Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 6, 7 - Trường THCS Phả Lại

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. TuÇn 6 TiÕt 21 V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm (An-®ec-xen) A. Môc tiªu. - Häc sinh kh¸m ph¸ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thực và mộng tưởng với các tình tiết diễn biến hợp lý của truyện, qua đó tác giả truyền cho người đọc lòng thương cảm của ông đối với em bé bất hạnh. - Rèn các kỹ năng: tóm tắt và phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích tác dụng của biện pháp đối lập tương phản - Giáo dục học sinh lòng đồng cảm, thương yêu. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Tập truyện An-đec-xen, ảnh chân dung An-đec-xen, bản đồ địa lí ch©u ¢u. - Học sinh: Đọc thêm một số truyện cổ tích của An-đec-xen, đọc toàn văn truyÖn C« bÐ b¸n diªm C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') - 8a7: II. KiÓm tra bµi cò. 15': §Ò bµi . - G/V cho häc sinh lµm bµi trong 15’ ? Khoanh tròn vào chữ cái đầu ý trả lời đúng nhất. C©u 1: T¸c phÈm ''L·o H¹c'' ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A. TruyÖn dµi C. TruyÖn võa B. TruyÖn ng¾n D. TiÓu thuyÕt Câu 2: Tác phẩm ''Lão Hạc'' có sự kết hợp giữa các phơng thức biểu đạt nào ? A. Tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m C. Miªu t¶, biÓu c¶m vµ nghÞ luËn B. Tù sù, biÓu c¶m vµ nghÞ D. Tù sù, miªu t¶ vµ nghÞ luËn luËn C©u 3: Nguyªn nh©n s©u xa khiÕn l·o H¹c ph¶i lùa chän c¸i chÕt ? A. L·o H¹c ¨n ph¶i b¶ chã B. L·o H¹c ©n hËn v× trãt lõa cËu Vµng C. Lão Hạc rất thương con D. Lão Hạc không muốn làm liên luỵ đến mọi ngời. C©u 4: Nh©n vËt «ng gi¸o trong t¸c phÈm: A. Là người biết đồng cảm, chia sẻ với nỗi đau của lão Hạc B. Là người đáng tin cậy để lão Hạc trao gửi niềm tin. C. Là người có cách nhìn mới mẻ về lão Hạc nói riêng và ngời dân nói chung. D. Cả A, B, C đều đúng . Câu 5 : Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về số phận người nông dân trước Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 1 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. c¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945. -G/v cho häc sinh nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n -G/v nhËn xÐt, cho ®iÓm. III.Bµi míi: Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶ ? Em hiểu gì về nhà văn An-đec- - Học sinh đọc phần chú thích trong SGK xen. - An-®ec-xen(1805-1877) lµ nhµ v¨n §an M¹ch næi tiÕng víi lo¹i truyÖn kÓ cho trÎ em ? KÓ tªn nh÷ng t¸c phÈm cña «ng mà em đã học, đọc.. ? Em hiÓu g× vÒ v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm''. - Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc - Nhận xét cách đọc - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thÝch cña häc sinh ? §©u lµ tõ mîn. ? Mîn tõ nguån gèc nµo. ? KÓ tãm t¾t v¨n b¶n - Gäi häc sinh kÓ tãm t¾t. - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá. - TP: Nµng tiªn c¸, BÇy chim thiªn nga, Chó lÝnh ch× dòng c¶m, Nµng c«ng chóa vµ h¹t ®Ëu... 2. T¸c phÈm - V¨n b¶n trÝch gÇn hÕt truyÖn ng¾n''C« bÐ b¸n diªm '' lµ 1 trong nh÷ng truyÖn ng¾n næi tiÕng cña «ng II. §äc - hiÓu v¨n b¶n 1. §äc - đọc với giọng chậm, cảm thông, cố gắng ph©n biÖt nh÷ng c¶nh thùc vµ ¶o ¶nh trong vµ sau tõng lÇn c« bÐ quÑt diªm. 2. Chó thÝch. - Häc sinh gi¶i thÝch c¸c tõ: gia s¶n, tiªu t¸n, diªm quÑt vµo têng, Phuèc-sÐt, thÞnh so¹n, c©y th«ng n«-en, chÝ nh©n - Ch©u ¢u vµ H¸n ViÖt - Em bÐ må c«i mÑ ph¶i ®i b¸n diªm trong đêm giao thừa rét buốt. Em chẳng dám về nhà vì sợ bố đánh, đành ngồi nép vào góc tờng, liên tục quẹt diêm để sởi. Hết 1 bao diªm th× em bÐ chÕt cãng trong giÊc m¬ cïng bµ néi lªn trêi. S¸ng h«m sau- mång 1 tÕt, mäi ngêi qua ®­êng vÉn th¶n nhiªn nh×n c¶nh tîng th¬ng t©m. 3. Bè côc - 3 phÇn - Từ đầu  cứng đờ ra: Hoàn cảnh của cô bÐ b¸n diªm. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. - Tiếp  về chầu thợng đế: Những lần quẹt diªm ? V¨n b¶n cã thÓ chia lµm mÊy - Cßn l¹i: C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm phÇn + Bè côc tr×nh tù thêi gian vµ sù viÖc (gièng truyÖn cæ tÝch) ? ý mçi phÇn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña v¨n b¶n nµy. - TruyÖn diÔn biÕn theo tr×nh tù 3 phÇn m¹ch l¹c, hîp lý. ? Cã mÊy lÇn em bÐ quÑt diªm.. - 5 lÇn: 4 lÇn ®Çu quÑt 1 que, lÇn cuèi quÑt c¶ nh÷ng que cßn l¹i trong bao.. 4. Ph©n tÝch a) Cô bé bán diêm trong đêm giao thừa - MÑ chÕt, sèng víi bè, bµ néi còng qua đời, nhà nghèo, sống chui rúc trong một xó tèi t¨m trªn g¸c s¸t m¸i nhµ, bè khã tÝnh, em lu«n lu«n nghe nh÷ng lêi m¾ng nhiÕc, chửi rủa, phải đi bán diêm để kiếm sống. ? Gia cảnh của cô bé bán diêm có - Đêm giao thừa ngoài đờng phố rét buốt (®©t níc §an M¹ch vµo dÞp gi¸ng sinh thêi gì đặc biệt. tiết rất lạnh, nhiệt độ có khi xuống tới âm * Hoàn cảnh sống nghèo khổ, cô vài chục độ). Em bé ngồi nép trong một góc têng, gi÷a 2 ng«i nhµ. đơn, đói rét thật đáng thương. - Nghệ thuật tương phản: ? C« bÐ b¸n diªm xuÊt hiÖn trong §ªm giao thõa Ngoµi ®­êng hoàn cảnh đặc biệt nào. Cöa sæ mäi nhµ s¸ng rùc l¹nh buèt vµ tèi ®en ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt Trong phè sùc nøc mïi ngçng quay bụng đói cả ngày cha ăn gì sö dông c¸c h×nh ¶nh cña t¸c gi¶. ? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p Êy.  Em đã rét, đã khổ, có lẽ càng rét và khổ * Nghệ thuật tương phản làm nổi hơn khi thấy mọi nhà rực ánh đèn và càng bật tình cảnh tội nghiệp: đói, rét, đói hơn khi ngửi thấy mùi ngỗng quay khæ cña em bÐ - Yêu cầu học sinh chú ý vào phần Trời rét tuyết rơi lạnh thấu xương, không tãm t¾t ®Çu v¨n b¶n vµ phÇn ®Çu mét bãng ngêi em bÐ phong phanh ch©n trÇn lang thang v¨n b¶n c¸i xã tèi t¨m ? Em cßn thÊy cã h×nh ¶nh t¬ng ng«i nhµ xinh x¾n cã d©y trêng xu©n bao Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Phả Lại .. ph¶n nµo n÷a.. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. quanh (khi bµ cßn sèng). * Hình ảnh tương phản này còn làm næi bËt nâi khæ vÒ vËt chÊt mµ c¶ sù mÊt m¸t chç dùa tinh thÇn cña em b©y giê. IV. Cñng cè: (4') ? Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen vµ t¸c phÈm C« b¸n diªm. ? Em hãy phân tích tình cảnh của cô bán diêm trong đêm giao thừa. V. Hướng dẫn học ở nhà: (2') - Häc l¹i bµi cò. - Tãm t¾t truyÖn C« b¸n diªm. - So¹n tiÕp phÇn bµi qua c©u hái phÇn §äc - HiÓu v¨n b¶n.. TuÇn 6 . TiÕt 22 V¨n b¶n: c« bÐ b¸n diªm (TiÕp) (An-®ec-xen) A. Môc tiªu. - Tiếp tục tìm hiểu bài , Phân tích phần b, thực tế và mộng tưởng để học sinh thấy ®­îc mong ­íc cña em bÐ m©u thuÉn víi th©n phËn bÊt h¹nh cña em bÐ b¸n diªm. Niềm thương cảm sâu sắc của tác giả với em bé . - Phân tích cái chết thương tâm của em bé để thấy rõ nội dung và nghệ thuật của tác phÈm . - Rèn kỹ năng liên tưởng thân phận của nhưng em bé mồ côi không nơi nương tựa trong xã hội cũ để thấy rõ tính ưu việt trong xã hội của nước ta . B. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n. - Học sinh: Đọc thêm một số truyện cổ tích của An-đec-xen, soạn bài trước ở nhµ. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') -8a7. II . KiÓm tra bµi cò.(4') ? H·y nªu vµi nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ An- ®Ðc- xen vµ t¸c phÈm C« b¸n diªm. ? Hãy phân tích tình cảnh của cô bán diêm trong đêm giao thừa và nói lên cảm xúc của em khi đọc đoạn văn này. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 4 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. III. Bµi míi. Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I. T×m hiÓu chung II. §äc - hiÓu v¨n b¶n - KÎ b¶ng lµm 5 phÇn(mçi phÇn 2 ý: 4. Ph©n tÝch (TiÕp) thùc, ¶o) b) Thùc tÕ vµ méng tëng ? Lần quẹt diêm thứ nhất em thấy gì. - Hiện lên lò sưởi toả ra hơi nóng dịu dµng...  C¶nh s¸ng sña Êm ¸p. ? Đó là cảnh tượng như thế nào. ? Điều đó cho thấy được mong ước - Em mong ước được sưởi ấm trong một g× cña em. m¸i nhµ th©n thuéc * Em mong ­íc ®­îc sëi Êm §èi lËp víi hiÖn thùc phò phµng - Nghĩ đến cha mắng vì không bán được ? C¶nh thùc hiªn lªn khi que diªm diªm  hiÖn thùc phò phµng t¾t lµ g×. ? Lần quẹt diêm thứ 2 em mơ ước - Bàn ăn đã dọn,... con ngỗng quay. Ngỗng thÊy g×. nhảy ra khỏi đĩa... tiến về phía em ? ý nghÜa vÒ ­íc m¬ nµylµ g×. * Ước mơ cháy bỏng của em là đợc ăn thức ăn ngon lành trong cảnh  Em đang đói và mong muốn được ăn thøc ¨n ngon lµnh trong c¶nh sang träng, sang trọng, đầy đủ, sung sướng. - Ngỗng quay: 1 món ăn ngon phổ đầy đủ, sung sướng. biÕn ë §anh M¹ch vµ ch©u ¢u. - Những bức tường dày đặc lạnh lẽo, chẳng ? Thực tế đã thay cho mộng tưởng có bàn ăn, phố xá vắng teo, tuyết phủ, gió vi vu; mấy người khách qua đường vội vàng nh­ thÕ nµo. ? Sự sắp đặt song cảnh ở đây có ý - Làm nổi rõ mong ước hạnh phúc chính đáng và thân phận bất hạnh của em. nghÜa g×. * Mong ­íc h¹nh phóc > < th©n - C©y th«ng N«-en víi hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc phËn bÊt h¹nh. ? LÇn quÑt diªm thø ba c« bÐ thÊy g×. - Cây thông Nô-en trong đêm giáng sinh lµ 1 trong nh÷ng phong tôc tËp quán quen thuộc của các nước châu Âu và người theo đạo Thiên chúa. ? C« bÐ mong ­íc ®iÒu g×. * Mong ước được vui đón Nô-en ? Sau khi diªm t¾t, em thÊy g×. * Cảnh thực không đổi hoà nhập cảnh ảo trong trí tưởng tượng của Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. - Mong ước được vui đón Nô-en - Nh÷ng ng«i sao trªn trêi do tÊt c¶ c¸c ngän nÕn bay lªn - Hình ảnh người bà đã mất lại xuất hiện - Em bÐ cÊt lêi nãi víi bµ: cho ch¸u ®i víi, 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. em. ? Lần thứ 4 quẹt diêm có gì đặc biệt.. N¨m häc : 2010-2011.. bà đừng bỏ cháu... - Mong được mãi mãi ở cùng bà, người ruột thịt rất thương yêu em; mong được che chở, ? Khi đó cô bé bán diêm đã mong – yêu thương; thương nhớ bà. - ¶o ¶nh biÕn mÊt. ­íc ®iÒu g×. * Em mong được người thân che + Học sinh phát biểu suy nghĩ chở, yêu thương. ảo ảnh biến mất ? Em nghÜ g× vÒ nh÷ng mong ­íc - Häc sinh th¶o luËn nhãm (2 bµn trong 2') + Sáng như ban ngày, bà em to lớn và đẹp cña em bÐ tõ 4 lÇn quÑt diªm Êy * §ã lµ nh÷ng mong ­íc gi¶n dÞ, l·o, hai bµ ch¸u bay vôt lªn cao, cao m·i chân thành, chính đáng của các em chẳng còn đói rét...  Cuộc sống đối với những người nghèo bÐ. ? Khi tất cả các que diêm còn lại khổ chỉ là buồn đau, đói rét; cái chết đã giải tho¸t cho hä khái bÊt h¹nh. ch¸y lªn, em bÐ thÊy g×  niềm cảm thông, thương yêu của tác giả ? ý nghĩa của điều đó. * Cái chết đã giải thoát bất hạnh cho đối với em bé đáng thương em  Tác giả cảm thưông, yêu thương * Nhận xét: - Thực tại và mộng tưởng xen kẽ, nối tiếp đối với những người bất hạnh ? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp nhau, lặp lại và biến đổi. Hình ảnh mộng hình ảnh trong 5 lần quẹt diêm của tưởng hồn nhiên, tươi tắn > < thực tế phũ em bÐ vµ c¸ch ®­a ra c¸c chi tiÕt cña phµng. - Các mộng tưởng diễn ra lần lợt theo thứ tự t¸c gi¶ ? Trong buổi sáng lạnh lẽo ấy, em đã hợp lí: vì lạnh  nghĩ đến lò sưởi, đói  bàn chết vì giá rét trong đêm giao thừa, ăn; đòn giao thừa  cây thông Nô-en và nhớ đến bà khi bà còn sống đã được đón gîi cho em c¶m xóc g×. giao thõa nh­ vËy * Em bÐ thËt téi nghiÖp c) C¸i chÕt cña em bÐ b¸n diªm ? Thái độ của mọi người khi nhìn - Em chết trong đêm giao thừa vì rét buốt thấy cảnh tượng ấy như thế nào và đói rét  cái chết tội nghiệp ? Điều đó nói lên điều gì. * Xã hội vô tình, lạnh lùng thờ ơ với - Mọi người bảo nhau''Chắc nó sưởi cho Êm''. nỗi bất hạnh của người nghèo. ? Thái độ của tác giả trong xã hội - Lúc em chào hàng, khách qua đường thiếu tình yêu thương đó, tác giả viết chẳng ai đoái hoài tới - Cha em có lẽ vì quá nghèo đói nên cũng truyện này nhằm mục đích gì. * Tác giả đã dành cho em tất cả niềm đối xử với em thiếu tình thơng  tất cả mọi người đều lạnh lùng, chỉ có bà và mẹ cảm thông và tình yêu thương. em là thương yêu em nhưng đều đã qua đời ? Phát biểu cảm nghĩ của em về phần - Em bé có đôi má hồng và đôi môi đang mỉm cười. kÕt truyÖn.  Tình yêu thương với tất cả niềm cảm * phần kết là một cảnh thương tâm ? Kh¸i qu¸t vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña th«ng cña t¸c gi¶ . Lªn ¸n x· héi tµn nhÉn, Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 6 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. truyÖn. thiếu tình yêu thương ,cảm thông. - Phần kết là một cảnh thương tâm 4. Tæng kÕt a) NghÖ thuËt:. Gi¸o viªn tæng kÕt häc sinh rót ra - S¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt hîp lÝ gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña t¸c - KÕt hîp tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m (lÇn phÈm . quÑt diªm lÇn 2, kÕt...) - Kết cấu đối lập, tương phản - Trí tưởng tượng bay bổng b) Néi dung: - Truyện để lại cho ta lòng thương cảm sâu sắc đối với 1 em bé bất hạnh. * Ghi nhí SGK tr68 III. LuyÖn tËp - Häc sinh ph¸t biÓu c¶m nghÜ. - Häc sinh tù béc lé. - Häc sinh th¶o luËn vµ tr×nh bµy ý kiÕn IV. Cñng cè: (3') ? Nh¾c l¹i néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n. ? Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt ''c« bÐ'' trong truyÖn. V. Hướng dẫn học ở nhà: (2') - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn; viÕt bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ thái độ của tác giả. - So¹n ''§¸nh nhau víi cèi xay giã''. TuÇn 6 . TiÕt23. TiÕng viÖt : TRî Tõ - TH¸N Tõ. AMôc tiªu. - Häc sinh hiÓu ®­îc thÕ nµo lµ trî tõ, thÕ nµo lµ th¸n tõ. - BiÕt c¸ch dïng trî tõ, th¸n tõ trong c¸c trêng hîp giao tiÕp cô thÓ. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh phÇn I, t×m thªm mét sè vÝ dô Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. - Häc sinh: Xem tríc bµi ë nhµ. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') 8a7; II. KiÓm tra (4') 1. Thế nào là từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội? 2. Khi sö dông cÇn chó ý ®iÒu g×?gi¶i bµi tËp 4,5(SGK Trang-59) III.Bµi míi. Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. I. Trî tõ 1. VÝ dô - Cho h/s đọc quan sát so sánh 3 - Học sinh quan sát so sánh 3 câu trong c©u trong SGK tr 69 SGK tr69 - Cho h/s th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u - Häc sinh th¶o luËn vµ tr¶ lêi: hái C1: th«ng b¸o kh¸ch quan(nã ¨n, sè lîng: 2 ? NghÜa cña c¸c c©u cã g× kh¸c b¸t c¬m) nhau C2: Thêm ''những'' ,ngoài việc diễn đạt kh¸ch quan cßn cã ý nghÜa nhÊn m¹nh, đánh giá việc nó ăn hai bát cơm là nhiều, ? Vì sao có sự khác nhau đó. vượt quá mức bình thường. C3: Thêm từ ''có'', ngoài việc diễn đạt khách quan, còn có ý nhấn mạnh, đánh giá ăn 2 bát là ít không đạt mức độ bình thờng. 2. NhËn xÐt - Häc sinh kh¸i qu¸t ? Em thÊy ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau c¬ b¶n gi÷a 3 c©u lµ g×. * Ngoµi th«ng tin sù kiÖn nh ë c©u 1, c©u 2,3 cßn cã th«ng b¸o chñ - Nãi dèi lµ tù lµm h¹i chÝnh m×nh. quan (bày tỏ thái độ, sự đánh giá) - Tôi đã gọi đích danh nó ra. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi - B¹n kh«ng tin ngay c¶ t«i n÷a µ tập nhanh (phần bên):Xác định những từ có tác dụng bày tỏ thái độ, sự đánh giá trong những câu sau: - Tác dụng: Nhấn mạnh đối tợng đợc nói ? Vậy những từ có, những, chính, đến là: mình, nó, tôi. đích, ngay... là những từ có tác - Đó là những trợ từ, dùng để nhấn mạnh dông g× trong c©u. hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự * Những, có, chính, đích, ngay, ...đi việc đợc nói đến ở từ ngữ đó. kèm 1 từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh 3. Kết luận: gi¸. * Ghi nhí SGK tr69 Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. - Gọi học sinh đọc ghi nhớ trong - Học sinh đọc ghi nhớ SGK. II. Th¸n tõ 1. VÝ dô ? c¸c tõ nµy, a, v©ng trong nh÷ng 2. NhËn xÐt ®o¹n trÝch biÓu thÞ ®iÒu g×. - Nµy: cã t¸c dông g©y ra sù chó ý ë ngêi đối thoại - A: biểu thị thái độ tức giận hoặc vui mừng Häc sinh lÊy vÝ dô. ? Hãy phát âm để diễn đạt 2 sắc - Vâng: biểu thị thái độ lễ phép th¸i t×nh c¶m nµy. - Nµy, a cã kh¶ n¨ng 1 m×nh t¹o thµnh c©u ? NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng c¸c tõ: (VD cña Nam Cao) nµy, a, v©ng - Nµy, a, v©ng còng cã thÓ lµm thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u (kh«ng cã quan hÖ ng÷ ph¸p víi c¸c thµnh phÇn kh¸c) (VD cña ? Nh÷ng tõ nµy, a, v©ng lµ nh÷ng tõ Ng« TÊt Tè) nh thÕ nµo. ? §Æc tÝnh ng÷ ph¸p cña chóng - Häc sinh kh¸i qu¸t ? Tìm thêm một số ví dụ khác với - Học sinh đặt câu: c¸c tõ kÓ trªn. + A! Mẹ đã về. * Nµy, a, v©ng biÓu thÞ t×nh c¶m, + Nµy! Nh×n k×a! cảm xúc, để gọi đáp. + V©ng! Con lªn ngay ®©y. * có thể đứng độc lập hoặcthành phÇn biÖt lËp cña c©u. 3. KÕt luËn ? VËy thÕ nµo lµ th¸n tõ? VÞ trÝ cña - Häc sinh kh¸i qu¸t nã. * Ghi nhí SGK tr69 ? §Æc tÝnh ng÷ ph¸p. - Học sinh đọc ghi nhớ. ? Th¸n tõ gåm mÊy lo¹i. + ¤i buæi chiÒu thËt tuyÖt. - Cho h/s đọc ghi nhớ. + ừ ! cái cặp ấy đợc đấy + ¥! Em cø tëng ai ho¸ ra lµ anh. - Yêu cầu học sinh đặt câu với 3 III. Luyện tập th¸n tõ: «i, õ, ¬. 1. Bµi tËp 1: - C¸c c©u cã trî tõ lµ: a, c, g, i. ? Trong c¸c c©u díi ®©y, tõ nµo 2. Bµi tËp 2: (trong c¸c tõ in ®Ëm) lµ trî tõ, tõ Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy: nµo kh«ng ph¶i lµ trî tõ. - lÊy: nghÜa lµ kh«ng cã 1 l¸ th, kh«ng cã lời nhắn gửi, không có 1 đồng quà. ? Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c trî tõ in - nguyªn: nghÜa lµ chØ kÓ riªng tiÒn th¸ch ®Ëm cưới đã quá cao. - Tổ chức học sinh làm việc theo - đến: nghĩa là quá vô lí nhãm - c¶: nhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh thBµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình ờng bµy. - cø: nhÊn m¹nh 1 viÖc lÆp l¹i nhµmch¸n -Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt. 3.Bµi tËp 3: - Giáo viên đánh giá. - C¸c th¸n tõ: nµy, µ, Êy v©ng, chao «i, hìi ¬i 4. Bµi tËp 4: - Kìa: tỏ ý đắc chí ? Tìm các thán từ trong các câu đã - ha ha: khoái chí cho. - ¸i ¸i: tá ý van xin - than «i: tá ý nuèi tiÕc ? C¸c th¸n tõ in ®Ëm béc lé nh÷ng c¶m xóc g×. IV. Cñng cè: (3') ? Nªu kh¸i niÖm trî tõ, th¸n tõ. ? C¸ch sö dông trî tõ, th¸n tõ trong c©u. V. Híng dÉn häc ë nhµ: (2') - Häc thuéc 2 ghi nhí, lµm bµi tËp 5, 6 SGK - tr72 Gợi ý BT6: Nghĩa đen: dùng thán từ gọi đáp biểu thị sự lễ phép,nghĩa bóng: nghe lêi mét c¸ch m¸y mãc, thiÕu suy nghÜ - Xem trước bài ''Tình thái từ''.. TuÇn 6 TiÕt 24. TËp lµm v¨n: miªu t¶ vµ biÓu c¶m trong v¨n b¶n tù sù A. Môc tiªu. - Học sinh nhận biết đợc sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biÓu lé t×nh c¶m cña ngêi viÕt trong mét v¨n b¶n tù sù. - Nắm đợc cách thức vận dụng các yếu tố này trong một bài văn tự sự. - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n b¶n tù sù cã ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m B. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: Tham kh¶o, lùa chän c¸c ®o¹n v¨n tiªu biÓu cã sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 10 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. - Häc sinh: Xem tríc néi dung cña bµi. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') 8a7. II. KiÓm tra bµi cò. (5') ? C¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. ? Kể tóm tắt 1 văn bản tự sự mà em đã học. III.Bµi míi. Hoạt động của thày. - Tæ chøc häc sinh th¶o luËn 3 c©u hái: ? Xác định các yếu tố tự sự (sự viÖc lín vµ c¸c sù viÖc nhá) trong ®o¹n v¨n. - Gi¸o viªn gi¶i thÝch cho häc sinh hiÓu: KÓ thêng tËp trung nªu sự việc, hành động, nhân vật.. ? Xác định các yếu tố miêu tả. - T¶ thêng tËp trung chØ ra tÝnh chất, màu sắc, mức độ của sự việc, nhân vật, hành động. ? T×m c¸c yÕu tè biÓu c¶m. - biÓu c¶m thêng thÓ hiÖn ë c¸c chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ cña ngêi viÕt tríc c¸c sù viÖc, nhân vật, hành động. ? Các yếu tố này đứng riêng hay ®an xen víi yÕu tè tù sù. * Các yếu tố này không đứng tách. Hoạt động của trò I. Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t×nh c¶m trong v¨n b¶n tù sù 1. VÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ trong SGK, thảo luận 2. NhËn xÐt - Sù viÖc lín: KÓ l¹i cuéc gÆp gì ®Çy c¶m động của nhân vật ''tôi'' với ngời mẹ lâu ngày xa c¸ch. - C¸c sù viÖc nhá: + MÑ t«i vÉy t«i + T«i ch¹y theo chiÕc xe chë mÑ + MÑ kÐo t«i lªn xe. + T«i oµ lªn khãc + MÑ t«i còng sôt sïi theo + T«i ngåi bªn mÑ, ®Çu ng¶ vµo c¸nh tay mÑ, quan s¸t g¬ng mÆt mÑ - Miªu t¶: thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i, nÝu c¶ ch©n l¹i, mÑ t«i kh«ng cßm câi, g¬ng mặt tơi sáng với đôi mắt trong, nớc da mịn, lµm næi bËt mµu hång cña hai gß m¸. - Hay tại sự sung sớng bỗng đợc trông nhìn vµ «m Êp c¸i h×nh hµi m¸u mñ cña m×nh mµ mẹ tôi lại tơi đẹp ...sung túc. - Tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao l©u... mét c¸ch l¹ thêng. - Ph¶i bÐ l¹i vµ l¨n vµo... ªm dÞu v« cïng + Các yếu tố này không đứng tách riêng mà ®an xen vµo nhau: võa kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m. VD: ''T«i ngåi trªn xe...l¹ thêng'' - Kể sự việc: tôi ngồi trên đệm xe. - Tả: đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. riªng mµ ®an xen vµo nhau: võa mÑ t«i, khu«n miÖng xinh x¾n nhai trÇu. kÓ, võa t¶ vµ biÓu c¶m. - Biểu càm: Những cảm giác ấm áp đã bao l©u mÊt ®i bçng l¹i m¬n man kh¾p da thÞt, th¬m tho l¹ thêng. - Häc sinh th¶o luËn, lµm viÖc theo nhãm vµ tr×nh bµy. MÑ t«i vÉy t«i. T«i ch¹y theo chiÕc xe - Cho h/s th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái. chë mÑ. MÑ kÐo t«i lªn xe. T«i khãc. MÑ t«i khãc theo. T«i ngåi bªn mÑ, ng¶ ®Çu vµo ? NÕu tíc bá c¸c yÕu tè miªu t¶, c¸nh tay mÑ, quan s¸t g¬ng mÆt mÑ. biÓu c¶m ta sÏ cã ®o¹n v¨n nh thÕ nµo. - Häc sinh so s¸nh, nhËn xÐt. - C¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nµy lµm cho ý nghÜa cña truþªn cµng thªm thÊm thÝa, ? So sánh với đoạn văn của sâu sắc. Nó giup tác giả thể hiện đợc thái độ Nguyên Hồng để nhận xét: Nếu trân trọng và tình cảm yêu mến của mình đối kh«ng cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu víi nh©n vËt vµ sù viÖc cảm thì đoạn văn sẽ bị ảnh hởng - Nếu bỏ các yếu tố kể trong đoạn văn chỉ để nh thÕ nµo. l¹i c¸c c©u v¨n miªu t¶ vµ biÓu c¶m th× * NÕu tíc bá c¸c yÕu tè miªu t¶, kh«ng cã truyÖn bëi v× cèt truyÖn lµ do sù biểu cảm thì đoạn văn sẽ trở nên việc và nhân vật cùng với những hành động khô khan, không gây xúc động chính tạo nên. Các yếu tố miêu tả và biểu cho ngời đọc. Những yếu tố này cảm chỉ có thể bám vào các sự việc và nhân đã khiến cho đoạn văn hấp dẫn, vật mới phát triển đợc. sinh động. -YÕu tè miªu t¶ khiÕn mµu s¾c h¬ng vÞ, diÖn m¹o hiÖn lªn tríc m¾t ngời đọc. -YÕu tè biÓu c¶m gióp ngêi viÕt thÓ hiÖn t×nh mÉu tö thiªng liªng và ngời đọc xúc động, suy nghĩ. ? NÕu bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ trong đoạn văn, chỉ để lại các câu miêu t¶ vµ biÓu c¶m th× ®o¹n v¨n sÏ bÞ 3. KÕt luËn ¶nh hëng ra sao. - Häc sinh ph¸t biÓu * NÕu tíc bá c¸c yÕu tè tù sù th× * Ghi nhí SGK tr74 đoạn văn không còn các sự việc và - Học sinh đọc ghi nhớ và khắc sâu 2 nội nh©n vËt, kh«ng cßn chuyÖn, trë dung kiÕn thøc cña bµi nªn vu v¬, khã hiÓu. II. LuyÖn tËp  ? Tõ nhËn xÐt trªn em h·y kÕt 1. Bµi tËp 1: luận: khi viết văn tự sự, cần làm - Học sinh đọc bài tập 1 (SGK - tr74) thế nào cho bài văn sinh động? - Thảo luận nhóm Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. Vai trß cña yÕu tè miªu t¶, biÓu + Nhãm 1: T×m hiÓu v¨n b¶n ''T«i ®i häc'' c¶m trong bµi v¨n tù sù + Nhãm 2: ''Tøc níc vì bê'' + Nhãm 3: "L·o H¹c'' - V¨n b¶n''T«i ®i häc'' - Cho h/s th¶o luËn theo nhãm vµ ''Sau mét håi trèng... trong c¸c líp'' tr¶ lêi c©u hái. + Miªu t¶: ''Sau mét håi trèng... s¾p hµng ®i vµo líp, kh«ng ®i... co lªn mét ch©n... tëng t? T×m mét sè ®o¹n v¨n tù sù cã sö îng. dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m + BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy trong c¸c v¨n b¶n: T«i ®i häc, Tøc m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng, run run... níc vì bê, L·o H¹c - V¨n b¶n''L·o H¹c'' ''Chao «i... xa t«i dÇn dÇn''. + Miªu t¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng ngÊm ngÇm, l·o tõ chèi... xa t«i dÇn ? Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c yÕu tè dÇn... đó + BiÓu c¶m: Chao «i... kh«ng nì giËn. IV. Cñng cè: (3') ? Nh¾c l¹i n«i dung cÇn ghi nhí cña bµi V. Híng dÉn häc ë nhµ: (1') - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp 2 trong SGK trang 74. - Xem tríc bµi''LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m'' Ngµy Th¸ng n¨m 2010 Ký duyÖt. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. TuÇn 7 TiÕt 25 Văn bản: đánh nhau với cối xay gió (M.Xec-van-tÐt) A. Môc tiªu. - Gióp häc sinh thÊy râ tµi nghÖ cña Xec-van-tÐt trong viÖc x©y dùng cÆp nh©n vật bất hủ Đôn Ki-hô-tê; Xan-chô Pan-xa tương phản về mọi mặt; đánh giá đúng đắn các mặt tốt, xấu của 2 nhân vật ấy, từ đó rút ra bài học thực tiễn - Tiếp tục rèn kỹ năng đọc, kể, tóm tắt truyện, phân tích, so sánh và đánh giá các nh©n vËt trong t¸c phÈm v¨n häc. B. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: §äc toµn bé tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª, su tÇm ¶nh ch©n dung t¸c gi¶ Xec-van-tÐt vµ tranh minh ho¹ 2 nh©n vËt trong truyÖn. - Häc sinh: §äc kü ®o¹n trÝch vµ môc chó thÝch. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') - 8a7: II. KiÓm tra: (7') ? Biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc tác giả An-đéc-xen sử dụng trong truyện''Cô bÐ b¸n diªm '' lµ g× ? Ph©n tÝch mét vµi dÉn chøng. ? Tại sao trong 4 lần trớc, em bé chỉ đánh 1 que diêm, còn ở lần cuối cùng em lại đánh hết tất cả những que diêm còn lại trong bao. III.Bµi míi. - Giới thiệu bài: Tây Ban Nha là đất nớc ở phía tây châu Âu, trong thời đại Phục Hng (XIV-XVI) đất nước này đã sản sinh ra nhà văn vĩ đại Xec-van-tét với tác phẩm bất hủ - Bé tiÓu thuyÕt §«n Ki-h«-tª Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I. T×m hiÓu chung - Giíi thiÖu ¶nh ch©n dung 1. T¸c gi¶ - Học sinh đọc chú thích* trong - Học sinh nêu khái quát về tác giả XecSGK van-tÐt (1547-1616) - SGK ? Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n Xec-vantÐt. 2. T¸c phÈm - Häc sinh nghe - Gi¸o viªn giíi thiÖu t¸c phÈm : - Häc sinh tãm t¾t theo SGK + PhÇn 1-52 ch¬ng (XB 1605) + §«n Ki-h«-tª gÆp nh÷ng chiÕc cèi xay + Phần 2-74 chương (XB 1615) gió giữa đồng và chàng liền nghĩ đó là - Tãm t¾t t¸c phÈm (SGV-tr72) nh÷ng tªn khæng lå xÊu xa. ? Tãm t¾t ®o¹n truyÖn nµy theo + MÆc cho Xan-ch« Pan-xa can ng¨n, Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. chuçi c¸c sù viÖc chÝnh. - Đoạn trích là chơng 8/126 chương -Gäi häc sinh tãm t¾t, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Giáo viên đánh giá. - Giáo viên đọc mẫu ? Khi đọc cần chú ý điều gì. - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc n¾m c¸c chó thÝch cña häc sinh ? C¸c tõ trªn lµ tõ thuÇn ViÖt hay tõ mîn. ? gi¶i thÝch ''truyÖn kiÕm hiÖp'' ? ''cèi xay giã'' ? ChØ ra 3 phÇn cña ®o¹n truyÖn vµ liÖt kª 5 sù viÖc chñ yÕu. - KÎ b¶ng nh¸p lµm 2 phÇn- 2 nh©n vËt ? Dùa vµo phÇn chó thÝch nh¾c l¹i h×nh ¶nh nh©n vËt nµy. - Gi¸o viªn gi¶ng: Ch÷ “§«n” ghÐp vào với tên chỉ những người quí tộc ë T©y Ban Nha ? Vì sao Đôn Ki-hô-tê đánh nhau. N¨m häc : 2010-2011.. chàng vẫn đơn thơng độc mã xông tới, cánh quạt đã làm cả người lẫn ngựa trọng thương. + Trªn ®­êng ®i, §«n Ki-h«-tª v× danh dù của hiệp sĩ và vì nhớ tình nơng đã không rªn rØ, kh«ng ¨n, kh«ng ngñ trong khi Xanch« Pan-xa cø viÖc ¨n no ngñ kü. II. §äc - HiÓu v¨n b¶n 1. §äc . - Cần chú ý các câu đối thoại nhưng không in xuèng dßng cña 2 nh©n vËt chÝnh; nh÷ng c©u nãi víi cèi xay giã víi giäng ng©y th¬, xen tự tin, hài hước 2. Chó thÝch. - Häc sinh gi¶i nghÜa c¸c tõ: gi¸m m·, chiÕn lîi phÈm, ph¸p s, hiÖp sÜ giang hå  Tõ mîn - H¸n ViÖt - Truyện về cuộc đời và sự nghiệp của các hiệp sĩ. Truyện kiếm hiệp hiện đại còn gọi là truyện chưởng - cối xay hoạt động nhờ sức gió thổi quay c¸c c¸nh qu¹t. 3. Bè côc (5') - Phần I: Nhìn thấy và nhận định về những chhiÕc cèi xay giã. - Phần II: Thái độ và hành động của mỗi người. - PhÇn III: Quan niÖm vµ c¸ch sö sù cña mỗi người khi bị đau đớn, chung quanh chuyÖn ¨n; chuyÖn ngñ 4. Ph©n tÝch a) Nh©n vËt §«n Ki-h«-tª. + 50 tuổi,gày gò, cao lênh khênh, cưỡi một con ngựa còm, mình mặc áo giáp, đội mũ s¾t, vai v¸c gi¸o dµi. Toµn nh÷ng thø han gØ của tổ tiên được lão đánh bóng lại. Do đọc nhiÒu truyÖn hiÖp sÜ nªn l·o muèn lµm hiÖp sĩ trừ gian ác giúp người lương thiện - Tưởng 30 cối xay gió là bọn khổng lồ gian ¸c.. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. víi cèi xay giã. * §Çu ãc mª muéi nh×n thÊy g× cũng liên tưởng đến nhân vật, sự viÖc trong truyÖn kiÕm hiÖp ? Thái độ của lão trước những lời cña Xan-ch« Pan-xa ? Lão cho mục đích của cuộc chiến đấu này là gì. * Lí tưởng chiến đấu cao quí, chân chÝnh ? Trận đánh của Đôn Ki-hô-tê diễn ra nh­ thÕ nµo ? Tinh thần chiến đấu.. N¨m häc : 2010-2011.. - Bỏ ngoài tai sự thật hiển nhiên mà Xanchô Pan-xa đã giải thích, tự tin vào suy ®o¸n cña m×nh. C¸nh qu¹t dµi ®ang quayc¸nh tay dµi ngo½ng cña lò khæng lå - 1 cuộc chiến đấu chính đáng, quét sạch c¸i gièng xÊu xa... - Khiªn che kÝn th©n, tay l¨m l¨m ngän gi¸o, thóc con R«-xi-nan-tª phi th¼ng tíi; ®©m mòi gi¸o vµo c¸nh qu¹t; mét m×nh đương đầu với lực lượng đông gấp bội (kh«ng c©n søc). - Ngän gi¸o gÉy tan tµnh; ngêi ngùa ng· * Tinh thần chiến đấu kiên cường văng ra xa. dòng c¶m. ? KÕt qu¶ nh­ thÕ nµo. - Dï bÞ ®au còng kh«ng rªn la. * Hậu quả tất nhiên của cuộc chiến - Không quan tâm đến việc ăn ngủ đấu điên rồ, không cân sức nhưng - Thức suốt đêm để nghĩ tới tình nương. không giúp Đôn Ki-hô-tê tỉnh ngộ.  Hành động suy nghĩ trái ngược với ? Trên đờng đi tiếp, ta còn thấy Đôn người bình thờng đến mức điên rồ. Đôn KiKi-hô-tê bộc lộ thêm gì. h«-tª qu¸ say mª truyÖn kiÕm hiÖp thµnh hoang tưởng, mê muội. Song ngay cả lúc ? Qua phân tích em hãy nhận xét điên rồ nhất vẫn thể hiện rõ là 1 người cao thượng, trong sạch sống hết mình với quan kh¸i qu¸t vÒ nh©n vËt nµy. * Tóm lại: Tuy có nhiều khía cạnh niệm và lí tưởng hiệp sĩ thới trung cổ. ở thời tốt đẹp nhng do ngốn quá nhiều đại mới, Đôn Ki-hô-tê bơ vơ, cô đơn, làm truyện xấu nên Đôn Ki-hô-tê trở trò cười cho thiên hạ. thành nhân vật nực cười, đáng trách - Học sinh khái quát mà cũng đáng thương. IV. Cñng cè: (3') ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Xec-van-tÐt vµ v¨n b¶n “ §¸nh nhau víi cèi xay giã”. ? Nhân vật Đôn Ki-hô-tê là người như thế nào? Em có nhận xét gì về nhân vật nµy. V. Hướng dẫn học ở nhà: (1') - Häc l¹i bµi cò. - Tãm t¾t ®o¹n trÝch : §¸nh nhau víi cèi xay giã. - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i theo phÇn: §äc- HiÓu v¨n b¶n. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 16 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. TuÇn 7 TiÕt 26 Văn bản: đánh nhau với cối xay gió (Tiếp) (M.Xec-van-tÐt) A. Môc tiªu. ( Nh­ tiÕt 25) - Tiếp tục đi sâu phân tích nhân vật Xan Chô pan xa để học sinh thấy rõ tính tương phản đối lập của hai con người , hai tính cách . Rút ra bài học từ thực tế của cuộc sống. - N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÖn. - Rèn kỹ năng đọc phân tích và kể tóm tắt truyện, phân tích so sánh đánh giá tác phẩm văn học nước ngoài . B. ChuÈn bÞ. - Giáo viên: Soan giáo án, đọc tài liệu tham khảo. - Học sinh: Soạn trước bài ở nhà, đọc kỹ đoạn trích và mục chú thích. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') 8a7. II. KiÓm tra: (4') ? Em h·y nªu vµi nÐt chÝnh vÒ nhµ v¨n Xec-van-tÐt vµ trÝch ®o¹n :§¸nh nhau víi cèi xay giã. ? Hãy phân tích nhân vật Đôn Ki-hô-tê để làm sáng tỏ những hành động kì quặc cña anh ta. III. Bµi míi. Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I. T×m hiÓu chung II. §äc - HiÓu v¨n b¶n 4. Ph©n tÝch (TiÕp) b) Nh©n vËt Xan-ch« Pan-xa - 1 b¸c n«ng d©n bÐo lïn, nhËn lµm ? Dùa vµo phÇn chó thÝch em h·y h×nh gi¸m m· cho §«n Ki-h«-tª v× hi väng dung vÒ nh©n vËt Xan-ch« Pan-xa sau này bác sẽ được làm thống đốc cai trị vài hòn đảo. Bác cưỡi lừa mang theo bầu rượu và túi đựng thức ăn. - Ch¼ng ph¶i c¸c tªn khæng lå ®©u mµ ? Đôn Ki-hô-tê đánh nhau với cối xay chỉ là các cối xay gió. gió, bác có cách nhìn nhận và thái độ  đầu óc bác hoàn toàn tỉnh táo nh thÕ nµo. - Chñ muèn tÊn c«ng, b¸c can ng¨n * §Çu ãc tØnh t¸o kh«n ngoan - Tôi đã chẳng bảo ngài rằng phải cẩn ? Khi §«n Ki-h«-tª thua trËn. thËn.. trõ kÎ nµo ®Çu ãc còng quay Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. * An ñi b»ng giäng th¬ng xãt ch©n thµnh vµ hµi íc. ? Em nhËn thÊy b¸c lµ ngêi nh thÕ nµo khi §«n Ki-h«-tª dòng c¶m giao tranh. * B¸c sî h·i vµ nhót nh¸t ? Khi chñ bÞ ®au, b¸c nãi g×? Ta hiÓu g× vÒ b¸c. ? Khi §«n Ki-h«-tª kh«ng ¨n kh«ng ngủ, thức cả đêm... thì Xan-chô Pan-xa nh thÕ nµo . * B¸c ch©n thµnh vµ thùc thµ tr×nh bµy víi chñ nh÷ng thãi quen vµ tÝnh nÕt cña m×nh. ? B¸c ®i theo §«n Ki-h«-tª mh»m môc đích gì. * B¸c thÝch danh väng h·o huyÒn, môc đích vừa thực dụng vừa hoang tởng. - B×nh: Con ngêi cÇn tØnh t¸o nhng kh«ng v× thÕ mµ qu¸ thùc dông, tÇm thường. N¨m häc : 2010-2011.. cuång nh cèi xay giã  Bác đã không theo chủ khi chủ giao tranh - H¬i ®au lµ rªn ngay  thùc thµ - Ngåi thËt tho¶i m¸i trªn lng lõa võa ®i vừa ung dung đánh chén, ngủ một mạch... không đủ để đánh thức bác.  thÝch ¨n uèng, ngñ tho¶i m¸i - Bùi tai trước lời hứa của Đôn Ki-hô-tê - ChuyÖn ¨n ngñ lµ b×nh thêng nhng qu¸ chó träng  tÇm thêng - Häc sinh nghe, rót kinh nghiÖm. 4. Tæng kÕt a. NghÖ thuËt: ? NhËn xÐt vÒ c¸ch x©y dùng 2 nh©n §«n Ki-h«-tª vËt cña truyÖn. Xan-ch« Pan-xa * C¸ch x©y dùng 2 nh©n vËt võa song song, vừa tơng phản, đối lập lại vừa bổ -Dòng dõi quí tộc sung cho nhau tạo nên sự hấp dẫn, độc -Mong giúp cho đời đáo của truyện -Mª muéi * Hài hước, phóng đại. - H·o huyÒn -Dòng c¶m -Gầy gò, cao lênh khênh cưỡi trên lưng con lõa cßm -Nguån gèc nd -Chỉ nghĩ đến cá nhân mình -TØnh t¸o - ThiÕt thùc ? Néi dung cña ®o¹n trÝch. - HÌn nh¸t - Cho h/s đọc ghi nhớ. -BÐo lïn l¹i ngåi trªn l­ng lõa cµng lïn - NhÊn m¹nh ghi nhí. tÞt + Nghệ thuật hài ớc, phóng đại ? Theo em đặc điểm tính cách nào của b) Về nội dung mỗi nhân vật đáng khen, đáng chê nhất *Ghi nhớ -SGK tr80 Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 18 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. ? Bài học rút ra từ 2 tính cách này là gì. - Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK III. LuyÖn tËp ? Em hiÓu g× vÒ nhµ v¨n XÐc-van-tÐc tõ - Häc sinh béc lé 2 nhân vật nổi tiếng đó. - Con người muốn tốt đẹp không đợc hoang tưởng và thực dụng mà cần tỉnh t¸o vµ cao thîng - Sử dụng tiếng cười khôi hài để giễu cợt cái hoang tưởng và tầm thường đề cao cái thực tế và cao thượng IV. Cñng cè: (4') ? Nh¾c l¹i ghi nhí cña bµi. ? Phát biểu bài học cho bản thân: học được đặc điểm gì và rút ra kinh nghiệm nh­ thÕ nµo qua 2 nh©n vËt ? NhËn xÐt vÒ bøc tranh, t¶, kÓ, biÓu c¶m vÒ 2 nh©n vËt V. Hướng dẫn học ở nhà: (2') 1. §iÒn vµo b¶ng so s¸nh: Các đặc điểm so sánh §«n Ki-h«-tª Xan-ch« Pan-xa - Ch©n dung ngo¹i h×nh - Mục đích chuyến đi - Những đặc điểm tốt đáng khen - Những khuyết điểm đáng trách, chê cười - §Æc ®iÓm tÝnh c¸ch næi bËt - Gi¶i thÝch nguyªn nh©n 2. Học thuộc ghi nhớ, tìm đọc tiểu thuyết ''Đôn Ki-hô-tê'' 3. So¹n ''ChiÕc l¸ cuèi cïng'' TuÇn 7 TiÕt 27 TiÕng ViÖt: T×nh th¸i tõ A. Môc tiªu. - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ - BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - RÌn kÜ n¨ng xö dông t×nh th¸i tõ trong gi¸o tiÕp. B. ChuÈn bÞ. - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh phÇn I - Häc sinh: t×m hiÓu bµi. C.TiÕn tr×nh bµi d¹y. I. Tæ chøc líp: (1') Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Phả Lại .. Gi¸o ¸n ng÷ v¨n Líp 8. N¨m häc : 2010-2011.. 8a7. II. KiÓm tra bµi cò :(5') ? Thế nào là trợ từ, thán từ? Cho 2 ví dụ ''có, những'' để phân biệt trợ từ với từ lo¹i kh¸c. ? Có mấy loại thán từ? đặc tính ngữ pháp của chúng. ? Gi¶i bµi tËp 5, 6 (SGK- tr72) - Gi¸o viªn cho häc sinh nhËn xÐt bµi cña b¹n lµm. - Gi¸o viªn nhËn xÐt, cho ®iÓm. III.Bµi míi. Hoạt động của thày - Cho học sinh đọc ví dụ sgk mục I. ? NÕu bá tõ in ®Ëm trong c¸c c©u a, b, c th× ý nghÜa cña c©u cã g× thay đổi không. ? V× sao. ? VËy vai trß cña c¸c tõ in ®Ëm nµy lµ g×. * Các từ in đậm dùng để tạo câu nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n. ? ë vÝ dô d, tõ ''¹'' biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m g× cña ngêi nãi. * Tõ ''¹'' biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m : lÔ phÐp, kÝnh träng cña ngêi nãi. ? Nh÷ng tõ in ®Ëm kÓ trªn lµ t×nh th¸i tõ, vËy thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ. ? H·y t×m c¸c tõ t¬ng tù víi c¸c tõ in ®Ëm. - Cho học sinh đọc ghi nhớ sgk - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi bµi tËp nhanh: ? Xác định tình thái từ trong các c©u sau:. Hoạt động của trò I. Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ 1. VÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ trong SGK - Häc sinh lîc bá, so s¸nh 2. NhËn xÐt - VÝ dô a: NÕu lîc bá ''µ'' th× c©u nµy kh«ng cßn lµ c©u nghi vÊn n÷a. - VÝ dô b: NÕu kh«ng cã tõ ''®i'' th× c©u nµy kh«ng cßn lµ c©u cÇu khiÕn n÷a. - VÝ dô c: NÕu kh«ng cã tõ ''thay'' th× c©u c¶m th¸n kh«ng t¹o lËp ®­îc. - ''µ'' lµ tõ t¹o lËp c©u nghi vÊn - ''®i'' lµ tõ t¹o lËp c©u cÇu khiÕn - ''thay'' lµ tõ t¹o lËp c©u c¶m th¸n - ''Em chào cô'' và ''Em chào cô ạ'' đều là câu chào nhng câu sau thể hiện mức độ lễ phép cao h¬n. - Häc sinh ph¸t biÓu - Häc sinh liÖt kª c¸c tõ t¬ng tù 3. KÕt luËn Ghi nhí (tr81-SGK) (1). Anh ®i ®i! (2). Sao mµ l¾m nhØ nhÐ thÕ c¬ chø ? (3). Chị đã nói thế - Gîi ý: ®i1 - §T, ®i2 - TTT; c¬ chø, II. Sö dông t×nh th¸i tõ 1. VÝ dô 2. NhËn xÐt. Bµi so¹n cña Ph¹m C«ng §Ýnh. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>