Giáo án Ngữ văn 6 - Năm học 2010 - 2011 - Trường THCS Lê Quý Đôn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. Hướng dẫn học sinh chuẩn bị học tập môn ngữ văn 6. Giới thiệu chương trình: C¶ n¨m : 37 tuÇn ; 4tiÕt/tuÇn : Gåm : V¨n b¶n(v¨n häc), TiÕng ViÖt, TËp lµm v¨n I. Hướng dẫn chuẩn bị Sách và vở viết. - S¸ch gi¸o khoa tËp 1+ 2, S¸ch Bµi tËp - 1 vë ghi chung v¨n, TiÕng ViÖt, TLV ë líp(2 tËp). - 1 vë so¹n+ BT v¨n, TiÕng ViÖt, TLV ë nhµ (1 tËp) II. Hướng dẫn soan bài: * Ng÷ v¨n: _ §äc kÜ t¸c phÈm _ §äc kÜ chó thÝch _ Tãm t¾t t¸c phÈm( NÕu lµ V¨n b¶n truyÖn) ; Häc thuéc v¨n b¶n (nÕu lµ Vb th¬) _ Nêu đại ý _ T×m bè côc ( Chia ®o¹n) vµ nªu néi dung mçi ®o¹n _ Tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi. * TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n: _ §äc kÜ tõng môc _ Tr¶ lêi c©u hái mçi môc III. Hướng dẫn học bài * Ng÷ v¨n: - Häc thuéc th¬, n¾m ch¾c néi dung v¨n b¶n - HiÓu, thuéc phÇn bµi gi¶ng cña gi¸o viªn trong vë ghi ë líp - Thuéc phÇn ghi nhí(SGK) * TiÕng ViÖt vµ TËp lµm v¨n: - Tr¶ lêi l¹i ®­îc c¸c c©u hái t×m hiÓu bµi, nhí vÝ dô - Thuéc ghi nhí cña c¸c phÇn. - Làm đầy đủ bài tập. IV. C¸ch ghi vë: _ Vë ph¶i kÎ lÒ, ghi ngµy, th¸ng, n¨m ghi bµi, so¹n bµi. _ Ghi chÐp s¹ch sÏ b»ng bót mùc , sai th× g¹ch chÐo 1 g¹ch, kh«ng dïng bót xo¸. _ Chủ động ghi chép những nội dung giáo viên ghi trên bảng chính( Bên trái) và khi GV giảng chËm V. GiÊy kiÓm tra 15phót, 45 phót vµ tËp lµm v¨n: ChuÈn bÞ theo yªu cÇu cña gi¸o viªn: - Giấy kiểm tra 15phút: giấy tập 1 tờ đơn , có kẻ điểm, lời phê - Giấy kiểm tra 45 phút và tập làm văn: giấy tập 1 tờ đôi , có kẻ điểm, lời phê VI. ChuÈn bÞ kÜ n¨ng nãi trong c¸c giê luyÖn nãi vµ c¸c giê ngo¹i khãa, c¸ch ph¸t biểu. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. TuÇn 1 - Bµi 1. Tuần: 1 Tiết : 1. Bài 1 VĂN BẢN :. CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết). S :20-8-2010 G : 23-8-2010. A/ Mục tiêu cần đạt:. Gióp häc sinh: 1. KiÕn thøc - HiÓu ®­îc kh¸i niÖm thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt. - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt giai ®o¹n ®Çu - Bóng dáng lịch sử thời kí dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn họcdân gian thời kì dựng nước 2. KÜ n¨ng: - §äc diÔn c¶m v¨n b¶n truyÒn thuyÕt Con Rång - Ch¸u Tiªn. - NhËn ra nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn - Nhận ra một số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu trong truyện 3. Thái độ - Tù hµo vÒ nguån gèc d©n téc. - Cã ý thøc ph¸t huy truyÒn thèng ®oµn kÕt cña d©n téc B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß:. GV: T­ liÖu vÒ nguån gèc d©n téc HS: Soạn bài, tham khảo tư liệu liên quan đến truyền thuyết Con Rồng - Cháu Tiên C. Phương pháp: : Vấn đáp, thuyết trình, trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình, phân tích, đối chiếu, kĩ thuật khăn phủ bàn, mảnh ghép… D. Tiến trình hoạt động dạy học:. 1. Tæ chøc 2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra: bài soạn của học sinh; ổn định lớp. 3 Bµi míi: * Giới thiệu:Mỗi con người chúng ta đều thuộc về một dân tộc. Mỗi dân tộc lại có nguồn gèc riªng cña m×nh göi g¾m trong nh÷ng truyÒn thuyÕt, truyÒn thuyÕt k× diÖu. D©n téc ViÖt chúng ta đời đời sinh sống trên dải đất dài và hẹp hình chữ S bên bờ biển Đông, bắt nguồn từ một truyền thuyết xa xăm, huyền ảo - Truyền thuyết "Con Rồng - Cháu Tiên" trước hết chúng ta cÇn hiÓu truyÒn thuyÕt lµ g×? Hoạt động 1: Giới thiệu chung: I. giíi thiÖu chung : - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, xuÊt xø t¸c phÈm - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, khai thác kênh hình, …Học sinh đọc chú thích SGK (7) Gi¸o viªn l­u ý häc sinh vÒ thÓ lo¹i "truyÒn Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. thuyÕt” §äc râ rµng, m¹ch l¹c, nhÊn m¹nh c¸c chi tiết li kì tưởng tượng - Cố gắng thể hiện hai lời đối thoại cña 2 nh©n vËt L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬. - Giáo viên đọc. - Học sinh đọc, nhận xét, sửa. Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết văn bản: - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh II. §äc hiÓu v¨n b¶n: vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm 1. §äc, kÓ: - Phương pháp: Tái hiện, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hoá Vấn đáp, thuyết trình- Các kĩ thuật : kĩ thuËt häc theo gãc, kh¨n phñ bµn, m¶nh ghÐp…. *T×m c¸c sù viÖc chÝnh trong truyÖn Gi¸o viªn treo b¶ng phô.GT n/v: Nguån gèc, h×nh d¹ng, tµi n¨ng hai vÞ thÇn. - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬, sinh bäc tr¨m trøng. - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia tay nhau, chia con. - Sự nghiệp dựng nước. - Nguån gèc d©n téc ViÖt Nam. -> §ã lµ chuçi c¸c sù viÖc, c¸c t×nh tiÕt chÝnh cña c©u chuyÖn. Khi kÓ häc sinh bám sát vào các tình tiết đó để phát triển thµnh néi dung c©u chuyÖn. - Gi¸o viªn kÓ phÇn ®Çu. - Häc sinh kÓ, nhËn xÐt. Trªn c¬ së häc sinh chuÈn bÞ bµi ë nhµ gi¸o viªn l­u ý c¸c em c¸c chó ý 1, 2,3, 4,5 ? Em có biết bố cục thường gặp của 2. Chú thích: mét c©u chuyÖn d©n gian? ? Bè côc cña v¨n b¶n nµy nh­ thÕ nµo? 3. Bè côc : - Më truyÖn: tõ ®Çu... "Long trang"? - Diễn biến truyện: tiếp đến "Lên ®­êng". - KÕt thóc truyÖn: PhÇn cßn l¹i.. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. 4. Ph©n tÝch: Học sinh đọc phần mở truyện. ? PhÇn më truyÖn nµy cho em biÕt ®iÒu g×? ? Trong trí tưởng tượng của người x­a, L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ hiÖn lên với những đặc điểm nào?. a, Më truyÖn: Giíi thiÖu nh©n vËt, nguån gèc, h×nh d¸ng, tµi n¨ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬.. - L¹c Long Qu©n nßi Rång, con thÇn Long N÷, quen sống ở dưới nước; Âu Cơ là dòng Tiên ở trên núi, thuộc dßng hä ThÇn N«ng. - Lạc Long Quân có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ. Âu cơ xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên, cây cỏ. - L¹c Long Qu©n gióp d©n diÖt trõ yªu qu¸i, d¹y d©n c¸ch trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë. ? Qua những chi tiết giới thiệu đó, em -> Sự kỳ lạ, lớn lao, tài năng phi thường, vẻ đẹp cao cã nhËn xÐt nh­ thÕ nµo vÒ 2 vÞ thÇn? quý cña hai vÞ thÇn. (Vµ L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u Cơ có nghĩa là những vẻ đẹp cao quí cña thÇn tiªn ®­îc hoµ hîp. Sù hoµ hợp đó diễn ra như thế nào? kết quả ra sao) b. DiÔn biÕn truyÖn: - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬, sinh bäc tr¨m trứng, nở ra trăm người con khoẻ đẹp. ? Theo em, chi tiết mẹ Âu Cơ sinh Chi tiết kỳ lạ giải thích mọi người Việt ta đều là anh bọc trăm trứng, nở thành trăm người em ruột thịt do cùng một cha mẹ sinh ra. Đó là một con khoẻ đẹp có ý nghĩa gì? nguồn gốc thật đẹp, thật cao quí; niềm tự hào, tôn kính (Từ "đồng bào" mà Bác Hồ nói có về nòi giống dân tộc. nghĩa là cùng bào thai, mọi người trên đất nước ta đều cùng chung một nguồn gốc. Như vậy trong tưởng tượng mộc mạc của người Việt Cổ, nguồn gốc dân tộc chúng ta thật đẹp, lµ con ch¸u thÇn tiªn, lµ kÕt qu¶ cña một tình yêu, một mối lương duyên Tiªn - Rång). ? Nh­ng L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ l¹i - Thùc tÕ hai thÇn thuéc hai nßi kh¸c biÖt nhau: nói vµ phải chia con và chia tay. Em hiểu ý nước, nên xa nhau là không thể tránh khỏi. Đàn con đông đúc tất nhiên cũng phải chia đôi: nửa nghÜa chi tiÕt nµy nh­ thÕ nµo? khai ph¸ rõng hoang cïng mÑ, nöa vïng vÉy chèn biÓn (Häc sinh th¶o luËn) kh¬i cïng cha. ? Qua sự việc trên, người xưa muốn - Đất nước được mở mang về cả hai hướng: Biển và Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. thÓ hiÖn ý nguyÖn g×? rõng. (và vẫn trong dòng tưởng tượng mộc - Mọi người trên đất Việt đều chung một dòng máu, mạc, người xưa đã đưa ra kết thúc đoàn kết, gắn bó lâu bền cùng nhau. cho c©u chuyÖn nh­ thÕ nµo?) C. KÕt thóc truyÖn: ? Qua những chi tiết đó, em biết thêm Con cháu Tiên - Rồng lập nước Văn Lang với các triều gì về xã hội, phong tục, tập quán của đại Vua Hùng. người Việt cổ xưa? (Tên nước đầu tiên của chúng ta là Văn Lang –nghĩa là đất nứoc tươi đẹp, sáng ngời, có văn hoá. Thủ đô ®Çu tiªn cña V¨n Lang lµ Phong Châu. Các triều đại Vua Hùng nối tiếp nhau -> Xã hội Văn Lang thời đại Hùng Vương là một xã hội văn hoá dù cßn s¬ khai).. 5. Tæng kÕt. ? Qua truyÒn thuyÕt nµy, em hiÓu g× vÒ d©n téc ta? (§ã lµ c¸ch gi¶i thÝch của người Việt Cổ về nguồn gốc dân téc ta) ? Truyền thuyết này đã bồi đắp trong em nh÷ng t×nh c¶m nµo? (häc sinh th¶o luËn). ? TruyÒn thuyÕt bao giê còng cã c¸i "lâi sù thËt lÞch sö ", vËy "..." cña truyÒn thuyÕt nµy lµ g×? ? Bên cạnh đó, yếu tố chính làm nên thµnh c«ng cña truyÒn thuyÕt nµy lµ gì? Học sinh đọc ghi nhớ: SGK-8. - D©n téc ta cã nguån gèc thiªng liªng, cao quÝ, lµ mét khèi ®oµn kÕt, v÷ng bÒn. Yªu quÝ, tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc; ®oµn kÕt, yªu thương mọi người. Yếu tố lịch sử: Triều đại các vua Hùng Yếu tố, chi tiết tưởng tượng, kì ảo. *) Ghi nhí: sgk III. LuyÖn tËp:. ? Em thÝch ®o¹n truyÖn nµo nhÊt? H·y kÓ l¹i đoạn đó? ? (Cã thÓ cho häc sinh kÓ tiÕp søc theo nhãm) ? T×m c¸c c©u chuyÖn kh¸c còng nh»m gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc ViÖt nh­ truyÖn "Con Rång, ch¸u Tiªn" - "Quả trứng to nở ra con người " (Dân tộc Mường) - "Qu¶ bÇu mÑ" (D©n téc Kh¬ mó) Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011 * Hướng dẫn về nhà:. - HiÓu kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt. - Kể đảm bảo cốt truyện. - Nªu c¶m nghÜ vÒ nguån gèc d©n téc ViÖt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. Bài 1 Tuần: 1 Tiết : 2. VĂN BẢN :. B¸nh ch­ng b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt) ( Tự học có hướng dẫn). S :20-8-2010 G : 23-8-2010. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh hiÓu:. 1. KiÕn thøc: - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn trong t¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kì Hùng Vương - Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- một nét văn hoá của người Việt 2. KÜ n¨ng: - §äc –hiÓu mét v¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt . - NhËn ra nh÷ng sù viÖc chÝnh cña truyÖn, - KÓ ®­îc truyÖn. - Nhận ra một số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu trong truyện 3. Thái độ - Tù hµo vÒ nguån gèc d©n téc. - Cã ý thøc ph¸t huy truyÒn thèng ®oµn kÕt cña d©n téc dung, ý nghÜa cña truyÖn. B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß. GV: Tư liệu về văn hoá dân tộc liên quan đến truyền thuyết “ Bánh chưng, bánh giầy” HS: Soạn bài, tham khảo tư liệu liên quan đến truyền thuyết C. Phương pháp: : Vấn đáp, thuyết trình, trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình, phân tích, đối chiếu, kĩ thuật khăn phủ bàn, mảnh ghép… D. Tiến trình hoạt động dạy học:. 1. Tổ chức : ổn định lớp: 2. KiÓm tra bµi cò: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ "truyÒn thuyÕt"? Nh÷ng chi tiÕt hoang ®­êng, k× ¶o cã vai trß nh­ thÕ nµo trong lo¹i truyÖn nµy? ? KÓ l¹i truyÖn "Con rång - Ch¸u tiªn". Nªu c¶m nhËn c¶m em vÒ v¨n b¶n nµy? 3. Bµi míi: Hàng năm, mỗi khi xuân về, tết đến, nhân dân ta - những con cháu vua Hùng - lại hồ hởi chở lá dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh. Bánh chưng, bánh giầy là hai thứ bánh không những rất Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. ngon, rất bổ, luôn có mặt để làm nên hương vị Tết cổ truyền dân tộc mà còn hàm chứa bao ý nghĩa sâu xa, lí thú. Hai thứ bánh đó gợi chúng ta nhớ lại một truyền thuyết từ rất xa xăm... Hoạt động 1: Giới thiệu chung: I. Giíi thiÖu chung : - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng TruyÖn thuéc thÓ lo¹i truyÖn truyÒn thuyÕt vÒ thêi nÐt chÝnh vÒ truyÖn đại các vua Hùng - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết tr×nh, khai th¸c kªnh h×nh, HS đäc chó thÝch * ? Nªu nguån gèc cña truyÖn chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết v¨n b¶n: - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm - Phương pháp: Tái hiện, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hoá Vấn đáp, thuyÕt tr×nh- C¸c kÜ thuËt : kÜ thuËt häc theo gãc, kh¨n phñ bµn, m¶nh ghÐp… §äc giäng chËm r·i t×nh c¶m, chó ý lêi nãi cña thÇn trong giÊc méng của Lang Liêu cần đọc giọng âm vang xa v¾ng Giọng vua Hùng đĩnh đạc chắc khoÎ Gv đọc Học sinh đọc Häc sinh kÓ Gv gọi học sinh đọc chú thích sgk. II. §äc , hiÓu v¨n b¶n 1. §äc kÓ: *T×m c¸c sù viÖc chÝnh trong truyÖn : - Hùng Vương chọn người nối ngôi - Lang Liêu được thần giúp đỡ - Hai thø b¸nh cña Lang Liªu ®­îc vua cha chọn để tế trời đất và Lang Liêu được chọn nối ng«i vua 2. Chó thÝch : 3. Bè côc: Phần 1: Từ đầu.............chứng giám:Mở truyệnVua Hùng chọn người nối ngôi PhÇn 2: TiÕp ............nÆn h×nh trßn: DiÔn biÕn : C¸c «ng lang ®ua tµi- LLiªu gÆp khã kh¨n, ®­îc thÇn b¸o méngbµy cho c¸ch lµm b¸nh PhÇn 3: Cßn l¹i: KÕt truyÖn- LLiªu ®­îc nèi ng«i .. ? V¨n b¶n cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn ? Giíi h¹n vµ néi dung tõng phÇn 4. Ph©n tÝch: a. Hùng Vương chọn người nối ngôi. ? §äc phÇn 1. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. ? Vua Hùng chọn người nối ngôi - Hoàn cảnh: giặc ngoài đã yên, vua có thể tập trung chăm lo cho dân được lo ấm, vua đã già trong hoàn cảnh nào? ý định của muèn truyÒn ng«i. vua ra sao vµ chän b»ng h×nh thøc g×? (Gi¸o viªn cho 3 nhãm chuÈn bÞ ý) Qua đó, em hiểu gì về ý định của - ý của vua: người nối ngôi phải nối được chí vua vua? (Nối chí vua phải là người không nhất thiết phải là con trưởng biết lo cho dân, cho nước, duy trì ®­îc c¶nh th¸i b×nh cho mu«n d©n, biÕt lÊy d©n lµm gèc). ? Qua cách thức chọn người nối - Hình thức chọn: vua đưa ra một câu đó đặc ngôi của vua em thấy được hình biệt để thử tài các lang. Ai làm vừa ý vua sẽ được thøc sinh ho¹t v¨n ho¸ nµo? (Thi vua truyÒn ng«i. giải đố là một hình thức rất khó kh¨n mang tÝnh thö th¸ch cao). Gi¸o viªn cã thÓ liªn hÖ: “Em bÐ th«ng minh” b. DiÔn biÕn : C¸c «ng lang ®ua tµi ? Để làm đẹp lòng cha và mong ước được nối ngôi vua, các lang đã lµm g×? (HËu: tèt, réng r·i, dµy) ? Cßn Lang Liªu th× sao? (vµ mét đêm, chàng nằm mộng thấy...) ? V× sao, trong c¸c con vua chØ cã Lang Liêu được thần giúp đỡ §äc lêi thÇn ? Em hiÓu g× vÒ ý nghÜa lêi nãi cña thÇn (ý thần đó là: Trong trời đất không cã g× quÝ b»ng h¹t g¹o. C¸c thø kh¸c tuy ngon, khan hiÕn, con người không làm ra được. ý thần chÝnh lµ ý cña nh©n d©n, tr©n trọng lúa gạo của trời đất cũng là tr©n träng kÕt qu¶ må h«i c«ng søc cña nh©n d©n, bëi nh©n d©n coi h¹t g¹o lµ ngäc thùc-c¸i ¨n quÝ nh­ ngäc).. - C¸c lang ®ua nhau lµm cç thËt to, thËt hËu. - Lang Liªu rÊt buån v× chµng chØ cã khoai, lóa. - Lang Liêu được thần giúp đỡ. - Thần giúp đỡ Lang Liêu vì: + Chàng là người thiệt thòi nhất. + Tuy là lang nhưng chàng chăm lo việc đồng áng, trång khoai lóa. PhËn cña chµng gÇn gòi víi d©n thường tuy thân là con vua. + Chàng là người duy nhất hiểu được ý thần và thùc hiÖn ®­îc ý thÇn. - Lang Liªu lµm b¸nh.. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. ? Qua việc Lang Liêu làm 2 loại Lang Liêu là người thông minh, có suy nghĩ bánh lễ TV em hiểu như thế nào về sâu sắc. Phẩm chất tốt đẹp đó khiến chàng xứng đáng với quyền kế vị. chµng? (Trong t©m trÝ chóng ta, Lang Liªu hiện lên như một người anh hùng. H×nh ¶nh cña chµng khiÕn chóng ta nhớ đến hình ảnh của Mai An Tiªm trong sù tÝch d­a hÊu. C¶ Lang Liêu và Mai An Tiêm đều lµ...) c . Lang Liªu ®­îc nèi ng«i vua §äc phÇn 3: - Trong lÔ TV, b¸nh cña Lang Liªu đã được vua cha chọn và vua Hùng đã nói như thế nào về lễ vật này? - Qua đó, em có thể hiểu được vì Hai thứ bánh của Lang Liêu có: sao 2 thø b¸nh cña Lang Liªu lµm + ý nghÜa thùc tÕ: quý träng nghÒ n«ng, h¹t g¹o võa ý vua cha? những thứ nuôi sống con người và do chính (Và Lang Liêu đã được nối ngôi bàn tay lao động của con người làm ra, vua. Chàng thật xứng đáng vì có mặt trong đời sống hàng ngày. chàng chứng tỏ được tài đức của + ý tưởng sâu xa: tượng trời, tượng đất,tượng muôn con người có thể nối chí vua. Đem loài. cái quí nhất cuả trời đất, của ruộng đồng, do chính tay mình làm ra mà cúng tiến Tiên Vương, dâng lên vua cha thì đúng là người con tµi n¨ng, th«ng minh hiÕu th¶o, trân trọng người sinh thành ra m×nh ) ? Qua h×nh ¶nh Lang Liªu, truyÖn nhằm đề cao, ca ngợi điều gì? (th¶o luËn) Hoạt động 3: Thực hành: - Môc tiªu: HS vËn dông nh÷ng kiến thức đã nắm được về nội dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm vµo gi¶i quyÕt BT nh»m kh¾c s©u kiÕn thøc - Phương pháp: Tái hiện, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hoá, vấn đáp,. 5.Tæng kÕt - ghi nhí. - Truyện đề cao lao động, sáng tạo, đề cao nghề nông; ca ngợi tài đức của Lang Liêu, chàng hiện lên như một người anh hùng. III. LuyÖn tËp: - KÓ chuyÖn: h×nh thøc kÓ tiÕp søc . - Th¶o luËn: ý nghÜa phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giµy trong ngµy TÕt. Đề cao nghề nông, đề cao sự thờ kính trời,đất và tổ tiên của nhân dân ta. ông cha ta đã xây dựng phong tôc tËp qu¸n cña m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. thuyÕt tr×nh- C¸c kÜ thuËt : kÜ thuËt dÞ nh­ng rÊt thiªng liªng, giµu ý nghÜa. Quang c¶nh ngµy TÕt, nh©n d©n ta lµm 2 lo¹i b¸nh nµy cßn cã häc theo gãc, kh¨n phñ bµn … ý nghĩa giữ gìn nét đẹp văn hoá đậm đà bản sắc d©n téc vµ lµm sèng l¹i c©u chuyÖn "B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy". - Chi tiÕt nµo lµm em thÝch nhÊt? V× sao? (VD: Lang Liªu n»m méng thÊy thÇn -> chi tiÕt thần kỳ được xây dựng bởi trí tưởng tượng phong phó cña nh©n d©n, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cho c©u chuyÖn. Trong lóc Lang Liªu buån, tñi th©n và tưởng chừng như thất vọng thì chàng được thần giúp đỡ. Đây là kiểu mô típ ta thường hay bắt gÆp trong c¸c truyÖn cæ tÝch sau nµy nh­ anh Khoai khi không thể tìm được cây tre trăm đốt... ngoài ra chi tiết còn có ý nghĩa đề cao giá trị của hạt gạo và đó chính là giá trị lao động của con ngươì). *. Hướng dẫn về nhà:. - §äc, kÓ l¹i truyÖn. - Bøc tranh SGK - 10 minh ho¹ cho ®o¹n truyện nào? Em hãy kể lại đoạn văn bản đó. - Thay lêi Lang Liªu kÓ l¹i lÝ do v× sao chµng l¹i lµm hai lo¹i b¸nh (trong t©m tr¹ng v« cïng mõng rỡ vì đã làm vừa ý vua cha) - Tìm đọc: Sự tích trầu cau. Sù tÝch d­a hÊu -> gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo.. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. Tuần: 1 Tiết : 3. Bài 1. tõ vµ cÊu t¹o tõ tiÕng viÖt. S :21-8-2010 G :24-8-2010. A. Mục tiêu cần đạt:Giúp học sinh:. 1. KiÕn thøc: - Nắm chắc định nghĩa về từ , cấu tạo từ tiếng Việt, - BiÕt ph©n biÖt c¸c kiÓu cÊu t¹o tõ. 2. KÜ n¨ng: NhËn diÖn, ph©n biÖt ®­îc: - Tõ vµ tiÕng - Từ đơn và từ phức - Tõ ghÐp vµ tõ l¸y Ph©n tÝch cÊu t¹o cña tõ 3. Thái độ : Cã ý thøc sö dông tõ TiÕng ViÖt cho chuÈn mùc B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß:. GV : B¶ng phô HS : Ôn lại kiến thức đã học ở Tiểu học C. Phương pháp: : Vấn đáp, thuyết trình, trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình, phân tích, đối chiếu, kĩ thuật khăn phủ bàn, mảnh ghép… D. Tiến trình hoạt động dạy học:. 1. Tổ chức : ổn định lớp: 2.KiÓm tra: Gv KT chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bµi míi: * Giới thiệu : Hàng ngày, chúng ta vẫn thường dùng từ để tạo nên câu trong khi nói và viÕt. VËy tõ lµ g×? §Æc ®iÓm cÊu t¹o cña tõ TiÕng ViÖt ra sao? Hoạt động 1: I.Tõ lµ g×? - HS hiÓu thÕ nµo lµ tõ , tiÕng 1VÝ d Cho c©u v¨n: “ ThÇn d¹y d©n c¸ch trång - PP: Vấn đáp, tái hiện trät, ch¨n nu«i vµ c¸ch ¨n ë” ? Dựa vào kiến thức đã học, em 2. Nhận xét: - cã 9 tõ , 12 tiÕng. h·y lËp danh s¸ch c¸c tiÕng vµ danh s¸ch c¸c tõ trong VD trªn? ? Xác định xem đơn vị nào vừa là - Đơn vị vừa là 1 từ, vừa là 1 tiếng: 1 tõ, võa lµ 1 tiÕng? "ThÇn, d¹y, d©n, c¸ch, vµ" - §¬n vÞ lµ tõ gåm 2 tiÕng: "Trång trät, ch¨n nu«i, ¨n ë" ? Vậy đơn vị tiếng được dùng làm - Tiếng dùng để tạo từ. g×? - Từ dùng để tạo câu. Đơn vị từ đường dùng để làm gì? ? Khi nào một tiếng được coi là 1 - Khi một tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng ấy trở thành từ. tõ? 3. Ghi nhí: SGK 13. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. Qua đó em hiểu như thế nào là từ?. (Đ/n trên nêu lên đặc điểm của từ) + Đặc điểm về chức năng: Từ là đơn vị dùng để đặt câu. Nhờ đặc điểm này chúng ta phân biệt từ với tiếng, bởi tiếng chỉ có chức năng tạo từ. Một tiếng có thể dùng đặt câu tạo nên 1 từ đơn. Trong số các đơn vị tạo câu, từ là đơn vị nhỏ nhất. Lín h¬n tõ lµ côm tõ bao gåm nh÷ng tõ.. Hoạt động 2: II. từ đơn và từ phức - HS hiểu thế nào là từ đơn, từ 1. VÝ dô: phøc Cho câu văn: “ Từ đấy, nước ta chăm nghề trồng trọt, - PP: Vấn đáp, tái hiện, so sánh ch¨n nu«i vµ cã tôc ngµy tÕt lµm b¸nh tr­ng b¸nh giÇy” Gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho nhãm 2. NhËn xÐt: Häc sinh ®iÒn tõ vµo b¶ng ph©n Từ đơn: từ, đấy, nước, ta, chăm,... lo¹i Tõ phøc: - Tõ ghÐp: Ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. - Tõ l¸y: trång trät. ? Dùa vµo b¶ng ph©n lo¹i, em thÊy TiÕng cÊu t¹o nªn tõ. đơn vị nào cấu tạo nên từ? ? Cã nh÷ng lo¹i tõ nµo? Từ đơn và từ phức ? Phân biệt từ đơn và từ phức? Từ đơn là từ chỉ có 1 tiếng. Từ phức là từ gồm 2 hoặc nhiÒu tiÕng. ? Em cã thÓ cho VD tõ phøc cã nhiÒu tiÕng (th¶o luËn nhãm). ? Trong tõ phøc, em h·y ph©n biÖt C¸c tiÕng trong tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m -> Tõ l¸y tõ l¸y vµ tõ ghÐp? C¸c tiÕng trong tõ phøc cã quan hÖ vÒ nghÜa -> Tõ ghÐp - Học sinh lên bảng điền vào sơ đồ 3. Ghi nhớ: Sgk c©m: Tõ. Hoạt động 3: Thực hành: - Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã nắm được về từ vào giải quyết BT nhằm khắc sâu. kiÕn thøc - Phương pháp: Tái hiện, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hoá, vấn đáp, thuyÕt tr×nh- C¸c kÜ thuËt : kÜ thuËt häc theo gãc, kh¨n phñ bµn … III. LuyÖn tËp:. Bµi tËp 1: Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. - Th¶o luËn nhãm. - Ph©n c¸ch tõ trong c©u b»ng dÊu (/) a. "Nguån gèc, con ch¸u": tõ ghÐp. b. "Nguồn gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội nguồn". c. Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: cËu mî, c« d×, chó b¸c, anh em... Bµi tËp 2: Quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng trong tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: - Theo giíi tÝnh: Anh chÞ, cËu mî... - Theo bËc: Cha anh, con ch¸u... Bµi tËp 3: LiÖt kª tõ ghÐp theo c¸c nhãm tõ ghÐp: (Ph©n c«ng c¸c nhãm thi ®iÒn tiÕp søc, tæ nµo nhanh h¬n, nhiÒu h¬n). - Cách chế biến: rán, nướng, hấp, nhúng, tráng-cuốn, chưng. - ChÊt liÖu lµm b¸nh: nÕp tÎ, khoai, s¾n, ng«, ®Ëu xanh, m×, t«m... - TÝnh chÊt cña b¸nh: dÎo, phång. - H×nh d¸ng cña b¸nh;: gèi, khóc, xèp, quÈy. Bµi tËp 4: "Thút thít": tiếng khóc nhỏ trong họng khi có điều tủi thân, ấm ức: tương đương sụt sùi, r­ng røc, ti tØ. Bµi tËp 5: Thi t×m nhanh c¸c tõ l¸y - Tả tiếng cười: khúc khích, sằng sặc... - T¶ tiÕng nãi: lÐo nhÐo, lÌ nhÌ.. - Tả dáng điệu: lừ đừ, nghênh ngang. - Đoạn văn có 3 câu sử dụng từ láy (viết về người). * Hướng dẫn về nhà. - Hoµn thµnh bµi tËp. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. ****************************. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011 TuÇn 1- TiÕt 4 so¹n : 25-8-2010 D¹y: 28-8-2010 TËp lµm v¨n:. Giao tiÕp, v¨n b¶n và phương thức biểu đạt A. môc tiªu bµi häc:. 1. Kiến thức: -Sơ lược về hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ : giao tiếp, văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt, kiểu văn bản. -Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập v¨n b¶n - C¸c kiÓu v¨n b¶n : Tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, lËp luËn, thuyÕt mjnhvµ hµnh chÝnhc«ng vô 2. KÜ n¨ng: - Bước đầu nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiÕp - Nhận ra kiểu văn bản ở một Vb cho trước căn cứ vào phương thức biểu đạt - Nhận ra tác dụng của việc lựa chọn phương thức biểu đạt ở một đoạn văn bản cụ thể 3. Thái độ: - HS cã ý thøc lùa chän h×nh thøc v¨n b¶n phï hîp trong khi giao tiÕp B. ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß:. GV: Các văn bản với các phương thức biểu đạt khác nhau HS: Đọc trước nội dung bài học C. Phương pháp: : Vấn đáp, thuyết trình, trực quan, thảo luận nhóm, phân tích, đối. chiÕu, kÜ thuËt kh¨n phñ bµn, m¶nh ghÐp… D. Tiến trình hoạt động dạy học:. 1. Tổ chức: GV ổn định lớp. 2. KiÓm tra bµi cò: PhÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ. 3. Bµi míi: Trong thực tế, các em đã tiếp xúc và sử dụng các văn bản vào các mục đích khác nhau: đọc báo, truyện, viết thư, viết đơn... nhưng có thể chưa gọi chúng là văn bản và cũng chưa gọi các mục đích cụ thể thành 1 tên gọi khái quát là giao tiếp. Vậy bài học hôm nay,... I. Tìm hiểu chung về văn bản và phương thức biểu đạt:. Hoạt động 1: - Gióp Hs nh©n biÕt kiÓu v¨n b¶n vµ môc đích giao tiếp PP: Vấn đáp, tái hiện… ? Trong đời sống cần khuyên nhủ người kh¸c, hay béc lé lßng yªu mÕn b¹n hoÆc muốn tham gia một hoạt động do nhà trường tổ chức em làm thế nào để bộc lộ những điều đó?. 1. Văn bản và mục đích giao tiếp: a. Khi cần khuyên nhủ người khác, bộc lộ lòng yêu mến bạn,... chúng ta sẽ nói hoặc viết để cho người ta biết nguyện vọng của mình. Như thế gọi lµ giao tiÕp.. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. * Giao tiÕp lµ... Gi¸o viªn: Giao tiÕp lµ g×? (ghi nhí ý 1) - Đúng vậy, khi nói hay viết cho người ta VD: - Đừng! - §õng trÌo c©y. biÕt nguyÖn väng cña m×nh, cã thÓ biÓu - Bạn đừng trèo cây, chẳng may ngã thì khổ. đạt điều đó bằng 1 tiếng, 1 câu, nhiều câu. ? Nhưng khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình c¶m, nguyÖn väng Êy cña m×nh mét c¸ch đầy đủ cho người khác hiểu thì em cần ph¶i lµm g×? (đó là giao tiếp thông qua văn bản) §Ó hiÓu râ vÒ v¨n b¶n, chóng ta quan s¸t VD c. ? C©u ca dao nµy s¸ng t¸c ra nh»m môc đích gì? Muốn nói lên vấn đề gì? (chủ đề gì?) (GT': chí hướng = hoài bão, lý tưởng).. b. Muốn biểu đạt ý đầy đủ, trọn vẹn thì phải tạo lËp v¨n b¶n nghÜa lµ ph¶i nãi, viÕt cã ®Çu, cã đuôi, có mạch lạc, đủ lý lẽ.. c. "Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai" - Mục đích: nêu lên một lời khuyên. - Chủ đề: giữ chí cho bền (tức là không dao động khi thấy người khác thay đổi chí hướng).. ? C©u ca dao ®­îc lµm theo thÓ th¬ nµo? CÆp lôc b¸t cã sù liªn kÕt gi÷a luËt th¬ vµ ý. Em thÊy cÆp lôc b¸t nµy liªn kÕt víi nhau + VÒ luËt th¬: Liªn kÕt b»ng c¸ch hiÖp vÇn "bÒn nh­ thÕ nµo vÒ luËt th¬ vµ ý? nªn" + Về ý: Câu 6 nêu chủ đề, câu 8 làm rõ ý, giải thích, bæ sung cho c©u 6. ? Vậy em thấy câu ca dao đã biểu đạt trọn Biểu đạt 1 ý trọn vẹn: khuyên mỗi người cần giữ vÑn 1 ý ch­a? vững ý chí, không nên dao động cho dù người khác có đổi thay. C©u ca dao lµ mét v¨n b¶n. ? VËy v¨n b¶n lµ g×? * Ghi nhí SGK Häc sinh th¶o luËn ý, d, ®, e (16) - Bøc th­ lµ v¨n b¶n viÕt, cã thÓ thức, có chủ đề xuyên suốt là thông báo t×nh h×nh häc tËp, sinh ho¹t... vµ quan t©m tới người nhận thư. - Lêi ph¸t biÓu cña c« HT lµ v¨n b¶n cã chủ đề xuyên suốt, có mạch lạc, liên kết, nªu thµnh tÝch n¨m häc qua, nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi cæ vò gi¸o viªn, häc sinh hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc. - Thiếp mời, đơn xin... đều là văn bản vì chúng đều có mục đích giao tiếp, yêu cầu thông tin và có thể thức nhất định. ? H·y kÓ nh÷ng v¨n b¶n mµ em Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. biÕt. Nh­ vËy, cã nhiÒu lo¹i v¨n b¶n kh¸c nhau. Mçi Hoạt động 2: văn bản lại có mục đích giao tiếp và phương thức - Giúp Hs nhận biết mục đích giao tiếp và biểu đạt khác nhau phương thức biểu đạt 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt PP: Vấn đáp, tái hiện… cña v¨n b¶n. ? Quan s¸t b¶ng trang 16, em h·y liệt kê các phương thức biểu đạt thường được sử dụng; trình bày mục đích giao tiếp của từng kiểu văn bản với các phương thức biểu đạt phù hợp? ? Cho vÝ dô cô thÓ phï hîp víi tõng phương thức biểu đạt đó? ? (Vấn đề phân chia các phương thức biểu đạt ứng với các kiểu văn bản và văn bản cụ thể chỉ là tương đối bởi trong mét v¨n b¶n tù sù vÉn cã thÓ cã nh÷ng phương thức biểu đạt khác) VD: V¨n b¶n “ Con Rång ch¸u Tiên” : đó là kiểu văn bản được viết theo phương thức tự sự mà trong đó chúng ta vÉn cã thÓ t×m thÊy nh÷ng yÕu tè miªu t¶ ( nh÷ng yÕu tè béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc...) * Bµi tËp nhanh: Xác định và lựa chọn kiểu văn bản và phương thức biểu đạt phù hợp với các t×nh huèng giao tiÕp. (Lần lượt như sau). - §¬n - Hµnh chÝnh c«ng vô. - Tường thuật - Tù sù - T¶ - Miªu t¶. - Giíi thiÖu - ThuyÕt minh. - Lßng yªu - BiÓu c¶m. - B¸c bá ý kiÕn - NghÞ luËn. (Trong chương trình Ngữ Văn THCS, c¸c em sÏ hiÓu kü tõng kiÓu v¨n bản với các phương thức biểu đạt tương øng.) * §äc l¹i ghi nhí: Hoạt động 3: Thực hành: Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011 - Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức đã nắm được về từ vào giải quyết BT nhằm khắc sâu. kiÕn thøc - Phương pháp: Tái hiện, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hoá, vấn đáp, thuyết trìnhII. Luyện tập:. Bµi 1: §äc c¸c vÝ dô: Xác định phương thức biểu đạt của các ví dụ đó: a. Tù sù c. NghÞ luËn ®. ThuyÕt minh. b. Miªu t¶ d. BiÓu c¶m. Bµi 2: Truyền thuyết : “ Con Rồng cháu Tiên” (kiểu văn bản tự sự vì truyền thuyết này đã trình bày diễn biến sự việc nhằm giải thích nguồn gốc người Việt, nguồn gốc dân tộc Việt) ? KÓ tªn mét v¨n b¶n tù sù kh¸c mµ em biÕt? * Hướng dẫn về nhà:. - HiÓu néi dung phÇn ghi nhí. - Hoµn thµnh bµi tËp. - T×m thªm vÝ dô vÒ c¸c kiÓu v¨n b¶n. - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo. -----------------------------------------------. TuÇn 2 - Bµi 2. TiÕt 5:. V¨n b¶n So¹n: 28/8/2010 D¹y: 30/8/2010. Th¸nh giãng A. môc tiªu bµi häc. Gióp häc sinh:. 1. KiÕn thøc: - Nắm được những nội dung chính và đặc điểm nổi bật về nghệ thuật của truyện Thánh Giãng: -Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết về đề tài giữ nước - Nhũng sự kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước của ông cha ta được kể trong mét t©c phÈm truyÒn thuyÕt 2. KÜ n¨ng: - Đọc – hiểu văn bản truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - Thùc hiÖn thao t¸c ph©n tÝch mét vµi chi tiÕt nghÖ thuËt k× ¶o trong VB - N¾m b¾t TP th«ng qua hÖ thèng c¸c sù viÖc ®­îc kÓ theo tr×nh tù thêi gian. 3. Thái độ : - GD HS ý thức tự hào dân tộc gắn với truyền thống quật cường trong LS chống giặc ngo¹i x©m cña d©n téc Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. B. ChuÈn bÞ:. GV: T­ liÖu vÒ v¨n ho¸ d©n téc, lÞch sö chèng ngo¹i x©m, bé tranh Th¸nh Giãng HS: Soạn bài, tham khảo tư liệu liên quan đến truyền thuyết C.Nội dung và phương pháp:. * ổn định tổ chức lớp. * KiÓm tra bµi cò. - Em h·y kÓ l¹i truyÖn "B¸nh Ch­ng b¸nh Giµy". - Nªu ý nghÜa cña truyÖn? * Bµi míi: Giíi thiÖu: Mỗi khi đọc những lời thơ của Tố Hữu: ¤i søc trÎ, x­a trai Phï §æng. Vươn vai, lớn bổng dậy ngàn cân. Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa. Nhæ bôi tre lµng, ®uæi giÆc ¢n. lại gợi chúng ta nhớ đến một truyền thuyết tiêu biểu về chủ đề đánh giặc cứu nước ở thời đại các vua Hùng, đó là Truyền thuyết "Thánh Gióng". Vậy câu chuyện đó mang những vẻ đẹp nµo? Giê häc... Hoạt động 1: Giới thiệu chung: - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ truyÒn thuyÕt “Th¸nh Giãng” - Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, khai thác kênh hình, …Học sinh đọc chú thích SGK? Truyện truyền thuyết gắn với thời đại nµo? (Đây là thời gian ước lệ, không chính xác để nói về các thời đại với nhiều đời vua kế tiếp nhau. Đó là thời đại Hùng Vương, thời đại më ®Çu lÞch sö d©n téc; g¾n víi c«ng cuéc giữ nước của thời các vua Hùng). Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết văn bản: - Môc tiªu: HS n¾m ®­îc nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c phÈm - Phương pháp: Tái hiện, thảo luận nhóm, phân tích, so sánh, đối chiếu, khái quát hoá Vấn đáp, thuyết trình. I. giíi thiÖu chung. Truyện truyền thuyết thời đại vua Hùng Vương thø 6. II. đọc, hiểu văn bản:. 1. §äc , kÓ:. *Gv chú ý học sinh cách đọc: to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu ngữ điệu Gv đọc - học sinh đọc tiếp Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. Gv hướng dẫn học sinh cách tóm tắt văn bản ? TruyÖn cã mÊy sù viÖc chÝnh? LiÖt kª c¸c sù việc đó * Tãm t¾t nh÷ng sù viÖc chÝnh trong v¨n b¶n. ? Dùa vµo c¸c sù viÖc chÝnh em h·y kÓ tãm t¾t v¨n b¶n. - Vào đời vua Hùng thứ 6, ở làng Gióng, tØnh B¾c Ninh cã hai vî chång giµ kh«ng cã con. - Sự ra đời của Gióng. - Thời thơ ấu khác thường của Gióng. - Gióng lớn lên khác thường. - Gióng ra trận đánh giặc. - Giãng bay vÒ trêi vµ nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i. - Giãng ®­îc t«n lµ Th¸nh ®­îc vua phong lµ Phù Đổng Thiên Vương.. 2. Chó thÝch: SGK ? Bè côc cña v¨n b¶n nµy nh­ thÕ nµo? Nªu 3. Bè côc : 4phÇn néi dung kh¸i qu¸t cña tõng phÇn?. - Đoạn 1: Từ đầu..........nằm đấy Giới thiệu sự ra đời của Thánh Gióng - Đoạn 2: Tiếp............cứu nước Th¸nh giãng biÕt nãi vµ nhËn tr¸ch nhiệm đánh giặc - §o¹n 3: TiÕp .......bay lªn trêi Thánh Gióng ra trận đánh giặc - §o¹n 4: Cßn l¹i Vua lập đền thờ phong danh hiệu cho Th¸nh Giãng. ? TruyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt nµo? Nh©n vËt chÝnh lµ ai - Nh©n vËt: mÑ, sø gi¶, d©n lµng - Nh©n vËt chÝnh: Th¸nh Giãng. 4. Ph©n tÝch : a.Më truyÖn. Häc sinh theo dâi ®o¹n ®Çu v¨n b¶n ? Tìm các chi tiết liên quan đến sự ra đời của Giãng ? Em có nhận xét gì về sự ra đời của Gióng ? Các yếu tố kì lạ hoang đường đó muốn. - Bµ mÑ ­ím ch©n vµo vÕt ch©n to- thô thai 12 th¸ng- sinh con trai kh«i ng« - K× l¹, hoang ®­êng - NhÊn m¹nh Th¸nh Giãng lµ cËu bÐ kh¸c thường, là người thần - Lên 3 không biết nói biết cười - nghe tiếng sứ giả bỗng cất tiếng nói đòi đi đánh giặc - ý thức đánh giặc cứu nước của mỗi người dân. Tiếng nói đầu tiên là tiếng nói đánh giặc. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 21.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Lê Quý Đôn-TP HảI Dương * Giáo án Ngữ văn 6- Năm học 2010-2011. nhÊn m¹nh ®iÒu g× vÒ Th¸nh Giãng ? Theo dâi ®o¹n 2, chi tiÕt nµo tiÕp tôc nãi vÒ sù k× l¹ cña tuæi th¬ Th¸nh Giãng ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g× (cã thÓ thÊy tiÕng rao cña sø gi¶ lµ lêi hiÖu triÖu cña Vua Hïng khi Tæ quèc l©m nguy. Giãng hay chÝnh lµ h×nh ¶nh cña nh©n b. DiÔn biÕn truyÖn : dân. Khi bình thường thì âm thầm, kín đáo - Gióng đòi ngựa, roi, giáp sắt để đánh giặc giống như Gióng không nói, không cười,  ph¶i cã vò khÝ míi th¾ng ®­îc qu©n thï. nhưng khi nước nhà gặp cơn nguy biến thì tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc đã thức tỉnh, tập hợp mọi lực lượng tiềm ẩn để làm nên một Thánh Gióng sẵn sàng đáp lời cứu nước). ? Giãng yªu cÇu sø gi¶ nh÷ng g× ? Chi tiÕt nµy cã ý nghÜa g× - Người anh hùng đánh giặc không chỉ bằng quyết tâm mà phải cần có cả phương tiện, vũ khÝ míi th¾ng ®­îc giÆc - Chi tiết này phản ánh thời đại đồ sắt trong lịch sử nước ta ? Sau khi biÕt nãi, Th¸nh Giãng cã nh÷ng biến đổi gì về thể chất? Tìm chi tiết thể hiện điều đó ? Cã ý kiÕn cho r»ng : Giãng ®©u chØ lµ con của một bà mẹ mà của mọi người, của nhân dân. Em thấy có đúng không (Gióng lớn lên bằng những thức ăn, đồ mÆc cña nh©n d©n. Giãng ®©u ph¶i chØ lµ con cña mét bµ mÑ mµ lµ con cña nh©n d©n. Søc mạnh dũng sĩ của Gióng được nuôi dưỡng từ những cái bình dị nhất. Và chi tiết đó còn thể hiện ở mơ ước có sức mạnh vô song để chiến th¾ng ngo¹i x©m cña cha «ng ta. Vµ ngµy nay, trong héi Giãng, nh©n d©n vÉn tæ chøc c¸c cuéc thi nÊu c¬m, h¸i cµ nu«i Giãng. §ã lµ mét h×nh thøc t¸i hiÖn qu¸ khø giµu ý nghÜa ? Em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ “tr¸ng sÜ” ? ? Nhận xét về chi tiết “ vươn vai trở thành mét tr¸ng sÜ....” (§©y lµ h×nh ¶nh ®­îc thÇn th¸nh ho¸, lµ. - Gióng lớn nhanh như thổi, vươn vai thành tráng sĩ- biến đổi kì diệu thể hiện sự lớn m¹nh nhanh chãng, ­íc m¬ chiÕn th¾ng ngo¹i x©m cña «ng cha ta - C¶ d©n lµng gãp g¹o nu«i Giãng- ChÝnh nhân dân đã bồi đắp hun đúc nên người anh hïng. - Gióng vươn vai thành tráng sĩ  Sự trưởng thành vượt bậc về hùng khí, tinh thần của dân tộc trước nạn ngoại xâm.. - Giãng ra trËn, dïng roi s¾t, nhæ tre diÖt giÆc ¢n  Oai phong, lÉm liÖt  Giãng chÝnh lµ hình tượng người anh hùng đánh giặc giữ. Giáo viên: Hà Hương Thuỷ Lop6.net. 22.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>