Giáo án lớp 3 - Tuần 4 - Trường tiểu học Hoài Phú

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3 . TUẦN 4. Đói cho sạch, rách cho thơm! Thứ ngày 2/12/9/2011. 3/13/9/2011. 4/14/9/2011. 5/15/9/2011. 6/16/9/2011. Tiết 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6. Môn Tóan Tập đọc Kể chuyện Thể dục Đạo đức Toán Âm nhạc Chính tả Thể dục TN-XH Anh văn Tập đọc Toán LTVC RCV Toán Chính tả TN-XH Thủ cơng ATGT Toán T.L Văn Tập viết Mỹ thuật Anh văn SHTT. Tên bài dạy Luyện tập chung Người mẹ Người mẹ GVBM lên lớp Giữ lời hứa (tt) Kiểm tra GVBM lên lớp Nghe viết: Người mẹ GVBM lên lớp Hoạt động tuần hoàn GVBM lên lớp Ông ngoại Bảng nhân 6 Từ ngữ về Gia đình – Ôn tập câu Ai là gì? Hướng dẫn trình bày vở tập chép bài Ông ngoại Luyện tập Nghe viết: Ông ngoại Vệ sinh cơ quan tuần hoàn Gấp con ếch (tiết 2) Bài 2: Giao thông đường sắt (tiết 2) Nhân số có hai chũ số với số có một chữ số Dại gì mà đổi – Điền vào mẫu giấy in sẵn Ơn viết chữ hoa C GVBM lên lớp GVBM lên lớp Sơ kết tuần 4. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 1 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  Thứ Hai ngày 5 tháng 9 năm 2011 TOÁN(§16): LUYỆN TẬP CHUNG ①. MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học -Củng cố cách giải Toán có lời văn liên quan đến so sánh hai số hôn kém nhau một số đôn vị. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập Toán. ②. CHUẨN BỊ: -4 hình tam giác ở BT 5. -SGK, vở Toán. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng thi quay kim đồng hồ theo thời điểm: 2 giờ rưỡi, 9 giờ kém 5 phút, 6 giờ 15 phút. 1’ 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Trong giờ học Toán Hôm nay, các em sẽ được ôn tập củng cố về tính cộng, trừ các số có ba chữ số; cách tính nhân, chia trong bảng đã học và giải Toán có lời văn. 6’ BT 1: -Đặt tính rồi tính. -BT yêu cầu chúng ta làm gì? -3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. -Yêu cầu HS tự làm bài. -2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài -Chữa bài, gọi 3 HS lên bảng lần lượt nêu cách của nhau. tính của các phép tính: 415 + 415; 652 - 126; 728 - 245 -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 6’ BT 2: x x 4 = 32 x: 4 = 8 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. x = 32: 4 x=4x8 -Chữa bài, yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa x=8 x = 32 -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. số chưa biết, số bị chia chưa biết. 9’ BT 3: 5 x 9 + 27 = 45 + 27 -Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. =72 -Yêu cầu HS nêu rõ cách làm của mình. 80: 2 - 13 = 40 - 13 10’ BT 4: = 27 -Gọi HS đọc đề bài. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. +Bài Toán yêu cầu chúng ta làm gì? -Thùng thứ hai nhiều hôn thùng thứ nhất bao nhiêu +Muốn biết thùng thứ hai nhiều hôn thùng thứ lít dầu. nhất bao nhiêu lít dầu, ta phải làm thế nào? -Lấy số lít dầu của thúng thứ hai trừ đi số lít dầu của thùng thứ nhất. -Yêu cầu HS làm bài. 3’ 4-Củng cố: -Muốn tìm thừa số chưa biết, số bị -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. chia chưa biết ta làm thế nào? Bài giải: -Yêu cầu HS nêu cách tính: 415 + 415; 728 - Số lít dầu thùng thứ hai nhiếu hôn thùng thứ nhất là: 160 - 125 = 35 ( l) 245 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm các phần đã Đáp số: 35 l dầu ôn tập để chuẩn bị kiểm tra một tiết. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN(§7): NGƯỜI MẸ ①. MỤC TIÊU: A-Tập đọc: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Chú ý các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo. -Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. 2-Rèn kỹ năng đọc hiểu: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 2 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  -Hiểu các từ ngữ mới: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã. -Hiểu nội dung bài: Người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. B-Kể chuyện: 1-Rèn kỹ năng nói: -Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với từng nhân vật. 2-Rèn kỹ năng nghe: -Tập trung theo dõi bạn kể chuyện. -Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. ②. CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc cho HS. SGK, xem trước nội dung bài học. ②. CHUẨN BỊ: TG Hoạt động của GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc truyện Người mẹ - một câu chuyện rất cảm động của nhà văn An-đécxen viết về tấm lòng người mẹ. 1’ 28’ *Luyện đọc: 1-GV đọc diễn cảm toàn bài: 2-Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a-Đọc từng câu. -Cho HS đọc nối tiếp từng câu. b-Đọc từng đoạn trước lớp. -Cho HS đọc nối tiếp. -Giải nghĩa từ ngữ: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã. -Cho HS đặt câu với từ: khẩn khoản. c-Đọc từng đoạn trong nhóm. -Cho HS chia nhóm 2. -GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng. d-Đọc đồng thanh. -Cho HS đọc nối tiếp 4 đoạn. 12’ *Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: +Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1?. -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: -Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?. 10’. -Cho HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: +Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà? -Cho HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: +Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ? +Người mẹ trả lời như thế nào? -Cho cả lớp đọc thầm toàn bài, trao đổi chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện. GV chốt lại: Cả 3 ý đều đúng, song ý đúng nhất là ý 3. *Luyện đọc lại: -GV đọc lại đoạn 4. -Hướng dẫn 2 nhóm HS tự phân các vai đọc diễn cảm. Hoạt động của HS 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ: Quạt cho bà ngủ và trả lời câu hỏi cho nội dung bài thơ.. -Chú ý theo dõi. -Thực hiện -Thực hiện. -1 HS đọc chú giải, lớp lắng nghe. -Thực hiện. -HS đọc theo cặp, mỗi em lần lượt đọc 1 đoạn.. -4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn -Bà mẹ thức mấy đêm ròng trông con ốm. Mệt quá, bà thiếp đi. Tỉnh dậy, thấy mất con, bà hớt hải đi tìm. Thần Đêm Tối cho bà biết Thần Chết đã cướp đi đứa con của bà. Bà khẩn khoản cầu xin Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà, Thần Đêm Tối đồng ý. -Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ơm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nĩ, làm nĩ đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá. -Khĩc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hĩa thành hai viên ngọc. -Ngạc nhiên, không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở. -Người mẹ có thể làm tất cả vì con, và bà đòi Thần Chết trả con cho bà. -Thực hiện. -Chú ý lắng nghe. -1 HS đọc lại đoạn 4. -Thực hiện. -Thực hiện.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 3 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  đoạn 4. -Chú ý lắng nghe. -Tổ chức cho 1 nhóm 6 HS tự phân vai đọc lại truyện. -GV nhận xét, tuyên dưông HS đọc tốt. 2’ 1-GV nêu nhiệm vụ: Vừa rồi các em đã thi đọc truyện Người mẹ theo cách phân vai. Sang phần kể chuyện, nội -HS lắng nghe. dung trên được tiếp tục nhưng nâng cao hôn một bước, các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai. 18’ 2-Hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh: *GV nhắc HS: Lời nói nhân vật mình đóng vai theo trí -HS cả lớp lắng nghe GV hướng dẫn. nhớ, không nhìn sách. Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như đang đóng một màn kịch nhỏ. -1 HS khá, giỏi kể trước lớp. *Kể lại câu chuyện: -HS chia nhóm 6, tập kể theo vai. -Yêu cầu 1 HS kể mẫu. -Một số nhóm HS thi dựng lại câu -Kể trong nhóm. chuyện theo vai. +Yêu cầu HS kể cho bạn trong nhóm nghe. Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn cá nhân và nhóm kể hay nhất. -Kể trước lớp. +Tổ chức cho HS thi dựng lại câu chuyện theo vai. -Chú ý lắng nghe. -Nhận xét và ghi điểm cho HS. -Tuyên dưông HS kể tốt. 4’ 4-Củng cố: Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì về HS phát biểu. Ví dụ: Người mẹ rất yêu tấm lòng người mẹ? con, rất dũng cảm – Người mẹ có thể làm tất cả vì con – Người mẹ có thể hy sinh 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tiếp tục kể chuyện, kể lại cho bạn bè bản thân cho con được sống và người thân nghe. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: ĐẠO ĐỨC(§ ): GIỮ LỜI HỨA ( Tiết 2) ①. MỤC TIÊU: (GV điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với HS) ②. CHUẨN BỊ: ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG 1’ 3’. 1’ 8’. 12’. Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1-Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là giữ lời hứa? -Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá ntn? -Vì sao phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu không giữ lời hứa với người khác? 3-Giảng bài mới: *Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, các em đã biết thế nào là giữ lời hứa và vì sao phải giữ lời hứa. Tiết học này các em tiếp tục thực hành giữ lời hứa qua các BT và đóng vai. Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm hai. -GV phát phiếu học tập vá yêu cầu HS làm BT trong phiếu. ( -Từng cặp HS nhận phiếu BT -Thực hiện Nội dung phiếu là BT 4 VBT Đạo đức). -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. -Thực hiện. -Yêu cầu một số nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm -Chú ý lắng nghe. mình. *GV kết luận: Các việc làm a, d là giữ đúng lời hứa. Các việc làm b, c là không giữ đúng lời hứa Hoạt động 2: Đóng vai. -Thực hiện. -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 4 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  chuẩn bị đóng vai trong tình huấn: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra làm việc đó là sai. Khi đó em sẽ làm gì? -Yêu cầu HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai. -Thực hiện -Yêu cầu các nhóm lên đóng vai. -Thực hiện. -Cho cả lớp thảo luận: -Thực hiện. +Em có đồng tình với cách ứng xử với nhóm vừa trình bày -HS phát biểu. không? Vì sao? +Theo em có cách giải quyết nào tốt hôn? *GV kết luận: Em cần xin lỗi bạn giải thích lý do và khuyên -Chú ý lắng nghe. bạn không nên làm điều sai trái. 6’ Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến. -GV lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng -HS theo dõi. phiếu theo quy ước. -Yêu cầu HS bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lý do. -HS giơ phiếu. *GV kết luận: Phiếu màu đỏ là đồng tình. Đồng tình với các ý kiến b, d, đ. Phiếu màu xanh là không đồng *Kết luận chung: Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã tình. nói, đã hứa hẹn. Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tôn Phiếu màu trắng là lưỡng lự. trọng và tin cậy. -Chú ý lắng nghe. 3’ 4-Củng cố: -Thế nào là giữ lời hứa? -Ghi bài vào vở. -Vì sao phải giữ lời hứa? ( Vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác) 1’ 5-Dặn dò: HS phải luôn biết giữ lời hứa với người khác, với bản thân mình. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Ba ngày 6 tháng 9 năm 2011 TOÁN(§17): KIỂM TRA ①. MỤC TIÊU: -Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS, tập trung vào: +Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ 1 lần) các số có ba chữ số. +Nhận biết số phần bằng nhau của đôn vị. +Giải bài Toán đôn về ý nghĩa phép tính. Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc. ②. CHUẨN BỊ: -Đề kiểm tra -Giấy làm bài. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 1’ 2-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bút, giấy làm bài của HS. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ học Toán Hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra 1 tiết. 35’ *Ghi đề kiểm tra lên bảng: 1-Đặt tính rồi tính: -Chép đề và làm bài. 463 + 282 327 + 416 316 - 208 728 - 356 2-Tìm x: x - 125 = 347 x: 4 = 7 3-Mỗi hộp có 6 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc? 4- a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( có kích thước ghi trên hình vẽ) Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 5 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  35cm A. B 25cm. D 40cm. C. +Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy mét? 5-Lớp 3A có 36 HS, xếp thành 4 hàng. Hỏi mỗi hàng có bao nhiêu HS? *Hướng dẫn đánh giá: 1-( 2đ): Mỗi phép tính đúng được 0,5 đ. 2-( 2đ): Tìm đúng x mỗi bài được 1 đ. 3-( 2 đ):Giải đúng bài Toán được 2 đ. 4-(2 đ): Tính đúng độ dài đường gấp khúc được 1,5 đ. Đổi ra độ dài đường gấp khúc ra mét đúng được 0,5 đ. 5-( 2 đ): Giải đúng bài Toán được 2 đ. 1’ 4-Củng cố: 1’ 5-Dặn dò: RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§7): NGƯỜI MẸ ①. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: *Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe – viết lại chính xác đoạn văn tĩm tắt nội dung truyện Người mẹ. -Làm các BT chính tả phân biệt các vần dễ lẫn. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, có ĩc thẩm mĩ. ②. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết 3 lần nội dung BT 2-SGK,vở chính tả. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp ( cả lớp viết ra vở nháp) các từ ngữ: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả Hôm nay, các em sẽ nghe viết đoạn văn tĩm tắt nội dung truyện Người mẹ. Sau đó, các em sẽ làm BT chính tả phân biệt vần ân/ âng. *Hướng dẫn HS viết chính tả: 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Đọc rõ ràng, thong thả đoạn chính tả. -Theo dõi SGK, 1 HS đọc lại. -Hướng dẫn HS nắm nội dung và nhận xét chính tả. - Bà vượt qua bao nhiêu khĩ khăn +Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con? và hy sinh cả đôi mắt của mình +Đoạn văn có mấy câu? để giành lại đứa con đã mất. +Tìm tên riêng trong bài chính tả? -Có 4 câu. -Yêu cầu HS luyện viết từ khĩ, dễ lẫn -Thần Chết, Thần Đêm Tối. 15’ b-Viết chính tả: -Khĩ khăn, giành lại, ngạc nhiên -Đọc thong thả từng câu, từng cụm từ cho HS viết vào vở. -Nghe GV đọc viết lại bài văn. 4’ c-Chấm chữa bài: -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau -Đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khĩ cho HS chữa. để sốt lỗi, chữa bài. -Chấm 5 đến 7 bài. Nhận xét. -Lắng nghe. *Hướng dẫn HS làm BT chính tả: 4’ BT 2: -Gọi HS nêu yêu cầu của BT. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Nhắc lại: BT yêu cầu các em điền vào chỗ trống rồi giải câu đố. -Lắng nghe. -Yêu cầu HS làm bài -Thực hiện Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 6 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  -Nhận xét chốt lời giải đúng. -Chữa bài theo lời giải đúng. 4’ BT 3: -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -1 HS đọc yêu cầu trong SGK. -Nhắc lại yêu cầu của BT. -Làm bài cá nhân. -Yêu cầu HS làm bài -3 HS thi lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét. -Cho 3 HS thi viết nhanh từ tìm được trên bảng GV đã chuẩn bị -Đọc lại kết quả, chép lời giải trước. đúng. -Nhận xét, chữa bài, chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: Yêu cầu HS đọc lại kết quả của BT vừa làm. 1’ 5-Dặn dò: Nhắc những HS viết chính tả cịn mắc lỗi, về nhà viết lại cho đúng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§7): HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN ①. MỤC TIÊU: *Sau bài học, HS biết: -Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập. -Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. ②. CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 16, 17. Sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn. -SGK, Đọc trước nội dung bài học. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Máu được chia làm mấy phần, gọi tên từng phần? -Huyết cầu đỏ có hình dạng và nhiệm vụ như thế nào? -Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ gì? Nêu các bộ phận của cơ quan này? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Các em đã biết máu không ngừng lưu thông trong cơ thể nhờ tim và các mạch máu. Qúa trình đó được thực hiện như thế nào? Qua bài học Hoạt động tuần hoàn Hôm nay sẽ rõ. 10’ Hoạt động 1: Thực hành. Bước 1: Làm việc cả lớp. -GV hướng dẫn HS. -Chú ý lắng nghe. +Áp tai vào ngực của bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp -Thực hiện theo hướng dẫn của GV. -Nghe và đếm được nhịp đập của tim. đập của tim trong 1 phút. +Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái -Đếm được số lần nhịp mạch đập của mình, đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút. Bước 2: Làm việc theo cặp. -HS trả lời. -Yêu cầu từng cặp HS thực hành như hướng dẫn trên. Bước 3: Làm việc cả lớp. -Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: -Chú ý lắng nghe. +Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn? +Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn, em cảm thấy gì? -GV chỉ định 1 số nhóm trình bày kết quả nghe, đếm nhịp tim -Động mạch đưa máu từ tim đi khắp và mạch đập. các cơ quan của cơ thể. Tĩnh mạch *Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu đưa máu từ các cơ quan của cơ thể về tim ngừng đập, máu không lưu thông được trong các mạch tim. Mao mạch nối động mạch và tĩnh máu, cơ thể sẽ chết. mạch. Hoạt động 2: Làm việc với SGK. 10’ Bước 1: Thảo luận theo nhóm. -Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơNgười soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 7 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  -Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý: xi và thải khí các-bơ-nic rồi trở về tim. +Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ. Nêu chức năng của từng loại mạch máu. -Đưa máu từ tim đi nuơi các cơ quan của cơ thể, nhận khí các-bô-níc và +Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ. Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? chất thải của các cơ quan rồi trở về tim. +Chỉ và nói đường đi của mạch máu trong vòng tuần hoàn -Đại diện nhóm lên trình bày kết quả lớn. Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì? thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, Bước 2: Làm việc cả lớp. bổ sung. -Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp. *Kết luận: Tim luôn co bóp để đẩy máu vào 2 vòng tuần -Chú ý lắng nghe. hoàn: vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ. 6’ Hoạt động 3: Chơi trị chơi ghép chữ vào hình. -Các nhóm nhận bộ đồ chơi. Bước 1: GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi gồm sơ đồ -Thực hiện như đã hướng dẫn. câm và các tấm phiếu. -Các nhóm trình bày sản phẩm. Cả -Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình. lớp nhận xét, đánh giá, bình chọn Bước 2: Trình diễn sản phẩm. nhóm thắng cuộc. 3’ 4-Củng cố: -Nêu chức năng của từng loại mạch máu. -Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì? 1’ 5-Dặn dò: Vẽ và chỉ đường đi của máu trên sơ đồ các vòng tuần hoàn. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: Thứ Tư ngày 7 tháng 9 năm 2011 ÔNG NGOẠI. TẬP ĐỌC(§ ): ①. MỤC TIÊU: 1-Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Đọc trôi chảy toàn bài. Chú ý các từ ngữ: nhường chỗ, xanh ngắt, lặng lẽ, vắng lặng… -Đọc đúng các kiểu câu.Phân biệt được lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2-Rèn kỹ năng đọc – hiểu -Hiểu nghĩa những từ trong bài:loang lổ -Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ôn ông- người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường học ②. CHUẨN BỊ: -Tranh minh họa BT đọc trong SGK.Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. -SGK, xem trước nội dung bài Ông ngoại. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra một tốp 6 HS kể lại câu chuyện Người mẹ theo vai. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ đọc bài Ông ngoại. Qua bài đọc,các em sẽ thấy bạn nhỏ trong truyện có một người ông yêu cháu, chăm lo cho cháu và thấy được lòng biết ôn của cháu đối với ông như thế nào. 14’ *Luyên đọc: 1-GV đọc toàn bài: với giọng chậm rãi, dòu dàng. HS theo dõi GV đọc mẫu. 2- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. *Đọc từng câu: -HS đọc nối tiếp đến hết bài. -Cho HS đọc nối tiếp từng câu. -HS luyện đọc từ khĩ. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 8 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  - Luyện đọc từ khĩ: nhường chỗ, xanh ngắt,lặng lẽ. - HS đọc nối tiếp 4 đoạn. *Đọc từng đoạn trước lớp: -1 HS đọc chú giải trong SGK -Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn. -HS tập đặt câu. -Giải nghĩa từ: loang lỗ -HS luyện đọc theo nhóm đôi. Yêu cầu HS tập đặt câu với từ: loang lỗ -Lớp đọc đồng thanh cả bài. *Đọc từng đoạn trong nhóm. -Cho HS chia nhóm đôi * Đọc đồng thanh. 10’ 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: -Cả lớp đọc thầm + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? -Không khí mát dịu mỗi sáng: trời xanh ngắt -Cho HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: trên cao, xanh như dòng trong, trôi lặng lẽ +Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào? giữa những ngọn cây hè phố. -Cho HS đọc thầm đoạn 3,trả lời: -Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, +Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong đoạn ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên. dẫn cháu đến thăm trường. -Cho HS đọc câu cuối, trả lời; HS phát biểu. Ví dụ: Ông chậm rãi nhấn +Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ đèo bạn nhỏ đến trường. -GV chốt lại:Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên, 5, 6 HS phát biểu ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường học. 6’ *Luyện đọc lại: -Chú ý lắng nghe -GV đọc lại đoạn 1,2. -Cho HS đọc lại. -1HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Hướng dẫn HS ngắt nghỉ hơi, ngấn giọng đúng ở đoạn -HS cả lớp luyện đọc theo hướng dẫn của 1 trong bài. GV. -Cho HS thi đọc. -3 HS thi đọc diễn cảm đoạn 1. -GV nhận xét và tuyên dưông HS đọc tốt nhất. 2 HS thi đọc cả bài. 4’ 4-Củng cố: -Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong -Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất. bài văn như thế nào? (Bạn nhỏ trong bài văn có một người ông hết lòng yêu cháu, chăm lo cho cháu. Bạn nhỏ mãi mãi biết ôn ông – người thầy đầu tiên trước ngưỡng cửa nhà trường). 1’ 5-Dặn dò: Về nhà tập đọc lại bài văn và trả lời câu hỏi. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TOÁN(§18): BẢNG NHÂN 6 ①. MỤC TIÊU: -Giúp HS tự lập được và học thuộc bảng nhân 6. -Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải Toán bằng phép nhân. -Giáo dục HS tính cẩn thận và hứng thú trong học tập Toán. ②. CHUẨN BỊ: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Bảng phụ ghi nội dung BT 3 -SGK, Vở Toán tập. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: 1 HS tính 6 + 6; 6 + 6 + 6 3-Giảng bài mới: 1 HS đọc bảng nhân 5, trả lời 5 x 3; 5 x 5; 5 x 9 1’ *Giới thiệu bài: Các em đã lập được các bảng 1 HS đọc bảng chia 5, trả lời 30: 5; 50: 5; 25: 5 nhân 2, 3, 5. Hôm nay tiếp tục lập bảng nhân 6. 12’ *Lập bảng nhân 6: -GV gắn 1 tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng và -Quan sát hoạt động của GV và trả lời: hỏi: +Có mấy chấm tròn? -Có 6 chấm tròn. +6 chấm tròn được lấy mấy lần? -6 chấm tròn được lấy 1 lần. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 9 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  +6 được lấy mấy lần? -6 được lấy 1 lần. +6 được lấy 1 lần, viết thành phép nhân tưông 6x1=6 ứng nào? -HS đọc 6 nhân 1 bằng 6 -GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: +Có 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn, -6 chấm tròn được lấy 2 lần. vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần? +Vậy 6 được lấy mấy lần? -6 được lấy 2 lần +Hãy lập phép tính tưông ứng với 6 được lấy 2 -Đó là phép tính 6 x 2. lần? +6 nhân 2 bằng mấy? Vì sao biết? -6 x 2 = 12, vì: 6 x 2 = 6 + 6 = 12 -Yêu cầu HS đọc: 6 nhân 2 bằng 12. -Thực hiện. -Hướng dẫn HS lập phép nhân 6 x 3 = 18 tưông tự như 6 x 2. -Cho HS tìm kết quả của phép tính 6 x 4. -6 x 4 = 6 + 6 + 6 + 6 = 24 -Yêu cầu HS cả lớp tìm kết quả các phép nhân -6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24. -HS lập bảng nhân 6. cịn lại trong bảng nhân 6 và viết vào vở. -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6. -Cả lớp đồng thanh, sau đó tự học thuộc lòng bảng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc bảng nhân 6. nhân. *Luyện tập thực hành: -Nhiều HS đọc thuộc lòng bảng nhân. 6’ BT 1: +BT yêu cầu gì? -Tính nhẩm. +Với bài tính nhẩm ta làm thế nào? -Viết kết quả ngay cạnh phép tính -Yêu cầu HS tự làm bài. -HS làm bài. -Cho HS chữa miệng. -HS chữa bài. 6’ BT 2: -Gọi HS đọc đề bài. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. +Bài Toán cho biết gì? -Có 5 thùng, mỗi thùng đựng 6l - 5 thùng có mấy lít dầu. +Bài Toán hỏi gì? Để biết 5 thùng dầu có tất cả bao nhiêu lít dầu, -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải: các em suy nghĩ và làm bài vào vở. 6’ BT 3: Số lít dầu của 5 thùng là: -Gọi HS đọc yêu cầu bài Toán. 6 x 5 = 30 ( l) -Yêu cầu HS làm bài. Đáp số: 30 l dầu. -Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Cho HS quan sát BT 3 và nêu nhận xét về dãy -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở, đổi số. vở kiểm tra -Gọi 2 HS đọc dãy số. -Đếm thêm 6 từ 6 đến 60. 3’ 4-Củng cố: Cho HS xung phong đọc thuộc -Là kết quả của bảng nhân 6. lòng bảng nhân 6. -2 HS đọc 1’ 5-Dặn dò: Về nhà học thuộc lòng bảng nhân 6 và xem lại các BT vừa làm. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: LUYỆN TỪ VÀ CÂU(§4): TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ? ①. MỤC TIÊU: -Mở rộng vốn từ về gia đình. -Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai ( cái gì, con gì) – là gì? -Giúp HS có thĩi quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu. ②. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2 -SGK, Vở LT&C. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: ( 1 phút) 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút) -Một HS làm BT 1 tiết LT&C tuần trước. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 10 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  3-Giảng bài mới: -Một HS làm BT 3 tiết LT&C tuần trước. 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết LT&C Hôm nay, sẽ giúp các em mở rộng vốn từ về người trong gia đình và tình cảm gia đình. Sau đó, các em sẽ tiếp tục ôn *Hướng dẫn HS làm BT: 10’ a-BT 1: -1 HS đọc: Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. -Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT. GV giúp HS hiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp ( chỉ 2 M: ông bà, cha mẹ. người). -HS làm bài theo cặp. Nối tiếp nhau nêu từ tìm -Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm từ, sau đó phát được. -Lớp nhận xét, bổ sung. biểu ý kiến. GV viết nhanh lên bảng. -Yêu cầu HS đọc lại các từ tìm được, sau đó viết -HS đọc đồng thanh và viết bài vào vở theo lời vào vở. giải đúng. 10’ b-BT 2: Ông bà, ông cha, cha chú, chú bác, cậu mợ, bác -Cho HS đọc yêu cầu BT. cháu, cha con, anh em, chị em, dì dượng, chú cơ, +Con hiền cháu thảo nghĩa là gì? chú cháu … +Vậy ta xếp câu này vào cột nào? -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. GV: Để xếp đúng các câu thành ngữ, tục ngữ vào -Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ông bà, cha đúng cột thì ta phải suy nghĩ để hiểu ý nghĩa của mẹ. từng câu. -Vào cột 2. -Yêu cầu HS làm bài. -HS thảo luận nhóm về nghĩa từng câu. -GV nhận xét và chốt lời giải đúng. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. 10’ c-BT 3: -Lớp nhận xét, bổ sung. -Cho HS đọc yêu cầu BT. -HS chữa bài theo lời giải đúng. -Gọi 2 HS đặt câu theo mẫu Ai- là gì? -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. Nói về Tuấn trong truyện Chiếc áo len. -1 HS đọc trước lớp. Nhận xét các câu HS đặt, sau đó yêu cầu HS làm -Chú ý lắng nghe. bài. -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. -GV nhận xét, chốt lời giải đúng. -Cả lớp nhận xét, bổ sung. 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu lại kết quả đúng BT 1, 2. -HS chữa bài theo lời giải đúng. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: RÈN CHỮ VIẾT:. HƯỚNG DẪN TRÌNH BÀY VỞ TẬP CHÉP BÀI VĂN “NGƯỜI MẸ” Thứ Năm ngày 8 tháng 9 năm 2011 LUYỆN TẬP. TOÁN(§19): ①. MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6. -Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức và giải Toán. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong giờ học Toán. ②. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT 4, 5. -SGK, Vở Toán tập. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân, trả lời kết quả của một số phép nhân trong bảng. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ học Toán này, các em sẽ cùng nhau luyện tập, củng cố kỹ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 6. 7’ BT 1: -Tính nhẩm -BT yêu cầu gì? -9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước -Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các phép lớp. tính trong phần a. -Làm bài và kiểm tra bài bạn. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 11 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  -Yêu cầu HS cả lớp làm phần a vào vở, sau đó đổi vở - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào cheo nhau để kiểm tra. vở. -Yêu cầu HS tiếp tục làm phần b. -Có cùng kết quả là 12. +Các em có nhận xét gì về kết quả các thừa số, thứ tự Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự các thừa số trong hai phép nhân 6 x 2 và 2 x 6. khác nhau. Vậy ta có: 6 x 2 = 2 x 6 Tiến hành tưông tự để HS rút ra: 3 x 6 = 6 x 3; 5 x 6 = 6 x 5 Nghe GV hướng dẫn,sau đó 3 HS lên bảng *Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. tích không thay đổi. 6 x 9 + 6 = 54 + 6 6 x 5 + 29 = 30 + 29 8’ BT 2: = 60 = 59 GV hướng dẫn: Khi tính giá trị của biểu thức có cả 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào phép nhân và phép cộng ta thực hiện tính nhân trước, vở. sau đó lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia. 7’ BT 3: Bài giải: -Gọi HS đọc yêu cầu BT. Số quyển vở 4 HS mua là: -Yêu cầu HS làm bài. 6 x 4 = 24 ( quyển vở) 8’ BT 4: Đáp số: 24 quyển vở. -Gọi HS đọc yêu cầu BT -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Viết dãy số trong phần a lên bảng, yêu cầu HS đọc và a)12, 18, 24, …Mỗi số trong dãy số bằng số tìm hiểu đặc điểm của dãy số này. đứng ngay trước nĩ cộng thêm 6. +Cho HS đọc tiếp 4 số cịn lại của dãy số. -Đó là: 30, 36, 42, 48. -Yêu cầu cả lớp tự làm phần b -HS làm bài. -Gọi HS đọc dãy số sau khi đã điền tiếp 4 số sau số 24. -Thực hiện 3’ 4-Củng cố: Cho HS đọc thuộc lòng bảng nhân 6 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về bảng nhân 6. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: CHÍNH TẢ (nghe viết)(§8): ÔNG NGOẠI ①. MỤC TIÊU: Rèn kỹ năng viết chính tả: -Nghe – viết, trình bày đúng đoạn văn trong bài Ông ngoại. -Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khĩ oay, làm đúng các BT phân biệt các tiếng có vần ân/ âng. -Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, thẩm mỹ. ②. CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung BT3 -SGK, vở chính tả. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -GV đọc cho 2 HS viết 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong tiết chính tả Hôm nay, các em sẽ viết một đoạn trong bài: Ông ngoại. Sau đó, các em sẽ làm BT chính tả phân biệt các tiếng có âm vần dễ lẫn. *Hướng dẫn nghe viết: 5’ a-Hướng dẫn HS chuẩn bị: -Đọc một lần đoạn văn. -Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài viết. +Khi đến trường, ông ngoại đã làm gì để bạn nhỏ yêu trường hôn? +Đoạn văn có mấy câu? +Những chữ nào trong bài được viết hoa? -Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ khĩ tìm được.. Hoạt động của HS 2 HS viết bảng lớp( cả lớp viết nháp) các từ: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên.. -Theo dõi, 2 HS đọc lại. -Ông dẫn bạn lang thang khắp các lớp học, cho gõ tay vào chiếc trống trường. -Có 3 câu. -Những chữ đầu câu, đầu đoạn. -Đọc thầm lại bài văn, viết lại những chữ ghi tiếng khĩ hoặc dễ lẫn: nhấc bổng, gõ thử, loang lổ, trong trẻo. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 12 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  15’ b-Viết chính tả: -Đọc cho HS viết theo yêu cầu. -Nghe GV đọc viết bài vào vở. -Nhắc HS tư thế ngồi viết. 4’ c-Chấm chữa bài: -Đọc lại bài, dừng lại phân tích các tiếng khĩ cho HS chữa. -Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để sốt lỗi, chữa bài. -Thu chấm 5 đến 7 bài. -Nhận xét bài viết của HS. *Hướng dẫn HS làm BT: 4’ BT 2: -1 HS đọc yêu cầu của BT -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Cả lớp làm bài cá nhân. -Yêu cầu HS tự làm bài. -3 HS lên bảng làm bài.Cả lớp -Chia bảng lớp thành 3 cột, mời các nhóm nhận xét. chơi trị tiếp sức. -Xoay, nước xốy, khốy,ngốy tai, tí tốy, hí -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. hốy, nhí nhốy, loay hoay, ngọ ngoạy… 4’ BT 3 b: -Làm bài cá nhân. -Giúp HS nắm vững yêu cầu BT. -Lên bảng thi làm bài. Cả lớp theo dõi, -Yêu cầu HS tự làm bài. nhận xét, bổ sung. -Yêu cầu 3 HS thi giải nhanh BT trên bảng GV đã chuẩn bị -Chữa bài theo lời giải đúng: trước. Sân – nâng – chuyên cần/ cần cù. -Nhận xét, chốt lời giải đúng. 3’ 4-Củng cố: 2 HS đọc lại kết quả BT vừa làm. 1’ 5-Dặn dò: Về nhà đọc lại bài chính tả, chuẩn bị bài sau. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TỰ NHIÊN-XÃ HỘI(§8): VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN ①. MỤC TIÊU: * Sau bài học HS biết: -So sánh mức độ làm việc của tim khi chơi đùa quá sức hoặc lúc làm việc nặng nhọc với lúc cơ thể được nghỉ ngơi, thư giãn. -Nêu các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan tuần hoàn. -Tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tuần hoàn. ②. CHUẨN BỊ: -Các hình trong SGK trang 18, 19. -SGK, Tìm hiểu trước nội dung bài học. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Nêu chức năng của tim và từng loại mạch máu. -Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì? Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì? 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Cơ quan tuần hoàn có nhiệm vụ vận chuyển máu đi khắp các cơ quan trong cơ thể, để cơ thể có đủ chất dinh dưỡng và ơ-xi hoạt động. Vậy ta phải làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hơ hấp. 10’ Hoạt động 1: Chơi trị chơi vận động. Bước 1: -GV nhắc HS lưu ý nhận xét sự thay đổi nhịp đập của tim sau mỗi trị chơi. -Cho HS chơi trị chơi ít vận động: Con thỏ ăn cỏ, uống nước, chui vào hang. -HS cả lớp tham gia -Sau khi HS chơi xong GV hỏi: chơi +Các em thấy tim và mạch của tim như thế nào? -Mạch đập và tim nhanh hôn một chút. Bước 2: -GV cho HS chơi trị chơi vận động nhiều. -Khi vân động mạnh -Sau khi HS chơi xong, cho HS thảo luận: nhịp đập của tim +So sánh hịp đập của tim và mạch khi vận động mạnh với khi vận động nhẹ nhanh hôn bình hoặc nghỉ ngơi. thường. *Kết luận: Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 13 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hôn bình thường. Vì vậy, lao động và vui chơi rất có lợi cho hoạt động của tim mạch. 16’ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Bước 1: -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý: +Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức? +Theo bạn những trạng thái cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim đập Tập thể dục thể mạnh hôn? thao,lao động Khi vui quá - Lúc hồi hộp, xúc động mạnh – Lúc tức giận – Thư giãn. vừa sức.. Vì làm tim +Tại sao chúng ta không nên mặc quần áo,đi giày dép quá chật? chĩng mệt. +Kể tên một số đồ ăn, thức uống…giúp bảo vệ tim mạchvà tên những đồ ăn, -Khi quá vui.Lúc hồi thức uống làm tăng huyết áp,gây xơ vữa động mạch. hộp, xúc động mạnh.Lúc tức giận. Bước 2: Làm việc cả lớp. -Yêu cầu các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. -Làm máu khĩ lưu *Kết luận: thông. Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao, học tập, làm việc, vui chơi vừa sức. -HS kể. Sống vui vẻ, tránh xúc động mạnh hay tức giận. -Đại diện các nhóm Ăn uống điều độ, đủ chất, không sử dụng các chất kích thích như rượu, thuốc trình bày kết quả thảo lá … luận.Cả lớp nhận xét 3’ 4-Củng cố: - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch. bổ sung. 1’ 5-Dặn dò: Ghi nhớ và thực hiện vệ sinh tuần hoàn trong cuộc sống hằng ngày. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: THỦ CÔNG(§4): GẤP CON ẾCH (Tiết 2) ①. MỤC TIÊU: ②. CHUẨN BỊ: ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: -Cho 2 HS nhắc lại các bước gấp con ếch. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Các em đã nắm được quy trình gấp con ếch. Tiết học Hôm nay các em sẽ được thực hành gấp con ếch trên giấy thủ công. Hoạt động 3: HS thực hành gấp con ếch. 4’ -Yêu cầu một số HS nhắc lại quy trình gấp con ếch. -GV hệ thống lại các bước gấp con ếch. -Tổ chức cho HS thực hành gấp con ếch theo nhóm. Trong khi HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ những HS cịn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. 16’ -Tổ chức cho HS trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hôn, nhanh hôn. 3’ -GV chọn một số sản phẩm đẹp cho cả lớp quan sát. GV nhận xét khen ngợi HS có sản phẩm đẹp, đúng kỹ thuật. 4’ -GV đánh giá sản phẩm HS. 2’ 4-Củng cố: Cho vài HS nhắc lại các bước gấp con ếch. 1’ 5-Dặn dò: Chuẩn bị giấy để gấp cắt ngơi sao năm cách và lá cờ đỏ sao vàng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung:. Hoạt động của HS. +Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. +Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước. +Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch. -Chú ý lắng nghe. -Thực hiện. -HS dùng ngón tay trỏ miết nhẹ liên tục cho con ếch nhảy nhiều bước. -Chú ý nghe GV nhận xét.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 14 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: AN TOÀN GIAO THÔNG(§4): GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT (tt) ①. MỤC TIÊU: - HS nắm được đặc điểm của GTĐS,những quy định của GTĐS - HS biết được những quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ. - Có ý thức bảo vệ đường sắt. ②. CHUẨN BỊ: Tranh ảnh đường sắt cắt ngang đường bộ.Biển báo nơi có đường sắt chạy qua. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: Tg. Hoạt động của GV Hoạt động của HS *HĐ1:Đặc điểm của GT đường sắt. - Ngồi phưông tiện GTĐB cịn có phưông tiện GT - Đường sắt, đường hàng không, đường thuỷ. nào? - HS nêu. - Đường sắt có đặc điểm gì? - HS nêu. - Vì sao tàu hoả lại có đường riêng? *KL:Đường sắt để dành riêng cho tầu hoả, các - HS theo dâi phưông tiện GT khác không được đi trên đường sắt. - HS th¶o luËn nhãm *HĐ2: GT đường sắt Việt Nam - §¹i diƯn HS lªn chØ - GV Chia nhóm. - HS nêu. - GV Giao việc: - HS chỉ Đường sắt từ Hà Nội đi các tỉnh? Dùng bản đồ GT 6 tuyến đường sắt. *KL:Từ HN có 6 tuyến đường sắt đi các nơi. - Cử nhóm trưởng. *HĐ3:Qui định đi trên đường sắt. - HS thảo luận. - GV chia nhóm. - Đại diện báo cáo kết quả. - GV giao việc: Biển 210: Giao nhau với đường sắt có rào chắn. - Quan sát hai biển báo: 210,211 nêu: Biển 211: Giao nhau với đường sắt không có rào chắn Đặc diểm 2 biển báo, ND của 2 biển báo? Em thấy 2 biển báo đó có ở đoạn đường nào? - Cử nhóm trưởng. Gặp biển báo này em phải làm gì? - HS thảo luận. *HĐ4: Thực hành. - Đại diện báo cáo kết quả. - Củng cố kỹ năng đi bộ khi đi đường gặp đường Biển 210: Giao nhau với đường sắt có rào chắn. sắt cắt ngang. Biển 211: Giao nhau với đường sắt không có rào - Cho HS ra sân. chắn. *Củng cố- dăn dò. Hệ thống kiến thức. Thực hiện tốt luật GT. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học:. Thứ Sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011 TOÁN(§20): NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ①. MỤC TIÊU: -Giúp HS biết đặt tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ) -Củng cố về ý nghĩa của phép nhân. -Giáo dục HS tính cẩn thận, tự tin và hứng thú trong học tập Toán. ②. CHUẨN BỊ: Bảng phụ, phấn màu -SGK, Vở Toán tập. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 15 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  3-Giảng bài mới: - Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kỳ trong bảng. 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ học Toán này, các em sẽ học về phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ). 10’ *Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân. -Đọc phép nhân. -GV viết lên bảng 12 x 3 =? -Chuyển phép nhân thành tổng: -Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm kết quả của phép nhân. 12 + 12 + 12 = 36 -Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc. Vậy 12 x 3 = 36 Gv lưu ý: Viết thừa số 3 dưới thừa số 12 sao cho 3 -Một HS lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra thẳng cột với 2. giấy nháp. +Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính -Lấy 3 nhân lần lượt với từng chữ số của thừa từ đâu? số 12, kể từ phải sang trái. -GV hướng dẫn HS tính theo từng bước như SGK. *Luyện tập - Thực hành: 8’ BT 1: -5 HS lên bảng làm bài ( mỗi HS thực hiện -Yêu cầu HS tự làm bài. một phép tính) HS cả lớp làm vào vở BT. -Yêu cầu từng HS lên bảng trình bày cách tính mà -Đặt tính sao cho hàng đôn vị thẳng hàng đôn mình đã thực hiện vị, hàng chục thẳng hàng chục. Tính từ phải 6’ BT 2: -Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép sang trái. tính, sau đó tự làm bài. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. 6’ BT 3: -Có 4 hộp, mỗi hộp có 12 bút màu. -Gọi HS đọc đề Toán. -Số bút màu trong 4 hộp. +Bài Toán cho biết gì? -1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở +Bài Toán hỏi gì? Bài giải: -Yêu cầu HS làm bài. Số bút màu có tất cả là: 3’ 4-Củng cố: Cho HS nêu lại cách thực hiện tính 12 x3 12 x 4 = 48 ( bút) 1’ 5-Dặn dò: Về nhà luyện tập thêm về nhân số có hai Đáp số: 48 bút màu chữ số cho một chữ số. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: TẬP LÀM VĂN(§8): DẠI GÌ MÀ ĐỔI – ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN ①. MỤC TIÊU: Rèn kỹ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên. *Rèn kỹ năng viết: Điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. (Không yêu cầu làm bài tập 2) ②. CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn mẫu đôn như SGK. Tranh minh họa truyện Dại gì mà đổi - SGK, Vở tập làm văn. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1’ 1-Ổn định tổ chức: 3’ 2-Kiểm tra bài cũ: Một HS kể về gia đình mình với một người bạn em mới quen. 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Tiết học Hôm nay, các em sẽ nghe và kể lại câu Một HS đọc đôn xin phép nghỉ chuyện Dại gì mà đổi. Sau đó điền đúng những nội dung cần học. thiết vào mẫu điện báo. *Hướng dẫn HS làm BT: 14’ a-BT 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. -GV kể chuyện giọng vui, chậm rãi. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. Kể xong lần 1, hỏi HS: -Chú ý lắng nghe. +Vì sao mẹ dọa đổi cậu bé? +Cậu bé trả lời mẹ như thế nào? -Vì cậu rất nghịch. +Vì sao cậu bé nghĩ như vậy? -Mẹ chẳng đổi được đâu. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 16 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  -GV kể chuyện lần 2. -Cậu cho là không ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đứa -Gọi 1 HS khá kể lại nội dung câu chuyện. con nghịch ngợm -Yêu cầu HS thi kể trước lớp. GV nhận xét, tuyên dưông HS kể tốt. -Chú ý lắng nghe. 17’ b-BT 2: Điền nội dung vào điện báo. -Thực hiện. -Gọi HS nêu yêu cầu BT. -Thực hiện. +Tình huống cần viết điện báo là gì? -Chú ý lắng nghe. +Yêu cầu của bài là ai? -GV hướng dẫn HS điền đúng nội dung vào mẫu điện báo. -1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. -Gọi một số HS nhìn mẫu điện báo trong SGK làm miệng trước -Em được đi chơi xa. Đến nơi, em lớp. điện báo tin cho gia đình biết để gia đình yên tâm. -Yêu cầu HS viết vào vở những nội dung theo yêu cầu của BT. -Chấm điểm một số bài, thu các bài cịn lại để chấm sau. -Điền đúng nội dung vào mẫu. 3’ 4-Củng cố: Một HS kể lại câu chuyện Dại gì mà đổi. -Chú ý theo dõi thực hiện. Một HS đọc điện báo đã điền hoàn chỉnh. -Thực hiện. 1’ 5-Dặn dò: Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi -HS làm bài vào vở. cần gửi điện báo. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học:. C. TẬP VIẾT(§4): ÔN CHỮ HOA ①. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Củng cố cách viết các chữ hoa C thông qua BT ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ:. Cửu Long và câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.. Viết tên riêng. ②. CHUẨN BỊ: Mẫu chữ viết hoa C -Các chữ Cửu Long và câu ứng dụng viết trên dòng kẽ ơ ly -Vở Tập viết 3 – T1. ③. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 1’ 1-Ổn định tổ chức: 4’ 2-Kiểm tra bài cũ: 3-Giảng bài mới: 1’ *Giới thiệu bài: Trong giờ tập viết này, các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa C thông qua BT ứng dụng viết tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng. *Hướng dẫn viết trên bảng con: 5’ a-Luyện viết chữ hoa: -Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? -Treo các chữ hoa C, L, T, S, N và gọi HS nhắc lại quy trình viết. -GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết. -Yêu cầu HS tập viết chữ C và các chữ S, N vào bảng con. 4’ b-Luyện viết từ ứng dụng: -Gọi 1 HS đọc từ ứng dụng. -GV giới thiệu: Cửu Long là dòng sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam bộ. -GV viết mẫu, lưu ý cách viết. -Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng. 3’ c-Luyện viết câu ứng dụng: -Yêu cầu 1 HS đọc câu ứng dụng. -GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao: Công ôn của cha mẹ rất. Hoạt động của HS -Gọi 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. -2 HS viết lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ: Bố Hạ, Bầu.. -Có các chữ hoa C, L, T, S, N. -2 HS nhắc lại quy trình viết, cả lớp theo dõi. -Chú ý theo dõi. -2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. -1 HS đọc: Cửu Long. -Chú ý lắng nghe. -Chú ý theo dõi. -2 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con, từ Cửu Long. -1 HS đọc: Công cha như núi Thái Sôn. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 17 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  lớn lao. Nghĩa mẹ như nước trong nguồn -Yêu cầu HS tập viết chữ Công, Thái Sôn, Nghĩa. chảy ra. 14’ *Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: -HS viết bảng, cả lớp viết bảng con. -GV nêu yêu cầu: +Viết chữ C: 1 dòng -Chú ý lắng nghe, thực hiện. +Viết chữ L, N: 1 dòng. -Thực hiện theo yêu cầu của GV +Viết chữ Cửu Long: 2 dòng. +Viết câu ca dao: 2 lần. -Yêu cầu HS viết vào vở. GV chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, đúng độ cao và khoảng cách giữa các chữ. -Nộp bài 4’ *Chấm, chữa bài: -Chú ý lắng nghe. -GV chấm nhanh từ 5 đến 7 bài. -Nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3’ 4-Củng cố: Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng. Cho HS nêu lại cách viết hoa chữ C. 1’ 5-Dặn dò: Yêu cầu HS luyện viết thêm ở nhà. Học thuộc lòng từ và câu ứng dụng. RÚT KINH NGHIỆM +Nội dung: +Phưông pháp và Hình thức tổ chức dạy học: SINH HOẠT TẬP THỂ: SƠ KẾT TUẦN 4 I. MỤC TIÊU: Thông qua hoạt động báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần và triển khai công tác tuần mới, giúp HS thấy được: - Những ưu điểm, tích cực, tiến bộ cần duy trì, củng cố, phát huy, nhân rộng thêm cho cả lớp. - Những khuyết điểm, tồn tại, hạn chế còn kéo dài hoặc mới phát sinh cần khắc phục và chấm dứt. Qua đó củng cố nền nếp, chất lượng rèn luyện hạnh kiểm, đạo đức, tác phong đúng đắn trong học tập, sinh hoạt, thực hiện nội quy nhà trường, quy định của lớp đề ra. II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TRÊN LỚP: TG Hoạt động của GV 4’ ❶. Ổn định tổ chức: Cho lớp hát hoặc chơi trò chơi tập thể. ❷. Bài mới: ① Giới thiệu bài mới: Nêu nội dung, yêu cầu, cách thức SHTT 1’ 20’ ② Nội dung bài mới: Tổ chức HS báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động trong tuần 4: a/ Học tập: Các tổ, nhóm, cá nhân dẫn đầu về những mặt sau: - Nghiêm túc học tập trong giờ ôn bài 15 phút đầu giờ học. - Thuộc bài cũ đầy đủ, làm đủ BT và bài làm trong giờ tự học. - Chuẩn bị bài mới, chép bài mới đầy đủ, đầy đủ đồ dùng học tập, giữ sách vở sạch sẽ, viết chữ sạch đẹp. - Trật tự, nghiêm túc, tập trung chú ý chăm chú nghe giảng, phát biểu xây dựng bài sôi nổi, tích cực tham gia trong hoạt động học tập của nhóm, có nhiều lần xung phong giải bài trên bảng lớp. - Có nhiều lần phát biểu đúng, làm bài đúng có nhiều điểm khá giỏi hoặc điểm tiến bộ. b/ Hạnh kiểm, đạo đức, tác phong: - Lễ phép chào hỏi, vâng lời thầy cô giáo, người lớn dạy bảo. - Đi học chuyên cần, không đi học trễ, thực hiện tốt ATGT. - Cư xử hòa nhã, thân ái, đoàn kết, quan tâm giúp đỡ bạn vượt khó, tiến bộ trong học tập và mọi mặt. - Thực hiện đầy đủ và tốt 5 diều Bác Hồ dạy, nội quy nhà trường, quy định của lớp. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp tốt. Lao động trực nhật lớp, lao động VSMT cuối tuần đầy đủ, tích cực, nhiệt tình.. Hoạt động của HS ❶ Cán sự điều khiển lớp ❷ Nghe, nhớ và chép đề. ① Nghe, nhớ ② Báo cáo, nhận xét, đánh giá các hoạt động: + Nghe, nhớ lời GV nhận xét, đánh giá. + Phát biểu ý kiến để báo cáo, bổ sung xây dựng lớp. + Đóng góp ý kiến góp ý cho các bạn tiến bộ.. + Bình chọn bạn, nhóm, tổ có sự gương mẫu, tích cực, tiến bộ dẫn đầu trong lớp cần tuyên dương.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 18 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 10’. Trường Tiểu học Hoài Phú Năm học2011–2012 HK ITuần lễ 4 Giáo án Lớp 3  ❸. Triển khai công tác tuần 5: ❸. Nghe, nhớ và chép a/ Thực hiện tốt những nội dung đã nhận xét, đánh giá đã nêu. b/ Tập trung học ôn các bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân các ghi nhớ, quy tắc, các dạng toán đã học. c/ Tập trung học ôn các BT đọc, chính tả, luyện từ và câu, tập làm văn đã học, đã ôn, bài chưa học cùng chủ điểm. d/ Kiểm tra lại các HS còn chưa thuộc bài cũ, bảng cộng, trừ, nhân nhiều lần để có biện pháp chấn chỉnh.. Người soạn Dương Văn Khoa Gvgd lớp 3C Khu Cự Tài  Page 19 of 19  Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>