Giáo án bài học Lớp 3 Tuần 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai :. Ngày …tháng …. Năm ……. Tiết :….. Môn : Tập đọc – kể chuyện. Nhà bác học và bà cụ I.Mục tiêu : Tập đọc :. -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật. -Hiểu ND: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4). Kể chuyện Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết đoạn 3,4 cho hs luyện đọc III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc : +Rèn kĩ năng đọc thành tiếng và đọc đúng các từ khó. -Giáo viên giới thiệu bài -Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài (giọng kể chậm rãi, khoan thai, phát triển của tình tiết truyện) -Giáo viên cho học sinh đọc từng câu. -Giáo viên kết hợp luyện đọc các từ khó như : Ê – đi –xơn ,thùm thụp,lóe ,móm mém . -Luyện đọc đoạn : Giáo viên giúp học sinh hiểu nghĩa từ mới :Nhà bác học , cười móm mém . --Giáo viên cho 4 nhóm học sinh đọc tiếp nối nhau 4 đoạn trong bài, cả lớpđọc *Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài -Giúp học sinh hiểu được nội dung bài học. -Giáo viên cho cả lớp đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi -Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ? *Hoạt động 3 : Luyện đọc lại : -học sinh thể hiện đọc đúng đoạn ,bài -Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2 hướng dẫn học sinh đọc đúng lời người dẫn chuyện. -Giáo viên cho 4 học sinh đọc đoạn văn. -Giáo viên cho 1 học sinh đọc cả bài. +Tiết kể chuyện : *Hoạt động 1 : Giáo viên nêu nhiệm vụ Dựa theo tranh , học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện -Học sinh kể lại được chuyện theo vai -. Lop3.net. Học sinh. -Mỗi học sinh đọc 1 câu lần lượt cho đến hết bài. -hs luyện đọc từ khó -Học sinh đọc từng đoạn trước lớp và giải thích các từ ngữ ở cuối bài Các nhóm đọc nối tiếp từng đoạn cho đến hết bài -Học sinh đọc thầm từng đoạn và lần lượt trả lời các câu hỏi. -Ca ngợi nhà bác học....phục vụ con người -Học sinh đọc. -Học sinh đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> *Hoạt động 2 : HD kể chuyện -Giáo viên cho hs tập kể lại --nhận xét cách kể của học sinh. - 4 học sinh kể lại 4 đoạn . - cho 2 học sinh kể lại toàn chuyện. -2 học sinh kể. - cho cả lớp chọn bạn kể hay nhất. +Củng cố dặn dò : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại ý nghĩa của chuyện. Giáo viên hỏi : Em thích nhất nhân vật nào trong truyện này ? -Học sinh trả lời tự do. Vì sao ? -Giáo dục hs có thái độ tôn trọng những danh nhân trên thế giới .... -yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe.. Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết : …. Môn : Toán. Luyện Tập I.Mục tiêu : -Biết tên gọi các tháng trong năm , số ngày trong từng tháng . -Biết xem lịch ( tờ lịch tháng , năm ) -Lưu ý : HS Không nêu tháng 1 là tháng giêng và tháng 12 là tháng chạp. II. Đồ dùng dạy học : Tờ lịch năm 2010 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên. Học sinh. *Hoạt động 1: Bài 1 : -GV yêu cầu hs quan sát tờ lịch tháng Một -HS quan sát tờ lịch trả lời , Hai , tháng Ba của năm 2010 , Yêu cầu -Nhận xét chữa bài HS xem lịch và trả hỏi sau : a/Ngày 3 tháng 2 là thứ mấy ? -Ngày 8 tháng 3 là thứ mấy ? -Ngày đầu tiên tháng Ba là ngày thứ mấy ? -Ngày cuối cùng của tháng Một là ngày thứ mấy ? b/Thứ Hai đầu tiên của tháng Một là ngày nào ? - Chủ nhật cuối cùng của tháng 3 là ngày nào ? c/Tháng 2/2010 có bao nhiêu ngày ? +Bài 2 : - Là ngày 28 năm nhuần Có 29 ngày -Tiến hành như bài tập 1 +Bài 3 : -HS làm tương tự bài 1 -GVyêu cầu hs kể cho bạn bên cạnh về các -Các tháng có 30 ngày : tháng 4, 6,9,11 tháng có 31, 30 ngày trong năm . +Bài 4 : -Các tháng có 31 ngày : Tháng 1 , - yêu cầu hs tự khoanh tròn , sau đó chữa 3,5,7,8,10,12, bài . -Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy ? HS thực hành theo cặp . -Ngày tiếp sau ngày 30 tháng 8 là ngày nào , thứ mấy ? -Ngày tiếp sau ngày 31 tháng 8 là ngày -HS xem tờ lịch 2010 trả lời nào ? thứ mấy ? -Nhận xét chữa bài. -Vậy ngày 2 tháng 9 là ngày thứ mấy ? +Củng cố – dặn dò : Nhắc lại Các tháng trong năm , nêu những tháng có 28 hoặc 29, 30 , 31 ngày... -Giáo dục hs biết quý trọng thới gian , dành cho học tập.... Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ....................................................................................................................................... Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết :….. Môn : đạo đức. Bài : Tôn trọng khách nước ngoài ( tiết 2) I. Mục tiêu : -Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi. -Có thái độ , hành vi phù hợp khi gặp gỡ , tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản -Lưu ý : Biết vì sao cần phải tôn trọng khách nước ngoài . II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm dùng cho hoạt động 2 tiết 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1: Liên hệ thực tế -HS tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nước ngoài *Cách tiến hành: - nêu yêu cầu từng cặp HS trao đổi với nhau . +Em hãy kể về một hành vi lịch sự với khách nước ngoài mà em biết . +Em có nhận xét gì về những hành vi ấy ? -GV kết luận : Cư sử lịch sự với khách nước ngoài là một việc làm tốt , chúng ta nên học tập *Hoạt động 2: Đánh giá hành vi -HS biết nhận xét các hành vi ứng sử với khách nước ngoài . *Cách tiến hành : -Chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét cách ứng sửvới người nước ngoài. Học sinh. -Từng cặp học sinh trao đổi với nhau . -Một số HS trình bày trước lớp . Các bạn khác trình bày ý kiến .. -HS tiến hành chia nhóm . -Mỗi nhóm nhận câu hỏi và tiến hành thảo luận . -Tình huống a: Bạn Vi không nên ngượng ngùng , (Vui vẻ nhìn thẳng vào mặt họ , không cúi đầu hoặc quay đầu đi nhìn chỗ khác -Tình huống b: Nếu khách nước ngoài đã ra hiệu không muốn mua , ..... -Tình huống c: giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp với khả năng là tỏ lòng mến khách . -Các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm +GV kết luận : mình -Nhận xét hành vi ứng xử của hs và bổ sung Các nhóm khác nhận xét . - *Củng cố -dặn dò : + Trẻ em Việt Nam cần cởi mở , tự tin khi tiếp xúc ....chúng ta . -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ......................................................................................................................................... .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thứ ba :. Ngày …tháng …. Năm …… Tiết :.... Môn : Luyện từ và câu. Từ ngữ về sáng tạo . dấu phẩy, dấu chấm ,chấm hỏi . I.Mục tiêu : Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc , chính tả đã học ( BT1 ) -Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu ( BT 2a /b/c -Biết dùng đúng dấu chấm , dấu chấm hỏi trong bài BT3 ) II. Đồ dùng dạy học : 1tờ phiếu khổ to kể bảng ghi lời giải của BT1(xem mẫu ở phần lời giải BT1); 6,7 tờ giấy trắng khổ A 4 để các nhóm viết bài. 2 băng giấy viết 4 câu văn ở BT. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên *Hoạt động 1: HD HS làm bài tập + Bài tập 1 -GV nhắc HS: dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học và sẽ học ở các tuần 21,22 để tìm những từngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức. _GVphát giấy cho từng nhóm HS. (Đại diện mỗi nhóm dán nhanh bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc - GV treo lên bảng lời giải đã viết sẵn -Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng: Bài tập 2 -Một HS đọc yêu cầu và 4 câu văn còn thiếu dấu phẩy. -Gọi hs trình bày trên bảng -Nhận xét chữa bài +Bài tập 3 - Một HS giải thích yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm lại truyện vui, làm bài cá nhân. - GV dán hai băng giấy lên bảng. -Cả lớp và GV nhận xét. GV phân tích bài làm của HS, chốt lại lời giải đúng.. Học sinh -HS đọc yêu cầu của bài. +Từ chỉ trí thức: Nhà bác học, nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ +Chỉ hoạt động của trí thức: Nghiện cứu khoa học -Tương tự hs thực hiện -Nhận xét bổ sung. Câu a: Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim. Câu b: Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng. Câu c: Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt.. -HS đọc yêu cầu của bài và truyện vui Điện. -Mời 2 HS lên bảng thi sửa nhanh bài viết của bạn Hoa. Sau đó đọc kết quả. -Hai, ba HS đọc truyện vui sau khi đã sữa đúng dấu câu. -Cuối cùng, Gv hỏi: Truyện này gây cười ở - (Tình hài hước của truyện là ở câu trả chỗ nào? lời của người anh. ...xem vô tuyến”. +Củng cố - dặn dò : Không có điện thì làm gì có vô tuyến! -HS nêu lại một số hoạt động trí thức -GD hs chăm lo học tập...... Nhận xét tiết học ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tiết :….. Môn : Chính tả. Bài : Ê – ĐI – XƠN I. Mục tiêu : -Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . -Làm đúng BT 2a/b II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm viết sẵn bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết -GV đọc nội dung đoạn văn. -Hỏi :Những phát minh , sáng chế củaÊđi- xơn có ý nghĩa như thế nào ? -Em biết gì về Ê- đi- xơn ? +Hướng dẫn HS cách trình bày . +Đoạn văn có mấy câu ? + Những chữ nào trong bài được viết hoa? + Tên riêng Ê-đi-xơn viết thế nào?. Học sinh -2HS đọc lại.Cả lớp theo dõi trong SGK. -Nó góp phần làm thay đổi cuộc sống trên trái đất . -Ê- đi- xơn là người giầu sáng kiến và luôn mong muốn mang lại điều tốt cho con người . -Đoạn văn có 3 câu . -Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đi-xơn. -Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng.. -Hướng dẫn viết từ khó : -Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi -HS tự tìm những chữ trong đoạn văn dễ viết chính tả . viết sai, ghi nhớ, hoặc tự viết vào giấy nháp những chữ đó. -Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS . d/Viết chính tả . -GV đọc, -HS viết bài vào vở . -Chấm, chữa bài -GV nêu các từ khó lên bảng . -HS sửa bài -GV chấm bài -GV nhận xét bài viết của HS *Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập. -GV chọn cho HS làm BT 2a , 2b. HS làm bài cá nhân (tr/ch; dấu hỏi/dấu ngả), quan sát 2 tranh minh họa , để giải GV mời 2HS lên bảng làm bài. Sau đó câu đố. từng em đọc kết quả, giải câu đố. GV nhận Lời giải a: - tròn, trên, chui - Là mặt trời xét, chốt lại lời giải đúng. -Một số HS đọc lại các câu đố đã được Lời giải b: - chẳng, đổi, dẻo, đĩa - Là cánh đồng điền đúng âm đầu, đặt đúng dấu thanh. +Củng cố – dặn dò : -yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm để khắc phục những lỗi chính tả còn mắc -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiết : …. Môn : Toán. Hình tròn , tâm , đường kính , bán kính . I.Mục tiêu : -Có biểu tượng về hình tròn . Biết được tâm , bán kính , đường kính của hình tròn . -Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước . -Lưu ý : HS làm bài tập 1; 2; 3. II. Đồ dùng dạy học : Com pa , mô hình tròn , ..... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên *Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn -GV đưa ra một số mô hình, các hình đã học và yêu cầu hs gọi tên các hình . -GVchỉ vào mô hình tròn và nói:đây là hình tròn -GV đưa ra các vật thật có mặt là hình tròn và yêu cầu hs nêu tên hình . -GV yêu cầu HS lấy hình tròn trong bộ đồ dùng học toán +Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính, của hình tròn : - GV vẽ lên bảng hình tròn , ghi rõ tâm , đường kính , bán kính như hình minh hoạtrong SGK *Hoạt động 2 :Cách vẽ hình tròn bằng com – pa - GV giới thiệu com – pa *Hoạt động 3 : Luyện tập : +Bài 1 : GV vẽ hình như SGK lên bảng , yêu cầu hs lên bảng vừa chỉ vào hình vừa nêu tên bán kính , đường kính của từng hình tròn - Vì sao CD không gọi là đường kính của hình tròn tâm O ? +Bài 2 : -GV yêu cầu hs vẽ vào VBT -Nhận xét chữa bài +Bài 3 : -Cho hs nhận xét và nêu kết quả -Nhận xét chữa bài +Củng cố – dặn dò : -Cho hs nhắc lại tâm, đường kính , bán kính của đường tròn ..... Học sinh -HS nghe GV giới thiệu bài . -HS gọi tên hình vuông, tam giác , chữ nhật , tứ giác … -Tìm mô hình hình tròn - Hs quan sát - hs nêu tên : Hình tròn - Hs quan sát chỉ hình và nêu tên tâm hình tròn : Tâm O - Hs chỉ hình và nêu : dường kính AB - Hs quan sát -Nghe GV phổ biến nhiệm vụ - Hs nghe hướng dẫn -HS vẽ hình theo hướng dẫn của GV Hs trả lời a/Hình tròn tâmOcó đường kính là MN , PQ, các bán kính là OM, ON, OP, OQ b/Hình tròn tâm Ocó đướng kính là AB , bán kính là OA , OB - Vì CD không đi qua tâm O -Hs thực hành vẽ hình tròn có đường kính là CD , bán kính là OM vào VBT - Hs trả lời -ý 3 là câu đúng -nhận xét chữa bài. Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ Tư :. Ngày …tháng …. Năm ……. Tiết :….. Môn : Tập đọc. Bài : Cái cầu I. Mục tiêu : -Biết ngắt nghỉ hơihợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ . -Hiểu ND : Bạn nhỏ rất yêu cha , tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất , đáng yêu nhất . ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thyuộc được khổ thơ em thích ). II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài thơ cho hs luyện HTL III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1 : Luyện đọc -GV đọc diển cảm bài thơ: giọng tình cảm, ....cái cầu của cha,… -GV hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc từng dòng thơ. +GVuốn nắn cách đọc và lỗi phát âm . - Đọc từng khổ thơ trước lớp. + HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ mới được chú giải trong SGK (chum, ngòi, sông Mã). - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Cả lớp đọc Đt bài thơ. *.Hoạt động 2 : HDHS tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài thơ, trả lời những câu hỏi: + Người cha trong bài thơ làm nghề gì?. Học sinh -HS nghe giáo viên đọc mẫu -HS tiếp nối nhau đọc – mỗi em 2 dòng. -HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ.. -Cả nhóm đọc bài thơ . -Cả lớp đọc thầm bài thơ. +Cha làm nghề xây dựng cầu – có thể là kĩ sư hoặc là một công nhân. + Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái +Cầu Hàm Rồng, bắc qua sông Mã. cầu nào, được bắc qua dòng sông nào? +GV nói về cầu Hàm Rồng ... + Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến +Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu những gì? giúp nhện qua chum nước.... Bạn nghĩđến chiếc cầu ao mẹ thường đãi đỗ. + Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào? Vì sao? + chiếc cầu trong tấm ảnh ....đồng nghiệp +Em thích hình ảnh .... làm nên. + Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn +HS phát biểu. nhỏ với cha như thế nào? * Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ - GV đọc bài thơ. Hướng dẫn HS đọc diễn + Từng tốp (mỗi tốp 4HS) tiếp nối nhau cảm bài thơ đọc thuộc 4 khổ thơ. - Hai HS thi đọc lại cả bài thơ. - HS học thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ + Một vài HS thi đọc thuộc cả bài thơ +Củng cố - dẵn dò : HS nhắc lại nd bài -GD hs tự hào về nghề nghiệp của cha....phục vụ đất nước . -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết :…. Môn : Tập viết. Bài : Ôn chữ hoa P I.Mục tiêu : -Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dòng ), Ph,B ( 1 dòng ) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : “Phá tam giang ....vào nam ” ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ . II. Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ viết hoa : P -Tên riêng Phan Bội Châu và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh *Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con. -củng cố cách viết chữ hoa đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. -Luyện viết chữ hoa : -Giáo viên viết mẫu kết hợp với việc nhắc -Học sinh theo dõi hướng dẫn của gv lại cách viết từng chữ P uốn nắn về hình dạng chữ, quy trình viết, tư thế ngồi viết -Cho học sinh viết vào bảng con. P ,B,C, -HS luyện viết vào bảng con : P,B, C -Luyện viết từ ứng dụng : -Học sinh đọc từ ứng dụng : tên riêng : -Vài học sinh đọc câu ứng dụng. Phan Bội Châu -Giáo viên giới thiệu : Phan Bội Châu -HS viết bảng con từ ứng dụng -Giáo viên viết mẫu chữ theo cỡ nhỏ. -Giáo viên cho học sinh viết trên bảng con -Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài và theo dõi sửa chữa. -Luyện viết câu ứng dụng : -Học sinh viết bảng con. Phá Tam giang ....vào nam -Học sinh đọc câu ứng dụng. -Giáo viên giúp học sinh hiểu câu ứng dụng Giáo viên cho học sinh tập viết trên bảng . con từ “Giang ” . *Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở -Học sinh viết bài vào vở. Tập viết : - Giáo viên nêu yêu cầu cho hs viết vào vở - GV nhắc nhở học sinh ngồi viết ..... -HS chữa bài trên bảng con những chữ *Hoạt động 3 : Chấm chữa bài. chưa viết đúng độ cao…. - Giáo viên chấm nhanh 1 số bài- Nhận xét rút kinh ngiệm +Củng cố dặn dò : -. Biểu dương những học sinh viết chữ đẹp. -Nhắc học sinh về nhà luyện viết thêm và học thuộc lòng câu ứng dụng. Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết : …. Môn : Toán. Trang trí hình tròn . I.Mục tiêu : Biết dùng com pa để vẽ ( theo mẫu ) các hình trang trí hình tròn đơn giản . -Lưu ý : HS làm bài tập 1 ( bước 1, bước 2 , BT 2. II. Đồ dùng dạy học : Com pa , mẫu vẽ hình tròn , ..... III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên. Học sinh. *Hoạt động 1: Cho hs quan sát -GV đưa ra mẫu hình tròn đã vẽ như sgk -gọi hs nêu cách vẽ và trang trí. -HS quan sát cách vẽ và trang trí ở bước 1, bước 2 - HS vẻ hính trón có bán kính tùy ý , Xác định tâm và 4 bán kính -Xác định tâm A , có bán kính AC từ đó ta trang trí được các tâm và bán kính còn lại. *Hoạt động 3 : Thực hành +Bài 1 : -Yêu cầu HS thực hành và trang trí hình tròn theo bước 1 và bước 2 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh -Tổ chức cho hs trưng bày cách trang trí hình tròn của mình +Bài 2 : -GV cho hs nêu yêu cầu bài tập -Tô màu vào hình của mình vừa trang trí -Nhận xét chữa bài. -HS thực hành trang trí hình tròn như ở SGK -Trìng bày sản phẩm của mình trang trí -Nhận xét bình chọn . - Hs nghe hướng dẫn -HS tô màu vào hình theo ý thích -Nhận xét. +Củng cố – dặn dò : -Cho hs nhắc lại tâm, đường kính , bán kính của đường tròn ..... Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết : .... Môn : Tự nhiên và xã hội. Bài : Rễ cây I.Mục tiêu : Kể tên một số cây có rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ hoặc rễ củ II. Đồ dùng dạy học : Một số cây thật có rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ , rễ củ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1 : : Làm việc với SGK -Nêu được đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ , rễ củ *Cách tiến hành +Bước 1 : Làm việc theo cặp GV yêu cầu HS làm việc theo cặp -Quan sát hình 1,2,3,4 trang 82 SGK và mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm - Quan sát hình 5,6,7 trang 83 SGK và mô tả đặc điểm của rễ phụ , rễ củ +Bước 2: Làm việc cả lớp _GV chỉ định một vài HS lần lượt nêu đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm , rễ phụ và rễ củ *Kết luận Đa số cây có một rễ to và dài , xung quanh rễ Một số cây có rễ to phình tạo thành củ , loại rễ như vậy được gọi là rễ củ *Hoạt động 2 : Làm việc với vật thật -Biết phân loại các rễ cây sưu tầm được *Cách tiến hành +GV phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính . Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại vàghi chú ở dưới rễ nào là rễ chùm , rễ cọc , rễ phụ -Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ của mình trước lớp và nhận xét xem nhóm nào sưu tầm được nhiều , trình bày đúng đẹp và nhanh +Củng cố - dặn dò : -Cho hs lên trước lớp nhận một vài cây và nói lại chúng thuộc loại rtễ gì ? -GD hs không nên bẻ , nhổ cây , vì một sốây rất có ích đối với chúng ta ..... Học sinh. -2 bạn 1 bàn cùng quan sát và thảo luận. -HS nêu đặc điểm của các loại rễ -Cả lớp nhận xét và bổ xung -HS nhắc lại ghi nhớ. -Các Nhóm trưởng hoạt động trong nhóm . -Từng nhóm lên giới thiệu các loại rễ mà nhóm nình sưu tầm được . -Các nhóm nhận xét và bổ sung. Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ năm :. Ngày …tháng …. Năm ……. Tiết :….. Môn : Chính tả ( nghe – viết ). Bài : Một nhà thông thái I. Mục tiêu : -Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . -Làm đúng BT 2a/b II. Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm viết sẵn bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc đoạn văn Một nhà thông thái.. Học sinh. -Theo dõi GV đọc . -Hai HS đọc lại đoạn văn. Cả lớp theo dõi trong SGK. -Yêu cầu HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký -HS quan sát ảnh Trương Vĩnh Ký ? .-Hỏi : Em biết gì về Trương Vĩnh Ký ? -HS dựa theo sách nói về Trương Vĩnh -Hướng dẫn cách trình bày : Ký + Đoạn văn gồm mấy câu? -4câu + Những chữ nào trong đoạn văn cần viết -Những chữ đầu mỗi câu, tên riêng hoa? Trương Vĩnh Ký. -Hướng dẫn viết từ khó : -GV đọc những từ ngữ các em dễ viết sai. -cho 2 HS viết bảng lớp (những H/s khác viết vào giấy nháp) -Viết chính tả -Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn -1 HS đọc lại , cả lớp theo dõi -HS nghe viết bài - Chữa bài : -HS dùng búi chì , đổi vở cho nhau để - Chấm bài : chữa bài . -Nhận xét bài viết . *Hoạt động 2 :Hướng dẫn HS làm bài tập -Bài tập (2) -Gọi HS đọc yêu cầu . -1 HS đọc yêu cầu trong sách -GV nhắc các em chú ý: Để tìm đúng từ theo nghĩa đã cho, các em cần chú ý: từ đó +Lời giải a: ra-đi-o – dược sĩ – giây phải chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc +Lời giải b: thước kẻ – thi trược – dược sĩ chứa tiếng có vần ươt/ươc) -Cho HS làm việc theo đôi . -Một HS nêu câu hỏi –một HS trả lới -Từng cặp HS đứng lên làm việc ,HS cả lớp theo dõi và nhận xét . -nhận xét chữa bài +Củng cố – dặn dò : -yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm để khắc phục những lỗi chính tả còn mắc -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Tiết :….. Môn : thủ công. Đan nong mốt ( tiết 2 ) I.Mục tiêu : -Biết cách đan nong mốt . -Kẻ , cắt được các nan tương đối đều nhau . -Đan được nong mốt . Dồn được nan nhưng có thể chưa khít . Dán được nẹp xung quanh tấm đan . -Lưu ý : với HS khéo tay .....tạo hình đơn giảng. II/Đồ dùng dạy học : Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa có kích thước đủ lớn để HS quan sát được, các nan dọc và nan ngang khác nàu nhau Tranh quy trình đan nong mốt Các nan đan mẫu ba màu khác nhau * Học sinh : Bìa màu hoặc giấy thủ công , bút chì , thước kẻ , kéo , hồ dán III/Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. *Hoạt động 1 : HD kỉ thuật đan nong mốt -GV cho hs nhắc lại các bước đan nong mốt -Nhận xét sự nắm bắt các bước của hs. -Vài hs nhắc lại các bước đan +Bước 1 : Kẻ cát các nan đan +Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy , bìa +Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan. *Hoạt động 2 : Thực hành -GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs -Cho hs tiến hành đan nong mốt -HS thực hành đan nong mốt - GV theo dõi giúp đỡ cho hs -Tổ chức cho HS trình bày sản phẩm. -Trưng bày mẫu đan. -Nhận xét đánh giá. -Nhận xétn bình chọn. * Củng cố - dặn dò : - nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần hái độ học tập và kĩ năng đan nan của HS -tập đan cho khéo tay - Chuẩn bị: mang bìa màu hoặc giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán để đan nong mốt -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tiết : …. Môn : Toán. Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số . I.Mục tiêu : -Biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ một lần ) -Giải được bài toán gắn với phép nhân -Lưu ý : HS làm bài tập 1, BT2 cột a , BT3 ,BT4 cột a .. II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ viết bài tập 4 cột a III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên *Hoạt động 1: hướng dẫn thực hiện phép nhân số có bố n chữ số với số có một chữ số : + Phép nhân 1034 x2 +GV viết phép nhân : 1034 x 2 -Dựa vào cách đặt phép tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số , hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 1032 x 2 -Khi thực hiện phép nhân này , ta thực hiện như thế nào ? -GV cho hs nhắc lại cách tính +Phép nhân 2125 x 3 - Gv tiến hành hướng dẫn hs thực hiện phép nhân 2125 x 3 tương tự như cách đã hướng dẫn *Hoạt động 2 : : thực hành +Bài 1 : - Gv yêu cầu hs tự làm bài - Gv nhận xét +Bài 2 : HS làm bài 2a Tiến hành như bài 1 -Nhận xét chữa bài +Bài 3 : - Gv cho hs đọc đề - Gc yêu cầu hs tự tóm tát và giải toán. Học sinh. -HS đọc : 1034 x 2 -2 HS lên bảng đặt tính , HS cả lớp đặt tính vào giấy nháp , Cả lớp nhận xét cách đặt tính trên bảng . -Ta bắt đầu thực hiện tính từ hàng đơn vị ( từ phải sang trái ) -HS đọc cách tính -HS thực hiện phép nhân tương tự như ví dụ 1. -4 hs lên bảng làm bài - Nhắc lại cách đặt tính -Nhận xét chữa bài -HS tự đặt tính rối tính -HS đổi vở nhau kiểm tra - 1 hs đọc đề - 1 hs lên Bl làm các em khác làm trong vở nháp Giải Số viên gạch cần xây bốnbức tường : 1015 x 4 = 4060 ( viên gạch ) Đáp số : 4060 viên gạch -tính nhẩm -HS tính nhâm:2 nghìn nhân 3=6nghìn -2 HS lên bảng làm bài,hs cả lớp làm bài vao2 VBT -2 HS nhận xét. Gv nhận xét +Bài 4 : HS làm cột a -bài tập yêu cầu HS nhẩm trước lớp -yêu cầu HS tự làm tiếp bài. -Nhận xét +Củng cố – dặn dò : -Cho hs nhắc lại cách thự hiện nhân số có bốin chữ số với số có một chữ số ..... Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ sáu. ngày dạy….tháng …năm ….. Tiết : ..... Môn : Tập làm văn. Bài : Nói , viết người lao động trí óc I.Mục tiêu : -Kể được một vài điều về lao động trí óc theo gợi ý trong SGK ( BT 1 ) -Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 7 câu ) ( BT 2 ) II/ Đồ dùng dạy học : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý III-Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của giáo viên *.Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập +Bài tập 1 -GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 . -Để HS dễ dàng hơn khi chọn kể về một người lao động trí óc, GV lưu ý các em có thể kể về một người thân trong gia đình, ......truỵên, sách báo, xem phim… - Một HS nói về một người lao động trí óc mà em chọn kể theo gợi ý trong SGK, có thể mở rộng hơn. VD: + Người ấy tên là gì? Làm nghề gì? Ở đâu? Quan hệ thế nào với em? + Công việc hằng ngày của người ấy là gì? + Người đó làm việc như thế nào? + Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào với mọi người? + Em có thích làm công việc như người ấy không? - GV cùng cả lớp nhận xét, chấm điểm. +Bài tập 2 : HS viết đoạn văn ngắn -GV nêu yêu cầu của bài, nhắc HS viết vào vở rõ ràng, từ 7 câu những lời mình vừa kể (cũng có thể viết theo trình tự các câu hỏi gợi ý).. Hoạt động của học sinh. -Một HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý. -Một, hai HS kể tên một số nghề lao động trí óc. - Em kể về bố: Bố em là bác sĩ - kĩ sư, giáo viên, xây dựng, kiến trúc sư, kĩ sư hàng không, kĩ sư cầu đường, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học,… -Từng cặp HS thảo luận -Từng cặp HS tập kể. -Bốn, năm HS thi kể trước lớp.. Người lao động trí óc mà em muốn kể chính là bố em. Bố em là giảng viên của một trường đại học. Công việc hằng ngày của bố là nghiên cứu và giảng bài cho các anh chị sinh viên. Bố rất yêu thích công - theo dõi các em viết bài, giúp đỡ những việc của mình. Tối nào em cũng thấy bố H/s yếu. say mê đọc sách, đọc báo, hoặc làm việc Cả lớp và GV nhận xét. GV cho điểm một trên máy vi tính. Nếu hôm sau bố em lên số bài viết tốt. GV thu một số vở về nhà lớp thì em biết ngay vì bố sẽ chuẩn bị bài dạy, đánh xi cho đôi giày đen bóng. Còn chấm mẹ thì dù bận vẫn cố gắng là thật phẵng bộ *Củng cố –dặn dò : Nhắc nhở hs chưa hoàn thành bài vă về quần áo cho bố…) nhà tiếp tục làm cho hoàn chỉnh -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết :…. Môn : Toán. Bài : Luyện tập I.Mục tiêu : -Biết nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có nhớ một lần ) -Lưu ý : BT 1,BT2 cột 1,2,3 Bài 3 , Bài 4 cột 1, 2. II-Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung bài tập 2 và 4 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Họat động của giáo viên *Hoạt động 1 : HD làm bài tập +Bài 1 : -Bài tập yêu cầu chúng ta làm điều gì ? -GV hướng dẫn : các em hãy chuyển mỗi tổng trong bài thành phép nhân sau đó thực hiện phép nhân để tìm kết quả -GV nhận xét +Bài 2 : HS làm cột 1, 2, 3 -GVyêu cầu hs tự làm và sửa bài. -Nhận xét chữa bài +Bài 3 : -Gọi 1 HSđọc đề -Tất cả có mấy thùng dầu ? Mỗi thùng dầu chứa bao nhiêu lít dầu ? -Đã lấy ra bao niêu lít dầu ? -Bài toán yêu cầu gì ? -Cho HS làm bài +Bài 4 : HS làm cột 1, 2 -GV treo bảng phụ -GV yêu cầu HS đọc đề -Nhận xét chữa bài *Củng cố -Dặn dò: -Cho HS nhắc lại cách thực hiện bài tập 2 và 4. Hoạt động của học sinh -Viết các tổng thành phép nhân rồi ghi kết quả -3 Hs lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở VBT a . 4129+4129 = 4129 x 2 = 8258 b.1052 +1052 +1052 = 1052 x 3= 3156 c. 2007+2007 + 2007 +2007 = 2007 x 4 = 8028 -Viết các số thích hợp vào ô trống trong bảng Số bị chia Số chia Thương. 423. 423. 9604. 3 4 141 2401 Giải Số lít dầu ở 2 thùng là : 1025 x 2 = 2050 ( lít ) Số lít dầu còn lại là : 2050 - 1350 = 700 ( lít ) Đáp số 700 lít dầu . Số đã cho Thêm 6 đơn vị Gấp 6 lần -Nhận xét. 3 141. 133 139. 1015 1021. 798. 6090. -Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tiết : .... Môn : Tự nhiên và xã hội. Bài : Rễ cây. ( tt ). I.Mục tiêu : Nêu được chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rể đối với đời sống con người. II. Đồ dùng dạy học : Một số cây thật , một cây còn rễ , 1 cây phần rễ bị cắt đi III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên *Hoạt động 1 : : Làm việc theo nhóm -Nêu được chức năng của rễ cây *Cách tiến hành +Bước 1 : Làm việc theo nhóm Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý sau - Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu trong SGK trang 82 - Giải thích tại sao nếu không có rễ , cây không sống được - Theo bạn , rễ có chức năng gì ? +Bước 2 : Làm việc cả lớp Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận trước lớp . Mỗi nhóm chỉ cần trả lời một câu hỏi , các nhóm khác bổ sung *Kết luận chức năng của rễ *Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây không bị đỗ *Hoạt động 2 : Làm việc theo cặp -Kể ra những ích lợi của một số rễ cây *Cách tiến hành -GV yêu cầu 2 HS quay mặt vào nhau và chỉ đâu là rễ của những cây có trong các hình 2,3,4,5 trang 85 trong SGK . Những rễ đó đựoc sử dụng một số rễ cây để làm gì *Kết luận -Một số cây có rễ làm thức ăn , làm thuốc , làm đường ,….. Học sinh. -Các nhóm thảo luận theo sự điều khiển của nhóm trưởng . -Các nhóm thảo luận .. -Các nhóm trình bày kết quả thảo luận . -Các nhóm khác nhận xét +HS nhắc lại chức năng của rễ .. -2 bạn cùng một bàn quan sát các hình 2, 3, 4, 5 /85 nêu ích lợi của rễ cây . -HS phát biểu . -HS nhắc lại .. +Củng cố - dặn dò : -Cho hs nêu trước lớp về chức năng của rể -GD hs nên tham gia trồng và chăm sóc cây .... Nhận xét tiết học : ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>