Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Bài 13, Tiết 51: Lợn cưới, áo mới - Hồ Thúy An

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lê Quý Đôn. Giáo án môn Ngữ văn. Tuần 13, Bài 13, Tiết 51: ĐỌC THÊM:. LỢN CƯỚI, ÁO MỚI. A . MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: HS nắm được đặc điểm thể loại của truyện cười với nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong Lợn cưới, áo mới; ý nghĩa chế giễu, phê phán những người có tính hay khoe; những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ của nhân vật lố bịch, trái tự nhiên. 2. Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản truyện cười. Nhận ra các chi tiết gây cười của truyện. Kể lại được truyện. 3. Thái độ: khiêm tốn, biết phê bình những kẻ hay khoe khoang. B. PHƯƠNG TIỆN: SGK, SGV, . * Chuẩn bị của thầy và trò: - Thầy: soạn bài, chuẩn bị bảng phụ. - Trò: xem bài trước ở nhà, trả lời câu hỏi SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: T G. NỘI DUNG 3 HĐ 1: ỔN ĐỊNH: ’ KIỂM TRA: 2 HĐ 2: GIỚI THIỆU BÀI ’ MỚI: 5 HĐ 3: ĐỌC: ’ TÌM HIỂU CHÚ THÍCH: 3 HĐ 4: HƯỚNG DẪN TRẢ 5 LỜI CÂU HỎI: ’. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Ổn định trật tự, kiểm diện. - Kiểm tra chuẩn bị của HS Trong cuộc sống có một thói xấu khá phổ biến là khoe khoang. Truyện cười ta sắp học sẽ phê phán thói xấu ấy. - Đọc to, rõ, ngừng nghỉ đúng chỗ, diễn cảm giọng nhân vật - Gọi HS giải thích từ: tất tưởi - GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK. Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào về tính khoe của? Anh đi tìm lợn khoe của trong tình huống như thế nào? Lẽ ra, anh phải hỏi người ta ra sao? Từ “cưới” có phải là từ thích hợp để chỉ con lợn bị sổng và là thông tin cần thiết cho người được hỏi không? Câu hỏi 2: Anh có áo mới thích khoe của đến mứa nào? Điệu bộ của anh ta khi trả lời có phù hợp không? Hãy phân tích yếu tố thừa trong câu trả lời của anh ta. Câu hỏi 3: Đọc truyện Lợn cưới, áo mới vì sao em lại cười? Câu hỏi 4: Hãy nêu ý nghĩa của truyện truyện Lợn cưới, áo mới.. Giáo viên: Hồ Thúy An. Lop6.net. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. - HS trình bày bài soạn. - HS nghe. - Bốn HS được gọi đọc bài. - HS đọc chú thích. - HS nghe hướng dẫn, trả lời khi được gọi. - Dựa vào hiểu biết cá nhân trình bày về tính khoe của. Thói khoe của của anh đi tìm lợn thể hiện qua ngôn ngữ, cụ thể là dùng thừa từ để khoe khoang.. - Dựa vào chi tiết trong truyện trả lời. Anh có áo mới khoe của không chỉ ở ngôn ngữ mà còn ở hánh động và thái độ. - Cười sự lố bịch của nhân vật thông qua lời nói, cử chỉ,.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn. Giáo án môn Ngữ văn. thái độ. - Chế giễu, phê phán những người có tính hay khoe của, một thói xấu khá phổ biến trong xã hội. 3 HĐ 5: TỔNG KẾT: - Gọi HS đọc ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ. ’ Ghi nhớ SGK/ 128 (?) Nêu nghệ thuật của truyện? - Tạo tình huống gây cười; * Nghệ thuật: Tạo tình huống miêu tả điệu bộ, hành động, gây cười; miêu tả điệu bộ, ngôn ngữ của nhân vật lố (?) Nhắc lại ý nghĩa của truyện bịch; biện pháp phóng đại. hành động, ngôn ngữ của nhân vật lố bịch; biện pháp này. - Chế giễu, phê phán những phóng đại. người có tính hay khoe của, * Ý nghĩa: truyện chế giễu, một thói xấu khá phổ biến phê phán những người có trong xã hội. tính hay khoe của, một thói xấu khá phổ biến trong xã hội. 2 HĐ 6: ’ CỦNG CỐ: - Học bài. - HS nghe, ghi chú, về nhà DẶN DÒ: - Soạn: Số từ và lượng từ. thực hiện.. Giáo viên: Hồ Thúy An. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>