Giáo án Số học khối 6 - Tiết 76 đến tiết 82

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tieát 76 A.. Muïc tieâu.. Ngày soạn § QUI ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ. - HS hiểu thế nào là qui đồng mẫu nhiều phân số nắm được các bước tiến hành qui đồng mẫu nhiều phân số. - Có kĩ năng qui đồng mẫu nhiều phân số. B.. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Bảng phụ, ghi qui tắc qui đồngmẫu nhiầu phân số.. C.. Tieán trình daïy - hoïc.. Hoạt động của thầy, trò Noäi dung Hoạt động 1 KIỂM TRA Ruùt goïn: 4116  14 GV: goïi 2 HS leân baûng laøm baøi. A= 10290  35 14 (294  1) 14 2 =   35 (294  1) 35 5 2929  101 29.101  101 B)  2.1919  404 38.101  404 101 (29  1) 28 2 =   101 (38  4) 42 3 Hoạt động 2: QUI ĐỒNG MẪU 2 PHÂN SỐ. 3 5 3 3.7 21 GV: cho 2 phaân soá vaø haõy qui   4 7 4 4.7 28 đồng mẫu hai phân số này. Nêu cách 5  5.4  21 7 7.4 28 laøm HS: thực hiện. GV: vậy qui đồng mẫu các phân số là gì? Maãu chung cuûa caùc phaân soácoù quan hệ gì với các mẫu số của phân số ban đầu. GV: cho HS tự qui đồng mẫu của hai phaân soá. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3 5 vaø  3  3.8  24 5 8   GV: trong baøi laøm treân maãu chung 5 5.8 40 cuûa 2 phaân soá laø 40 ta coù theå laáy maãu  5   5.5   25 8 8.5 40 chung khác được không? Chú ý: khi qui đồng mẫu nhiều phân HS: có thể lấy được: số ta thường lấy mẫu chung là BCNN Ví duï 80; 120; 160… cuûa caùc maãu. Hoạt động 3: QUI ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ. GV: cho HS laøm ?2 ?2 BCNN (2, 5, 3, 8) = 120 1 60  3  72 GV: ta neân laáy maãu chung laø soá naøo b)  ;  2 120 5 120 HS: BCNN (2, 5, 3, 8) 2 80  5  75  ;  3 120 8 120 GV: cho HS neâu qui taéc (SGK) GV: cho HS đọc ?3 SGK và trình bày Qui tắc (SGK) mieäng. Hoạt động 4:CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN VÈ NHAØ. GV: cho HS neâu laïi qui taéc. laøm baøi taäp 28a, 29 BTVN: 28a, 30 đến 33 (SGK) 43 đến 47 SBT. Tieát 77. Ngày soạn LUYEÄN TAÄP Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A.. Muïc tieâu.. - Rèn luyện kĩ năng qui đồng mẫu của nhiều phân số theo 3 bước. - Phối hợp rút gọn qui đồng mẫu so sánh phân số. - Giáo dục HS ý thức làm việc khoa học, hiệu quả có trình tự. B.. Chuẩn bị đồ dùng dạy học.. Baûng phuï, C.. Tieán trình daïy - hoïc.. Hoạt động của thầy, trò Noäi dung Hoạt động 1 KIỂM TRA BAØI CŨ Phát biểu qui tắc qui đồng mẫu nhiều phaân soá döông. Baøi 30 c: 7 13 9 Chữa bài tập 30 c ; ; 30  4  60 2  40 3 HS: thực hiện MC: 120 7 28 13 26  9  27  ;  ;  . 30 120 60 120 40 120 1 2 1 6 ; ; ; ; 5 3 3  2  24 1 2 1 1  5 HS2: viết phân số sau dưới dạng  ; ; ; ; phaân soá coù maãu laø 36. 3 3 2 4 1 MC laø 36 Qui đồng  12 24 18  9  180 ; ; ; ; 36 36 36 36 36 Hoạt động 2: LUYỆN TẬP 1) quy đồng mẫu các phân số sau GV: caùc em coù nhaän xeùt gì veà hai soá a)  4 ; 8 ;  10 7 9  9 7  213 7 vaø 9 HS: hai soá 7 vaø 9 laø hai soá nguyeân toá MC : 63 cuøng nhau BC(7; 9) = 63  36 56  30  ; ; GV: caùc em coù nhaän xeùt gì veà hai soá 63 63 63 63 vaø 21 HS: 63 laø boäi cuûa 21. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> GV: cho cả lớp làm bài tập. b). 5 7 ; 2 2.322 33.113. MC: 23.3.11 = 264 GV: gọi 2HS lên bảng thực hiện 110 21  ; HS: thực hiện 264 264 6 27 3 c) ; ;  35  180  28 6 -3 3 ; ; 35 20 28 MC : 22.5.7 = 140 24 21 15  ; ; 140 140 140 baøi taäp 44 sbt Baøi taäp 44 rút gọn phân số rồi quy đồng mẫy các Để rút gọn phân số trên ta làm như phaân soá 3.4  3.7 3(4  7) 11 theá naøo ?   HS: đặt thừa số chung 6.5  9 3(10  7) 13 GV: cho hoạt động nhóm 6.9  2.17 2(27  17) 2   Sau đó đại diện nhóm lên bảng trình 63.3  119 7(27  17) 7 baøy. MC : 91 11 77 2 26 ;   13 91 7 91 baøi taäp 48 sbt x goïi phaân soá caàn tìm laø 7 x x  16  = GV: phaân soá caàn tìm coù daïng nhö theá 7 35 naøo  35x = 7x + 112 x  35x – 7x =112 HS: trả lời 7  x=4 GV: hai phaân soá baèng nhau khi naøo 4 vậy phân số đó là HS: trả lời 7 Hoạt động 3 HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ Ôn tập quy tắc so sánh phân số đã học ở tiểu học So saùnh soá nguyeân BTVN 46; 47 sbt. Tieát 78. Ngày soạn §. SO SAÙNH PHAÂN SOÁ Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. B.. Muïc tieâu. HS hiểu vận dụng được quy tắc so sánh phân số cùng mẫu, không cùng mẫu, nhận biết được phân số dương HS có kĩ năng viết phân số dưới dạng phân số có cùng mẫu để so sánh.. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Baûng phuï,. C.. Tieán trình daïy - hoïc.. Hoạt động của thầy, trò Hoạt động 1 GV: neâu yeâu caàu kieåm tra HS1: laøm baøi taäp 47 sgk HS: thực hiện. Noäi dung. KIEÅM TRA Baøi taäp 47 Liên trả lời đúng vì khi so sánh hai phân số ta cần phải quy đồng 15 14 3 2 Ta coù 15 > 14     35 35 7 5 Oanh sai vì 3 1 Ví duï ; coù 3 > 1 vaø 10 > 2 nhöng 10 2 3 1  10 2 Hoạt động 2 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU GV: yeâu caàu hs nhaéc laïi quy taéc so sánh phân số đã học ở tiểu học. Cho ví duï HS: thực hiện Tong hai phaân soá coù cuøng maãu döông phân số nào có tử lơnd hơn thì phân số đó lớn hơn. 5 6 Ví duï vì  5 > 6  7 7 4 3  vì 4 < 3 7 7 8  7 1 2 ?1 < ; > ; 9 9 3 3 3 0 3 6 > ; < 11 11 7 7 Hoạt động 3 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÔNG CÙNG MẪU. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV: cho hs hoạt động nhóm GV: goïi hai nhoùm leân baûng trình baøy. Ví duï : So saùnh hai phaân soá. 3 4 vaø 4 5. MC : 20 3 - 15  4 - 16 GV: Qua ví duï treân em naøo tìm ra ;   20 5 20 được cách so sánh phân số khôg cùng 4 15 - 16 maãu? vì 15 > 16 neân  20 20 HS: trả lời 3 4 Bieán phaân soá coù maãu aâm thaønh   4 5 phaân soá coù maãu döông Qui đồng mâuc nhiều phân số So sánh tử của cac phân số đã quy Quy taéc sgk đồng. ?2 so saùnh phaân soá GV: đó chính là các bước so sánh  11 17 phaân soá khoâng cuøng maãu. vaø 12  18 MC: 36  11  33 17  17  34 ;    12 36  18 18 36  33  34 vì 33 > 34  > 36 36  11 17 neân  12  18  14  60 b) vaø 21  72  60 Caùc em coù nhaän xeùt gì veà phaân  14  2  60 5  72 = ; = 21 3  72 6  14  60 soá vaø 2 4 21  72 quy đồng = 3 6 HS: hai phaân soá treân chöa toái giaûn 4 5 GV: vậy để quy đồng đơn giản ta cần vì –4 < 5  < 6 6 laøm gì?  14  60 HS: ruùt goïn phaân soá vaäy < 21  72 GV: hướng dẫn HS làm ?3 Hoạt động 4 LUYỆN TẬP CỦNG CỐ GV: yeâu caàu HS nhaéc laïiquy taéc so Ñieàn vaøo choå troáng  11 ... ... 7 ... saùnh hai phaân soá < < < < 13 13 13 13 13 HS: thực hiện GV: cho cả lớp làm bài tập 37a, 38a Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 4 HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ Nắm vững hai quy tắc so sánh phân số chú ý phải viết dưới dạng mẫu dương BTVN 37b, 38b, c, d, 39, 41 sgk 51; 54 abt. Tieát 79 A. B.. Ngày soạn § PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ. Muïc tieâu.. HS hiểu vận dụng được quy tắc cộng phân số cùng mẫu, không cùng mẫu, nhận biết được phân số dương HS có kĩ năng cộng phân số nhanh đúng. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Baûng phuï,. C.. Tieán trình daïy - hoïc.. Hoạt động của thầy, trò Noäi dung Hoạt động 1 KIỂM TRA (5’) Phaùt bieåu quy taéc coäng hai phaân soá Baøi taäp 41 khoâng cuøng maãu So saùnh caùc phaân soá sau 6 11 a) vaø 7 10. 6 11 < 1; >1 7 10 6 11  > 7 10 5 2 b) vaø 17 7 5 2 <0 0 17 7 5 2  < 17 7 Hoạt động 2 CỘNG HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV: yeâu caàu hs nhaéc laïi quy taéc so sánh phân số đã học ở tiểu học. Cho ví duï HS: thực hiện Tong hai phaân soá coù cuøng maãu döông phân số nào có tử lơnd hơn thì phân số đó lớn hơn.  5  6  11 Ví duï   7 7 7  4 3 1   7 7 7 8 7 1 ?1 + = ; 9 9 9 Hoạt động 2 CỘNG HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU GV: cho hs hoạt động nhóm Ví duï : GV: goïi hai nhoùm leân baûng trình baøy Coäng hai phaân soá  3 vaø 4 4 5 MC 20  15 - 16  31 GV: Qua ví duï treân em naøo tìm ra ;   20 20 20 được cách cộng phân số không cùng maãu? 3 4 3 -4 HS: trả lời   =  = 4 5 4 5 Bieán phaân soá coù maãu aâm thaønh 15 - 16  1 phaân soá coù maãu döông =   20 20 20 Qui đồng mâu nhiều phân số Cộng tử của cac phân số đã quy Quy taéc sgk ?2 coäng phaân soá đồng.  11 17 GV: đó chính là các bước cộng phân  12  18 soá khoâng cuøng maãu. MC: 36  11 17  33  34  67 ;     12  18 36 36 36  14  6 + 21 7  14 6  14 18 4 + = + = 21 21 21 21 7. c). Hoạt động 4 CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> GV: yeâu caàu HS nhaéc laïi quy taéc coäng hai phaân soá HS: thực hiện GV: cho cả lớp làm bài tập 42a, 43a Nắm vững hai quy tắc so sánh phân số chú ý phải viết dưới dạng mẫu dương BTVN 37b, 38b, c, d, 39, 41 sgk 51; 54 abt. Tieát 80 A. B.. Muïc tieâu.. Ngày soạn LUYEÄN TAÄP. Hoïc sinh vaän duïn quy taéc coäng hai phaân soá cuøng maãu khoâng cuøng maãu có kĩ năng cộng hai phân số nhanh, đúng có ý thức rút gọn phân số trước khi thực hiện. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Baûng phuï,. C.. Tieán trình daïy - hoïc.. Hoạt động của thầy, trò Noäi dung Hoạt động 1 KIỂM TRA (5’) GV: neâu yeâu caàu kieåm tra Tính toång  3 6 1 1 Neâu quy taéc coäng hai phaân soá cuøng    0 21 42 7 7 maãu  18 15 3 5 Chữa bài tập 43 sgk    24  21 4 7 HS: thực hiện MC : 28  21  20  41   28 28 28 Neâu quy taéc coäng hai phaân soá khoâng Tìm x bieát 1 3  2 3 1 cuøng maãu     a) x  2 4 4 4 4 Chữa bài tập 45 sgk x 5  19 25  19 6 1 HS: thực hiện b)       5 6 30 30 30 30 5  x=5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động 2 LUYỆN TẬP ruùt goïn phaân soá 1  5 1  5  6  3 a)      8 8 8 8 8 4 GV: ở câu b ta làm thế nào 4  12 4  4 HS: trả lời b)    0 13 39 13 13 Rút gọn phân số trước khi thực hiện 1 1 pheùp tính c)  21 28 MC : 84  4  3  7 1    84 84 84 12 chữa bài tập 60  3 16  3 8 5 a)     29 58 29 29 29 8  36 1  4  3 b)     40 45 5 5 5. GV: để tính môic giờ hai người làm được bao nhiêu công việc ta làm thế naøo? HS: tính khối lượng mỗi người làm trong một giờ.  8  15  4  5  9      1 18 27 9 9 9 chữa bài tập 63 trong một giờ người thứ nhất làm 1 được công việc 4 trong một giờ người thứ hai làm được 1 coâng vieäc 3 trong một giờ cả hai người làm được 1 1 3 4 9 3    (coâng vieäc) + = 4 3 12 12 12 4. Hoạt động 3 CỦNG CỐ , HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ Neâu quy taéc coäng hai phaân soá cuøng maãu, coäng hai phaân soá khoâng cuøng maãu Naém chaéc caùc quy taéc BTVN 61; 65 sbt OÂn laïi caùc t/c cô baûn cuûa pheùp coäng caùc soá nguyeân. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tieát 81. Ngày soạn TÍNH CHAÁT CÔ BAÛN CUÛA PHEÙP COÄNG PHAÂN SOÁ. A.. Muïc tieâu.. hs bieát tính chaát cô baûn cuûe phaân soá bước đầu có kĩ năng để vận dụng các tính chất trên có ý thức quan sát đặc điểm các phân số để vận dụng tính chất cơ bản B.. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Baûng phuï,. C.. Tieán trình daïy - hoïc.. Hoạt động của thầy, trò Hoạt động 1 GV: neâu yeâu caàu kieåm tra Haõy neu caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp coäng caùc soá nguyeân HS: thực hiện. Noäi dung KIEÅM TRA (5’). Tính chaát Giao hoán a+b=b+a Tính kết hợp (a + b) + c = a + (b + c) Cộng với 0 a+ 0=0+a=a a + (a) = 0 baøi taäp 2  3 10  9 1 =    3 5 15 15 15  3 16  3 8 5     29 58 29 29 29 8  36 1  4  3     40 45 5 5 5. Hoạt động 2 TÍNH CHẤT CƠ BẢN GV: yêu cầu hs đọc các tính chất ở a) tính chất giao hoán a c a c sgk roài leân baûng trình baøy    b d b d b) tính chất kết hợp  a c e a  c e        b d f b d f  c) cộng với 0 a a 0  0  0 b b Hoạt động 3 ÁP DỤNG Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS: thực hiện.  10  9  1 10   9 1          15 15  15 15  15 15  ?2 tính nhanh  2 15  15 4 8 B=     17 23 17 19 23   2  15   15 4  8  =     17 17   23 19  23 4 4 (1 + 1) + = 19 19. Hoạt động 4 CỦNG CỐ GV: yeâu caàu hs phaùt bieåu caùc tính chaát cô baûn cuûa phaân soá Laøm baøi taäp 49 Sau 30' hunhgf đi được 1 1 2 12 9 8 29       3 4 9 36 36 36 36 hướng dẫn về nhà hoïc thuoäc tính chaát cuûa pheùp coäng phaân soá BTVN 48, 50 sgk. Tieát 82 A. B.. Muïc tieâu.. Ngày soạn LUYEÄN TAÄP. hs có kĩ năng thực hiện các phép cộng phân số vận dụng các tính chất cơ bản để thực hiện phép cộng một cách hợp lí. Chuẩn bị đồ dùng dạy học. Baûng phuï,. C.. Tieán trình daïy - hoïc. Hoạt động của thầy, trò Hoạt động 1. Noäi dung KIEÅM TRA (5’). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> a c a c    b d b d d) tính chất kết hợp  a c e a  c e        b d f b d f  e) cộng với 0 a a 0  0  0 b b Baøi taäp 47a 3 5 4 3 4 5      4 13 7  7 7  13 7 3 3  13 3  10    1     7 13 13 13 13 13 Hoạt động 2 LUYỆN TẬP. GV: neâu yeâu caàu kieåm tra Phaùt bieåu caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp coäng phaân soá Chữa bài tập 47a HS: thực hiện. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Baøi taäp 47a. Baøi taäp 47a  5  2 8  7 8 1 1       0 21 21 24 21 24 3 3 6. GV: đưa 2 bảng phụ ghi đề bài tập 53 GV: chia lớp thành 2 tổ Mỗi tổ cử 10 em thứ tự lên bảng điền vaøo oâ troáng. 17. 6 17 6. 0. 17. 2 17 1 17 Baøi taäp 56 Để giải nhanh bài toán trên ta làm theá naøo ? HS: vận dụng t/c giao hoán và t/c kết hợp. 1 17. 0 0. 4. 4. 17. 17. 3 17. 4 17 7. 11. 17. 17. Baøi taäp 56 Tính nhanh giá trị của biểu thức 5 6    1 A= 11  11  - 11  5  6   1 = 1+1= 0 =  1 11  11 11  2 5  2 2  2 5 B      3 7 3  3 3  7 5 5 0  7 7  1 5  3 1  5  3 C       4 8 8   4 8 8 1 1   0 4 4. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> GV: Để tính được trong một giờ cả ba người làm được bao nhiêu ta làm thế naøo? HS: cần tính mỗi giờ một người làm được bao nhiêu công việc GV: cho hs thực hiện. Baøi taäp 70 Trong một giờ người thứ nhất làm 1 được công việc 4 1 người thứ hai làm được công việc 3 1 người thứ ba làm được công việc 6 Trong một giờ cả ba người làm được 1 1 1 3 4 2   laø + + = 4 3 6 12 12 12 9 3   coâng vieäc 12 4 Hoạt động 3 CỦNG CỐ GV: lần lượt cho hs nhắc lại quy tắc cộng phân số, tính chất cơ bản của phân soá Cho hs laøm baøi taäp traéc nghieäm Trong các câu sau hãy chọn câu đúng Muoán coäng hai phaân soá ta laøm nhö sau a) Cộng tử với tử, cộng mẫu với mẫu b) Cộng tử với tử, giữ nguyên mẫu c) Quy đồng mẫu rồi cộng tử với tử, giữ nguyên mẫu Hoạt động 4 HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ Baøi taäp 57 sgk, 69, 71, 72, 73 sbt Ôn lại số đối của một số nguyên, phép trừ số nguyên Xem trước bài "phép trừ hai số nguyên". Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>