Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 11 (64)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. TUẦN 11 Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU I-Yêu cầu cần đạt A-Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa) B- Kể chuyện: - Biết sắp xếp các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ. - Học sinh khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Lắng nghe tích cực. II-Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động : 2.Kiểm tra bài cũ: Thư gửi bà - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Thư của bà. 3.Dạy bài mới Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc đã giới thịêu ở các bài tập đọc trước. a) Đọc mẫu -GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. Chú ý các câu đối thoại. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ  Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó dễ lẫn.. - Hát.. -Theo dõi GV đọc mẫu.. -Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. -Đọc từng đoạn trong bài theo hướng  Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: dẫn của GV: _Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ: -Dùng bút chì đánh dấu phân cách +Phần thứ nhất từ Lúc hai người khách đến phải làm như giữa 2 phần. vậy? +Phần thứ hai từ Viễn quan trả lời đến dù chỉ là một hạt cát nhỏ. -Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp . Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp. (Đọc 2 lượt) phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. -Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước// -Tại sao các ông lại phải làm như vậy?// (Giọng ngạc nhiên) Trang 1. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. -Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó.  Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.  Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.  Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở đoạn * Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Lắng nghe tích cực. phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. -Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1. -Hai người khách du lịch đất nước nào?. -Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-piô-pi-a.// -Thực hiện yêu cầu của GV. -Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. -3 nhóm thi đọc tiếp nối -Đọc đồng thanh theo nhóm. -1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.. -1 HS đọc trước lớp. -Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a.. -GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu Phi.(Chỉ -Nhà vua mời họ vào cung điện, mở vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ) -Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như thế nào? tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách. -1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp -Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị lên tàu? đọc thầm theo. -Khi hai người khách chuẩn bị xuống Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2. -Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ gì xảy tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế ra? giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu. -Vì đó là mảnh đất yêu quý của -Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi dù chỉ là người Ê-pi-ô-pi-a. Người Ê-pi-ô-pi-a một hạt cát nhỏ? sinh ra và chết đi cũng ở đây. Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi. Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của họ. -Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý trân -Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo em phong trọng mảnh đất quê hương mình. Với tục trên nói lên tình cảm của người Ê-pi-ô-pi-a với quê họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất. hương như thế nào? -HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện tham gia thi đọc trước lớp. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành -GV tiến hành các bước tương tự như ở tiết tập đọc trước. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong Trang 2. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. đoạn 2. KỂ CHUYỆN 1.XÁC ĐỊNH YÊU CẦU -Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện.. -2 HS đọc yêu cầu 1, 2 trang 86, SGK. -HS phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, -Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức tranh cả lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự : 3-1-4-2. minh họa 1 -Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu 2.Kể mẫu của bạn. -Mỗi nhóm 4 HS. Lần lượt từng em kể về 1 bức tranh trong nhóm, các -GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3, 1 trước lớp. bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa 3.Kể theo nhóm: - Lắng nghe tích cực. cho nhau. -2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. 4.Kể trước lớp -Tuyên dương HS kể tốt. 4 Củng cố: -GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy. -Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Bài nhà: Về đọc lại bài nhiều lần + Chuẩn bị: Vẽ quê hương RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP ( tt ) I/Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - Làm các bài tập: 1, 2, 3 (dòng 2). II/ Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/ Khởi động: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: - Trong tiết trước, các em đã học bài toán giải bằng hai - Học sinh nghe giới thiệu phép tính. Hôm nay, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu bài toán dưới dạng này. Thầy mời 1 em đọc đề bài toán Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán bằng hai phép tính: Trang 3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. * Nêu bài toán: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán được 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên. Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó đã bán được bao nhiêu xe đạp? + Giáo viên nêu câu hỏi: - Các em hãy gạch 1 gạch dưới những chi tiết đề bài đã cho biết điều gì? Và gạch 2 gạch dưới câu hỏi của bài? - Thầy gọi 2 học sinh thông báo kết quả. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài toán. - Học sinh thực hiện trên nháp. - Học sinh nêu: - Đề bài đã cho biết “Ngày thứ bảy bán được 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên”. “Hỏi : Cả hai ngày bán được bao nhiêu xe đạp? ” Giáo viên yêu cầu học sinh khác nêu nhận xét - Học sinh khác nhận xét bổ xung thêm + Giáo viên chốt: Các em đã nắm được đề bài. Bây giờ nếu bạn mình trả lời còn thiếu chúng ta cùng nhau tóm tắt bài toán này bằng sơ đồ - Ý thứ nhất đề bài cho biết gì ? - Đề bài cho biết: Ngày thứ bảy bán được 6 xe đạp. * Giáo viên kẻ bảng: 6 xe đạp Thứ bảy: I----------I } ? xe đạp Chủ nhật: I----------I----------I - Ngày chủ nhật số xe đạp bán được như thế nào so với - Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp số xe đạp của ngày thứ bảy? đôi số xe đạp của ngày thứ bảy. - Bài toán yêu cầu ta tính gì ? - Bài toán yêu cầu ta tính số xe đạp cả hai ngày cửa hàng đó đã bán được bao nhiêu xe đạp. - Muốn tìm được cả hai ngày ta phải biết những gì? - Phải biết được số xe đạp bán được của mỗi ngày - Đã biết số xe của ngày nào? Chưa biết số xe của ngày - Đã biết số xe của ngày thứ bảy, chưa nào? biết số xe của ngày chủ nhật - Muốn tìm số xe của ngày chủ nhật, ta phải làm sao? - Ta lấy số xe của ngày thứ bảy nhân với số lần. + Học sinh thực hiện vào vở nháp. * Để khắc sâu kiến thức vừa học, ta thực hiện một số bài - 1 học sinh lên bảng làm, học sinh cả tập trong vở bài tập. lớp làm bài vào vở nháp Bài giải Số xe đạp ngày chủ nhật bán là : 6 x 2 = 12 ( xe đạp ) Cả hai ngày cửa hàng bán được là : 6 + 12 = 18 (xe đạp ) Đáp số : 18 xe đạp - Học sinh làm bài, sau đó 2 học sinh ngồi cạnh hhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành: + Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh đọc yêu cầu của bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh đọc đề bài. - Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ bài toán để đọc đề bài. - Cả lớp làm bài vào vở. - Cho học sinh giải bài toán GIẢI - Giáo viên chữa bài và cho điểm cho học sinh Quảng đường từ chợ đến bưu điện là 5 x 3 = 15 ( km ) Trang 4. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. Quảng đường từ nhà đến bưu điện là 5 + 15 = 20 (km ) Đáp số : 20 km + Bài 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài tập - Giáo viên chữa bài và cho điểm cho học sinh.. _ 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài Bài giải Số lít mật ong lấy ra là 24: 3= 8 (l) Mật ong còn lại trong thùng là 24 – 8 = 16 ( l) Đáp số: 16 l - 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở BT. Sau đó 2 học sinh ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. + Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện gấp một số lên - HS trả lời không viết phép tính nhiều lần, sau đó làm mẫu một phần rồi yêu cầu học sinh tự làm bài. 4 Củng cố: Nhận xét tiết học 5 Dăn dò: + Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm các bài toán + Chuẩn bị: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC VẼ QUÊ HƯƠNG I.Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 khổ thơ trong bài) II-Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc Đất quý, đất yêu. 3.Dạy – Học bài mới Giới thiệu bài -Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ những gì? - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. -Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: -2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ Tranh vẽ những gì? của từng em. Trang 5. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. -HS trao đổi từng nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời. -GV tóm tắt các ý: Đây là bức tranh vẽ quê hương của một bạn nhỏ. Khi vẽ quê hương mình, bạn nhỏ đã vẽ những gì thân quen nhất như làng xóm, tre, lúa, trường học,…và tô -Nghe GV giới thiệu bài những màu sắc tươi thắm nhất. Vì sao bạn nhỏ lại vẽ được một bức tranh quê hương đẹp đến thế, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Vẽ quê hương. -Ghi tên bài lên bảng. * Hoạt động 1: Luyện đọc phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân tích Tiến hành theo quy trình hướng dẫn luyện đọc đã giới thiệu ở các bài tập đọc trước. a)Đọc mẫu -GV đọc mẫu toàn bộ một lượt với giọng vui tươi, hồn nhiên. -Theo dõi GV đọc mẫu b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.  Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. -Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.  Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó: -Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV: -Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp. -Đọc từng khổ thơ trước lớp. Chú ý -Giải nghĩa các từ khó. ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ: đoạn. Xanh tươi,/đỏ thắm/  Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. Tre xanh,/lúa xanh/  Tổ chức thi thi đọc giữa các nhóm. A,/nắng lên rồi/ -HS đọc chú giải. -4HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. -Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. -3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ. -1HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải GV gọi 1HS đọc lại cả bài trước lớp. -Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ. -HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ -Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất nhiều cảnh đẹp cần kể 1 cảnh vật: tre, lúa, sông và gần gũi với quê hương mình, không những vậy bạn còn sử máng, trời, mây, mùa thu, nhà, dụng nhiều màu sắc. Em hãy tìm những màu sắc mà bạn nhỏ trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá cờ Tổ quốc. đã sử dụng đễ vẽ quê hương. -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3. -Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần nêu một màu: tre xanh, -Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời. -Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời đúng nhất lúa xanh, sông máng xanh mát, trời là ý c)Vì bạn nhỏ yêu quê hương. Chỉ có người yêu quê mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, hương mới cảm nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và trường học đỏ thắm, Mặt Trời đỏ dùng tài năng của mình để vẽ phong cảnh quê hương thành chót. -1HS đọc trước lớp, cả lớp đọc một bức tranh đẹp và sinh động như thế. thầm. * Hoạt động 3: Học thuộc lòng Trang 6. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. phương pháp trực quan, đàm thoại -Đại diện HS trả lời, các HS khác -GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu cả lớp đọc theo dõi và nhận xét. đồng thanh bài thơ. Sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc -Nghe GV nhận xét. lòng. GV xóa dần bài thơ, mỗi dòng bài thơ chỉ để lại 2 tiếng -Tự học thuộc lòng bài thơ. đầu hoặc 2 tiếng cuối. -Viết lại các phần thiếu của bài thơ. -Tổ chức cho 2 HS thi viết lại bài thơ theo hình thức tiếp nối. -Gọi một số HS xung phong đọc thuộc lòng một đoạn hoặc cả bài thơ. -Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh, động viên các em chưa thuộc cố gắng hơn.. 4 Củng cố : -Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS chăm chú nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài. -Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Bài nhà: Về học thuộc + Chuẩn bị: Chõ bánh khúc của dì tôi RÚT KINH NGHIỆM ...................................................................................................................................................................... CHÍNH TẢ TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG I/ Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ong/oong (BT2). - Làm đúng bài tập (3) a/b. II/ Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1-Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh về các câu đố của tiết trước: 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng từng câu đố, học sinh dưới lớp viết lời giải vào bảng con. - Nhận xét về lời giải và chữ viết của học sinh. 2.Dạy bài mới.  Giới thiệu bài -Trong tiết chính tả này các em sẽ viết bài văn: Tiếng -Học sinh nghe giới thiệu bài hò trên sông và làm các bài tập chính tả: Phân biệt ong/oong và tìm các từ có tiếng chứa âm đầu s/x hay có vần ươn/ương.  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập 1)Tìm hiểu nội dung bài viết + Giáo viên đọc bài văn một lượt. -Theo dõi Giáo viên đọc, 2 học sinh đọc lại. -Hỏi: Ai đang hò trên sông? -Chị Gái đang hò trên sông. -Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi cho tác giả nghĩ -Điệu hò chèo thuyền của chị Gái làm tác Trang 7. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. đến những gì?. giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn.. 2)Hướng dẫn học sinh cách trình bày -Bài văn có mấy câu? -Tìm các tên riêng trong bài văn. -Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?. -Bài văn có 4 câu. -Tên riêng: Gái, Thu Bồn. -Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa.. 3)Hướng dẫn viết từ khó. -Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu học sinh đọc và viết lại các từ vừa tìm được. -Chỉnh sửa lỗi cho học sinh.. -PB:trên sông, gió chiều, lơ lửng, ngang trời,… PN:tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại… -3 học sinh lên bảng viết, học sinh dưới lớp viết vào bảng con. - Học sinh viết chính tả. 4) Giáo viên đọc, học sinh viết chính tả. 5) Học sinh soát lỗi 6) Giáo viên chấm bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. + Bài 2 -Gọi học sinh đọc yêu cầu. -1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. -Yêu cầu học sinh tự làm bài. -3 học sinh lên bảng, học sinh dưới lớp -Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. làm vào vở nháp. + Bài 3 - Giáo viên có thể lựa chọn phần a) hoặc phần b) tùy -Đọc lại lời giải và làm bài vào vở. theo lỗi mà học sinh địa phương thường mắc. Chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ đường cong, làm xong việc, cái xoong. a)-Gọi học sinh đọc yêu cầu. -1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. -Phát giấy và bút cho các nhóm. -Nhận đồ dùng học tập. -Yêu cầu học sinh tự làm trong nhóm. Giáo viên đi -Tự làm trong nhóm. -Đọc và bổ sung lời giải. giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. -Gọi 2 nhóm đọc lời giải của mình. Các nhóm khác bổ -Đọc lời giải và làm bài vào vở. sung. Giáo viên ghi nhanh lên bảng. +Từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s: -Chốt lại lời giải. sông, suối, sắn, sen, sim, sung, quả sấu, lá sả, quả su su, con sâu, sáo, sến, sói, sư tử, chim sẻ,… +Từ chỉ đặc điểm, hành động, tính chất có tiếng bắt đầu bằng x: mang xách, xô đẩy, -Tiến hành tương tự phần a) xiên, xọc, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,… -Lời giải +Từ có tiếng mang vần ươn: mượn, thuê mướn, mườn mượt, vươn, vươn lên, con lươn, bay lượn, sườn núi, trườn,… +Từ có tiếng mang vần ương: ống bương, bướng bỉnh, soi gương, giương bườm, giường ngủ, lương thực, đo lường, số lượng, lưỡng lự, trường học, trưởng thành… 4 Củng cố : -Nhận xét tiết học. Dặn học sinh về nhà ghi nhớ các từ vừa tìm được. Học sinh nào viết xấu, sai Trang 8. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. nhiều lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài sau. 5 Dăn dò: + Bài nhà: Học sinh luyện tập thêm những lỗi chính tả . + Chuẩn bị: Vẽ quê hương. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Biết giải bài toán bằng hai phép tính. - Làm các bài tập: 1, 3, 4 (a,b). II.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta củng cố lại tiết - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài trứơc bằng tiết luyện tập Hoạt động: Hướng dẫn luyện tập. (Phương pháp đàm thoại, trực quan, luyện tập) +Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc đề bài, sau đó yêu cầu - Học sinh đọc đề bài và lên bảng làm bài, học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài toán. học sinh cả lớp làm bài vào vở . Tóm tắt : Bài giải 18 ô tô. 17 ô tô. Số ô tô đã rời bến là:. ? ô tô. 18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tô còn lại là:. 45 ô tô. 45 – 35 = 10 (ô tô) Đáp số: 10 ô tô. +Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ bài toán.. - Học sinh đọc yêu cầu của bài.. - Có bao nhiêu học sinh giỏi.. - Lớp 3A có 14 bạn học sinh giỏi,. - Số bạn học sinh khá như thế nào so với số bạn học - Số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi sinh giỏi. là 8 bạn. - Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đọc lại đề bài. - Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi là 8 bạn. Hỏi lớp 3A có tất cả bao nhiêu học sinh khá và giỏi.. - Yêu cầu học sinh cả lớp tự làm bài.. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. +Bài 4: Học sinh đọc lại yêu cầu. Trang 9. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. - Đọc: gấp 15 lên 3 lần rồi cộng với 47. - Yêu cầu học sinh nêu cách gấp 15 lên 3 lần.. - Học sinh đọc lại yêu cầu.. - Sau khi gấp 15 lên ba lần, chúng ta cộng thêm với - Lấy 15 nhân 3 tức là: 15 x3 = 45. 47 thì được bao nhiêu? 45 + 47 = 92. - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp các phần còn lại. - Học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả 4.Củng cố:- Giáo viên nhận xét tiết học. lớp làm bài vào vở . 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về giải bài toán bằng hai phép tính. - Chuẩn bị bài: Bảng nhân 8 RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012. CHÍNH TẢ VẼ QUÊ HƯƠNG I.Yêu cầu cần đạt: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày sạch sẽ và đúng hình thức bài thơ 4 chữ. - Làm đúng bài tập (2) a/b. II.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 học sinh lên bảng. Học sinh dưới lớp viết vào bảng con. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay, - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. các em sẽ nhớ lại và viết đoạn đầu trong bài thơ: Vẽ quê hương, sau đó làm bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x hoặc vần ươn/ương. Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả.(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành.) a)Trao đổi về nội dung đoạn thơ. - Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ 1 lần. - Theo dõi giáo viên đọc, 4 học sinh đọc thuộc lòng lại. - Hỏi: Bạn nhỏ vẽ gì? - Bạn nhỏ vẽ: làng xóm, tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, trường học. - Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranh quê hương - Vì bạn nhỏ rất yêu quê hương của mình. rất đẹp? b)Hướng dẫn cách trình bày - Yêu cầu học sinh mở SGK. - Học sinh mở SGK trang 88. Trang 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. - Đoạn thơ trên có mấy khổ thơ? Cuối mỗi khổ thơ có dấu câu gì?. - Đoạn thơ có 2 khổ thơ và 4 dòng thơ của khổ thứ 3. Cuối khổ thơ 1 có dấu chấm, cuối khổ thơ 2 có dấu ba chấm. - Giữa các khổ thơ ta viết như thế nào? - Giữa các khổ thơ ta để cách 1 dòng. - Các chữ đầu mỗi dòng thơ viết như thế - Các chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết hoa và viết lùi nào? vào 3 ô cho đẹp. c)Hướng dẫn viết từ khó. - Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn - làng xóm, lúa xanh, lượn quanh, vẽ, bát ngát, xanh khi viết chính tả. ngắt, trên đồi. - Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa - 3 học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con. tìm được. - Học sinh tự nhớ lại và viết bài vào vở chính tả. - Học sinh nhớ viết chính tả. - Giáo viên theo dõi học sinh viết. (Yêu cầu học sinh gấp SGK) - Giáo viên đọc lại đoạn thơ cho học sinh soát lỗi chính tả. - Giáo viên chấm bài và nhận xét. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập thực hành) +Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu. - 1 học sinh đọc yêu cầu trong SGK. - Yêu cầu học sinh tự làm. - 3 học sinh lên bảng làm, học sinh dưới lớp vào vở nháp. - Nhận xét, và chốt lại lời giải đúng. - Đọc lại lời giải và làm bài vào vở: sàn nhà- đơn sơsuối chảy- sáng lưng đồi. b)Làm tương tự phần a) +Lời giải: vườn-vấn vương tơ cá ươn- trăm đường 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học, chữ viết của học sinh - Dặn học sinh về nhà học thuộc các câu thơ trong bài tập 3. 5.Dặn dò: - Bài nhà: Học sinh nào viết xấu, sai 3 lỗi trở nên phải viết lại bàì - Chuẩn bị bài: Chiều trên sông Hương RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... TOÁN BẢNG NHÂN 8 I.Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán. - Làm các bài tập: 1, 2, 3. II.Hoạt động lên lớp: Trang 11. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. Hoạt động của thầy. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Trong tiết học này, các em sẽ được học - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. bảng nhân tiếp theo của bảng nhân7, đó là bảng nhân 8. Hoạt động1: Hướng dẫn học sinh thành lập bảng nhân 8 (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng iải ) - Gắn 1tấm bìa có 8 hình tròn lên bảng hỏi: có mấy - Quan sát hoạt động của giáo viên và trả lời: có 8 hình tròn. hình tròn? - 8 hình tròn được lấy 1 lần. - 8 hình tròn được lấy mấy lần - 8 được lấy 1 lần.. - 8 được lấy mấy lần?. - 8 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân: 8 x 1 = 8 - Học sinh đọc phép nhân: 8 nhân 1 bằng 8 (ghi lên bảng phép nhân này). - Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng hỏi: Có 2 tấm bìa mỗi - Quan sát hoạt động của giáo viên và trả lời : tấm có 8 hình tròn, vậy 8 hình tròn được lấy mấy lần? - 8 hình tròn được lấy 2 lần. - Vậy 8 được lấy mấy lần? - Hãy lập phép tính tương ứng với 8 được lấy 2 lần.. - 8 được lấy 2 lần.. - 8 nhân 2 bằng mấy?. - Đó là phép tính 8 x 2. - Vì sao con biết 8 nhân 2 bằng 16? - Viết lên bảng phép nhân 8 x 2 = 16 và yêu cầu học sinh đọc phép nhân này.. - 8 nhân 2 bằng 16. - Vì 8 x 2 = 8 + 8 mà 8 + 8 = 16 nên 8 x - Hướng dẫn học sinh lập phép nhân 8 x 3 = 24 tương 2 = 16. tự như với phép nhân 8 x 2 = 16. - Hỏi bạn nào có thể tìm được kết quả của phép nhân 8 - 8 x 4 = 8 + 8 + 8 + 8 = 32 x4 8 x 4 =24 + 8 (Vì 8 x 4 = 8 x3+8) - Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh thêm cách thứ 2, 8 x 4 có kết quả chính bằng 8 x 3 cộng thêm 8. - Yêu cầu học sinh cả lớp tìm kết quả của các phép - 8 học sinh lần lượt lên bảng viết kết quả nhân còn lại trong bảng nhân 8 và viết vào phần bài các phép nhân còn làïi trong bảng nhân 8. học. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân hai - Chỉ vào bảng và nói: Đây là bảng nhân 8. các phép lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân. nhân trong bảng điều có một thừa số 8, thừa số còn lài - Học sinh đọc thuộc bảng nhân. lần lược là các số 1, 2, 3, …, 10. - Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 8 vừa lập được, sau đó cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân này. - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng. _Tổ chức cho học sinh thi học thuộc lòng. Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Trang 12. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. (Phương pháp đàm thoại, trực quan, luyện tập thực hành) +Bài 1: Hỏi: bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?. - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm.. - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó hai học sinh ngồi - Học sinh làm bài và kiểm tra bài của cạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài của nhau . bạn. +Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh đọc đề bài. +Hỏi: Có tất cả mấy thùng dầu?. - Có tất cả là 6 thùng dầu.. +Mỗi thùng dầu có bao nhiêu lít dầu?. - Mỗi thùng có 8 lít dầu.. - Vậy để biết 6 thùng dầu có bao nhiêu lít ta làm thế - Ta tính tích 8 x 6 nào? Tóm tắt: - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bài 1 thùng : trên bảng lớp. 6 thùng :. 8 lít … lít. Số lít dầu của 6 thùng đựng được 8 x 6 = 48 (lít ) Đáp số: 48 lít. +Bài 3: Hỏi: bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?. - Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 8 rồi viết tiếp số thích hợp vào ô trống.. - Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài. 4.Củng cố :- Giáo viên nhận xét tiết học. 5.Dặn dò :- Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về so sánh các số đo độ dài. - Chuẩn bị bài: Luyện tập.. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................................................................................................................... Thứ năm, ngày 25 tháng 10 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng nhân 8 và vận dụng được trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán. - Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân với ví dụ cụ thể. - Làm các bài tập: 1, 2 (cột a), 3, 4. II.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 8. Hỏi học sinh về kết quả của một phép nhân bất kỳ trong bảng. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết này, các em sẽ cùng nhau luyện tập, - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu Trang 13. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. củng cố kĩ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 8 Hoạt động : Luyện tập thực hành. (Phương pháp trực quan, đàm thoại, luyện tập thực hành) +Bài 1: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc kết quả các phép tính trong phần a). - Yêu cầu học sinh cả lớp làm phần a) vào vở, học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - Yêu cầu học sinh tiếp tục làm phần b). bài.. - Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm. - Nhiều học sinh nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp. - Làm bài và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. - 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở - Hai phép tính này cùng bằng 16. - Hỏi: con có nhận xét gì về kết quả, các thừa số, thứ tự của - Có các thừa số giống nhau nhưng thứ các thừa số trong hai phép tính nhân 8 x 2 và 2 x 8? tự khác nhau. - Vậy ta có 8 x 2 = 2 x 8. - Nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó 3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả - Tiến hành tương tự để học sinh rút ra: lớp làm bài vào vở 4 x 8 = 8 x 4; 8 x 6 = 6 x 8… *Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa số của phép nhân thì tích không thay đổi. +Bài 2: Khi thực hiện tính giá trị của một biểu thức có cả - Học sinh đọc đề bài. phép nhân và phép cộng,ta thực hiện phép nhân trước, sau - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. đó lấy kết quả của phép nhân cộng với số kia - Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình. +Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập - Bài tập yêu cầu viết phép nhân thích - Yêu cầu học sinh tự làm bài. hợp vào chỗ trống. - Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng. Sau đó đưa ra kết luận về bài làm +Bài 4: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Học sinh tính và nêu: số ô vuông - Nêu bài toán: một hình chữ nhật có 3 hàng, mỗi hàng có 8 trong hình chữ nhật là: 8 x 3 = 24 (ô vuông). ô vuông. Tính số ô vuông trong mỗi hình chữ nhật? - Nêu bài toán: một hình chữ nhật được chia thành 8 cột, - Số ô vuông có trong hình chữ nhật mỗi cột có 3 ô vuông. Hỏi tất cả có bao nhiêu ô vuông là: - Nhận xét để rút ra kết luận:8 x 3 = 3 x 8. 3 x 8 = 24 (ô vuông) 4.Củng cố: Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh học thuộc lòng bảng nhân 8 - Chuẩn bị bài: Nhân số có 3 chữ số với số có một chữ số RÚT KINH NGHIỆM ...................................................................................................................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUÊ HƯƠNG – ÔN TẬP CÂU : AI - LÀM GÌ ? I-Yêu cầu cần đạt: - Hiểu và sắp xếp vào 2 nhóm một số từ ngữ về quê hương (BT1). - Biết dùng từ cùng nghĩa thích hợp thay thế từ quê hương trong đoạn văn (BT2). Trang 14. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. - Nhận biết được các câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Ai? Hoặc làm gì? (BT3) - Đặt được 2 – 3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2 – 3 từ ngữ cho trước (BT4). II-Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh làm lại bài tập 2, 3 trong tiết Luyện từ và câu tuần 10. - 2 học sinh lên bảng làm bài, các học sinh khác theo dõi và nhận xét. - Nhận xét và cho điểm học sinh 3. Dạy bài mới:  Giới thiệu bài - Nghe giáo viên giới thiệu bài. -Trong giờ: Luyện từ và câu tuần này, các em sẽ được mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương, sau đó ôn tập lại về mẫu câu Ai làm gì?  Hoat động 1: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hương. + Bài 1. - Gọi học sinh đọc đề bài. - 1 học sinh đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm lại. - Treo bảng phụ cho học sinh đọc các từ ngữ bài đã - Đọc bài. cho. - Bài yêu cầu chúng ta xắp xếp từ ngữ đã cho thành - Bài yêu cầu xếp từ thành 2 nhóm, nhóm 1 mấy nhóm, mỗi nhóm có ý nghĩa như thế nào? chỉ sự vật ở quê hương, nhóm 2 chỉ tình -Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thi hành. cảm đối với quê hương. Học sinh cùng một nhóm tiếp nối nhau viết từ vào - Học sinh thi làm bài nhanh.Đáp án: dòng thích hợp trong bảng, mỗi học sinh chỉ được + Chỉ sự vật ở quê hương: cây đa, dòng viết 1 từ. Nhóm nào xong trước và đúng thì thắng sông, con đò, mái đình, ngọn núi, phố cuộc. phường. - Tuyên dương nhóm thắng cuộc, yêu cầu học sinh + Chỉ tình cảm đối với quê hương: gắn bó, đọc lại các từ sau khi đã xếp vào bảng từ. nhớ thương, yêu quí, thương yêu, bùi ngùi, - Giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó hiểu, Giáo viên tự hào. cho học sinh nêu các từ mà các em không hiểu nghĩa, - Học sinh có thể nêu: mái đình, bùi ngùi, tự sau đó giải thích cho học sinh hiểu, trước khi giải hào,… thích có thể cho học sinh trong lớp nêu cách hiểu về từ đó. + Bài 2. - Gọi học sinh đọc các từ trong ngoặc đơn. - 1 học sinh đọc toàn bộ đề bài.1 học sinh khác đọc đoạn văn. - Giáo viên giải nghĩa các từ ngữ: quê quán, giang - Nghe Giáo viên giải thích về nghĩa của từ sơn, nơi chôn rau cắt rốn. khó. - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi đại diên học - 2 đến 3 học sinh trả lời, học sinh khác theo sinh trả lời. dõi và nhận xét, bổ sung. - Chữa bài. Có thể thay bằng các từ ngữ như: quê - 1 học sinh đọc đề bài, 1 học sinh đọc lại quán, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn. đoạn văn.  Hoạt động 2: Ôn tập mẫu câu “Ai làm gì? ” + Bài: 3. Trang 15. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh đọc kĩ từng câu trong đoạn văn trước khi làm bài. Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Chữa bài và cho điểm học sinh.. - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm các câu văn được viết theo mẫu Ai làm gì? Có trong đoạn văn, sau đó chỉ rõ bộ phận câu trả lời câu hỏi Ai? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm gì? - 2 học sinh làm bài trên bảng lớp, học sinh dưới lớp làm bài vào vở, sau đó nhận xét bài làm của bạn trên bảng.. + Bài 4 - Gọi học sinh đọc đề bài. - Với mỗi từ ngữ đã cho, các em có thể đặt được nhiều câu. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để đặt câu với từ ngữ bác nông dân.. - 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - 3 đến 5 học sinh tiếp nối đọc câu của mình. Ví dụ: Bác nông đang gặt lúa/Bác nông dân đang cày ruộng/ Bác nông dân đang bẻ ngô./ Bác nông dân đang phun thuốc sâu… - Yêu cầu học sinh tự đặt câu và viết vào vở bài tập. - Học sinh làm bài. - Gọi một số học sinh đọc câu của mình trước lớp, sau - Theo dõi và nhận xét câu của các bạn. Ví đó nhận xét và cho điểm học sinh. dụ: Những chú gà con đang theo mẹ đi tìm mồi/ Đàn cá tung tăng bơi lội. 4- Củng cố: - Nhận xét tiết học. 5- Dặn dò: - Bài nhà - Học sinh về nhà tìm thêm các từ theo chủ điểm Quê hương, ôn mẫu câu Ai làm gì? - Bài sau: Ôn tập về từ chỉ sự hoạt động, trạng thái - So sánh. RÚT KINH NGHIỆM ...................................................................................................................................................................... TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀ VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG I.Yêu cầu cần đạt: - Biết mối quan hệ, biết xưng hô đúng đối với những người trong họ, hàng. II.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: Chơi trò chơi: Đi chợ mua gì? Cho ai ? 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết này, các em sẽ thực hành về vẽ sơ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài. đồ mối quan hệ họ hàng. Hoạt động 1: Trò chơi: Đi chợ. *Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ trước bài học *Cách chơi: Các em ngồi tại chỗ trong lớp đếm số từ 1 Trang 16. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. đến hết, giáo viên chọn một em làm trưởng trò - Trưởng trò: Đi chợ, đi chợ! - Cả lớp: Mua gì? Mua gì? - Trưởng trò: Mua 2 cái áo (em số 2 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) - Cả lớp: Cho ai? Cho ai? - Em số 2 vừa chạy vừa nói: cho mẹ, cho mẹ ! (sau đó chạy về chỗ ngồi.) +Trưởng trò nói tiếp: Đi chơ, đi chợ ! +Cả lớp: Mua gì? Mua gì? +Trưởng trò: Mua 10 quyển vở (em số 10 đứng dậy, chạy vòng quanh lớp) +Cả lớp: Cho ai? Cho ai? +Em số 10 vừa chạy vừa nói: Cho em, cho em ( sau đó chạy về chỗ). +Trò chơi cứ tiếp tục như vậy ( mua quà cho ông, bà, cô, chú, bác ,….) đến số nào thì em đó chạy ra khỏi chỗ, vừa chạy vừa trả lời các câu hỏi của cả lớp. +Cuối cùng trưởng trò nói: Tan chợ *Trò chơi kết thúc Hoạt động 2: Học sinh thực hành làm việc với phiếu bài tập(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại ) *Mục tiêu: Nhận biết được mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ *Cách tiến hành +Bước 1: Làm viêc theo nhóm _Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát hình trang 42 SGK và làm việc với phiếu bài tập - Hãy quan sát hình trang 42 SGK và trả lời các câu hỏi sau 1.Ai là con trai, ai là con gái của ông bà 2.Ai là con dâu, ai là con rễ của ông bà 3.Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà? 4.Những ai thuộc họ nội của Quang? 5.Những ai thuộc họ ngoại của Hương? +Bước 2:Các nhóm đổi chéo phiếu bài tập cho nhau đễ chữa bài +Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm trình bày trước lớp. Giáo viên khẳng định những ý đúng thay cho kết luận. 4.Củng cố:_ Giáo viên nhận xét tiết học . 5.Dặn dò: - Bài nhà: Tập phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - Chuẩn bị bài: Tập vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.( Tiếp theo ). - Học sinh nghe giáo viên phổ biến luật chơi. - Học sinh tham gia trò chơi .. - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh quan sát hình và nhận phiếu thảo luận nhóm. - Các nhóm đổi chéo phiếu cho nhau để chữa bài. - Cả lớp làm việc. - Các nhóm trình bày trước lớp. RÚT KINH NGHIỆM ...................................................................................................................................................................... Trang 17. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. Thứ sáu, ngày 26 tháng 10 năm 2012 TOÁN NHÂN SỐ CÓ BA CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Yêu cầu cần đạt: - Biết cách đặt và nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số. - Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân. - Làm các bài tập: 1, 2 (cột), 3, 4. II.Hoạt động lên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 8. Hỏi học sinh về kết quả của một phép nhân bất kỳ trong bảng. 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Tiết học toán này, các em sẽ học về phép nhân số có ba chữ số với số có 1 chữ số, không nhớ. Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ) (Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành.) a)Giáo viên giới thiệu phép nhân 123 x 2 - Viết lên bảng phép nhân 123 x2 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc. _Hỏi:Khi thực hiện phép nhân này ta phải thực hiện tính từ đâu? - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu trong lớp có học sinh làm đúng thì giáo viên yêu cầu học sinh đó nêu cách tính của mình. Sau đó giáo viên nhắc lại cho học sinh cả lớp ghi nhớ. b) Phép nhân 326 x 3:Tiến hành tương tự như phép nhân 123 x 2 = 246. lưu ý phép nhân 326 x 3 = 978 là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục.. Hoạt động 2: Luyện tập Thực hành phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành + Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm làm. - Yêu cầu lần lược từng học sinh đã lên bảng trình bày +Bài 2: Tiến hành tương tự như với bài tập 1. +Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán.. - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài.. - Học sinh đọc phép nhân. - 1 học sinh lên bảng đặt tính, cả lớp đặt tính ra giấy nháp. 123 x 2 - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó mới tính đến hàng chục. 1 2 3 *2 nhân 3 bằng 6 x 2 Viết 6 . 2 4 6 *2 nhân 2 bằng 4 viết 4. *2 nhân 1 bằng 2 viết 2 *Vậy 123 nhân 2 bằng 246 - Phép nhân 326 x 3 = 978 là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục - Học sinh lên bảng làm bài (mỗi học sinh thực hiện hai con tính), học sinh cả lớp làm bài vào vở - Học sinh trình bày các phép tính x học sinh còn lại trình bày tương tự - Các như trên - Học sinh đọc bài toán. Trang 18. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. - Yêu cầu học sinh làm bài. - 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở. a) x : 7 = 101 b) x : 6 = 107 x = 101 x 7 x = 107 x 6 x= 707 x = 642 - Học sinh đọc bài toán. +Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu câu học sinh cả lớp tự làm bài. 4.Củng cố: - Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập luyện tập thêm. - Chuẩn bị bài: Luyện tập RÚT KINH NGHIỆM. ..................................................................................................................................................................... TẬP LÀM VĂN TÔI CÓ ĐỌC ĐÂU – NÓI VỀ QUÊ HƯƠNG I-Yêu cầu cần đạt: - Nghe – kể lại được câu chuyện Tôi có đcọ đâu (BT1). - Bước đầu biết nói về quê hương hoặc nơi mình đang ở theo gợi ý (BT2). II- Hoạt động lên lớp : Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1. Khởi động: 2. Kiểm tra bài cũ: - Trả lời và nhận xét về bài văn: Viết thư cho người thân. Đọc 1 đến 2 lá thư viết tốt trước lớp. - Theo dõi lời nhận xét của Giáo viên , đối chiếu với bài làm được Giáo viên chấm để chữa lỗi. 3. Dạy bài mới : * Giới thiệu bài - Giáo viên nêu mục tiêu bài học và ghi tên bài lên bảng. . * Hoạt động 1: Nói về quê hương em - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Giáo viên gọi 1 học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu. - Nhận xét và cho điểm học sinh kể tốt, động viên những học sinh chưa kể tốt cố gắng hơn. 4. Củng cố: + Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò: + Học sinh kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể về quê hương + Chuẩn bị, Bài: Nói ,về cảnh đẹp đất nước.. - 1 học sinh đọc yêu cầu, 2 học sinh đọc gợi ý. - Một số học sinh kể về quê hương trước lớp. Các học sinh khác nghe, nhận xét phần kể của bạn.. RÚT KINH NGHIỆM Trang 19. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án lớp 3, năm học: 2012-2013. ..................................................................................................................................................................... TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G ( TT ) I-Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng chữ hoa G (1 dòng chữ Gh), R, Đ (1 dòng); viết đúng tên riêng Ghềnh Ráng (1 dòng) và câu ứng dụng: Ai về ... Loa Thành Thục Vương (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II-Hoạt động trên lớp: Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. 1/Khởi động: 2/Kiểm tra bài cũ: - Thu vở của 1 số học sinh để chấm bài về nhà. - Gọi học sinh đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước. - Gọi học sinh lên bảng viết: Ông Gióng, Gió Trấn Vũ, Thọ Xương. Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh. 3/.Dạy – Học bài mới. Giới thịêu bài - Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ hoa - Học sinh nghe giới thiệu G(Gh), A, Đ, L, T, V có trong từ và câu ứng dụng.  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa. a)Quan sát và nêu quy trình viết chữ Gh, R - Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào? - Có các chữ hoa G, R, A, Đ, L, T, V. - Treo bảng các chữ hoa G, R và gọi học sinh nhắc lại quy - 2 học sinh nhắc lại. Cả lớp theo trình viết đã học ở lớp 2. dõi. - Viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. b)Viết bảng -Yêu cầu học sinh viết các chữ hoa Gh, R vào bảng. Giáo - 3 học sinh lên bảng viết. Cả lớp viên theo dõi và chỉnh sữalỗi cho từng em. viết vào bảng con.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết từ ứng dụng a)Giới thiệu từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng. - 3 học sinh đọc: Ghềnh Ráng. - GV: Đây là tên một địa danh nổi tiếng ở miền Trung nước ta. b)Quan sát và nhận xét - Các chữ trong từ ứng dụng có chiều cao như thế nào? - Chữ G cao 4 li, các chữ h, R, g cao 2 li rưỡi,các chữ còn lại cao 1 li - Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - Bằng 1 con chữ o. c)Viết bảng - Yêu cầu học sinh viết từ ứng dụng: Ghềnh Ráng. Giáo viên - 2 học sinh đọc: Ai về đến huyện Đông Anh. theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho học sinh. +Hướng dẫn viết câu ứng dụng Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương. a)Giới thiệu câu ứng dụng. Trang 20. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>