Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 1 - Bài 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ (tiết 8)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi. Tuaàn 1 (2008 – 2009) Chương I SỐ VÔ TỈ – SỐ THỰC Tiết 1.Bài 1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I-Muïc tieâu :  HS hiểu ược khái niệm về số hữu tỉ , cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ trên truc số . bước đầu nhận biết đựoc mối quan hệ giữa các tập hợp N  Z  Q II -Chuaån bò :  GV: bảng phụ ghi sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các tập N , Z , Q HS : Oân tập phân số bằng nhau , qui đồng mẫu số , so sánh các số nguyên , so sánh các phân số , bieãu dieãn caùcsoá nguyeân treân truïc soá . III/ Tieán trình tieát daïy: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HS thực hiện yêu cầu của GV Họatđộng 1: 3 6 12 1 2 3 2 5 ; -0,5 = 3= = = = Giả sử ta có các số 3 ; -0,5 ; 0 ; ; 2 . 1 2 4 2 4 6 3 7 0 0 0 2 2 4 4 Em haõy vieát moãi phaân soá treân thaønh 3 phaân soá 0= = = ; = = = 1 2 3 3 3 6 6 baèng chính noù ? Thaønh voâ soá baèng chính noù. Coù theå vieát moãi soá treân thaønh bao nhieâu phaân soá baèng chính noù ? Ở lớp 6 chúng ta đã biết các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số , số đó 2 5 gọi là số hữu tỉ. Vậy các số 3 ; -0,5 ; 0 ; ; 2 đều 3 7 là các số hữu tỉ, vậy thế nào là số hữu tỉ ? GV giới thiệu: Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu laø Q. GV yeâu caàu HS laøm baøi ?1 1 Vì sao các số 0,6 ; -1,25 ; 1 là các số hữu tỉ ? 3. GV yeâu caàu HS laøm ?2 Số nguyên a có là số hữu tỉ không ? Số tự nhiên n có là số hữu tỉ không ? Vậy em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa N , Z ,Q GV yeâu caàu HS laøm baøi 1 tr 7 SGK. b. với. a,b  Z , b  0. 0,6 =. 6 3 5 1 4 = =1 = ; -1,25 = 10 5 4 3 3. vì chúng đều có thể viếtđược dưới dạng. a b. với a,b  Z , b  0 a aQ 1 n Với n  N thì n =  n  Q 1 HS : N  Z , Z  Q NZ Q. Với a  Z thì a =. Baøi 1 : -3 N ; -3  Z ; -3  Q ; -2.  Q ;NZ,Z Q 3 HS thực hiện : Lop7.net. a. Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng. -2 3.  Z ;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. Họat động 2 : ( 10 ph ) Biểu diễn các sốhữu tỉ treân truc soá: GV veõ truïc soá Haõy bieå dieãn caùc soá nguyeân –2 ; -1 ; 2 treân truïc soá Tương tự như số nguyên ta có thể biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số . 5 VD : biểu diễn mọi số hữu tỉ trên trục số 4 GV yêu cầu HS đọc VD1 SGK sau đó GVthực haønh treân baûng vaø yeâu caàu HS laøm theo Chuù YÙ : Chia Ñôn vò theo maã soá ; Xaùc ñònh ñieåm biểu diễn theo tử số 2 VD2 Bieåu dieãn treân truïc soá -3 2 -Vieát dưới dạng mẫu số dương -3 Chia đọan Thẳng đơn vị thành mấy phần ? -2 Ñieåm bieåu dieãn xaùc ñònh nhö theá naøo . 3 GV gọi 1 HS lên bảng thực hiện Trên trục số điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi x GV : yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 2 tr7 – 2 em mỗi em một phần .GV giới thiệu đề bài bằng bảng phuï. Hoạt động 3 : ( 10 ph) So sánh 2 số hữu tỉ -2 4 GV ?4 so saùnh vaø 3 -5 Muốn so sánh 2 số hừu tỉ ta làm như thế nào ? 1 VD a so saùnh –0,6 vaø -2 Để sánh 2 số hừu tỉ này ta làm như thế nào ? 1 VDb. So sánh 2 số hừu tỉ 0 và -3 2 Qua 2 VD trên để so sánh 2 số hữu tỉ ta làm như theá naøo ? GV giới thiệu số hữu tỉ dương , số hữu tỉ âm , số 0 . Cho HS laøm baøi ?5 a GV : ruùt ra nhaän xeùt > 0  a, b cuøng daáu b a < 0  a,b khaùc daáu b Họat động 4 : củng cố Lop7.net. GV: Phaïm Thanh Haûi. -3. -2. 0. -1. 1. 2. HS đọc SGK cách biểu diễn. -3. -1 -2 3. -2. 0. 1. 2. 5 4. 3. treân truïc soá. 3. 2 2 = 3 3 hs : chia ñôn vò thaønh ba phaàn baèng nhau HS : lấy vềbên trái điểm 0 một đọan thẳng bằng 2 đơn vị mới *. Baøi 2a. - 15. ;. 24. ;. - 27. 20 - 32 36 3 3 = b. 4 4 2 10 4 12 = = HS : ; 3 15 5 15 - 10 - 12 -2 4 Vì –10 > -12 neân > hay > 15 15 3 -5. Để sánh 2 số hừu tỉ này ta viết chúng dưới dạng phân số rồi so sánh 2 phân số đó HS tự làm vào vở , GV gọi 1 HS lên bảng laøm HS : - Viết 2 số hữu tỉ dưới dạng mẫu số döông - so sánh 2 tử số , tử nào lớn hơn thì lớn hơn ?5 số hữu tỉ -4 .. 2 3. ,. -3 -5. ; số hữu tỉ âm. -3 1 , , 7 -5.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi 3 9 5 20 = ; = 4 12 3 12 - 9 20 Vì –9 < 20 neân < 12 12 -9 20 HS bieåu dieãn vaø treân truïc soá 12 12. Thế nào là 2 số hữu tỉ ? cho VD ? Để so ssánh 2 số hữu tỉ ta làm như thế nào ? GV cho HS Họat động theo nhóm 5 Đề cho 2 số hữu tỉ -0,75 và 3 a. so sánh 2 số đó b. Biểu diễn các số đó trên trục số c. GV ruùt rakeát luaän.    . HS : -0,75 =. Họat động 5 hướng dẫn bài tập về nhà Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ , cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số , so sánh 2 số hữu tỉ BTVN : 3, 4 , 5 tr 8 SGK vaø 1 , 3 , 4 , 8 tr 3,4 SBT Oân tập qui tắc cộng trừ phân số , qui tắc dấu ngoặc , qui tắc chuyển vế .. Tuaàn 1 Tieát 2  2 CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ I. Muïc tieâu :  Học sinh năm vững quy tắc số hữu tỉ , biết quy tắc chuyển vế trong tổng hợp số hữu tỉ .  Học sinh có kỹ năng làm các phép cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng II.Chuaån bò :  GV : Bảng phụ ghi quy tắc cộng , trừ số hữu tỉ (Tr8 SGK) cùng với qui tắc chuyển vế tr9 SGK vaø caùc baøi taäp  HS : Oân qui tắcộng trừ phân số , qui tắc chuyển vế , qui tắc dấu ngoặc , bảng phụ , bút lông III. Tiến trình lên lớp : Hoạt động của giáo viên Họat động 1 : KTBC HS1:Thế nào là số hữu tỉ ? Cho ví dụ về số hữu tỉ dương , số hữu tỉ âm, số 0 là số hữu tỉ âm hay số hữu tỉ dương) 2 3 Sửa bài 3 so sánh x = vaø y = 7 11. HS2: Sửabài tập 5 tr 8 SGK Gọi HS khá như vậy giữa 2 số hữu tỉ trên trục so ábao giờ cũng có ít nhất 1 số hữu tỉ nữa.Vậy trong tập hợp số hữu tỉ , giữa hai số hữu tỉ phân biệt bất kì cố vô số số hữu tỉ. Đây là sự khác nhau căn bản của tập Z và Q. Họat động 2 : Cộng trừ 2 số hữu tỉ. Hoạt động của học sinh HS1: trả lời và cho VD về 3 số hữu tỉ 2 22 3 21 = = ; 7 77 11 77 Vì –22 < -21 neân x < y 3 213 18 216 > b. 0,75 = ; c. = 4 300 25 300 a b HS2 : x = ; y = m m a.b  Z m >0 ; x < y ; khi a < b 2a 2b ab ;y= ;Z= tacoù : x = 2m 2m 2m Vì a < b  a+a < a+b < b + b  2a< a+ b < 2b. Baøi 3 :. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. Mọi số số hữu tỉ đều có thể viết dươí dạng. a. b a,b Z, b  0 vậy muốn cộng 2 số hữu tỉ ta làm nhö theá naøo ? BV Cho HS neâu qui taéc coäng 2 phaân soá cuøng maãu vaø qui taéc coäng 2 phaân soá khaùc maãu . Như vậy với 2 số hữu tỉ bất kỳ x và y ta có thể viết chúng dưới dạng mẫu số dương rồi áp dụng qui tắc đã học để thực hiện a b ;y= Với x = ; a,b Z ,m > 0 m m x+y= x–y= GV goïi 1 HS leân baûng tính 3 4 3 + a. ; b. 3 7 7 4. . 2a a + b 2b < < x<z<y 2m 2m 2m. 1 HS lên bảng thực hiện : a b ab + = x+y= m m m a b a b x–y= - = m m m. Yeâu caàu HS laøm baøi ?1 1 2 Tính a. 0,6 + ; b. - (-0,4) 3 3. Gvyeâu caàu HS laøm tieáp baøi 6 Họat động 3 : Qui tắc chuyển vế. GV : Tìm soá nguyeân x bieát x+5=17 GV : Cho HS nhaéc laïi quy taéc chuyeån veá trong Z Sau đó khẳng định trong Q ta cũng có qui tắc nhö theá  goïi 1 HS neâu qui taéc tr 9 SGK -3 1 VD tìm x bieát : +x= 7 3 GV yeâu caàu Hslaøm baøi ?2 Tìm x bieát 1 2 2 3 a. x - = ; b. - x = 2 3 7 4 GV cho HS đọc phần chú ý trong SGK Họat động 4 Luyện tập củng cố Baøi 8 a.c tr10 SGK Tính 3 5 3 4 2 7 a. + + c. 7 2 5 5 7 10. GV: Phaïm Thanh Haûi. a.. 3 3 4 3  4 1 + = + = 7 7 7 7 7 3 12  3 9 b. 3 = = 4 4 4 GV yêu cầu HS làm vào vở , 2 HS khác lên bảng thực hiện : x + 5 = 17  x = 17 – 5  x = 12. Một HS đứng tại chỗ nêu qui tắc tr9 SGK. HS : Lop7.net. 3 1 +x= 7 3.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. 5 1 3 = + Baøi 7a tr10 SGK 6 8 16 Em hãy tìm thêm VD tương tự. GV: Phaïm Thanh Haûi 1 3 + 3 7 79  x= 21 16  x= 21 ?2 hai Hs leân baûng laøm keát quaû 1 29 a. x= ; b. x = 6 28. . x=. 30 175 42 187 17 + + = =-4 70 70 70 70 20 56 20 49 27 + = c= 70 70 70 70 GV cho HSh theo nhoùm. a=. . Họat động 5 Hướng dẫn BTVN - Học thuộc qui tắc và công thức tổng quát - BTVN 7c,8bd, 9bd tr10 SGK baøi 12,13 tr5 SBT - Oân taäp qui taéc nhaân chia phaân soá , caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân trong Z. Tuaàn 2(2008 – 2009) Tiết 3.  3 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I Muïc tieâu :  Học sinh nắm vững nhân chia số hữu tỉ.  Có kỹ năng nhân chia số hữu tỉ nhanh & đúng. II. Chuaån bò :  GV : bảng phụ ghi công thức tổng quát nhân chia 2 số hữu tỉ các tính chất của phép nhân số hữu tỉ , định nghĩa tỉ số của 2 số , bài tập , bảng phụ bài tập 14tr12 SGK để tổ chức trò chơi.  HS : OÂn taäp qui taéc nhaân phaân soá, chia phaân soá tính chaát cô baûn cuûa phaân soá, ñònh nghóa tæ số ở lớp 6. III. Tieán trình tieát daïy : Họat động GV Họat động 1 Kiểm tra GV : muốn cộng trừ 2 số hữu tỉ x , y ta làm như thế nào ? viết công thức tổng quát. HS2:Sửa bài 8d tr 10 SGK Gv hướng dẫn HS giải bằng cách bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu trừ. Họat động HS HS 1 trả lời : a b ;y = Với x = ;( a,b Z ,m > 0 ) m m a b ab  = m m m a b a b x y    m m m HS 2 baøi 8d tr 10 SGK. x+y=. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV : Goïi 1 HS phaùt bieåu qui taéc chuyeån veá Viết công thức và sửa B9d tr 10 SGK Họat động 2 : Nhân 2 số hữu tỉ GV đặt vấn đề Trong tập hợp Q các số số hữu tỉ ta cũng có phép tính nhân , chia 2 số 3 hữu tỉ VD : 0, 2. theo em sẽ thực hiện 4 nhö theá naøo ?. GV : Một cách tổng quát với x =. a ; b. c (b,d  0) d a c a.c  = x.y = b d b.d 3 1 2 Laøm VD 4 2. GV: Phaïm Thanh Haûi 2  7  1 3       3  4  2 8   2 7 1 3    3 4 2 8 16  42  12  9  24 79 7  3 24 24 HS3 phaùt bieåu & laøm baøi taäp 9d 4 1 x 7 3 4 1 x  7 3 5 vaäy x = 21 . y=. HS viết các số hữu tỉ –0,2 và. 3. dưới dạng 4 phaân soá roài aùp duïng qui taéc nhaân hai phaân soá 3 1 3 3 0,2  =   = 4 5 4 20. GV phép nhân phân số có những tính chất gì HS cả lớp ghi vào vở ? GV : Sau khi HS trả lời phép nhân có số hữu tæ Cuõng coù caùc tính chaát nhö theá  GV ñöa caùc tính chaát leân baûng phuï Với x,y,z  Q ta có : 1 x = 1  x  0 x.y = y.x ; x (xy)z = x(yx) ; x ( y + z ) = xy + xz x.1 = 1.x = x GV yeâu caàu HS laøm b11 tr12 SGK caâu a,b c .Tính: 2 21 15 7 A a. ; b. 0,24  ; c. 2  7 8 4 12 Họat động 3 ( 10 ph) Chia 2 số hữu tỉ a c GV : với x = ; y = (y0) b d Aùp dụng công thức chia phân số . Hãy viết công thức chia x cho y. Moät HS leân baûng laøm 3 1 3 5 15 A2  A  4 2 4 2 8 HS : giao hóan , kết hợp nhân với 1 tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng. HS ghi các tính chất vào vở. HS ca ûlớp làm vào vở , 3 HS lên bảng làm Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. 2 3 Laøm ?1 tr 11 SGK Tính : 2 -5 a. 3,5. ( -1 ) ; b. : ( -2) 5 23 GV yeâu caàu HS laøm b12 tr12 SGK 5 5 1 5 5 =  ; b. = :3 VD : a. 6 2 3 6 2 Với mỗi câu cho 1 VD tương tự Họat động 4 ( Chú ý GV gọi 1 HS đọc phần chú ý SGK tr11 Ghi : Với x,y  Q , y  0 tỉ số của x & y ký x hieäu hau x : y y Hãy lấy VD về tỉ số của 2 số hữu tỉ. VD : -0,4 :. Họat động 5: luyện tập củng cố B13 tr12 SGK tính : 3 12 25 38 7 3     a. ; b. 2  4 5 6 21 4 8 11 33 3 7 8 45 : ( ) c.  ; d.   12 16 5 23 6 18 Tổ chức trò chơi ( với 2 bảng phụ trao cho mỗi đội) . Luật chơi như sau Tổ chức 2 đội mỗi đội 5 người chuyền tay nhau 1 viên phấn , mỗi người làm 1 phép tính . Đội nào làm đúng và nhanh nhứt là thắng GV nhaän xeùt cho ñieåm vaø khuyeán khích các đội. GV: Phaïm Thanh Haûi 1 ; c. 1 4 10 6 Một HS lên bảng viết ( viết tiếp dưới dòng a c a d ad GV ghi ) x : y = : =  = b d b c bc Keát quaû a.. -3. ; b.. -9. Một HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vảo vở 2 HS lên bảng thực hiện moãi em laøm 1 caâu 9 5 ;b = Keátquaû a = 4 10 46 Họat động theo nhóm – GV kiểm tra và có theå cho ñieåm moät soá nhoùm HS đọc SGK. HS vieát leân baûng VD : 3,5 :. 1 1 3 ;2 : 2 3 4. Cả lớp làm câu a sau đó 3 HS lên bảng thực hieän caùc caâu coøn laïi Cho Hs chôi troø chôi b14 tr12 SGK Điền các số hữu tỉ thích hợp vào ô trống. Họat động 6 ( 3 ph ) Hướng dẫn BTVN - Nắm vững qui tắc nhân , chia số hữu tỉ . Oân tập GTTĐ của 1 số nguyên - BTVN : 15 ,16 tr13 SGK b 10 ,11 ,14 , 15 tr 4, 5 SBT Tuaàn 2 (2008 – 2009) Tiết 4  4 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN I. Muïc tieâu :  HS hiểu đuợc khái niệm về giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ , có khả năng cộng , trừ, nhân , chia soá thaäp phaân.  Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lý. II. Chuaåm bò :  GV Bảng phụ có ghi bài tập , giải thích cách cộng trừ nhân chia số thập phân thông qua phân soá thaäp phaân ,. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi.  HS : ôn GTTĐ của một số nguyên , qui tắc cộng , trừ , nhân , chia số thập phân , cách viết phân số thập phân dưới dạng số thập phân và ngược lại , bút lông ghi bảng III.Tiến trình lên lớp: Họat động GV: Họat động HS: Họat động 1 :Kiểm tra GTTÑ cuûa moät soá nguyeân a laø gì? Tìm : 15  ; -3  ; 0  Tìm x bieát : x   2 Goïi 1 HS leân baûng bieåu dieãn 3,5 ;. HS trả lời định nghĩa 15   15 ; -3  3 ; x   2  x   2 HS veõ hình * -1 2. ; -2 treân truïc. soá GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Họat động 2 ( 12 ph ) GTTĐ cua3 một số hữu tỉ số nguyên a cũng được xem là số hữu tỉ , vậy GTTĐ của một số hữu tỉ là gì ? ký hiệu : x  sau khi HS nêu được định nghĩa -1 dựa địng nghĩa trên hãy tìm 3,5  ;   ; -2  2 ; 0  Cho HS laøm ?1 Phaàn b SGK Ñieàn Vaøo choã troáng x neáu ≥ 0 GV neâu. x  . 0  0. HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn HStrả lời. -1 1  ; -2  2 ; 0  0 2 2 HS điền để được kết luận Neáu x > 0 thì x   x Neáu x  0 thì x   0 Neáu x < 0 thì x   -x 3,5  3,5 ; . - x neáu < 0. 2 Gv cho HSaùp duïng tính VD   ? ;  -5,75   ? 3 GV yeâu caàu HSlaøm ?2 tr14 SGK GV yeâu caàu HS laøm b17 tr 15 SGK. GV đưa lên đèn chiếu bài giải sau đây đúng hay sai? a. x  ≥ 0 x Q ; d. x   - -x  b. x  ≥ x x Q ; e. x  -x  x ≤ 0. c. x   -2  x  -2 GV tổng hợp nhận xét củacác nhóm . Họat động 3 ( 15 ph ) cộng , trừ , nhân , chia số thập Lop7.net. 2 2   3 3. ;.  -5,75   -(-5,75)  5,75. Cả lớp làm vào vở ; 2 HS lên bảng thực hiện ?2 HS : Câu a,c đúng câu b sai 1 1 x  x  ; x  0,37 5 5  x   0,37 x  0  x  0 2 2 x  1  x   1 3 3 HS trả lời trắc nghiệm a, b , c đúng c. sai , d sai.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. phaân : VD : -1,13 + (- 0,624 ) Hãy viết các số thập phân dưới dạng phân số rồi áp dụng qtcộng 2 phân số đẻ thực hiện GV ta quan saùt soá haïng vaø toång cho bieát coù caùch naøo laøm nhanh hôn ? Trong thực hành ta có cách cộng như sau : a. 0,245 – 2,134 ; b. –5,2 – 3,14 GV trong thực hành khi cộng 2 số thập phân ta áp dụng qui tắc tương tự như cộng 2 số nguyên GV neâu qui taéc chia 2 soá thaäp phaân GV yeâu caàu HSlaøm ? 3 Tính : a. –3,116 +0,263 b. –3,7 . ( -2,16) Họat động 4 ( 8 ph ) luyện tập củng cố GV yêu cầu HS nêu công thức xác định GTTĐ của một số hữu tỉ GV đưa b19 tr 15 SGK lên . sao đó gọi 1 HS nhận xeùt caùch laøm cua3 2 baïn. Baøi 20 tr15 SGK .Tính nhanh a. 6,3 + ( - 3,7) +2,6 + ( -0.3) b. –4,9 + 5,5 + 4,9 + ( - 5,5) d. – 6,5 . 2,8 + 2,8 . ( -3,5 ). . GV: Phaïm Thanh Haûi HS phaùtbieåu GV ghi laïi 113 624 + 100 1000 1130  (624) 1394    - 1,394 1000 1000 HS neâu caùch laøm -1,13 + (- 0,624 )  -(1,13 + 0,624 )  -1,394 a. 0,245 – 2,134 ; b. –5,2 – 3,14  –(2,134 - 0,245)  – (5,2 + 3,14)  - 1,889  - 8,34. -1,13 + (- 0,624 ) . HSneâu qui taéc HS cả lớp làm vào vở a. –3,116 +0,263  -2,853 HS : x neáu ≥ 0 x   - x neáu < 0 Bạn hùng cộng từ trái sang phải , cộng các âm lại sau đó cộng với 41,5 . Còn bạn Liên nhóm từng cặp các số hạng có tổng là các số nguyên + 3 vaø 40 Cả hai bạn đều áp dụng tc gío hóan và kết hợp toång quaùt , tuy nhieân caùch laøm cuûa baïn Lieân nhanh hôn . a 9+(-4) 5 b  ( -4,9 + 4,9 ) + ( -5,5 + 5,5)  0 d  2,8 .-6,5 + ( - 3,5)  2,8 . ( - 10 )  -28. Họat động 5 Hướng dẫn BTVN - Học thuộc định nghĩa và công thức xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ , ôn so sánh 2 số hữu tỉ - BTVN 21 , 22 , 24 , tr 15 , 16 SGK 24 , 25 , 27 tr 7 , 8 SBT - Tieát sau luyeän taäp mang maùy tính boû tuùi .. Tuaàn 3 Tieát 5 LUYEÄN TAÄP I : Mục tiêu :Cũng cố quy tắc xác định GTTĐ của 1 số hữu tỉ , rèn luyện kỷ năng so sánh số hữu tæ , tính GTBT , tìm x. Phát triển tư duy học sinh qua dạng toán tìm GTLN & tìm GTNN Của BT . Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi. II : Chuaån bò : Giaùo vieân : baûng phuï ghi caùc baøi taäp . Học sinh : làm bài tập ở nhà , sử dụng bảng phụ và máy tính bỏ túi III : Tiến trình lên lớp : Hoạt động giáo viên Họat động 1 : kiểm tra bài cũ GV cho hoïc sinh neâu CT tính GTTÑ cuûa 1 soá soá hữu tỉ x . Sửa bài tập 24 trang 73 bài tập . Tìm x biết . 3 a. x  2,1 b . x  vaø x < 0 4 c. x  -1 d. x  0,35 vaø x > 0 Goïi 1 HS leân baûng laøm baøi 27 a.c.d tr 8 SBT a. – 3,8 + ( - 5,7) + (+ 3,8) c. ( - 9,6 ) + ( + 4,5 ) + ( +9,6) + ( - 1,5) d. ( - 4,9) + ( - 37,8) + 1,9 + 2,8 GV nhận xét và cho điểm hs sau khi cả lớp nhận xeùt Họat động 2 ( 35 ph ) luyện tập Dạng 1 : Tính GTBT sau khi bỏ dấu ngoặc b28 tr18 SGK A  ( 3,1 – 2,5 ) ( -2,5 + 3,1 ) Phát biểu qui tắc bỏ ngoặc đằng trước có dấu “ + ” &“–” C  ( 251 . 3 + 281) + 3. 251 – ( 1 – 281 ) Baøi 29 tr 8 SBT tính GT cuûa caùc BTsau : . a  1,5 ; b  - 0,75  a   1,5 Thay a  1,5 & b  -0,75 roài tính M Thay a  - 1,5 & b  -0,75 roài tính M 2 P  ( -2 ) : a2 – b. 3 GV hướng dẫn việc thay sốvào P đổi số thâïp phaân ra phaân soá roài goïi 2 hs leân baûng tính , coøn lại làm vào vở. GV nhận xét 2 kết quả ứng với 2 trường hợp của P B24 tr16 SGK AÙp duïng tính chaát caùc pheùp tính để tính nhanh a. (-2,5.0,38.0,4) - 0.125.15.( -8) b. - 20,38.0,2+ (-9,17). 0,2 :2,47.0,5 – ( 3,53).0,5 Gv cho hs họat động theo nhóm , sau kiểm tra 1. Hoạt động học sinh HS :  x  Q thì x neáu x≥0 x   -x neáu x < 0 HS : bài 24 2hs lên bảng thực hiện mỗi em laøm 2 caâu a. x   2,1 c. khoâng coù GT naøo cuûa x -3 b.x d. x  0,35 4 a  3,8 + ( - 3,8) +( -5,7)  0 + ( - 5,7 )  5,7 c  9,6 + ( - 9,6 ) + 4,5 + ( - 1,5 )  0 + 3  3 d  ( - 4,9) + 1,9 + ( -37,8 + 2,8 )  -3 + ( 3,5 )  -3,8 Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn Hs làm vào vở , 2hs lên bảng làm . A  3,1 – 2,5 + 2,5 –3,1  ( 3,1 – 3,1 ) + ( - 2,5 + 2,5 )  0 B  - 251 .3 – 281 + 3. 251 – 1 + 281  ( -251.3 + 3.251 ) + ( - 281 + 281 ) – 1  -1 Hs với a  1,5  a   1,5 2 Hs lên bảng thực hiện ứng 2 trường hợp * a  1,5 & b  -0,75 * a  - 1,5 & b  0,75 M 0  M  1,5 Tiên hành tính tương tự như tính GT của M * a  1,5 & b  -0,75 * a  - 1,5 & b  0,75 -7 -7 P P 18 18. a  (2,5. 0,4). 0,38 . 0,125 . ( -8) .3,15  -1 . 0,38 + 1. 3,15  2,77. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. vaøi nhoùm coù theå cho ñieåm. Dạng 2 : Sử dụng máy tính bỏ túi B26 tr16 SGK Yêu cầu hs làm theo hướng dẫn , sau đó dùng máy tính để tính câu a , c Dạng 3 : So sánh số hữu tỉ B22 tr16 SGK Sắp xếp các số hữu tỉ theo thứ tự lớn dẫn -5 2 4 0,3 ; ; -1 ; ; 0 ; 0,875 6 3 13 Hãy đổi số thập phân ra phân số rồi so sánh B23 tr16 SGK Dựa vào x< y ; y < z thì x< z 4 13 - 12 a. vaø 1,1 ; b. –500 vaø 0,001 ; c. vaø 5 38 - 37 Daïng 4 Tìm x bieát B25 tr 16 SGK a. x – 1,7  2,3 Hỏi những số nào có GTTĐ bằng 2,3 b. x – 1,5 + 2,5 – x   0 Hướng dẫn GTTĐ của 1 số hoặc 1 B tr SGK có GT nhö theá naøo ? Coù x – 1,5  ≥ 0 x vaø 2,5 – x  ≥ 0 x vaäy x – 1,5 + 2,5 – x   0 khi naøo ?.   -. GV: Phaïm Thanh Haûi b  ( -30 . 0,2 ) : ( 6 . 0,5)  -6 : 3  2 nhoùm trình baøy baøi laøm sau khi gv ñöa baøi laøm leân baûng phuï giaûi thích caùch tính nhanh HS Sử dụng máy tính bỏ túi tính GTBT ( theo hướng dẫn của gv a  - 5,5497 c  - 0,42 Hs thực hiện vào vởtheo hướng dẫn của gv 2 -7 -5 4 Keát quaû -1 < < < 0< 3 8 6 13. Hs phaùt bieåu a.. 4 5. < 1 < 1,1. b. –500 < 0 < ø 0,001 13 13 < 39 38. ; c.. 13 38. <ø. 12 36. . 1 3. . Đó là các số 2,3 và – 2,3 x – 1,7  2,3 x 4 x – 1,7  - 2,3 hoặc x  - 0,6 Điều này không thể đồng thời xảy ra . vậy khoâng coù GT naøo cuûa x HS x – 1,5  ≥ 0 x vaø 2,5 – x  ≥ 0 x Vaäy A  0,5 - x – 3,5  ≤ 0,5 x Neân coù GTLN  0,5 khi x – 3,5  0  x  3,5 c. B  - 1,4 – x -2 ≤ -2  B coù GTLN  - 2  x  1,4. Họat động 3 Hướng dẫn BTVN Xem lại các bài đã làm BTVN B 26 b,d tr27 SGK , b28 b,d , 30 ,31 a,c ; 33 ; 34 tr38 SBT Ôn tập định nghĩa lũy thừa bậc n của a , nhân chia 2 lũy thưà cùng cơ số .. Tuaàn 3(2008 – 2009) Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi. Tiết 6 .  5 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ I. Muïc tieâu : - HShiểu khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của 1 số hữu tỉ , biết các qui tắc tính tích , thương 2 lũy thừa cùng cơ số , qui tắc tính lũy thừa của 1 lũy thừa - Có khả năng vận dụng các qui tắc đó vào giải bài tập II. Chuaån bò : 1. GV : Bảng phu ïghi các bài tập , bảng tổng hợp các qui tắc tính tích , thương 2 lũy thừa cùng cơ số , qui tắc tính lũy thừa của 1 lũy thừa 2. HS: Ôn tập lũy thừa với số mũ tự nhiên của 1 số tự nhiên , qui tắc nhân chia 2 lũy thừa cuøng cô soá III. Tiến trình lên lớp. Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh. Họat động 1. Kiểm tra Tính GTcủa các biểu thức B28 tr8 SBT 3 3 3 2 D  -(  ) – (  ) 5 4 4 5. B28 tr8 SBT D  -3 - 2 5. B30 tr8 SBT F  -3,1 . ( 3 – 5,7 ) cho a N lũy thừa bậc n của a là gì ? Ghi công thức Viết các kêt quả sau dưới dạng một lũy thừa 34 . 35 ; 58 : 5 2 GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn vaø nhắc lại qui tắc nhân chia 2 lũy thừa cùng cơ số Họat động 2 . Lũy thừa với số mũ tự nhiên Tương tự như đôùi với số tự nhiên , em hãy nêu định nghĩa lũy thừa bậc n ( n  N , n > 1) của 1 số hữu tỉ x ? công thức an  a.a.a…a với x  Q , n  N , n > 1 n thừa số x: cô soá ; n goïi soá muõ Qui ước : x1  x ; x0  1 ( x  0 ) a GV viết số hữu tỉ x dưới dạng ( a,b  Z ; b  0 b ) a Thì xn  ( )n coù theå tính nhö theá naøo ? b a n an GV ghi laïi ( )  b bn cho hs laøm ? 1 tr 17 SGK. . -5 5. -3 5. -. 3 4. +. 3 4. -. 2 5. .  -1. B30 tr8 SBT C1: F  - 3,1 . 3 + 3. 5,7 ; C2 : F  - 3,1 . ( - 2,7)  - 9,3 + 17,67  8,37 Trả lời : an  a.a.a…a n thừa số (n0) 4 5 9 Hs thực hiện 3 . 3  3 ; 58 : 52  510 Hs nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn mình Hs phát bỉeu qui tắc nhân chia 2 lũy thừa cuøng cô soá. Hs viêùt qui ước an a a a a a a.a.a  a ( )n       b b b b b b.b.b b bn Hslàm theo hướng dãn của gv. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi. 3 2 (3) 2 9 )   ; 4 42 4 Họat động 3 Tích vàthương 2 lũy thừa cùng cơ (- 0,5) 2  (- 0,5) (- 0,5)  0,25 soá Hs cả lớp tiếp tục làm 1 hs còn lại lên bảng GV cho a  N ; m,n  N ; m ≥ n thực hiện m n m + n thì a . a  a 1 2 2 4 3 ( )  ; ( 0,5 ) ; Gọi 1 hs đọc lại công thức và cách làm ( viết 5 25 8 trong ngoặc) 9,70  1 Tương tự với x  Q thì xm : xn  x m - n Hs phaùt bieåu am . an  a m + n Để phép chia trên thực hiện được x , m , n như thế am : an  a m - n naøo? Yeâu caàu hs laøm ? 2 GV đưa đề B49 tr10 SBT lên . . Họat động 4 lũy thừa của một lũy thừa GV yeâu caàu HS laøm ?3 Tính vaø so saùnh Hs xm : xn  x m – n ;x0;m≥ n -1 -1 ? 1 viết dưới dạng lũy thừa a. (22)3 vaø 26 ; b.  25 vaø ( ) 10 2 2 ( - 3 ) 2 . ( - 3 )3  (- 3)5 ; (-0,25)5: (-0,25)3  Vậy khi tính tích 2 lũy thừa cùng cơ số ta làm như (-0,25)2 theá naøo ? ((x)m)n  xmn Hs traéc nghieäm Cho hs làm bài ? 4 Điền số thích hợp vàp ô trống : Họat động 5 củng cố và luyện tập : (22)3  22 . 22 . 22  2 6 5 Gv cho hs nhắc lại định nghĩa lũy thừa của 1 số  1  2   1  2  1  2  1  2  1  2  1  2  1 10                      hữu tỉ  2    2   2   2   2   2   2  10 Nêu qui tắc chia 2 lũy thừa cùng cơ số , lũy thừa 1    của 1 lũy thừa 2 Cho hs leân baûng laøm B27 tr19 SGK Yêu cầu hs Họat động theo nhóm B28 , 29 tr19 Hs: ta giữ nguyên cơ số và nhân 2 số mũ SGK (. Hs Họat động theo nhóm . Hstrả lời câu hỏi Gv kieåm tra baøi laøm cuûa 1 vaøi nhoùm vaø cho ñieåm .. Hs Họat động theo nhóm ( - 1)4 1 1 4 1 9  ; ( -2 )3  ( )3    3 4 4 34 81 (9)3 729   43 64 Baøi 28 keát quaû : 1 1 1 1 1 1 ; ( )3  a. ( ) 2  ; ( )4  2 4 2 8 2 16 1 1 ; ( )5  2 32 lũy thừa bậc chẵn của của 1 số âm , là 1 số döông. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi lũy thừa bậc lẻ của của 1 số âm , là 1 số âm. Họat động : 6 ( 2 ph ) hướng dẫn BTVN Học thuộc định nghĩa bậc nguyên của số hữu tỉ x & các quy tắc Baøi 29 , 30 , 32 trang 19 SGK , 39 , 40 , 42 , 43 trang 9 saùch baøi taäp .. Tuaàn 4 (2008 -2009). Tiết 7 .  6 LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ (tt) I : Muïc tieâu Học sinh nắm vững 2 quy tắc lũy thừa của một tích & lũy thừa của một thương Có kỉ năng vận dụng các quy tắc đó trên tính toán II : chuaån bò 1.GV Bảngphụ ghi bài tập & các công thức 2.HS : baûng phuï nhoû III : Tieán trình daïy hoïc Hoạt động của giáo viên Hoạt động 1 : Kieåm tra Nêu định nghĩa và viết công thức lũy thừa bậc n của số hữu tỉ x. 1 hs leân baûng laøm B39 tr 9 SBT Viết công thức tính tích và thương 2 lũy thừa cùng cơ số , lũy thừa của 1 lũy thừa laøm b 30 tr 19 SBT. Tìm x bieát. Họat động 2 lũy thừa của 1 tích GV nêu câu hỏi của đề bài tính ( 0,125)3 . 83 như thế nào ? , đẻ trả lời câu hỏi này ta cần biết công thức tính lũy thừa của 1 tích Cho HS laøm ? 1 Tính vaø so saùnh a. ( 2.5)2 vaø 22.52 1 3 1 3 b. ( . )3 vaø ( )3 . ( )3 2 4 2 4 Qua 2 VD treân ta ruùt ra nhaän xeùt gì ? Muoán naâng 1 tích lên một lũy thừa ta làm như thế nào ?. Hoạt động của học sinh Hs phát biểu định nghĩa và viết công thức lũy thừa bậc n của số hữu tỉ x xn  x.x.x…x với x  Q ; n  N ; n>1 n thừa số 1 Baøi 39 tr9 SBT ( )0  0 ; 2 1 7 49 ( 3 )2  ( )2  2 2 4 1 5 625 113 2 ( 2,5)3  15,625 ; (-1 )4  ( )4  4 4 256 256 Hs với x  Q ; m, n  N xm . xn  x m+n ; xm : xn  x m-n ( x  0 ; m ≥ n ) (xm)n  x mn 1 4 1 1 1 ).  ( )4  a.x  ( 3 2 2 16 9 b. x  16 Cho hs thực hiện , tìm ra cách làm nhanh , tối ưu nhaát. HS: ( 2.5)2  102  100 ; 22.52  4 . 25  100  ( 2.5)2  22.52. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV đưa racông thức ( x . y ) n  xn . yn với n  N Cho hs aùp duïng tính ? 2 GV lưu ý hs áp dụng công thức cả hai chiều Họat động 3 Luỹ thừa của 1 thương Cho hs laøm ? 3 Tính vaø so saùnh : (Error!. GV: Phaïm Thanh Haûi 1 3 3 1 3 . )  ( )3 . ( )3 2 4 2 4 Muốn nâng 1 tích lên một lũy thừa , ta có thể nâng từng thừa số lên lũy thưà đó rồi nhân các kết quả vừa tìm được . HS thực hiện (Error! (Error! 1 3  1 ( 1,5 ) 3 .8  1,5 3 . 2 3  ( 1,5 . 2 ) 3  27. keát quaû (. (. b.. 10 5 25. vaø. (. 10 5 ) 2. Qua 2 VD trên ta rút ra nhận xét gì về lũy thừa cuûa 1 thöông ? x xn GV : Ta có công thức : ( ) n  n (y 0) y y GV lưu ý công thức 2 chiều 722 ( - 7)3 153 Cho hs laøm ?4 Tính ; ; 242 2.53 27 Họat động 4. Luyện tập củng cố Viết công thức Lũy thừa của 1 tích , lũy thừa của 1 thương , nêu sự khác nhau về điều kiện của y trong 2 công thức Từ 2 công thức trên hãy nêu ra các qui tắc Cho hs laøm ?5 Tính a . 0,125 3 . 8 3 ; b. ( -39 ) 4 : 13 4 GV đưa đề b34 tr22 SGK lên .. Bài 38 Viết 2 27 và 3 18 dưới dạng lũy thừa có số muõ laø 9 b.Trong 2 số 2 27 và 3 18 số nào lớn hơn ? GV cho hs thực hiện theo nhóm ; kiểm tra đánh giá từng nhóm , có thể cho. -8 2 3 - 2 - 2 - 2 )  . .  3 3 3 3 27. (2)3 8 2 3 (2)3   ( )  33 27 3 33. 10 5. 100000 10  3215  5 5  ( )5 32 2 25 HS : Lũy thừa của 1 thương bằng thương các lũy thừa. . Cả lớp thực hiện vào vở , 3 hs lên bảng làm kết quaû a  9 ; b  - 27 ; c  125 xn x (x . y )n  x n . y n ( y  Q ) ; n  ( ) n , y  0 y y Học sinh tự trả lời cả lớp theo dõi góp ý HS : 0,125 3 . 8 3  ( 0,125 . 8) 3  1 3  1 ( - 39 ) 4 : 13 4  ( -3 ) 4  81 HS phaùt bieåu yù kieán a. sai ; b . đúng ; c. sai ; d. sai ; e. đúng ; f . sai HS : 2 27  (23)9  8 9 ; 3 18  ( 3 2) 9  9 9 vì 8 < 9 neân 8 9 < 9 9 hay 2 27 < 3 18. Hs thực hiện theo nhóm Hoạt động 5 : Ôn tập các qui tắc của lũy thừa BTVN 38,b,d . 40 tr 22 SGK , 44 , 45 , 46 tr 10 SBT Tieát sau luyeän taäp Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Đức Tín. Tuaàn 4. IV.. Đại số 7. Tieát 8.. GV: Phaïm Thanh Haûi. LUYEÄN TAÄP – KIEÅM TRA 15 PHUÙT. I.Muïc tieâu : Củng cố các qui tắc của lũy thừa cũng như định nghĩa và qui tắc của nó Rèn luyện kỹ năng áp dụng các qui tắc lũy thừa vào giải bài tập II. Chuaåm bò : 1. bảng phụ ghi tổng hợp công thức. đề kiểm tra 15 phút đã photo cho hs 2. HS : giaáy laøm baøi kieåm tra Tiến trình lên lớp : Họat động GV. Họat động HS. Họat động 1 kiểm tra Hs điền tiếp để được các công thức đúng x m . xn  ? ; ( xm)n  ? xm :xn ? ;(xy)n ? ( Error!  ? sửa B 38b tr22 SGK . Tính giá trị của biểu thức 0.65  (0.2)6 GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm hs Họat động 2 Luỵên tập Dạng 1 : Tính giá trị của biểu thức B40 tr 23 SGK 3 1 a. (  ) 2  7 2 54.204  c. 255.45 10 5 6 4 ) .( ) d. ( 3 5 63 + 3.62 + 3 3 B37dtr 22SGK Tính : - 13 Hãy nhận xét về các số hạng của tử biến đổi biểu thức – GV ghi lại trình tự bài làm cuûa hs. Hs thực hiện. HS :. 35 0.65 0.65    1215 6 5 (0.2) 0.2 .0.2 0.2. Hoïc sinh 3 em leân baûng laøm . 67 2 13 169 )  ( )2  a.  ( 14 14 196 c. . d .(. (5.20) 4 (25.4). 5. . 1004 1  5 100 100. 10 6 4 10 10 256  )   44   3 5 3 3 3. Đều chứa thừa số chung là 3 (3.2)3  3.(3.2) 2  33 33.23  33.22  33  13 13. . 3 (23  22  1) 33.13   -3 3  - 27 13 13. Cả lớp làm vào vở – 2 hs lên bảng làm. B41 tr 23 SGK 2 1 4 3 a. (1 + - ) . (  ) 2 5 4 3 4. a. keát quaû :. Lop7.net. 17 4800.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Đức Tín b. 2 : (. Đại số 7. 1 2 3  ) 2 3. GV: Phaïm Thanh Haûi b. keát quaû : -432 Hs leân baûng thc hieän. Dạng 2 Viết BT dưới dạng lũy thừa B39 tr 23 SGK. a. x10  x 7 . x 3 ; b. x10  ( x2)5 ; c. x 10  x 12 : x2. B45 a.c tr 10 SGK Viết dưới dạng an (a Q;nN) 1 32 a 9 . 33  81 1 ) b. 4 . 25 : ( 23  16. HS làm vào vở , 2 hs lên bảng thực hiện. Daïng 3 Tìm soá chöa bieát B42 tr 23 SGK a.  2 ( - 3)n b.  -27 81 c. 8n : 2n  4. Hs thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV. Họat động 3 kiểm tra 15ph 1. Chọn câu đúng trong các câu sau bằng cách khoanh troøn : ( 2ñ) a. 3 5 . 34  A  320 ; B  9 20 ; C  3. c. 8 n : 2 n =4 ; 4 n  4 1  n  1. a. 9  33 . b. 4 . 25 :. a.. A  2 12. ; B  812. 2n. 23. 1  2 7:  27 .2  2 8 24 2.  2  2n . 16 2.  8 23n 3. b.( -3 )n  -27 . 81  (-3 )3 . (-3)4  (-3) 7  n  7. 9. b. 23 .24.25. 16. 1  9  33 92. ;C 8. 60. 2. Viết các B tr SGK sau dưới dạng lũy thừa của 1 số hữu tỉ : ( 3 đ) 1 2 3. a. 9 . 3 4  .3 27 1 ) b .8 . 2 6 : (23  16 4. ( 5 đ) Thực hiện phép tính : a. (Error! ; (Error! ; (-4 ) 0 7 1 5 3 b. (  )  (  ) 2 8 4 6 4 215 . 94 c. 66 . 83 Họat động 5 Hướng dẫn BTVN Xem lại các qui tắc đã học về lũy thừa BTVN : 47 , 48 , 52 , 57 , 59 tr 11 , 12 SBT Ôn tập khái niệm về tỉ số của 2 số hữu tỉ x và y ( y 0) Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. Ñònh nghóa 2 phaân soá baèng nhau Đọc thêm bài lũy thừa với số mũ nguyên âm. Lop7.net. GV: Phaïm Thanh Haûi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi. Tuaàn 5(2008 – 2009) Tiết 9  7 TỈ LỆ THỨC Muïc tieâu : HS hiểu rõ thế nào là tỉ lệ thức , nắm vững 2 tính chất của tỉ lệ thức . Nhận bíêt được tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức đặc biệt là ngoại tỉ , trung tỉ , bước đầu vận dụng các tính chất của nó vào giải bài tập II. Chuaåm bò : 1. GV baûng phuï ghi caùc baøi taäp vaø caùc keát luaän 2. HS : ôn khái niệm tỉ số của 2 số hữu tỉ ; định nghĩa 2 phân số bằng nhau , viết tỉ số cuûa 2 soá thaønh tæ soá cuûa 2 soá nguyeân III. Tiến trình lên lớp : Họat động GV Họat động HS a Họat động 1.kiểm tra Hs thương của a và b ký hiệu hoặc a : b Tỉ số của 2 số a và b với b  0 được gọi là gì ? Ký b 10 1.8 10 2 1.8 2 hieäu So saùnh vaø    So saùch ; 15 3 2.7 3 15 2.7 10 1.8 2    15 2.7 3 Gv cho hs nhaän xeùt vaø cho ñieåm 10 1.8 Họat động 2 Định nghĩa  suy ra : 15 2.7 10 1.8 Ở biểu thức trên ta có  ta nói đẳng thức 15 2.7 Học sinh trả lời rồi so sánh này là 1 tỉ lệ thức . Vậy thế nào là 1 tỉ lệ thức ? 12.5 15 5 15 12.5  ; VD : So saùnh vaø 21 7 17.5 21 17.5 15 12.5  GV khaúng ñònh là 1 tỉ lệ thức 21 17.5 Học sinh nhắc lại định nghĩa tỉ lệ thức Cho hs nêu lại định nghĩa tỉ lệ thức . Điều kiện ? a c  , ÑK b,d  0 GV giới thiệu kí hiệu tỉ lệ thức b d a c  hoặc a : b  c : d b d a,b,c,d là các số hạng của tỉ lệ thức a,d được gọi là ngọai tỉ ( số hạng ngòai ) b,c được gọi là trung tỉ ( số hạng trong ) GV cho hs laøm ?1 tr 24 SGK . 2học sinh lên bảng thực hiện I.. 2 2 1 1 4 4 1 1   :4   ; :8  5 4 10 5 5 8 10 5 2 4 :8 suy ra : : 4  5 5 1 7 1 1   b . -3 : 7  2 2 7 2 2 1 12 5 1 .  -2 :7  5 5 5 36 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Đức Tín. Đại số 7. GV: Phaïm Thanh Haûi 1 2 1 : 7  -2 : 7 2 5 5 1.2 12  HStrả lời : ; 3.6 36.  -3 Baøi taäp: 1.2 a. cho hãy viết một tỉ số nữa để 2tỉ số này 3.6 thành lập 1tỉ lệ thức . b. Cho ví dụ về tỉ lệ thức 4 x c. Cho  tìm x 5 20 Họat động 3 c  theo ñònh nghóa 2 phaân b d soá baèng nhau ta coù ad  bc , ta xeùt xem tính chaát này còn đúng với tỉ lệ thức không ? 18 24 Xeùt , hãy xem SGK để xem cách chứng  27 36 minh khác của đẳng thức tích 18 . 36  24 .27 GV cho hs laøm ?2 GV ghi tính chất 1 của tỉ lệ thức a c   ad  bc Neáu b d a c Ngược lại ad  bc   hay không ? Hãy b d xem cách làm của SGK Từ 18 . 36  24 .27  18 24  27 36 để áp dụng . Tương tự từ ad  bc ( a, b ,c , d  0) lạm thế a c d a d b naøo ta coù  ?  ?  b d b c c a Khi ta có tỉ lệ thức. a. Họat động 4. luyện tập củng cố baøi 47 a 6 . 63  9 . 42 , haõy laäp taát caû caùc tæ leä thức x 2  baøi 46 tr 26 SGK tìm x bieát 27 3.6 GV hướng dẫn Muốn tìm trung tỉ ta lấy tích các trung tỉ chia cho ngoại tỉ đã biết Muốn tìm ngoại tỉ ta lấy tích các ngọai tỉ chia cho ngoại tỉ đã biết. 2 6. . 1 3. học sinh 2 tự cho ví dụ về tỉ lệ thức 4 x Hoïc sinh 3   5x  4.20 5 20. Cho hs tự cho ví dụ về tỉ lệ thức 4 x   5x  4.20 ( 2 phaân soá baèng nhau ) 5 20  x  16. Học sinh đọc SGK tr 25 Một học snh đọc trước lớp a c a c  .bd  bd Học sinh thực hiện  b d b d  ad  bc. ad  bc. Chia 2 veá cho tích bd. ad bc a c    (1) ñieàu kieän b,ñ 0 bd bd b d a b Chia 2veá cho cd   (2) c d d c Chia 2á veá cho ab   (3) b a d b Chia 2á veá cho ac   (4) c a Hoïc sinh 6 42 6 9 9 63 42 43  ;  ;  ;  9 63 42 43 6 42 6 9 Học sinh áp dụng vào vở một Học sinh lên bảng thực hiện 27.2 x  -1,5 3.6. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>