Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần 12 - Trường tiểu học Lê Văn Tám

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường tiểu học Lê Văn Tám. thứ hai, ngày1 tháng 11 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:tập đọc BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. năm 2010. I.MỤC TIÊU: 1.Đọc trơn được cả bài.Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ. Đọc đúng các từ ngữ: sự tích, la cà, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng….. 2. Hiểu nội dung bài:tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Hoạt động 1:nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: luyện đọc Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm, lớp Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. GV đọc mẫu lần 1 Yêu cầu HS đọc lại Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn. Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm. HS khá giỏi đọc lại, học sinh còn lại đọc thầm Đọc : sự tích, la cà, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, nở trắng…... Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi HS đọc từng câu cho đến hết bài GV nghe và chỉnh sửa lỗi nếu HS sai Hướng dẫn ngắt giọng: Luyện đọc: Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu - Một hôm,/ vừa đói,/ vừa rét,/ lại bị trẻ dài, câu khó lớn hơn đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về nhà.// * Đọc từng đoạn: Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp . -Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp. - Ba em đọc từng đoạn trong bài. - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh. -Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. -Đọc từng đoạn trong nhóm ( 3 em ) - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc. * Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc. - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá và cá nhân đọc. nhân * Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng thanh - Lớp đọc đồng thanh cả bài. cả bài. 2. Hoạt động 2:Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Tìm hiểu bài Hình thức tỏ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. 1 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tìm hiểu nội dung đoạn 1và2 -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2 trả lời câu hỏi : +Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi ? - Yêu cầu học sinh đọc tiếp đoạn 2 của bài . + Vì sao cậu bé lại quay trở về ?. -Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn 1 - Cậu bé bỏ nhà ra đi vì bị mẹ mắng. -Đọc đoạn 2. -Vì cậu vừa đói, vừa rét lại bị trẻ lớn hơn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấy một cây xanh trong vườn mà khóc . - Cây xanh run rẩy, từ những cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng như mây. Hoa rụng, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn. Cậu vừa chạm môi vào, một dòng sữa trắng trào ra ngọt thơm như sữa mẹ.. + Khi về nhà không thấy mẹ cậu bé đã làm gì? + Chuyện lạ gì đã xảy ra khi đó ?. + Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh của mẹ ? + Theo em tại sao mọi người lại đặt tên cho cây lạ là cây vú sữa ? * Luyện đọc lại truyện : -Hướng dẫn đọc theo vai .Phân lớp thành các nhóm mỗi nhóm 5 em . - Chú ý giọng đọc từng nhân vật. - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc. *GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ. - Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cây xòa cành ôm cậu, như tay mẹ âu yếm vỗ về. - Vì trái chín có dòng nước trắng và ngọt thơm như sữa mẹ. - Luyện đọc trong nhóm - Các nhóm phân vai theo các nhân vật trong câu chuyện - Thi đọc theo vai.. III. CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: thứ hai, ngày1. tháng 11. năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:Toán BÀI: TÌM SỐ BỊ TRỪ. I.MỤC TIÊU: 1. Biết cách tìm số bị trừ trong phép trừ khi biết hiệu và số trừ 2. Áp dụng cách tìm số bị trừ để giải toán có liên quan. 3. Củng cố kỹ năng vẽ đoạn thẳng qua các điểm cho trước. Biểu tượng về hai đoạn thẳng cắt nhau. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức: cá nhân. 2 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. - Tìm số bị trừ : * Bước 1 :- Thao tác với đồ dùng trực quan. - Bài toán 1 : Có 10 ô vuông ( đưa ra mảnh giấy 10 ô vuông ) Bớt đi 4 ô vuông ( dùng kéo cắt ra 4 ô vuông ). Hỏi còn lại bao nhiêu ô vuông ? + Hãy nêu tên các thành phần và kết quả trong phép tính : 10 - 4 = 6 ? -Gắn thanh thẻ ghi tên gọi .. - Quan sát nhận xét. - Còn lại 6 ô vuông . - Thực hiện phép tính 10 - 4 = 6 10 4 = Số bị trừ. - Bài toán 2 : - Có 1 mảnh giấy được cắt thành hai phần. Phần thứ nhất có 4 ô vuông. Phần thứ hai có 6 ô vuông. Hỏi lúc đầu tờ giấy có bao nhiêu ô vuông ? +Làm thế nào ra 10 ô vuông ? * Bước 2 :- Giới thiệu kĩ thuật tính . - Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết là x. Số ô vuông bớt đi là 4. Số ô vuông còn lại là 6. Hãy đọc phép tính tương ứng để tìm số ô vuông còn lại. +Để tìm số ô vuông ban đầu ta làm gì ? - Ghi bảng : x = 6 + 4 . +Số ô vuông ban đầu là bao nhiêu ?. Số trừ. 6 Hiệu. -Lúc đầu tờ giấy có 10 ô vuông . - Thực hiện phép tính 4 + 6 = 10. -x-4=6 - Thực hiện phép tính 4 + 6 - Là 10 x-4=6 x = 6+4 x = 10. -Yêu cầu đọc phần tìm x trên bảng . - x gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? - 6 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? - 4 gọi là gì trong phép tính x - 4 = 6 ? + Vậy muốn tìm số bị trừ x ta làm như thế nào ? - Gọi nhiều em nhắc lại . Áp dụng: -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài . -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . -Yêu cầu 3 em lên bảng làm . a/ Tại sao x = 8 + 4 ? b/ Tại sao x = 18 + 9 ? c/ Tại sao x = 25 + 10 ? -Giáo viên nhận xét đánh giá. - Là số bị trừ. - Là hiệu. - Là số trừ. - Lấy hiệu cộng với số trừ. - Nhiều em nhắc lại quy tắc. - Lớp thực hiện vào vở - Ba em lên bảng làm bài . Vì x là số bị trừ trong phép tính x - .. = ... ; ...là hiệu và số ... là số trừ. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.. 2.Hoạt động 2: nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức: cá nhân. 3 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài + Muốn tính số bị trừ ta làm như thế nào ? + Muốn tính hiệu ta làm sao ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở. -Mời 2 em lên bảng làm bài. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra. - Nhận xét bài làm học sinh.. - Đọc đề. - Nêu lại cách tính từng thành phần. - 2 em lên bảng làm. Số bị trừ 11 21 49 62 Số trừ 4 12 34 27 Hiệu 7 9 15 36 - Nhận xét bài bạn .. 94 48 46. 3.Hoạt động 3:Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn: vẽ Doạn thẳng Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề. - Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tự vẽ, tự ghi tên điểm vào vở. - Mời một em lên bảng làm bài. -Mời em khác nhận xét bài bạn.. - Đọc yêu cầu đề -Tự vẽ đoạn thẳng và ghi tên điểm . C* *B * I A * *D - Dùng các chữ cái in hoa để ghi tên điểm. III. CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày 2. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:kể chuyện BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I.MỤC TIÊU: 1. dựa vào gợi ý kể lại từng đoạn, toàn bộ câu chuyện. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:dựa vào gợi ý trả lời các câu hỏi Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. * Hướng dẫn kể từng đoạn : 1/ Bước 1 : Kể lại đoạn 1 bằng lời của em: - Yêu cầu một em đọc yêu cầu bài tập.. - Đọc yêu cầu bài 1 . 4 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> +Kể bằng lời của mình nghĩa là như thế nào? - Mời một em kể mẫu - Gợi ý cho học sinh kể : + Cậu bé là người như thế nào ? + Cậu ở với ai ? Tại sao cậu lại bỏ nhà ra đi? + Khi cậu bé ra đi người mẹ làm gì ? - Gọi một số em khác kể . Bước 2: Kể lại phần chính ( đoạn 2 ) câu chuyện - Gọi 2 em đọc yêu cầu của bài và tóm tắt nội dung của truyện . - Yêu cầu lớp kể theo cặp. - Yêu cầu lớp cử một số cặp lên kể. - Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể. Bước3: - Kể lại đoạn 3 theo tưởng tượng. Hỏi: -Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế nào? *GDMT: giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với cha mẹ. - Có nghĩa không kể lại nguyên văn như sách giáo khoa - Một em kể mẫu đoạn 1 - Ngày xưa có một cậu bé rất lười biếng và ham chơi. Cậu ở cùng với mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, có vườn rộng. Mẹ cậu luôn vất vả. Có lần, do mải chơi cậu bị mẹ mắng. Giạn mẹ quá cậu bỏ nhà đi biền biệt không quay về. Người mẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ở cửa đợi con về. Hai em đọc yêu cầu và tóm tắt câu chuyện. - 2 em ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe, nhận xét bổ sung cho nhau. - Một số em lên bảng kể lại đoạn 2 trước lớp. -Nối tiếp nhau kể lại.. Mẹ cậu vẫn biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ cây hiện ra và hai mẹ con chung sống với nhau. Mẹ từ từ hiện ra từ biệt cậu bé rồi biến mất ..... III. CHUẨN BỊ: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ ba, ngày 2. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN:Toán BÀI: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 13 - 5. I.MỤC TIÊU: 1. Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, Lập và học thuộc bảng 13 trừ đi một số. 2.Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 - 5 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1:Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: thao tác trên đồ dùng dạy học Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh 5 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Giới thiệu phép trừ 13- 5 - Nêu bài toán : - Có 13 que tính bớt đi 5 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Viết lên bảng 13 - 5 *Tìm kết quả : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả. - Lấy 13 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính. - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình. * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất. + Có bao nhiêu que tính tất cả ? -Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước . Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ?Vì sao? - Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 2 que còn lại 8 que . +Vậy 13 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ? + Vậy 13 trừ 5 bằng mấy ? -Viết lên bảng 13 - 5 = 8 * Đặt tính và thực hiện phép tính . - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình. - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ. thực hiện tính viết. - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời một em khác nhận xét. * Lập bảng công thức : 13 trừ đi một số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả các phép trừ trong phần bài học. - Mời 2 em lên bảng lập công thức 13 trừ đi một số. - Yêu cầu đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng bảng công thức. - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng . Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . -Yêu cầu đọc chữa bài .. - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính trừ 13 - 5. - Thao tác trên que tính và nêu còn 8 que tính - Trả lời về cách làm . - Có 13 que tính ( gồm 1bó và 3 que rời ) - Bớt 2 que nữa . - Vì 3 + 2 = 5. - Còn 8 que tính . - 13 trừ 5 bằng 8 13 * Viết 13 rồi viết 5 xuống dưới 5 thẳng cột với 3 ( đơn vị ). Viết 8 dấu trừ và vạch kẻ ngang. Trừ từ phải sang trái. 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8. Viết 8, nhớ 1. 1 trừ 1 bằng 0. - Tự lập công thức : 13 - 2 = 11 13- 5 = 8 13 - 8 = 5 13 - 3 = 10 13- 6 = 7 13- 9 = 4 13 - 4 = 9 13- 7 = 6 13 -10 = 3 * Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức , cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu. -Đọc thuộc lòng bảng công thức 13 trừ đi một số. - Một em đọc đề bài. - Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : 13 trừ 4 bằng 9 và 13 trừ 9 bằng 4,... - Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một 6. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Khi biết 4 + 9 = 13 ta có cần tính 9 + 4 không ? Vì sao ?. tổng thì tổng không thay đổi .. - Ta có thể ghi ngay kết quả 13 - 4 = 9 và 13 + Khi biết 4 + 9 = 13 ta có thể ghi ngay kết - 9 = 4 vì 4 và 9 là các số hạng trong phép quả của 13 - 9 và 13 - 4 không ? Vì sao ? cộng 9 + 4 = 13 . Khi lấy tổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia. -Giáo viên nhận xét đánh giá. Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: đặt tính Hình thức tổ chức: cá nhân Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào vở. -Gọi một em đọc chữa bài. -Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập. -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Lớp thực hiện vào vở. -Một em nêu kết quả. - Nhận xét bài bạn và ghi vào vở. 3. Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn:Giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở. +Bài toán cho biết gì ? + Bán đi nghĩa là thế nào ? + Bài toán yêu cầu gì ? -Yêu cầu 1 em lên bảng bài . -Giáo viên nhận xét đánh giá. - Một em đọc đề. Tóm tắt đề bài. - Tự làm vào vở. - Bán đi nghĩa là bớt đi . Tóm tắt : Có : 13 xe đạp Bán đi: 6 xe đạp Còn lại: ... xe đạp ? - Một em lên bảng làm bài . Bài giải: Số xe đạp còn lại là : 13 - 6 = 7 ( xe đạp ) Đáp số: 7 xe đạp. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm:. 7 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ ba, ngày 2. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : ĐẠO ĐÚC BÀI: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN.( tiết 1). I.MỤC TIÊU: 1 .Biết được bạn bè cần phải quan tâm,giúp đở lẫn nhau. 2. Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm giúp dỡ bạn bè trong học tập,lao động và sinh hoạt hàng ngày. 3.Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng. 4.Nêu được ý nghĩa của việc quan tâm giúp đỡ bạn. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức: nhóm Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. Kể chuyện “Trong giờ ra chơi” của Hương Xuân. -Giáo viên kể chuyện “Trong giờ ra chơi” -Thảo luận nhóm bàn cách ứng xử. + Các bạn lớp 2A làm gì khi bạn Cường bị -Đại diện nhóm trình bày. ngã ? -Nhóm khác góp ý bổ sung. + Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp 2A không ? Tại sao ? -Giáo viên Kết luận : -Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm và nâng bạn dậy. Đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ bạn.. 2. Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. Việc làm nào là đúng ? -Quan sát, thảo luận. - Quan sát và chỉ ra được những hành vi nào -Đại diện các nhóm trình bày. là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao? -Giáo viên kết luận. -Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn trong học tập, -Vài em nhắc lại. trong cuộc sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè. 8 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ ba, ngày 2. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Chính tả BÀI: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA. I.Mục tiêu: 1.Nghe – viết chính xác bài CT “ Sự tích cây vú sữa ”. Trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi 2. Làm được BT 2: Phân biệt âm đầu : tr / ch ; at / ac . BT 3 a):Củng cố qui tắc với g / gh II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:tập chép Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép . -Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo . +Đọan chép này nói về cái gì ? +Cây lạ được kể lại như thế nào ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: +Tìm và đọc những câu văn có dấu phẩy trong bài ? +Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con -Giáo viên nhận xét đánh giá.. -Lớp lắng nghe giáo viên đọc. -Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài - Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn. - Từ các cành lá, những đài hoa bé tí trổ ra - Thực hành tìm và đọc các câu theo yêu cầu. -Viết ở chỗ ngắt câu, ngắt ý . - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con .Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - trổ ra, nở trắng, quả, sữa trắng. - Nhìn bảng chép bài.. 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào vở.Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm. 6/ Chấm bài: -Thu vở học sinh chấm điểm 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:làm bài tập chính tả Hình thức tổ chức:cá nhân 9 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Mời 1 em lên làm trên bảng. -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền. *Bài 3 : - Gọi một em nêu bài tập 2. - Treo bảng phụ đã chép sẵn. -Yêu cầu lớp làm vào vở. -Mời 2 em lên làm trên bảng. -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.. - Đọc yêu cầu đề bài . - Học sinh làm vào vở - 1 em làm trên bảng : người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng. -Đọc lại các từ khi đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài. - Điền vào chỗ trống tr hay ch, at hay ac. - Học sinh làm vào vở - Ba em làm trên bảng. a/ con trai, cái chai, trồng cây, chồng bát.. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tập đọc BÀI: Mẹ I.Mục đích yêu cầu: 1. - Biết ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát( 2 / 4 và 4 / 4; riêng dòng 7, 8 ngắt 3 / 3 và 3 / 5). 2.- Cảm nhận được nổi vất vả và tình thương bao la của mẹ dành cho con ( trả lời được các CH trong SGK ; thuộc 6 dòng thơ cuối. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:luyện đọc Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu lần 1: chú ý đọc to rõ ràng, thong thả và ngắt nhịp đúng đối với từng câu thơ. 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu đọc. -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo. - Một em khá đọc mẫu lần 2. - Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó:con ve, cũng mệt, kẽo cà, tiếng võng, chẳng bằng, thức, ngủ… -Mỗi em đọc một câu cho đến hết bài.. 3/ Hướng dẫn ngắt giọng: - Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo 10 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ở câu 7 - Thực hành ngắt nhịp từng câu thơ theo và câu 8. hình thức nối tiếp * Giảng nghĩa cho học sinh từ “ nắng oi ” - Thống nhất cách đọc và cho luyện đọc . - Những ngôi sao / thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ / đã thức vì chúng con. - Gạch chân: lặng, mệt, nắng oi, ạ ời, kẽo cà, ngồi, ru, đưa, thức, ngọt, gió, suốt đời. 4/ Đọc từng đoạn và cả bài - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp -Yêu cầu nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước - Lần lượt đọc trong nhóm. lớp. -Theo dõi nhận xét cho điểm . - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Theo dõi đọc theo nhóm . 5/ Thi đọc -Thi đọc cá nhân 6/ Đọc đồng thanh -Cả lớp đọc đồng thanh. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:tìm hiểu bài Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu một em đọc bài +Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi bức ?. -Một em đọc bài lớp đọc thầm theo. - Lặng rồi cả tiếng ve. Con ve cũng mệt vì hè nắng oi.. +Mẹ đã làm gì cho con ngủ ngon giấc ? + Người mẹ được so sánh với hình ảnh nào ? + Em hiểu hai câu thơ: Những ngôi sao thức ngoài kia Chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con .như thế nào ? + Em hiểu câu: Mẹ là ngọn gió của con suốt đời như thế nào ? Thi đọc thuộc lòng: - Yêu cầu đọc lại bài.Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng. - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ. GDMT:giúp các em cảm nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy tình yêu thương của mẹ.. - Mẹ ngồi đưa võng, mẹ quạt mát cho con. - Mẹ được so sánh với các ngôi sao, với ngọn gió mát lành. -Mẹ đã phải thức rất nhiều, nhiều hơn cả các ngôi sao vẫn thức hàng đêm. - Mẹ mãi mãi thương yêu con, chăm lo cho con, mang đến cho con những điều tốt lành như ngọn gió mát. - Đọc thuộc lòng từng đoạn thơ. - Thi đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp.. III. Chuẩn bị: GV: 11 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS: Rút kinh nghiệm: Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI: 33-5 I.MỤC TIÊU: 1 Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 33 - 5. 2.Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng ( đưa về phép trừ dạng 33 – 5) II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:thao tác trên đồ dùng dạy học. Áp dụng tính. Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh * Giới thiệu phép trừ 33 - 5 - Nêu bài toán : - Có 33 que tính bớt đi 5 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Viết lên bảng 33 -5 *Tìm kết quả : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả . - Lấy 33 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt 5 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính . - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình . * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất . + Có bao nhiêu que tính tất cả ? -Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước.Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa?Vì sao? - Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 2 que còn lại 8 que . +Vậy 33 que tính bớt 5 que tính còn mấy que tính ? + Vậy 33 trừ 5 bằng mấy ? -Viết lên bảng 33 - 5 = 28 * Đặt tính và thực hiện phép tính . - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình.. - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính trừ 33 - 5. - Thao tác trên que tính và nêu còn 28 que tính - Trả lời về cách làm.. - Có 33 que tính ( gồm 3 bó và 3 que rời ) - Bớt 2 que nữa. - Vì 3 + 2 = 5. - Còn 28 que tính . - 33 trừ 5 bằng 28 33 5 28. * Viết 33 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với 3 ( đơn vị ).Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang.Trừ từ 12. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ. thực hiện tính viết. - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời một em khác nhận xét. b)Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. -Yêu cầu đọc chữa bài. -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài +Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm một ý - Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính. - Nhận xét ghi điểm.. phải sang trái. 3 không trừ được 5 lấy 13 trừ 5 bằng 8.Viết 8, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2, viết 2.. - Một em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào vở. - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ. - Lớp thực hiện vào vở. -Ba em lên bảng thực hiện. 43 5 38. 93 9 84. 33 6 27. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:Tìm x Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên. Mong đợi ở học sinh. Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài. - x là gì trong phép tính cộng ? -Nêu cách tìm thành phần đó ? -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời 2 em lên bảng , mỗi em làm một bài. - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn. -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh.. -Đọc đề. - x là số hạng trong phép cộng. - Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. x + 6 = 33 8 + x = 43 x = 33 - 6 x = 43 - 8 x = 27 x = 35 - Em khác nhận xét bài bạn.. III. Chuẩn bị:GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày 3 tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Luyện từ và câu BÀI: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I . MỤC TIÊU:. 13 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 1. Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình. Biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu ( BT 1, BT 2); 2.Nói được 2, 3 câu về hoạt động người mẹ và con được vẽ trong tranh ( BT 3). 3. Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu( BT 4- chọn 2 trong số 3 câu ). II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:. Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm. Hoạt động của giáo viên Bài 1: Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1 : - Treo bảng phụ và yêu cầu đọc. - Yêu cầu một em đọc mẫu. - Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các từ vừa tìm được. - Ghi các từ học sinh nêu lên bảng. - Yêu cầu cả lớp đọc lại các từ vừa ghép.. *Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 2 - Tổ chức cho lớp làm lần lượt từng câu cho nhiều em phát biểu . - Nhận xét, chỉnh sửa cho học sinh nếu học sinh dùng từ chưa hay, hoặc sai. - Yêu cầu lớp ghi vào vở.. Mong đợi ở học sinh. - Ghép các từ sau thành từ có 2 tiếng: yêu, mến, thương, quý, kính - Yêu mến, quí mến . - Nối tiếp nhau đọc các từ vừa ghép được . -Đọc:yêu thương, thương yêu, yêu mến, mến yêu, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thương mến, mến thương, quý mến. - Đọc đề bài. - Một em đọc lại bài thơ. - Lần lượt mỗi em nêu cách dùng từ: - Cháu kính yêu, yêu quý, quý mến,... ông bà. - Con yêu quý, yêu thương, ...cha mẹ. - Em yêu mến, thương yêu, ... anh chị. - Ghi vào vở.. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: thực hành nói câu về hoạt động Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh * Bài tập 3: - Treo tranh minh họa và yêu cầu đọc đề bài . - Hướng dẫn quan sát tranh xem mẹ đang làm gì ?Em bé đang làm gì ? Bé gái làm gì và cho biết hoạt động của mỗi người ? - Mời lần lượt từng em đọc câu theo quan sát tranh . - Yêu cầu cả lớp đọc lại .. - Quan sát tranh, một em đọc đề bài. - Mẹ đang bế em bé. Em bé đang ngủ trong lòng mẹ. Mẹ vừa bế em vừa xem bài kiểm tra của chị.Chị Lan khoe với mẹ về điểm 10 của bài kiểm tra ..... - Nhiều em đọc theo cách quan sát của mình.. 3.Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3 14 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động được chọn: điền dấu Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh * Bài tập 4: Treo bảng phụ và yêu cầu đọc. - Yêu cầu một em đọc bài ở mục a. - Yêu cầu suy nghĩ và đọc to các câu văn sau khi điền dấu phẩy. - Mời 2 em lên bảng làm ý b. - Yêu cầu lớp làm vào vở. *GDMT:giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình.. -Đọc yêu cầu đề bài - Một em nêu miệng bài làm câu a. - Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng. - Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn. -Giày dép, mũ nón được để đúng chỗ. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày 4. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tập viết BÀI: CHỮ HOA: K. I . MỤC TIÊU: 1.Viết đúng chữ hoa K ( 1 dòng cỡ vừa và 1 dòng cỡ nhỏ) . 2. Viết đúng Chữ và câu ứng dụng Kề( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) Kề vai sát cánh ( 3 lần) II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:.quan sát chữ mẫu Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ K: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: + Chữ hoa K gồm mấy nét ? -Chỉ nét 1 và hỏi học sinh : -Nét 1 và 2 là sự kết hợp giữa nét nào với nét nào?Giống chữ nào đã học ? + Nét thứ 3 gồm những nét cơ bản nào nối với nhau? +Chữ K cao mấy đơn vị chữ ? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy. Mong đợi ở học sinh -Học sinh quan sát. - Chữ Kgồm 3 nét, nét 1 gồm nét cong trái và nét lượn ngang, nét 2 là nét móc ngược phải như viết chữ I.. -Cao 5 ô li rộng 5 ô li.. 15 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> trình viết chữ K cho học sinh - Nét 1 và 2 viết giống chữ I. - Nét 3 đặt bút ở dưới đường kẻ ngang số 5 và đường kẻ dọc số 5 .viết nét xuôi trái, đến khoảng giữa thân chữ thì lượn vào trong tạo thành nét xoắn nhỏ nằm giữa đường kẻ 3. Sau đó viết tiếp nét móc ngược phải, điểm - Quan sát theo hướng dẫn giáo viên dừng bút ở điểm giao của đường ngang 2 và đường dọc 6. - Viết lại qui trình viết lần 2 - Lớp theo dõi và thực hiện viết vào không trung sau đó bảng con. *Học sinh viết bảng con - Yêu cầu viết chữ hoa K vào không trung và sau đó cho các em viết vào bảng con . 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn:nhận xét cấu tạo câu ứng dụng Hình thức tổ chức:cá nhân Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu một em đọc cụm từ. * Quan sát, nhận xét: - Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ +Những chữ nào có độ cao bằng chữ K ? +Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu ? + Nêu cách viết nét nối từ K sang c ? * Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ K vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh. * Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày 4. - Đọc : Kề vai sát cánh - Gồm 4 tiếng: kề, vai, sát, cánh. -Chữ Kcao 2,5 li .chữ c cao 1 li -Chữ l , h . -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) -Nét cong trái của chữ c chạm vào điểm dừng của nét móc phải chữ K - Thực hành viết vào bảng. - Viết vào vở tập viết:Như quy định -Nộp vở từ 5- 7 em để chấm điểm .. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Tự nhiên và xã hội BÀI: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH. I/ MỤC TIÊU : 1.Kể được một số đồ dùng của gia đình mình . 2.Biết cách giữ gìn và sắp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng ngăn nắp. 3.Biết phân loại một số đồ dùng trong gia đình theo vật liệu làm ra chúng :bằng gỗ,nhựa, sắt,… 16 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức: nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh : Làm việc theo nhóm. - Hoạt động nhóm -Kể tên những đồ dùng có trong từng hình, Chúng được dùng để làm gì ? -GV kết luận. -Quan sát tranh . - Thảo luận nhóm -Đại diện các nhóm lên trình bày -Nhóm khác góp ý bổ sung. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2,3 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bảo quản đồ dùng trong gia đình. -Trực quan : Hình 4,5,6/ tr 27. -GV yêu cầu làm việc từng cặp. -Gợi ý : Muốn sử dụng các đồ dùng bằng gỗ, sứ, thủy tinh bền đẹp ta cần lưu ý gì ? -Khi dùng hoặc rửa, dọn bát ta phải lưu ý điều gì ? -Đối với bàn ghế, giường tủ trong nhà chúng ta phải giữ gìn như thế nào ? -Khi sử dụng những đồ dùng bằng điện chúng ta phải chú ý diều gì ? Kết luận : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp. Đối với dồ dùng dễ vỡ khi sử dụng cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận.. -Quan sát. -Từng cặp trao đổi nhau qua các câu hỏi -Một số nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung -2-3 em nhắc lại. - Nhiều em kể -Biết cách bảo quản lau chùi thường xuyên, dùng xong dọn dẹp ngăn nắp.. GDMT: Tập thói quen bảo quản tốt đồ dùng trong gđ , nhận biết đồ dùng trong nhà và môi trường xung quanh nhà ở. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm. 17 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ năm, ngày 4. tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI:53-15. I . MỤC TIÊU: 1. Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 dạng 53 - 15. 2. Biết tìm số bị trừ,dạng x- 18 = 9 . 3. Biết vẽ hình vuông theo mẫu ( vẽ trên giấy ô ly). II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Nhằm đạt mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh * Giới thiệu phép trừ 53 - 15 - Nêu bài toán : - Có 53 que tính bớt đi 15 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ? +Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Viết lên bảng 53 - 15 *Tìm kết quả : * Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả. - Lấy 5 bó que tính và 3 que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 15 que tính, yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính . - Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình. * Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất . + Có bao nhiêu que tính tất cả ? +Chúng ta phải bớt bao nhiêu que tính ? + 15 que gồm mấy chục và mấy que tính ? -Đầu tiên ta bớt 3 que rời trước. Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ? - Để bớt được 2 que tính nữa ta tháo 1 bó thành 10 que tính rời . Bớt đi 2 que còn lại 8 que với 3 bó còn nguyên là 38 que tính +Vậy 53 que tính bớt 15 que còn mấy que tính? + Vậy 53 trừ 15 bằng mấy ? -Viết lên bảng 53 - 15 = 38 * Đặt tính và thực hiện phép tính . - Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm của mình . - Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ. thực hiện tính viết.. - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép tính trừ 53 - 15. - Thao tác trên que tính và nêu còn 38 que tính - Trả lời về cách làm. - Có 53 que tính ( gồm 5 bó và 3 que rời ) - Phải bớt 15 que tính. - Gồm 1 chục và 5 que rời. - Bớt 2 que nữa . - Vì 3 + 2 = 5. - Còn 38 que tính - 53 trừ 15 bằng 38. 53. * Viết 53 rồi viết 15 xuống dưới. 15 thẳng sao cho 5 thẳng cột 38 với 3 ( đơn vị ) 1 thẳng cột với 5 (cột chục )Viết dấu trừ và vạch kẻ ngang. Trừ từ phải sang trái. 3 không trừ được 5 lấy 18. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời một em khác nhận xét. b)Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. -Yêu cầu đọc chữa bài. - Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính : 83 - 19 ; 63 - 36 và 43 - 28 -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài +Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm một ý . - Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính. - Nhận xét ghi điểm.. 13 trừ 5 bằng 8. Viết 8, nhớ 1, 1 thêm 1 bằng 2,5 trừ 2 bằng 3, viết 3. - Một em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào vở. - Nêu cách đặt tính và cách tính đối với các phép tính trên. -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ. - Lớp thực hiện vào vở. -Ba em lên bảng thực hiện. 63 83 53 24 39 17 39 44 36. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Giải toán Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài. +Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế nào ? -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao ? -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. -Mời 1 em lên bảng làm bài. - Gọi em khác nhận xét bài bạn. -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh. -Đọc đề . - Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - Lấy hiệu cộng với số trừ. x + 26 = 73 x - 18 = 9 x = 73 - 26 x = 18 + 9 x = 47 x = 27. 3.Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn: quan sát và trả lời câu hỏi Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. - Yêu cầu lớp thảo luận tìm cách vẽ. -Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên bảng thực hành vẽ.. - Đọc đề. - Thảo luận theo cặp. - Hai em lên bảng vẽ.. III. Chuẩn bị: GV: HS: Rút kinh nghiệm 19 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ sáu, ngày 5 tháng 11 năm 2010 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : Toán BÀI:luyện tập I . MỤC TIÊU: 1.Thuộc bảng 13 trừ đi một số . 2.Thực hiện được phép trừ có nhớ dạng : 33 - 5 ; 53 - 15. 3. Biết giải bài toán có 1 phép trừ dạng 53 - 15 . Bài tập : 1,2,4. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Hoạt động:Nhằm đạt 1: mục tiêu số 1 Hoạt động được chọn:. Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở. -Yêu cầu đọc chữa bài. -Giáo viên nhận xét đánh giá. - Một em đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào vở. - Nối tiếp nhau đọc kết quả chữa bài. - Em khác nhận xét bài bạn.. 2.Hoạt động 2: Nhằm đạt mục tiêu số 2 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài -Muốn tìm hiệu ta làm như thế nào ? - Yêu cầu tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm một ý . - Yêu cầu 3 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính của từng phép tính. - Nhận xét ghi điểm .. -Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Lấy số bị trừ trừ đi số trừ. - Lớp thực hiện vào vở. -Ba em lên bảng thực hiện . 63 73 33 35 29 8 28 44 25. 3..Hoạt động 3: Nhằm đạt mục tiêu số 3 Hoạt động được chọn: Hình thức tổ chức:cá nhân , nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài. +Đề bài cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ?. - Một em đọc đề . - Cô có 63 quyển vở, phát đi 48 quyển vở 20 Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>