Giáo án Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2008-2009 - Nguyễn Thanh Phương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. Phân phối chương trình Vật lí 8 TiÕt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35. Bµi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29. Tªn bµi Chuyển động cơ học VËn tèc Chuyển động đều- Chuyển động không đều BiÓu diÔn lùc Sù c©n b»ng lùc- Qu¸n tÝnh Lùc ma s¸t ¸p suÊt ¸p suÊt chÊt láng- B×nh th«ng nhau ¸p suÊt khÝ quyÓn KiÓm tra 1 tiÕt Lùc ®Èy Acsimet Thùc hµnh vµ kiÓm tra thùc hµnh: NghiÖm l¹i lùc ®Èy Acimet Sù næi C«ng c¬ häc §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt KiÓm tra häc k× I ¤n tËp Cơ năng: Thế năng, động năng Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng Câu hỏi và bài tập tổng kết chương I: Cơ học C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên NhiÖt n¨ng DÉn nhiÖt §èi l­u, Bøc x¹ nhiÖt KiÓm tra 1 tiÕt Công thức tính nhiệt lượng Phương trình cân bằng nhiệt N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu Sự bảo toàn năng lượng trong các quá trình cơ và nhiệt §éng c¬ nhiÖt Câu hỏi và bài tập tổng kết chương II: Nhiệt học KiÓm tra häc k× II ¤n tËp. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 1. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. N¨m häc 2008 - 2009. 2. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Ngµy d¹y:. N¨m häc 2008 - 2009. TiÕt 1 ChuyÓn. động cơ học. I- Môc tiªu: - Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong cuộc sống hằng ngày. - Nêu được ví dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc. - Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: Chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. II- ChuÈn bÞ: - C¸c tranh vÏ h×nh 1.1, 1.2, 1.3 SGK III- hoạt động dạy - học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ChuÈn bÞ ®Çu n¨m 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV treo tranh h×nh vÏ 1.1 SGK yªu cÇu HS quan s¸t ho¹t động, đặt vấn đề như ở đầu bµi. Hoạt động 2: Làm thế nào để nhËn biÕt mét vËt chuyÓn động hay đứng yên? -GV yêu cầu HS đọc câu1, thảo luận theo nhóm để trả lời c©u hái 1. -Yêu cầu HS đọc phần thông tin ë phÇn nµy -GV giíi thiÖu. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. Tiết 1: Chuyển động -HS quan s¸t SGK theo dâi. -HS đọc và thảo luận trả lêi. c¬ häc. I.Làm thế nào để biÕt mét vËt chuyÓn động hay đứng yên?. -HS đọc thông tin ở SGK -HS ghi vë. §Ó nhËn biÕt mét vËt chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vật khác được chän lµm mèc(vËt mèc) Khi vị trí của vật đó so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so víi vËt mèc, gäi lµ chuyÓn động cơ học (hay chuyển. -GV giíi thiÖu tiÕp vÒ vËt mèc -HS theo dâi. nh­ ë SGK ?Vậy chuyển động cơ học là -HS tr¶ lêi. g×? -Yêu cầu HS lần lượt trả lời Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 3. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. C2, C3 SGK -HS tr¶ lêi, th¶o luËn Hột động 3: Tìm hiểu về tính tương đối của đứng yên và chuyển động: -GV treo tranh vÏ h×nh 1.2 -HS quan s¸t vµ theo dâi. SGK vµ giíi thiÖu cho HS -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u -HS tr¶ lêi C4, C5 -HS tr¶ lêi tiÕp c©u C6 -HS tr¶ lêi vµ ghi vë. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi tiÕp c©u -HS tr¶ lêi C7, C8. Hoạt động 4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp: -GV treo tranh h×nh vÏ 1.3a, b, c yêu cầu học sinh quan sát để nhËn biÕt mét sè chuyÓn -HS quan s¸t tranh, nhËn động. biết chuyển động -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C9 Hoạt động 5: Vận dụng GV hướng dẫn trả lời và thảo luËn C10, C11. động) II.Tính tương đối của chuyển động. Một vật có thể chuyển động đối với vật này nhưng lại đứng yên đối với vật khác Ta nói: Chuyển động hay đứng yên có tính tương đối III.Mét sè chuyÓn động thường gặp (SGK). IV.VËn dông C10 C11:Nãi nh­ vËy kh«ng phải lúc nào cũng đúng vì có trường hợp như vật chuyển động tròn.. 4) Cñng cè: ?Làm thế nào để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên? Cho ví dụ? - Gọi 2 HS đọc lại ghi nhớ. 5) Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo ghi nhí ë SGK - §äc thªm phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt”. - Làm các bài tập 1.1 đến 1.6 ở SBT. - ChuÈn bÞ bµi míi: VËn tèc ?§Þnh nghÜa vËn tèc? C«ng thøc tÝnh?. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 4. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. Ngµy d¹y:. VËn tèc. TiÕt 2. I- Môc tiªu: KT: Từ VD, so sánh quảng đường chuyển động trong 1giây của mỗi chuyển động để rút ra cách nhận biết sự nhanh, chậm của chuyển động đó (gọi là vận tốc) N¾m v÷ng c«ng thøc tÝnh vËn tèc v =. S vµ ý nghÜa cña kh¸i niÖm vËn tèc t. Đơn vị hợp pháp của vận tốc là m/s, km/h, và cách đổi đơn vị vận tốc KN: Vận dụng công thức để tính quảng đường, thời gian trong chuyển động II- ChuÈn bÞ: - §ång hå bÊm gi©y - Tranh vÏ tèc kÕ III- hoạt động dạy – học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ?Thế nào gọi là chuyển động, đứng yên? Tại sao nói chuyển động hay đứng yên có tính tương đối? ?Lµm bµi tËp 1.1, 1.2 SBT 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: GVđvđ: ở bài 1, ta đã biết làm thế nào để nhận biết vật chuyển động hay đứng yên? Treo tranh2.1: ? Lµm thÕ nµo để biết sự nhanh hay chậm của chuyển động? Và thế nào là chuyển động đều? Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc -Yêu cầu HS đọc bảng kết quả 2.1 vµ tr¶ lêi c©u C1. GV hướng dẫn HS vào vấn đề so s¸nh sù nhanh chËm cña chuyển động và yêu cầu HS sắp xÕp thø tù nhanh chËm. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C2 SGK ghi kÕt qu¶ vµo cét 5 -GV th«ng b¸o:. Hoạt động của trò. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 2: VËn tèc - HS theo dâi. I.VËn tèc lµ g×? -HS đọc bảng 2.1, trả lới c©u C1. -H·y s¾p xÕp thø tù nhanh chËm dùa vµo kinh nghiÖm. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 5. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. -Yªu c©u HS thùc hiÖn tiÕp c©u -Hs thùc hiÖn c©u C2 vµ C3 ghi kÕt qu¶ Qu¶ng ®­êng ch¹y ®­îc trong 1 gi©y gäi lµ vËn tèc. -HS th¶o luËn vµ ®iÒn tõ §é lín cña vËn tèc cho biÕt sù nhanh, chËm cña chuyÓn động. *§é lín cña vËn tèc ®­îc tính bằng độ dài quảng ®­êng ®i ®­îc trong mét đơn vị thời gian II.C«ng thøc tÝnh vËn tèc -HS đọc SGK, ghi vở S v= Trong đó: t -HS theo giái -HS lµm viÕc c¸ nh©n víi S lµ qu¶ng ®­êng ®i ®­îc(m) c©u C4 t là thời gian đã đi (s) -HS ghi vë §¬n vÞ hîp ph¸p cña vËn tèc lµ mÐt trªn gi©y (m/s) vµ kil«mÐt trªn giê (km/h) 1km/h = 0.28m/s Dụng cụ đo độ lớn vận tốc lµ tèc kÕ -HS theo dâi III.VËn dông -HS lµm vËn dông theo C5:a) Mçi giê « t« ®i ®­îc 36Km, xe đạp 10,8Km. c¸c c©u C5, C6, C7, C8 Mçi gi©y tµu ho¶ ®i ®­îc 10m. b) ¤ t«, tµu ho¶ chuyÓn động nhanh như nhau, xe đạp chuyển động chậm nhất C6: vËn tèc tµu v= -HS ghi vë. Hoạt động 3: Thông báo công thøc tÝnh vËn tèc: -Yêu cầu HS đọc SGK phần II vµ ghi nhí -GV giíi thiÖu nh­ ë SGK -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C4 -Gv th«ng b¸o:. -GV giíi thiÖu tèc kÕ. Hoạt động 5: Vận dụng Muốn so sánh phải đổi về cùng đơn vị vận tốc. HD HS cách đổi đơn vị. -GV hướng dẫn HS làm 4 câu vËn dông C5, C6, C7, C8.. s 81   54km / h  15m / s t 1,5. C7: s=v.t=12.2/3=8km C8: t=30ph=1/2h v=4km/h s=v.t=4.1/2=2km. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 6. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. 4) Cñng cè : - Gi¸o viªn tãm t¾t kiÕn thøc bµi gi¶ng. - HS đọc phần ghi nhớ. ?Viết công thức tính vận tốc? đơn vị đo? 5) Hướng dẫn về nhà: - §äc phÇn: “cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập : 2.1 đến 2.5 SBT - Đọc trước bài 3: Chuyển động đều, chuyển động không đều. ?Thế nào là CĐ đều? CĐ không đều? Công thức tính vận tốc TB? _____________________________________________________________________ Ngµy d¹y:. Tiết 3 Chuyển động đều-chuyển động không đều I- Môc tiªu: -Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và nêu được những ví dụ về chuyển động đều. -Nêu những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp. Xác định được dấu hiệu đặc trưng của chuyển động này là vận tốc thay đổi theo thời gian. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường II- ChuÈn bÞ: M¸ng nghiªng, b¸nh xe Macxoen, m¸y gâ nhÞp H×nh vÏ phãng to h×nh 3.1 SGK III- hoạt động dạy – học: 1)ổn định : 2)Bµi cò: ?Vận tốc là gì? Viết công thức tính vận tốc và đơn vị? 3)Bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV cung cÊp th«ng tin vÒ dÊu -HS theo dâi. hiệu của chuyển động đều và chuyển động không đều. -Yêu cầu HS rút ra định nghĩa -HS rút ra định nghĩa về 2 chuyển động này -Yªu cÇu HS t×m mét vµi TD vÒ -HS t×m thÝ dô. 2 chuyển động này. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 7. Néi dung ghi b¶ng. Tiết 3 Chuyển động đều-chuyển động không đều I. §Þnh nghÜa: Chuyển động đều là chuyển động mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. Chuyển động không đều là chuyển động mà vận tốc có. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Hoạt động 2: Tìm hiểu về chuyển động đều và không đều: -GV sö dông m¸ng nghiªng m« t¶ TN -GV treo b¶ng 3.1, yªu cÇu HS quan s¸t vµ gîi ý HS ph©n tÝch kết quả để trả lời câu C1 -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C2 Hoạt động 3: Tìm hiểu về vận tèc trung b×nh cña chuyÓn động không đều: -Yêu cầu HS đọc SGK phần th«ng tin. -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3 -GV th«ng b¸o: NÕu vËn tèc trung b×nh kÝ hiÖu lµ vtb th× c«ng thøc tÝnh nh­ thÕ nµo?. N¨m häc 2008 - 2009. độ lớn thay đổi theo thời gian C1: Qu¶ng ®­êng DE, EF lµ CĐ đều. Quảng đường AB, BC, CD là CĐ không đều.. -HS quan s¸t TN. Th¶o luËn theo nhãm, tÝnh vËn tèc di trong tõng ®o¹n ®­êng AD vµ DF -HS tr¶ lêi c©u C2 C2:a) CĐ đều b), c), d) CĐ không đều. II.VËn tèc trung b×nh cña chuyển động không đều. -HS đọc SGK C3:vAB=0,017m/s vBC=0,05m/s -HS th¶o luËn theo vCD=0,08m/s nhãm. vµ tr¶ lêi C3. CĐ từ A đến D là nhanh dần. *Gäi vtb lµ vËn tèc trung b×nh th×: -HS suy nghÜ tr¶ lêi S vtb = Trong đó: t. Hoạt động 4: Vận dụng: -Yªu cÇu HS lµm c¸c c©u C4. -HS lµm viÖc c¸ nh©n. +Theo dâi gîi ý. C5, C6, C7. +HS lµm bµi. +Gîi ý HS c¸ch lµm. +Lªn b¶ng tr×nh bµy. +Cho HS tù lµm. +Gäi lªn b¶ng tr×nh bµy. - S lµ qu¶ng ®­êng ®i ®­îc - t là thời gian đã đi hết qu¶ng ®­êng III. VËn dông: C4:C§ cña « t« lµ kh«ng đều. 50km/h là vận tốc trung b×nh. C5: C6:s=vtb.t=30.5=150km. 4) Cñng cè: - Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ - Nêu đ/n cđ đều, cđ không đều? Công thức tính vận tốc TB? Chó ý: VËn tèc TB trªn qu¶ng ®­êng nµo ph¶i ghi râ. VËn tèc TB trªn c¶ qu¶ng ®­êng lµ vtb=. v v s1  s2 kh«ng ®­îc viÕt vtb= tb1 tb 2 t1  t2 2. 5) Hướng dẫn về nhà: - §äc thªm phÇn: “:cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm các bài tập 3.1 đến 3.6 - Đọc trước bài 4: Biểu diễn lực. Ôn lại khái niệm lực. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 8. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. Ngµy so¹n: 08/10/2007 Ngµy d¹y: 10/10/2007 TiÕt 4. BiÓu diÔn lùc. I. Môc tiªu: -Nêu được ví dụ thể hiện lực tác dụng làm thay đổi vận tốc của vật -Nhận biết được lực là đại lượng vectơ -BiÓu diÔn ®­îc vect¬ lùc II. ChuÈn bÞ: Nhắc HS đọc lại kiến thức của bài Lực-Hai lực cân bằng III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Thế nào là chuyển động đều, chuyển động không đều ? Vận tốc trung bình của chuyển động không đều được tính như thế nào? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động của trò. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -GV đặt vấn đề như ở đầu bài -HS theo dõi, dự đoán và đặt thêm câu hỏi:? Lực và vËn tèc cã liªn quan g× nhau kh«ng Hoạt động 2: Ôn lại khái niệm lùc vµ t×m hiÓu vÒ mèi quan hệ giữa lực và sự thay đổi vận tèc -HS theo dâi. -GV giíi thiÖu nh­ ë SGK. -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C1. -HS lµm theo nhãm ph©n tÝch c©u 1. Hoạt động 3: Thông báo đặc ®iÓm cña lùc vµ c¸ch biÓu diÔn lùc b»ng vect¬: -HS nh¾c l¹i. -Yêu cầu HS nhắc lại các đặc điểm của lực đã học ở lớp 6. -HS đọc SGK, theo dõi, -Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 ghi vë. vµ GV giíi thiÖu.. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 9. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 4: BiÓu diÔn lùc. I) ¤n l¹i kh¸i niÖm lùc: C1: Lùc hót cña nam ch©m lªn miÕng thÐp,xe chuyÓn động. - Lùc t¸c dông cña vît lªn qu¶ bãng,lµm qu¶ bãng biÕn dạng.và ngược lại II)BiÓu diÔn lùc: 1)Lực là một đại lượng vect¬: Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương và chiều là một đại lượng vectơ.. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. -Yªu cÇu HS däc SGK môc 2 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? BiÓu diÔn vect¬ lùc nh­ thÕ nµo? Dïng c¸i g×? BiÓu diÔn nh÷ng yÕu tè nµo? -GV ghi b¶ng.. -GV treo h×nh 4.3, lÊy vÝ dô gi¶ng cho HS c¸c yÕu tè cña lùc ë mòi tªn. Hoạt động 4: Vận dụng: -GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tr¶ lêi c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc. -Hướng dẫn HS làm 2 câu C2, C3 SGK.Chóý:lùc nµo t¸c dông lªn vËt ?. N¨m häc 2008 - 2009. Lực là một đại lượng vectơ -HSđọc SGK thảo luận 2)Cách biểu diễn và kí hiệu vµ tr¶ lêi c©u hái vect¬ lùc: a)BiÓu diÔn vect¬ lùc b»ng mét mòi tªn cã: - Gèc lµ ®iÓm mµ lùc t¸c -HS ghi vë. dông lªn vËt. - Phương và chiều là phương vµ chiÒu cña lùc. - Độ dài biễu diễn cường độ -HS quan s¸t tranh theo cña lùc theo mét tØ xÝch cho dâi. trước. b)Vect¬ lùc ®­îc kÝ hiÖu b»ng mét ch÷ F cã mòi tªn ë trªn F. Cường độ lực được kí hiệu F. III)VËn dông: C2:m= 5kg=> p =50 N -HS trả lời theo câu hỏi C3:F điểm đặt tại A.F1= 20N cu¶ GV. Câuc: phương nghiêng 1 góc 30 độ -HS lµm viÖc c¸ nh©n c©u C2, c©u C3.. 4)Cñng cè: ? C¸ch biÓu diÔn vµ ký hiÖu vÐc t¬ lùc? Lưu ý: Khi biểu diễn một lực phải đầy đủ 3 yếu tố. 5) Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo vë ghi. - Làm các bài tập 4.1 đến 4.5 SBT và vở BT. - Đọc trước bài 5.Sự cân bằng lực - quán tính ? ThÕ nµo lµ hai lùc c©n b»ng? qu¸n tÝnh lµ g×? Ngµy so¹n: 15/10/2007 Ngµy d¹y: 17/10/2007. TiÕt 5 Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I. Môc tiªu: *Kiến thức: -Nêu được một số ví dụ về 2 lực cân bằng, nhận biết đặc điểm của 2 lực cân b»ng vµ biÓu thÞ b»ng vect¬ lùc.. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 10. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. -Dự đoán và làm thí nghiệm kiểm trả dự đoán để khẳng định: Vật chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì vận tốc không thay đổi, vật sẽ đứng yên hoặc chuyển động đều m·i m·i. -Nêu được thí dụ về quán tính. Giải thích được hiện tượng quán tính. *KÜ n¨ng: -BiÕt suy ®o¸n -KÜ n¨ng tiÕn hµnh thÝ nghiÖm ph¶i cã t¸c phong nhanh nhÑn, chuÈn x¸c. *Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác khi làm vệc. II. ChuÈn bÞ: - Dông cô cña thÝ nghiÖm Atut - Cho HS «n l¹i lùc c©n b»ng ë líp 6 - Bóp bª, xe l¨n. III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Vì sao gọi lực là đại lượng vectơ? Biểu diễn vectơ lực như thế nào? Bài tập 4.4 SBT ? Biểu diễn trọng lực của một vật A có độ lớn 150N, tỉ xích tuỳ chọn? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huống häc tËp: -Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 5.1 tr¶ lêi: Bµi häc nµy nghiªn cøu vấn đề gì? Hoạt động 2: Nghiên cứu lực cân b»ng: -Hai lùc c©n b»ng lµ g×? T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn vật đứng yên thì vận tốc của vật như thÕ nµo? -Yªu cÇu HS ph©n tÝch t¸c dông cña c¸c lùc c©n b»ng lªn c¸c vËt ë c©u 1 SGK. GV vÏ 3 vËt lªn b¶ng yªu cÇu HS lªn biÓu diÔn. ?Qua 3 thÝ dô trªn, em thÊy khi 2 lùc cân bằng tác dụng lên vật đứng yên th× vËn tèc vËt nh­ thÕ nµo? ?Nguyªn nh©n lµm cho vËn tèc vËt thay đổi là gì? ?VËy khi 2 lùc c©n b»ng t¸c dông lªn vËt th× vËn tèc cña vËt nh­ thÕ nµo.. Hoạt động của trß. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc qu¸n tÝnh. -HS đọc SGK, quan s¸t h×nh nªu vấn đề nghiên cứu I. Lùc c©n b»ng: vấn đề bài học. 1)Hai lùc c©n b»ng lµ g×? Hai lùc c©n b»ng lµ hai lùc -HS nhí l¹i kiÕn cïng t¸c dông lªn mét vËt, thức lớp 6, trả lời. cùng phương nhưng ngược chiều, có cường độ bằng nhau. -HS th¶o luËn ph©n tÝch. -3 HS lªn b¶ng Hai lùc c©n b»ng t¸c dông lªn biÓu diÔn. vật đang đứng yên thì vật sẽ đứng yên mãi. -HS tr¶ lêi -HS tr¶ lêi: Lùc 2)T¸c dông cña hai lùc c©n b»ng lªn mét vËt ®ang. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 11. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 -Yêu cầu HS đọc SGK và dự đoán. -Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm kiÓm tra: +Cho HS đọc SGK phần thí nghiệm, quan s¸t h×nh 5.3 +GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm +M« t¶ qu¸ tr×nh thÝ nghiÖm +TiÕn hµnh thÝ nghiÖm -Yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u C2, C3, C4. -Yªu cÇu HS dùa vµo kÕt qu¶ thÝ nghiệm nêu nhận xét, đối chiếu dự ®o¸n.. N¨m häc 2008 - 2009. -HS dù ®o¸n.. chuyển động a, Dù ®o¸n:. -HS đọc SGK, quan s¸t h×nh 5.3 b,ThÝ nghiÖm kiÓm tra: -HS theo dâi -HS theo dâi -HS quan sát đọc kÕt qu¶ -HS th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi -HS nhận xét đỗi chiÕu. Hoạt động 3: Quán tính là gì? Vận dông qu¸n tÝnh trong ®s vµ kt -§äc SGK phÇn -Y/c HS đọc nhận xét SGK -Yªu cÇu HS nªu thªm vµi vÝ dô nhËn xÐt -Nªu TD chøng chøng minh nhËn xÐt trªn. minh. r. r. C2: V× P A= T cña d©y C3: lóc nµy PA+ PA, lín h¬n T nên A A, chuyển động xuèng,B ®i lªn C4: Cßn lùc PA vµ T c©n b»ng víi nhau,A vÉn tiÕp tôc chuyển động. *KL: Một vật đang chuyển động mà chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ tiÕp tôc chuyÓn động thẳng đều mãi mãi. II. Qu¸n tÝnh: 1)NhËn xÐt: Khi cã lùc t¸c dông, mäi vËt đều không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì mọi vật đều có qu¸n tÝnh. 2)VËn dông: C6: Ng· vÒ sau do qu¸n tÝnh C7: Ngã về trước.. -Cho mçi nhãm lµm thÝ nghiÖm ë lµm thÝ c©u C6, c©u C7 vµ gi¶i thÝch kÕt qu¶. -HS theo -Yªu cÇu th¶o luËn theo nhãm tr¶ lêi nghiÖm nhãm, th¶o luËn c©u C8. tr¶ lêi c©u 6, c©u 7. -HS th¶o luËn tr¶ lêi 4) Cñng cè: ? Hai lực cân bằng có đặc điểm như thế nào? ? Vật đứng yên, chuyển động chịu tác dụng của hai lực cân bằng thì vận tốc như thế nµo? ? Vận dụng quán tính giải thích các hiện tượng? 5)Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo “ghi nhí” - Lµm l¹i c©u C8 ë SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5.8 SBT - §äc môc “cã thÓ em ch­a biÕt” Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 12. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. - ChuÈn bÞ bµi Lùc ma s¸t. Ngµy so¹n:22/10/2007 Ngµy d¹y: 24/10/2007. Lùc ma s¸t. TiÕt 6. I. Môc tiªu: *Kiến thức: -Nhận biết lực ma sát là một loại lực cơ học. Phân biệt được ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ, đặc điểm của mỗi loại. -Lµm thÝ nghiÖm ph¸t hiÖn ma s¸t nghØ. -Phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống kÜ thuËt. Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc t¸c h¹i cña lùc ma s¸t vµ vËn dông Ých lîi cña lùc nµy. *Kĩ năng: Rèn kĩ năng đo lực, đặc biệt là Fms II. ChuÈn bÞ: - Cả lớp: Tranh vẽ các vòng bi, tranh vẽ một người. - Mçi nhãm: 1 lùc kÕ, miÕng gç, 1 qu¶ c©n, 1 xe l¨n, 2 con l¨n. III. Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp:( 1’) 2) KiÓm tra bµi cò:(5’) ? Mét vËt chÞu t¸c dông cña hai lùc c©n b»ng th× sÏ nh­ thÕ nµo ? Lµm bµi tËp 5.1, 5.2 SBT. ? Qu¸n tÝnh lµ g×? Lµm bµi tËp 5.3 vµ 5.8? 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của Thầy. Hoạt động cña trß. Hoạt động 1: Tạo tình huống học tËp:(1’) -Y/c HS đọc tình huống ở SGK -GV th«ng b¸o cho HS biÕt trôc b¸nh xe bß ngµy x­a lµ chØ cã æ trôc vµ trôc b»ng gç nªn xe rÊt nÆng khi kÐo ? VËy trong c¸c æ trôc xe bß, xe «t« ngày nay đều có ổ bi, dầu mỡ..có tác dông g×? Hoạt động 2: nghiên cứu khi nào có lực ma s¸t:(15’) -Y/c HS đọc SGK phần 1, nhận xét lực ma sát trượt xuất hiện khi nào, ở đâu? -Cho HS th¶o luËn vµ nhËn xÐt. GV chèt l¹i. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 6: Lùc ma s¸t -§äc t×nh huèng -HS tr¶ lêi theo hiÓu biÕt I. Khi nµo cã lùc ma s¸t: 1/ Ma sát trượt: Lực ma sát trượt (Fms trượt) - §äc SGK, xuÊt hiÖn khi mét vËt trượt nhËn xÐt. trªn mÆt mét vËt kh¸c -HS th¶o luËn nhËn xÐt. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 13. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 ? Vậy nói chung, Fms trượt xuất hiện khi nµo?( HS yÕu-kÐm) -Y/c HS lµm c©u C1 -Y/c HS đọc phần 2(HS yếu-kém) ? Fms l¨n xuÊt hiÖn gi÷a hßn bi vµ mÆt sµn khi nµo? -Y/c HS lµm C2. N¨m häc 2008 - 2009. -HS tr¶ lêi. C1:Ma s¸t gi÷a trôc qu¹t bµn víi æ trôc.. C¸ nh©n lµm C1 -§äc SGK, -HS th¶o luËn tr¶ 2 Ma s¸t l¨n: lêi C2:Ma sát ở các viên bi đệm C¸ nh©n lµm C2 gi÷a trôc quay víi æ trôc. Lùc ma s¸t l¨n ( Fms l¨n) ? VËy nãi chung lùc ma s¸t l¨n xuÊt hiÖn -Tr¶ lêi xuÊt hiÖn khi mét vËt l¨n khi nµo? ( HS yÕu-kÐm) trªn mÆt mét vËt kh¸c. -Y/c HS lµm C3: ph©n tÝch h×nh 6.1 -HS lµm C3, tr¶ ? Nhận xét về cường độ Fms trượt và Fms lời Fms trượt, Fms l¨n l¨n? (HS yÕu-kÐm) -Cường độ Fms trượt > cường độ Fms lăn -Y/c HS đọc SGK phần HD thí nghiệm -§äc SGK .TiÕn 3/ Lùc ma s¸t nghØ: - Cho HS tiến hành thí nghiệm và đọc hành thí nghiệm theo nhóm, đọc kÕt qu¶ kÕt qu¶ -Y/c HS tr¶ lêi C4, gi¶i thÝch -HS th¶o luËn C4:Gi÷a mÆt bµn víi vËt cã -GV HD, gợi ý để HS tìm ra lực Fk cân C4, đại diện giải một lực cản.Lực này đặt lên thÝch b»ng Fms vËt c©n b»ng víi lùc kÐo.VËt đứng yên. -Th«ng b¸o vÒ Fmsn. -Theo dâi vµ ghi Lùc c©n b»ng víi lùc kÐo vë trong Tn lµ lùc ma s¸t nghØ -Y/c HS vÒ nhµ lµm c©u C5 -HS vÒ nhµ lµm +Lùc ma s¸t nghØ xuÊt hiÖn C5 giữ cho vật không bị trượt khi vËt bÞ mét lùc kh¸c t¸c dông Hoạt động 3: Nghiên cứu lực ma sát II. Lực ma sát trong đời trong đời sống và trong kĩ thuật:(15’) sèng vµ trong kÜ thuËt: -Y/c HS lµm C6 theo nhãm Th¶o luËn nhãm 1) Lùc ma s¸t cã thÓ cã h¹i: +HS nªu ®­îc t¸c h¹i C6:Fmst làm mòn đĩa và lµm BT C6 +Nªu ®­îc c¸ch kh¾c phôc xÝch. (GV đến trực tiếp hướng dẫn thêm cho - Đại diện trả lời cản trở chuyển động bánh xe C6 HS yÕu-kÐm.) - Nhãm kh¸c Y/c đại diện nhóm trình bày kết quả. nhËn xÐt Y/c HS yÕu nhËn xÐt Nép giÊy kÕt 2) Lùc ma s¸t cã thÓ cã -Y/c HS lµm C7 vµo giÊy nh¸p Ých: (GV trực tiếp hướng dẫn thêm cho HS quả làm GV C7: chÊm kh«ng lµm ®­îc) §¹i diÖn mét sè Y/c HS nép bµi tËp . Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 14. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. Y/c một số em đọc và nhận xét.( HS yÕu-kÐm ) Hoạt động 4: Vận dụng:(5) -Y/c Hs lµm C8 vµo vë BT trong 5’. Gäi HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, GV chèt l¹i -Y/c HS lµm tiÕp C9.. em đọc kết quả vµ nhËn xÐt. III. VËn dông: C8: -HS lµm C8 vµo C9: vëBT, tr¶ lêi c©u hái, líp nhËn xÐt. C¸ nh©n tr¶ lêi C9. 4) Cñng cè:( HS yÕu-kÐm) (2’) ? Lùc ma s¸t cã mÊy lo¹i, mçi lo¹i xuÊt hiÖn khi nµo? ? Nªu t¸c h¹i vµ lîi Ých cña ma s¸t vµ c¸ch lµm t¨ng, gi¶m ma s¸t? 5) Hướng dẫn về nhà:(1’) - Häc bµi theo ghi nhí + Vë ghi - §äc phÇn “ Cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm bài tập 6.1 đến 6.5 SBT - Đọc trước bài 7: áp suất ?§Þnh nghÜa ¸p lùc? C«ng thøc tÝnh? Ngµy so¹n:29/10/2007 Ngµy d¹y: 31/10/2007 TiÕt 7. ¸p suÊt. I. Môc tiªu: *KT: -Phát biểu định nghĩa áp lực và áp suất -Viết được công thức tính áp suất, nêu được tên và đơn vị các đại lượng có mặt trong c«ng thøc -Vận dụng được công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản về áp lực và áp suÊt. -Nêu được cách làm tăng, giảm áp suất trong đs và kt, dùng nó để giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp *KN: Lµm thÝ nghiÖm xÐt mèi quan hÖ gi÷a ¸p suÊt vµ hai yÕu tè lµ s vµ f II. chuÈn bÞ: *Mỗi nhóm: Một khay đựng cát (bột) *C¶ líp: Tranh vÏ h×nh 7.1, 7.3 Ba miÕng kim lo¹i h×nh ch÷ B¶ng kÏ 7.1 nhËt. III. hoạt động dạy học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: ? Lùc ma s¸t xuÊt hiÖn khi nµo? Nªu thÝ dô? ? Lµm bµi tËp 6.1, 6.2, 6.3 SBT. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 15. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tạo tình huống học tËp: -GV treo tranh 7.1 SGK vµ ®v® nh­ ë SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu áp lực là g×? -Yêu cầu HS đọc thông báo ở SGK cho HS nhËn xÐt nh÷ng lùc nµy so với mặt đất về phương của nó. ? ¸p lùc lµ g×?. Hoạt động của trß. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 7: ¸p -HS quan s¸t vµ theo dâi. suÊt. I) ¸p lùc lµ g×?. -HS đọc SGK so sánh phương của các lực đó -HS nêu định nghĩa áp lực là lực ép có phương vu«ng gãc víi mÆt bÞ Ðp. ¸p lùc -HS lµm c¸ nh©n -Yªu cÇu HS lµm c©u C1 SGK C1: -Cuèi cïng chèt l¹i c¸c lùc ph¶i cã c©u C1. phương vuông góc với mặt bị ép. -HS theo dõi và ghi Còn mặt bị ép có thể là mặt đất, mặt nhớ II) ¸p suÊt: tường…. 1)T¸c dông cña ¸p lùc phô Hoạt động 3: Nghiên cứu áp suất: thuéc vµo yÕu tè nµo? -GV cã thÓ gîi ý cho HS: KÕt qu¶ tác dụng của áp lực là độ lún xuống cña vËt. -XÐt kÕt qu¶ t¸c dông cña ¸p lùc vµo -HS hoạt động theo 2 yÕu tè lµ f vµ s nhãm -Yêu cầu HS nêu phương án thí -HS nêu phương án nghiÖm -Hướng dẫn HS cách tiến hành thí nghiÖm, kÏ b¶ng 7.1 vµo vë. TN1:Cố định diện tích bị ép,thay đổi -HS theo dâi, kÏ độ lớn áp lực. b¶ng TN2: cố định độ lớn áp lực,thay đổi diÖn tÝch bi Ðp. -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm vµ ghi -HS tiÕn hµnh thÝ kÕt qu¶ nghiÖm -Gọi đại diện đọc kết quả, GV điền -Đại diện đọc kết vµo b¶ng qu¶ -Yªu cÇu HS quan s¸t b¶ng vµ nhËn -HS quan s¸t, nhËn xÐt. xÐt ? §é lín ¸p lùc lín kÕt qu¶ t¸c dông nh­ thÕ nµo? -HS tr¶ lêi *KÕt luËn: ? DiÖn tÝch lín th× t¸c dông cña ¸p Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 16. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. lùc nh­ thÕ nµo? -Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn ë c©u C3 ? Muèn t¨ng, gi¶m t¸c dông cña ¸p -HS rót ra kÕt luËn lùc ta lµm thÕ nµo? -HS suy nghÜ tr¶ -Yêu cầu HS đọc SGK rút ra áp suất lời lµ g×? -HS đọc SGK rút -Th«ng b¸o c«ng thøc ra ¸p suÊt -HS ghi vë. -Giới thiệu đơn vị áp suất. Nghe gi¶ng. Hoạt động 4:Vận dụng -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C4 -Yêu cầu HS làm câu C5. GV hướng dÉn c¸ch lµm. ?Muèn so s¸nh ph¶i lµm thÕ nào?(chú ý đổi đơn vị) -Gọi HS trả lời câu hỏi đặt ra ở đầu bµi. -HS tr¶ lêi. -T¸c dông cña ¸p lùc cµng lín khi ¸p lùc cµng m¹nh vµ diÖn tÝch bÞ Ðp cµng nhá 2)C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt: áp suất là độ lớn của áp lực trªn mét d¬n vÞ diÖn tÝch bÞ Ðp p=. F S. Trong đó: p là áp suất F lµ ¸p lùc S lµ diÖn tÝch bÞ Ðp §¬n vÞ ¸p suÊt lµ N/m2 hay Paxcan (Pa) 1Pa = 1N/m2 III.VËn dông: C4:T¨ng ¸p suÊt ,t¨ng F,gi¸m S. -Gi¶m P,gi¶m F ,t¨ng S. C5:. p=. -Nghe gi¶ng -HS lµm bµi. F S. -HS tr¶ lêi. 4) Còngcè: - ¸p lùc lµ g×? ¸p suÊt lµ g×? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? §¬n vÞ? - ?C¸ch t¨ng gi¶m ¸p suÊt? - §äc phÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” 5) Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí - Làm bài tập 7.1 đến 7.6 SBT - Đọc trước bài áp suất chất lỏng - ?§Æc ®iÓm cña ¸p suÊt chÊt láng?c«ng thøc tÝnh ¸p suÊt? Ngµy so¹n: 05/11/2007 Ngµy d¹y: 07/11/2007 TiÕt 8. ¸p suÊt chÊt láng. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 17. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. I. Môc tiªu: KT: M« t¶ ®­îc thÝ nghiÖm chøng tá sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng Viết được công thức tính áp suất chất lỏng, nêu được tên và đơn vị của các đại lượng trong công thức Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để giải các bài tập đơn giản Nêu được nguyên tắc bình thông nhau và dùng nó để giải thích một số hiện tượng thường gặp KN: Quan sát hiện tượng thí nghiệm, rút ra nhận xét II. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 bình hình trụ có đáy C, lỗ A, B ở thành bịt màng cao su 1 bình trụ thuỷ tinh có đĩa đáy rời 1 bình chứa nước, cốc múc, giẻ khô 1 b×nh th«ng nhau III. Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: ? áp suất là gì? Viết công thức tính áp suất và ghi rõ các đơn vị đại lượng HS2: Lµm bµi tËp 7.1, 7.2 SBT HS3: Lµm bµi tËp 7.3 SBT 3) Néi dung bµi míi: Hoạt động của thầy. Hoạt động 1: Tổ chức tình huèng häc tËp: -Nªu t×nh huèng HS t¾m biÓn, lÆn s©u: ? Cã c¶m gi¸c g× khi lÆn s©u ? Vì sao có hiện tượng đó, bài học này sẽ giúp giải quyết điều đó Hoạt động 2: Nghiên cứu sự tồn t¹i cña ¸p suÊt chÊt láng -Yêu cầu HS đọc vấn đề đặt ra ở SGK, đọc thí nghiệm 1 ?Nªu dông cô TN? -Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm 1 vµ tr¶ lêi c©u C1, c©u C2. Hoạt động của trß. Néi dung ghi b¶ng. TiÕt 8: ¸p suÊt chÊt lángB×nh th«ng nhau -HS tr¶ lêi theo thùc tÕ. I-Sù tån t¹i cña ¸p suÊt trong lßng chÊt láng: 1)ThÝ nghiÖm 1. -HS đọc SGK - Nªu dông cô TN -HS tiến hành, quan C1:Chất lỏng gây ra áp suất lên đáy s¸t kÕt qu¶, tr¶ lêi b×nh, thµnh b×nh. C2: c©u C1, c©u C2 -Th¶o luËn- ph¸t - Cho líp th¶o luËn, gi¸o viªn biÓu TL 2)ThÝ nghiÖm2 thèng nhÊt -§äc sgk -Yêu cầu HS đọc sgk. ?nªu dông cô TN? C¸ch tiÕn hµnh C¸ nh©n tr¶ lêi. Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 18. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. TN? -Y/c HS lµm TN. -HS tiÕn hµnh theo nhãm. C3:ChÊt láng g©y ra ¸p suÊt theo mọi phươngvà các điểm trong lòng -§äc vµ tr¶ lêi c©u C3 -Tr¶ lêi c©u 3 -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn -Ghi nhËn xÐt nã. 3)KÕt luËn: *Yªu cÇu HS rót ra kÕt luËn qua 2 -HS t×m tõ ®iÒn vµo ChÊt láng kh«ng chØ g©y ra ¸p suÊt thÝ nghiÖm kÕt luËn lên đáy bình mà lên cả thành bình -Gi¸o viªn thèng nhÊt ý kiÕn, cho -HS ghi vë vµ c¸c vËt ë trong lßng chÊt láng HS ghi vë II-C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt Hoạt động 3: Xây dựng công láng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng -Gi¸o viªn ®­a ra gîi ý, yªu cÇu -HS lËp luËn theo gîi HS lập luận để rút ra công thức p = d.h ? BiÓu thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt ý cña GV Trong đó: -Rót ra biÓu thøc láng? p lµ ¸p suÊt chÊt láng -GVhướng dẫn HS cách xác định d là trọng lượng riêng chất lỏng h: h lµ chiÒu cao cét chÊt láng -C«ng thøc nµy ¸p dông cho mét P(Pa), d(N/m3), h(m) ®iÓm bÊt kú trong lßng chÊt láng.ChiÒucao cña cét chÊt láng - Nghe gi¶ng là độ sâu của điểm đó với mặt tho¸ng. -Gi¸o viªn ®­a ra h×nh vÏ -Yªu cÇu HS so s¸nh PA, PB, PC. -- -- -- --- -- -- -- --. -- -- -- -.A .B .C. *Trong một chất lỏng đứng yên,áp suất tại những điểm có cùng độ sâu -HS so s¸nh -Dùa vµo c«ng thøc lµ b»ng nhau. tính để giải thích, nhËn xÐt III-B×nh th«ng nhau: -HS tiÕp thu. Gi¶i thÝch  rót ra nhËn xÐt Hoạt động 4: Nghiên cứu bình th«ng nhau: -Giíi thiÖu b×nh th«ng nhau -Nghe gi¶ng -Yêu cầu HS đọc câu C5, nêu dự -HS đọc câu 5, dự ®o¸n ®o¸n -HS tÝnh PA, PB so -Gîi ý HS tÝnh PA, PB, b»ng CT s¸nh -HS lµm thÝ nghiÖm -Yªu cÇu HS tiÕn hµnh thÝ nghiÖm nhËn xÐt rót ra nhËn xÐt -HS ghi vë -GV thèng nhÊt, cho HS ghi vë Hoạt động 5: Vận dụng: -HS tr¶ lêi Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lop8.net. 19. Trong b×nh th«ng nhau chøa cïng một chất lỏng đứng yên, các mực chÊt láng ë c¸c nh¸nh lu«n lu«n cùng một độ cao IV-VËn dông: C7:p1=d.h1=10.000.1,2=12000N/m. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. N¨m häc 2008 - 2009. -Yªu cÇu SH tr¶ lêi c©u C6. -HS lµm bµi -GV gợi ý, hướng dẫn HS trả lời -Cá nh©n các câu từ câu C7 đến câu C9 C7,C8,C9. 2. TL p2=dh2=10000.(1,2-0,4)=8000N/m2 C8: C9:. 4)Cñng cè: - GV nêu câu hỏi để HS trả lời các ý chính trong bài - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ - ? Nªu vÝ dô vÒ b×nh th«ng nhau? - ? C«ng thøc tÝnh ¸p suÊt chÊt láng? - ?Vì sao nước chảy ra được ở các vòi, chổ có lỗ thủng? 5)Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi theo ghi nhí + vë ghi - §äc phÇn “cã thÓ em ch­a biÕt” - Làm các bài tập ở SBT:8.1đến 8.6 SBT - §äc bµi ¸p suÊt khÝ quyÓn - ? Sù tån t¹i cña ¸p suÊt khÝ quyÓn?C¸ch tÝnh ¸p suÊt khÝ quyÓn? Ngµy so¹n: 12/11/2007 Ngµy d¹y: 14/11/2007 TiÕt 9:. ¸p suÊt khÝ quyÓn. I. Môc tiªu: KT: Gi¶i thÝch ®­îc sù tån t¹i cña líp khÝ quyÓn vµ ¸p suÊt khi quyÓn Gi¶i thÝch ®­îc c¸ch ®o ¸p suÊt ¸p suÊt khÝ quyÓn cña thÝ nghiÖm T«rienli vµ mét số hiện tượng đơn giản Hiểu vì sao áp suất khí quyển lại được tính bằng độ cao củat cột thuỷ ngân và biết đổi từ đơn vị mmHg sang đơn vị N/m2 KN: Biết suy luận, lập luận từ các hiện tượng thực tế và kiến thức để giải thích sự tồn t¹i ¸p suÊt khÝ quyÓn vµ ®o ®­îc ¸p suÊt khÝ quyÓn II. ChuÈn bÞ: Mỗi nhóm: 1 ống thuỷ tinh dài 10  15 cm, tiết diện 2  3 mm, 1 cốc nước, 2 nắp dính thay thế 2 bán cầu Macđơbua C¶ líp h×nh 9.4, 9.5 III. Hoạt động dạy và học: 1) ổn định: 2) KiÓm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp 8.1, 8.3 HS2: Lµm bµi tËp 8.2 HS3: Kết luận về áp suất chất lỏng? Viết công thức, đơn vị các đại lượng Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương. 20. Lop8.net. Trường THCS Hải Ninh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>