Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (85)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 08 Thứ ngày Thứ hai 8/11. Thứ ba 9/11. Thứ tư 10/11. Thứ năm 11/11. Thứ sáu 12/11. Tiết 1 2 3 4. Môn Tập đọc TĐ-KC Toán Đạo đức Thể dục Chính tả Toán Tập viết. Tên bài dạy Các em nhỏ và cụ già Các em nhỏ và cụ già Luyện tập Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ anh chị (t2) Ôn đi chuyển hướng phải trái TC: Chim về tổ Nghe viết: Các em nhỏ và cụ già Giảm đi một số lần Ôn chữ hoa G. 1 2 3 4 5 1 2 3. Tập đọc LT & Câu Toán TNXH. Tiếng ru Từ ngữ về cộng đồng -Ôn tập câu ai làm gì ? Luyện tập Vệ sinh thần kinh. Chính tả Toán Thủ công. Nhớ viết Tiếng ru Tìm số chia Gấp, cắt, dán bông hoa.(tt). 4. Theå duïc Toán TLV TNXH. Trò chơi “ Đứng ngồi theo lệnh “ Luyện tập Kể về người hàng xóm Vệ sinh thần kinh (tt). 1 2 3 4. 1 2 3 4. Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện. CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. Mục tiêu - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít. - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ ) - Xác định giá trị, thể hiện sự cảm thông. II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài đọc (SGK) III.Các hoạt động dạy - học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả lời câu hỏi. - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a) Đọc diễn cảm toàn bài. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu + Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm sai. - Đọc từng đoạn trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cho hs đọc đồng thanh cả bài - Gọi học sinh đọc lại cả bài. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đi đâu?. - 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu của GV.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. - HS luyện đọc theo cặp - Cả lớp đọc - Một em đọc. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven phải dừng lại? đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu. + Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào? + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. +Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy? - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài. + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi . + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy thấy lòng nhẹ nhỏm hơn? không còn cô đơn … - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK. câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau. * Tóm ý như sách giáo viên d) Luyện đọc lại - Đọc mẫu đoạn 2. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, - 4 em nối tiếp thi đọc. 3,4, 5. - Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai. - Học sinh tự phân vai và đọc truyện. - Thei dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK 2. Hướng dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học. nhỏ. - Gọi HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện. - Một em lên kể mẫu 1đoạn của câu chuyện. - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học sinh. - Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời n/vật. - HS tập kể chuyện theo cặp. - Gọi HS thi kể trước lớp. - 2 em thi kể trước lớp. - Mời HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG) - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. đ) Củng cố dặn dò : + Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện - HS tự liên hệvới bản thân. chưa? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “ ---------------------------------------------Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III. Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ - Gọi hs đọc bảng chia 7. - 3HS đọc bảng chia 7. - Nhận xét đánh giá . B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Một em nêu - Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp. - Cả lớp tự làm bài vào vở . - Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép tính. - 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ sung. Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài. 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 42 : 7 = 6 - Nhận xét đánh giá. 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7 x 6 = 42 Bài 2. Gọi hs nêu yêu cầu bài - Một em nêu - Yêu cầu cả lớp thực hiện bảng con, 2 hs lên làm - Cả lớp làm bài bảng con, 2 em lên làm bài - Nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3. Gọi học sinh đọc đề bài - Một em đọc lớp đọc thầm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - H/dẫn HS phân tích bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. - 1HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét. Giải Số nhóm học sinh được chia là : 35 : 7 = 5 (nhóm). Đ/S: Bài 4. Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK. - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. nhóm - Tại sao em biết (H1) khoanh vào 3 con mèo là - Cả lớp tự làm bài. 1/7 - 2HS nêu miệng kết quả - Nhận xét bài làm của học sinh. - Cá nhân tả lời - Lớp nhận xét bổ sung. 3) Củng cố - Dặn dò: + Hình a: khoanh vào 3 con mèo. - Gọi hs đọc bảng chia 7 + Hình b: khoanh vào 2 con mèo. - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà học và làm bài tập - Cá nhân đọc bảng chia 7.. 5. - Về nhà học bài và làm bài tập. Đạo đức. QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 2) I. Mục tiêu - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc. Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ. Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. - Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình . II. Đồ dùng dạy học: Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Vì sao phải chăm sóc ông bà, cha mẹ? - Cá nhân trả lời - Em quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ chưa? - Nhận xét - ghi điểm B. Bài mới - Cả lớp lắng nghe 1. Giới thiệu bài 2. Vào bài mới - Các nhóm thảo luận theo tình huống. Hoạt động 1: Xử lí tình huống * Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. sóc những người thân trong những tình huống cụ - Lớp trao đổi nhận xét . thể. * Cách tiến hành: - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 3, 4 em). - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. - Giao nhiệm vụ: 3 nhóm thảo luận và đóng vai -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết tình huống 1(SGK), 3 nhóm còn lại thảo luận và định ý kiến của từng bạn. đóng vai tình huống 2 (SGK), thời gian 3 phút Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * Kết luận: sách giáo viên. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến * Mục tiêu: Củng cố để hs hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan đến chủ đề bài học. - HS biết được quyền được tham gia của mình: bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng thình những ý kiến sai. * Cách tiến hành: - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT) . - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai. Hoạt động 3: Giới thiệu tranh * Mục tiêu: Tạo cơ hội cho hs bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân trong gia đình. * Cách tiến hành - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. *Kết luận : Đây là những món quà rất quý. Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ * Mục tiêu: Củng cố bài học * Cách tiến hành - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ... * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là những người thân yêu nhất của em, luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em. Ngược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà... 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc phần bài học - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn. Lop3.net. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau. - Lớp theo dõi - Cả lớp bày tỏ ý kiến. - Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học .. - Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại.. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. - 2 em đọc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thể dục. ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ” A/ Mục tiêu : - Biết cách đi chuyển hướng phải, trái. - Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi. B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần đi chuyển hướng và TC. C/ Hoạt động dạy học: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học . - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc. - Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay. - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối... 2/Phần cơ bản : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh . - Lớp trưởng hô cho cả lớp thực hiện. * Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác. - Cán sự lớp điều khiển lớp tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc . Học sinh thực hiện với cự li người cách người 1 – 2 m . Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng trước sau đó mới chuyển hướng. - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh . * Chơi trò chơi : “ Chim về tổ " - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi :“ Chim về tổ " - Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi . 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các =========================================. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012 Toán. GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I. Mục tiêu - HS Biết cách giảm một số đi một số lần và vận dụng để giải các bài tập. - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị . II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ - Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà . - Hai học sinh lên bảng sửa bài. - Nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài *Lớp theo dõi giới thiệu bài 2. Khai thác a) Bài toán * GV đính các con gà như hình vẽ - SGK. + Hàng trên có mấy con gà ? + Hàng trên có 6 con gà. + Hàng dưới có mấy con gà? + Hàng dưới có 2 con gà. + Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần. gà ở hàng dưới? - Ghi bảng: Hàng trên : 6 con gà - Theo dõi trình bày thành phép tính. Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại. - 3 học sinh nhắc lại. * Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng - Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm. đã cho. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì được + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì độ dài đoạn thẳng CD? được độ dài đoạn thẳng CD. - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = 8 : 4 = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD. + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy 8 : 4 = 2(cm) + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + ... ta lấy 10 : 5 = 2( km). * Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? + ... ta lấy số đó chia cho số lần - Ghi kết luận lên bảng, gọi HS đọc lại. - 3 em nhắc lại b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Một em nêu - Giải thích mẫu - Lớp theo dõi - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - 3 em thực hiện 3 cột, cả lớp làm vào vở . - Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài. - Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhận xét, KL câu đúng Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b). Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp. - N0hận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất.. - 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân tích. - HS làm bài theo nhóm như đã phân công. - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp. - Cả lớp nhận xét chữa bài. Giải a/ Số quả bưởi còn lại là: 40 : 4 = 10 (quả). Đ/S: 10 quả bưởi b/. Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. . - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. 3. Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Dặn về nhà học và làm bài tập .. Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là: 30 : 5 = 6 (giờ) Đ/S: 6 giờ - 2 em đọc - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Một học sinh lên bảng giải, cả lớp làm vở - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm). + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm) - Vài học sinh nhắc lại. ---------------------------------------------------------Chính tả: (nghe viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. Mục tiêu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT chính tả (BT 2b). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Đọc cho hs viết: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn - 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng nhát, kiên trung, kiêng cử. con các từ: - Nhận xét đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe - viết a) Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc diễn cảm đoạn 4. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn. + Đoạn này kể chuyện gì? + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn. + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những dấu + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau gì? dấu gạch ngang. - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện - Nhận xét đánh giá . viết vào bảng con -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào... b) Đọc bài cho HS viết vào vở -Cả lớp nghe và viết bài vào vở. Sau đó tự sửa c) Chấm, chữa bài. lỗi bằng bút chì. 3. Hướng dẫn làm bài tập Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu - Cá nhân nêu -Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con. - Học sinh làm vào bảng con. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - Hai học sinh lên bảng làm bài. -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. - Nhận xét bài làm học sinh. - Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải - Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả đúng. đúng (buồn - buồng - chuông). 4. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà sửa lại những chữ viết sai xem trước bài mới. -------------------------------------------------------------Tập viết. ÔN CHỮ HOA: G I. Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh(1 dòng); viết đúng tên riêng Gò Công ( 1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan... chớ hoài đá nhau( 1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Rèn HS viết đúng mẩu chữ, giữ vở sạch. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa G. Tên riêng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh. -Yêu cầu HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng - 2 em lên bảng, cả lớp viết bảng con con các từ: Ê - đê, Em. - Nhận xét đánh gia B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu. 2. Hướng dẫn viết trên bảng con a) Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu hs tìm các chữ hoa có trong bài. - Các chữ hoa có trong bài: G, C, K. - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu. - Yêu cầu hs tập viết vào bảng con các chữ - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K. vừa nêu. b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công . - 2HS đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh - Lắng nghe để hiểu thêm về một địa danh của Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiền Giang trước đây của nước ta. - Cho HS tập viết trên bảng con Gò Công c) Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu. Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?. đất nước ta. - Cả lớp tập viết vào bảng con. - 2 em đọc câu ứng dụng.. + Câu TN khuyên: Anh em trong nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với nhau. - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, - Lớp thực hành viết chữ hoa trong tiếng Khôn Gà . và Gà trong câu ứng dụng. 3. Hướng dẫn viết vào vở - Nêu yêu cầu viết chữ G một dòng cỡ nhỏ. - Lớp thực hành viết vào vở -Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ . - Nộp vở từ 5- 7 em để GV chấm điểm. -Viết câu tục ngữ hai lần . 4. Chấm, chữa bài 5. Củng cố - Dặn dò - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài - Giáo viên nhận xét đánh giá. mới : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến - Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới . nay . Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán. II. Đồ dùng dạy học III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT: - 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu. a. Giảm 3 lần các số sau: 9 ; 21 ; 27. - Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra. b. Giảm 7 lần các số sau: 21 ; 42 ; 63. - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. 2. Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cá nhân đọc, lớp đọc thầm - Mời HS giải thích bài mẫu - Một em giải thích bài mẫu. - Yêu cầu hs tự làm vào vở - 3 em lên làm, cả lớp thực hiện làm vào vở . - Gọi hs nêu miệng kết quả - Học sinh nêu miệng kết quả nhẩm. Cả lớp - Nhận xét chốt lại câu đúng. nhận xét, tự sửa bài Bài 2 : Cho hs nêu đề bài - 2HS nêu bài toán. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi giải Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gọi hs lên bảng chữa bài, mỗi em làm 1 câu. - Nhận xét. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau. Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài . - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Nhận xét. - 2 em lên bảng chữa bài. Cả lớp theo dõi bổ sung. *Giải : Buổi chiều cửa hàng bán được là : 60 : 3 = 20 ( lít ) * Giải : Số quả cam còn lại trong rổ là : 60 : 3 = 20 ( quả ) - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập. - 1 em lên bảng giải bài + Độ dài đoạn AB là 10 cm. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần : 10 : 5 = 2 (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài 2 cm.. 3) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào? - Ta lấy số đó chia cho số lần - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ.. ------------------------------------------------Tập đọc. TIẾNG RU I. Mục tiêu - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí. - Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏi thuộc cả bài) II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong truyện. chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện. - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới - Lớp theo dõi nghe giới thiệu. 1.Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: a) Đọc diễn cảm bài thơ. - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Đọc từng câu thơ - HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ, luyện đọc các từ ở mục A. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ thơ . - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Đọc đồng thanh cả bài. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi : + Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì sao?. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV.. - Các nhóm luyện đọc. - Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ. - Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo.. + Con ong yêu hoa vì hoa có mật. Con cá yêu nước vì có nước mới sống được. Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn ... - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2 - Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu của mình về từng câu thơ + Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong khổ + 1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, thơ 2 ? nhiều thân lúa chín mới...; 1 người không phải cả loài người...). - Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc thầm: - Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo. + Vì sao núi không chê đất thấp. biển không chê + Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờ sông nhỏ? nước của những con sông mà đầy. ca - Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1. + Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý + Là câu: Con người muốn sống con ơi / Phải chính của cả bài thơ? yêu đồng chí yêu người anh em . KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí. 4. Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ. - H/dẫn đọc khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết - HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV. - H/dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả - HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. bài thơ. - Bình chọn em đọc tốt nhất. 5. Củng cố - Dặn dò - Cá nhân nêu - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài ôn tập. -------------------------------------------Luyện từ và câu. TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG. ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? I. Mục tiêu - Hiểu và phân loại được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1) Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4). II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - KT miệng BT2 và 3 tiết trước - 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập. - Nhận xét ghi điểm . B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài . Hôm nay chúng ta sẽ mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Mời HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, cộng tác - Một em lên làm mẫu. - Tiến hành làm bài vào VBT. vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào VBT - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. Người trong Cộng đồng, đồng bào, - Chốt lại lời giải đúng . cộng đồng đồng đội, đồng hương. Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động trong đồng tình. cộng đồng Bài 2 : Yêu cầu 2 HS đọc nội dung BT, cả lớp đọc thầm. - Giải thích từ “cật” trong câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc . - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai). + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, TN.. - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2 - Cả lớp đọc thầm bài tập .. - Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn ở như bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) + Không đồng tình -Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình) . Bài 3. Gọi HS đọc nội dung BT. Cả lớp đọc thầm. - 1 em đọc yêu cầu BT. Cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu hs tự làm bài - Cả lớp làm bài vào vở - Mời HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Gạch sung. 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì? Đàn sếu đang sải cánh trên cao. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - 5 em nộp vở để GV chấm điểm. Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và trả trong SGK, trả lời câu hỏi: lời: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào? + Ai làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - Cả lớp tự làm bài. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả lớp nhận chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? xét, chốt lại lời giải đúng. Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? 3. Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học. - Dặn học sinh về nhà học, xem trước bài mới Tự nhiên- xã hội. VỆ SINH THẦN KINH I. Mục tiêu - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh. - Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh. - Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh; phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với cơ quan thần kinh II. Đồ dùng dạy học: Các hình sách giáo khoa trang 32 và 33 III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ + Cho ví dụ những phản xạ thường gặp trong - 2 em TL theo yêu cầu của GV. cuộc sống. + Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. - Nhận xét đánh giá B. Dạy bài mới - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài. 1. Giới thiệu bài 2. Khai thác nội dung bài Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. * Cách tiến hành Bước 1 Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang 32 - Quan sát các hình trả lời câu hỏi theo cặp - Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo SGK trả lời câu hỏi: luận. + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trí Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trongcác hình đối với cơ quan thần kinh? Bước 2: Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi trong hình. - Nhận xét kết luận Hoạt động 2: : Đóng vai * Mục tiêu: Phân tích những trạng thái tâm lý có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh. * Cách tiến hành Bước 1 : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.. Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao. - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho cơ quan TK Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa * Cách tiến hành Bước 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK? *Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số học sinh lên trình bày trước lớp. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khỏe người nghiện ma tuý? 3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài cơ quan thần kinh (TT). Lop3.net. đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc … - HS trả lời theo ý của mình.. - Lớp chia thành 4 nhóm. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi... có lợi cho cơ quan TK. + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan TK.. - Lên bảng tập phân tích một số vấn đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất .. - HS tự liên hệ với bản thân.. - Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Toán. TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu - Học sinh biết tìm số chia chưa biết. - Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành phần trong phép chia. - Giáo dục HS cẩn thận trong giải toán. II. Đồ dùng dạy học: 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa . III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ - Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 tiết trước. - Hai học sinh lên bảng làm bài . - Nhận xét đánh giá. + HS1 : làm bài tập 1b B. Bài mới + HS 2: làm bài tập 3 1. Giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi nhận xét. 2. Hướng dẫn HS cách tìm số chia * Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ - Lớp theo dõi giới thiệu bài. trong SGK. + Có 6 hình vuông được xếp đều thành 2 hàng, - Học sinh theo dõ hướng dẫn mỗi hàng có mấy hình vuông? + Làm thế nào để biết được? Hãy viết phép tính + Mỗi hàng có 3 hình vuông. tương ứng. + Hãy nêu tên gọi từng thành phần của phép + Lấy 6 chia cho 2 được 3 tính trên. - GV ghi bảng: 6:2=3 6 : 2 = 3 + 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là thương. Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số 2 và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? - Ghi bảng: 2 = 6 : 3 + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm +... Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3). thế nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ. - +...muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho - Nêu : Tìm x, biết 30 : x = 5 thương + Bài này ta phải tìm gì ? + Tìm số chia x. + Muốn tìm số chia x ta làm thế nào ? + Ta lấy số bị chia chia cho thương. - Cho HS làm trên bảng con. - Lớp thực hiện làm bài: - Mời HS trình bày trên bảng lớp. - 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ - Nhận xét, chữa bài. sung. 30 : x = 5 x = 30 : 5 x = 6 3. Luyện tập Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu - Một em nêu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> -Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - Nhận xét chốt lai câu đúng.. - Cả lớp tự làm bài. - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. 35 : 7 = 5 28 : 7= 4 21 : 3 = 7 35 : 5 = 7 28 : 4= 7 21 : 7 = 3.... Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu . - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo tập - 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ để kiểm tra. sung: 12 : x = 2 42 : x = 6 x = 12 : 2 x = 42 : 6 x= 6 x=7 27 : x = 3 36 : x = 4 x = 27 : 3 x = 36 : 4 x= 9 x= 9 x:5=4 X x 7 = 70 - Nhận xét x=5x4 x = 70 : 7 x = 20 x = 10 Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài . - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Cho HS trao đổi theo cặp về cách làm - Từng cặp trao đổi rồi làm vào vở. - Mời 1 học sinh lên bảng chữa bài. - Một em lên bảng giải bài - Nhận xét đánh giá. - Trong phép chia hết, 7 chia cho mấy để được: a/ thương lớn nhất : 7 : 1 = 7 b/ thương nhỏ nhất : 7 : 7 = 1 4. Củng cố - Dặn dò - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào ? - Ta lấy số bị chia chi cho thương - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm. ------------------------------------------------------------Thủ công. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I. Mục tiêu - HS thực hành: cách gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa. - Cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp. III. Đồ dùng dạy học: Như tiết 1 III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của - Nhận xét đánh giá. các tổ viên trong tổ mình. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài - Lớp theo dõi giới thiệu bài . 2. Khai thác: * Hoạt động 3 : Học sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước gấp cắt.. - 3 học sinh nhắc lại các thao tác về gấp cắt bông hoa 4 , 8 và 5 cánh - Lớp quan sát về các bước qui trình gấp cắt dán các bông hoa 4 , 5 , 8 cánh để áp dụng vào thực hành gấp ra sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh . - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt bông hoa 4, 5 , 8 cánh theo nhóm. dán các bông hoa 4 , 5 và 8 cánh. - Quan sát uốn nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng. - Chấm một số sản phẩm của học sinh . - Đại diện các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát để chọn ra những bông hoa cân đối và đẹp nhất. và tuyên dương học sinh . 3) Củng cố - Dặn dò: - Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm - Về nhà tập gáp, cắt bông hoa cho thành thạo tốt nhất. Tập làm văn. KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I. Mục tiêu - Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập.. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời " Không nỡ nhìn" nội dung câu hỏi của giáo viên. - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập và câu - 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý. Cả lớp đọc hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm. thầm. - Hướng dẫn HS kể. - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. - Gọi HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu. - Một em khá kể mẫu. - Mời 3 học sinh thi kể. - 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. Bài tập 2 :- Gọi học sinh đọc bài tập - Một học sinh đọc - Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi gợi ý để - Lắng nghe giáo viên để thực hiện tốt bài viết thành đoạn văn có thể là 5 – 7 câu. tập. - Yêu cầu cả lớp viết bài. - Học sinh thực hiện viết vào nháp. - Mời 5 – 7 em đọc bài trước lớp. - 5 em đọc bài viết của mình. - Giáo viên theo dõi nhận xét . - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt nhất. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 3) Củng cố - Dặn dò: - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung lại ghi nhớ về Tập làm văn . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau. - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau . ------------------------------------------------------. Thể dục. TRÒ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” A/ Mục tiêu : -Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi. B/ Đồ dùng dạy học: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập đi chuyển hướng. C/ Hoạt động dạy học: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc. - Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2). - HS thực hiện 1 số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót 2 tay chống hông. 2/Phần cơ bản : * Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng. - Lớp trưởng điều khiển cả lớp thực hiện. - Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh. - Các tổ thi đua thực hiện các động tác tổ nào đều đẹp và chính xác sẽ được tuyên dương tổ nào có nhiều bạn sai phải nắm tay nhau vừa đi vừa hát xung quanh lớp . * Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm . - Làm mẫu và nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo . Lúc đầu chậm sau đó tăng nhanh dần - Giáo viên có thể vỗ tay hoặc gõ với nhịp đều để học sinh thực hiện - Lớp tổ chức tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc . Học sinh thực hiện với cự li người cách người 1 – 2 m . Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng trước sau đó mới chuyển hướng - Khi tập giáo viên nên áp dụng nhiều hình thức khác nhau dưới dạng thi đua trò chơi hoặc trình diễn cho thêm sinh động . - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh . * Chơi trò chơi : “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh “ - Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau đó cho Lop3.net. Đội hình luyện tập.     GV.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> học sinh chơi thử 1-2 lần + Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, khi GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi. Nếu em nào làm sai thì bị phạt chạy hoặc nhảy lò cò một vòng. 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát. - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các.. GV. Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Toán. LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biêt tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Biết làm tính nhân (chia) số có 2 chữ số với số có một chữ số. Làm BT1, BT2(cột1,2) và BT3 - G/dục HS yêu thích môn học. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh A. Bài cũ - Ghi bảng: Tìm x - 2 em lên bảng làm bài, lớp làm bảng con 56 : x = 7 28 : x = 4 - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu . 2. Hướng dẫn HS làm BT Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập . - Một em nêu -Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài. - Học sinh làm mẫu một bài và giải thích - Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở . - Cả lớp làm bài vào vở, 4 em lên làm - Nhận xét đánh gía - Nhận xét bổ sung. x + 12 = 36 x x 6 = 30 x = 36 -12 x = 30 : 6 x = 24 x=5 80 - x = 30 42 : x = 7 x = 80 - 30 x = 42 : 7 x = 50 x = 6 .............. Bài 2 : Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu BT. - Một em nêu - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. - Cả lớp tự làm bài, 2 em lên bảng làm - Cho HS đổi vở KT bài nhau. - 2 em ngồi cùng đổi chéo bài để kiểm tra - Nhận xét bài làm Bài 3. Gọi học sinh đọc bài 3. - 2 Học sinh nêu đề bài. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm, phân tích bài toán. - Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làm Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>