Tiết 25 hình 7-vẽ tam giác biết 2 cạnh và góc xen giữa

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Tuần: 35 Tiết:72</b></i> <b>ƠN TẬP </b>
<i><b>Soạn: 26/04/09</b></i>

<i><b>Dạy: 04/05/09</b></i>
<b>A/ MỤC TIÊU:</b>

 <i>Về kiến thức : Rèn kĩ năng giải phương trình , giải hệ phương trình , vận dụng hệ thức Vi-ét vào </i>
giải một số bài tập .

 <i>Về kĩ năng : Rèn kĩ năng vận dụng cơng thức nghiệm của phương trình bậc hai tìm tham số m để </i>
phương trình có nghiệm phân biệt , nghiệm kép , vơ nghiệm , có hai nghiệm trái dấu …

 <i>Về tư duy thái độ : Cẩn thận trong tính tốn</i>
<b>B/ CHUẨN BỊ:</b>

GV:Bảng phụ ghi đề bài .

HS: n lại cơng thức nghiệm của phương trình bậc hai .
<b>C/ PHƯƠNG PHÁP </b>

Phương pháp luyện tập , nhóm, trực quan, làm việc với sách, đàm thoại gợi mở.
<b>D/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:</b>

NỘI DUNG (thời gian) HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

<b>I. Trắc nghiệm</b>

<b>Câu 1: Nghiệm của phương </b>
trình 3x + y = 5 là cặp soá

a) (1;2) b) (2;1) c)
(-2;1) d) (2;-1)

<b>1a</b>

<b>Câu 2: Hàm số y = (m-1)x</b>2
nghịch biến khi x<0 và đồng
biến khi x>0 khi giá trị của m là:

a) m >1 b) m = 1 c)
m < 1 d) Kết quả khác

<b>2a</b>

<b>Câu 3: Phương trình bậc hai </b>
x2_{– 4x + m có hai nghiệm phân}
biệt khi:

a) m > 0 b) m < 0 c) m
= 0 d) m 0

<b>3d</b>

<b>Caâu 4: Hệ phương trình</b>
¿

ax+by=<i>c</i>

<i>a ' x</i>+<i>b ' y</i>=<i>c '</i>

¿{

¿

có nghiệm duy
nhất khi

a) <i>_a'a</i> <i>≠</i> <i>b</i>

<i>b '</i> b)
<i>a</i>

<i>a'</i>=
<i>b</i>

<i>b '</i> c)
<i>a</i>
<i>a'</i>=

<i>b</i>
<i>b '</i>=

<i>c</i>
<i>c '</i>

d) <i>_a'a</i> = <i>b</i>

<i>b '≠</i>
<i>c</i>
<i>c '</i>

<b>4a</b>

<b>Caâu 5: Hệ số b’ của phương</b>
trình x2_{+ 2(2m – 1)x + m}2_{= 0 laø}

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

NỘI DUNG (thời gian) HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

a) m – 1 b) 2m – 1 c)
2m d) –(2m – 1)

<b>Câu 6: Cơng thức tính biệt số</b>

 của phương trình bậc hai

ax2_{+bx+c=0 (a} _{0) laø}
a) _ = b2_{– ac c)}

 = b2 – 4ac

b) _ = b2_{+ ac d)}

 = b2 + 4ac

<b>6c</b>

<b>Câu 7:Cho hàm số : y = </b>
1

2_x2

có
hồnh độ là 2 ta tính được tung
độ là :

a. 2 b. 1 c.

4 d. 0,5

a. 2

<i><b>Câu8:</b></i><b> Đồ thị hàm số y = - x</b>2_là:
a) một đường tròn b) một đường
thẳng

c) một đường parabol nằm phía trên trục
hồnh

d) một đường parabol nằm phía dưới trục
hồnh

<i><b>Câu 9: </b></i>Cặp số (-3; 2) là nghiệm
của phương trình nào?

a) x + y = - 2 b) x + y = 1
c) x + y = 2 d) x + y = - 1

<i><b>Câu 10:</b></i><b> Hệ phương trình </b>

2 0

2 3

<i>x y</i>
<i>x y</i>

 




 


có nghiệm là:

<b> a) vô số nghiệm b) vô nghieäm c) ( x = </b>
0; y = 0) d) ( x = 1; y = 1)

<i><b>Caâu 11: </b></i>Tính nhẩm nghiệm của phương
trình

bậc hai 2x2_{– 3x + 1 = 0 được:}
a) x1= 1 ; x2 =

1

2_{b) x}₁_{= 1 ; x}
1

2


c) x1= - 1 ; x2 =
1
2


d) x1= -1
1

2

<b>Caâu 12: Giải hệ phương trình</b>
2x 2y 10

2x 3y 5

 




  

 _{ta được nghiệm}

duy nhất là :

a)x = 1 , y = 1. b) x = 2 , y = 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

NỘI DUNG (thời gian) HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

c) x = 3 , y = 1 d) x = 4 , y
= 1

<b>Câu 13 : Hàm số y= 2x</b>2_đồng
biến khi:

a) x < 0 b) x > 0 c) x>2
d)x<2.

b) x > 0

<b>Câu 14: Cơng thức tính biệt số</b>
'

 của phương trình bậc hai
ax2_{+bx+ c = 0 (}a 0_ _{) laø:}
a) b2 _-4ac _{b) b}2_{– ac} _c)

 

b' -4ac2 _d)

 

b' -ac2

d)

 

b' -ac2

<b>II/ Tự luận </b>

1 / Cho phương trinh:

2x2_-4mx+m2₌₀

Tìm giá trị của m để phương
trìnhcó 2 nghiệm phân biệt và
tổng hai nghiệm đó bằng -6

GV cho HS làm theo nhóm
trong 4 phút

Đại diện nhóm trình bày
GV gọi HS khác nhận xét

4/ Phương trinh: 2x2_-4mx+m2₌₀

’_=2m2

Phương trình có 2 nghiệm
phân biệt  ’_{> 0}

 _2m2_{> 0}_ _m_₀

Tổng 2 nghiệm: x1 + x2=-6

 
<i>-b</i>

<i>a</i>_=-6

4

6
2

<i>m</i>


 

 _{2m =-6} _m=-3

Kết hợp điều kiện và trả lời:
Với m=-3 thì phương trình có 2
nghiệm phân biệt và tổng 2
nghiệm bằng -6.
<b>Câu 2: Cho phương trình x</b>2_–

6x + m = 0 (1)

a/Giải p trình (1) với m = 5
b/Với giá trị nào của m thì
phương trình (1) có nghiệm
kép.

GV cho HS làm theo nhóm
trong 4 phút

Đại diện nhóm trình bày
GV gọi HS khác nhận xét

<b>2)a) Thay m =5 => x</b>2_{– 6x + 5= 0}
a+b+c=0 => x1 = 1; x2=5
b) _’=(-3)2_{-1.m = 9 – m}
có nghiệm kép khi _’=0
Tìm được m = 9
<b>HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ (2’):</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4></div>

<!--links-->