Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 12 (51)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 Từ ngày 12/11/2012 đến 16/11/2012. THỨ. MÔN. TIẾT. TÊN BÀI DẠY. THỨ HAI 12/11/2012. Chào cờ Tập đọc TĐ-KC Toán. 12 34 35 56. Tuần thứ 12 Nắng phương Nam. Nắng phương Nam. Luyện tập.. THỨ BA 13/11/2012. Toán Tập đọc Chính tả TNXH. 57 36 23 23. So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Cảnh đẹp non sông. Nghe viết: Chiều trên sông Hương. Phòng cháy khi ở nhà.. THỨ TƯ 14/11/2012. Toán LT & Câu Tập viết Đạo đức. 58 12 12 12. Luyện tập. Ôn về từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, so... Ôn chữ hoa H. Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (T1).. Toán Chính tả Thủ công. 59 24 12. Bảng chia 8. Nghe viết: Cảnh đẹp non sông. Cắt, dán chữ I, T ( Tiết 2).. TLV Toán TN&XH Sinh hoạt. 12 60 24 12. Nói - Viết về cảnh đẹp đất nước. Luyện tập. Một số hoạt động ở trường. Sinh hoạt lớp.. NGÀY. THỨ NĂM 15/11/2012 THỨ SÁU 16/11/2012. Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài: NẮNG PHƯƠNG NAM. Tiết 34- 35 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu đđược tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam- Bắc. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5. - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt. - KNS: Hợp tác; giao tiếp; thể hiện cảm xúc; lắng nghe tích cực. II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to). - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê - 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời hương. câu hỏi. - Nhận xét, đánh giá. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: HDHS Luyện đọc. - Đọc mẫu toàn bài. - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Cho HS đọc từng câu trước lớp. - HS đọc nối tiếp từng câu. - Viết các từ khó đọc hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc cá nhân. - Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn trong bài. - HS nối tiếp nhau đọc bài. - GV kết hợp giải nghĩa từ khó. - Giải nghĩa các từ ở phần chú giải SGK. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. - Lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài. HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. - HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: hỏi: + Trong chuyện có những bạn nhỏ nào? - HS trả lời. + Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào? - Đi chợ hoa, vào ngày 28 tết. + Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều + Gửi cho Vân được ít nắng phương gì? Nam. + Phương nghĩ ra sáng kiến gì? Vì sao các + Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân? + Hãy chọn một tên khác cho bài ? - GV chốt ý chính. HĐ4: HD luyện đọc lại. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 2. - Cho HS luyện đọc đoạn 2 trong nhóm. - Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài. - Tổ chức thi đọc đoạn 2. - Cùng HS nhận xét, bình chọn. HĐ5: Kể chuyện. - GV nêu nhiệm vụ tiết học. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của bài tập. - Chuyện xảy ra vào lúc nào?. mai.Vì cành mai sẽ chở nắng phương Nam đến cho Vân … + Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân. - Lắng nghe, đọc thầm theo. - HS luyện đọc trong nhóm. - Lớp chia nhóm, mỗi nhóm 4 bạn tự phân vai. - HS thực hiện. - Cùng GV nhận xét, bình chọn.. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Cả lớp quan sát tranh minh họa của câu chuyện. - Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh. - Uyên và các bạn đi đâu? - Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ. - Vì sao mọi người sững lại? - Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thì sững lại bởi tiếng gọi … - Nhận xét, đánh giá. - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh. - Mời từng cặp HS nhìn tranh tập kể. - Từng cặp HS nhìn tranh tập kể. - Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp - Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn. theo 4 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe. - Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện - 1 HS thực hiện. - Cùng HS nhận xét, bình chọn bạn kể - Lớp theo dõi, bình xét bạn kể hay hay nhất. nhất. 4. Củng cố, dặn dò: - Đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét, đánh giá tiết học. Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 56 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần. - Bài tập cần làm: Bài tập 1( cột 1, 3, 4 ), bài 2, bài 3, bài 4, bài 5. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1 ( cột 1,3,4 ), BT 5. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng làm BT3 tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: HDHS luyện tập. Bài 1 (cột 1,3,4): - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HDHS thực hiện mẫu. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. 1 HS lên bảng tính. - Nhận xét, đánh giá. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con.. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Làm mẫu 1 bài và giải thích cách làm. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. 1 HS lên bảng tính. - Lắng nghe, điều chỉnh. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trên bảng con. - Lắng nghe, điều chỉnh.. - Nhận xét, đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu bài toán 3. - HS nêu đề bài. - Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích - Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài. 1 HS rồi tự giải vào vở. 1 HS lên bảng giải. lên bảng làm bài. Bài giải: 4 hộp có số kẹo là: 120 x 4 = 480 (cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo. - Cho HS đổi vở để kiểm tra bài nhau. - Đổi vở, chữa bài. - Nhận xét đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 4: - Yêu cầu HS nêu đề bài. - HS nêu đề bài. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở. - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp giải 1HS lên bảng giải. vào vở. Bài giải: Số lít dầu trong 3 thùng là: 125 x 3 = 375 (lít) Số lít dầu còn lại là: 375 - 185 = 190 (lít dầu) Đáp số: 190 lít dầu. -Nhận xét, chữa bài. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. Bài 5: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu yêu cầu. - GV viên hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS tự - Cùng GV phân tích mẫu. HS làm bài. làm bài. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét, đánh giá tiết học.. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, thực hiện. Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012. Môn: TẬP ĐỌC Bài: CẢNH ĐẸP NON SÔNG. Tiết 36 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài. - Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 câu ca dao trong bài) - KNS: Lắng nghe tích cực, bày tỏ tình cảm; hợp tác, chia sẻ thông tin. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh hoạ. - Bản đồ Việt Nam. - Bảng phụ ghi sẵn các câu ca dao trong bài- SGV trang 226. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp đọc 3 đoạn - Thực hiện theo yêu cầu của GV. bài: “Nắng phương Nam”. - Nhận xét, đánh giá. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: HDHS luyện đọc. - Đọc mẫu toàn bài. - Lắng nghe GV đọc mẫu. - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ. GV - Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng, theo dõi sửa sai. luyện đọc đúng cá nhân: Trấn Vũ, bát ngát, sừng sững, non sông, ... - Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp. - Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao. - Nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng ở các - Lắng nghe, thực hiện. dòng thơ, khổ thơ. - Giúp HS hiểu nghĩa từng từ ngữ mới - Lắng nghe và đọc chú giải SGK. và địa danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn Vũ,...). - Yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm. - HS luyện đọc từng câu ca dao trong 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ thơ, toàn bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao? - Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì? -Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp hơn? HĐ 4. HDHS luyện đọc lại, Học thuộc lòng các câu ca dao: - Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao. - Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca dao. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu ca dao. - Mời 3HS thi đọc thuộc cả 6 câu ca dao. - Theo dõi, nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò: - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài sau. - Nhận xét đánh giá tiết học.. nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài. - HS đọc thầm từng khổ thơ, toàn bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Phố Kì Lừa, nàng Tô Thị... - HS nêu. - Do cha ông ta gây dựng và giữ gìn cho non sông ngày càng đẹp hơn. - Lắng nghe, thực hiện. - HS đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của GV. - 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao. - 3 HS thi đọc thuộc và đọc diễn cảm cả bài. - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay. - Lắng nghe, thực hiện.. Môn: TOÁN Bài: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ. Tiết 57 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác, tư duy phê phán. II.Đồ dùng dạy - học: - Mỗi HS chuẩn bị 1 sợi dây dài 6cm. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài 4 tiết trước. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, thực hiện. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> bảng. HĐ2: Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - GV nêu bài toán. - Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán. - Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ - Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo đồ minh họa. gợi ý của GV. - Vẽ sơ đồ tóm tắt (như SGK). - HS đo bằng cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từ trái sang phải. - Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét. - Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD. - Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp - Suy nghĩ và nêu: Ta thực hiện phép mấy lần đoạn thẳng CD (2cm ) ta làm như chia 6 : 2 = 3 ( lần ) thế nào? - GV kết luận và yêu cầu HS nêu cách tìm - Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta số lần của số lớn so với số bé. lấy số lớn chia cho số bé. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu số - 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn hình tròn màu xanh, số hình tròn màu trắng màu trắng trong hình này - Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm số hình tròn màu trắng. như thế nào? - Vậy trong hình a) số hình tròn màu xanh - Số hình tròn màu xanh gấp số hình gấp mấy lần số hình tròn màu trắng? tròn màu trắng số lần là: 6 : 2 = 3 ( lần ) - Yêu cầu HS tự làm phần còn lại. - HS làm bài vào vở. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - HS nêu đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải vào vở. Số cây cam gấp số cây cau số lần là: 20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 3: - 1 HS nêu yêu cầu của bài. - 1 HS đọc đề bài. - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là:. 42 : 6 = 7 ( lần ) 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Đáp số: 7 lần - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp mấy - Lắng nghe, ghi nhớ. lần số bé, Ta lấy số lớn chia cho số bé. 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé. ta làm như thế nào ? - Xem lại bài ở nhà. Chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét tiết học. Môn: CHÍNH TẢ Bài: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG. Tiết 23 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc/ooc (BT 2). - Làm đúng BT 3a. - KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác; viết tích cực; giữ vở sạch viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng chép sẵn bài tập 2. - Tranh minh hoạ bài tập 3a. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Kiểm tra việc giữ vở sạch, viết chữ đẹp - Hợp tác cùng GV. trong tuần. .- Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: Hướng dẫn nghe viết. *. Hướng dẫn chuẩn bị. - GV đọc bài một lượt. - Lắng nghe GV đọc mẫu. - Yêu cầu 1 HS đọc lại bài. - 1 HS đọc lại bài. - Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh - Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc nào trên sông Hương? trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài... - Những chữ nào trong đoạn văn cần viết - Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu và hoa? tên riêng. - Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực viết các tiếng khó, dễ lẫn vào bảng con. hiện viết vào bảng con. - Nhận xét, sửa sai. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lưu ý HS tư thế ngồi viết, quy tắc viết - Lắng nghe, thực hiện. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> hoa, cách trình bày bài... - Đọc cho HS viết vào vở. - Đọc soát lỗi. - Thu vở, chấm, chữa bài. - Nhận xét, đánh giá. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2: - Nêu yêu cầu của bài tập 2. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. - Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng làm. - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn đổi chéo vở để kiểm tra. - Nhận xét bài làm HS. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 3a. - Yêu cầu lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm. - Yêu cầu HS chữa bài trong vở. - Gọi 2 HS đọc lại lời giải đúng. - Nhận xét, điều chỉnh. 4. Củng cố, dặn dò: - Dặn về nhà viết lại cho đúng các từ đã viết sai. Chuẩn bị bài sau. - GV nhận xét đánh giá tiết học.. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - HS nghe và tự soát lỗi bằng bút chì. - Nộp bài lên để GV chấm điểm. - Lắng nghe, điều chỉnh. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2. - HS làm vào vở. - 2 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét bài bạn, đổi chéo vở để kiểm tra. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Lớp thực hiện làm vào vở. 1 HS làm bài trên bảng lớp. - Cả lớp nhận xét, chữa bài. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, thực hiện.. Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ. Tiết 23 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Biết cách xử lý khi xảy ra cháy. - Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. - KNS: Tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xử lí1 thông tin về các vụ cháy; làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phóng cháy khi đun nấu ở nhà; Tự bảo vệ: Ứng phó nếu có tình huống hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm sự giúp đỡ, ứng xử đúng cách. II. Đồ dùng dạy - học: - GV: Hình vẽ trang 44, 45 SGK, những mẫu tin trên báo về các vụ hoả hoạn - HS: Lập bảng liệt kê những vật dễ gây cháy cùng với nơi cất giữ chúng. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - GV yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ nói lại - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> mối quan hệ của mọi người trong gia đình. - Chúng ta cư xử như thế nào với họ hàng nội, ngoại của mình? - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Tổ chức HS thảo luận theo từng cặp. - Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của GV. - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm - Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 khiển nhóm thảo luận và hoàn thành và 45 để hỏi và trả lời với nhau: bài tập thông qua quan sát tranh. + Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì? + Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1? + Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc đống củi khô bị bắt lửa? + Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Vì sao? Bước 2: Báo cáo kết quả thảo luận. - Yêu cầu một số HS trình bày kết quả. - Lần lượt một số em đại diện các - Yêu cầu cặp khác bổ sung ý kiến. nhóm lên báo cáo trước lớp. - Kết luận: Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì - Lớp theo dõi và nhận xét bổ sung. mọi đồ dùng được xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp, các chất đễ bắt lửa được để xa bếp. Bước 3: Liên hệ thực tế. - Yêu cầu HS kể ra vài câu chuyện về - HS kể những câu chuyện do cháy thiệt hại do cháy gây ra mà em được gây ra, nêu nguyên nhân gây cháy, tác chúng kiến hay biết được qua các thông hại của việc gây cháy và cách đề tin đại chúng. phòng. - GV kể, phân tích nguyên nhân và hậu - Lắng nghe, ghi nhớ. quả do cháy gây ra. HĐ3: Thảo luận và đóng vai. Bước 1: Động não. - GV đặt vấn đề với cả lớp: + Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà - Lần lượt từng em nêu lên các vật có bạn? thể bất ngờ gây cháy ở gia đình mình. Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai. + Nhóm 1: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm - Các nhóm thảo luận theo từng câu hỏi 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hoặc bật lửa vứt lung tung trong nhà gợi ý mà GV ghi trong phiếu. mình. + Nhóm 2: Theo em những thứ dễ bắt lửa như xăng, đầu hỏa nên được cất giữ ở đâu trong nhà? + Nhóm 3: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy? Bước 3: Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Yêu cầu nhóm khác nhận xét và bổ - Lần lượt từng nhóm trình bày trước sung. lớp. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò: - Học bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét tiết học. Thứ tư, ngày 14 tháng 11 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 58 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải toán có lời văn. - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3, bài 4. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác, kiên định, tự nhận thức. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp kẻ sẵn nội dung BT4. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm bài 3 tiết trước. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, tự điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: HDHS luyện tập - Thực hành. Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số -...lấy số lớn chia cho số bé. lớn gấp mấy lần số bé. - Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. a) Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 18 : 6 = 3 ( lần ) b) Bao gạo 35kg cân nặng gấp bao gạo 5kg số lần là: 35 : 5 = 7 (lần) Bài 2: - Gọi 1HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài.. - Nhận xét, đánh giá. Bài 3: - Gọi 1HS đọc bài toán. - Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết được điều gì ? - HS tự làm bài vào vở, 1 HS lên bảng giải.. - Nhận xét, đánh giá. Bài 4: - HS đọc nội dung của cột đầu tiên của bảng - Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm như thế nào? - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như thế nào? - HS tự làm bài.. - 1 HS đọc bài toán. - HS cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. Giải Số con bò gấp số con trâu một số lần là: 20 : 4 = 5 (lần) Đáp số: 5 lần - Lắng nghe, tự điều chỉnh. 1HS đọc bài toán. - Ta phải biết được số kg cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu? - HS cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. Giải Số kg cà chua thu được của thửa ruộng 2 là: 127 x 3 = 381 ( kg ) Số kg cà chua thu được của cả 2 thửa ruộng là: 127 + 381 = 508 (kg) Đáp số: 508 kg - Lắng nghe, điều chỉnh. - Thực hiện theo HD của GV. - Ta lấy số lớn trừ đi số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé. - Làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau * Kết quả: 25; 36; 35; 63; 28 - Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp 6; 7; 6; 10; 8 mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé 4. Củng cố, dặn dò: - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé - Ta lấy số lớn chia cho số bé ta làm như thế nào? - Xem lại bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét tiết học. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 12 Bài: ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI. SO SÁNH I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1). - Biết thêm một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2). - Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT 3). - KNS: Tự nhận thức, hợp tác; giao tiếp; tìm kiếm và xử lý thông tin... II. Đồ dùng dạy - học: - Viết sẵn các đoạn thơ, đoạn văn trong bài tập lên bảng III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi 2 HS lên bảng và làm miệng bài tập - Thực hiện theo yêu cầu của GV. 1, 4 của tiết Luyện từ và câu tuần 11. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, tự điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: HD làm bài tập Bài 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm. - Gọi 1 HS lên bảng gạch chân các từ chỉ a. Từ chỉ hoạt động: chạy, lăn tròn. hoạt động có trong khổ thơ. Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. - Hoạt động chạy của chú gà con được - Hoạt động chạy của chú gà con được miêu tả bằng cách nào? Vì sao có thể miêu tả giống như hoạt động lăn tròn miêu tả như thế? của những hòn tơ nhỏ. Đó là miêu tả - GV nhấn mạnh: Đây là cách so sánh bằng cách so sánh. Có thể miêu tả (so hoạt động với hoạt động. sánh) như vậy vì những chú gà con lông thường vàng óng như tơ, thân hình lại tròn, nên trông các chú chạy giống như những hòn tơ đang lăn. - Em có cảm nhận gì về hoạt động của -Những chú gà con chạy thật ngộ những chú gà con? nghĩnh, đáng yêu, dễ thương. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc toàn bộ đề bài, 1 HS đọc lại các câu thơ, câu văn trong bài tập. - Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, - HS gạch chân dưới các câu thơ, câu văn có hoạt động được so sánh với nhau. HS dưới lớp làm bài vào. a. Chân đi như đập đất 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> b. Tàu (cau) vươn như tay vẫy c. đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh bụng mẹ. Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) như đòi bú tí. - Theo em, vì sao có thể so sánh trâu - Vì trâu đen rất to khoẻ, đi đến đâu đất lún đen đi như đập đất. đến đấy nên có thể nói đi như đập đất. - Hỏi tương tự với các hình ảnh so sánh còn lại. - Nhận xét, đánh giá.. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Chọn từ ngữ thích hợp ở hai cột A và - HS thực hiện theo nhóm đôi. B để ghép thành câu. - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả. - Kết quả : +Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổ bông. +Những chú voi thắng cuộc - huơ vòi chào khán giả. +Cây cầu làm bằng thân dừa - bắc ngang dòng kênh. +Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng trên sông. 4. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nêu các nội dung đã luyện - Thực hiện theo yêu cầu của GV. tập trong tiết học. - về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét tiết học. Môn: TẬP VIẾT Bài: ÔN CHỮ HOA H. Tiết 12 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); Viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân…Vịnh Hàn (01 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. - KNS: Sáng tạo; giữ vở sạch, viết chữ đẹp; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ viết hoa H, N, V. Tên riêng và cụm từ ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp. - Vở Tập viết 3, tập một. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng viết từ ngữ: Ghềnh - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con Ráng, Đồng Anh, Loa Thành, Thục 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Vương. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Giờ tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa H , N, V có trong từ và câu ứng dụng. HĐ2: HD viết chữ hoa *. HDHS quan sát và nêu quy trình viết chữ H , N, V - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ hoa H , N, V và gọi HS nhắc lại quy trình viết. - Viết lại mẫu chữ hoa cho HS quan sát, nhắc lại quy trình viết. - Yêu cầu HS viết các chữ hoa. GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS. HĐ3: HD viết từ ứng dụng *. Giới thiệu từ ứng dụng: Gọi HS đọc từ ứng dụng. - Giới thiệu: Đây là tên một ông vua nước ta, ông làm vua khi 12 tuổi, ông có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp và bị đưa đi đày ở An-giê-ri rồi mất ở đó. - HD quan sát và nhận xét: Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? *. HS Viết bảng - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Hàm Nghi GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS. HĐ4: HD viết câu ứng dụng. *. Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng.. - GV giới thiệu: Câu ca dao tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ ở đèo Hải Vân và Hòn Hồng trong vịnh Hàn ở Đà Nẵng. *. Quan sát và nhận xét - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - Có các chữ viết hoa H , N, V - 3 HS nhắc lại quy trình viết, cả lớp theo dõi. - Quan sát, nhận xét. - 4 HS lên bảng viết HS dưới lớp viết vào bảng con. - 2 HS đọc: Hàm Nghi - Lắng nghe, ghi nhớ.. - Các chữ H, N, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - Bằng 1 con chữ o.. - 3 HS lên bảng viết. HS dưới lớp viết vào bảng con.. - 2 HS đọc : Hải Vân… Vịnh Hàn .... 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> *. Viết bảng: - Yêu cầu HS viết: Hải Vân…, Hòn Đồng, Hàn,… GV đi chỉnh sửa lỗi cho từng HS. HĐ4: HD viết vở Tập viết - Lưu ý về tư thé ngồi viết, cách trình bày,... - Yêu cầu HS viết vào vở. - Thu và chấm 5 đến 7 bài. - Nhận xét, đánh giá, sửa lỗi. 4. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết ở nhà, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học.. - Các chữ H, V, g, h cao 2 li rưỡi, các chữ t, s cao 1 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp.. - Lắng nghe, thực hiện. - HS viết bài trong vở tập viết. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, thực hiện.. Tiết 12. Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 1). I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS biết: - HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. - KNS: Lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể; trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp; tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao. II. Đồ dùng dạy - học: - Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo). - Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Hợp tác cùng GV. - Kiểm tra chuẩn bị cho tiết học của HS. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Phân tích tình huống - HS quan sát các bức tranh, nêu nội - Lần lượt treo các bức tranh lên bảng. dung của từng bức tranh. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng bức tranh - Nêu các tình huống như sách giáo viên. - Yêu cầu giải quyết các tình huống đã nêu. - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: - Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải quyết a ? b ? c hay d ? - Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi cử đại diện lên đóng vai ứng xử . - Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét. - Kết luận: SGV. HĐ3: Đánh giá hành vi - Yêu cầu làm BT2 - VBT điền Đ hay S vào ô trống. - Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài. - Kết luận : Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng; a, b là sai. HĐ4: Bày tỏ ý kiến. - Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu HS suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình. - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ đối với từng ý kiến. - Yêu cầu lớp nhận xét, góp ý. Kết luận theo sách GV. - Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng; ý kiến c là sai. 4. Củng cố, dặn dò: - Xem lại bài ở nhà. *. Hướng dẫn thực hành: - Tìm hiểu các tấm gương tích cực tham gia vào việc lớp. - Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng của mình. - Nhận xét tiết học.. Tiết 59 I. Mục tiêu:. - Các nhóm thảo luận theo từng ý trong từng bức tranh và với tình huống GV đưa ra. - Sau khi thảo luận xong đại diện các nhóm cử các bạn lên đóng vai để xử lí tình huống. - Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận cách giải quyết như (d) là hợp lí nhất. - Cả lớp làm bài ở VBT. - Thực hiện. - HS đọc kết luận, lớp nhận xét chữa bài. - Lần lượt từng em nêu ý kiến về thái độ của mình trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành và lưỡng lự, giải thích. - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có.. - Lắng nghe, thực hiện.. Thứ năm, ngày 15 tháng 11 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: BẢNG CHIA 8 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Ở tiết học này, HS: - Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng được trong giải toán (có một phép chia 8). - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1, 2, 3), bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy - học: - Bảng lớp ghi sẵn nội dung BT 1( cột 1,2,3 ); BT 2 ( cột 1,2,3 ) - Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi 4 HS lên bảng làm bài 2 tiết trước. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ 2. HDHS xây dựng bảng chia 8. - Cho HS lấy 1 tấm bìa, trên tấm bìa có 8 - 8 lấy 1 lần bằng 8. chấm tròn. Hỏi: sau 1 lần lấy tấm bìa có 8 chấm tròn ta được tất cả bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được - 8 x 1 = 8 lấy 1 lần. - Có tất cả 8 chấm tròn, Hãy tính số tấm - 1 tấm bìa. bìa. Biết rằng mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. - Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa. - 8 : 8 = 1 ( tấm bìa ) - GV viết bảng phép tính: 8 : 8 = 1. - HS đọc phép tính và kết quả. - Cho HS lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 - 8 lấy 2 lần bằng 16. chấm tròn. Hỏi: sau 2 lần lấy tấm bìa có 8 chấm tròn ta được tất cả bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy viết phép tính tương ứng với 8 được - 8 x 2 = 16. lấy 2 lần. - Có tất cả 16 chấm tròn, Hãy tính số tấm - 2 tấm bìa bìa. Biết rằng mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. - Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa. - 16 : 8 = 2 (tấm bìa) - Tiến hành tương tự đối với các trường hợp tiếp theo. - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bảng chia - Thực hiện. 8 Kết luận: Từ bảng nhân 8, có thể lập được - Lắng nghe, ghi nhớ. bảng chia 8. HĐ2: Luyện tập 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Bài 1 (cột 1,2,3): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ, tự làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Nhận xét, đánh giá. Bài 2 (cột 1,2,3): - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng.. - Tính nhẩm. - Làm vào vở, sau đó HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp. - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh. - Tính nhẩm - HS làm vào vở, 3 HS bài 8 x 5 = 40 8 x 4 = 32 40 : 8 = 5 32 : 8 = 4 40 :5 = 8 32 : 4 = 8. lên bảng làm 8 x 6 = 48 48 : 8 = 6 48 : 6 = 8. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - 1 HS đọc bài toán. - Bài toán cho biết những gì? Bài toán hỏi - HS phân tích và tìm hiểu đề bài toán. gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải toán. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài Bài giải: Mỗi mảnh vải dài số m là: 32 : 8 = 4 (m) Đáp số: 8 m - Cùng HS nhận xét, đánh giá. - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh. Bài 4: - Gọi 1HS đọc bài toán. - 1HS đọc bài toán. - Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm vào vở, 1 HS lên bảng giải. Bài giải: Số mảnh vải cắt được là: 32 : 8 = 4 (mảnh) Đáp số: 4 mảnh - Nhận xét, đánh giá. - Cùng GV nhận xét, điều chỉnh. 4. Củng cố, dặn dò: - Cho HS xung phong đọc thuộc lòng - Thực hiện. bảng chia 8. - Về nhà hoàn tất các bài tập, chuẩn bị bài - Lắng nghe, thực hiện. sau. - Nhận xét tiết học. Môn: CHÍNH TẢ (Nghe viết) Bài: CẢNH ĐẸP NON SÔNG. Tiết 24 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe - viết đúng bài CT; Trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất. - Làm đúng BT 2a. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - KNS: Lắng nghe tích cực; giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài 2a trên bảng. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng tìm 4 từ có tiếng bắt - Thực hiện theo yêu cầu của GV. đầu bằng tr/ch . - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài. -Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết 4 - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông và tìm các tiếng có chứa âm đầu ch,tr. HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả. *. Trao đổi về nội dung 4 câu ca dao - GV đọc 4 câu ca dao 1 lượt. - Theo dõi, sau đó 3 HS đọc lại. - Các câu ca dao đều nói lên điều gì? - Các câu ca dao đều ca ngợi cảnh đẹp của non sông đất nước ta. *. Hướng dẫn cách trình bày - Bài chính tả có những tên riêng nào? - Các tên riêng: Nghệ, Hải Vân, Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Tháp Mười. - 5 câu ca dao đều viết theo thể thơ nào? - 5 câu ca dao đều viết theo thể thơ lục bát. Dòng 6 chữ viết lùi vào 2 ô, dòng 8 chữ viết lùi vào 1 ô li. - Câu ca dao cuối trình bày như thế nào? - Câu ca dao cuối, mỗi dòng có 7 chữ, viết lùi vào 1ô, dòng dưới thẳng với dòng trên. - Trong bài chính tả những chữ nào phải - Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa? viết hoa. - Giữa 2 câu ca dao ta viết như thế nào - Giữa 2 câu ca dao để cách ra 1dòng - Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn: nước - 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào biếc, hoạ đồ, bát ngát, nước chảy, thẳng bảng con. cánh. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - Thực hiện. được - Lưu ý tư thế ngồi viết, quy tắc viết hoa, - Ghi nhớ, thực hiện. cách trình bày,... - Đọc cho HS nghe - viết. - HS nghe - viết bài vào vở. - Đọc soát lỗi. - Lắng nghe, soát lỗi bằng bút chì. - Thu vở, chấm bài. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, sửa sai. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>