Giáo án Tin học lớp 4 tuần 2: Khám phá máy tính

<span class='text_page_counter'>(1)</span>-. TiÕt 31 : ¤n tËp häc kú i (VÒ h×nh häc) ******************. Ngµy so¹n : ...../......./200.... Ngµyd¹y : ...../......./200..... I. Môc tiªu bµi d¹y: * Về kiến thức: HS được hệ thống hoá toàn bộ nội dung kiến thức trọng tâm của Học kỳ I gồm Chương I và II. * VÒ kü n¨ng: HS biÕt nhË d¹ng bT vµ gi¶i BT. BiÕt vÏ h×nh vµ chøng minh, bÕt sö dông c¸c c«ng thøc tÝnh diÖn tích để tính được diện tích một số hình cơ bản * Về thái độ: HS được rèn luyện việc suy luận và tính toán, hệ thống kiến thức biết áp dụng đối với bài toán thùc tÕ. II. Chuẩn bị phương tiện dạy học: a. ChuÈn bÞ cña GV: + Bảng phụ ghi BT, thước thẳng, đề cương về dấu hiệu nhận biết các hình tứ giác. b. ChuÈn bÞ cña HS: + Thước kẻ, bảng nhóm. + ChuÈn bÞ c¸c néi dung «n tËp t¹i nhµ. III. ổn định tổ chức và kiển tra bài cũ: a. ổn định tổ chức: + GV kiÓm tra sÜ sè HS, t¹o kh«ng khÝ häc tËp. b. KiÓm tra bµi cò: KÕt hîp trong bµi häc. IV. tiÕn tr×nh bµi d¹y. Hoạt động 1: Ôn tập nội dung lý thuyết TG. H§ cña GV. 10 phót. + GV lần lượt cho HS nêu định nghĩa, dấu hiệu nhËn biÕt c¸c h×nh: h×nh thang, h×nh thang c©n, h×nh b×nh hµnh, h×nh ch÷ nhËt, h×nh thoi, h×nh vu«ng. + GV hướng dẫn HS vẽ các tứ giác theo tính chất hoÆc dÊu hiÖu nhËn biÕt. GV treo bảng phụ để HS qaun sát và ghi nhớ 20 DH nhËn biÕt: H×nh thang c©n: 2 DH H×nh b×nh hµnh: 5 DH H×nh thoi: 4 DH H×nh ch÷ nhËt: 4 DH H×nh vu«ng: 5 DH + GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng, tam gi¸c.. Hoạt động của HS. + HS trả lời các câu hỏi về định nghĩa, dấu hiệu nhân biết và vẽ hình để nhận dạng tứ giác:. + HS ph¸t biÓu vµ viÕt c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch c¸c h×nh theo yªu cÇu cña gi¸o viªn.. Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức qua các bài tập TG. H§ cña GV. + GV cho HS lµm BT1:. Hoạt động của HS. + HS ghi GT, KL. 15 phót. Cho h×nh b×nh hµnh ABCD cã BC = 2 AB vµ gãc A = 600. Gọi E, F lần lượt là trung điểm của BC và A AD. a) Tø gi¸c ECDF lµ h×nh g×? V× sao? b) Tø gi¸c ABEDD lµ h×nh g×? V× sao? A c) T×nh sè ®o cña gãc AED + GV hướng dẫn HS vẽ hình ghi GT, KL. Gîi ý ph©n tÝch t×m lêi gi¶i cho tõng ý.. A GT. KL. Lop8.net. E. B. F. C. D. A = 600 ABCD lµ h×nh b×nh hµnh ; A BC = 2 AB ; EB = EC; FA = FD. a) a) Tø gi¸c ECDF lµ h×nh g×? V× sao? b) Tø gi¸c ABE§ lµ h×nh g×? V× sao? A c) T×nh sè ®o cña gãc AED.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TG. H§ cña GV. Hoạt động của HS. + GV cho HS lµm BT1:. + HS dù ®o¸n vµ chØ ra tø gi¸c ECDF lµ h×nh thoi b»ng c¸ch chØ ra nã lµ h×nh b×nh hµnh cã 2 c¹nh kÒ b»ng nhau  4 c¹nh b»ng nhau. + Chøng minh tø gi¸c ABED còng lµ h×nh thang c©n. E B C. Cho h×nh b×nh hµnh ABCD cã BC = 2 AB vµ A = 600. Gọi E, F lần lượt là trung điểm gãc A cña BC vµ AD. a) Tø gi¸c ECDF lµ h×nh g×? V× sao? b) Tø gi¸c ABED lµ h×nh g×? V× sao? A c) T×nh sè ®o cña gãc AED. A. D F  Cần chỉ ra có 1 cặp góc kề đáy bằng nhau (Sö dông tÝnh chÊt cña h×nh thoi cã ®­êng chÐo lµ ph©n gi¸c cña c¸c gãc) + HS sö dông tÝnh chÊt cña 2 tia ph©n gi¸c cña 2 gãc A kÒ bï  gãc AED = 900. + GV hướng dẫn HS vẽ hình ghi GT, KL. Gîi ý ph©n tÝch t×m lêi gi¶i cho tõng ý. + GV cho HS lµm BT2: Cho ABC c©n t¹i A. §­êng trung tuyÕn AM. Gọi I là trung điểm của AC, K là điểm đối xứng víi M qua I. a) Tø gi¸c AMKC lµ h×nh g×? V× sao? b) Tø gi¸c AKMB lµ h×nh g×? V× sao? c) Tìm điều kiện của ABC để tứ giác AMCK là h×nh vu«ng.. A. 15 phót. + H·y chØ ra tø gi¸c AKCM lµ h×nh b×nh hµnh sau đó chỉ ra hình bình hành này có một góc vu«ng nªn nã lµ h×nh ch÷ nhËt.. + HS vÏ h×nh ghi GT, KL BT2: K. ABC (AB= AC) GT MB = MC; IA = IC IM = IK.. I B. + ChØ ra tø gi¸c AKMB lµ h×nh b×nh hµnh v× cã một cặp cạnh đối song song và bằng nhau (sử dông kÕt qu¶ c©u a võa chøng minh). + §Ó AMCK lµ h×nh vu«ng th× tam gi¸c ABC ph¶i thªm ®iÒu kiÖn g×? nghÜa lµ h×nh ch÷ nhËt muèn trë thµnh h×nh vu«ng th× 2 ®­êng chÐo ph¶i nh­ thÕ nµo? NÕu 2 ®­êng chÐo b»ng nhau th×  IA, IC, IM nh­ thÕ nµo  AMC lµ tam gi¸c g×?  ABC sÏ lµ tam gi¸c g×? * Nh÷ng néi dung «n tËp: + C¸ch chøng minh mét tø gi¸c lµ h×nh b×nh hµnh, h×nh thang, h×nh thang c©n, h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng, h×nh thoi. + Vận dụng Định lý Pitago thành thạo để tính độ lớn các yếu tố cạnh trong tứ giác. + Bài tập tìm điều kiện để một tứ giác thoả mãn yêu cầu của đề bài.. M. C. KL. a) Tø gi¸c AMKC lµ h×nh g×? V× sao? b) Tø gi¸c AKMB lµ h×nh g×? V× sao? c) T×m ®iÒu kiÖn cña ABC để tứ giác AMCK lµ h×nh vu«ng.. a) Tø gi¸c AMCK lµ h×nh b×nh hµnh v× cã 2 ®­êng chÐo c¾t nhau t¹i trung ®iÓm cña mçi ®­êng. (IA = IC; IM = IK). Tø gi¸c AMCK lµ h×nh ch÷ nhËt v× lµ h×nh b×nh hµnh cã 1 gãc vu«ng v× AM  BC (do trung tuyÕn còng lµ ®­êng cao trong tam gi¸c c©n) b) Tø gi¸c AKMB lµ h×nh b×nh hµnh do AK // vµ b»ng BM (do AK // vµ b»ng MC mµ MC = MB c) §Ó lµ h×nh vu«ng th× 2 ®­êng chÐo vu«ng gãc  MI  AC  AMC v«ng c©n  ABC vu«ng c©n +HS ghi nhí c¸c néi dung «n tËp. II. hướng dẫn học tại nhà. + Nắm vững các nội dung đã ôn tập. + BTVN: Hoµn thµnh c¸c BT cßn l¹i trong SGK. Lµm BT trong SBT. + Chuẩn bị cho bài sau: Kiểm tra chất lượng (Hình học lớp 9 – HK1) Đề kiểm tra do Phòng GD Yên Thế ra.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>