Giáo án Đại số khối 7 - Tiết 8 đến tiết 67

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 12/9/2009 (NhËn d¹y tõ tiÕt nµy) TiÕt 8:. Đ5. tiên đề ơ-clít về đường thẳng song song.. A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - Giúp học sinh nắm được tiên đề ơ-clít và tính chất về hai đường thẳng song song. 2. Kû n¨ng: - RÌn HS kØ n¨ng vÏ hai ®­êng th¼ng song song. 3. Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, cẩn thận, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p GI¶NG D¹Y Giảng giải vấn đáp, nhóm. C/ CHUÈN BÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu HS: Thước thẳng, thước đo góc. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: (4ph) Ph¸t biÓu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. Ch÷a bµi tËp 19 SBT. III. Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề.(1ph) GV: Qua 1 ®iÓm ta vÏ ®­îc bao nhiªu ®­êng th»ng? VËy qua 1 ®iÓm n»mg ngoµi ®­êng thẳng có mấy đường thẳng song song với đường thẳng cho trước. Đó là nội dung bài học h«m nay. 2/ TriÓn khai bµi. hoạt động của thầy và trò néi dung Hoạt động 1. (10ph) 1. Tiên đề Ơ-clít. GV: Yªu cÇu HS vÏ 1 ®­êng th¼ng ®i qua M ®iÓm A vµ song song ví ®­êng th¼ng a cho a trước. HS: L¾ng nghe vµ vÏ. GV: Em d­ ®o¸n xem cã bao nhiªu ®­êng b th¼ng? HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. GV: Thừa nhận tính chất của tiên đề Ơ-clít. GV: yªu cÇu HS nh¾c l¹i. Tiên đề Ơ-clít : (Sgk). .. Hoạt động 2. (25ph) GV: Yªu cÇu HS lµm BT sau:. 2. TÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song song. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> BT1. a) VÏ hai ®­êng th¼ng a, b sao cho a//b. b) VÏ ®­êng th¼ng c c¾t a t¹i A, c¾t b t¹i B. c) §o 1 cÆp so le trong vµ nhËn xÐt. d) Đo 1 cặp góc đồng vị và nhận xét. GV: Qua bµi tËp trªn em cã nhËn xÐt g×? HS: Suy nghØ vµ tr¶ lêi.. BT1.. GV: Giíi thiÖu tÝnh chÊt Sgk.. A. a. B.  TÝnh chÊt: Sgk. b. c. BT2. GV: Đưa đề bài tập 32 Sgk lên đèn chiÕu cho HS quan s¸t vµ tr¶ lêi. HS: Quan sát, suy nghi để trả lời. GV: NhËn xÐt. BT3. §iÒn vµo chæ trèng trong c¸c ph¸t BT3. biÓu sau. NÕu 1 ®­êng th¼ng c¸t hai ®­êng th¼ng song song th×: a) b»ng nhau. a) Hai gãc so le trong… b) b»ng nhau. b) Hai góc đồng vị… c) bï nhau. c) Hai gãc trong cïng phÝa…. IV. Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại tiên đề Ơ-clít và tính chất hai đường tăhngr song song. V. DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi. - Lµm bµi tËp 34, 35 Sgk. - TiÕt sau luyÖn tËp. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngµy so¹n: 14/9/2009. LuyÖn tËp. TiÕt 9:. A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - Học sinh cũng cố và nắm chắc tiên đề ơ-clít và tính chất về hai đường thẳng song song. 2. Kû n¨ng: - Rèn HS kỹ năng vẽ hai đường thẳng song song, xác định được các góc so le bằng nhau, đồng vị bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau dựa và tiên đề Ơ-Clít. 3. Thái độ: - Rèn cho HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, cẩn thận, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p GI¶NG D¹Y Giảng giải vấn đáp, nhóm. C/ CHUÈN BÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc. HS: Thước thẳng, thước đo góc. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: (4ph) - Phát biểu tiên đề Ơ-clít và tính chất của hai đường thẳng song song. III. Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề.(1ph) - Hôm trước các em đã nắm được tiên đề Ơ - clít và tinh chất về hai đường thẳng song song, h«m nay chóng ta cïng nhau kh¾c s©u h¬n th«ng qua lµm bµi tËp. 2/ TriÓn khai bµi. hoạt động của thầy và trò Hoạt động1: (10ph) GV: Đưa hình vẽ và đề bài tập sau lên bảng a. 4. néi dung BT1.. 3A 2 1. a) ¢1 = B3 (v× lµ cÆp gãc so le trong) 4 B 1 b) Â2 = B2 (Vì là cặp góc đồng vị) c c)B3 + A4 = 1800 (v× hai gãc trong cïng BiÕt a//b vµ c c¾t a t¹i A, c¾t b t¹i B. H·y phÝa) ®iÒn vµo chæ trèng (…) trong c¸c c©u sau. d) B4 = A2 (v× hai gãc so le ngoµi) a) ¢1 = … (v× lµ cÆp gãc so le trong) b) Â2 = …(Vì là cặp góc đồng vị) c) B3 + A4 = … (v× …) b. 3. 2. 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> d) B4 = A2 (v× ….) GV: Cho HS th¶o luËn theo tõng bµn vµ tiÕn hµnh gi¶i. HS: Tr¶ lêi. GV: Chèt l¹i lý thuyÕt. Hoạt động 2: (10ph) BT2. Cho h×nh vÏ sau, biÕt a//b. H·y nªu tªn c¸c cÆp gãc b»ng nhau cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE A B a C D. BT2. Tªn c¸c cÆp gãc b»ng nhau cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE lµ. BCA = DCE (đối đỉnh) ABC = CED (So le trong) BAC = CDE (so le trong). b. E GV: Đưa đề và vẽ hình lên bảng HS: Quan s¸t vµ tr¶ lêi. GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng làm, dưới lớp lµm vµo vë. Hoạt động 3: (15ph) BT3. H·y ®iÒn vµo chæ trèng (…) trong b¶ng sau. * BiÕt : 3A 2 3A 2 d d 4 1 4 1 a) ¢4 = B2 hoÆc b) … d’ d’ 3 3 2 2 hoÆc c) … 4 B 1 4 B 1 th× suy ra d//d’ c c * NÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng * BiÕt d//d’ th× suy ra: mµ a)… a) ¢1 = B3 vµ b) … vµ c) ... hoÆc b)… * NÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng hoÆc c)… th¼ng song song th×: thì hai đường thẳng đó song song với nhau. a) … b) … c) … IV. Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại tiên đề Ơ-clít và tính chất hai đường thẳng song song. - Lµm bµi tËp 39 SGK. V. DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi. - Lµm bµi tËp 29, 30 SBT. - Xem trước bài từ vuông góc đến song song.. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngµy so¹n: 18/9/2009 TiÕt 10:. Đ6. Từ vuông góc đến song song. A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - Häc sinh n¾m ®­îc c¸c tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc, tÝnh song, tÝnh chÊt vÒ ba ®­êng th¼ng song song. 2. Kû n¨ng: - HS cã kh¶ n¨ng dù ®o¸n cñng nh­ vËn dông dÊu hiÖu nhËn biÕt vÒ hai ®­êng th¶ng song để suy ra các tính chất về quan hệ giữa tính vuông góc, tính song, tính chất về ba ®­êng th¼ng song song. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, cẩn thận, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p GI¶NG D¹Y Giảng giải vấn đáp, nêu vấn đề, nhóm. C/ CHUÈN BÞ: GV: Thước thẳng, thước đo góc. HS: Thước thẳng, thước đo góc bài củ và bài mới theo yêu cầu của GV. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: (3ph) - Phát biểu tiên đề Ơ-clít và tính chất của hai đường thẳng song song. III. Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề. 2/ TriÓn khai bµi. hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1. (15ph) BT1. Cho h×nh vÏ sau: c a. néi dung 1. Quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc víi tÝnh song song.. TÝnh chÊt 1. Hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt cïng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng thø ba th× b chóng song song víi nhau. Ta cã: a) Dù ®o¸n xem a vµ b co song song víi ac nhau kh«ng? => a//b b) H·y gi¶i thÝch v× sao a//b bc GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi hai c©u hái trªn. HS: Tr¶ lêi. GV: Vậy qua đó em rút ra được nhận xét g×? HS: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt thø nhÊt. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV: Chèt l¹i. TÝnh chÊt 2. Mét ®­ßng th¼ng vu«ng gãc GV: VËy nÕu 1 ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi víi mét trong hai ®­êng th¼ng song song th× mét trong hai ®­êng th¼ng song song th× cã nã còng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng kia. vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng kia kh«ng? Gi¶i thÝch v× sao? Ta cã: HS: Ph¸t biÓu vµ gi¶i thÝch. a//b GV: NhËn xÐt, s÷a sai vµ chèt l¹i tÝnh chÊt 2 => ac GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp 40 Sgk. bc HS: Ph¸t biÓu bµi lµm. GV: dẫn dắt vào hoạt động 2. Hoạt động 2. (20ph) GV: yªu cÇu HS lµm Bt sau. BT2. VÏ ®­êng th¼ng d’//d vµ d’’//d VÏ ®­êng th¼n a vu«ng gãc víi d råi tr¶ lêi c¸c c©u hái sau. a) a cã vu«ng gãc víi d’ kh«ng? V× sao? b) a cã vu«ng gãc víi d’’ kh«ng? V× sao? c) d’ cã song song víi d’’ kh«ng ? v× sao? HS: Tr¶ lêi. GV: NhËn xÐt. GV: Vậy qua đó em rút ra được điều gì? HS: Ph¸t biÓu tÝnh chÊt 3. GV: Chèt l¹i tÝnh chÊt 3. GV: Yªu cÇu HS lµm BT41 Sgk. HS: Lµm BT vµo vë vµ tr¶ lêi.. 2. Ba ®­êng th¼ng song song. a. d’’ d’ d. TÝnh chÊt 3. Hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt cïng song song víi ®­êng th¼ng thø ba th× chóng song song víi nhau. Ta cã: a//b => a//c b//c KÝ hiÖu: a // b // c. IV.Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại ba tính chất đã học. V.DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi. - Lµm bµi tËp 42, 43, 44 SGK. - Xem trước các bài luyện tập.. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: 21/9/2009 TiÕt 11:. LuyÖn tËp. A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - Häc sinh cñng cè vµ n¾m ch¾c c¸c tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc, tÝnh song, tÝnh chÊt vÒ ba ®­êng th¼ng song song. 2. Kû n¨ng: - HS rÌn kü n¨ng vËn dông ®­îc c¸c tÝnh chÊt vµo gi¶i bµi tËp. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p: Giảng giải vấn đáp, luyện tập. C/ CHUÈN BÞ: GV: B¶ng phô, phÊn mµu. HS: Bài củ, làm bài tập đầy đủ D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: (5ph) Ph¸t biÓu tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc víi tÝnh song, tÝnh chÊt vÒ ba ®­êng th¼ng song song. III. Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề. 2/ TriÓn khai bµi. hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: (15ph) BT1, 2, 3: GV: Đưa đề ba bài tập sau lên bảng. BT1. a) VÏ c  a c b) VÏ b  c. Hái a cã song song víi b kh«ng? V× sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. BT2. a) VÎ c  a. b) VÏ b // a. Hái c cã vu«ng gãc víi b kh«ng? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. BT3. a) VÏ a // b. b) VÏ c // a. Hái c cã song song víi b kh«ng? V× sao? c) Phát biểu tính chất đó bằng lời. GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, mỗi. néi dung. a. b. 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> nhãm lµm mét bµi tËp vµo phiÕu häc tËp. HS: Lµm theo yªu cÇu cña GV. GV: Thu phiÕu häc tËp vµ ®­a tõng bµi lªn b¶ng, HS quan s¸t vµ nhËn xÐt. Hoạt động 2: (10ph) BT4. BT4. Cho h×nh xÏ sau: D A. D. A 1200. 1200. B B. C. C. a) a // b v× cïng vu«ng gãc víi c. b) V× C vµ D lµ hai gãc trong cïng phÝa nª chóng bï nhau. VËy C =1800 – 1200 = 600. a) V× sao a //b ? b) TÝnh sè ®o gãc C. GV: Muèn tÝnh C ta ¸p dông tÝnh chÊt nµo? HS: Tr¶ lêi vµ lªn b¶ng tr×nh bµy. GV: NhËn xÐt. Hoạt động 3: (10ph) BT5. BT 5. §è. GV: Yªu cÇu HS lÊy 1 tê giÊy vµ gÊp theo các bước như hình 33 SGK. Cã hai ®­êng th¼ng song song cïng vu«ng HS: Lµm theo yªu cÇu cña GV. gãc víi mét ®­êng th¼ng. GV: Qua đó em có nhận xét gì về các ®­êng gÊp. HS: Cã hai ®­êng th¼ng song song cïng vu«ng gãc víi mét ®­êng th¼ng. IV. Cñng cè: (3ph) - Nhắc lại ba tính chất đã học. V. DÆn dß: (2ph) - Häc thuéc bµi. - Lµm bµi tËp 47 SGK. - Xem trước bài “Định lí”.. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngµy so¹n: 3/10/2009. định lí. TiÕt 12:. A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - HS hiểu được thế nào là một định lí, cấu trúc của định lí, đâu là giả thiết đâu là kết luận, chứng minh một định lí là như thế nào ? 2. Kû n¨ng: - HS có kỹ năng vẽ hình và ghi GT và KL, bước đầu chứng minh định lí. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p: Giảng giải vấn đáp, Nêu vấn đề. C/ CHUÈN BÞ: Gi¸o viªn: PhÊn mµu, b¶ng phô. Häc sinh: Bµi cñ. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: (4ph) Nh¾c l¹i ba tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a vu«ng gãc víi song song vµ ba ®­êng th¼ng song song. III. Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề. (1ph) Ta thấy ba tính chất đó như thế nào? Đó là các khảng định đúng. Vậy chúng còn gọi là gì? Ta ®i nghiªn cøu bµi häc h«m nay. 2/ TriÓn khai bµi. hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: (15’) GV: Lấy ví dụ và giới thiệu đó là một định lí. Vậy định lí là gì ? HS: Suy nghÜ vµ cã thÓ tham kh¶o SGK vµ tr¶ lêi. GV: Nh¾c l¹i .. néi dung 1. §Þnh lÝ. Định lí là một khẳng định được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng. Ví dụ: “Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau”. 1. O. 2. - Ô1 và Ô2 là hai góc đối đỉnh: Gọi là GT của định lí. - ¤1 = ¤2 : Gäi lµ kÕt luËn. BT1. a) VËn dông h·y chØ ra gi¶ thiÐt vµ kÕt BT1. Häc sinh tr×nh bµy trªn b¶ng. 9 GV: Giíi thiÖu ®©u lµ GT ®©u lµ kÕt luËn.. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> luận của định lí sau. “Hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt cïng song song víi mét ®­êng th¼ng thø ba th× chóng song song víi nhau”. b) Vẽ hình minh họa định lí trên và viết GT vµ KL b»ng kÝ hiÖu. GV: đưa đề bài tập trên lên bảng và yêu cầu HS tr¶ lêi. HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i c¸c kh¸i niÖm. GV: Tương tự yêu cầu HS trả lưòi bài tập 49 SGK. * Hoạt động 2. (20’) GV: Giíi thiÖu kh¸i niÖm vÒ chøng minh định lí. GV: lấy ví dụ: Chứng minh định lí. “Góc t¹o bëi hai tia ph©n gi¸c cña hai gãc kÒ bï lµ mét gãc vu«ng” GV: Hướng dẫn vẽ hình và yêu cầu HS nêu GT vµ KL. HS: Tr¶ lêi theo yªu cÇu. GV: Chøng minh nh­ SGK. GV: Chèt l¹i. BT2. Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 50 SGK.. 2. Chứng minh định lí. Chứng minh định lí là dùng lập luận để từ GT suy ra kÕt luËn. VÝ dô: z n m y. x Ta cã: mOz =. 1 xOz (1) (V× Om lµ tia 2. ph©n gi¸c cña xOz) ZOn =. 1 zOy (2) (V× On lµ tia ph©n 2. gi¸c cña yOz) Tõ (1) vµ (2) ta cã: MOz + zOn = =. 1 (xOz + zOy) 2. 1 .1800 = 900 2. IV.Cñng cè: (3’) - Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc. V.DÆn dß: (2’) - Häc thuéc bµi. - Lµm bµi tËp 51, 52 SGK. - Xem trước Định lí.. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n: 5/10/2009 TiÕt 13:. LuyÖn tËp. A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - HS cũng cố và nắm chắc cách trình bày GT, KL và chứng minh một định lí. 2. Kû n¨ng: - HS rèn kỹ năng viết GT , KL và chứng minh định lí. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p: Vấn đáp, luyện tập. C/ CHUÈN BÞ: Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng. Häc sinh: Bµi cò. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: (4’) Phát biểu định lí là gì? Định lí được chia làm mấy phần, lấy ví dụ một định lí, vẽ hình và ghi GT, KL của định lí đó. III. Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: (1’) Hôm trước các em đã được học như thế nào là định lí, cấu trúc của định lí. Hôm nay thầy trß ta cïng nhau cñng cè qua tiÕt luyÖn tËp. 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Hoạt động 1: (10’) BT1. a) Hãy viết định lí nói về một đường th¼ng vu«ng gãc víi mét trong hai ®­êng th¼ng song song. b) Vẽ hình minh họa định lí đó và viết GT, KL b»ng kÝ hiÖu. GV: Đưa đề bài tập trên lên đèn chiếu và yªu cÇu HS thùc hiÖn. HS: 1 em lên bảng trình bày, dưới lớp làm vµo vë nh¸p. GV: NhËn xÐt kÕt qu¶ cña HS vµ chèt l¹i. Hoạt động 2: (15’) BT2. Cho h×nh vÏ sau. H·y ®iÒn vµo chæ trống(...) để chứng minh định lí: “Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau”.. Néi dung BT1. a) NÕu mét ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi mét trong hai ®­êng th¼ng song song th× cñng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng kia. c b) a GT c  a, a//b KL. cb. b. BT2. 1. 2. O. 3. 3. 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> GT: ... KL: ... 1. ¤1 + ¤2 = 1800 V× ... 2. ¤3 + ¤2 = 1800 V× ... 3. ¤1 + ¤2 = ¤2 + ¤3 C¨n cø vµo ... 4. ¤1 = ¤2 C¾n cø vµo ... Tương tự GV yêu cầu HS hoạt động theo nhãm vµ lµm vµo phiÕu häc tËp. HS: Thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. GV: Thu phiÕu vµ nhËn xÐt kÕt qu¶ cña tõng nhãm. Hoạt động 3: (10’) BT3. Cho định lí sau: “Nếu hai đường thẳng xx’ vµ yy’ c¾t nhau t¹i O vµ cã gãc xOy vuông thì các góc yOx’, x’Oy’, y’Ox đều là gãc vu«ng. GV: Yªu cÇu HS vÏ h×nh, viÕt gi¶ thiÕt vµ kết luận sau đó suy nghĩ cách chứng minh. HS: Hoạt động theo yêu cầu. GV: Gäi 1 em HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. GT : Ô1 và Ô3, Ô2 và Ô4 là hai góc đối đỉnh. KL: ¤1 = ¤3 , ¤2 = ¤4 1. ¤1 + ¤2 = 1800 V× hai gãc kÒ bï 2. ¤3 + ¤2 = 1800 V× hai gãc kÒ bï 3. ¤1 + ¤2 = ¤2 + ¤3 C¨n cø vµo 1 vµ 2 4. ¤1 = ¤2 C¾n cø vµo 3. y. BT3.. x. xx’ vµ yy’ c¾t GT nhau t¹i O x¤y = 900. O. x’. y’. KL y¤x’=900, x’¤y’=900, y’¤x=900 c/m: Ta cã x¤y + x’¤y = 1800 hai gãc kÒ bï. Mµ x¤y = 900 => x’¤y = 900 x’Ôy = xÔy’ = 900 (đối đỉnh) y’Ôx = xÔy = 900 (đối đỉnh). IV. Cñng cè: (3’) - Nhắc lại định nghĩa định lí, cấu trức của định lí. V. DÆn dß: (2’) - Học thuộc định nghĩa. - So¹n c¸c c©u hái «n tËp tõ c©u 1->10 vµ lµm c¸c bµi tËp 54->57 sgk. - TiÕt sau «n tËp.. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngµy so¹n: 8/10/2009 TiÕt 14:. ôn tập chương i (t1). A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - HS cũng cố và nắm chắc nội dung chương I. 2. Kû n¨ng: - HS kỉ năng phân tích tổng hợp nội dung chương I để làm bài tập. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tự lập, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p: Vấn đáp, luyện tập. C/ CHUÈN BÞ: Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng. Häc sinh: Bµi cò. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Lý thuyÕt. * Hoạt động 1: (15’) GV: Lần lượt gọi HS trả lời các câu hỏi ôn (SGK) tập chương đã chuẩn bị ở nhà. HS: Tr¶ lêi theo c©u hái cña GV. GV: NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm 2. Bµi tËp. * Hoạt động 2: (25’) BT1. BT1. VÏ l¹i h×nh sau råi vÏ thªm:. a) C¸c ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi d ®i qua M, ®i qua N. b) C¸c ®­êng th¼ng song song víi e ®i qua M, ®i qua N. GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng để thực hiện. HS: 1 em l 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> BT2. Cho h×nh vÏ sau, biÕt a//b h·y tÝnh sè BT2. ®o cña gãc x. a. a 380. 380. 1. x O 132 0. 132. b. 0. 2. O b. GV: Hướng dẫn: Vẽ đường thẳng song song Ta có: Ô1 = 380 (so le trong) víi a ®i qua ®iÓm O. ¤2 = 1800 – 1320 = 480 HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. => x = ¤1 + ¤2 = 380 + 480 = 860 GV: Yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i. HS: lªn b¶ng tr×nh bµy. BT3. d//d’//d’’ vµ hai gãc 600 , 1100. BT3. Yªu cÇu HS lµ bµi tËp 59 SGK.. E1 = 600 G2 = 1100 , G3 = 700 , D4 = 1100, A5 = 600 IV. Cñng cè: (3’) Nh¾c l¹i tõng phÇn trong bµi «n tËp. V. DÆn dß: (2’) - ¤n tËp kÜ. - TiÕt sau «n tËp 1 tiÕt n÷a.. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngµy so¹n: 10/10/2009 TiÕt 15:. ôn tập chương i (t2). A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - HS tiếp tục củng cố và nắm chắc nội dung chương I. 2. Kû n¨ng: - HS rèn kỹ năng phân tích tổng hợp nội dung chương I để làm bài tập. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghiêm túc, tự lập, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p: Vấn đáp, luyện tập. C/ CHUÈN BÞ: Giáo viên: Phấn màu, thước thẳng. Häc sinh: Bµi cò. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: III. Bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: 2/ TriÓn khai bµi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung BT1. Hoạt động 1: (10’) BT1. Cho h×nh vÏ sau. H·y t×m x vµ gi¶i Ta cã: x + 1150 = 1800 => x = 1800 – 1150 = 650 thÝch v× sao tÝnh ®­îc nh­ vËy. V× x vµ 1150 lµ hai gãc trong cïng phÝa. 115 0. x. GV: VÏ h×nh lªn b¶ng vµ nªu c©u hái. HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. GV: Yêu cầu 1 HS lên bảng giải, dưới lớp lµm vµo vë. GV: Cïng HS c¶ líp nhËn xÐt kÕt qu¶.. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> BT2.. Hoạt động 2: (15’). BT2. Hãy phát biểu các định lí được diễn tả b»ng c¸c h×nh vÏ sau, råi viÕt GT, KL cña H×nh a. từng địng lí. GT c  a, c  b d a. b. e. KL. f. a //b. H×nh b.. c b). a). GT. d//e, d//f. GV: Lần lượt đưa đề và các hình vẽ lên đèn KL d // e // f chiÕu cho HS quan s¸t. HS: Quan s¸t vµ tr¶ lêi. Hoạt động 3: (15’) BT3. BT3. Cho h×nh vÏ sau biÕt. x ¢ = 1400 , B = 700 , C = 1500 Chøng minh r»ng Ax // Cy. z x. 1400. A. 1400. A 700. B. 1500 700. y. B. C. Qua B vÏ tia Bz song song víi Ax. => Abz = 1800 – 1400 = 400 y C => zBC = 300 GV: làm thế nào để chứng minh được Ax // => zBC + BCy = 1800 Cy? => Bz // Cy. HS: Suy nghÜ vµ tr¶ lêi. v©y Ax // Cy. GV: Hướng dấn để HS thực hiện. 1500. IV. Cñng cè: (3’) - Nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn n¾m. V. DÆn dß: (2’) - ¤n tËp kÜ. - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra.. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy so¹n: 12/10/2009 TiÕt 16:. KiÓm tra (1T). A/ MôC TI£U: 1. KiÕn thøc : - HS tự đánh giá khả năng lĩnh hội kiến thức trong chương I. 2. Kü n¨ng: - HS áp dụng kiến thức trong chương để làm bài tập. 3. Thái độ: - HS có thái độ trung thực, độc lập, phát huy khả năng trong bài kiểm tra. B/PH¦¥NG PH¸p: Lµm bµi viÕt C/ CHUÈN BÞ: Gi¸o viªn: §Ò bµi kiÓm tra. Học sinh: Chuẩn bị để làm kiểm tra. D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: III. Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề: (1’) - Hôm trước chúng ta đã hệ thống và làm được một số bài tập của chương I, hôm nay Thầy sẽ kiểm tra 1t để các em tự đánh giá khả năng lĩnh hội kiến thức như thế nµo. 2/TriÓn khai bµi:. §Ò:. A. PhÇn tr¾c nghiÖm: (3 ®iÓm) C©u 1(2 ®iÓm): §iÒn vµo chæ trèng(...) a) Hai góc đối đỉnh là hai góc cã.................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................... ... b) Hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau lµ hai ®­êng th¼ng ................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................... ... c) §­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng lµ ®­êng th¼ng......................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ... 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> d) Hai ®­êng th¼ng a, b song song víi nhau ®­îc kÝ hiÖu lµ................................................................. e) NÕu ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a, b vµ cã mét cÆp gãc so le trong b»ng nhau th×................................................................................................................................................................................................. f) NÕu mét ®­êng th¼ng c¾t hai ®­êng th¼ng song song th×................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................... ... g) NÕu a  c vµ b  c th×. ...................................................................................................................................................... h) NÕu a//c vµ b//c th×.............................................................................................................................................................. Câu 2(1 điểm): Chọn câu trả lời đúng. 1. Trong những khẳng định sau khẳng định nào đúng. A. Hai góc chung đỉnh và bằng nhau thì đối đỉnh. B. Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh. C. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 2. Cho ®­êng th¼ng d vµ ®iÓm O n»m ngoµi ®­êng th¼ng d A. Cã v« sè ®­êng th¼ng ®i qua O vµ vu«ng gãc víi d. c B. Cã hai ®­êng th¼ng ®i qua O vµ vu«ng gãc víi d. C. Cã mét ®­êng th¼ng ®i qua O vµ vu«ng gãc víi d. B. PhÇn tù luËn: (7 ®iÓm) C©u 1(2 ®iÓm). a) Hãy phát biểu định lí được diễn tả bởi hình vẽ bên: b) Ghi giả thiết, kết luận của định lí ở câu a.. b a. C©u 2(3 ®iÓm). Cho h×nh vÏ sau, biÕt m // n vµ gãc Oam b»ng 400, gãc AOB b»ng 900. TÝnh sè ®o gãc OBn? A m 400. B. O n. ?. Câu 3(2 điểm). Chứng minh định lí: “Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường th¼ng song song th× nã còng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng kia” Thang điểm và đáp án: A. PhÇn tr¾c nghiÖm: Câu 1(2 điểm): Mỗi câu điền phát biểu đúng được 0,25 điểm. Câu 2(1 điểm): Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm. B. PhÇn tù luËn: 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Câu 1(2 điểm): Mỗi câu đúng được 1 điểm. C©u 2(3 ®iÓm): Tõ O kÎ tia Ox // m// n. (0,5 ®iÓm) Ta cã: O1 = mAO = 400 (hai gãc so le trong). (0,5 ®iÓm) Mµ O1 + O2 = 900 (0,5 ®iÓm) 0 => O2 = 50 (0,5 ®iÓm) MÆt kh¸c, O2 = OBn (so le trong) (0,5 ®iÓm) 0 => OBn = 50 (0,5 ®iÓm) C©u 3(2®iÓm): - Vẽ hình và ghi GT, KL đúng được 1 điểm. - LËp luËn chøng minh ®­îc ®­îc 1 ®iÓm. IV. Cñng cè: NhËn xÐt vÒ giê kiÓm tra. V. DÆn dß: - Xem l¹i bµi KT - Nghiên cứu bài mới của chương II. A x. 400 1 2. m O n. B. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n: 16/10/2009 TiÕt 17:. Chương II:. Bµi 1:. Tam gi¸c. tæng ba gãc cña mét tam gi¸c(T1). A/ MôC TI£U. 1. KiÕn thøc : - HS nắm được định định lí về tổng ba góc trong một tam giác. 2. Kû n¨ng: - TÝnh ®­îc sè ®o mét gãc cña tam gi¸c khi biÕt ba gãc cßn l¹i. 3. Thái độ: - HS có thái độ học tập nghêm túc, yêu thích môn học. B/PH¦¥NG PH¸p: Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, nhóm HS. C/ CHUÈN BÞ: GV: PhÊn mµu. HS: Nghiên cứu bài mới, dụng cụ đầy đủ D/TIÕN TR×NH L£N LíP: I. ổn định lớp: II. KiÓm tra bµi cò: III. Néi dung bµi míi: 1/ Đặt vấn đề 2/ TriÓn khai bµi. Hoạt động của thầy và trò Néi dung 1. Tæng ba gãc cña mét tam gi¸c: Hoạt động 1: (25’) GV: Yªu cÇu HS lªn thùc hiÖn. ?1. - VÏ ABC. HS: Hai em lên bảng trình bày, dưới lớp thực - §o c¸c gãc A, B, C A  A C A hµnh vµo vë. - TÝnh tæng: A GV: NhËn xÐt c¸ch ®o cña HS. ?2. GV: Thùc hµnh b»ng c¸ch c¾t giÊy nh­ SGK. B HS: Quan s¸t. GV: Qua hai ví dụ trên ta có khẳng định gì? C¾t HS: Đọc định lí trong SGK. C¾t 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>