Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (63)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 10 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012 Tập đọc - kể chuỵện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu - Giộng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen *Kể chuyện: kể lại được từng đoạn của câu chuyện cho phù hợp với nội dung theo tranh II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài học III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS nhắc lại những bài tập đọc - 3 hs nhắc lại đã học B/ Bài mới: 1. Luyện đọc a) GV đọc diễn cảm toàn bài - nghe b) Hướng dẫn luyện đọc * Đọc từng câu: 2 lần - HS tiếp nối câu - GV đưa tiếng khó, dễ lẫn lên bảng - HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn trong bài * Đọc đoạn: - HS giải nghĩa một số từ( chú giải) - Yêu cầu HS lần lượt giải nghĩa từ + Xin lỗi,//tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh - GV hướng dẫn cách ngắt câu dài là...//( kéo dài từ là) * Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS đọc cặp - GV nhận xét -Đại diện các nhóm đọc và nhận xét 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:8’ - HS đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi -Thuyên và Đồng vào quán gần đường -Thuyên và Đồng vào quán để hỏi đường làm gì? và để ăn cho đỡ đói. -Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với -Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai? ba thanh niên. -Không khí trong quán có gì đặc biệt? -Bầu không khí trong quán ăn vui vẻ lạ thường. -1 học sinh đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo. -Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng -Lúc hai người đang lúng túng vì không ngạc nhiên? mang theo tiền thì một trong 3 thanh niên cùng quán ăn với họ đến gần xin được trả tiền giúp 2 người. -Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? -Thuyên bối rối vì không nhớ được người thanh niên này là ai.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng -Anh thanh niên nói bây giờ anh mới như thế nào được biết Thuyên và Đồng, anh muốn làm quen với 2 người. -1 học sinh đọc đoạn 3 trước lớp, cả lớp thầm đọc theo. -Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và -Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho Đồng? Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì? anh thanh niên nhớ đến giọng nói của người mẹ yêu quý của anh.Quê bà ở miền Trung và bà đã qua đời hơn tám năm nay. -Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha -Người trẻ tuổi lẳng lặng cuối đầu, đôi thiết của các nhân vật đối với quê hương? môi mím chặt lộ vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng bùi ngùi nhớ đến quê hương, yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ. -Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng - Học sinh thảo luận cặp đôi và trả quê hương? lời:Giọng quê hương gợi cho con người nhớ đến nơi chôn rau, cắt rốn với những kỉ niệm thân thương của cuộc đời./ Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn. 3. Luyện đọc lại:7’ - HS phân biệt lời người dẫn chuyện và - GVđọc diễn cảm đoạn 3 lời từng nhân vật - Tổ chức thi đọc - Thi đọc chuyện phân vai -GV nhận xét đánh giá - Bình chọn lớp nhóm đọc hay *Kể chuyện:20’ -1 HS nêu yêu cầu: 1. GV nêu nhiệm vụ - HS quan sát từng tranh minh hoạ, ứng - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu với 3 đoạn của câu chuyện, 1 HS giỏi nêu chuyện nhanh sự việc được kể trong từng tranh 2. Hướng dẫn HS kể theo tranh + Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn, trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn - Yêu cầu HS nêu sự việc trong tranh + Tranh 2: Một trong 3 thanh niên( anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên và Đồng và xin được làm quen + Tranh 3: 3 người trò chuyện. Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen - Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể 1 đoạn - 3 HS tiếp nối nhau kể theo 3 tranh - GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS - 1 HS kể toàn bộ câu chuyện - HS nhận xét bình chọn bạn kể hay nhất đọc bài tốt, kể chuyện hay C. Củng cố dặn dò:3’ - Giọng quê hương có ý nghĩa đối với mỗi - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của mình người, gợi nhớ quê hương, đến người về câu chuyện thân, đến những kỉ niệm thân thiết - Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài tập đọc sau: “ Thư gửi bà”. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu - HS biết dùng bút và thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần giũi với hsnhư độ dài cái bút , chiều dài mép bàn ,chiều cao bàn học . -Biết dùng mắt ước lượng độ dài tương đối chính xác . II. Đồ dùng dạy - học GV : Thước cm- Thước mét III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của GV A.Kiểm tra:5’ - Kiểm tra đồ dùng HT B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. HD HS thực hành: 27’ * Bài 1 GV cho hs làm việc cá nhân - HD vẽ. Hoạt động của HS - HS để đồ dùng trên bàn HS làm việc vào vở - Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm. A 7cm B C. - Chữa bài, nhận xét. * Bài 2: - Đọc yêu cầu? - HD đo - Nhận xét, cho điểm. * Bài 3: - Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng chắc chắn về độ dài 1m. - Ước lượng độ cao của bức tường lớp bằng cách so sánh với độ cao của thước mét. - GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương HS ước lượng tốt. C. Củng cố- dặn dò - Chấm bài, nhận xét. - Thực hành đo độ dài của giường ngủ.. 12cm. D. E 12cm G - HS theo dõi - HS thực hành đo: a) Chiều dài cái bút của em. b) Chiều dài mép bàn học của em. c) Chiều cao chân bàn học của em. - HS báo cáo KQ - HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao... b) Chân tường lớp em dài ... HS nêu kết quả ước lượng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHIỀU Đạo đức CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (T2) I.Mục tiêu -Luyện tập thực hành giúp hs phân biệt hành vi đúng sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. - Qua bài học hs biết chia sẻ vui buồn cùng bạn II. Đồ dùng dạy - học - Vở bài tập đạo đức, phiếu học tập, các câu chuyện tấm gương, ca dao, tục ngữ đã sưu tầm. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức:1’ - Hát B. Kiểm tra bài cũ:4’ C. Bài mới:25’ 1. Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, - HS làm bài tập trên phiếu, viết chữ đ sai. vào bài tập đúng, chữ s vào bài tập sai - GV phát phiếu học tập và yêu cầu học - Vài hs đọc chữa bài - HS giải thích vì sao việc làm e lại sai. sinh làm bài tập cá nhân. - GV KL: việc làm a,b,c,d,đ,g đúng. 2.Hoạt động 2: Liên hệ - HS tự liên hệ trong nhóm các nội dung: - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho hs liên +Em đã biết chia sẻ với bạn bè trong hệ và tự liên hệ trong nhóm. lớp, trong trường khi vui khi buồn chưa? chia sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui - GV KL Bạn bè tốt cần phải biết cảm buồn chưa? hãy kể lại cho bạn nghe, em thông chia sẻ vui buồn cùng nhau. cảm thấy thế nào? 3. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên. - 1 số hs trình bày, lớp theo dõi nhận xét - Hướng dẫn hs cách chơi. - HS trong lớp lần lượt đóng vai phóng - GV nhận xét tuyên dương những HS đã viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các có câu hỏi phỏng vấn và trả lời hay câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học. D. Củng cố dặn dò:3’ ? Vì sao phải biết chia sẻ vui buồn cùng bạn - GV nhận xét tiết học. Toán (BS) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu - Củng cố bảng đơn vị đo độ dài, đỏi các đơn vị đo độ dài. - Rèn kỹ năng giải toán có lời văn - Phát triển óc tư duy cho HS. II. Các hoạt động dạy và học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. A. Kiểm tra B. Bài mới 1.GT bài 2.HD HS làm bài tập a.Bài1 : Viết số thớch hợp vào chỗ HS đọc bài tập HS làm nhỏp 4HS lờn bảng làm chấm 4m 5cm =....cm 9m 2dm=....dm 5m 3dm =....dm 7m 12cm =....cm HS chữa nhận xột GV nhận xét cho điểm 2HS đọc yc bài tập b. Bài 2 : Tính Cả lớp làm vào vở GV nêu bài tập 25dm +42dm = 672m +314 m = 13km x 5 = 475dm -65dm = GV nhận xét cho điểm 1HS lên bảng chữa nhận xét. c.Bài 3 2HS đọc bài toán GV nờu bài toỏn : HS tóm tắt rồi giải Ba bạn An, Bình ,Cường thi ném bóng. Bài giải An ném xa 4m 52cm, Bình ném xa Đổi :4m 52cm =452cm ,4m6dm=460 cm a.Bạn Cường ném xa nhất 450cm, Cường ném xa 4m 6dm. Hỏi : a/Ai ném xa nhất ? b.Bạn Cường ném xa hơn bạn An là; b/Cường ném xa hơn An bao nhiêu cm ? 460-452 =8 (cm) GV chấm một số bài, nhận xét cho điểm Đáp số :a. Cương ném xa nhất C. Củng cố dặn dò b. 8 cm Nhận xột giờ học về nhà xem lại bài HS nhận xét Tiếng Việt (BS) LUYỆN ĐỌC –QUÊ HƯƠNG I.Mục tiêu -Rèn kỹ đọc cho, HS đọc đúng, đọc to, rõ ràng, rành mạch. Học thuộc lòng bài Thơ. -Đọc phát âm đúng các từ ngữ: Trèo hái, rợp bướm vàng bay, nón lá, - Ngắt đúng nhịp 2/4 hoặc 4/2. - Nhấn giọng ở các từ gợi tả: Chùm khế ngọt, đường đi học, rợp bướm vàng bay, - Hiểu được một số từ ngữ: Cầu tre, nón lá. -Giáo dục HS thấy được sự đẹp giản dị, thân thuộc của cảnh vật quê hương. II. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.Kiểm tra B.Bài mới 1. GT bài 2.HD luyện đọc - GV đọc lần 1. - HS theo dõi. - HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ. - HS đọc nối tiếp.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HD đọc đúng 1 số từ ngữ (mục 1). - GV cho HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ. - HD đọc ngắt nhịp, nhấn giọng. - GV giảng khế để HS hiểu, nón lá. - Yêu cầu HS đọc thi 2 khổ thơ 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: - GV cho đọc thầm 3 khổ thơ đầu (GV hỏi câu 1). - GV cho đọc thầm khổ thơ cuối. (GV hỏi câu 2). - GV cho HS đọc 2 dòng cuối. - Em hiểu ý 2 dòng thơ đó thế nào C.Củng cố dặn dò Về nhà đọc lại bài.. - HS đọc - cả lớp đọc. - 4 HS đọc. Quê hương .../ là con ... biếc/ Tuổi thơ / .... đồng / Quê hương / ...... nhỏ / Êm đềm .... nước / ....... sông / - 2 HS đọc thi, nhận xét. - HS đọc thầm . - HS trả lời, nhận xét. - HS đọc thầm . - HS trả lời, nhận xét. - 1 HS đọc to. - HS giải thích theo ý hiểu.. Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012 Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I.Mục tiêu -Ôn động tác vươn thở động tác tay, thực hiện động tác tương đối đúng -Bước đầu biết thực hiện ĐTchân ,lườn - GD tính kỷ luật trong tập luyện. II. Địa điểm, phương tiện -Sân trường sạch sẽ -Chuẩn bị còi kể đường đi, kẻ sân cho trò chơi. III. Hoạt động dạy và học Nội dung và phương pháp TG Đội hình tập luyện  A. Phần mở đầu  - Phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. 6-10  - GV cho HS khởi động. phút GV B. Phần cơ bản 1. Ôn động tác vươn thở động tác tay -GV cho HS tập cả lớp 18- 22 -GV cho HS tập theo tổ phút C/S hô cả lớp tập 4 lần 8 nhịp/1 ĐT  -GV bao quát – giúp đỡ HS yếu  2.Học động tác chân,lườn  - Giáo viên lần lượt nêu tên từng động tác. GV - Vừa làm mẫu vừa giải thích về động tác và cho học sinh làm theo. Lần đầu làm chậm từng nhịp một để học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> sinh nắm về mỗi lần tập 2 x 8 nhịp. - Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi cho học sinh thực hiện lại - Giáo viên mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu. - Giáo viên hô chậm cho học sinh thực hiện. - Học sinh làm từ từ động tác -Giáo viên theo dõi học sinh tập uốn nắn từng động tác. -GV cho HS tập 4 động tác đã học - Cả lớp thực hiện C. Phần kết thúc Đi vòng tròn vừa đi vỗ tay và hát 4- 5 - Hệ thống lại toàn bài. phút về nhà ôn 4 động tác thể dục đã học. GV. Toán THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I. Mục tiêu - Biét cách đo ,cách ghi ,đọc số đo độ dài. So sánh số đo độ dài. - Rèn kĩ năng đo độ dài đoạn thẳmg.liên hệ thực tế . -Phát triển óc tư duy cho HS II. Đồ dùng dạỵ - học GV : Thước cm, Thước mét. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra - Hát B. Bài mới 1. GT bài 2. HD HS thực hành * Bài 1: - 4 HS nối tiếp nhau đọc - GVđọc mẫu dòng đầu. - Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét. - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn - Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét. - So sánh số đo chiều cao của các bạn với Nam? nhau. - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- timét và so sánh. Bạn Hằng cao: 120cm Hai bạn nào có số đo bằng nhau Bạn Tú cao: 120cm - HS thực hành so sánh và trả lời: + Bạn Hương cao nhất. ( 132cm) GV nhận xét. + Bạn Nam thấp nhất. (115cm) Vài em nêu nhận xét * Bài 2: - HS thực hành theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 HS.Nhóm cử thư kí ghi kq. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - HD làm bài: + ứơc lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp. + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt. C.Củng cố- Dặn dò:4’ - GV nhận xét giờ. - Biểu dương em làm tốt bài tập. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả. Chính tả Nghe -viết: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I.Mục tiêu - Nghe - viết chính xác bài quê hương ruột thịt.Trình bày đúng bài văn xuôi. - Tìm, viết đúng tiếng có vần oai/ oay và thi đọc nhanh - Viết được tiếng có phụ âm đầu l/n II.Đồ dùng dạy - học - Bài tập 2 chép lên bảng phụ III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức:1’ - - Hát B. Kiểm tra bài cũ.5’ - Gọi 4 hs lên bảng - Gọi 4 HS lên bảng, dưới lớp viết nháp - GV nhận xét ghi điểm - Tìm tiếng bắt đầu bằng r/ d/ gi C. Bài mớiI:27’ a. HD viết chính tả. - GV đọc bài. - 2 HS đọc bài trả lời câu hỏi -Vì sao chị Tứ rất yêu quê hương mình? - Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát ru con bài hát ngày xưa. - Bài văn có mấy câu? - Bài văn có 3 câu - Trong bài văn có những dấu câu nào - Dấu chấn, dấu phẩy, dấu ba chấm được sử dụng? - Trong bài có những chữ nào phải viết - Chị " Tứ " phải viết hoa vì là tên riêng hoa. Vì sao? của người. chữ đầu câu phải viết hoa. chữ "Quê" là tên bài phải viết hoa. * HD viết từ khó. HS nêu các từ dễ viết sai - Yêu cầu hs đọc và viết lại các từ vừa - HS viết bảng con; 2 HS lên bảng viết nêu. nơi, trái sai, da dẻ, ngày xưa, quả ngọt - Nhận xét sửa chữa. -HS nhận xét b. Viết chính tả: - GV đọc cho hs viết - HS nghe- viết. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Soát lỗi. - HS dùng bút chì soát, chữa lỗi. c. Chấm bài: 5- 7 bài - Nhận xét d.HD làm bài tập Bài 2: - 1 HSđọc yêu cầu SGK - Yêu cầu hs đọc lại các từ trên bảng và - HS thảo luận nhóm đôi Đại diện 2 nhóm lên bảng làm làm vào vở. - 2 nhóm đọc các từ mình tìm được, các nhóm có từ khác bổ sung, - HS đọc bài làm và bổ sung GV chốt lời giải đúng -3 HS đọc lại Bài 3: - 1 HS đọc yêu cầu SGK + Thi đọc - HS luyện đọc trong nhóm, sau đó cử - GV làm trọng tài đại diện thi đọc. - Gọi HS sung phong lên thi viết, mỗi, - 3 HS lên bảng thi viết, HS dưới lớp viết mỗi lượt 3 HS. vào bảng con. Đ Củng cố - dặn dò:3’ - Nhận xét tiết học. - Biểu dương em viết đẹp Tự nhiên xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I. Mục tiêu - Nắm được các thế hệ trong một gia đình - Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ - Giới thiệu với các bạn về các thế hệ trong gia đình mình II.Đồ dùng dạy - học -Các hình trong SGK phóng to - HS mang ảnh chụp gia đình mình - Giấy, bút vẽ III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Khởi động (1’) Kể tên thành viên trong gia đình em? 2-3 hs kể B.Bài mới (39’) 1. Tìm hiểu về gia đình - Trong gia đình em, ai là người nhiều - 5 HS trả lời: tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất? - KL: Như vậy trong mỗi gia đình chúng ta có nhiều người ở lứa tuổi khác nhau cùng chung sống - Những người ở các lứa tuổi khác nhau - HS lắng nghe đó được gọi là các thế hệ trong một gia đình. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ cho mỗi nhóm trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ những ai? Nêu những người đó?. - HS thảo luận nhóm 4: Nhận tranh và TLCH dựa vào nội dung tranh - Trong tranh gồm có ông bà em, bố mẹ em, em và em của em - Ông bà em là người nhiều tuổi nhất, và em của em là người ít tuổi nhất - Gồm 3 thê hệ + Ai là người nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi - Các nhóm khác bổ sung, nhận xét nhất? - Nghe, ghi nhớ + Gồm mấy thế hệ? - KL: Trong gia đình có thể có nhiều hoặc ít người chung sống. Do đó, cũng có thể nhiều hay ít thế hệ cùng chung sống b) Gia đình các thế hệ - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - 2 HS cùng bàn thảo luận - GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả và TLCH: + Đây là gia đình bạn Minh. Gia đình có + Hình vẽ trang 38 nói về gia đình ai? Gia 6 người: ông bà, bố mẹ, Minh và em gái đình đó có mấy người? Bao nhiêu thế hệ? Minh. Gia đình Minh có 3 thế hệ + Hình trang 39 nói về gia đình ai? Gia + Đây là GĐ bạn Lan, gồm có 4 người: đình đó có bao nhiêu người? Bao nhiêu Bố mẹ Lan và em trai Lan. GĐ Lan có 2 thế hệ? thế hệ - GV tổng kết ý kiến của các cặp đôi - KL: Trang 38, 39 ở đây giới thiệu về 2 gia đình bạn Minh và bạn Lan. Gia đình Minh có 3 thế hệ cùng sống, gia đình Lan có 2 thế hệ chung sống - Theo em mỗi gia đình có thể có bao nhiêu thế hệ? c) Giới thiệu về gia đình mình: - Khen những bạn giới thiệu hay, đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo C. Củng có, dặn dò:4’ - Về nhà vẽ 1 bức tranh về gđ mình - Học bài, CB bài sau: Họ nội, họ ngoại.. - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Có thể có: 2, 3, 4 thế hệ cùng sống, cũng có thể có 1 thế hệ. - HS gt bằng ảnh, tranh - Các bạn nghe, nhận xét. VD: GĐ mình có 4 người: Bố mẹ và mình, em Lan mình. GĐ mình sống rất hạnh phúc.... CHIỀU Tập viết ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I. Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G , Ô ,T - Viết đúng tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng: - Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -GD ý thức tự giác trong học tập II.Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ hoa G, Ô, T, - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Vở tập viết 3 III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi hs lên bảng viết từ Gò Công B.Bài mới:30’ 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn viết bảng con a. Luyện viết chữ hoa: GV cho hs nhắc lại qui trình cách viết các chữ hoa. Gv cho hs viết vào bc - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs. b. Hướng dẫn viết từ ứng dụng. - Đưa từ ứng dụng lên bảng - Giới thiệu từ Ông Gióng - Trong từ Ông Gióng các chữ có chiều cao như thế nào? Khoảng cách ? - Yêu cầu hs viết bảng con từ Ông Gióng - Gv uốn nắn hs viết - Nhận xét, chỉnh sửa cho hs c. Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Đưa câu ứng dụng lên bảng. - Câu tục ngữ khuyên ta điều gì? -Trong câu tục ngữ các chữ có chiều cao ntn? - Yêu cầu hs viết vào bảng con chữ Gió, Tiếng chuông. - Nhận xét , chỉnh sửa cho hs 3. Hướng dẫn viết vào vở: - GV đi kiểm tra uốn nắn hs viết - Chấm điểm 5-7 bài, nhận xét. C. Củng cố dặn dò:2’ - Học thuộc câu tục ngữ, viết tiếp phần bài ở nhà cho đẹp - Nhận xét tiết học.. Hoạt động của HS - Hát - 1 hs lên bảng viết - HS viết chữ hoa G, T, V, Ô, X - HS quan sát - Vài HS nhắc lại cách viết - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - HS nhận xét. - 1 HS đọc từ: - HS nêu. - Bằng một con chữ o. - 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - HS nhận xét. - 1 HS đọc câu tục ngữ. - HS nêu. - HS nêu - 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - Hs nhận xét. - HS ngồi đúng tư thế viết bài. - Một số HS nộp bài.. Toán (BS) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Củng cố về đổi đơn vị đo độ dài - Rèn kỹ năng giải bài toán có lời văn - Phátt triển óc tư duy cho HS Hoạt động của thầy A.Ổn định B.Bài mới 1.HDHS làm bài tập a.Bài1: Điền vào chỗ trống. GV nhận xét chốt lời giải đúng b.Bài 2 : Tìm x. Hoạt động của trò. 3m 6dm =....dm 8dm 4cm =...cm 8hm 5m =...m 2m 7cm =...cm 15cm 5mm =...cm 8dm 14mm=...mm HS làm bảng con HS chữa nhận xét X: 8 =121 X x 6 =978 HS làm vào vở 2HS lên bảng chữa HS nhận xét. GV nhận xét cho điểm c. Bài 3 Học sinh cửa một trường tiểu học xếp thành 6 hàng ,mỗi hàng có 115 2HSđọc bài toán học sinh. Hỏi trường đó có bao nhiêu HS tóm tắt rồi giải Bài giải học sinh? Số học sinh của trường đó là : 115 x6 = 690 (học sinh ) Đáp số :690 học sinh 1HS làm vào bảng phụ cả lớp làm vào vở GV chấm một số bài HS chữa nhận xét GV nhận xét cho điểm C.Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học , biểu dương em làm tốt bài tập Tiếng Việt (BS) LUYỆN VIẾT. I.Mục tiêu - Rèn kỹ năng viết đúng ,viết nhanh, viết đẹp. - Viết một đoạn bài Giong quê hương -GD tính kiên trì trong học tập cho HS II.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Ổn định lớp B. Giơí thiệu bài 1. HD HS viết chính tả -GV đọc đoạn viết -2 hs đọc lại đoạn viết Từ đầu đến vui vẻ lạ thường. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Đọạn viết nói lên điều gì? -HD HS viết từ khó. Tác giải nhớ về quê hương. HS viết bảng con: -luôn miệng,.. HS nhận xét. GV nhận xét *HS viết bài GV đọc. HS viết bài HS soátt lỗi chính tả. 2.Chấm chữa bài Thu 7 bài chấm chữa nhận xét 5. HD HS làm bài tập a.Chọn l hay n điền vào chỗ trống. ...ũng trắng Quai ...ún ...ỏi xe 2hs lên bảng làm HS chữa nhận xét. ...ũng sỳng. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng C. Củng cố dặn dò Biểu dương em làm tốt bài tập , viết đẹp. Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012 ÂM NHẠC: GV CHUÊN DẠY Tập đọc THƯ GỬI BÀ I.Mục tiêu: - Bước đầu bộc lộ được tình cảm qua giọng đọc, thích hợp với từng kiểu câu. -Nắm bắt được những thông tin chính xác của bức thư thăm hỏi. Hiểu được ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương, tấm lòng quí mến bà của người cháu II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài học - 1 phong bì thư và một bức thư của một HS gửi một người thân III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ:5’ - Gọi HS đọc bài “ Giong quê hương” - 1 HS đọc đoạn 1 và TLCH nội dung bài - GV nhận xét đánh giá B/ Bài mới: 1. Luyện đọc: a) GV đọc bài:28’ - HS lắng nghe b) Luyện đọc cho HS: * Đọc từng câu: - HS tiếp nối từng câu lần 1 - GV ghi tiếng khó lên bảng * Đọc đoạn trước lớp: - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn - GV chia thành 3 đoạn - HS đọc từng đoạn:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Đoạn 1: Mở đầu thư( 3 câu đầu) Hải Phòng; ngày6 tháng11 năm2004(Đọc + Đoạn 2: Nội dung chính( Dạo rõ các số) Dạo này bà có khoẻ không ạ?( Giọng ân này....ánh trăng) + Đoạn 3: Kết thúc( Còn lại) cần) Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê, và - Gọi HS đọc đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cỏ tích dưới ánh trăng.//( Giọng kể chậm rãi) * Đọc đoạn trong nhóm - Đọc bài nhóm 3( mỗi HS 1 đoạn) - Tổ chức thi đọc bức thư - 3 HS đọc thi toàn bộ bức thư - Nhận xét đánh giá - Nhận xét bạn đọc tốt 3. Tìm hiểu bài: - GVgọi HS đọc thầm bàivàTLCH: ? Bài văn viết thư gồm mấy phần? - HS cả lớp đọc thầm bài Gồm 3 phần: phần đầu thư, phần chính, ? Phần đầu thư viết gì? phần cuối ?Phần chính thư viết gì thư viết gi? Phần đầu: Địa điểm, thời gian viết thư Phần chính: Nội dung chính của thư Thăm hỏi Thông báo tình hình gia đình, bản thân… ?Phần cuôi gì thư viết gi? Phần cuối: Lời chúc, lời hứa, ký tên ? Bài tập đọc nói lên điều gì? -Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà của người cháu 4. Luyện đọc lại: - 1 HS khá giỏi đọc lại toàn bộ bức thư - Yêu cầu HS đọc bài - Thi đọc thư trước lớp Gv cho hs đọc diễn cảm C. Củng cố dặn dò:4’ - GV giúp HS nhận xét về cách viết + Đầu thư ghi nơi viết, ngày, tháng, năm + Phần chính: Kể về gia đình, bản thân, một bức thư? - Yêu cầu HS về nhà luyện đọc, hỏi thăm sức khoẻ... chuẩn bị bài: “ Đất quí, đất yêu” + Cuối thư: Lời hứa, chúc,... kí tên Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học Biết đổi số đo độ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên 1 đơn vị đo - Phát triển óc tư duy cho HS II. Đồ dùng dạy học -GV : Bảng phụ, -HS : SGK III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ : - Hát Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ 1 HS nêu dài ? Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B.Bài mới : 1.Luyện tập: 30’ * Bài 1:- Đọc đề? GV cho HS chơi trò chơi truyền điện Những phếp tính trong bài tập 1 nằm trong bảng nhân chia nào ? * Bài 2: Tính GV cho hs làm b/c Gv củng cố cách thực hiện phép nhân , chia cho hs * Bài 3: Gv cho hs làm việc cn SGK GV hd hscách tính - Chữa bài, nhận xét. * Bài 4: - BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài toán thuộc dạng toán gì? - Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm ntn? - Chấm , chữa bài. * Bài 5: - Gọi 1 HS đo độ dài đoạn thẳngAB. C.Củng cố dặn dò - Nhận xét giờ. - Biểu dương em làm tốt bài tập. Cả lớp chơi. Cả lớp làm b/c- 2 HS lên bảng. Cả lớp làm – 1 HS làm bảng lớp. - Làm vở. - Gấp một số lên nhiều lần. - HS nêu: Lấy số đó nhân với số lần. Bài giải Số cây tổ Hai trồng được là: 25 x 3 = 75( cây) Đáp số: 75 cây. - HS thực hành đo và vẽ đoạn thẳng. A 12cm. Luyện từ và câu SO SÁNH. ĐẤU CHẤM I. Mục tiêu - Biết được 1 kiểu SS : so sánh âm thanh với âm thanh trong bài. - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn. -GD ý thức tự giác trong học tập II.Đồ dùng dạy - học: - Các câu thơ, câu văn, đoạn văn trong bài viết sẵn lên bảng . III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ B. Bài mới - Hs lắng nghe, nhắc lại đầu bài. 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng. 2. HD HS làm bài tập Bài 1: Lop3.net. B.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi 1 hs đọc đề bài. Gv cho hs làm việc theo cặp Gv gọi đại diện trả lời - Hỏi: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với âm thanh nào? - Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? - Treo tranh minh hoạ rừng cọ và giảng: Lá cọ to, tròn, xoè rộng khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo ra âm thanh rất to và vang. Bài 2: - Gọi 1 hs đọc đề bài. -Yêu cầu hs suy nghĩ và tự làm bài, gọi 3 hs lên bảng gạch chân dưới các âm thanh được so sánh với nhau. Gạch 1 gạch đưới âm thanh 1, gạch 2 gạch dưới âm thanh 2. - Gọi hs nhận xét bài. - Gv nhận xét ghi điểm. Bài 3: - Gọi 1 hs đọc đề bài. - HD: Mỗi câu phải diễn đạt được 1 ý chọn vẹn, muốn điền dấu chấm đúng chỗ, các con cần đọc đoạn văn nhiều lần và chú ý những chỗ ngắt giọng tự nhiên vì đó thường là vị trí của các dấu câu. Trước khi đặt dấu chấm phải đọc lại câu văn một lần nữa xem đã diễn đạt ý đầy đủ hay chưa. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài và ghi điểm . C. Củng cố dặn dò:3’ - Về nhà xem lại bài. - Nhận xét tiết học. - 1 hs đọc đề bài, lớp đọc thầm. Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng, như tiếng gió. - Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang.. - 1 hs đọc trước lớp. - 3 hs làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở. a. Tiếng suối như tiếng đàn cầm. b. Tiếng suối như tiếng hát. c. Tiếng chim như tiếng xóc những rổ tiền đồng. - Hs nhận xét. - 1 hs đọc - 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập . - HS đọc chữa bài: Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm . - HS nhận xét .. CHIỀU Toán (BS) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: -Giúp HS củng cố lại các đơn vị đo độ dài và cách đo độ dài. - Rèn kỹ năng thực hành đo độ dài cho HS và vận dụng kỹ năng đó vào giải bài tập.. - Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán. II- Hoạt động dạy và học:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> A.Kiểm tra bài cũ B.Bài mới 1.HD HS làm bài tập * Bài tập 1 (55): - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV cho HS thực hành theo nhóm 6. - GV gọi các nhóm báo cáo. - Trong nhóm các em có bạn nào có gang tay dài nhất ? bạn nào có gang tay ngắn nhất ? - Gọi HS nêu cách đo. * Bài tập 2 (55): - Gọi HS đọc đầu bài. - GV cho các nhóm làm việc ngoài lớp để đo bước chân. - Gọi HS nêu cách đo. - Yêu cầu HS làm phần b * Bài tập 3: Vẽ các đoạn thẳng dài: a: 9 cm. b: 13 cm. c: 10 cm 5 mm. d: 1 dm 2 cm. - GV yêu cầu HS vẽ vào vở của mình. - Yêu cầu đổi bài kiểm tra chéo. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. C. Củng cố dặn dò. -GV nhận xét giờ học. -Biểu dương em làm tốt bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - 3 bàn quay lại đo gang tay của nhau rồi ghi kết quả vào bài. - Đại diện các nhóm đọc kết quả. - 2 HS nêu, các HS khác theo dõi. - 2 HS nêu, HS khác nhận xét. - 2 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - HS đo bước chân của các bạn trong nhóm, ghi bảng kết quả, báo cáo trước lớp. - 3 HS nêu, HS khác bổ sung. - 2 HS trả lời, HS khác nận xét. - 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi.. - HS thực hành vào vở của mình. - HS kiểm tra nhau và nêu cách vẽ.. NGOẠI NGỮ: GV CHUYÊN DẠY Tiếng Việt (BS) ÔN TẬP TỪ NGỮ CHỈ ÂM THANH, SO SÁNH I.Mục tiêu -Củng cố về từ ngữ chỉ âm thanh -HS nắm chắc hơn về sự so sánh về âm thanh -GD tính tự giác trong học tập II.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của GV A. Kiểm tra bài cũ B.Bài mới 1.Gt bài 2.HD HS làm bài tập a.Bài1 Lop3.net. Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nối từ ngữ chỉ âm thanh ở ( cột A) với từ ngữ so sánh (cột B) :. A.. B.. a.Lộp độp. v.như tiếng kim khí chạm vào nhau. b.Róc rách x.như tiếng chuông reo. c.Lách cách y. Như tiếng mưa rơi. d.Leng keng z. Như tiếng nước chảy. HS thảo luận nhóm GV nhận xét cho chốt lời giải đúng 2 nhóm lên thi tiếp sức HS nhận xét b.Bài2 2HS đọc lại bài tập. Hóy chỉ ra sự so sánh về õm thanh A.Tiếng chim nghe hótđâu đó Nghe ngọt ngào vị ổi đào. trong các đoạn thơ sau, ghi lại kết quả B. Bóo đến ầm ầm Như có đoàn tàu hoả. C. Có nước chảy dưới khe Thỡ thào như tiếng mẹ. HS thảo luận theo bài Gọi các nhóm nêu kết quả HS nhận xét GV nhận xét chốt lại lời giải đúng c.Bài3 2HS đọc lại bài tập Đặt vào vị trí thích hợp 4 dấu HS thảo luận nhóm làm vào bảng phụ chấm và viết hao sau dấu chấm các HS chữa nhận xét câu Cóc ngồi dưới giếng nhìn trời buồn rầu dĩ lững thững bước đi con ếch ộp rỗi hơi lơ láo nhìn chúng bỗng từ trên 1HS đọc lại cao chim cắt lao bổ xuống cả ba con chạy tán loạn. GV chốt lại lời giải đúng C. Củng cố dặn dò Về xem lại bài ,chuẩn bị bài sau. Thứ năm ngày 01 tháng 11 năm 2012 Thể dục ÔN BỐN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI TDPTC. TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC I.Mục tiêu: - Ôn tập 4 động tác của bài thể dục.HS thựchiện tương đối dúng - Trò chơi: “ Chạy tiếp sức’’ HS biết cách chơi và tham gia chơi được. -GD tính kỷ luật trong tập luyện II. Địa điểm, phương tiện -Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Phương tiện : Chuẩn bị còi cho trò chơi III.Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Định lượng A. Phần mở đầu - Phổ biến nội dung bài học 6 phút - Xoay các khớp. B. Phần cơ bản * Ôn4 động tác đã học 18- 22 GV cho hs tập lại động tác 1,2,3,4 phút Mỗi động tác tập 4 lần 8 nhịp GV cho hs tập theo nhóm Giáo viên quan sát, uốn nắn sửa cho hs * Cho học sinh chơi trò chơi "Chạy tiếp sức - Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi GV cho HS cả lớp cùng chơi - Quan sát, nhận xét, đánh giá. C. Phần kết thúc. -Hệ thống lại kiến thức. - Nhận xét tiết học. 3-4 phút. Phương pháp. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. Cả lớp tập dưói sự điều khiển của cán sự HS tập theo 3 tổ. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. x x x. HS tập trung lại. Toán KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮ KÌ I Sở ra đề Chính tả Nghe – viết: QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu - Nghe và viết đúng bài chính tả trình bày đúng theo hình thức văn xuôi. - Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt et/ oet. Tập giải câu đố để xác định cách viết 1 số chữ có âm đầu l/ n II.Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập chính tả. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ:5’ - Hát - Gọi học sinh lên bảng viết 1 số từ cần - 3 HSviết, lớp viết nháp: quả xoài, xoáy chú ý ở bài trước. - Gv nhận xét ghi điể nước, đứng lên. B. Bài mới - Hs nhận xét 1 Giới thiệu bài:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nêu mục tiêu giờ dạy và ghi tên bài. 2. HD viết chính tả - HS lắng nghe, nhắc lại đầu bài * Trao đổi nội dung - Gv đọc 3 khổ thơ - CH: Quê hương gắn liền với những - 2 HS đọc lại chùm khế ngọt, đường đi học, con diều hình ảnh nào? biếc,con đò nhỏ, cầu tre, nón lá, đêm - Em có cảm nhận gì về quê hương? trăng, hoa cau. - Quê hương rất thân thuộc gắn bó với mỗi người. - Các khổ thơ được viết như thế nào? - Các khổ thơ được viết cách nhau 1 - Chữ đầu dòng thơ viết như thế nào dòng. - Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và lùi cho đúng và đẹp? * HD viết từ khó. vào 2 ô. - GV đọc một số từ khó - HS viết b/c - 3 hs lên bảng viết: trèo hái, - GV sửa chữa lỗi rợp bướm vàng bay, cầu tre, nghiêng che. * Viết bài - HS nhận xét - GV đọc chậm - HS nghe- viết * Soát lỗi: GV đọc chậm - HS dùng bút chì soát, chữa lỗi * Chấm điểm: 5-7 bài 3 HD làm bài tập Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu SGK - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng làm, dưới lớp làm vở - Yêu cầu HS tự làm bài - Em bé toét cười; mùi khét; cưa xoèn Gv gọi HS trình bày – nx? xoẹt, xem xét. - 1 HS đọc yêu cầu. Bài 3a, Gọi hs đọc yêu cầu - 2 HS thực hiện hỏi đáp. - Y/ C HS hoạt động cặp đôi. + 1 HS đọc câu đố - GV dán tranh lên bảng lớp. + 1HS giải câu đố và chỉ vào tranh minh - GV nhận xét. hoạ. C. Củng cố dặn dò - Lời giải: nặng - nắng - lá - là. - Nhận xét giờ học -Biểu dương em viết đẹp Thủ công ÔN TẬP CHƯƠNG I: PHỐI HỢP CẮT, DÁN HÌNH (T2) I.Mục tiêu Ôn tập củng cố được kiến thức , kĩ năng phối hợp gấp cắ dán làm đồ chơi. HS ít nhất làm được 2 đồ chơi. GD ý thức bảo vệ môi trường II. Đồ dùng dạy - học: - Giấy màu, kéo, hồ dán. Mẫu bài 1,2,3,4,5. -Kéo thủ công, hồ dán, bút màu. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>