Giáo án môn Sinh vật 7 bài 59: Biện pháp đấu tranh sinh học

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Sở GD – ĐT Bà Rịa – Vũng Tàu Trường THPT Dân Tộc Nội Trú GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài 59. BIỆN. PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC. I. Mục tiêu Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức - HS hiểu được thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học - HS nêu được các biện pháp đấu tranh sinh học - HS thấy được những ưu điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp. - Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm 3. Thái độ - Yêu thích bộ môn II. Đồ dùng dạy học - GV: Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở III. Tiến trình dạy học 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Giải thích vì sao số loài động vật ở môi trường nhiệt đới lại nhiều hơn môi trường đới lạnh và đới nóng? - Nêu các lợi ích của đa dạng sinh học? 3. Nội dung bài giảng Hoạt động 1 Tìm hiểu thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. - Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk - Nghiên cứu sgk và hiểu biết - Đấu tranh sinh học là biện và hiểu biết của mình, thảo của mình, thảo luận, trình pháp sử dụng sinh vật hoặc luận và trả lời câu hỏi: bày, nhận xét, bổ rút ra kết sản phẩm của chúng nhằm luận ngăn chặn hoặc giảm bớt thiệt hại do các sinh vật gây - Yêu cầu nêu được: + Thế nào là đấu tranh sinh + Khái niệm đấu tranh sinh ra. - Bao gồm các biện pháp: học? học + Đấu tranh sinh học bao + Biện pháp đấu tranh sinh đấu tranh sinh học, gây bệnh. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> gồm những biện pháp nào?. học. truyền nhiễm và gây vô sinh cho sinh vật gây hại. nhằm hạn chế tác động của sinh vật gây hại. Hoạt động 2 Tìm hiểu về các biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. - Yêu cầu Hs quan sát hình - Nghiên cứu sgk, quan sát - Sử dụng thiên địch 59.1, nghiên cứu sgk và hiểu hình 59.1 và hiểu biết của + Sử dụng thiên địch tiêu biết của mình, thảo luận và mình, thảo luận, trình bày, diệt sinh vật gây hại trả lời câu hỏi: nhận xét, bổ rút ra kết luận + Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật - Yêu cầu nêu được: + Có những biện pháp đấu + Các biện pháp đấu tranh gây hại hay trứng của sâu hại - Sử dụng vi khuẩn gây bệnh tranh sinh học nào? sinh học truyền nhiễm cho sinh vật gây hại - Gây vô sinh diệt động vật gây hại Hoạt động 3 Tìm hiểu ưu điểm và những hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Nội dung. - Yêu cầu Hs nghiên cứu sgk - Nghiên cứu sgk và hiểu biết 1. Ưu điểm và hiểu biết của mình, thảo của mình, thảo luận, trình - Tiêu diệt được những sinh luận và trả lời câu hỏi: bày, nhận xét, bổ rút ra kết vật có hại, tránh ô nhiễm môi luận trường - Yêu cầu nêu được: 2. Nhược điểm + Ưu, nhược điểm của những + Ưu, nhược điểm của những - Chỉ có hiệu quả nơi khí hậu biện pháp đấu tranh sinh học biện pháp này ổn định - Thiên địch không diệt triệt là gì? để sâu bệnh có hại 4. Kiểm tra đánh giá - Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học? - Nêu ưu điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học? + Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao cần phải sử dụng những biện pháp đấu tranh sinh học? 5. Dặn dò - Học bài ,soạn bài mới. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>