Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tiết 13 đến tiết 27 - Trường THCS Minh Tân

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - KÓ viÖc g×? - Nh©n vËt chÝnh lµ ai? - ChuyÖn x¶y ra bao giê? ë ®©u? - Nguyªn nh©n? DiÔn biÕn? kÕt qu¶? - Rót ra bµi häc? 4. Hướng dẫn học ở nhà. - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Soạn: Sự tích Hồ Gươm.. N¨m häc 2010 -2011. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 7+10/9/2010. TiÕt 13+14:. V¨n b¶n:. Sự tích Hồ Gươm (TruyÒn thuyÕt). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp. häc sinh: - Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện Sự tích hồ Gươm, vẻ đẹp của một số hình ảnh chính của truyện . - KÓ ®­îc truyÖn nµy. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + Tranh ảnh về hồ Gươm - Häc sinh: + So¹n bµi C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: KÓ tãm t¾t truyÖn ST, TT ? c¶m nhËn cña em vÒ 1 nh©n vËt cña truyÖn? 3. Bµi míi *. Giíi thiÖu bµi Nhà thơ Trần Đăng Khoa khi còn nhỏ lên HN đã viết: Hà Nội có hồ Gươm Nước xanh như pha mực Bªn hå ngän th¸p bót ViÕt th¬ lªn trêi cao Giữa thủ đô Thăng Long- Đông Đô - Hà Nội, Hồ Gươm đẹp như một lẵng hoa lộng lẫy và duyªn d¸ng. Nh÷ng tªn gäi ®Çu tiªn cña hå nµy lµ : Lôc Thuû, T¶ Väng, hå Thuû Qu©n. §Õn thÕ kØ 15, hồ mới mang tên Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm, gắn với sự tích nhận gươm, trả gươm thần của người anh hùng đất Lam Sơn: Lê Lợi. Sự tích ấy như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó. *. Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu chung I. Đọc và tìm hiểu chung: - GV đọc mẫu 1 đoạn, sau đó gọi - HS đọc 1. §äc: HS đọc. - Giải nghĩa các từ: bạo ngược, - HS giải 2. Chú thích: thiªn h¹, tuú tßng, phã th¸c, T¶ nghÜa Väng, Hoµn KiÕm? 3. Tãm t¾t: KÓ tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh: - Tóm tắt truyện bằng một chuỗi sự - HS tóm tắt - Giặc Minh đô hộ, nghĩa quân Lam Sơn nổi viÖc? dậy nhưng thất bại, Long Quân quyết định cho mượn gươm thần. - Lên Thận được lưỡi gươm dưới nước. - Lê Lợi được chuôi gươm trên rừng, trta vào nhau võa nh­ in. - Từ đó nghĩa quân nhanh chóng quét sạch giặc ngo¹i x©m. - Đât nước thanh bình, Lê Lợi lên làm vua, Long Quân cho đòi lại gươm thần. - Vua trả gươm, từ đó hồ Tả Vọng mang tên Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 24 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy. H§ cña trß. - Ta cã thÓ chia v¨n b¶n lµm mÊy - HS tr¶ lêi phÇn? Hoạt động 2:. Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản. N¨m häc 2010 -2011 Nội dung cần đạt Hồ Gươm hay hồ hoàn kiếm. 4. Bè côc: 2 phÇn - Long Quân cho nghĩa quân mượn gươm rthÇn. - Long Quân đòi lại gươm thần. II. T×m hiÓu v¨n b¶n:. - Long qu©n cho nghÜa qu©n Lam Sơn mượn gươm thần trong hoàn c¶nh nµo? - ViÖc Long qu©n cho nghÜa qu©n mượn gươm thần có ý nghĩa gì? * GV: Việc Long Quân cho mượn gươm thần chứng tỏ cuộc khởi nghÜa ®­îc tæ tiªn, thÇn thiªng ñng hé. - Lê Lợi nhận được gươm thần như thÕ nµo? - Vì sao tác giả dân gian không để cho Lê Lợi trực tiếp nhận gươm? * GV: NÕu Lª Lîi trùc tiÕp nhËn gươm thì tác phẩm sẽ không thể hiện tính chất toàn dân trên dưới mét lßng cña nh©n d©n ta trong cuộc kháng chiến. Thanh gươm Lê Lợi nhận được là thanh gươm thống nhất và hội tụ tư tưởng, tình cảm, søc m¹nh cña toµn d©n trªn mäi miền đất nước. - T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy thanh gươm này thanh gươm thần kì?. 1. Long quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần: - HS suy * Hoµn c¶nh lÞch sö: nghÜ, tìm - Giặc Minh đô hộ hiÓu vµ tr¶ - NghÜa qu©n Lam S¬n næi dËy nhiÒu lÇn bÞ lêi. thua.. - Chi tiết thanh gươm phát sáng ở xã nhµ cã ý nghÜa g×? Ph©n tÝch ý nghÜa cña tõ "thuËn thiªn"? - Trước và sau khi có gươm thế lực cña nghÜa qu©n nh­ thÕ nµo?. - HS trao đổi cÆp trong 1phót - Tr¶ lêi. - Nghe - Tr¶ lêi. - Tr¶ lêi.. - Nghe. - T×m kiÕm vµ tr¶ lêi, em kh¸c bæ - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng chi xung. NhËn tiÕt nµy? xÐt.. - Sức mạnh của thanh gươm kì lạ là - HS suy søc m¹nh nh­ thÕ nµo? nghÜ tr¶ lêi - Long Quân đòi gươm trong hoàn c¶nh nµo? - GV treo tranh - Quan s¸t tranh vµ vµ kÓ l¹i viÖc rùa vằng đòi gươm và Lê Lợi trả gươm? - Em biÕt truyÒn thuyÕt nµo cña nước ta cũng có hình ảnh rùa vàng đòi gươm? Theo em, hình tượng rùa Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. * Cách Long Quân cho mượn gươm: - Lê Thận nhặt được lưỡi gươm dưới nước. - Lê Lợi nhặt được chuôi gươm trên rừng. - Gươm tra vào vừa như in  Kì lạ, toàn dân trên dưới một lòng.. - HS tr¶ lêi. * Thanh gươm thần kì: - S¸ng rùc - S¸ng l¹ - Tra lưỡi gươm vào chuôi vừa vặn - Kh¾c ch÷ "ThuËn thiªn"  Chi tiết tưởng tượng kì ảo,thanh gươm là tượng trưng cho sức mạnh của toàn dân tham gia đánh giặc.  Thanh gươm toả sáng thể hiện sự thiêng liêng, thanh gươm gặp được minh chủ sử dụng vµo viÖc lín, hîp lßng d©n, thuËn ý trêi. 2. Sức mạnh của thanh gươm: Trước khi có gươm Sau khi có gươm - Non yÕu - NhuÖ khÝ t¨ng tiÕn - Xông xáo tìm địch - Trèn tr¸nh - Đầy đủ, chiếm được các kho lương của địch -¡n uèng khæ së  ChuyÓn b¹i thµnh th¾ng, chuyÓn yÕu thµnh mạnh, tạo bước ngoặt mở đường cho nghĩa qu©n quýet giÆc ngo¹i x©m. 3. Long Quân đòi gươm: * Hoµn c¶nh LS: - Đất nước tanh bình - Lª Lîi lªn lµm vua. - HS quan s¸t tranh - HS kÓ - NhËn xÐt - HS: tr¶ lêi. 25 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy H§ cña trß vàng trong truyền thyết VN tượng tr­ng cho ai vµ cho c¸i g×? GV: Truyền thuyết An Dương Vương - Hình ảnh rùa vàng là sử giả của Long Quân, tượng trưng cho tæ tiªn, khÝ thiªng s«ng nói, t­ tưởng, tình cảm, trí tuệ của nhân d©n. - Hình ảnh Nghệ thuật trả gươm có - HS trao đổi nhãm ý nghi· g×? trong 3 phót + Hoµn: tr¶ + Kiếm : gươm * GV Bình: Chi tiết khẳng định chiến tranh đã kết thúc, đất nước trë l¹i thanh b×nh. DT ta lµ d©n téc yªu hoµ b×nh. Giê ®©y thø mµ mu«n d©n §¹i ViÖt cÇn h¬n lµ cµy, cuèc, là cuộc sống lao động dựng xây đất nước. Trả gươm có ý nghĩa là gươm vẫn còn đó, hàm ý cảnh giác cao độ, răn đe kẻ thù. * GV mở rộng: Con người VN vốn là những con người hiền lành, chất phác, yêu lao động nhưng khi đất nước lâm nguy những con người ấy sẵn sàng xả thân vì đất nước "Rũ bùn đứng dậy sáng loà". Đất nước thanh bình, chính những con người Êy - HS suy "Súng gươm vứt bỏ lại hiền như nghĩ trả lời x­a". - Vì sao khi mượn gươm thì ở Thanh Hoá còn khi trả gươm lại ở hå T¶ Vong? Điều đó có ý nghĩa gì? * GV: Thanh Ho¸ lµ n¬i më ®Çu cuéc khëi nghÜa Th¨ng Long lµ n¬i kÕt thóc cuéc kh¸ng chiÕn. Tr¶ kiÕm ở hồ Tả Vọng, thủ đô, trung tâm chính trị, văn hoá của cả nước là để më ra mét thêi k× míi, thêi k× hoµ bình, lao động, xây dựng, thể hiện hết được tư tưởng yêu hoà bình và - HS trao tinh thần cảnh giác của cả nước đổi 2 bàn mét trong 3 cña toµn d©n. phót - Em h·y nªy ý nghÜa cña truyÖn? Hoạt động 3: Ghi nhí - GV cho HS đọc và hướng dẫn - HS đọc ph©n tÝch c¸c ý cña phÇn nµy? Hoạt động 4 Hướng dẫn luyện tập - HS lµm vµo vë. N¨m häc 2010 -2011 Nội dung cần đạt. - Chi tiết đòi gươm: + Gi¶i thÝch tªn gäi cña hå Hoµn KiÕm + Đánh dấu và kẳng định chiến thắng hoàn toµn cña nghÜa qu©n Lam S¬n. + Ph¶n ¸nh t­ t­­áng, t×nh c¶m yªu hoµ b×nh đã thành truyền thống của nhân dân ta. + ý nghÜa c¶nh gi¸c r¨n ®e víi nh÷ng kÎ cã ý dòm ngó nước ta.. 3. ý nghi· cña truyÖn: - Ca ngîi tÝnh chÊt toµn d©n, chÝnh nghÜa cña cuéc kghëi nghÜa Lam S¬n. §Ò cao, suy t«n Lª Lîi vµ nhµ Lª. - Gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi Hå Hoµn KiÕm III. ghi nhí: SGK - Tr43 iv. LuyÖn tËp:. 1. Nh¾c l¹i kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt? V× sao cã thÓ nãi truyÖn Sù.... lµ truyÖn truyÒn thyÕt? 2. Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ mét chi tiÕt hoang ®­êng k× lµ trong truyÖn?. 4. Hướng dẫn học ở nhà: Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 26 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Lµm bµi tËp 1,3 SBT - Tr 30 - Chuẩn bị bài: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự.. N¨m häc 2010 -2011. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y:. TiÕt 15:. 13/09/2010. Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Nắm được chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. Mối qua hệ giữa sự việc và chủ đề. - TËp viÕt më bµi cho bµi v¨n tù sù B. ChuÈn bÞ:. Gi¸o + So¹n bµi viªn: + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. Häc + So¹n bµi sinh: C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu đặc điểm của sự việc và nhânn vật trong văn tự sự? nêu các sự việc trong truyện truyền thuyết Hồ Gươm? 3. Bµi míi *. Giíi thiÖu bµi *. Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt Hoạt động 1:. Tìm hiểu chủ đề của bài văn tự sự. - Gọi HS đọc - HS đọc - C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? - Trong phÇn th©n bµi cã mÊy sù - HS tr¶ lêi viÖc chÝnh? - ViÖc TuÖ TÜnh ­u tiªn ch÷a bÖnh - Tr¶ lêi, trước cho chú bé nhà nông bị gãy nhận xét đùi đã nói lên phẩm chất gì của và bæ người thấy thuốc? xung. - Theo em nh÷ng c©u v¨n nµo thÓ - T×m kiÕm, hiÖn tÊm lßng cña TuÖ T×nh víi suy nghÜ vµ người bệnh? tr¶ lêi. * GV: Nh÷ng viÖc lµm vµ lêi nãi của Tuệ Tĩnh đã cho thấy tấm lòng y đức cao đẹp của ông. đó cũng là - Nghe nội dung tư tưởng của truyện  được gọi là chủ đề. - Cho các nhan đề trong SGK, em hãy chon nhan đề và nêu lí do? - Em có thể đặt tên khác cho bài - HS trao đổi cÆp v¨n ®­îc kh«ng? trong 1 phót. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. i. Tìm hiểu chủ đề và dàn bài của bài văn tù sù:. 1. Chủ đề của bài văn tự sự: a. VÝ dô: Bµi v¨n mÉu SGK - 44 * NhËn xÐt: - PhÇn th©n bµi cã 2 sù viÖc chÝnh: + Từ chối việc chữa bệnh cho nhà giàu trước. + Ch÷a bÖnh cho con trai nhµ n«ng d©n. - Sù viÖc thø hai thÓ hiÖn: + Tấm lòng của ông đối với người bệnh: ai bệnh nặng nguy hiểm hơn thì lo chữa trị trước. + Thái độ hết lòng cứu giúp người bệnh. - Những câu văn thể hiện tấm lòng của ông đối với người bệnh: + ¤ng ch¼ng nh÷ng më mang ngµnh y ®­îc d©n tộc mà còn là ngườihết lòng thương yêu cứu giúp người bệnh. + Ta phải chữa gấp cho chú bé này, để chậm tất cã h¹i. + Con người ta cứu giúp nhau lúc hoạn nạn, sao «ng bµ l¹i nãi chuyÖn ©n huÖ. - 3 Nhan đề trong SGk đều thích hợp nhưng sắc thái khác nhau. hai nhan đề sau trực tiếp chỉ ra chủ đề khá sát. Nhan đề thứ nhất không trực tiếp nói về chủ đề mà nói lên tình huống buộc thấy Tuệ Tĩnh tỏ rõ y đức của ông. Nhan đề này hay hơn, kín hơn, nhan đề bộc lộ rõ quá thì không hay. - Các nhan đề khác: + Một lòng vì người bệnh. 27 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy. N¨m häc 2010 -2011 H§ cña trß Nội dung cần đạt + Ai có bệnh nguy hiểm hơn thì chữa trước cho người đó. - Vậy em hiểu chủ đề của bài văn - HS rút ra b. Kết luận: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người tù sù lµ g×? kÕt luËn viết muốn đặt ra trong văn bản. Hoạt động 2: T×m hiÓu dµn bµi cña bµi v¨n tù sù 2. Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù: - Bµi v¨n tù sù trªn gåm mÊy phÇn - HS tr¶ lêi a. VD: Bµi v¨n SGK - 44 vµ nhiÖm vô cña tõng phÇn? - Më bµi: giíi thiÖu TuÖ TÜnh - Th©n bµi: DiÔn biÕn sù viÖc TuÖ TÜnh ­u tiªn chữa trị trước cho chú bé con nhà nông dân bị - Theo em, bµi v¨n tù sù gåm cã gãy đùi rồi mới chữa cho con nhà quí tộc. mấy phần? Nội dung của từng - HS đọc ghi - Kết bài: Kết cục của sự việc phÇn? nhí b. Ghi nhí: SGK - 45 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập Hoạt động của thầy H§ cña trß - GV yêu cầu 1 học - HS đọc sinh đọc câu chuyện. câu chuyện Phần thưởng - En hãy nêu chủ đề cña truyÖn PhÇn - HS tr¶ lêi thưởng? - Sù viÖc nµo thÓ hiÖn tập trung cho chủ đề? nªu c©u v¨n thÓ hiÖn sự việc đó? - H·y chØ ra 3 phÇn trong bè côc cña c©u chuyÖn?. - T×m kiÕm, suy nghÜ, trao đổi và tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ bæ xung. - TruyÖn nµy so víi truyÖn TuÖ TÜnh cã g× gièng nhau vÒ bè côc vµ kh¸c nhau vÒ chñ đề?. - C©u chuyÖn thó vÞ ë - HS trao đổi cÆp chç nµo? trong 2 phót - Tr¶ lêi, nhËn xÐt.. Nội dung cần đạt I. luyÖn tËp. Bµi 1: a. Chủ đề: - Tè c¸o tªn cËn thÇn tham lam - Ca ngợi trí thông minh của người nông dân. - Sự việc thể hiện tập trung chủ đề: Lời cầu xin phần thưởng l¹ lïng vµ kÕt thóc bÊt ngê ngoµi dù kiÕn cña tªn quan vµ người đọc. b. Bè côc: - MB: c©u 1 - TB: c¸c c©u tiÕp theo - KL: c©u cuèi c. So s¸nh víi truyÖn TuÖ TÜnh: * Gièng nhau: - KÓ theo tr×nh tù thêi gian - Cã bè côc 3 phÇn râ rÖt - ít hành động, nhiều đối thoại. * Kh¸c nhau: - Chủ đề trong "Tuệ Tĩnh..." nằm ngay ở phần mở bài. - Chủ đề trong phần thưởng không nằm trong câu nào mà ph¶i tõ truyÖn míi rót ra ®­îc. d. Câu chuyện thú vị ở chỗ: Lời cầu xin phần thưởng lạ lùng vµ kÕt thóc bÊt ngê... nh­ng nãi lªn ®­îc sù th«ng minh, tù tin, hóm hỉnh của người nông dân. Bµi 2: §¸nh gi¸ c¸ch më bµi, kÕt bµi cña hai truyÖn: - S¬n Tinh, TT: + MB: Nªu t×nh huèng + KL: Nªu sù viÖc tiÕp diÔn. - Sự tích Hồ Gươm: + MB: Nªu t×nh huèng nh­ng diÔn gi¶i dµi + KL: Nªu sù viÖc kÕt thóc  Cã hai c¸ch më bµi: - Giới thiệu chủ đề câu chuyện - KÓ t×nh huèng n¶y sinh c©u chuyÖn  Cã hai c¸ch kÕt bµi: - KÓ sù viÖc kÕt thóc - KÓ sù viÖc tiÕp tôc sang truyÖn kh¸c nh­ ®ang tiÕp diÔn. 4. Hướng dẫn học ỏ nhà. - Häc bµi, thuéc ghi nhí. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 28 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Tìm chủ đề của các truyện: Thánh Gióng, Bánh... nói rõ cách thể hiện chủ đề của từng truyện? - Lập dàn ý cho hai truyện trên? xác định rõ 3 phần , các phần mở và kết có gì giống và khác nhau? Theo em, mçi truyÖn hay nhÊt, hÊp dÉn nhÊt lµ ë chç nµo? - ChuÈn bÞ lµm bµi viÕt sè 1: - Tham khảo các đề sau đây: - §Ò 1: KÓ l¹i mét truyÖn truyÒn thuyÕt b»ng lêi v¨n cña em. - §Ò 2: kÓ l¹i mét kØ niÖm mµ em nhí nhÊt håi cßn häc ë TiÓu häc.. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 14/09/2010. Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. TiÕt 16. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp. häc sinh: - Biết tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm bài văn tự sự. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + Bảng phụ viết các đề văn + So¹n bµi. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. Chủ đề là gì? Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Làm bài tập 2 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi *. Giíi thiÖu bµi Trước khi bắt tay vào viết bài văn tự sự ta cần phải có những thao tác gì? Làm thế nào để viết được bài văn tự sự đúng và hay? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó. *. Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt Hoạt động 1:. I. đề, tìm hiểu đề và cách làm bài v¨n tù sù:. Hướng dẫn HS tìm hiểu đề. - GV treo b¶ng phô - Lời văn đề 1 nêu ra những yêu cầu gì vÒ thÓ lo¹i? Néi dung?. - Các đề 3,4,5,6 không có từ kể có phải là đề tự sự không? Vì sao? - §ã lµ sù viÖc g×? ChuyÖn g×? H·y gạch chân các từ trọng tâm của mỗi đề? - Trong các đề trên, em thấy đề nào nghiêng về kể người? - §Ò nµo nghiªng vÒ kÓ viÖc? - Đề nào nghiêng về tường thuật? - Ta xác định được tất cả các yêu cầu trªn lµ nhê ®©u? * GV: TÊt c¶ c¸c thao t¸c ta võa lµm: đọc. gạch chân các từ trọng tâm, xác định yêu cầu về nội dung... là ta đã thực hiện bước tìm hiểu đề. - VËy em h·y rót ra kÕt luËn: khi t×m hiểu đề ta cần phải làm gì? Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. - HS đọc các 1. Đề văn tự sự: đề a. VÝ dô: C¸c VD trong SGk - Tr 47 * NhËn xÐt: - HS tr¶ lêi - Lời văn đề 1 nêu ra các yêu cầu + ThÓ lo¹i: kÓ + Néi dung: c©u chuyÖn em thÝch + Ng«n ng÷: Lêi v¨n cña em - Tìm hiểu các - Các đề 23,4,5,6 không có từ kể nhưng đề bài và trả vẫn là đề tự sự vì đề yêu cầu có chuyện, lêi. cã viÖc. - G¹ch ch©n c¸c tõ träng t©m trong mçi đề: Chuyện về người bạn tốt, chuyện kỉ niÖm th¬ Êu, chuyÖn sinh nhËt cña em, chuyện quê em đổi mới, chuyện em đã lín. - Trong các đề trên: + Đề nghiêng về kể người: 2,6 + §Ò nghiªng vÒ kÓ viÖc: 3,4,5 + Đề nghiêng về tường thuật: 3,4,5 - Muốn xác định được các yêu cầu trên ta phải bám vào lòi văn của đề ra.. 29 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt * GV: Đề văn tự sự có thể diễn đạt - HS rút ra nghi thành nhiều dạng: tường thuật, kể nhớ b. Ghi nhí: SGK - Tr48 chuyện, tường trình; có thể có phạm vi giới hạn hoặc không giới hạn. cách diễn - HS đọc ghi nhí đạt các đề khác nhau: lộ hoặc ẩn. - §äc ghi nhí 1 Hoạt động 2: T×m hiÓu c¸ch lËp ý 2. C¸ch lµm bµi v¨n tù sù: - Gọi HS đoc đề - HS đọc Cho đề văn: Kể một câu chuyện em thÝch b»ng lêi v¨ncña em. - Đề đã đưa ra yêu cầu nào buộc em a. Tìm hiểu đề: ph¶i thùc hiÖn? - HS tr¶ lêi - ThÓ lo¹i: kÓ - Néi dung: c©u chuyÖn em thÝch - Sau khi xác định yêu cầu của đề em - HS lựa chọn b. LËp ý: Cã thÓ: dự định chọn chuyện nào để kể? - Lùa chän c©u chuyÖn ST, TT - Em chọn truyện đó nhằm thể hiện chủ + Chän nh©n vËt đề gì? + Sù viÖc chÝnh: St chiÕn th¾ng TT. * GV: VD nÕu em chän truyÖn Th¸nh - NÕu lµ chuyÖn TG th× lµ tinh thÇn Giãng em sÏ thÓ hiÖn néi dung g× trong ­uyÕt chiÕn cña Giãng. sè nh÷ng néi dung nµo sau ®©y: - Nghe - Hay Sự tích hồ Gươm nên chọn sự việc - Ca ngợi tinh thần đánh giặc quyết tr¶ kiÕm. chiÕn, quyÕt th¾ng cña Giãng. - Cho thÊy nguån gèc thÇn linh cña nh©n vËt vµ chøng tá truyÖn lµ cã thËt. - Nếu định thể hiện nội dung 1 em sẽ chän kÓ nh÷ng viÖc nµo? Bá viÖc nµo? - Tr¶ lêi - Nh­ vËy em thÊy kÓ l¹i truyÖn cã ph¶i chÐp y nguyªn truyÖn trong s¸ch không? Ta phải làm thế nào trước khi kÓ: - TÊt c¶ nh÷ng thao t¸c em võa lµm lµ thao t¸c lËp ý. - HS tr¶ lêi néi - VËy em hiÓu thÕ nµo lµ lËp ý? dung ghi nhí 2 Hoạt động 3: T×m hiÓu c¸ch lËp dµn ý: c. LËp dµn ý: - Víi nh÷ng sù viÖc em võa t×m ®­îc - HS tr¶ lêi TruyÖn TGiãng trên, em định mở đầu câu chuyện như * Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt: thÕ nµo? * Th©n bµi: - Phần diễn biến nên bắt đàu từ đâu? - TG b¶o vua lµm cho ngùa s¾t, roi s¾t. - TG ¨n khoÎ, lín nhanh. - Phần kết thúc nên kể đến chỗ nào? - Khi ngựa sắt và roi sắt được đem đến, - Ta có thể đảo vị trí các sự việc được TG vươn vai... kh«ng? V× sao? - Roi s¾t gÉy lÊy tre lµm vò khÝ * GV: Nh­ vËy viÖc s¾p xÕp c¸c sù viÖc - Th¾ng giÆc, giãng bá l¹i ¸o gi¸p s¾t để kể theo trình tự mở - thân - kết ta gọi bay vÒ trêi lµ lËp dµn ý. KÓ chuyÖn quan träng nhÊt * KÕt luËn: Vua nhí c«ng ¬n phong lµ là biết xác định chỗ bắt đầu và kết thúc. Phù Đổng thiên Vương và lập đền thờ - VËy thÕ nµo lµ lËp dµn ý? ngay t¹i quª nhµ. - Muốn làm bài văn hoàn chỉnh khi đã lËp dµn ý ta ph¶i lµm thÕ nµo? d. ViÕt bµi: b»ng lêi v¨n cña m×nh * GV: L­u ý viÕt b»ng lêi v¨n cña m×nh - HS tr¶ lêi * Më bµi tức là diễn đạt, dùng từ đặt câu theo ý * Th©n bµi m×nh, kh«ng lÖ thuéc sao chÐp l¹i v¨n * kÕt luËn bản đã có hay bài làm của người khác. - Từ các ý trên, em hãy rút ra cách làm - HS đọc ghi * Ghi nhớ: SGK - Tr48 nhí mét bµi v¨n tù sù?. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 30 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 II. luyÖn tËp: Hoạt động 4 Hướng dẫn HS thực hành - HS viết vào giấy nháp sau đó trình bày, nhận xét bổ sung. Bµi tËp: H·y viÕt hoµn chØnh c©u chuyÖn TG b»ng lêi v¨n cña em. * Më bµi - Cách 1: Nói đến chú bé lạ Đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão sinh được một đứa con trai. đã lên 3 mà không biết nói, biết cười, biết đi. - Cách 2: Giới thiệu người anh hùng TG là vị anh hùng đánh giặc nổi tiếng trong truyền thuyết đã lên ba mà TG không biết nói, biết cười, biết đi. - Cách 3: Nói tới sự biến đổi của Gióng Ngày xưa giặc Ân xâm phạm bờ cõi nước ta, vua sai sứ giả đi cầu người tài đánh giặc. Khi tới làng Gióng, một đứa bé lên ba mà không biết nói, biết cười, biết đi tự nhiên nói được, bảo bố mẹ mời sø gi¶ vµo. Chó bÐ Êy lµ TG. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Tập lập dàn ý một số đề kể chuyện tự chọn - So¹n: chuÈn bÞ viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1.. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 14/09/2010 TiÕt 17,18. ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 1 A. Môc tiªu bµi häc:. - Häc sinh biÕt c¸ch viÕt mét bµi v¨n tù sù hoµn chØnh cã néi dung: Nh©n vËt, sù viÖc, thêi gian, đặc điểm, nguyên nhân, kết quả. - Cã kÜ n¨ng x©y dùng bè côc ba phÇn cña bµi v¨n: Më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. - Bµi viÕt yªu cÇu kh«ng qu¸ 400 ch÷ B. ChuÈn bÞ:. - Giáo viên: Ra đề bài, duyệt với tổ chuyên môn, hướng dẫn học sinh chuẩn bị giấy kiểm tra để viết bài. - häc sinh: ChuÈn bÞ «n tËp, giÊy kiÓm tra. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra sù chuÈn bÞ. 3. Bµi míi a. §Ò bµi. Kể lại một truyện đã biết (truyền thuyết, cổ tích) theo lời văn của em. a. §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm. Đềbài: Kể lại một truyện đã biết (Truyền thuyết, cổ tích) theo lời văn của em. (Bài viết không qu¸ 400 ch÷). §¸p ¸n * Yªu cÇu: - HS biÕt ®­îc nh©n vËt diÔn biÕn sù viÖc trong truyÖn. - Hiểu được chủ đề truyện, hiểu được lí thuyết về văn tự sự. - VËn dông ®­îc lÝ thuyÕt cña v¨n tù sù vµo bµi viÕt cña m×nh b»ng c¸ch HS dÉn d¾t nh÷ng nh©n vËt, sù viÖc b»ng lêi cña m×nh ,kÓ l¹i theo diÔn biÐn cña truyÖn - Bài viết có đủ 3phần :Mở bài, thân bài, kết bài. - Lêi kÓ l­u lo¸t ,tr×nh bÇy s¹ch * Më bµi:(1,5®iÓm). - Giíi thiÖu ®­îc tªn truyÖn - Giíi thiÖu chung vÒ nh©n vËt sù viÖc trong truyÖn * Th©n bµi: (7®iÓm). Tr×nh bÇy theo diÔn biÕn cña sù viÖc : - Sù viÖc khëi ®Çu Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 31 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 - Sù viÖc ph¸t triÓn - Sù viÖc cao trµo - Sù viÖc kÕt thóc * KÕt bµi: (1,5®iÓm). - KÕt thóc, ý nghÜa truyÖn * BiÓu ®iÓm : §iÓm 9-10 §¶m b¶o tèt yªu cÇu trªn - Bµi viÕt cã tÝnh thuyÕt phôc §iÓm 7-8: - §¶m b¶o tèt yªu cÇu trªn - Phần diễn đạt 1-2 sự việc chưa sâu sắc - Cã thÓ sai 2-3 lçi chÝnh t¶ §iÓm 5-6: N¾m ®­îc yªu cÇu trªn ,s¾p xÕp 1 sè sù viÖc ch­a thËt hîp lÝ §iÓm 3-4: - Vận dụng phương pháp làm bài còn yếu ,sắp xếp sự việc không theo diễn biến của truyện §iÓm 1-2: - Không nắm được phương pháp làm bài ,không đảm bảo nội dung chính của truyện. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 20/09/2010 TiÕt 19:. Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh n¾m ®­îc: - Kh¸i niÖm tõ nhiÒu nghÜa - Hiện tượng chuyển nghĩa của từ - NghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn cña tõ. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + B¶ng phô viÕt VD vµ bµi tËp + So¹n bµi. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: 1. NghÜa cña tõ lµ g×? Cã mÊy c¸ch gi¶i nghÜa cña tõ? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo? gi¶i nghÜa tõ tuÊn tó, tr¹ng nguyªn? 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi - Trong một số trường hợp, từ có thể có nhiều nét nghĩa khác nhau, vậy đó là những nét nghĩa nào? trong tiết học ngày hôm nay, thầy cùng các em tìm hiểu về Từ nhiều nghiax và hiện tượng chuyển nghÜa cña tõ. * Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng từ nhiều nghiã I. Từ nhiều nghĩa: - GV treo b¶ng phô - HS đọc 1. VÝ dô: Bµi th¬ Nh÷ng c¸i ch©n - §äc bµi th¬ - HS tr¶ líi c¸ - Tõ ch©n cã mét sè nghÜa sau: - Tra tõ ®iÓn vµ cho biÕt tõ ch©n cã nh©n + Bộ phận dưới cùng của cơ thể người nh÷ng nghÜa nµo? hay động vật, dùng để đi, đứng: dâu chân, nh¾m m¾t ®­a ch©n... + Bộ phận dưới cùng của một số đồ vật, có tác dụng đỡ cho các bộ phận khác: chân giường, chân đèn, chân kiềng... + Bộ phận dưới cùng của một số đồ vật, tiÕp gi¸p vµ b¸m chÆt vµo mÆt nÒn: ch©n tường, chân núi, chân răng... Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 32 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy - Trong bµi th¬, ch©n ®­îc g¾n víi sù vËt nµo? - Dùa vµo nghÜa cña tõ ch©n trong tõ ®iÓn, em thö gi¶i nghÜa nghÜacña c¸c tõ ch©n trong bµi? - C©u th¬: Riêng cái võng Trường Sơn Không chân đi khắp nước - Em hiÓu t¸c gi¶ muèn nãi vÒ ai? - VËy em hiÓu nghÜa cña tõ ch©n nµy nh­ thÕ nµo? - Qua viÖc t×m hiÓu, em cã nhËn xÐt g× vÕ nghÜa cña tõ ch©n? - H·y lÊy mét sè VD vÒ tõ nhiÒu nghÜa mµ em biÕt?-. N¨m häc 2010 -2011 H§ cña trß Nội dung cần đạt - Trong bµi th¬, tõ ch©n ®­îc g¾n víi - Suy nghÜ vµ nhiÒu sù vËt: tr¶ lêi. Em + Ch©n gËy, ch©n bµn, kiÒng, com pa  khác nhận xét Bộ phận dưới cùng của một số đồ vật, có vµ bæ xung tác dụng đỡ cho các bộ phận khác. - Tr¶ lêi.. + Ch©n vâng (hiÓu lµ ch©n cña c¸c chiÕn sÜ)  Bộ phận dưới cùng của cơ thể người hay động vật..  Tõ ch©n lµ tõ cã nhiÒu nghÜa. - VD vÒ tõ nhiÒu nghÜa: tõ m¾t - Lấy ví dụ, + Cơ quan nhìn của người hay động vật nhËn xÐt vµ bæ + Chç låi lâm gièng h×nh mét co m¾t ë xung. th©n c©y. - Tõ compa, kiÒng, bót, to¸n, v¨n cã + Bé phËn gièng h×nh mét con m¾t ë mét mÊy nghÜa? - Tr¶ lêi. sè vá qu¶. - Tõ compa, kiÒng, bót, to¸n, v¨n cã mét nghÜa. - Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em rót ra kÕt - HS rót ra kÕt 2. Ghi nhí: Tõ cã thÓ cã mét nghÜa hay luËn g× vÒ tõ nhiÒu nghÜa? luËn nhiÒu nghÜa. Hướng dẫn HS tìm hiểu hiện tượng II. Hiện tượng chuyển nghĩacủa từ: Hoạt động 2: chuyÓn nghÜa cña tõ - T×m mèi quan hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña - HS tr¶ lêi 1. VÝ dô: tõ ch©n? - Mèi quan hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ ch©n: - Trong c©u, tõ ®­îc dïng víi mÊy nghÜa? + §au ch©n: nghÜa gèc + Chân bàn, chân ghế, chân tường: nghĩa * GV: Việc thay đổi nghĩa của từ tạo chuyÓn ra từ nhiều nghĩa gọi là hiện tượng - Thông thường trong câu từ chỉ có một chuyÓn nghÜa cña tõ? nghĩa nhất định. Tuy nhiên trong một số - Thế nào là hiện tượng chuyển nghĩa trường hợp từ có thể hiểu theo cả hai cña tõ? - Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÜa gèc? NghÜa - HS rót ra kÕt nghÜa luËn chuyÓn? 2. Ghi nhí: SGK - tr56 * GV: Trong tõ ®iÓn, nghÜa gèc bao giê còng ®­îc xÕp ë vÞ trÝ sè mét. NghÜa chuyÓn ®­îc h×nh thµnh trªn c¬ së cña nghi· gèc nªn ®­îoc xÕp sau nghÜa gèc. - Em có biết vì sao lại có hiện tượng - HS tr¶ lêi nhiÒu nghÜa nµy kh«ng? * GV: Khi míi xuÊt hiÖn mét tõ chØ được dùng với một nghĩa nhất định nh­ng XH ph¸t triÓn, nhËn thøc con người cũng phát triển, nhiều sự vật của hiện thực khách quan ra đời và được con người khám phá cũng nảy sinh nhiều khái niệm mới. để có tên gọi cho những sự vật mới đó con người có hai c¸ch: + Tạo ra một từ mới để gọi sự vật + Thªm nghÜa míi vµo cho nh÷ng tõ đã có sẵn (nghĩa chuyển). Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 33 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt III. luyÖn tËp: Hoạt động 3: LuyÖn tËp - §äc yªu cÇu cña bµi tËp 1 -HS đứng tại Bài 1: Tìm 3 từ chỉ bộ phận cơ thể người chè tr¶ lêi cã sù chuyÓn nghÜa: a. ®Çu - Bé phËn c¬ thÓ chøa n·o bé: ®au ®Çu, nhøc ®Çu - Bé phËn trªn cïng ®Çu tiªn: Nó đứng đầu danh sách HS giỏi - Bé phËn quan träng nhÊt trong mét tæ chøc: N¨m Can lµ ®Çu b¶ng b¨ng téi pham Êy. b. Mòi: - Mòi lá, mòi tÑt - Mòi kim, mòi kÐo, mòi thuyÒn - C¸nh qu©n chia lµm 3 mòi. c. Tay: - §au tay, c¸nh tay - Tay nghÒ, tay vÞn cÇu thang, - Tay anh chÞ, tay sóng... - Nªu yªu cÇu bµi tËp Bµi 2: - L¸: L¸ phæi, l¸ l¸ch, l¸ gan... - HS ch¬i trß - Qu¶: qu¶ tim, qu¶ thËn. ch¬i tiÕp søc Bµi 3: - Chỉ sự vật  chỉ hành động: - HS cử đại + Hộp sơn  sơn của diÖn tæ lªn t×m + C¸i bµo  bµo gç nhanh trong 3 + C©n muèi  muèi d­a phót - Những từ chỉ hành động chuyển thành từ chỉ đơn vị: + §ang bã lóa  g¸nh 3 bã lóa. + Cuén bøc tranh  ba cuén giÊy + G¸nh cñi ®i  mét g¸nh cñi. Bµi 4: a. T¸c gi¶ nªu hai nghÜa cña tõ :bông" cßn thiÕu mét nghÜa n÷a: phÇn ph×nh to ë gi÷a cña mét sè sù vËt. b. Nghĩa của các trường hợp sử dụng từ - HS đọc bung: -HS tr¶ lêi - Êm bông: nghÜa 1 - Tèt bông: nghÜa 2 - Bông ch©n: nghÜa 3 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - So¹n: Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 21/09/2010 TiÕt 20:. Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp. häc sinh: - Nắm được hình thức lời văn kể người, kể việc, chủ đề và liên kết trong đoạn văn. - X©y dùng ®­îc ®o¹n v¨n giíi thiÖu vµ kÓ chuyÖn sinh ho¹t hµng ngµy. - Nhận ra các hình thức, các kiểu câu thường dùngtrong việc giới thiệu nhân vật, sự việc, kể việc; nhận ra mối liên hệ giữa các câu trong đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giói thiệu nhân vËt vµ kÓ viÖc. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 34 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2010 -2011. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + B¶ng phô viÕt VD + So¹n bµi. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò: 1. Em h·y cho biÕt c¸ch lµm 1 bµi v¨n tù sù? 3. Bµi míi *. Giíi thiÖu bµi Văn tự sự là văn kể người, kể việc nhưng xây dựng nhân vật và kể việc như thế nào cho hay, cho hÊp dÉn? §ã chÝnh lµ néi dung c¬ b¶n cña tiÕt häc h«m nay. *. Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt I. Lêi v¨n, ®o¹n v¨n t­ sù: Hoạt động 1: T×m hiÓu lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt 1. Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt: - GV treo b¶ng phô * VD: Hai ®o¹n v¨n SGk - Tr 58 - Yªu cÇu HS ®oc - HS đọc * NhËn xÐt: - Hai ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh÷ng nh©n - HS tr¶ lêi - §o¹n 1: Giíi thiÖu nh©n vËt vua Hïng, vËt nµo? Giíi thiÖu sù viÖc g×? Mị Nương Sù viÖc: kÐn rÓ - §o¹n 2: Giíi thiÖu ST- TT Sù viÖc: kÐn rÓ - Mục đích giưói thiệu đẻ làm gì? - Mục đích giới thiệu: - Em thÊy thø tù c¸c c©u v¨n trong ®o¹n - T×m kiÕm vµ + Gióp hiÓu râ vÒ nh©n vËt như thế nào? Có thể đảo lộn được trả lời, nhận + Để mở truyện, chuẩn bị cho diễn biến kh«ng? xÐt vµ bæ chñ yÕu cña c©u chuyÖn - Hai ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh÷ng g× vÒ xung. - Giíi thiÖu tªn gäi, lai lÞch, quan hÖ, tÝnh c¸c nh©n vËt? t×nh, tµi n¨ng, t×nh c¶m... - Quan s¸t hai ®o¹n v¨n, em thÊy kiÓu - Dïng kiÓu c©u: câu giới thiệu nhân vật thường có cấu + C cã V tróc nh­ thÕ nµo? + cã V + Người ta gọi là... Hoạt động 2: T×m hiÓu lêi v¨n kÓ sù viÖc 2. Lêi v¨n kÓ sù viÖc: - GV treo b¶ng phô - HS đọc * VD: §o¹n v¨n 3 - SGK - tr59 - Gọi HS đọc đoạn 3 - Đoạn văn kể về việc TT đánh ST - Em h·y g¹ch ch©n nh÷ng tõ chØ hµnh - HS tr¶ lêi - Hành động của TT: đuổi cướp, hô, gọi, động của TT? làm, dâng, đánh  động từ gây ấn tượng - NhËn xÐt vÒ tõ lo¹i? m¹nh - Các hành động được kể theo thứ tự - Các hành động được kể theo thứ tự nµo? trước, sau nối tiếp nhau, tăng tiến. - Hành động ấy đem lại kết quả gì? - KÕt qu¶: Thµnh Phong Ch©u næi lÒnh bÒnh - Lời kể trùng điệp: nước ngập...nước - Lời kể trùng điệp gây ấn tượng mạnh, dâng...gây ấn tượng gì cho người đọc? - HS rót ra mau lÑ vÒ hËu qu¶ khñng khiÕp cña c¬n - Khi kÓ viÖc ph¶i kÓ nh­ thÕ nµo? kÕt luËn giËn. - Khi kể việc: thì kể các hành động, việc - Qua hai VD hãy rút ra kết luận về lời - Đọc ghi nhớ làm, kết quả và sự thay đổi do hanh động v¨n giíi thiÖu nh©n vËt vµ kÓ viÖc? 1 đó đem lạ * Ghi nhí 1- SGK - Tr59 Hoạt động 3: Tìm hiểu về đoạn văn 3. §o¹n v¨n: a. VÒ néi dung: - §äc l¹i c¸c ®o¹n v¨n 1,2,3 - HS đọc - §o¹n 1: Vua Hïng kÐn rÓ (C©u 2) - Hãy cho biết mõi đoạn văn biểu đạt ý - Đoạn 2: Có hai chàng trai đến cầu hôn chÝnh nµo? C©u nµo biÓu thÞ ý chÝnh - HS tr¶ lêi. (C©u 1) Êy? - Đoạn 3: TT dâng nước lên đánh ST Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 35 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy - Tại sao gọi đó là câu chủ đề?. H§ cña trß. - §Ó lµm râ ý chÝnh, c¸c c©u trong ®o¹n cã quan hÖ víi nhau ra sao? * GV: Các ý phụ đều được kết hợp với - HS nghe. nhau để làm rõ ý chính. - Tõ phÇn ph©n tÝch trªn, em rót ra kÕt luËn g× vÒ ®o¹n v¨n? * GV: Như vậy mỗi đoạn đều có 1 ý chính. Muốn diễn đạt ý ấy người viết - HS nghe phải biết cái gì nói trước, cái gì nói sau, ph¶i biÕt dÉn d¾t th× míi thµnh ®o¹n v¨n ®­îc - Làm thế nào để em nhìn vào mà biết - Trả lời. đó là đọan văn? Hoạt động 4 Hướng dẫn luyện tập - GV gäi í mçi em 1 ý tr¶ lêi - HS đọc bài tËp 1 - HS đứng tại chç tr¶ lêi - GV cho HS trao đổi bài và trả lời.. - GV cho häc sinh lµm bµi tËp 2.. N¨m häc 2010 -2011 Nội dung cần đạt (c©u 1) - Câu nói ý chính  câu chủ đề - C¸c c©u kh¸c quan hÖ chÆt chÏ lµm râ ý chính đó. * Ghi nhí 2: SGK - tr59. b. VÒ h×nh thøc: - Mçi ®o¹n nãi chung gåm nhiÒu c©u. - Më ®Çu viÕt hoa vµ lïi vµo mét « - KÕt ®o¹n chÊm xuèng dßng. II. LuyÖn tËp:. Bµi 1: a. ý chÝnh: - ý chÝnh: CËu ch¨n bß rÊt giái. ý giái ®­îc thÓ hiÖn ë nhiÒu ý phô: + Ch¨n suèt ngµy tõ s¸ng tíi tèi + Ngµy n¾ng, n­a, con nµo con nÊy bông no c¨ng. - Câu 1: đẫn dắt, giới thiệu hành động bước đầu - Câu 2: nhận xét chung về hành động - Câu 3,4: Cụ thể hoá hành động b. Thái độ của các cô con gái Phú Ông đối với SD (câu 2) - C©u 1: dÉn d¾t, gi¶i thÝch c. Tính nết cô hàng nước - C©u chñ chèt: c©u 2 - C¸c c©u sau nãi râ tÝnh trÎ con Êy ®­îc biÓu hiÖn nh­ thÕ nµo? - C¸ch kÓ cã thø tù l« gÝch, dÉn d¾t, gi¶i thÝch c¸c sù viÖc - HS làm bài Bài tập 2: câu b đúng vì nó đảm bảo thứ tËp 2 tù l« gÝch. 4. Hướng dẫn học tập: - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - So¹n: Th¹ch Sanh. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 21/09/2010 TiÕt 21 + 22:. Th¹ch Sanh. V¨n b¶n. (TruyÖn cæ tÝch). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - Hiểu được nội dung, ý nghiã của truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu của kiểu nhân vật người dũng sĩ. - KÓ l¹i ®­îc truyÖn (kÓ l¹i nh÷ng t×nh tiÕt chÝnh b»ng ng«n ng÷ cña HS) B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + Tranh vÒ Th¹ch Sanh + So¹n bµi. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 36 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2010 -2011. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu ý nghã của truyện Sự tích Hồ Gươm? Trong truyện, em thích chi tiết nµo nhÊt? V× sao? 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi Th¹ch Sanh lµ mét trong nh÷ng truyÖn cæ tÝch tiªu biÓu cña kho tµng truyÖn cæ tÝch VN, ®­îc nh©n dân ta rất yêu thích. Cuộc đời và những chiến công của TS cùng với sự hấp dẫn của truyện và của nhiều chi tiết thần kì đã làm xúc động, xay mê rất nhiều thế hệ người đọc, người nghe. Để hiểu sâu h¬n vÒ truyÖn vµ nh©n vËt TS, c« trß chóng ta cïng nhau t×m hiÓu... *. Bµi míi Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu chung I. Đọc và tìm hiểu chung: - GV nêu yêu cầu đọc - HS nghe 1. §äc: - §äc mÉu 1 ®o¹n - 2 HS đọc - Yªu cÇu: ChËm, râ rµng,gîi kh«ng khÝ cæ - Gọi HS đọc tiếp tÝch, chó ý ph©n biÖt giäng kÓ vµ giäng nh©n vËt. - H·y tãm t¾t l¹i truyÖn TS b»ng mét - HS tãm t¾t 2. KÓ tãm t¾t: C¸c sù viÖc chÝnh chuçi sù viÖc chÝnh? - Thạch Sanh ra đời - Th¹ch Sanh lín lªn häc vâ vµ phÐp thÇn th«ng - Th¹ch Sanh kÕt nghÜa anh em víi LÝ Th«ng - MÑ con LÝ Th«ng lõa TS ®i chÕt thay cho m×nh. - Th¹ch Sanh diÖt ch»n tinh bÞ LÝ Th«ng cướp công. - TS diệt đại bàng cứu công chúa, lại bị cướp công. - TS diÖt hå tinh, cøu th¸i tö bÞ vu oan vµo tï. - TS ®­îc gi¶i oan lÊy c«ng chóa. - C¸c tõ : Th¸i tö, thiªn thÇn, xÐt vÒ - HS tr¶ lêi - TS chiến thắng quân 18 nước chư hầu. nguån gèc thuéc líp tõ nµo mµ TS lªn ng«i vua. chúng ta đã học? 3. Chó thÝch: Gi¶i nghÜa c¸c chó thÝch: 3,6,7,13 II. T×m hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản 1. Nh©n vËt Th¹ch sanh: a. Sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh: - Tìm những chi tiết nói về sự ra đời - HS theo dõi - Là thái tử con Ngọc Hoàng vµ lín lªn cña Th¹ch Sanh? SGK vµ t×m - MÑ mang thai trong nhiÒu n¨m - Lín lªn må c«i cha mÑ, sèng nghÌo khæ b»ng nghÒ kiÕm cñi - Được thiên thần dạy đủ võ nghệ... - Trong những chi tiết ấy, em thấy - HS trả lời,  Vừa bình thường, vừa khác thường. những chi tiết nào là bình thường, nhận xét, bổ - Bình thường: chi tiÕt nµo mang tÝnh chÊt kh¸c sung + Là con một người nông dân tốt bụng. thường? + Sèng nghÌo khæ b»ng nghÒ kiÕm cuØ trªn rõng. - Khác thường: + TS lµ th¸i tö con Ngäc Hoµng ®Çu thai vµo nhµ hä Th¹ch. + Bµ mÑ mang thai trong nhiÒu n¨m. + TS được thiên thần dạy cho đử các món - Kể về sự ra đời và lớn lên của - HS trao đổi võ nghệ. Thạch sanh như vậy nhằm mục đích cặp trong 1 Kể về sự ra đời và lớn lên của Thạch Sanh, g×? phót Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 37 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy. H§ cña trß. TiÕt 2:. - Quan s¸t phÇn tiÕp theo cña c©u chuyÖn vµ cho biÕt: phÇn diÔn biÕn này kể về điều gì trong cuộc đời của nh©n vËt Th¹ch Sanh? - HS liÖt kª vµ - Hãy liệt kê xem trong đời mình, trả lời. Thạch Sanh đã trải qua những thử thách gì và chàng đã lập những chiến c«ng nµo? * GV đưa ra bảng phụ đã liệt kê sẵn - Quan sát b¶ng phô, so s¸nh vµ bæ xung nh÷ng ý cßn thiÕu.. N¨m häc 2010 -2011 Nội dung cần đạt nh©n d©n ta nh»m: + Tô đậm tính chất kì lạ, đẹp đẽ cho nhân vËt, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn. + Thể hiện ước mơ, niềm tin: con người bình thường cũng là những con người có n¨ng phÈm chÊt k× l¹. b. Nh÷ng thö th¸ch vµ chiÕn c«ng cña Th¹ch Sanh: Thö th¸ch ChiÕn c«ng - BÞ mÑ con LÝ - Th¹ch Sanh diÖt Th«ng lõa ®i canh ch»n tinh miÕu thê, thÕ m¹ng. - Xuống hang - Diệt đại bàng, cứu diệt đại bàng, cứu công chúa, cứu con c«ng chóa, bÞ LÝ v­a Thuû TÒ. th«ng lÊp cña hang. - Th¹ch Sanh minh - BÞ hån ch»n tinh, oan, lÊy c«ng chóa. đại bàng báo thù, Thạch Sanh bị bắt - chiến thắng 18 nước vµo ngôc. ch­ hÇu. - 18 nước chư hầu kÐo qu©n sang đánh.  Thử thách ngày một tăng, mức độ ngày cµng nguy hiÓm, chiÕn c«ng ngµy rùc rì vÎ vang. * PhÈm chÊt: - Sù thËt thµ chÊt ph¸c - Sù d·ng c¶m vµ tµi n¨ng - Nhân hậu, cao thượng, yêu hoà bình.. - Em có nhận xét gì về mức độ và - HS suy nghĩ tÝnh chÊt c¸c cuéc thö th¸ch vµ tr¶ lêi nh÷ng chiÕn c«ng cña Th¹ch Sanh đạt dược? - HS trao đổi - Tr¶i qua nh÷ng thö th¸ch, em thÊy cÆp trong 1 HS béc lé nh÷ng phÈm chÊt g×? phót * GV : nh÷ng phÈm chÊt cña TS còng lµ nh÷ng phÈm chÊt tiªu biÓu cña - HS: Tµi n¨ng, nhân dân ta. Vì thế truyện cổ tích phẩm chất và * Chi tiết tiếng đàn thần kì: c¸c phương - Tiếng đàn giúp cho nhân vật được giải ®­îc nh©n d©n ta rÊt yªu thÝch. - Theo em, vì sao TS có thể vượt qua tiện thần kì oan, giải thoát. ®­îc nh÷ng thö th¸ch vµ lËp ®­îc gióp søc. - Tiếng đàn làm cho quân 18 nước chư hầu - HS th¶o luËn ph¶i cuèn gi¸p xin hµng. những chiến công hiển hách đó? trong * Chi tiªt niªu c¬m thÇn k×: - VËy, trong sè nh÷ng vò khÝ thÇn k×, nhãm em thấy vũ khí nào đặc biệt nhất? 3phút sau đó - Quân 18 nước hết coi thường. Tượng tr¶ lêi. T¹i sao? trưng cho sự nhân đạo. GV b×nh: * Chi tiết tiếng đàn thần kì: - Tiếng đàn giúp cho nhân vật được giải oan, giải thoát. Nhờ tiếng đàn mà công chúa khỏi câm, giải thoát cho Thạch Sanh, Lí Thông bị vạch mặt. đó là tiếng đàn của công lí. Tác giả dân gian đã sử dụng chi tiết thần kì để thể hiện quan niệm và ước mơ công lí của mình. - Tiếng đàn làm cho quân 18 nước chư hầu phải cuốn giáp xin hàng. Nó là vũ khí đặc biệt để cảm háo kẻ thù. Tiếng đàn là đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu chuộng hoà bình của nhân dân ta. * Chi tiªt niªu c¬m thÇn k×: - Niêu cơm có sức mạnh phi thường cứ ăn hết lại đầy, làm cho quân 18 nước chư hầu phải từ chỗ coi thường, chế giễu, phải ngạc nhiên, khâm phục - Niêu cơm và lời thách đố đã chứng tỏ sự tài giỏi của thạch Sanh. - Niêu cơm thần kì là tượng chưng cho tấm lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình của nhân dân. - NÕu thay tõ niªu c¬m b»ng nåi - Suy nghÜ vµ cơm thì ý nghĩa hình ảnh có thay đổi trả lời kh«ng? V× sao? Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 38 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 Hoạt động của thầy * GV: NÕu thay: nghÜa h×nh ¶nh gảm đi: nồi đất nhỏ nhất gợi chất d©n gian. Nåi cã thÓ lµ nåi võa, cã thể là nồi to nhưng niêu thì nhất định là nồi rất nhỏ rồi. Do đó, tính chất thÇn k× v« tËn vÒ søc chøa cña niªu c¬m Th¹ch Sanh ngµy cµng ®­îc t¨ng lªn. - Lí Thông luôn đối lập với Thạch Sanh về tính cách, hành động. Em h·y chØ râ?. N¨m häc 2010 -2011 Nội dung cần đạt. H§ cña trß - C¸c em kh¸c nghe vµ bæ xung, ghi chÐp. - HS tr¶ lêi. 2. Nh©n vËt LÝ Th«ng: - Kết nghĩa anh em với Thạch Sanh để mưu lîi. - Lõa TS ®i n«p m¹ng thay m×nh. - Cướp công của TS  LÝ Th«ng lµ kÎ lõa läc, ph¶n phóc, nham hiÓm, x¶o quyÖt, bÊt nh©n, bÊt nghÜa.... 3. KÕt thóc truyÖn: - C¸ch kÕt thóc cã hËu thÓ hiÖn c«ng lÝ XH (ë hiÒn gÆp lµnh, c¸i thiÖn chiÕn th¾ng c¸i ¸c) vµ ­íc m¬ cña nh©n d©n ta vÒ mét sù đổi đời. Đây là cách kết thúc phổ biến trong truyÖn cæ tÝch. III. Ghi nhí: SGK - Tr67. - Em h·y nhËn xÐt vÒ nh©n vËt LÝ - Nªu nhËn xÐt. Th«ng? * GV: Trong truyÖn cæ tÝch, nh©n vËt chính và phản diện luôn đối lập nhau về hành động và tính cách. đây là một đặc điểm XD nhân vật của thể - HS tr¶ lêi lo¹i. - HS th¶o luËn c©u hái 5 trong SGK Hoạt động 3: Thùc hiÖn phÇn ghi nhí - 2 HS đọc Iv. LuyÖn tËp: Hoạt động 4 LuyÖn tËp - GV nªu c©u hái vµ yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi: 1. Theo em, bức tranh tr65 minh hoạ cảnh gì? Dùng ngôn ngữ của nình để kể lại đoạn truyện đó? 2. Hãy dùng một hai câu văn của em nói lên tình cảm của mình đối với nhân vật TS? 3. Trong truyÖn, em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao? 4. Hướng dẫn học ở nhà. - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - KÓ diÔn c¶m truyÖn - So¹n bµi: Ch÷a lçi dïng tõ. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 27/09/2010. Ch÷a lçi vÒ dïng tõ. TiÕt 23. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh - NhËn ra ®­îc c¸c lçi lÆp tõ vµ lÉn lén tõ ng÷ gÇn ©m. - Cã ý thøc tr¸nh m¾c lçi khi dïng tõ. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn:. - Häc sinh:. + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. + B¶ng phô viÕt VD + So¹n bµi. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò:. ? Thế nào là từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa củatừ? Làm bài tập 4 tr 57. 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi - Trong khi viết bài, các em thường hay mắc nhiều lỗi về cách dùng từ, trong tiết học này, thầy cùng các em tìm hiểu về ,một xố lỗi thường hay mắc và cách sửa những lỗi đó. *. Bµi míi Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 39 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6. N¨m häc 2010 -2011. Hoạt động của thầy H§ cña trß Hoạt động 1: Ph¸t hiÖn vµ söa lçi lÆp tõ - GV treo bảng phụ đã viết sẵn VD - HS đọc VD - Hãy gạch dưới những từ giống - HS trả lời nhau trong ®o¹n trÝch? - Việc lặp lại nhằm mục đích gì? - Trong VD b, Tõ ng÷ lÆp l¹i cã t¸c dông kh«ng? V× sao? - Theo em, nguyªn nh©n m¾c lçi lµ do ®©u? - VËy nªn söa c©u nµy nh­ thÕ nµo?. Hoạt động 2: Söa lçi lÇn lén c¸c tõ - GV treo b¶ng phô - HS đọc - Trong VD a, em thÊy tõ ng÷ nµo - HS tr¶ lêi người viết dã dùng không đúng? Vì sao? - HS tõ ph¸t gÇn * GV: Th¨m quan kh«ng cã trong tõ ©m ®iÓn TV chØ cã th¨m hái, th¨m gièng: tham quan. viÕng, th¨m dß. - Em biÕt tõ nµo ph¸t ©m gÇn gièng - HS tham xem víi tõ th¨m quan vµ cã thÓ thay thÕ quan: thÊy tËn m¾t cho tõ th¨m quan? để mở tộng - T¹i sao cã thÓ thay thÕ ®­îc? tÇm hiÓu - Theo em, nguyªn nh©n nµo khiÕn biÕt... - HS nhÊp người viết dùng sai từ? - §äc VD B vµ ph¸t hiÖn tõ sai? T¹i nh¸y: më ra vµ nh¾m l¹i sao dïng tõ dã lµ sai? - Từ nào có cách đọc gần giống với liên tục hoặc cã ¸nh s¸ng tõ nhÊp nh¸y? khi loÐ ra, khi t¾t liªn tiÕp - Nguyªn nh©n dïng trõ sai lµ do - Tõ mÊp m¸y cã thÓ ®©u? thay ®­îc vÝ - Em sÏ söa nh­ thÕ nµo? mÊp m¸y lµ cử động khẽ vµ liªn tiÕp - Qua c¸c VD trªn, em h·y rót ra kÕt - HS rót ra kÕt luËn luËn vÒ c¸c thao t¸c söa lçi? Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. Nội dung cần đạt I. LÆp tõ:. * VÝ dô: SGK - Tr68 * NhËn xÐt: - LÆp tõ tre 7 lÇn, gi÷ (4 lÇn), anh hïng (2 lÇn). - Mục đích: Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu hài hoµ cho ®o¹n v¨n xu«i. - §o¹n b: truyÖn d©n gian 2 lÇn, ®©y lµ lçi lÆp từ, khiến cho câu văn trở nên rườm rà, dài dßng. - Nguyên nhân mắc lỗi là do người viết diễn đạt kém - Söa l¹i: + Bá côm tõ "truyÖn d©n gian" Thø 2. - đảo cấu trúc: Em thích đọc truyện dân gian vìáô nhiều chi tiết tưởng tượng, kì ảo. II. LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m:. 1. VÝ dô: SGK - 68: 2. NhËn xÐt: - ở VD a: Từ thăm quan dùng không đúng. - ë VD b: Tõ dïng sai lµ tõ nhÊp nh¸y. - Nguyªn nh©n: Kh«ng nhí chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m cña tõ.. - C¸ch ch÷a: + Thay tõ th¨m quan b»ng tõ tham quan. + Thay tõ nhÊp nh¸y b»ng tõ mÊp m¸y. * Ghi nhí: Thao t¸c ch÷a lçi: - Ph¸t hiÖn lçi sai - T×m nguyªn nh©n sai - Nªu c¸ch ch÷a vµ ch÷a l¹i. 40 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 Hoạt động 3: Luyện tập - GV gäi HS lªn lµm tõng bµi tËp trong SGK. - C¸c em kh¸c nhËn xÐt, bæ xung bµi cho b¹n. - GV chèt l¹i kiÕn thøc vµ ch÷a bµi tËp. Bài 1: Lược bỏ từ ngữ lặp a. Bá c¸c tõ: b¹n. ai, còng rÊt, lÊy, lµm b¹n, Lan Ch÷a l¹i: + Lan là một lớp trưởng gương mẫu nên cả lớp đều rất quí mến. b. Bá "c©u chuyÖn Êy" Thay: + C©u chuyÖn nay = c©u chuyÖn Êy + Nh÷ng nh©n vËt Êy = hä + Những nhân vật = những người. - Söa l¹i" Sau khi nghe c« giaã kÓ, chóng t«i ai còng thÝch nh÷ng nh©n vËt trong c©u chuyÖn Êy v× hä lµ nh÷ng người có phẩm chất tốt đẹp. c. Bỏ từ lớn lên vì lặp nghĩa với từ trưởng thành. Câu còn lại: Quá trình vượt núi cao cũng là quá tình con người trưởng thành. Bài 2: xác định nguyên nhân sai và thay thể từ dùng sai trong các câu a. Thay từ linh động bằng từ sinh động. - Nguyªn nh©n: LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m, nhí kh«ng chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m cña tõ. - Ph©n biÖt nghi·: + Sinh động: Gợi ra hình ảnh, cảm xúc, liên tưởng. + Linh động: không rập khuôn máy móc các nguyên tắc. b. Thay thÕ tõ bµng quang b»ng tõ bµng quan. - Nguyªn nh©n: Nhí kh«ng chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m - Ph©n biÖt nghÜa: + Bàng quang: bọng chứa nước tiểu + Bàng quan: dửng dưng, thờ ơ như người ngoài cuộc. c. Thay tõ thñ tôc b»ng tõ hñ tôc - Nguyªn nh©n: Nhí kh«ng chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m - Ph©n biÖt nghÜa: + Thủ tục: những việc phải làm theo qui định + Hủ tục: phong tục đã lỗi thời. 4. Cñng cè. ? Trong khi nói và viết, ta thường gặp những lỗi nào? Cách chữa nhưng lỗi đó? 4. Hướng dẫn học ở nhà. - Häc bµi, thuéc ghi nhí. - Hoµn thiÖn bµi tËp. - Tìm 5 cặp từ có cách đọc gần âm, đặt câu với 5 từ đó. - ChuÈn bÞ ch÷a l¹i bµi viÕt tËp lµm v¨n sè 1.. -----------------------------------*****-----------------------------------. Ngµy d¹y: 28/09/2010 TiÕt 24 :. Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1. A. Môc tiªu bµi häc: Gióp. -. häc sinh: Nhận biết được những nội dung cần đạt được trong bài viết. NhËn biÕt ®­îc nh÷ng lçi sai trong khi viÕt bµi, biÕt c¸ch ch÷a bµi khi ph¸t hiÖn lçi sai. Rèn luyện kỹ năng đọc – viết bài tập làm văn. Cã ý thøc tr¸nh m¾c lçi vµ biÕt ch÷a lçi khi m¾c ph¶i.. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. + ChÊm bµi vµ tr¶ bµi cho häc sinh vµo ngµy 27/09/2010 + Hướng dẫn học sinh đọc và tập phát hịên lỗi sai và tìm cách chữa. + NhËn bµi. + Đọc bài và tìm hiểu các lỗi sai, chữa lỗi sai trước khi đến lớp.. C. Các bước lên lớp:. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 41 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo hướng dẫn. 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi - Trong tiết 17+18 các em đã được viết bài tập làm văn đầu tiên của chương trình THCS. Bài viết tập làm văn số 1. để nhằm đánh giá kết quả của bài viết và giúp các em nhìn nhận ra những điểm làm ®­îc, ®iÓm ch­a lµm ®­îc, h«m nay thÇy cïng c¸c em thùc hiÖn giê tr¶ bµi. * Bµi míi: Hoạt động 1. Nhận xét đánh giá chung. a/ Nh÷ng ­u ®iÓm. - Về thể loại: + Đa số các bài làm của các em đều đúng thể loại và đúng yêu cầu hình thức của đề bài. + NhiÒu bµi cã tÝnh liªn kÕt c©u chÆt chÏ, bµi viÕt s©u s¾c. + Bước đầu biết vận dụng kiến thức Kể theo lời kể của em. - Về nội dung: + Nhiều bài đảm bảo được nội dung cơ bản, đầy đủ ý chính, các sựh việc rõ ràng, cụ thể. + Trình tự các sự việc được tuân thủ, không bị đảo lộn. + Có nhiều bài mang tính sáng tạo cao như bài viết của các em: Trường, Phong, Hằng (Lớp 6D) và Tuyết, Nga (Lớp 6C). các em đã thể hiện được những nội dung chính độc đáo bằng lời kể riêng của bản thân. b/ Nh÷ng tån t¹i: - Mét sè bµi viÕt lñng cñng, kh«ng râ rµng, cô thÓ, tÝnh liªn kÕt gi÷a c¸c c©u ch­a chÆt chÏ. - Một vài bài chưa nắm vững yêu cầu của đề nên đã kể lại một câu truyện truyền thuyết nguyên vẹ theo b¶n gèc. - Chữ viết còn quá xấu, khó đọc. c/ KÕt qu¶ kiÓm tra. Líp. 6C. Sè bµi. §iÓm 1. §iÓm 2. §iÓm 3. §iÓm 4. §iÓm 5. §iÓm 6. §iÓm 7. §iÓm 8. §iÓm 9. TS bµi trªn Tb. 45 Tû lÖ %. 6D. 45 Tû lÖ %. Hoạt động 2. Hướng dẫn học sinh xây dựng đáp án. GV hướng dẫn theo đáp án tiết 17+18 Hoạt động 3. Đọc trao đổi, chữa bài theo nhóm. - Giáo viên cho học sinh chia thành nhóm theo bàn học và yêu cầu các em trao đổi bài cho nhau và đọc để tìm thêm những lỗi sai tự sửa cho nhau. - Sau khi thảo luận và chữa bài theo nhóm, giáo viên cho một số em đọc bài của mình cho cả lớp nghe và nhận xét, đánh giá bài của bạn: (Mỗi lớp đọc 2 bài khá, 2 bài trung bình và một bài yếu). - Sau khi học sinh đọc bài, nhận xét; giáo viên chốt kiến thức và rút kinh nghiệm. - Giáo viên đọc bài văn đạt điểm cao nhất để giới thiệu cho học sinh học tập. Hoạt động 4. Chữa các lỗi tiêu biểu học sinh mắc nhiều. - Giáo viên hiển thị các lỗi mà học mắc mắc về chính tả, câu, dùng từ … trên đèn chiếu và sau đó yêu cầu học sinh đọc, nhận xét xem bạn mắc lỗi nào và nêu cách sửa lỗi và lên sửa lỗi trên đèn chiếu (Nừu häc sinh biÕt dïng m¸y tÝnh) - Sau khi häc sinh söa c¸c lçi, gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ xung vµ kÕt luËn. 4. Cñng cè. - GV nhấn mạnh những lỗi thường mắc của học sinh và yêu cầu các em rút kinh nghiệm. 5. Hướng dẫn học ở nhà. - TËp viÕt bµi vµ tù t×m, söa ch÷a lçi m¾c ph¶i. - Chuẩn bị trước bài: Em bé thông minh.. -----------------------------------*****----------------------------------Ngµy d¹y: 30/09/2010 TiÕt 25 + 26 :. V¨n b¶n:. Em bÐ th«ng minh (TruyÖn cæ tÝch). A. Môc tiªu bµi häc: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc néi dung, ý nghÜa cña truyÖn Em bÐ th«ng minh (§Ò cao trÝ tuÖ d©n gian trong khi gi¶I những câu đố oáI oăm, từ đó tạo tiếng cưới vui vẻ, hồn nhiên, yêu đời, trong sáng). và một số đặc. Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 42 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6 N¨m häc 2010 -2011 ®iÓm tiªu biÓu cña nh©n vËt th«ng minh trong truyÖn. - RÌn luyÖn kü n¨ng kÓ truyÖn vµ tãm t¾t truyÖn. - Giáo dục cho học sinh tấm lòng khâm phục, tinh thần học tập chăm chỉ, noi gương cậu bé thông minh để vượt qua những khó khăn. B. ChuÈn bÞ:. - Gi¸o viªn: - Häc sinh:. + So¹n bµi, t×m t­ liÖu vÒ em bÐ th«ng minh + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n; b¶ng phô. + So¹n bµi. C. Các bước lên lớp:. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra bµi cò:. 1. KÓ l¹i phÇn diÔn biÕn cña truyÖn th¹ch Sanh b»ng c¸ch tãm t¾t thµnh mét chuçi sù viÖc chÝnh? 2. Chi tiết tiếng đàn và niêu cơm thần kì có ý nghĩa gì?. 3. Bµi míi * Giíi thiÖu bµi Kho tµng truyÖn cæ tÝch VN vµ thÕ giíi cã mét thÓ lo¹i truyÖn rÊt lÝ thó: truyÖn vÒ c¸c nh©n vật tài giỏi, thông minh. Trí tuệ dân gian VN sắc sảo và vui hài ở đây được tập trung vào việc vượt qua những thử thách của tư duy, đặt và giải nhiều câu đố oái oăm, hóc hiểm trong những tình huống phức tạp. Từ đó tạo nên tiếng cười, sự hứng thú, khâm phục của người nghe. Em bé thông minh là một trong nh÷ng truyÖn thuéc lo¹i Êy. * Các hoạt động. Hoạt động của thầy H§ cña trß Nội dung cần đạt I. §äc vµ t×m hiÓu chung: Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về Hoạt động 1: v¨n b¶n - GV hướng dẫn cách đọc - 3 HS lần lượt 1. Đọc và kể: đọc - §äc mÉu 1 ®o¹n - Gọi HS đọc 2. Chó thÝch: - GV hái mét sè chó thÝch - HS tr¶ lêi 3,4,6,13,16? 3. C¸c sù viÖc chÝnh: - Vua sai cận thần đi tìm người tài giỏi giúp - HS kÓ nước. - Tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh cña - CËn thÇn gÆp hai cha con ®ang cµy ruéng, hái truyÖn? c©u hái o¸i o¨m. - cậu bé đã trả lời bằng một câu đố lại. - Quan về tâu vua, vua tiếp tục ra câu đố dưới h×nh thøc lÖnh vua ban. - Em bé đã tìm cách đối diện vua và giải được - GV dùng bảng phụ để hướng - HS quan sát câu đố. dẫn học sinh tìm hiểu các sự việc bảng phụ, nghe - Vua quyết định thử tài em bé lần 3 bằng cách chÝnh. vµ ghi chÐp ®­a mét con chim sÎ b¾t dän thµnh 3 cç thøc ¨n. - Em bé giải đó bằng cách đố lại. - Nước láng giềng muốn xâm chiếm bờ cõi, bèn rò la tìm người tài bằng một câu đố. - Vua quan đều không giải được phải nhờ đến em bÐ míi gi¶i ®­îc. - Em bÐ ®­îc phong lµ tr¹ng nguyªn. - Qua việc đọc và tìm hiểu , em 3. Bè côc: 3 phÇn thÊy v¨n b¶n Em bÐ th«ng minh - Tù sù a. Mở truyện: Từ đầu đến Lỗi lạc thuộc phương thức biểu đạt nào? b. Thân truyện: Tiếp đến Láng giềng - HS tr¶ lêi c. Cßn l¹i - ChØ râ bè côc cña v¨n b¶n? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản II. T×m hiÓu v¨n b¶n - HS đọc phần mở truyện - HS đọc 1. Gi¬Ý thiÖu truyÖn. - Để tìm người tài giỏi, viên quan - HS theo dõi - Vua tìm người trài giỏi giúp nước để làm cách nào? SGk vµ tr¶ lêi - Quan: Gi¸o viªn so¹n: NguyÔn §øc Tµi. 43 Lop6.net. Trường THCS Minh Tân.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>