Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (82)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. TUẦN 10 Thứ hai, ngày ..... tháng ..... năm ............. Tiết 2, 3 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: A. Tập đọc: - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương với người thân qua giọng quê hương thân quen. (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4.) - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. B. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. - Học sinh khá, giỏi kể được cả câu chuyện. - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên :Tranh minh họa truyện trong Sách giáo khoa 2. Học sinh :Sách giáo khoa III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Ôn tập 3.Bài mới: Giới thiệu bài:Mỗi miền quê trên đất nước ta có một giọng nói riêng đặc trưng cho con người vùng đó, và ai cũng yêu quý giọng nói của quê hương mình. Câu chuyện: Giọng quê hương của nhà văn Thanh Tịnh sẽ cho các em biết thêm về điều này.  Hoạt động 1: Luyện đọc. 1)Giáo viên đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. 2)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Hướng dẫn học sinh đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, lẫn dễ. -Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: -Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp. +Chú ý ngắt đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. + Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1. -Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm gì?. - Hát - Học sinh nghe Giáo viên giới thiệu bài.. Theo dõi Giáo viên đọc mẫu.. - Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên -Mỗi học sinh đọc 1 đoạn trước lớp. -Thực hiện yêu cầu của giáo viên . -3 nhóm thi đọc tiếp nối. -1 học sinh đọc, cả lớp cùng đọc theo dõi trong SGK. -1 học sinh đọc bài trước lớp - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm.. Trang 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. -Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai? -Không khí trong quán có gì đặc biệt? - Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời: -Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên? -Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? -Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào? - Học sinh đọc thầm đoạn 3 và trả lời: -Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? -Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hương? -Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?. -Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường và để ăn cho đỡ đói. -Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên. -Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường. -1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. -Lúc hai người đang lúng túng vì không mang theo tiền thì một trong 3 thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp 2 người. -Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai. -Anh thanh niên nói bây giờ anh mới được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người. -1 học sinh đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp thầm đọc theo. -Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh.Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay. -Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ. - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả lời:Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn với những kỉ niệm thân thương của cuộc đời./ Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn..  Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Giáo viên ( hoặc học sinh đọc tốt ) đọc mẫu diễn cảm đoạn 2 và 3. -Yêu cầu học sinh luyện đọc theo vai. -Theo dõi bài đọc mẫu. -Tổ chức cho học sinh thi đọc toàn truyện theo vai. Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng -3 học sinh tạo thành 1 nhóm và luyện đọc nhân vật. bài theo vai:người dẫn chuyện,Thuyên, anh thanh niên. - Giáo viên tuyên dương nhóm đọc tốt KỂ CHUYỆN -2 đến 3 nhóm thi đọc.  Giáo viên hướng dẫn học sinh kể lại câu chuyện . - Giáo viên chọn 3 học sinh khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể theo nhóm -Dựa vào tranh minh họa hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương. - Giáo viên hướng dẫn học sinh kể trước lớp - Giáo viên tuyên dương học sinh kể tốt. -3 học sinh trả lời: +Tranh 1:Thuyên và Đồng vào quán ăn.Trong quán có ba thanh niên đang ăn Trang 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. uống vui vẻ. +Tranh 2:Anh thanh niên xin phép được làm quen và trả tiền cho Thuyên và Đồng. +Tranh 3:Ba người trò chuyện . Anh thanh niên nói rõ lí do mình muốn làm quen với Thuyên và Đồng.Ba người xúc động nhớ về quê hương. -Học sinh kể đoạn 1,2; học sinh 2 kể đoạn 4.Củng cố :- Quê hương em có giọng đặc trưng 3; học sinh 3 kể đoạn 4, 5. riêng không? Khi nghe giọng nói quê hương mình, -Cả lớp theo dõi nhận xét. em cảm thấy thế nào? -Mỗi nhóm 3 học sinh. Lần lượt từng học - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh sinh kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong chuẩn bị bài sau. nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà luyện dọc lại -2 nhóm học sinh kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay - Chuẩn bị bài: Quê hương . nhất. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 4 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I.Mục đích yêu cầu: - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng và độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài ngững vật gần gủi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác). - Làm các bài tập: 1, 2, 3 (a/b) - Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Thước mét của giáo viên 2.Học sinh: - Thước dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét . III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Ta đã học bảng đơn vị đo độ dài - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. . Hôm nay ta thực hành đo độ dài Hoạt động: Hướng dẫn thực hành (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, Trang 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. thực hành.) +Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài được nêu ở -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có bảng sau: Đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn độ dài cho trước. thẳng CD dài 12cm; Đoạn thẳng EG dài 1dm2cm . - Yêu cầu học sinh cả lớp thực hành vẽ đoạn - Chấm một điểm đầu đoạn thẳng, đặt điểm 0 thẳng . của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối hai điểm ta được đoạn thẳng có độ dài cần vẽ. - Vẽ hình, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. +Bài 2: Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì. -Bài tập 2 yêu cầu chúng ta đo độ dài của một số vật. - Đưa ra chiếc bút chì của mình và yêu cầu học - Đặt một đầu bút chì trùng với điểm 0 của sinh nêu cách đo chiếc bút chì này. thước. Cạnh bút chì thẳng với cạnh của thước. Tìm điểm cuối của bút chì xem ứng với điểm nào trên thước. - Yêu cầu học sinh tự làm các phần còn lại, có thể - Thực hành đo và báo cáo kết quả trước lớp. cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau cùng nhau thực - Học sinh ước lượng và trả lời. - Học sinh thi đua phép đo để kiểm tra kết hiện phép đo. quả. -4 học sinh nối tiếp nhau đọc trước lớp . - 2 học sinh ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe . +Bài 3: Cho học sinh quan sát lại thước mét để có biểu tượng vững chắc về độ dài 1m. - Yêu cầu học sinh ước lượng độ cao của bức - Bạn Minh cao 1m 25cm. - Bạn Nam cao 1m 15cm. tường lớp - Ghi tất cả các kết quả mà học sinh báo cáo lên - Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn bảng, sau đó thực hiện phép đo để kiểm tra kết với nhau. - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng - ti - mét quả. và so sánh . - Làm tương tự với các phần còn lại . - Số đo chiều cao của các bạn đều gồm 1 mét và một số xăng -ti mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng -ti-mét với nhau . 4.Củng cố :- Nêu hai bài tập để học sinh thi đua làm . 5.Dặn dò : - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà thực hành đo chiều dài của một số đồ dùng trong nhà . RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. Trang 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. __________________________________ Thứ ba, ngày ..... tháng ..... năm ............. Tiết 1 CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.Mục đích yêu cầu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm và viết được tiếng vần oai/oay (BT2). - Làm được bài tập (3) a/b. - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Giấy khổ to và bút dạ. Bảng lớp viết sẵn câu văn . - Học sinh : Vở, sách giáo khoa, bảng con. III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 4 học sinh lên bảng kiểm tra về các trường hợp chính tả cần phân biệt của bài chính tả trước.Cả lớp viết bảng con. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả này các em sẽ nghe và viết lại bài văn: Quê hương ruột thịt và làm các bài tập chính tả phân biệt Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chính tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải. a)Tìm hiểu nội dung bài viết -Giáo viên đọc bài văn một lượt sau đó yêu cầu học sinh đọc lại. -Hỏi: Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? b)Hướng dẫn học sinh cách trình bày -Bài văn có mấy câu? -Trong bài văn, những dấu câu nào được sử dụng? -Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao ? c)Hướng dẫn học sinh viết từ khó. -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa nêu. - Giáo viên đọc chính tả cho học sinh - Học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả phương pháp đàm thoại Trang 5 Lop3.net. - Hát. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. -2 học sinh đọc lại bài văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo. -Đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa. -Bài văn có 3 câu. -Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm. -Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng của người: Chỉ, Chính, Chị, Và là chữ đầu câu. Quê là tên bài. -nới, trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ… -3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con. - Học sinh viết bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. +Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu. -Yêu cầu học sinh làm bài. Giáo viên đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi 2 nhóm đọc các từ mình tìm được, các nhóm có từ khác bổ sung. Giáo viên ghi nhanh lên bảng. -Yêu cầu học sinh đọc lại các từ trên bảng và làm bài vào vở. +Bài tập:Giáo viên có thể lựa chọn phần a) hoặc phần b) tùy theo lỗi mà học sinh địa phương thương mắc. a)Gọi học sinh đọc yêu cầu. + Thi đọc: Giáo viên làm trọng tài. +Thi viết: Gọi học sinh xung phong lên thi viết. Mỗi lượt 3 học sinh . b)Tiến hành tương tự phần a 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học. Dặn học sinh về nhà tập viết lại cho nhanh và đẹp. Học sinh nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài đúng và chuẩn bị bài sau. 5.Dặn dò: - Bài nhà:Học sinh học thuộc câu thơ. - Chuẩn bị bài : Nghe, viết: Quê hương. -1 học sinh đọc yêu cầu trong. - Học sinh tự làm bài trong nhóm. -Đọc và làm bài vào vở: +oai:củ khoai, khoan khoái, quả xoài, thoai thoải, thoải mái, loại bỏ, toại nguyện, phiền toái. + oay: xoay, gió xoay, ngó ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, nhoay nhoáy, khoáy đầu, loay hoay,… -1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh luyện đọc trong nhóm, sau đó cử 2 đại diện thi đọc. - 3 học sinh lên bảng thi viết, học sinh dưới lớp viết vào vở. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 2 ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN I.Mục đích yêu cầu: - Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày. - Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui, buồn cùng bạn. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Phiếu học tập 2.Học sinh: - Vở đạo đức III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ :Hãy cho biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui buồn cùng bạn. Trang 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết trước ta đã học bài: Chia sẻ vui buồn cùng bạn. Hôm nay ta tiếp tục tìm hiểu tiếp bài ấy. Hoạt động1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai. Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích. *Mục tiêu: Học sinh biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. *Cách tiến hành: 1.Giáo viên phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh làm bài tập cá nhân. 2.Giáo viên cho cả lớp thảo luận +Giáo viên kết luận: Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn, thể hiện quyền không phân biệt đối xử, quyền được hỗ trợ, giúp đỡ.Các việc e, h là việc làm sai vì không quan tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn  Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ. - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. phương pháp đàm thoại, thảo luận *Mục tiêu: Học sinh biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực đạo đức của bản thân và của các bạn khác trong lớp, trong trường. *Cách tiến hành: 1.Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể 1 trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào ? - Giáo viên mời một số học sinh liên hệ trước lớp . - Giáo viên kết luận : Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau . Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên. Phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,trò chơi. *Mục tiêu: Củng cố bài học. *Cách tiến hành: +Giáo viên có thể gợi ý. - Vì sao các bạn cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ? - Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc khi bạn có chuyện buồn. - Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn. - Bạn hãy hoặc đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn. *Kết luận chung:Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên , nỗi buồn được vơi đi. Mọi trẻ em đều có quyền được đối xử bình đẳng. Trang 7 Lop3.net. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh làm bài tập cá nhân. - Học sinh thảo luận cả lớp.. - Học sinh liên hệ, tự liên hệ trong nhóm theo các nội dung. - Một số học sinh liên hệ trước lớp. - Các học sinh trong lớp lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. 4. Củng cố dặn dò: Nhắc lại ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. 5. Dặn dò: - Quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, t trường và nơi ở. - Chuẩn bị bài: Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa HKI RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 4 TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP) I.Mục đích yêu cầu: - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. - Làm các bài tập: 1, 2. - Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Thước mét của giáo viên 2.Học sinh: - Thước dài 30cm, có vạch chia xăng-ti-mét . III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta tiếp tục thực hành đo độ dài  Hoạt động : Hướng dẫn thực hành - Nghe giới thiệu. phương pháp trực quan, quan sát, thực hành +Bài 1: - GV đọc mẫu dòng đầu, sau đó cho học sinh tự đọc các dòng sau. - Yêu cầu học sinh đọc cho bạn bên cạnh nghe. - 4 HS nối tiếp nhau đọc trước lớp . - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam? - 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe. - Bạn Minh cao 1m 25cm. - Bạn Nam cao 1m 15cm. - Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào? - Ta phải so sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau. - Có thể so sánh như thế nào? - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng ti - mét và so sánh. - Yêu cầu HS thực hiện so sánh theo một trong hai cách - Số đo chiều cao của các bạn đều gồm trên. 1 mét và một số xăng -ti mét, vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng -ti-mét với Trang 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. +Bài 2: - Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 HS. - Hướng dẫn các bước làm bài: + Ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp. + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết. - Trước khi HS thực hành theo nhóm. GV gọi 1 đến 2 HS lên bảng và đo chiều cao của HS trước lớp ( đo như phần bài học của SGK minh hoạ ). Vừa đo vừa giải thích cách làm cho học sinh được biết. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. Nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt, giữ trật tự. 4.Củng cố : - Cho các số đo để HS đổi đơn vị. hoặc điền dấu > ,< ,= . - HS thực hiện. - Nhận xét - tuyên dương. 5. Dặn dò: + Bài nhà: Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ + Chuẩn bị: Luyện tập chung. nhau . - So sánh và trả lời: + Bạn Hương cao nhất + Bạn Nam thấp nhất. - Thực hành theo nhóm.. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Thứ tư, ngày ..... tháng ..... năm ............. Tiết 2 TẬP ĐỌC THƯ GỞI BÀ I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. - Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu. (trả lời được các câu hỏi trong sácch giáo khoa ) - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. - Thể hiện sự cảm thông. II.Chuẩn bị: tập đọc. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 2.Học sinh: Sách giáo khoa. III.Hoạt động lên lớp: 1.Giáo viên: Tranh minh họa bài Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: Trang 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. 2.Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài tập đọc: Quê hương. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Giáo viên treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Trong bài tập đọc, các em sẽ cùng đọc và tìm hiểu Thư gửi bà của bạn Đức.Qua bức thư, chúng ta sẽ biết được tình cảm bạn Đức dành cho bà và còn biết cách viết một lá thư như thế nào.  Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích a)Đọc mẫu: Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ,ngắt nghỉ rõ giữa các phần của bức thư. b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:. -Tranh vẽ một bạn nhỏ đang ngồi viết thư, bạn đang vừa viết vừa nhớ tới quê nhà có bà đang kể chuyện cho các cháu nghe.. - Học sinh theo dõi Giáo viên đọc mẫu.. -Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên: -Dùng bút chì gạch chéo (/) để phân cách ở mỗi phần của bức thư.. - Hướng dẫn học sinh chia bức thư thành 3 phần: Phần 1: Hải Phòng … cháu nhớ bà lắm. Phần 2: Dạo này… dưới ánh trăng. Phần 3: Còn lại - Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn trước lớp. -Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu cảm, câu kể. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. -Mỗi nhóm 3 học sinh lần lượt từng em đọc một đoạn trong nhóm. -3 nhóm thi đọc tiếp nối Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Thể hiện sự cảm thông. phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải -Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp. - 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp. -Yêu cầu học sinh đọc lại, phần đầu của bức thư và -Đức viết thư cho bà. trả lời câu hỏi: Đức viết cho ai? -Dòng đầu thư bạn đọc như thế nào? -Dòng đầu thư bạn viết: Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. +Đó chính là quy ước khi viết thư, mở đầu thư Đức hỏi thăm sức khỏe của bà: Dạo này người viết bao giờ cũng viết địa điểm và ngày gửi bà có khỏe không ạ? thư. - Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời: Bạn Đức hỏi thăm bà điều gì? - Sức khỏe là điều cần quan tâm nhất đối với người - Đức kể với bà tình hình gia đình và bản già, Đức hỏi thăm đến sức khỏe của bà một cách ân thân bạn: Gia đình vẫn bình thường, bạn cần, chu đáo, điều đó cho thấy bạn rất quan tâm và được lên lớp 3 .Từ đầu năm đến giờ đã yêu quý bà. được tám điểm 10, được bố mẹ cho đi chơi -Khi viết thư cho bà, người thân, chúng ta cần chú ý vào những ngày nghỉ. Bạn còn kể rằng đến việc hỏi thăm sức khỏe, tình hình học tập, công mình rất nhớ những ngày nghỉ ở quê được Trang 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. tác của họ. - Đọc thầm lại bài và trả lời: Đức kể với bà điều gì? * Khi viết thư cho người thân, bạn bè, sau khi hỏi thăm tình hình của họ, chúng ta cần thông báo tình hình của gia đình và bản thân mình cho người đó biết. -Hãy đọc phần cuối của bức thư và cho biết: Tình cảm của Đức với bà như thế nào?  Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại - Một học sinh khá, giỏi đọc lại toàn bộ bức thư. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm. 4.Củng cố :- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà chưa? Khi đó em đã viết những gì? - Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về nhà đọc bài nhiều lần - Chuẩn bị bài: Đất quý , đất yêu .. đi thả diều, được nghe bà kể chuyện. - Đức rất yêu và kính trọng bà. Bạn hứa với bà sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để bà vui lòng. Bạn chúc bà khỏe mạnh, sông lâu và mong chóng đến hè để lại được về quê thăm bà.. - Học sinh thi đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm.. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I.Mục đích yêu cầu: - Nêu được các thế hệ trong một gia đình. - Phân biệt các thế hệ trong một gia đình. (Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình). - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. - Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu với gia đình của mình. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: - Các hình trong SGK trang 38 , 39 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, - Học sinh mang ảnh chụp gia đình đến lớp hoặc chuẩn bị giấy và bút vẽ III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp Trang 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận *Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và người ít tuổi nhất trong gia đình mình *Cách tiến hành: +Bước 1: Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ? +Bước 2: Giáo viên gọi một số học sinh lên kể trước lớp *Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận *Mục tiêu: - Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ *Cách tiến hành +Bước 1:Làm việc theo nhóm - Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu với gia đình của mình. - Gia đình bạn Minh / gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống , đó là những thế hệ nào ? - Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai?. - Học sinh làm việc theo cặp. Một em hỏi, một em trả lời. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý . - Gia đình bạn Minh / gia đình bạn Lan có ba thế hệ cùng sống chung, đó là những thế hệ : thứ 1,thứ 2, thứ 3 - Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ông bà. - Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ hai trong gia đình Minh - Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ hai trong gia đình bạn Lan - Minh và em của Minh là thế hệ thứ ba trong gia đình. - Lan và em củaLan là thế hệ thứ hai trong gia đình của Lan. - Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh? - Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình bạn Lan? - Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh? - Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan - Đối với những gia đình chưa có con , chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là giađình mấy thế hệ ? +Bước 2: Một số nhóm trình bàykết quả thảo luận Căn cứ vào trình bày của các nhóm , giáo viên nhận xét và kết - Gia đình 1 thế hệ luận *Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ( gia đình bạn Minh ), có những gia đình có 2 thế hệ ( gia đình bạn Lan ) cũng có gia đình chỉ có một thế hệ Hoạt động3:Giới thiệu về gia đình mình phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thảo luận +Phương án 1: Chơi trò chơi mời bạn đến thăm gia đình tôi *Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình *Cách tiến hành +Bước 1: Làm việc theo nhóm Trang 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. +Bước 2: Làm việc cả lớp - Giáo viên yêu cầu một số học sinh lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp - Lưu ý: Để không khí thêm sinh động. Giáo viên có thể - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn cách trình bày. +Phương án 2: Vẽ tranh *Mục tiêu: Vẽ được tranh và giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình của mình *Cách tiến hành +Bước 1: Từng cá nhân vẽ tranh mô tả gia đình của mình +Bước 2: Kể về gia đình của mình với các bạn trong nhóm +Bước 3: Giáo viên gọi một số học sinh giới thiệu về gia - Học sinh cũng có thể treo tranh hay đình của mình trước lớp.Yêu cầu các em nêu được ảnh gia đình mình lên trước lớp và đố - Gia đình em có mấy thế hệ? Thế hệ thứ nhất gồm các bạn trong lớp xem gia đình học những ai? Thế hệ thứ hai gồm những ai? Thế hệ thứ ba sinh đó có những ai và mấy thế hệ? gồm những ai? - Ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất? *Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có một thế hệ. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Xem lại bài học để kể lại cho gia đình xem. - Chuẩn bị bài: Họ nội, họ ngoại RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 4 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục đích yêu cầu: - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dài có hia tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo. - Làm các bài tập: 1, 2 (cột 1, 2, 4), 3 (dòng 1), 4, 5. - Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: SGK. 2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở, bảng con III.Hoạt động lên lớp:. Trang 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta làm luyện tập để ôn lại các bài trong tuần qua ta đã học.  Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập (phương pháp thực hành luyện tập, đàm thoại) +Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài thi đua nêu kết quả nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 2, 3, 4, 5, 6, 7 và chia 2, 3, 4, 5, 6, 7. +Bài 2 : Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài . - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của 1 phép tính nhân, 1 phép tính chia . +Bài 3 : Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu học sinh nêu cách làm của 4m 4dm= …dm - Yêu cầu học sinh làm tiếp các phần còn lại .. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Học sinh đọc yêu cầu bài. - 4 học sinh thực hiện phép tính trên bảng, cả lớp làm bài vào vở. - Học sinh đọc yêu cầu bài - Đổi 4m = 40dm , 40dm + 4dm = 44dm . Vậy 4m 4dm = 44dm . - Làm bài , sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau .. +Bài 4: - Gọi 1 học sinh đọc đề bài.. - Tổ Một trồng được 25 cây, tổ Hai trồng được gấp 3 lần số cây của tổ Một. Hỏi tổ Hai trồng được bao nhiêu cây? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng gấp một số lên nhiều lần. - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nào? nhân với số lần. - Yêu cầu học sinh làm bài. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. - Học sinh tóm tắt bài và giải . Tóm tắt 25cây Tổ Một: I--------I Tổ Hai: I--------I--------I--------I ? cây Bài giải: Số cây tổ Hai trồng được. 25 x 3 = 75 ( cây ) Đáp số: 75 cây + Bài 5: -Yêu cầu học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB. - Đoạn thẳng AB dài 12cm. - Độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với độ - Độ dài đoạn thẳng CD bằng 1/4 độ dài đoạn dài đoạn thẳng AB? thẳng AB. - Yêu cầu học sinh tính độ dài đoạn thẳng CD. - Độ dài đoạn thẳng CD là: - Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng CD dài 3cm. 12 : 4 = 3 (cm) - Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học. Trang 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các nội dung đã học để kiểm tra một tiết. - Chuẩn bị bài: Kiểm tra định kì. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 5 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: G ( tt ) I-Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa ... Thọ Xương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II-Chuẩn bị: 1- Giáo viên: + Mẫu chữ viết hoa Ô, G, T, V, X. + Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp. 2- Học sinh: + Vở Tập viết 3, tập một. III- Hoạt động lên lớp. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/ Khởi độn : 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh đọc thuộc từ câu ứng dụng của tiết trước. - Gọi học sinh lên bảng viết từ Gò Công, Gà, Khôn. - Giáo viên nhận xét : 3/ Bài mới: Giới thiệu bài - Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa Ô, G, T, V, X có trong từ và câu ứng dụng.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chữ hoa phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,giảng giải a) Quan sát và nêu quy trình viết chữ Ô, G, T, V, X - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi học sinh nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2. - Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết.. G. -Có các chữ Ô, G, T, V,X . -3 học sinh lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con. -Có các chữ Ô, G, T, V,X . -3 học sinh lên bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con.. Trang 15 Lop3.net. V, X.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. b)Viết bảng -Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa. Giáo viên đi chỉnh sửa cho từng học sinh .  Hoạt động 2 :Hướng dẫn viết từ ứng dụng phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại,luyện tập a)Giới thiệu từ ứng dụng. -Gọi 1 học sinh đọc từ ứng dụng Học sinh đọc từ : Ông Gióng -Em biết gì về Ông Gióng? Ông Gióng là nhân vật trong truyện cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm, bảo vệ Tổ Quốc. -3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con. -3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con. -3 học sinh đọc: Gió đưa cánh trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. b)Quan sát và nhận xét -Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao như -Chữ Ô, G g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao thế nào? 1 li. -Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? -Bằng 1 chữ o. -Các chữ G, đ, l, g, T, V, h, X cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. c)Viết bảng -Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ông Gióng. Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh . Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại a) Giới thiệu câu ứng dụng -Gọi học sinh đọc câu ứng dụng. -Giải thích: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta. Trấn Vũ là một đền thờ và Thọ Xương là những địa điểm thuộc Hà Nội trước đây. b)Quan sát và nhận xét -Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? c)Viết bảng -Yêu cầu học sinh viết: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng. Giáo viên theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho học sinh.  Hoạt động 4 : Hướng dẫn học sinh viết vào vở Tập viết phương pháp đàm thoại,luyện tập thực hành -Cho học sinh quan sát bài viết mẫu trong vở -Học sinh viết: Tập viết 3, tập một. +1 dòng chữ G cỡ nhỏ -Yêu cầu học sinh viết bài, sau đó theo dõi và +1 dòng chữ Ô, T cỡ nhỏ Trang 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. chỉnh sửa lỗi cho từng học sinh +2 dòng Ông Gióng cỡ nhỏ -Thu và chấm 5 đến 7 bài. +4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ. 4 Củng cố: + Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh + Dặn học sinh về nhà luyện viết thêm và chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Chuẩn bị: Ôn chữ hoa: G ( tiếp theo ) RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Thứ năm, ngày ..... tháng ..... năm ............. Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH – DẤU CHẤM I.Mục đích yêu cầu: - Biết thêm đượcmột kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2). - Biết dùng dáu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3). - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Các câu thơ, câu văn, đoạn văn trong bài viết sẵn trên bảng, bảng phụ. 2. Học sinh: Vở, sách giáo khoa. III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về các hình ảnh so sánh. Sau đó, sẽ luyện tập về sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn. Hoạt động: Hướng dẫn học sinh làm bài tập: (phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải ) a)Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài. - Giáo viên giới thiệu tranh (ảnh ) cây cọ với những chiếc lá rất to, rộng để giúp học sinh hiểu hình ảnh thơ trong bài tập . -Hỏi: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? - Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? b) Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. -Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài, gọi 3 Trang 17 Lop3.net. - Hát - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. -1 học sinh đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. -Suy nghĩ và trả lời theo tinh thần xung phong: -Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió. -Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang. - Học sinh đọc thầm bài tập. -3 học sinh làm bài trên bảng, cả lớp làm bài.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. học sinh lên bảng gạch chân dưới các âm thanh vào vở bài tập. được so sánh với nhau: gạch một gạch dưới âm a)Tiếng suối như tiếng đàn cầm. thanh 1, gạch 2 gạch dưới âm thanh 2. b)Tiếng suối như tiếng hát. c)Tiếng chim như tiếng xóc những rổ tiền -Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng, đồng. sau đó nhận xét và cho điểm học sinh . -Nhận xét bài của bạn, chữa bài theo bài chữa của Giáo viên nếu sai. c) Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài. -1 học sinh đọc toàn đề bài trước lớp, 1 học sinh đọc lại đoạn văn. - Giáo viên hướng dẫn: Mỗi câu phải diễn đạt ý -Học sinh nghe Giáo viên hướng dẫn. trọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, các con cần đọc đoạn văn nhiều lần và chú ý những chỗ ngắt giọng tự nhiên vì đó thường là vị trí của các dấu câu. -Yêu cầu học sinh làm bài. -1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - Giáo viên chữa bài và cho cả lớp nhận xét bài vào vở. *Đáp án: Trên nương, mỗi người một việc. làm của các bạn. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm. 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học: Giáo viên biểu dương những học sinh học tốt . 5.Dặn dò: - Bài nhà: Về xem lại bài - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Quê hương –Ôn tập câu: Ai làm gì ? RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 2 CHÍNH TẢ QUÊ HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et/oet (BT2). - Làm đúng bài tập (3) a/b. - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chính tả. Tranh minh họa giải đố. 2. Học sinh: Bảng con, vở, sách giáo khoa. III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: Trang 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viết lên bảng và cả lớp viết vào bảng con: quả xoài, xoáy nước, vẻ mặt, buồn bã. 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. viết 3 khổ thơ đầu trong bài thơ: Quê hương và làm bài tập chính tả. Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả phương pháp trực quan,quan sát,đàm thoại. a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ -Giáo viên đọc 3 khổ thơ lần 1 . -Theo dõi Giáo viên đọc, 2 học sinh đọc lại 3 khổ thơ. Hỏi: Quê hương gắn liền với những hình ảnh nào? -Quê hương gắn với hình ảnh: chùm khế ngọt, đường đi học, con diều biếc, con đò nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm trăng, hoa cau. -Em có cảm nhận gì về quê hương với các hình -Quê hương rất thân thuộc, gắn bó với mỗi ảnh đó? con người. b)Hướng dẫn cách trình bày -Các khổ thơ được viết như thế nào? -Các khổ thơ viết cách nhau 1 dòng. -Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đúng và -Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết lùi đẹp? vào 2 ô. c)Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết -trèo hái, rợp bướm vàng bay, cầu tre, chính tả. nghiêng che,mỗi ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ… -Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm -3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào được. bảng con. -Học sinh nghe viết -Học sinh nghe Giáo viên đọc và viết chính tả vào vở. -Học sinh soát lỗi -Giáo viên chấm bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả phương pháp đàm thoại,luyện tập thực hành +Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu ( Điền vào -1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. chỗ trống et hay oet ? ) - 3 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp -Yêu cầu học sinh tự làm. làm vào nháp. -Nhận xét và chốt lại lời giải đúng. -Đọc lại lời giải và làm bài vào vở: em bé +Bài tập 3: Giáo viên có thể lựa chọn phần a) toét miệng cười, mùi khét, cưa xòen xoẹt, hoặc b) tùy lỗi chính tả mà học sinh địa phương xem xét. -1 học sinh đọc yêu cầu . thường mắc phải . a)Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu. -2 học sinh thực hiện hỏi đáp. 1 học sinh đọc câu đố. 1 học sinh giải câu đố và chỉ vào -Yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi. -Giáo viên dán tranh trên bảng lớp. tranh minh họa. b)Tiến hành tương tự phần a). -Lời giải: nặng-nắng; lá – là -Lời giải: cổ- cỗ; cò – cỏ 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Học sinh về nhà đọc lại câu đố. Học sinh nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. - Chuẩn bị bài: Nghe, viết: Tiếng hò trên sông. Trang 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011 - 2012. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Tiết 4 TOÁN KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ I __________________________________ RÚT KINH NGHIỆM ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. __________________________________ Thứ sáu, ngày ..... tháng ..... năm ............. Tiết 1 TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I.Mục đích yêu cầu: - Biết viết mộy bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK); biết cách ghi phong bì thư. - Thái độ: giúp cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Chuẩn bị: 1. Giáo viên : - Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư. - Một bức thư và phong bì thư đã viết theo mẫu. 2. Học sinh : - Mỗi học sinh chuẩn bị 1 tờ giấy học sinh, 1 phong bì thư. III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Nhận xét về bài văn: Kể về một người hàng xóm mà em yêu quý. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết hôm nay các em sẽ viết một lá thư để gửi cho người thân của mình  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết thư (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK. - Em sẽ gửi thư cho ai?. - Hát.. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. -2 học sinh đọc yêu cầu trước lớp -Học sinh trả lời tùy theo sự lựa chọn của mình. VD: Em gởi thư cho ông cho bố mẹ, cho anh. Trang 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>