Giáo án Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Viết Cương

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng Ngày 25/8/2009 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC.. Tiết 1: I.MUÏC TIEÂU : - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày . - Nêu được ví dụ về tính tương đối giữa chuyển động và đứng yên - Xác định được trạng thái chuyển động và đứng yên so với vật mốc . -Các dạng chuyển động cơ học : chuyển động thẳng , cong , tròn . - vận dụng tính chất chuyển động trong lao động , trong đời sống II.CHUAÅN BÒ : - Tranh 1.1 , 1.2 vaø 1.3 SGK phoùng to III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1.æn ®inh tæ chøc líp: 2.Bµi míi: ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY. HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ. Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống hoïc taäp Mặt trời mọc ở phía đông và lặn ở phía Tây . Như vậy có phải mặt trời chuyển động còn trái đất đứng yên không ? Để trả lời được câu hỏi này chúng ta tìm hiểu qua bài mới …  Hoạt động 2 : Làm thế nào để có thể biết một vật chuyển động hay đứng yên ? - GV: Yeâu caàu HS thaûo luaän : “ Laøm theá nào để nhận biết 1 vật là đang đứng yên hay chuyển động ? - GV: trong vật lý để nhận biết 1 vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào vị trí của vật đó so với vị trí 1 vật khác được chọn làm “ Mốc “ - GV: Yêu cầu HS đọc phần thu thập thoâng tin - GV: vậy làm thế nào để biết 1 vật là đứng yên hay chuyển động ? - GV: Choát laïi ñònh nghóa ? - GV: Yêu cầu HS trả lời : + C1 ? + C2 ? + C3 ? . VËt lÝ 8. 1 Lop8.net. -. HS laéng nghe. - HS : Thaûo luaän theo nhoùm - Các nhóm nêu câu trả lới của mình. - HS : Laéng nghe - HS : Trả lời cá nhân - HS : Nhaéc laïi ñònh nghóa - HS : Trả lời cá nhân + C1 + C2 + C3. - HS : Thảo luận nhóm , cử đại diện trả lời . - C4 : so với nhà ga thì hành khách.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng.  Hoạt động 3 : Tìm hiểu về tính tương đang chuyển động vì vị trí của họ là đối của chuyển động và đứng yên – Vật đang thay đổi so với nhà ga . + C5 . moác + C6 : (1) Đối với vật này . - GV : Treo tranh 1.2 và gợi ý cho HS trả (2) Đứng yên lời sau khi thảo luận C4,C5,C6 -HS : Trả lời cá nhân C7 -HS : Trả lời cá nhân : Trạng thái đứng yên hay chuyển động của một vật có tính tương đối . - GV : Yeâu caàu HS laøm C7 - GV : Từ những ví dụ trên ta thấy một vật được coi là chuyển động hay đứng yên sẽ phuï thuoäc vaøo vieäc xaùc ñònh vaät moác .Vaäy traïng thaùi cuûa moät vaät coù tính chaát gì maø ta nói chuyển động có tính tương đối ? - GV: Khaéc saâu cho HS : Phaûi choïn vaät moác cụ thể thì mới có cơ sở để đánh giá được trạng thái vật là đang chuyển động hay - HS : Trả lời cá nhân đứng yên . - Trong trường hợp người ta không nói đến vật mốc thì ta phải ngầm hiểu vật mốc “ là - HS : Trả lời cá nhân . vật gắn với trái đất “ - GV : Yeâu caàu HS laøm C8  Hoạt động 4 : Giới thiệu một số dạng + C9 chuyển động thường gặp - GV : Treo tranh 1.3 – Cho HS quan saùt vaø - HS: Thảo luận theo nhóm và cử mô tả các dạng chuyển động đó . đại diện trả lời - GV: Cho HS laøm C9 + C10  Hoạt động 5 : Vận dụng + C11 - GV: Cho HS thaûo luaän C10,C11. 3.Hướng dẫn học ở nhà: - Học thuộc khái niệm chuyển động cơ học, tính chất tương đối của nó, các dạng chuyển động thường gặp - HS laøm baøi taäp 1.1 , 1.2, 1.3,1.4 . 1.5 , 1.6 SBT. VËt lÝ 8. 2 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. Ngày 5/9/2009 VAÄN TOÁC. Tiết 2: I.MUÏC TIEÂU : -Nhận biết được sự nhanh , chậm của chuyển động . Nắm vững công thức tính vaän toác -Naém caùc khaùi nieäm vaø yù nghóa Vaän toác , ñôn vò vaän toác -Rèn kỹ năng vận dụng công thức tính vận tốc , quãng đường , thời gian trong chuyển động -Rèn luyện tính cẩn thận , nhanh nhẹn , tính đoàn kết , hợp tác nhóm II.CHUAÅN BÒ : + GV: B¶ng phô + HS : Maùy tính bỏ túi III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : 1. ổn định tổ chức lớp: 2. kiểm tra bài cũ: ? Nêu ví dụ về vật chuyển động, vật đứng yên ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ  Hoạt động 1: vấn đề - GV: Trong caâu hoûi kieåm tra (Caâu 3) thì Mẩu phấn , chiếc lá , viên bi , van xe đạp - HS : Trả lời theo suy nghĩ cá nhân . vật nào sẽ chuyển động nhanh hơn vật nào ? Muốn xác định được theo các em ta phaûi laøm caùch naøo ?  Hoạt động 2 : Tìm hiểu Vận tốc là gì ? - GV : Nhìn bảng 2.1 . Từ nhận xét chi tiết - HS làm việc cá nhân các giá trị đã cho các nhóm tự thiết lập bảng thứ hạng kết quả ? và giải thích tại sao có kết quả đó ? - C1: Quãng đường như nhau thì bạn - GV : Yeâu caàu HS aøm C1,C2 nào mất ít thời gian nhất thì đi nhanh nhaát . - GV : Các giá trị được ghi trong cột 5 của - C2 : HS làm việc cá nhân bảng 2.1 là vận tốc của mỗi chuyển động. VËt lÝ 8. 3 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. - GV : Qua baûng 2.1 vaän toác cuûa chuyeån động biểu thị tính chất nàocủa chuyển động và có độ lớn được xác định như thế naøo ? - GV: Yeâu caàu HS laøm C3 - GV : để có thể so sánh chuyển động nhanh , chậm trong các trường hợp : Cùng quãng đường , cùng thời gian , quãng đường và thời gian khác nhau ta phải làm caùch naøo ?. - C3 : Độ lớn của vận tốc cho biết sự nhanh , chậm của chuyển động và được xác định bằng quãng đường đi được trong một đơn vị thời gian -HS : Laøm vieäc caù nhaân -HS : Thaûo luaän nhoùm : + Cùng quãng đường , thời gian -GV : Đó cũng chính là so sánh vận tốc càng ít  Chuyển động càng nhanh. của chuyển động . + Cùng thời gian , quãng đường càng lớn  Chuyển động càng nhanh. + Quãng đường và thời gian khác nhau  Xác định quãng đường đi được trong cùng một đơn vị thời gian  Hoạt động 3: Tìm hiểu công thức tính vaän toác -HS : Laéng nghe - GV : thoâng baùo cho HS : s + Kyù hieäu cuûa vaän toác laø v -HS: Nêu công thức v  t + Ký hiệu của quãng đường là s + Ký hiệu của thời gian đi hết quãng đường là t s  Công thức tính vận tốc ? -HS: t  ; s  v.t v. -GV : Biến đổi công thức tính s và t ?  Hoạt động 4 : Tìm hiểu đơn vị vận toác - GV: Ñôn vò vaän toác phuï thuoäc vaøo ñôn vò của những đại lượng nào ? -GV: Cho HS đọc C4 ? -GV: Giới thiệu đơn vị hợp pháp của vận toác laø m/s vaø km/h -GV: Cho HS đổi đơn vị vận tốc ?. -GV: Giới thiệu và cho HS quan sát tốc kế. VËt lÝ 8. 4 Lop8.net. -HS: Trả lời cá nhân : Quãng đường và thời gian . -HS laøm caù nhaân C4 m / ph ; km / h ; km / s ; cm / s. -HS : Laøm theo nhoùm : 1 km/h = 1000 m : 3600 s  0.28 m/s -HS: Quan saùt toác keá theo nhoùm vaø.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. ? tìm hieåu coâng duïng cuûa noù . -GV : Choát laïi Toác keá laø duïng cuï ño vaän tốc của chuyển động  Hoạt động 5 : Vận dụng -GV : Cho HS các nhóm trả lời C5 -HS: Thảo luận nhóm để trả lời C5 , phaàn a) C6 , C7 , C8 -C5 : – Trong 1 h ô tô đi được quãng đường 36 km . - Trong 1 h người đi xe đạp được -GV: Cho 1 HS đọc kết quả phần b) và quãng đường 10.8 km yeâu caàu giaûi thích taïi sao ? - Trong 1s tµu háa đi được 10m + OÂ toâ : 36000m  Caùc nhoùm nhaän xeùt v  36km / h   10m / s 1. 3600s. + Người đi xe đạp :. 10800m  3m / s 3600 s + Tàu hoả : v 3  10m / s v 2  10,8km / h .  Ô tô và xe hoả chuyển động. nhanh bằng nhau , người đi chậm nhất là người đi xe đạp C6:. C6: Goïi 1 HS trong nhoùm trình baøy keát quaû vaø caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt 81km 54000m v  54km / h   15m / s -GV: Nhaán maïnh : Chæ so saùnh soá ño cuûa 1,5h 3600s vận tốc khi đã quy về cùng 1 đơn vị . C7: Goïi 1 HS trong nhoùm trình baøy keát quaû vaø caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt C7: * Chú ý phần đổi đơn vị . 2 t  40 ph . C8: goïi 1 HS trong nhoùm trình baøy keát quaû C8: , caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt .. h 3 2 s  v.t  12km / h. h  8km 3. 2 1 s  v.t  12km / h. h  8km t  30 ph  h 3 2 1 s  v.t  4km / h. h 2 1 s  v.t  4km / h. h  2km 2. 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Học thuộc khái niệm vận tốc, công thức tính, đơn vị. VËt lÝ 8. 5 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. - Lµm c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp - Soạn bài: Chuyển động đều-chuyển động không đều. Ngày 12/9/2009 Tiết 3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.MUÏC TIEÂU : -Phát biểu được định nghĩa chuyển động đều và chuyển động không đều. -Viết được công thức tính vận tốc trung bình của chuyển động không đều , ý nghĩa , đơn vị của các đại lượng dùng trong công thức -Nêu được những ví dụ về chuyển động không đều thường gặp . Nắm được các dấu hiệu đặc trưng của chuyển động loại này là chuyển động có vaän tốc thay đổi theo thời gian . -Tính được vận tốc trung bình trên một đoạn đường -Rèn tinh thần đoàn kết , hợp tác theo nhóm , Tính chính xác , cẩn thận II.CHUAÅN BÒ: GV: Dụng cụ cho nhóm HS : Máng , bánh xe , đồng hồ điện tử . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :. 1.ổn định tổ chức lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: ? Hãy viết công thức tính vận tốc và nêu ý nghĩa,đơn vị của các đại lượng trong công thức đó 3.Bài mới: ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY  Hoạt động 1:Tìm hiểu về chuyển động đều và chuyển động không đều - GV : Cho HS đọc phần định nghĩa SGK -Dựa vào định nghĩa 1 HS cho 1 ví dụ về chuyển động đều và 1 ví dụ về chuyển động không đều trong đời sống ? -GV: Cho 1 HS nhaän xeùt -GV: Cho caùc nhoùm nhaän duïng cuï thí. VËt lÝ 8. 6 Lop8.net. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. -HS: 1 HS đọc -HS: 1 HS cho ví duï – Caùc em khaùc suy nghó -HS: Nhaän xeùt -HS: Đại diện các nhóm đọc kết quả.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. nghiệm  Tiến hành thí nhgiệm và thực và trả lời : hiện lệnh C1 , điền vào bảng và trả lời . + Chuyển động của trục bánh xe trên máng nghiêng AD là chuyển động không đều vì trong cùng một khoảng thời gian là 3s trục đã lăn được các khoảng đường AB,BC và CD không baèng nhau . + Chuyển động trên đoạn nằm ngang DF là chuyển động đều vì trong cùng khoảng thời gian là 3s trục đã lăn được những khoảng đường DE và EF baèng nhau -GV:Cho HS thực hiện C2 -HS: (a) Chuyển động đều (b) (c) và (d) Chuyển động không đều  Hoạt động 2 :Tìm hiểu về vận tốc trung bình của chuyển động không đều - GV : Cho 1 HS đọc phần thu thập thông -HS: 1 HS đọc tin -HS : 1 HS đọc kết quả và 1 HS nhóm -GV: Cho HS laøm leänh C3 ? -GV: Gợi ý để Hs bằng công thức khác nhận xét. v tb . s t.  Hoạt động 3 : Vận dụng -HS: Suy nghĩ và hoạt động cá nhân - GV: Cho HS đọc C4 ? -GV: Cho Hs laøm C5 ? -GV: Cho HS so sánh cách tính vtb với -HS: Suy nghĩ và trả lời caùch tính. -HS: Các nhóm trả lời C5 , tính toán , neâu keát quaû keøm theo nhaän xeùt . -HS: Hoạt động cá nhân -HS: Đo thời gian chạy và tính vtb ?. v tb1  v tb 2 2 -GV: Cho HS laøm C 6 , C 7. -HS: Suy nghĩ và trả lời -HS: Đọc lại phần ghi nhớ. 4.Hướng dẫn học ở nhà: - Học thuộc định nghĩa chuyển động đều,chuyển động không đều,công thức tinh vận tốc trung bình - Làm các bài tập trong SBT. VËt lÝ 8. 7 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng - Soạn bài: Biểu diễn lực. Ngaøy 19/9/2009 BIỂU DIỄN LỰC. Tieát 4: I.MUÏC TIEÂU :. -Nêu được ví dụ minh họa về sự thay đổi vận tốc một vật khi lực tác dụng thay đổi -Nhận biết được lực là đại lượng Vectơ -Biểu diễn được Vecto lực -Tính kiên nhẫn , đoàn kết , hợp tác nhóm II.CHUAÅN BÒ :. + Boä duïng cuï thí nghieäm cho caùc nhoùm III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :. 1. ổn định tổ chức lớp: 2. Kieåm tra baøi cuõ ? Thế nào là chuyển động đều, Chuyển động không đều 3. Bài mới: ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ  Hoạt động 2 : Tổ chức tình huống hoïc taäp : - GV: Móc lực kế vào chiếc xe lăn , kéo xe lăn trên mặt bàn . Lực do tay tác dụng làm xe như thế nào ? Lực tác dụng naøy coù phöông chieàu nhö theá naøo ? - GV : Thông báo cho HS độ lớn của lực kéo (),5N) và đặt vấn đề làmthế nào để có thể biểu diến đầy đủ lực kéo này ? GV ghi đề bài .  Hoạt động 3 : Tìm hiểu mối liên hệ I. Oân lại khái niệm lực : giữa lực và sự thay đổi vận tốc - GV : Lực tác dụng lên vật có thể gây -HS trả lới theo nhóm. VËt lÝ 8. 8 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. ra keát quaû gì leân vaät ? -Ở thí nghiệm trên thì lực kéo của tay làm cho xe lăn thay đổi chuyển động ( Nghĩa là làm thay đổi vận tốc ) -Hãy nêu một ví dụ lực làm thay đổi vaän toác cuûa moät vaät ? GV laøm thí nghiệm ở H.4.1 và yêu cầu HS quan sát và nêu các tính chất của lực ? -Yêu cầu HS quan sát hiện tượng xảy ra cuûa Thí nghieäm ( H4.2 ) vaø neâu taùc dụng của lực ?  Hoạt động 4 : Thông báo đặc điểm của lực và cách biểu diễn lực bằng Vectô - GV : Làm thí nghiệm , móc lực kế vào mieáng goã coù ñaët hai quaû naëng keùo treân maët baøn naèm ngang . -HS : nêu rõ phương , chiều , độ lớn của lực kéo đó ? -GV : Thông báo “ Một đại lượng vừa có độ lớn , vừa có phương và chiều -GV: Cho HS vẽ biểu diễn một lực lực 15 N taùc duïng leân chieác xe laên B . + Coù ñieåm ñaët A + Phương nằm ngang , chiều từ trái sang phaûi + Cường độ F = 15 N  Hoạt động 5 : Vận dụng - GV: Cho HS làm câu C2 ? Gợi ý cho HS : + Chiều của trọng lực ? + Theá naøo laø tæ xích ? -GV: Gọi HS lên bảng thực hiện -GV: Goïi HS khaùc leân nhaän xeùt. -HS trả lời và tự tìm các ví dụ. -HS : ( Lực đã làm xe thay đổi chuyển động ) -Lực tác dụng làm xe đang đứng yên thành chuyển động -Lực làm vật biến dạng. II. Biểu diễn lực : -HS quan sát , tư duy cá nhân và trả lời caâu hoûi cuûa GV : + Lực là đại lượng Vectơ ( Vì vừa có độ lớn vừa có phương và chiều ). B. - HS: Hoat động và trình bày nhóm -HS tự đọc và thảo luận nhóm -(Có chiều tử trên xuống dưới – phương thẳng đứng ) -( Cứ 0,5 cm đo bằng thước thì có giá trò treân hình bieåu dieãn laø 10 N ). -GV: Nhận xét và đánh giá. -GV: Cho Hs laøm caâu C3 ?. -HS đứng tại chỗ trình bày – lớp nhận. VËt lÝ 8. 9 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. -GV: Gọi HS lên thực hiện -GV: Goïi HS khaùc leân nhaän xeùt -GV: Nhận xét và đánh giá. xeùt vaø theo doõi. 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Hoïc thuoäc caùch bieåu dieãn lö - Laøm caùc baøi taäp trong saùch baøi taäp - Soạn bài: Sự cân bằng lực-Quán tính. Ngaøy 6/10/2009 SỰ CÂN BẰNG LỰC-QUÁN TÍNH. Tieát 5: I.MUÏC TIEÂU :. - Nêu Được Một Số Ví Dụ Về Hai Lực Cân Bằng - Nhận biết về hai lực cân bằng và biểu thị bằng vec tơ lực - Làm thí nghiệm kiểm tra , khẳng định : “ Vận tốc sẽ không thay đổi khi một vật chịu tác dụng cùng một lúc hai lực cân bằng nhau và vật sẽ chuyển động đều “ - Giải thích được hiện tượng quán tính . -Tăng cường tính quan sát , tỉ mỷ , nhận xét và phán đoán . II.CHUAÅN BÒ : GV : M¸aùy A-Tuùt III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :. 1.ổn định tổ chức lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: ? Nêu cách biểu diễn véc tơ lực 3. Bài mới: ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY  Hoạt động 1: Tìm hiểu về hai lực caân baèng - GV: Cho HS quan saùt hình 5.2 . Cho bieát taïi sao quyeån saùch ñaët treân baøn , quaû caàu treo treân daây , quaû boùng đặt trên mặt đất đều đứng yên ? - GV : Hãy xác định lực tác dụng lên caùc vaät trong hình 5.2 vaø chæ ra caùc lực cân bằng ?. VËt lÝ 8. HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ -HS: Trả lời cá nhân dựa vào kiến thức đã học ở lớp 6 ( chúng sẽ đứng yên vì chịu tác dụng của các lực cân bằng ) -HS: Lênbảng vẽ biểu diễn vec tơ lực taùc duïng leân quyeån saùch , quaû caàu , quả bóng và xác định các cặp lực cân baèng -HS: Làm việc cá nhân trả lời theo 10. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. -GV : Cho HS laøm C1 -GV : Nêu những đặc điểm của hai lực cân bằng ? -GV : Ở trên ta nghiên cứu về lực tác duïng leân vaät caân baèng nhau neân vaät đứng yên . Vậy nếu có một vật đang chuyển động mà đồng thời chịu tác dụng bởi hai lực cân bằng nhau thì vật sẽ chuyển động như thế nào ? -GV : Nguyeân nhaân laøm cho moät vaät thay đổi vận tốc ? -GV : Hai lực cân bằng tác dụng lên một vật đứng yên làm cho vật đứng yeân nghóa laø khoâng laøm cho vaät bò thayđổi vận tốc . Vậy khi vật đang chuyển động mà chỉ chịu cùng lúc hai lực cân bằng thì vận tốc của vật seõ nhö theá naøo ? -GV : Cho HS đọc phần dự đóan SGK và biết được “ Vật đang chuyển động thì sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều maõi maõi “  Hoạt động 2: Thí nghiệm kiểm tra - GV : Moâ taû vaø tieán haønh TN 5.3 -GV : Cho HS laøm leänh C2 , C3, C4. từng gợi ý của GV -HS: Laøm vieäc caù nhaân ( Nhaän xeùt veà điểm đặt , cường độ , phương , chiều của hai lực cân bằng ). -HS: Trả lời cá nhân. -HS: Trả lời cá nhân ( Vận tốc của vật không thay đổi ). -HS: Theo doõi , quan saùt vaø ghi keát quaû thí nghieäm -HS: Quan sát thí nghiệm và trả lời cá -GV : Tieán haønh thí nghieäm vaø cho nhaân theo yeâu caàu GV . -HS: Cho 2 HS quan saùt Thí nghieäm HS laøm C5 -GV : từ thí nghiệm trên HS rút ra của GV và thực hiện lệnh C5 , ghi kết quaû vaøo baûng 5.1 , tính vaän toác cuûa A nhaän xeùt gì ?  Hoạt động 3: Tìm hiểu về quá -HS: Trả lời cá nhân tính - GV : Xe Ô tô , xe máy khi bắt đầu chuyển động có đạt được ngay vận -HS: Trả lời cá nhân tốc lớn hay không ? Tại sao ? -GV: Khi OÂ toâ , xe maùy ñang chuyeån động nhanh mà phải thắng gấp thì -HS: Trả lời cá nhân xe có dừng ngay không ? Tại sao ? -GV: Khi có lực tác dụng thì vận tốc của vật có thể thay đổi ngay được -HS: Suy nghĩ độc lập và trả lời cá nhaân khoâng ?. VËt lÝ 8. 11 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. -GV : Thông báo “ Khi đang có lực tác dụng , vật không thể thay đổi vận tốc ngay lập tức vì mọi vật luôn luôn coù quaùn tính “ - GV: Cho Hs laøm C6,C7,C8 -GV: Gọi HS lên thực hiện -GV: Goïi HS khaùc leân nhaän xeùt -GV: Nhận xét và đánh giá. -HS: Nhaéc laïi caùc daáu hieäu cuûa quaùn tính : “ Khi có lực tác dụng thì vật không thể thay đổi vận tốc ngay được “ C6: C7: C8:. 4. Hướng dẫn học ở nhà: - Học thuộc các kiến thức cơ bản của bài học - Laøm caùc baøi taäp trong saùch baøi taäp - Soạn bài: Lực ma sát Ngaøy Tieát 6: LỰC MA SÁT I.MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : - Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa trong vật lý là Lực ma sát . - Bước đầu có thể phân biệt được sự xuất hiện của lực ma sát và đặc điểm của loại lực này . 2. Kyõ naêng : - Biết cách thí nghiệm để tìm ra lực ma sát nghỉ - Kể và có thể phân tích được một số hiện tượng về lực ma sát có lợi, có hại trogn đời sống và trong kỹ thuật - Biết cách khắc phục tác hại của lực ma sát đồng thời biết tận dụng những lợi ích của lực này trong đời sống – kỹ thuật 3.Thái độ: - Giúp HS tăng cường tính chính xác , cẩn thận , có tinh thần đoàn kết , phối hợp và làm việc tập thể . II.CHUAÅN BÒ : + GV: Xe laên , Tranh veõ voøng bi trong KH – KT + HS : Lực kế , 1 miếng gỗ ( Một mặt nhẵn , một mặt nhám ) , móc và quả naëng III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :  Hoạt động 1 :Kiểm tra 15 phút Hành khách ngồi trên một toa tàu đang rời khỏi nhà ga . Phát biểu nào sau đây là đúng ? a) So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động , vì vị trí của hành khách so với nhà ga thay đổi . b) So với toa tàu thì hành khách đang đứng yên. VËt lÝ 8. 12 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nguyễn Viết Cương c) động d). Trường THCS Phúc Đồng. So với người soát vé đang đi trên tàu , người hành khách là đang chuyển Các phát biểu A,B,C đều đúng. ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY - Giới thiệu bài mới (5 phút ) -GV: Thế nào là hai lực cân bằng ? Cho Ví duï ? Moät vaät ñang chuyeån động nếu chịu tác dụng của hai lực caân baèng thì seõ theá naøo ? -Vì sao khi đang có lực tác dụng thì mọi vật không thể thay đổi ngay được vaän toác ? Khi em bò vaáp ngaõ thì thường ngã về phía nào ? Tại sao ? -GV: Cho 1 HS kể tên những bộ phận trong chiếc xe đạp có dùng ổ bi ? + Neáu caùc boä phaän keå treân khoâng có ổ bi thì có chuyển động được khoâng ? + Ổ bi đóng vai trò quan trọng như theá naøo trong KH – KT noùi chung vaø lực ma sát nói riêng ?  Hoạt động 2 :Tìm hiểu về lực ma saùt(15phuùt ) - GV: Khi bánh xe đạp đang quay , neáu ta boùp nheï thaéng xe thì baùnh xe sẽ chuyển động thế nào ? Bộ phận nào tác dụng lực lên vành xe ? - Lực nào tác dụng lên vành xe ? - Nếu ta bóp thắng xe mạnh và đột ngột thì bánh xe có hiện tượng gì ? Có lực tác dụng không ? Lực đó gọi là lực gì ? - Vậy khi nào thì xuất hiện lực ma saùt ? - GV: Cho HS trả lời C1 .. HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ. -HS: Hoạt động cá nhân. -HS: Suy nghĩ cá nhân và trả lời theo các câu gợi ý của GV. -HS:Hoạt động và trả lời cá nhân. -HS : cá nhân trả lời -HS: Cá nhân trả lời. -HS: Thảo luận nhóm và đại diện trả lời -Cá nhân đọc và thảo luận theo nhóm lệnh C1 – Ghi nộidung vào vở -HS:Lớp quan sát thí nghiệm. -HS: Trả lời cá nhân : + Xe chuyển động chậm dần + Mặt bàn đã tác dụng lên bánh xe – ngăn cản sự chuyển động của xe - GV: Làm thí nghiệm bằng cách -HS: Thảo luận nhóm và trả lời đẩy nhẹ cho chiếc xe lăn chuyển - HS: Thảo luận nhóm và trả lời + C2: -Đời sống động trên mặt bàn và nêu câu hỏi :. VËt lÝ 8. 13 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. + Xe chuyển động như thế nào ? + Lực nào và ở đâu đã tác dụng lên chieác xe ? + Đã gây tác dụng gì cho xe ? - Lực xuất hiện ở trên gọi là lực Ma saùt -Vaäy khi naøo thì xuaát hieän Ma saùt laên ? -GV: Cho HS laøm C2,C3. -GV: Hướng dẫn và cho HS làm TN hình 6.2 -GV: Cho Hs laøm C4 -Lực xuất hiện ở trên gọi là lực gì ? -GV : Cho Hs laøm C5 ?  Hoạt động 3 : Tìm hiểu về lợi ích và tác hại của lực ma sát (15 phút ) - GV : Yeâu caàu HS quan saùt hình 6.3 và trả lời C6 -GV: cho HS quan saùt voøng bi thaät => yeâu caàu Hs neâu taùc duïng ? -GV : Cho Hs quan saùt hình 6.4 => thực hiện C7  Hoạt động 4 : Vận dụng (3phút ) - GV : Cho Hs laøm C8. -Kyõ thuaät -HS: Trả lời C3 -Hình (a) : Ma sát trượt ( Ma sát trượt > Ma saùt laên ) -Hình (b) : Ma saùt laên -HS: Các nhóm làm TN theo hướng dẫn của GV => ghi lại số chỉ của lực kế khi vật chưa chuyển động -HS: Thảo luận nhóm => Đại diện nhóm trả lời C4 => thống nhất và ghi vở -HS: Cá nhân trả lời : ( Ma sát nghỉ ) -HS : Thaûo luaän nhoùm => moãi nhoùm cho 1 ví duï => laøm C5. -HS: Quan saùt caù nhaân => Thaûo luaän nhóm và trả lời -HS: Laøm C6 : (Hình a,b vaø c ) -HS: Quan saùt caù nhaân => Thaûo luaän nhóm và trả lời -HS: Laøm C7 : (Hình a,b vaø c ) -HS: Thaûo luaän nhoùm -C8 : (a) coù ích ,(b) coù ích , (c) coù haïi , (d) coù ích , ( e) coù ích -HS : Trả lời cá nhân theo hướng dẫn GV. -HS: Suy nghĩ cá nhân và trả lời. -GV: Hướng dẫn Hs trả lời C9: +Tác dụng ổ bi ? Đây là chuyển đổi cuûa daïng ma saùt naøo ? Taùc duïng ?  Hoạt động 5 : Vận dụng (2 phút ) - GV:  Hoạt động 6 : Củng cố – Dặn dò (5 phuùt ). VËt lÝ 8. 14 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. - GV : Khi naøo thì xuaát hieän ma saùt trượt , Ma sát lăn ? Lực Ma sát phụ thuoäc vaøo yeáu toá naøo ? -Hs hoïc vaø laøm BT trong SGK -Chuaån bò baøi Aùp suaát vaø hoïc ghi nhô. Ngaøy AÙP SUAÁT. Tieát 7 : I.MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : - Phát biểu được định nghĩa áp lực và áp suất - Viết được công thức tính áp lực và áp suất => nêu tên và các đại lượng trong công thức - Nêu được các cách làm tăng giảm áp lực , áp suất trong đời sống 2. Kyõ naêng : - Vận dụng được công thức tính tính áp suất để có thể giải những bài tập đơn giản về áp lực – áp suất - Giảithích được một số hiện tượng vật lý đơn giản thường gặp 3.Thái độ: - Rèn thái độ cẩn thận , chính xác và quan sát II.CHUAÅN BÒ : Moãi nhoùm Hs caàn : + 1 chậu nhựa chứa cát nhỏ + 3 miếng kim loại hình hộp chữ nhật của bộ dụng cụ thí nghiệm . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ  Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và taïo tình huoáng (8 phuùt ) -GV: +Lực ma sát trượt xuất hiện khi -Hs lên bảng -Lớp lắng nghe và bổ sung nào ? Lực ma sát lăn sinh ra khi nào ? + Nêu những lợi ích và những tác hại mà lực ma sát gây ra ? cho ví dụ ? -GV: Đặt vấn đề : Tại sao xe máy kéo -Hs lắng nghe tuy raát naëng neà nhöng laïi di chuyeån. VËt lÝ 8. 15 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. bình thường trên vùng đất mềm , trong khi chieác xe oâ toâ nheï hôn laïi coù theå bò lún bánh , bị sa lầy ? => Bài mời  Hoạt động 2 :Hình thành khái niệm về áp lực (8 phút ) - GV: Thông báo khái niệm về áp lực => Cho Hs nhaéc laïi khaùi nieäm ? - GV: Cho Hs quan saùt hình 7.2 + Phân tích đặc điểm các lực => tìm ra áp lực -GV: Yeâu caàu Hs neâu ra vaøi ví duï veà aùp lực trong đời sống . -GV: Cho Hs quan saùt hình 7.3 SGK => trả lời C1  Hoạt động 3 : Tìm hiểu áp suất phụ thuộc những yếu tố nào ? (12 phút ) - GV : để có thể trả lời phần đặt vấn đề ở đầu bài ta phải biết các yếu tố làm ảnh hưởng đến áp lực ? -GV: Cho Hs quan saùt hình 7.4 => Tìm ra các tác nhân gây ảnh hưởng độ lớn của áp lực ? => Làm C2 -GV: Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm -GV: Yêu cầu Hs điền dấu thích hợp vaøo oâ troáng ( H.7.1) -GV: Cho Hs ruùt ra keát luaän => Laøm C3 -GV: Vậy áp lực phụ thuộc vào yếu tố naøo vaø phuï thuoäc nhö theá naøo ?  Hoạt độna4 : Giới thiệu công thức tính aùp suaát (8 phuùt) - GV : Để xác định tác dụng của áp lực lên mặt bị ép người ta tiến hành khái nieäm aùp suaát . -GV: Thông báo khái niệm => Giới thiệu công thức tính áp suất . -GV: Yêu cầu Hs nêu đơn vị , đại lượng có trong công thức + Giới thiệu : N/m2 còn gọi lá Paxcal -GV: Cho Hs aùp duïng baøi taäp ñôn giaûn  Hoạt động 5 : Vận dụng (5 phút ). VËt lÝ 8. 16 Lop8.net. -HS: Nhắc lại khái niệm áp lực. -HS: Phân tích đậc điểm của áp lực -HS: Cho ví duï -HS: Quan saùt hình 7.3 -HS: Laøm C1. -HS: Quan saùt hình 7.4 => Laøm thí nghieäm => Thaûo luaän nhoùm -HS: Laøm C2 -HS: Ñieàn daáu -HS: Điền từ thích hợp -HS: Suy nghĩ và trả lời cá nhân. -HS: Ghi vở -Hs: Trả lời cá nhân (Đơn vị áp lực , dieän tích bò eùp , aùp suaát) -HS: Làm vở bài tập -HS:Laøm C4 + Làm C5 => Tính toán và đưa kết quaû +> Hs khaùc nhaän xeùt. -HS: Suy nghĩ , trả lời cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. - GV: Cho Hs laøm C4, C5 + Các nhóm làm việc và thống nhất -HS: suy nghĩ , trả lời cá nhân câu trả lời C4 + Trả lời câu hỏi ở đầu bài  Hoạt động 6 : Củng cố – Dặn dò (4 phuùt ) - GV : Yêu cầu Hs trả lời : + Aùp lực là gì ? Aùp lực phụ thuộc vào caùc yeáu toá gì ? + Aùp suất là gì ? Viết công thức ? Đơn vị và các đại lượng có trong công thức -GV: Học ghi nhớ và đọc “ Có thể em chöa bieát “ Ngaøy Tieát 8: AÙP SUAÁT CHAÁT LOÛNG – BÌNH THOÂNG NHAU I.MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : - Mô tả được thí nghiệm chứng tỏ sự tồn tại của áp suất trong lòng chất loûng - Viết được công thức tính áp suất chất lỏng , nêu được tên và đơn vị các đại lượng có dùng trong công thức - Biết được nguyên tắc của bình thông nhau và vận dụng , giải thích một số ứng dụng bình thông nhau trong đời sống 2. Kyõ naêng : - Vận dụng được công thức tính áp suất chất lỏng để có thể giải được một soá baøi taäp ñôn giaûn . 3.Thái độ: - Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II.CHUẨN BỊ : Đồ dùng cho mỗi nhóm Hs + 01 bình chứa hình trụ có đáy C và có lỗ A,B ở thành bình bằng cao su moûng + 01 bình trụ thủy tinh có đáy D có thể tách rời (tạo đáy bình) - Đồ dùng cho cả lớp : + Tranh veõ phoùng to H.8.5 , 8.7 , 8.8 III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ  Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và tạo tình huoáng hoïc taäp (6 phuùt ) -GV: Định nghĩa áp lực và áp suất ? -HS: Suy nghĩ trả lời => lớp nhận xét , + Viết công thức tính áp suất , nêu tên theodõi và bổ sung và đơn vị các đại lượng dùng trong chông. VËt lÝ 8. 17 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. thức ? -GV: Ñaët tình huoáng theo noäi dung saùch giaùo khoa  Hoạt động 2 : tìm hiểu về áp suất chất lỏng lên đáy và lên thành bình (10 phút ) -GV: + Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm => neâu roõ muïc ñích cuûa baøi thí nghieäm ? + Yêu cầu Hs dự đoán hiện tượng ? + Tieán haønh thí nghieäm ? + Laøm C1 , C2 ?  Hoạt động 3 : Tìm hiểu về áp suất chaát loûng taùc duïng leân caùc vaät ñang dìm trong loøng chaát loûng (10 phuùt ) - GV : + Trong loøng chaát loûng coù aùp suaát khoâng ? + Mô tả đồ dùng cần để làm thí nghieäm ? + Hs dự đoán hiện tượng xảy ra ? -GV: Cho Hs laøm thí nghieäm theo nhoùm + Ruùt ra keát luaän gì ? => Laøm C3 + Laøm C4  Hoạt động 4 : Xây dựng công thức tính aùp suaát chaát loûng (5 phuùt ) - GV : Treo tranh 8.5 SGK phoùng to ? + Nêu công thức tính áp suất ? + Đưa công thức p . F => chứng minh s. công thức p  d .h ? -GV: Giới thiệu tên : Đơn vị và các đại lượng có trong công thức ? + Thoâng baùo : Trong moät chaát loûng đứng yên , áp suất tại những điểm trên cùng một mặt nằm ngang (cùng độ sâu) có độ lớn bằng nhau + Tính áp suất lên đáy một bể chứa đầu dầu .Biết chiều của bể là 12 m và trọng lượng riêng của dầu là 8.000N/m2  Hoạt động 5 : Tìm hiểu nguyên tắc bình thoâng nhau (10 phuùt ). VËt lÝ 8. 18 Lop8.net. -HS: Laéng nghe. -HS: + Nhaän duïng cuï thí nghieäm + Phát biểu cá suy nghĩ , dự đoán + Laøm thí nghieäm kieåm tra => Keát luaän nhö theá naøo ? + Thực hiện C1 , C2 -HS: Theo dõi nội dung cần nghiên cứu -HS: Nhaän duïng cuï thí nghieäm + Nghe trình baøy cuûa GV + Thaûo luaän nhoùm => Caùch thí nghieäm ? + Dự đoán kết quả -HS: Laøm thí nghieäm + Laøm C3 + Hoàn thành C4 -HS:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. - GV: + Giới thiệu cho Hs cấu tạo bình thoâng nhau ? + Yêu cầu Hs dự đoán mức nước trong bình nhö theá naøo trong 3 tình huoáng SGK + Hs ruùt ra keát luaän chung ?  Hoạt động 6 : Củng cố – Dặn dò (5 phuùt ) - GV : Nêu công thức tính áp suất chất loûng ? + Neâu nguyeân taéc cuûa bình thoâng nhau + Laøm C5,C6,C7 , C8 ,C9 ? + BT veà nhaø 8.1 => 8.5 SBT + Đọc “ Có thể em chưa biết “ và chuẩn bị mỗi nhóm 2 vỏ chai nước khoáng bằng nhựa mỏng Ngaøy Tieát 9: AÙP SUAÁT KHÍ QUYEÅN I.MUÏC TIEÂU : 1. Kiến thức : - Giải thích được sự tồn tại của áp suất khí quyển . - Giải thích thí nghiệm Toricenli và một số hiện tượng trong đời sống 2. Kyõ naêng : - Reøn cho Hs thao kyõ naêng thí nghieäm - Vận dụng kiến thức về sự tồn tại của áp suất khí quyển => Giải thích các hiện tượng trong đời sống 3.Thái độ: - GD học sinh yêu thích học bộ môn , say mê kiến thức mới nhằm giải quyết và giải thích các hiện tượng vật lý . II.CHUAÅN BÒ : + 1 cốc chứa nước , 1 ống thủy tinh dài 10 – 15 cm và tiết diện 2 – 3 mm + 1 cốc đượng nước đầy , 1 tờ giấy thấm nước , hình 9.5 phóng to . III. HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC : ÑIEÀU KHIEÅN CUÛA THAÀY HOẠT ĐỘNG CUẢ TRÒ  Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (5 phuùt ) -GV: Cho Hs trả lời câu hỏi : -HS: Lên bảng trả lời , Hs lớp chú ý lắng + Viết công thức tính áp suất chất nghe => bổ sung lỏng ? giải thích và tên các đại lượng dùng trong công thức ? + trong một chất lỏng đứng yên , áp. VËt lÝ 8. 19 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Nguyễn Viết Cương. Trường THCS Phúc Đồng. suaát taïi moïi ñieåm treân cuøng Mp naèm ngang thì độ lớn áp suất như thế nào ?  Hoạt động 2 : Tổ chức tình huoáng hoïc taäp (5 phuùt ) - GV:+ dùngcốc nước đầy ngang miệng , được đậy kín bằng tờ giấy không thấm nước . Vậy nếu lộn ngược cốc nước thì dự đoán xem nước có chảy ấp ra ngoài không ? + GV laøm thí nghieäm => Hs quan saùt ? -GV: Tại sao lại có hiện tượng trên ? => Nhằm có thể giải thích được câu hỏi này => Vào bài mới “ Aùp suất khí quyeån “  Hoạt động 3 : Tìm hiểu về sự tồn taïi cuûa aùp suaát khí quyeån (14 phuùt ) - GV : Ñaët caâu hoûi : + Chung quanh trái đất có gì bao bọc ? + Để chứng minh được sự tồn tại của aùp suaát khí quyeån vaø aùp suaát khí quyeån truyeàn ñi theo moïi phuông , mọi hướng => Làm thí nghiệm ? + Hướng dẫn Hs làm thí nghiệm ( H.9.2 ). -HS: + Lắng nghe và đưa ra dự đoán ?. + Quan saùt => nhaän xeùt ? + Laéng nghe ?. -HS: + Suy nghĩ và hoạt động cá nhân => ( Lớp khí quyeån bao quanh ). + Theo dõi hướng dẫn Gv => Làm thí nghieäm theo nhoùm (H.9.2) + Làm C1 ? => Đại diện nhóm trả lời chung ? -HS: + Nhaän duïng cuï thí nghieäm theo nhoùm + Laøm thí nghieäm 2 ( Theo nhoùm ) => Thaûo luaän nhoùm => Laøm C2 ,C3 ? + Ghi vở câu C2 , C3 -HS: - Đọc nội dung SGK => Suy nghĩ và hoạt động cá nhân => Làm C4. + Hs quan saùt vaø laøm C1 ? + Cho Hs hoạt động nhóm ? -GV: + Phaùt duïng cuï thí nghieäm (Coác nước và 1 ống thủy tinh ) + Quan sát H.9.3 và tiến hành thí -HS: - Suy nghĩ và trả lời cá nhân nghieäm 2 => Laøm C2,C3 + Huớng dẫn thống nhất cả lớp câu + Xem hình 9.5 => Quan saùt vaø nhaän xeùt trả lới C2 , C3 . thoâng qua thí nghieäm cuûa Gv . -GV: + Hs đọc thí nghiệm 3 và C2 + Laøm C4 ? + Suy nghĩ và hoạt động cá nhân => Làm  Hoạt động 4 : tìm hiểu về độ lớn C5,C6,C7 cuûa aùp suaát khí quyeån (14phuùt ) + Suy nghĩ , trả lời cá nhân - GV : Ñaët caâu hoûi :. VËt lÝ 8. 20 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>