Bài giảng môn lịch sử - Tiết 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến châu Âu ( thời sơ, trung kì trung đại )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 18/8/2011 PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU ( THỜI SƠ, TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI ) I.MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC. 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu được quá trình hình thành,cơ cấu xã hội của XHPK Châu Âu.Hiểu được một số khái niệm:Lãnh địa phong kiến,thành thị trung đại. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ Châu Âu đẻ xác định vị trí các quốc gia phong kiến 3.Thái độ: HS có thái độ đánh giá đúng đắn với giai cấp lãnh chúa và nông nô. II. PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận,đàm thoại. III. CHUẨN BỊ. 1.Giáo viên: Bản đồ Châu Âu thời phong kiến. 2. Học sinh: Sgk IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1.Ổn định tổ chức (1p) Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ (3p):Kiểm tra điều kiện học tập của học sinh 3. Bài mới (35p): T/gian Hoạt động của GV 15p Y/c HS đọc sgk -Khi vào lãnh thổ Rôma,người Giecmanh đã làm gì? -Những việc làm ấy khiến xã hội Pương tây thay đổi như thế nào? -Lãnh chúa và nông nô có quan hệ như thế nào? 10p. Hoạt động của HS+ghi bảng 1.Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu. -Cuối thế kỉ V người Giecmanh tiêu diệt các quốc gia cổ đại thực hiện quá trình phong kiến hoá -Tướng lĩnh,quí tộc được chia ruộng đất, phong tước vị.Từ đây,bộ máy nhà nước chiếm nô sụp đổ,các tàng lớp mới xuất hiện (lãnh chúa và nông nô), xã hội phong kiến hình thành.. -Em hiểu thế nào là lãnh 2.Lãnh địa phong kiến. 1 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> địa phong kiến? -Em hãy miêu tả vài nét về lãnh địa phong kiến? _Trình bày đời sống sinh hoạt trong các lãnh địa? 10p. -Là những vùng đất đai rộng lớn mà các quí tộc chiếm được, có lâu đài, thành quách do lãnh chúa làm chủ -Lãnh chúa:giàu có, xa hoa. -Nông nô:đói nghèo, khổ cực, bị bóc lột.Vì vậy họ nổi dậy chống lại lãnh chúa. 3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại. -Cuối thế kỉ XI sản xuất phát triẻn,hàng -Vì sao các thành thị hoá dư thừa được đưa đi trao đổi, buôn trung đại ra đời? bán ở những nơi đông người, từ đó lập ra các thị trấn về sau trở thành các thành thị. -Cư dân thành thị chủ yếu là thợ thủ -Cư dân thành thị gồm công và thương nhân. -Thúc đẩy sự phát triển của xã hội phong những ai? -Thành thị ra đời có ý kiến ở Châu Âu. nghĩa ntn?. 4. Củng cố bài học(2p) GV hệ thống nội dung cơ bản của bài học. 5. Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà(2p) HS học bài theo câu hỏi sgk,xem trước bài 2. V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ngày soạn: 18/8/2011 Tiết 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC. 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được nguyên nhân, hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý và quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN ở Châu Âu. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử. 3 Thái độ: HS có thái độ dánh giá đúng đắn bản chất của XHPK và XHTB. II. PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề,đàm thoại,vấn đáp. III. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bản đồ thế giới 2. Học sinh: Sgk IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức(1p) Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ(10p) -Em hãy trình bày quá trình hình thành XHPK ở Châu Âu? -Hãy nêu những hiểu biết của em về lãnh địa phong kiến? 3. Bài mới(30p) T/gian Hoạt động của GV 15p Y/c HS đọc Sgk -Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lý? (GV giới thiệu một số cuộc phát kiến địa lý lớn) -Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý?. 15p. Hoạt động của HS+ghi bảng 1.Những cuộc phát kiến địa lý. -Nguyên nhân:Sản xuất phát triển dẫn đến nhu cầu về thị trường,nguyên liệu và nhân công -Kết quả:Tìm ra nhiều con đường mới,tộc người mới,nguồn nguyên liệu mới.Thúc đẩy thương nghiệp phát triển,đem lại nguồn lợi khổng lồ. 2.Sự hình thành Chủ nghĩa Tư bản ở Châu Âu.. -Sau các cuộc phát kiến -Quí tộc ra sức cướp bóc của cải, tài 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> địa lý, quí tộc và thương nhân Châu Âu đã làm gì? -Hình thức kinh tế nào ra đời, nó tác đông như thế nào tới xã hội? -Tư sản và vô sản được hình thành như thế nào?. nguyên, nhân công nên họ giàu lên nhanh chóng -Hình thức kinh doanh tư bản ra đời -XH:Hình thành các giai cấp mới (Tư sản và vô sản). -Chính trị:Tư sản mâu thuẫn với quí tộc và phong kiến dẫn tới các cuộc đấu tranh. Quan hệ sản xuất TS bóc lột VS kiệt quệ TBCN được hình thành Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ngay trong lòng chế độ phong kiến ntn? 4.Củng cố bài học(2p) -Tại sao nói CNTB hình thành và phát triển ngay trong lòng chế độ phong kiến? 5.Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà(2p) HS học bài theo câu hỏi sgk,xem trước bài 3. V.Rút kinh nghiệm. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: 24/8/2011 Tiết 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU. I. Mục tiêu của bài học. 1.Kiến thức Giúp HS hiểu được vào thời hậu kì trung đại ở Châu Âu bùng nổ phong trào văn hoá phục hưng,phong trào cải cách tôn giáo đã tác độnh lớn tới xã hội Châu Âu thời đó. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích,nhận xét các sự kiện lịch sử. 3.Thái độ: Hs nhận thức được sự phát triển hợp qui luật của xã hội loài người:xã hội lạc hậu sụp đổ thay thế vào đó là xã hội tư bản. II. Phương pháp: Đàm thoại,nêu ván đề,thảo luận. III. Chuẩn bị:. 1.GV: Bản đồ Châu Âu 2.HS: Sgk IV. Tiến trình lên lớp.. 1.Ổn định tổ chức(1p) Ngày giảng. Tiết. Lớp. Ghi chú. 2.Kiểm tra bài cũ(10p): -Kể tên các cuộc phát kiến địa lý ,nó có tác động như thế nào tới xã hội Châu Âu thời đó? -CNTB ở Châu Âu hình thành như thế nào? * Kiểm tra: 3.Bài mới(30p): T/gian Hoạt động của GV 15p Y/c HS đọc Sgk GV giải thích “văn hoá phục hưng” -Vì sao giai cấp tư sản lại chống lại quí tộc phong kiến? -Tại sao GCTS lại chọn văn hoá làm cuộc đấu tranh mở đường cho phong trào đấu. Hoạt động của HS+ghi bảng 1.Phong trào văn hoá phục hưng. -GCTS đứng lên đấu tranh chống lại phong kiến do CĐPK kìm hãm sự phát triển của XH. GCTS có thế lực kinh tế nhưng k có quyền lực chính trị.. 5 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tranh chống phong kiến ? -Nội dung của phong trào đấu tranh này là gì? -Ý nghĩa của phong trào?. -ND:Phê phán XH và lên án nghiêm khắc Giáo hội, đề cao giá trị con người. -Là cuộc cách mạng văn hoá tiến bộ,vĩ đại, mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hoá nhân loại.. 2.Phong trào cải cách tôn giáo. 15p -Nguyên nhân bùng nổ -Nguyên nhân:Giáo hội thống trị nhân phong trào cải cách tôn dân,cản trở sự phát triển của GCTS. giáo? -Nội dung tư tưởng -ND: Lên án, chỉ trích mạnh mẽ những cải cách của Luthơ và giáo lí giả dối, phủ nhận vai trò của Giáo Canvanh? hội, bãi bỏ các lễ nghi phiền toái. -Tác động:đạo Kitô bị phân hoá làm 2 bộ phận:Đạo Tin lành và Kitô giáo Góp phần thúc đẩy cuộc kn nông dân phát triển. 4.Củng cố bài học(2p) GV khái quát nội dung bài học. 5.Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà(2p) HS học bài theo câu hỏi Sgk, xem trước bài mới V.Rút kinh nghiệm. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn: 24/8/2011 Tiết 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC. 1. Kiến thức:Giúp HS hiểu được quá trình hình thành XHPK Trung Quốc,đặc điểm xã hội Trung Quốc thời Tần,Hán và sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích,đánh giá các sự kiện lịch sử 3. Thái độ: HS nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn,là nước láng giềng có ảnh hưởng không nhỏ tới nước ta II. PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận,đàm thoại,vấn đáp III. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến 2. Học sinh: Sgk IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1. Ổn định tổ chức(1p) Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ(8p) - Trình bày những thành tựu và ý nghĩa của phong trào văn hoá phục hưng? -Phong trào cải cách tôn giáo đã diẽn ra như thế nào,tác động? *Kiểm tra: 3. Bài mới(30p) T/gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ghi bảng 10p Y/c HS đọc Sgk 1.Sự hình thành xã hội phong kiến -Nền sản xuất ở Trung Trung Quốc. Quốc thời Xuân thu- -Những biến đổi trong sản xuất:công cụ Chiến quốc có gì thay bằng sắt xuất hiện,năng suất lao động đổi? tăng -Những biến đổi về sản -XH:Xuất hiện giai cấp mới:địa chủ và tá xuất có tác động như thế điền nào tới xã hội Trung →Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành Quốc? -Tk IIITCN nhà Tần thống nhất đất nước lập ra nhà nước phong kiến đầu tiên. 2.Xã hội phong kiến thời Tần,Hán. 10p GV giới thiệu về sự ra a.Thời Tần -Đối nội:chia đát nước thành các đời của nhà Tần -Trình bày c/s đối nội quận,huyện,cử quan lại đến cai trị 7 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> của nhà Tần?. 10p. +Ban hành chế độ đo lường,tiền tệ thống nhất -Kể tên 1 số công trình +Bắt nhân dân đi lao dịch nặng nề nhà Tần bắt nhân dân xây dựng? -Đối ngoại:Bành trướng,xâm lược -Nhà Hán đã thi hành b.Nhà Hán những chính sách gì để -Xoá bỏ chế độ pháp luật hà khắc,giảm ổn định đời sông nhân tô thuế,khuyến khích sản xuất dân? -Tiến hành chién tranh xâm lược →Kinh tế phát triển,xã hội ổn định. Y/c HS đọc Sgk 3. Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường. -Nêu các chính sách đối a.Chính sách đối nội nội của nhà Đường,nhận -cử người cai quản các địa phương -Mở các khoa thi tuyển chon nhân tài xét? -Giảm thuế,chia ruộng đất cho nhân dân→Sự phát triển kinh tế cao hơn các thời trước. -Chính sách đối ngoại b.Chính sách đối ngoại -Chiến tranh xâm lược mở rộng bờ cõi của nhà Đường? →Quốc gia cường thịnh nhất Châu Á. 4. Củng cố bài học ( 4p) -Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường thể hiện như thế nào? 5. Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (2p) HS học bài theo câu hỏi Sgk,xem trước phần 4,5,6. V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn : 29/8/2011. Tiết 5: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiết 2) I.Mục tiêu của bài học. 1.Kiến thức: Giúp học sinh nắm được tổ chức bộ máy chính quyền, đặc điểm kinh tế Trung Quốc qua các triều đại, thấy được sự suy thoái của chế độ phong kiến và sự xuất hiện của mầm mống kinh tế TBCN. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, so sánh. 3. Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tôn trọng những giá trị của những thành tựu văn hoá khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến. II. Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận. III. Chuẩn bị: 1. GV: - Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến. 2. HS: - Sgk. IV. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức (1p): Ngày giảng Tiết Lớp Ghi chú 2. Kiểm tra bài cũ (6p): - Nêu quá trình hình thành XHPK ở Trung Quốc? - Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường biểu hiện ở những điểm nào? 3. Bài mới (30p) T/gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ghi bảng 10p Y/c HS đọc SGK 4. Trung Quốc thời Tống- Nguyên. - Thời Tống đã thi hành a. Thời Tống: - Miễn giảm thuế, sưu dịch những chính sách gì? - Mở mang thuỷ lợi, phát triển thủ công nghiệp, luyện kim, dệt. - Tác dụng của những chính - Có nhiều phát minh lớn: La bàn, sách đó? thuốc súng, in, nghề làm giấy. - GV nêu quá trình ra đời b. Thời Nguyên: của nhà Nguyên. - Phân biệt đối xử - Nêu những chính sách của - Nhân dân nổi dậy khắp nơi chống nhà Nguyên? ách cai trị của nhà Nguyên. 10p 5. Trung Quốc thời Minh-Thanh. GV giới thiệu về sự ra đời - Năm 1368 nhà Minh được thành của nhà Minh và nhà Thanh lập. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Đặc điểm xã hội Trung Quốc thời Minh- Thanh như thế nào? - Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện ở những ngành kinh tế nào? 10p. - Nêu những thành tựu nổi bật về văn hoá Trung Quốc thời phong kiến?. - Nền KHKT Trung Quốc thời phong kiến đạt những thành tựu ntn?. - Năm 1644 nhà Minh đổ, nhà Thanh ra đời. - XH: Vua quan sa đoạ, suy thoái, nhân dân đói khổ. - Việc buôn bán với nước ngoài được mở rộng, mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện. 6. Văn hoá- khoa học kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến. a. Văn hoá: Đạt nhiều thành tựu rực rỡ: Tư tưởng Nho giáo, văn học, sử học rất phát triển - Nghệ thuật hội hoạ, kiến trúc, điêu khắc ở trình độ cao. b. KHKT: - Tứ đại phát minh: nghề giấy, in, la bàn, thuốc súng. - Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt phát triển. 4. Củng cố bài học (5p) : GV đọc tư liệu tham khảo về “ tứ đại phát minh” 5. Hướng dẫn HS học và làm bài ở nhà (3p): GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài. V. Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn: 30/8/2011 TIẾT 6: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC. 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu được những giai đoạn phát triển của Ấn Độ thời phong kiến, thấy được sự phát triển rực rỡ của nền văn hoá Ấn Độ. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, so sánh 3. Thái độ: Học sinh khâm phục trước những thành tựu của nhân dân Ấn Độ thời phong kiến II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, vấn đáp, nêu vấn đề III. CHUẨN BỊ. 1. G iáo viên: Bản đồ Châu Á 2. Học sinh: SGK IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1. Ổn định tổ chức (1p): Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ (5p) - Trình bày những thành tựu của nhân dân Trung Quốc thời phong kiến ? * Kiểm tra: 3. Bài mới (35p) T/gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ghi bảng GV hướng dẫn HS tham 1. Những trang sử đầu tiên khảo trong sgk 20p - Yêu cầu HS đọc sgk 2. Ấn Độ thời phong kiến - Ấn Độ thời phong kiến - Thời kì vương triều Gúp-ta được chia làm những thời kì ( TK IV-TKV): thống nhất và phát nào ? triển về kinh tế, văn hoá. Người Ấn - Sự phát triển của Ấn Độ Độ biết sử dụng rộng rãi công cụ thời Gúp ta thể hiện ở bằng sắt. Từ TK V Ấn ĐỘ bị người những điểm nào ? nước ngoài thống trị. - Em hãy nêu những chính - Vương triều Hồi giáo Đêli (TK XIIsách cai trị của người Hồi XVI ): Các quí tộc Hồi giáo chiếm giáo và người Mông Cổ ở đoạt ruộng đất của người Ấn, cấm Ấn Độ đạo Hin đu → mâu thuẫn dân tộc gay - Nhà vua Acơba đã thi gắt. hành những chính sách tiến - Vương triều Ấn Độ Mô-gôn ( TK bộ như thế nào ? XVI- XIX ): Xoá bỏ kì thị tôn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 15p - Hãy kể tên những tác phẩm văn học nổi tiếng của Ấn Độ ? - Em hãy miêu tả đặc điểm của các kiểu kiến trúc Ấn Độ ? - Kể tên một số công trình kiến trúc tiêu biểu của Ấn Độ còn tồn tại tới ngày nay?. phục kinh tế, phát triển văn hoá. TK XIX Ấn Độ bị Anh xâm lược. 3. Văn hoá Ấn Độ - Người Ấn Độ sớm có chữ viết riêng ( chữ Phạn) - Có nhiều tác phẩm văn học, thơ ca khổng lồ. - Kinh Vê-đa có giá trị lớn về mặt tinh thần, văn hoá. - Nghệ thuật kiến trúc: Đạt nhiều thành tựu rực rỡ: + Kiến trúc Hin-đu: đền, tháp nhọn nhiều tầng, trang trí tỉ mỉ + Kiến trúc Phật giáo với những ngôi chùa xây bằng đá huặc khoét sâu vào núi, những ngọn tháp có mái tròn..... 4. Củng cố bài học (3p) - Hướng dẫn học sinh lập bảng niên biểu về các giai đoạn phát triển của Ấn Độ thời phong kiến ? 5. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (1p) - Học sinh học bài theo câu hỏi 1,2,3 sgk/17 V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Ngày soạn: 8/9/2011 Tiết 7: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC. 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được quá trình hình thành các Vương quốc cổ và các nhà nước phong kiến ở khu vực Đông Nam Á. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, khái quát, so sánh. 3. Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết giữa các quốc gia trong khu vực. II. PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận, nêu vấn đề, đàm thoại. III. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bản đồ khu vực Đông Nam Á 2. Học sinh: sgk IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1. Ổn định tổ chức (1p): Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ (8p) - Nêu đặc điểm của Ấn Độ thời phong kiến qua các giai đoạn phát triển ? - Nền văn hoá Ấn Độ phong kiến đạt những thành tựu như thế nào ? * Kiểm tra: 3. Bài mới ( 30p) T/gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ghi bảng 15p GV chỉ lược đồ vị trí khu vực 1. Sự hình thành các vương Đông Nam Á. quốc cổ ở Đông Nam Á - Các quốc gia ĐNA có điểm - ĐNA là khu vực rộng lớn, chịu chung gì về điều kiện tự nhiên? ảnh hưởng của gió mùa nên có 2 mùa rõ rệt: mùa mưa và mùa khô thích hợp cho trồng cây lúa nước. - Quá trình hình thành các nhà - Từ thời đồ đá con người đã sinh nước cổ ở ĐNA diễn ra như thế sống ở ĐNA, đầu công nguyên họ nào ? biết sử dụng đồ sắt → Các quốc gia Đông Nam Á lần lượt ra đời: Cham pa, Phù Nam… 2. Sự hình thành và phát triển 15p của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á. - Lịch sử các quốc gia phong - Từ nửa sau thế kỉ X đến đầu thế kiến ĐNA có thể chia ra những kỉ XIII là thời kì phát triển thịnh 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> giai đoạn nào, đặc điểm của vượng của các quốc gia ĐNA: Inđônêxia, Đại Việt, Campuchia, mỗi giai đoạn ? Mianma… - Quá trình hình thành Vương - Trong thế kỉ XIII hình thành quốc Su-khô-thay và Vương Vương quốc Su-khô-thay ( Thái quốc Lạn Xạn diễn ra như thế Lan), giữa TK XIV Vương quốc nào ? Lạn Xạn ( Lào) ra đời. - Vì sao từ nửa sau TK XVIII - Từ nửa sau TK XVIII các quốc các quốc gia phong kiến ĐNA gia phong kiến ĐNA suy yếu và suy yếu ? hậu quả của sự suy dần trở thành thuộc địa của các yếu đó là gì ? nước phương Tây. 4. Củng cố bài học ( 4p) - Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ vị trí các quốc gia ĐNA trên lược đồ. 5. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (2p) - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển của ĐNA đến giữa TK XIX. V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngày soạn: 8/9/2011 Tiết 8: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (Tiết 2) I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC.. 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được quá trình ra đời và phát triển của Vương quốc Campuchia và vương quốc Lào thời phong kiến. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, so sánh. 3. Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết giữa các nước Đông Dương. II. PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận, đàm thoại, vấn đáp. III. CHUẨN BỊ.. 1. Giáo viên: Bản đồ khu vực Đông Nam Á. 2. Học sinh: sgk IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1. Ổn định tổ chức (1p): Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ (5p) - Trình bày quá trình hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á ? * Kiểm tra: 3. Bài mới (35p) T/gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ghi bảng 15p Yêu cầu HS đọc sgk 3. Vương quốc Cam-pu-chia GV chỉ vị trí của Campuchia - Từ thời tiền sử con người đã đến trên lược đồ sinh sống trên đất Campuchia, sau - Em hãy nêu quá trình ra đời đó tộc người Khơme được hình thành. Họ tiếp xúc với văn hoá Ấn của nhà nước Campuchia ? Độ. Thế kỉ VI vương quốc của người Khơme đã ra đời. - Sự thịnh vượng của - Từ thế kỉ IX đến thế kỉ XV là thời Campuchia thời Ăng-co kì thịnh vượng của Campuchia được biểu hiện như thế nào ? ( thời kì Ăng-co) - Vì sao từ TK XV trở đi - Từ thế kỉ XV đến 1863: Campuchia lại bị suy yếu ? Campuchia bước vào thời kì suy yếu rồi bị Pháp xâm lược. 20p GV chỉ vị trí nước Lào trên 4. Vương quốc Lào - Thời tiền sử người Lào Thơng lược đồ. - Em hãy nêu quá trình ra đời sinh sống trên đất Lào. 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> của nhà nước Lào ?. - TK XIII một bộ phận người Thái di cư đến đất Lào ( người Lào Lùm). Người Lào biết trồng lúa nương, săn bắn, làm thủ công…) Năm 1353 Pha Ngừm thống nhất các bộ lạc lập nước Lạn Xạng. - Sự thịnh của nước Lào thể - Từ thế kỉ XV – XVII Lạn Xạng hiện như thế nào ? bước vào thời kì thịnh vượng - Vì sao Lào lại bị Xiêm và - Từ TK XVIII - cuối TK XIX Pháp xâm lược ? vương quốc Lào suy yếu, sau đó bị Xiêm rồi bị thực dân Pháp xâm lược. 4. Củng cố bài học ( 3p) - GV hệ thống nội dung bài học. 5. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (1p) - Học sinh lập bảng thống kê các giai đoạn phát triển của vương quốc Campuchia và vương quốc Lào ? V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày soạn: 15/9/2011 Tiết 9: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC.. 1. Kiến thức: Qua bài học giúp HS hiểu được cơ sở kinh tế - xã hội của xã hội phong kiến ở cả phương Đông và phương Tây. Nắm được đặc điểm chính trị của các nhà nước phong kiến ở 2 khu vực trên. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, so sánh. 3. Thái độ: Giúp HS có cái nhìn đúng đắn về bản chất của CĐPK ở phương Đông và phương Tây. II. PHƯƠNG PHÁP: Dạy học nêu vấn đề, đàm thoại, vấn đáp. III. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bản đồ thế giới. 2. Học sinh: sgk IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1. Ổn định tổ chức (1p): Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ (8p) - Sự phát triển của vương quốc Campuchia thời Ăng-co thể hiện như thế nào? - Em hãy nêu chính sách đối nội và đối ngoại của các vua Lạn Xạng ? * Kiểm tra: 3. Bài mới (30p) T/gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS+ghi bảng 1. Sự hình thành và phát triển của GV chỉ lược đồ các quốc xã hội phong kiến ( giảm tải). gia phong kiến phương 2. Cơ sở kinh tế- xã hội của xã hội 20p Đông và phương Tây. phong kiến. - Đặc điểm kinh tế của các - Kinh tế: Nông nghiệp là chủ yếu quốc gia phong kiến ? kết hợp chăn nuôi và làm thủ công. - Nền kinh tế phương Đông + Sản xuất nông nghiệp bị bó hẹp và phương Tây có gì khác trong công xã nông thôn hay các lãnh nhau ? địa phong kiến. + Kĩ thuật canh tác lạc hậu. + Ruộng đất tập trung trong tay giai cấp thống trị, họ bóc lột nông dân ( nông nô) bằng địa tô. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Sự phân chia giai cấp trong xã hội phong kiến phương Đông và phương Tây diễn ra như thế nào ? - Yếu tố mới xuất hiện trong nền kinh tế phương Tây là gì, vai trò của nó ? 10p. Yêu cầu HS đọc sgk - Đặc điểm của các nhà nước phong kiến phương Đông và phương Tây ? - Thế nào là nhà nước quân chủ chuyên chế và nhà nước quân chủ phân quyền ?. - Xã hội: 2 giai cấp cơ bản: + Phương Đông: Địa chủ và nông dân lĩnh canh. + Phương Tây: Lãnh chúa và nông nô. - Ở phương Tây: TK XI thành thị trung đại ra đời dẫn tới sự khủng hoảng của CĐPK và sự hình thành CNTB ở Châu Âu. 3. Nhà nước phong kiến. - Các nhà nước phong kiến đều là những nhà nước quân chủ do vua đứng đầu. - Ở phương Đông: Nhà nước quân chủ chuyên chế. - Ở phương Tây: Nhà nước quân chủ phân quyền. Từ TK XV trở đi quyền lực mới tập trung trong tay nhà vua.. 4. Củng cố bài học ( 5p) - GV hệ thống nội dung phần 2 và 3. 5. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (1p) - Học sinh học bài theo câu hỏi 2,3,4 sgk/24 V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn: 15/9/2011 Tiết 10: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC. 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố, hệ thống những kiến thức đã học về phần lịch sử thế giới thời phong kiến. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập. 3. Thái độ: HS có sự nhìn nhận đúng đắn về bản chất của chế độ phong kiến. II. PHƯƠNG PHÁP: Đàm thoại, thảo luận, vấn đáp. III. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: Bảng phụ 2. Học sinh: sgk IV. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY. 1. Ổn định tổ chức (1p): Ngày giảng Tiết. Lớp. Ghi chú. 2. Kiểm tra bài cũ (5p) - Trình bày đặc điểm cơ sở kinh tế - xã hội của chế độ phong kiến ? * Kiểm tra: 3. Bài mới (35p) * Bài 1: Khoanh tròn vào chữ cái đứng đầu câu đúng a. Nguyên nhân của các cuộc phát kiến địa lí là do quí tộc, nhà vua muốn tìm kiếm vùng đất mới để du lịch, tìm kiếm điều mới lạ phục vụ cho cuộc sống xa hoa. b. Vax-cô đơ Ga-ma, Cô-lôm-bô, Ma-gien-lan là những người đã thực hiện các cuộc thám hiểm lớn và phát hiện ra những miền đất mới. c. C.Cô-lôm-bô là người đi vòng quanh trái đất. d. Các cuộc phát kiến địa lí đã thúc đẩy thương mại Châu Âu phát triển, đem lại cho giai cấp tư sản Châu Âu nhiều của cải, vàng bạc và những vùng đất mới. * Bài 2: Trong sgk/12 viết: “ Xã hội thời Đường đã đạt đến sự phồn thịnh”. Em hãy chứng minh nhận định trên về các mặt sau: - Tổ chức bộ máy nhà nước. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kinh tế ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Xã hội ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… * Bài 3: Em hãy lập bảng thống kê về quá trình hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á theo bảng dưới đây: Thời kì hình thành Thời kì phát triển Thời kì suy vong * Bài 4: Em hãy so sánh chế độ phong kiến phương Đông và phương Tây về các đặc điểm sau: - Thời gian chuyển sang chế độ phong kiến: - Thời kì phát triển: - Quá trình khủng hoảng, suy vong: 4. Củng cố bài học ( 3p) - GV hệ thống nội dung các bài tập 5. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà (1p) - HS ôn tập lại phần lịch sử thế giới thời phong kiến V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>