Giáo án tổng hợp Tuần học số 1 - Lớp 3 năm học 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1 Ngµy d¹y: TiÕt 2,3:. Thø hai ngµy13 th¸ng 08 n¨m 2012. Tập đọc - kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết ). I.Mục tiêu: A. Tập đọc: 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung bµi: (Ca ngợi sự thông minh,tài trí của cậu bé).Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK. B.Kể chuyện: Dựa theo tranh minh häa kể lại được từng đoạn của câu chuyện. II. Đồ dùng dạy häc Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III.Các hoạt động dạy học: TẬP ĐỌC. A,Giới thiệu bài: (3phút ) -GV giới thiệu 8 chủ điểm của sách TV 3-T1. - Yêu cầu cả lớp xem mục lục. -GV giải thích từng chủ điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài(2 phót) : -Ghi đề bài : Cậu bé thông minh.. 2.Luyện đọc: ( 15-20 phút) A.Hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ 2.1 GV đọc mẫu toàn bài. -Nêu ngắn gọn cách đọc: giọng người dẫn chuyện chậm rãi, giọng cậu bé bình tĩnh, giọng nhà vua oai nghiêm. 2.2 Luyện đọc: a. HS đọc câu nối tiếp: -Rèn đọc từ khó: hạ lệnh, om sòm, xin sữa, sứ giả, xẻ thịt. -GV đọc-HS đọc cá nhân, nhóm, tổ. -Đọc câu nối tiếp lần 2. b. HS đọc đoạn nối tiếp: -Gọi 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn (lượt 1) -Gv hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi đúng câu dài: “ Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài ra giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ/ nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có/ thì cả làng phải chịu tội .// ( giọng chậm rãi ) -HS đọc đoạn lượt 2. -1 HS đọc chú giải. c. HS đoạn trong nhóm. -Các nhóm trưởng phân chia đoạn cho bạn đọc - nhận xét. -Nhận xét chung. Gv nhận xét: -Chuyển ý sang phần tìm hiểu bài. 3.Tìm hiểu bài( 15 phút ) - GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Chuyện có những nhân vật nào? + Nhà vua đã nghĩ ra kế gì để tìm người tài? + Vì sao dân làng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua ? +Trong làng, ai đã xung phong lo liệu việc này? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2- thảo luận nhóm đôi và trả lời: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí? -Mời 1 HS đọc đoạn 3-lớp đọc thầm và trả lời +Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? + Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: +Câu chuyện này nói lên điều gì? -Liên hệ -gd: Đất nước ta có nhiều người nhỏ tuổi nhưng rất thông minh như trạng Nguyễn Hiền. Ngày nay, có nhiều học sinh giỏi, thông minh ( Gv nêu ví dụ… ), khen ngợi và động viên HS trong lớp. 4.Luyện đọc lại:( 15 phút ) -Gv đọc mẫu lần 2- tổ chức đọc phân vai. -Chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em. HS đọc phân vai theo nhóm. -Tổ chức 2 nhóm đọc phân vai- kết hợp nhận xét cách đọc. KỂ CHUYỆN(18 -20 phút) 1. GV nêu nhiệm vụ. -Gọi một HS đọc yêu cầu kể chuyện. 2.Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. a.HS quan sát lần lượt 3 tranh minh hoạ, nhẩm kể chuyện. b. GV mời 3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn của chuyện theo tranh. -GV nhận xét, khen ngợi những em có cách kể sáng tạo. 5.Củng cố dặn dò:( 2 phút ) +Trong câu chuyện,em thích nhân vật nào? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà đọc lại bài, chuẩn bị : Hai bàn tay em. TiÕt 5. To¸n §1. ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu: - Giúp HS biÕt cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. - HS đọc, viết thành thạo các số có ba chữ số. Luyện tập: Bµi 1,2,3,4. II. Đồ dùng: SGK, bảng phụ để HS thực hiện bài tập. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Kiểm tra sách vở.  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4. Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cỏ nhõn. HS tự làm bài sau đó chữa bµi. GV theo dõi HS làm vào vở vµ gióp đỡ những em yếu. * Bài 1: - Củng cố về đọc, viết số trong phạm vi 1000. - Cñng cè vÒ thø tù c¸c sè trong ph¹m vi 1000. HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Cho HS đọc kết quả (cả lớp theo dõi, tự chữa bài). - HS tự điền số thích hợp vào ô trống sẽ được dãy số: a) 310, 311, 312, 313, 314... (các số tăng liên tiếp). * Bài 2: b) 400, 399, 398, 397... (các sè giảm liên tiếp từ 400 đến 391) * Bài 3: - HS tự điền dấu thích hợp > , < , = - Với trường hợp có các phép tính, GV cần giải thích. 243 = 200 + 40 + 3 243. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Bài 4: a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 162 ; 241 ; 425 ; 519 ; 537 ; - Yêu cầu HS chỉ ra được số lớn nhất là 830. 735. b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 830 ; 537 ; 519 ; 425 ; 241 ; 162. - Yêu cầu HS chỉ ra số bé nhất. - Gv y/c HS giải thích.  Củng cố - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài. Ngµy d¹y: TiÕt 1. §2. I. Mục tiêu:. Thø ba ngµy...... th¸ng 08 n¨m 2012 To¸n CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ). - Giúp HS biÕt cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - HS giải các bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn thành thạo. Luyện tập: Bµi 1,2,3,4. II. Đồ dùng: SGK +vở bài tập. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên A- Bài cũ: Gọi 2 em lên bảng.. Hoạt động của học sinh - Viết các số thích hợp vào chỗ chấm. 410 ..... 412 ; 413 ..... 415 ; 417 ..... 419. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4. Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cá nhõn. HS tự làm bài sau đó chữa bài. GV theo dừi HS làm vào vở và giúp đỡ những em yếu. .* Bài 1: - Yêu cầu HS tính nhẩm cét a,c. * Bài 2: - Yêu cầu HS tự đặt tính, rồi tính kết quả. * Bài 3: * Bài 4:  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - HS về nhà xem lại bài vµ lµm bµi 1b. (Tập chép).. - HS lµm bµi sau vµovë . - HS đổi vở để kiểm tra bài của nhau. -Cñng cè cách giải bài toán về "ít hơn". - Cñng cè cách giải bài toán về "nhiÒu hơn".. Chính tả CẬU BÉ THÔNG MINH .. I.Mục tiêu: - Chộp chớnh xỏc và trình bày đúng quy định bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập 2b; điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng ( BT 3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần chép, nội dung bài tập 2b. - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3. III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình dạy Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS học A.Mở đầu -Gv nhắc lại một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ -Hs lắng nghe. học chính tả. (3-4phút) B.Bài mới 1.GT bài -Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học. (1-2phút) -Ghi đề bài. -2 hs đọc lại đề bài. 2.HD hs tập a.Hướng dẫn hs chuẩn bị. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chép (18-20 phút). 3.HD hs làm bài tập (6-7phút) a.Bài tập 2b. b.Bài tập 3. -GV đọc đoạn chép trên bảng. -Gọi 2,3 hs đọc lại , hỏi: +Đoạn này chép từ bài nào? +Tên bài viết ở vị trí nào? +Đoạn chép có mấy câu? +Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết thế nào? - Gv hướng dẫn hs luyện viết các từ khó vào bảng con: chim sẻ, mâm cỗ, sứ giả, kim khâu, sắc, xẻ thịt. b.Hs chép bài vào vở. -Gv theo dõi, uốn nắn thêm cho các em về tư thế ngồi, rèn chữ viết. c.Chấm chữa bài: -Gv hướng dẫn hs nhìn bài mẫu trên bảng, tự đọc thầm từng cụm từ và tự chữa lỗi bằng bút chì, ghi số lỗi ra lề vở. -Gv chấm khoảng từ 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt : nội dung bài chép (đúng / sai), chữ viết (sạch / bẩn ; đẹp / xấu), cách trình bày bài (đẹp / xấu ; đúng sai). -Bài tập lựa chọn ( 2b). -Gv nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm bài. -Gv cho hs nhận xét, chữa bài. -Câu b: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng. -Điền chữ và tên chữ còn thiếu. -Gv mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ, nêu yêu cầu bài tập (hs không cần kẻ bảng vào vở). -Mời 1 hs làm mẫu: ă - á. -Gọi một hs lên bảng làm bài, cho cả lớp làm vào bảng con. -Gv nhận xét, sửa sai. -Cho nhiều hs đọc thuéc 10 chữ và tên chữ .. 4.Củng cố, dặn dò (2-3 phút). -Hs theo dõi. -2,3 hs nhìn bảng đọc lại đoạn chép.. -Luyện viết các từ khó. -Hs tập chép. -Tự chấm chữa bài.. -Hs tự làm bài, 1 hs làm bài trên bảng. -Nhận xét. -Hs chú ý lắng nghe. -1 hs làm mẫu 1 hs làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài trên bảng con. -Nhận xét bài làm của bạn. -Luyện đọc nhiều lần cho thuộc tên các chữ và chữ.. -Nhận xét tiết học. -Nhắc nhở những hs còn thiếu sót về tư thế ngồi viết, cách giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. -Dặn em nào viết sai , mỗi tiếng chép lại 1 dòng vào vở buổi chiều. -Chuẩn bị bài sau: Nghe viết: Chơi chuyền.. Bµi 1:. Tù nhiªn vµ x· héi. Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. I. Yêu cầu cần đạt: - Nªu ®­îc tªn c¸c bé phËn vµ chøc n¨ng cña c¬ quan h« hÊp. - Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ. - HS khá ,giỏi biết được hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bị chÕt. II. §å dïng d¹y häc: GV,HS: S¸ch Tù nhiªn x· héi 3 trang 4, 5. III. Các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức: H¸t II. KiÓm tra bµi cò: Kh«ng kiÓm tra. III. D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1: Cử động hô hấp - Cho HS thực hành cách thở sâu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> *Mục tiêu: HS nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. * TiÕn hµnh: - GV gọi 1 HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu như hình 1 trang 4 SGK để cả lớp quan sát. Sau đó GV yêu cầu HS cả lớp đứng tại chỗ đặt một tay lên lồng ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thë ra hÕt søc. - GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi các em hít vào và thở ra để trả lời theo gợi ý sau: + Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức. + So sánh lồng ngực khi hít vào, thở ra bình thường và khi thở sâu. + Nªu lîi Ých cña viÖc thë s©u. - GV kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp. Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khÝ, lång ngùc sÏ në to ra. Khi thë ra hÕt søc, lång ngùc xÑp xuèng, ®Èy kh«ng khÝ tõ phæi ra ngoµi. Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp - Làm việc với SGK *Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. * TiÕn hµnh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. HS làm việc theo cặp. GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình 2 trang 5 SGK. Hai bạn sẽ lần lượt, người hỏi, người trả lời. Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp. HS trình bày kết quả trước lớp. GV khen những cặp HS có câu hỏi sáng tạo. GV kết luận: Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. Trong đó mũi, phế quản, khí quản làm nhiệm vụ dẫn khí; hai lá phổi làm nhiệm vụ trao đổi khí. Hoạt động 3: Đường đi của không khí *Mục tiêu: Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi hít vào và thở ra. * TiÕn hµnh: - GV treo tranh minh họa đường đi của không khí trên hoạt động thở (H3, trang 5 SGK) và yêu cầu HS quan s¸t. HS quan s¸t tranh. - GV hái: H×nh nµo minh häa ®­êng ®i cña kh«ng khÝ khi ta hÝt vµo? - GV hái: H×nh nµo minh häa ®­êng ®i cña kh«ng khÝ khi ta thë ra? - HS: Mét sè HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV yªu cÇu HS chØ h×nh minh häa vµ nãi râ ®­êng ®i cña kh«ng khÝ khi hÝt vµo, thë ra. Mét sè HS lªn b¶ng chØ vµ nªu râ ®­êng ®i cña kh«ng khÝ, c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. + Khi ta hÝt vµo, kh«ng khÝ ®i tõ mòi qua khÝ qu¶n, phÕ qu¶n råi vµo hai l¸ phæi. + Khi ta thở ra, không khí đi từ hai lá phổi qua phế quản, khí quản đến mũi rồi ra ngoài môi trường. - GV kết luận về đường đi của không khí trong hoạt động thở. Hoạt động 4: Vai trò của cơ quan hô hấp *Mục tiêu: Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người. * TiÕn hµnh: - GV cho cả lớp cùng thực hiện động tác: "Bịt mũi nín thở". - Sau đó, GV hỏi cảm giác của em sau khi nín thở lâu (thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường). - GV nªu: Khi chóng ta bÞt mòi, nÝn thë, qu¸ tr×nh h« hÊp kh«ng thùc hiÖn ®­îc, lµm cho c¬ thÓ cña chúng ta bị thiếu ô xi dẫn đến khó chịu. Nếu nín thở lâu từ 3 - 4 phút, người ta có thể bị chết, vì vậy cần phải giữ gìn cho cơ quan hô hấp luôn hoạt động liên tục và đều đặn. Khi có dị vật làm tắc đường thở, chúng ta cần phải cấp cứu để lấy dị vật ra ngay lập tức. IV. Củng cố: GV yêu cầu 2 HS đọc phần Bạn cần biết trang 5, SGK. V. DÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc phÇn B¹n cÇn biÕt vµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp tù nhiªn vµ x· héi. GV nhËn xÐt giê häc. Ngµy d¹y:. Thø t­ ngµy....... th¸ng 8 n¨m 2012 Tập đọc. HAI BÀN TAY EM.. I.Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đỳng sau mỗi khổ thơ và giữa cỏc dòng thơ. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: Hiểu nội dung :Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu . Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK. 3. Học thuộc lòng bài thơ: - thuéc 2-3 khæ th¬ trong bµi. - HS kh¸, giái thuéc c¶ bµi th¬. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng. III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS dạy học Bài cũ -GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn chuyện -3 HS kể. Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội (5 phút) dung mỗi đoạn. -GV nhận xét. Bài mới -Gv ghi đề bài. 1.GT bài 2.1 GV đọc mẫu lần 1 (giọng vui tươi, dịu dàng) (1-2 phút) 2.Luyện đọc (15 phút) 2.1 Luyện đọc: -HS đọc câu tiếp nối theo dãy bàn. a. Đọc câu nối tiếp lần 1. -Luyện đọc từ khó. -Rèn từ khó đọc: đánh răng, siêng năng, giăng - HS đọc. giăng, thủ thỉ. - Đọc câu nối tiếp lần 2. -HS đọc từng khổ thơ trước lớp b. Đọc từng khổ thơ trước lớp. 1-2 lượt. -Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ. -GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài// Tay em chải tóc/ -1em đọc. Tóc ngời ánh mai// -1 em đọc chú giải. -Luyện đọc theo nhóm 5. c. Đọc từng khổ thơ trong nhóm. 3. Tìm hiểu -GV hướng dẫn thêm cho các nhóm: -Đọc thầm khổ thơ 1-2. bài -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1, 2, trả lời câu hỏi: (8 phút) +Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? GV:Đó là những hình ảnh so sánh rất đẹp và đúng -Đọc thầm khổ thơ 3,4,5. -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 3,4,5 trả lời: -HS trả lời; GV chốt ý đúng. +Bàn tay thân thiết với bé như thế nào? +Đêm, bé nằm ngủ, hai hoa làm gì? +Buổi sáng, tay giúp bé làm gì? +Khi bé học, bàn tay siêng năng làm gì? +Em hiểu thế nào là siêng năng? +Tìm từ gần nghĩa với từ siêng năng? -Hs tự đặt câu +Những khi một mình, bé thủ thỉ, tâm sự với ai? - HS tự do phát biểu. +Đặt cậu với từ thủ thỉ? -HS luyện đọc thuộc bài thơ. 4. Học thuộc +Em thích khổ thơ nào, vì sao? lòng bài thơ -GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ (5 -8 phút) -Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ đầu -HS đọc thÇm,GV xoá dần các cụm từ, gi÷ lại các từ đầu dòng. Sau đó, chỉ để lại chữ đầu mỗi khổ thơ. -Làm tiếp như thế với 3 khổ thơ còn lại. -Thi đọc theo nhóm, tổ. -Cho HS thi đọc thuộc bài thơ với các hình thức -Nhận xét bạn đọc. nâng cao dần. -HS thi đọc theo tổ, nhóm nối tiếp, nhóm nào đọc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 5.Củng cố, dặn dò: (2 phút). nhanh, đúng là thắng. -GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. -Hỏi: Qua bài thơ, em thấy hai bàn tay như thế nào? -Nhận xét tiết học. -Dặn dò HS về nhà đọc thuộc lòng bài thơ- chuẩn bị bài sau: Đơn xin vào Đội.. -HS trả lời.. To¸n §3. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - BiÕt céng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - BiÕt gi¶i bµi to¸n về “Tìm x”, giải toán có lời văn (cã mét phÐp trõ). - Luyện tập: Bµi 1,2,3. II. Đồ dùng: SGK ;vở bài tập; III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng. - GV nhận xét ghi điểm. - 2 HS mỗi em làm 1 bài. Bài mới: - Lớp nhận xét.  Hoạt động 1: Giới thiệu bài.  Hoạt động 2: Luyện tập: Bµi 1,2,3. Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cỏ nhõn. HS tự làm bài sau đó chữa bµi. GV theo dõi HS làm vào vở vµ gióp đỡ những em yếu. * Bài 1: - HS làm vở. - Củng cố về kỹ năng đặt tính và tính cộng, trừ cỏc số cú ba chữ số (không nhớ). * Bài 2: Yêu cầu HS nêu được cách tìm số bị trừ hoặc cách tìm các số hạng trong 1 - Cñng cè vÒ kü n¨ng tìm số bị trừ vµ tìm số hạng trong 1 tổng. tổng rồi tìm x, chẳng hạn: - Lớp nhận xét, chữa bài vào vở. - GV nhận xét, ghi điểm. * Bài 3: GV giúp HS củng cố cách giải và cách trình bày bài giải bài toán có lời văn -1 em làm bảng.NhiÒu HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh (về ý nghĩa phép trừ)  Củng cố - Dặn dò: Nhận xét. - Về nhà làm bài nào chưa xong và xem lại bài. .. TËp viÕt. ¤n ch÷ hoa: A. I. Mục đích yêu cầu: -Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng); Viết đúng tên riêng Vừ A Dính ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Anh em như thể …. đỡ đần ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng. - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng ( viết trên lớp) trong trang vở tập viết 3. II. §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ viÕt hoa A - C¸c tõ, c©u øng dông viÕt trªn dßng kÎ « li. - Vë tËp viÕt 3. III. Các hoạt động dạy học: A.Më ®Çu: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - GV nªu y/c cña tiÕt tËp viÕt ë líp 3. B. Bµi míi: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2. Hướng dẫn viết trên bảng con a) LuyÖn viÕt ch÷ hoa - HS t×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi: V, A, D - GV viÕt mÉu, kÕt hîp nh¾c l¹i c¸ch viÕt c¸c ch÷: V, A, D - HS tËp viÕt ch÷ V, A, D trªn b¶ng con. b) LuyÖn viÕt tõ øng dông (tªn riªng) - HS đọc từ ứng dụng: Vừ A Dính. - GV giới thiệu tên riêng Vừ A Dính là một thiếu niên người dân tộc Hmông, anh dũng hy sinh trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp để bảo vệ cán bộ cách mạng. - HS tËp viÕt trªn b¶ng con. c) HS viÕt c©u øng dông - HS đọc câu ứng dụng: Anh em nh­ thÓ tay ch©n Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. - GV gióp HS hiÓu néi dung c©u tôc ng÷: anh em th©n thiÕt, g¾n bã víi nhau nh­ tay víi ch©n, lóc nµo cũng phải yêu thương, đùm bọc nhau. - HS tËp viÕt trªn b¶ng con ch÷ : Anh, R¸ch. 3. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết GV nªu yªu cÇu: -Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng); - Viết đúng tên riêng Vừ A Dính.( 1 dòng) . - Câu ứng dụng: Anh em như thể …. đỡ đần ( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng. - HS viết bài . GV quan sát lớp, uốn sửa tư thế ngồi cho HS.; hướng dẫn HS viết đúng nét, đúng độ cao và kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷. 4. Chấm, chữa bài: Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét, rút kinh nghiệm. 5. Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. Nh¾c HS ch­a hoµn thµnh bµi vÒ nhµ tiÕp tôc viÕt vµ luyÖn viÕt cho đẹp . Những em đã hoàn thành bài viết tại lớp về nhà luyện viết cho đẹp. Học thuộc lòng câu ứng dụng. ĐẠO ĐỨC : Kính yêu Bác Hồ (Tiết 1). Bµi 1: I. Mục tiêu:. - HS biết công lao to lớn cña B¸c Hå đối với đất nước, với dân tộc. - HS biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bỏc Hồ. - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - HS kh¸, giái biÕt nh¾c nhë b¹n bÌ cïng thùc hiÖn n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y. II. Đồ dùng: - Các bài thơ, bài hát truyện, tranh ảnh bằng hình về Bác Hồ. - Vở bài tập Đạo đức 3. III. Các hoạt động: TG 3phút. 10phút. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A- Khởi động: - Lớp hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn Thiếu niên Nhi đồng" . - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài. B- Bài mới:  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: - HS biết được Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> công lao to lớn đối với đất nước, víi d©n téc. - GV chia HS thành các nhóm 4 quan sát các bức ảnh, tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh. * Thảo luận lớp: + Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? * GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ. 14 phút  Hoạt động 2: GV kể chuyện. * Thảo luận: Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu Thiếu nhi như thế nào? - Thiêú nhi cần phải làm gì để tỏ lòng kính yªu B¸c Hå? GV:- C¸c ch¸u thiÕu nhi rÊt yªu quý B¸c Hå vµ B¸c Hå còng rÊt yªu quý vµ quan tâm tới đến các cháu thiếu nhi. - §Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå, thiÕu nhi cÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn tèt n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y.  Hoạt động 3: * Mục tiêu:Gióp HS hiÓu vµ ghi nhí néi 7phút dung N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Thiếu niên Nhi đồng. * TiÕn hµnh: - Y/c HS đọc 5 điều Bỏc Hồ dạy. - GV ghi lên bảng, chia nhóm vµ y/c Mçi nhãm t×m mét sè biÓu hiÖn cô thÓ cña mét trong N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Thiếu niên Nhi đồng.. 3phút. + Bác sinh ngày 19/5/1890, quê Bác ở làng sen xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An. + Các cháu Thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và bác Hồ cũng rất yêu quý Thiếu nhi.. - Mỗi HS đọc 1 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.Mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của 1 trong 5 điều Bác Hồ dạy.. -Mçi nhãm t×m mét sè biÓu hiÖn cô thÓ cña mét trong N¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y Thiếu niên Nhi đồng. - Đại diện các nhóm trình bày. - HS cả lớp trao đổi, bổ sung.. - GV củng cố lại nội dung 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng.  Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học . Dặn xem lại bài ở nhà.. Ngµy d¹y:. TiÕt 1.. - Các nhóm thảo luận. §ại diện c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.. Thø n¨m ngµy ….. th¸ng 8 n¨m 2012 Luyện từ và câu ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ SẬT-SO SÁNH.. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật(BT1). 2.T×m ®­îc nh÷ng sù vËt ®­îc so s¸nh víi nhau trong c©u v¨n, c©u th¬(BT2). 3. Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lý do vì sao thích hình ảnh đó(BT3). - HS T©m biÕt ®­îc tõ tay lµ tõ chØ sù vËt trong bµi tËp 1. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1; 2 bảng phụ cho trò chơi. - Bảng lớp viết sẵn các câu thơ, văn trong bài tập 2. - Tranh ảnh minh hoạ cảnh biển xanh, bình yên, tranh minh hoạ 1 cánh diều như dấu á. III.Các hoạt động dạy học:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiến trình dạy học A.Mở đầu (2 phút) B.Bài mới 1.Gt bài (1 phút) 2.HD hs làm bài a. Bài tập 1: (6-7 phút). b.Bài tập 2 (13-14 phút). Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. -Nêu tác dụng của tiết luyện từ và câu mà hs đã -Hs lắng nghe. làm quen ở lớp . -Tiết học sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn. -Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học. -Gv ghi đề bài. -Gọi 2 hs đọc yêu cầu của đề. -Gv treo bảng phụ có ghi sẵn bài tập 1. -Mời 1 hs lên bảng làm mẫu. Gv mời 3, 4 hs lên bảng gạch chân dưới các từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ. -Cả lớp và gv nhận xét. -Gv chốt lại lời giải đúng: Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài Tay em chải toc Tóc ngời ánh mai -Chuyển ý: Đôi bàn tay em đã giúp em làm rất nhiều việc. Đôi bàn tay ấy được so sánh với những gì, các em tìm hiểu bài tập 2. -Mời 2 hs đọc yêu cầu của bài tập 2 -Gv hỏi: +Hai bàn tay em được so sánh với những gì? Vì sao?. -Hs đọc yêu cầu. -Lớp đọc thầm theo. -1 hs làm mẫu. lớp theo dõi. -3,4 hs làm bài tập trên bảng. -Cả lớp làm bài vào vở.. -2 hs đọc đề.. -So sánh với hoa đầu cành vì hai bàn tay bé nhỏ xinh như bông hoa. -So sánh với tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch. +Mặt biển được so sánh với gì? -Vì biển rông mênh mông và có +Vì sao nói mặt biển như một tấm thảm khổng màu xanh. lồ? -Đều phẳng, êm và đẹp. +Mặt biển và tấm thảm có gì giống nhau? -Xanh biếc, sáng trong +Em hiểu thế nào về màu ngọc thạch? -hs lắng nghe. -Gv nói: Khi gió lặng, không có giông bão, mặt biển phẳng lặng, sáng trong như một tấm thảm khổng lồ bằng ngọc thạch (minh hoạ cảnh biển lúc bình yên). -Dấu á +Cánh diều được so sánh với cái gì? -Vì cánh diều hình cong cong, võng xuống như dấu á. +Vì sao cánh diều được so sánh với dấu á? -Quan sát, vẽ minh hoạ. Gv treo tranh minh hoạ cánh diều, mời một hs lên bảng vẽ một dấu á thật to để hs cả lớp nhận thấy sự giống nhau giữa cánh diều với dấu á. +Dấu hỏi được so sánh với cái gì? -Vành tai nhỏ. +Vì sao, dấu hỏi được so sánh với vành tai nhỏ? -Vì dấu hỏi cong cong, nở rộng về -Gv viết lên bảng một dấu hỏi to để giúp hs thấy phía trên rồi nhỏ dần chẳng khác gì một vành tai nhỏ. rõ sự giống nhau giữa dấu hỏi và vành tai nhỏ. -Sau đó, gv mời 1 hs lên bảng làm mẫu, gv chốt -Hs quan sát. lại lời giải đúng (như trên). -Gv kết luận: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật -1 hs làm bài trên bảng. trong thế giới xung quanh ta. -Mời 1 hs đọc yêu cầu của bài. -Hs theo dõi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> c.Bài tập 3 (7 phút). 3.Củng cố, dặn dò (5 phút). -Các em phát biểu tự do: +Em thích hình ảnh so sánh nào? -Gv nhận xét và chốt lại: -Có nhiều hình ảnh so sánh đẹp: a.Hai bàn tay em được ví như hoa đầu cành là rất đúng. b.Vì cảnh biển đẹp và êm như 1 tấm thảm khổng lồ màu xanh ngọc bích là rất chính xác. c.Hình ảnh cánh diều giống hệt dấu á rất hay. d.Hình ảnh này rất bất ngờ: dấu hỏi được so sánh như vành tai nhỏ, hỏi rồi lắng nghe người ta trả lời như thế nào. -Trò chơi: Ai nhanh hơn? Gv phổ biến luật chơi và hướng dẫn cách chơi: -Cách chơi: nối những sự vật được so sánh với nhau. -Gv đưa ra 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập. -2 đội, mỗi đội 5 em chơi tiếp sức, khi có hiệu lệnh, lần lượt từng em của đội sẽ cầm phấn nối đúng những sự vật được so sánh với nhau, đội nào nối nhanh, chính xác là thắng. -Mời hai đội tham gia trò chơi. -Gv nhận xét, tuyên dương . -Nhận xét tiết học. -Dặn hs về nhà quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì. -Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về thiếu nhi- Ôn tập câu: Ai là gì?. -Hs lắng nghe. -Hs đọc yêu cầu. -Các em phát biểu tự do. -Hs chú ý lắng nghe.. -Tham gia trò chơi.. -Cả lớp theo dõi, nhận xét.. To¸n §4. CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Có nhớ một lần) I. Mục tiêu: Giúp HS:- Biết cách thực hiện các phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoÆc sang hàng trăm). - Tính ®­îc độ dài đường gấp khúc. II. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên A- Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính: 324 + 405 645 – 302 - GV nhận xét. B- Bài mới:  Hoạt động 1: - Giới thiệu phép cộng: 435 + 127 - GV nêu phép tính 435 + 127 = ?, hướng dẫn HS thực hiện. - GV ghi bảng. a) 435 + 127 = ? - Học sinh đặt tính dọc . - GV ghi bảng.  Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 256 + 162 b) 256 + 162 = ? - HS thực hành như bài 1. Hoạt động của học sinh - 2 HS lên bảng: - HS nhận xét, chữa bài.. - HS đặt tính dọc rồi hướng dẫn thực hiện phép tính: 5 cộng 7 bằng 12 (qua 10), viết 2 (đơn vị) ở dưới thẳng cột đơn vị và nhớ 1 chục sang hàng chục (phép cộng này khác các phép cộng đã học là có nhớ sang hàng chục) - Nhớ 1 chục vào tổng các chục.. - Thực hiện tương tự như trên (có nhớ 1 trăm sang hàng trăm). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Thực hiện phép tính như SGK, lưu ý nhớ 1 chục vào tổng các chục. Chẳng hạn: "3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 (nhớ) bằng 6, viết 6 (viết 6 ở dưới thẳng cột hàng chục)".  Hoạt động 3: Thực hành. * Bài 1(cét 1,2,3): Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp cách tính như phần "Lý thuyết". * Bài 2(cét 1,2,3): Bài này gồm các phép cộng các có ba chữ số có nhớ 1 lần sang hàng trăm (ở bài 1 gồm các phép cộng có nhớ 1 lần sang hàng chục) tương tự bài 1. * Bài 3a: Yêu cầu HS đặt tính rồi tính, củng cố cộng các số có 3 chữ số. * Bài 4: Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc.  Củng cố - Dặn dò: - Các em về nhà xem lại bài; lµm c¸c ý cßn l¹i.. - HS tự làm phép tính 256 + 125 vào bảng con. - HS làm bảng con:. - HS làm bảng con, 2 HS lµm b¶ng líp. NhËn xÐt, söa sai. - HS tr×nh bµy bµi gi¶i. NhËn xÐt.. Thø s¸u ngµy ……. th¸ng 8 n¨m 2012 To¸n. Ngµy d¹y:. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng c¸c sè cã 3 ch÷ sè ( cã nhí 1 lÇn sang hµng chôc hoÆc sang hµng tr¨m). - Rèn các em làm toán đúng, chính xác. : Luyện tập: Bµi 1,2,3,4. II. Đồ dùng: SGK, vở toán. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. A- Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính, 1 em 1 cột. 235 + 417; 360 + 237 - GV nhận xét, ghi điểm. B- Bài mới: Giới thiệu bài.  Hoạt động 1: Luyện tập: Bµi 1,2,3,4. Chủ yếu HS tự luyện tập dưới hình thức học tập cỏ nhõn. HS tự làm bài sau đó chữa bài. GV theo dừi HS làm vào vở và giúp đỡ những em yếu. * Bài 1: Yêu cầu HS tự tính kết quả mỗi phép tính. GV cho HS đổi chéo vở để chữa từng bài. Lưu ý bài 85 + 72 (tổng hai số có hai chữ số là số có ba chữ số). * Bài 2: * Bài 3: Cho HS nêu thành bài toán rồi giải. - GV thu, chấm 1 số em. * Bài 4: TÝnh nhÈm: Y/c HS nªu c¸ch tÝnh nhÈm vµ nªu miÖng.  Củng cố - Dặn dò: - HS về nhà xem lại bài.. - 2 HS lên bảng . - Lớp nhận xét, chữa bài.. - Bài 1: HS nêu yêu cầu. - Lớp nhận xét. - Chữa bài. - HS đổi vở chéo để chữa từng bài. - Củng cố về kỹ năng đặt tính rồi tính. - Gọi 1 em đọc lại đề toán, 1 em lên bảng gi¶i. - Lớp làm vở. - Gäi mçi em nªu miÖng 1 phÐp tÝnh. Cho HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tù nhiªn vµ x· héi nªn thë nh­ thÕ nµo?. I. Yêu cầu cần đạt: - HiÓu ®­îc cÇn thë b»ng mòi, kh«ng nªn thë b»ng miÖng, hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh sÏ gióp c¬ thÓ kháe m¹nh. - NÕu hÝt thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi sÏ cã h¹i cho søc kháe. - HS khá, giỏi biết được khi hít vào, khí ô xi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể; khi thë ra, khÝ c¸c- b«-nÝc cã trong m¸u ®­îc th¶i ra ngoµi qua phæi. II. §å dïng d¹y häc: GV: 6 gương soi nhỏ đủ cho các nhóm. HS: S¸ch Tù nhiªn x· héi 3. III. Các hoạt động dạy học: I. ổn định tổ chức: H¸t II. KiÓm tra bµi cò: GV gäi 2 HS tr¶ lêi 2 c©u hái sau: 1) H·y nªu c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? 2) Nêu vai trò của họat động thở đối với sự sống con người? HS nhËn xÐt, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. III. D¹y häc bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1: Thảo luận nhóm Môc tiªu: HS gi¶i thÝch ®­îc t¹i sao nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng. C¸ch tiÕn hµnh: - GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía trong lỗ mũi của mình và trả lời câu hỏi: Các em nh×n thÊy g× trong mòi? - GV hái tiÕp: + Khi bÞ sæ mòi, em thÊy cã g× ch¶y ra tõ hai lç mòi? + H»ng ngµy, dïng kh¨n s¹ch lau phÝa trong mòi, em thÊy trªn kh¨n cã g×? + T¹i sao ta nªn thë b»ng mòi mµ kh«ng nªn thë b»ng miÖng? - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi trên. - HS th¶o luËn theo cÆp. - Gọi đại diện các nhóm trả lời từng câu hỏi trước lớp. - 4 HS tr¶ lêi, mçi HS tr¶ lêi 1 c©u. C¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kết luận: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi trong không khí khi ta hít vào. Ngoài ra, trong mũi còn có nhiều tuyến dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẩn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào. Chóng ta nªn thë b»ng mòi v× thë nh­ thÕ lµ hîp vÖ sinh, cã lîi cho søc khoÎ. Kh«ng nªn thë b»ng miÖng v× thë nh­ thÕ c¸c chÊt bôi bÈn dÔ vµo ®­îc bªn trong c¬ quan h« hÊp, cã h¹i cho søc khoÎ. Hoạt động 2: Làm việc với SGK Môc tiªu: Nãi ®­îc Ých lîi cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh vµ t¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ có nhiều khói, bụi đối với sức khoẻ. C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động. HS lµm viÖc theo cÆp. GV yªu cÇu HS më SGK, quan s¸t h×nh 3, 4, 5 trang 7 SGK. Hai b¹n sÏ lÇn lượt, người hỏi, người trả lời theo câu hỏi gợi ý sau: - Bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ trong lµnh, bøc tranh nµo thÓ hiÖn kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi bôi? - Khi ®­îc thë ë n¬i kh«ng khÝ trong lµnh b¹n c¶m thÊy thÕ nµo? - Nªu c¶m gi¸c cña b¹n khi ph¶i thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi? Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động: HS hoạt động cả lớp. HS trình bày kết quả trước lớp. GV yªu cÇu c¶ líp tr¶ lêi c©u hái: - Thë kh«ng khÝ trong lµnh cã lîi g×? - Thë kh«ng khÝ cã nhiÒu khãi, bôi cã h¹i g×? GV kết luận: Không khí trong lành là không khí có nhiều ô-xi, ít khí các-bô-nic và khói, bụi ... Khí ôxi cần cho hoạt động sống của cơ thể. Khi được hít thở bầu không khí trong lành ấy, cơ thể chúng ta được cung cấp đầy đủ ô-xi cho máu đi nuôi cơ thể nên chúng ta cảm thấy khoan khoái, dễ chịu giúp chúng ta khoÎ m¹nh. Cßn kh«ng khÝ chøa nhiÒu khÝ c¸c-b«-nic, khãi, bôi ... lµ kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm. NÕu ph¶i thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm, c¬ thÓ ta sÏ ngét ng¹t, khã chÞu sÏ cã h¹i cho søc khoÎ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> GV yêu cầu 2 HS đọc nội dung bạn cần biết trang 7, SGK. IV. Cñng cè: GV hái: Trong mòi cã nh÷ng g×? Thë thÕ nµo lµ hîp vÖ sinh? Lîi Ých cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ trong lµnh lµ g×? T¸c h¹i cña viÖc hÝt thë kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm lµ g×? V. DÆn dß:. VÒ nhµ häc thuéc phÇn B¹n cÇn biÕt vµ lµm bµi tËp trong vë bµi tËp tù nhiªn vµ x· héi. GV nhËn xÐt giê häc. TËp lµm v¨n Nói về đội thiếu niên tiền phong. Điền vào giấy tờ in sẵn.. I. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt: - Tr×nh bµy ®­îc mét sè th«ng tin vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh ( BT 1). - Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2). II. §å dïng d¹y häc: VBT. III. Các hoạt động dạy và học: A. Më ®Çu: GV nªu y/c vµ c¸ch häc tiÕt tËp lµm v¨n. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hướng dẫn làm bài tập. a) Bµi tËp 1: - 2 HS đọc y/c của bài tập. Cả lớp đọc thầm theo. - GV:Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ tuổi nhi đồng( 9 đền 15 tuổi) lẫn thiếu niên( 9 đến 14 tuổi). - HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi. - §¹i diÖn c¸c nhãm thi nãi vÒ tæ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh. - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung, bình chọn người am hiểu nhất, diễn đạt tự nhiên, trôi chảy nhất về tổ chøc §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh. {( Đội thành lập ngày 15-5-1941 tại Pác Bó- Cao Bằng. Tên gọi lúc đầu là Đội Nhi đồng Cứu quốc. Lúc đầu Đội chỉ có 5 đội viên với người đội trưởng là Nông Văn Dền- bí danh Kim Đồng. Bốn đội viên khác là N«ng V¨n Thµn (bÝ danh Cao S¬n); Lý V¨n TÞnh (bÝ danh Thanh Minh); Lý ThÞ Mú (bÝ danh Thñy Tiªn ); Lý Thị Xậu(bí danh Thanh Thủy). Đội có những lần đổi tên là: Đội Nhi đồng Cứu quốc(15-5-1941); Đội ThiÕu nhi Th¸ng T¸m (15-5-1951; §éi ThiÕu niªn TiÒn phong( 2- 1956); §éi ThiÕu niªn TiÒn phong Hå ChÝ Minh( 30-1-1970) }. b) Bµi tËp 2: - 2 HS đọc y/c của bài tập. Cả lớp đọc thầm theo. - GV giúp HS nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách - HS lµm bµi vµo VBT. - 3 HS đọc lại bài viết. Cả lớp và GV nhận xét. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nªu nhËn xÐt tiÕt häc vµ nhÊn m¹nh ®iÒu míi biÕt: Ta cã thÓ tr×nh bµy nguyÖn väng cña m×nh b»ng đơn. - Y/c HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới thư viÖn.. KÍ DUYỆT CỦA BGH Ngày ........ tháng 8 năm 2012.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>