vơí Việt Nam,ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử của
Việt Nam

3.Kĩ năng:

-Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.

-Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại,từ đó rút ra bài học lịch sử.
II.. Thiết bị dạy học :

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.

-Tranh ảnh một số cơng trình,lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc.
III . Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A : 
2. Kiểm tra :

- Nêu thành tựu và ý nghĩa của phong trào văn hóa Phục Hưng?

-Phong trào cải cách tôn giáo tác động đến xã hội châu Âu như thế nào?

3.Bài mới: 
* GTB :Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh.Trung Quốc 
đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực .Khác với các nườc châu Âu
thời phong kiến bắt đầu sớm và kết thúc muộn hơn.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-HS đọc SGKphần 1

-GV : Sử dụng BĐ TQ thời PK : Từ 2000 năm
TCN người TQ đã XD đất nước bên lưu vực S.
Hoàng Hà với những thành tựu Vminh rực rỡ

thời cổ đại TQ .

? Thời Xuân Thu - Chiến Quốc của TQ trong
SX có gì tiến bộ ? .

?Những biến đổi về mặt sản xuất đã có tác
động gì đến xã hội ?
? Giai cấp Địa chủ và nông dân tá điền Được
hình thành từ tầng lớp nào trong XH? ( nơng
dân phân hố thành 3 bộ phận - nd giàu có tiền
mua RĐ ->Đchủ - nd giữ được RĐ -> nd tự
canh - nd mất RĐ nhận RĐ của ĐC -> nd tá
Điền )

? Địa vị của 2g/c này trong XH ntn? Quan hệ
giữa ĐC và tá điền ra sao ?.

1.Sự hình thành xã hội phong kiến 
ở trung quốc:

* Những biến đổi trong SX
- Xuất hiện cơng cụ bằng sắt .

-Diện tích gieo trông mơ rộng năng
suất tăng .

* Biến đổi về XH

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+Địa chủ:là giai cấp thống trị trong XHPK vốn
là những q tộc cũ và nơng dân giàu có,có

nhiều ruộng đất

+Tá điền:Nơng dân bị mất ruộng ,phải nhận
ruộng của địa chủ và nộp địa tơ .

GV : Đây là sự thay thế hình thức bóc lột -
trước thời cổ đại là sự bóc lột giữa q tộc với
nd cơng xã -> Sang thời Xuân thu -Chiến quốc
->

HS đọc phần 2 SGK .

?Trình bày những nét chính trong chính sách
đối nội và đối ngoại của nhà Tần?

? Kể tên một số cơng trình mà Tần Thủy

Hồng bắt nơng dân xây dựng? ( Vạn lý trường
thành ,Cung A phòng ,Lăng li sơn..)

-HSQSH8 : Em nhận xét gì về những tượng
gốm trong bức tranh ? ( Giống người thật , số
lượng lớn -> Sự tốn kém về ngày công, tiền
của)

? Nhà Tần có c/s đối ngoại ntn?.

- GV : C/s cai trị tàn bạo của TTH khiến ND
nổi dậy lật đổ nhà Tần -> Nhà Hán được T/
lập .

-GV : LSTQ có 2 nhà Hán -Nhà Tây Hán do
Lưu Bang lập lên và nhà Đông Hán do Lưu Tú
lập lên.

-Nhà Hán đã ban hành những chính sách đối
nội , đối ngoại gì?

-Liên Hệ :Nhà Hán XL nước ta KN 2 Bà
Trưng .

?Tác dụng của các chính sách đó?

-HSQS bảng niên biểu LSTQ .
HĐ Nhóm: So sánh thời gian trị vì của nhà 
Hán so với nhà Tần ? Vì sao có sự chênh lêch

- Giai cấp địa chủ bóc lột nd tá điền
->QH SX PK được hình thành .
2.Xã hội Trung Quốc thời Tần –
Hán:

a.Nhà Tần:
-Đối nội:

+Chia đất nườc thành quận huyện,cử
quan lại đến cai trị.

+Ban hành chế độ đo lường và tiền tệ
thống nhất.

+Bắt nhân dân lao dịch.

-Đối ngoại : Tiến hành chiến tranh
mở rộng lãnh thổ .

b.Nhà Hán:

-Đối nội :

+Xóa bỏ chế độ hà khắc của pháp luật
.

+Giảm tơ thuế,lao dịch

+khuyến khích sản xuất, phát triển
kinh tế.

-Đối ngoại :Tiến hành chiến tranh
xâm lược.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

đó ?.

( Nhà Tần tồn tại : 221-206TCN -> 15 năm
Nhà Hán tồn tại : 206TCN-220 -> 426 năm
=> Vì nhà Hán có những c/s tiến bộ hơn để
PT KT , ổn định XH )

HS đọc phần 3

?Để củng cố và kiện toàn bộ máy nhà nước nhà
Đường đã làm gì ? .

?Tác dụng của các c/s đó ?.( KT phát triển đất
nước phồn vinh )

- GV giới thiệu n/vật Lý Thế Dân - Người đưa
nhà Đường vào thời kì thịnh trị ( Tư liệu
LS7-T37 )

? Chính sách đối ngoại của nhà Đường so với
các thời trước ntn ?.

(Nhà Đường tiến hành XL với qui mô lớn,
Lãnh thổ được mở rộng hơn bao giờ hết, Thời
Đường thịnh vượng nhất TQ thời PK )

? Sự thịnh vượng của Trung Quốc bộc lộ ở
những điểm nào? ( Đất nước ổn định -KT phát
triển - Bờ cõi mở rộng )

3. Sự thịnh vượng của Trung Quốc 
dưới thời nhà Đường:

-Đối nội :

+ Cử người cai quản các địa phương.
+ Mở nhiều khoa thi tuyển chọn nhân
tài

+ Giảm thuế chia ruộng cho nông
dân.

- Đối ngoại : Tiến hành chiến tranh
xâm lược mở rộng lãnh thổ

4. Củng cố :

-XHPK ờ Trung Quốc đựoc hình thành như thế nào?

-Sự thịnh vượng của Trung Quốc biểu hiện ở những mặt nào dưới thời nhà Đường?
5.Dặn dò:

-Học bài –bài tập 2,3-soạn bài 4 tiếp theo.

**************

Ngày soạn : 26 / 8 / 2011 
Tuần3

Ngày dạy :

Tiết 5 - Bài 3 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN
I..Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức : Học sinh nắm được .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

-Những thành tựu lớn về văn hóa,khoa học-kĩ thuật của Trung Quốc.
2Tư tưởng:

-Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn ở Phương Đơng.
-Là nước láng giềng vơí Việt Nam,ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình lịch sử của
Việt Nam.

3.Kĩ năng;

-Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc.

-Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử.
II. Thiết bị dạy học:

-Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.

-Tranh ảnh một số cơng trình, lâu đài, lăng tẩm của Trung Quốc
III .Hoạt động dạy học

1.Tổ chứ c 7A
2. Kiểm tra

-Nguyên nhân nào dẫn đến sự hình thành XHPK ở Trung Quốc? Theo em, sự hình
thành XHPK ở Trung Quốc có gì khác với phương Tây?

-Trình bày những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đường.
Tác dụng của các chính sách đó?

3. Bài mới:

* GTB - Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dưới thời nhà Đường, Trung Quốc
lại lâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa thế kỉ (từ năm 907 đến năm 960). Nhà
Tống thành lập năm 760, Trung Quốc thống nhất và tiếp tục phát triển, tuy khơng

mạnh mẽ như trước.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS Đọc P1SGK.

?.Nhà Tống đã thi hành những chính sách gì?

?.Những chính sách đó có tác dụng gì?
(Ổn định đời sống nhân dân sau nhiều năm
chiến tranh lưu lạc )

?. Nhà Nguyên ở Trung Quốc được hình
thành như thế nào?

(Vua Mơng Cổ Là Hốt Tất Liệt diệt nhà Tống,
lập nên nhà Nguyên ở TQ )

?.Nhà Ngun có những chính sách gì?

4.Trung Quốc Thời Tống –Nguyên
a. Thời Tống

- Miễn giảm thuế, sưu đich
- Mở mang thuỷ lợi.

- Phát triển thủ công nghiệp: khai mỏ,
luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí…
- Có nhiều phát minh.

b.Thời Nguyên:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

?. Sự phân biệt đối xử giữa người Mông Cổ và
người Hán được biểu hiện như thế nào?

(-Người Mơng Cổ có địa vị cao, hưởng nhiều
đặc quyền.

- Người Hán bị cấm đoán đủ thứ cấm mang vũ
khí, thậm chí cả việc họp chợ, ra đường vào
ban đêm…)

?. Hậu quả của những chính sách đó?
HS Đọc SGK

?. Trình bày diễn biến chính trị của Trung
Quốc từ sau thời nguyên đến cuối Thanh?
(-1368, Nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh thống
trị. sau đo, lí tự thành lật đổ nhà minh. quân
mãn thanh từ phương bắc tràn xuống lập nên
nhà Thanh -> 1644 T/lập nhà Thanh)

?.Xã hội Trung Quốc cuối thời Minh và nhà
Thanh có gì thay đổi?

?. Mầm mống kinh tế TBCN biểu hiện ở điểm 
nào?

?.Trình bầy những thành tựu nổi bật về văn
hoà Trung Quốc thời phong kiến?

?: Kể tên một số tác phẩm văn học lớn mà em 
biết

?.Kể tên 1 thành tựu KH KT dưới thời
PKTQ?.

và người Hán.

- Nhân dân nổi dậy khởi nghĩa.
5. Trung Quốc thời Minh – Thanh
-Thay đổi về chính trị

+1368 nhà Minh Được thành lập .

+1644 nhà Thanh được thành lập.
-Biến đổi về XH cuối thời Minh - 
Thanh

- XHPK lâm vào tình trạng suy thối.
+ Vua quan ăn chơi xa xỉ.

+ Nông dân, thợ thủ công phải nộp
thuế nặng nề.

+ Phải đi lao dịch, đi phu.
-Biến đổi về KT

- Mầm mống KT TB xuất hiện.
+ Xuất hiện nhiều xưởng dệt lớn,

xưởng làm đồ sứ… với sự chun mơn
hóa cao, th nhiều nhân cơng

+ Bn bán với nước ngồi được mở
rộng.

6. Văn hố, khoa học – kỹ thuật 
Trung Quốc thời Phong Kiến
a.Văn hoa:

- Tư tưởng: Nho giáo.

- Văn học, sử học: rất phát triển.
- Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến
trúc… đều ở trình độ cao.

b. Khoa học – kĩ thuật
- “Tứ đại phát minh”

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HSQSH10SGK

-?Em có nhận xét gì về trình độ sản xuất đồ
gốm thời PKTQ ?.( -Đạt tới đỉnh cao , kỹ thuật
tinh xảo).

?Kể tên 1 số cơng trình kiến trúc lớn ?
( Cố Cung ...)

? Quan sát cố cung (hình 9 SGK) em có
nhận xét gì? (Đồ sộ , rộng lớn , kiên cố , kiến

hài hoà )

- Liên hệ : KHKT thời PKVN

nhân loại

4. Củng cố

-Trình bày những thay đổi của XHPK Trung Quốc cuối thời Minh - Thanh?

-Văn hoá, khoa học – kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến có những thành tựu gì?
5. Dặn dị

-Học bài-Làm bài tập 5,6 bài4-SBTLS
-Tìm hiểu bài 5

***************
Ký duyệt giáo án

Ngày Soạn : 2/ 9/ 2011 
Tuần 3

Ngày dạy :

Tiết 6 -Bài 5 ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN
I. Mục tiêu bài học

1.Kiến thức : Học sinh nắm được.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Những chính sách cai trị của các vương triều va nhứng biểu hiện của sự phát triển

thịnh đạt của Ấn Độ thời Phong Kiến.

-Một số thành tự của văn hoá Ấn Độ thời cổ, trung đại.
2.Tư tưởng:

-Lịch sử Ấn Độ thởi phong kiến gắn sự hưng thịnh, ly hợp dân tộc với đấu tranh
tôn giáo.

-Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh nhân loại, có
ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hố của nhiều dân tộc Đơng
Nam Á.

3 .kĩ năng:

-Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ

-Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt được mục tiêu bài học.
II . Phương tiện dạy học

1. Bản đồ Ấn Độ thời cổ đại và Phong Kiến.
2. Tư liệu về các triều đại ở Ấn Độ.

3. Một số tranh ảnh về các cơng trình văn hố của Ấn Độ.
III . Tiến trình dạy học

1 . Tổ chức : 7A :

2. Kiểm tra 
-Sự suy yếu của xã hội phong kiến Trung Quốc cuối thời Minh – Thanh được biểu
hiện như thế nào?

-Trình bày những thành tựu về văn hoá, khoa học – kĩ thuật của Trung Quốc thời
phong kiến.

3. Bài mới

* GTB : Ấn Độ – Một trong những trung tâm văn hoá lớn nhất của nhân loại
cũng được hình thành từ rất sớm. Với một bề dầy lịch sử và những thành tựu văn
hóa vĩ đại. Ấn Độ đã có những đóng góp lớn lao trong lịch sử nhân loại.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS Đọc phần 1 SGK

?. Các tiểu vương quốc đầu tiên được hình
thành ở đâu trên đất Ấn Độ? vào thời gian
nào?

- GV treo LĐ
Gv giới thiệu trên LĐ những con sơng lớn
góp phần hình thành nền văn minh từ rất sớm
của An Độ.

?.Nhà nước Magađa thống nhất ra đời trong
hoàn cảnh nào? ( Những thành thị tiểu vương
quốcdần liên kết với nhau => Sự ra đời nhà

1 .Những trang sử đầu tiên

-2500 năm TCN: thành thị xuất hiện

(sông Ấn).

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nước Ma ga đa .)

?. Đất nước Magađa tồn tại trong bao lâu?
?. Vương triều Gupta ra đời vào thời gian
nào?

HS đọc phần 2 SGK.

GV: -Sự phát triển của vương triều gupta thể
hiện ở những mặt nào? ( cả KT ,XH,VH đều
phát triển )

?. Sự sụp đổ của vương triều Gupta diễn ra
thế nào? ( Đầu TK XII người Thổ Nhĩ Kì
tiêu diệt miền Bắc An=> Vương triều Gúp
Ta sụp đổ).

?. Người hồi giáo đã thi hành những chính
sách gì?

?. Vương triều Đê-li tồn tại trong bao lâu?
(-Từ TK XII -> TK XVI bị người Mông Cổ
tấn công và lật đổ ). =>
?. Vua A-cơ-ba đã áp dụng những chính sách
gì để cai trị An Độ?

(gv giới thiệu thêm về A-cơ-ba cho hs)

- HS đọcPhần 3 SGK.

? . Chữ viết đầu tiên được người Ấn Độ sáng
tạo là loại chữ nào? dùng để làm gì?

- GV: Kinh Vê-đa là bộ kinh cầu nguyện cổ
nhất. “Ve-đa” có nghĩa là “Hiểu biết” gồm 4
tập.

?. Kể tên các tác phẩm văn học nổi tiếng của
Ấn Độ?. (Ma ha bha ra,Rama ya na,kịch Ka
li đa sa

? :Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc?

(- Kiến trúc Hinđu: tháp nhọn, nhiều tầng,
trang trí bằng phù điêu

- Kiến trúc Phật giáo: Chùa xây hoặc kht
sâu vào vách núi, tháp có mái trịn như bút
úp).

-TK VI TCN: Nhà nước Magađa thống
nhất  hùng mạnh (cuối TK III TCN).

-Sau TK III: Vương triều Gupta.
2. Ấn Độ thời Phong Kiến

* Vương triều Gupta: (TK IV – VI)
- Luyện kim rất phát triển.

- Nghề thủ cơng: dệt, chế tạo kim hồn.
Khắc trên ngà voi…

* Vương quốc Hồi giáo Đêli (XII – 
XVI)

- Chiếm ruộng đất.
- Cấm đốn đạo Hinđu.

* Vương triều Mơgơn (TK XVI – giữa
TK XIX). Thực hiện các biện pháp để
xố bỏ sự kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc
quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế và
phát triển văn hoá.

3. Văn hoá Ấn Độ:
- Chữ viết: chữ viết phạn.

- Văn hoá: Sử thi đồ sộ, kịch, thơ ca…
- Kinh Vê-đa.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4. Củng cố

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của Ấn Độ.

-Trình bày những thành tựu lớn về văn hố mà người Ấn Độ đã đạt được.
5. Dặn dò:

-Học bài – BT 1, 2. Soạn bài 6

-Tìm hiểu bài 6

****************

Ngày soạn : 3 / 9 / 2011 Tuần 4
Ngày dạy :

Tiết 7 - Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á 
I.. Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức: - Học sinh nắm được .

-Nắm được tên gọi của các quốc gia trong khu vực Đông Nam Á, những đặc điểm
tương đồng về vị trí địa lý của các quốc gia đó.

-Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực Động Nam Á.
2.Tư tưởng:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Trong lịch sử, các quốc gia Đông Nam Á cũng có nhiều thành tựu đóng góp cho
văn minh nhân loại

3.Kĩ năng:

-Biết xác định được vị trí các vương quốc cổ và phong kiến Đông Nam Á trên bản
đồ

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử khu vực ĐNÁ.
II.Đồ dùng dạy học

-Bản đồ Đông Nam A.

-Tranh ảnh tư liệu về các cơng trình kiến trúc, văn hố, đất nước của khu vực Đông
Nam A

III.Hoạt động dạy học

1.Tổ chức: 7A :
2. Kiểm tra .

-Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gup-ta được biểu hiện như thế nào?
-Trình bày những thành tựu về mặt văn hoá mà Ấn Độ đã đạt được ở thời Trung
đại?

3. Bài mởi

* GTB : Đông Nam Á từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hóa,
lịch sử. Ngay từ những thế kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở Đông Nam
Á đã bắt đầu xuất hiện. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có
nhiều biến chuyển. Trong bài 6 chúng ta sẽ nghiên cứu sự hình thành và phát triển
của khu vực Đông Nam Á thời phong kiến.

HOẠT ĐỘNGCỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

- Treo bản đồ ĐNA
- HS đọc phần 1 SGK

? .Kể tên các quốc gia trong khu vực
Đông Nam Á hiện nay và xác định vị trí
các nước đó trên bản đồ?.(VN,CPC,Thái
Lan,Mi an ma,InĐônê xia,Phi lip pin,Sin

ga po,Bru nây,Đông ti mo ).

Học sinh xác định trên bản đồ.

?. Các nước ĐNA có đặc điểm chung về
tự nhiên ntn ?. (Chịu ảnh hưởng của gió
mùa tạo nên 2 mùa:mùa mưa và mùa
khô.)
?. Điều kiện tự nhiên ấy tác động như thế
nào đến phát triển nông nghiệp?

(+ Thuận lợi: Cung cấp đủ nước tưới, khí
hậu nóng ẩm  thích hợp cho cây cối

1. Sự hình thành của vương quốc cổ Đông
Nam Á

* Điều kiện tự nhiên:

Chịu ảnh hưởng của gió mùa

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

sinh trưởng và phát triển.

+ Khó khăn: Gió mùa cũng là nguyên
nhân gây ra lũ lụt, hạn hán… ảnh hưởng
đến sự phát triển nông nghiệp

?. Các quốc gia cổ ở Đông Nam Á xuất
hiện từ bao giờ?

?. Hãy kể tên một số quốc gia cổ và xác
định vị trí trên lược đồ? ( -Vương quốc
Chăm Pa thuộc vùng trung bộ VN,
Vương quốc Phù Nam thuộc vùng hạ lưu
S.Mê Công ....).

Học sinh đọc phần 2 SGK.

-GV : giai đoạn từ nửa sau thế kỉ X đến
đầu thế kỉ XVIII là thời kì thịnh vượng
nhất của các quốc gia phong kiến Đơng
Nam Á.

?. Trình bày sự hình thành của quốc gia
phong kiến Iđơnêxia? (Cuối TKIII dịng
Vua Gia Va mạnh lên chinh phục tất các
vương quốc ở 2 đảo Xumatơ ra và Giava
lập nên vương triều Mô giô pa hit hùng
mạnh suốt 3 TK ).

?. Kể tên một số quốc gia Đơng Nam Á
khác và thời điểm hình thành các quốc gia
đó?

?. Kể tên một số thành tựu thời phong
kiến của các quốc gia Đông Nam Á?

-HSQSH12 và 13

- Em có nhận xét gì về kiến trúc của Đông

Nam A qua hình 12 và 13 ?.( - Hình
vịm, kiểu bát úp, có tháp nhịn, đồ sộ,
khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh đơng ( chịu

+ Khó khăn: Nhiều thiên tai .

* Sự hình thành các vương quốc cổ: Từ
những thế kỉ đầu sau Công nguyên (trừ Việt
Nam đã có nhà nước từ TCN ) các vương
quốc cổ được thành lập .

2. Sự hình thành và phát triển của các
quốc gia phong kiến Đông Nam Á

- Từ thế kỉ X – XVIII,  thời kì thịnh

vượng.

* Các giai đoạn phát triển của các nước
Đông Nam Á

+ Inđônêxia: Vương triều Mô-giô-pa-hit
(1213 – 1527)

+ Campuchia: Thời kì Angco ( IX – XV)
+ Mianma: Vương triều Pa-gan (XI)

+ Thái Lan: Vương quốc Su-khô-thay (XIII)
+ Lào: Vương quốc Lạn Xạng (XV – VIII)
+ Đại Việt.

+ Champa…

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ảnh hưởng của kiến trúc Ấn Độ).
-Liên hệ : Kiến trúc của VN thời PK

4. Củng cố :

- Trình bày điều kiện tự nhiên và những yếy tố hình thành nên các vương quốc cổ
ở Đơng Nam Á.

- Kể tên một số vương quốc phong kiến Đông Nam Á tiêu biểu và một số cơng
trình kiến trúc đặc sắc.

5.Dặn dò:

-Học bài -bài tập 1,2 và soạn bài 6(TT).
- Tìm hiểu P3,4 bài 6 SGK

*******************
Ký duyệt giáo án :

Ngày soạn :10 / 9 / 2011 
Ngày dạy:

Tiết 8 - Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á
I .Mục tiêu bài học

1.Kiến thức:

-Trong số các quốc gia Đông Nam Á, Lào, Cam-pu-chia là 2 nước láng giềng gần
gũi với Việt Nam

-Những giai đoạn lịch sử lớn của hai nước.
2.Tư tưởng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

3.Kĩ năng:

Lập được biểu đồ các giai đoạn lịch sử của Lào và Cam-pu-chia.
II. Phương tiện dạy học

-Lược đồ các nước Đơng Nam Á (hình 16 phóng to).
-Bản đồ Đông Nam Á.

-Tư liệu lịch sử về Lào ,Cam-pu-chia.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức 7A :
2.Kiểm tra bài cũ

-Kể tên các nước trong khu vực Đông Nam Á hiện nay và xác định vị trí của các
nước trên bản đồ.

-Các nước trong khu vực Đơng Nam Á có điểm gì chung về điều kiện tự nhiên?
Điều kiện đó có ảnh hưởng gì đến sự phát triển nơng nghiệp?

3.Bài mới

* GTB -Cam-pu-chia và Lào là hai nước anh em cùng ở trên bán đảo Đông 
Dương với Việt Nam. Hiểu được lịch sử của hai nước bạn cũng góp phần hiểu

thêm lịch sử nước mình.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

-Treo LĐ ĐNA-Giơi thiệu CPC
Học sinh đọc phần 3 SGK

-?Từ khi thành lập đến năm 1863. lịch sử
Campuchia có thể chia thành mấy giai
đoạn?

- Cư dân ở Cam-pu-chia do tộc người nào
hình thành?

-?Tại sao thời kì phát triển của
Campuchia lại được gọi là thời kì Angco?
( Vì thời kỳ này kinh đô đươc đặt tên là
Ang co và thời kỳnày đền tháp XD với các
tên Ang Co Thom, Ang Co Vát ).

-HSQSH 14 - GV gthiệu : Đền Ang co vát
XD thờ thần Visnu Đường vào là đại
lộ2kmlát bằng tả đá lớn , cổng rộng
200m,Qua cổng là đoạn đường lát đá rộng
10m ;2 bênhành lang bằng đá chạm hình
rắn thần 7 đầu , trước đền chính có 2 hồ
nước hình vng chính diện , cạch có 1
sân rộng nơi t/hiện nghi lễ tôn giáo ,4 tháp
đá nhỏ chầu quanh tháp lơn cao > 60m,
cạnh có lầu chứa kinh ,lầu chứa 1000 vị

3.Vương quốc Campuchia

a. Từ TK I – VI: Nước Phù Nam

b. Từ TK VI – IX: Nước Chân Lạp (tiếp
xúc với văn hóa Ấn Độ , biết khắc chữ
Phạn)

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

phật - Tồn cơng trình được bao bọc Bằng
hành lang bằng đá tảng điêu khắc với
những phù điêu khổng lồ dài hàng nghìn
m)

-? Em có nhận xét gì về khu Ăng co Vat
qua hình 14? (- Quy mơ: đồ sộ , kiến trúc:
độc đáo thể hiện óc thẩm mĩ và trình độ
kiến trúc rất cao của người Cam-pu-chia).
?Sự phát triển của Cam pu chia thời kì
Ăng co bộc lộ ở những điểm nào?

?Thời kì suy yếu của Cam-pu-chia là thời
kì nào? ( P đô hộ )

HS đọc phần 4 SGK

?Lịch sử Lào có những mốc quan trọng
nào?

GV:-Kể thêm cho học sinh về Pha Ngừm

theo SGV

? Trình bày những nét chính trong đối nội
và đối ngoại củaVương quốc Lạn Xạng?

? Nguyên nhân nào dẫn đến sự suy yếu
của Vương quốc Lạn Xạng?

GV:- Do có sự tranh chấp quyền lực trong
hồng tộc, đất ước suy yếu, vương quốc
Xiêm xâm chiếm.

-HSQSH5-GV GT : Thạt luổng (tháp lớn)
XD 1566 dưới triều Vua Xệt tha thi lạt
gồm 1 tháp lớn hình nậm rượu đặt trên đế
hoahình sen có 12 cánh dưới là 1 bệ hình
bán cầu tạo thành 4 múi có đáy vng -
mỗi cạnh có 323 phiến đá có 4 cổng dưới
dạng miếu thờ ,XQ tháp chính có 30 tháp
nhỏ . Mỗi tháp khắc 1 lời dạy của phật ,
tháp chính cao 40m ).
?.N/ xét Kiến trúc Thạt Luổng của Lào .

- Nơng nghiệp rất phát triển.

- Có nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo.
- Qn đội hùng mạnh.

-Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực.

d.Từ TK XV – 1863: Thời kì suy yếu
4. Vương quốc Lào

+ Trước TK XIII: Chỉ có người Đơng
Nam Á cổ và người lào Thom

+ Sau TK XIII: người Thái di cư Lào
Lùm, bộ tộc chính của Lào.

+ XV – XVII: thời kì thịnh vượng.

- Đối nội: Chia đất nước thành các mường,
đặt quan cai trị, xây dựng quân đội vững
mạnh.

- Đối ngoại: Ln giữ mối quan hệ hịa
hiếu với các nước nhưng cương quyết
chống xâm lược.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

( uy nghi đồ sộ)

-Thảo Luận Kiến trúc Thạt Luổng của
Lào có gì giống và khác với các cơng trình
của các nước trong khu vực?

HS:Uy nghi, đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng
lớp, có 1 tháp chính và nhiều tháp phụ nhỏ
hơn ở xung quanh, nhưng có phần khơng
cầu kì, phức tạp bằng các cơng trình của
Cam-pu-chia.

4.

Củng cố :

-Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Lào và Cam-pu-chia đến
giữa TK XIX.

-Trình bày sự thịnh vượng của Cam-pu-chia thời kì Ang-co
5.Dặn dị :

-Học bài,bài tập 4,5 bài 7 SBT
- Tìm hiểu bài 7- SGK

****************

Ngày soạn:11/ 9/ 2011 Tuần5
Ngày dạy:

Tiết 9 - Bài 7 : NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN
I .Mục tiêu bài dạy

1.Kiến thức:

-Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội.
-Thể chế chính trị của nhà nước Phong kiến.

2.Tư tưởng:

Giáo dục niềm tin và lòng tự hào và truyền thống lịch sử, thành tựu văn hóa, khoa

học kĩ thuật mà các dân tộc đã đạt được trong thời phong kiến

3.kĩ năng:

Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa các sự kiện, biến cố lịch sử từ
đó rút ra nhận xét, kết luận cần thiết.

II. Thiết bị dạy học 
-Bản đồ Châu Á, Châu Au

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Tổ chức 7A :
2.Kiểm tra

-Sự phát triển của Vương quốc Cam-Pu-Chia thời Ăng-co được biểu hiện như thế
nào?

-Em hãy trình bày chính sách đối nội và đối ngoại của các vua Lạn Xạng?
3.Bài mới: GTB - Qua các tiết học trước, chúng ta đã biết được sự hình thành, 
phát triển của chế độ phong kiến ở cả phương Đông và phương Tây. Chế độ phong
kiến là một giai đoạn quan trọng trong q trình phát triển của lịch sử lồi người.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-HS hồn thành bảng thống kê
Đặc điểm XHPK

PhươngĐông

XHPK
PhươngTây

Cơ sở KT Nôngnghiệp Nôngnghiệp
Giai cấp -ĐCPK,nơng

dân và nơ tì

Lãnh chúa
nơng nơ
-?: -Theo em, cơ sở kinh tế của XHPK ở
phương Đông và châu Au có điểm gì giống
và khác nhau? ( Giống : N . Nghiệp là chủ
yếu- Khác : Phương đơng bó hẹp trong cơng
xã nơng thơn cịn phương Tây đóng kín
trong lãnh địa ).

- Trình bày các giai cấp cơ bản trong XHPK
ở cả phương Đôngvà châu Au?

(- Phương Đông: Địa chủ – Nông dân
- Châu Au: Lãnh chúa – Nơng nơ.)

-? Hình thức bóc lột chủ yếu trong XHPK là
gì? (Bóc lột bằng địa tơ.)

- Em hiểu giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc lột
bằng địa tô là như thế nào?

(Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô thu
tô, thuế rất nặng.)

Thảo Luận: Trong nền kinh tế phong kiến ở

phương Đông và châu Au còn khác nhau ở
điểm nào? (Ơ châu Au xuất hiện thành thị
trung đại thương nghiệp, công nghiệp phát
triển.).

-?TrongXHPK, ai là người nắm quyền lực?
Chế độ quân chủ là gì?

(-Thể chế nhà nước do Vua đứng đầu )

-Thảo Luận : Chế độ quân chủ ở châu Au

1. Cơ sở kinh tế – xã hội của XHPK

- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp

- Địa chủ – Nông dân (phương Đông)
- Lãnh chúa- Nôngnô(Châu Au)

- Phương thức bóc lột: địa tơ.

2. Nhà nước phong kiến:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

và phương Đơng có gì khác biệt?

(- Chế độ quân chủ ở phương Đông và châu
Au có sự khác biệt:

+ Phương Đơng: vua có mọi quyền lực
Hoàng đế. (CĐQC tập quyền ).

+ Châu Au: Lúc đầu hạn chế trong các lãnh
địa (CĐQC phân quyền ) -> TK XV quyền
lực tập trung trong tay vua(CĐQC tập quyền
).

4.Củng cố: -Lập bảng so sánh chế độ phong kiến phương Đông và châu Au theo 
mẫu sau:

ST
T

Những nét chính XHPK Phương Đơng XHPK Phương Tây
1 Thời gian hình thành

2 Thời gian phát triển
3 Thời gian suy vong
4 Cơ sở kinh tế
5 Giai cấp

6 Thể chế nhà nước

5.Dặn dò : 
- Học bài - Chuẩn bị giờ sau làm BTLS.

*****************
Ký duyệt giáo án

Ngày soạn:16 / 9 / 2011 
Ngày dạy:

Tiết10 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ (Phần lịch sử thế giới )
I/ Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-Hệ thống kiến thức về lịch sử thế giới trung đại.
-Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội.
2.Tư tưởng

Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống ,thành tựu văn hóa khoa học mà
các dân tộc đã đạt được.

3.Kĩ năng:

Biết tổng hợp,khái quát các sự kiện thông qua hệ thống bài tập .
II/ Phương tiện dạy học:

GV và HS chuẩn bị bài tập.
III. Hoạt động dạy học :

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2.Kiểm tra:

-Chế độ quân chủ là gì? xã hội phong kiến châu Âu có gì khác với xã hội phong
kiến phương Đơng?

3.Bài mới:

* GTB - Những tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về lịch sử thế giới trung đại: sự
hình thành và phát triển của xã hội phong Kiến ở cả châu Âu và phương đông. để

nắm kĩ hơn kiến thức đã học chúng ta hôm nay cùng làm một số bài tập.

HOẠTĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Bài tập 1 trang 3 sách bài tập

HS đọc bài tập GV gọi hs lên bảng làm
cả lớp theo dõi nhận xét.

-Đáp án :a,b,c,d.

-ĐA : Giai cấp Lãnh chúa - Nông nô
-HS đọc bài tập2 (SBT trang 4) QS trình
bày:

- Đáp án : Cảnh chợ có đơng người , 
cảnh bn bán tấp nập sầm uất .
- Đáp án : Các thị trấn

-Đáp án: Làm nghề thủ công , trao đổi
buôn bán hàng hố.

?Xã hội phong kiến Trung Quốc hình
thành vào thời gian nào? đạt những
thành tựu gì?

HS đọc bài tập 9(SBT trang 11)

Bài tập 1:

a.Đánh dấu vào ô trống đầu câu mà em
cho là đúng.khi tràn vào lãnh thổ của đế
quốc Rô-ma người Giéc-man đã tiến hành
nhiều việc làm thay đổi bộ mặt của khu
vực này.

aTiêu diệt các vương quốc cũ trên đất

Rô-ma.

bThành lập nhiều vương quốc mới của

họ như :Phơ-răng,tây Gốt….

cChiếm ruộng đát ,rồi chia cho các

tướng lĩnh,quí tộc.

dPhong tước vị cao thấp cho tướng lĩnh

và quý tộc.

b.Nêu các giai cấp mới được hình thành
trong xã hội phong kiến châu âu:

---
Bài tập 2

a. Nhìn bức tranh:hội chợ ở đức (trang 5
sgk),em hãy miêu tả cảnh hội chợ.

---
b.Thành thị trung đại được hình thành từ:
A Trong các lãnh địa.

B Các thị trấn.

c.mô tả các hoạt động chủ yếu trong
thành thị:

---
Bài tập 3: Nêu những thành tựu văn hóa 
của trung quốc thời phong kiến:

- Tư tưởng :

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

---Đáp án :

+ Tư tưởng : Nho giáo phát triển
+ Văn học , Sử học : Có nhiều T/p tiêu
biểu - Tâydukí , Tam quốc diễn nghĩa
,Chu Liệt quốc ....

+ KHKT : Có nhiều cơng trình kiến trúc
lớn : Cố cung

HS đọc bài tập 4(SBT trang 17)
-Đáp án :* CĐQC : XHPK châu Au
-Thống trị : Lãnh chúa , bị trị : nông nô
-XHPK phương đông :Thốngtrị :

ĐCPK , bị trị : nông dân - nô tỳ.

-CĐQC : Vua đúng đầu nhà nước ,nắm
mọi quyền hành .

-Văn học:

---Sử học:

---Khoa học –Kĩ thuật:

---Bài tập 4:

a.Trong xã hội phong kiến ,giai cấp nào là
giai cấp thống trị và giai cấp nào là giai
cấp bị trị?

---
b.Thế nào là chế độ Qn Chủ? ví dụ ở
phương Đơng và châu Âu để minh họa:

---4. Củng cố:

-Xã hội phong kiến ở phương Đơng và châu Âu hình thành từ thời gian nào?
-Xã hội Phong Kiến gồm mấy giai cấp?cơ sở kinh tế của xã hội Phong Kiến là gì?
5. Dặn dị : Ôn bài-tiết sau kiểm tra 15 phút-soạn bài 8

*******************

Ngày soạn : 18/ 9 / 2011 Tuần 6
 Ngày dạy :

Phần II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX
Chương I : BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ- ĐINH- TIỀN LÊ (Thế kỉ X)

Tiết 11 - Bài 8 : NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP
I. Mục tiêu bài học :

1.Kiến thức : HS nắm được :

-Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến
Trung Quốc

-Nắm được quá trình thống nhất đất nuớc của Đinh Bộ Lĩnh .
2.Tư tưởng

-Giáo dục ý thức độc lập tự do và thống nhất đất nước của dân tộc

-Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có cơng giành quyền tự chủ,
thống nhất đất nước, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho nước ta

3.Kĩ năng

Bồi dưỡng cho HS kĩ năng lập biểu đồ, sử dụng bản đồ khi đọc bài .
 II . Phương tiện dạy học :

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

2.Lược đồ 12 sứ quân

3. Một số tranh ảnh, tư liệu về di tích liên quan đến thời Ngô, Đinh …..
III . Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A :
2.Kiểm tra : ( Kiểm tra 15 phút )

-Trình bày những đặc điểm cơ bản của XHPK châu Au
 3.Bài mơi:

* GTB :Sau hơn 1000 năm kiên cường bền bỉ chống lại ách đô hộ của PK
phương Bắc , cuối cùng nhân dân Ta đã giành lại được nền độc lập. Với trận Bạch
Đằng lịch sử (năm 938), nước Ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-? Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 có ý
nghĩa ntn?.( Đánh bại âm mưu XL của
quân Nam Han, chấm dứt hơn 10 TK
thống trị của các T Đại PK phương Bắc)
-?Sau chiến thắng Bạch Đằng 938 Ngơ
Quyền đã làm gì?

-GV : Treo LĐ Đại Việt từ TK X-> XV
-giởi thiệu Cổ loa.

-? Việc NQ bãi bỏ bộ máy cai trị của họ
Khúc,lên ngơi vua XD triều đình mới có ý
nghĩa ntn ?( Họ Khúc mới giành quyền tự
chủ vẫn phụ thuộc nhà Hán Việc NQ
xưng vua -> NQ quyết tâm XD 1 quốc gia
độc lập )

-? Vua có vai trị gì trong bộ máy nhà
nước?

-1HS lên vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước :
VUA

QUAN VĂN QUAN VÕ

1.Ngô Quyền dựng nền độc lập 
- 939: Ngơ Quyền lên ngơi vua
- Đóng đơ ở Cổ Loa

-939 Ngơ quyền lên ngơi vua - đóng đơ
ở Cổ loa .

-Bộ máy nhà nước 
-Trung ương :

+Vua Đứng đầu triều đình, giải quyết
mọi cơng việc chính trị, ngoại giao, QS
+ Đặt các chức quan văn , võ

-Địa phương :.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

THỨ SỬ CÁC CHÂU

Thảo luận :Em có nhận xét gì về bộ máy 
nhà nước thời Ngơ? ( Còn đơn giản, sơ sài
nhưng bước đầu đã thể hiện ý thức độc
lập, tự chủ ).

-? Những việc làm của NQ có tác dụng ntn
?.(Đất nước được n bình ).

-?Sau khi NQ mất tình hình đất nước ntn?
GV: Năm 950, Ngô Xương Văn giành lại
được ngôi Vua song uy tín của nhà Ngơ đã
giảm sút đất nước khơng ổn định.

?Điều đó ảnh hưởng như thế nào tới đất
nước? (Các Sứ qn chiếm đóng ở nhiều
vị trí quan trọng trên khắp đất nước, liên
tiếp đánh lẫn nhau đất nước loạn lạc là
điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm tấn
công đất nước) .

-? Em có hiểu biết gì về Đinh Bộ Lĩnh? 
(Con của thứ sử Đinh Cơng Trứ, người
Ninh Bình, có tài thống lĩnh qn đội ).
- ? Ơng làm gì để chuẩn bị dẹp loạn? (Tổ 
chức lực lượng, rèn vũ khí, XD căn cứ ở
Hoa Lư ).

- GV trình bày quá trình thống nhất đất
nước của Đinh Bộ Lĩnh trên lược đồ.
-? Vì sao Đinh Bộ Lĩnh lại dẹp yên được
các Sứ Quân? ( Được nhân dân ủng hộ, có
tài đánh đâu thắng đo các Sứ Quân xin
hàng hoặc lần lượt bị đánh bại ).

-?Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 Sứ Quân
có ý nghĩa gì?

(Thống nhất đất nước, lập lại hịa bình
trong cả nướctạo Đ/k để XD đất nước
chống lại âm mưu xâm lược của kẻ thù ).

2.Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước
* Tình hình đất nước:

-Loạn 12 Sứ Quân đất nước chia cắt,
loạn lạc.

-Nhà Tống có âm mưu xâm lược,

* Q trình thống nhất:

-Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa Lư.
Liên kết với Sứ Quân Trần Lãm.

-Được nhân dân ủng hộ. năm 967: đất
nước thống nhất.

4.Củng cố :

-Vẽ sơ đồ bộ máy chính quyền nhà Ngơ. Trình bày những biểu hiện về ý thức tự
chủ của Ngô quyền trong việc xây dựng đất nước?

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

5. Dặn dò : -Học bài, Làm bài tập 3,4 SBT -soạn bài 9
*****************

Kí duyệt giáo án

Ngày soạn: 22/ 9 / 2011

Ngày daỵ : 
Tiết 12 - Bài 9 : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ 
I . Mục tiêu bài học :

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Thời Đinh – Tiền Lê, bộ máy nhà nước đã xây dựng tương đối hoàn chỉnh khơng
cịn đơn giảnhhư thời Ngơ.

-Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược và đã bị quân dân ta đánh bại .
2.Tư tưởng:

-Lịng tự hào, tự tơn dân tộc.

-Biết ơn các vị anh hùng có cơng xây dựng và bảo vệ đất nước
3.Kĩ năng:

Bồi dưỡng kĩ năng vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, trong quá trình học bài.
II. Thiết bị dạy học :

-Lược đồ của kháng chiến chống Tống lần thứ nhất.
-Tranh ảnh di tích lịch sử về đền thờ Vua Đinh, Vua Lê.
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức: 7A :
2 .Kiểm tra :

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

3.Bài mới:

* GTB : Sau khi dẹp yên 12 Sứ Quân, đất nước lại được thanh bình, thống nhất.
Đinh Bộ lên ngôi vua, tiếp tục xây dựng một quốc gia vững mạnh mà Ngơ quyền
đã đặt nền móng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-? Việc dẹp được loạn 12 sứ quân có ý nghĩa
ntn ? ( đất nước thống nhất ) .

-? Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh
đã làm gì ?.

- GV: “Đại” : lớn; “Cồ” lớn . -> Nước Việt to
lớn có ý đặt ngang hàng với Trung Hoa.
-HSQSH19 :- ? Tại sao Đinh tiên Hồng lại
đóng đơ ở Hoa Lư? (Là quê hương của Đinh
Tiên Hoàng, đất hẹp, nhiều đồi núi  thuận lợi

cho việc phòng thủ ).

-? Việc nhà Đinh k0 dùng niên hiệu của PKTQ
để đặt tên nước nói lên điều gì?

(Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng định nền độc lập,
ngang hàng với Trung Quốc chứ không phụ
thuộc vào Trung Quốc).

GV:Vương:tước hiệu của Vua (dùng cho nước
nhỏ, chư hầu); Đế:là tước hiệu của Vua nước
lớn mạnh, có nhiều nước thuần phục .

-?Đinh Tiên Hồng cịn áp dụng biện pháp gì
để xây dựng đất nước?

-GV: Thời Đinh chưa có luật pháp cụ thể, Vua
sai đặt vạc dầu và chuồng cọp trước điện  răn

đe kẻ phản loạn.

-? Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh có ý 
nghĩa như thế nào? (Ổn định đời sống XH 

cơ sở để xây dựng và phát triển đất nước).
HS đọc SGK phần2:

-? Nhà Tiền lê được thành lập trong hồn cảnh
nào?

-? Vì sao Lê Hồn lại được suy tơn làm vua?
(Là người có tài, có chí lớn, mưu lược, lại được
giữ chức Thập đạo tướng quân thống lĩnh quân
đội  lòng người quy phục).

-GV phân biệt Tiền Lê- Hậu Lê
+Tiền Lê : Thời Lê Hồn

I. Tình hình chính trị ,qn sự .
1. Nhà Đinh xây dựng đất nước:
-968: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi Vua.
- Đặt tên nước là Đại Cồ Việt đóng
đơ ở Hoa Lư.

- Phong vương cho con, cắt cử
tướng lĩnh thân cận giữ chức vụ chủ
chốt, dựng cung điện, đúc tiền, xử
phạt nghiêm kẻ có tội.

2. Tổ chức chính quyền thời Tiền 
Lê

* Sự thành lập của nhà Lê:

-Năm 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết
nội bộ lục đục.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

+ Hậu Lê : Thời Lê Lợi

? Chính quyền thời Lê được tổ chức ntn?

Vua

Thái sư Đại sư
Quan Quan Tăng
Văn Võ Quan

Lộ Lộ Lộ Lộ

Phủ Châu Phủ

-? Em có n/ x gì về bộ máy thời Đinh -Tiền Lê
so với thời Ngô ?. (chặt chẽ,qui củ hơn)

-? Quân đội thời Tiền Lê được tổ chức như thế
nào?

-?Cấm quân được tuyển chọn ntn? Có n/v gì ?
Qn ĐP có n/v gì ?

-?Qn Tống XL nước ta trong hoàn cảnh nào?

-GV treo LĐ : HS XĐ trên LĐ

-? Quân Tống tiến công nước ta theo mấy
hướng ? Là những hướng nào ?. (Hầu Nhân
Bảo chỉ huy theo 2 hướng -Bộ :Lạng Sơn-Thuỷ
: S. Bạch Đằng )

-? Trước t/h quân giặc XL Lê hoàn T/c cuộc
kháng chiến ntn?.( Cho quân đóng cọc ở sơng
Bạch Đằng )

-?Vì sao Lê hồn chọn S.Bạch Đằng là nơi
chặn giặc ?(Lợi dụng thuỷ triều,địa thế thuận
lợi cho mai phục )

-? Trận chiến diễn ra trên S.Bạch Đằng ntn?
KQ ra sao ?

-Tổ chức chính quyền.

+ Vua đứng đầu, dưới Vua là quan
văn, quan võ và tăng quan. Cả nước
chia thành 10 lộ, dưới lộ là phủ và
châu.

* Quân đội :

- Gồm 10 đạo, chia 2 bộ phận:
- Cấm quân ( quân của triều đình)
- Quân địa phương

3.Cuộc kháng chiến chống Tống
của Lê Hoàn

a) Hoàn cảnh lịch sử:

- Cuối năm 979, nội bộ nhà Đinh

lục đục vì tranh quyền lợi  quân

Tống xâm lược.
b) Diễn biến:

-Đau 981 quân tiến đánh nước ta.

-Lê Hoàn trực tiếp Lđạocuộc K/ c.

+Chặn quân thuỷ giặc ở Sông Bạch
Đằng

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

-? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi ?

- ?Ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống là
gì?

+Quân bộ ta chặn đánh quyết liệt
buộc phải rút quân về nước.
c) Kết quả :

-Quân Tống đại bại.
d. Ý nghĩa :

-Khẳng định quyền làm chủ đất
nước.

- Đánh bại âm mưu xâm lược của
nhà Tống , củng cố nền độc lập.
4.Củng cố :

-Bộ máy chính quyền trung ương và địa phương thời Lê được tổ chức ntn?
-Việc nhân dân ta lập đền thờ Vua Đinh (Ninh Bình) chứng tỏ điều gì?
5. Dặn dị:

-Học bài, Làm bài tập 4,5SBT và soạn bài 9 phần II.
******************

Ngày soạn:24/9/2011 Tuần 7
Ngày dạy:

Tiết 13- Bài 9 : NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ
I. Mục tiêu bài dạy :

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Các vua Đinh -Tiền Lê đã bước đầu xây dựng một nền kinh tế tự chủ bằng sự
phát triển nông nghiệp,thủ công nghiệp,thương nghiệp.

-Cùng với sự phát triển kinh tế,văn hóa,xã hội cũng có nhiều thay đổi.
2.Tư tưởng:

Giáo dục cho học sinh ý thức độc lập trong xây dựng, biết q trọng các truyền
thống văn hóa của cha ông từ thời Đinh-Tiền lê.

3.Kĩ năng:

Rèn luyện kỉ năng phân tích và rút ra ý nghĩa thành tựu kinh tế ,văn hóa thời Đinh
–Tiền lê.

II .Thiết bị dạy học :

-Tranh ảnh di tích các cơng trình văn hóa,kiến trúc thời Đinh- Tiền Lê.
-Tư liệu thành văn về các triều đại Đinh-Tiền Lê.

III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức: 7A :
2.Kiểm tra :

-Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Tiền Lê ?
-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống(năm 981)?
3.Bài mới:

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

độc lập ,thống nhất của nước Đại Cồ Việt .đó cũng là cơ sở để xây dựng nền kinh
tế,văn hóa buổi đầu độc lập.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGCẦN ĐẠT

- ? Người ND có nghĩa vụ ntn ? ( Nhận RĐ
cơng làng xã-> nộp thuế, lao dịch cho nhà
vua )

-? Nhà Lê đã có c/s và biện pháp gì về nông
nghiệp ?

-? Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ cày tịch điền
có ý nghĩa ntn ?.(Biểu thị sự quan tâm đối với
nghề nơng )

-? Những c/s đó có t/d ntn?

-? Xưởng TC nhà nước SX những mặt hàng
nào ? Phục vụ cho ai ? Thợ làm trong xưởng
là những người ntn?

- HS đọc " Dựng ...thuế ".

-? Em có n/x gì về kinh đơ HoaLư?. (Kinh
đơ tráng lệ, được XD nhiều cơng trình cung
điện, nhà cửa hồnh tráng)

-? Các nghề thủ cơng truyền thống thời kì này
ntn?

-Liên hệ : Hiện nay có cịn các nghềTC k?
-? Nhà Lê có c/s gì để phát triển thương
nghiệp ?.

-? Thương nghiệp có gì đáng chú ý?

-?C/s thiết lập QH giao bang có ý nghĩa ntn?
(củng cố ĐL->Đ/k ngoại thương PT )

-Thảo luận : Thương nghiệp phát triển có t/d
ntn đến các nghành SX ?( Lượng hàng hố
lưu thơng lớn ->Thúc đẩy các nghành SX
nông nghiệp-TCN phát triển)

-GV sử dụng sơ đồ các tầng lớp XH .

II .Sự phát triển kinh tế và văn hoá 
1 .Bước đầu xây dựng nền kinh tế tự 
chủ:

a.Nông nghiệp:

-Chia ruộng đất cho nông dân.
-Tổ chức lễ cày tịch điền.
-Khai khẩn đất hoang .
-Chú trọng thủy lợi.

-Khuyến khích trồng dâu nuôi tằm .
-> Nông nghiệp ổn định, PTriển .
b. Thủ Công Nghiệp

-XD 1 số các xưởng thủ cơng nhà nước
như: Xưởng đúc tiền ,rèn vũ khí ,may
mặc,XD cung điện .

-Các nghề thủ công truyền thống:Dệt
lụa,làm giấy,đồ gốm tiếp tục phát triển.
c. Thương Nghiệp:

-Đúc tiền đồng lưu thông trong nước.
-Nhiều trung tâm buôn bán, khu chợ
được hình thành.

-Bn bán với nứơc ngồi được mở

rộng.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Vua Thống
Trị
Quan lại Nhà sư .

( Quan văn,võ)

Nông Thợ Thương Số ít
dân TC nhân ĐC

Nô tỳ Bị
Trị
-?Trong xã hội có những tầng lớp nào?
-?Tầng lớp thống trịo gồm những ai?
-?Những người nào thuộc tầng lớp bị trị?
-? Địa vị 2 tầng lớp này có gì khác nhau?
( Thống trị giàu có , có thế lực KT,Ctrị , bóc
lột ND - Bị trị nghèo, nộp thuế, phục vụ tầng
lớp thống trị )

-Đời sống văn hóa thời kì này như thế nào?

- ? Vì sao các nhà sư lại được coi trọng ?.
(Đạo phật được truyền bá rộng , các nhà sư
thường là người có học , giỏi chữ hán

-> dạy học).

-? Đời sống sinh hoạt VH của người dân

ntn ?

Gồm 2 tầng lớp:

-Tầng lớp thống trị:Vua,các quan
văn,quan võ và một số nhà sư.
-Tầng lớp bị trị:Nông dân,thợ thủ
cơng,thương nhân,một số địa chủ và nơ
tì.

* văn hóa:

-Giáo dục chưa phát triển.

-Đạo phật được truyền bá rộng rãi.
-Chùa chiền được xây dựng nhiều,nhà
sư được coi trọng.

-Các loại hình văn hóa dân gian :
Ca hát , nhảy múa,đua thuyền ... khá
phát triển.

4.Củng cố:

-Nguyên nhân nào làm cho nền kinh tế thời Đinh-Tiền Lê phát triển?
-Đời sống xã hội và văn hóa nước Đại Cồ Việt có những biến đổi gì?
5.Dặn dị:

Học bài,Bài tập 5,6 SBT và soạn bài 10.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

Ngày soạn : 28/11/2011 
Ngày dạy :

Chương II : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (THẾ KỶ XI - XII)

Tiết14- Bài10 
NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I. Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức: HS nắm được :

-Các chính sách của nhà Lý để xây dựng đất nước.

-Dời đô về Thăng Long, đặt tên nươc là Đại Việt, chia lại đất nước về mặt hành
chính, tổ chức lại bộ máy chính quyền trung ương và địa phương, xây dựng luật
pháp chặt chẽ quân đội vững mạnh.

2. Tư tưởng:

-Giáo dục cho các em lòng tự hào về tinh thần yêu nước, yêu nhân dân.

-Học sinh hiểu pháp luật và nhà nước là cơ sở cho việc xây dựng và phát triển đất
nước.

3.Kỹ năng.

-Phân tích và nêu ý nghĩa các chính sách xây dựng và bảo vệ đất nước của nhà Lý.
-Rèn luyện kỹ năng đánh giá công lao của nhân vật lịch sử tiêu biểu.

II. Phương tiện dạy học.
-Bản đồ Việt Nam.

-Sơ đồ bộ máy nhà nước.
III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra :

1.Nêu những nét phát triển của nền kinh tế tự chủ dưới thời Đinh-Tiền Lê?
2.Đời sống xã hội và văn hố Đại Cồ Việt có những nét chuyển biến gì?
3.Bài mới:

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV : Lê Long Đĩnh bệnh trĩ phải nằm để coi

trầu gọi là Lê Ngoạ Triều , là ông vua tàn bạo
việc làm của ông cho người vào cũi thả sơng ,
róc da đầu sư ,dùng dao cùn róc thịt người
->ND ốn ghét .

-? Khi Long đĩnh chết quan trong triều tôn ai
lên làm vua?

-? Tại sao Lý Công Uẩn được suy tôn lên ngơi
vua ?(Người có đức, có uy tín, triều thần nhà
Lê quí trọng).

-GV treo LĐ Đại Việt từ TKX -> TKXV.
giới thiệu lãnh thổ thời Lý .

-HS XĐ vị trí Đại La trên LĐ .

-? Tại sao Lý Công Uẩn QĐ rời đô về Đại La ?
Việc làm đó nói lên ước vọng gì của cha ông ?
( XD nước giàu mạnh

-GV giới thiệu kinh thành Thăng Long .

-? Sau khi lên ngôi Lý Công Uẩn đã làm những
việc gì ?

GV treo sơ đồ bộ máy nhà nước.
-Chính quyền trung ương
Vua

Các quan văn Các quan võ
-Chính quyền địa phương

Lộ - Phủ
Huyện

Hương xã Hương xã
-?Ai là người đứng đầu nhà nước ?

-? Quyền hành của vua ntn ?(Lúc đầu giữ mọi
quyền hành,ban luật ,sử các vụ kiện ,chỉ huy
QĐ-> sau chỉ giữ quyền QĐ chung )

-? Tổ chức chính quyền ở địa phương được tổ

1. Sự thành lập nhà Lý

-1009 Lê Long Đĩnh chết.Triều Tiền
Lê chấm dứt.

-Lý Công Uẩn được suy tôn làm vua.

-1010 đặt niên hiệu làThuận Thiên
dời đô về Đại La, lấy tên Thăng Long
.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

chức như thế nào ?.

GV : Các chức vụ quan trọng nhà vua cử
những người thân cận , con cháu nắm giữ
-? Tại sao nhà Lý lại giao các chức vụ quan
trọng cho những người thân cận , con cháu nắm
giữ ? Điều đó có hạn chế gì ?( Sợ phản tặc,
cướp ngơi- k0 chọn được người tài giỏi )
- Liên hệ ngày nay

-?Trước thời Lý nước ta có hệ thống pháp luật
nào chưa ? ( Chưa, chỉ có luật lệ răn đe kẻ
phạm tội ).

HS:Đọc ND một số điều luật

- ? Cho biết Bộ Hình Thư bảo vệ ai? bảo vệ cái
gì?

?-Quân đội nhà Lý gồm mấy bộ phận?
HS đọc bảng phân chia giữa cấm cấm quân
Quân địa Phương.

-? N/v và cách lựa chọn của 2 loại qn này có
gì khác nhau ?( Cấm quân được chọn kĩ càng
về lý lịch ,sức khoẻcó n/v bảo vệ vua,kinh
thành - quân ĐP thanh niên 18T vào QĐ n/v
SX và Cđ khi cần

-? Nhà Lý thi hành c/s quân đội ntn?.
-? QĐ gồm có những bộ phận nào ?
?Nhận xét về tổ chức quân đội nhà Lý?
( Tổ chức chặt chẽ,quy củ ).

-?Nhà lý đã thi hành chủ trương gì để bảo vệ
khối đồn kết dân tộc? (Gả công chúa,ban tước
cho các tù trưởng dân tộc,

Trấn áp những người có ý định tách khỏi đại
việt ).

-? Nhà Lý có chính sách đối ngoại ntn?
-? Nhận xét gì về các chủ trương của nhà lý?
( Chủ trương của nhà lý vừa mềm dẻo vừa kiên
quyết ) .

2.Luật pháp và quân đội.
Luật pháp:

-Năm1042 nhà Lý ban hành bộ luật
Hình Thư .

+ND:Bảo vệ nhàVua,Triều đình,bảo
vệ trật tự xã hội và sản xuất nơng
nghiệp.

Quân đội:

+ Gồm 2 bộ phận: Cấm quân và quân
địa phương.

+ Thực hiện chính sách “ngụ binh ư
nông”.

+Gồm các binh chủng: Bộ binh và
Thuỷ binh, huấn luyện chu đáo.
-Xây dựng và bảo vệ khối đồn kết
dân tộc.

- Đối ngoại :

-Quan hệ bình đẳng với các nước
láng giềng.

4. Củng cố :

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

-Nhà Lý đã làm gì để củng cố quốc gia thống nhất.
5. Dặn dò:

- Học bài – soạn bài 11- Làm bài tập 1&2 SBT.
***************

Ngày soạn : 30/9/2011. Tuần 8
Ngày dạy :

Tiết 15 – Bài 11 :

CUC KHáNG CHIN CHNG QUÂN XÂM LƯC TNG (1075-1077) 
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

- Âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống là bành trướng lãnh thổ, đồng thời để
giải quyết khó khăn về tài chính và xã hội trong nước.

- Cuộc tiến cơng tập kích sang đất Tống của Lý Thường Kiệt là hành động chính
đáng.

2. Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt
có cơng lao lớn với đất nước.

- Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân ái và tình đồn kết dân tộc.
3.Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt
chỉ huy. - Phân tích, nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học: 
-Bản đồ đại Việt thời Lý – Trần.

-Lược đồ kháng chiến chống Tống (1075-1077)
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ.

-Nhà Lý được thành lập như thế nào và làm gì để xây dựng đất nước?
3. Bài mớí:

GTB : Năm 981 mối quan hệ giữa 2 nước được củng cố nhưng từ giữa thế kỷ XI,
quan hệ 2 nước bị cắt đứt bởi nhà Tống có những hành động khiêu khích xâm lược
đại Việt.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Tình hình nhà Tống từ giữa TK XI ntn ?
(Gặp khó khăn , ngân khố tài chính nguy
ngập , nội bộ mâu thuẫn , ND đấu tranh ,
Bộ tộc người liêu hạ quấy nhiễu p. bắc).

I . Giai đoạn thứ nhất .

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

? Trước T/h khó khăn đó nhà Tống có âm
mưu gì đối với ta ?( chuẩn bị kế hoạch XL
Đại Việt ).

- Nhà Tống xâm lược nước ta nhằm mục
đích gì?

?Để chiếm Đại Việt, nhà Tống đã làm gì?
(Xúi dục vua Chăm Pa ,Cấm nhân dân 2
bên qua lại ,Cho qn sang, cướp bóc, dị
la ,Lơi kéo tù trưởng, Ngấm ngầm chuân
bị vũ khí, lương thực).

? Nhà Tống xúi Chăm Pa đánh phía Nam
Đại Việt nhằm mục đích gì ?( Làm suy
yếu L2 của nhà Lý , buộc nhà Lý cùng lúc

đỡ 2 kẻ thù ).

? Em có N/x gì về âm mưu XL của nhà
Tống ? ( Thâm hiểm ,độc ác,Q tâm XL ).
? Đứng trước âm mưu xâm lược đó nhà Lý
đã đối phó bằng cách nào?

? Em có hiểu biết gì về Lý Thường Kiệt?
(SGK/ 39)

?Lý Thường Kiệt có chủ trương gì? Và
biện pháp gì để đối phó với cuộc xâm
lược của quân giặc?( Mộ binh ,cho quân sĩ
luyện tập , cùng vua Lý Thánh Tông đem
quân đánh Chăm pa ,mặt khác chư động
tiến công quân Tống ).

HS đọc “ Trước T/h ...của giặc”.

?Em có nhận xét gì về chủ trương tiến
cơng để tự vệ của LTK?( Táo bạo).

GV : Đây là chủ trương táo bạo nhằm tiêu
hao sinh lự địch ngay từ lúc chúng có ý
định XL đại Việt để giành thế chủ động .
-GV treo LĐ K/c chống Tống .

? Mục tiêu tấn công của ta là gì ?( Châu
Ung, Châu Châu Khâm , Châu Liêm ).
-HS xác định trên LĐ 3 vị trí đó .
? Vì sao ta lại tấn cơng 3 ví trí này ?

-Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại Việt
để giải quyết tình hình khó khăn trong
nước.

-Nhà Tống xúi Cham-pa đánh Đại
Việt,ngăn cản việc trao đổi buôn bán
giữa 2 nước…

2. Nhà Lý chủ động tiến công để 
phòng vệ.

a. Nhà Lý chuẩn bị:

-Nhà lý chủ động tiến hành các biện
pháp chuẩn bị đối phó.

-Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy tổ
chức kháng chiến.

-Đem quân đánh bại Chăm Pa .

-Chủ trương của nhà Lý:Tấn công trước
để phòng vệ.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

( những nơi tập kết quân , LT của nhà
tống chuẩn bị XL đại Việt ).

GV : Điều đó ctỏ viiệc ta làm là chính
nghĩa .

HS đọc “ 10/1075...trong nước”.

? Ta tấn công theo hướng nào ?(QBộ :
Tông Đản ,Thân Cảnh Phúc vượt biên giới
đánh Ung Châu – QThuỷ :LTK chỉ huy
đánh Châu Khâm ,châu Liêm ).

HS dựa trên LĐ chỉ 2 hướng tiến công .
GV: Để cô lập kẻ thù và tranh thủ sự ủng
hộ của NDTQ trên đường tiến cơng LTK
cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ của
mình ).

? Cuộc tập kích diễn ra ntn ? (Nhanh
chóng, bất ngờ ).

? KQ cuộc tập kích ntn ? (Các căn cứ QS,
LT của Tống ở ven biên giới đều bị phá )
GV : Đạt được Mtiêu LTK hạ lệnh cho
quân rút về nước .

-1 HS dựa trên LĐ trình bày diễn biến
cuộc tiến công tự vệ của nhà Lý .

Thảo luận : Tại sao nói đây là cuộc tấn
công để tự vệ mà không phải là cuộc tấn
công XL?(Ta chỉ tấn công các căn cứ
QS,LT là những nơi QTống Cbị cho cuộc
XL Đai Việt , Treo bảng nói rõ MĐ tiến
cơng , Sau khi T/h xong MĐ rút quân về
nước ).

?Việc chủ động tiến cơng của nhà Lý có ý
nghĩa như thế nào?

-Tháng 10-1075, Lý Thường Kiệt và
Tông Đản chỉ huy 10 vạn quân, chia làm
2 đạo tấn công vào đất Tống.

c. Kết quả :

-Sau 42 ngày đêm quân ta đã làm chủ
thành Ung Châu tướng giặc phải tự tử.

d.Ý nghĩa: Làm thay đổi kế hoạch và

làm chậm lại cuộc tấn công xâm lược
của nhà Tốngvào n ước ta

4. Củng cố :

- Quân Tống âm mưu xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

- Vua tơi nhà Lý đã làm gì trước âm mưu của nhà Tống? Kết quả của việc chủ
động tấn cơng?

5. Dặn dị: Học bài - soạn bài 11 phần II.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 8/10/2011. 
Ngày dạy :

Tiết 16– Bài 11 :

CUC KH¸NG CHIN CHNG QUÂN XÂM LƯC TNG (1075-1077) 
I. Mc tiờu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

-Diễn biếncuộc kháng chiến chống Tống giai đoạn hai và thắng lợi to lớn của quân
dân đại Việt .

2. Tư tưởng:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc và biết ơn người anh hùng dân tộc Lý Thường Kiệt

có cơng lao lớn với đất nước.

- Bồi dưỡng lịng dũng cảm, nhân ái và tình đồn kết dân tộc.
3.Kỹ năng:

- Sử dụng lược đồ để tường thuật cuộc tiến công vào đất Tống do Lý Thường Kiệt
chỉ huy. - Phân tích, nhận xét, đánh giá các sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học:

- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến Như Nguyệt.
III. Hoạt động dạy học .

1. Tổ chức : 7A : 
2. Kiểm tra bài cũ.

- Trình bày âm mưu xâm lược của nhà Tống?

- Nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược của nhà Tống?
III. Bài mới:

GTB : Sau khi rút khỏi thành Ung Châu nhà Lý đã làm gì? Bị tấn cơng bất ngờ và 
thất bại nhà Tống có cịn XL nước ta nữa khơng? Nhà Lý đã đối phó ra sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

-GV treo LĐ : K/c chống Tống .

?Sau khi rút khỏi thành Ung Châu Lý Thường
Kiệt đã chuẩn bị đối phó ntn? .

?Ta chuẩn bị bố phịng ntn ? .( Mai phục ở
những vị trí Qtrọng ,bố trí thuỷ binh đóng ở
Đơng Kinh , chọn sơng Cầu làm phịng tuyến
chống qn Tống ).

GV gt trên LĐ : Ta dự kiến Đ sẽ vào nước ta
theo 2 hướng ta bố trí cho quân mai phục
những vị trí Qtrọng vùng biên giới Việt
Trung , tuyến phía đơng bắc bố trí đạo qn

II. Giai đoạn thứ hai .
1. Kháng chiến bùng nổ .
a.Nha Lý chuẩn bị

-Nhà Lý ra lệnh cho các địa phương
chuẩn bị bố phòng.

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

Thuỷ Lí Kế Ngun đóng ở Đơng Kinh ,Xd
và bố trí bộ binh dọc theo chiến tuyến S.
Như Nguyệt .

?Tại sao Lý Thường Kiệt chọn sông Như
Nguyệt làm phòng tuyến chống quân lược
Tống?( S Như Nguyệt là đoạn S.Cầu chảy
qua huyện Yên Phong bờ Bắc là Bắc Giang
bờ Nam là Bắc Ninh –Là đoạn sơng có vị trí
QTrọng án ngữ mọi con đường bộ từ p. Bắc
chạy về T .Long )

?Phòng tuyến được xây dựng thế nào? (SGK/
41).

?Sau khi thất bại ở Ung Châu, quân Tống đã
làm gì?( Cho quân XL đại Việt lần 2)

? QTống vào nước ta theo cácđường nào?
(Q.bộ : 10v quân + 1v ngựa + 20v dân phu do
Quách Quì,Triệu Tiết chỉ huy từ Quảng Tây
theo nhiều ngả -> nước ta . QThuỷ : do Hoà
Mâu chỉ huy -> nước ta.)

-HS XĐ trên LĐ 2 hướng tiến công của Đ
GV : 8/1/1077 QTống vượt qua ải Nam Quan
qua Lạng Sơn , chủ định theo đường Thiên
Lí tiến về Thăng Long.

? Nhà Lý đã đối phó với qn Qch Q ntn
?( Ta đánh những trận nhỏ cản bước tiến của
Đ -> Buộc Địch đóng quân bờ Bắc S. Như
Nguyệt chờ QThuỷ )

? Qch Q có hội qn với QThuỷ được k ?
Vì sao ?( K vì : QThuỷ đã bị Lý Kế Nguyên
đã mai phục và đánh 10 trận liên tiếp ngăn
bước tiến K cho chúng vào sâu hỗ trợ cho
quân bộ )

-Treo LĐ : Phòng tuyến S.Như Nguyệt .
GV : Tại phòng tuyến 2 bên giữ thế phịng

thủ , QTống nhiều lần tìm cách vượt sơng bắc
cầu phao ,đóng bè nhưng qn Lý phản cơng
quyết liệt làm chúng khơng tiến vào được.
Em có nhận xét gì về QTống lúc này ?(Bị

b. Diễn biến

-Cuối năm 1076 quân Tống kéo vào nước
ta

-1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để cản
bước tiến của giặc.

- Lý Kế Nguyên đã mai phục và đánh 10
trận liên tiếp ngăn bước tiến đạo quân thủy
của giặc

c.Kết quả:Quân Tống đóng qn ở bờ bắc 
sơng Cầu khơng lọt vào sâu được

2. Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến 
Như Nguyệt

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

động, thiếu LT,bệnh tật ).

GV : Tương truyền : Trong T/g này LTK cho
người đêm 2 vào ngôi đền Trương Hống,

Trương Hát ngâm bài thơ “Nam..

HS đọc bài thơ –cho biết nd của bài thơ ?
? Theo em bài thơ đọc trong H/c lúc bấy giờ
có T/d gì ?( K.Lệ tinh thần CĐ của quân ta,
làm khiếp đảm tinh thần QTống)

GV : QTống ngày càng tuyệt vọng K dám
nghĩ chuyện vượt sông .

? Trước tình hình đó, nhà Lý đã chủ động
đánh giặc ntn ? KQ ra sao ?

Thảo luận :Vì sao đang ở thế thắng mà Lý 
Thường Kiệt lại chủ động giảng hòa với
giặc?(Để đảm bảo mối quan hệ bang giao hịa
hiếu giữa 2 nước.Khơng làm tổn thương danh
dự của nước lớn đảm bảo nền hịa bình lâu
dài ) .

?Trận chiến thắng lợi là do đâu?( T . thần
đoàn kết và CĐ anh dũng của ND ta ,Sự chỉ
huy tài tình của Lý Thường Kiệt)

? Chiến thắng có ý nghĩa gì?

? Nêu cách đánh giặc độc đáo của LTK?
( -Tấn cơng trước để tự vệ ,khích lệ tinh thần
của Quân ta bằng bài thơ thần ,XD phòng
tuyến S, Như Nguyệt ,bất ngờ tấn công , kết
thúc CTranh P.Pháp Giảng hoà

-Cuối xuân 1077 Lý Thường Kiệt cho
quân vượt sông bắt ngờ đánh vào đồn
giặc-> Quân giặc “mười phần chết đến
năm sáu phần”.

- Quách Qùy chấp nhận giảng hòa và rút
quân về nước.

c. Ý nghĩa:

+ Củng cố nền độc lập tự chủ của dân tộc.
+ Đập tan mộng xâm lược Đại Việt của
nhà Tống.

4. Củng cố :

- Trình bày theo lược đồ trận chiến trên sông Như Nguyệt.
- Nêu ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ hai.
5. Dặn dò: Học bài, Trả lời câu hỏi SGK ,soạn bài 12.

*****************

Ngày soạn : 9/10/2011. Tuần 9
 Ngày dạy :

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

- Dưới thời Lý đất nước ổn định lâu dài, nơng nghiệp, TCN đã có chuyển biến và
đạt một số thành tựu nhất định.

- Việc buộc bán với nước ngoài được phát triển.
2. Tư tưởng:

-Khâm phục ý thức vươn lên trong công cuộc xây dựng đất nước độc lập của dân
tộc ta thời Lý.

3. Kỹ năng:

Quan sát và phân tích các nét độc đáo của một số cơng trình nghệ thuật.
II. Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh mô phỏng các hoạt động kinh tế thời Lý.
- Tư liệu về thành tựu kinh tế, văn hóa.

III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 7A :

2. Kiểm tra bài cũ.

-Trình bày cuộc K/c trên phòng tuyến S. Như nguyệt. 
3. Bài mới:

GTB: Dưới thời Lý nước ta dần bước vào thời kì ổn định lâu dài,các mặt kinh
tế,đời sồng văn hóa dần dần phát triển một cách vững chắc,tạo điều kiện để giữ
vững và phát triển nền tự chủ và độc lập dân tộc.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV : Nơng Nghiệp là ngành kinh tế chủ
yếu, quan trọng nhất thời Lý.

? Ruộng đất cả nước thuộc quyền sở hữu 
của ai?

GV:Thực tế,ruộng đất đều do nông dân
canh tác ,hằng năm nhân dân các địa
phương theo tục lệ chia ruộng đất để cày
cấy và nộp thuế cho vua.Tuy nhiên trong
xã hội thời Lý,sự phân hóa RĐ diễn ra khá
mạnh.Vua Lý lấy một số đất công làm nơi
thờ phụng,tế lễ.Tuy vậy Vua Lý rất quan
tâm tới sản xuất nông nghiệp.

HS: Đọc SGK “ Năm 1038...noi theo”
? Việc cày ruộng tịch điền của nhà Vua
có ý nghĩa ntn ? (Khuyến khích mọi người

I. Đời sống kinh tế .

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

tích cực lao động SX, SX rất quan
trọng,mọi người phải làm ,kể cả Vua).
? Nhà Lý đã có biện pháp gì để phát triển
nơng nghiệp ? Nêu những việc làm cụ
thể ?

GV : 10514 Lý Thái Tông cho đào kênh
Lãm (Yên Mô, Ninh Bình ) 1089đắp đê cơ
xá , khơi sơng Lãnh Kinh -1192 khơi sông
Tô Lịch .- Qui định người ăn trộm trâu,
giết trâu phạt 80 trượng .

? Những biện pháp đó có tác dụng gì ?
? Tại sao nông nghiệp thời lý phát triển
như vậy ?( Do nhà nước quan tâm,nhân
dân chăm lo sản xuất) .

GV:Nơng nghiệp phát triển đã kích thích
và tạo điều kiện cho các nghành thủ công
nghiệp và thương nghiệp phát triển vậy
TCN&TN thời Lý ra sao . =>
? Kể tên các nghàng nghề thủ công nghiệp
?

HS đọc SGK “ Tháng 2... Tống nữa”.
 ? Em thấy nghề thủ công nào phát triển?
( Nghề dệt )

? Việc Vua Lý khơng dùng gấm vóc của 
nhà Tống thể hiện điều gì ? em nghĩ gì về
hàng tơ lụa của Đại Việt thời đó? (Ý thức
tự lập k0 muốn dựa vào nước ngoài, Nhà
lý muốn nâng cao giá trị hàng trong nước.
- Hàng tơ lụa của Đaị Việt rất đẹp, chất
lượng,k0 thua gấm vóc nhà Tống )

- HSquan sát hình 23/ SGK nhận xét:
(Hình dáng thanh mảnh ,nét hoa văn tinh
tế nghệ thuật và đậm đà bản sắc dân tộc)
?Ngồi ra cịn có nghề TC nào nữa ?
 GV:Bên cạnh đó bàn tay người thợ thủ 
cơng Đại Việt đã tạo dựng nên nhiều cơng
trình nổi tiếng như:vạc Phổ Minh,chuông
Quy Điền..nhưng rất tiếc đến nay do hoàn

-Nhà Lý đề ra nhiều biện pháp khuyến
khích phát triển nơng nghiệp Khuyến
khích khai hoang, thuỷ lợi,ban hành lệnh
cấm giết trâu bị bảo vệ sức kéo .

=>Nơng nghiệp rất phát triển nhiều năm
mùa màng bội thu

2. Thủ công nghiệp và thương nghiệp .
a. Thủ công nghiệp:

-Trong dân gian: Các nghề chăn tằm ươm
tơ,nghề gốm,xây dựng đền đài cung điện
phát triển.

-Các nghề làm đồ trang sức, nghề làm
giấy ,nghề in bản gỗ,đúc đồng,rèn
sắt,nhuộm vải đều được mở rộng.

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

cảnh đất nước ta đến nay khơng cón nữa.
? Thương nghiệp thời Lý ntn ? . (Việc

bn bán trao đổi trong và ngồi nước mở
mang hơn trước,Vùng hải đảo và biên giới
Lý-Tống lập nhiều khu chợ tập trung để
nhân dân đến trao đổi. )

GV:Đặc biệt Thời Lý Thăng Long là
thành thị duy nhất nước ta hồi ấy gồm 2
bộ phận:Khu vực chính trị bao gồm kinh
thành và các cơ quan nhà nước và khu vực
nhân dân bao gồm các phường thủ công
của nhà nước và nhân dân,các chợ.
=>Thăng Long trở thành trung tâm thủ
công nghiệp và thương nghiệp.

GV : Vân Đồn nay thuộc Quảng Ninh
nằm ở đông bắc Đại Việt là nơi buôn bán
tấp nập,sầm uất.

HS đọc SGK “ Kỉ tị ...buôn bán”.

? Việc thuyền buôn nhiều nước vào trao 
đổi với Đại Việt đã phản ánh tình hình
thương nghiệp nước ta hồi đó ntn? ( Khá
phát triển cả trong và ngoài nước..)

Thảo luận : Tại sao nhà Lý chỉ cho người
nước ngồi bn bán ở hải đảo, vùng biên
giới mà không tự do đi lại ở nội địa? (Thể
hiện ý thức cảnh giác tự vệ đốivới nhà
Tống.)

? Theo em các nghành KT nơng nghiệp ,
TCN, thương nghiệp có MQH như thế nào
với nhau ?( Đầu tiên phải phát triển nông
nghiệp,đảm bảo và nâng cao đời sống.khi
đời sống nâng cao thì sẽ nảy sinh nhu cầu
sinh hoạt,tiện nghi đời sống,do vậy thủ
công nghiệp mới được phát triển.TCN
phát triển sẽ kích thích trao đổi bn bán
trong nước và ngồi nước.Ngược lại,bn
bán phát triển sẽ kích thích trở lại làm cho
NN,TCN phát triển cao hơn..)

? Sự phát triển KT chứng tỏ điều gì ?(ND
có thể XD nền KT tự chủ )

b.Thương nghiệp:

+ Trao đổi bn bán trong nước và ngồi
nước diễn ra rất mạnh.

+Thăng Long là thành thị duy nhất của cả
nước.

+ Vân Đồn được coi là nơi bn bán rất
thuận lợi với thương nhân nước ngồi

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

Liên hệ các nghành KT hiện nay .
4. Củng cố .

- Nhà Lý làm gì để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp.
- Mối quan hệ giữa NN và TCN , TN?

5. Dặn dò .

Học bài, làm bài tập 1&2 SBT , soạn bài 12 phần II.
**************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 15/10/2011. 
Ngày dạy :

Tiết 18– Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ , VĂN HOÁ 
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức : HS nắm được :

-Thời Lý có sự phân hóa mạnh về giai cấp và các tầng lớp trong xã hội .
-Văn hóa giáo dục phát triển mạnh,hình thành văn hóa Thăng Long.
2.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào truyền thống văn hiến của dân tộc ,ý thức xây dựng nền văn
hóa dân tộc.

3.Kĩ năng:

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

II. Phương tiện dạy học:
-Sơ đồ phân hoá XH .
II, Hoạt động dạy học .

1. Tổ chức : 7A :

2. Kiểm tra bài cũ.

-Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh SXNN ?

- Hãy nêu tình hình TCN, Thương nghiệp ở thời Lý ? .
III. Bài mới :

GTB : bên cạnh việc phát triển kinh tế thì văn hóa xã hội thời Lý cũng đạt được 
nhiều thành tựu rực rỡ.bài học hôm nay cho ta thấy rõ điều đó.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV treo sơ đồ tổ chức xã hội thời Lý .

? XH thời Lý có các tầng lớp cư dân nào?

?So với thời Đinh - Tiền Lê sự phân biệt
giai cấp ở thời Lý như thế nào? ( Sâu sắc
hơn,địa chủ ngày càng tăng , nơng dân bị
phân hố ,nơng dân tá điền bị bóc lột càng
nhiều).

? Do đâu địa chủ ngày càng tăng ?(Hồng
tử ,cơng chúa, quan lại nhà nước phong
cấp RĐ -> ĐC ; 1 số dân thường có tiền
mua ruộng , có nhiều RĐ -> ĐC ).

? Nơng dân bị phân hố ntn ?

(Nd có tiền mua RĐ ,giàu có -> ĐC ; nd
thường nhận RĐ cơng làng xã có nghĩa vụ
đối với nhà nước ; nd nghèo kk có RĐ

II. Sinh hoạt xã hội , văn hoá .
1/. Những thay đổi về mặt xã hội

-Xã hội : gồm 2 tầng lớp :

+Giai cấp thống trị : Vua ,Quan , Địa chủ)
+ Giai cấp bị trị : Nông dân , Thợ Thủ
Cơng , Thương nhân ,Nơ tì…

- Xã hội có sự thay đổi :

+ Địa chủ ngày càng nhiều .

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

nhận RĐ của ĐC cày cấy nộp tô cho ĐC
-> nd tá điền .)

? Tầng lớp thấp nhất trong XH là ai ?
 ?Nêu đời sống của các tầng lớp thống trị 
và bị trị?( G/c thống trị có thế lực KT, Ctrị
sống sung sướng – G/c bị trị : nd,thợ TC,
thương nhân nộp thuế làm nghĩa vụ cho
nhà vua ,Đ/s vất vả ; nơ tì phục vu g/c
thống trị ,cực khổ )

HS đọc “ 1070...làm sư”.

Văn Miếu được XD năm nào? để làm gì?
(XD :1070-Thờ Khổng Tử, làm nơi dạy
học cho các con Vua ).

GV : Văn Miếu XD 9/1070 chiều dài
350m chiều ngang 75 m .

? Việc mở khoa thi đầu tiên có ý nghĩa ntn
? ( Tuyển chọn được người tài làm

quan ) .

GV : 1076 nhà Lý mở Quốc Tử Giám
( Nơi được coi là trường học đầu tiên của
nước ta ) Lúc đầu chỉ cho con em vua ,
quí tộc học về sau mở rộng những người
học giỏi cũng được học .

-Liên hệ ngày nay .

?Văn học thời Lý phát triển ra sao?
? Đạo Phật có vị trí ntn dưới thời Lý?
( Sùng bái , đề cao , phát triển )

? Nêu dẫn chứng chứng tỏ đạo phật rất
phát triển ? ( Vua Lý sai dựng chùa , tháp ,
tô tượng , đúc tượng , đúc chuông , dịch
kinh phật , soạn sách phật – Lý Công Uẩn

XD 8 ngôi chùa , cho phép 1000 người ở
Thăng Long làm sư )

HS quan sát H24, 25. – GV gt : Tượng
phật A di đà nằm ở chùa Phật Tích ( Bắc
Ninh ) XD TKVII-> X tượng đúc bằng
vàng - Chùa 1 cột ( Diên Hựu ) XD 1049
thời vua Lý Thái Tông .

? Kể tên các loại hình VH dân và các mơn
thể thao được nhân dân ưu thích?

+ Nơ tì tầng lớp thấp nhất XH .

2 . Giáo dục và văn hóa:
a. Giáo dục:

-1070 nhà Lý xây dựng văn miếu.

-1075 khoa thi đầu tiên được mở.

-1076 quốc tử giám được thành lập.

- Văn học chữ Hán bước đầu phát triển .
b.Văn hóa:

-Đạo phật rất phát triển.

-Hoạt động văn hố dân gian:Ca hát nhảy
múa,đá cầu,đua thuyền phát triển.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

- Liên hệ H/đ VH thể thao hiện nay .
HSQS ảnh Tháp Báo Thiên , Chùa 1
cột ...N/x các cơng trình kiến trúc ? ( Qui
mơ lớn ,trình độ điê4u khắc tinh vi )
- HS QSH 26: hình rồng thời Lý -N/ xét
( Hình Rồng thời Lý mình trơn tồn thân
uốn khúc . Hình rồng nhà lý được coi là
hình tượng nghệ thuật độc đáo.)

rất phát triển nhiều cơng trình có quy mơ
lớn và mang tính dân tộc độc đáo:Tháp
Chương Sơn(Nam Định),chng chùa
Trùng Quang(Bắc Ninh),hình Rồng…

4. Củng cố

- Trình bày những thay đổi xã hội dưới thời Lý.
- Nêu những thành tựu văn hóa thời Lý.

- Kể tên một vài cơng trình kiến trúc thời Lý.
5. Dặn dò .

- Học bài ,trả lời câu hỏi SGK

- Học ôn , chuẩn bị giờ sau làm BT LS

*******************

Ngày soạn : 18/10/2010. Tuần 10

Ngày dạy :

Tiết 19–LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ 
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức :

HS vận dụng kiến thức LSVN từ TK X đến TK XII ở chương I và II để làm bài
tập LS

2. Tư tưởng:

Giáo dục HS lòng tự hào vào truyền thống cách mạng của dân tộc qua các cuộc
kháng chiến chống giặc ngoại xâm.

Giáo dục HS ý thức tự học .
3. Kỹ năng.

Trình bày lược đồ qua diễn biến của những trận đánh tiêu biểu.
 II . Phương tiện dạy học:

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

1. Tổ chức . 7A :
2 Kiểm tra bài cũ.

- Xã hội thời Lý có gì thay đổi so với thời Đinh - Tiền Lê?
- Nhận xét gì về nghệ thuật thời Lý.

3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ

TRÒ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Học sinh đọc bài tập,

GV gọi HS lên bảng làm bài cho 
điểm.

HS:Đọc bài tập 2 sau khi thống nhất
đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì để
xây dựng đất nước?

Bài tập 1 trang 33 vở bài tập

a.Triều đại nào dưới đây tiến hành 
khai khẩn đất hoang đào mương ,
đắp đê phòng úng ngập,cấm giết
trâu bò ?

ĐÁn : Nhà Lý

b.So với thời Đinh –Tiền Lê,đẳng 
cấp xã hội thời lý có bị phân hóa
sâu sắc hơn khơng?trình bày theo
các ý sau:

Đáp án : + Tầng lớp ĐC tăng lên .
Do : Phong tước, Giàu có mua RĐ ,
có nhiều RĐ -> Địa chủ .

+ Nông dân chiếm đại đa
số .

BT2 trang 26 SBT.

-GV cho HS dùng bút chì màu đánh
dấu vào vị trí kinh đơ Hoa Lư và
Thăng Long lên lược đồ trống.
b.Kể tên các kinh Đô của nước Ta 
theo thứ tự thời gian tứ thời Văn
Lang đến nhà Lý?

- Bạch Hạc

BT1: Hoàn thành sơ đồ bộ máy thời Ngô

BT2: Những việc làm của Đinh Bộ Lĩnh sau 
khi lên ngôi.

+ Đặt tên nước.
+ Định đô.
+ Phong vương.

+ Các biện pháp xây dựng đất nước
+ Quan hệ đối ngoại.

Bài tập 3:

a.Triều đại tiến hành khai khẩn đất hoang, 
đào mương ,đắp đê phòng úng ngập,cấm giết

trâu bò:

-Nhà Tiền Lê -Nhà Ngô
-Nhà Lý - Nhà Đinh

b.So với thời Đinh –Tiền Lê,đẳng cấp xã hội 
thời Lý có bị phân hóa sâu sắc.

-Tầng lớp nào tăng lên?...

---các tầng
lớp tăng lên bằng cách

nào?...

---Tầng lớp nào chiếm đa số trong dân
cư? ...

Bài tập 4:

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

- Cổ Loa
-Hoa Lư

-Dại La ( Thăng Long ).

HS làm bài tập ra giấy kiểm tra
Đáp án :

1.Thời Đinh- Tiền Lê .

Nơng nghiệp: Có C/s khuyến khích
Sx, Tổ chức lễ cày tịch điền , khai
hoang, làm thuỷ lợi ...

TCN : XD 1 số xưởng TC nhà nước
;các nghề TC cổ truyền PT.

TN : Nhiều trung tâm bn bán H/t,
bn bán với nước ngồi.

2. Thời Lý :

Nơng nghiệp : Có BP khuyến khích
nơng nghiệp PT, khai hoang, làm
thuỷ lợi ... , cấm giết trâu bị .

TCN Có nhiều nghành nghề , nghề
dệt PT ...

TN: Trao đổi bn bán trong và
ngồi nước PT mạnh

b.Kể tên các Kinh Đô của nước ta theo thứ tự 
thời gian tứ thời Văn Lang đến nhà Lý:

1………
………

2………
………..

3………
………..

4………
………..

Bài 5 : Lập bảng thống kê t/h KT thời Đinh –
Tiền Lê và thời Lý

Các nặt

Đinh-Tiền Lê

Thời Lý
NôngNghiệp

Thủ CN
Thươngnghiệ
p

4. Củng cố 
- Nhận xét giờ
5. Dặn dò .

- Học bài ,trả lời câu hỏi SGK ,ôn lại kiến thức chương Ivà II.
- Tìmm hiểu bài13 .

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

Ngày soạn : 22/10/2010. Tuần 10
Ngày dạy :

Tiết 20 - ÔN TẬP
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức:

- HS củng cố những kiến thức cơ bản về LSTG trung đại và lịch sử Việt Nam
từ thời Ngô - Đinh - Tiền Lê đến thời Lý.

2.Tư tưởng:

Giáo dục lòng tự hào về tinh thần bất khuất chống ngoại xâm của dân tộc qua các
triều đại, ý thức tự chủ, tự cường của dân tộc

3.Kỹ năng:

Vẽ lược đồ thuật lại các cuộc kháng chiến tiêu biểu.
II. Phương tiện dạy học:

Bảng phụ các sơ đồ bộ máy nhà nước.
III. Hoạt động dạy học .

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

- Trình bày diễn biến trận đánh trên sơng Như Nguyệt

- Vì sao nhân dân ta chống Tống thắng lợi? Ý nghĩa của chiến thắng này?
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- GV phát phiếu học tập – HS làm
BT nhóm . – Các nhóm trình bày ,
N/ xét .- GV kết luận .

? Hãy nêu G/đ hình thành, phát
triển , suy vong của XHPK
Phương Đông và Phương Tây .

? Từ TK X -> XI Nước ta trải qua
các triều đại nào .

- HS vẽ sơ đồ và trình bày bộ máy
nhà nước thời Tiền Lê , thời
Lý .

? Em hiểu thế nào là nhà nước
quân chủ chuyên chế .( Vua đứng
đầu , nắm mọi quyền hành)

? Em có nhận xétgì về bộ máy
chính quyền qua các triều đại .
? Qua các triều đại quân đội gồm
có mấy bộ phận ? Được tổ chức
theo chính sách nào ?

? C/s “ Ngụ binh ư nơng” là chính
sách ntn ? nó có T/d gì?

? Bộ luật đầu tiên ở nước tẩ đời

1. Những đặc điểm cơ bản của XHPK 
Phương Đông và Phương Tây .

Đ2 cơ bản Phương Đơng Phương Tây

G/ đ hình
thành

TKIII TCN ->
TKX.

TKV -> X .
G/đ phát

triển .

TK X -> XV. TK XI ->
XIV .
G/đ suy

vong .

TK XVI ->
Giữa TK XIX.

TK XIV ->
TK XV .
Cơ sở KT Nông nghiệp Nông nghiệp

TK XV X/h
thành thị ,
Công thương
phát triển .
Giai cấp Địa chủ –

nông dân .

Lãnh chúa-
nông nô.
2. Xã hội Việt Nam (TKX đến TK XI ).
- Từ TK X đến TK XI nước ta trải qua các
triều đại Ngô - Đinh - Tiền Lê .

-Bộ máy nhà nước.

+ Tổ chức , xây dựng bộ máy chính quyền
QCCC .

+ Bộ máy nhà nước ngày càng qui củ và chặt
chẽ hơn .

- Quân đội .

+ Gồm có 2 bộ phận cấm quân và quân địa
phương .

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

vào thời nào ? nó có tên là gì ?
Nêu ND chính của bộ luật ?

? Từ thời Ngơ – Đinh – Tiền Lê
nước ta phải đương đầu với
những cuộc XL nào ?

- GV treo LĐ - HS dựa trên LĐ
trình bày lại các cuộc K/c .

?Trình bày diễn biến cuộc kháng
chiến chống Tống của Lê Hồn
981?

? Trình bày diễn biến cuộc kháng
chiến chống Tống của Lý thường
Kiệt giai đoạn I (1075).

? Diễn biến kháng chiến chống
Tống giai đoạn II (1077).

- GV sử dụng bảng phụ , thống kê
các cuộc kháng chiến .

? T/g bắt đầu và kết thúccủa 2
cuộc K/c chống Tống thời Tiền
Lê và Thời Lý .

? Đường lối ,cách đánh giặc trong
mỗi cuộc K/c là gì ? KQ 2 cuộc
K/c ?

? Nguyên nhân thắng lợi , Ý
nghĩa LS của 2 cuộc K/c?

? Kể tên những tấm gương tiêu
biểu qua 2 cuộc K/c ?

? Em có N/x gì về tinh thần đánh
giặc của quân dân Đại Việt qua
các cuộc kháng chiến ?

- Pháp luật .

+ 1042 Nhà Lýban hành bộ Hình thư .
-Các cuộc kháng chiến chống quân XL .

Đặc điểm K/c chống
Tống của Lê
Hoàn

K/c Chống
Tống của Lý
Thường Kiệt
T / Gian 981 1075->1077
Cách

đánh

Mai phục , bất
ngờ tấn công .

Chủ động, bất
ngờ tấn công ,
XD phịng
tuyến , giảng
hồ .

Kết Quả Thắng lợi Thắng lợi
Ý Nghĩa Bảo vệ được

nền độc lập .

Củng cố nền
ĐL, nhà Tống
từ bỏ âm mưu
XL.

+ Tấm gương tiêu biểu : Lê Hoàn, LTK , Lý
Kế Nguyên , Tông Đản , Lý Thánh Tông .

4. Củng cố :

- Luyện tập. Bài tập 4, 5, 6.
5. Dặn dò:

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

Ngày soạn : 24/10/2010. Tuần 11
Ngày dạy :

Tiết 21 – LÀM BÀI KIỂM TRA 1 TIẾT
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức :

- Kiểm tra phần nhận thức của HS về phần LSTG trung đại và phần lịch sử Việt
Nam từ thế kỉ X đến TK XI.

2.Tư tưởng-GD học sinh ý thức tự giác ,độc lập suy nghĩ làm bài 
3.Kĩ năng:Khái quát kiến thức đã học một cách có hệ thống.
II.Phương tiện dạy học :GV chuẩn bị đề bài kiểm tra.
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra :

Giấy kiểm tra của HS .
3. Bài mới :

Đ bài 
 chn :

A.

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

-Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời mà em cho là đúng.
Câu 1: Ngô Quyền xây dựng đất nước với ý thức :

A . Ý thức được làm Vua C . Ý thức giàu có .
C. Ý thức độc lập tự chủ . D . Ý thức văn minh .
Câu 2 : Âm mưu chuẩn bị xâm lược Đại Việt của nhà Tống.

A. Xúi giục Cham-pa đánh từ phía Nam. C . Cấm ND 2 bên biên giới qua lại.
B. Cho quân sang nước ta cướp bóc, dị la. D . Lơi kéo tù tưởng dân tộc ít người

Câu 3 : Quân Tống vượt qua Ải Nam Quan vào nước ta thời gian nào ?

A . Đầu năm 1075 . C . Đầu năm 1077.
B . Cuối năm 1076 . D . Cuối năm 1077 .
Câu 4 : Bộ Hình thư được ban hành dưới thời nào?

A . Thời Ngô . C . Thời Tiền Lê .
B . Thời Đinh . D . Thời Lý .
Câu 5: Nối các sự kiện lịch sử với các niên đại cho đúng .

Niên đại Sự kiện lịch sử

1
2
3
4
5

939
967
979
1009
1077

A
B
C
D

Nhà lý thành lập

Ngô Quyền dựng nền độc lập

Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đấtnước

Nhà Tiền Lê thành lập
B. Phần tự luận (7 Điểm ) .

Câu 1: Kể tên những công trình kiến trúc nổi tiếng dưới thời Tần Thuỷ Hồng mà 
em biết ? Cơng trình nào được xếp vào là 1 trong 7 kì quan thế giới Cổ Đại ?
Câu 2: Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng 
chiến chống Tống ?

Câu 3: Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Tiền Lê ? 
Đề Lẻ :

A.

Phần trắc nghiệm : (3 đ )

-Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời mà em cho là đúng.

Câu 1 : Ai là người có cơng dẹp loạn 12 sứ quân,thống nhất đất nước .

A.Trần Lãm B. Đinh Bộ Lĩnh C. Ngơ Xương Xí D. Ngô Quyền .
Câu 2: Theo em công lao nào là của Ngô Quyền?

A . Đánh đuổi quân Lương C . Đánh đuổi quân Tần .
B . Lập nên nước Vạn Xuân. D . Đánh đuổi quân Nam Hán
Câu3 : Kháng chiến chống tống của Lý Thường Kiệt diễn ra vào thời gian .
A. 938 B. 981 C. 1075-1077 D . 1258 .

Câu 4: Lí do Lý Thái Tổ dời kinh đô từ Hoa Lư về Thăng Long là: 
A . Thăng Long có cảnh đẹp,khí hậu mát mẻ.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

D. Thăng Long là quê của Lý Thái Tổ .

Câu 5: Nối các sự kiện lịch sử với các niên đại cho đúng

Niên đại Sự kiện lịch sử

1
2
3
4
5

939
967
979
1075
1077

A
B
C
D

Nhà lý thành lập
Ngô Quyền dựng nền độc lập

Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đấtnước

Nhà Tiền Lê thành lập

B. Phần tự luận (7 Điểm ) .

Câu 1: Kể tên các cuộc phát kiến địa lý thế kỉ XV – XVI ?

Câu 2: Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng 
chiến chống Tống ?
Câu 3: Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý ?

ĐÁP ÁN CHẤM
 Đề chẵn .

A Phần trắc nghiệm (3đ)

Câu 1 2 3 4 5

Đáp án C A C D 4-A; 1-B; 3-D; 2-C

B. Phần tự luận (7đ)
Câu 1 :

+ Kể tên những cơng trình kiến trúc nổi tiếng dưới thời Tần Thuỷ Hoàng
- Vạn lý trường thành , Cung A phòng , Lăng ly sơn .

+ Cơng trình nào được xếp vào là 1 trong 7 kì quan thế giới Cổ Đại :
- Vạn lý trường thành

Câu 2:

+ Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến
chống Tống : Tấn công trước để tự vệ ,khích lệ tinh thần của Quân ta bằng bài thơ
thần ,XD phòng tuyến S, Như Nguyệt ,bất ngờ tấn cơng , kết thúc CTranh P.Pháp
Giảng hồ.

Câu3 :

+ Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Tiền Lê

Vua . Tổ chức chính quyền TƯ
Vua đứng đầu dưới Vua là
Thái sư Đại sư quan văn, quan võ và tăng

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

Quan Quan Tăng Tổ chức chính quyền ĐP
Văn Võ Quan Cả nước chia thành 10 lộ,
dưới lộ là phủ và châu.

Lộ Lộ Lộ Lộ

Phủ Châu Phủ

Đề Lẻ.

A Phần trắc nghiệm (3đ)

Câu 1 2 3 4 5

Đáp án B D C B 4-A; 1-B; 3-D; 2-C

B. Phần tự luận (7đ)
Câu 1 :

+ Kể tên các cuộc phát kiến địa lý thế kỉ XV – XVI
 1487: Đi-a-xơ vòng quanh cực nam châu Phi.
 1498:Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ.

 1492:Cơ-lơm -bơ tìm ra châu Mĩ
 1519-1522:Ma-gien-lan vịng
Câu 2 :

+ Trình bày cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến
chống Tống : Tấn cơng trước để tự vệ ,khích lệ tinh thần của Quân ta bằng bài thơ
thần ,XD phòng tuyến S, Như Nguyệt ,bất ngờ tấn công , kết thúc CTranh P.Pháp
Giảng hoà.

Câu3

Vẽ sơ đồ và nêu tổ chức bộ máy nhà nước thời Lý

Chính quyền trung ương

- Tổ chức chính quyền TƯ
Vua Vua đứng đầu nhà nước ,

nắm mọi. quyền hành, Vua ở
Các quan văn Các quan võ chế độ cha truyền con nối ,

giúp vua là các đại thần ,các

-Chính quyền địa phương quan văn,võ

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

các chức tri phủ tri châu dưới
Huyện lộ , phủ là huyện dưới huyện

là hương và xã.
Hương xã Hương xã

4. Củng cố :

- Thu bài – nhận xét
5. Dặn dò:

-Học bài, tìm hiểu bài 13.

***********************

Ngày soạn : 25/10/2010. Tuần 11
Ngày dạy :

CHƯƠNG III : NƯỚC ĐẠI VIET THỜI TRẦN (THẾ KỶ XIII -XV)
Tiết 22- Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶXIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nguyên nhân nhà Lý sụp đổ và nhà Trần thành lập.

- Việc nhà Trần thành lập đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập
quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý.

2.Tư tưởng:

- Tự hào về lịch sử dân tộc, ý thức tự lập, tự cường của ông cha ta thời Trần
3. Kỹ năng:

- Đánh giá các thành tựu xây dựng nhà nước pháp luật thời Trần.
 II. Phương tiện dạy học :

- Bộ máy nhà nước thời Trần.
III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 7A :

2. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

3. Bài mới:

GTB : Nhà Lý khi mới thành lập, vua quan rất chăm lo đến sự phát triển đất 
nước, đời sống nhân dân. Vì vậy, nhân dân hăng hái tham gia sản xuất và đạt nhiều
thành tựu rực rỡ, nhưng đến cuối thế kỷ XII, nhà Lý đã đi xuống đến mức trầm
trọng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I. Nhà Trần thành lập
 ?Nhà Lý thành lập khi nào?

GV : Nhà Lý lên ngôi 1009 trải qua 8 đời

vua nhưng đến đời vua thứ 9 nhà Lý ngày
càng suy yếu .

?Vì sao nhà Lý suy yếu?

GV : Đời vua thứ 8 Lý Huệ Tông chỉ sinh
được cvon gái mắc bệnh cuồng lên phải
nhường ngôi cho con gái là Lý Chiêu
Hoàng , lợi dụng các quan trong triều
tranh chấp quyền hành , quan lại bên dưới
quấy nhiễu bóc lột ND ,K0 chăm lo SX
?Việc làm trên đã dẫn đến hậu quả gì?
GV : 1 số thế lực ở các ĐP đánh giết lẫn
nhau chống triều đình ,1 số nước phía nam
đem qn cướp phá .

?Trước tình đó nhà lý phải làm gì?

GV : Nhà Lý dựa vào các thế lực họ Trần
để chống lại lực lượng nổi loạn – nhân cơ
hội đó nhà Trần buộc vua Lý nhường ngôi
cho Trần Cảnh .(Trần Cảnh là chồng của
Lý Chiêu )

1 . Nhà Lý sụp đổ

-Cuối TK XII, quan lại nhà Lý ăn chơi sa
đọa, không chăm lo đời sống nhân dân.

- Hạn hán lụt lội xảy ra liên miên, nhân

dân cực khổ nhiều nơi nổi dậy đấu tranh.

-12/1226 Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi
cho Trần Cảnh -> Nhà Trần thành lập.
?Sau khi lên nắm quyền nhà Trần đã làm

gì? (Dẹp yên nội loạn, xây dựng bộ máy
nhà nước).

GV treo sơ đồ bộ máy nhà nước .

Bộ máy nhà nước nhà Trần được tổ chức
như thế nào?

2/. Nhà Trần củng cố chế độ phong 
kiến tập quyền.

-Bộ máy nhà nước tổ chức theo CĐ quân
chủ chuyên chế TƯ tập quyền .

Chia làm 3 cấp
+ Triều đình

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

? Nhà Trần đã đặt thêm 1 số các cơ quan
và 1số chức quan nào ? Nêu nhiệm vụ của
các cơ quan và chứcquan đó ?

? Nhận xét tổ chức bộ máy nhà Trần? 
(Quy củ, chặt chẽ và đầy đủ hơn)

? So với bộ máy nhà nước thời Lý bộ máy
nhà nước thời Trần có gì khác ?

+ Các đơn vị hành chính trung gian từ lộ
đến phủ , huyện , châu .

+ Cấp hành chính cơ sở : xã .

-Thực hiện chế độ Thái Thượng Hoàng .

- Đặt thêm 1 số các cơ quan : Quốc sử
viện , Thái y viện , Tôn thất phủ và 1số
chức quan : Hà đê sứ, khuyến nông sứ ,
đồn điền sứ .

(Vua nhường ngôi cho con sớm tự xưng là
Thái Thượng Hoàng , các chức quan đại
thần do người trong họ nắm giữ , đặt thêm
1 số chức quan và 1 số cơquan , cả nước
chia làm 12 lộ )

3/. Pháp luật thời Trần
-Nhà Trần ban hành bộ luật gì ?

? So sánh hình luật thời Trần với Hình thư
thời Lý?

-Ban hành bộ luật mới: Quốc Triều Hình
luật

- Xác định lại những điều ban hành dưới
thời Lý và có bổ sung ,xác nhận và bảo
vệ quyền tư hữu tài sản,quy định cụ thể
việc mua bán ruộng đất.

? Việc Vua đặt chuông lớn ở thềm cung
điện nói lên điều gì? ( Mối quan hệ giữa
vua quan và ND có sự khác biệt nhưng
chưa sâu sắc, dân gõ chuông khi cần )

-Đặt cơ quan Thẩm Hình Viện để xử
kiện.

4. Củng cố :

-Nhà Trần được thành lập trong hoàn cảnh nào?
-Vẽ lại sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần.

5. Dặn dò:

- Học bài, soạn phần II bài 13.

Quan văn Quan võ

12 Lộ
Phủ

Huyện Châu

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

****************************

Ngày soạn : 26 /10/2010. Tuần 12
Ngày dạy :

Tiết 23 - Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỶXIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

Thế kỉ XIII.nhà Trần đã thực hiện nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội
và củng cố quốc phòng,phục hồi và phát triển kinh tế.Do đó qn đội và quốc
phịng của Đại Việt thời đó hùng mạnh ,kinh tế phát triển.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng lòng yêu nước ,tự hào dân tộc đối với công cuộc xây dựng ,củng cố và
phát triển đất nước dưới triều Trần.

3.Kĩ năng:

-Làm quen với phương pháp so sánh.
II. Phương tiện dạy học:

-Sưu tầm một số tranh ảnh tư liệu liên quan tới thành tựu thủ TCN thời Trần.
 III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Vẽ lại bộ máy nhà nước thời Trần?

- Pháp luật thời Trần có đặc điểm gì?
3. Bài mới:

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
GV : Nhà Trần thay nhà Lý cai quản đất nước1

mặt nhanh chóng ổn định T/h Ctrị XH XDCQ
mới mặt khác lo XDQĐ củng cố quốc phịng .
? Vì sao nhà Trần lại rất quan tâm tới XDQĐ
củng cố quốc phịng? .( Nước ta ln đứng
trước nguy cơ ngoại xâm , đặc biệt làthời kì
ĐQ Mơng cổ đang mở rộng XL )

? Nhà Trần tổ chức quân đội như thế nào?
Cấm quân được tuyển chọn ntn ?Có nhiệm vụ
gì ?( chọn những thanh niên khỏe mạnh ở quê
nhà Trần để vào cấm quân – Có nhiệm vụ bảo
vệ vua và kinh thành )

? Vì sao nhà Trần kén chọn những thanh niên
khỏe mạnh ở quê để vào cấm quân?( Để tăng
độ tin cậy trong việc bảo vệ triều chính ,bảo vệ
vua )

? Quân đội được tuyển dụng theo chủ trương,
chính sách nào?

? Chính sách “ Ngụ binh ư nông” là C/s ntn?
( Gửi binh ở nhà nông , QĐ chia phiên thay
nhau luyện tập và chiến đấu , khi có Ctranh đều

ra trận )

? Theo em C/s “ Ngụ binh ư nơng” có tác dụng
ntn ?

HSQS H27 : Chứng minh cho việc tăng cường
XD lực lượng QĐội .

?Bên cạnh xây dựng quân đội nhà Trần đã làm
gì để củng cố quốc phòng?

Thảo luận :Việc xây dựng quân đội nhà Trần 
có gì khác và giống so với nhà Lý?

(Giống:quân đội gồm 2 bộ phận,được tuyển
theo chính sách “ngụ binh ư nông”

-Khác:cấm quân : tuyển những người khỏe
mạnh ở quê hương nhà trần,theo chủ trương:
“cốt tinh nhuệ không cốt đông”).

II. Nhà Trần xây dựng quân đội 
và phát triển kinh tế .

1 . Nhà Trần xây dựng quân đội và
củng cố quốc phòng.

- Quân đội: Gồm cấm quân và quân
ở các lộ.

+ Chủ trương: Qn lính cốt
tinh,khơng cốt đơng.

+ Chính sách: Ngụ binh ư nơng,

- Quốc phịng:

+ Cử các tướng giỏi đóng giữ các vị
trí hiểm yếu.

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

2/. Phục hồi và phát triển kinh tế. 
? Nhà trần đã làm gì để phát triển nơng nghiệp?

GV :Vua Trần hạ lệnh đắp đê từ đầu nguồn các
con sông đến bãi biển , người đảm nhiệm chức
Hà đê sứ ln có N/v đốc thúc đắp, nạo vét
đê .- 1266 nhà Trần cho phépVương hầu , cơng
chúa .. chiêu tập người phiêu tán , k0 có sản
nghiệp làm nơ tì khai khản đất hong , lập điền
trang .

?Nhận xét gì về những chủ trương phát triển
nông nghiệp của nhà Trần?( Phù hợp , Nơng
nghiệp nhanh chóng phục hồi và phát triển .)

HSQSH 28 : Nhận xét : Thể hiện trình độ , sự
khéo léo của người thợ .

? Kể tên các nghề Thủ cơng nghiệp trong nhân 
dân?

? Tình hình thương nghiệp nước ta thời Trần
như thế nào?

?Ngoại thương thời Trần ntn ?

? Em có nhận xét gì về TCN và Thương nghiệp
thời Trần ?(Từng bước được khôi phục và phát
triển )

Nông nghiệp:

-Chú trọng khai hoang mở rộng diện
tích canh tác,đắp đê, đào sơng,nạo
vét kênh mương.

Thủ công nghiệp:

-Lập xưởng thủ công nhà nước
chuyên sản xuất đồ gốm,dệt và chế
tạo vũ khí.

-Thủ cơng trong nhân dân có nhiều
nghành như đúc đồng, làm

giấy,khắc ván in.
Thương nghiệp:

-Chợ mọc nhiều ở làng xã .
-Thăng Long có 61 phố phường

-Bn bán với nước ngồi rất phát
triển:mở nhiều cửa biển :Hội
thống,Hội triều,Vân đồn …

4. Củng cố

- Nhà Trần có những biện pháp gì để xây dựng quân đội, quốc phòng.

- Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế sau những năm suy thoái của
nhà Lý?

5. Dặn dò:

- Học bài - soạn bài 14.

</div>
(67)<div class='page_container' data-page=67>

Ngày soạn : 1/11/2010. Tuần 12
Ngày dạy :

Tiết 24- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Âm mưu xâm lược Đại Việt của qn Mơng Cổ.

- Chủ trương, chính sách và những việc làm của vua, quan nhà Trần để đối phó với
qn Mơng Cổ.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục HS ý thức, kiên cường, bất khuất mưu trí dũng cảm của quân và dân ta
trong cuộc kháng chiến. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống của dân tộc.

3.Kĩ năng:

Kĩ năng sử dụng lược đồ .
II. Phương tiện dạy học:

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ.
 III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

Nhà Trần có những biện pháp gì để xây dựng quân đội, quốc phòng
3. Bài mới:

GTB : Sau khi lên nắm chính quyền, Vua tơi nhà Trần bắt tay vào việc xây dựng 
đất nước về mọi mặt, đồng thời còn phải chuẩn bị nhiều mặt để đối phó những âm
mưu xâm lược của bọn phong Kiến Mông - Nguyên. Vậy cuộc chiến diễn ra như
thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV dùng lược đồ thế giới và giới thiệu sơ
qua ve nước Mông Cổ thế kỷ XIII: Từ xa

</div>
(68)<div class='page_container' data-page=68>

xưa bộ lạc du mục Mông cổ sống ở những

vùng thảo nguyên – đầu TKXIII nhà nước
MC thành lập -> Vua MC đem quân XL
khắp nơi XD 1 ĐQ hùng lớn từ TBD đến bờ
Ha3ức hải .

(1258)

1. Âm mưu xâm lược Đại Việt của 
Mông Cổ .

-HSQSH29 nhận xét: Em hiểu gì về qn
Mơng Cổ ?( QĐ lớn mạnh có tổ chức , trang
bị lớn )

GV : 1275 MC tấn công Nam Tống , Để đạt
tham vọng MC cho quân đánh Đại việt
trước .

? Tại sao quân Mơng Cổ xâm lược Đại Việt
trước nhằm mục đích gì?

?Trước khi vào nước Ta, tướng Mơng Cổ đã
làm gì?( Cho sứ giả đem thư đe dọa và dụ
hàng vua Trần.)

?Vua Trần đã có thái độ như thế nào?
( Bắt sứ giả bắt giam vào ngục.)

-Vua Mơng cổ cho qn XL Đại Việt
sau đó dánh phía Nam TQ Thực hiện

kế hoạch gọng kìm tiêu diệt Nam Tống
và XL Đại Việt .

2/. Nhà Trần chuẩn bị và tiến hành 
kháng chiến chống quân Mông Cổ.
?Khi được tin quân Mông Cổ xâm lược

nước ta, vua Trần đã làm gì?

a. Nhà Trần cuẩn bị:

-Ban hành lệnh sắm sửa vũ khí

-Quân đội dân binh được thành lập và
ngày đêm luyện tập.

GV treo LĐ.

Kết hợp 2 HS trình bày diễn biến (1 HS đọc
chậm ,1HS chỉ hướng tiến công trên LĐ)

? Kết quả việc ta tấn công quân MC ntn ?
? Vì sao qn ta đánh bại qn Mơng Cổ?
( Quân ta biết sử dụng cách đánh giặc thông
minh,biết chớp thời cơ.Quân dân nhà Trần
anh dũng đánh giặc )

b. Diễn biến:

-Tháng 1-1258, 3 vạn quân Mông Cổ

tiến vào nước ta theo đường sông Thao
qua Bạch Hạc đến Bình Lệ Nguyên và
bị chặn lại .

-Ta T/h kế hoạch “Vườn k nhà trống”
xuôi về thiên mạc , giặc vào Thăng
Long bị thiếu Lthực, Tphẩm rơi vào
tình thế khó khăn.

-Ta mở cuộc phản cơng lớn ở Đơng Bộ
Đầu.

c.Kết quả:

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

? Cuộc K/c chống quân MC thắng lợi có ý
nghĩa ntn ? ( Giữ gìn được nền độc lập )
Thảo luận nhóm: Bài học kinh nghiệm về 
cách đánh giặc của dân tộc ta trong cuộc
K/c chống quân MC lần thứ nhất là gì?

Lấy yếu đánh mạnh ,lấy ít đánh nhiều.

4. Củng cố

-Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ bằng lược đồ.
5. Dặn dò: -Học bài, soạn bài 14 phần II.

Ngày soạn : 2/11/2010. Tuần 13

Ngày dạy :

Tiết 25- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Việc chuẩn bị cho việc xâm lược Đại Việt lần thứ 2 của quân Nguyên chu đáo
hơn so với lần một.

-Nhờ sự chuẩn bị chu đáo,đường lối đánh giặc đúng đắn và quyết tâm cao,quân
dân Đại Việt đã giành thắng lợi vẻ vang.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm,niềm tự hào dân tộc và lòng
biết ơn tổ tiên đã kiên cường ,mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3.Kĩ năng:

Kĩ năng sử dụng lược đồ .
II. Phương tiện dạy học:

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên .
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ
3. Bài mới:

GTB : Sau thất bại 1258 quân Mông Cổ không chịu từ bỏ âm mưu xâm lược Đại 
Việt. Sau khi thơn tính được nhà Tống 1279 chúng ráo riết chuẩn bị XL Đại Việt.

Phương pháp Nội dung

GV : Sau thất bại 1258 MC vẫn chưa từ bỏ
âm mưu XL Đại việt ,1279 sau khi thơn tính
xong Nam tống . Vua MC lập ra nhà Nguyên
thống trị toàn TQ . Vua Nguyên là Hốt Tất
Liệt ráo riết chẩn bị XL Chăm pa và Đại việt .
?Nhà Nguyên cho quân xâm lược Chămpa

II . . Cuộc kháng chiến lần thứ hai 
chống quân xâm lược Mông

Nguyên (1285)

1.Âm mưu xâm lược Chăm Pa và 
Đại Việt của nhà Nguyên.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

Chăm pa và Đại Việt
và Đại Việt nhằm mục đích gì?( Làm cầu nối

thơn tính các nước ở phía Nam TQ.)
? Kế hoạch XL của nhà Nguyên đối với
Chăm pa và Đại việt ntn ?( XL Chăm pa

trước sau đó mới đánh đại Việt )

?Tại sao Hốt Tất Liệt cho quân đánh Chăm pa
trước? ( Làm bàn đạp tấn công Đại việt )
GV treo LĐ gt : -1283 vua MC cho 10v quân
do Toa đô chỉ huy đánh Chămpa trước
nhưng thất bại.

? Việc ND Chăm pa đánh bại cuộc XL của
quân Nguyên có ý nghĩa ntn đối với nước ta?
(KH dùng Chăm pa làm bàn đạp tấn công Đại
Việt bước đầu bị tan rã )

-1283 cho quân đánh Chămpa trước
nhưng thất bại.

?Sau khi nghe tin quân Nguyên có ý định
xâm lược nước ta, nhà Trần đã làm gì?
HS đọc “ Đến ...ơn vua”.

Em có suy nghĩ gì về Trần Quốc Toản ?
( Yêu nước – Tuổi nhỏ ,trí lớn )

2. Nhà Trần chuẩn bị kháng chiến. 
+ Vua Trần triệu tập hội nghị ở bến
Bình Than bàn kế hoạch đánh giặc.
+ Cử Trần Quốc Tuấn chỉ huy cuộc
kháng chiến

HS Đọc “ Trong ...Như một”. + 1285 mở Hội Nghị Diên Hồng ở Thăng Long.

? Hội Nghị Diên Hồng có tác dụng gì đến

việc chuẩn bị kháng chiến?( Khích lệ tinh
thần ,khí thế chuẩn bị đánh giặc )

? Để chuẩn bị đánh giặc vua Trần đã làm gì.
? Trong cuộc tập trận TQT đọc bài Hịch
tướng sĩ trước qn lính nhằm MĐ gì ?

( Động viên tinh thần CĐ , Khơi dậy lòng yêu
nước )

? Việc thích 2 chữ “sát thát”của quân lính thể
hiện điều gì ? ( Thể hiện quyết tâm cao độ
của quân sĩ chống giặc Nguyên).

+ Tổ chức tập trận, duyệt binh ở
Đông Bộ Đầu

3. Diễn biến và kết quả cuộc
GV dùng lược đồ hướng dẫn HS trình bày

bằng lược đồ.

kháng chiến. 
 Diễn biến
 Để XL Đại Việt quân Nguyên huy động lực

lượng ntn để XL Đại Việt ? N/X lực lượng
lần 2 so với L1 ?( Gấp 20 Lần ). Vì sao có sự

chênh lệch đó ?( Ý đồ XL bằng được ĐViệt)

-1/1285: 50 vạn quân Nguyên do
Thoát Hoan chỉ huy vào xâm lược
nước ta.

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

GV : Khi vua Trần cho quân lui về Vạn kiếp
vua Trần lo lắng nhưng TQT khẳng khái “
Nếu bệ hạ...”

? Qua câu trả lời của TQT em hiểu gì về
ông ?( Kiên quyết đánh giặc ,tin vào sức ta)
GV : Thốt hoan tập trung lực lượng tấn cơng
vạn kiếp trước thế giặc ta tấn tiếp tục rút lui
về Thăng Long rồi về Thiên Trường , Để
đảm bảo cho cuộc rút lui ta bố trí những điểm
chặn giặc ở Thiên Mạc . Trần Bình Trọng bị
bắt khi giặc dụ dỗ thì ơng nói “ Ta thà

làm ...”Quân Nguyên tức giận chém ông
? Em có suy nghĩ gì về câu nói và sự hi sinh
của TBT ?

Quân ta rút lui nhằm MĐ gì ?(Bảo tồn lực
lượng tránh thế mạnh của giặc lúc đầu và T/h
KH “vườn K nhà trống”. )

? Khi quân Thoát Hoan vào T.Long chúng
vấp phải tình huống gì?( vườn K nhà trống)
? Thốt Hoan có QĐ gì khi biết ToaĐơ đánh

ra Nghệ an ? MĐ cuă việc làm đó ?( mở cuộc
tấn cơng xuống phía nam. nhằm tạo thế gọng
kìm để tiêu diệt qn ta)

Trước tình thế đó TQT có chủ chương gì ?
?Khi giặc lâm vào tình thế khó khăn TQT đã
có quyết định gì ?

biên giới rút về Vạn Kiếp, Thăng
Long rồi về Thiên Trường

-Cùng lúc Toa Đô từ Cham pa đánh
ra Nghệ An, Thanh Hóa.

- Qn Thốt Hoan mở cuộc tấn cơng
xuống phía nam.

- Ta rút lui , Thoát Hoan phải rút về
Thăng Long và lâm vào tình trạng
thiếu lương thực trầm trọng.

-5/1285, lợi dụng thời cơ nhà Trần tổ
chức phản công đánh bại quân giặc ở
nhiều nơi.

?Kết quả trận phản công của nhà Trần ntn ?
? E có suy nghĩ gì việc Thốt Hoan chui vào
ống đồng?

?Vì sao ta giành được thắng lợi ?

Thảoluận : Nêu cách đánh của quân ta trong 
cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần2?
(+lúc đầu giặc mạnh rút lui để bảo toàn lực
lượng chờ thời cơ quyết giành thắng lợi.
+cánh đánh “ Vườn không nhà trống”)

Kết quả : Quân giặc phần bị chết, 
phần cịn lại chạy về nước, Thốt
Hoan chui vào ống đồng về nước,
Toa Đô bị chém đầu.

</div>
(72)<div class='page_container' data-page=72>

- Nhà Trần chuẩn bị cuộc kháng chiến chống Nguyên lần thứ hai như thế nào?
- Trình bày diễn biến.

5. Dặn dị : - Học bài soạn phần 3 Bài 14. 
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 8/11/2010. Tuần 13
Ngày dạy :

Tiết 26- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Âm mưu xâm lược Đại Việt lần thứ ba của quân Nguyên.

-Vua tôi nhà Trần quyết tâm tiến hành cuộc kháng chiến chống lại nhà Nguyên với
các trận đánh lớn;Vân Đồn,Bạch Đằng và giành thắng lợi vẻ vang.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng cho học sinh lòng căm thù giặc ngoại xâm,niềm tự hào dân tộc và lịng
biết ơn tổ tiên đã kiên cường ,mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước

3.Kĩ năng:

Kĩ năng sử dụng lược đồ .
II. Phương tiện dạy học:

-Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên .
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Nguyên 1285 ?
3. Bài mới:

GTB : Hai lần thất bại trong việc xâm lược Đại Việt nhà Nguyên có từ bỏ ý định 
xâm lược Đại Việt nữa không? Chúng chuẩn bị như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

III. Cuộc kháng chiến lần thứ 3 chống 
quân xâm lược Nguyên

( 1287-1288)

1. Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt. 
? Sau 2 lần XL đại Việt thất bại thái độ

của vua Nguyên ntn ?

HS đọc “ Trong ...thường”.

?Em có nhận xét gì về việc chuẩn bị xâm
lược Đại Việt lần 3 của nhà Nguyên so với
2 lần trước ?.( C.bị chu đáo ,thận trọng ,kĩ

Hoàn cảnh:

</div>
(73)<div class='page_container' data-page=73>

lưỡng – đình chỉ cuộc XL Nhật tập trung
quân , chiến thuyền , thuyền lương cho
cuộc XL Đại Việt .)

? Việc Cbị kĩ lưỡng có cả thuyền lương
phản ánh điều gì ? ( Nhà Nguyên quyết
tâm XL bằng được nước ta )

- Trước nguy cơ bị xâm lượcvua tơi nhà
Trần đã làm gì?

-Nhà Trần khẩn trương chuẩn bị kháng
chiến, cử TQT làm tổng chỉ huy .

Sử dụng LĐ trình bày diễn biến . * Diễn biến: 
?Quân nguyên tiến công nước ta theo mấy

đường, hướng tiến công ntn ?

-1 HS XĐ trên LĐ hướng tiến công của Đ
+ Đường bộ: Thoát Hoan chỉ huy , đánh
vào Lạng sơn , Bắc giang .

+ Đường thuỷ : Ô mã nhi vượt sông Bặch
Đằng hội quân với quân Thoát Hoan .
GV : Ta sau một vài trận chặn giặc ở cửa
ải,Trần Quốc Tuấn đã cho quân rút khỏi
vạn kiếp về vùng sông đuống đê chặn giặc
ở Thăng Long.

-12/1287: Quân Nguyên tấn công Đại
Việt.

-1288 Thốt Hoan cho qn chiếm đóng
Vạn Kiếp.

- Cùng lúc Ô Mã Nhi theo đường biển
kéo vào Vạn kiếp hội quân với Thoát
Hoan .

GV sử dụng LĐ Trình bày trận Vân Đồn .
? Ơ mã nhi có N/v bảo vệ đoàn thuyền
lương tại sao lại tiến về hội quân với quân

Thoát Hoan ở Vạn Kiếp ?(Cho rằng ta yếu
k cản được )

2. Chiến thắng Vân Đồn tiêu diệt đoàn 
thuyền lương của Trương Văn Hổ.

? Trước T/h đó Trần Khánh Dư đã có chủ
trương ntn ?

? Chủ trương đó có thực hiện được k kết
quả ra sao ?

?Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì?
(Giặc khốn đốn tinh thần hoang mang )

-Trần Khánh Dư cho quân mai phục ở
Vân Đồn .

-Khi đoàn thuyền lương đi qua bị quân ta
từ nhiều phía đánh ra dữ dội phần lớp
thuyền lương bị đắm, số còn lại bị quân
ta chiếm

Sau trận Vân Đồn, tình thế của QNgun
như thế nào?(Khó khăn, thiếuLThực)

3/. Chiến thắng Bạch Đằng 
? Đợi mãi k thấy đồn thuyền lương Thốt

Hoan đã làm gì ?

-1/1288: Thốt Hoan cho quân chiếm
Thăng Long .

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

Thoát Hoan ntn ? ( Tuyệt vọng- Điên
cuồng cho quân đánh các căn cứ, lùng bắt
vua Trần , cướp bóc )

GV : Quân ta chống lại , giặc hoang mang
QĐ rút quân về nước .

GV treo LĐ :

? Trước tình hình đó vua tơi nhà Trần đã
làm gì ?

?Vì sao Vua Trần và TQT chọn sông Bặch
đằng làm nơi mai phục?

TQT đã bố trí trận địa ntn ?( TQT cho
qn đóng cọc vót nhọn bịt sắt xuống lịng
sơng khi triều xuống , cho quân mai phục
2 bên bờ) .

-2 H/s kết hợp trình bày trận đánh chỉ trên
LĐ

- Thốt Hoan cho quân rút về vạn kiếp
để rút quân về nước

- Nhà Trần chọn sông Bặch đằng làm
trận quyết chiến .

-4/1288đồn thuyền của Ơ Mã Nhi rút
theo sơng Bặch Đằng .

-KQ : Ơ mà Nhi bị bắt , toàn bộ thuỷ
binh của giặc bị tiêu diệt .

? Cánh quân bộ của giặc, ta phản công
ntn ?

? Trận Bặch Đằng 1288 có ý nghĩa ntn ?
( Đập tan mộng XL của giặc nguyên )
Thảo luận :Nêu cách đánh của nhà Trần 
lần thứ 3 có gì giống và khác so với 2 lần
trước. ( + Giống : Tránh mạnh , đánh yếu
T/h vườn k nhà trống , tấn công bất ngờ .
Khác : Mai phục )

- Quân Thoát Hoan từ vạn kiếp rút chạy
theo hướng Lạng Sơn bị ta tập kích ->
Cuộc K/c kết thúc thắng lợi.

4. Củng cố:

- Dựa vào lược đồ trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến lần thứ 3.
5. Dặn dò:

- Học bài , soạn phần IV bài 14 .

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

Ngày soạn : 11/11/2010. Tuần 14
Ngày dạy :

Tiết 27- Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC
MÔNG - NGUYÊN (THẾ KỶ XIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

-Hiểu được vì sao ở thế kỉ XIII,trong ba lần kháng chiến chống quân xâm lược
Mông-Nguyên quân dân Đaị Việt đều giành thắng lợi.

-Ý nghĩa lịch sử của ba lần kháng chiến chông quân xâm lược Mơng Ngun
 2.Tư tưởng:

-Bồi dưởng lịng tự hào về truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc.
-Bài học kinh nghiệm lịch sử về tinh thần đoàn kết dân tộc.
3.Kĩ năng:

Phân tích,so sánh sự kiện và nhân vật lịch sử qua ba lần kháng chiến để rút ra nhận
xét chung.

II. Phương tiện dạy học:
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

-Trình bày diễn biến trận Bặch Đằng 1288 ?

3. Bài mới:

GTB : Ba lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên của nhà Trần diễn ra trong 
điều kiện vơ cùng khó khăn, nhưng đã giành được thắng lợi. Vì sao có những thắng
lợi đó? Ý nghĩa như thế nào?

Phương pháp Nội dung

?Những nguyên nhân nào làm cho cả 3 lần
kháng chiến chống quân nguyên giành
thắng lợi?

?Hãy kể tên các tầng lớp tham gia kháng
chiến ?

?Hãy trình bày một số dẫn chứng về tinh 
thần đồn kết dân tộc?(Theo lệnh triều
đình nhân dân Thăng Long nhanh chóng
thực hiện chủ trương “Vườn khơng nhà
trống” )

IV . Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa
lịch sử của 3 lần kháng chiến chống 
XL Mông Nguyên .

1. Nguyên nhân thắng lợi:

-Được tất cả các tầng lớp nhân dân đoàn
kết tham gia kháng chiến.

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

?Hãy trình bày một số dẫn chứng chứng 
minh ý chí quyết chiến quyết thắng của
tồn qn , dân ta ?( các bô lão thể hiện ý
chí của mn dân quyết tâm“đánh”Qn sĩ
thích vào cách tây hai chữ “Sát Thát”. Tinh
thần quyết đánh của TQT qua câu nói “
Nếu bệ hạ ...” Tinh thần quyết chiến quyết
thắng thể hiện qua gương hi sinh của Trần
Bình Trọng )

thắng của tồn qn dân

?Nêu những việc làm của nhà Trần chuẩn 
bị cho ba lần kháng chiến?

(Vua Trần thườngvề các địa phương tìm
hiểu cuộc sống của dân. Giải quyết những
bất hoà trong vương triều Trần,tạo nên sự
đoàn kềt dân tộc.)

?Cách đánh sáng tạo của nhà Trần trong 3
lần kháng chiến? (Kế hoạch “Vườn không
nhà trống”.Tránh chỗ mạnh đánh chỗ yếu
của kẻ thù. Biết phát huy lợi thế của quân
ta buộc địch phải tuân theo.

Buộc địch từ thế mạnh chuyển sang thế
yếu,ta từ bị động chuyển sang chủ động.)
Kể tên 1 số vị lãnh đạo nằm trong BCH ?
( Vua Trần nhân Tông , TQT, Trần Quang

Khải , Trần Khánh Dư )

?Trình bày những đóng góp của Trần Quốc
Tuấn trong 3 cuộc K/c chống M-N?

( Nghĩ ra cách đánh độc đáo , phù hợp , là
T/g bài Hịch tướng sĩ , L đạo nhiều trận )

-Nhà Trần đã chuẩn bị chu đáo về mọi
mặt.

-Sự lãnh đạo tài tình với đường lối
chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng
tạocủa BCH .

HSQSH34 : GVgd truyền thốnguống nước
nhớ nguồn .

? Cuộc K/c chống quân XL Mông
-Nguyên thắng lợi có ý nghĩa ntn ?

? Theo em đó là truyền thống QS nào?
( K chịu khuất phục trước kẻ thù )

Liên hệ : với những cuộc K/c chống P-M

2. Ý nghĩa lịch sử: 
-Trong nước :

+ Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược

Đại Việt của đế chế Nguyên bảo vệ độc
lập dân tộc và tồn vẹn lãnh thổ.

+ Góp phần xây đắp truyền thống quân
sự Việt Nam.

</div>
(77)<div class='page_container' data-page=77>

sau này .

? Bài học lịch sử từ 3 lần chiến thắng qn 
xâm lược Mơng-Ngun?

(Dùng mưu trí mà đánh giặc.Lấy đoàn kết
toàn dân làm sức mạnh.)

- Quốc tế :

+Ngăn chặn những cuộc xâm lược của
quân Nguyên đối với các nước khác.

4. Củng cố :

- Nêu nguyên nhân thắng lợi của 3 lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông -
Nguyên?

- Ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến?
5. Dặn dò:

Học bài trả lời câu hỏi SGK , soạn bài 15.

</div>
(78)<div class='page_container' data-page=78>

Ngày soạn : 16/11/2010. Tuần 14

Ngày dạy :

Tiết 28- Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nắm những nét chủ yếu về tình hình kinh tế, xã hội nước ta sau chiến thắng
chống Mông Nguyên lần thứ 3.

2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn
tổ tiên.

3.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng phân tích,so sánh sự kiện lịch sử
II. Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh đồ gốm thời Trần
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên của nhà Trần
giành thắng lợi.

- Ý nghĩa của 3 lần kháng chiến chống quân Mông - Nguyên?
3. Bài mới:

GTB : Sau chiến tranh nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế, văn hóa, và đã đạt 
được những thành tựu gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

I. Sự phát triển kinh tế.

1. Tình hình kinh tế sau chiến tranh. 
? Tình hình kinh tế nông nghiệp trong

chiến tranh như thế nào? ( KT bị tàn phá,
RĐ bị bỏ hoang )

? Sau chiến tranh nhà Trần đã thực hiện
chính sách gì để phát triển nơng nghiệp?
(Khai khẩn đất hoang, thành lập làng xã,
đắp đê, lập điền trang ).

Những chính sách đó có tác dụng ntn ?
? Nhà Trần có chính sách ntn về ruộng đất
?( Chia RĐ cho nông dân cày cấy và thu
thuế )

? Ruộng đất tư dưới thời Trần so với thời
Lý ntn?

Nông nghiệp:

- Được phục hồi và phát triển.

- Ruộng đất cơng làng xã chiếm phần
lớn diện tích ruộng đất .

</div>
(79)<div class='page_container' data-page=79>

? Vì sao ruộng đất tư ngày càng nhiều ?
GV : Dưới thời Trần công cuộc khai
hoang mở rộng các vương hầu, quí tộc
chiêu tập dân nghèo khai hoang lập điền
trang, Nhà Trần ban thái ấp cho quí tộc,
vương hầu, những người có cơng trong
cuộc kháng chiến, Nơng dân giàu bỏ tièn
mua ruộng đất .

? Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế
nơng nghiệp sau chiến tranh ? ( Ngày càng
phát triển mạnh mẽ hơn )

?Kể tên những nghề thủ công nghiệp do
nhà nước quản lý . (tráng men, dệt, đóng
thuyền. )

GV : Thời Trần có 2 ngành thủ cơng đặc
sắc, đóng thuyền đi biển và chế tạo súng
lớn – Nghành đóng thuyền đi biển hoặc
chiến đấu, lớp dưới 20->25 người chèo,
lớp trên dành cho người đánh cá hoặc
chiến sĩ.

? Thủ công nghiệp địa phương ntn ? Kể
tên 1 số nghành nghề thủ công nghiệp địa

phương?( Thủ công nghiệp trong nhân dân
phổ biến và phát triển, nghề mộc, xây
dựng, đúc đồng, rèn sắt… )

? Làng nghề thủ công được thành lập ntn?(
1 số cùng nghề tụ họp lại cùng nhau làm
nghề )

HSQSH35,36 SGK/69.

?Miêu tả hình dáng, hoa văn của thạp gốm
và gạch đất nung chạm khắc nổi .

GV : Thạp gốm hoa nâu được lưu giữ bảo
tàng LSVN , tìm thấy ở khu đền Trần
1972 , Thạp cao 57 cm, đường kính
miệmg 38cm, dáng thạp to vững chắc ,
dày dặn , được phủ lớp men màu vàng
ngà, Quanh miệng trang trí đắp nổi 1 vịng
cánh sen, 4 góc vai thạp gắn 4 núm tai
cách đều nhau , thân thạp trang trí hoa văn
theo lối khắc họa tô nâu, giản dị , quanh

Thủ công nghiệp:

-Thủ công nghiệp do nhà nước quản lý
được mở rộng, nhiều ngành nghề.

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

chân thạp khắc vẽ đưỡng cong đơn giản
hình móc câu. - Gạch nung với những hoa

văn trang trí phong phú, hình rồng,

phượng, hoa lá được khắc chìm hoặc nổi
trên mặt gạch .

Thảo luận : Nhận xét đánh giá trình độ 
SX và nghệ thuật làm đồ gốm của người
Đại Việt ?( Nghệ thuật độc đáo, mang đậm
nét nghệ thuật dân gian , thể hiện trình độ
kĩ thuật của người thợ )

?Tình hình thương nghiệp có gì đáng chú
ý?

? Điều nào chứng tỏ thương nghiệp thời
Trần được đẩy mạnh ?

? Em có nhận xét chung gì về tình hình
kinh tế thời Trần ?( Kinh tế phát triển, đạt
nhiều thành tựu)

Thương nghiệp .

- Việc trao đổi buôn bán trong và ngoài
nước được đẩy mạnh.

- Nhiều trung tâm kinh tế được mở ra
trong cả nước tiêu biểu là Thăng Long,
Vân Đồn.

2. Tình hình xã hội sau chiến tranh . 
HSQS sơ đồ tầng lớp xã hội .

? Nhà Trần có những tầng lớp XH nào?
Địa vị xã hội các tầng lớp ntn ? Có gì khác
nhau ?

?Nhận xét các tầng lớp thời Trần so với
thời Lý .( Các tầng lớp xã họi như nhau.
Mức độ tài sản và cách thức bóc lột khác
nhau, phân hố sâu sắc hơn )

- Xã hội ngày càng phân hóa sâu sắc.
+Tầng lớp thống trị : Vua,vương
hầu,quý tộc.quan lại,địa chủ

+ Tầng lớp bị trị : Thợ thủ công,thương
nhân,Nông dân tá điền,Nơng nơ,Nơ tì.

Vua

Vương hầu, Q tộc
Quan lại- Địa chủ
Thợ TC, Thương
nhân ,Nông dân
Nông dân tá điền,
nông nô, nô tì .

Tầng lớp
thống trị

</div>
(81)<div class='page_container' data-page=81>

? Sự phân hoá các tầng lớp thời Trần sâu
sắc hơn so với thời Lý thể hiện ở điểm nào
?( Địa chủ ngày càng đông, nông dân tá
điền, nông nô và nơ tì ngày càng nhiều)

4. Củng cố

-Trình bày một vài nét tình hình kinh tế, xã hội thời Trần sau chiến tranh?
-Bài tập 1, 2, 3, 4 trang 41, 42 - SBT.

5. Dặn dò

Học bài, soạn phần II bài 15.

**********************

Ngày soạn : 17/11/2010. Tuần 15
Ngày dạy :

Tiết 29- Bài 15 SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HÓA THỜI TRẦN
I. Mục tiêu bài học:

</div>
(82)<div class='page_container' data-page=82>

- Nắm được những thành tựu phản ánh sự phát triển của văn hóa, giáo dục, khoa
học kỹ thuật thời Trần.

- Giáo dục,khoa học kĩ thuật thời Trần đạt tới trình dộ cao,nhiều cơng trình nghệ
thuật tiêu biểu.

2.Tư tưởng:

Bồi dưỡng ý thức dân tộc và niềm tự hào về môt thời lịch sử có nền văn hóa riêng
mang đậm bản sắc dân tộc.

3.Kĩ năng:

Giúp học sinh nhìn nhận sự phát triển về xã hội và văn hóa qua phương pháp so
sánh với thời kì trườc.

-Phân tích đánh giá nhận xét những thành tựu văn hóa đặc sắc.
II. Phương tiện dạy học :

Tranh ảnh thành tựu văn hóa thời Trần.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

-Nêu tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh?
3. Bài mới:

GTB : Ở tiết trước chúng ta thấy nhà Trần mặc dù trải qua các cuộc kháng chiến 
chống ngoại xâm nhưng nền kinh tế rất phát triển.

Vậy trên lĩnh vực văn hóa thì sao, đó là nội dung bài học hơm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- HS đọc phần 1 SGK

? Kể tên một số tín ngưỡng trong nhân dân?
 (Thờ tổ tiên,thờ các anh hùng dân tộc có cơng 
với đất nước).

? Đạo phật thời Trần so với thời Lý ntn ?( Có
phát triển nhưng khơng bằng thời Lý )

? Nêu những dẫn chứng chứng tỏ đạo phật phát
triển ?( Nhiều người đi tu, kể cả người thuộc
giai cấp thống trị , chùa mọc khắp nơi )
GV : Đạo phật k trở thành quốc giáo, k ảnh
hưởng chính trị, chùa chiền k là nơi dạy học mà
trở thành trung tâm sinh hoạt văn hoá .

? So với đạo Phật, nho giáo phát triển như thế 
nào? ( Nho giáo ngày càng được nâng cao, chú
ý hơn do nhu cầu xây dựng bộ máy nhà nước,
nhiều nhà nho được triều đình trọng dụng :

II. Sự phát triển văn hố .
1. Đời sống văn hóa:

- Các tín ngưỡng cổ truyền phổ biến
trong nhân dân.

</div>
(83)<div class='page_container' data-page=83>

Trương HánSiêu, Chu Văn An )

? Kể tên các hình thức sinh hoạt văn hố?(Ca
hát, nhảy múa, chèo tuồng, múa rối, đấu vật,
đua thuyền)

Liên hệ : Ngày nay có cịn hình thức sinh hoạt 
văn hố khơng ?

?Nêu một số dẫn chứng về tập quán sống, giản
dị của nhân dân? (Đi chân đất,quần áo đơn
giản,áo đen hoặc áo tứ thân,cạo trọc đầu).
? Nhận xét về các hoạt động sinh hoạt văn hoá
dưới thời Trần?( Các hình thức phong phú đa
dạng mang tính dân tộc)

?Văn học thời Trần có đặc điểm gì? ( Phong 
phú mang bản sắc dân tộc

?Kể tên một số tác phẩm mà em biết? (Hịch
tướng sĩ, Phị giá về kinh, Phú sơng bạch
đằng).

? Tại sao văn học thời Trần phát triển mạnh và
mang nặng lòng yêu nước, tự hào dân tộc ?
( VH phản ánh XH thời Trần, công cuộc kháng
chiến chống M-N thắng lợi, thể hiện lòng tự
hào DT)

- Các hình thức sinh hoạt văn hóa
phổ biến.

2. Văn học:

Bao gồm cả văn học chữ Hán và chữ

nơm .

?Trình bày vài nét về tình hình giáo dục thời 
Trần?

HS đọc “ Năm1246... hơn nhiều”.

? Việc tổ chức thi cử thời Trần so với thời Lý
ntn? ( Tổ chức thi cử ngày càng nhiều hơn)

3.Giáo dục và khoa học kỹ thuật
- Giáo dục:

+ Mở rộng quốc tử giám.
+ Trường học mở ra nhiều

+ Các kỳ thi tổ chức ngày càng nhiều.

?Quốc sử viện có nhiệm vụ gì ? do ai đứng 
đầu và điều hành?( Cơ quan viết sử do Lê Văn
Hưu đứng đầu )

GV : Bộ Đại Việt sử ký gồm 30 quyển, là bộ sử
đầu tiên của nước ta)

?Trong cuộc kháng chiến chống M_N lần 2 và
lần 3 chống Nguyên ai là người chỉ huy ?
GV : TQT ông là 1 nhà quân sự tài ba đã viết
binh thư yêú lược

?Kể 1 số thành tựu về lĩnh vực KHKT và y học

- Khoa học kỹ thuật:

+ Lập ra quốc sử viện : 1272 bộ Đại
Việt sử ký ra đời.

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

GV : Y học nổi tiếng thầy thuốc Tuệ Tĩnh đã
nghiên cứu cây thuốc nam và chữa bệnh bằng
thuốc nam.

? Nhận xét về giáo dục – KHKT thời Trần?
( Phát triển trên mọi lĩnh vực, có nhiều đóng
góp cho nền VHdân tộc tạo bước phát triển cao
cho nền văn minh Đại Việt)

? Kể tên các cơng trình nghệ thuật kiến trúc và
điêu khắcthời Trần?

HS Quan sát H37- GV gt chùa Phổ Minh .
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật kiến trúc
của ND qua việc XD tháp Phổ Minh ?( Độc
đáo) Tháp Phổ minh tiêu biểu cho nền văn hoá
nào của dân tộc ta ? ( Phật giáo )

GV gt thành Tây đô: SGK/73.

HSQSH38 : Nhận xét so sánh hình rồng thời

Trần so với thời Lý ?(Hoa văn có dạng chữ S
tượng trưng cho mây mưa mất đi . Xuất hiện
những chi tiết mới cặp sừng , đôi tai tăng thêm
vẻ dữ tợn, uy nghi, đường bệ của con rồng-
biểu tượng uy quyền của giai cấp thống trị
Trần)

4. Nghệ thuật kiến trúc và điêu 
khắc:

- Nhiều cơng trình kiến trúc có giá trị
ra đời. Tháp Phổ Minh, Thành Tây
Đô.

- Nghệ thuật chạm, khắc tinh tế.

4. Củng cố:

-Sinh hoạt văn hóa thời Trần được thể hiện như thế nào?

-Nêu dẫn chứng về sự phát triển của giáo dục - khọc học kỹ thuật.
5. Dặn dò:

Học bài, trả lời câu hỏi SGK, soạn bài 16.
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 25/11/2010. Tuần 15
Ngày dạy :

Tiết 30 - Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Tình hình kinh tế, xã hội cuối thời Trần: vua, quan ăn chơi sa đọa, không quan
tâm đến sản xuất, làm cho đời sống nhân dân ngày càng cực khổ.

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động. Thấy được vai trò của quần
chúng nhân dân trong lịch sử.

3.Kĩ năng:

Phân tích, đánh giá, nhận xét về các sự kiện lịch sử.
II. Phương tiện dạy học :

Lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối thế kỷ XIV
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày tình hình văn hóa, giáo dục thời Trần sau chiến tranh?
- Nêu những thành tựu về khoa học kỹ thuật thời Trần?

3. Bài mới:

GTB :Tình hình kinh tế, xã hội thời Trần đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đóng góp sự 
phát triển đất nước, nhưng đến cuối thế kỷ XIV nhà Trần sa sút nghiêm trọng tạo

tiền đề cho triều đại mới lên thay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc SGK phần 1 :

?Tình hình kinh tế nước ta nửa sau thế kỷ
XIV như thế nào? Tại sao có tình trạng
đó?( KT khơng phát triển, suy yếu trì trệ
do nhà nước khơng quan tâm đến sản
xuất)

GV : Vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hồ
lớn trong hoàng thành giữa hồ làm núi, bắt
dân trở nước mặn đổ vào hồ nuôi hải sản –
Tướng Trần khánh Dư nói “ Lấy Vịt ni
chim ưng có gì là lạ”.

?Những việc làm của vua, quan dẫn đến
hậu quả như thế nào?

HS đọc “ Vào nửa sau...nửa rồi”.

?Cuộc sống của nhân dân như thế nào?
(nông dân phải bán ruộng đất, vợ con và
biến thành nơ tì.)

I. Tình hình kinh tế xã hội 
1. Tình hình kinh tế:

- Nửa sau thế kỷ XIV sản xuất nơng
nghiệp trì trệ mất mùa, đói kém

- Đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn.

HS đọc “ Mặc cho...lũng đoạn”

?Trước tình hình đời sống nhân dân như
vậy, vua quan, nhà Trần đã làm gì?
?Sự sa đoạ đó được thể hiện ntn ?
Hậu quả là gì? ( Nghiện rượu, đàn hát,
hoang dâm, xây dinh thự, chùa chiền ->

2.Tình hình xã hội:

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

Rối loạn kỉ cương, phép nước, triều chính
lũng đoạn)

GV:Lợi dụng tình hình đó,nhiều kẻ nịnh
thần làm rối loạn kỉ cương phép nước.Chu
Văn An,quan Tư nghiệp ở Quốc tử giám
dâng sớ đề nghị chém 7 tên nịnh thần
nhưng Vua không nghe,ông đã từ quan .
? Việc làm của Chu Văn An chứng tỏ điều
gì ? ( Ông là 1 vị quan thanh liêm, khơng
vụ lợi, đặt lợi ích nhân dân lên trên)

GV:Nhà Trần ngày càng suy sụp hơn .Dụ
Tông chết , Dương Nhật Lễ lên cầm
quyền.

HS đọc “ Trần ...rượu chè”.

? Em có nhận xét gì về nhà Trần nửa cuối
TK XIV?( Vua quan ngày càng sa đoạ,
thối nát , nhà Trần ngày càng suy yếu )
?Nhân dân có thái độ ntn ?

GV treo lược đồ khởi nghĩa nông dân cuối
thế kỷ XIV .

HS dựa trên lược đồ xác định địa điểm nổ
ra các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu .

HĐ nhóm :Nhận xét địa bàn, lực lượng,
kết quả của các cuộc khởi nghĩa ? ( Miền
xuôi, miền núi, trung tâm đồng bằng-
Nông dân – Thất bại )

? Vì sao các cuộc khởi nghĩa đều thất bại?
( Triều đình đàn áp, lực lượng chưa đủ
mạnh)

?Sự bùng nổ các cuộc khởi nghĩa nơng
dân, nơ tì nửa sau thế kỷ XIV nói lên điều
gì? Nó có tác động ntn đến triều đình
phong kiến ?

- Bên ngồi Cham pa xâm lược, nhà
Minh yêu sách.

-Nhân dân đấu tranh, nhiều cuộc khởi
nghĩa nổ ra:

+ Khởi nghĩa Ngô Bệ (1344-1360) ở Hải
Dương, kết quả thất bại.

+ Khởi nghĩa Nguyên Thanh, Nguyễn
Kỵ ở Thanh Hóa.

+ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn (1390) ở Hà
Tây

</div>
(87)<div class='page_container' data-page=87>

(Đó là những phản ứng mãnh liệt của
nhân dân đối với nhà Trần, Làm cho nền
thống trị của nhà Trần đã suy thoái ngày
càng suy sụp hơn ).

4. Củng co

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế, xã hội nước ta nửa sau thế kỷ XIV?
- Nhận xét về nhà Trần nửa cuối thế kỷ XIV?

5. Dặn dò:

- Học bài, soạn bài phần II bài 16.

Ngày soạn : 28/11/2009. Tuần 16
Ngày dạy :

Tiết 31- Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỶ XIV
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: HS nắm được :

- Nhà Hồ lên thay nhà Trần trong hồn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn, đói
kém.

- Hồ Quý Ly đã thi hành nhiều chính sách cải cách để chấn hưng đất nước.
 2.Tư tưởng:

Học sinh thấy được vai trò của quần chúng nhân dân.
3.Kĩ năng:

Phân tích, đánh giá nhân vật lịch sử, nhận xét về các sự kiện lịch sử.
II. Phương tiện dạy học :

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Dùng lược đồ kể tên, địa danh, thời gian của các cuộc khởi nghĩ nơng dân, nơ tì
nửa sau thế kỷ XIV.

3. Bài mới:

Nhà Trần không thể đủ sức để giữ vai trị của mình, sự sụp đổ là khó tránh khỏi.
Vậy triệu đại nào thay thế nhà Trần và đã làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Cuối TK XIV các cuộc đấu tranh của ND
đã tác động ntn đến triều Trần và xã hội ?
( Nhà nước suy yếu, làng xã tiêu điều,dân
đinh giảm sút)

?Nhà Hồ được thành lập trong hồn cảnh
nào?

HS đọc SGK “ Hồ Q Ly...thành lập”.
?Em có hiểu biết gì về Hồ Q Ly?

II. Nhà Hồ và cải cách của Hồ 
Quí Ly

1. Nhà Hồ thành lập (1400)
- Năm 1400 nhà Trần suy sụp, Hồ
Quý Ly lên ngôi lập ra nhà Hồ.

2. Những biện pháp cải cách của
Hồ Quý Ly

?Về mặt chính trị Hồ Qúy Ly đã thực hiện
những biện pháp nào?

?Tại sao HQL lại bỏ những quan lại nhà
Trần?( Vì sợ bị lật ngơi)

GV : Ngồi ra HQL cịn cử các quan lại về
thăm hỏi đời sống ND ở cáclộ.

?Việc quan lại thăm hỏi đời sống ND phản
ánh điều gì ?( Sự quan tâm của triều đình đến
đời sống ND)

?Hồ Qúy Ly đã thực hiện những biện pháp gì
về knh tế?

?Em nhận xét gì về các chính sách kinh tế
của nhà Hồ?( Tác động làm cho nềnKT thoát
khỏi khủng hoảng và đi lên).

?Nhà Hồ thực hiện chính sách hạn điền, hạn
nơ để làm gì? ( Hạn chế ruộng đất, nơ tì của
các vương hầu,q tộc).

-Chính trị:

+ Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay
thế các quý tộc nhà Trần bằng
những người không thuộc họ
Trần.

+ Đổi tên 1 số đơn vị hành chính.

-Kinh tế:

+ Phát hành tiền giấy

+ Ban hành chính sách hạn điền,

quy định lại thuế đinh, thuế ruộng.
-Xã hội:

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

?Nhà Hồ đã có những chính sách gì về văn
hóa, giáo dục?

? Cải cách văn hố trên có tác dụng ntn ?
( Thay đổi chế độ cũ )

?Nhà Hồ đã có những chính sách gì quốc
phịng ?

HSQSH40 - GV gt thành nhà Hồ : Thuộc địa
phận 2 xã Vĩnh tiến, Vĩnh Long huyện Vĩnh
Lộc- Thanh Hoá. Xây bằng đá khối, thành có
2 khu vực thành ngoại, thành nội. Khu thành
nội là Hồng thành, hình chữ nhật dài 900m
rộng 700m, xung quanh tường cao 6m, dày
2m, cổng lát đá dài 5 km .

? Chính sách quân sự quốc phịngcủa HQL
nhằm mục đích gì ?( Tăng cường củng cố
quân sự, quốc phòng - Bảo vệ tổ quốc )

-Văn hóa giáo dục:

+ Dịch sách chữ hán ra chữ nôm,
sửa đổi quy chế thi cử, học tập.
-Quốc phòng:

+ Làm sổ họ tịch tăng quân số .
+ Chế tạo nhiều loại súng mới
phòng thủ nơi hiểm yếu.

+ Xây dựng thành kiên cố.

3. Ý nghĩa, tác dụng của cải 
cách Hồ Quý Ly

?Cải cách của Hồ Quý Ly có ý nghĩa ntn ?

?Cải cách của Hồ Quý Ly có tác dụng gì?

?Nêu mặt hạn chế của cải cách Hồ Q Ly?
?Tại sao các chính sách đó khơng được ND
ủng hộ ?( Chưa đảm bảo quyền lợi cho nhân
dân)

? Em có nhận xét và đánh giá ntn về nhân vật
Hồ Q Ly ? ( Ơng là người yêu nước là nhà
cải cách có tài )

- Ý nghĩa :

+ Đưa nước ta thốt khỏi tình
trạng khủng hoảng.

-Tác dụng:

+ Góp phần hạn chế tập trung

ruộng đất của giai cấp quý tộc địa
chủ.

+ Làm suy yếu thế lực nhà Trần.
+ Tăng nguồn thu nhập cho đất
nước.

- Hạn chế:

+ Các chính sách đó chưa triệt
để,phù hợp với tình hình thực tế
và chưa hợp lòng dân.

4. Củng cố:

</div>
(90)<div class='page_container' data-page=90>

- Trình bày tóm tắt cuộc cải cách Hồ Quý Ly?
- Nhận xét, đánh giá về nhân vật Hồ Quý Ly?
5. Dặn dò:

- Học bài, soạn bài 17, ôn tập chương II và III.

**************************
Ký duyệt giáo án :

Ngày soạn : 4/12/2009. Tuần 16
Ngày dạy :

Tiết 32- Bài 17 : ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố những kiến thức cơ bản về lịch sử thời Lý – Trần – Hồ
(1009 -1400)

- Nắm được những thành tựu chủ yếu về các mặt chính trị, kinh tế, văn hóa của Đại
Việt thời Lý, Trần, Hồ.

2.Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao cho học sinh lòng yêu nước đất nước, niềm tự hào và tự cường
dân tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập.

3.Kĩ năng:

Học sinh biết sử dụng bản đồ, quan sát, phân tích tranh ảnh, lập bảng thống kê, trả
lời câu hỏi.

II. Phương tiện dạy học :

-Lược đồ Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ.

-Lược đồ kháng chiến chống Tống – Mông – Nguyên.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nội dung cải cách của Hồ Quý Ly.

</div>
(91)<div class='page_container' data-page=91>

GTB : Từ thế kỷ X đến TK XV ba triều đại Lý, Trần, Hồ thay nhau lên nắm quyền
đó là giai đoạn lịch sử hào hùng của dân tộc ta nhìn lại chặn đường lịch sử, chúng
ta có quyền tư hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc trong sự nghiệp
xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Chúng ta cùng ôn lại chặng đường lịch sử ấy.

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Thời Lý – Trần, nhân dân ta đã
đương đầu với những cuộc xâm
lược nào?

GV sử dụng bảng thống kê các
cuộc kháng chiến và gọi từng
học sinh lên hoàn thành.

1.Nội dung:

* Các cuộc kháng chiến chống xâm lược TK X 
đến TK XIII

Bảng thống kê:

Các cuộc k/c Thơì gian Kết quả
- K/c chống

Tống

10/1075 ->
3/1077

Thắng lợi
- K/c chống

quân XL Mông
Cổ I

1/1258->
29/1/1258

- 3 vạn quân
Mông bị tiêu diệt
- K/c chống

quân XL Mông
Cổ II

1/1285
-> 6/1285

- 50 vạn quân bị
tiêu diệt

- K/c chống
quân XL Mông
Nguyên lần thứ
III

12/1287
-> 4/1288

- 20 vạn quân
Nguyên bị tiêu
diệt, thuyền
lương bị tiêu diệt
?Nêu đường lối kháng chiến

chống giặc trong từng cuộc khởi
nghĩa ?

* Đường lối đánh giặc .

- Kháng chiến chống Tống: chủ động đánh giặc
buộc chúng đánh theo cách của ta.

+ G/đ 1: tiến công để tự vệ.

+ G/đ 2: chủ động xây dựng phòng tuyến Như
Nguyệt.

- Kháng chiến chống Mông Nguyên:
+ Tránh mạnh đánh yếu.

+ Mai phục, bất ngờ tấn công .

+ Thực hiện chủ trương : “vườn không nhà
trống”.

?Những tấm gương tiêu biểu
qua các cuộc kháng chiến.

Tấm gương tiêu biểu:

+ Thời Lý : Lý Thường Kiệt, Lý Kế Ngun,
Tơng Đản.

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

?Em có nhận xét gì về tinh thần
đoàn kết đánh giặc trong mỗi
cuộc kháng chiến?

Tinh thần đoàn kết:

+ Kháng chiến chống Tống: sự đoàn kết chiến
đấu giữa quân đội triều đình với đồng bào các
dân tộc thiểu số miền núi.

+ Kháng chiến chống Mông Nguyên:

Nhân dân theo lệnh triều đình thực hiện kế hoạch
“vườn khơng nhà trống”, tự xây dựng làng chiến
đấu, phối hợp với quân triều đình để tiêu diệt
giặc.

-Nguyên nhân thắng lợi của các
cuộc kháng chiến?

Nguyên nhân thắng lợi- Ý nghĩa lịch sử :
Nguyên nhân thắng lợi

+ Sự ủng hộ, đoàn kết, tinh thần chiến đấu dũng
cảm của quân dân Lý- Trần .

+ Sự lãnh đạo sáng suốt tài tình của các tướng
lĩnh BCH ngiã quân với những đường lối, chiến
lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo .

GV hướng dẫn HS làm bài tập ở
lớp. Chia lớp thành 4 nhóm,
mỗi nhóm 1 vấn đề.

GV nhận xét đánh giá cho điểm
theo nhóm.

2. Bài tập: 
BT1 - SGK.

4. Củng cố:

- Các triều đại phong kiến Việt Nam từ 1009 - 1407?
- Các cuộc kháng chiến chống xâm lược của dân tộc ta?
5. Dặn dò:

- Học bài: soạn bài 18.

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

Ngày soạn : 6/12/2009. Tuần 17
Ngày dạy :

CHƯƠNG IV : ĐẠI VIỆT TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỶ XVI THỜI 
LÊ SƠ

Tiết 33- Bài 18 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÀ HỒ VÀ PHONG TRÀO

KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH Ở ĐẦU THẾ KỶ XV
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Minh và sự thất bại nhanh chóng của
nhà Hồ.

- Thấy được chính sách đơ hộ của nhà Minh và các cuộc khởi nghĩa chống quân
Minh đầu TK XV.

2.Tư tưởng:

- Nâng cao lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tin tự hào về truyền thống
yêu nước đấu tranh bất khuất của dân tộc.

-Vai trò to lớn của quần chúng trong các cuộc khởi nghĩa chống quân Minh xâm
lược.

3.Kĩ năng:

-Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ khi học bài.
-Lược thuật sự kiện lịch sử.

II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ các cuộc khởi nghĩa đầu thế kỷ XV.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :

2. Kiểm tra bài cũ:

</div>
(94)<div class='page_container' data-page=94>

GTB : Từ đầu thế kỉ XV, khi nhà Hồ lên nắm chính quyền HQL đã đưa ra hàng 
loạt cải cách nhằm thay đổi tình hình đất nước.Tuy nhiên một số chính sách khơng
được lịng dân, khơng được nhân dân ủng hộ vì vậy việc cai trị đất nước của nhà
Hồ gặp rất nhiều khó khăn. Giữa lúc đó, nhà Minh ồ ạt xâm lược nước ta. Cuộc
kháng chiến chống giặc Minh diễn ra như thế nào?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Gv : 1406 nhà Minh đem quân xâm lược
nước ta .

1. Cuộc xâm lược của quân Minh 
và sự thất bại của nhà Hồ.

? Nhà minh đem quân xâm lược nước ta
trong hồn cảnh nước tantn ? ( Khó khăn,
1405 nạn đói sảy ra, đất nước khó khăn )
?Quân Minh lấy cớ gì đem quân xâm lược
nước ta? (Quân Minh mượn kế khôi phục lại
nhà Trần để xâm chiếm đơ hộ nước ta).
? Có phải nhà Minh XL nước ta là do nhà
Hồ cướp ngôi nhà Trần khơng ? Vì sao ?( K
phải – nhà minh muốn mở rộng lãnh thổ, tư
tưởng bành trướng nước lớn , muốn XL
nước ta từ lâu )

GV treo lược đồ :

? Dựa trên lược đồ trình bày cuộc kháng
chiến của nhà Hồ ?( Quân minh đánh 1 số
điểm ở Lạng sơn, quân nhà Hồ rút về bờ Bắc
sông Hồng, lấy Đa Bang làm nơi cố thu,
21/1/1407 quân Minh tấn công Đa bang,
chiếm Đơng Đơ ( Thanh Hố) . 4/1047 qn
Minh đánh thành Tây Đô .6/1047 cha con
HQL bị bắt).

?Vì sao cuộc kháng chiến của nhà hồ nhanh
chóng bị thất bại? ( Khơng thu hút được tồn
dân tham gia kháng chiến)

Thảo luận : So sánh với các cuộc kháng 
chiến của nhà Lý - Trần. (Vì cuộc kháng
chiến khơng thu hút được tồn dân tham
gia,khơng phát huy sức mạnh toàn dân).
GV : Hồ Nguyên Trừng đã nói : Tơi khơng
sợ đánh mà sợ lịng dân không theo .

-11/1406 quân Minh cùng hàng
chục dân phu do Trương Phụ cầm
đầu tiến đánh nước ta.

-1/1407, quân Minh chiếm đóng
Đơng Đơ

- 4/1407 quan Minh tấn cơng thành
Tay Đơ.

</div>
(95)<div class='page_container' data-page=95>

2. Chính sách cai trị của nhà 
Minh.

? Nêu những chính sách cai trị của nhà Minh
đối với nước ta?

? Tất cả những chính sách cai trị của nhà
Minh nhằm mục đích gì ? ( Biến nước ta
thành quận huyện của Trung Quốc, đồng hoá
dân ta, xoá tên nước ta trên bản đồ thế giới )
HS đọc “ Trương Phụ... hết mùi”.

? Nhận xét các chính sách cai trị của nhà
Minh?( Thâm độc, tànbạo)

+ Chính trị: Xóa bỏ quốc hiệu nước
ta,sát nhập vào Trung Quốc.

+ Kinh tế: đặt ra hàng trăm thứ
thuế, bắt phụ nữ và trẻ em về Trung
Quốc làm nơ tì.

+ Văn hóa:Thi hành chính sách
đồng hóa ngu dân,bắt nhân dân phải
bỏ phong tục tập qn của mình.

?Vì sao q tộc Trần lại nổi dậy khởi nghĩa?
( Do chính sách cai trị tàn bạo của nhà
Minh )

? Các cuộc khởi nghĩa nhằm mục đích gì ?
( Chống qn Minh đơ hộ )

GV treo bản đồ – gt các cuộc khởi nghiã tiêu
biểu .

? Em có nhận xét gì về các cuộc Kn ?( Diễn
ra liên tục, nhưng đều thất bại )

3. Những cuộc khởi nghĩa của quý
tộc nhà Trần

a. Khởi nghĩa Trần Ngỗi (1407 - 
1409)

-Tháng 10-1407 Trần Ngỗi lên làm
minh chủ.

-Tháng 12-1408 nghĩa quân đánh
tan 4 vạn quân Minh ở Bô Cô.
-Năm 1409 cuộc khởi nghĩa bị thất
bại.

b. Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng
 (1409-1414)

-Năm 1409 Trần Qúy Khống lên 
ngơi lấy niên hiệu là Trùng Quang
Đế.

</div>
(96)<div class='page_container' data-page=96>

? Vì sâócc cuộc KN đều thất bại ? ( Quân
Minh mạnh, các cuộc KN thiếu sự liên kết )
? Các cuộc KN có ý nghĩa ntn ?( Thể hiện
tinh thần yêu nước)

4. Củng cố :

- Vì sao cuộc kháng chiến của nhà Hồ nhanh chóng sụp đổ.
- Nội dung chính sách cai trị nước ta của nhà Minh.

5. Dặn dị:

- Học bài – ơn tập chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử .

- Vễ sẵn lược đồ trống kháng chiến lần 3 chống quân Nguyên .
*************************
Ký duyệt giáo án :

Ngày soạn : 10/12/2009. Tuần 17
Ngày dạy :

Tiết 34- LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh vận dụng những kiến thức đã học phần LS Việt Nam từ thế 
kỉ XIII đến thế kỉ XIV ở chương III để làm bài tập .

2.Tư tưởng:

Niềm tự hào truyền thống đấu tranh giữ nước của dân tộc lòng căm thù giặc sâu

sắc.

3.Kĩ năng:

- Kỹ năng sử dụng bản đồ, kiến thức, lịch sử đã học để làm bài tập.
II. Phương tiện dạy học :

HS chuẩn bị BT và bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

GTB : Thế kỉ XIII Đại Việt là một trong những nước hùng mạnh, đánh tan 3 cuộc 
xâm lược của quân Mông –Nguyên xây dựng một nhà nước phát triển thịnh vượng.
Vì sao nhà Trần đạt được thành quả to lớn như vậy? Bài hôm nay chúng ta cùng
làm các bài tập để nắm kỉ hơn.

HOẠT ĐỘNG THẦY – TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV treo bảng phụ, gọi HS làm,
GV sửa bổ sung.

Bài tập 1 : Khoanh tròn ý trả lời em cho là đúng
: Nguyên nhân sự sụp đổ của nhà Lý.

A.V ua quan chỉ lo ăn chơi,không chăm lo đến
đời sống nhân dân.

</div>
(97)<div class='page_container' data-page=97>

Đáp án : E

C.Các thế lực phong kiến địa phương đánh giết
nhau.

D.Dân nghèo nổi dậy đấu tranh.
E.Các ý đều đúng .

Bài tập 2 (2/trang 35).

Điền nội dung tương ứng các chức quan ở các
đơn vị hành chính thời Trần.

-Chánh, phó an phủ sứ ; tri phủ ; tri huyện ; xã
quan.

Đáp án : 1, 2, 3, 5.

Đáp án :1, 2, 6.

Dựa trên sự chuẩn bị sẵn lược
đồ trống HS hoàn thiện các

Bài tập 3 (3/ trang 36 )

Hãy cho biết luật pháp nhà trần bảo vệ ai?
-Bảo vệ nhà vua,cung điện;xác nhận và bảo vệ
quyền tư hữu tài sản,quy định cụ thể việc mua
bán ruộng đất.

Bài tập 4 : (8/40): đánh dấu “X” vào ô trống 
đầu câu chỉ nguyên nhân thắng lợi 3 lần kháng
chiến chống qn Mơng - Ngun.

1. Sự tham gia tích cực, chủ động của tất cả

các tầng lớp nhân dân.

2. Sự chuẩn bị chu đáo về mọi mặt.

3.  Đường lối chiến lược chiến thuật đúng

dắn,sáng tạo

4.  Quân đội Đại Việt mạnh hơn quân

Mông-Nguyên.

5.  Xây đựng khối đoàn kết toàn dân.

Bài tập 5 : (1/45): Từ giữa thế kỷ XIV, nền kinh
tế nước ta suy thoái, đời sống nhân dân sa sút,
xã hội rối loạn, theo em vì sao lại xảy ra tình
trạng đó, đánh dấu “X” vào ơ trống ở đầu câu
em cho là đúng.

1. Nhà nước không quan tâm đến sản xuất

nông nghiệp, không chăm lo bảo vệ đê điều.

2. Nơng dân bị bóc lột nặng nề.

3. Giặc ngoại xâm tràn vào cướp phá.

4. Vương hầu quý tộc, nhà chùa… chiếm

nhiều ruộng đất.

5. Ruộng đất bị bỏ hoang ngày càng nhiều.

6. Chính sách thuế khóa hà khắc.

</div>
(98)<div class='page_container' data-page=98>

hướng tấn công của ta và q2uân
Nguyên.

4. Củng cố:

- Những thành tựu của Đại Việt thời Lý - Trần?

- Thời Lý - Trần nhân dân ta phải đương đầu với những cuộc xâm lược nào?
5. Dặn dò:

- Học bài, soạn bài.

- Ôn tập phần lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 15.

************************

Ngày soạn : 12/12/2009. Tuần 18
Ngày dạy :

Tiết 35 : ÔN TẬP
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh hệ thống kiến thức cơ bản đã học phần LS Việt Nam từ thế 
kỉ X đến thế kỉ XV qua các triều đại Lý - Trần – Hồ .

- Những thành tựu đã đạt được về văn hóa, xã hội, chính trị.
 2.Tư tưởng:

Củng cố, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc.
3.Kĩ năng:

- Kỹ năng sử dụng bản đồ, kiến thức lịch sử đã học để làm bài tập.
II. Phương tiện dạy học :

HS chuẩn bị BT và bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Nêu sự hình thành và phát triển của XH
PK Châu Âu ?

? Nêu sự hình thành của XH TB ở Châu
Âu?

? Kể tên các triều đại PKTQ?

I. Lịch sử thế giới trung đại .
- Sư hình thành và phát triển của 
XH PK Châu Âu.

- Sư hình thành của CNTB ở Châu 
Âu

- Trung Quốc thời phong kiến.
- Các quốc gia PK Đông Nam á.
II. Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X 
đến thế kỉ XV .

1. Các triều đại VN từ TKX đến 
TKXV.

</div>
(99)<div class='page_container' data-page=99>

triều đại nào ? - Thời Đinh –Tiền Lê.
- Thời Lý .

- Thời Trần.
- Thời Hồ.
? Kể tên các cuộc KN, Kháng chiến của ND

ta từ TKX đến TKXV?

?Trình bày diễn biến các cuộc kháng chiến

chống Tống thời Lý, chống Mông Nguyên
thời Trần.

? Nêu đường lối kháng chiến chống Tống
thời Lý, chống Mông Nguyên thời Trần?.
? Nêu tên những tấm gương yêu nước, bất
khuất trong mỗi cuộc kháng chiến?.

? Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử
của những cuộc kháng chiến thời Lý –
Trần?.

- HS làm bài tập hoàn thiện bảng thống kê
về sự phát triển kinh tế văn hoá nước ta từ
TKX đến TKXV.

2. Kháng chiến chống quân xâm 
lược ( Từ TKX đến TKXV)

- Chiến thắng Bặch Đằng năm 938.
- Chiến thắng chống Tống của Lê
Hoàn năm 981.

- Kháng chiến chống xâm lược
Tống của Lý Thường Kiệt( 1075-
1077).

- Kháng chiến chống quân xâm lược
Mông-Nguyên( 1258- 1288).

3. Sự phát triển kinh tế văn hoá
nước ta từ TKX đến TKXV.

Nội dung Ngô Đinh- Tiền Lê Lý Trần

Nông nghiệp
Thủ công nghiệp
Thương nghiệp
Tôn giáo
Giáo dục

Văn học- Nghệ
Thuật

Khoa học- kĩ
Thuật

4. Củng cố

</div>
(100)<div class='page_container' data-page=100>

5. Dặn dò:

Học bài - Ôn tập chuẩn bị giờ sau kiểm tra học kỳ I.
***************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 18/12/2009. Tuần 19
Ngày dạy :

Tiết 36 – LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I (1 TIẾT)
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức :

- Kiểm tra phần nhận thức của HS về phần LSTG trung đại và phần lịch sử Việt
Nam từ thế kỉ X đến TK XV

2.Tư tưởng

-GD học sinh ý thức tự giác ,độc lập suy nghĩ làm bài
3.Kĩ năng:

Khái quát kiến thức đã học một cách có hệ thống.
II.Phương tiện dạy học :

GV chuẩn bị đề bài kiểm tra.
III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra :

Giấy kiểm tra của HS .
3. Bài mới :

Đ bài 
 chn :

Cõu 1 : Sự hình thành chủ nghĩa tư bản dẫn đến những biến đổi giai cấp ở châu Âu
như thế nào ?

Câu 2 : Cuộc kháng chiến chống xâm lược Mông- Nguyên thắng lợi có ý nghĩa 
lịch sử như thế nào ?

Câu 3 : Hãy nêu những cải cách của Hồ Q Ly ? những cải cách đó có ý nghĩa và
tác động như thế nào ?

Đề lẻ :

Câu 1 : Trong xã hội phong kiến có những giai cấp nào ?

Câu 2 : Trình bày những nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống xâm 
lược Mông- Nguyên ?

Câu 3 : Hãy nêu những cải cách của Hồ Quí Ly ? những cải cách đó có ý nghĩa và
tác động như thế nào ?

</div>
(101)<div class='page_container' data-page=101>

Đề chẵn :

Câu 1 : ( 1 điểm ) - Sự hình thành chủ nghĩa tư bản dẫn đến những biến đổi giai 
cấp ở châu Âu :

- Các giai cấp mới hình thành : Giai cấp tư sản và giai cấp vô sản .

Câu 2 : ( 4 điểm ) - Cuộc kháng chiến chống xâm lược Mơng- Ngun thắng lợi có
ý nghĩa lịch sử

-Trong nước :

+ Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược Đại Việt của đế chế Nguyên bảo vệ độc
lập dân tộc và toàn vẹn lãnh thổ.

+ Góp phần xây đắp truyền thống quân sự Việt Nam.
+ Để lại bài học vô cùng quý giá.

- Quốc tế :

+Ngăn chặn những cuộc xâm lược của quân Nguyên đối với các nước khác.
Câu 3 : ( 5 Điểm)

a, Những nội dung cải cách của Hồ Quí Ly :(3 điểm)
-Chính trị:

+ Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay thế các quý tộc nhà Trần bằng những người
không thuộc họ Trần.

+ Đổi tên 1 số đơn vị hành chính.
-Kinh tế:

+ Phát hành tiền giấy

+ Ban hành chính sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng.
-Xã hội:

+ Ban hành chính sách hạn nơ
-Văn hóa giáo dục:

+ Dịch sách chữ hán ra chữ nôm, sửa đổi quy chế thi cử, học tập.
-Quốc phòng:

+ Làm sổ họ tịch tăng quân số .

+ Chế tạo nhiều loại súng mới phòng thủ nơi hiểm yếu.
+ Xây dựng thành kiên cố.

b, Ý nghĩa, tác động. ( 2 điểm)

- Ý nghĩa : Đưa nước ta thốt khỏi tình trạng khủng hoảng.
- Tác động :

Tích cực : + Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất của giai cấp quý tộc địa chủ.
+ Làm suy yếu thế lực nhà Trần.

+ Tăng nguồn thu nhập cho đất nước.

Hạn chế: Các chính sách đó chưa triệt để,phù hợp với tình hình thực tế và chưa
hợp lòng dân.

Đề lẻ :

</div>
(102)<div class='page_container' data-page=102>

+ Phương Đông : Địa chủ – nông dân lĩnh canh.
+ Phương tây : Lãnh chúa phong kiến va nông nô.

Câu 2 : ( 4 điểm ) - Những nguyên nhân thắng lợi của cuộc kháng chiến chống 
xâm lược Mông- Nguyên :

-Được tất cả các tầng lớp nhân dân đoàn kết tham gia kháng chiến.
-Tinh thần đoàn kết quyết chiến quyết thắng của toàn quân dân
-Nhà Trần đã chuẩn bị chu đáo về mọi mặt.

-Sự lãnh đạo tài tình với đường lối chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo của

BCH .

Câu 3 : ( 5 Điểm)

a, Những nội dung cải cách của Hồ Quí Ly :(3 điểm)
-Chính trị:

+ Cải tổ hàng ngũ võ quan, thay thế các quý tộc nhà Trần bằng những người
không thuộc họ Trần.

+ Đổi tên 1 số đơn vị hành chính.
-Kinh tế:

+ Phát hành tiền giấy

+ Ban hành chính sách hạn điền, quy định lại thuế đinh, thuế ruộng.
-Xã hội:

+ Ban hành chính sách hạn nơ
-Văn hóa giáo dục:

+ Dịch sách chữ hán ra chữ nôm, sửa đổi quy chế thi cử, học tập.
-Quốc phòng:

+ Làm sổ họ tịch tăng quân số .

+ Chế tạo nhiều loại súng mới phòng thủ nơi hiểm yếu.
+ Xây dựng thành kiên cố.

b, Ý nghĩa, tác động. ( 2 điểm)

- Ý nghĩa : Đưa nước ta thốt khỏi tình trạng khủng hoảng.
- Tác động :

Tích cực : + Góp phần hạn chế tập trung ruộng đất của giai cấp quý tộc địa chủ.
+ Làm suy yếu thế lực nhà Trần.

+ Tăng nguồn thu nhập cho đất nước.

Hạn chế: Các chính sách đó chưa triệt để,phù hợp với tình hình thực tế và chưa
hợp lịng dân.

4. Củng cố :

-Thu bài, nhận xét.
5. Dặn dò :

- Học bài, ôn lại kiến thức đã học .
- Chuẩn bị : Tìm hiểu bài 19 phần I.

</div>
(103)<div class='page_container' data-page=103>

Kí duyệt giáo án :

HỌC KÌ II
Ngày soạn : 26/12/2010. Tuần 20
Ngày dạy :

Tiết 37- Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Những nét chính về diễn biến những năm đầu hoạt động của cuộc khởi nghĩa
Lam Sơn .

2.Tư tưởng:

- Thấy được tinh thần hy sinh vượt qua gian khổ anh dũng bất khuất của nhân dân
Lam Sơn. - Giáo dục học sinh lòng yêu nước tự hào, tự cường dân tộc.

- Bồi dưỡng tinh thần quyết tâm vượt khó để học tập và phấn đấu vươn lên.
3.Kĩ năng:

Rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ trong luyện tập tham khảo các tài liệu lịch sử
để bổ sung cho bài học.

II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

Trình bày cuoc khởi nghĩa của nhà Hồ và nguyên nhân thất bại
3. Bài mới:

GTB : Quân Minh đặt ách thống trị trên đất nước ta, nhân dân khắp nơi đứng lên 
khởi nghĩa chống quân Minh. Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn bùng lên mạnh mẽ, trước

hết ở vùng miền núi Thanh Hóa.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Hãy cho biết vài nét về Lê Lợi?( -Lê lợi
sinh 1385 là hào trưởng vùng Lam Sơn, là
người u nước thương dân có uy tín lớn

I. Thời kì miền tây Thanh Hố 
( 1418-1423)

</div>
(104)<div class='page_container' data-page=104>

HS đọc : “ơng thường...kẻ khác”.
? Câu nói của ơng thể hiện điều gì?
( Thể hiện ý thức tự chủ dân tộc )

? Vì sao Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ?( Đau
lòng trước cảnh mất nước nhà tan )

? Vì sao Lê Lợi chọn Lam sơn làm căn cứ
khởi nghĩa ?(Là vùng đồi đất thấp xen kẽ
những dải rừng thưa và thung lũng nằm ở tả
ngạn sơngChu nơi có các dân tộc sinh sống
và có địa thế hiểm trở )

GV : Lê Lợi dựng cờ KN hào kiệt khắp nơi
kéo về hưởng ứng trong đó có Nguyễn Trãi.
HS đọc “ Nguyễn Trãi... Ngơ”.

? Em có hiểu biết gì về Nguyễn Trãi?
GV: Nguyễn Trãi là con của Nguyễn Phi

Khanh là người học rộng, tài cao đỗ tiến sĩ
thời Trần,giàu lịng u nước, ơng làm quan
cho triều Hồ, khi nhà Hồ sụp đổ ông bị giam
lỏng ở đơng quan sau đó ơng bỏ chốn theo
nghĩa quân Lam sơn.

?Vì sao các hào kiệt khắp nơi hưởng ứng
cuộc KN Lam sơn ngày càng đông? ( Mục
đích cuộc KN phù hợp với lịng dân: Chống
Minh cứu nước).

HS đọc “ Tôi ... lời thề”.

? Bài văn ở hội thề Lũng nhai nói lên điều gì
?( Thể hiện sự đồng lòng sống chết cùng sự
nghiệp đánh giặc cứu nước )

- Lê Lơi chọn Lam sơn làm căn
cứ khởi nghĩa .

-1416 Lê Lợi cùng bộ chỉ huy mở
hội thề ở Lũng Nhai.

- 7.2.1418 Lê Lợi dựng cờ khởi
nghĩa ở Lam Sơn,tự xưng là Bình
Định Vương.

? Trong thời kì đầu của cuộc khởi nghĩa,

Nghĩa qn đã gặp những khó khăn gì?
( Lực lượng yếu, lương thực thiếu- nghiã
quân liên tiếp bị qn Minh tấn cơng )
GV : Tình hình khó khăn trong những ngày
đầu của nghĩa quân đã được Nguyễn Trãi
nhận xét “ Cơm ăn sớm tối không được 2
bữa, áo mặc đơng hè chỉ có 1 manh, qn
lính thì vài nghìn, khí giới thì thật tay K0.
?Trước tình hình đó nghĩa qn đã làm gì?

2. Những năm đầu hoạt động 
của nghĩa quân Lam Sơn.

- Lực lượng nghĩa quân còn yếu,
lương thực còn thiếu, Quân Minh
nhiều lần tấn công.

</div>
(105)<div class='page_container' data-page=105>

GV : Trong gian khổ có rất nhiều tấm
gương hy sinh của nghĩa quân.

? Tiêu biểu là tấm gương hy sinh của ai ?
Em hãy kể lại câu chuyện đó ?( Gương hi
sinh của Lê Lai – Giữa 1418 quân Minh huy
động lực lượng mạnh, bao vây căn cứ quyết
bắt và giết bằng được Lê Lợi, trước tình hình
đó Lê Lai phải cải trang làm Lê Lợi chỉ huy
toán quân liều chết phá vây, Lê Lai cùng đội
quân cảm tử hi sinh, quân Minh tưởng giết
được Lê Lợi lên rút quân.

? Em có hiểu biết gì về Lê Lai ?

? Em có suy nghĩ gì trước tấm gương hi sinh
của Lê Lai ? ( Cảm động trước tấm gương
quên mình vì đất nước )

GV : Để ghi nhớ cơng lao của Lê Lai – Lê
Lợi đã phong cho Lê Lai là công thần hạng
nhất và căn dặn con cháu họ Lê : Sau này Lê
Lợi mất sẽ làm giỗ Lê Lai hôm trước, hôm
sau giỗ Lê Lợi. Ngày nay ND ta vẫn truyền
nhau câu nói 21 Lê Lai, 22 Lê Lợi . 21/8
hàng năm vẫn tế lễ Lê Lai 22/8 mới tế lễ Lê
Lợi vì Lê lợi mất 22/8/1433.

?Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với qn
Minh trong hồn cảnh nào ?( Cuối 1421
quân Minh huy động 10 vạn lính vây quét
căn cứ, nghĩa quân rút lên núi Chí linh lần 3,
nghĩa qn gặp mn ngàn khó khăn nên
1423 Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với quân
Minh )

?Tại sao Lê Lợi đề nghị tạm hịa hỗn với
qn Minh ? (để tránh cuộc bao vây của
quân Minh có thời gian củng cố lực lượng ).
Thảo luận : Nhận xét tình hình nghĩa quân
những năm đầu hoạt động? ( Luôn luôn
trong thế bị động).

? Em có nhận xét gì về tinh thần chiến đấu
của nghĩa quân từ 1418 đến 1423? ( Dũng
cảm, bất khuất, hi sinh, vượt gian khổ)

Chí Linh.

- 1423 Lê Lợi hịa hỗn với quân
Minh.

- 1424 quân Minh trở mặt tấn
cơng ta.

</div>
(106)<div class='page_container' data-page=106>

- Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1418 - 1423?
- Giai đoạn từ 1418 - 1423 nghĩa quân ở trong thế như thế nào?

5. Dặn dò:

- Học bài, tìm hiểu phần II bài 19.
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 28/12/2010. Tuần 20
Ngày dạy :

Tiết 38- Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Những nét chủ yếu về hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn trong những năm cuối
1424-1425.

-Sự lớn mạnh của nghĩa quân Lam Sơn trong thời kì này từ chỗ bị động đối phó
với quân Minh ở miền tây Thanh Hoá tiến tới làm chủ một vùng rộng lớn ở miền
Trung và bao vây được Đông Quan.

2.Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường và lòng tự hào dân
tộc.

3.Kĩ năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại sự kiện lịch sử.
-Nhận xét các sự kiện,nhân vật lịch sử tiêu biểu.
II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn
- Lược đồ tiến quân ra Bắc.
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

Trình bày diễn biến giai đoạn 1418 – 1423 ?
3. Bài mới:

GTB : Giai đoạn 1418 - 1423 nghĩa quân gặp nhiều khó khăn, truy sát kẻ thù, để 
giải quyết khó khăn này bộ chỉ huy đã làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học
hơm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

II. Giải phóng Nghệ an, Tân 
bình, Thuận hố và tiến qn 
ra Bắc ( 1424-1426)

</div>
(107)<div class='page_container' data-page=107>

GV : Trước tình hình qn Minh liên tục tấn
cơng, Nguyễn Chích đề ra kế hoạch .

? Kế hoạch của Nguyễn Chích là gì ?
?Tại sao Nguyễn Chích lại đề nghị chuyển
quân vào Nghệ An? ( Nghệ An là vùng đất
rộng, người đơng địa hình hiểm trở xa trung
tâm của địch)

? Kế hoạch của Nguyễn Chích nhằm mục đích
gì ? ( Thoát khỏi thế bao vây, mở rộng địa bàn
hoạt động trên phạm vi Nghệ an, Tân bình,
Thuận hố, sau đó dựa vào Nghệ an đánh Đơng
đơ )

HS đọc “ Nguyễn Chích... Lam sơn”.
? Em có hiểu biết gì về Nguyễn Chích?
GV treo lược đồ KN Lam sơn.

? Q trình thực hiện kế hoạch đó diễn ra ntn.
GV gt trên LĐ : 12-10-1424 nghĩa quân tập
kích đồn Đa căng( Thọ xn- Thanh hố), sau
đó hạ thành Trà lânbuộc địch đầu hàng . Trên
đà thắng lợi nghĩa quân tiến đánh ở Khả lưu
( Anh sơn- Nghệ an), Bồ ải . Phần lớn Nghệ an

được giải phóng, Lê Lợi cho quân vây thành
Nghệ an, tiến đánh Diễn châu, thừa thắng đánh
ra Thanh Hố.

?Việc thực hiện kế hoạch đó đem lại kết quả
gì?

?Nhận xét kế hoạch của Nguyễn Chích?( Chủ
động, sáng tạo )

?Sau khi giải phóng Nghệ An, nghĩa quân tiếp
tục giải phóng ở những nơi nào? Kết quả?

? Vậy từ 10/1424 đến 8/1425 Nghĩa quân Lam
sơn đã giải phóng những đâu ? (giải phóng từ
Thanh Hóa đến đèo Hải Vân)

HS dựa trên lược đồ xác định địa bàn kiểm
soát của nghĩa quân Lam sơn tính đến 8/1425.

1424)

-Kế hoạch của Nguyễn Chích:
+Chuyển địa bàn vào Nghệ An.

- Diễn biến :

+12-10-1424 nghĩa qn tập kích
đồn Đa căng( Thọ xn- Thanh
hố), sau đó hạ thành Trà lân.

+ Tập kích đánh giặc ở Khả lưu,
Bồ ải, vây thành Nghệ an, tiến
đánh Diễn châu, Thanh hoá.
- Kết quả

-Giải phóng Nghệ An, Diễn
Châu, Thanh Hóa

2. Giải phóng Tân Bình, Thuận
Hóa (Năm 1425)

</div>
(108)<div class='page_container' data-page=108>

? Vì sa chỉ trong vòng 10 tháng nghĩa quân
Lam sơn đã giải phóng 1 vùng rộng lớn từ
Thanh Hóa đến đèo Hải Vân?( Sự chiến đấu
anh dũng của nghĩa quân, sự lãnh đạo tài tình
của BCH, sự ủng hộ của ND)

GV treo LĐ tiến quân ra Bắc .

?Sau khi giải phóng Nghệ an, Tân bình, Thuận
hố Lê Lợi có quyết định ntn ? ( Tiến quân ra
Bắc )

?Kế hoạch tiến quân ra Bắc của Lê Lợi ntn?
Nhiệm vụ của mỗi đạo ? ( Chia 3 đạo – Đạo 1 :
GP vùng Tây Bắc, ngăn viện binh địch sang. -
Đạo 2 : Giải phóng vùng hạ lưu sông Nhị
(Sông Hồng, chặn đường rút của giặc từ Nghệ
an về Đông quan - Đạo 3: Tiến thẳng ra Đông
quan )

? Nhiệm vụ chung của 3 đạo là gì ?( Nhiệm vụ
của 3 đạo đánh vào vùng địch chiếm đóng,cùng
nhân dân bao vây đồn địch,giải phóng đất
đai,thành lập chính quyền mới.)

HS đọc “ Nhiều tấm gương... sông”.

? Sự ủng hộ của quần chúng có tác dụng ntn ?
( Góp phần giành thắng lợi )

?Kết quả quá trình tiến quân ra Bắc của nghĩa
quân ntn ?

3. Tiến quân ra Bắc, mở rộng 
phạm vi hoạt động (cuối năm 
1426)

-Tháng 09/1426, Lê Lợi chia làm
3 đạo quân tiến quân ra Bắc.

-Kết quả: Quân ta nhiều trận
thắng lợi, địch cố thủ trong thành
Đơng Quan.

4. Củng cố

- Trình bày bằng lược đồ diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn giai đoạn 1424 – 1426?
- Nêu những dẫn chứng về sự ủng hộ của nhân dân trong giai đoạn này của cuộc
khởi nghĩa?

5. Dặn dò

</div>
(109)<div class='page_container' data-page=109>

Ngày soạn : 2/1/2011. Tuần 21
Ngày dạy :

Tiết 39- Bài 19 : CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN (1418 - 1427)
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Những sự kiện tiêu biểu trong giai đoạn cuối của khởi nghĩa Lam Sơn: chiến
thắng Tốt Động – Chúc Động và chiến thắng Chi Lăng –Xương Giang.

-Ý nghĩa của những sự kiện đó đối với việc kết thúc thắng lợi cuộc khởi nghĩa Lam
Sơn.

2.Tư tưởng:

Giáo dục truyền thống yêu nước,tinh thần bất khuất kiên cường và lòng tự hào dân
tộc.

3.Kĩ năng:

-Sử dụng lược đồ để thuật lại sự kiện lịch sử.
-Nhận xét các sự kiện,nhân vật lịch sử tiêu biểu.
II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ trận Tốt Động - Chúc Động.
- Lược đồ trận Chi Lăng - Xương Giang.

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày q trình giải phóng Nghệ an- Tân bình- Thuận hố.
- Trình bày kế hoạch tiến quân ra Bắc của Lê Lợi?

3. Bài mới:

GTB :Cuộc KN Lam Sơn sau nhiều năm chiến đấu gian lao, trải qua nhiều thử 
thách, đã bước vào giai đoạn toàn thắng từ cuối năm 1426 đến cuối năm 1427 . giai
đoạn này đã diễn ra ntn -> Tìm hiểu bài .

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Sử dụng lược đồ : Trận Tốt động- Chúc
động.

? Cuối năm 1426 quân Minh có âm mưu
gì ?

? Nhà Minh cho qn kéo vào Đơng quan

III. Khởi nghĩa Lam sơn toàn thắng
( Cuối năm 1426- cuối năm 1427)
1. Trận Tốt Động - Chúc Động 
(cuối năm 1426)

Âm mưu của địch:

</div>
(110)<div class='page_container' data-page=110>

nhằm mục đích gì ?( Tăng viện binh, giành
thế chủ động, tiến quân vào Thanh hoá
đánh bộ chỉ huy của ta)

? Để giành thế chủ động Vương thơng đã
có quyết định ntn ?

GVgt trên LĐ :Quân Đ tập trung lực lượng
ở Cổ sở ( Hoài đức- Hà tây) chia 2 cánh
đánh vào chủ lực ta ở Cao Bộ(Chương mĩ-
Hà tây), 1 cánh quân nhỏ đi vòng phía sau
theo đường số 6 tiến vào Cao bộ .

? Trước tình hình đó ta có chủ trương ntn ?
GV gt trên LĐ : Từ Cổ sở về Cao bộ phải
qua Tốt động-Chúc động, Nắm được KH
của Đ ta bố trí trận địa mai phục ở Chúc
Động- Tốt Động; Tốt động là vùng đồng
chiêm trũng,lầy lội. Giữa đồng có những gị
đất cao, Chúc động địa hình nhỏ hẹp, ruộng
thấp xen kẽ có ngọn núi K cao lắm cây cối
rậm rạp, cả 2 địa hình đều thuận lợi cho
quân mai phục .

? Trình bày trận chiến diễn ra ở Tốt động-
Chúc động( Sách SD kênh hình /80)

? Nhận xét cánh đánh của ta trong trận
Chúc động- Tốt động ?( Mai phục- tấn

công bất ngờ )

? Kết quả trận Tốt động- Chúc động ntn ?
GV sử dụng câu thơ “ Ninh Kiều...

?Trận Tốt động- Chúc động có ý nghĩa như
thế nào?( Làm thay đổi tương quan lực
lượng giữa ta và địch, ý đồ phản công của
địch bị thất bại )

Sử dụng LĐ : KN Lam sơn .

?Sau thất bại ở Tốt Động - Chúc Động,
quân Minh đã có kế hoạch gì?

? Viện binh của địch tiến vào nước ta theo
các đường nào ?

-HS xác định hướng tiến của địch trên LĐ.
( Đạo 1 : Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân
từ Quảng tây(TQ) kéo vào Lạng sơn. Đạo2

Chủ trương của ta :

- Ta đặt phục binh ở Tốt Động - Chúc
Động.

Diễn biến :

-11/1426, quân Minh tiến về Cao Bộ,

lọt vào trận địa phục kích của ta .
- Quân ta từ mọi phía tấn cơng địch.

Kết quả :

- 5 vạn quân địch tử thương, Vương
Thông chạy về Đông Quan.

2. Trận Chi Lăng - Xương Giang 
(tháng 10/1427)

Âm mưu của địch :

</div>
(111)<div class='page_container' data-page=111>

do Mộc Thạnh chỉ huy 5 vạn quân từ Vân
Nam(TQ) kéo vào Hà giang.)

?Trước tình hình đó, bộ chỉ huy nghĩa qn
đã làm gì?

?Vì sao ta lại tập trung tiêu diệt quân Liễu
Thăng trước ?( Vì ta diệt được quân Liễu
Thăng sẽ buộc Vương Thông đầu hàng)
Sử dụng LĐ : Trận Chi Lăng- Xương
giang.

?Quân ta quyết định tiêu diệt đạo quân Liễu
Thăng ở đâu ? ( Chi Lăng)

? Đêt tiêu diệt quân Đ ở Chi Lăng quân ta
đã làm gì ?

GVgt trên LĐ :Ta cho quân đặt phục binh ở
Chi Lăng : Chi Lăng là 1 ải hiểm trở nhất
trên đường từ Pha Luỹ đến Đông quan , ải
là thung lũng nhỏ dài 4Km, rộng khoảng
1Km, phía tây là vách núi dựng đứng, phía
đơng là đồi núi trùng điệp, 2 đầu nam- bắc
thắt lại gần như khép kín, Giữa lịng ải có
núi Mã yên .

? Trận chiến đã diễn ra ở Ải Chi lăng ntn.
GV gt trên LĐ : Khi quân Liễu Thăng tiến
vào nước ta , tướng Trần Lựu được lệnh
vừa đánh vừa lui qua pga luỹ, khâu ôn, Ải
Lưu nhử địch vào trận địa phục kích ở Chi
Lăng. Thời cơ đến kị binh, bộ binh do Lê
Sát, Lưu Nhân Chú chỉ huy đổ ra đánh
quyết liệt .

? Kết quả trận Chi lăng ntn ?

? Trận Chi Lăng thắng lợi có ý nghĩa ntn ?
( Làm cho tinh thần địch hoang mang )
GV :Sau trận Chi Lăng, Lương Minh lên
thay dẫn quân xuống Xương Giang.

?Quân địch trên đường tiến xuống Xương
giang đã bị ta phục kích ở đâu ? Kết quả ra
sao

? Khi tiến đến Xương giang quân địch lâm
vào thế ntn ?

Chủ trương của ta :

- Tập trung lực lượng tiêu diệt quân
Liễu Thăng trước.

Diễn biến :

* Trận Chi Lăng .

+ 8/10/1427 Liễu Thăng kéo quân vào
nước ta đã bị phục kích

+ Kết quả : Ta diệt 1 vạn tên địch,
Liễu Thăng bị giết ở ải Chi Lăng.

* Trận Xương Giang :

</div>
(112)<div class='page_container' data-page=112>

Dựa vào lược đồ trình bày diễn biến trận
Chi Lăng - Xương Giang?

GV : Cùng lúc đó Lê Lợi sai tướng đem
chiến lợi phẩm ở Chi lăng đến doanh trại
Mộc Thạnh.

Thảo luận : Nêu cách đánh của quân ta 
trong các trận Chi Lăng- Xương giang và
đạo quân Mộc thạnh ? (Trận Chi Lăng :

Mai phục, bất ngờ tấn công, Trận Xương
giang : Tổng tiến công; Đạo quân Mộc
Thạnh : uy hiếp tinh thần địch )

?Do đâu cuộc khởi nghĩa Lam sơn giành
được thắng lợi ?

?Em hãy lấy 1 số VD chứng tỏ nghĩa quân
được ND ủng hộ ?

?Sự lãnh đạo tài của được thể hiện ở điểm
nào ?(Cách đách, cách bố trí trận địa ) ?
Khởi nghĩa Lam Sơn có ý nghĩa gì?

tiêu diệt 5 vạn tên, bắt sống số còn lại.

- Biết Liễu Thăng tử trận, Mộc Thạch
vội rút qn về nước.

- 10/12/1427, Lương Thơng xin hịa
mở hội thề Đông Quan, rút khỏi nước
ta.

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa 
lịch sử.

- Nguyên nhân thắng lợi:

+ Cuộc khởi nghĩa được nhân dân
khắp nơi ủng hộ, tinh thần đoàn kết

toàn dân.

+ Sự lãnh đạo tài tình của bộ chỉ huy
đứng đầu là Lê Lợi và Nguyễn Trãi.
- Ý nghĩa:

+ Kết thúc 20 năm đô hộ của nhà
Minh.

+ Mở ra thời kỳ phát triển mới cho
đất nước.

4. Củng cố :

- Dựa vào lược đồ trình bày trận Tốt Động - Chúc Động và Chi Lăng - Xương
Giang.

5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa .
- Tìm hiểu bài 20.

**************************
Kí duyệt giáo án :

</div>
(113)<div class='page_container' data-page=113>

Tiết 40- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Bộ máy chính quyền thời Lê Sơ, chính sách đối với quân đội thời Lê, những điểm
chính của Bộ Luật Hồng Đức.

-So sánh với thời Trần để thấy dưới thời Lê sơ, nhà nước tập quyền tương đối
hoàn chỉnh, quân đội hùng mạnh có luật pháp để đảm bảo kỷ cương, trật tự xã hội.
2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào dân tộc, có ý thức bảo vệ tổ quốc.
3.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng so sánh đối chiếu về các sự kiện lịch sử .
II. Phương tiện dạy học :

- Bảng phụ bộ máy chính quyền thời Lê sơ.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nguyên nhân thắng lợi, ý nghĩa lịch sử của cuộc khởinghĩa Lam Sơn?
3. Bài mới:

GTB : Sau khi đánh đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi biên giới, Lê Lợi lên ngôi vua, 
nhà Lê bắt tay ngay vào việc tổ chức lại bộ máy chính quyền xây dựng quân đội,
luật pháp nhằm ổn định tình hình xã hội phát triển kinh tế.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Sử dụng sơ đồ bộ máy chính quyền thời Lê.

L

ại Hộ Lễ h Bin h Hìn g Cơn

Vua trực tiếp chỉ đạo

Hàn
lâm
viện

Quốc
sử viện

Ngự sử
đài
Các cơ quan chun

mơn

I. Tình hình chính trị, qn sự,
pháp luật

1. Tổ chức bộ máy chính quyền

- Vua đứng đầu nhà nước nắm
mọi quyền hành .

- Giúp việc cho vua là các quan
đại thần.

Vua

Trung ương Địa phương

13 đạo

Đ
ơ
t

Thừa
t

Hiến
t

</div>
(114)<div class='page_container' data-page=114>

?Bộ máy chính quyền thời Lê sơ được tổ chức
ntn ? Đứng đầu nhà nước là ai?

? Giúp việc cho vua có những bộ và cơ quan
nào? Chức năng của bộ và các cơ quan chuyên
môn ntn ?( Bộ lại :giữ việc quân tước, bổ
nhiệm chức vụ; Bộ hộ: trông coi ruộng đất,
cống nạp, Hậu cần ; Bộ lễ: giữ việc lễ nghĩa,
trang phục; Bộ binh: quân sự ; Bộhình: luật lệ,
pháp luật; Bo công: xây dựng,thổ mộc)

? Bộ máy chính quyền ở địa phương được chia
như thế nào?

? Thời Lê Thánh Tơng việc cai quản có gì
mới ?

GV : Thời Vua Lê Thái Tổ, Lê Nhân Tông chia
5 đạo, thời Lê Thánh Tông chia làm 13 đạo
thừa tuyên, thay chức An phủ sứ đứng đầu mỗi
đạo bằng 3 ti)

? Công việc của các ti ntn ?

Sử dụng LĐ : Hành chính đại Việt thời Lê Sơ -
HS dựa trên LĐ xác định vị trí 13 đạo thừa
tuyên.

Thảo luận : So sánh tổ chức nhà nước thời Lê 
sơ với thời Trần.( Quyền lực của Vua ngày
càng được củng cố, tổ chức nhà nước tập quyền
hơn, quyền lực tập trung vào triều đình trung
ương , các cơ quan giúp việc cho vua ngày
cangcquy củ và đầy đủ hơn, đơn vị hành chính
được chia nhỏ quản lý chặt chẽ hơn.)

? Nhà Lê tổ chức quân đội như thế nào? Liên
hệ so sánh với thời Lý ?

HS nhắc lại chế độ : Ngụ binh ư nông là ntn ?
? Tại sao trong hồn cảnh đó chế độ Ngụ binh
ư nông là tối ưu ? ( Thường xuyên có giặc
ngoại xâm, kết hợp sản xuất với quốc phòng.)
? Nhà Lê quan tâm phát triển quân đội như thế

nào?

- HS đọc “ Vua Lê ... tru di”.

? Em có nhận xét gì về chủ trương của nhà
nước Lê sơ đối với lãnh thổ của đất nước qua

- Triều đình có 6 bộ : Bộ lại, bộ
hộ, bộ lễ, bộ binh, bộ hình, bộ
cơng.Ngồi ra cịn có 1 số cơ
quan chuyên môn : Hàn lâm
viện, quốc sử viện, Ngự sử đài .
- Địa phương : Chia thành các 
đạo, đứng đầu đạo là 3 ti : Đô ti,
thừa ti, hiến ti. Dưới đạo có phủ,
Châu, huyện xã.

2. Tổ chức qn đội

-Thực hiện chính sách “ngụ binh
ư nơng”

-Qn đội có 2 bộ phận: Qn
triều đình và quân ở các địa
phương.

- Luyện tập võ nghệ.

- Bố trí canh phịng và bảo vệ.

</div>
(115)<div class='page_container' data-page=115>

đoạn trích?( Quan tâm củng cố quân đội bảo vệ
đất nước, thực thi chính sách vừa cương vừa
nhu, biện pháp khôn khéo đề cao trách nhiệm
bảo vệ tổ quốc )

? Vì sao thời Lê sơ nhà nước quan tâm đến luật
pháp?( để giữ gìn kỉ cương, trật tự xã hội)
? Nội dung chính của bộ luật?

?Luật Hồng Đức có điểm gì tiến bộ? ( Quyền
lợi, địa vị của người phụ nữ được tôn trọng)

- Lê Thánh Tông ban hành Luật
Hồng Đức.

- Nội dung:

+ Bảo vệ quyền lợi của vua,
hoàng tộc.

+ Bảo vệ quyền lợi của giai cấp
thống trị.

+ Bảo vệ người phụ nữ.

4. Củng cố :

- Vẽ lại sơ đồ tổ chức bộ máy chính quyền

- Nêu những đóng góp của vua Lê Thánh Tơng trong việc xây dựng bộ máy nhà

nước.

5. Dặn dò:

- Học bài , trả lời câu hỏi sách giáo khoa
- Tìm hiểu phần II bài 20.

***********************

</div>
(116)<div class='page_container' data-page=116>

Ngày dạy :

Tiết 41- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sau khi nhanh chóng khơi phục sản xuất thời Lê sơ nền kinh tế phát triển về mọi
mặt.

- Sự phân chia xã hội thành 2 giai cấp chính quyền: địa chủ phong kiến và nông
dân. Đời sống các tầng lớp khác ổn định.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào dân tộc về thời kỳ thịnh trị của đất nước, có ý
thức bảo vệ tổ quốc.

3.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng so sánh đối chiếu về các sự kiện lịch sử .

II. Phương tiện dạy học :

- Sơ đồ về giai cấp tầng lớp xã hội thời Lê sơ.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày tổ chức bộ máy nhà nước thời Lê sơ ?
- Trình bày quân đội, pháp luật nhà nước thời Lê sơ
3. Bài mới:

GTB : Song song với việc xây dựng và củng cố bộ máy của nhà nước, nhà Lê có
nhiều biện pháp khôi phục và phát triển kinh tế, nền kinh tế và xã hội thời Lê sơ có
gì mới?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế
nước ta dưới ách thống trị của nhà Minh?
( Xóm làng điêu tàn, RĐ bỏ hoang, kinh tế
không phát triển, đời sống ND khó khăn)
?Để khơi phục và phát triển sản xuất nơng
nghiệp, nhà Lê đã làm gì?

? Tại sao vấn đề đầu tiên khôi phục KT là
giải quyết ruộng đất?( RĐ bị bỏ hoang nhiều
trong chiến tranh)

? Nhà Lê đã giải quyết vấn đề ruộng đất bằng

cách nào?

II. Tình hình kinh tế- xã hội.
1. Kinh tế:

a. Nông nghiệp:

- Giải quyết ruộng đất.

+Cho 25 vạn lính về quê làm ruộng.
+Kêu gọi nhân dân phiêu tán về quê
cũ làm ăn .

+Đặt ra một số chức quan chuyên

</div>
(117)<div class='page_container' data-page=117>

? Hãy kể tên và nêu chức năng 1 số cơ quan
chuyên trách trong SX nông nghiệp ?

( Khuyến nông sứ : Chiêu tập dân phiêu tán
về quê.- Đồn điền sứ : Tổ chức khai hoang.-
Hà đê sứ: quản lý XD đê điều )

GV : Phép quân điền : Cứ 6 năm chia lại RĐ
công làng xã 1 lần, phụ nữ và người có hồn
cảnh khó khăn cũng được chia ruộng .

?Theo em chính sách qn điền có tácdụng
ntn ?( Ít nhiều đảm bảo được cơng bằng xã
hội )

? Cấm giết trâu bị có tác dụng ntn ? ( Bảo vệ
sức kéo cho nơng nghiệp )

HS đọc “ Để khai phá... nhà Lê”.

?Vì sao nhà Lê quan tâm đến việc bảo vệ đê
điều?( Chống thiên tai, bảo vệ mùa màng )
? Theo em những biện pháp của nhà nước Lê
sơ đối với nơng nghiệp có tác dụng ntn ?
( Nền SX được phục hồi, đời sống nhân dân
được cải thiện)

GV :Gt câu thơ : Đời Vua Thái Tổ, Thái
Tơng ...ăn .

?Ở nước ta thời kỳ đó có những ngành thủ
công nào tiêu biểu?

? Kể tên cáclàng thủ công chuyên nghiệp nổi
tiếng và các phường thủ công ở Thăng
Long ?( SGK/97)

? Em có nhận xét gì về thủ công nghiệp thời
Lê Sơ?( Thủ công nghiệp địa phương và nhà
nước đều phát triển, Thăng long là 1 đơ thị
phồn vinh.)

?Triều Lê đã có những biện pháp nào để phát
triển buôn bán trong nước?(Lập chợ, ban
hành điều lệ chợ mới không được trùng ngày

họp với chợ cũ)

trách.

- Thực hiện phép quân điền.

- Khuyến khích bảo vệ sản xuất.
+ Cấm giết trâu bị.

+ Bảo vệ đê điều

b. Thủ Công nghiệp.

-Các ngành, nghề thủ công truyền
thống ngày càng phát triển.

- Xuất hiện làng thủ công chuyên
nghiệp nổi tiếng và các phường thủ
công ở Thăng Long.

-Các công xưởng do nhà nước quản
lý (Cục bách tác) sản xuất đồ dùng
cho nhà Vua: Vũ khí, đóng thuyền...
Các nghề khai mo đồng, vàng, sắt
được đẩy mạnh.

c. Thương nghiêp

</div>
(118)<div class='page_container' data-page=118>

? Hoạt động buôn bán với nước ngoài ntn ?

Sử dụng sơ đồ giai cấp tầng lớp xã hội .

?Xã hội thời Lê có những giai cấp,tầng lớp
nào?

?Quyền lợi và địa vị của các giai cấp,tầng
lớp ra sao?

? So sánh địa vị giữa giai cấp thống trị với
giai cấp bị trị ?( đối lập : địa chủ giầu có,
sung sướng có quyền hành, nhân dân cực
khổ bị bóc lột)

GV : Pháp luật nhà Lê hạn chế nghiêm ngặt
việc bán mình làm nơ lệ hoặc bức dân làm nơ
tì .

? Em có nhận xét gì về chủ trương hạn chế
việc ni và mua bán nơ tì ?( Tiến bộ, ít
nhiều giảm bớt bất công )

-Hoạt động buôn bán với nước ngồi
được duy trì . chủ yếu ở một số cửa
khẩu.

2. Xã hội:

- Giai cấp địa chủ, phong kiến : Nắm
chính quyền, bóc lột nhân dân .

-Giai cấp nông dân : Chiếm đa số,
nộp tô thuế, phục vụ cho nhà nước.
- Tầng lớp thương nhân, thợ thủ công
Ngày càng đông, nộp thuế cho nhà
nước

- Nơ tì tầng lớp thấp kém nhất trong
xã hội .

4. Củng cố :

- Tại sao nói thời Lê sơ là thời thịnh đạt?

- Vẽ sơ đồ các giai cấp, tầng lớp XH thời Lê sơ?
5. Dặn dò:

Học bài , trả lời câu hỏi sách giáo khoa .
- Tìm hiểu bài 20 phần III .

</div>
(119)<div class='page_container' data-page=119>

Ngày soạn : 22/1/2010. Tuần 22
Ngày dạy :

Tiết 42- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Chế độ giáo dục thi cử thời Lê sơ rất được coi trọng.

- Những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học nghệ thuật thời Lê sơ.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh niềm tự hào dân tộc về thành tựu văn hóa, giáo dục của
Đại Việt thời Lê sơ, ý thức giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống.

3.Kĩ năng:

Rèn kĩ năng so sánh đối chiếu về các sự kiện lịch sử . Nhận xét những thành tựu
tiêu biểu về văn hóa, giáo dục thời Lê sơ .

II. Phương tiện dạy học : 
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Nhà Lê đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế.
- Xã hội thời Lê sơ có những giai cấp, tầng lớp nào?
3. Bài mới:

GTB : Sự phát triển kinh tế, đời sống nhân dân ổn định làm cho đất nước giàu 
mạnh, nhiều thành tựu văn hóa, khoa học được biết đến.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VF TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Nhà nước quan tâm đến phát triển giáo dục
như thế nào?

?Vì sao thời Lê sơ hạn chế phật giáo đạo
giáo, tôn sùng nho giáo.( Nội dung thi cử là
các sách đạo nho, muốn làm quan thì phải

thi cử mới được bổ nhiệm )

GV : Thời Lê rất đề cao nho giáo, nho giáo
đề cao trung hiếu( Trung với vua, hiếu với
cha mẹ). Thời Lê ND học tập các sách đạo
nho chủ yếu là “Tứ thư” và “Ngũ kinh”.
Giáo dục rất quy củ và chặt chẽ.

III.Tình hình văn hố giáo dục . 
1. Tình hình giáo dục và khoa cử
-Dựng lại quốc tử giám, mở nhiều
trường học.

</div>
(120)<div class='page_container' data-page=120>

?Giáo dục thời Lê sơ quy củ chặt chẽ biểu
được hiện như thế nào?

GV: Thi hương là thi ở các lộ đỗ thì được dự
thi hội ở kinh đơ, thi đỗ hội thì được dự thi
đình để phân hạng : Bảng nhãn, thám hoa và
bảng nguyên.

Thi cử thời Lê sơ mỗi HS phải làm 4 môn :
Kinh nghĩa- Chiếu, chế, biểu- Thơ phú –
Văn sách

? Để khuyến khích học tập và kén chọn nhân
tài, nhà Lê có biện pháp gì?( Vua ban mũ áo
vinh quy bái tổ, khắc tên bia đá )

- HS quan sát H.45 :

?Bia tiến sĩ được dựng nhằm mục đích gì?
( Tơn vinh người hiền tài của dân tộc )
Bia tiến sĩ trong văn miếu hiện nay còn 81
bia, mỗi bia khắc tên người đỗ tiến sĩ trong
mỗi khoá thi.

? Chế độ thi cử được tiến hành như thế nào?
Kết quả?( Tổ chức thường xuyên, tổ chức 26
khoa thi tiến sĩ, lấp đỗ 989 tiến sĩ, 20 trạng
nguyên. Riêg thời vua Thánh Tông
(1460-1497) tổ chức 12 khoa thi tiến sĩ, lấy đỗ 501
tiến sĩ, 9 trạng nguyên.)

HS đọc “ Khoa cử...người kém”.

? Nhận xét gì về tình hình thi cử giáo dục
thời Lê sơ?( Thi cử công bằng- Quy củ chặt
chẽ, tuyển chọn người tài, đào tạo phát hiện
nhân tài đóng góp cho đất nước.)

?Nêu những thành tựu nổi bật về văn học
thời Lê sơ?

? Nêu một vài tác phẩm tiêu biểu? ( Chữ hán
: Qn trung từ mệnh tập, Bình Ngơ đại cáo
– Chữ nôm : Quốc âm thi tập)

? Các tác phẩm văn học tập trung phản ánh
nội dung gì ?

? Thời Lê sơ có những thành tựu khoa học

-Giáo dục thi cử chặt chẽ qua 3 kỳ
(Hương - Hội - Đình)

2. Văn học, khoa học, nghệ thuật
a. Văn học :

- Văn học chữ Hán được duy trì.
- Văn học chữ nơm rất phát triển.

- Văn học có nội dung yêu nước sâu
sắc,thể hiện niềm tự hào dân tộc,khí
phách anh hùng.

b. Khoa học:

</div>
(121)<div class='page_container' data-page=121>

tiêu biểu nào?

?Nhận xét về những thành tựu đó? ( Nhiều
tác phẩm khoa học thành văn, phong phú đa
dạng )

? Kể tên một số nghệ thuật sân khấu ?
? Nghệ thuật sân khấu nào đặc sắc?
? Nghệ thuật điêu khắc có gì tiêu biểu?
HSQS H46: Tượng voi chầu bằng đá ở Lam
kinh – Thanh hoá .

Gv gt: Lam kinh là chốn miếu đường tôn
nghiêm, tập trung cung điện, lăng mộ các đế
vương, hoàng hậu triều Lê. Khu Lam Kinh
rộng khoảng 30 ha. Cung điện Lam kinh
được XD hình chữ nhật dài 314m, rộng
254m, có tường thành bao bọc dày 1m.
Trong các bia có bia Vĩnh lăng cao 2m79,
rộng 1m92, dựng trên 1 con rùa đá dài
3m46, rộng 1m94. Bức ảnh chụp phía trước
1 lăng ở khu lăng mộ triều Lê sơ, nổi bật là
những con voi trong tư thế quỳ phủ phục, thể
hiện sự tôn nghiêm nơi lăng tẩm.

Thảo luận : Vì sao quốc gia Đại Việt đạt 
được những thành tựu trên?

(Cơng lao đóng góp củanhan dân, triều đại
phong kiến thịnh trị, sự đóng góp của Lê
Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông)

+ Địa lý học:dư địa chí

+ Y học:Bản thảo thực vật tốt yếu.
+ Toán học:lập thành toán pháp.

c. Nghệ thuật:

-Nghệ thuật sân khấu : ca, múa,
nhạc được phục hồi. Phát triển nhất
là chèo tuồng.

-Nghệ thuật điêu khắc có phong
cách đồ sộ kỹ thuật điêu luyện.

4. Củng cố :

- Kể tên một số thành tựu văn hóa tiêu biểu.
- Vì sao lại có những thành tựu đó ?

5. Dặn dị:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu phần IV bài 20.

</div>
(122)<div class='page_container' data-page=122>

Ngày soạn : 24/1/2010. Tuần 23
Ngày dạy :

Tiết 43- Bài 20 : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (1428 - 1527) 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Hiểu biết sơ lược về cuộc đời và những cống hiến to lớn của một số danh nhân
văn hóa, tiêu biểu là Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông đối với sự nghiệp của nước
Đại Việt thế kỷ XV.

2.Tư tưởng:

- Tự hào và biết ơn những bậc danh nhân thời Lê sơ từ đó hình thành ý thức trách
nhiệm giữ gìn và phát huy truyền thống văn học dân tộc.

3.Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử.
II. Phương tiện dạy học :

- Chân dung Nguyễn Trãi
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Giáo dục và thi cử thời Lê sơ có đặc điểm gì?
- Nêu một số thành tựu văn hóa tiêu biểu.
3. Bài mới:

GTB : Tất cả những thành tựu tiêu biểu về văn học, khoa học, nghệ thuật mà các
em vừa nêu, một phần lớn phải kể đến cơng lao đóng góp của những danh nhân
văn hóa.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HSQS ảnh chân dung Nguyễn Trãi.
? Em có hiểu biết gì về Nguyễn Trãi?
GV : Trong ảnh ta thấy Nguyễn Trãi khuôn
mặt nhân hậu, thông minh, mũ áo ông mặc
là trang phục quan thời Lê. Nguyễn Trãi
hiệu là Ức Trai sinh 1380 ở kinh đô Thăng
long, cha là Nguyễn Ứng Long, mẹ là Trần
Thị Thái. 1400 ông đỗ tiến sĩ, làm quan
dưới triều Hồ 6 năm thì quân Minh XL,

IV. Một số danh nhân văn hoá 
xuất sắc của dân tộc.

</div>
(123)<div class='page_container' data-page=123>

ông từ quan .1416 Nguyễn Trãi vào Lam
sơn tham dự hội thề Lũng nhai dâng Lê Lợi
Bình Ngơ sách.

? Trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, Nguyễn
Trãi có vai trị như thế nào? ( Là nhà quân
sự tài ba,tổ chức chỉ đạo cuộc khởi nghĩa,
là người tham mưu, vạch ra chiến lược,
chiến thuật cho cuộc KN.)

? Sau cuộc khởi nghĩa Lam Sơn, ơng có
những đóng góp gì đối với đất nước?
? Hãy kể tên một vài tác phẩm tiêu biểu mà
em biết ?

? Em có hiểu biết gì về tác phẩm Bình Ngơ
đại cáo? Hãy đọc 1 vài câu thơ trong tác
phẩm màem biết ?

GV : KN Lam sơn toàn thắng Nguyễn Trãi
thảo Bình Ngơ đại cáo tổng kết LS dựng
nước, giữ nước của dân tộc và 10 năm
chiến đấu anh dũng gian khổ của nghĩa
quân Lam sơn, tố cáo tội ác của giặc Minh.
BNĐC có giá trị như 1 bản tuyên ngôn độc
lập được người đời đánh giá là thiên cổ

hùng văn.

? Các tác phẩm của ông tập trung phản ánh
nội dung gì?( Nội dung thể hiện tư tưởng
nhân đạo, yêu nước thương dân.)

HS đọc “ Ức Trai...quý trọng”.

? Qua nhận xét của Lê Thánh Tơng, em
hãy nêu những đóng góp của Nguyễn Trãi
HS đọc “ Lê Thánh Tơng...18 tuổi”.

?Trình bày hiểu biết của em về Lê Thánh
Tơng? (SGK/103.)

?Ơng có những đóng góp gì cho việc phát
triển kinh tế, văn hóa?( Quan tâm phát triển
kinh tế phát triển nơng nghiệp, công

thương nghiệp, Đê Hồng Đưc, Luật Hồng
Đức. Phát triển giáo dục và văn hóa)

-Là nhà chính trị quân sự tài ba, một
anh hùng dân tộc,

- Là một danh nhân văn hóa thế
giới. Viết nhiều tác phẩm có giá trị:
+Văn học:Bình Ngơ đại cáo, Quốc
âm thi tập.

+Sử học,địa lí học:Quân trung từ
mệnh tập,Dư địa chí…

2. Lê Thánh Tơng (1442 - 1497)
- Là vị vua anh minh, một tài năng
xuất sẳctrên nhiều lĩnh vực: Kinh tế,
chính trị, quân sự, giáo dục và văn
hóa.

</div>
(124)<div class='page_container' data-page=124>

?Kể những đóng góp của ơng trong lĩnh
vực văn học?(Lập hội Tao Đàn, sáng tác
khoảng 300 bài văn thơ chữ hán và nhiều
bài chữ nôm.)

? Thơ văn của Lê Thánh Tông phản ánh
nội dung gì ?( Ca ngợi nhà Lê, Tinh thần
yêu nướ, phong cảnh đất nước )

? Em có hiểu biết gì về Ngơ Sĩ Liên?
?Tên tuổi của Ngơ Sĩ Liên cịn để lại dấu
ấn gì?

? Em có hiểu biết gì về tác phẩm đại việt
sử kí tồn thư ?( Viết về LSVN từ thời
Hồng Bàng đến năm 1427, gồm 15 quyển)
? Em có hiểu biết gì về Lương Thế Vinh?
Kể một vài mẩu chuyện nói về tài trí của
ơng?( Lấy quả bưởi dưới hố sâu, cân voi )
? Kể tên các cơng trình nổi tiếng của ơng?
? Ngồi ra ơng cịn được mọi người gọi

ơng là gì ?( Trạng Lường)

hán và chữ nôm.

3. Ngô Sĩ Liên (TK XV ) 
-Là nhà sử học nổi tiếng.
-1442 đỗ tiến sĩ.

-Tác giả cuốn “Đại Việt sử ký toàn
thư”.

4. Lương Thế Vinh (1442)
-Là nhà toán học nổi tiếng.
-1463 đỗ trạng ngun.

-Tác giả bộ “Đại thành tốn pháp”,
Thiền mơn giáo khoa.

4. Củng cố:

Đánh giá của em về một số danh nhân văn hóa tiêu biểu thế kỷ XV.

Những danh nhân được nêu trong bài học đã có cơng lao gì đối với dân tộc.
5. Dặn dị:

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.

- Học ôn chương IV : Đại Việt từ TK XV đến đầu TK XVI thời Lê Sơ.
*************************

Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 28/1/2010. Tuần 23
Ngày dạy :

Tiết 44- Bài 21 : : ÔN TẬP CHƯƠNG IV 
I. Mục tiêu bài học:

</div>
(125)<div class='page_container' data-page=125>

- Thấy được sự phát triển toàn diện của đất nước ta ở thế kỷ XV - đầu thế kỷ XVI.
- So sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa thời thịnh vượng nhất với thời Lý -
Trần.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục ồng tự hào, tự tôn dân tộc về một thời thịnh trị của phong kiến Đại Việt
ở thế kỷ XV - đầu thế kỷ XVI.

3.Kĩ năng:

Hệ thống các thành tựu lịch sử của các thời đại.
II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ lãnh thổ Đại Việt thời Lê sơ.

- Bảng phụ sơ đồ tổ chức bộ máy chính quyền thời Lý - Trần và thời Lê sơ .
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những cống hiến của Nguyễn Trãi đối với sự nghiệp của nước.
- Nêu những hiểu biết của em về Lê Thánh Tông.

3. Bài mới:

GTB :Chúng ta đã học qua giai đoạn lịch sử Việt Nam từ thế kỷ XV - đầu hế kỷ
XVI cần hệ thống hóa tồn bộ kiến thức về mọi mặt kinh tế, chính trị, xã hội, văn
hóa nghệ thuật của thời kỳ được coi là thịnh trị của chế độ phong kiến Việt Nam.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- GV sử dụng: sơ đồ bộ máy nhà nước thời
Lý - Trần và Lê sơ .

? Nhận xét sự giống và khác nhau của 2 tổ
chức bộ máy nhà nước. (Triều đình,Đơn vị
hành chính.)

+ Thời Lý –Trần: Bộ máy nhà nước đã
hồn chỉnh nhưng cịn đơn giản.

+ Thời Lê Sơ: Bộ máy nhà nước tập quyền
chuyên chế, đã kiện toàn ở mức hồn chỉnh
nhất.Thời Lê Thánh Tơng: 1 số cơ quan,
chức quan cao nhất và trung gian bị bãi bỏ
để tăng cường tính tập quyền. Các đơn vị
hành chính địa phương được tổ chức chặt
chẽ.

? Cách đào tạo, tuyển chọn, bo dụng quan

lại ntn ?( Lấy phương thức học tập làm thi
cử, đồng thời là nguyên tắc để tuyển lựa, bổ
nhiệm quan lại)

1. Về mặt chính trị.

</div>
(126)<div class='page_container' data-page=126>

? Nhà nước thời Lê sơ khác nhà nước thời
Lý - Trần ở điểm gì?( Lý –Trần: Nhà nước
quân chủ quý tộc; Thời Lê sơ : nhà nước
quân chủ quan liêu chuyên chế )

?Ở nước ta luật pháp có từ bao giờ?

?Ý nghĩa của pháp luật?( đảm bảo trật tự,
an ninh, kỉ cương xã hội)

? Luật pháp của thời Lê sơ có điểm gì giống
và khác luật pháp thời Lý - Trần?

( Giống : Bảo vệ vua, giai cấp thống trị, bảo
vệ trật tự xã hội, sản xuất nông nghiệp;
Khác: Thời Lê sơ có nhiều điểm tiến bộ,
bảo vệ quyền lợi người phụ nữ, bình đẳng
nam nữ, con gái có quyền thừa hưởng như
con trai)

?Tình hình kinh tế thời Lê sơ có gì giống và
khác thời Lý Trần?

- Nơng nghiệp?

- Thủ công nghiệp?

- Thương nghiệp?

- 2 HS lên vẽ sơ đồ các giai cấp tầng lớp xã
hội thời Lý - Trần và thời Lê sơ?

?Nhận xét tổ chức xã hội thời Lý – Trần và
thời Lê sơ? ( Giống nhau : Đều có giai cấp
thống trị, giai cấp bị trị, các tầng lớp quí

2. Luật pháp:

-1042 : Thời Lý ban hành bộ luật
Hình Thư.

-Thời Trần: Ban hành bộ hình luật.
-Thời vua Lê Thánh Tơng ban hành
Luật Hồng Đức

=> Luật pháp ngày càng hồn
chỉnh, có nhiều điểm tiến bộ.
3. Kinh tế.

a. Nông nghiệp:

- Mở rộng diện tích đất trồng.
- Xây dựng đê điều.

- Sự phân hóa ruộng đất chiếm hữu
ngày càng sâu sắc.

b. Thủ cơng nghiệp.

-Hình thành và phát triển các nghề
thủ cơng truyền thống.

-Thời Lê sơ có các phường, xưởng
sản xuất (cục bách tác)

c. Thương nghiệp. 
-Chợ phát triển,

-Thăng Long trở thành đô thị buôn
bán sầm uất.

4. Xã hội:

</div>
(127)<div class='page_container' data-page=127>

tộc, địa chủ – Khác: Thời Lý-Trần tầng lớp
vương hầu quý tộc đơng đảo,nắm mọi
quyền lực,tầng lớp nơng nơ,nơ tì chiếm số
đông trong xã hội ; Thời Lê sơ: tầng lớp nơ
tì giảm dần về số lượng, tầng lớp địa chủ tư
hữu rất phát triển.

?Giáo dục thi cử thời Lê sơ đạt được những
thành tựu nào? Khác gì với thời Lý Trần?
(Giáo dục được quan tâm phát triển, nhiều
người đỗ tiến sĩ . Khác : Thời Lê tôn sùng

đạo nho )

?Văn học thời Lê sơ tập trung phản ánh nội
dung gì?

?Nhận xét về những thành tựu khoa học,
nghệ thuật thời Lê sơ?

5. Văn hóa, giáo dục, khoa học, 
nghệ thuật:

- Giáo dục được quan tâm phát
triển.

- Văn học yêu nước.

- Nhiều cơng trình khoa học, nghệ
thuật có giá trị.

4. Củng cố :

- Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học, sử học nổi tiếng.
5. Dặn dị :

- Học bài. Ơn tập chương IV

- Chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử .

*******************************

Ngày soạn:29/1/2010 Tuần 24
Ngày dạy:

Tiết 45 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ (Phần chương IV )
I/ Mục tiêu bài học:

</div>
(128)<div class='page_container' data-page=128>

-Hệ thống kiến thức về lịch sử Việt Nam ở thế kỷ XV - đầu thế kỷ XVI.

-So sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa thời thịnh vượng nhất nhất với thời
Lý - Trần.

2.Tư tưởng

Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống ,thành tựu văn hóa khoa học mà
các dân tộc đã đạt được.

3.Kĩ năng:

Biết tổng hợp,khái quát các sự kiện thông qua hệ thống bài tập .
II. Phương tiện dạy học:

GV và HS chuẩn bị bài tập.
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức: 7A :
2.Kiểm tra:

- Nêu tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa thời Lê sơ.
3.Bài mới:

Đáp án : C

Đáp án : B

Đáp án : C

Đáp án : D

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng nhất :
Bài tập 1:Đầu thế ki XV dân tộc ta đã có cuộc kháng 
chiến chống quân xâm lược:

A. Nhà Tống B. Mông-Nguyên
C. Nhà Minh D. Nhà Thanh
Bài Tập 2:Bài học rút ra từ cuộc kháng chiến của nhà 
Hồ chống quân Minh:

A.Đường lối đánh giặc là quan trọng nhất trong Kchiến.
B.Sức dân là yếu tố quyết định thắng lợi.

C.Phải huy động nhiều người tài giỏi mới có chiến thắng
D.Lãnh đạo phải là người vừa có đức vừa có tài.

Bài tập 3:Cách tuyển chọn,bổ dụng quan lại thời Lê sơ:
A.Dựa vào con cháu,dịng dõi hồng tộc.

B. Con quan mới được làm quan.
C. Phải qua học tập thi cử đỗ đạt.
D. Qua đấu võ nghệ tranh tài.

Bài tập 4:Đặc điểm khác nhau cơ bản về luật phát thời 
Lê sơ so với thời Lý Trần:

</div>
(129)<div class='page_container' data-page=129>

Đáp án : C

Đáp án :A

Đáp án :
+ Đúng :3, 6.
+ Sai : 1,2,4,5.

Bài tập 5:Cơng trình kiến trúc, điêu khắc đặc sắc thời 
Lê sơ:

A.Cung Thái thượng hoàng B.Thành Tây Đô
C.Cung điện Lam Kinh D.Chùa một cột
Bài tập 6: Chủ đề nổi bật nhất trong thơ văn của Lê 
Thánh Tơng:

A.Tình thần u nước, tinh thần dân tộc
B.Tình nhân nghĩa

C.Ca ngợi vẻ đẹp quê hương, đất nước
D.Ca ngợi giai cấp phong kiến

Bài tập 7:Chọn Đ, S trong các nhận định sau:
 Thời Lê sơ khơng cịn chế độ lập điền trang

 Tầng lớp nơng nơ, nơ tì, địa chủ thời Lê ngày càng
nhiều

 Lực lượng nô tì thời Lê ít hơn so với thời Trần
 Hồng Đức quốc âm thi tập được viết bằng chữ Hán
 Thời Lê sơ, Nho giáo và Phật giáo đều phát triển
 Thời Lê sơ, dưới triều Lê Thánh Tông tổ chức

nhiều kỳ thi nhất

Bài tập 7:Hoàn chỉnh bảng thống kê cuộc khởi nghĩa 
Lam Sơn(1418-1427)

Các đặc điểm Giai đoạn:
1418-1423

Giai đoạn
1424-1426

Giai đoạn
1426-1427
Nhiệm vụ chủ

yếu

-Xây dựng
lực lượng
Những chiến

thắng lớn

Bài tập 8: Lập bảng thống kê các tác phẩm văn học,

quân sư nổi tiếng thời Lý,Trần,Lê sơ:

Tên tác phẩm Tác
giả

Thời
Lý

Thời
Trần

Thời
Lê sơ
Sông núi nước Nam

</div>
(130)<div class='page_container' data-page=130>

Đáp án :
A nối với 2
B nối với 3.
C nối với 5,7.
D nối với 6.
E nối với 1
G nối với 4.

Đại Việt sử ký
Quốc âm thi tập
Binh thư yếu lược
Hồng Đức quốc âm
thi tập

Đại Việt sử kí tồn

thư

Bài tập 10:Nối kết tên tác giả với tác phẩm cho đúng:
A. Ngô Sĩ Liên 1. Đại Việt sử ký

B. Lương Thế Vinh 2. Đại Việt sử ký toàn thư
C. Nguyễn Trãi 3. Đại thành tốn pháp
D. Lê Thánh Tơng 4. Binh thư yếu lược.
E. Lê Văn Hưu 5. Quốc âm thi tập

G. Trần Hưng Đạo. 6. Hồng Đức quốc âm thi tập
7. Dư địa chí

4. Củng cố :
- Nhận xét giờ .
5. Dặn dị:

- Học ơn lại kiến thức chương III.
- Tìm hiểu bài 22.

***************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 4/2/2010. Tuần 24
Ngày dạy :

CHƯƠNG V: ĐẠI VIỆT TỪ THẾ KỶ XV ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XIX THỜI LÊ
SƠ

Tiết 46- Bài 22 : SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP

QUYỀN (THẾ KỶ XVI - XVIII)

I. Mục tiêu bài học:

</div>
(131)<div class='page_container' data-page=131>

- Đầu thế kỷ XVI những biểu hiện suy yếu của nhà Lê ngày càng suy yếu rõ nét
trên các mặt chính trị, xã hội, ngun nhân và hậu quả của tình hình đó.

2.Tư tưởng:

-Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống mọi âm mưu chia cắt lãnh thổ.
3.Kĩ năng:

Xác định các địa danh và trình bày diễn biến của các sự kiện lịch sử trên bản đồ.
II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ phong trào nông dân khởi nghĩa thế kỷ XVI.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

GTB : Thế kỷ XV, nhà Lê sơ đạt được nhiều thành tựu nổi bật về mọi mặt. Dođó 
đáng được coi là thời kỳ thịnh trị của nhà nước phong kiến tập quyền nhưng từ thế
kỷ XVI trở đi, nhà Lê dần dần suy yếu. Tình hình đất nước thời Lê từ TK XVI ntn.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Em có nhận xét gì về tình hình xã hội thời

Lê TK XV ?(Chính trị ổn định, KT vững
vàng, văn hố khoa học có nhiều thành tựu,
là thời kì thịnh trị của PK tập quyền)

?Tình hình triều Lê thế kỷ XVI như thế nào?
? Nguyên nhân nào dẫn đến việc nhà Lê suy
yếu?

? Sự thối hóa của các tầng lớp thống trị
khiến triều đình phong kiến phân hóa ntn?
? Nhận xét gì về các vua Lê thế kỷ XVI so
với vua Lê Thánh Tơng?( Lê Thánh Tơng có
cơng xây dựng chính quyền đất nước- Vua
Uy Mục,Tương Dực, Chiêu Tông kém về
năng lực nhân cách đẩy chính quyền, đất
nước vào thế suy vong)

?Sự suy yếu của triều đình nhà Lê dẫn đến
hậu quả gì?

HS đọc “ Năm 1512... dữ dội hơn”

?Vì sao đời sống nhân dân cực khổ?( Quan
lại đục khoét ND, dùng của như bùn đất, coi
dân như cỏ rác .)

?Thái độ của nhân dân đối với tầng lớp quan

I. Tình hình chính trị, xã hội. 
1. Triều đình nhà Lê.

- Sang thế kỉ XVI nhà Lê bắt đầu
suy yếu.

+ Tầng lớp phong kiến thống trị đã
thối hóa.Vua quan khơng lo việc
nước, ăn chơi sa đoạ, xây dựng
cung điện tốn kém.

- Triều đình rối loạn nội bộ chia bè
kéo cánh tranh giành quyền lực.

2. Phong trào khởi nghĩa của nông
dân ở đầu thế kỷ XVI.

a. Nguyên nhân.

</div>
(132)<div class='page_container' data-page=132>

lại thống trị như thế nào?

- GV sử dụng lược đồ các khởi nghĩa.
HS đọc “ Từ 1511... Thanh hố”.
Hoạt động nhóm :

Tên cuộc KN Năm Địa bàn

Trần Tuân 1511 Hưng hoá,

Sơn tây.
Phùng

Chương

1515 Tam Đảo

Trần Cảo 1516 Đông Triều

(Quảng Ninh)
Lê Hy –

Trịnh Hưng

1521 Nghệ an
-Thanh hoá
HS dựa trên LĐ xác định vị trí các cuộc KN
? Tiêu biểu nhất là cuộc KN của ai ?

? Em có hiểu biết gì về Trần Cảo ? ( Người
Dưỡng Chân, huyện Thuỷ Đường ( Thuỷ
Nguyên- Hải Phịng) là viên chức nhỏ bất
mãn với Triều đình, ông kêu gọi nhân dân
chống Triều đình )

? Cuộc KN đã diễn ra ntn ? ( SGK/106)
? Em có nhận xét gì về phong trào đấu tranh
của nơng dân thế kỷ XVI?( Qui mô rộng
lớn, nổ ra lẻ tẻ chưa đồng loạt)

? Kết quả các cuộc khởi nghĩa ?

? Các cuộc KN tuy thất bại nhưng có ý

nghĩa ntn ?( Góp phần làm cho triều đình
nhà Lê mau chóng sụp đổ.)

- Mâu thuẫn giai cấp sâu sắc.
b. Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.

- Nhiều cuộc khởi nghiã nổ ra : Trần
Tuân, Lê Hy, Phùng Chương, Trần
Cảo.

c. Kết quả .

- Kết quả: Thất bại.

4. Củng cố : - Kể tên một số cuộc khởi nghĩa nông dân đầu thế kỷ XVI?
5. Dặn dò : - Học bài, tìm hiểu phần II bài 22.

*********************************

Ngày soạn : 6/2/2010. Tuần 25
Ngày dạy :

Tiết 47- Bài 22 : SỰ SUY YẾU CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN TẬP
QUYỀN (THẾ KỶ XVI - XVIII)

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

</div>
(133)<div class='page_container' data-page=133>

- Bồi dưỡng học sinh ý thức bảo vệ đất nước, chống mọi âm mưu chia cắt lãnh thổ.
3.Kĩ năng:

Xác định các địa danh và trình bày diễn biến của các sự kiện lịch sử trên bản đồ.
II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ chiến tranh Nam Bắc triều.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Tình hình triều Lê thế kỷ XVI như thế nào?
3. Bài mới:

GTB : Phong trào khởi nghĩa nông dân thế kỷ XVI là bước mở đầu cho sự chia cắt
kéo dài chiến tranh liên miên, mà nguyên nhân chính là sự xung đột giữa các tập
đoàn phong kiến thống trị.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Sự suy yếu của nhà Lê TK XVI thể hiện
ntn ? ( Triều đình PK rối loạn, các phe
phái chém giết lẫn nhau.)

? Sự hình thành Nam - Bắc Triều diễn ra
ntn ?

- Sử dụng lược đồ chỉ vị trí Nam - Bắc
triều.

? Mối quan hệ giữa hai tập đoàn phong
kiến này ntn ?

? Cuộc chiến tranh Nam- Bắc triều đã đưa
đến kết quả ntn ?

HS đọc “ Trong trận...ly tán”.

? Chiến tranh Nam- Bắc triều đã gây hậu
quả gì?(Gây tổn thất lớn về người và của)
? Em có nhận xét về tính chất cuộc chiến
tranh?( Phi nghĩa, Mục đích gây chiến
tranh vì quyền lợi dòng họ)

?Sau chiến tranh Nam - Bắc triều tình
hình nước ta có gì thay đổi?( Năm 1545
Nguyễn Kim chết con rể là Trịnh Kiểm
lên nắm binh quyền.)

II. Các cuộc chiến tranh Nam Bắc 
triều và Trịnh- Nguyễn.

1. Chiến tranh Nam - Bắc triều

- 1527 Mạc Đăng Dung lập ra nhà
Mạc - Bắc triều.

- 1533 Nguyễn Kim vào thanh hóa lấy
một người dịng dõi nhà Lê lên làm

vua -> Nam triều.

- Mâu thuẫn giữa hai tập đoàn phong
kiến với nhau, chiến tranh Nam-Bắc
triều bùng nổ, diễn ra hơn 50 năm.
- Năm 1592 Nam triều chiếm được
Thăng Long chiến tranh chấm dứt.

</div>
(134)<div class='page_container' data-page=134>

?Sự hình thành đàng Trong như thế nào?
(Nguyễn Hoàng được cử vào trấn thủ
Thuận Hoá, Quảng Nam)

? Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn đã dẫn
tới kết quả như thế nào?

? Cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn đã dẫn
tới hậu quả gì?

? Tính chất của cuộc chiến tranh này?
( Phi nghĩa giành giật quyền lợi và địa vị
trong phe phái phong kiến .)

? Nhận xét ve tình hình chính trị, xã hội
nước ta TK XVI- XVIII ?( Không ổn
định, chính quyền ln thay đổi, chiến
tranh liên tiếp sảy ra, đời sống nhân dân
cực khổ ).

-Đầu thế kỉ XVII chiến tranh giữa 2
thế lực phong kiến Trịnh- Nguyễn

bùng nổ, kéo dài ( 1627- 1672),
không phân thắng bại.

- Kết quả : Phải lấy sông Gianh làm
ranh giới phân chia đất nước thành 2
đàng : Đàng trong và đàng ngoài.
-Hậu quả: chia cắt đất nước gây đau
thương tổn hại cho dân tộc.

4. Củng cố :

-Hậu quả chiến tranh Nam Bắc triều, đàng trong - đàng ngoài.
-Nhận xét về tình hình chính trị nước ta thế kỷ XVI - XVII?
5. Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu bài 23 phần I.

************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 16/2/2010. Tuần 25
Ngày dạy :

Tiết 48- Bài 23 : KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sự khác nhau của kinh tế nông nghiệp và kinh tế hàng hóa ở 2 miền đất nước.

Nguyên nhân dẫn đến sự khác nhau đó.

2.Tư tưởng:

- Tơn trọng, có ý thức giữ gìn những sáng tạo nghệ thuật của ông cha thể hiện sức
sống tinh thần của dân tộc.

</div>
(135)<div class='page_container' data-page=135>

- Nhận xét được trình độ phát triển của lịch sử dân tộc từ thế kỷ XVI - XVII.
II. Phương tiện dạy học :

III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Hậu quả chiến tranh Nam Bắc triều và Đàng trong - Đàng ngoài ? 
3. Bài mới:

GTB : Chiến tranh liên miên giữa 2 thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn gây biết 
bao tổn hại, đau thương cho dân tộc, đặc biệt là sự chia cắt kéo dài gây ảnh hưởng
rất lớn đến sự phát triển chung của đất nước. Vậy tình hình kinh tế nước ta ntn ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Nhắc lại kinh tế nơng nghiệp đàng ngoài
trước chiến tranh Nam- Bắc triều?( KT phát
triển, được mùa)

? Sau các cuộc chiến tranh phong kiến kinh
tế nơng nghiệp đàng ngồi ntn ?

? Ruộng đất công bị cường hào đem cầm
bán ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp và
đời sống nhân dân như thế nào?(Nơng dân
khơng có ruộng đất, Đời sống ndân cực khổ)
? Nguyên nhân khiến kinh tế nông nghiệp
đàng ngoài giảm sút ? (- Do xung đột giữa
các tập đồn phong kiến. Chính quyền
Lê-Trịnh ít quan tâm đến thuỷ lợi và tổ chức
khai hoang. Quan lại lộng quyền )

? Chúa Nguyễn có quan tâm đến sản xuất
khơng? Nhằm mục đích gì? (Chúa Nguyễn
ra sức khai thác vùng Thuận- Quảng để
củng cố cát cứ, xây dựng kinh tế giàu mạnh
để chống đối lại họ Trịnh)

? Chúa Nguyễn có biện pháp gì để khuyến
khích khai hoang? Kết quả của chính sách
đó? ( Ở Thuận Hố chiêu tập dân lưu vong,
tha tơ thuế, binh dịch 3 năm, khuyến khích
họ trở về quê cũ làm ăn.

Kết quả : Năm 1776 số dân đinh tăng

I. Kinh tế

1. Nơng nghiệp. 
- Đàng ngồi:

+Sản xuất nơng nghiệp bị tàn phá

nghiêm trọng.

+ Ruộng đất công bị cường hào đem
cầm bán.

+Ruộng đất bỏ hoang, mất mùa đói
kém xảy ra dồn dập, nông dân bỏ
làng đi nơi khác.

=> Kinh tế nông nghiệp giảm sút,
đời sống Nơng dân đói khổ.

- Đàng trong:

</div>
(136)<div class='page_container' data-page=136>

126.857 suất, số ruộng tăng 265.507 mẫu).
? Chúa Nguyễn đã làm gì để mở rộng đất
đai, xây dựng cát cứ?

?Phủ Gia Định gồm mấy dinh, thuộc những
tỉnh nào bây giờ?(SGK/110)

Sử dụng bản đồ VN - HS xác định trên BĐ
các địa danh trên .

? Những biện pháp của chúa Nguyễn có tác
dụng gì?

? Sự phát triển của sản xuất có ảnh hưởng
như thế nào đến tình hình xã hội?( Tầng lớp
địa chủ ngày càng nhiều )

Thảo luận : Nhận xét sự khác nhau về kinh 
tế nông nghiệp Đàng trong - Đàng ngồi?
Vì sao có sự khác nhau đó ? ( Nơng nghiệp
đàng trong phát triển, đàng ngồi giảm sút .
Vì : Đàng ngồi chính quyền khơng có
chính sách phát triển nơng nghiệp, nạn tham
ơ hồnh hành,quan lại hà khắc, bạo

ngược,đua nhau ăn chơi xa xỉ..- Đàng trong
Chính quyền có chính sách phát triển nông
nghiệp)

? Thế kỉ XVII nước ta có thêm những ngành
thủ cơng nào?

?Thời gian này có những làng thủ công nào
nổi tiếng?

? Qua câu ca dao “ Ước...về xây”phản ánh
điều gì ?( Thủ cơng gốm Bát tràng tốt, đẹp
được ưa chuộng )

HSQSH 51 : Miêu tả 2 bình gốm? Nhận
xét nghệ thuật nghề gốm nước ta lúc đó ?
GV : Hai hình gốm rất đẹp được làm ngày
24/12/ 1625, lư hình trịn, miệng loe, cổ hình
trụ, thân phình tang trống , trang trí đắp nổi,
rồng bố trí theo nằm ngang, dáng rồng ngắn,
thân uốn hình cánh cung. Lư men trắng

ngà. Đây là một trong những sản phẩm
được người nước ngoài rất ưa thích.

Cùng với Gốm mặt hàng đường nước ta rất
tốt và bán chạy.

- Năm1698 đặt phủ Gia Định mở
rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà
Tiên. Lập thơn xóm mới ở đồng
bằng Sông Cửu Long.

=>Nông nghiệp phát triển, đời sống
nông dân ổn định.

2. Sự phát triển của nghề thủ công
và buôn bán.

- Thủ công nghiệp :

</div>
(137)<div class='page_container' data-page=137>

? Ở địa phương em có nghề thủ công nào
tiêu biểu?

?Hoạt động thương nghiệp phát triển như
thế nào?

?Chợ xuất hiện nhiều chứng tỏ gì?( Bn
bán phát triển )

HS đọc “ một số... đơng” : Em có nhận xét
gì về các phố phường? (đẹp, rộng, lát gạch.

Xếp theo ngành hàng)

? Tại sao Hội An trở thành cảng lớn nhất ở
Đàng Trong? (đây là trung tâm buôn bán,
trao đổi hàng hố, gần biển thuận lợi cho các
thuyền bn nước ngồi ra vào.)

HSQS H52: ? Bức vẽ có những hình ảnh
gì ? Cảnh thuyền bè đi lại tấp trên sơng
chứng tỏ điều gì ? Trên bờ sơng có nhiều
ngơi nhà va phố phường gợi cho em suy
nghĩ gì ? Bức vẽ chứng tỏ điều gì ?( KT phát
triển )

?Tình hình ngoại thương như thế nào?

?Chúa Trịnh và chúa Nguyễn có thái độ như
thế nào trong việc bn bán với nước ngồi.
?Vì sao giai đoạn sau chúa Nguyễn - Trịnh
chủ trương hạn chế ngoại thương?

- Thương nghiệp:

-Xuất hiện nhiều chợ, phố xá, các
đơ thị. Ở Đàng Ngồi có Thăng
Long, Phố Hiến, ở Đàng Trong có
Thanh Hà, Hội An, Gia Định..

-Trong thế kỉ XVII ngoại thương
phát triển,nửa sau thế kỉ XVIII thì

hạn chế.

4. Củng cố : Kinh tế Đàng Trong - Đàng Ngoài khác nhau như thế nào? 
5. Dặn dò: Học bài, trả lời câu hỏi SGK, Tìm hiểu phần II- bài 23.

***************************

Ngày soạn : 18/2/2010. Tuần 26
Ngày dạy :

Tiết 49- Bài 23 : KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI - XVIII
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Những nét lớn về mặt văn hóa của đất nước, những thành tựu văn học, nghệ thuật
của ông cha ta, đặc biệt là văn nghệ dân gian.

-Nho giáo vẫn được chính quyền phong kiến đề cao.

-Đạo Thiên Chúa được tuyền bá vào nước ta đồng thời với việc thương nhân Châu
Au đến nước ta tìm nguồn lợi và tài nguyên.Chữ Quốc Ngữ ra đời xuất phát từ nhu
cầu truyền đạo của các giáo sĩ.

</div>
(138)<div class='page_container' data-page=138>

- Hiểu được truyền thống văn hố của dân tộc ln phát triển trong bất kì hồn
cảnh nào.

3.Kĩ năng:

- Mơ tả lễ hội hoặc vài trị chơi tiêu biểu trong lễ hội của làng mình.

II. Phương tiện dạy học :

III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

-Tình hình kinh tế đàng ngoài ở thế kỷ XVII - XVIII phát triển như thế nào?
3. Bài mới:

GTB : Mặc dù tình hình đất nước khơng ổn định, chia cắt kéo dài nhưng nền kinh
tế vẫn đạt mức phát triển nhất định. Bên cạnh đó đời sống văn hóa tinh thần của
nhân dân có nhiều điểm mới do việc giao lưu buôn bán với người phương tây được
mở rộng.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Ở TK XVI - XVII nước ta có những tơn
giáo nào? Nói rõ sự phát triển của các tơn
giáo đó?

? Vì sao lúc này nho giáo khơng cịn chiếm
địa vị độc tơn? ( Các thế lực phong kiến
tranh giành địa vị. Vua trở thành bù nhìn.)
? Ở thơn q có những hình thức sinh hoạt
văn hố nào?( Thờ thành hồng, tổ tiên. Mở
hội làng )

? Việc thờ cúng tổ tiên thể hiện điều gì ?
( Thể hiện lịng thành kính, nhớ ơn công ơn
tổ tiên)

? Kể tên một số hội làng mà em biết?
HSQSH53: QS tranh em thấy bức tranh
phản ánh điều gì ? ( Biểu diễn võ nghệ ).
? Em hãy miêu tả bức tranh ? (Phía trên hình
ảnh 2 chiến sĩ đang cưỡi ngựa đấu thương 1
trong những vũ khí của kị binh, giữa bức
tranh là cảnh 2 người đấu kiếm, phía trái
bên dưới là hình ảnh biểu diễn võ tay khơng,
bên cạnh là trọng tài. Phía dưới bên phải là
hình ảnh biểu diễn bắn cung)

? Cảnh biểu diễn võ nghệ nói lên điều gì ?
( Truyền thống thượng võ của dân tộc được

II. Văn hố.
1. Tơn giáo:

- Nho giáo: vẫn được đề cao trong
học tập, thi cử và tuyển chọn quan
lại.

</div>
(139)<div class='page_container' data-page=139>

phát huy)

? Lễ hội được tổ chức dưới hình thức nào ?
Hình thức sinh hoat văn hóa có tác dụng gì?
(Tổ chức văn nghệ, trị chơi – Thắt chặt tình
đồn kết)

? Câu ca dao “ Nhiễu điều...cùng” nói lên

điều gì ?( Con người sống cùng nhau phải
yêu thương, đoàn kết)

? Em hãy kể 1 vài câu ca dao có nội dung
tương tự ?

? Đạo Thiên chúa bắt nguồn từ đâu, vì sao
xuất hiện ở nước ta?(SGK/114)

? Thái độ của chính quyền Trịnh - Nguyễn
đối với đạo Thiên chúa? ( Ngăn cấm)
? Vì sao chính quyền PK lại ngăn cấm ?
( Khơng phù hợp với đạo trung quân )
? Hiện nay vấn đề tôn giáo ở nước ta ntn ?
?Những sinh hoạt văn hố truyền thống lễ
hội, tơn giáo vẫn được duy trì đến ngày nay
nói lên điều gì ? ( SH văn hoá là đời sống
tinh thần của người dân khơng thể thiếu)
?Chữ quốc ngữ ra đời trong hồn cảnh nào?
? Vì sao trong thời gian dài chữ quốc ngữ
không được sử dụng ? ( G/c PK bảo thủ )
? Vì sao chữ cái ghi âm tiếng việt trở thành
chữ quốc ngữ nước ta cho đến ngày nay ?
(Đây là thứ chữ viết tiện lợi khoa học, dễ
phổ biến)

?Sự ra đời chữ quốc ngữ có ý nghĩa ntn ?
( Công cụ thông tin, giữ vai trò quan trọng
trong văn học )

?Văn học giai đoạn này gồm mấy bộ phận?.
? Kể tên 1 số tác phẩm, tác giả văn học chữ
nôm mà em biết?

HS đọc “ Nguyễn Bỉnh Khiêm... sơn hậu”.
?Em biết gì về 2 ơng? Hai ơng có vai trị ntn
đối với sự phát triển văn hố dân tộc ?
?Các tác phẩm VH chữ nơm phản ánh nội
dung gì ?

- Đạo thiên chúa xuất hiện cuối thế
kỷ XVI.

2. Sự ra đời chữ quốc ngữ. 
- TK XVII một số giáo sĩ phương
tây dùng chữ cái la tinh ghi âm tiếng
việt -> Chữ quốc ngữ ra đời.

3. Văn học, nghệ thuật dân gian.
a.Văn học:

-Văn học chữ nôm phát triển

+ Tác phẩm : Bạch vân am thi tập,
thiên nam ngữ lục-

+ Tác giả : Nguyễn Bỉnh Khiêm,
Đào Duy Từ.

</div>
(140)<div class='page_container' data-page=140>

? Thơ nôm xuất hiện ngày càng nhiều có ý

nghĩa như thế nào đối với tiếng nói và văn
hóa dân tộc.

? Em có nhận xét gì về văn học dân gian.
(Thể loại, nội dung).

? Hãy kể 1 số thể loại văn học dân gian ?
?Nghệ thuật dân gian gồm mấy loại hình?
HSQSH54: Miêu tả tượng phật ? Nhận xét
nghệ thuật điêu khắc thời đó ?(SKH/92)
?Kể tên một số loại hình nghệ thuật sân
khấu?

?Nghệ thuật sân khấu phản ánh nội dung gì?
Liên hệ nghệ thuật dân gian hiện nay.

người tố cáo những bất công trong
XH, sự thối nát của triều đình PK.

-Văn học dân gian phát triển với
nhiều thể loại phong phú: truyện
nôm, truyện tiếu lâm, thơ lục bát.
b.Nghệ thuật dân gian:

- Nghệ thuật điêu khắc: điêu khắc
gỗ, phật bà quan âm.

- Nghệ thuật sâu khấu: chèo, tuồng
đa dạng, phong phú, phản ánh đời
sống lao động cần cù, vất vả nhưng

đầy lạc quan, lên án kẻ gian nịnh, ca
ngợi tình yêu thương con người.
4 Củng cố :

- Hãy trình bày sự phát triển phong phú và đa dạng của những loại hình nghệ thuật
dân gian ở nước ta vào thế kỷ XVI – XVIII?

5 Dặn dò:

- Học bài, trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu bài 24 SGK.

*******************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 20/2/2010. Tuần 26
Ngày dạy :

Tiết 50- Bài 24: KHỞI NGHĨA NÔNG DÂN ĐÀNG NGOÀI THẾ KỶ XVIII 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sự mục nát cực độ của chính quyền phong kiến Lê - Trịnh ở đàng ngoài, làm cho
kinh tế sa sút .

- Các cuộc đấu tranh của nơng dân chống lại chính quyền phong kiến.
2.Tư tưởng:

- Bồi dưỡng ý thức căm ghét sự áp bức, cầm quyền đồng cảm với nỗi khổ cực của

nông dân .

3.Kĩ năng:

</div>
(141)<div class='page_container' data-page=141>

- Bản đồ phong trào khởi nghĩa nông dân ở thế kỷ XVIII.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Ở TK XVI - XVII nước ta có những tơn giáo nào? Nói rõ sự phát triển của các
tơn giáo đó?

3. Bài mới:

GTB : Ở những bài trước chúng ta thấy dưới quyền cai trị của chúa Trịnh ở Đàng 
Ngồi nên sản xuất bị trì trệ, khơng phát triển dẫn tới đòi sống nhân dân khổ cực
có áp bức có đấu tranh, nhân dân Đàng Ngoài đã vùng lên đấu tranh.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- HS đọc “ Vào TK XVIII... 1719”.
? Nhận xét chính quyền họ Trịnh ở Đàng
Ngoài giữa thế kỷ XVIII?

? Nêu những biểu hiện chứng tỏ sự mục nát
của vua Lê chúa Trịnh.

?Sự mục nát của chính quyền họ Trịnh đã dẫn
đến hậu quả gì?

? Nhân dân phải chịu cảnh tô thuế nặng nề, bất
công như thế nào?

? Đời sống nhân dân ntn ? Trách nhiệm thuộc
về ai ?

? Thái độ của nhân dân đối với chính quyền
phong kiến như thế nào?

- GV treo lược đồ giải thích ký hiệu.
? Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc khởi
nghĩa lớn của nông dân ?

HS đọc “Những... bản mường”.
HS làm bài tập nhóm .

Thời gian Khởi nghĩa Địa bàn

1737 Nguyễn

Dương
Hưng

Sơn Tây

1738-1770

Lê Duy Mật Thanh Hoá

-Nghệ An

1. Tình hình chính trị : 
- Chính quyền mục nát cực độ.
+ Vua Lê là bù nhìn.

+ Chúa Trịnh quanh năm hội hè,
yến tiệc.

+ Quan lại hoành hành, đục khoét
nhân dân.

- Hậu quả:

+ Sản xuất nơng nghiệp đình đốn,
cơng thương nghiệp sa sút.

+ Hạn, lụt mất mùa. Thuế nặng nề
+ Đời sống nhân dân cực khổ
thường xuyên xảy ra nạn đói, nhân
dân bỏ làng phiêu tán .

</div>
(142)<div class='page_container' data-page=142>

1740-1751

Nguyễn Danh
Phương

Tam Đảo –
Sơn tây .

1741-1751

Nguyễn Hữu
Cầu

Đồ Sơn HP
- Kinh Bắc

1739-1769

Hồng Cơng
Chất

Sơn Nam,
Tây Bắc,
Điện Biên.
?Hãy kể tên những cuộc khởi nghĩa lớn tiêu
biểu ở Đàng Ngoài?

- HS dựa trên lược đồ xác định địa bàn hoạt
động của các cuộc khởi nghĩa.

Thảo luận : Nhận xét địa bàn và quy mơ,
tính chất của các cuộc khởi nghĩa? Địa bàn
hoạt động rộng khắp cả nước gồm cả đồng
bằng, miền núi, Tính chất: quyết liệt

? Kết quả của các cuộc khởi nghĩa. (Thất bại)
? Ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa? (Làm cho
chính quyền PK Trịnh bị lung lay, Nêu cao
tinh thần đấu tranh của ND, Tạo điều kiện cho
nghĩa quân Tây Sơn tiến quân ra Bắc).

- Có hiều cuộc khởi nghĩa tiêu biểu
: Nguyễn Dương Hưng, Lê Duy
Mật, Nguyễn Danh Phương,
Nguyễn Hữu Cầu, Hoàng Công
Chất.

- Kết quả : Các cuộc khởi nghĩa
thất bại.

4. Củng cố :

- Nêu những nét chính về tình hình xã hội Đàng Ngồi ở nửa sau thế kỷ XVIII?
- Kể tên những cuộc khởi nghĩa tiêu biểu.

5. Dặn dò :

- Học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
- Tìm hiểu bài 25.

**********************************

Ngày soạn : 25/2/2010. Tuần 27

Ngày dạy :

Tiết 51- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn ở Đàng Trong nửa sau thế kỷ XVIII, từ
đó dẫn đến phong trào nơng dân ở Đàng Trong mà đỉnh cao là cuộc khởi nghĩa Tây
Sơn.

- Anh em Nguyễn Nhạc lập căn cứ Tây Sơn, sự ủng hộ của đồng bào Tây Nguyên.
2.Tư tưởng:

</div>
(143)<div class='page_container' data-page=143>

3.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.
II. Phương tiện dạy học : 
- Lược đồ căn cứ địa Tây Sơn.
III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Ý nghĩa lịch sử của phong trào khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi?
3. Bài mới:

GTB : Tình hình đàng ngồi nhân dân bị bóc lột nhiều cuộc khởi nghĩa bùng nổ? 
Vậy Đàng Trong như thế nào chúng ta hãy cùng tìm hiểu cụ thể ở Đàng Trong.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Xã hội đàng trong nửa sau thế kỷ XVIII
như thế nào?

? Nêu những biểu hiện chứng tỏ chính
quyền họ Nguyễn đi vào con đường suy yếu
mục nát ?( Số lượng quan lại tăng quá mức,
việc mua quan, bán tước phổ biến. Quan lại
đàn áp bóc lột ND)

- HS đọc “ Nhà bác học...mà kể”.

?Em hình dung ntn về quan lại thống trị?
? Đời sống của nhân dân Đàng Trong có gì
khác với nơng dân Đàng Ngồi?( Ndân mất
ruộng đất, nộp nhiều thứ thuế, nộp lâm thổ
sản quý, đời sống cực khổ)

? Sự mục nát của chính quyền họ Nguyễn
đã dẫn đến hậu quả của nó ra sao?( Mâu
thuẫn giữa các tầng lớp xã hội đối với chính
quyền họ Nguyễn ngày càng dâng cao,
nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra.)

? Em có hiểu biết gì về Lía?

? Cuộc khởi nghĩa nổ ra ở đâu, mục đích,
chủ trương của cuộc khởi nghĩa là gì?
HS đọc “ Ở Bình Định... hãi hùng”.

?Em hiểu gì qua đoạn thơ ?

?Kết quả của cuộc khởi nghĩa ntn ?

? Cuộc khởi nghĩa thất bại nhưng có ý nghĩa

I. Khởi nghĩa nông dân Tây Sơn.
1. Xã hội đàng trong nửa sau thế 
kỷ XVIII.

a.Tình hình xã hội Đàng Trong:
- Chính quyền họ Nguyễn suy yếu, 
mục nát.

- Tập đồn Trương Thúc Loan lũng
đoạn trieu đình, nắm mọi quyền
hành

- Đời sống cực khổ.

+ Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra.
b. Khởi nghĩa của Chàng Lía
- Căn cứ : Trng Mây (Bình Định)
- Chủ trương: Lấy của nhà giàu,
chia cho người nghèo.

</div>
(144)<div class='page_container' data-page=144>

ntn ?( Thể hiện tinh thần đấu tranh quật
khởi của nông dân làm cho CQ nhà Nguyễn
càng suy yếu)

? Em biết gì về lãnh đạo khởi nghĩa Tây
Sơn?

? Vì sao anh em Nguyễn Nhạc lại phất cờ
khởi nghĩa? Mục đích của cuộc KN là gì?
?Anh em Nguyễn Nhạc đã chuẩn bị ntn ?
? Vì sao cuộc KN được ND ủng hộ ?
- GV Sử dụng LĐ gt căn cứ Tây sơn.

? Vì sao anh em Nguyễn Nhạc lại chuyển
căn cứ xuống Tây sơn hạ đạo ?

? Những lực lượng tham gia cuộc khởi
nghĩa?

HS đọc “ Một số... vua quan” :Em hiểu gì
về nghĩa quân qua đoạn trích ?

2. Khởi nghĩa Tây Sơn bùng no. 
- Lãnh đạo: Nguyễn Nhạc, Nguyễn
Huệ, Nguyễn Lữ.

- Căn cứ:

+ Tây Sơn Thượng Đạo (An Khê,
Gia Lai)

+ Tây Sơn Hạ Đạo (Tây Sơn, Bình
Định)

- Lực lượng: dân nghèo, đồng bào
dân tộc: Chămpa, Bana, thợ thủ
công, thương nhân…

4. Củng cố :

- Những nét chính về tình hình xã hội đàng trong nửa sau thế kỷ XVIII.
5. Dặn dò:

Học bài – Trả lời câu hỏi SGK, Tìm hiểu phần II bài 25.
************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 5/3/2010. Tuần 27
Ngày dạy :

Tiết 52- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Các mốc quan trọng của phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến
phản động Nguyễn , tiêu diệt quân Xiêm, từng bước thống nhất đất nước.

-Tài chỉ huy quân sự của Nguyễn Huệ.
2.Tư tưởng:

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc,những chiến công vĩ đại
của nghĩa quân Tây Sơn.

3.Kĩ năng:

</div>
(145)<div class='page_container' data-page=145>

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kien và chống quân xâm
lược nước ngoài.

III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Những nét chính tình hình xã hội đàng trong nửa sau thế kỷ XVIII?
- Trình bày trên lược đồ căn cứ địa của khởi nghĩa quân Tây Sơn?
3. Bài mới:

GTB : Sau khi xây dựng căn cứ nghĩa quân Tây Sơn ngày càng vững, anh em
Nguyễn Nhạc làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- Sử dụng lược đồ H.57phóng to.

?Sau khi lực lượng lớn mạnh, nghĩa quân
Tây sơn đã làm gì?

GV kể chuyện hạ thành Quy Nhơn:
Nguyễn Nhạc giả vờ bị bắt, nhốt vào cũi,
rồi sai nghĩa quân khiêng vào thành nộp
cho quân Nguyễn. Nửa đêm ông phá cũi
đánh từ trong ra, phối hợp quân Tây sơn
đánh từ ngoài vào. Chỉ 1đêm nghĩa quân hạ
được thành.

? Nhận xét cách hạ thành Quy Nhơn của
Nguyễn Nhạc?( Thông minh, táo bạo)
HS xác định địa danh Quy Nhơn trên LĐ.
? Thành Quy Nhơn thuộc về tay nghĩa
quân có ý nghĩa ntn ?( Lần đầu hạ được 1
thành luỹ, dinh thự quan lại, uy thế nghĩa
quân tăng lên)

GVgt trên LĐ: Tính đến giữa 1774 nghĩa
quân kiểm sốt 1 vùng rộng lớn từ Quảng
Nam đến Bình Thuận.

? Biết Tây Sơn nổi dậy chúa Trịnh có hành
động gì?

? Trước tình hình đó Tây sơn có chủ
trương gì ?

?Tại sao Nguyễn Nhạc lại phải hịa hoãn
với quân Trịnh?( Tây sơn ở thế bất lợi phía

II. Tây sơn lật đổ chính quyền họ 
Nguyễn và đánh tan quân xâm 
lược Xiêm.

1. Lật đổ chính quyền họ Nguyễn
- 9/1773 nghĩa quân hạ thành Quy
Nhơn.

-Đến giữa năm 1774 nghĩa quân mở
rộng vùng kiểm soát từ Quảng Nam
đến Bình Thuận.

- Quân Trịnh đánh vào Phú Xuân.

</div>
(146)<div class='page_container' data-page=146>

Bắc có quân Trịnh, phía Nam có qn
Nguyễn)

?Vì sao qn Xiêm xâm lược nước ta?
? Em có nhận xét gì về hành động của
Nguyễn Ánh?

- Sử dụng LĐ H57.

? Quân Xiêm tiến đánh ta theo các đường
nào. HS xác định hướng tiến của quân
Xiêm trên LĐ.

?Thái độ của quân Xiêm khi vào nước ta
như thế nào?( Hung hăng, bạo ngược).
? Trước tình hình đó ta có chủ trương ntn ?
?Vì sao Nguyễn Huệ chọn đoạn sông này
làm trận địa quyết chiến?

Sử dụng LĐ : Chiến thắng Rạch Gầm,
Xoài Mút.

? Trận địa được bố trí ntn ?

GVgt trên LĐ : Thuỷ quân ta giấu ở các
nhánh sông Rạch Gầm, Xoài mút và sau
các nghách của cù lao, Bộ binh mai phục
trên bờ và trên cù lao giữa sông.

? Trận chiến đã diễn ra ntn ? (2 HS kết hợp
tình bày miệng và trên LĐ)

? Kết quả như thế nào?

?Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút có ý
nghĩa gì?

- Năm 1777 Tây Sơn bắt và giết
được Chúa Nguyễn, chính quyền họ
Nguyễn bị lật đổ.

2. Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài 
Mút (1785)

a. Nguyên nhân:

- Nguyễn Ánh cầu cứu quân Xiêm.
b. Diễn biến:

-Giữa năm 1784 : 5 vạn quân Xiêm
tiến vào nước ta.

- Cuối 1784 quân Xiêm chiếm được
miền tây Gia Định.

- 1/1785 Nguyễn Huệ chọn Rạch
Gầm, Xoài Mút làm trận địa.

- 19/1/1785 Nguyễn Huệ dùng mưu
nhử địch vào trận địa mai phục. Ta
phản công, quân Xiêm bị tiêu diệt
gần hết, Nguyễn Anh thoát chết,
sang Xiêm lưu vong.

c. Kết quả:

Quân Xiêm bị đánh tan.
d. Ý nghĩa :

- Đập tan âm mưu xâm lược của nhà
Xiêm.

- Khẳng định sức mạnh của nghĩa
quân.

4. Củng cố :

</div>
(147)<div class='page_container' data-page=147>

- Quá trình lật đổ họ Nguyễn diễn ra như thế nào?
5. Dặn dò:

- Học bài, Trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu phần III, bài 25.

********************************

Ngày soạn : 6/3/2010. Tuần 28
Ngày dạy :

Tiết 53- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Các mốc quan trọng của phong trào Tây Sơn nhằm đánh đổ tập đoàn phong kiến
phản động vua Lê,chúa Trịnh.

-Tài chỉ huy quân sự của Nguyễn Huệ.
2.Tư tưởng:

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc,những chiến công vĩ đại
của nghĩa quân Tây Sơn.

3.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.
II. Phương tiện dạy học :

</div>
(148)<div class='page_container' data-page=148>

1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút ?
3. Bài mới:

GTB : Sau khi tiêu diệt họ Nguyễn ở Đàng Trong và 5 vạn quân Xiêm, quân Tây

Sơn tiếp tục làm gì? Hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu phần III.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Sử dụng lược đồ : H57

?Thái độ của quân Trịnh ở thành Phú Xuân
như thế nào? ( Kiêu căng...)

?Trước tình hình đó Nguyễn Huệ đã làm gì
?

GVgt cách hạ thành Phú Xuân .

? Sau khi giải phóng đàng trong xong,
Nguyễn Huệ có quyết định gì ?

?Nguyễn Huệ ra Bắc tại sao phải lấy danh
nghĩa “phù Lê, diệt Trịnh”?( nhằm tập hợp
dân chúng ủng hộ)

? Vì sao quân Tây sơn tiêu diệt họ Trịnh
nhanh chóng như vậy ?( ND ghét họ Trịnh,
ủng hộ Tây sơn, quân Tây Sơn mạnh)
- GV gt trên LĐ vùng phân chia cai quản
của 3 anh em Tây Sơn.

?Sau khi quân Tây Sơn trở vào Nam, tình
hình Bắc Hà như thế nào?( Họ Trịnh nổi
loạn, Lê Chiêu Thống bạc nhược)

?Nguyễn Hữu Chính có thái độ ra sao?
? Trước tình hình đó Nguyễn Huệ có biện
pháp ntn ?

? Sau khi diệt được Chỉnh, thái độ Nhậm
ntn ? Nguyễn Huệ có quyết định gì ?

Thảo luận : Tại sao Tây Sơn lại lật đổ các 
chính quyền phong kiến một cách nhanh
chóng. (Đựơc nhân dân,nhiều sĩ phu nổi
tiếng giúp đỡ. Lực lượng Tây Sơn hùng

III. Tây sơn lật đổ chính quyền họ 
Trịnh.

1. Hạ thành Phú Xuân, tiến ra Bắc 
Hà diệt họ Trịnh.

-Hè 1786 Nguyễn Huệ tiến quân
đánh thành Phú Xuân.

- 6/1786 hạ thành Phú Xn giải
phóng tồn bộ đất Đàng Trong.
-Giữa 1786 Nguyễn Huệ đánh vào
Thăng Long, chúa Trịnh bị bắt.
Nguyễn Huệ giao chính quyền cho
vua Lê, rồi trở vào nam.

2. Nguyễn Hữu Chỉnh mưu phản-

Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà.

- Nguyễn Hữu Chỉnh lộng quyền
chống Tây Sơn.

- Nguyễn Huệ cử Vũ Văn Nhậm ra
Bắc diệt Chỉnh, nhưng sau đó Nhậm
ra mặt chống Tây Sơn.

</div>
(149)<div class='page_container' data-page=149>

mạnh. Chính quyền phong kiến Trịnh-Lê
quá thối nát).

? Việc lật đổ các tập đoàn phong kiến họ
Lê, Trịnh có ý nghĩa ntn ?( Xố bỏ sự chia
cắt đất nước, đặt cơ sở cho việc thống
nhất)

4. Củng cố :

- Kể những hoạt động của Nguyễn Huệ ở Bắc Hà từ năm 1786 - 1788?

- Quân Tây Sơn đã lật đổ chính quyền phong kiến Nguyễn Trịnh và Lê như thế
nào?

- Yếu tố nào giúp Tây Sơn lật đổ được các chính quyền phong kiến?
5. Dặn dị :

Học bài – Trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu phần IV, bài 25 .

**************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 10/3/2010. Tuần 28
Ngày dạy :

Tiết 54- Bài 25: PHONG TRÀO TÂY SƠN 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

-Tài thao lược qn sự của Quang Trung và danh tướng Ngơ Thì Nhậm.

-Những sự kiện lớn trong chiến dịch phá quânThanh, đặc biệt là đại thắng ở trận
Ngọc Hồi-Đống Đa xuân Kỉ Dậu (1789)

2.Tư tưởng:

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc, những chiến công vĩ đại
của nghĩa quân Tây Sơn trong cuộc đại phá quân Thanh xâm lược.

3.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ.
II. Phương tiện dạy học :

- Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống các thế lực phong kien .
- Lược đồ trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa.

</div>
(150)<div class='page_container' data-page=150>

- Phong trào Tây Sơn từ 1773 - 1788 đạt được những thành tựu gì?

3. Bài mới:

GTB : Sau khi xây dựng xong chính quyền ở Đàng Ngồi, Nguyễn Huệ trở vào 
Nam. Tình hình Bắc Hà như thế nào? Lê Chiêu Thống đã hành động gì khi thế
cùng lực kiệt, chúng ta tìm hiểu .

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

?Sau khi Nguyễn Huệ thu phục Bắc Hà, Lê
Chiêu Thống đã có hành động gì?

? Nhà Thanh có bỏ qua cơ hội này không?
Sử dụng lược đồ H.57 .

?Quân Thanh vào nước ta theo đường nào?
HS chỉ trên LĐ hướng tiến quân của quân
Thanh khi vào nước ta.

? Em có nhận xét gì về sự chuẩn bị của quân
Thanh cho cuộc xâm lược nước ta ?

( Chu đáo, lực lượng mạnh gồm kị binh, bộ
binh, thuỷ binh, được Lê Chiêu Thống dẫn
đường, tướng giặc giỏi)

? Hành động cầu cứu nhà Thanh của vua
LCT đã bị ND lên án bằng câu nói gì?
? Em có nhận xét gì về bè lũ Lê Chiêu
Thống?( Hèn hạ, bán nước)

?Trước thế mạnh của quân giặc, quan Tây
Sơn đã hành động gì?Rút khỏi Thăng long.
? Vì sao quân Tây Sơn rút khỏi Thăng
Long? (Để bảo tồn lực lượng)

? Vì sao ta chọn Tam Điệp-Biện sơn để xây
dựng phòng tuyến?( Nơi thủy bộ liên kết
chặt chẽ, là nơi quân Tây sơn hội quân, tiến
quân ra Thăng long)

- GVgt trên lươc đồ về phòng tuyến .
? Nguyễn Huệ đã bố trí trận địa ntn?

( Qn bộ đóng ở Tam Điệp, Thuỷ đóng ở
Biện Sơn-> thủy bộ liên kết chặt chẽ. )
? Thái độ của quân Thanh khi vào nước ta
ntn ?( Chủ quan, kiêu ngạo)

?Tại sao lúc lấy được chính quyền họ Trịnh,

IV. Tây sơn đại phá quân Thanh.
1. Quân Thanh xâm lược nước ta. 
 Hoàn cảnh:

-Lê Chiêu Chống cầu cứu nhàThanh
- 1788 Tôn Sĩ Nghị, đem 29 vạn quân
tiến vào nước ta.

b. Chuẩn bị của nghĩa quân.

- Lập phòng tuyến Tam Điệp , Biện
Sơn .

2. Quang Trung đại phá quân 
Thanh (1789)

</div>
(151)<div class='page_container' data-page=151>

Nguyễn Huệ lại không lên ngơi Hồng đế
mà giờ mới lên ngơi?( Lúc tiến quân ra Bắc
ông lấy danh nghĩa phù Lê diệt Trịnh, giờ
vua Lê bán nước, quân Thanh XL nên ơng
lên ngơi vua là hợp lí.)

? Việc Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng Đế có ý
nghĩa ntn ?( Tập hợp lịng dân, tạo sức
mạnh đồn kết dân tộc)

?Vì sao Quang Trung mở cuộc duyệt binh ở
Nghệ An?(Lấy khí thế tinh thần cho binh
lính)

HS đọc “Đánh..chi hữu chủ”. Bài tun thệ
của Quang Trung nói lên điều gì?

? Quang Trung dự định đánh quân Thanh
vào thời gian nào?Tết nguyên đán Kỉ Dậu
? Vì sao Quang Trung lại quyết định tiêu
diệt quân Thanh vào tết Kỉ Dậu?( Quân
Thanh mới chiếm được Thăng Long dễ
dàng nên chủ quan-vào dịp tết quân Thanh
lơ là, không đề phòng)

? Quang Trung chuẩn bị cho cuộc đại phá
quân Thanh ntn ?(Tuyển quân, tổ chức cho
binh lính ăn tết trước, chia quân làm 5 đạo
tiến ra Bắc)

GVgt trên LĐ các hướng tiến quân của ta.
Sử dụng LĐ : trận Ngọc Hồi - Đống Đa.
?Việc tiến đánh quân Thanh của Quang
Trung diễn ra như thế nào?(Trình bày trên
LĐ)

? Chiến thắng Ngọc Hồi có ý nghĩa ntn?
(Đồn giữ vị trí quan trọng nhất, mất Ngọc
hồi giặc mất lực lượng tinh nhuệ 3v quân)
?Tại sao Quang Trung cho quân tấn công
đồn Ngọc Hồi-Đống đa cùng 1 thời điểm?
Việc làm đó thể hiện điều gì? (Làm cho
qn giặc khơng kịp điều quân tiếp viện-
Thể hiện sự chỉ đạo: Hợp đồng tác chiến)
? Kết quả ?

Trung và tiến quân ra Bắc.

- Quang Trung chia làm 5 đạo tiến
quân ra Bắc.

- Đêm 30 vượt sông Gián Khẩu tiêu
diệt đồn tiền tiêu của địch.

- Đêm mồng 3 tết bí mật vây đồn Hà
Hồi (Thường Tín, Hà Tây).

- Sáng 5 tết đánh đồn Ngọc Hồi.
Cùng lúc đạo quân đô đốc Long tấn
công đồn Đống Đa.

- Trưa 5 tết, Quang Trung cho quân
tiến vàoThăng Long.

</div>
(152)<div class='page_container' data-page=152>

?Nêu thành quả Tây Sơn thu được từ 1771
-1780?

?Vì sao Tây Sơn giành được nhiều thắng lợi
như vậy?

? Đặc điểm nổi bật trong nghệ thuật chỉ đạo
chiến tranh của Quang Trung là gì?

3. Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa
lịch sử của phong trào Tây Sơn.
a. Ý nghĩa lịch sử :

- Lật đổ các tập đoàn PK Nguyễn -
Trịnh, Lê. Thống nhất đất nước.
-Đánh tan các cuộc xâm lược của
quân Xiêm, Thanh.

b. Nguyên nhân thắng lợi. 
- Được nhân dân ủng hộ.

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt của
Quang Trung và bộ chỉ huy.

4. Củng cố :

- Trình bày cơng lao của phong trào Tây Sơn từ năm 1771 - 1789.
5. Dặn dò:

- Học bài – Trả lời câu hỏi SGK.
- Tìm hiểu bài 26 .

**************************

Ngày soạn : 12/3/2010. Tuần 29
Ngày dạy :

Tiết 55- Bài 26 : QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Thấy được việc làm của Quang Trung về chính trị, kinh tế, văn hóa đã góp phần 
tích cực ổn định trật tự xã hội, bảo vệ tổ quốc.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục lòng biết ơn người anh hùng áo vải Quang Trung.
3.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng năng lực đánh giá nhân vật lịch sử.
II. Phương tiện dạy học :

- Ảnh tượng đài Quang Trung.
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày chiến thắng Ngọc Hồi - Đống đa trên bản đồ?
- Vì sao Quang Trung đánh tan quân Thanh?

3. Bài mới:

</div>
(153)<div class='page_container' data-page=153>

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT
? Nhắc lại tình hình kinh tế, xã hội nước ta

trước khi cuộc KN Tây sơn nổ ra?(Chính
quyền PK suy sụp, Vua lê là bù nhìn, Chúa
Trịnh-Nguyễn ăn chơi sa đoạ, quan lại tham
ô, đục khoét ND, Ruộng đất bỏ hoang, mất
mùa, đói kém, cơng thương nghiệp sa sút.)
?Sau chiến tranh Quang Trung đã làm gì?
( Xây dựng chính quyền mới, đề ra những
biện pháp khôi phục, phát triển kinh tế, ổn
định xã hội)

?Vì sao Quang Trung lại chú ý đến phát triển
nông nghiệp?(Nông nghiệp là bộ phận chủ
yếu quan trọng nhất của nền kinh tế nước ta

lúc đó)

?Để phát triển nơng nghiệp, Quang Trung có
những biện pháp gì?

?Chính sách nơng nghiệp của Quang Trung
dã có tác dụng ntn?(Khuyến khích nơng dân
về quê làm ăn,mùa màng được mùa, Đời
sống nhân dân ổn định)

? Quang Trung đã làm gì để phát triển công
thương nghiệp? Tác dụng của biện pháp đó?
? Tại sao “mở cửa ải, thơng chợ búa” thì
công thương nghiệp phát triển? (Mở cửa ải,
thông chợ búa để trao đổi buôn bán sản
phẩm làm ra và hàng hố với các nước. Bn
bán trong và ngồi nước phát triển, tạo điều
kiện cho thủ công nghiệp phát triển, Thủ
công nghiệp phát triển tạo điều kiện thương
nghiệp phát triển)

? Quang Trung đã thi hành những biện pháp
gì phát triển văn hóa, giáo dục?

?Chiếu lập học nói lên hồi bão gì của QT ?
( Muốn XD nền văn hoá, giáo dục phát triển,
đào tạo người tài – ơng khuyến khích mở
trường học ở các huyện, xã)

?Việc sử dụng chữ nơm có ý nghĩa như thế

nào?( Lần đầu tiên chữ nôm được Quang
Trung đưa vào khoa cử và dùng làm chữ viết

1. Phục hồi kinh tế, xây dựng văn
hóa dân tộc .

- Nông nghiệp:

+ Ban hành chiếu khuyến nông.
+ Giảm tô thuế.

- Công thương nghiệp. 
+ Mở cửa ải, thông chợ búa.
+ Nghề thủ công và buôn bán
được phục hồi.

</div>
(154)<div class='page_container' data-page=154>

chính thức chứng tỏ ý thức dân tộc sâu sắc,
bảo tồn văn hố dân tộc.)

?Viện sùng chính đảm nhiệm vai trị gì?
Việc Quang Trung cho lập viện sùng chính
nói lên điều gì? ( Dịch sách chữ Hán ra chữ
nôm- Dùng tài liệu học tập bằng chữ nơm,
thốt li sự lệ thuộc vào văn tự nước ngồi)
?Những việc làm của Quang Trung có tác
dụng gì? (KT phục hồi, XH dần ổn định)
?Nhà nước thống nhất, song vua Quang
Trung gặp phải khó khăn gì?( Phía Bắc: Lê
Duy Chỉ hoạt động lén lút ở biên giới Việt
Trung- Phía Nam Nguyễn Ánh cầu viện

Pháp chiếm Gia Định)

?Trước âm mưu của kẻ thù, Quang Trung đã
có những chính sách gì để củng cố quốc
phòng?

GV : Tạo thuyền chiến có nhiều loại, loại lớn
có thể chở voi chiến và đại bác.

? Quang Trung đã có những chính sách gì về
ngoại giao?

? Để củng cố nền độc lập trong nước Quang
Trung đã làm gì?

? Kế hoạch đánh Gia Định của Quang Trung
có thực hiện được khơng? Vì sao?(16/9/1792
Quang Trung qua đời)

? Công lao của Quang Trung đối với đất
nước ta như thế nào?( Thống nhất đất nước.
Đánh đuổi các cuộc xâm lược của quân
Xiêm-Thanh, giữ vững nền độc lập, củng cố
ổn định kinh tế, chính trị, văn hố)

HS quan sát ảnh tượng đài Quang Trung.
GVgt về tượng đài.

? Việc nhân dân ta xây dựng tượng đài nói
lên điều gì? ( Tưởng nhớ Quang Trung,

người có cơng với đất nước – Truyền thống
uống nước nhớ nguồn)

2. Chính sách quốc phịng, ngoại 
giao.

- Quốc phòng:

+ Thi hành chế độ quân dịch.
+ Xây dựng quân đội mạnh gồm
bộ binh, tượng binh, kị binh.
- Ngoại giao:

+ Đường lối đối ngoại khéo kéo,
mềm dẻo, kiên quyết.

</div>
(155)<div class='page_container' data-page=155>

4. Củng cố :

- Trình bày cơng lao của Quang Trung đối với đất nước..
5. Dặn dò:

- Học bài – Trả lời câu hỏi SGK.

- Ôn tập chương V – Chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử .
**************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 18/3/2010. Tuần 29
Ngày dạy :

Tiết 56- LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ 
I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố :

-Những kiến thức về lịch sử Việt Nam ở các thế kỷ XVI - XVIII.

- Khái quát về những thành tựu mà dân tộc ta đã đạt được trên các lĩnh vực: phát
triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, kháng chiến chống ngoại xâm.

2.Tư tưởng:

- Giáo dục cho học sinh ý thức tôn trọng những thành tựu mà nhân loại đã đạt được
trong thời trung đại, niềm tự hào và tự cường dân tộc lòng yêu nước, yêu quê
hương.

3.Kĩ năng:

- Bồi dưỡng năng lực học sinh thông qua việc làm bài tập.
II. Phương tiện dạy học :

- Bảng phụ.

III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

- Quang Trung đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế, xây dựng văn hóa dân
tộc?

3. Bài mới:

Bài tập 1: Lập bảng thống kê hoạt động của nghĩa quân Tây Sơn từ 1771 - 1789.
Thời gian Hoạt động của nghĩa quân Tây sơn

</div>
(156)<div class='page_container' data-page=156>

Năm 1777 Tiêu diệt chúa Nguyễn, lật đổ chính quyền Đàng Trong.
Năm 1785 Chiến thắng Rạch Gầm - Xoài Mút. Tiêu diệt 5v quân Thanh.
Năm 1786 Lật đổ chính quyền chúa Trịnh.

1786-1788 Ba lần tiến quân ra Bắc tiêu diệt các tập đoàn PK Lê- Trịnh
Năm1788 Nguyễn Huệ lên Hoàng đế đế, tiến quân ra Bắc.

Năm1789 Quang Trung đại phá quân Thanh

Bài tập 2: Giải thích chủ trương của Quang Trung thông qua các chiếu lệnh: 
Chiếu khuyến nông, Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải- thông chợ búa, chiếu lập học,
lập viện sùng chính.

- Chiếu khuyến nơng: Khuyến khích sản xuất nơng nghiệp giải quyết tình trạng
ruộng đất bị bỏ hoang và nạn lưu vong.

- Đề nghị nhà Thanh mở cửa ải, thông chợ búa : Lưu thơng hàng hóa, làm lợi
cho sự tiêu dùng của dân.

- Chiếu lập học: Khuyến khích việc học tập, tuyển chọn nhân tài.

- Lập viện sùng chính : Dịch sách chữ Hán ra chữ nôm làm tài liệu học tập. 
Bài tập 3: Quang Trung đã có những chủ trương và biện pháp về quốc phòng và 
ngoại giao để giữ vững an ninh của đất nước?

Các mặt Chủ trương và biện pháp

Nông nghiệp + Ban hành chiếu khuyến nông.
+ Giảm tô thuế.

Công thương nghiệp + Mở cửa ải, thông chợ búa.

+ Nghề thủ công và buôn bán được phục hồi.
Văn hóa, giáo dục. + Ban chiếu lập học.

+ Đề cao chữ nôm.
+ Lập viện sùng chính.

Quốc phịng: + Thi hành chế độ quân dịch.

+ Xây dựng quân đội mạnh gồm bộ binh, tượng
binh, kị binh.

+ Tiêu diệt nội phản.

Ngoại giao: + Đường lối đối ngoại khéo kéo, mềm dẻo, kiên
quyết.

Bài tập 4 Trong những năm 1786-1788 nghĩa quân Tây Sơn đã 3 lần tiến quân ra 
Bắc Hà. Hãy điểm lại ba lần tiến quân đó theo các nội dung sau:

Tiến
quân

Mục tiêu Thời

gian

</div>
(157)<div class='page_container' data-page=157>

Lần thứ
nhất

Phù Lê diệt Trịnh 1786 Nguyễn Huệ Tiêu diệt chính quyền
chúa Trịnh

Lần thứ
hai

Tiêu diệt Nguyễn
Hữu Chỉnh

1788 Vũ Văn Nhậm Tiêu diệt phản loạn
Nguyễn Hữu Chỉnh
Lần thứ

Trị tội Vũ Văn
Nhậm

1788 Nhuyễn Huệ Tiêu diệt Vũ Văn Nhậm
và bè đẳng.

Bài tập 5 .Đánh dấu những biểu hiện sự suy sụp của xã hội Đàng Trong nửa sau 
thế kỉ XVIII? ( A, B,C)

A. Quốc phó Trương Phúc Loan nắm hết quyền hành, khét tiếng tham nhũng.

B. Quan lại từ trung ương cũng như ở địa phương q đơng.

C. Thuế khố nặng nề, quan lại tham nhũng, đời sống nhân dân khổ cực.
D. Địa chủ cường hào lấn chiếm ruộng đất.

Bài tập 6 : Trong các đô thị phát triển sau, đô thị nào thộc về đàng trong, đơ thị 
nào thuộc về đàng ngồi.

Tên đơ thị Đàng trong Đàng ngoài

Thăng Long( Kẻ chợ) X

Phố Hội An X

Phố Hiến X

Phố Thanh Hà X

Gia Định X

4. Củng cố : 
- Nhận xét giờ.
5. Dặn dị:

- Học bài – ơn tập chương V.

</div>
(158)<div class='page_container' data-page=158>

Ngày soạn : 20/3/2010. Tuần 30
Ngày dạy :

Tiết 57- ÔN TẬP

I. Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức: Học sinh nắm được :

- Kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu thế kỷ XVI - XVIII về chính trị, xã hội, kinh 
tế, văn học.

- Những nét chính về đời sống nhân dân thế kỷ XVI - XVIII.
2.Tư tưởng:

- Củng cố tình đồn kết u q hương, đất nước.
3.Kĩ năng:

- Biết sử dụng bản đồ so sánh đối chiếu các sự kiện lịch sử, hệ thống các sự kiện
lịch sử để rút ra qua nhận xét.

II. Phương tiện dạy học : 
III. Hoạt động dạy học
1. Tổ chức : 7A :
2. Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp trong giờ.
3. Bài mới:

GTB : Chúng ta đã tìm hiểu tình hình đất nước từ thế kỷ XVI - XVIII, tình hình
chính trị, xã hội nước ta không ổn định, chiến tranh liên tục, đời sống nhân dân cực
khổ, sự phát triển kinh tế ở 2 đàng có sự khác nhau.

HOẠT ĐỘNG CỦA 
THẦY-TRỊ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV hướng dẫn HS lập bảng thống
kê, gọi HS lên điền vào bảng chấm
điểm.

I. Sự suy yếu của nhà nước PK tập quyền.
1. Lập bảng so sánh Bộ máy nhà nước, tình
hình kinh tế thời Lê( TK XVI-XVIII) so với
thời Lê (TKXV)

Nội
dung

Thời Lê sơ
(TKXV)

</div>
(159)<div class='page_container' data-page=159>

- Cuộc chiến tranh thứ nhất.
+ Tên gọi.

+ Hậu quả:

- Cuộc chiến tranh thứ hai.
+ Tên gọi.

+ Nguyên nhân.
+ Hậu quả:

? Căn cứ của cuộc KN ?

? Cuộc KN Tây sơ do ai lãnh đạo.
? Suốt 17 năm ( 1771-1789) chiến
đấu phong trào Tây sơn đã thu
được kết quả ntn? Ý nghĩa của PT
Tây sơn?

máy
nhà
nước

quyền, nhà
nước ổn định,
các đơn vị
hành chính tổ
chức chặt chẽ.

ăn chơi sa đoạ.
Nội bộ chia bè
cánh, Quan lại
đục kht ND.
Kinh

tế

Kinh tế phát
triển. Chính
quyền có biện
pháp PT KT,
đời sống ND

ổn định

Nông nghiệp:
Đàng ngồi trì
trệ, Đàng trong
PT, TCN xuất
hiện làng TC,
thương nghiệp
phát triển.
2. Lập bảng thống kê các cuộc khởi nghĩa
nông dân ở đầu thế kỷ XVI.

Tên cuộc
KN

Thời
gian

Địa điểm
Trần Tuân 1511 Hưng Hoá,Sơn Tây
Lê Hy,

Trịnh Hưng

1512 Nghệ An,Thanh Hoá
Phùng

Chương

1515 Tam Đảo

Trần Cảo 1516 Đơng Triều(Q Ninh)
3. Phân tích ngun nhân trực tiếp và hậu quả
của 2 cuộc chiến tranh phong kiến lớn ở thế
kỷ XVI - XVII :

- Tên hai cuộc chiến tranh.
+ Chiến tranh Nam- Bắc Triều
+ Chiến tranh Trịnh-Nguyễn.

- Hậu quả : Kinh tế bị tàn phá, đất nước bị
chia cắt, gây cản trở cho sự PT của đất nước.
II. Phong trào Tây Sơn.

- Căn cứ khởi nghĩa: Tây sơn.
- Lãnh đạo :

+ Nguyễn Nhạc, Nguyễn Huệ, Nguyễn Lữ.
- Ý nghĩa lịch sử :

+ Lật đổ các tập đoàn PK Nguyễn - Trịnh, Lê.
Thống nhất đất nước.

</div>
(160)<div class='page_container' data-page=160>

? Nguyên nhân nào dẫn đến thắng
lợi cuộc KN Tây Sơn?

- Nguyên nhân thắng lợi.
+ Được nhân dân ủng hộ.

+ Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt của Quang

Trung và bộ chỉ huy.

4. Củng cố :

- Tình hình nước ta thế kỷ XVI - XVIII như thế nào?
5. Dặn dị: Học bài, ơn tập. Giờ sau kiểm tra 1 tiết.

****************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 22/3/2010. Tuần 30
Ngày dạy :

Tiết 58- LÀM BÀI TẬP KIỂM TRA (1 TIẾT) 
 I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức :

-Kiểm tra kiến thức đã học của HS thuộc phần lịch sử Việt Nam từ thế kỉ XV đến
nửa đầu TK XIX . Qua đó đánh giá mức độ tiếp thu bài của HS ở mức nhận biết,
thông hiểu, vận dụng kiến thức làm bài của học sinh .

2. Tư tưởng :

- Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài của học sinh .
3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng tổng hợp khái quát kiến thức lịch sử .
II. Thiết bị dạy học :

-Đề bài .

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra : Giấy kiểm tra của học sinh .

3. Bài mới :

ĐỀ BÀI
 Đề chẵn :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời em cho là đúng.
Câu1 : Lý do Lê Lợi tổ chức hội thề Đơng Quan:

A. Vì qn Minh mạnh. B. Vì lực lượng quân Lam sơn cịn yếu.
C. Vì sợ qn Minh trả thù. D. Vì như thế đảm bảo thắng lợi ít đổ máu.
Câu 2: Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa vào thời gian :

A. 7/3/1418 B. 2/7/1418 C. 3/7/1417 D. 7/2/1418.
Câu 3: Danh nhân nào dưới đây được gọi là Trạng Lường.

</div>
(161)<div class='page_container' data-page=161>

Câu 4: Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, lấy niên hiệu Quang Trung vào thời 
gian.

A. 1778 B. 1788 C. 1789. D. 1780.
Câu 5 : Nối các sự kiện lịch sử sao cho đúng.

Ý Cơ quan chuyên môn. Chức năng.

A Quốc sử viện a. Can gián vua và các triều thần
B Ngự sử đài b. Soạn thảo công văn

C Viện hàn lâm c. Viết sử.

II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Câu1 : Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta thế kỉ XVII - XVIII phát triển như 
thế nào?

Câu2 : Ở các thế kỉ XVI-XVII nước ta có những tơn giáo nào? Nêu sự phát triển 
của các tôn giáo đó?

Câu3 : Nêu ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi của phong trào Tây sơn?
 Đề Lẻ :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời em cho là đúng.

Câu1: Cuộc khởi nghĩa Lam sơn diễn ra trong thời gian :

A.1418-1424. B.1418-1425. C.1418-1427. D.1418-1428.
Câu 2:Chính quyền họ Nguyễn ở đàng trong bị lật đổ vào :

A.Năm 1774. B. Năm 1775. C.Năm 1777 D. Năm 1780.
Câu3: Luật Hồng Đức do vua Lê Thánh Tơng cho biên soạn, ban hành cịn gọi 
là :

A. Luật Hình thư. B. Hình Luật
C. Quốc triều hình luật . D. Luật Lê Thánh Tông.

Câu 4: Đồng Nai, Bà Rịa-Vũng tầu ngày nay thuộc dinh nào trước đây của phủ 
Gia Định.

A. Dinh Trấn Biên. B. Dinh Phiên Trấn.
C. Dinh Trấn Quốc. D. Tất cả các dinh trên.
Câu 5 : Nối các sự kiện lịch sử sao cho đúng.

Ý Cơ quan chuyên môn. Chức năng.

A Quốc sử viện a. Can gián vua và các triều thần
B Ngự sử đài b. Soạn thảo công văn

C Viện hàn lâm c. Viết sử.

II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Câu1 : Tình hình kinh tế nơng nghiệp nước ta thế kỉ XVII - XVIII phát triển như 
thế nào?

</div>
(162)<div class='page_container' data-page=162>

Câu3 : Nêu ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi của phong trào Tây sơn?
ĐÁP ÁN

Đề chẵn :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Từ câu 1 đến câu 4 : Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm. Câu 5 cho 1 điểm.

Câu 1 2 3 4 5

Đáp 
án

D D C B A-c; B-a; C-b.

II. Phần tự luận. (7 Điểm).

Câu1 : Tình hình kinh tế nông nghiệp nước ta thế kỉ XVII - XVIII phát triển như 
thế nào?

Đàng ngồi:

+Sản xuất nơng nghiệp bị tàn phá nghiêm trọng.
+ Ruộng đất công bị cường hào đem cầm bán.

+Ruộng đất bỏ hoang, mất mùa đói kém xảy ra dồn dập, nơng dân bỏ làng đi nơi
khác.

=> Kinh tế nông nghiệp giảm sút, đời sống Nơng dân đói khổ.
- Đàng trong:

+Tổ chức di dân khai hoang, cấp nông cụ, lương ăn, lập thành làng ấp.

+ Năm1698 đặt phủ Gia Định mở rộng xuống vùng đất Mỹ Tho, Hà Tiên. Lập
thơn xóm mới ở đồng bằng Sơng Cửu Long.

=>Nông nghiệp phát triển, đời sống nông dân ổn định.

Câu2 : Ở các thế kỉ XVI-XVII nước ta có những tôn giáo nào? Nêu sự phát triển 
của các tơn giáo đó?

a. Ở các thế kỉ XVI-XVII nước ta có những tơn giáo: Nho giáo, Phật giáo, đạo giáo
Đạo thiên chúa

- Nho giáo: vẫn được đề cao trong học tập, thi cử và tuyển chọn quan lại.
- Phật giáo, đạo giáo phục hồi và phát triển.

- Đạo thiên chúa xuất hiện cuối thế kỷ XVI.

Câu3 : Nêu ý nghĩa, nguyên nhân thắng lợi của phong trào Tây sơn?
a. Ý nghĩa lịch sử :

- Lật đổ các tập đoàn PK Nguyễn - Trịnh, Lê. Thống nhất đất nước.
-Đánh tan các cuộc xâm lược của quân Xiêm, Thanh.

b. Nguyên nhân thắng lợi. 
- Được nhân dân ủng hộ.

- Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt của Quang Trung và bộ chỉ huy.
Đề lẻ :

I. Trắc nghiệm khách quan: (3 Điểm)

Từ câu 1 đến câu 4 : Mỗi câu trả lời đúng cho 0,5 điểm. Câu 5 cho 1 điểm.

</div>
(163)<div class='page_container' data-page=163>

Đáp

án

C C C A A-c; B-a; C-b.

II. Phần tự luận. (7 Điểm). 
 Đáp án câu 1,3 giống đề chẵn.

Câu2 : Chữ quốc ngữ ra đời trong hồn cảnh nào? Vai trị của nó .

- TK XVII một số giáo sĩ phương tây dùng chữ cái la tinh ghi âm tiếng việt -> 
Chữ quốc ngữ ra đời.

- Vai trò : Là thứ chữ viết tiện lợi, khoa học dễ phổ biến.
4. Củng cố :

- Thu bài, nhận xét.

5. Dặn dị: Học bài, ơn tập. .

****************************

Ngày soạn : 26/3/2010. Tuần 31
Ngày dạy :

CHƯƠNG VI: VIỆT NAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
Tiết 59- Bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN
 I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền, các vua Nguyễn thuần phục
nhà Thanh và khước từ mọi tiếp xúc với các nước phương Tây. Các ngành kinh tế
thời Nguyễn còn nhiều hạn chế.

2. Tư tưởng :

- Học sinh thấy được Chính sách của triều đình khơng phù hợp với yêu cầu lịch
sử, nền kinh tế xã hội khơng có điều kiện phát triển.

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng tổng hợp khái quát kiến thức lịch sử . Phân tích nguyên nhân các
hiện trạng chính trị, kinh tế thời Nguyễn.

II. Thiết bị dạy học :

- Lược đồ các đơn vị hành chính Việt Nam thời nguyễn.
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

3. Bài mới :

GTB : Vua Quang Trung mất đi là một tổn thất lớn cho cả nước, Quang Trung lên
ngôi đã không đập tan được âm mưu xâm lược của Nguyễn Ánh, triều đại Tây Sơn
tồn tại được 25 thì sụp đổ, chế độ phong kiến nhà nguyễn được thiết lập.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
TRÒ

NỘI DUNG CẦN ĐẠT
HS đọc phần 1 SGK I. Tình hình chính trị - Kinh tế.

</div>
(164)<div class='page_container' data-page=164>

? Nhân cơ hội nhà Tây Sơn suy yếu
Nguyễn Ánh đã có hành động gì ?
- Sử dụng lược đồ – GV gt quá trình
Nguyễn Ánh đánh triều Tây Sơn.
? Vì sao triều Tây sơn lại bị lật đổ
nhanh chóng?

?Sau khi lật đổ triều Tây sơn,Nguyễn
Ánh đã làm gì để lập lại chế độ phong
kiến tập quyền?

? Sau khi lên ngôi Nguyễn Ánh đã tổ
chức bộ máy chính quyền ntn?

HSQSH61:( SKH/104)

? Kể tên các tỉnh và phủ trực thuộc .
? Việc chia nước ta thành 30 tỉnh và 1
phủ Thừa thiên nói lên điều gì

?Vua Gia Long đã chú trọng củng cố
luật pháp như thế nào?

? Nhà Nguyễn đã thi hành những biện
pháp gì để củng cố quân đội?

HS quan sát H61., H63 : (SKH/105)
? Mơ tả bức ảnh.

?Nhận xét về chính sách đối ngoại của
nhà Nguyễn những chính sách đó đã
đưa tới hậu quả ntn?

?Nêu tình hình nền kinh tế nông
nghiệp nước ta đầu thế kỷ XIX?
? Mặc dù canh tác tăng thêm nhưng
vẫn cịn tình trạng nông dân lưu vong.
Tại sao?

? Thủ công nghiệp thời Nguyễn có
những đặc điểm gì?

- HS đọc “ Thợ...chính xác” : nhận
xét gì về thợ thủ công đầu TK XIX?

tập quyền.

- 1802 nhà Nguyễn thành lập, Nguyễn
Ánh đặt niên hiệu Gia Long, chọn Phú
Xuân làm Kinh Đô.

- 1086 Nguyễn Anh lên ngơi Hồng Đế.
Tổ chức lại bộ máy chính quyền :

+Vua trực tiếp nắm mọi quyền hành từ
trung ương đến địa phương.

+ Chia nước ta thành 30 tỉnh và 1 phủ trực
thuộc.

-Pháp luật:1815 ban hành Luật Gia Long
-Quân đội : Quan tâm và củng cố quan
đội, xây dựng thành thị vững chắc, lập hệ
thống trạm ngựa từ Nam Quan đến Cà
Mau.

- Đối ngoại: Đóng cửa khơng tiếp xúc với
nước ngoài nhưng thuần phục nhà Thanh.
2. Kinh tế dưới triều Nguyễn.

a. Nông nghiệp:

- Chú trọng khai hoang.

- Lập ấp, đồn điền tăng thêm diện tích
canh tác. Ruộng đất tập trung trong tay
địa chủ.

- Đê điều không được quan tâm tu sửa,
nạn tham nhũng phổ biến.

b. Thủ công nghiệp.

- Lập nhiều xưởng sản xuất đúc súng, đúc
tiền…

- Ngành khai thác mỏ được mở rộng (mỏ
than, đồng, vàng…)

</div>
(165)<div class='page_container' data-page=165>

?Nhận xét gì về hoạt động bn bán
trong nước?

?Chính sách ngoại thương của nhà
Nguyễn được thể hiện như thế nào?

?Vì sao triều Nguyễn lại hạn chế bn
bán với người nước ngoài?

thành thị phát triển.
c. Thương nghiệp: 
- Nội thương:

+ Buôn bán mở rộng ở các thành thị, thị
tứ.

+ Phố chợ đông đúc, sầm uất, các mặt
làng phong phú.

- Ngoại thương:

+ Mở rộng buôn bán với các nước trong
khu vực nhất là Trung Quốc.

+ Hạn chế buôn bán với người phương
tây.

4. Củng cố :

- Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền như thế nào?
- Chính sách kinh tế thời Nguyễn ra sao?

5. Dặn dò :

Học bài, tìm hiểu phần II- Bài 27.

</div>
(166)<div class='page_container' data-page=166>

Ngày soạn : 4 / 4/2010. Tuần 31
Ngày dạy :

Tiết 60- Bài 27 : CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN
 I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Đời sống cơ cực của nông dân và nhân dân các dân tộc dưới triều Nguyễn là
nguyên nhân dẫn đến sự bùng nổ hàng trăm cuộc nổi dậy trên khắp cả nước.
2. Tư tưởng :

- Học sinh hiểu được triều đại nào để cho dân đói khổ thì tất yếu sẽ có đấu tranh
của nhân dân chống lại triều đại đó.

3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng tổng hợp khái quát kiến thức lịch sử . Kĩ năng sử dụng lược đồ.
II. Thiết bị dạy học :

- Lược đồ cuộc đấu tranh lớn của nhân dân chống vương triều Nguyễn nửa đầu thế

kỷ XX.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Nhà Nguyễn làm gì để lập lại chế độ phong kiến tập quyền?
- Chính sách kinh tế của triều đình nhà Nguyễn?

3. Bài mới :

GTB : Chính quyền phong kiến nhà Nguyễn được thiết lập nhưng chưa quan tâm 
đến đời sống của nhân dân, xóa bỏ những chính sách tiến bộ của triều Tây Sơn.
Những chính sách bảo thủ đó đã ảnh hưởng đến đời sống nhân dân như thế nào và
họ đã phản ứng ra sao?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HS đọc phần 1 SGK.

? Dưới chính sách bảo thủ của nhà Nguyễn
đời sống nhân dân ta như thế nào?

II. Các cuộc nổi dậy của nhân 
dân.

</div>
(167)<div class='page_container' data-page=167>

?Vì sao đời sống nhân dân lại cực khổ?
( Địa chủ quan lại tham nhũng, tô thuế, phu
dịch nặng nề, địch bệnh, nạn đói)

HS đọc “ Quan coi dân... sợ gì”.

? Nhận xét gì về chính quyền phong kiến
nhà Nguyễn qua đoạn trích?.( Quan lại tham
nhũng, mất chất)

?Thái độ của nhân dân đối với chính quyền
nhà Nguyễn ntn? ( Bất bình, nổi dậy đấu
tranh)

Sử dụng lược đồ.

HS đọc SGK phần 2 – Làm bài tập theo
mẫu thống kê. (Chia nhóm để trình bày các
cuộc khởi nghĩa)

-Lãnh đạo cuộc khởi nghĩa:
-Địa bàn hoạt động:

-Lực lượng tham gia
-Thời gian hoạt động
-Kết quả:

-HS xác định địa bàn hoạt động của các
cuộc KN.

Thảo luận :

? Mục đích của các cuộc khởi nghĩa ?

( Chống chính quyền phong kiến, địa chủ
quan lại nhà Nguyễn)

? Nhận xét địa bàn hoạt động các cuộc Kn?
(Khắp cả nước, miền xi, miền núi, đồng
bằng)

? Vì sao các cuộc KN đều thất bại?( Chính
quyền Phong kiến nhà Nguyễn đàn áp, các
cuộc Kn nổ ra chưa liên kết được với nhau)
?? Nhiều cuộc KN nổi dậy chống chính
quyền Nguyễn nói nên thực trạng XH lúc đó
ntn?( Khơng ổn định, chính quyền suy yếu

Nguyễn

-Đời sống nhân dân ngày càng cực
khổ.

2. Các cuộc nổi dậy:

a. Khởi nghĩa Phan Bá Vành 
(1821 - 1827)

- Căn cứ (Trà Lũ) Nam Định.

- Năm 1827 quân triều trình bao vây
khởi nghĩa bị đàn áp.

b. Khởi nghĩa Nông Văn Vân

(1833 - 1835)

- Địa bàn: miền núi việt Bắc.
- Năm 1835 khởi nghĩa bị dập tắt.
c. Khởi nghĩa Lê Văn Khôi (1833 
-1835)

- Địa bàn: 6 tỉnh nam kỳ.

- 1835 cuộc khởi nghĩa bị dập tắt.
d. Khởi nghĩa Cao Bá Quát 
(1854-1856)

- Địa bàn: Hà Nội.

</div>
(168)<div class='page_container' data-page=168>

mâu thuẫn xã hội gay gắt).
4. Củng cố :

- Tóm tắt những nét chính về các cuộc khởi nghĩa nửa đầu thế kỷ XIX?
5. Dặn dò:

- Học bài.làm bài tập .
- Tìm hiểu bài 28.

******************************

Ngày soạn : 8/ 4/2010. Tuần 32
Ngày dạy :

Tiết 61- Bài 28 : SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỶ

XVIII - NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

I-Mục tiêubài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Sự phát triển cao hơn của nền văn hóa dân tộc với nhiều thể loại phong phú,
nhiều tác giả nổi tiếng.

- Văn học dân gian phát triển, các thành tựu về hội họa dân gian, kiến trúc.

Sự chuyển biến về khoa học, kỹ thuật, sử học, địa lý, y học, cơ khí đạt những thành
tựu đáng kể.

2. Tư tưởng :

- Trân trọng, ngưỡng mộ, tự hào đối với những thành tựu văn hóa, khoa học mà
ơng cha ta đã sáng tạo.

- Góp phần hình thành ý thức, thái độ bảo vệ và phát huy của di sản văn hóa.
3. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng miêu tả thành tựu văn hóa có trong bài học.

- Quan sát, phân tích, trình bày suy nghĩ riêng về các tác phẩm nghệ thuật có trong
bài.

II. Thiết bị dạy học :
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Thuật lại các cuộc đấu tranh tiêu biểu của nhân dân chống lại triều đình nhà
Nguyễn? Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử?

3. Bài mới :

GTB : Mặc dù các cuộc khởi nghĩa liên tục bùng nổ vì những chính sách phản
động lỗi thời của nhà Nguyễn, nền văn hóa, nghệ thuật phát triển mạnh mẽ hơn bao
giờ hết.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Văn học dân gian bao gồm những thể

</div>
(169)<div class='page_container' data-page=169>

loại nào?

?Văn học viết bằng chữ nơm thời kì này
ntn?

? Kể tên một vài tac giả, tác phẩm tiêu
biểu?

?Văn học thời kỳ này phản ánh nội dung
gì?

? Điểm mới trong số tác giả giai đoạn này
là gì? ( Xuất hiện thơ nư : Đồn Thị Điểm,
Hồ Xuân Hương)

? Hiện tượng này phản ánh điều gì?( Đấu
tranh của người phụ nữ cho quyền sống cơ
bản)

? Em hãy trích dẫn 1 số câu thơ hay 1
đoạn thơ của các tác giả nói trên ?

?Văn nghệ dân gian bao gồm những thể
loại nào?

?Quê em có những điệu hát dân gian nào
HSQS tranh : Chăn trâu thổi sáo.

? QS tranh em thấy có những hình ảnh gì?
Cảnh 2 chú bé vừa chăn trâu, vừa thổi sáo
nói lên điều gì?

? Tranh vẽ cảnh chăn trâu thổi sáo nói lên
điều gì? ( SKH/109)

? Kể tên 1 số tranh dân gian mà em biết.
?Em có nhận xét gì về đề tài tranh dân
gian? ( Mang đậm đà bản sắc dân tộc và
truyền thống yêu nước)

?Nêu những thành tựu nổi bật về kiến trúc
thời kì này?

HSQS H 67,68 kiến trúc chùa Tây

Phương, Ngọ môn ( Huế): Nhận xét ?
GVgt ( SKH/110, 111)

HSQS ảnh chụp 9 tượng đồng ở Huế.
? Em có nhận xét gì về nghệ thuật tạc
tượng, đúc đồng?

- Văn học dân gian: tục ngữ ca dao,
truyện thơ dài, truyện tiếu lâm.
- Văn học viết bằng chữ nôm phát
triển, Truyện Kiều của Nguyễn Du,
Chinh phụ ngâm khúc, cung oán
ngâm khúc của Hồ Xuân Hương.
- Nội dung: phản ánh sâu sắc cuộc
sống xã hội đương thời, thể hiện
tâm tư nguyện vọng của nhân dân.

2. Nghệ thuật:

- Văn nghệ dân gian phát triển.
+ Nghệ thuật sân khấu, chèo, tuồng,
quan họ lý, hát dặm ở miền xuôi,
hát lượm hát xoan ở miền núi

+ Tranh dân gian mang đậm tính
dân tộc, đấu vật, chăn trâu thổi sáo,
dịng tranh Đơng Hồ.

- Kiến trúc: Chùa Tây Phương,
Đình Làng Đình Bảng (Bắc Ninh).

- Nghệ thuật tạc tượng, dúc đồng rất
tài hoa.

</div>
(170)<div class='page_container' data-page=170>

- Nhận xét về văn học - nghệ thuật thời kỳ này. Phát biểu suy nghĩ của em về các
cơng trình nghệ thuật cuối TK XVIII- nửa đầu TKXIX.

5. Dặn dò:

- Học bài, Tìm hiểu phần II bài 28.

***************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 9/ 4/2010. Tuần 32
Ngày dạy :

Tiết 62- Bài 28 : SỰ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỶ
XVIII - NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX

I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Nhận rõ bước tiến quan trọng trong các ngành nghiên cứu, biên soạn lịch sử, địa
lý và y học dân tộc.

- Một số kỹ thuật phương tây đã được người thợ thủ công Việt Nam tiếp thu nhưng
hiệu quả ứng dụng chưa nhiều.

2. Tư tưởng :

- Tự hào về di sản và thành tựu khoa học của tiền nhân trong các lĩnh vực lịch sử,
địa lý, y học, tự hào về tài năng sáng tạo của người thợ thủ công nước ta ở cuối thế
kỷ XVIII, nửa đầu thế kỷ XIX.

3. Kỹ năng :

- Nêu thành tựu đạt được về khoa học, kỹ thuật nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu
TK XIX .

II. Thiết bị dạy học :
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Sự phát triển rực rỡ của văn học chữ nôm cuối thế kỷ XVIII nửa đầu thế kỷ XIX
nói lên điều gì về ngơn ngữ và văn hóa của dân tộc ta ?

- Nghệ thuật nước ta cuối TK XVIII - nửa đầu TK XIX đạt những thành tựu gì?
3. Bài mới :

GTB : Cùng với sự phát triển của văn hóa, nghệ thuật, khoa học kỹ thuật ở nước
ta thời kỳ này cũng đạt nhiều thành tựu rực rỡ về khoa học kĩ thuật, đặc biệt phải
kể tới sự du nhập những kỹ thuat tiên tiến của phương tây.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Giáo dục dưới thời Tây Sơn ntn?

II. Giáo dục,Khoa học-Kĩ thuật.
1. Giáo dục, thi cử:

</div>
(171)<div class='page_container' data-page=171>

?Giáo dục, thi cử triều Nguyễn có gì thay
đổi với triều Tây Sơn?

? Tứ dịch qúan có nhiệm vụ gì?

?Trong thời kỳ này, sử học nước ta co
những tác phẩm nào tiêu biểu?

? Tác phẩm đại Nam thực lục viết về nội
dung nào?( Gồm 144 quyển, viết về những
năm thống trị của nhà Nguyễn)

? Kể tên các tác giả tiêu biểu trong thời kì
này?( Lê Q Đơn và Phan Huy Chu)

? Em biết gì về Lê Q Đơn?( Người huyện
Dun Hà- Thái Bình) học giỏi nổi tiếng 6
tuổi đã biết làm thơ, có trí nhớ kì lạ, ham
đọc sách)

? Hãy kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của
ơng?

? Trong thời kỳ này, có những tác phẩm
tiêu biểu nào về địa lý?

? Y học thời kì này ntn?

HSQSH69 : Em có hiểu biết gì về thầy
thuốc Lê Hữu Trác ? (SKH/112)

? Hãy nêu những cống hiến của ông đối với
nghành y học dân tộc.(q trình nghiên cứu
kết hợp chữa bệnh, ơng đã phát hiện công
dụng 305 vị thuốc nam, thu thập 2854
phương thuốc trị bệnh. Ông là tác giả bộ
sách hải thượng y tông tâm lĩnh.)

? Nêu những thành tựu về kỹ thuật?
? Những thành tựu KH-KT phản ánh điều
gì?( ND tiếp thu thành tựu KH-KT của
phương tây, chứng tỏ ND có khả năng vươn
lên vượt tình trạng đói nghèo)

? Thái độ chính quyền PK nhà Nguyễn đối
với sự phát triển đó ntn?( Ngăn cản)

làng xã, đưa chữ nôm vào thi cử.
- Thời Nguyễn: Quốc Tử Giám được
đặt ở Huế, thành lập Tứ Dịch Quán
năm 1836.

2. Sử học, địa lý, y học
- Sử học:

+ Tác phẩm : Triều Tây sơn có bộ

Đại Việt sử kí tiền biên. Triều

Nguyễn : Đại nam thực lục, Đại Nam
liệt chuyện.

+Tác giả: Lê Quý Đôn và Phan Huy
Chú.

- Địa lý: Gia Định thành thơng chí
của Trịnh Hồi Đức, nhất thống dư
địa chí của Lê Quang Định.

- Y học: Thầy thuốc nổi tiếng Lê Hữu
Trác. Tác giả của bộ sách : hải

thượng y tông tâm lĩnh.

3. Những thành tựu về kỹ thuật. 
- Kỹ thuật làm đồng hồ, kính thiên
văn. Chế tạo máy xẻ gỗ, tàu thủy
chạy bằng hơi nước.

4. Củng cố :

</div>
(172)<div class='page_container' data-page=172>

5. Dặn dò :

- Học bài - ôn tập.
 - Tìm hiểu bài 29.

***************************

Ngày soạn : 10/ 4/2010. Tuần 33
Ngày dạy :

Tiết 63- Bài 29 : ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI 
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Từ thế kỷ XVI - XVIII tình hình chính trị có nhiều biến động.

- Phong trào nơng dân khởi nghĩa bùng nổ và lan rộng, tiêu biểu là phong trào Tây
Sơn. Tình hình kinh tế, văn hóa có bước phát triển mạnh.

2. Tư tưởng :

- Tự hào về tinh thần lao động cần cù sáng tạo của nhân dân trong việc phát triển
nền kinh tế, văn hóa đất nước.

- Tự hào về truyền thống đấu tranh anh dũng của dân tộc chống chế độ phong kiến
thối nát, chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập dân tộc.

3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.
II. Thiết bị dạy học :

- Bảng thống kê những nét cơ bản về kinh tế, văn hóa, TKXVI - nửa đầu TK XIX.
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Đánh giá sự phát triển của sử học, địa lý, y học nước ta.

- Những thành tựu khoa học, kỹ thuật của nước ta thời kỳ này phản ánh điều gì?
3. Bài mới :

GTB : Trải qua thời kỳ lịch sử từ thế kỷ XVI đến nửa đầu thế kỷ XIX, biết bao
những biến cố, thăng trầm đã diễn ra về mọi mặt kinh tế, chính trị,. xã hội.

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Nêu biểu hiện sự suy yếu của nhà nước
phong kiến tập quyền?( Vua, quan ăn chơi
sa đoạ, Nội bộ vương triều ><, quan lại
lộng quyền bóc lột ND)

? Kể tên những cuộc chiến tranh PK?
? Trình bày những cuộc chiến tranh Nam
Bắc Triều, Trịnh – Nguyễn?

?Hậu qua của các cuộc chiến tranh.(Gây

1. Sự suy yếu của nhà nước phong 
kiến tập quyền.

- Sự mục nát của triều đình PK, tha
hóa của tầng lớp thống trị.

</div>
(173)<div class='page_container' data-page=173>

tổn thất nặng nề cho ND, Đất nước bị chia
cắt : đàng Trong, đàng ngoài.)

? Phong trào Tây sơn có gọi là cuộc chiến
tranh PK khơng? Vì sao?( Đây là cuộc KN
lớn nhất của nông dân, chống lại sự suy
yếu của CĐPK và quân xâm lược)

? Quang Trung đã đạt nền tảng cho việc
thống nhất đất nước như thế nào?

? Nêu q trình lật đổ chính quyền
Nguyễn, Trịnh, Lê?

? Phong trào Tây sơn đã đánh tan quân
xâm lược nào?

? Sau khi đánh đuổi xong ngoại xâm,
Quang Trung có cống hiến gì trong cơng
cuộc xây dựng đất nước?.

? QT có biện pháp ntn để phục hồi, phát
triển KT-VH, củng cố quốc phòng?

? Nguyễn Ánh đánh bại triều Tây sơn vào
thời gian nào? ( 1801-1802)

? Nguyễn Ánh lập lại chính quyền phong
kiến tập quyền ra sao ?

?Tình hình kinh tế, văn hóa TK XVI - nửa
đầu TK XIX có những đặc điểm gì?

GV chia HS thành 4 nhóm 2 nhóm về kinh
tế, 2 nhóm về văn hóa, hồn thành bảng
thống kê theo từng nội dung.

2. Quang Trung thống nhất đất 
nước.

- Lật đổ các tập đồn phong kiến.
+ 1777lật đổ chính quyền Nguyễn
+ 1786 lật đổ chính quyền Trịnh.
+ 1788 lật đổ chính quyền Lê

- Đánh đuổi ngoại xâm Xiêm (1785)
Thanh (1789).

- Phục hồi, phát triển kinh tế, văn
hóa, củng cố quốc phòng?

3. Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong
kiến tập quyền.

+ Đặt kinh đô: Phú Xuân, lấy quốc
hiệu : Gia Long.

+ Tổ chức bộ máy quan lại ở triều
đình và các địa phương.

+ Ban hành luật Gia Long.
4. Tình hình kinh tế, văn hóa.

Bảng thống kê tình hình kinh tế- văn hố ở các TK XVI- nửa đầu TK XIX

Các mặt TK XVI-XVII TK XVIII Nửa đầu TK XIX

Nông 
nghiệp

- Đàng ngồi: Trì trệ,
bị kìm hãm, CQPK
khơng lo khai hoang,
củng cố đê điều)
- Đàng trong: phát
triển, khai hoang, lập

-Vua Quang Trung
ban chiếu khuyến

nông.

</div>
(174)<div class='page_container' data-page=174>

làng.
Thủ

công 
nghiệp

-Xuất hiện nhiều làng,
nghề thủ công.

- Nghề thủ công
được phục hồi dần.

-Xuất hiện nhiều xưởng
thủ công, làng thủ công
-Nghề khai thác mỏ
được mở rộng.
Thương

nghiệp

-Xuất hiện nhiều chợ,
phố xá đô thị.

- Buôn bán với nước
ngoài mở rộng, về sau
hạn chế.

- Giảm thuế, mở
cửa ải, thông chợ
búa.

- Nhiều thành thị, thị tứ
mới.

- Hạn chế buôn bán với
người phương tây.
Văn học

nghệ 
thuật

- Văn học, nghệ thuật
dân gian PT mạnh.
- Chữ quốc ngữ ra đời.

- Ban hành chiếu
lập học, phát triển
chữ nôm.

- VH phát triển rực rỡ.
- Nghệ thuật sân khấu,
chèo tuồng tranh dân
gian, nhiều công trình
kiến trúcnổi tiếng.
Khoa

học – kĩ 
thuật

- Sử học, địa lí, y học
đạt nhiều thành tựu.
- Tiếp thu kĩ thuật tiên
tiến của phương Tây.
4. Củng cố :

- Hệ thống bài.
5. Dặn dò :

- Học bài - ơn tập. Tìm hiểu bài chuẩn bị giờ sau làm bài tập lịch sử.
***************************

Kí duyệt giáo án :

</div>
(175)<div class='page_container' data-page=175>

Ngày dạy :

Tiết 64- LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ ( PHẦN CHƯƠNG VI) 
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Hệ thống kiến thức lịch sử Việt Nam từ đầu TK XIX thông qua hệ thống bài tập.
2. Tư tưởng :

- Chính sách của triều đình nhà Nguyễn, khơng phù hợp với yêu cầu lịch sử nên
kinh tế, xã hội khơng có điều kiện phát triển.

- Truyền thống chống áp bức bóc lột của nhân dân ta dưới thời Nguyễn.
3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.
II. Thiết bị dạy học :

- Bảng thống kê những nét cơ bản về kinh tế, văn hóa, TKXVI - nửa đầu TK XIX.
III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Kết hợp trong giờ.
3. Bài mới :

Đáp án : B.

1. Thuỷ chiến.
2. Ngoại xâm.
3. PK Xiêm.

HS làm bài tập
theo bảng thống
kê. HS nhận xét,
GV kết luận.

Bài tâp 1 : Người chỉ huy nghĩa quân đánh trận Rạch 
Gầm-Xoài Mút là:

A.Nguyên Nhạc B.Nguyễn Huệ
C. Nguyễn Lữ D.Cả 3 anh em Tây Sơn

Bài tập 2: Điền vào chỗ………với những từ thích hợp,ý
nghĩa chiến thắng trận Rạch Gầm-Xoài Mút:

“Trận Rạch Gầm-Xoài Mút là một trong những trận …(1)…
lớn nhất trong lịch sử chống …(2)…….của dân tộc ta,đập tan
âm mưu xâm lược của…(3)….”

Bài tập 3: bảng thống kê cuộc khởi nghĩa nông dân từ đầu thế 
kỷ XVI đến giữa thế kỷ XIX

Số
T
T

Tên cuộc khởi
nghĩa

Lãnh đạo Thời
gian

</div>
(176)<div class='page_container' data-page=176>

Đáp án : D

Đáp án :
Nối Avới 4.
Nối Bvới 6.
Nối Cvới 2.
Nối Dvới 1.
Nối Evới 3,7.

Đáp án : B

Bài tập 4 : Trình bày những hiểu biết về tổ chức chính quyền 
và chính sách đối ngoại của nhà Nguyễn?

- Trình bày triều đình trung ương và chính quyền,địa phương
- Luật pháp.

- Quân đội.

- Chính sách ngoại giao.

Bài tập 5 : Khởi nghĩa Tây Sơn được gọi là “Phong trào Tây 
Sơn” vì:

A.Các thủ lĩnh xuất thân từ tầng lóp nơng dân.

B.Lực lượng tham gia khởi nghĩa đông đảo nhất là nông dân.
C.Mục tiêu đấu tranh giành quyền lợi cho nông dân.

D.Cả 3 ý nghĩa trên.

Bài tập 6: Nối kết sự kiện thể hiện việc làm xây dựng đất nước 
của Quang Trung trên các lĩnh vực:

A.Nơng nghiệp
B.Thủ cơng nghiệp
C.Thương nghiệp
D.Văn hố

E.Giáo dục
G.Ngoại giao

1.Cho dịch sách chữ Hán sang chữ
Nôm.

2.Mở cửa ải để trao đổi buôn bán với
nhà Thanh

3.Mở trường học đến tận xã.
4.Ban chiếu khuyến nông

5.Vừa mềm dẻo,vừa kiên quyết đối
với nhà Thanh

6.Giảm nhẹ nhiều loại thuế
7.Ban chiếu lập học

8.Tiếp tục thi hành chế độ quân dịch
Bài tập 7: Nhà Nguyễn được thành lập vào thời gian nào?
A. Năm 1801 B .Năm 1802

C. Nam 1806 D.Năm 1812
4. Củng cố :

- Hệ thống bài. Nhận xét giờ.
5. Dặn dò :

- Học bài - ôn tập. Tìm hiểu bài 30.

***************************

</div>
(177)<div class='page_container' data-page=177>

Ngày dạy :

Tiết 65- BÀI 30: TỔNG KẾT 
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Hệ thống kiến thức lịch sử thế giới của chế độ phong kiến phương Đông và
phương Tây thấy được sự khác nhau giữa xã hội phong kien phương Đông và
phương Tây.

- Về lịch sử Việt Nam: giúp HS thấy được quá trình phát triển của lịch sử Việt
Nam từ thế kỷ X đến nửa đầu thế kỷ XIX với nhiều biến cố lịch sử.

2. Tư tưởng :

- Giáo dục HS ý thức trân trọng những thành tựu mà nhân loại đã đạt được trong
thời trung đại.

- Giáo dục lòng tự hào về quá trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.
3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.
II. Thiết bị dạy học :

- Bảng phụ.

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Kết hợp trong giờ.
3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

? Xã hội phong kiến được hình và phát
triển như thế nào?

? Cơ sở kinh tế của xã hội PK là gì?
? Các giai cấp cơ bản của xã hội phong
kiến là gì?

? Thể chế chính trị của xã hội phong
kiến là gì?

HS làm bài tập theo bảng thống kê
(Sử dụng bảng phụ ở bài 7)

?Trình bày những nét giống và khác
nhau giữa xã hội phong kiến phương
Đông và phương Tây?( Xã hội, Kinh tế)

1. Những nét lớn về chế độ phong 
kiến

- Hình thành trên sự tan rã của xã hội
cổ đại.

- Cơ sở kinh tế : nông nghiệp.
- Giai cấp cơ bản:

+ Phương Đông : địa chủ, nông dân.
+ Phương Tây : Lãnh chúa, nơng nơ.
- Thể chế chính trị: qn chủ chuyên
chế.

2. Sự khác nhau giữa xã hội phong 
kiến phương đông và xã hội phong 
kiến ở châu âu.

</div>
(178)<div class='page_container' data-page=178>

?Chế độ quân chủ ở phương đơng có gì
khác so với phương tây?

? Từ cuộc kháng chiến chống quân Nam
Hán TKX đến cuộc kháng chiến chống
quân XL Thanh có những gương anh
hùng tiêu biểu nào?

Sử dụng bảng phụ- HS làm bài tập.
Triều

đại

Nơng
nghiệp

TCN Thươn

g
nghiệp

Đinh-Tiền Lê
Lý
Trần

Lê sơ
Tây 
sơn
Nguyễn

HS làm bài tập hồn thiện bảng thống
kê.

Triều đại G dục, Sử KH-KT

Kinh tế :

+Phương đông: sản xuất nông nghiệp
là chủ yếu, KT công thương nghiệp
không phát triển.

+Phương tây: sau TK XI thành thị
trung đại xuất hiện.

- Thể chế nhà nước :

+Phương đơng: vua có quyền lực tối
cao.

+Phương tây: quyền lực của vua bị hạn
chế trong lãnh địa. Thế kỷ XV - XVI
là giai đoạn suy vong, CNTB dần hình
thành trong lòng xã hội phong kiến
đang suy tàn.

3. Hãy nêu tên các vị anh hùng đã có
cơng và dương cao ngọn cờ đấu 
tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ 
nền độc lập cho tổ quốc.

- Ngô Quyền, Lê Hồn, Lý Thường
Kiệt, Trần Hưng đạo, Trần Thái Tơng,
Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung.
4. Sự phát triển kinh tế nước ta từ 
TK X đến nửa đầu TK XIX .

</div>
(179)<div class='page_container' data-page=179>

học, địa lí Nghệ 
thuật
Đinh-Tiền

Lê
Lý 
Trần
Lê Sơ
Nguyễn
4. Củng cố :

- Hệ thống bài. Nhận xét giờ.
5. Dặn dò :

- Học bài - ơn tập.

***************************
Kí duyệt giáo án :

</div>
(180)<div class='page_container' data-page=180>

Tiết 66 : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức : HS nắm được :

-Mối quan hệ giữa lịch sử dân tộc với lịch sử địa phương.

-Nắm được những hoạt động phối hợp của nhân dân Phú Thọ với nhân dân cả nước
chống giặc Mông Nguyên.

2.Tư tưởng:

- Trân trọng hành động yêu nước của các dân binh ở Phú Thọ trong cuộc kháng
chiến chống Mông-Nguyên.

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc.
3 .Kĩ năng :

- Rèn luyện kĩ năng nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

II .Phương tiện dạy học 
- Tư liệu lịch sử tỉnh Phú Thọ.
III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 8A :

2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Bài mới :

Nhân dân Phú Thọ tham gia cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông

Nguyên và quân Minh xâm lược ( Từ TKXIII đến đầu TKXV)

? Nhắc lại thời gian XL nước ta
của quân Mông cổ lần 1? Quân
Mông cổ tiến vào nước ta theo
đường nào ? Do ai chỉ huy?
? Quân dân nhà Trần đã trống trả
ntn?

? Khi quân Mông cổ rút quân
dân nhà Trần đã làm gì?

GV : Quy Hố dải đất dọc 2 bờ
sơng Hồng, Hữu ngạn là thuộc

I.Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược 
Mông-Nguyên.

1.Tham gia cuộc kháng chiến lần thứ nhất 
chống quân Mông cổ xâm lược (1258)

- 1/1258 Ngột Lương Hợp Thai chỉ huy 3 vạn
quân từ Vân Nam theo Sông Hồng XL Đại
Việt.

- Quân đội nhà Trần chặn giặc ở Bạch Hạc
( Việt Trì), sau đó lui về XD phịng tuyến ở
Bình Lệ Ngun.

-Qn Mơng cổ chiếm được Thăng Long bị bỏ

trống, lâm vào tình trạng thiếu lương thực.
- Quân nhà Trần phản công ở Đông Bộ đầu
quân Mông cổ phải rút theo sông Hồng về Vân
Nam.

</div>
(181)<div class='page_container' data-page=181>

Hưng Hố huyện Tam Nơng .
? Sau thất bại lần 1 vua Nguyên
có từ bỏ âm mưu XL nước ta
không ?

? Cuộc XL lần 2 do ai lãnh đạo ?
Tiến theo các đương nào ?

Quân dân Phú thọ đã hợp tác
chống quân Mông cổ ntn?

? Lần 3 quân Nguyeen XL nước
ta theo các đường nào ? Do ai
chỉ huy?

? Lần 3 ngồi thuyền chiến qn
Ngun cịn đem theo gì ?

2.Tham gia cuộc kháng chiến lần thứ nhất 
chống quân Mơng cổ xâm lược (1285)

- Đầu 1285 Thốt Hoan đem 50 vạn quân xâm
lược nước ta lần 2.

- Một cánh quân do Nạp Tốc Lạt Đinh từ Vân

Nam theo sông chảy, sông Lô qua Phú Thọ.
- Quân giặc chiếm được Thăng long nhưng
cũng rơi vào cảnh vườn không nhà trống .
- Quân nhà Trần phản công buộc quân giặc rút
chạy, cánh quân do Nạp Tốc Lạt Đinh theo
sông chảy, sông Lô rút chạy về nước.

- Phụ đạo huyện Phù Ninh là Hà Đặc cùng Hà
Chương đem dân binh đón đánh ở Cự Đà ( Phù
Ninh).

- Hà Đặc hi sinh, Hà Chương bị bắt, ông dùng
mưu lấy cờ hiệu của tướng giặc nộp cho triều
đình, quân ta dùng cờ hiệu lọt vào trại giặcg,
đánh bất ngờ, tướng giặc là Trương Hiển đầu
hàng.

3.Tham gia cuộc kháng chiến lần thứ ba 
chống qn Mơng cổ xâm lược (1287-1288)
- 12/1287 Thốt Hoan đem 30 vạn quân, chia
làm 3 mũi đanh Đại Việt.

- Trương Văn Hổ có nhiệm vụ chỉ huy đoàn
thuyền Lương.

- Quân nhà Trần đã đánh tan đoàn thuyền
lương ở trận Vân Đồn( Quảng Ninh),Quân của
Ô Mã Nhi bị tieeu diệt bằng trận địa cọc ngầm
ở sơng Bạch Đằng, khiến Thốt hoan phải cho
qn rút khỏi hăng long lên Vạn kiếp, để từ đó

rút quân theo 2 đường Thuỷ, bộ về nước.

</div>
(182)<div class='page_container' data-page=182>

đánh địch. Phùng Lộc Hộ hi sinh.
4. Củng cố.

- Kể tên các trận đánh tiêu biểu diễn ra trên đất Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

- Kể tên các tấm gương tiêu biểu của nhân dân các dân tộc Phú Thọ trong cuộc
kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên.

5. Hướng dẫn về nhà.

- Sưu tầm những truyện kể liên quan đến các nhân vật lịch sử trong cuộc kháng
chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên và quân Minh.

*************************************

Ngày soạn: 22/4/2010 Tuần 35
Ngày dạy:

Tiết 67 : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức : HS nắm được :

</div>
(183)<div class='page_container' data-page=183>

-Nắm được những hoạt động phối hợp của nhân dân Phú Thọ với nhân dân cả nước
chống giặc Minh.

2.Tư tưởng:

- Trân trọng hành động yêu nước của các dân binh ở Phú Thọ trong cuộc kháng
chiến chống Minh đơ hộ.

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc.
3 .Kĩ năng :

- Rèn luyện kĩ năng nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

II .Phương tiện dạy học 
- Tư liệu lịch sử tỉnh Phú Thọ.
III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 8A :

2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Bài mới :

Nhân dân Phú Thọ tham gia cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông
Nguyên và quân Minh xâm lược ( Từ TKXIII đến đầu TKXV)

?Quân Minh xâm lược nước ta
trong hoàn cảnh nào ? Kết quả của
cuộc XL?

HS đọc tài liệu.

? Hưởng ứng cuộc KN Lam Sơn ,
đất Phú Thọ có ai tham gia?

Đinh Cơng Mộc được vua Lê phong
cho chức gì ?

? Trận Xa Lộc do ai chỉ huy? Ta
đánh bằng cách nào ? Kết quả?

II. Tham gia cuộc kháng chiến chống 
quân Minh xâm lược ( Thế kỉ XV)
1 Hưởng ứng cuộc khở nghĩa Lam Sơn.
- 1406 nhân triều Hồ suy yếu, quân Minh
đem quân xâm lược và đô hộ nước ta.
- 17/2/1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa ở
Lam Sơn.

- Hưởng ứng cuộc KN có Đinh Cơng Mộc
ở Thạch Khốn ( Thanh Sơn), ông lãnh đạo
dân binh ở Thanh Sơn, Thanh Thuỷ chống
quân Minh đến cướp phá bản làng.

- Đinh Công Mộc được vua Lê Thái Tổ
phong chức Vũ quận Cơng.

- Ơng được nhân dân dựng đền thờ ở 5 làng
thuộc Thanh Sơn, Thanh Thuỷ.

2. Chiến thắng quân Minh ở cầu Xa Lộc 
và thành Tam Giang.

</div>
(184)<div class='page_container' data-page=184>

? Thành Tam Giang được đóng ở
đâu ? Lực lượng địch ở Tam Giang

ntn?

? Trước tình hình đó Lê Lợi đã có
quyết định ntn?

Chiến thắng Xa Lộc, Tam Giang có
ý nghĩa ntn?

- Quân ta có 3000 quân do Phạm Văn Xảo
và Lê Khả bí mật mai phục ở cánh rừng
làng Sơn Dương, Tứ xã ( Lâm Thao).
- Một đạo quân nhỏ do Lý Triện chỉ huy
đón đánh địch tại núi Đọi Đèn( Điêu
Lương- Cẩm Khê). Thấy quân Lý Triện ít,
Vương An Lão chủ quan thúc quân tiến
mau. Khi quân giặc đến cầu Xa Lộc bị ta
mai phục chặn đánh.

- Kết quả : Giết hơn 1000 tên giặc, địch rút
vào thành Tam Giang, sau đó rút qn
khơng giám tiếp viện nữa.

b.Chiến thắng quân Minh ở thành Tam 
Giang.

- Thành Tam Giang ở gò Dền giữa cánh
đồng Dục Mĩ( Cao Xá, Lâm Thao) có hơn
1000 quân do Lưu Thanh chỉ huy. Thành án
ngữ con đường thiên lí từ Vân Nam về
Đơng quan.

- Sau thất bại ở Xa Lộc, lại nghe tin quân
Vương Thông bị ta bao vây, quân Minh
đóng ở Tam Giang hoang mang, lo sợ.
- Lê Lợi cử Nguyễn Trãi đến Tam Giang dụ
hàng.

-4/1427 quân ta vây kín tành Tam Giang.
Lưu Thanh mở cửa xin hàng.

4. Củng cố.

- Kể tên các trận đánh tiêu biểu diễn ra trên đất Phú Thọ trong cuộc kháng chiến
chống quân xâm lược Minh

5. Hướng dẫn về nhà : Sưu tầm những truyện kể liên quan đến các nhân vật lịch
sử , các di tích LS-VH, danh nhân văn hố , lễ hội ở địa phương.

*************************************

Ngày soạn: 23/4/2010 Tuần 35
Ngày dạy:

Tiết 68 : LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG 
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức :

</div>
(185)<div class='page_container' data-page=185>

2.Tư tưởng:

- Trân trọng hành động yêu nước của các dân binh ở Phú Thọ trong cuộc kháng
chiến chống Mơng-Ngun.

- Giáo dục lịng tự hào dân tộc.
3 .Kĩ năng :

- Rèn luyện kĩ năng nhận định, đánh giá tư tưởng, hành động của các nhân vật lịch
sử.

II .Phương tiện dạy học 
- Tư liệu lịch sử tỉnh Phú Thọ.
III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 8A :

2.Kiểm tra bài cũ: 
3.Bài mới :

Thực hành : Tìm hiểu những nét văn hố tiêu biểu và nghề thủ cơng truyền
thống của địa phương.

Nội dung : Bài thực hành viết trong 45 phút, Dựa vào những hiểu biết của bản
thân về lịch sử địa phương và các tài liệu LS có liên quan hãy sưu tầm và giới thiệu
về :

1. Các di tích lịch sử-văn hố ở địa phương và các câu truyện có liên quan đến các
di tích lịch sử – văn hoá .

2. Danh nhân văn hoá tiêu biểu ở địa phương.
3. Các lễ hội văn hoá truyền thống ở địa phương .
4. Nghề thủ công truyền thống ở địa phương.

Lưu ý : ( Có thể ở địa phương hoặc địa bàn tỉnh Phú Thọ).
4. Củng cố :

- Hệ thống bài.

5. Hướng dẫn về nhà.

- Ôn tập phần kiến thức LSVN từ TK XV đến TK XVIII.
*************************
Kí duyệt giáo án :

Ngày soạn : 24/ 4/2010. Tuần 36
Ngày dạy :

Tiết 69 - ÔN TẬP
 I-Mục tiêu bài học:

1. Kiến thức : Học sinh nắm được :

- Kiến thức phần LS Việt Nam từ TK XV đến thế kỉ XVIII.
2. Tư tưởng :

</div>
(186)<div class='page_container' data-page=186>

- Giáo dục lịng tự hào về q trình dựng nước và giữ nước của dân tộc ta.
3. Kỹ năng :

- Hệ thống hóa các kiến thức, phân tích, so sánh các sự kiện lịch sử.
- Rèn luyện kỹ năng tư duy của học sinh.

- Kỹ năng thống kê về tình hình kinh tế, xã hội các thế kỷ XV - XIX.

II. Thiết bị dạy học :

Bảng phụ

III. Hoạt động dạy học :

1. Tổ chức : 7A: 
2. Kiểm tra :

- Kết hợp trong giờ.
3. Bài mới :

GTB : Ôn tập, thống kê những nét chính về sự phát triển kinh tế, văn hóa từ thế kỷ
X đến nửa đầu thế kỷ XIX

I. Tình hình chính trị từ TK XV đếnTK XVI.
HS làm bài tập theo bảng thống kê.

Triều đại Lê sơ TK XVI-XVIII Nửa đầu TK XIX.

II. Tình hình kinh tế- Văn hố.
HS làm bài tập theo bảng thống kê.

Nội dung

Các giai đoạn và những điểm mới
Ngô Đinh

Triều Lê Lý - Trần Lê sơ

Thế kỷ
XVI-XVIII

Nửa đầu
thế kỷ XIX
Nơng

nghiệp

Khuyến
khích SX.
TC cày tịch
điền.Chú
trọng đào
vét kênh
mương.

Ruộng đất
tự cày, xuất
hiện nhiều
điền trang
thái ấp.
Thực hiện
phép quân
điền,
thành lập
các cơ
quan
khuyến
nơng sứ.

Đàng ngồi
bị trì trệ,
kìm hãm.
Đàng trong
phát triển
vua Quang
Trung ban
chiếukhuyế
n nông
Khai hoang
lập ấp, đồn
điền.
Việc sửa
đắp đê
không chú
trọng.
Thủ công
nghiệp

XD một số
xưởng thủ
công của
nhà nước.
Các nghề
thủ công cổ

</div>
(187)<div class='page_container' data-page=187>

truyền phát
triển
công.
Thương

nghiệp
Đúc tiền
đồng để lưu
hành.

Xuất hiện
trung tâm
buôn bán
và chợ làng
quê.

Đẩy mạnh
ngoại
thương.
Thăng long
là trung tâm
kinh tế sầm
uất.
Khuyến
khích mở
chợ.
Hạn chế
bn bán
với người
nước
ngồi.
Xuất hiện
đô thị phố
xá.
Giảm thuế

mở cửa
thông
thương chợ
búa.
Nhiều thành
thị, thị tứ
mọc.
Hạn
chếbuôn
bán với các
nước
phương tây
Văn hóa,
nghệ thuật,
giáo dục
Văn hóa
dân tộc là
chủ yếu.
Giáo dục
chưa phát
triển.
Các tác
phẩm văn
hóa tiêu
biểu .
Xây dựng
quốc tử
giám
Mở nhiều
trường,

khuyến
khích thi
cử.VH
chữ nơm
giữ vị trí
quantrọng

Chữ quốc
ngữ ra đời.
Ban chiếu
lập học.
Nghệ thuật
sân khấu đa
dạng, phong
phú.
Văn học
phát triển
rực rỡ.
Nhiều cơng
trình kiến
thức đồ sộ,
nổi tiếng.
Khoa học

kỹ thuật

Cơ quan
chuyên viết
sử ra đời.
Thầy thuốc

nổi tiếng
Tuệ Tĩnh
Nhiều tác
phẩm sử
học, địa
lý, tốn
học

Chế tạo vũ
khí.

Phát triển
các làng
nghề thủ
công.
4. Củng cố :

Hệ thống hoá bài.
5. Hướng dẫn về nhà :

- Học bài, ôn tập giờ sau kiểm tra học kì.

**********************************

Ngày soạn: 24/4/2010 Tuần 37
Ngày dạy:

Tiết 70 : LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II (1 TIẾT)
I.Mục tiêu bài học

1.Kiến thức :

- HS vận dụng kiến thức đã học ở học kì II vào làm bài kiểm tra . Qua đó GV 
đánh giá KQ học tập bộ mơn của HS học kì II qua việc nhận biết , thông hiểu và
vận dụng kiến thức đã học để làm bài .

2.Tư tưởng

</div>
(188)<div class='page_container' data-page=188>

3.Kĩ năng:

Khái quát kiến thức đã học một cách có hệ thống.
II.Phương tiện dạy học :

- Đề bài kiểm tra.

III. Hoạt động dạy học :
1. Tổ chức : 7A :

2. Kiểm tra : Giấy kiểm tra của HS .
3. Bài mới :

( Đề đáp án kiểm tra của phòng giáo dục)
4. Củng cố.

- Hệ thống bài.

5. Hướng dẫn dặn dị.

- Học ơn lại các kiến thức đã học ở cả năm.

</div>
(189)<div class='page_container' data-page=189>

Tuần 34-Tiết 67
Soạn:

Dạy:

THI HỌC KỲ II
2006-2007

ĐỀ THI
I. TRẮC NGHIỆM (3đ)

Câu 1: Điền các sự kiện lịch sử theo các mốc thời gian (1đ)
Thời gian Sự kiện

1771
1777
1785
1786
1789

Câu 2: Hãy nối các ý ở cột A với ý ở cột B sao cho đúng (1đ)

Cột A Trả lời Cột B

1. Giữa năm 1784 a. Nguyễn Huệ tấn công quân Xiêm

2. đầu 1/1785 b. Huyện Châu Thành, Tiền Giang

3. 19/1/1785 c. Nguyễn Huệ tấn cơng vào Gia

Đình.

4. Rạch Gầm - Xồi Mút d. quân xiêm xâm lược nước ta.

Câu 3: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu dưới đây về chính
sách cai trị của nhà Nguyễn trong nửa đầu thế kỷ XIX (1đ)

a. Xây dựng nhà nước quân chủ tập quyền từ trung ương đến địa phương.
b. Nhà Nguyễn cai trị bằng luật pháp như các triều đại khác.

c. Nhà Nguyễn mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước khác.

d. Nhà Nguyễn chỉ thuần phục nhà Thanh (TQ) khước từ tiếp xúc với các nước
phương tây.

e. Nhà Nguyễn chú ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền.

f. Chính sách ruộng đất của nhà Nguyễn khơng cịn tác dụng vì địa chủ chiếm đoạt
nhiều ruộng đất của nơng dân.

</div>
(190)<div class='page_container' data-page=190>

II. TỰ LUẬN (7Đ)

Câu 1: Em hãy trình bày cuộc tiến quân của Quang Trung đại phá quân Thanh vào
dịp tết Kỷ Dậu 1789 (4đ)

Câu 2: Vua Quang Trung có những chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế,
ổn định xã hội và phát triển văn hóa dân tộc (2đ)

Câu 3: Kể tên 3 cuộc khởi nghĩa lớn ở nửa đầu thế kỷ XIX (1đ)

Tuần 34 - 35
Tiết 68 - 69
Soạn: 01/05/08
Dạy: 08/05/08

LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
VĂN HÓA ÓC - EO

I. Mục tiêu :

- HS hiểu được nền văn hóa Kiên Giang.

- Ở gị Ĩc Eo các khảo cổ học đã tìm thấy những hiện vật gì.

- Văn hóa Ĩc Eo đã kết hợp những truyền thống văn hóa, Kiên Giang tơ điểm thêm
cho nền văn hóa dân tộc.

II Phương tiện dạy học: 
- Tranh ảnh.

- Tài liệu tham khảo.
III. Bài học:

1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

- Ở Óc Eo Cát Bà khảo cổ đã

tìm thấy hiện vật gì?

1/. Thành Óc Eo.

</div>
(191)<div class='page_container' data-page=191>

-Trên cơ sở nào các nhà
khảo cổ Nam - Lơ - Rê cho
rằng trên cánh đồng Giồng
Cát, Giồng Xồi có một
thành cổ bị vùi lấp dưới lịng
đất?

- Ở Kiên Giang có những di
sản cổ nào thuộc văn hóa Ĩc
Eo?

Căn cứ vào đâu nói rằng thủ
cơng nghiệp ở Ĩc Eo đã phát
triển?

Vì sao nói nghề thủ cơng
nghiệp kim hồn là nghề thủ
cơng phát triển nhất ở Ĩc
Eo?

Căn cứ vào đâu để có thể
cho rằng hoạt động bn bán
ở Óc Eo đã phát triển rộng ra
nhiều nơi trên thế giới?

Đặc điểm cư trú của các dân

cư cổ ở Óc Eo?

Đặc điểm xã hội Óc Eo?
Xã hội Óc Eo bao gồm
những tầng lớp nào?

- Kiến trúc gạch đá.

- Dấu tích dân cư cổ, cọc nhà sàn, kênh
dẫn nước.

- Thành hình chữ nhật bao kín một
khoảng đất 450ha trên cánh đồng Giồng
Cát, Giồng Xồi, có một thành cổ đã bị
vùi lấp trong lòng đất.

- Các di chỉ ở Kiên Giang là đền chùa,
gọi chung là văn hóa Ĩc Eo mà trung tâm
là thành cổ Ĩc Eo.

2/. Các nghề thủ công và buôn bán. 
- Các nhà khảo cổ tìm thấy nhiều đồ
trang sức, nghề gốm, nung gạch, đẻo đá,
tạc tượng, xây dựng, mộc, đóng thuyền,
luyện kim, nấu thủy tinh, chạm trỗ. Đặc
biệt là nghề kim hoàn phát triển khá cao.
Vì chất liệu là vàng, bạc đá quý, là nghề
thủ công tiêu biểu.

- Hoạt động buôn bán trên vùng rộng lớn

ở Đơng Nam Á , có các di tích ở Ấn Độ,
La Mã, Trung Quốc … (Ba Tư).

3/. Xã hội Óc Eo.

- Đặc điểm cư trú của dân cư cổ Óc Eo là
xây dựng nên những khu dân cư, tụ điểm
giao thông của các kênh rạch.

- Một bộ phận sinh sống ven đồi núi.
- Một số khác sống ở ven các con kênh.
- Xã hội Óc Eo bao gồm nhiều tầng lớp,
nhiều ngành nghề trong sản xuất hoạt
động sản xuất gồm 2 tầng lớp: tầng lớp
thống trị: có thẻ là đại vương, lãnh chúa,
quý tộc, tăng lữ; tầng lớp bị trị là những
người nông dân thợ thủ công và nô tỳ.
4/. Kiến trúc và tơn giáo.

- Ĩc Eo là thành quả những nỗ lực chung
của cộng đồng người đương thời chinh
phục vùng sinh tầng ven biển tạo nên một
xã hội phát triển.

</div>
(192)<div class='page_container' data-page=192>

Văn hóa Ĩc Eo đã kết hợp
với truyền thơng của văn
hóa nào? (là kết quả của sự
hội tụ 2 truyền thống văn
hóa lớn, văn hóa truyền
thống Đồng Nai tại chỗ và

văn hóa truyền thống Ấn Độ
ngoại nhập)

Đặc điểm kiến trúc và tơn
giáo trong nền văn hóa Ĩc
Eo?

Những đóng góp của nền
văn hóa Ĩc Eo cho nước ta
và Đơng Nam Á?

tượng ở trình độ cao đặc điểm là pho
tượng Vishan ở sườn núi Ba Thê cao
3,3m.

5/. Văn hóa Ĩc Eo suy tàn, ý nghĩa lịch
sử của nó:

- Từ thế kỷ VII trở đi cả vùng trở thành
hoang vu, khơng có dấu vết cư trú của
dân cư nào?

- Văn hóa Óc Eo đã đánh dấu một thời kỳ
phát triển rực rỡ của đồng bằng sông Cửu
Long.

Những thành tựu văn hóa của nó để lại đã
góp phần làm phong phú văn hóa dân tộc,
dân cư đồng bằng sơng Cửu Long, vinh
dự có nền văn hóa Ĩc Eo.

IV. Củng cố :

- Ở Óc Eo, các nhà khảo cổ học đã tìm thấy những gì?
- Ở Kiên Giang có di chỉ khảo cổ nào thuộc văn hóa Ĩc Eo?

- Căn cứ vào đâu để có thể cho rằng hoạt động bn bán ở Ĩc Eo phát triển rộng ra
nhiều nước trên thế giới.

V. Dặn dò: 
Học bài, soạn bài.

Tuần 35-Tiết 70
Soạn:07/05/08
Dạy: 13/05/08

</div>
(193)<div class='page_container' data-page=193>

I. Mục tiêu :

- Cho học sinh nắm được một số di khảo cổ như: Đền Chùa, Cạnh Đền, Gồng Đa,
Mốp Giây.

- Cho học sinh thấy được một số kiến thức cổ.
- Các em tự hào về nền văn hóa quê hương.
II. Thết kế dạy học:

- Tranh sưu tầm, bảng phụ.
III. Bài mới:

Phương pháp Nội dung KTBS

- Các nhà khảo cổ đã chứng minh di
chủ khảo cổ thuộc văn hóa Ĩc Eo ở
Kiên Giang có nền chùa?

- Trong nền chùa đó có các di chỉ
nào?

Cạnh đềnn nằm ở đâu? Có di chỉ
nào đáng chú ý?

Liếp là gì? Trên liếp người ta tìm
thấy gì?

1/. Đền chùa:

Di chỉ này cách thị xã Rạch Giá 12km về
phía Bắc, di chỉ này có các loại:

+ Di chỉ cư trú: có nhiều cọc gỗ, sàn gỗ,
vận dụng bằng gốm

+ Di chỉ kiến trúc.

+ Kiến trúc đá lớn nhất trong văn hóa Ĩc
Eo được phát hiện đến nay có nhiều dấu
vết gạch được tìm thấy.

+ Di chỉ mai táng: với nhiều mộ táng đã
khai quật trên nền chùa và những gò đá
xung quanh.

- Nhóm mộ lớn:

- Nhóm mộ nhỏ: hiện vật trong mộ gồm
cấu trúc, mộ, than, xương mảnh, gốm đá
quý, vàng lá, hạt lúa cổ được tìm thấy.
2/. Cạnh đền:

- Đền vua: tên gọi là gò đất mang nhiều
khối đá hoa cương và gạch cổ xung
quanh có nhiều gị nhỏ. Vùng đất thấp
dưới là dấu vết cư trú nhà sàn trong khu
vực này có loại gốm vụn Óc Eo là phổ
biến.

- Liếp: vùng cạnh đền có nhiều lớp đất bỏ
hoang lâu đời, liêp là những vòng đất
song song với nhau bởi những mương tập
hợp thành từng khu, trên các liếp người
ta tìm thấy một số mảnh gốm.

</div>
(194)<div class='page_container' data-page=194>

Kinh Chín Huệ ở đâu? Trên đó ta
tìm thấy gì?

IV. Củng cố :

- Những di chỉ nào thuộc văn hóa Óc Eo ở Kiên Giang?
- Đặc điểm của các di chỉ đó là gì?

V. Dặn dị:

- Học bài, tìm hiểu thêm về văn hóa Ĩc Eo Kiên Giang.
- Sưu tầm tranh ảnh, hiện vật có liên quan.

</div>