Bài soạn Hình học 8 tiết 50: Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng ( tiết thứ nhất )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 2/3/2011. Ngµy d¹y :3/3/2011. TiÕt 50. ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng ( TiÕt thø nhÊt ) I- Môc tiªu 1.KiÕn thøc - Củng cố và khắc sâu các trường hợp đồng dạng của 2 tam giác đồng dạng - Vận dụng để đo gián tiếp chiều cao của vật, đo khoảng cách giữa 2 địa điểm 2.KÜ n¨ng : -Học sinh có kĩ năng áp dụng lý thuyết đã học vào bài toán thực tế 3.Thái độ Nghiêm túc , nghiên cứu các ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng. II- ChuÈn bÞ GV:Thước kẻ, bảng phụ, com pa. Bảng phụ ,tranh vẽ h54 HS: Thước thẳng ,com pa III- TiÕn tr×nh d¹y häc. Hoạt động của GVvà HS. Ghi b¶ng. H§1: KiÓm tra bµi cò:(5 phót) HS 1: 1.ổn định lớp Nh¾c häc sinh chuÈn bÞ dông cô häc tËp vµ s¸ch NÕu c¹nh huyÒn vµ 1 c¹nh gãc vu«ng cña tam gi¸c nµy tØ lÖ víi ......vu«ng kia th× hai tam gi¸c vë cho giê häc . vuông đó đồng dạng. 2.KiÓm tra HS 2: GV: Nªu yªu cÇu kiÓm tra 1. Nêu dấu hiệu đặc biệt nhận biết 2 tam giác HS : S ABC = 1/2 BC.AH vuông đồng dạng? SA’B’C’ = 1/2 B’C’.A’H’ 1 2. CMR: Tỉ số diện tích của hai tam giác đồng BC. AH S BC AH dạng bằng bình phương tỉ số đồng dạng? 2 =>   .  k .k  k 2 GV : Gäi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy S ' 1 B ' C '. A ' H ' B ' C ' A ' H ' 2 GV gäi HS nhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hoạt động 2: Bài mới (30 phút) GV: §Ó ®o chiÒu cao cña vËt ta lµm ntn? Hãy nghiên cứu SGK để biết cách tiến hành HS : B1: Tiến hành đo đạc - Đặt cọc AC thẳng đứng trên có gắn thước ng¾m, quay quanh 1 chèt cäc.. 1. §o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña a) TiÕn hµnh ®o Gi¶ sö ®o ®­îc AB = 1,6, BA’ = 7,8. Cäc AC = 1,2 m H·y tÝnh A’C’?. - Điều khiển thước ngắm sao cho hướng thước đi qua đỉnh C’ của cây hoặc tháp sau đó xác định giao ®iÓm B cña ®­êng th¼ng CC’ víi AA’.. Gi¶i 129. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - §o kho¶ng c¸ch BA vµ BA’. GV: Các em hãy áp dụng để tính với số liệu như sau C' ¸p dông: AC = 1,5m; AB = 1,25m; A’B = 4,2m H·y tÝnh A’C’? HS : tr×nh bµy trªn b¶ng C A’BC’ ABC, k = A’B/AB => A’C’ = k.AC ¸p dông: AC = 1,5m; AB = 1,25m; A A’B = 4,2m A' A' B . AC = 5,04(m) Ta cã A’C’ = k.AC = AB B A GV : §­a h×nh 55/86 ë sgk trªn b¶ng phô: Gi¶ sö A''' phải đo khoảng cách AB trong đó địa điểm A có b) Tính chiều cao của cây ao hå bao bäc kh«ng thÓ tíi ®­îc . Yªu cÇu HS ta cã : AC//A’C’ (BA) => BAC BA’C’ (®/l) hoạt động nhóm để tìm cách giải quyết? BA AC BA '. AC    A ' C '  BA ' A ' C ' BA Thay sè A’C’ = 6,24 (m) A. . B. a. A’BC’ ABC, k = A’B/AB => A’C’ = k.AC ¸p dông: AC = 1,5m; AB = 1,25m; A’B = 4,2m A' B . AC = 5,04(m) Ta cã A’C’ = k.AC = AB.  C. 2. Đo khoảng cách giữa 2 địa điểm trong đó cã 1 ®iÓm kh«ng thÓ tíi ®­îc. a) TiÕn hµnh. GV: Nªu c©u hái + Trên thực tế, ta đo độ dài BC bằng dụng cụ gì? HS: Thước dây hoặc thước cuộn HS : đọc đề bài. HS hoạt động nhóm..... C¸ch lµm: - Xác định thực tế ABC: + §­a b¶ng phô h56/86 sgk giíi thiÖu 2 lo¹i gi¸c A A - ®o BC = a, ABC =  , ACB = kÕ vµ t¸c dông cña chóng. GV: yªu cÇu mét HS nªu c¸ch tÝnh ¸p dông: a = 100m, a' = 4 cm, A'B' = 4,3cm h·y tÝnh AB ? HS : Thay số để tính 4 1 k  10000 2500  AB  4,3.2500  10750(cm)  107,5(m). * Ghi chó SGK b) TÝnh kho¶ng c¸ch AB VÏ A’B’C’ cã : A =B A = ,C A = C' A = B’C’ = a’; B' => A’B’C’ ABC - LËp tØ sè , tÝnh AB: B'C ' a ' A ' B' A ' B' k    AB  BC a AB k 130. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 3: Củng cố (8 phút) - §Ó ®o gi¸n tiÕp chiÒu cao cña vËt lµm ntn?. HS1......... - Phương pháp đo khoảng cách 2 địa điểm trong HS2........ đó 1 địa điểm không tới được. - BT: 5387 sgk Hoạt động 4: Hướng dẫn chuẩn bị cho giờ sau thưch hành (2 ph) - TiÕt sau thùc hµnh: 1 tæ chuÈn bÞ 1 gi¸c kÕ ngang, 1 sợi dây dài 10m, 1 thước đo cm, 2 cọc ngắn, thước đo độ. - BT: 54,55 /87 sgk. 131 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>