Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 11 (66)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. TUẦN 11 Thứ hai, ngày......tháng......năm ........ Tiết 2, 3 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU I-Mục đích yêu cầu: A-Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. - Lắng nghe tích cực. B- Kể chuyện: - Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ. - Học sinh khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. - Lắng nghe tích cực. II- Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - Bản đồ hành chánh Châu Phi (hoặc thế giới) III-Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động : - Hát. 2.Kiểm tra bài cũ: Thư gửi bà - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thư của bà. 3.Dạy bài mới Giới thiệu bài -GV: Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi:Bức tranh vẽ -Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển. cảnh gì? Đặc biệt có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu. -Quang cảnh được minh họa trong tranh là ở bờ biển của đất nước Ê-pi-ô-pi-a xinh đẹp. Người dân đất nước này có một phong tục rất độc đáo. Chúng ta cùng tìm hiểu để biết đó là phong tục đặc biệt gì qua bài tập đọc Đất quý, đất yêu. * Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc đã giới thịêu ở các bài tập đọc trước. a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ -Theo dõi GV đọc mẫu. nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ  Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn. -Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. Trang 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012.  Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: _Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ: +Phần thứ nhất từ Lúc hai người khách đến phải làm như vậy? +Phần thứ hai từ Viễn quan trả lời đến dù chỉ là một hạt cát nhỏ. -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt). -Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.  Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.  Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.  Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở đoạn * Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Lắng nghe tích cực. phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. -Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1. -Hai người khách du lịch đất nước nào?. -Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV: -Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần. -Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp . Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. -Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước// -Tại sao các ông lại phải làm như vậy?// (Giọng ngạc nhiên) -Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-piô-pi-a.// -Thực hiện yêu cầu của GV. -Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. -3 nhóm thi đọc tiếp nối -Đọc đồng thanh theo nhóm. -1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.. -1 HS đọc trước lớp. -Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a.. -GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu Phi.(Chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ) -Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế nào? -Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. -Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị lên tàu? -1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2. đọc thầm theo. -Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ gì xảy -Khi hai người khách chuẩn bị xuống ra? tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu. -Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là -Vì đó là mảnh đất yêu quý của một hạt cát nhỏ? người Ê-pi-ô-pi-a. Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng ở đây. Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi. Trang 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của họ. -Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo em phong -Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý trân tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pi-ô-pi-a với quê trọng mảnh đất quê hương mình. Với hương như thế nào? họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất. -HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện tham gia thi đọc trước lớp. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành -GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết tập đọc trước. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong đoạn 2. KỂ CHUYỆN 1.XÁC ĐỊNH YÊU CẦU -Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện. -2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK. -Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh -HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, minh họa 1 cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3-1-4-2. 2.Kể mẫu -Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn. -GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1 trước lớp. -Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về 1 bức tranh trong nhóm, các 3.Kể theo nhóm: - Lắng nghe tích cực. bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa cho nhau. -2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. 4.Kể trước lớp -Tuyên dương HS kể tốt. 4 Củng cố: -GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy. -Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Bài nhà: Về đọc lại bài nhiều lần + Chuẩn bị: Vẽ quê hương RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Trang 3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. _______________________________ Tiết 4 TOÁN BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP ( tt ) I/Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - Làm các bài tập: 1, 2, 3 (dòng 2). - Thái độ: Rèn tính cẩn thận. II/Chuẩn bi: 1/ Giáo viên: SGK, tranh vẽ tương tự như trong sách Toán 3. 2/ Học sinh: SGK, Vở bài tập, bảng con II/ Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/ Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tiết trước, các em đã học bài toán giải bằng hai phép tính. Hôm nay, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu bài toán dưới dạng này. Thầy mời 1 em đọc đề bài toán Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính: * Nêu bài toán: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán được 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên. Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó đã bán được bao nhiêu xe đạp? + Giáo viên nêu câu hỏi: - Các em hãy gạch 1 gạch dưới những chi tiết đề bài đã cho biết điều gì? Và gạch 2 gạch dưới câu hỏi của bài? - Thầy gọi 2 học sinh thông báo kết quả. - Học sinh nghe giới thiệu. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài toán. - Học sinh thực hiện trên nháp. - Học sinh nêu: - Đề bài đã cho biết “Ngày thứ bảy bán được 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên”. “Hỏi : Cả hai ngày bán được bao nhiêu xe đạp? ” Giáo viên yêu cầu học sinh khác nêu nhận xét - Học sinh khác nhận xét bổ xung thêm + Giáo viên chốt: Các em đã nắm được đề bài. Bây giờ nếu bạn mình trả lời còn thiếu chúng ta cùng nhau tóm tắt bài toán này bằng sơ đồ - Ý thứ nhất đề bài cho biết gì ? - Đề bài cho biết: Ngày thứ bảy bán được 6 xe đạp. * Giáo viên kẻ bảng: 6 xe đạp Thứ bảy: I----------I } ? xe đạp Chủ nhật: I----------I----------I - Ngày chủ nhật số xe đạp bán được như thế nào so với - Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp số xe đạp của ngày thứ bảy? đôi số xe đạp của ngày thứ bảy. - Bài toán yêu cầu ta tính gì ? - Bài toán yêu cầu ta tính số xe đạp cả hai ngày cửa hàng đó đã bán được bao nhiêu xe đạp. Trang 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. - Muốn tìm được cả hai ngày ta phải biết những gì?. - Phải biết được số xe đạp bán được của mỗi ngày - Đã biết số xe của ngày nào? Chưa biết số xe của ngày - Đã biết số xe của ngày thứ bảy, chưa nào? biết số xe của ngày chủ nhật - Muốn tìm số xe của ngày chủ nhật, ta phải làm sao? - Ta lấy số xe của ngày thứ bảy nhân với số lần. + Học sinh thực hiện vào vở nháp. * Để khắc sâu kiến thức vừa học, ta thực hiện một số bài - 1 học sinh lên bảng làm, học sinh cả tập trong vở bài tập. lớp làm bài vào vở nháp Bài giải Số xe đạp ngày chủ nhật bán là : 6 x 2 = 12 ( xe đạp ) Cả hai ngày cửa hàng bán được là : 6 + 12 = 18 (xe đạp ) Đáp số : 18 xe đạp - Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh hhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành: + Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập (vở bài tập ) - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ bài toán để đọc đề bài. - Học sinh đọc đề bài. - Cho học sinh giải bài toán - Cả lớp làm bài vào vở. - Giáo viên chữa bài và cho điểm cho học sinh GIẢI + Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập (vở Số kg đường buổi chiều bán được là : bài tập) 26 x 2 = 52 ( kg đường ) - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập Cả hai buổi bán được là : - Giáo viên chữa bài và cho điểm cho học sinh. 26 + 52 = 78 (kg đường ) Đáp số : 78 kg đường + Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp một số lên _ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh nhiều lần, sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu học sinh cả lớp làm bài vào VBT Bài giải tự làm bài. Quãng đường từ chợ huyện về nhà là : 18 : 3 = 6 ( km ) Quãng đường từ bưu điện tỉnh về nhà là: 18 + 6 =24 ( km ) Đáp số: 24 km - 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở BT. Sau đó 2 học sinh ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. 4 Củng cố: Nhận xét tiết học 5 Dăn dò: + Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm các bài toán + Chuẩn bị: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM. Trang 5. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Thứ ba, ngày.....tháng......năm....... Tiết 1 CHÍNH TẢ TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/ Mục đích yêu cầu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong (BT2). - Làm đúng bài tập (3) a/b. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II/ Chuẩn bị: - Chép sẵn nội dung các bài tập chính tả trên bảng. - Giấy khổ to và bút dạ III/ Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1-Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh về các câu đố của tiết trước: 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng từng câu đố, học sinh dưới lớp viết lời giải vào bảng con. - Nhận xét về lời giải và chữ viết của học sinh. 2.Dạy bài mới.  Giới thiệu bài -Trong tiết chính tả này các em sẽ viết bài văn: Tiếng -Học sinh nghe giới thiệu bài hò trên sông và làm các bài tập chính tả: Phân biệt ong/oong và tìm các từ có tiếng chứa âm đầu s/x hay có vần ươn/ương.  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập 1)Tìm hiểu nội dung bài viết + Giáo viên đọc bài văn một lượt. -Theo dõi Giáo viên đọc, 2 học sinh đọc lại. -Hỏi: Ai đang hò trên sông? -Chị Gái đang hò trên sông. -Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ -Điệu hò chèo thuyền của chị Gái làm tác đến những gì? giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn. 2)Hướng dẫn học sinh cách trình bày -Bài văn có mấy câu? -Bài văn có 4 câu. -Tìm các tên riêng trong bài văn. -Tên riêng: Gái, Thu Bồn. -Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa. 3)Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính -PB:trên sông, gió chiều, lơ lửng, ngang tả. trời,… -Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm được. PN:tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, Trang 6. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. -Chỉnh sửa lỗi cho học sinh.. chảy lại… -3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con. - Học sinh viết chính tả. 4) Giáo viên đọc, học sinh viết chính tả. 5) Học sinh soát lỗi 6) Giáo viên chấm bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. + Bài 2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu. -1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. -Yêu cầu học sinh tự làm bài. -3 học sinh lên bảng, học sinh dưới lớp làm vào vở nháp. -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Bài 3 - Giáo viên có thể lựa chọn phần a) hoặc phần b) tùy -Đọc lại lời giải và làm bài vào vở. theo lỗi mà học sinh địa phương thường mắc. Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong, làm xong việc, cái xoong. a)-Gọi học sinh đọc yêu cầu. -1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. -Phát giấy và bút cho các nhóm. -Nhận đồ dùng học tập. -Yêu cầu học sinh tự làm trong nhóm. Giáo viên đi -Tự làm trong nhóm. giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Đọc và bổ sung lời giải. -Gọi 2 nhóm đọc lời giải của mình. Các nhóm khác bổ -Đọc lời giải và làm bài vào vở. sung. Giáo viên ghi nhanh lên bảng. +Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s: -Chốt lại lời giải. sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, lá sả, quả su su, con sâu, sáo, sến, sói, sư tử, chim sẻ,… +Từ chỉ đặc điểm, hành động, tính chất có tiếng bắt đầu bằng x: mang xách, xô đẩy, -Tiến hành tương tự phần a) xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,… -Lời giải +Từ có tiếng mang vần ươn: mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vươn lên, con lươn, bay lượn, sườn núi, trườn,… +Từ có tiếng mang vần ương: ống bương, bướng bỉnh, soi gương, giương bườm, giường ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường học, trưởng thành… 4 Củng cố : -Nhận xét tiết học. Dặn học sinh về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được. Học sinh nào viết xấu, sai nhiều lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Bài nhà: Học sinh luyện tập thêm những lỗi chính tả . + Chuẩn bị: Vẽ quê hương. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... Trang 7. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Tiết 2 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I . Mục đích – yêu cầu: - Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành nhiệm vụ được phân công. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. II . Chuẩn bị: 1/Giáo viên:- Tranh tình huống của hoạt động 1 tiết 1 - Phiếu học tập cho hoạt động 2 tiết 1 - Các bài hát về chủ đề nhà trường. - Các tấm bìa. 2/Học sinh: Vở bài tập đạo đức III . Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của Trò. 1/Khởi động: Em yêu trường em. 2/Kiểm tra bài cũ: GV hỏi: Ví sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau? HS trả lời, GV nhận xét. 3/Bài mới Giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Phân tích tình huống. phương pháp đàm thoại, phân tích, thảo luận *Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp việc trường. *Cách tiến hành : - GV treo tranh yêu cầu HS quan sát. - GV giới thiệu tình huống (SGV/54) - GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính. a/Huyền đồng ý đi chơi với bạn. b/Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi một mình. c/Huyền doạ sẽ mách cô giáo. d/Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi. + GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải a, b, c, d? - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó? - GV kết luận: Cách giải quyết d là phù hợp nhất ví thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc trường và khuyên nhủ các bạn khác cùng làm. *Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. - Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể. Phương pháp trực quan, đàm thoại, đánh giá, thảo luận *Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai Trang 8. Lop3.net. - HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh. - HS nêu cách giải quyết.. - HS trả lời. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. trong những tình huống có liên quan đến việc lớp việc trường. *Cách tiến hành +GV phát phiếu học tập cho HS và nêu yêu cầu bài tập. - Em hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước cách ứng xử đúng và - HS nhận phiếu học tập. chữ S trước cách ứng xử sai: a/ Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi. b/ Minh vàTuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong khi cả lớp đang làm vệ sinh sân trường. c/ Nhân ngày 8/3 Hùng và các bạn trai rủ nhau chuẩn bị - HS làm bài tập cá nhân những món quà nhỏ để chúc mừng cô giáo và các bạn gái - Cả lớp cùng chữa bài tập. HS bày tỏ thái độ tán thành hoặc trong lớp. d/ Nhân dịp liên đội trường phát đợng phong trào. Điểm 10 khơng tán thành bằng thẻ . tặng thầy cô nhân ngày 20/ 11. Hà đã xung phong nhận giúp Nhận xét , bổ sung . một bạn học yếu trong lớp - GV kết luận: Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng a, b là sai. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến phương pháp đàm thoại, thảo luận - Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học . *Cách tiến hành: +GV lần lượt đọc từng ý kiến (SGK / 56). +GV kết luận: Trẻ em có quyền được tham gia những công việc của trường, lớpvà làm công việc hợp với khả năng của mình. 4/ Củng cố: - GV lần lượt đọc từng ý kiến (SGV) - GV kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng. Ý kiến c là sai. 5/ Dặn dò: - Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Tiết 4 TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Biết giải bài toán bằng hai phép tính. - Làm các bài tập: 1, 3, 4 (a,b). - Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: SGK Trang 9. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. 2.Học sinh: SGK. bảng con, vở. III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta củng cố lại tiết - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài trứơc bằng tiết luyện tập Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập. (Phương pháp đàm thoại, trực quan, luyện tập) +Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài, sau đó yêu cầu - Học sinh đọc đề bài và lên bảng làm bài, học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán. học sinh cả lớp làm bài vào vở . Tóm tắt : Bài giải 18 ô tô. 17 ô tô. Số ô tô đã rời bến là:. ? ô tô. 18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tô còn lại là:. 45 ô tô. 45 – 35 = 10 (ô tô) Đáp số: 10 ô tô. +Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ bài toán.. - Học sinh đọc yêu cầu của bài.. - Có bao nhiêu học sinh giỏi.. - Lớp 3A có 14 bạn học sinh giỏi, - Số bạn học sinh khá như thế nào so với số bạn học - Số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi sinh giỏi. là 8 bạn. - Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc lại đề bài. - Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi là 8 bạn. Hỏi lớp 3A có tất cả bao nhiêu học sinh khá và giỏi.. - Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài.. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. +Bài 4: Học sinh đọc lại yêu cầu. - Đọc: gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47.. - Học sinh đọc lại yêu cầu.. - Yêu cầu học sinh nêu cách gấp 15 lên 3 lần.. - Lấy 15 nhân 3 tức là: 15 x3 = 45. - Sau khi gấp 15 lên ba lần, chúng ta cộng thêm với 45 + 47 = 92. 47 thì được bao nhiêu? - Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại. lớp làm bài vào vở . 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính. - Chuẩn bị bài: Bảng nhân 8 RÚT KINH NGHIỆM Trang 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Thứ tư, ngày.....tháng......năm........ Tiết 1 TẬP ĐỌC VẼ QUÊ HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 khổ thơ trong bài) - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II-Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể) - Bảng phụ ghi sẳn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng. III-Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu. 3.Dạy – Học bài mới Giới thiệu bài -Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ những gì? - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ Tranh vẽ những gì? của từng em. -HS trao đổi từng nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời. -GV tóm tắt các ý: Đây là bức tranh vẽ quê hương của một bạn nhỏ. Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ đã vẽ những gì thân quen nhất như làng xóm, tre, lúa, trường học,…và tô -Nghe GV giới thiệu bài những màu sắc tươi thắm nhất. Vì sao bạn nhỏ lại vẽ được một bức tranh quê hương đẹp đến thế, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Vẽ quê hương. -Ghi tên bài lên bảng. * Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc đã giới thiệu ở các bài tập đọc trước. a)Đọc mẫu -GV đọc mẫu toàn bộ một lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên. -Theo dõi GV đọc mẫu b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.  Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. -Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.  Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó: -Đọc từng khổ thơ trong bài theo Trang 11. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. hướng dẫn của GV: -Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp. -Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng -Giải nghĩa các từ khó. -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ: đoạn. Xanh tươi,/đỏ thắm/  Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. Tre xanh,/lúa xanh/  Tổ chức thi thi đọc giữa các nhóm. A,/nắng lên rồi/ -HS đọc chú giải. -4HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. -Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. -3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ. -1HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải GV gọi 1HS đọc lại cả bài trước lớp. -Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ. -HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ -Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất nhiều cảnh đẹp cần kể 1 cảnh vật: tre, lúa, sông và gần gũi với quê hương mình, không những vậy bạn còn sử máng, trời, mây, mùa thu, nhà, dụng nhiều màu sắc. Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, đã sử dụng đễ vẽ quê hương. lá cờ Tổ quốc. -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3. -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời. HS chỉ cần nêu một màu: tre xanh, -Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời đúng nhất lúa xanh, sông máng xanh mát, trời là ý c)Vì bạn nhỏ yêu quê hương. Chỉ có người yêu quê mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, hương mới cảm nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ dùng tài năng của mình để vẽ phong cảnh quê hương thành chót. -1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc một bức tranh đẹp và sinh động như thế. thầm. * Hoạt động 3: Học thuộc lòng phương pháp trực quan, đàm thoại -Đại diện HS trả lời, các HS khác -GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc theo dõi và nhận xét. đồng thanh bài thơ. Sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc -Nghe GV nhận xét. lòng. GV xóa dần bài thơ, mỗi dòng bài thơ chỉ để lại 2 tiếng -Tự học thuộc lòng bài thơ. đầu hoặc 2 tiếng cuối. -Viết lại các phần thiếu của bài thơ. -Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo hình thức tiếp nối. -Gọi một số HS xung phong đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài thơ. -Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh, động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn.. 4 Củng cố : -Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Bài nhà: Về học thuộc + Chuẩn bị: Chõ bánh khúc của dì tôi RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... Trang 12. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Tiết 3 TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I.Mục đích yêu cầu: - Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ, hàng. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Các hình trong SGK trang 42,43 Giáo viên chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh một tờ giấy khổ to hồ dán và bút màu 2.Học sinh: Mang ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp, SGK III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: Chơi trò chơi: Đi chợ mua gì? Cho ai ? 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết này, các em sẽ thực hành về vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. Hoạt động 1: Trò chơi: Đi chợ. *Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học *Cách chơi: Các em ngồi tại chỗ trong lớp đếm số từ 1 đến hết, giáo viên chọn một em làm trưởng trò - Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ! - Cả lớp: Mua gì? Mua gì? - Trưởng trò: Mua 2 cái áo (em số 2 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) - Cả lớp: Cho ai? Cho ai? - Em số 2 vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ ! (sau đó chạy về chỗ ngồi.) +Trưởng trò nói tiếp: Đi chơ, đi chợ ! +Cả lớp: Mua gì? Mua gì? +Trưởng trò: Mua 10 quyển vở (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) +Cả lớp: Cho ai? Cho ai? +Em số 10 vừa chạy vừa nói: Cho em, cho em ( sau đó chạy về chỗ). +Trò chơi cứ tiếp tục như vậy ( mua quà cho ông, bà, cô, chú, bác ,….) đến số nào thì em đó chạy ra khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời các câu hỏi của cả lớp. +Cuối cùng trưởng trò nói: Tan chợ *Trò chơi kết thúc Hoạt động 2: Học sinh thực hành làm việc với phiếu bài tập(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại ) Trang 13. Lop3.net. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh nghe giáo viên phổ biến luật chơi. - Học sinh tham gia trò chơi ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. *Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ *Cách tiến hành +Bước 1: Làm viêc theo nhóm _Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình trang 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập - Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời các câu hỏi sau 1.Ai là con trai, ai là con gái của ông bà 2.Ai là con dâu, ai là con rễ của ông bà 3.Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà? 4.Những ai thuộc họ nội của Quang? 5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương? +Bước 2:Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau đễ chữa bài +Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm trình bày trước lớp. Giáo viên khẳng định những ý đúng thay cho kết luận. 4.Củng cố:_ Giáo viên nhận xét tiết học . 5.Dặn dò: - Bài nhà: Tập phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Chuẩn bị bài: Tập vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.( Tiếp theo ). - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh quan sát hình và nhận phiếu thảo luận nhóm. - Các nhóm đổi chéo phiếu cho nhau để chữa bài. - Cả lớp làm việc. - Các nhóm trình bày trước lớp. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Tiết 4 TOÁN BẢNG NHÂN 8 I.Mục đích yêu cầu: - Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán. - Làm các bài tập: 1, 2, 3. - Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích, say mê môn toán. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: 10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn sẵn 8 hình tròn . Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 8 (không ghi kết quả của các phép nhân). 2.Học sinh: Bảng kẽm, 10 tấm bìa hình tròn, vở, bảng con, phấn III.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của thầy. Hoạt động của học sinh Trang 14. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em sẽ được học - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. bảng nhân tiếp theo của bảng nhân7, đó là bảng nhân 8. Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh thành lập bảng nhân 8 (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng iải ) - Gắn 1tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng hỏi: có mấy - Quan sát hoạt động của giáo viên và trả lời: có 8 hình tròn. hình tròn? - 8 hình tròn được lấy 1 lần. - 8 hình tròn được lấy mấy lần - 8 được lấy 1 lần.. - 8 được lấy mấy lần?. - 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 8 x 1 = 8 - Học sinh đọc phép nhân: 8 nhân 1 bằng 8 (ghi lên bảng phép nhân này). - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng hỏi: Có 2 tấm bìa mỗi - Quan sát hoạt động của giáo viên và trả lời : tấm có 8 hình tròn, vậy 8 hình tròn được lấy mấy lần? - 8 hình tròn được lấy 2 lần. - Vậy 8 được lấy mấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với 8 được lấy 2 lần.. - 8 được lấy 2 lần.. - 8 nhân 2 bằng mấy?. - Đó là phép tính 8 x 2. - Vì sao con biết 8 nhân 2 bằng 16? - Viết lên bảng phép nhân 8 x 2 = 16 và yêu cầu học sinh đọc phép nhân này.. - 8 nhân 2 bằng 16. - Vì 8 x 2 = 8 + 8 mà 8 + 8 = 16 nên 8 x - Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 8 x 3 = 24 tương 2 = 16. tự như với phép nhân 8 x 2 = 16. - Hỏi bạn nào có thể tìm được kết quả của phép nhân 8 - 8 x 4 = 8 + 8 + 8 + 8 = 32 x4 8 x 4 =24 + 8 (Vì 8 x 4 = 8 x3+8) - Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh thêm cách thứ 2, 8 x 4 có kết quả chính bằng 8 x 3 cộng thêm 8. - Yêu cầu học sinh cả lớp tìm kết quả của các phép - 8 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả nhân còn lại trong bảng nhân 8 và viết vào phần bài các phép nhân còn làïi trong bảng nhân 8. học. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân hai - Chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 8. các phép lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân. nhân trong bảng điều có một thừa số 8, thừa số còn lài - Học sinh đọc thuộc bảng nhân. lần lược là các số 1, 2, 3, …, 10. - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 8 vừa lập được, sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này. - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng. _Tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành (Phương pháp đàm thoại, trực quan, luyện tập thực hành) Trang 15. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. +Bài 1: Hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó hai học sinh ngồi - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm. cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau . - Học sinh làm bài và kiểm tra bài của bạn. +Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. +Hỏi: Có tất cả mấy thùng dầu?. - Học sinh đọc đề bài.. +Mỗi thùng dầu có bao nhiêu lít dầu?. - Có tất cả là 6 thùng dầu.. - Vậy để biết 6 thùng dầu có bao nhiêu lít ta làm thế - Mỗi thùng có 8 lít dầu. - Ta tính tích 8 x 6 nào? - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài trên bảng lớp.. Tóm tắt: 1 thùng :. 8 lít. 6 thùng :. … lít. Số lít dầu của 6 thùng đựng được 8 x 6 = 48 (lít ) +Bài 3: Hỏi: bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?. Đáp số: 48 lít. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài.. - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 8 rồi viết tiếp số thích hợp vào ô trống.. 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò :- Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài. - Chuẩn bị bài: Luyện tập.. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Tiết 5 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G ( TT ) I-Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ (1 dòng); viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng: Ai về ... Loa Thành Thục Vương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II-Chuẩn bị: 1/ Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, R. Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng 2/ Học sinh: Vở tập viết 3 tập một. III-Hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/Khởi động: 2/Kiểm tra bài cũ: - Thu vở của 1 số học sinh để chấm bài về nhà. - Gọi học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước. Trang 16. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. - Gọi học sinh lên bảng viết: Ông Gióng, Gió Trấn Vũ, Thọ Xương. Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh. 3/.Dạy – Học bài mới. Giới thịêu bài - Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa - Học sinh nghe giới thiệu G(Gh), A, Đ, L, T, V có trong từ và câu ứng dụng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ Gh, R - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Có các chữ hoa G, R, A, Đ, L, T, V. - Treo bảng các chữ hoa G, R và gọi học sinh nhắc lại quy - 2 học sinh nhắc lại. Cả lớp theo trình viết đã học ở lớp 2. dõi. - Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. b)Viết bảng -Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa Gh, R vào bảng. Giáo - 3 học sinh lên bảng viết. Cả lớp viên theo dõi và chỉnh sữalỗi cho từng em. viết vào bảng con.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng a)Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng. - 3 học sinh đọc: Ghềnh Ráng. - GV: Đây là tên một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta. b)Quan sát và nhận xét - Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào? - Chữ G cao 4 li, các chữ h, R, g cao 2 li rưỡi,các chữ còn lại cao 1 li - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Bằng 1 con chữ o. c)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ghềnh Ráng. Giáo viên - 2 học sinh đọc: Ai về đến huyện Đông Anh. theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh. +Hướng dẫn viết câu ứng dụng Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương. a)Giới thiệu câu ứng dụng. - Giải thích: Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào về di tích lịch sử Loa Thành được xây theo hình vòng xoắn như trôn ốc, từ thời An Dương Vương (Thục Phán). b)Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào? - Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. c)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết: Ai, Đông Anh, Ghé, Loa Thành Thục - 4 học sinh lên bảng viết, học sinh Vương vào bảng. dưới lớp viết vào vở nháp.  Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở Tập viết. - Học sinh viết: Phương pháp luyện tập thực hành + 1 dòng chữ Gh , cỡ nhỏ - Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho từng học sinh + 1 dòng chữ R, Đ, cỡ nhỏ - Thu và chấm 5 đến 7 bài. + 2 dòng Ghềnh Ráng, cỡ nhỏ. 4/Củng cố: -Nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh . + 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ. 5/Dặn dò: + Bài nhà: - Dặn học sinh về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng Trang 17. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. + Chuẩn bị :- Ôn chữ hoa : H RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Thứ năm, ngày.....tháng......năm......... Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG – ÔN TẬP CÂU : AI - LÀM GÌ ? I-Mục đích yêu cầu: - Hiểu và sắp xếp vào 2 nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1). - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2). - Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Hoặc làm gì? (BT3) - Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4). - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II-Đồ dùng dạy học: - Bảng từ bài tập 1 viết sẵn trên bảng - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong các bài tập 2,3. III-Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh làm lại bài tập 2, 3 trong tiết Luyện từ và câu tuần 10. - 2 học sinh lên bảng làm bài, các học sinh khác theo dõi và nhận xét. - Nhận xét và cho điểm học sinh 3. Dạy bài mới:  Giới thiệu bài - Nghe giáo viên giới thiệu bài. -Trong giờ: Luyện từ và câu tuần này, các em sẽ được mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, sau đó ôn tập lại về mẫu câu Ai làm gì?  Hoat động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương. + Bài 1. - Gọi học sinh đọc đề bài. - 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm lại. - Treo bảng phụ cho học sinh đọc các từ ngữ bài đã - Đọc bài. cho. - Bài yêu cầu chúng ta xắp xếp từ ngữ đã cho thành - Bài yêu cầu xếp từ thành 2 nhóm, nhóm 1 mấy nhóm, mỗi nhóm có ý nghĩa như thế nào? chỉ sự vật ở quê hương, nhóm 2 chỉ tình -Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thi hành. cảm đối với quê hương. Học sinh cùng một nhóm tiếp nối nhau viết từ vào - Học sinh thi làm bài nhanh.Đáp án: dòng thích hợp trong bảng, mỗi học sinh chỉ được + Chỉ sự vật ở quê hương: cây đa, dòng Trang 18. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. viết 1 từ. Nhóm nào xong trước và đúng thì thắng cuộc. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu học sinh đọc lại các từ sau khi đã xếp vào bảng từ. - Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó hiểu, Giáo viên cho học sinh nêu các từ mà các em không hiểu nghĩa, sau đó giải thích cho học sinh hiểu, trước khi giải thích có thể cho học sinh trong lớp nêu cách hiểu về từ đó. + Bài 2. - Gọi học sinh đọc các từ trong ngoặc đơn.. sông, con đò, mái đình, ngọn núi, phố phường. + Chỉ tình cảm đối với quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, tự hào. - Học sinh có thể nêu: mái đình, bùi ngùi, tự hào,…. - 1 học sinh đọc toàn bộ đề bài.1 học sinh khác đọc đoạn văn. - Giáo viên giải nghĩa các từ ngữ: quê quán, giang - Nghe Giáo viên giải thích về nghĩa của từ sơn, nơi chôn rau cắt rốn. khó. - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi đại diên học - 2 đến 3 học sinh trả lời, học sinh khác theo sinh trả lời. dõi và nhận xét, bổ sung. - Chữa bài. Có thể thay bằng các từ ngữ như: quê - 1 học sinh đọc đề bài, 1 học sinh đọc lại quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn. đoạn văn.  Hoạt động 2: Ôn tập mẫu câu “Ai làm gì? ” + Bài: 3. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm các câu văn - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? được viết theo mẫu Ai làm gì? Có trong - Yêu cầu học sinh đọc kĩ từng câu trong đoạn văn đoạn văn, sau đó chỉ rõ bộ phận câu trả lời trước khi làm bài. Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, cả câu hỏi Ai? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm lớp làm bài vào vở bài tập. gì? - Chữa bài và cho điểm học sinh. - 2 học sinh làm bài trên bảng lớp, học sinh dưới lớp làm bài vào vở, sau đó nhận xét bài làm của bạn trên bảng. + Bài 4 - Gọi học sinh đọc đề bài. - Với mỗi từ ngữ đã cho, các em có thể đặt được nhiều câu. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân.. - 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - 3 đến 5 học sinh tiếp nối đọc câu của mình. Ví dụ: Bác nông đang gặt lúa/Bác nông dân đang cày ruộng/ Bác nông dân đang bẻ ngô./ Bác nông dân đang phun thuốc sâu… - Yêu cầu học sinh tự đặt câu và viết vào vở bài tập. - Học sinh làm bài. - Gọi một số học sinh đọc câu của mình trước lớp, sau - Theo dõi và nhận xét câu của các bạn. Ví đó nhận xét và cho điểm học sinh. dụ: Những chú gà con đang theo mẹ đi tìm mồi/ Đàn cá tung tăng bơi lội. 4- Củng cố: - Nhận xét tiết học. 5- Dặn dò: - Bài nhà - Học sinh về nhà tìm thêm các từ theo chủ điểm Quê hương, ôn mẫu câu Ai làm gì? - Bài sau: Ôn tập về từ chỉ sự hoạt động, trạng thái - So sánh. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... Trang 19. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2011-2012. ..................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................... _______________________________ Tiết 2 CHÍNH TẢ VẼ QUÊ HƯƠNG I.Mục đích yêu cầu: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ. - Làm đúng bài tập (2) a/b. - Thái độ: Giáo dục cho học sinh lòng yêu thích, say mê môn đã học. II.Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Chép sẵn các bài tập chính tả trên bảng. 2.Học sinh: Bảng con, phấn, vở luyện tập. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 học sinh lên bảng. Học sinh dưới lớp viết vào bảng con. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay, - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. các em sẽ nhớ lại và viết đoạn đầu trong bài thơ: Vẽ quê hương, sau đó làm bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x hoặc vần ươn/ương. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả.(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành.) a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ 1 lần. - Theo dõi giáo viên đọc, 4 học sinh đọc thuộc lòng lại. - Hỏi: Bạn nhỏ vẽ gì? - Bạn nhỏ vẽ: làng xóm, tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, trường học. - Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương - Vì bạn nhỏ rất yêu quê hương của mình. rất đẹp? b)Hướng dẫn cách trình bày - Yêu cầu học sinh mở SGK. - Học sinh mở SGK trang 88. - Đoạn thơ trên có mấy khổ thơ? Cuối mỗi - Đoạn thơ có 2 khổ thơ và 4 dòng thơ của khổ thứ 3. khổ thơ có dấu câu gì? Cuối khổ thơ 1 có dấu chấm, cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm. - Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào? - Giữa các khổ thơ ta để cách 1 dòng. - Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế - Các chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa và viết lùi nào? vào 3 ô cho đẹp. c)Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn - làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, vẽ, bát ngát, xanh khi viết chính tả. ngắt, trên đồi. - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa - 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. Trang 20. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>