Giáo án môn Ngữ văn 6 - Kì II năm 2009 - 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010. Häc k× II Ngµy so¹n: 28/12/2009 Ngµy d¹y: 05/01/2010 TuÇn 19 -Bµi 18. TiÕt 91:. Bàn về đọc sách Chu Quang TiÒm. A.Mục tiêu cần đạt: -Hướng dẫn học sinh đọc,tìm hiểu tác giả, từ khó, bố cục văn bản. Hiểu được sự cần thiết của việc đọc sách qua bài nghị luận sâu sắc, giàu tính thuyết phục. -RÌn kÜ n¨ng t×m vµ ph©n tÝch luËn ®iÓm, luËn chøng trong v¨n b¶n nghÞ luËn. - Giáo dục, bồi dưỡng lòng ham học, ham đọc sách, có phương pháp đọc sách và biết cách lựa chọn sách đọc phù hợp. B. Chuẩn bị phương tiện dạy học: B¶ng phô. C. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh 2. Giíi thiÖu bµi míi: Giới thiệu chương trình học kì II. 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò:. Nội dung cần đạt:. I. T×m hiÓu chung: 1. Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? HiÓu biÕt cña em vÒ Chu Quang TiÒm? a. T¸c gi¶: SGK b. T¸c phÈm: ? Nªu xuÊt xø cña t¸c phÈm? * XuÊt xø: Rót trong " Danh nh©n Trung Quèc bàn về niềm vui, nỗi buồn của người đọc sách" * §äc vµ gi¶i thÝch tõ khã: -Giáo viên nêu yêu cầu đọc,hướng dẫn học §äc râ rµng rµnh m¹ch,nh­ng vÉn víi giäng sinh đọc, gọi học sinh đọc bài. t©m t×nh, nhÑ nhµng nh­ lêi trß chuyÖn. - HS gi¶i thÝch tõ khã theo SGK (Chó ý h×nh ¶nh so s¸nh trong bµi). *ThÓ lo¹i: -V¨n b¶n nghÞ luËn (lËp luËn gi¶i thÝch mét vấn đề xã hội) ?V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g×?. Lê Thị Hải. 1 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010 * Bè côc: 3 phÇn ?V¨n b¶n cã bè côc mÊy phÇn? Nªu ý mçi P1(ph¸t hiÖn thÕ giíi míi):tÇm quan träng vµ ý phÇn. nghĩa của việc đọc sách. P2 (... lực lượng): Nêu khó khăn, các thiên hướng sai lệch của việc đọc sách trong tình hình hiện nay. P3(Còn lại): Bàn về phương pháp đọc sách. II. T×m hiÓu v¨n b¶n: Theo dâi phÇn ®Çu v¨n b¶n vµ cho biÕt: 1. Vì sao phải đọc sách? -Bàn về sự cần thiết của việc đọc sách,tác *Luận điểm:"Đọc sách…….của học vấn" gi¶ ®­a ra nh÷ng luËn ®iÓm nµo? -Đó là những hiểu biết của con người do đọc -NÕu häc vÊn lµ nh÷ng hiÓu biÕt…häc tËp s¸ch mµ cã. thì học vấn thu được từ đọc sách là gì? -Häc vÊn ®­îc tÝch lòy tõ mäi mÆt trong ho¹t -Khi cho rằng học vấn không chỉ là chuyện động, học tập của con người. đọc sách…của học vấn. Tác giả muốn ta -Trong đó đọc sách là một mặt nhưng đó là mặt nhận thức được điều gì về đọc sách và quan träng. quan hệ đọc sách với học vấn? -Muốn có học vấn không thể không đọc sách. *Luận điểm về sự cần thiết của việc đọc *LÝ lÏ: s¸ch,t¸c gi¶ ph©n tÝch râ trong tr×nh tù c¸c -S¸ch lµ kho tµng…tinh thÇn nh©n lo¹i. lÝ lÏ nµo? -Nhất định….trong quá khứ làm xuất phát . -Đọc sách là hưởng thụ……….con đường học vấn.=>Sách là thành tựu đáng quý, muốn nâng cao häc vÊn cÇn dùa vµo thµnh tùu nµy. -Tủ sách của nhân loại đồ sộ, có giá trị.Sách là những giá trị quý giá,là tinh hoa trí tuệ, tư tưởng, -Theo t¸c gi¶: S¸ch lµ…nh©n lo¹i=>Em t©m hån cña nh©n lo¹i ®­îc mäi thÕ hÖ l­u gi÷ hiÓu ý kiÕn nµy nh­ thÕ nµo? cÈn thËn. *Cã, v× nã lµ mét phÇn tinh hoa häc vÊn cña nh©n lo¹i. ?Nh÷ng cuèn s¸ch gi¸o khao em ®ang häc V× :S¸ch l­u gi÷ tÊt c¶ häc vÊn cña nh©n lo¹i. cã ph¶i lµ di s¶n tinh thÇn kh«ng? Muèn n©ng cao häc vÊn cÇn kÕ thõa thµnh tùu -V× sao t¸c gi¶ l¹i qu¶ quyÕt nµy. r»ng:NÕu….xuÊt ph¸t.? Hoạt đông nhóm: C¸c nhãm tr¶ lêi c©u hái: 1.Theo ý kiÕn cña t¸c gi¶, §äc s¸ch lµ hưởng thụ,là chuẩn bị trên con đường học vÊn.Em hiÓu ý kiÕn nµy nh­ thÕ nµo? 2.Em hưởng thụđược những gì từ việc đọc sách Ngữ văn để chuẩn bị cho học vấn của m×nh? 3.Víi nh÷ng lÝ lÏ trªn cña t¸c gi¶ ®em l¹i cho em hiÓu biÕt g× vÒ s¸ch vµ lîi Ých cña việc đọc sách?. Lê Thị Hải. (C¸c nhãm tr¶ lêi vµo b¶ng phô) *Sách là vốn quý của nhân loại,đọc sách là cách để tạo học vấn, muốn tiến lên trên con đường học vấn, không thể không đọc sách.. 2 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án Ngữ văn 9 ? Trong phần văn bản tiếp theo, tác giả đã bộc lộ suy nghĩ của mình về việc đọc sách nh­ thÕ nµo? Quan niÖm nµo ®­îc xem lµ luËn ®iÓm chÝnh? -Quan niệm đọc chuyên sâu được phân tích qua nh÷ng lÝ lÏ nµo?. Năm học: 2009 - 2010 2. Đọc sách như thế nào? ( Phương pháp độc sách) *Luận điểm:Đọc sách để nâng cao học vÊn .*LÝ lÏ: -Sách nhiều khiến người ta không chuyªn s©u -§äc s¸ch kh«ng cèt lÊy nhiÒu, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kÜ. -§äc chuyªn s©u nh­ng kh«ng bá qua đọc thưởng thức.. *Hoạt động nhóm:Hãy tóm tắt ý kiến của tác giả về cách đọc chuyên sâu và cách đọc kh«ng chuyªn s©u? -Xem trọng cách đọc chuyên sâu, coi ?-Em hãy nhận xét về thái độ bình luận và thường cách đọc không chuyên sâu. c¸ch tr×nh bµy lÝ lÏ cña t¸c gi¶? -Phân tích qua so sánh đối chiếu và dẫn chøng cô thÓ. -Đọc sách để tích lũy, nâng cao học vấn ?Em nhËn thøc ®­îc g× tõ lêi khuyªn nµy cần đọc chuyên sâu, tránh tham lam ,hời cña t¸c gi¶? hît. -Đọc lạc hướng là tham lam nhiều mà -? Nhận xét của tác giả về cách đọc lạc kh«ng thùc chÊt. hướng như thế nào? -V× s¸ch vë ngµy cµng nhiÒu. -? Vì sao lại có hiện tượng đọc lạc -Đọc lạc hướng lãng phí thời gian và sức hướng?Cái hại của đọc lạc hướng là gì? lực trên những cuốn sách vô thưởng vô phạt, bỏ lỡ cơ hội đọc sách quan trọng cơ b¶n. -?Tác giả đã có cách nhìn và trình bày như -Báo động về cách đọc tràn lan-Kết hợp thế nào về vấn đề này? ph©n tÝch b»ng lÝ lÏ víi liªn hÖ thùc tÕ làm học vấn giống như đánh trận. -?Em nhËn ®­îc lêi khuyªn nµo tõ viÖc -Đọc sách không đọc lung tung mà cần này? Từ đó em liên hệ gì đến việc đọc sách đọc có mục đích cụ thể. cña m×nh? -?H·y tãm t¾t quan niÖm cña t¸c gi¶ vÒ việc chọn tinh, đọc kĩ và đọc để trang trÝ(HS tãm t¾t) -Tác giả đề cao cách chọn tinh, đọc kĩ, -Tác giả đã tỏ thái độ như thế nào về cách phủ nhận cách đọc chỉ để trang trí bộ đọc sách này? mÆt. -Đọc sách cần đọc tinh, kĩ hơn là đọc -Là người đọc sách em nhận được từ ý kiến nhiều mà đọc dối. trên lời khuyên bổ ích nào?Từ đó em liên -Đọc để có kiến thức phổ thông là đọc hệ gì đến việc đọc sách của bản thân? réng ra theo yªu cÇu cña c¸c m«n häc tõ THCS đến năm đầu đại học. -Theo tác giả thế nào là đọc để có kiến thức -Vì đây là yêu cầu bắt buộc đối với học phổ thông?Ví sao tác giả lại đặt vấn đề đọc sinh.Các học giả cũng không bỏ qua đọc để có kiến thức phổ thông? để có kiến thức phổ thông. Vì các môn 4 Lê Thị Hải Trường THCS Vạn Hòa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010 häc liªn quan víi nhau, kh«ng cã häc vÊn nµo c« lËp. -T¸c gi¶ kÕt hîp ph©n tÝch lÝ lÏ víi liªn hÖ so s¸nh toµn diªn ,tØ mØ… -§äc s¸ch cÇn chuyªn s©u nh­ng cÇn c¶ đọc rộng. =>Đọc sách cốt để chuyên sâu, ngoài ra còn phải đọc để có học vấn rộng phục vụ cho chuyªn s©u.. -Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bµy lÝ lÏ của tác giả?Từ đó em nhận được gì từ lời khuyªn nµy? -Những kinh nghiệm đọc sách nào được truyền tới người đọc? *Hoạt động nhóm:Theo em lời khuyên nµo bæ Ých nhÊt? ?Nªu nhËn xÐt cña em vÒ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n?. III.Tæng kÕt -Nghệ thuật:Phân tích lí lẽ, đối chiếu so s¸nh -Néi dung; *Ghi nhí:SGK. §äc Ghi nhí 3.Hướng dẫn HS học ở nhà: -HÖ thèng toµn bµi.NhÊn m¹nh träng t©m. -Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi häc. -VÒ nhµ: Häc bµi , So¹n bµi:TiÕng nãi cña v¨n nghÖ 4. §¸nh gi¸,®iÒu chØnh kÕ ho¹ch d¹y häc: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Lê Thị Hải. 5 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010. Ngµy so¹n:04-01-2009 Ngµy d¹y:07/01/2009 TiÕt 93 :. Khëi ng÷ A. Mục tiêu cần đạt: -Học sinh nắm được khái niệm Khởi ngữ,đặc điểm,công dụng của khởi ngữ trong c©u. RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn khëi ng÷ , ph©n biÖt khëi ng÷ víi chñ ng÷ cña c©u vµ sö dông khëi ng÷ trong nãi ,viÕt. B.Chuẩn bị phương tiện dạy học: B¶ng phô C. Tổ chức các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: 2.Giíi thiÖu bµi míi: 3. D¹y häc bµi míi: Hoạt động của thầy và trò: Nội dung cần đạt: I.§Æc ®iÓm vµ c«ng dông cña khëi ng÷ trong c©u: §äc 3 ng÷ liÖu SGK 1.T×m hiÓu vÝ dô: Xác định CN trong câu a-Cßn anh(1),anh(2) kh«ng gh×m næi xúc động. +anh1:lµ chñ ng÷ -Khởi ngữ đứng ở vị trí nào? +anh2:lµ khëi ng÷ =>Khởi ngữ đứng trước CN,không có quan hÖ trùc tiÕp víi vÞ ng÷ theo quan hÖ CN-VN. -Xác định CN,khởi ngữ trong câu-Tác b-Giµu(1),t«i còng giµu(2) råi. dông cña khëi ng÷? +CN:t«i +Khëi ng÷:giµu =>Khởi ngữ đứng trước CN và báo trước néi dung th«ng b¸o trong c©u. T×m CN? c-VÒ c¸c thÓ v¨n trong lÜnh vùc v¨n Xác định khởi ngữ, vị trí ,tác dụng? nghÖ, chóng ta cã thÓ tin ë tiÕng ta,không sợ nó thiếu giàu và đẹp. -CN: chóng ta -Khëi ng÷: VÒ…v¨n nghÖ -Vị trí:đứng trước CN -Tác dụng:Thông báo về đề tài được nói đến trong câu. +Trước các khởi ngữ có thêm các quan hệ từ:còn,đối với, về 6 Lê Thị Hải Trường THCS Vạn Hòa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án Ngữ văn 9 ?Khëi ng÷ lµ g×?. Năm học: 2009 - 2010. *Khëi ng÷ lµ thµnh phÇn câu,đứng trước CN,nêu lên đề tài được nói đến trong câu. Trước các khởi ngữ thường có thªm c¸c quan hÖ tõ.. §äc Ghi nhí SGK. *Ghi nhí:SGK II.LuyÖn tËp 1. Bµi tËp 1SGK T×m c¸c khëi ng÷ trong c¸c ®o¹n trÝch -C¸c khëi ng÷: a,®iÒu nµy b,đối với chúng mình c,mét m×nh 2.Bµi tËp 2 ChuyÓn phÇn in ®Ëm trong c©u thµnh khëi ng÷ a,Anh Êy lµm bµi cÈn thËn l¾m. ->VÒ lµm bµi,anh Êy cÈn thËn l¾m. b,T«i hiÓu råi nh­ng t«i ch­a gi¶i ®­îc. ->HiÓu th× t«i hiÓu råi,nh­ng t«i ch­a gi¶i ®­îc. 3. Bµi tËp bæ trî Xác định các khởi ngữ trong các câu sau: a, Mµ y, y kh«ng muèn chÞu cña Oanh mét tÝ g× gäi lµ tö tÕ. b,Cái khăn vuông thì chắc đã phải soi gương mà sửa đi sửa lại. c.Nhµ, bµ Êy cã hµng d·y nhµ ë c¸c phè.Ruéng, bµ Êy cã hµng tr¨m mÉu ë nhµ quª. *Tr¶ lêi: a,Mµ y b,C¸i kh¨n vu«ng c,Nhµ,ruéng 4.Bµi tËp 4: ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông khëi ng÷. §äc bµi tËp 1 Học sinh làm bài sau đó gọi 2 em lên b¶ng tr×nh bµy.. §äc bµi tËp 2-Lµm bµi-Gäi 2 häc sinh lªn b¶ng. Bài tập 3 và 4:làm theo nhóm sau đó tr×nh bµy. Học sinh viết đoạn văn sau đó trình bày trước lớp.. III. Hướng dẫn học ở nhà: -Về nhà: học bài,đọc trước bài Các thành phần biệt lập D. đánh giá, điều chỉnh kế hoạch dạy học: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. Lê Thị Hải. 7 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010. ................................................................................................................................................................. ................ Ngµy so¹n:01 -01-2009 Ngµy d¹y: 07/01/2009 TiÕt 94-TËp lµm v¨n PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp A.Mục tiêu cần đạt: -Häc sinh n¾m ®­îc kh¸i niÖm vÒ ph©n tÝch vµ tæng hîp. -Tích hợp với văn qua văn bản:Bàn về đọc sách, với Tiếng Việt bài:Khởi ngữ -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp trong nãi vµ viÕt. B,ChuÈn bÞ:B¶ng phô C. TiÕn tr×nh bµi d¹y: *Hoạt động 1:Khởi động 1.Tæ chøc 2.KiÓm tra: 3.Bµi míi: *Hoạt động 2: I.T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp Học sinh đọc ngữ liệu SGK 1.Ng÷ liÖu:Trang phôc 2.NhËn xÐt: -Th«ng qua mét lo¹t dÉn chøng ë ®o¹n -Tác giả rút ra nhận xétvề vấn đề ăn mặc mở bài,tác giả đã rút ra nhận xét về vấn chỉnh tề,cụ thể là sự đồng bộ,hài hòa đề gì? gi÷a quÇn ¸o,giµy ,tÊt trong trang phôc của con người. -Hai luËn ®iÓm chÝnh trong v¨n b¶n lµ Hai luËn ®iÓm: g×? +Trang phôc ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh,tøc lµ tu©n thñ nh÷ng quy t¾c ngÇm mang tÝnh v¨n hãa x· héi. Trang phục phù hợp với đạo đức là giản dị và hài hòa với môi trường sống xung quanh. T¸c gi¶ dïng phÐp lËp luËn ph©n tÝch cô thÓ. §Ó x¸c lËp 2 luËn ®iÓm trªn,t¸c gi¶ dïng a,LuËn ®iÓm 1:¡n cho m×nh,mÆc cho 8 Lê Thị Hải Trường THCS Vạn Hòa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án Ngữ văn 9 phÐp lËp luËn nµo?PhÐp lËp luËn nµy đứng ở vị trí nào trong văn bản?. Năm học: 2009 - 2010. người -C« g¸i mét m×nh trong hang s©u… chắc không đỏ chót móng chân,móng tay. -Anh thanh niên đi tát nước…chắc kh«ng s¬ mi ph¼ng t¨p. -Đi đám cưới…chân lấm tay bùn. -Đi dự đám tang không được ăn mặc quần áo lòe loẹt,nói cười oang oang. b,Luận điểm 2:Y phục xứng kì đức -Dù mặc đẹp đến đâu…làm mình tự xấu ®i mµ th«i. -Xưa nay cái đẹp bao giờ cũng đi với cái giản dị,nhất là phù hợp với môi trường. =>Các phân tích trên làm rõ nhận định cña t¸c gi¶ lµ:"¨n mÆc ra sao còng ph¶i phï hîp víi hoµn c¶nh chung n¬i c«ng céng hay toµn x· héi" -Để chốt lại vấn đề tác giả dùng phép lập *Tác giả dùng phép lập luận tổng hợp luận nào? Phép lập luận này đứng ở vị trí bằng một kết luận ở cuối văn bản: "Thế nµo trong c©u? mới biết….là trang phục đẹp" -Nªu vai trß cña phÐp lËp luËn ph©n tÝch =>Vai trß: tæng hîp? +Gióp ta hiÓu s©u s¾c c¸c khÝa c¹nh kh¸c nhau của trang phục đối với từng người tõng hoµn c¶nh cô thÓ. +Hiểu ý nghĩa văn hóa và đạo đức của c¸ch ¨n mÆc, nghÜa lµ kh«ng ¨n mÆc tïy tiện,cẩu thả như một số người tầm thường tưởng đó là sở thích và quyền ?theo em để làm rõ về một sự việc hiện "bÊt kh¶ x©m ph¹m" tượng nào đó người ta làm như thế nào? -Dùng phép lập luận phân tích và tổng hîp *Ph©n tÝch lµ g×?tæng hîp lµ g×? 2.Ghi nhí:SGK/10 Học sinh đọc Ghi nhớ SGK II.LuyÖn tËp: 1.Bµi tËp 1 Ph©n tÝch: -Học vấn là thành quả tích lũy…đời sau. -BÊt k× ai muèn ph¸t triÓn häc thuËt…… -Đọc sách là hưởng thụ…. 2.Bµi tËp 2 -BÊt cø lÜnh vùc häc vÊn nµo…chän s¸ch mà đọc. -Phải chọn những cuốn sách "đích thùc,c¬ b¶n" -Đọc sách cũng như đánh trận…. Hoạt động nhóm:Phân tích luận điểm"Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách,nhưng đọc sách vẫn là con đường quan träng cña häc vÊn". -Hoạt động nhóm làm bài tập 2. Lê Thị Hải. 9 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án Ngữ văn 9 Cñng cè dÆn dß: -Lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm(B¶ng phô) -HÖ thèng toµn bµi,nhÊn m¹nh träng t©m. - H­owngs dÉn HS häc ë nhµ+Häc bµi: ChuÈn bÞ bµi:LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp D. §¸nh gi¸ vµ ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch:. Năm học: 2009 - 2010. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ........ ................................................................................................................................................................. ..... ***********************************. Ngµy so¹n:07-01-2009 Ngµy d¹y: TiÕt 95 TËp lµm v¨n LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp A.Mục tiêu cần đạt: -RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn v¨n b¶n ph©n tÝch vµ tæng hîp -LuyÖn kÜ n¨ng viÕt v¨n b¶n ph©n tÝch vµ tæng hîp -Bồi dưỡng tư duy phân tích. -Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp cña häc sinh. B.ChuÈn bÞ: B¶ng phô C.TiÕn tr×nh bµi d¹y 1.KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ phÐp ph©n tÝch tæng hîp? 2.D¹y häc bµi míi: I. ¤n tËp lÝ thuyÕt:. Yªu cÇu HS nh¾c l¹i 2 phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp Hoạt động theo nhóm 5 em -Nhãm 1:Bµi tËp 1 -Nhãm 2 vµ nhãm 3: Bµi tËp 2 -Nhãm 4 vµ nhãm 5:Bµi tËp 3 -Nhãm 6:Bµi tËp 4 *§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, c¸c thµnh viªn trong líp nhËn xÐt, bæ xung ý kiÕn. *Gi¸o viªn kÕt luËn. Lê Thị Hải. II. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1:Ph©n tÝch 1.§o¹n a -LuËn ®iÓm:"Th¬ hay c¶ hån lÉn x¸c… -Tr×nh tù ph©n tÝch: Thø nhÊt:C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c lµn ®iÖu xanh.. Thø hai:C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c cö động… Thø ba:C¸i hay thÓ hiÖn ë c¸c vÇn th¬.. 2.§o¹n b:LuËn ®iÓm vµ tr×nh tù ph©n tÝch -Luận điểm"Mấu chốt của thành đạt là ở ®©u" 10 Trường THCS Vạn Hòa. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án Ngữ văn 9. -Thế nào là học qua loa,đối phó?. -Nêu những biểu hiện của học đối phó?. -Phân tích bản chất của lối học đối phó?. -Nêu tác hại của lối học đối phó?. *Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách để lËp dµn ý. ViÕt ®o¹n v¨n. Lê Thị Hải. Năm học: 2009 - 2010 -Tr×nh tù ph©n tÝch: +Do nguyªn nh©n kh¸ch quan(§©y lµ ®iÒu kiÖn cÇn) :GÆp thêi,hoµn c¶nh,®iÒu kiÖn häc tËp thuËn lîi,tµi n¨ng trêi phó +Do nguyªn nh©n chñ quan(§©y lµ ®iÒu kiện đủ) Tinh thần kiên trì phấn đấu,học tập kh«ng mÖt mái vµ kh«ng ngõng trau dåi phẩm chất đạo đức tốt đẹp. II.Bµi tËp 2:Thùc hµnh ph©n tÝch mét vấn đề 1,Häc qua loa cã nh÷ng biÓu hiÖn sau: -Học không có đầu có đuôi,không đến nơi đến chốn,cái gì cũng biết một tí… -Học cốt chỉ để khoe mẽ có bằng nä,b»ng kia…. 2.Học đối phó có những biểu hiện sau: -Học cốt để thầy cô không khiển tr¸ch,cha mÑ kh«ng m¾ng,chØ lo viÖc gi¶i quyết trước mắt. -KiÕn th­c phiÕn diÖn n«ng c¹n… 3.B¶n chÊt: -Có hình thức học tập như:cũng đến lớp,cũng đọc sách,cũng có điểm thi cũng cã b»ng cÊp. -Kh«ng cã thùc chÊt,®Çu ãc rçng tuÕch… 4.T¸c h¹i: -Đối với xã hội:Những kẻ học đối phó sẽ trë thµnh g¸nh nÆng l©u dµi cho x· héi vÒ nhiÒu mÆt. -Đối với bản thân:Những kẻ học đối phó sÏ kh«ng cã høng thó häc tËp… III.Bµi tËp 3:Thùc hµnh ph©n tÝch mét v¨n b¶n Dµn ý: -S¸ch lµ kho tµng vÒ tri thøc ®­îc tÝch lòy tõ hµng ngh×n n¨m cña nh©n lo¹i-V× vậy,bất kì ai muốn có hiểu biết đều phải đọc sách. -Tri th­c trong s¸ch bao gåm nh÷ng kiÕn thøc khoa häc vµ kinh nghiÖm thùc tiÔn. -Càng đọc sách càng thấy kiến thức của nh©n lo¹i mªnh m«ng. =>§äc s¸ch lµ v« cïng cÇn thiÕt nh­ng cũng phải biết chọn sáhc mà đọc và phải biết cách đọc mới có hiệu quả. 11 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010 IV.Bµi tËp 4:Thùc hµnh tæng hîp Yªu cÇu:ViÕt ®o¹n v¨n tæng hîp nh÷ng điều đã phân tích trong bài"Bàn về đọc s¸ch". * Cñng cè dÆn dß: -DÆn dß: VÒ nhµ lµm l¹i c¸c bµi tËp võa ph©n tÝch vµo vë. * Hướng dẫn HS học ở nhà: Đọc trước bài:Nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống. D. §¸nh gi¸, ®iÒu chØnh kÕ ho¹ch: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ....... ................................................................................................................................................................. .... *******************************************************************. Ngµy so¹n: 8-1-2009 Ngµy d¹y: TuÇn: TiÕt 96: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ (trÝch). - NguyÔn §×nh Thi A-Môc tiªu bµi d¹y:. Gióp häc sinh : - HiÓu ®­îc néi dung cña v¨n nghÖ vµ søc m¹nh vµ kh¶ n¨ng kú diÖu của nó đối với đời sống con người. Hiểu thêm cách viết bài văn nghị luận qua tác phÈm nghÞ luËn ng¾n gän, chÆt chÏ vµ giµu h×nh ¶nh cña NguyÔn §×nh Thi. - Gi¸o dôc t×nh yªu, lßng ®am mª nghÖ thuËt ch©n chÝnh. - RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n nghÞ luËn. B-Chuẩn bị phương tiện dạy học:. - Gi¸o viªn: Ch©n dung NguyÔn §×nh Thi, toµn v¨n bµi viÕt. - Học sinh : Tìm đọc toàn văn bài viết trong mấy vấn đề về văn học, hoặc tuyÓn tËp NguyÔn §×nh Thi (tËp3). C.TiÕn tr×nh d¹y- häc:. 1-KiÓm tra bµi cò: - Phân tích tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách ? Nhận xét về cách trình bµy luËn ®iÓm nµy cña t¸c gi¶? -Cần chọn sách và đọc sách như thế nào? -Kiểm tra sự chuẩn bị bài , đồ dùng học tập của học sinh. 2-Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:. Lê Thị Hải. 12 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 V¨n nghÖ cã néi dung vµ søc m¹nh nh­ thÕ nµo? Nhµ nghÖ sü s¸ng t¸c t¸c phÈm với mục đích gì? Văn nghệ đến với người tiếp nhận bằng con đường nào? Nhà văn Nguyễn Đình Thi đã góp phần trả lời câu hỏi trên qua bài nghị luận “Tiếng nói của v¨n nghÖ”-v¨n b¶n mµ chóng ta ®­îc t×m hiÓu trong giê häc h«m nay. 3- D¹y häc bµi míi: GV hướng dẫn HS đọc. I-T×m hiÓu chung: Yêu cầu đọc to, rõ, chính xác, diễn 1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm: c¶m. a.T¸c gi¶: NguyÔn §×nh Thi (1924-2003) GV đọc mẫu - học sinh đọc. - Quª ë Hµ Néi GV nhận xét học sinh đọc. - Hoạt động văn nghệ khá đa dạng: làm thơ, viết v¨n, so¹n kÞch, s¸ng t¸c nh¹c, viÕt lý luËn phª ? Dùa vµo phÇn chó thÝch * trong b×nh… SGK, h·y giíi thiÖu nh÷ng nÐt - TCM: Lµ thµnh viªn cña tæ chøc v¨n ho¸ cøu chÝnh vÒ t¸c gi¶. quèc - SCM: Lµm tæng th­ kÝ héi v¨n ho¸ cøu quèc. - Tõ 1958-1989 : Tæng th­ kÝ Héi nhµ v¨ VN - 1995; CHñ tÞch UB toµ quèc liªn hiÖp c¸c héi v¨n häc nghÖ thuËt. - Năm 1996 Ông được Nhà nước tặng giải thưởng Hå ChÝ Minh vÒ v¨n häc nghÖ thuËt. b.T¸c phÈm: ?Cho biết hoàn cảnh ra đời của văn - Hoàn cảnh ra đời :Viết năm 1948- Trong thời b¶n. kú chóng ta ®ang x©y dùng mét nÒn v¨n häc nghÖ thuật mới đậm đà tính dân tộc đại chúng, gắn bó với cuộc kháng chiến vĩ đại của nhân dân: Kháng chiÕn chèng Ph¸p. - In trong cuốn “Mấy vấn đề văn học”(XB năm 1956). Chó ý c¸c chó thÝch 1,2,3,4,6,11. - §äc vµ gi¶i thÝch tõ khã ? V¨n b¶n cã thÓ chia bè côc ntn? - Bè côc: 3phÇn +p1: Tõ ®Çu...cña t©m hån": Néi dung ph¶n ¸nh cña v¨n nghÖ + p2:..tiếng nói của tình tình cảm: Văn nghệ đối với đời sống tình cảm của con người. + p3: Søc m¹nh k× diÖu cña v¨n nghÖ. ? Xác định kiểu văn bản. - C¸c phÇn trong v¨n b¶n cã sù liªn kÕt chÆt chÏ, m¹ch l¹c, c¸c luËn ®iÓm võa cã sù gi¶i thÝch cho nhau, vừa được tiếp xúc tự nhiên theo hướng ngày càng phân tích sâu sức mạnh đặc trưng của văn nghÖ. - Thể loại: Kiểu văn bản nghị luận về một vấn đề v¨n nghÖ.( NL v¨n häc) II-T×m hiÓu chi tiÕt v¨n b¶n: 1-Néi dung cña v¨n nghÖ: *LuËn ®iÓm: V¨n nghÖ kh«ng chØ ph¶n ¸nh thùc. Lê Thị Hải. 13 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án Ngữ văn 9. ? NhËn xÐt vÒ bè côc , hÖ thèng luËn ®iÓm cña v¨n b¶n.. Theo dâi v¨n b¶n: PhÇn 1(Tõ ®Çu đến Nguyễn Du hay Tônx Tôi). ? Nh¾c l¹i luËn ®iÓm trong phÇn 1 cña v¨n b¶n. ? LuËn ®iÓm nµy ®­¬c thÓ hiÖn trong nh÷ng c©u v¨n nµo. ? §Ó lµm s¸ng tá luËn ®iÓm trªn, t¸c giả đã đưa ra và phân tích những dÉn chøng nµo.. Năm học: 2009 - 2010 tại khách quan mà còn thể hiện tư tưởng, tình cảm của nghệ sỹ, thể hiện đời sống tinh thần của cá nhân người sáng tác. “Tác phẩm nghệ thuật …góp vào đời sống xung quanh” *§­a ra 2 dÉn chøng: (1)-Hai c©u th¬ t¶ c¶nh mïa xu©n trong “truyÖn KiÒu” víi lêi b×nh: -Hai câu thơ làm chúng ta rung động với cái đẹp lạ lùng mà tác giả đã miêu tả. -“ cảm thấy trong lòng ta có những sự sống tươi trÎ lu«n lu«n t¸i sinh Êy”. §ã chÝnh lµ lêi göi, lêi nh¾n - mét trong nh÷ng néi dung cña “truyÖn KiÒu”. (2)-C¸i chÕt th¶m khèc cña An-na Ca rª- nhi na(Trong tiÓu thuyÕt cïng tªn cña L. T«nx t«i) làm cho người đọc “đầu óc bâng khuâng nặng những suy nghĩ trong lòng còn vương vấn những vui buån kh«ng bao giê quªn ®­îc n÷a . §ã chÝnh lµ lêi göi, lêi nh¾n cña L.T«nx t«i. Chän läc ®­a ra 2 dÉn chøng tiªu biÓu, dÉn ra tõ 2 tác phẩm nổi tiếng của 2 tác giả vĩ đại của văn học d©n téc vµ thÕ giíi cïng víi nh÷ng lêi ph©n tÝch b×nh luËn s©u s¾c.. ? NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶. ? Em học tập được gì ở phương ph¸p lËp luËn cña t¸c gi¶ khi t¹o lËp VB nghÞ luËn? Th¶o luËn -Chän läc dÉn chøng, lËp luËn chÆt chÏ sÏ t¹o lËp ®­îc v¨n b¶n cã sức thuyết phục với người đọc - TiÕp tôc theo dâi phÇn (®o¹n v¨n từ “Lời gửi của nghệ thuật đến một c¸ch sèng cña t©m hån”) ? Theo t¸c gi¶, lêi göi cña nghÖ *Lêi göi cña nghÖ thuËt: thuËt, ta cÇn hiÓu nh­ thÕ nµo cho - “Lêi göi cña nghÖ thuËt kh«ng nh÷ng lµ mét bµi đúng. học luận lí hay một triết lý về đời người hay những lêi khuyªn xö thÕ hay mét sù thùc t©m lý hoÆc x· ? Để thuyết phục người đọc người hội”. nghe, t¸c gi¶ ®­a ra nh÷ng dÉn - Lêi göi cña nghÖ thuËt cßn lµ tÊt c¶ nh÷ng say chøng nµo. s­a, vui buån, yªu ghÐt, m¬ méng, phÊn khÝch…” §­a ra 2 dÉn chøng(“TruyÖn KiÒu”, tiÓu ? VËy lêi göi cña nghÖ thuËt, hiÓu thuyÕt “An-na Ca-rª-nhi-na”) mét c¸ch ng¾n gän nhÊt lµ g×. T¸c phÈm v¨n nghÖ kh«ng cÊt lªn nh÷ng lời thuyết lý khô khan mà chứa đựng tất cả những say s­a, vui buån, yªu ghÐt, m¬ méng cña nghÖ sỹ. Nó mang đến cho chúng ta bao rung động, ngỡ 14 Lê Thị Hải Trường THCS Vạn Hòa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án Ngữ văn 9 ? Nh­ vËy néi dung cña v¨n nghÖ lµ g×.. ? TiÓu luËn: Néi dung cña v¨n nghÖ kh¸c víi néi dung cña c¸c bé m«n khoa häc x· héi kh¸c ë nh÷ng ®iÓm nµo.. Năm học: 2009 - 2010 ngàng trước những điều tưởng chừng đã rất quen thuéc. *Néi dung cña v¨n nghÖ lµ hiÖn thùc mang tÝnh cô thể sinh động, là đời sống tình cảm của con người qua cái nhìn và đời sống tình cảm có tính cá nhân của người nghệ sỹ. Néi dung cña v¨n nghÖ cßn lµ dung c¶m lµ nhËn thức của người tiếp nhận .Nó sẽ được mở rộng , phát huy vô tận qua thế hệ người đọc, người xem. (Những bộ môn khoa học khác như: Lịch sử , địa lý… khám phá , miêu tả và đúc kết bộ mặt tự nhiªn hay x· , héi c¸c quy luËt kh¸ch quan. V¨n nghÖ tËp chung kh¸m ph¸ thÓ hiÖn chiÒu s©u tÝnh cách , số phận con người, thế giới bên trong tâm lí, tâm hồn con người.). ************************************************** TiÕp 97: Gv kh¸i qu¸t néi dung tiÕt 96 vµ dÉn d¾t vµo bµi häc 2-Sức mạnh kì diệu của văn nghệ đối với đời sống con người. ? Để hiểu được sức mạnh kì *Con người cần đến tiếng nói của văn nghệ: diệu của văn nghệ, trước hết -“Mỗi tác phẩm lớn như rọi vào bên trong chúng ta một phải lý giải được vì sao con ánh sáng riêng…làm cho thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc người cần đến tiếng nói của ta nghĩ ”Văn nghệ giúp cho chúng ta được cuộc sống v¨n nghÖ? đầy đủ hơn, phong phú hơn với cuộc đời, với chính (Chó ý ®o¹n v¨n “ chóng ta m×nh. nhËn cña nh÷ng nghÖ sÜ….c¸ch sèng cña t©m hån”). ? LÊy VD tõ c¸c t¸c phÈm v¨n VD: C¸c bµi th¬ “¸nh tr¨ng” cña NguyÔn Duy, “Bµi nghệ đã được học và đọc thêm học đường đời đầu tiên” ( trích “Dế Mèn phiêu lưu ký”) để làm sáng tỏ. cña T« Hoµi, “Bøc tranh cña em g¸i t«i”-cña T¹ Duy Anh. -Văn nghệ với đời sống quần chúng nhân dân-những con người Việt Nam đang chiến đấu,sản xuất trong thời k× ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p: “ nh÷ng người rất đông …bị tù trung thân trong cuộc đời u tối, vÊt v¶ kh«ng më ®­îc m¾t” th× tiÕng nãi cña v¨n nghÖ là sợi dây buộc chặt họ với cuộc đời thường bên ngoài , với tất cả những sự sống, hoạt động, những vui buồn gÇn gòi. -Văn nghệ góp phần làm tươi mát sinh hoạt khắc khổ hàng ngày, giữ cho cuộc đời luôn vui tươi. Tác phẩm văn nghệ hay giúp cho con người luôn vui lên, biết. Lê Thị Hải. 15 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010 rung cảm và ước mơ trong cuộc đời còn lắm vất vả cực ? Nh­ vËy nÕu kh«ng cã v¨n nhäc. nghệ thì đời sống con người sẽ NÕu kh«ng cã v¨n nghÖ th× cuéc sèng tinh thÇn thËt nghÌo nµn, buån tÎ, tï tóng. ra sao. *Chó ý phÇn v¨n b¶n tõ “sù *B¶n chÊt cña v¨n nghÖ: sống ấy “ đến hết ?Trong đoạn văn T/G đã đưa ra -Là “tiếng nói tình cảm”. Tác phẩm văn nghệ chứa quan niệm của mình về bản đựng “ tình yêu ghét, niềm vui buồn” của con người chất của văn nghệ. Vậy bản chúng ta trong đời sống thường ngày. – Nghệ thuật còn nói nhiều với tư tưởng” nhưng là tư tưởng không chÊt cña v¨n nghÖ lµ g×? khô khan, trừu tượng mà lắng sâu, thấm vào những cảm ?Tõ b¶n chÊt cña v¨n nghÖ, xóc , nh÷ng nçi niÒm. T/G đã diễn giải và làm rõ con *Con đường đến với người tiếp nhận, tạo nên sức đường đến với người tiếp nhận- mạnh kì diệu của văn nghệ: tạo nên sức mạnh kì diệu của -Tác phẩm văn nghệ lay động cảm xúc,đi vào nhận nghÖ thuËt lµ g×. thøc, t©m hån chóng ta qua con ®­êng t×nh c¶m…§Õn víi mét t¸c phÈm v¨n nghÖ, chóng ta ®­îc sèng cïng cuộc sống miêu tả trong đó, được yêu, ghét, vui, buồn, đợi chờ…cùng các nhân vật và người nghệ sĩ. -“nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến ? Khi tác động bằng nội dung chúng ta phải tự bước lên trên đường ấy”. và cách thức đặc biệt này thì Văn nghệ giúp mọi người tự nhận thức mình, tự văn nghệ đã giúp con người xây dựng mình. Như vậy văn nghệ thực hiện các chức ®iÒu g×? n¨ng cña nã mét c¸ch tù nhiªn cã hiÖu qu¶ l©u bÒn vµ ? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt lËp s©u s¾c. luËn cña T/G, t¸c dông cña -NghÖ thuËt lËp luËn: c¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, dÉn nghệ thuật lập luận đó. chøng phong phó, s¸t thùc, giäng v¨n say s­a ch©n thµnh. Søc thuyÕt phôc cao.. III. Tæng kÕt: ? C¶m nhËn cña em vÒ c¸ch 1-NghÖ thuËt: viÕt v¨n nghÞ luËn cña t¸c gi¶ - Bè côc chÆt chÏ, hîp lý, c¸ch dÉn d¾t tù nhiªn. qua v¨n b¶n nµy - C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, nhiÒu dÉn chøng vÒ th¬ v¨n và về đời sống thực tế. -Giọng văn toát lên lòng chân thành, niềm say sưa, đặc ? Nªu néi dung chÝnh cña v¨n biÖt høng d©ng cao ë phÇn cuèi. b¶n “TiÕng nãi cña v¨n nghÖ”. 2-Néi dung: Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu giữa nghệ sĩ với bạn đọc thông qua những rung động mãnh liệt, sâu xa của trái tim. Văn nghệ giúp con người được sống phong 16 Lê Thị Hải Trường THCS Vạn Hòa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án Ngữ văn 9 2 HS đọc ghi nhớ.. Năm học: 2009 - 2010 phó h¬n vµ tù hoµn thiÖn nh©n c¸ch , t©m hån m×nh. * Ghi nhí (SGK 17) 4. Cñng cè, dÆn dß - GV hệ thống bài: +Sức mạnh kì diệu của văn nghệ với đời sống con người. +C¸ch viÕt bµi v¨n nghÞ luËn qua v¨n b¶n cña NguyÔn §×nh Thi. - Hướng dẫn HS làm bài tập (SGK/17): HS tự chọn một tác phẩm văn nghện mà mình yêu thích, sau đó phân tích ý nghĩa tác động của tác phẩm ấy với mình. 5. GV hướng dẫn HS về nhà: +Lµm c¸c BT ( SBT ). +So¹n VB: “ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kØ míi”. D. đánh giá, điều chỉnh kế hoạch: .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ......... *********************************************. Ngµy so¹n:07- 01-2009 Ngµyd¹y: 14/01/2009 TiÕt 98: C¸c. thµnh phÇn biÖt lËp. A.Môc tiªu bµi d¹y: Gióp häc sinh: - NhËn biÕt 2 thµnh phÇn biÖt lËp: t×nh th¸i, c¶m th¸n. - N¾m ch¾c ®­îc c«ng dông cña mçi thµnh phÇn trong c©u. - Biết đặt câu có thành phần tình thái, cảm thán. B.Chuẩn bị phương tiện dạy học: - Giáo viên: đèn chiếu, phần ngữ liệu và bài tập vận dụng. - Học sinh: chuẩn bị bài theo hướng dẫn. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y: 1 -KiÓm tra bµi cò: ? Khëi ng÷ lµ g×? Cho VD? (KiÓm tra vë bµi tËp cña häc sinh) 2 . Giíi thiÖu bµi: Các em đã được tìm hiểu về các thành phần câu như CN, VN, bổ ngữ trực tiếp, tr¹ng ng÷…c¸c thµnh phÇn c©u nµy n»m trong cÊu tróc ng÷ ph¸p cu¶ c©u. Giõo häc nµy chóng ta sÏ ®­îc t×m hiÓu vÒ c¸c thµnh phÇn kh«ng n»m trong cÊu tróc có 17 Lê Thị Hải Trường THCS Vạn Hòa Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án Ngữ văn 9 Năm học: 2009 - 2010 ph¸p cña c©u. §ã lµ c¸c thµnh phÇn g× vµ vai trß cña chóng trong c©u ra sao ? Chóng ta cïng t×m hiÓu bµi häc h«m nay. 3. D¹y häc bµi míi: hoạt động của thầy và trò nôi dung cần đạt. ? C¸c tõ ng÷: “ch¾c”, “cã lÏ”, trong nh÷ng c©u trên thể hiện nhận định của người nói đối với sự viÖc nªu ë trong c©u nh­ thÕ nµo. “Chắc”, “có lẽ” là nhận định của người nói đối với sự việc được nói trong câu: “chắc” thể hiện độ tin cậy cao, “có lẽ”: thể hiện đọ tin cậy thÊp h¬n. ? NÕu kh«ng cã nh÷ng tõ “ch¾c”, “cã lÏ:” nãi trªn th× nghÜa sù viÖc cña c©u chøa chóng cã kh¸c ®i kh«ng ? V× sao ? Kh«ng. V× c¸c tõ ng÷ “ch¾c”, “cã lÏ” chØ thÓ hiện nhận định của người nói đói với sự việc trong c©u, chø kh«ng ph¶i lµ th«ng tin sù viÖc cña c©u ( chóng kh«ng n»m trong cÊu tróc có ph¸p cña c©u) ? C¸c tõ “ch¾c”, “cã lÏ” ®­îc gäi lµ thµnh phÇn t×nh th¸i. Em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn t×nh th¸i ? ? T×m nh÷ng c©u th¬, c©u v¨n dïng thµnh phÇn tình thái hay trong chương trình Ngữ Văn. VD: 1- “Sương chùng chình qua ngõ Hình như thu đã về” ( “sang thu”- H÷u ThØnh) 2- “LÇn ®Çu tiªn trong lÞch sö ViÖt Nam vµ có lẽ cả thế giới, có một vị Chủ tịch nước lấy chiÕc nhµ sµn nhá b»ng gç bªn c¹nh chiÕc ao lµm “cung ®iÖn “ cña m×nh. (“Phong c¸ch Hå ChÝ Minh”- Lª Anh Trµ) (GV diÔn gi¶ng thµnh phÇn t×nh th¸i trong c©u chia thµnh c¸c lo¹i: 1-Những yếu tố tình thái gắn với độ tin cậy của sự việc được nói đến. 2-Nh÷ng yÕu tè t×nh th¸i g¾n víi ý kiÕn cña người nói(VD theo tôi, ý ông ấy...) 3-Những yếu tố tình thái chỉ thái độ của người nói đối với người nghe (VD à, ạ, nhỉ,. Lê Thị Hải. 18 Lop6.net. I. Thµnh phÇn t×nh th¸i: 1. T×m hiÓu VD: (SGK T 18) a. " chắc": Thể hiện thái độ tin cậy cao. b. "có lẽ"Sự phỏng đoán, thái độ tin cậy ch­a cao NÕu kh«ng cã nh÷ng tõ “ch¾c”, “cã lÏ” th× sù viÖc nãi trong c©u vÉn kh«ng có gì thay đổi. 2.KÕt luËn: Thành phần tình thái được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu. II. Thµnh phÇn c¶m th¸n:. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án Ngữ văn 9 nhé... đứng cuối câu). Năm học: 2009 - 2010 1. T×m hiÓu VD: (SGK T18). a) ồ, sao mà độ ấy vui thế. ( Kim L©n, “Lµng”) b) Trêi ¬i, chØ cßn cã 5 phót ( NguyÔn Thµnh Long, “LÆng lÏ Sa Pa ” - Học sinh đọc to phần ngữ liệu, chú ý các từ g¹ch ch©n. ? C¸c tõ ng÷ “å”, “trêi ¬i” trong nh÷ng c©u trªn cã chØ sù vËt hay sù viÖc g× kh«ng ? C¸c tõ ng÷: “å”, “trêi ¬i” kh«ng chØ sù vËt sù viÖc. ? Nhê nh÷ng tõ ng÷ nµo trong c©u mµ chóng ta hiểu được tại sao người nói kêu “ồ” hoặc kêu “trêi ¬i” Chúng ta hiểu được tại sao người nói kêu “ồ ”, “trêi ¬i” lµ nhê phÇn c©u tiÕp theo sau nh÷ng tiếng này ( đó là: độ ấy sao mà vui thế, chỉ còn cã 5 phót) Chính những phần câu tiếp sau các tiếng đó giải thích cho người nghe biết tại sao người nói cảm th¸n. ? Các từ “ồ ”, “trời ơi” được dùng để làm gì ? Các từ “ồ ”, “trời ơi” không dùng để gọi ai cả chúng chỉ giúp người nói giãi bày nỗi lòng cña m×nh. ? C¸c tõ “å ”, “trêi ¬i” ®­îc gäi lµ thµnh phÇn c¶m th¸n. Em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ thµnh phÇn c¶m th¸n ? VÞ trÝ cña thµnh phÇn c¶m th¸n trong c©u? ?T×m nh÷ng c©u th¬, c©u v¨n dïng thµnh phÇn cảm thán hay trong chương trình Ngữ Văn VD “¤i kú l¹ vµ thiªng liªng – bÕp löa” (“BÕp löa”- B»ng ViÖt). a. å: t©m tr¹ng vui b. Trêi ¬i: t©m tr¹ng nuèi tiÕc 2. KÕt luËn: *C¸c thµnh phÇn c¶m th¸n ®­îc dïng để bộc lộ tâm lý của người nói ( vui, buån, mõng, giËn...). * C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n lµ ? C¸c thµnh phÇn t×nh th¸i vµ thµnh phÇn c¶m nh÷ng bé phËn kh«ng tham gia vµo viÖc thán được gọi là các thành phần biệt lập. Vậy diễn đạt nghĩa sự việc của câu nên dược em hiÓu thÕ nµo lµ thµnh phÇn biÖt lËp. gäi lµ thµnh phÇn biÖt lËp. 1 H/ S đọc ghi nhớ? HS đọc ghi nhớ (SGK18) III. LuyÖn tËp -Một học sinh đọc yêu cầu của bài tập. 1-Bài tập 1 (SGK 19) - Häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp. T×m c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n? - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt bæ sung. a. Cã lÏ thµnh phÇn t×nh th¸i. (nÕu cã) b. Chao «i thµnh phÇn c¶m th¸n. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. c. H×nh nh­ thµnh phÇn t×nh th¸i.. Lê Thị Hải. 19 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010 d. Ch¶ nhÏ thµnh phÇn t×nh th¸i. 2-Bµi tËp 2: (SGK-19) Sắp xếp những từ ngữ: chắc là, dường như, chắc ch¾n,cã lÏ, ch¾c h¼n, h×nh nh­, cã vÎ nh­...theo trinh tự tăng dần sự tin cậy (hay độ chắc chắn) -> Dường như, hình như, có vẻ như, có lẽ, chắc lµ, ch¾c h¼n, ch¾c ch¾n. 3-Bµi tËp 3: (SGK-19) -Trong 3 tõ: ch¾c,h×nh nh­, ch¾c ch¾n +Với từ : chắc chắn, người nói phải chịu trách nhiệm cao nhất về độ tin cậy của sự việc do m×nh nãi ra. +Với từ: hình như, người nói chịu trách nhiệm thấp nhất về độ tin cậy của sự việc do mình nói ra. -T¸c gi¶ NguyÔn Quang S¸ng chän tõ "Ch¾c"trong c©u:" Víi lßng...ch¾c anh nghÜ r»ng... cæ anh" v× niÒm tin vµo sù viÖc cã thÓ diÔn ra theo 2 kh¶ n¨ng:. -1HS đọc theo yêu cầu BT -1HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. + Thø nhÊt theo t×nh c¶m huyÕt thèng th× sù viÖc sÏ ph¶i diÔn ra nh­ vËy. + Thø hai do thêi gian vµ ngo¹i h×nh, sù viÖc còng cã thÓ diÔn ra kh¸c ®i mét chót. 4-Bµi tËp 4 (SGK19). -H/s đọc yêu cầu bài tập. -Hướng dẫn học sinh cách làm. -Trình bày trước lớp. -H/s nhËn xÐt. -GV nhận xét đánh giá. 4. Cñng cè dÆn dß -HÖ thèng toµn bµi. 5. Hướng dẫn HS học ở nhà: -Häc bµi,lµm l¹i c¸c bµi tËp. -ChuÈn bÞ bµi:C¸c thµnh phÇn biÖt lËp (tiÕp) D. đánh giá, điều chỉnh kế hoạch: ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ***********************************************. Lê Thị Hải. 20 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án Ngữ văn 9. Năm học: 2009 - 2010. So¹n : 10-01-2009 Gi¶ng: 17/01/2009 TiÕt 99. nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc,. hiện tượng đời sống A.Mục tiêu cần đạt:. Gióp häc sinh: - Hiểu được thể nào là bài văn nghị luận về một sự việc , hiện tượng đời sống. - Biết cách làm bài nghị luận về 1 sự việc, hiện tượng đời sống B.Chuẩn bị phương tiện dạy học: Mét sè §V, VB vÒ kiÓu bµi nµy. C.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học. 1-KiÓm tra: -Em hiÓu biÕt g× vÒ kiÓu bµi nghÞ luËn ?. Lê Thị Hải. 21 Lop6.net. Trường THCS Vạn Hòa.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>