Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 9 (61)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 9 Từ ngày 2/11/2009 đến 6/11/2009 (Buổi sáng ) Thứ/ ngày. Thứ hai 2/11. Thứ ba 3/11. Thứ tư 4/11. Thứ năm 5/11. Thứ sáu 6/11 Chiều. Tiết 2:. Tiết. Môn. 1 2 3. Chào cờ Toán Tập đọc. 4. TĐ-KC. 1 2. Thể dục Toán. 3. Chính tả. 4. Tập đọc. 1. 3 4 5 1 2. Toán LT & Câu TNXH Mỹ thuật Âm nhạc Đạo đức Toán. 3. Chính tả. 4. Tập viết. Ôn tập con người và sức khoẻ Vẽ theo mẫu: Vẽ màu vào hình có sẵn Ôn 3 bài: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy Chia sẽ vui buồn cùng bạn (T1) Bảng đơn vị đo độ dài Ôn tập kiểm tra đọc (T6) ĐT: Những chiếc chuông reo Kiểm tra đọc (Đọc hiểu -LTVC). 1 2 3 4. LTVC L.ÂN SH. Ôn tập tuần 6-8 Ôn 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy Sinh hoạt Lớp. 2. Tên bài dạy Góc vuông và góc không vuông Ôn tập kiểm tra đọc (T1) -Đọc thêm: Đơn xin vào Đội ÔTKTđọc (T2) - ĐT: Khi mẹ vắng nhà, Chú sẻ và bông hoa bằng lăng Học các động tác vươn thở, tay của bài TDPT chung Thực hành nhận biết về vẽ góc vuông bằng E ke Ôn tập KT đọc(T3) ĐT: Mẹ vắng nhà ngày bão, Mùa thu .. Ôn tập kiểm tra đọc (T4) Đọc thêm: Ngày khai trường Đe ca mét, hec tô mét Ôn tập kiểm tra đọc (T5), Đọc thêm: Lừa và ngựa. Toán GÓC VUÔNG , GÓC KHÔNG VUÔNG 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A/ Mục tiêu : - Bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. - Biết sử dụng e-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vuông. B/ Đồ dùng dạy học : Mẫu góc vuông và góc không vuông - ê ke. C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.KT bài cũ : - Gọi hai em lên bảng làm bài tập: Tìm x: -Hai học sinh lên bảng sửa bài . 54 : x = 6 48 : x = 2 - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Chấm vở tổ 1. - Nhận xét, ghi điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài. b) Giới thiệu về góc: - Giáo viên đưa các đồng hồ về hình ảnh các - Học sinh quan sát và nhận xét về kim đồng hồ lên và yêu cầu học sinh quan hình ảnh của các kim đồng hồ trong sát. sách giáo khoa . - Hướng dẫn quan sát và đưa ra biểu tượng về góc . * Giới thiệu góc vuông và góc không - Lớp quan sát góc vuông mà góc vuông: vuông vẽ trên bảng để nhận xét. - Giáo viên vẽ một góc vuông như sách - Nêu tên các cạnh , đỉnh của góc giáo vuông. khoa lên bảng rồi giới thiệu : Đây là góc vuông A. O B Ta có góc vuông: đỉnh O, cạnh AO và OB. - Học sinh quan sát để nắm về góc - vẽ tiếp 2 góc như SGK rồi giới thiệu đó là không vuông. góc không vuông. N D - 2HS đọc tên góc, cả lớp nhận xét bổ P M E sung. + Góc đỉnh P, cạnh PN, PM. C - Gọi HS đọc tên của mỗi góc. + Góc đỉnh E, cạnh EC, ED. * Giới thiệu ê ke :- Cho học sinh quan sát - Lớp quan sát để nắm về cấu tạo của ê 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cái ê ke lớn và nêu cấu tạo của ê ke . + E ke dùng để làm gì ? - GV thực hành mẫu KT góc vuông. c) Luyện tập: Bài 1: - Hướng dẫn gợi ý: + Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra 4 góc của hình chữ nhật. + Dùng ê ke để vẽ góc vuông. + Đặt tên đỉnh và các cạnh cho góc vuông vừa vẽ - Theo dõi, nhận xét đánh giá.. ke. - Ê ke dùng để vẽ và để kiểm tra các góc vuông, góc không vuông. - 2HS lên bảng thực hành. - Nêu yêu cầu BT1. - HS tự vẽ góc vuông có đỉnh O, cạnh OA, OB (theo mẫu). - Tự vẽ góc vuông đỉnh M, cạnh MC, MD trên bảng con. B. O A Bài 2 : - Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên - Cả lớp quan sát và tự làm bài. - 2 học sinh lên chỉ ra các góc vuông và bảng - Yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm ra góc không vuông, cả lớp nhận xét bổ các góc vuông và góc không vuông có sung. a) Góc vuông đỉnh A, cạnh AD, AE; trong hình . góc vuông đỉnh d, cạnh DM, DN. - Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện. - Mời một học sinh lên giải . b) Góc không vuông đỉnh B, cạnh BG, + Nhận xét chung về bài làm của học sinh BH ... Bài 3 -Treo bài tập có vẽ sẵn các góc lên bảng M N - Cả lớp quan sát bài tập rồi trả lời miệng: Trong hình tứ giác MNPQ có: + Các góc vuông là góc đỉnh M và góc Q P đỉnh Q. - Yêu cầu lớp quan sát và tìm ra các góc + Các góc không vuông là góc đỉnh N vuông và góc không vuông có trong hình. và góc đỉnh P . - Mời 1HS lên bảng chỉ và nêu tên các góc vuông và góc không vuông. 3) Củng cố - Dặn dò: -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài *Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn về nhà học và làm bài tập . 3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TUẦN 9 Thứ hai, ngày 31 tháng 11 năm 2011 Chào cờ ............................................................. Thể dục Gv chuyên dạy. 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 9 Thứ hai, ngày 31 tháng 11 năm 2011 Tập đọc ÔN TẬP KIỂM TRA(tiết 1) ĐỌC THÊM: ĐƠN XIN VÀO ĐỘI A/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài - Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau trong các câu đã cho(bt2). - Chọn đúng các từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh(bt3) B / Đồ dùng dạy học - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . - Bảng phụ viết sẵn các câu văn trong bài tập số 2 . - Bảng lớp viết (2 lần ) các câu văn bài tập 3 . C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Bài cũ: - Kết hợp bài mới 2) Bài mới: - Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học . *) Kiểm tra tập đọc : - Giáo viên kiểm tra. 1 số học sinh cả 4. lớp. - Yêu cầu lần lượt từng học sinh lên bốc thăm để chọn bài đọc . - Hướng dẫn luyện đọc lại bài trong phiếu khoảng 2 phút để chuẩn bị kiểm tra . - Yêu cầu học sinh đọc một đoạn hay cả bài theo chỉ định trong phiếu học tập . - Nêu câu hỏi về một đoạn học sinh vừa đọc . - Nhận xét ghi điểm - Yêu cầu những học sinh đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại . *) Bài tập 2: - Yêu cầu một học sinh đọc thành tiếng bài tập 2 , cả lớp theo dõi trong SGK.. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay. - Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra . - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoa lại . - Lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại .. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 - Lớp đọc thầm trong sách giáo khoa . - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở. - Sự vật được so sánh với nhau là : 5. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> giấy nháp. - Gọi học sinh nêu miệng tên hai sự vật được so sánh - Giáo viên gạch chân các từ này . - Cùng với cả lớp nhận xét,chọn lời giải đúng . - Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở. *) Bài tập 3: - Mời một học sinh đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK. - Yêu cầu cả lớp độc lập làm bài vào vở. - Mời 2 HS lên thi viết hoặc gắn nhanh từ cần điền vào ô trống rồi đọc kết qua.û - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng . -Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở . - Hướng dẫn đọc bài: Đơn xin vào Đội. 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn học sinh về nhà học bài.. Hồ nước – chiếc gương bầu dục Cầu Thê Húc – con tôm Đầu con rùa – trái bưởi. - Hai học sinh nêu miệng kết quả. - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và chữa bài vào vở. - Một em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 3 - Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa . - Cả lớp độc lập suy nghĩ và làm bài vào vở - Hai em lên thi điền nhanh từ so sánh vào chỗ trống rồi đọc kết quả -Từ cần điền theo thứ tự : cánh diều , tiếng sáo , những hạt ngọc. - Nối tiếp nhau đọc bài, năm ND bài học. - Lớp theo dõi bình chọn bạn làm bài đúng và nhanh nhất . - Lớp chữa bài vào vở bài tập . - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều lần . - Học bài và xem trước bài mới .. 6. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tập đọc-Kể chuyện ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC(T 2) ĐỌC THÊM: KHI MẸ VẮNG NHÀ-CHÚ SẺ VÀ BÔNG HOA BẰNG LĂNG A/ Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài Đặt được câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì? (bt2). - Kể lại được từng đoạn câu chuyện đã học(bt3) B / Đồ dùng dạy học : - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8 . - Bảng phụ viết sẵn 2 câu văn trong bài tập số 2. - Bảng phụ ghi các câu chuyện đã học trong 8 tuần đầu . C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Bài cũ: - Kiểm tra bài làm ở nhà 2) Bài mới: - Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học . *) Kiểm tra tập đọc: 1 - Giáo viên kiểm tra số học sinh trong - Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên 4 lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra. lớp. - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài - Hình thức KT như tiết 1. trong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoa lại. - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu . - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . *) Bài tập 2: -Yêu cầu 1HS đọc thành - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 tiếng bài tập 2, cả lớp theo dõi trong sách - Học sinh ở lớp đọc thầm trong sách giáo khoa. giáo khoa - Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập hay - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tập. giấy nháp . - Nhiều em nối tiếp phát biểu ý kiến . - Gọi nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu lên - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng và câu hỏi mình đặt được. chữa bài vào vở . - Giáo viên cùng lớp bình chọn lời giải + Từ cần điền cho câu hỏi là : đúng . a/ Ai là hội viên của câu lạc bộ thiếu - Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở. nhi phường ?. b/ Câu lạc bộ thiếu nhi là ai ? - Một học sinh đọc thành tiếng yêu cầu *) Bài tập 3- Mời một học sinh đọc yêu BT3 cầu bài tập - Lớp đọc thầm theo trong sách giáo khoa - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh 7. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> tên các câu chuyện đã học ở 8 tuần qua. - Mở bảng phụ yêu cầu học sinh đọc lại tên các câu chyện đã ghi sẵn . - Yêu cầu học sinh tự chọn cho mình một câu chuyện và kể lại. - Giáo viên mời học sinh lên thi kể. - Nhận xét bình chọn học sinh kể hay .. . - Cả lớp suy nghĩ và nêu nhanh tên các câu chuyện đã được học . - Bốn đến năm học sinh đọc lại tên các câu chuyện trên bảng phụ . - Lần lượt học sinh thi kể có thể kể theo giọng nhân vật hay cùng bạn phân vai để kể lại câu chuyện mình chọn trước lớp . - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay nhất - Nối tiếp đọc từng đoạn - Nắm và hiểu được ND bài. - HD đọc bài: + Khi mẹ vắng nhà + Chú sẻ và bông hoa bằng lăng 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học . - Về nhà tập đọc lại các bài tập đọc nhiều - Dặn dò học sinh về nhà học bài lần và xem trước bài mới . ---------------------------------------------------------. 8. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Dạy chiều: Tiết1:. An toàn giao thông : CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG A/ Mục tiêu 1 .Kiến thức :  Học sinh biết : Tên đường phố xung quanh trường . Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn .phố . 2.Kĩ năng : -Biết các đặc điểm an toàn / kém an toàn của đường đi . -Biết lựa chọn con đường đến trường an toàn nhất . 3.Thái độ :-Có thói quen lựa chọn con đường an toàn để đi . B/Nội dung an toàn giao thông : -Đặc điểm những đường an toàn :- Có vỉa hè , vỉa hè không có nhiều vật cản . -Đường một chiều , đường thẳng ít khúc quanh , có vạch phân chia các làn xe chạy , đường có lượng xe vừa phải , có đèn tín hiệu giao thông , có biển báo hiệu giao thông … -Những con đường kém an toàn :- Là những đường dốc , không rải nhựa , đường có nhiều làn xe , không có giải phân cách , đường quanh co , có nhiều xe đỗ ... C/Đồ dùng dạy học:: - Tranh minh họa . Sơ đồ phần luyện tập -Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường . C/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: -Giáo viên kiểm tra nội dung về các kỉ -Hai học sinh lên nêu nội dung của năng đi bộ qua đường an toàn đã học . bài học về kĩ năng đi bộ qua đường -Giáo viên nhận xét đánh giá về chuẩn bị an toàn của học sinh . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để nắm được tiêu chuẩn của một con đường an toàn . Bài học hôm nay các em -Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu sẽ tìm hiểu “ Chọn đường đi an toàn khi -Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa bài đến trường “. b)Khai thác nội dung bài Hoạt động 1 :Đường đi an toàn và kém an toàn . - Giáo viên phát phiếu học tập cho từng -Lớp chia nhóm thảo luận và nêu tên nhóm : - Hãy nêu tên một một số đường một số con đường phố mà em biết phố mà em biết và miêu tả một số đặc miêu tả đặc điểm con đường phố có điểm chính nhiều xe qua lại đường rộng trải nhựa với nhiều làn xe có phân cách , đường có đèn chiếu sáng , có đèn báo hiệu và tín hiệu giao thông , có vỉa hè 9. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> -Theo em con đường như thế là an toàn rộng và không có vật cản hay nguy hiểm ? Tại sao ? -Đường này có vạch kẻ qua đường dành cho người đi bộ .Vậy con -Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước đường này là đường an toàn vì có đủ lớp . tiêu chuẩn . -Giáo viên lắng nghe và nhận xét bổ -Lần lượt đại diện các nhóm trình sung nếu có . bày trước lớp . -Giáo viên ghi ghi nhớ về con đường -Lớp nhận xét và đi đến kết luận . không an toàn . -Hai học sinh nêu lại những tiêu * Hoạt động 2:Luyện tập tìm con chuẩn của một con đường an toàn . -Lớp tiến hành chia ra các nhóm đường đi an toàn quan sát sơ đồ và thảo luận và đi đến -Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm -Giáo viên treo sơ đồ lên bảng nêu yêu kết luận rồi cử đại diện lên bảng vẽ cầu tìm con đường an toàn nhất ? to sơ đồ và lựa chọn con đường an -Hết thời gian giáo viên yêu cầu đại diện toàn . Giải thích trước lớp về sự lựa nhóm lên trình bày trên bảng vẽ phóng to chọn của nhóm mình sơ đồ . Giải thích vì sao lựa chọn con đường A mà không chọn con đường B ? – Các nhóm khác lắng nghe nhận xét -Gọi nhóm khác bổ sung . bổ sung và bình chọn nhóm có lựa -Giáo viên nhận xét và tổng hợp ghi chọn và giải thích đúng nhất . bảng phần ghi nhớ . * Hoạt động 3 :Lựa chọn đường an toàn khi đi học . -Yêu cầu 2 -3 học sinh giới thiệu về con -Lớp tiến hành suy nghĩ và trả lời đường từ nhà em đến trường và cho biết theo yêu cầu của giáo viên . đoạn nào an toàn và đoạn nào chưa an -Hai đến ba học sinh lên bảng giới toàn ? thiệu con đường an toàn đi từ A đến -Yêu cầu học sinh khác nhà gần bạn nhận B ( từ nhà đến trường ) của mình về xét bổ sung . những đoạn an toàn và chưa an toàn -Giáo viên rút ra kết luận về đặc điểm an -Học sinh khác nhận xét bổ sung . toàn của con đường tùy thuộc vào địa -Lớp thực hành lựa chọn con đường an toàn từ nhà đến trường cho mình phương . theo bài học vừa học . d)củng cố –Dặn dò : -Nhận xét đánh giá tiết học . -Lớp quan sát nhận xét về con -Yêu cầu vài học sinh nêu lại nội dung đường đi của bạn mình đã chọn . -Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học . -Dặn dò học sinh về nhà học bài và áp bài học vào thực tế cuộc sống hàng dụng và thực tế và xem trước bài mới . ngày khi lựa chọn con đường đi học. 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Tiết 1: Thể dục: HỌC ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAYCỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG A/ Mục tiêu:- Bước đầu biết cách thực hiện động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi được. B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp : Đội hình luyện Nội dung và phương pháp dạy học tập 1/ Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học . - Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động . - Đứng tại chỗ xoay các khớp . - Chơi trò chơi : ( đứng , ngồi theo hiệu lệnh ) 2/ Phần cơ bản : *Học động tác vươn thở và tay của bài TD phát triển chung:  - Giáo viên lần lượt nêu tên từng động tác. - Vừa làm mẫu vừa giải thích về động tác và cho học sinh làm         theo. Lần đầu làm chậm từng nhịp một để học sinh nắm về mỗi          lần tập 2 x 8 nhịp. - Giáo viên theo dõi sửa chữa từng động tác học sinh làm sai rồi GV cho học sinh thực hiện lại - Giáo viên mời 3 – 4 học sinh thực hiện tốt lên làm mẫu . - Giáo viên hô chậm cho học sinh thực hiện. - Học sinh làm từ từ động tác chú ý hít sâu. + Động tác vươn thở: + Động tác tay : * Chơi trò chơi : “ Chim về tổ “ - Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi -Học sinh thực hiện chơi trò chơi :”Chim về tổ” * Giáo viên chia học sinh ra thành vòng tròn hướng dẫn cách chơi thử sau đó cho chơi chính thức. - Giáo viên giám sát cuộc chơi nhắc nhớ kịp thời các em tránh vi phạm luật chơi. 11. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giáo viên nhắc nhớ học sinh đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi . 3/ Phần kết thúc: - Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng. - Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn học sinh về nhà thực hiện lại các động tác . ------------------------------------------------------------Tiết 2. 12. Lop3.net. GV.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2011 Toán THỰC HÀNH NHẬN BIẾT VÀ VẼ GÓC VUÔNG BẰNG E KE A/ Mục tiêu : Biết sử dụng e ke để kiểm tra, nhận biết góc vuông và góc không vuông và vẽ được góc vuông trong trường hợp đơn giản. B/ Đồ dùng dạy học: E ke, Phiếu bài tập. C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng vẽ 1 góc vuông và - 2 học sinh lên bảng làm bài. 1 góc không vuông. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập: Bài 1: - Nêu yêu cầu bài tập trong SGK. - Cả lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn. - Hướng dẫn cách vẽ góc vuông đỉnh O. - Cả lớp làm bài. - Yêu cầu HS tự vẽ góc vuông đỉnh A, - 2 em lên bảng vẽ, cả lớp nhận xét, chữa đỉnh B vào vở nháp. bài. - Gọi 2HS lên bảng vẽ. - Gviên cùng với lớp nhận xét đánh giá. Bài 2 : - Lớp tự làm bài. - Yêu cầu lớp qsát và dùng ê ke KT mỗi - Một học sinh lên bảng dùng ê ke kiểm hình ở SGK trang 43 có mấy góc vuông. tra các góc chỉ ra các góc vuông và góc - GV treo bt có vẽ sẵn các góc lên bảng. không vuông, cả lớp nhận xét, bổ sung. - Mời một học sinh lên bảng KT. + Hình 1 có 4 góc vuông; hình 2 có 3 + Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. góc vuông. Bài 3: - Treo BT có vẽ sẵn các hình như - Học sinh khác nhận xét bài bạn . - HS quan sát rồi nêu miệng kết quả. SGK lên bảng. - Yêu cầu cả lớp quan sát và tìm ra các - Cả lớp nhận xét bổ sung. miếng bìa có các số đánh sẵn có thể ghép + Hình A: ghép miếng số 1 và 4. với nhau tạo thành góc vuông. + Hình B: ghép miếng 2 và 3. - Gọi HS trả lời miệng. - 1HS lên thực hành ghép hình. - Mời 1 em thực hành ghép các miếng bìa - Học sinh nhận xét bài bạn. đã cắt sẵn để được góc vuông. - Nhận xét bài làm của học sinh. 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. 13. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 14. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Chính tả : ÔN TẬP KIỂM TRA (T3) ĐỌC THÊM: MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO, MÙA THU CỦA EM A/ Mục tiêu: : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài - Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai là gì?(bt2). - Hoàn thành được đơn xin tham giáing hoạt câu lạc bộ thiếu nhi phường ( xã, quận, huyện) theo mẫu(bt3) B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8. Bốn tờ giấy A4 viết sẵn bài tập số 2 - Bản phô tô đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ đủ phát cho từng học sinh. C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Bài cũ: - Kiểm tra bài làm ở nhà 2) Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi bảng - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên để nắm về yêu cầu của tiết học . *) Kiểm tra tập đọc : 1 - Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên - Kiểm tra số học sinh trong lớp. 4 lên bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra. - Hình thức KT như tiết 1. - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút. - Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu . Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc bài tập 2, cả - Đọc yêu cầu BT: Đặt câu theo mẫu Ai lớp theo dõi trong sách giáo khoa. là gì? -Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Cả lớp thực hện làm bài. - Cho 2HS làm bài vào giấy A4, sau khi - 2 em làm vào tờ giấy A4, khi làm xong làm xong dán bài bài làm lên bảng bảng. dán bài làm lên bảng lớp rồi đọc lại câu - Giáo viên cùng lớp nhận xét, chốt lại lời vừa đặt. giải đúng. - Cả lớp cùng nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a/ Bố em là công nhân nhà máy điện . Bài tập 3 - Mời 2HS đọc yêu cầu và mẫu b/ Chúng em là những học trò chăm . đơn. - 2 em đọc yêu cầu bài tập và mẫu đơn. - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và viết thành lá - Lớp đọc thầm theo trong sách giáo đơn đúng thủ tục. khoa. - Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân. - Cả lớp làm bài. - Mời 4 – 5 học sinh đọc lá đơn của mình. - 4 - 5 HS đọc lá đơn của mình trước lớp. - HD đọc + Mẹ vắng nhà ngày bão, 15. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Mùa thu của em - Lớp lắng nghe bình chọn bạn viết đúng. - Nhận xét tuyên dương. 3) Củng cố dặn dò : - Cả lớp nối tiếp đọc và nắm ND bài học - Về nhà tiếp tục đọc lại các câu chuyện đã học từ tuần 1 đến tuần 8 nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra. - Nhận xét đánh giá tiết học.. 16. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ tư, ngày 2 tháng 11 năm 2011 Thể dục GV chuyên dạy ............................................................................... Tập đọc : ÔN TẬP KIỂM TRA ĐỌC (T4) ĐỌC THÊM BÀI: NGÀY KHAI TRƯỜNG A/ Mục đích, yêu cầu: : - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút).Trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đoạn, bài - Đặt được 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì?(bt2). - Nghe viết đúng, trình bày sạch sẽ, đúngquy định bài chính tả, tốc độ viết khoảng 55 chữ/ phút, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - GDHS trình bày đẹp, gữi vở sạch B/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 8. Bảng phụ chép bài tập 2. C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Bài cũ: - KT bài tập ở nhà - Lớp lắng nghe để nắm về yêu cầu của tiết học . 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi bảng: Kiểm tra tập đọc : - Lần lượt từng học sinh khi nghe gọi tên lên - Kiểm tra số học sinh còn lại. bốc thăm chọn bài chuẩn bị kiểm tra - Hình thức KT như tiết 1. - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại bài trong vòng 2 phút và gấp sách giáo khoa lại .- Học sinh lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo chỉ định trong phiếu. - Lớp lắng nghe và theo dõi bạn đọc . - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu về nhà luyện đọc nhiều lần tiết sau kiểm tra lại. Bài tập 2: -Yêu cầu một em đọc bài tập - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc 2, cả lớp theo dõi trong sách giáo khoa. thầm trong sách giáo khoa. + Hai câu này được cấu tạo theo mẫu + Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ? - Cả lớp làm bài. câu nào ? - Yêu cầu lớp làm nhẩm. - 4 em nối tiếp nêu câu hỏi mình vừa đặt - Gọi 4 em nối tiếp nhau nêu câu hỏi được - Lớp nhận xét chọn lời giải đúng. mình vừa đặt được - GV nhận xét, ghi các câu hỏi đúng lên a/ Ở câu kạc bộ chúng em làm gì? bảng. - Gọi HS đọc lại. b/ Ai thường đến các câu lạc bộ vào các 17. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ngày nghỉ ? - 2 em đọc lại các câu hỏi trên bảng. Bài tập 3: - Đọcđoạn văn một lần. - Mời hai học sinh đọc lại đoạn văn . - Yêu cầu lớp đọc thầm theo. - Yêu cầu cả lớp viết ra giấy nháp các từ mà em hay viết sai . - Đọc chính tả, cả lớp viết bài vào vở. - Chấm 1 số bài, nhận xét , chữa lỗi phổ biến. - Số vở còn lại về nhà chấm. - HD đọc: Ngày khai trường 3) Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà đọc lại các bài TĐ có yêu cầu HTL đã học để chuẩn bị cho tiết KT tới.. - 2 em đọc đoạn văn “ Gió heo may “ - Lớp đọc thầm theo. - Cả lớp suy nghĩ và viết các từ hay sai ra nháp. - Nghe - viết bài vào vở. - Nộp vở để GV chấm.. - Nối tiếp đọc, nắm ND bài học. 18. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Toán : ĐỀ - CA - MÉT. HÉC- TÔ- MÉT A/ Mục tiêu : - Biết tên gọi kí hiệu của đề-ca-mét, héc- tô- mét. - Biết quan hệ của đề -ca –mét, héc –tô- mét - Biết đổi từ đề - ca –mét, héc –tô –mét ra mét B/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập ghi nội dung bài 2 . C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng vẽ góc - 2 em vẽ - lớp theo dõi nhận xét vuông có đỉnh và 1 cạnh cho trước 2/ Bài mới: - Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp theo dõi giới thiệu a.Cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài đã - Học sinh nêu lại tên của các đơn vị đo học độ dài đã học: m, dm, cm, mm, km. b .Giới thiệu 2 đơn vị đo độ dài: Đề - ca mét và héc - tô - mét: - Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để - GV vừa giới thiệu vừa ghi bảng như nắm về tên gọi và cách đọc , cách viết SGK. của hai đơn vị đo độ dài đề - ca - mét và héc - tô -mét. + Đề - ca - mét là 1 đơn vị đo độ dài. Đề - ca - mét viết tắt là dam. 1dam = 10m - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ. - HS đọc và ghi nhớ 2 đơn vị đo độ dài + Héc - tô - mét là một đơn vị đo độ vừa học. dài. Héc - tô - mét viết tắt là hm. 1hm = 100m ; 1hm = 10dam. - Đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp vào - Cho HS nhắc lại và ghi nhớ. chỗ chấm (theo mẫu). 3) Luyện tập : - Theo dõi GV hướng dẫn. *Bài 1 : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài. 1 hm= 100 m; 1dam = 10 m .......... - Hướng dẫn HS làm mẫu câu a. - Cả lớp tự làm bài. 1hm = ... m 1dam = .....m - Yêu cầu cả lớp tự làm câu b. - 2HS nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét - Gọi học sinh nêu miệng kết quả. bổ sung. - Nhận xét bài làm học sinh. 7dam = 70m 7hm = 700m Bài 2 : - Gọi một học sinh nêu yêu cầu 9dam = 90m 9hm = 900m 6dam = 60m 5hm = 500 m BT. - Phân tích bài mẫu. - 1em đọc yêu cầu BT: Điền số thích hợp - Yêu cầu lớp làm vào phiếu. vào chỗ trống (theo mẫu). 19. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gọi hai học lên bảng sửa bài. - Cho HS đổi Phiếu để KT bài nhau. - Nhận xét, tuyên dương.. Bài 3 : - Gọi 2 em nêu yêu cầu đề bài. - Cho HS phân tích bài mẫu. - Yêu cầu lớp làm bài vào vở. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. - Hai học sinh sửa bài trên bảng, lớp bổ sung. - 2 em đọc yêu cầu BT: Tính theo mẫu. - Phân tích mẫu rồi tự làm bài. - 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 25dam + 50dam = 75dam 8hm + 12hm = 20hm 45dam - 16dam = 29dam 72 hm - 48hm = 24hm - Nêu lại 2 đơn vị đo độ dài vừa học.. 3) Củng cố - Dặn dò: 1dam = ...m ; 1hm = ... dam = ... m - Dặn HS về nhà học bài và xem lại các BT đã làm.. 20. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>