Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần học 1 đến tuần 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 1 Tieát 1 Ngày soạn : 07.08.2010 Ngaøy daïy: 10.08.2010 BAØI 1: Vaên baûn:. CON ROÀNG, CHAÙU TIEÂN. (Truyeàn thuyeát) A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu về thể loại truyền thuyết - Hiểu được quan niệm của người Việt cổ về truyền thống dân tộc. - Hiểu được những nét chính về nghệ thuật của truyện B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ. 1.Kiến thức : - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, sự kiện cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu. - Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn họcdân gian thời kì dựng nước 2.Kó naêng : - Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết - Nhận ra những sự việc chính của truyện - Cảm nhận được những nét đẹp về các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo của truyện 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, biết tôn vinh nòi giống Rồng Tiên. C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận (nhóm, cặp) D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: ....................................................... 2) Baøi cuõ: Văn học được chia thành hai dòng văn học chính, đó là văn học DG và văn học Viết. Văn học viết thường phải có tác giả, ví dụ bài thơ Chuyện cổ tích về loài người của tác giả Xuân Quỳnh. Còn VHDG do tập thể người xưa sáng tác không xác định được tác giả. Theo em, các thể loại như truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyền thuyết… có xác định được tác giaû khoâng? Vaäy chuùng thuoäc doøng vaên hoïc gì? 3) Bài mới: : Giới thiệu bài : Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc Mỗi dân tộc lại có nguồn gốc riêng của mình gửi gắm trong những thần thoại , truyền thuyết kì diệu . Dân tộc Kinh ( Việt ) chúng ta đời sinh sống trên dải đất hẹp và dài hình chữ S bên bờ biển đông , bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm , huyền ảo: Con Rồng , cháu Tiên . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I. Giới thiệu chung. ? Vaên baûn “Con Roàng chaùu Tieân” thuoäc theå a. Khaùi nieäm truyeàn thuyeát: SGK loại truyền thuyết. Vậy em hiểu truyền thuyết b. Tác phẩm: Đây là truyền thuyết về thời đại các vua hùng giai đoạn đầu. laø gì? Hs phaùt bieåu. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gv nhaän xeùt, keát luaän Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn banû Giáo viên đọc mẫu một đoạn Hs đọc tiếp nối. - Giáo viên gọi học sinh đọc chú thích trong SGK. Giải thích một số từ khó ? Truyện được chia làm mấy đoạn chính ? Em hay nêu từng đoạn ? - Hs trả lời. - Gv nhận xét, chốt đoạn. ? Truyeän coù maáy nhaân vaät chính? ? Các nhân vật đó được giới thiệu qua những chi tieát naøo ? ? Em coù nhaän xeùt gì veà nguoàn goác xuaát thaân cuûa LLQ vaø AÂC? Hs trả lời Gv nhaän xeùt, choát yù. II. Đọc - hiểu văn bản 1. Đọc – Tìm hiểu từ khó. 2. Tìm hiểu văn bản. *.Bố cục: ba đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến..điện Long Trang Đoạn 2: Tiếp đến… “lên đường” Đoạn 3: Phần còn lại * Phaân tích. + Noâäi dung. a.Nguoàn goác LLQ vaø AÂC. -Laïc Long Quaân: noøi Roàng, con trai thaàn long nữ, sức khoẻ vô địch, giúp dân trồng troït. -AÂu Cô: Gioáng tieân, con gaùi Thaàn Noâng, xinh đẹp tuyệt trần => Họ xuất thân từ dòng dõi cao quý, đẹp đẽ. ? Như duyên tiền định LLQ và ÂC đã gặp b.Cuộc hôn nhân của hai người nhau và cuộc hôn nhân của họ có điều gì -Đẻ ra một bọc trứng. -Nở ra 100 con. không bình thường? ? Việc sinh nở những đứa trẻ có điều gì khác -Con không cần bú mớm. -Lớn nhanh đẹp đẽ. thường ? Hs thảo luận và trả lời. Gv nhận xét  Chi tiết kỳ lạ, hoang đường giải thích Hs thaûo luaän : ? Tác giả dân gian sáng tạo ra chi tiết sinh ra nguồn gốc ra đời của các dân tộc Việt bọc trăm trứng rồi mới nở ra trăm con. Qua đó Nam ( 54 dân tộc anh em) c.Vieäc chia con taùc giaû daân gian muoán theå hieän ñieàu gì? -> Chia con cai quản non sông, gây dựng ? LLQ chia con nhö theá naøo? đất nước. Thể hiện ý nguyện của dân tộc ? Chia con nhö vaäy nhaèm muïc ñích gì? về sự yêu thương, đoàn kết của người ? Người Việt Nam là con cháu của ai? Vieät Nam. - Hs suy nghĩ và trả lời => Lập ra nhà nước Văn Lang tiến bộ hơn - Gv nhaän xeùt ? Trong văn bản con Rồng, cháu Tiên có sử thời thị tộc, bộ lạc. +. Ngheä thuaät. duïng bieän phaùp ngheä thuaät naøo? - Sử dụng các yếu tố tưởng tượng kì ảo - Hs neâu - Xây dưng hình tượng nhân vật mang - Gv nhaän xeùt, ghi baûng daùng daáp thaàn linh. +. YÙ nghóa vaên baûn. - Truyeän keå veà nguoàn goác daân toäc con ? Em haõy neâu yù nghóa cuûa truyeän? Rồng, cháu Tiên. Ngợi ca nguồn gốc cao - Hs neâu quý của dân tộc và ý nguyện đoàn kết - Gv nhaän xeùt, keát luaän cuûa daân toäc ta.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3: Tổng kết ? Cho học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học ? Em có biết những câu chuyện nào khác giải thích nguồn gốc của dân tộc Vn ngoài Truyền thuyeát : LLQ vaø AÂC? ? Em haõy keå dieãn caûm truyeän “ Con roàng chaùu tieân". 3.Toång keát Ghi nhớ: SGK/ 8 III. Hướng dẫn tự học - Đọc kĩ để nhớ một số chi tiết chính trong truyeän - Keå laïi truyeän - Lieân heä moät caâu chuyeän coù noäi dung giải thích nguồn gốc người Việt, chuan bị trước bài mới.. E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tuaàn: 1 Tieát: 2 Ngày soạn: 07.08.09 Ngaøy daïy: 10.08.09 Vaên baûn:. BAÙNH CHÖNG, BAÙNH GIAÀY. (Truyeàn thuyeát) A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản « Baùnh chöng, baùnh giaày » B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ. 1.Kiến thức : - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm văn học thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương. - Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm lao động, đề cao nghề nông- một nét đẹp văn hoá người Việt Giúp học sinh hiểu được nguồn gốc bánh chưng bánh giày. 2.Kó naêng : - Đọc – hiểu một văn bản thuộc thể loại truyền thuyết. - Nhận ra những sự việc chính trong truyện. 3.Thái độ : -Thể hiện lòng tự hào về trí tuệ dân tộc về phong tục tập quán tốt đẹp của người Việt Nam C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận (nhóm, cặp) D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1) Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp:.......................................................... 2)Baøi cuõ ? Kể lại truyeän Con rồng, chaùu tieân? 3)Bài mới: GTB: Mỗi khi tết đến, xuân về, người Việt Nam chúng ta lại nhớ tới đôi câu đối quen thuộc và nổi tiếng : “Thịt mỡ, dưa hành, câu đối đỏ, Caây neâu, traøng phaùo, baùnh chöng xanh.” Bánh chưng cùng bánh giầy là hai thứ bánh không những rất ngon, rất bổ, không thể thiếu được trong mâm cỗ tết của dân tộc Việt Nam mà còn mang bao ý nghĩa sâu xa, lí thú. Các em có biết hai thứ bánh đó bắt nguồn từ một truyền thuyết nào từ thời vua Hùng? Bài học hôm nay sẽ cho các em biết được điều đó. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I.Giới thiệu chung - Gv nhắc lại khái niệm truyền thuyết, liên * Tác phẩm: Truyền thuyết về thời đại các heä taùc phaåm vua Hùng dựng nước. Hoạt động 2: HD tìm hiểu văn bản II. Đọc – hiểu văn bản - Giáo viên đọc mẫu, cho học sinh đọc 1. Đọc – Tìm hiểu từ khó.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? Mỗi học sinh đọc một đoạn. -Giaùo vieân giaûi thích moät soá chuù thích khoù. ?Truyện có thể chia thành mấy đoạn? - Hs neâu. - Gv nhaän xeùt. ? Hoàn cảnh triều đại vua Hùng thời bấy giờ được giới thiệu như thế nào? ? Khi veà giaø vua coù nguyeän voïng gì? ? Vua cha làm cách nào để chọn người nối ngoâi? - Hs thảo luận và trả lời các câu hỏi. - Gv nhaän xeùt, boå sung ? Các lễ vật của các Lang làm ra ngoài giaù trò vaät chaát coøn mang yù nghóa tinh thaàn naøo khoâng ? ? Mục đích của họ là gì? Họ là những con người như thế nào? Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm 4 em ? Vậy em thấy LL là người như thế nào? Vì sao LL được thần giúp đỡ. Bánh LL làm có vừa ý vua không? Vì sao? - Hs trả lời - Gv nhaän xeùt.. Hs thaûo luaän caëp ? LL được nối ngôi tức là nối được chí vua. Vaäy yù vua, chí vua Huøng laø gì? - Hs trả lời. Gv nhận xét, chốt ý. Hoạt động 3: Tổng kết ? YÙ nghóa cuûa truyeän laø gì? Học sinh đọc ghi nhớ SGK.. 2. Tìm hiểu văn bản. * Bố cục: Gồm ba đoạn +Đoạn 1: Đọc từ đầu đến “chứng giám”. +Đoạn 2 :Tiếp theo đến “hình tròn”. +Đoạn 3: Phần còn lại. * Phaân tích + Noäi dung A. Vua Hùng chọn người nối ngôi. - Hoàn cảnh : Vua đã già, giặc ngoài đã dẹp yeân, thieân haï thaùi bình, caùc con ñoâng - Truyền ngôi cho ai làm vừa ý và nối được chí vua. - Hình thức: Bằng một câu đố đặc biệt để thử taøi. => Vua Huøng: Chuù troïng taøi naêng, khoâng chuù trọng thứ bậc con trưởng, con thứ, thể hiện sự saùng suoát vaøtinh thaàn bình ñaúng. B.Cuộc thi tài giải đố. - Lễ vật các lang không hợp ý vua vật chất cao sang nhưng ý nghĩa tầm thường => Họ là những người tham ngôi báu. - Lang Lieâu ngheøo, coù long hieáu thaûo, chaân thành, được thần linh mách bảo, dâng lên vua Huøng saûn vaät cuûa ngheà noâng - Bánh của LL làm vừa ý vua. Chàng được chọn làm người nối ngôi. + Ngheä thuaät - Sử dụng chi tiết tưởng tượng để kể về Lang Liêu được thần mách bảo: “ Trong trời đất, khoâng gì quyù baèng haït gaïo” - Lối kể chuyện dân gian: theo trình trự thời gian. +Yù nghóa vaên baûn + Quyù troïng ngheà noâng; + Quyù troïng haït gao; + Lòng thành kính đối với Trời, Đất, tổ tiên. => LL laøm vua tuïc laøm baùnh chöng, baùnh giầy ra đời. * Baùnh chöng, baùnh giaày laø caâu chuyeän suy tôn tài năng, phẩm chất con người trong công việc xây dựng đất nước. 3.Toång keát *Ghi nhớ: SGK/12 III. Hướng dẫn tự học. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học Cho hoïc sinh thaûo luaän Đại diện từng tổ, trình bày - Cho caùc toå khaùc nhaän xeùt - Giaùo vieân nhaän xeùt. => Ruùt ra yù nghóa.. - Đọc kĩ để nhớ những sự việc chính trong truyeän. - Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử cha oâng ta xöa trong truyeàn thuyeát baùnh chöng, baùnh giaày - Trao đổi ý kiến ở lớp: ý nghĩa của phong tục ngaøy teát nhaân daân ta laøm baùnh chöng, baùnh giaày. -Nêu ý nghĩa của truyện.Tóm tắt được truyện vaø laøm baøi taäp 2 SGK/12 -Chuẩn bị bài mới: “Từ và cấu tạo từ tiếng Vieät”.. E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuaàn 1 Tieát 3 Ngày soạn:09.08.2010 Ngaøy daïy : 14.08.2010. TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm chắc định nghĩa về từ, cấu tạo của từ. - Biết phân biệt các kiểu cấu tạo từ. B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Nhận diện, phân biệt được: + Từ và tiếng + Từ đơn và từ phức. + Từ ghép và từ láy. - Phân tích cấu tạo từ 2.Kĩ năng : Biết cách sử dụng từ trong việc đặt câu. 3.Thái độ: Chăm chỉ, luôn có tinh thần học hỏi tìm hiểu từ và cấu tạo từ của TV C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số lớp 6A1 vắng:…………….., Lớp 6A2 vắng:……………………….. 2)Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3)Bài mới: GTB:Hằng ngày, chúng ta nói với nhau, mỗi lời nói khiến ta hiểu được một điều gì, những lời nói đó ít nhất cũng là một câu. Vậy đơn vị cấu tạo nên câu là gì ? Có bao nhieâu kieåu ñôn vò nhö theá ?. Baøi hoïc hoâm nay noùi veà caùc ñôn vò aáy. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm I) Tìm hieåu chung -Giáo viên gọi học sinh đọc ví dụ. A Khái niệm từ ? Trong ví duï treân coù taát caû maáy tieáng? 1.Ví duï: : SGK/13 - Học sinh trả lời câu hỏi Tieáng Thaàn, daïy, daân, caùch, troàng, troït, chaên, nuoâi, - Gv nhaän xeùt và, cách, ăn, ở ? Ở ví dụ trên có mấy từ? Từ (Từ 1 tiếng -Từ 2 tiếng trở lên.) ?Vậy tiếng dùng để làm gì? Từ dùng để Thần, dạy, dân, cách, trồng trọt, chăn nuôi, và, cách, ăn ở. làm gì? Hs tră lời. Gv nhận xét. -> Kết luận : Tiếng là đơn vị cấu tạo từ. ? Em hãy cho một vài ví dụ về từ 1 tiếng Từ là đơn vị nhỏ nhất dùng để đặt câu. Ví duï: , từ 2 tiếng? Từ 1 tiếng: ăn, ngủ Từ 2 tiếng: chăm sóc. 2.Ghi nhớ :SGK/13. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo từ -Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt ví duï vaø ñieàn vaøo baûng caùch laøm. +Bước 1: Học sinh chọn lọc các từ 1 tieáng  Từ đơn. +Bước 2: Học sinh chọn từ có 2 tiếng  Từ phức: Trong các từ phức đó từ nào có quan hệ với nhau về nghĩa, từ nào có quan hệ(với nhau) láy âm giữa các tiếng.. B.Cấu tạo từ 1. Ví duï Từ đơn Từ, đấy, nước, ta Từ phức Từ ghép. Từ láy. Chaên nuoâi Troàng troït Baùnh chöng Baùnh giaày -> Keát luaän : Từ đơn là từ chỉ gồm 1 tiếng. ? Từ đơn ,từ phức là những từ như thế Từ phức là từ gồm 2 hay nhiều tiếng. Từ ghép được tạo ra bằng cách ghép các naøo? tiếng có quan hệ với nhau về nghĩa. Từ láy tạo ra bằng các tiếng láy âm với nhau 2.Ghi nhớ: SGK/14 Học sinh đọc ghi nhớ SGK/14 II. Luyeän taäp Baøi 1/14: Hoạt động 3: Làm bài tập Baøi 2/14 :Neâu quy taéc saép xeáp caùc tieáng Bài 1: Học sinh làm tại lớp. trong từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc a/ Gọi học sinh yếu trả lời vì sao em biết. -Theo giới tính: anh em, cha mẹ.. b/Gọi học sinh khá trả lời. -Theo baäc: anh em, baùc chaùu… c/Gọi học sinh trung bình trả lời. Baøi 3/ 14 Bài 2: Học sinh làm bài tại lớp -Cách chế biến biến: bánh rán, bánh ướt, baùnh haáp. -Chất liệu làm bánh: bánh dẻo, bánh nướng, -Hình daùng cuûa baùnh: baùnh tai heo, baùnh Bài 3: Giáo viên giảng từng cách kết hợp cuốn thừng của từ bánh Baøi 4/ 14 -Thút thít: tiếng khóc của người thường là trẻ em, âm thanh nhỏ thể hiện sự nghẹn ngào tủi thân và sắp ngừng khóc. III. Hướng dẫn tự học. Tìm những từ láy miêu tả tiếng nói, dáng Bài 4: học sinh tự làm điệu của con người. Tìm từ ghép miêu tả mức độ, kích thước của sự vật E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tuaàn 1 Tieát 4 Ngày soạn: 09.08.2010 Ngaøy daïy: 14.08.2010. GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bước đầu hiểu biết về giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. - Nắm được mục đích giao tiếp, kiểu văn bản và phương thức biểu đạt B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Sơ giản về hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm bằng phương diện ngôn từ: Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt, kiểu văn bản. - Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập vaên baûn. - Các kiểu văn bản tự sự, miêu tả biểu cảm, lập luận, thuyết minh và hành chính công vụ. 2.Kó naêng: - Bước đầu nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tieáp. - Nhận ra kiểu văn bản ở một văn bản cho trước căn cứ vào phương thức biểu đạt, - Nhận ra tác dụng cuả việc lựa chọn phương thức biểu đạt ở một đoạn văn cụ thể. 3.Thái độ: Biết ứng dụng phù hợp trong quá trình học. C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp 6A2 vắng:……………………. 2)Bài cũ: Ở cấp I trong phân môn TLV em đã học những kiểu bài nào? 3)Bài mới: Giới thiệu bài : Ở lớp 5, các em đã học các kiểu văn bản như : miêu tả, viết thư, kể chuyện… Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về các lọai văn bản và phương thức diễn đạt văn bản. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG *Hoạt động 1: HD tìm hiểu về giao tiếp I/Tìm hieåu chung ? Khi được điểm 10, về nhà em sẽ khoe A) Giao tiếp: với ba mẹ như thế nào? 1. Khaùi nieäm: ?Bạn của em chuyển trường vì nhớ bạn Là hoạt động truyền đạt tư tưởng, tình nhưng em không có điều kiện để đến thăm, cảm và tiếp nhận thông tin bằng phương em seõ laøm gì? tiện ngôn từ. Hs trả lời. Ví duï: ?Vậy khi nói chuyện với mẹ hoặc viết thư -Quân: cho Lan mượn vở toán của bạn cho bạn, ta gọi đó là hoạt động giao tiếp. nhé!. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Vaäy giao tieáp nhaèm muïc ñích gì? Hs thực hiện trả lời. Gv nhận xét. ? Phöông tieän quan troïng nhaát trong giao tiếp là gì? (ngôn từ) ?Vaäy em hieåu giao tieáp laø gì? Cho ví duï. *Hoạt động 2: HD tìm hiểu về văn bản Cho học sinh đọc ví dụ trong SGK. -Hiền: Ừ, cậu lấy đi.  Giao tieáp.. - 2.Ghi nhớ / SGK 17 B) Vaên baûn: VD : Ai ơi giữ chí cho bền Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai. ? Trong ví dụ 1 phương tiện giao tiếp ngôn Chủ đề : Con người cần bền chì mặc cho từ là chuỗi lời nói, chuỗi lời nói ấy đã làm người thay đổi . cho người nghe hiểu đầy đủ trọn vẹn chưa? Liên kết : Theo trình tự hợp lý có vần ñieäu ( beàn – neàn ). - Hs trả lời Mục đích giao tiếp : khuyên người ta nên - Gv nhaän xeùt, keát luaän beàn chí. ? Caâu ca dao saùng taùc nhaèm muïc ñích gì? ->Có chủ đề, có liên kết mạch lạc văn baûn. Là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có Trong ví dụ 1, 2, đảm bảo yêu cầu của một chủ đề thống nhất có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp vaên baûn. Vaäy vaên baûn laø gì? để thực hiện mục đích giao tiếp - Hs trả lời - Gv nhaän xeùt, keát luaän C) Caùc kieåu vaên baûn: *Hoạt động 3: Tìm hiểu các kiểu văn bản ? Có bao nhiêu kiểu văn bản? Mục đích -Tự sự: truyện Con Rồng, cháu Tiên. -Miêu tả: tả con đường làng em. giao tieáp cuûa chuùng nhö theá naøo? -Bieåu caûm. *Cho hoïc sinh laøm baøi taäp -Nghò luaän -Thuyeát minh. -Haønh chính *Hoạt động 4: Luyện tập *Ghi nhớ: SGK/ 17 Bài 1:Xác định phương thức biểu đạt. II.Luyeän taäp: Baøi 1/17,18. a… Tự sự b…Miêu tả c…Nghị luận Baøi 2: hoïc sinh veà nhaø laøm d…Bieåu caûm e…Thuyeát minh Baøi 2/18: Hoïc sinh veà nhaø laøm. III. Hướng dẫn tự học - Tìm ví dụ cho mỗi phương thức biểu đạt, Bài 3 : học sinh làm ở nhà kieåu vaên baûn. - Xá địn phương thức biểu đạt của các văn bản tự sự đã học. E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tuaàn 2 Tieát 5 Ngày soạn: 15.08.09 Ngaøy daïy: 17.08.09. Baøi 2. Vaên baûn: THAÙNH GIOÙNG ( Tieát 1) (Truyeàn thuyeát). A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm được nội dung chính và đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của truyền thuyết “ Thánh Gioùng” B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nước. - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của ông cha ta được kể trong moät taùc phaåm truyeàn thuyeát. 2.Kó naêng: - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực hiện thao tác phân tích một vài chi tiết nghệ thuật kì ảo trong văn bản. - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các sự việc được kể theo trình tự thời gian. 3.Thái độ: Biết tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ đất nước ngoan cường của dân tộc. Biết nhớ đến công ơn của những người anh hùng có công với tổ quốc. C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận , tranh ảnh minh hoạ D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp:………………………………………………………………….. 2)Baøi cuõ: -Keå laïi truyeän Baùnh chöng baùnh giaày -Neâu yù nghóa cuûa truyeän. 3)Bài mới:GTB: Lịch sử hàng ngàn năm qua, dân tộc VN không biết bao lần đã phải đứng lên đánh giặc ngọai xâm, bảo vệ tổ quốc. Điều rất kỳ diệu là trong cuộc chiến đấu hào hùng của dân tộc, cùng với cha anh có sự tham gia dũng cảm của nhiều thế hệ thiếu niên. Người anh hùng đầu tiên cũng là người trẻ nhất trong các anh hùng: Thánh Gióng HOẠT CỦA CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I. Giới thiệu chung a.Tác phẩm: truyền thuyết về người anh ? Tác phẩm viết về đề tài gì? hùng đánh giặc giữ nước. - Hs suy nghó, neâu. b.Toùm taét: - Gv giaûng II. Đọc – hiểu văn bản 1, Đọc, tìm hiểu từ khó *Hoạt động 2: HD tìm hiểu văn bản. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 2, Tìm hieåu vaên baûn *.Boá cuïc -Đoạn 1: Từ đầu đến “nằm đấy”. -Đoạn 2: Tiếp đến “cứu nước”. -Đoạn 3: Tiếp đến “ lên trời”. -Đoạn 4: Còn lại. * Phaân tích. a.Hoàn cảnh ra đời: -Bà mẹ ướm chân vào vết chân to, thụ ? Theo em truyeän Thaùnh Gioùng coù maáy nhaân thai 12 thaùng  sinh ra caäu beù khoâi ngoâ tuaán tuù vaät, ai laø nhaân vaät chính?  3 tuổi không biết đi, biết nói, biết cười ? Hãy cho biết hoàn cảnh ra đời của T.G? => Sự ra đời kỳ lạ,là người thần. -Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tiếp -Giáo viên lưu ý học sinh cách đọc. -Hoïc sinh tìm hieåu chuù thích vaø giaûi thích moät số từ khó. ? Theo em baøi vaên coù maáy phaàn? ? Nội dung chính của từng phần? - Hs neâu - Gv keát luaän. Hs thaûo luaän. ? Em có nhận xét gì về hoàn cảnh ra đời của T.G? Chứng tỏ T.G là người như thế nào? - Hs trả lời. Gv bình chuyển tiết E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tuaàn 2 Tieát 6 Ngày soạn: 15.08.09 Ngaøy daïy: 17.08.09. Baøi 2 Vaên baûn: THAÙNH GIOÙNG ( Tieát 2) (Truyeàn thuyeát) A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm được nội dung chính và đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của truyền thuyết “ Thánh Gioùng” B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nước. - Những sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của ông cha ta được kể trong moät taùc phaåm truyeàn thuyeát. 2.Kó naêng: - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thực hiện thao tác phân tích một vài chi tiết nghệ thuật kì ảo trong văn bản. - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các sự việc được kể theo trình tự thời gian. 3.Thái độ: Biết tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ đất nước ngoan cường của dân tộc. Biết nhớ đến công ơn của những người anh hùng có công với tổ quốc. C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận , tranh ảnh minh hoạ D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp…………………………………………………………………………. 2)Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3)Bài mới: GTB chuyển tiết HOẠT CỦA CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG *Hoạt động 2: HD tìm hiểu nội dung II. Đọc – hiểu văn bản. b. Gióng đánh giặc xâm lược ?Em hãy cho biết cậu bé đã cất tiếng nói *Khi gặp sứ giả. -Cất tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc. trong hoàn cảnh nào? +Moät thanh saét. Hs thảo luận và trả lời +Một con ngựa sắt. ? Gióng đòi hỏi những gì, việc Gióng đòi 3 +Một áo giáp sắt. vũ khí bằng sắt nà thể hiện ước mơ gì của Biểu tượng một sức mạnh bất khả kháng, ước mơ về vũ khí lợi hại. nhaân daân? -Gióng lớn nhanh như thổi, cơm ăn mấy ? Sau khi gặp sứ giả, có điều gì kỳ lạ về cũng không no, áo vừa mặc đã căng đứt T.G. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Hs trả lời- gv nhận xeùt. ? Gióng lớn nhanh như thổi là nhờ đâu? Tại sao taùc giaû daân gian laïi choïn chi tieát caû laøng nuôi Gióng? Điều đó có ý nghĩa gì? - Hs suy nghó vaø trả lời – gv nhận xeùt bổ sung - Hs trả lời caùc caâu hỏi sau. ? Hình ảnh của T.G khi ra trận được miêu tả nhö theá naøo? ? Điều đó thể hiện ước mơ gì của nhân dân? ? Em hãy kể lại trận đánh của T.G. ? Taïi sao taùc giaû daân gian laïi choïn hình aûnh cây tre để đánh giặc cùng với Gióng? ? Tại sao khi thắng giặc TG không ở lại với dân mà bay về trời? ? Theo em truyện T.Gù đã để lạiø những dấu tích gì? Hoïc sinh thaûo luaän ? Em haõy neâu moät vaøi neùt veà ngheä thuaät tieâu bieåu cuûa truyeàn thuyeát TG? - Hs trả lời - Gv nhận xeùt, choát. chỉ, bà con gom góp gạo để nuôi Gióng  Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân, tinh thần đoàn kết và lòng yêu nước cuûa caû daân toäc * Thaùnh Gioùng ra traän -Vöôn vai bieán thaønh moät traùng só oai phong laãm lieät. Ước mơ về một con người có đủ sức mạnh để cứu nước. =>Đề cao tính bất tử của nhân vật. c. Những dấu tích: Tre ñaèng ngaø, hoà ao, laøng chaùy. +. Ngheä thuaät - Xây dựng người anh hùng dân tộc mang màu sắc thần kì với những chi tiết nghệ thuật kì ảo, phi thường, Thánh Gióng cho ý chí, sức mạnh của cộng đồng người Việt trước hiểm hoạ xâm lăng. - Cách thức xâu chuổi những sự kiện lịch sử trong quá khứ với những hình ảnh thiên ? Ý nghĩa văn bản mà tác giả dân gian muốn nhiên đất nước, truyền thuyết TG còn giải thích veà ao hoà, nuùi Soùc, tre ñaèng ngaø. theå hieän laø gì? + YÙ nghóa vaên baûn. - Hs trả lời - Thánh Gióng ca ngợi hình tượng người - Gv nhận xeùt, choát anh hùng đánh giặc tiêu biểu cho sự trổi dậy của truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường của dân toäc ta. *Hoạt động 3: Tổng kết 3.Toång keát : ?Thông qua sự ra đời kỳ lạ của T.G, hình Ghi nhớ: SGK tượng ấy có ý nghĩa gì? III. Hướng dẫn tự học *Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học . -Đọc một số bài thơ viết về Thánh gióng -Về nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp. -Chuẩn bị bài Từ mượn E.RUÙT KINH NGHIEÄM ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tuaàn 2 Tieát 7 Ngày soạn: 16.08.2010 Ngaøy daïy: 21.08.2010. TỪ MƯỢN A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu được thế nào là từ mượn. - Biết cách sử dụng từ mượn trong khi nói và viết phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Khái niệm từ mượn - Nguồn gốc của từ mượn trong tiếng Việt - Nguyên tắc mượn từ trong tiếng Việt. - Vai trò của từ mượn trong hoạt động giao tiếp và tạo lập văn bản. 2.Kó naêng: - Nhận biết được những từ mượn đang được sử dụng trong Tiếng Việt. - Xác định đúng nguồn gốc của các từ mượn. - Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn. - Sử dụng từ mượn trong khi nói và viết. 3.Thái độ: Hiểu tầm quan trọng của từ mượn C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận . D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp :Kiểm tra sĩ số 2)Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3) Bài mới: GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS GHI BAÛNG Hoạt động 1. HD hs tìm hiểu từ thuần Việt và từ I. Từ thuần Việt và từ mượn . mượn. 1. Ví duï - Giaùo vieân treo baûng phuï coù caùc ví duï trong saùch - Trượng –> đơn vị đo độ dài bằng 10 giaùo khoa trang 24 chuyeän hoïc sinh quan saùtï . thước Trung Quốc cổ (3, 33 m);ở đây hieåu laø raát cao. ? Dựa vào chú thích ở bài “ Thánh Góng “ hãy giải - Tráng sĩ -> Người có sức lực cường thích các từ “trượng” và “tráng sĩ” ? traùng, chí khí maïnh meõ , hay laøm vieäc ? Những từ đó có nguồn gốc từ đâu ? lớn . - Hs trả lời, gv nhận xét => Từ mượn tiếng Hán . ? Trong số các từ ở ví dụ ( 3) , từ nào được mượn từ - Sứ giả, giang sơn, gan -> từ mượn tieáng Haùn . tiếng Hán ? Từ nào được mượn từ các ngôn ngữ - Mít tinh, xoâ vieát ,ti vi , xaø phoøng ,ga , khaùc ? điện , bơm -> từ mượn ngôn ngữ Aán Aâu được Việt hoá cao. ? Hãy nêu nhận xét về cách viết các từ mượn ?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hs trả lời- gv phân tích thêm (từ được Việt hoá thì viết bình thường như từ thuần Việt , còn từ mượn chưa được Việt hoá hoàn toàn thì dùng gạch nối để nối các tiếng với nhau) ? Từ thuần Việt là gì ? Từ mượn là gì ? Cách viết các từ mượn ? Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 2. Tìm hiêu nguyên tắc để mượn từ. ? Học sinh đọc đọan trích nêu ý kiến của chủ tịch Hoà Chí Minh? Em hieåu yù kieán cuûa Chuû tòch Hoà Chí Minh nhö theá naøo? ? Khi mượn từ cần chú ý điều gì ? Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 3. Luện tập - Thảo luận nhóm bài tập 1. Học sinh trình bày , lớp và giáo viên sửa chữa , bổ sung .. - In – tơ – nét , ra - đi – ô -> từ mượn ngôn ngữ Aán Âu. 2.Ghi nhớ ( sgk-25 ). II .Nguyên tắùc mượn từ - Mượn từ để làm giàu tiếng Việt . - Không nên mượn từ nước ngoài một caùch tuøy tieän . * Ghi nhớ : ( sgk -25) III. Luyeän taäp : 1. Bài tập 1. Tìm từ mượn . a. vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ, ->Từ Hán Việt b. gia nhân -> Từ Hán Việt c. Pốp, in – tơ – nét ->Từ mượn Tiếng Anh: - Goïi hai hoïc sinh laøm baøi taäp 2. 2. Baøi taäp 2. a. khaùn giaû -> khaùn = xem ; giaû = người thính giả -> thính =nghe , giả =người độc giả -> độc =đọc , giả =người b. yeáu ñieåm -> yeáu =quan troïng, ñieåm = ñieåm. yeáu nhaân :yeáu = quan trọng , nhân= người. -Đọc bài tập 3? Xác định yêu cầu của bài tập ? Thực yếu lược -> yếu = quan trọng , lược = hieän yeâu caàu ? toùm taét . 3. Baøi taäp 3. a. Từ mượn chỉ đơn vị đo lường :lít , kilô-gam, ki-lô-mét… b. Từ mượn chỉ một số bộ phận của chiếc xe đạp :pê đan , gác -đờ -bu.. . c.Từ mượn chỉ tên một số đồ dùng : viHoạt động 4: Hướng dẫn tự học oâ-loâng , pi-a-noâ… - Học thuộc phần ghi nhớ, lấy ví dụ. III. Hướng dẫn tự học - Sọan: tìm hiểu chung văn tự sự. E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuaàn 2 Tieát 8 Ngày soạn: 16.08.2010 Ngaøy daïy: 21.08.2010 TAÄP LAØM VAÊN:. TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu về văn tự sự - Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu và tạo lập văn bản B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: Đặc điểm của văn tự sự. 2.Kó naêng: - Nhận biết được văn bản tự sự. - Sử dụng được một số thuật ngữ: Tự sự, kể chuyện, sự việc, người kể. 3.Thái độ: Ham học hỏi, sôi nổi. C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận . D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 2)Baøi cuõ: -1. Neâu khaùi nieäm giao tieáp vaên baûn? - 2. Mấy loại văn bản, phương thức biểu đạt? 3) Bài mới:GTB HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung về văn tự sự ? Haøng ngaøy caùc em coù keå chuyeän vaø nghe keå chuyển không? Kể những chuyện gì? ->Kể chuyện văn học như cổ tích, chuyện đời thường và chuyện sinh hoạt ? Khi nghe kể chuyện người nghe muốn biết ñieàu gì? ->kể chuyện để nhận thức về người và sự việc để giải thích, khen chê * Ví duï: Vaên baûn Thaùnh gioùng ?Dựa vào văn bản Thánh gióng đã học em -Sự ra đời của Thánh gióng hãy liệt kê các chi tiết chính theo một thứ tự -T.G đòi đi đánh giặc. diễn biến của sự việc -T.G lớn nhanh như thổi Hoïc sinh vieát nhanh ra giaáy nhaùp -T.G trở thành tráng sĩ. ?Các sự việc trên có liên kết chặt chẽ với -T.G đánh tan giặc. nhau không, ý sau có làm rõ ý trước không? -T.G bay về trời. Cuối cùng truyện có dẫn đến kết thúc không? -Vua lập đền thờ, phong danh hiệu, Toàn bộ truyện có làm nổi bật lên ý nghĩa những vết tích còn lại.  Tự sự. chung khoâng?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ?Vậy em hiểu văn tự sự là gì? ?Em hãy lấy ví dụ về văn bản tự sự.. I/Khaùi nieäm Tự sự (kể chuyện)là phương thức trình bày một chuổi các sự việc, các sự việc này dẫn đến sự việc kia cuối cùng dẫn đến một kết thúc thể hiện moät yù nghóa.. *Hoạt động 2: Ý nghĩa và đặc điểm chung của văn tự sự. ?Truyện TG giúp ta giải thích sự việc gì? ?Truyện TG nói gì về những con người Việt Nam thời xưa? ?Truyện TG có ý nghĩa gì đối với ta ngày nay? ?Nhân dân sáng tạo truyện TG để khen ai, chê ai? ?Từ sự phân tích trên, ta thấy văn kể chuyện (tự sự) thường có mục đích gì? ?Vậy tác dụng của tự sự là gì? Học sinh đọc ghi nhớ SGK trang 28 *Hoạt động 3: Luyện tập Baøi 1/28 Trong truyện này phương thức tự sự thể hiện nhö theá naøo? Caâu chuyeän theå hieän yù nghóa gì? Hoïc sinh ghi ra giaáy nhaùp leân baûng vieát Baøi 2/29 Bài thơ sau đây có phải tự sự không? Vì sao? Haõy keå caâu chuyeän baèng mieäng *Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học Veà nhaø hoïc baøi vaø laøm baøi taäp.-Chuaån bò baøi mới: Sơn tinh Thuỷ tinh. II/ Taùc duïng Tự sự giúp người kể giải thích sự việc tìm hiểu con người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê.. III Luyeän taäp Baøi 1/28: Ông già mang củi về ông kiệt sức  muoán cheát thaàn cheát xuaát hiện sợ hãi nhờ thần chết vác cuûi Bài 2/29:Bài thơ “Bé Mây” là tự sự vì noù keå caâu chuyeän coù nhaân vaät (mèo, chuột và bé Mây) có sự việc noái tieáp vaø keát thuùc. Bé cùng mèo nướng cá bẫy chuột caû hai teân chuoät sa baåy Maây cuøng mèo mơ được xử án chuột ai ngờ saùng ra meøo laïi naèm trong baåy Ý nghĩa: Hại người không khéo lại tự haïi mình. IV. Hướng dẫn tự học. E.RUÙT KINH NGHIEÄM ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tuaàn 3 Tieát 9 Ngày soạn: 21.08.2010 Ngaøy daïy: 24.08.2010 Baøi 3:. Vaên baûn :. SÔN TINH THUYÛ TINH A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. - Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện. B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ 1.Kiến thức: - Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh. - Cách giải thích lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong một truyền thuyết. - Những nét chính về nghệ thuật của truyện : Sử dụng nhiều chi tiết kì lạ, hoang đường. 2.Kó naêng: - Đọc- hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại. - Nắm bắt các sự kiện chính trong truyện. - Xaùc ñònh yù nghóa cuûa truyeän. - Kể lại được truyện. 3.Thái độ: Có ước mơ chinh phục thiên nhiên,lòng yêu thiên nhiên và biết bảo vệ thiên nhiên mãi tươi đẹp. C. PHÖÔNG PHAÙP. - Thuyết giảng, vấn đáp, thảo luận . D. TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC 1)Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: 2)Baøi cuõ: Keå laïi truyeän Thaùnh gioùng. Neâu yù nghóa cuûa truyeän? 3)Bài mới: Giới thiệu bài Từ thời xa xưa, dân tộc ta đã lấy nghề nông làm nghề nghiệp chính để sinh sống. Với điều kiện như ở nước ta làm ruộng không chỉ có mặt thuận lợi, con người vừa ra sứac khắc phục những trở ngại của thiên nhiên vừa phải tìm cách thích nghi với tính chất phức tạp của nó. Dựa vào thực tế đấu tranh không mệt mõi để khắc phục nạn lũ lụt trên lưu vực sông Hồng. Với trí tưởng tượng phong phú, người xưa đã sáng tạo ra câu chuyện kì thú truyeän “Sôn tinh Thuyû tinh ”. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG GHI BAÛNG *Hoạt động 1: Tìm hiểu chung I. Giới thiệu chung Gv giới thiệu chung về tác phẩm. a.Tác phẩm:Truyện bắt nguồn từ thần Hs chuù yù laéng nghe. thoại cổ được lịch sử hoá, ST- TT thuộc nhóm tác phẩm thời đại Hùng Vương. b.Toùm taét:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> *Hoạt động 2: HD đọc hiểu văn bản -Giáo viên: Hướng dẫn học sinh đọc, có thể đọc phân vai -Gọi học sinh đọc chú thích, giải nghĩa một soá chuù thích, toùm taét truyeän. Giaùo vieân: Chia toå cho hoïc sinh thaûo luaän ? Truyeän Sôn tinh Thuyû tinh goàm maáy đoạn? ? Mỗi đoạn thể hiện những nội dung gì? Hs đọc và trả lời Gv nhaän xeùt. ?Truyện được gắn vào thời đại nào trong lịch sử Việt Nam. Hs neâu. Gv nhaän xeùt ? Truyeän coù maáy NV ? NV chính laø ai ? Phần đầu của truyện giới thiệu về gì ? Vua Huøng laø NV chính hay phuï ? Hs phaùt bieåu caù nhaân – gv choát ? Các nhân vật chính được miêu tả bằng những chi tiết tưởng tượng kì ảo như thế naøo? Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trả lời Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. ? Ý nghĩa tượng trưng của nhân vật Sơn Tinh vaø Thuyû Tinh laø gì? Hs neâu. Gv nhaän xeùt.. II. Đọc – hiểu văn bản 1, Đọc, tìm hiểu từ khó 2, Tìm hieåu vaên baûn *.Boá cuïc Đoạn 1: Từ đầu đến mỗi thứ một đôi: vua Hùng thứ 18 kén rễ Đoạn 2: Tiếp đến Thần nước đành rút quaân: Sôn Tinh, Thuyû Tinh caàu hoân vaø cuoäc giao tranh giuuõ¨ hai vò thaàn Đoạn 3: phần còn lại: Sự trả thù hằng năm veà sau cuûa Thuyû Tinh vaø chieán thaéng cuûa Sôn Tinh. * Phaân tích. a) Mốc lịch sử của truyện -Truyện gắn với thời đại các vua Hùng (thời Hùng Vương thứ 18 là ước lệ) -Truyện vốn là thần thoại được lịch sử hoá nhiều chi tiết hoang đường nhưng có cơ sở thực tế( công cuộc trị thuỷ với mở nước, dựng nước đầu tiên của người Việt cổ). b)Chi tiết nghệ thuật tưởng tượng kì ảo cuûa nhaân vaät chính +Taøi pheùp: - Sơn tinh: Vẫy tay làm mọc núi đồi - Thuỷ tinh: Sai khiến được mưa gió  Tài phép phi thường. + Cuoäc giao chieán: - Thuyû tinh: Hoâ möa goïi gioù, laøm rung chuyển đất trời, nước ngập khắp mọi nơi. - Sơn tinh: Bắt đồi, dời núi, ngăn dòng nước lũ  Sơn tinh thắng Thuỷ tinh c)Ý nghĩa tượng trưng của Sơn tinh Thuỷ tinh - Thuỷ tinh là hiện tượng mưa to, bão lụt haøng naêm. - Sơn tinh: là cư dân Việt cổ đắp đê vượt lũ. Sơn tinh thể hiện sức chiến đấu bền bỉ cuûa nhaân daân quyeát chinh phuïc thieân nhieân trong thời kì mở nước. - Chieán thaéng cuûa Sôn tinh laø nieàm khao khát mãnh liệt của nhân dân muốn chế ngự naïn luõ luït.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>