Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 10 (61)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 10 Thứ Ngày HAI 22-10. BA 23-10. TƯ 24-10. NĂM 25-10. SÁU 26-10. Môn TĐ – KC TĐ – KC Toán Đạo đức Thể dục Toán Chính tả Tập viết. Giọng quê hương Giọng quê huoqng Thực hành đo độ dài Chia sẻ vui buồn cùng bạn Động tác chân, lườn bai TDPTC Thực hành đo độ dài Quê hương ruột thịt Chữ hoa G (tt). Toán Tập đọc LTVC TNXH. Luyện tập Thư gởi bà So sánh, Dấu câu Các thế hệ trong gia đình. Toán Thủ công Tập làm văn Toán TNXH Chính tả Thể dục SHTT. Tên bài. Kiển tra Phối hợp gấp, cắt, dán Tập viêt viết thư Giải bài toán bằng hai phep tính Họ nội, họ ngoại Quê hương Ôn BTDPTC. Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện. GIỌNG QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu - Rèn đọc đúng các từ : ngạc nhiên, xúc động, nghẹn ngào, mím chặt ... - Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi1,2,3,4). - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ( HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện ) II. Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa truyện trong SGK. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A. Kiểm tra bài cũ B. Bài mới 1. Phần giới thiệu * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 2. Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc mẫu diễn cảm toàn bài. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc từng câu - GV sửa lỗi phát âm. - Đọc từng đoạn trước lớp. - Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp . - Kết hợp giải thích các từ khó trong SGK (đôn hậu , thành thực , bùi ngùi ). - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm, GV theo dõi nhắc nhở. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 . 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Gọi 1 hs lại đoạn 1 và trả lời nội dung bài + Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH: + Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3 của bài . + Vì sao anh thanh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên và Đồng ?. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp nhau đọc từng câu - Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - Giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK). - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT đoạn 3. - 1 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và trả lời: + Cùng ăn với ba người thanh niên. - Cả lớp đọc thầm đoạn 2: + Lúc Tuyên đang bối rối vì quên tiền thì một trong ba thanh niên tiến lại xin trả tiền giúp. - Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài: + Trao đổi trong nhóm để trả lời: Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ về người mẹ hiền và nhớ về quê hương.. - Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm để TLCH: + Những chi tiết nào nói tình cảm tha thiết của + Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ các nhân vật đối với quê hương ? vẻ đau thương. Còn Thuyên và Đồng: yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ. - Mời 3 học sinh nối tiếp đọc 3 đoạn của bài sau - 3 HS nối tiếp đọc lại 3 đoạn của bài, lớp trao đó cả lớp trao đổi nhóm câu hỏi: Qua câu chuyện đổi với nhau để phát biểu ý kiến: Giọng quê em nghĩ gì về giọng quê hương ? hương rất thân thiết, gần gũi, giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương … 4. Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 trong bài. Hướng dẫn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu HS đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc phân vai - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn đoạn 2 và 3. chuyện, anh thanh niên, Thuyên). - Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai. - Theo dõi bình chọn nhóm và cá nhân đọc hay - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo viên nêu nhiệm vu SGK - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài nhập vai nhân vật để kể - Gọi một học sinh nêu nhanh sự việc được kể ở từng tranh ứng với từng đoạn. - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học . - Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện. - Một em lên chỉ và nêu nội dung sự việc được nêu ở từng bức tranh ứng với từng đoạn của câu chuyện . - Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể - Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp . - Gọi HS tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo 3 - Lần lượt mỗi lần 3 em kể nối tiếp theo 3 bức bức tranh. tranh cho lớp nghe - Bình chọn bạn kể hay nhất - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất 5. Củng cố dặn dò + Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ? + HS nêu lên cảm nghĩ của mình về câu - Nhận xét đánh giá tiết học . chuyện . - Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe -----------------------------------------------------------Toán. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I. Mục tiêu - Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác) . II. Đồ dùng dạy học : Thước thẳng học sinh và thước mét. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ: Ghi bảng 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... cm - 2HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con 4m 7cm = ... cm 9m 3dm = ... dm - Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới Lớp theo dõi giới thiệu bài. 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài 1: - Hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Yêu cầu HS tự vẽ vào vở đoạn thẳng AB = 7 cm - Cả lớp vẽ các đoạn thẳng vào vở. CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Nhận xét đánh giá. - Từng cặp đổi vở chéo để KT bài nhau. Bài 2: Cho HS đọc bài tập 2 - Một em nêu - Hướng dẫn cách đo. - Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo. - Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết quả rồi - Cả lớp thực hành đo chiều dài của cây bút, ghi vào vở. Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - KT nhận xét bài làm của học sinh.. học của em ghi kết quả và đọc to kết quả đo được rồi ghi vào vở. - 3 em đọc kết quả trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung. Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng các độ - Theo dõi GV hướng dẫn cách đo. dài của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp ... : Dựng chiếc thước mét đứng áp sát tường đo 1m. Sau đó đùng mắt ước lượng xem bức tường cao bao nhiêu mét? - Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi số đo - Các nhóm thực hành đo, ghi kết quả vào vào vở. vở - Mời 1 số nhóm đọc kết quả, các nhóm khác bổ - 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. sung. 3. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho giờ sau. Đạo đức. CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2) I. Mục tiêu - Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn - Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày - H S hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn. . II. Đồ dùng dạy học:Các câu chuyện, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ ... về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn. III. Hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KT bài cũ - Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - 2HS lên bảng THCH. - Em cần làm gì khi bạn có chuyện buồn? - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL. - Nhận xét, khen ngợi B. Dạy bài mới Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai * Mục tiêu: Biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn. * Cách tiến hành - Yêu cầu cả lớp đọc thầm BT 5 - rồi làm bài: điền - Cả lớp làm bài Đ hay S vào ô trống trước những ý ghi sẵn. - Gọi HS nêu kết quả, cả lớp bổ sung. - 3-5 HS nêu kết quả trước lớp, cả lớp bổ - Kết luận: + Các việc : a, b , c , d , đ , g là những sung. việc làm đúng . Các việc : e , h , là sai. Hoạt động 2 Liên hệ và tự liên hệ * Mục tiêu: Biết tự đánh giá việc thực hiên chuẩn mực đạo đức của bản thân và của bạn bè khác trong lớp, trong trường, trong lớp. Đồng thời giúp các em Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ buồn cùng bạn. * Cách tiến hành - Cho HS thảo luận cả lớp với ND sau: + Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể. Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy thế nào? - Cho hs liên hệ, tự liên hệ trong nhóm - Mời một số hs liên hệ trước lớp - HS tự liên hệ với bản thân, kể trước lớp - Cả lớp nhận xét tuyên dương những bạn đã biết quan tâm chia sẻ vui buồn cùng * Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia bạn bè. sẻ buồn vui cùng bạn. Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố bài *Cách tiến hành - Yêu cầu học sinh lần lượt đóng vai phóng viên để phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan - Lớp tiến hành thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của giáo viên. đến chủ đề bài học. - GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em có - Lần lượt từng HS thay nhau đóng vai câu hỏi hay và những câu trả lời đúng. phóng viên nhà báo đến phỏng vấn bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến nội * Kết luận chung Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng dung của chủ đề bài học . bạn để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi C. Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc phân ghi nhớ - Xem trước bài Tích cực tham gia việc lớp, việc trường. - 2 em đọc lại - Nhân xét tiết học. Thể dục ĐỘNG TÁC CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. - Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. - biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 1. Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Chạy chậm - Khởi động các khớp - Vỗ tay hát . * Kiểm tra bài cũ. GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. G hô nhịp khởi động cùng HS. Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài. 2 HS lên bảng tập bài thể dục. HS +GV nhận xét đánh giá.. 2. Phần cơ bản (24 phút) - Ôn 2 động tác - Động tác vươn thở. - Động tác tay.. GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS. Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ. GV chia tổ cho HS tập luyện ,tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình.. - Học động tác chân. - Học động tác lườn.. GV nêu tên động tác hô nhịp, tập mẫu chỉ dẫn cho HS tập cùng(2 lần). - Ôn 4 động tác.. GV kết hợp sửa sai cho HS Cán sự lớp tập mẫu hô nhịp điều khiển HS tập, GV đi sửa sai uốn nắn từng nhịp. Giáo viên hô nhịp. HS thực hiện từng nhịp của động tác. GV giúp đỡ sửa sai. GV hô nhịp liền mạch 4 động tác HS thực hiện G giúp đỡ sửa sai ở những nhịp khó. GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai. GV chia tổ cho HS tập.. - Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”. 3. Phần kết thúc (4 phút ) - Thả lỏng cơ bắp.. Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp - Củng cố Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. - Nhận xét - Dặn dò GV nhận xét giờ học GV ra bài tập về nhà HS về ôn bài thể dục ===================================== Thứ ba ngày 23tháng 10 năm 2012 Toán THỰC HAØNH ĐO ĐỘ DAØI (tt) I. Mục tiêu : - Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. Làm BT1, 2. II. Đồ dùng dạy học : Thước mét, ê ke. III. Các hoạt động dạy học : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Ổn định. 2. KT bài cũ : Thực hành đo độ dài. - Y/c HS nêu kq đo chiều dài quyển vờ bài tập toán. - Nhận xét tuyên dương những HS có kq đo chính xác 3. Bài mới: -Giới thiệu bài :Nêu mục tiêu bài học. - Ghi tựa bài: Thực hành đo độ dài (tt) Hướng dẫn thực hành : * Mục tiêu : Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. - Biết so sánh các độ dài. * Phương pháp : Thực hành Bài 1: - Gv đọc mẫu . - Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?. - Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn? - So sánh ntn?. - Haùt - HS nêu kq đo chiều dài quyển vờ bài tập toán. - Lắng nghe.. - 4 HS nối tiếp nhau đọc - Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét. - Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét. - So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau. - Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- timét và so sánh. - HS thực hành so sánh và trả lời: + Bạn Hương cao nhất. + Bạn Minh thấp nhất.. - HS thực hành theo nhóm - Chấm bài, nhận xét. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả Bài 2: - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 HS. - HD làm bài: + ước lượng chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp. + Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng tổng kết. - Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt. 4. Củng cố- Dặn dò: - Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài. - Nhận xét giờ học. Chính tả QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (bt2), làm được BT (3) b. * Yêu cảnh đẹp quê hương đất nước, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường. - Rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch. . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: Ghi bảng Tìm 2 từ chứa tiếng có - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con vần uôn, 2 từ chứa tiếng có vần uông. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS viết chính tả a) Hướng dẫn chuẩn bị - Đọc toàn bài một lượt - Cả lớp nghe - 2HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm. - Hướng dẫn hs nắm nội dung bài + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? + Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru ngọt ngào củạ mẹ chị và của chị. * BVMT: Cảnh vật quê hương ta rất đẹp, các em phải yêu quê hương mình bằng những hành động: vệ sinh xung quanh trường lớp, trồng cây xanh che bóng mát làm cho môi trường ngày càng xanh - sạch - đẹp hơn - Hướng dẫn học sinh nhận xét về chính tả + Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết vì sao + Các chữ đầu câu và tên riêng phải viết phải viết hoa? hoa: Quê, Chị, Sứ, Chính, Và. - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện viết các tiếng khó trên bảng con. - Lớp tập viết trên bảng con các từ khó - Sửa sai cho học sinh b) Đọc chính tả cho HS viết vào vở. - Nghe - viết bài vào vở. c) Chấm, chữa bài - Cho hs tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở - Chấm khoảng 7 - 8 bài, nhận xét về nội dung, chữ - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . viết và cách trình bày 3. Hướng dẫn làm bài tập: - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Các nhóm về chỗ làm bài - Cho hs làm bài theo nhóm 4, mỗi nhóm tìm 1 từ - Đại diện nhóm lên dán kết quả - Nhận xét, đọc lại bài trên phiếu học tập - Yêu cầu các nhóm lên dán kết quả - Lớp chữa bài - Nhận xét + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại,.... - Cho cả lớp chữa bài vào vở + xoay quanh, nước xoáy, hý hoáy,... Bài 3 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Cá nhân * Thi đọc - HS luyện đọc theo cặp, sau đó cử đại diện lên thi đọc * Thi viết Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Gọi hs lên thi viết nhanh và đúng, đẹp. - 2 hs lên nhớ và viết lại, còn lại viết vào VBT - Nhận xét bạn đọc đúng và nhanh, đẹp. - Nhận xét - Củng cố cách viết thanh hỏi, thanh ngã, thanh nặng, vần uôi/ uôn. 4. Củng cố - Dặn - Luyện viết chữ và giữ vở sạch - Để chữ viết đẹp, vở sạch ta cần làm gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai. ------------------------------------------------------. Tập viết Ôn chữ hoa G (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T (1 dòng ), Viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng): Gió đưa ...Thọ Xương (1 lần) bằng chử cỡ nhỏ. - Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua BT ứng dụng. II. Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T, vở TV. - GV ghi sẵn lên bảng tên riêng Ông Gióng và câu ca dao trong bài viết trên dòng kẻ ô li. III Hoạt động dạy học. Hoạt động của GV 1. Ổn định. 2 .KT BC - Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng - Gọi1 HS lên viết Gò Công, Gà, Khôn - Nhaän xeùt. 3. Bài mới : - Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học. - Ghi tựa bài lên bảng: Ôn chữ hoa G (tiếp theo). * HĐ1: Hướng dẫn HS viết chữ hoa: a) Quan sát và nêu quy trìmh viết chữ Ô, G., T, X, V hoa. - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ? - Treo bảng các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học. - Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình. b) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên. - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS. - Nhận xté, sửa chữa. * HĐ2: Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: Lop3.net. Hoạt động của HS - Hát TT - 1 HS đọc. - 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con. - HS nghe giới thiệu bài.. - HS trả lời: Gi, Ô, T, V, X. - 4 HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe.. - 2 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - Nhận xét, bổ sung. - 1 HS đọc Ông gióng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a) Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi 1 HS đọc từ Ư/D: Ông gióng - Em biết gì về Ông gióng ?(là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.) b) Quan sát và nhận xét. - Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế nào? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng: Ông gióng. - Nhận xét, sửa chữa. * HĐ3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng. - GV hỏi nd câu ca dao: Tả vẻ đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta. b) Quan sát và nhận xét: - Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào? c) Viết bảng: - Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng con.. - HS lắng nghe.. *HĐ 5: Hướng dẫn HS viết vào VTV: - Cho HS xem bài viết mẫu. - Yêu cầu HS viết bài. - Hướng dẫn HS viết, trình bày vở. - Thu và chấm một số vở. 4. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài viết trong VTV, học thuộc câu ứng dụng. - Chuẩn bị bài sau: Ôn chữ GI (tt).. - HS quan sát. - HS viết bài vào vở theo yêu cầu.. - Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.. - Chữ Ô, G, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li. - Bằng 1 con chữ o. - 3 HS viết bảng lớp. - Lớp viết bảng con. - 2 HS lần lượt đọc. - Lớp chú ý lắng nghe.. - HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung. - 2 HS lên bảng viết. - Lớp viết bảng con. - Nhận xét, sửa chữa.. - VN viết bài ở nhà, HTL câu ứng dụng.. ======================================= Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 Tập đọc. THƯ GỬI BÀ I. Mục tiêu - Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi - Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu ( trả lời được các câu hỏi SGK). - Tự nhận thức bản thân, thể hiện sự cảm thông. - GDHS Hiểu được tình cảm yêu thương gắn bó của những người thân trong gia đình. II. Đồ dùng dạy học: Một phong bì thư và một bức thư của học sinh trong trường gửi người thân. III. Các hoạt động dạy - học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Giọng quê hương. + Theo em câu chuyện có chi tiết nào cảm động nhất? - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc a) Đọc toàn bài b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu. GV theo dõi sửa sai cho các em. - Đọc từng đoạn trước lớp.. Hoạt động của trò - 3 em tiếp nối kể lại câu chuyện và TLCH. - Cả lớp theo dõi nhận xét.. - Lớp lắng nghe GV đọc.. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp. - 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn của bức thư và đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu : cảm, ... Hải Phòng ngày 6 / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn theo cặp - Mời HS thi đọc toàn bộ bức thư - Hai học sinh thi đọc bức thư. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần đầu bức thư trả lời - Lớp đọc thầm phần đầu bức thư. câu hỏi + Đức viết thư cho ai ? + Đức viết thư cho bà của Đức ở quê . + Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế nào? + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi và ngày gửi thư. - Yêu cầu đọc thầm phần chính của bức thư. - HS đọc thầm phần chính của bức thư + Đức hỏi thăm bà những điều gì? + Đức hỏi thăm sức khẻ của bà. + Đức kể với bà những gì? + Kể cho bà nghe tình hình gia đình và bản thân. - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối bức thư - Học sinh đọc thầm đoạn còn lại. + Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với + Đức rất kính trọng và yêu quý bà. bà như thế nào ? 4. Luyện đọc lại - Mời một học sinh giỏi đọc lại bức thư. - Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu bài. - Tổ chức cho HS thi đọc bức thư. - 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể hiện - Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay. tốt các từ gợi tả , gợi cảm của bức thư. C. Củng cố - Dặn dò - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay - Để viết 1 bức thư cần trình bày mấy phần? nhất - Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần ghi - 3 phần - HS trả lời những gì? Cuối thư ghi thế nào? - Dặn HS về nhà luyện đọc bức thư, chuẩn bị cho tiết TLV. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Toán. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. - Biết đổi số đo độ dàicos hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo. - GDHS tính cẩn thận trong khi làm bài. - Không làm dòng 2 ở bài tập 3 và ý b BT5 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ - Gọi hs lên đo chiều cao của 1số bạn trong lớp - Hai học sinh lên thực hành đo. - GV nhận xét đánh giá. - Lớp theo dõi nhận xét. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - 1 em nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. GV theo dõi giúp đỡ - Cả lớp thực hiện làm vào vở. những HS yếu. - 3HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. - Mời một số em thi nêu nhanh kết quả nhẩm của 6 x 9 = 54 ; 28 : 7 = 4 ; 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 ; 36 : 6 = 6 ; 6 x 3 = 18 các phép tính. 6 x 5 = 30 ; 42 : 7 = 6 ; 7 x 5 = 35 - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài. - Đổi chéo vở để KT bài kết hợp tự sửa bài. - Nhận xét đánh giá Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - 2HS nêu cầu của bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở. - Gọi hai em lên bảng giải mỗi em một cột. - 2HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ - Nhận xét bài làm của học sinh. sung. 15 30 24 2 93 3 x7 x 6 04 12 03 31 105 180 0 0 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra. Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu bài tập, cả lớp đọc - 2HS nêu yêu cầu của bài. thầm. - Lớp thực hiện vào vở. - Yêu cầu HS làmvào vở . - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theodoix bổ sung. - Mời 2 HS lên bảng thi điền nhanh kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. 4m 4dm = 44dm 2m 14cm = 214cm Bài 4 : - Lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Gọi học sinh đọc bài toán trong SGK. - 2HS nêu bài toán. - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. - Thảo luận tìm dự kiện và yêu cầu bài toán. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Cả lớp làm bài vào vở. - Gọi một học sinh lên bảng giải. - Một học sinh lên giải bài trên bảng. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Cả lớp nhận xét bổ sung. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giải : Số cây tổ hai trồng được là : 25 x 3 = 75 (cây) Đ/S: 75 cây - Cá nhân đọc - Cả lớp làm bài vào vở - 2 em đọc, nhận xét. Bài 5: Gọi hs đọc yêu cầu phần a - Yêu cầu hs tự làm bài - Gọi hs đọc bài làm của mình 3. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về ôn các bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài ... chuẩn bị KT giữa kì I. Luyện từ và câu. SO SÁNH – DẤU CHẤM I. Mục tiêu - Biết thêm được một kiểu so sánh; so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2). - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn (BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn ở BT3 - 3 tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm bài tập 2. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS làm BT2 và BT3 của tiết 1 (ôn - 2HS lên bảng làm bài tập. - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn. tập giữa kì). - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: ghi bảng - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài - 2 em đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm - Treo tranh cây cọ, giới thiệu hình ảnh cây cọ, lá cọ. - Yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. - Thực hành làm bài tập vào nháp. - Gọi HS nêu kết quả trước lớp. - 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. + Tiếng mưa trong rừng được so sánh với tiếng - Yêu cầu cả lớp viết bài vào VBT. thác, tiếng gió. + Qua đó cho thấy tiếng mưa trong rừng cọ rất to và rất vang động. Bài 2 : - Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu - Một em đọc bài tập 2. lớp theo dõi bài tập 2, cả lớp đọc thầm. - Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp. - Các cặp trao đổi hoàn thành bài tập. - Mời hs lên bảng làm vào tờ phiếu lớn . - 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn đã treo - Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận sẵn. xét. Âm thanh 1 Từ Âm thanh 2 ss Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> a/ Tiếng suối b/Tiếng suối. Như Như. T. đàn cầm T. hát xa T.xóc của rổ c/ Tiếng chim Như tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét và nhận xét. - Cá nhân đọc - 1 em lên làm, cả lớp làm vào vở - Nhận xét. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs lên làm - Nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò - Nhắc lại nội dung bài học . - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Vài em - Dặn về nhà học bài xem trước bài mới. Tự nhiên xã hội. CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I. Mục tiêu - Nêu được các thế hệ trong một gia đình. - Phân biệt được các thế hệ trong một gia đình. - Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình mình. - Tự tin với các bạn trong nhóm, để giới thiệu về gia đình của mình; trình bày, diễn đạt thông tin chính xác , lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK,, LHU87RSKLB HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài -Lớp theo dõi Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp * Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất và ít tuổi nhất trong gia đình mình. * Cách tiến hành Bước 1 Làm việc theo cặp -Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: 1 em hỏi, - Từng cặp thảo luận. 1 em trả lời câu hỏi: + Trong nhà bạn những ai là người nhiều tuổi, - Lần lượt từng cặp lên hỏi - đáp trước lớp. những ai là người ít tuổi ? Bước 2 : - Gọi một số cặp lên hỏi - đáp trước lớp * Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống. Đó là những thế hệ khác nhau. Hoạt động 2 : Quan sát tranh theo nhóm Mục tiêu: Phân biệt đượcgia đình hai thế hệ và gia đình ba thế hệ. * Cách tiến hành Bước 1: làm việc theo nhóm . - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK - Các nhóm tiến hành quan sát tranh và trả trang 38 và 39, thảo luận và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi theo tranh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Gia đình bạn Minh có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào? + Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống? Đó là những thế hệ nào? + Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai? + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình? + Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy ? + Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy ? + Những gia đình chưa có con mới chỉ hai vợ chồng gọi là gia đình mấy thế hệ ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi - Mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận, cả lớp nhận xét bổ sung. - GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống. Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình Phương án 1: Chơi trò chơi mời bạn đến thăm gia đình tôi * Mục tiêu: Giới thiệu với các bạn trong lớp về các thế hệ trong gia đình mình. Bước 1 : làm việc theo nhóm . - Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tôi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với các bạn trong nhóm về các thành viên trong gia đình của mình . Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời 1 số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương những em giới thiệu hay. 2. Củng cố - Dặn dò: - Xunh quanh nơi em ở có gia đình nào có 1 thế hệ cùng chung sống không? Trong gia đình đó có ai? - Gia đình em là gia đình mấy thế hệ? Sống trong gia đình có nhiều thế hệ, em cần đối xử như thế nào đối với người lớn tuổi? Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 Toán. + Gia đình bạn Minh có 3 thế hệ cùng chung sống đó là ông bà , cha mẹ và con. + Nhà Lan có 2 thế hệ là cha mẹ và con. + Thế hệ thứ nhất là ông bà Minh, + Bố mẹ Minh là thế hệ thứ 2. + Minh và em Minh là thế hệ thứ 3. + Lan và em Lan là thế hệ thứ 2. + Gia đình chỉ có hai vợ chồng gọi là gia đình một thế hệ. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.. - Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để và nói cho nhau nghe về những thế hệ có trong từng gia đình của mình.. - Lần lượt từng HS lên giới thiệu cho các bạn trong lớp cùng nghe. - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn giới thiệu hay nhất .. - Kính trọng, thương yêu .... KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I . Mục tiêu - Nhân chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân, chia 6,7. - Thực hiện nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số, chia số có hai chữ số với số có 1 chữ số(chia hết ở tất cả các lượt chia). - Biết so sánh hai số đo dộ dài có hai tên đơn vị đo(với một số đơn vị đo thông dụng). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. - Giải toán gấp một số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của một số. II. Đồ dùng dạy học: Đề bài kiểm tra III. Các hoạt động dạy học - Phát bài kiểm tra - Cho HS soát lại bài - HS làm bài - Thu bài -------------------------------------------------Thủ công. ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) I. Mục tiêu - Làm được ít nhất 2-3 đồ chơi đã học. - Khuyến khích HS làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: Tranh quy trình về gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và gấp, cắt, dán bông hoa. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của - Giáo viên nhận xét đánh giá . các tổ viên trong tổ mình. 2.Bài mới: - Lớp theo dõi giới thiệu bài *) Giới thiệu bài: - Nêu mục đích , yêu cầu của bài kiểm tra. - Yêu cầu HS nhắc tên của các bài đã học ở - Lần lượt nhắc lại tên các bài đã học trong chương I. chương I. - GV lần lượt treo tranh quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh; gấp, cắt, dán bông hoa. - Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện quy trình đó. + Gấp giấy, cắt ngôi sao 5 cánh, dán ngôi + Em hãy nêu các bước thực hiện gấp, cắt, dán sao vào tờ giấy màu đỏ ta được Lá cờ đỏ sao vàng ngôi sao? + Cắt gấp giấy hình vuông như gấp sao 5 + Để có bông hoa ta cần thực hiện qua những bước cánh, vẽ đường lượn rồi cắt theo đường lượn đó ta có bông hoa. nào? - Lớp thực hiện làm bài kiểm tra. -Yêu cầu học sinh làm bài kiểm tra theo nhóm. - Trưng bày sản phẩm theo nhóm. - Cho HS trưng bày sản phẩm. - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp. - GV đánh giá xếp loại sản phẩm của từng em. 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> dán các chữ cái đơn giản. Tập làm văn. TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I. Mục tiêu - Biết viết được một bức thư ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK), biết cách ghi bì thư - Rèn HS cách viết một đoạn văn ngắn. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn gợi ý của bài tập 1. Một bức thư và phong bì thư mẫu. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ - Gọi hai học sinh đọc bài Thư gửi bà. - Hai em lên bảng đọc bài Thư gửi bà và trả - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày và nội lời nội dung câu hỏi của giáo viên. dung 3 phần của bức thư đã học. B.Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 : - Gọi 1 học sinh đọc ND bài tập. - 1 em đọc ND bài tập. - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý đã viết sẵn trên bảng - 2 em đọc câu hỏi gợi ý. - Mời 4 -5 học sinh nói mình sẽ viết thư cho ai. - Nêu về việc mình sẽ viết thư cho ai (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …) - Gọi một em làm mẫu. - Một em lên làm mẫu về bức thư theo gợi ý - Nhắc nhở 1 số điều cần lưu ý trước khi viết thư. về hình thức lá thư, cách trình bày (có 3 phần: mở đầu thư, phần chính bức thư, phần cuối bức thư) - Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý . - Đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. - Yêu cầu học sinh thực hành viết thư trên giấy rời - Thực hành viết thư vào giấy rời. - Theo dõi giúp đỡ những HS yếu. - Mời hs em thi đọc thư trước lớp. - 3 em lên thi đọc lá thư của mình. - Nhận xét ghi điểm. - Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay nhất. Bài tập 2 :-Gọi 1 em nêu yêu cầu nội dung BT. - Một học sinh đọc đề bài tập 2. - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu trong - Quan sát mẫu trong SGK trao đổi về cách SGK, trao đổi về cách trình bày mặt trước của trình bày phong bì thư. phong bì thư. + Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Tên, địa chỉ người gửi thư. + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Tên, địa chỉ người nhận. + Góc bên phải (phía trên) có gì? + Tem thư của bưu điện. - Thực hành viết nội dung cụ thể trên phong bì . - Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư. - mời 5 - 7 em thi đọc kết quả trước lớp. - 5 - 7 em lên thi đọc kết quả trước lớp. - Giáo viên theo dõi nhận xét bài học sinh. - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm c) Củng cố - Dặn dò: tốt nhất. - Em hãy nhắc lại cách viết 1 bức thư, cách viết phong bì thư. - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Nhận xét đánh giá tiết học. lại ghi nhớ về Tập làm văn. - Dặn về nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem rồi gửi cho người nhận. -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau. --------------------------------------------------. Thể dục. ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” I.Mục tiêu - Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung. - Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài thể dục phát triển chung. - biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi. II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường. vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, tranh bài thể dục, kẻ sân chơi trò chơi. III. Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 1. Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. - Chạy chậm GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân. - Khởi động các khớp GV hô nhịp khởi động cùng HS. - Vỗ tay hát . Cho lớp hát một bài. * Kiểm tra bài cũ 2 HS lên bảng tập bài thể dục. HS +GV nhận xét đánh giá. 2. Phần cơ bản (24 phút) - Ôn 4 động tác GV nêu tên động tác hô nhịp điều khiển HS tập G sửa động tác sai cho HS. - Động tác vươn thở. - Động tác tay. Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập - Động tác chân . GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS các tổ. - Động tác lườn. GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân của tổ mình. GV kết hợp sửa sai cho HS GV giúp đỡ sửa sai. GV hô nhịp liền mạch 4 động tác HS thực hiện G giúp đỡ sửa sai ở những nhịp khó. - Trò chơi “Chạy tiếp sức” GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và cho 2 cặp lên làm mẫu, G nhận xét sửa sai. G chia tổ cho HS tập, cán sự đi giúp đỡ sửa sai, điều khiển quân của mình. Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS 3. Phần kết thúc (4 phút ) HS đi theo vòng tròn vừa đi vừa thả lỏng cơ bắp - Thả lỏng cơ bắp. - Một nhóm lên thực hiện lại động tác vừa học. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Củng cố - Nhận xét - Dặn dò. GV nhận xét giờ học GV ra bài tập về nhà HS về ôn bài thể dục. =============================== Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 Toán BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/ Mục tiêu : - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. Làm BT 1, 3. - Bài 2 dành cho HS khá giỏi. II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ - Phiếu HT III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Ổn định - Hát 2. KT Bài cũ : - Nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều -Nghe GV nhận xét và chữa bài kiểm của HS tra. 3. Bài mới. - Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu giờ học giờ học -Ghi tựa bài: Bài toán giải bằng hai phép tính Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán giải bằng hai - Lắng nghe. phép tính. * Mục tiêu : Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. * Phương pháp : giảng giải, gợi mở, động não a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề? - HS đọc - Hàng trên có mấy kèn? - 3 kèn - GV mô tả bằng hình vẽ sơ đồ như SGK. - Hàng dưới nhiều hơn hàng trên mấy kèn? - 2 kèn - GV vẽ sơ đồ thể hiện số kèn hàng dưới. - Bài toán hỏi gì? -HS nêu - Muốn tìm số kèn hàng dưới ta làm ntn? - Lấy số kèn hàng trên cộng 2 - Muốn tìm số kèn cả hai hàng ta làm ntn? - Lấy số kèn hàng trên cộng số kèn hàngdưới. Vậy bài toán này là ghép của hai bài toán. b) Bài toán 2: GV HD Tương tự bài toán 1 và GT cho HS biết đây là bài toán giải bằng hai phép tính. Bài giải a) số kèn hàng dưới là: 3 + 2 = 5( cái kèn) b) Số kèn cả hai hàng là: 3 + 5 = 8( cái kèn) Đáp số: a) 5 cái kèn Hoạt động 2:Luyện tập: b) 8 cái kèn. Bài 1: Đọc đề. - Anh có bao nhiêu tấm ảnh? - HS đọc - Số bưu ảnh của em ntn so với số bưu ảnh của - 15 bưu ảnh anh? - Ít hơn anh 7 bưu ảnh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Bài toán hỏi gì? - Muốn biết cả hai anh em có mấy tấm ảnh ta cần biết gì? - Đã biết số bưu ảnh của ai? chưa biết số bưu ảnh của ai? - Vậy ta phải tìm số bưu ảnh của anh trước. - GV HD HS vẽ sơ đồ và giải. - Gọi 1HS lên bảng giải, cả lớp giải trong vở. - Nhận xét, chữa bài.. Bài 2: (HS khá giỏi làm)Hướng dẫn tương tự bài 1 + Tìm số dầu ở thùng thứ hai. + Tìm số dầu ở cả hai thùng.. - Số bưu ảnh của hai anh em. - Biết số bưu ảnh của mỗi người - Đã biết số bưu ảnh của anh, chưa biết số bưu ảnh của em. 1HS lên bảng giải, cả lớp giải trong vở. Bài giải Số bưu ảnh của em là: 15 - 7 = 8( bưu ảnh) Số bưu ảnh của hai anh em là: 15 + 8 = 23( bưư ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh. 18 + 6 = 24 (l) 18 + 24 = 42( l ) Bài giải Số lít dầu ở thùng thứ hai là: 18 + 6 = 24 ( l) Số lít dầu ở cả hai thùng là: 18 + 24 = 42 (l) Đáp số: 42 l dầu.. Bài 3: HD tương tự bài 1: - Y/c HS nêu đề toán rồi giải theo tóm tắt.. - HS làm vở Bao gạo cân nặng 27 kg, bao ngô cân nặng hơn bao gạo 5 kg. Hỏi cả hai bao đó cân nặng bao nhiêu ki-lô- gam. Bài giải Bao ngô cân nặng là: 27 + 5 = 32 ( kg) Cả hai bao cân nặng là: 27 + 32 = 59 ( kg) Đáp số: 59 kg.. - Chấm và chữa bài. 4. Củng cố , dặn dò: - Ôn lại bài - Nhận xét tiết học. - Về nhà chuẩn bị bài cho tiết sau ======================================= Tự nhiên xã hội. HỌ NỘI – HỌ NGOẠI I. Mục tiêu - Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - Biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại của mình. - Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về mình, giao tiếp ứng xử thân thiện với họ hàng của mình không phân biệt. II. Đồ dùng dạy học:- Các hình trong SGK trang 40 và 41. - HS mang ảnh họ hàng đến lớp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>