Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 7 (56)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 7 Tiết 1: Tiết 2, 3:. Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Chào cờ đuần tuần 7 ************************ TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN. TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng  Bước đầu biết đọc phận biệt lời của nhân vật . 2. Đọc hiểu  Hiểu được ý nghĩa : Hiểu lời khuyên của từng câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng. B - Kể chuyện  Kể lại được một đoạn của câu chuyện.  HSY: Đọc được một đoạn trôi chảy. *GDKNS: Kiểm soát cảm xúc Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm: Bản thân phải chịu nhận trách nhiệm khi mình gây ra tai nại cho cụ già. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh họa các đoạn truyện  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾN TẬP ĐỌC 1 . Kiểm tra bài cũ (5’)  Hai, ba hs đọc bài Nhớ lại buổi đầu đi học và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.  GV nhận xét, cho điểm. 2 . Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1 : Luyện đọc (31’) a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng hơi nhanh. Chú ý thể hiện diễn biến nội dung câu chuyên. - Theo dõi GV đọc mẫu. + Đoạn 1, 2 : miêu tả trận đấu bóng, giọng dồn dập, nhanh + Đoạn 3 : miêu tả hậu quả của trò chơi khọng đúng chỗ, giọng chậm b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: - Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt). Lop3.net. - Mỗi HS đọc 1 lần, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV: - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc câu:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bỗng/ cậu thấy cái lưng còng của ông cụ giống lưng ông nội đến thế. // Cậu bé vừa chạy theo chiếc xích lông, / vừa mếu máo:// - Ông ơi … // cụ ơi …!// Cháu xin lỗi cụ. // - HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài đọc 1 đoạn. trong SGK. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lược đọc đoạn trong nhóm. - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm thi đọc tiếp nối. - Yêu cầu HS các tổ tiếp nối nhau đọc đồng thanh bài - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 tổ đọc từ tập đọc. đầu đến hết bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’) - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK. - Các bạn nhỏ đang chơi bóng ở đâu? - Các bạn nhỏ chơi bóng dưới lòng đường. - Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? - Vì bạn Long mải đá bóng suýt nữa tông phải xem máy. May mà bác đi xe dừng lại kịp. Bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn. Chúng ra cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2 để biết chuyện gì - 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm xảy ra. theo. - Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ? - Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, quả bóng đập và đầu một cụ già đang đi đường làm cụ lảo đảo, ôm lấy đầu và khuỵn xuống. - Khi gây ra tai nạn, bọn trẻ chạy hết, chỉ có Quang còn - 1 HS đọc bài trước lớp, cả lớp đọc thầm. HS nán lại. Hãy đọc đoạn 3 của truyện và tìm những chi suy nghĩ và trả lời: tiết cho thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình Quang nấp sau một gốc cây và lén nhìn sang. gây ra. Cậu sợ tái cả người. Nhìn cái lưng còng của ông cụ cậu thấy nó sao mà giống cái lưng của ông nội đến thế. Cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo xin lỗi ông cụ. - Câu chuyện muốn nói với em điều gì. - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của từng em  Kết luận : Câu chuyện nhắc các em phải thực hiện đúng luật giao thông Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’) - GV hoặc HS đọc tốt đọc mẫu đoạn 1 hoặc đoạn 3 của - Theo dõi bài đọc mẫu. bài. - Yêu cầu HS đọc tiếp nối trong nhóm. - 3 HS, mỗi em đọc 1 đoạn trong bài - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài tiếp nối. - Tuyên dương nhóm đọc tốt. KỂ CHUYỆN Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 4 : Xác đinh yêu cầu (2’) - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 55, SGK. - Kể lại một đoạn của câu chuyện Trận bóng dưới lòng đường theo lời một nhận vật. - Trong truyện có những nhân vật nào? - Các nhận vật của truyện là: Quang, Vũ, Long, bác đi xem máy, bác đứng tuổi , cụ già, bác đạp xích lô. - Đoạn 1 có những nhân vật nào tham gia câu chuyện ? - Đoạn 1 có 3 nhận vật là Quang, Vũ, Long và bác đi xe máy. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Vậy nếu chọn kể đoạn 1, em sẽ đóng vai một trong 3 nhân vật trên để kể. - GV hỏi tương tự với đoạn 2 và đoạn 3 để HS xác định được nhận vật mà mình sẽ đóng vai để kể. - Khi đóng vai nhân vật trong truyện kể, em phải chú ý điều gì trong cách xưng hô ? Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’). - Gọi 3 HS khá kể chuyện trước lớp, mỗi HS kể một đoạn truyện. Kể theo nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 2 HS, yêu cầu mỗi em chọn một đoạn truyện và kể cho các bạn trong nhóm cùng nghe. Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện. - Tuyên dương HS kể tốt.. - Đoạn 2 có 5 nhận vật là Quang, Vũ, Long, bác đứng tuổi và cụ già. - Đoạn 3 có 4 nhận vật là Quang, cụ già, bác đứng tuổi, bác đạp xích lô. - Phải chọn xưng hô là tôi (hoặc mình, em) - 3 HS kể, sau mỗi lần có bạn kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lần lượt từng HS kể trong nhóm của mình, các bạn trong cùng nhóm theo dõi và chỉnh sữa lỗi cho nhau.. - 2 đến 3 HS thi kể 1 đoạn trong truyện. - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện đúng, hay nhất. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’). - Hỏi : Khi đọc câu chuyện này, có bạn nói Quang thật là - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ của hư. Em có đồng tình với ý kiến của bạn đó không ? Vì sao từng em. ? - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau. Tiết 4: TOÁN. BẢNG NHÂN 7 I. MỤC TIÊU - Bước đầu thuộc bảng nhân 7. -Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. * HSY: Bước đầu nắm được cách lập bảng nhân 7. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa có 7 chấm tròn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/38. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1 : Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn lên bảng và hỏi : Có mấy hình tròn ? - 7 hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân : 7 x 1 = 7 (GV ghi lên bảng) - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi : Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 7 hình tròn, vậy 7 hình tròn được lấy mấy lần - Vậy 7 lấy được mấy lần ? - 7 nhân 2 bằng mấy? - Vì sao con biết 7 nhân 2 bằng 14 ? Lop3.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hoạt động của GV - 7 hình tròn - 7 hình tròn được lấy 1 lần - 7 được lấy 1 lần - HS đọc phép nhân - Quan sát thao tác của GV và trả lời : Hình tròn được lấy 2 lần - 7 lấy dược 2 lần - 7 nhân 2 bằng14 - Vì 7 x 2 = 7 + 7 = 14 nên 7 x 2 = 14.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (Hãy chuyển phép nhân 7 x 2 thành phép cộng tương ứng rồi tìm kết quả) - Hướng dẫn HS lập phép nhân 7 x 3, tương tự như phép - 7 HS lần lượt lên bảng viết kết quả các nhân 7 x 2 phép nhân còn lại trong bảng nhân 7 - Y/c HS cả lớp tìm kết quả của các phép tính còn lại trong bảng nhân 7 vào vở nháp - GV chỉ vào bảng nói : Đây là bảng nhân 7. Các phép nhân trong bảng đều có 1 thừa số là7, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3…10 - Y/c HS đọc bảng nhân 7 sau đó cho HS học thuộc bảng nhân - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc - Tổ chức HS thi đọc thuộc * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành Bài 1- Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS tự làm bài - HS đổi chéo vở để kiểm tra Bài 2 - Gọi 1HS đọc đề bài - Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày ? - Bài toán y/c tìm gì ? - Y/c cả lớp làm bài vào vở . - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 3- Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Nhận xét và chữa bài. * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (5’) - Y/c 1 số HS đọc thuộc bảng nhân 7. - Làm bài 1, 2, 3/38 (VBT) - Nhận xét tiết học Tiết 5: ĐẠO ĐỨC. - Cả lớp đọc đồng thanh, sau đó tự học thuộc - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Làm bài và kiểm tra bài của bạn - 1 HS đọc đề bài - 7 ngày - Số ngày của 4 tuần lễ - 1 HS làm bảng, lớp làm vào vở - HS tự làm bài.. - 2, 3 HS. QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I. MỤC TIÊU -Biết được những việc trê em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. -Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. -Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình. *GDKNS: - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân. - Kĩ năng thể hiện cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức. II. CHUẨN BỊ - Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” (xem phụ lục). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khám phá: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV giới thiệu bài 2. Kết nối: Hoạt động 1: Kể chuyện - Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”. - Chia HS thành 4 nhóm. - Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1. Bà mẹ trong truyện là người như thế nào? 2. Khi mẹ bị ốm, mẹ có nghỉ làm việc không? Hãy tìm những ý trong bài nói lên điều đó. 3. Thấy mẹ ốm mà vẫn cố làm việc, bạn nhỏ trong truyện đã suy nghĩ và làm gì? 4. Theo em việc làm của bạn nhỏ là đúng hay sai? Vì sao? - Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.  Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết, ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông bà, cha mẹ. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành 4 nhóm. - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận. Nội dung: Phiếu thảo luận Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay sai? Vì sao? 1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm tới em Bi mà quên mất Lan. 2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm. - Hỏi: Giả sử em bị ốm và được mọi người trong gia đình quan tâm, chăm sóc, em sẽ cảm thấy như thế nào? - Nhận xét các câu trả lời của HS.  Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm, chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn.. Cả lớp hát bài cả nhà thương nhau - Một HS đọc lại. - HS thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Câu trả lời đúng: 1. Là người tần tảo, hết lòng vì chồng con 2. Mẹ vẫn làm việc. Vẫn muốn dậy để nấu cơm cho mấy bố con. 3. Bạn thương mẹ lắm.Cố giấu những giọt nước mắt, giúp mẹ thổi cơm,quét nhà, rửa bát,…để mẹ có thêm thời gian nằm nghỉ 4. Là đúng. Vì khi người thân trong gia đình bị ốm, chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ người đó. - Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau. - 1 - 2 HS nhắc lại. - Tiến hành thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời giải thích. Câu trả lời đúng: 1. Lan làm thế không đúng. Thay vì hay dỗi dằn. Lan hãy cùng một tay với bố mẹ để lo cho em Bi. 2. Thư làm thế là HS ngoan.. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 3 đến 4 HS trả lời.Ví dụ: + Em sẽ cảm thấy rất hạnh phúc và vui sướng. + Sẽ rất vui và mau chóng khỏi bệnh. + Thấy rất cảm động. - 1 đến 2 HS nhắc lại. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm. - Chia lớp làm 4 nhóm. - Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải thích của mình. - Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai. Nội dung phiếu thảo luận: Câu trả lời đúng: Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao? - Sai. Vì ông bà, cha mẹ, anh chị em  Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau cần được quan tâm, chăm sóc hằng ngày. - Đúng. Vì sẽ làm không khí gia đình đầm thì mới cần phải quan tâm, chăm sóc.  Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia đình ấm, vui vẻ, hạnh phúc hơn. - Sai. Vì quan tâm, chăm sóc sẽ làm gia hàng ngày. hạnh phúc hơn, chứ không phải mới  Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới đình làm gia đình hạnh phúc. làm cho gia đình hạnh phúc. - Sai.Vì mọi người trong gia đình đều cần Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Chỉ. cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn tuổi trong gia đình.  Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình, không cần phải chăm sóc, quan tâm tới những người khác. - Nhận xét câu trả lời của HS.  Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm, chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn, bệnh tật. Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành ở nhà GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình với nhau. Tiết 6: TC: Tiếng việt:. được chăm sóc, quan tâm mọi nơi, mọi lúc. - Sai. Bất kể ai trong gia đình cũng đều phải có trách nhiệm quan tâm, chăm sóc đến mọi người. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 đến 2 HS nhắc lại.. LĐ: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU: 1, Mục tiêu chung: - Học sinh đọc được toàn bộ bài trong SGK, lưu loát và diễn cảm - Rèn kĩ năng đọc bài theo nhóm. 2, Mục tiêu riêng: - HS yếu đọc được một đoạn của bài dưới sự HD của GV và các bạn cùng nhóm - HS giỏi đọc diễn cảm và phân vai. II, CÁC HOẠT ĐỘNG : Cả lớp HSG và HSY 1. Củng cố kiến thức: Yêu cầu HS nhắc lại cách đoc toàn bài - 2 HS giỏi nhắc lại 2. Luyện đọc: - HS yếu đọc dưới sự giúp đỡ của bạn cùng nhóm. - Đọc toàn bộ bài đã học buổi sáng - Học sinh đọc cá nhân - Giáo viên nhận xét - Học sinh giỏi thi đọc theo nhóm - Học sinh thi theo nhóm - HS yếu theo dõi - Thi đọc diễn cảm theo nhóm 3. Củng cố: - Học sinh đọc toàn bài đồng thanh - Nêu một số câu hỏi cho học sinh nhớ lại nội dung bài - GV nhận xét dặn dò. T`iết 7: TC: Toán. Bảng nhân 7 I/ MỤC TIÊU: 1. Mục tiêu chung: - Củng cố về bảng nhân 7. - Củng cố, vận dụng phép nhân 7 trong giải toán. - Hoàn thành được các bài tập trong SGK. 2. Mục tiêu riêng: - Hoàn thành được các bài tập 1, 2trong SGK dưới sự HD của GV II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ HS: Vở trắng, SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 7 2 – 3 HS đọc bảng nhân 7 2. luyện tập thực hành: Vở trắng Bài 1: 1 học sinh đọc đề Nêu yêu cầu bài toán - Học sinh làm vở Theo dõi nhận xét , giúp đỡ học sinh yếu. HS đọc yêu cầu Bài 2: Đọc yêu cầu: - Học sinh làm vở - Hướng dẫn cách làm Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung , sửa sai. HS đọc đề Bài 3: Dành cho HS K, G Học sinh làm bài vào vở Chữa bài và chấm điểm 1 số 3. Dặn dò – Nhận xét : Chuẩn bị bài mới. Thực hiện các bài tập còn lại Nhận xét chung tiết học . Cb bài: Chia số có hai chữ số- làm VBT Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết 1, 2: Anhvăn ******************************* Tiết 3: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU -Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán. - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. * HSY: Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /39. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 a. Bài tập y/c chúng ta làm gì ?. - Tính nhẩm. - Y/c cả lớp tự làm vào vở. - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính. - Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của - Làm bài và kiểm tra bài của bạn nhau b. Y/c HS tiếp tục làm phần b - 3 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Hỏi : Các con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ - Hai phép tính này cùng bằng 14. Có các tự các thừa số trong 2 phép nhân 7 x 2 và 2 x 7 thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau - Vậy ta có7 x 2 = 2 x 7 - Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận về các cặp tính còn lại - Kết luận : Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi Bài 2 - Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu thức. Lop3.net. - Thực hiện từ trái sang phải..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Y/c HS tự làm bài. - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở.. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Mỗi lọ hoa có 7 bông. Hỏi 5 lọ hoa như thế có bao nhiêu bông hoa ? - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở. - Y/c HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ?. - Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình - Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống. - Y/c HS tự làm bài. - 7 x 4 = 28 (ô vuông). - Nhận xét, chữa bài Bài 5 - Gọi 1HS đọc y/c của đề.. - HS đọc. - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và tìm đặc điểm của dãy số này. - Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó - Với 7 cộng với mấy ? - Y/c HS tự làm bài. - HS làm bài vào vở - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. * Hoạt động 2 : Củng cố, dặn dò (5’) - Về ôn lại bảng nhân 7 - Nhận xét tiết học Tiết 4:. TẬP ĐỌC BẬN. I. MỤC TIÊU -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui vẻ, sôi nổi. -Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn với những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp phần vào cuộc đời.(trả lời các câu hỏi và đọc thuộc một số câu thơ). * HSY: Đọc trôi chảy bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Tranh minh họa bài tập đọc.  Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (4’)  HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc lừa và ngựa 2. Dạy - học bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ ): a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi, - Theo dõi Gv đọc mẫu khẩn trương b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, - Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc dể lẫn từ đầu đến hết bài .Đọc 2 vòng . - H/ dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó : - Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trứơc lớp (Đọc 2 - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng lượt) dẫn của GV Mỗi HS đọc một khổ thơ trước lớp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Chú ý ngắt giọng đúng : - Giải nghĩa các từ khó : + Cho HS xem tranh ảnh về sông Hồng và giới thiệu : Đây là con sông lớn nhất miền bắc nước ta, sông chảy qua Hà Nội. Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đỏ vì thế gọi là sông Hồng. + HS đọc chú giải từ vào màu, đánh thù - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp vòng 2, mỗi HS đọc một đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Đọc chú giải trong SGK - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài, vả lớp theo dõi trong SGK. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm - 3 nhóm thi đọc tiếp nối - Yêu cầu học sinh các tổ tiếp nối nhau đọc đồng - Mỗi tổ đọc đồng thanh một đoạn, 3 thanh bì thơ tổ đọc từ đầu đến hết bài Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu bài (6 ’ ) - GV gọi một hs đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK - Mọi ngưòi mọi vật xung quanh em bé đều bận - HS tiếp nối nhau trả lời, mỗi HS chỉ những việc gì? cần nêu 1 ý : Trời thu bận xanh, Sông Hồng bận chảy ; xẻ bận chạy; lịch bận tính ngày … - Bé bận những việc gì ? - Bé bận ngủ, bạn bú, bận chơi,bận tập khóc cười, bận nhìn ánh sáng - Vì sao mọingưòi ,mọi vật đều bận và vui ? - HS tự do phát biểu ý kiến :  Kết luận : Bài thơ cho ta thấy mọi người, mọi vật đều bạ rộn để làm những công việc có ích cho đời, đem những niềm vui nhỏ góp vào niềm vui chung của cuộc sống Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6 ’ ): - Yêu cầu hs học thuộc lòng bài thơ -Tổ chức thi viết lại bài thơ.: - Thi viết lại bài thơ + GV treo bảng phụ có viết sẵn các câu trong bài thơ, mỗi câu chỉ có hai chữ đầu tiên - Tuyên dương các HS học thuộc lòng tốt Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - Hỏi: em đã làm được những gì để góp vào niềm - 2 đến 3 học sinh trả lời vui chung của cuộc sống ? - Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh học thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài sau Tiết 5: TC: TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: 1. Mục tiêu chung: -Thuộc và sử dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị của biểu thức, trong giải toán. - Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể. 2. Mục tiêu riêng: - Thực hành được các bài tập trong SGK dưới sự HD của GV II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 2. Luyện tập - Thực hành Bài 1 a. Bài tập y/c chúng ta làm gì ?. - 2 HS đọc bảng nhân 7 - Tính nhẩm. - Y/c cả lớp tự làm vào vở. - 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính. - Cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài - Làm bài và kiểm tra bài của bạn của nhau Bài 2 - Y/c HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của biểu - Thực hiện từ trái sang phải. thức - 4 HS làm bảng, lớp làm vào vở. Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Y/c HS tự làm bài. - 1 HS làm bài bảng, cả lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét bài của bạn. - Nhận xét bài của bạn. Bài 4 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ?. HS tự làm bài. - Nhận xét, chữa bài Bài 5 – Dành cho HS khá giỏi.. - HS đọc. - GV treo dãy số đã viết sẵn lên bảng, y/c cả lớp đọc và tìm đặc điểm của dãy số này. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS. - HS làm bài vào vở 3. Củng cố, dặn dò (5’) - Về ôn lại bảng nhân 7 - Nhận xét tiết học. Tiết 6:. TC: Tập đọc LỪA VÀ NGỰA. I.Mục tiêu. * Mục tiêu chung - Rèn kĩ năng đọc thành tiếng. Đọc đúng, trôi chảy toàn bài - Nắm vững nội dung bài (trả lời được CH 1,2,3) * Mục tiêu riêng Đối với học sinh yếu: Đọc trơn được 2 – 3 câu của bài HSKG: Đọc rõ ràng trôi chảy bài văn, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, TL được các câu hỏi trong SGK và hiểu nội dung bài. II. Các hoạt động.. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -. 1. Củng cố kiến thức: GV hệ thống lại cách đọc toàn bài 2. Dạy bài ôn (37’) Luyện đọc - GV yêu cầu HS khá tự đọc bài và trả lời các câu hỏi trong SGK. - GVHD học sinh yếu luyện đọc từng câu GV theo giúp đỡ - GV giúp đỡ HS yếu đọc xong sau đó giao nhiệm vụ các em tự đọc bài. GV kiểm tra HS khá đọc và trả lời câu hỏi. - GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS khá trả lời - GV cùng HS nhận xét. - GV cho HS luyện đọc theo nhóm. 3. Củng cố – dặn dò: Dặn HS về nhà luyện đọc. Tiết 7:. - 1 HS kká đọc lại toàn bài - HS khá tự đọc bài và tự tìm hiểu câu hỏi - HS yếu rèn đọc nối tiếp câu trước lớp - HS khá thi đọc trước lớp. - HS khá đọc nối tiếp từng đoạn và toàn bài - HS khá thi trả lời câu hỏi - Mỗi nhóm 4 em thi đọc. - HS về nhà tiếp tục luyện đọc.. THỂ DỤC. ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI "TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” A/ MỤC TIÊU : - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang. - Biết cách di chuyển hướng phải, trái. - Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần đi chuyển hướng và TC. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG: Nội dung và phương pháp dạy học 1/Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học . - HS chạy chậm theo 1 hàng dọc. - Đi theo vòng tròn, vừa đi vừa hát và vỗ tay. - Khởi động: xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối... 2/Phần cơ bản : * Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng: - Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh . - Lớp trưởng hô cho cả lớp thực hiện. * Ôn động tác đi chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác. - Cán sự lớp điều khiển lớp tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc . Học sinh thực hiện với cự li người cách người 1 – 2 m . Lúc đầu cho học sinh đi theo đường thẳng trước sau đó mới chuyển hướng. - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh . * Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi. - Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Mèo đuổi chuột “ Lop3.net. Đội hình luyện tập.     GV. GV.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các. Tiết 1:. Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2011 TOÁN. GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I. MỤC TIÊU - Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần) - Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên 1 số lần II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/40. - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần - GV nêu bài toán - Hướng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng - Nghe hướng dẫn và vẽ vào vở + Vẽ đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là 1 phần + Đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn AB, mà đoạn thẳng AB là 1 phần, vậy đoạn thẳng CD là 3 phần như thế. Lưu ý vẽ hai đoạn thẳng có hai đầu thẳng nhau (đầu A và đầu C thẳng cột) để tiện cho việc so sánh giữa hai đoạn thẳng - Y/c HS suy nghĩ để tìm độ dài đoạn thẳng CD - Hai cách tính trên đều đúng, tuy nhiên tổng 2 + 2 + 2 có - Tìm độ dài đoạn thẳng CD thể chuyển thành phép nhân 2 x 3. Mà 2 chính là độ dài 2 + 2 + 2 = 6 (cm) đoạn thẳng AB. Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần 2 x 3 = 6 (cm) đoạn thẳng AB, ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là nhân với 3. - Y/c HS viết lời giải của bài toán - HS viết vào vở - Bài toán trên được gọi là bài toán về gấp 1 số lên nhiều lần - Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm như thế nào ? - Lấy 2 x 4 = 8 (cm) - Vậy muốn gấp1 số lên 1 số lần ta làm thế nào ? - Ta lấy số đó nhân với số lần * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - Gọi 1 HS đọc đề bài - Năm nay em 6 tuổi, tuổi chị gấp 2 lần tuổi em. Hỏi năm nay chị bao nhiêu tuổi ? - Năm nay em lên mấy tuổi ? - 6 tuổi - Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ? - Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em - Bài toán y/c tìm gì ? - Tìm tuổi chị - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Gấp 1 số lên nhiều lần. - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Chữa bài và cho điểm HS Bài 2 - Y/c HS đọc đề toán - HS tự vẽ sơ đồ và giải - 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - Y/c HS đọc nội dung của cột đầu tiên - Muốn tìm 1 số nhiều hơn số đã cho 1 số đơn vị ta làm - Ta lấy số đó cộng với phần hơn. như thế nào ? - Muốn tìm 1 số gấp số đã cho 1 số lần ta làm ntn ? - Y/c HS tự làm vào vở - Chữa bài, cho điểm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Về nhà làm bài 1, 2, 3/41 - Nhận xét tiết học Tiết 2: CHÍNH TẢ (Nghe – viết). TRẬN ĐẤU BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I/MỤC TIÊU: -Nghe – viết và trình bày đúng bài chính tả. -Làm đúng bài tập 2. -Điền đúng và học thuộc 11 tên chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái(BT3) . II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. KTBC: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .nhà nghèo, ngọeo đầu ,cái gương ,vườn rau . GV NX cho điểm HS 2. Dạy học bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 Giới thiệu bài: GV ghi đề bài: -HS theo dõi . Y/C HS đọc đề bài -2 HS đọc đề bài. Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viết chính tả -GV đọc mẫu bài Trận bóng dưới lòng đường. -Y/C 1 HS đọc lại. -HS lắng nghe +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . -1HS đọc lại cả lớp theo dõi - Vì sao Quang lại ân hận sau sự việc mình gây ra ? - Những dâu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ? Vì cậu nhìn thấy cái lưng còng của ông cụ giống ông nội mình. -Lời các nhân vật được viết như thế nào ? +HD HS trình bày Quang chạy theo chiếc xích lô và mếu máo -Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao? xin lỗi cụ . -Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn trên ? Các chữ dầu câu phải viết hoa . . -Lời nhân vật được viết như thế nào ? Dấu chấm ,dấu phảy ,dâu hai chấm ,xuống dòng ,gạch đầu dòng. + HD HS viết từ khó GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con , 3 HS viết Lời cac nhân vật được viết sau dấu hai chấm bảng lớp . ,xuống dòng gạch đầu dòng - GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS HS nêu xích lô ,quá quắt ,bỗng .. Y/C HS đọc lại các từ trên? + HS viết chính tả . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C 3 HS đọc các từ trên. GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX HS chép bài Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động3 HD HS làm bài tập chính tả Bài 2:b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Y/C HS tự làm bài Y/C HS nhận xét bài trên bảng. GV kết luận và cho điểm HS. Bài 3 b Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Phát giấy chép sẵn bài và bút cho các nhóm . Y/C HS tự làm bài -GV chữa bài sau đó HS làm vào vở Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò - NX tiết học Dặn dò:Viết lại chữ sai:Chuẩn bị tiết sau viết bài: Bận Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU. HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau. 1HS đọc. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT cả lớp theo dõi và nhận xét và tự sửa lỗi của mình. 1HS đọc HS làm theo nhóm HS theo dõi. ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I. MỤC TIÊU   . Biết được 1 kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người. Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường. HSY: Biết được 1 kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người và tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái của bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: + Đặt câu có từ: khai giảng, lên lớp. - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. 2.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài . - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài. Chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn truyện nào? - Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của bạn nhỏ chúng ta cần đọc kĩ đoạn 1 đoạn 2 của bài. - Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ theo yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc và nhận xét các từ bạn tìm được trên bảng. - Kết luận về lời giải đúng. - Tiến hành tương tự với phần b). 3. Củng cố dặn dò: Lop3.net. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào nháp. - Nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS đọc toàn bộ đề bài trước lớp, HS thứ 2 đọc lại các câu thơ của bài. - 4 HS lên bảng làm bài (gạch chân dưới các hình ảnh so sánh) mỗi HS làm 1 phần. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. a) Trẻ em như búp trên cành. b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ. c) Cây pơ-mu im như người lính canh. d) Bà như quả ngọt chín rồi. - 2 HS đọc đề bài (đọc 2 lần), cả lớp đọc thầm theo. - Đoạn 1 và đoạn 2. - 1 HS đọc lại đoạn 1 và đoạn 2 của bài Trận bóng dưới lòng đường. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Một số HS nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS làm lại các bài tập trên, tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái có trong bài tập đọc Bận. Tiết 4: Tập Viết ÔN CHỮ HOA E, Ê I. MỤC TIÊU: Viết đúng chữ hoa E (1 dòng); viết đúng tên riêng Ê – đê (1 dòng) và câu ứng dụng: Em thuận anh hoà … có phúc (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ viết hoa E, Ê. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra HS viết bài ở nhà B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: HS nhắc lại Gv ghi tên bài 2. HD viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa HS tìm các chữ hoa có trong bài GV viết mẫu HS viết bảng con * Luyện viết từ ứng dụng HS đọc từ ứng dụng GV giới thiệu – viết mẫu HS viết bảng con * Viết câu ứng dụng Gv giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ HS đọc câu ứng dụng GV viết mẫu HS viết bảng con 3. HD viết vở GV nêu yêu cầu HS viết bài vào vở GV theo dõi giúp đỡ GV chấm một số bài nhận xét 4. Củng cố - dặn dò: Về nhà viết bài phần ở nhà Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Tiết 1: TOÁN. LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán. * HSY: Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra bài cũ (5’) - HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /41 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS . 2. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1a) - 1 HS nêu y/c của bài - Y/c HS nêu cách thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần và - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm bài vào vở làm bài - Chữa bài và cho điểm HS - 2 HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau b) - 1 HS nêu y/c của bài - Tính - Y/c HS tự làm bài Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Chữa bài và cho điểm HS. - 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 2- Gọi HS đọc đề bài - Một buổi tập múa có 6 bạn nam, số bạn nữ gấp 3 lần số bạn nam. Hỏi buổi tập múa có bao nhiêu bạn nữ ? - Y/c HS xác định dạng toán, sau đó tự vẽ sơ đồ và giải -1 HS làm bảng, cả lớp làm bài vào vở bài toán - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3- 1 HS đọc y/c của bài - Y/c HS vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm - HS vẽ vào vở - Y/c HS đọc phần b - Muốn vẽ được đoạn thẳng CD chúng ta phải biết được - Bíêt độ dài của đoạn thẳng CD điều gì ? - Hãy tính độ dài của đoạn thẳng CD - (6 x 2 = 12 (cm)) - Y/c HS vẽ đoạn thẳng CD - HS vẽ đoạn thẳng CD * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Thầy vừa dạy bài gì ? - Về nhà làm bài Tiết 2:. TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I/ MỤC TIÊU: Nêu được ví dụ vầ phản xạ tự nhiên thường gặp tong đời sống. *GDKNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Phân tích, so sánh, phoán đoán hành vi có lợi và có hại. - Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. - Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp. II/ CHUẨN BỊ: * GV: Hình trong SGK trang 28, 29. * HS: SGK, vở. III/ PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp quan sát và thảo luận nhóm (kĩ thuật dạy học khăn trải bàn) IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ: Cơ quan thần kinh. (5’) - Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi: + Chỉ trên sơ đồ kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh. + Nêu vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan. 2. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Giới thiệu bài – ghi tựa: 3. Phát triển các hoạt động. (22’) 1. Khám phá: * Hoạt động 1: Nhớ lại về các phản xạ Một số HS nêu ra những phản xạ các em GV dẫn dắt HS vào bài học bằng cách ghi nhớ lại cho HS cách thường gặp trong cuộc sống phân tích hoạt động phản xạ 2. Kết nối: * Hoạt động 2: Quan sát hình. (10’). PP: Quan sát, thảo luận nhóm. Bước1: Làmviệc theo nhóm. HT: lớp - Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b trang 28 và trả lời các câu hỏi: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng? + Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt ngay lại khi chạm vào vật nóng? + Hiện tượng tay ta vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay lại được gọi là gì? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Mời đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm . - GV chốt lại: + Khi ta chạm tay vào cốt nước nóng lập tức rụt lại. + Tủy sống đạ điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng. + Hiện tượng này gọi là phản xạ. => Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh. những phản ứng như thế gọi là phản xạ. Ví dụ nghe tiếng động mạnh ta quyay người ra, con ruồi đi quan ta nhắm mắt lại. * Hoạt động 3: Trò chơi và thử phản xạ đầu gối ai phản ứng nhanh. (12’) Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối. Bước 1 : Gv hướng dẫn Hs thực hành. - Gọi 1 Hs lên trước lớp, yêu cầu em này ngồi trêm ghế cao, chân buông thõng. Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra phía trước. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Thực hành phản xạ đầu gối theo nhóm. Bước 3: - Các nhóm lên làm thực hành trước lớp. - GV nhận xét. Trò chơi: Phản ứng nhanh. Bước 1: Hướng dẫn cách chơi. - Người chơi đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để bên lòng bàn tay trái của người bên cạnh. - Người chơi hô: chanh – chua – cua – kẹp . Bước 2: - Cho HS chơi thử vài lần. Bước 3: - Kết thúc trò chơi, HS thi đua bị phạt hát múa một bài.. HS 1. HS 2. Ý kiến chung. HS 3. HS 4 HS 3. HS thảo luận nhóm đôi. Đại diện các nhóm lên trình bày. HS các nhóm khác nhận xét.. HS lắmh nghe. HS nhắc lại. PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi. HT: nhóm HS quan sát. HS thực hành theo nhóm. HS thực hành trước lớp. HS nhận xét. HS quan sát. HS chơi thử .. 4 .Tổng kềt – dặn dò. (2’) - Về xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh (tiếp theo) ****************************** Tiết 3: CHÍNH TẢ. NGHE-VIẾT: BẬN I/MỤC TIÊU: -Nghe - viết đúng bài chính tả. -Trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ 4 chữ. -Làm đúng bài tập có vần en/oen (BT 2) trong SGK. -Làm bài tập 3 (chọn 4 trong 6 tiếng). II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết .giếng nước khiêng , viên phấn, thiên nhiên. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV chữa bài và cho điểm HS Gọi 3 HS đọc bảng chữ cái GV NX cho điểm HS 2/Dạy học bài mới. Hoạt động của GV Hoạt động 1 Giới thiệu bài: Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả -GV đọc mẫu bài thơ Chơi chuyền -Y/C 1 HS đọc lại. +HD HS tìm hiểu ND đoạn viết . - Bé bận gì ? - Vì sao tuy bận nhưng ai cũng vui ? +HD HS trình bày -Đoạn thơ viét theo thể thơ nào ? - Đoạn thơ có mấy khổ thơ ?Mỗi khổ có mấy dòng thơ ?. Hoạt động của HS -2 HS đọc đề bài. -HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi Bé bận bú ,bận chơi ,bận kbóc,bận cười ,bận nhìn ánh sáng . Vì mỗi việc làm đều làm cho cuộc đời chung vui hơn . -đoạn thơ viết theo thể thơ 4 chữ -đoạn thơ có 2 khổ ,có 14 dòng thơ ,khổ cuối có 8 dòng thơ . Chữ đầu dòng phải viết hoa . Ta nên lùi vào 4 ô chữ đầucâu viết lùi vào 2ô. HS nêu : Thổi nấu, ánh sáng . 2 HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con.. Trong bài thơ những chữ nào phải viết hoa ? -Tên bài và chữ đầu dòng thơ viết như thế nào cho đẹp? + HD HS viết từ khó Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ? -Y/C HS đọc và viết các từ vừa tìm được . GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS + HS viết chính tả . GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C GV đọc HS Soát lỗi -GV thu 7-10 bài chấm và NX Hoạt động 3: HD HS làm bài tập chính tả HS nghe đọc viết lại bài thơ . Bài 2: Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để Y/C HS tự làm bài soát lỗi cho nhau. Y/C HS nhận xét bài trên bảng. 1HS đọc. GV kết luận và cho điểm HS. 2 HS lên bảng làm bài HS làm vào VBT Bài 3 b HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình. Gọi 1 HS đọc Y/C của bài . Phát giáy bút cho các nhóm . 1HS đọc Y/C HS tự làm bài. HS nhận đồ dùng học tập làm bài theo nhóm . Y/ Đại diên 2 nhóm lên trình bày kết bài làm của nhóm -GV chữa bài sau đó HS làm vào vở HS NX cả lớp theo dõi và tự sửa lỗi của mình Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: các em HS theo dõi nhỏ và cụ già Tiết 4: THỦ CÔNG Gấp – Cắt – Dán bông hoa ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU - Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. - Gấp, cắt, dán bông hoa . Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. II/ CHUẨN BỊ : HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -. 1. . Ổn định: ( 1’ ) 2. 2. Bài mới:. Giới thiệu bài : gấp, cắt, dán bông hoa (Tiết 1 ) (1’) Hoạt động 1 : HD HS quan sát và nhận xét ( 10’ ) Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát một số mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy - màu, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các bông hoa có màu sắc như thế nào ? + Các cánh của bông hoa có giống nhau không? + Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ? - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận biết về cách gấp, cắt bông hoa 5 cánh trên cơ sở nhớ lại bài gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. - Giáo viên liên hệ thực tế : trong thực tế cuộc sống, có rất nhiều loại hoa. Màu sắc, số cánh hoa và hình dạng cánh hoa của các loại hoa rất đa dạng. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (14’ ) a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh . - GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa lên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét hình 1 và trả lời câu hỏi : + Cách gấp ở hình 1 giống như cách gấp nào em đã học rồi ? + Nêu lại cách gấp để được hình 1 ? Tiết 5:. lời câu hỏi. Cách gấp ở hình 1 giống như cách gấp hình 5 bài ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Tờ giấy để gấp cạnh 8 ô. Giấy được gấp làm bốn phần phần bằng nhau để lấy điểm giữa. Mở 1 đường gấp ra, để lại 1 đường gấp đôi. Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô. Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, sao cho mép OA trùng với mép gấp OD. Gấp đôi hình lại, sao cho 2 góc được gấp vào bằng nhau ta được hình 1. HS nhận xét một số loài hoa trong cuộc sống. HS quan sát tranh qui trình rồi nhận xét. HS nêu lại cách gấp để dược hình 1.. TC: Toán Luyện tập. I. MỤC TIÊU: Củng cố về gấp một số lên nhiều lần và rèn giải toán về gấp một số lên nhiều lần, nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, đo đoạn thẳng. * HSY: Củng cố về gấp một số lên nhiều lần và nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Củng cố kiến thức: GV yêu cầu HS nhắc lại các nội dung đã học buổi 2 HS nhắc lại sáng. 2 HD làm bài tập: Bài 1: Viết (theo mẫu) HS dựa vào mầu rồi làm bài vào vở 2 HS yếu nêu kết quả Bài 2: Tính HS nêu yêu cầu rồi làm bài 3 HS chữa bài Bài 3: GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán, tìm hiểu bài Bài giải toán rồi giải Số cây quýt trong vườn có là: 16 x 4 = 64 (cây) Đáp số: 64 cây quýt Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài 4: HS dùng thước đo đoạn thẳng AB rồi viết số đo. 3. Củng cố - dặn dò: Về nhà xem lại bài. Tiết 6: MĨ THUẬT. VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CHAI I. MỤC TIÊU: - Nhận biết đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ của một vài loại chai. - Biết cách vẽ và vẽ được cái chai theo mẫu. - HS biết sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chai làm mẫu vẽ - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS năm trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: - Đặt cái chai ở vị trí thích hợp và đặt câu hỏi: - Cái chai có những phần nào ? - Cái chai thường được làm bằng chất liệu gì ? có những màu gì ? + Chai có rất nhiều loại, mỗi loại có hình dáng, màu sắc và vẽ đẹp riêng của nó. Hoạt động 2: Cách vẽ cái chai -Giáo viên vẽ lên bảng 3 khung hình -Em thấy khung hình nào phù hợp và đẹp nhất ? vì sao ? H.a: Chai quá nhỏ so với khung hình H.b: Chai quá lớn so với khung hình H.c: Chai vừa phải, không to quá cũng không nhỏ quá so với khung hình tờ giấy -Khung hình chung của cái chai có khung hình gì ? (chữ nhật đứng) -Giáo viên vẽ từng bước lên bảng cho học sinh quan sát Hoạt động 3: Thực hành -Cho học sinh xem bài của anh chị khoá trước -GV bao quát lớp, gợi ý cho những học sinh còn lúng túng. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. -HS nhận xét. -GV tổng hợp bổ sung và đánh giá. ****************************************** Tiết 7 : THỂ DỤC. TRÒ CHƠI ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH A/ MỤC TIÊU: - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập đi chuyển hướng. C/ HOẠT ĐỘNG HỌC: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>