Giáo án các môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Sơn Hà - Tuần 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>1. TuÇn12 Thø hai , ngµy 25 th¸ng 11 n¨m 2013 Chµo cê Tập đọc Vua tàu thuỷ"Bạch Thái Bưởi"(115) (Theo Tõ ®iÓn nh©n vËt lÞch sö ViÖt Nam) I. Môc tiªu : -Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung:Ca ngợi Bạch Thái Bưởi,từ một cậu bé mồ côi cha ,nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.(trả lời được các câu hỏi 1,2,4SGK) - HS kh¸ giái tr¶ lêi ®­îc c©u hái 3(SGK). * KNS : Tự nhận thức bản thân và xác định giá trị. II. Đồ dùng dạy - học :Tranh minh hoạ nội dung bài đọc III.Hoạt động dạy - học : 1.Bài cũ : -HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài tập đọc trước? 2.Bµi míi : a.Giíi thiÖu bµi: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài : * Luyện đọc : - HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện ba lượt (mỗi lần xuống dòng 1đoạn ) - GV kết hợp với đọc hiêủ các từ ngữ chú giải. - HS luyện đọc theo cặp . Một HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm - Cả lớp theo dõi. *T×m hiÓu bµi : - GV yêu cầu một HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm đoạn một . ? Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào?( Mồ côi cha từ nhỏ , phải theo mẹ quẩy gánh hàng rông . Sau đổi được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi ,đổi họ Bạch được ăn học.) ?Trước khi mở công ty vận tải đường thuỷ Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì ? (Đầu tiên anh làm thư kí cho một hảng buôn .Sau buôn gỗ ,buôn ngô ,mở hiệu cầm đồ , lËp nhµ in , khai th¸c má) ? Những chi tiết nào chứng tỏ anh là một người rất có chí ?( Có lúc mất trắng tay , không còn gì , nhưng Bưởi không nản chí .) - 2HS đọc các đoạn còn lại cả lớp đọc thầm . ? Bạch Thái Bưởi mở công ty vận tải đường thuỷ vào thời điểm nào?( ...Vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông MB. ) ? Bạch Thái Bưởi đã thắng cuộc cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu người nước ngoài như thế nào ? (Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : Cho người đến bến tàu diễn thuyết kêu gọi hành khách với khẩu hiệu :Dân ta phải di tàu ta.Khách đi tàu của ông ngày một đông .) ? Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế ?( Là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh.) - C©u hái dµnh cho HS kh¸ giái: Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công ? (Nhờ ý chí vươn lên ,thất bại không nản lòng , biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt .) - HS rót ra néi dung bµi.- GV cïng c¶ líp bæ sung ghi b¶ng. * HS đọc diễn cảm Mời 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện . Cả lớp luyện đọc - thi đọc diễn cảm. 3: Cñng cè ,dÆn dß:- GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Về nhà kể lại câu chuyện này cho người thân nghe. TiÕng anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y To¸n Nh©n mét sè víi mét tæng I.Môc tiªu : - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét tæng , nh©n mét tæng víi mét sè . - C¶ líp lµm ®­îc bµi 1, 2)a 1ý ; b)1ý vµ bµi tËp 3. HS kh¸ giái lµm hÕt c¸c bµi tËp trong SGK. II.Hoạt động dạy học: 1.Bµi cò: - Nªu tªn vµ ký hiÖu m? - Nªu mqh gi÷a m, dm,cm? 2.Bµi míi: a. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc - GV ghi lªn b¶ng hai biÓu thøc 4 x(3 +5) vµ 4 x 3 + 4 x5 - Cho HS tính giá trị của hai biểu thức , so sánh giá trị của hai biểu thức để rút ra kết luận : 4 x( 3 + 5) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 =12 + 20 = 32 - Vậy 4 x(3 +5) = 4 x 3 + 4 x5 và đều bằng 32. b. Nh©n mét sè víi mét tæng : - GV chØ ra cho HS biÓu thøc bªn tr¸i dÊu b»ng lµ nh©n mét sè víi mét tæng ,biÓu thøc bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng . - Từ đó rút ra kết luận: Khi nhân một số với một tổng ta có thể nhân số đó với từng số h¹ng cña tæng råi céng c¸c kÕt qu¶ víi nhau . ViÕt d¹ng biÓu thøc : a x(b + c)= a x b + a x c c. Thùc hµnh : Bµi 1: Dµnh cho HS c¶ líp. HS đọc yêu cầu của bài sau đò GV hướng dẫn HS làm .1HS làm vào bảng phụ. a b c a x (b + c ) a xb +a xc 4 5 2 4 x(5 + 2) = 4 x 7 = 28 4 x 5 + 4 x 2 =2 0 + 8 =28 3 4 5 3 x(4 + 5) =3 x9 =27 3x 4 + 3 x5 = 12 + 15 = 27 6 2 3 6 x( 2 + 3) = 6 x 5 =30 6 x 2 + 6 x 3 =12 +18 = 30 Bài2: HS đọc yêu cầu đề bài rồi giải bằng hai cách dựa vào mẫu : + L­u ý: C¶ líp lµm ®­îc 1 ý 2. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cßn l¹i HS kh¸ giái lµm. a. C1: 36 x(7 + 3 ) 36 x 10 = 360. C2: 36 x (7 + 3 ) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252 + 108 b) (tương tự như bài 2a). = 360 Bài 3 :1HS đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở - HS làm sau đó nhắc lại cách nhân một số với một tổng. Bài 4: 1HS khá giỏi đọc yêu cầu đề sau đó giải vào vở . - GV nh¾c nhë HS kh¸ giái dùa vµo quy t¾c mµ tÝnh. - GV chÊm bµi - nhËn xÐt råi ch÷a bµi. 3. Cñng cè - dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc . -1 sè em nh¾c l¹i KL. LÞch sö Chïa thêi Lý I.Môc tiªu : - Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý. + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật. +Thêi Lý , chïa ®­îc x©y dùng ë nhiÒu n¬i . + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình. - HS kh¸ giái : M« t¶ chïa mµ HS biÕt. II.§å dïng d¹y häc : ¶nh chôp phãng to chïa Mét Cét III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ:- Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng ntn? 2. Bµi míi: H§1: Lµm viÖc c¶ líp ? Vì sao nói :”Đến thời Lý Đạo phật phát triển thịnh đạt nhất ?(…Nhà vua đã từng theo đạo phật .Nhân dân theo đạo phật rất đông .Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiÒu chïa .) HĐ2: Làm việc cá nhân - Làm vào phiếu học tập : HS đọc yêu cầu ở phiếu – GV hướng dÉn HS lµm vµo phiÕu: - Đánh dấu vào sau những ý đúng Chïa lµ n¬i tu hµnh cña c¸c nhµ s­ . Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo phật . Chïa lµ trung t©m v¨n ho¸ cña lµng x·. Chïa lµ n¬i tæ chøc v¨n nghÖ. Gọi HS đọc kết quả ở phiếu. H§3: Lµm viÖc c¶ líp - GV mô tả chùa Một Cột , chùa Keo , tượng phật A- di – đà và khẳng định chùa là một c«ng tr×nh kiÕn tróc lín. - yªu cÇu HS kh¸ giái m« t¶ b»ng lêi ng«i chïa mµ c¸c em biÕt. -HS rút ra ghi nhớ – 1 số HS đọc SGK. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhiều em đọc lại ghi nhớ. - ChuÈn bÞ bµi sau.. 3. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thø 3 ngµy 26 th¸ng 11 n¨m 2013 To¸n Nh©n mét sè víi mét hiÖu I.Môc tiªu - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè víi mét hiÖu , nh©n mét hiÖu víi mét sè. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân - C¶ líp lµm ®­îc bµi 1,3 vµ 4; HS kh¸ giái lµm hÕt c¸c bµi cßn l¹i. II. Hoạt động dạy học: Bµi cò:- Nªu KL nh©n 1 sè víi 1 tæng? - 1 em lªn b¶ng lµm BT3? Bµi míi: a. TÝnh vµ so s¸nh gÝa trÞ cña hai biÓu thøc - GV ghi lªn b¶ng hai biÓu thøc 3 x( 7 - 5 ) vµ 3 x 7 - 3 x 5 - Cho HS tÝnh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc ,råi so s¸nh kÕt qu¶. 3 x( 7 - 5 ) 3 x7 - 3 x 5 =3 x 2 = 21 - 15 =6 = 6 VËy 3 x( 7 - 5 ) = 3 x7 - 3 x 5 b. Nh©n mét sè víi mét hiÖu - GV chØ biÓu thøc :3 x (7 – 5 ) lµ nh©n mét sè víi mét hiÖu. - GV chỉ biểu thức: 3 x7 - 3 x 5 là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ. Kết luận : Khi nhân một số với một hiệu , ta có thể lần lượt nhận số đó với số bị trừ và số trừ rồi trừ hai kết quả đó cho nhau. - Viết dưới dạng biểu thức: a x (b – c ) =a x b – a x c c.Thùc hµnh : Bµi 1: a 6 8. b 9 5. c 5 2. a x(b - c) 6 x(9 - 5 )= 6 x 4 = 24 8 x(5 – 2 )= 8 x 3 = 24. a xb–axc 6 x 9 – 6 x5 = 54-30 =24 8 x5 – 8x 2 = 40 – 16 = 24 Bài 2: HS khá giỏi đọc yêu cầu của bài – GV hướng dẫn HS cách làm bài. Gọi 1 HS lên b¶ng –cßn l¹i lµm vµo vë. Bài 3: HS đọc đề – GV hướng dẫn cách giải. Gi¶i : Cửa hàng đó còn lại số quả trứng là : 175 x(40 -10 )=5250(qu¶ ) §¸p sè : 5250 qu¶. - GV chÊm bµi nhËn xÐt. 3.Cñng cè - dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc . - Chèt l¹i Kt cÇn nhí. ChÝnh t¶(nghe-viÕt) 4. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Người chiến sĩ giàu nghị lực I. Môc tiªu : -Nghe viết đúng chính tả ,trình bày đúng đoạn văn : người chiến sĩ giàu nghị lực. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a. II. Đồ dùng dạy học: Ba tờ phiếu phô tô phóng to nội dung bài tập 2a để HS các nhãm thi tiÕp søc. III.Hoạt động dạy học : A: Bài cũ :-2HS đọc thuộc lòng 4 câu thơ ở bài tập 3 tiết trước? B : Bµi míi : 1: Giíi thiÖu bµi 2: Hướng dẫn hs nghe-viết -GV đọc bài :Người chiến sĩ giàu nghị lực . -HS đọc thầm bài văn . GV nhắc các em những từ thường viết sai ,cách trình bày ,cách viết các lời thoại -GV đọc bài cho hs viết . -ChÊm mét sè bµi ,ch÷a lçi . 3: Hs lµm bµi tËp -HS lµm bµi tËp 2a: HS đọc thầm đoạn văn ,suy nghĩ làm bài tập vào vở GV d¸n 3 tê phiÕu lªn b¶ng .HS c¸c nhãm thi tiÕp søc ®iÒn ch÷ Trung Quốc - chín mươi tuổi - hai trái núi- chắn ngang - chê cười - chết - cháu chú - chắt - truyền nhau - chẳng thể - thời - trái núi HS đọc lại các đoạn văn đã điền hoàn chỉnh 4:Cñng cè ,dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Về đọc lại BT, kể lại câu chuyện : Ngu Công xã Trịnh Tường…. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : ý chÝ - nghÞ lùc I.Môc tiªu :BiÕt thªm 1 sè tõ ng÷ ( kÓ c¶ tôc ng÷, tõ H¸n ViÖt) nãi vÒ ý chÝ nghÞ lùc của con người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo 2 nhómnghĩa(BT1);hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); Diền đúng 1 số từ ( nói về ý chí , nghị lực) vµo chç trèng trong ®o¹n v¨n (BT3); hiÓu ý nghÜa chung cña 1 sè c©u tôc ng÷ theo chñ điểm đã học(BT4). II. Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ : Hai HS nêu miệng bài tập làm văn của tiết trước? 2. Bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi : b. HS lµm bµi tËp: Bài 1 : HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ làm bài cá nhân. a: ChÝ ph¶i, ChÝ lÝ, ChÝ th©n, ChÝ t×nh, ChÝ c«ng b) ý chí , chí khí, chí hướng, quyết chí Bài 2: HS làm bài cá nhân ý b là đúng . a)Kiªn tr× . c)Kiªn cè. 5. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> d)ChÝ t×nh , hÝ nghÜa. Bài 3 : HS đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ làm bài cá nhânĐiền vào chỗ trống theo thứ tự sau : NghÞ lùc, n¶n chÝ, quyÕt t©m, kiªn nhÉn, quyÕt chÝ , nguyÖn väng. Bµi 4: a.Vàng phải thử trong lửa mới biết vàng thật hạy vàng giả. Người phải thử thách trong gian nan míi biÕt nghÞ lùc, biÕt tµi n¨ng . b.Từ nước lã mà làm thành hồ .Từ tay không (không có gì cả ) mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài giỏi ngoan cường. c.Phải vất vả lao động mới có được thành công . Không thể tự dưng mà thành đạt ,được kính trọng , có người hầu hạ , cầm tàn , cầm lọng che chở . - Câu a khuyên ta : Đừng sợ vất vả , gian nan .Gian nan ,vất vả thử thách con người , giúp con người vững vàng , cứng cỏi hơn. - Câu b khuyên ta: Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng .Những người từ hai bàn tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng , khâm phục. - Câu c khuyên ta: Phải vất vả mới có lúc thanh nhàn , có ngày thành đạt. - GV chÊm , ch÷a bµi. 3. Cñng cè- dÆn dß: -NhËn xÐt giê häc. -VÒ häc thuéc 3 c©u tôc ng÷. Khoa häc Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên I. Môc tiªu : -Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi , ngưng tụ của nước trong tự nhiên. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh trang 48 ; 49 SGK. - Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . III. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: - M©y ®­îc h×nh thµnh ntn? m­a tõ ®©u ra? 2. Bµi míi: HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên . Bước 1: Làm việc cả lớp : - HS quan sát vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên-trang 48 sgk và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ . - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được vẽ ở bảng phụ. +Mũi tên chỉ nước bay hơi vẽ tượng trưng , không có nghĩa chỉ có nước ở biển bay hơi .Trên thực tế, hơi nước thường xuyên được bay từ bất cứ vật nào chứa nước ,nhưng biển và đại dương cung cấp nhiều hơi nước nhất vì chúng chiếm một diện tích lớn trên bề mặt trái đất . Bước 2: Gọi HS chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhiên. Kết luận : Nước đọng ở ao hồ, sông , biển không ngừng bay hơi thành hơi nước . Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ , tạo thành những đám mây . Các giọt nước trong những đám mây rơi xuống đất , tạo thành mưa. HĐ2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bước 1: Làm việc cả lớp. GV giao nhiệm vụ cho HS như yêu cầu của SGK. Bước 2: làm việc cá nhân . HS hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu của SGK. Bước 3 : HS trình bày theo cặp . - Hai HS tr×nh bµy víi nhau vÒ kÕt qu¶ lµm viÖc c¸ nh©n cña m×nh. Bước 4: GV gọi một số HS trình bày kết quả bài vẽ của mình trước lớp . 3.Củng cố – dặn dò: - HS rút ra kết luận - đọc ghi nhớ SGK. -GV cïng c¶ líp hÖ thèng bµi häc. Thø 4 ngµy 27 th¸ng 11 n¨m 2013 Tập đọc VÏ trøng (120) (TheoXu©n YÕn) I. Môc tiªu : -Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Lê-đô- nác-đô -đa Vin - xi, Vê- rô - ki - ô); Bước đầu biết đọc diễn cảm được lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần) - HiểuND : Nhờ khổ công rèn luyện Lê-đô- nác-đô -đa Vin - xi đã trở thành một hoạ sĩ thiªn tµi . II.Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài đọc ở SGK. III.Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ : Hai HS sinh nối tiếp nhau đọc truyện : Vua tàu thuỷ : Bạch Thái Bưởi ? 2.Bµi míi : a.Giíi thiÖu bµi : b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến vẽ được như y §o¹n 2: PhÇn cßn l¹i - GV kết hợp với đọc hiêủ các từ ngữ - 1 HS đọc chú giải. - HS luyện đọc theo cặp .- Hai HS đọc cả bài . - GV đọc diễn cảm . * Tìm hiểu bài - Một HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm đoạn một. ? Vì sao những ngày đầu học vẽ Lê-đô- nác-đô -da Vin - xi cảm thấy chán nản ? (…V× suèt mÊy ngµy ,cËu ph¶i vÏ rÊt nhiÒu trøng .) ? Thầy Vê-rô-bri -ô cho hs vẽ thế để làm gì ? (…Để biết cách quan sát sự vật một cách tØ mØ, miªu t¶ nã trªn giÊy vÏ chÝnh x¸c.) HS đọc đoạn 2: ? Lê-đô- nác-đô -da Vin - xi thành đạt như thế nào ?( ...trở thành danh hoạ kiệt xuất , nhà ®iªu kh¾c , nhµ kiÕn tróc s­ , kÜ s­ ,nhµ b¸c häc lín .) ? Theo em những nguyên nhân nào khiến Lê-đô- nác-đô -da Vin - xi trở thành hoạ sĩ nổi tiếng ?(… Là người bẩm sinh có tài ;...gặp được thầy giỏi ;...khổ luyện nhiều n¨m .) ? Trong nh÷ng nguyªn nh©n trªn nguyªn nh©n nµo lµ quan träng nhÊt ?(… Sù khæ luyÖn cña «ng. HS rót ra néi dung bµi. - GV ghi b¶ng. *Hướng dẫn luyện đọc:- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 7. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - 4HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn . - Thi đọc diễm cảm . 3. Cñng cè - dÆn dß : C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g× ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. To¸n LuyÖn tËp I.Môc tiªu: VËn dông ®­îc tÝnh chÊt giao ho¸n , kÕt hîp cña phÐp nh©n , nh©n mét sè víi mét tæng (hiÖu) trong thùc hµnh tÝnh, tÝnh nhanh. - C¶ líp lµm ®­îc bµi 1 dßng 1; bµi 2a,b dßng 1; bµi 4 chØ tÝnh chu vi. - HS kh¸, giái lµm c¶ bµi. II.Hoạt động dạy học : 1.Bµi cò: -Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n? cho VD? - Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÕp nh©n? cho VD? 2. Bµi míi: a.Củng cố kiến thức đã học : - GV gîi cho HS nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ tÝnh chÊt giao ho¸n ,kÕt hîp cña phÐp nh©n vµ c¸ch nh©n mét sè víi mét tæng . - HS viết dưới dạng tổng quát: axb=bxa (a x b ) x c = a x ( b xc ) ax(b+c) =axb+axc a x (b - c ) = a x b - a xc (a+b)xc =axc+axb (a-b)xc=axb-axc b. Thùc hµnh : Bµi 1: HS TB, yÕu lµm (dßng 1). HS đọc yêu cầu bài – GV hướng dẫn cách làm bài . HS làm việc cá nhân. C¸c bµi cßn l¹i HS kh¸ giái lµm hÕt. Bµi 2:HS TB, yÕu lµma,b dßng 1: GV gîi ý c¶ líp lµm - HS lµm vµo vë- Tæ chøc cho HS kiÓm tra chÐo lÉn nhau. Nh÷ng bµi cßn l¹i HS kh¸ giái lµm. Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. GV gîi ý cho HS kh¸ giái lµm vµo vë. Bài 4: HS đọc đề – GV hướng dẫn giải.HS làm vào vở. + L­u ý: C¶ líp lµm ®­îc tÝnh chu vi. Cßn HS kh¸ giái lµm ®­îc hÕt. Gi¶i ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ 180: 2 = 90 (m) Chu vi sân vận động là (180 + 90 ) x 2 = 540(m) Diện tích sân vận động là 180 x90 = 16200 (m2) §¸p sè : 540 m 16200m2 - GV chÊm bµi- nhËn xÐt. 3.Cñng cè-dÆn dß: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Chèt l¹i KT cÇn nhí TiÕng anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe ,đã đọc I.Môc tiªu:- Dùa vµo gîi ý (SGK) biÕt chän vµ kÓ l¹i ®­îc c©u chuyÖn (mÈu chuyÖn , đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 người có nghị lực , có ý chí vươn lên trong cuộc sèng . - HiÓu c©u chuyÖn vµ nªu ®­îc néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn . - HS kh¸ giái kÓ ®­îc c©u chuyÖn ngoµi SGK; lêi kÓ tù nhiªn cã s¸ng t¹o. II.Hoạt động dạy học : 1. Bµi cò: 1 em kÓ l¹i chuyÖn bµn ch©n k× diÖu ? ? Em häc ®­îc ®iÒu g× ë NguyÔn Ngäc KÝ 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi: b. HS kÓ chuyÖn : *HS hiểu yêu cầu đề - GV chép đề lên bảng: Đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em đã được nghe ( nghe qua ông bà ,cha mẹ hay ai đó kể lại ) ,hoặc được đọc về một người có nghị lực . - Một em đọc lại đề ra nêu lên trọng tâm của đề.GV gạch chân những từ đó. - Bốn em nối tiếp nhau đọc các gợi ý trong SGK. *HS thực hành kể chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - HS thi kể trước lớp. - C¶ líp vµ GV b×nh chän b¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt . 3. Cñng cè , dÆn dß: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. - Đọc trước ND bài kể chuyện: Được chứng kiến hoặc tham gia. Thø 5 ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2013 TËp lµm v¨n KÕt bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I.Môc tiªu : - NhËn biÕt ®­îc hai c¸ch kÕt bµi (kÕt bµi më réng vµ kÕt bµi kh«ng më réng) trong bµi v¨n kÓ chuyÖn(môc I vµ BT1,2 môc III). - Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng(BT3 mục III). II.Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - Một số HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước? - Hai HS đọc phần mở đầu chuyện :Hai bàn tay . theo cách mở bài gián tiếp? 2.Bµi míi : a.Giíi thiÖu bµi: b.PhÇn nhËn xÐt: 9. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 1;2: - Một HS đọc yêu cầu bài tập 1 ; 2 - Cả lớp đọc thầm truyện :”Ông trạng thả diều ”- HS tìm phần kết của truyện. GV chốt ý và ghi: Thế rồi vua mở khoa thi .Chú bé thả diều đỗ trạng nguyên .Ông Trạng khi ấy mới có 13 tuổi .Đó là trạng nguyên trẻ nhất nước Nam ta. Bài 3: 1HS đọc yêu cầu của đề bài - thảo luận trả lời. - Câu chuyện này càng làm cho em thấm thía lời dạy của cha ông : Người có chí thì nên , nhµ cã nÒn th× v÷ng . Bài 4:1HS đọc yêu cầu của bài - HS làm bài theo hai cách mở rộng và không mở rộng. *Kh«ng më réng : Thế rồi vua mở khoa thi . Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên .Ông trạng khi ấy mới có 13 tuổi . Đó là trạng nguyên trẻ nhát của nước Nam ta. *Më réng : - Thế rồi vua mở khoa thi ..... .Đó là trạng nguyên trẻ nhất của nước Nam ta . Câu chuyện này giúp em thấm thía hơn lời cha ông dạy : Người có chí thì nên ,nhà có nền thì vững . Ai nổ lực phấn đấu vươn lên người ấy sẽ đạt được điều mình mong muốn . c.Phần ghi nhớ : HS đọc ghi nhớ SGK. d. PhÇn luyÖn tËp : Bµi 1: a) KÕt bµi kh«ng më réng. b;c;d;e : KÕt bµi më réng . Bµi 2: a) KÕt bµi kh«ng më réng :”T« HiÕn Thµnh ....” b) KÕt bµi më :”Nh­ng An - dr©y - ca ....” Bµi 3:Theo c¸ch kÕt bµi më : a: Một người chính trực Câu chuyện về sự sảng khoái ,chính trực của Tô Hiến Thành được truyền tụng đến mãi muôn đời sau .Những người như ông làm cho cuộc sống của chúng ta tốt đẹp hơn . * C©u chuyÖn gióp chóng ta hiÓu : Người chính trực làm gì cũng theo lẽ phải ,luôn đặt công việc lợi ích của đất nước lªn trªn t×nh riªng . - GV chÊm bµi nhËn xÐt bµi lµm cña HS. 3. Cñng cè -dÆn dß: - Chèt l¹i KT cÊn nhí. - ChuÈn bÞ bµi sau. To¸n Nh©n víi sè cã hai ch÷ sè I.Môc tiªu : - BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có 2 chữ số. - C¶ líp lµm ®­îc bµi 1 a,b,c; vµ bµi 3; - Nh÷ng bµi cßn l¹i HS kh¸ giái lµm. II.Hoạt động dạy học : 1.Bài cũ:-Nêu các tính chất của phép nhân đã học? 2.Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: b. T×m hiÓu néi dung bµi. 1.GV hướng dẫn HS tìm cách tính 36 x 23. 10. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS ¸p dông tÝnh chÊt nh©n mét sè víi mét tæng 36 x23 = 36 x ( 20 + 3 ) = 36 x 20 + 36 x 3 = 828 - Gọi một HS đặt tính 36 x23 108 72 828 HS rót ra c¸ch tÝnh - SGK. c. Thùc hµnh: Bµi 1 : HS TB,yÕu lµm c©u a,b,c. HS kh¸, giái lµm c¶ bµi. §Æt tÝnh råi tÝnh (C¶ líp lµm a,b,c; Cßn l¹i HS kh¸ giái lµm hÕt) 86 x 53; 33 x 44 ; 157 x 24 ; 1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë. Bài 2: HS khá giỏi đọc đề GV hướng dẫn HS cách làm bài. Víi a = 13 th× 45 x a = 45 x 13 = 585 Víi a = 26 th× 45 x a = 45 x 26 = 1170 Víi a = 39 th× 45 x a = 45 x 39 = 1755 Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. Bµi gi¶i Sè trang cña 25 quyÓn vë lµ 48 x25 =1200(trang ) §¸p sè : 1200 trang. - GV chÊm bµi nhËn xÐt. 3.Cñng cè - dÆn dß:- Chèt l¹i ND bµi häc.. 1122 x 19. LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ (tiÕp theo ) I.Mục tiêu :- Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm , tính chất (ND ghi nhí). - Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất(BT1 , mục III); bước đầu tìm được 1 số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm , tính chất và tập đặt câu víi tõ t×m ®­îc (BT2,3- môc III). II.Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ : HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết luyện từ và câu trước. 2.Bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi: b. PhÇn nhËn xÐt : Bài 1: a)Tờ giấy này trắng mức độ trung bình , tính từ trắng . b) Tờ giấynày trăng trắng độ thấp , từ láy trăng trắng. c) Tờ giấy này trắng tinh mức độ cao , từ ghép trắng tinh.. 11. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Mức độ của các tờ giấy có thể được thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng tinh )hoặc từ láy (trăng trắng ) từ tính từ trắng đã cho. Bài 2: HS đọc yêu cầu của đề bài. - ý nghĩa mức độ được thể hiện bằng cách : + thêm từ rất vào trước tính từ trắng – rất trắng. +T¹o ra phÐp so s¸nh víi c¸c tõ h¬n , nhÊt -Tr¾ng h¬n ,tr¾ng nhÊt. c.Phần ghi nhớ : HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK. d. PhÇn thùc hµnh Bµi 1: Nh÷ng tõ ng÷ : ®Ëm , ngät , rÊt , l¾m, ngµ, ngäc , ngäc ngµ , h¬n , h¬n, h¬n. Bài 2: Đỏ : - đo đỏ , đỏ rực , đỏ hồng , đỏ chát , đỏ chói. - rất đỏ, đỏ lắm , đỏ quá ,quá đỏ, đỏ vô cùng. - đỏ hơn , đỏ nhất , đỏ như son , đỏ hơn son . Cao : - cao cao, cao vót , cao chãt vãt , cao vßi väi ,… - RÊt cao , cao qu¸ , cao laqøm ,qu¸ cao,… - Cao h¬n , cao nhÊt , cao nh­ nói , cao h¬n nói . Vui : - Vui vui , vui vẻ , vui sướng , sướng vui , vui mừng , mừng vui . - RÊt vui, vui l¾m , vui qu¸. - Vui h¬n , vui nhÊt , vui nh­ tÕt. Bµi 3 §Æt c©u Quả ớt đỏ chót . Mặt trời đỏ chói . BÇu trêi cao vêi vîi. 3.Cñng cè ,dÆn dß : GV nhËn xÐt tiÕt häc . §Þa lÝ §ång b»ng B¾c bé I. Mục tiêu : - Nêu một số một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình , sông ngòi của đồng b»ng B¾c Bé. - Nhận biết đợc vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam. -Chỉ một số sông chính trên bản đồ (lợc đồ) : Sông Hồng, sông Thái Bình. - HS kh¸ giái : + Dùa vµo ¶nh trong SGK , m« t¶ §ång b»ng B¾c Bé . +Nêu tác dụng của hệ thông đê ở đồng bằng Bắc Bộ. II.Đồ dùng dạy học : Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III. Hoạt động dạy học: 1.Bài cũ: - Nêu đặc điểm địa hình của trung du Bắc Bộ? 2. Bµi míi: a. §ång b»ng lín ë miÒn B¾c: H§1 : Lµm viÖc c¶ líp . - GV Chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - HS lên bảng chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên. - GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết về hình dạng của đồng bằng Bắc Bộ: Có hình tam giác, đỉnh Việt Trì , cạnh đáy là đờng bờ biển. H§2: Lµm viÖc theo nhãm 4. ? Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những con sông nào bồi đắp lên? ? Đồng bằng Bắc Bộ có diện tích lớn thứ mấy trong các đồng bằng ở nớc ta ? 12. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> ? Địa hình đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + HS khá giỏi: Dựa vào ảnh SGK , mô tả đồng bằng Bắc Bộ? - 1 số HS chỉ vị trí của đồng bằng Bắc Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên :Vị trí , giới hạn , và mô tả tổng hợp , đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ ? b.Sông ngòi và hệ thống đê ngăn lũ : H§3: Lµm viÖc c¶ líp . - HS quan sát hình 1 sau đó lên bảng chỉ bản đồ một số sông ở đồng bằng Bắc Bộ . ? T¹i sao s«ng cã tªn gäi lµ s«ng Hång ? - GV chỉ bản đồ vị trí sông Hồng và sông Thái Bình trên bản đồ. ? Khi mïa ma níc ao, hå, s«ng, ngßi thêng nh thÕ nµo ? ? Mùa ma ở đồng bằng Bắc Bộ trùng với mùa nào trong năm ? ? Vµo mïa ma níc c¸c s«ng ë ®©y nh thÕ nµo ? H§4: Th¶o luËn nhãm 2. ? Ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ đắp đê ven biển để làm gì ? (HS khá giỏi)? Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có tác dụng gì ? ? Ngoài việc đắp đê, ngời dân ở đây còn làm gì để sử dụng nớc các sông cho sản xuÊt ? *HS tr×nh bµy kÕt qu¶, th¶o luËn - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - HS đọc ghi nhớ SGK. GV kết luận : Đồng bằng Bắc Bộ có hệ thống sông ngòi đày đặc, đây là nguồn phù sa tạo ra đồng bằng châu thổ, đồng thời là nguồn nước tưới và nguồn năng lượng quý giá. Vì vậy chúng ta cần có ý thức bảo vệ nguồn nước. 3. Cñng cè- dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ xem l¹i bµi. Thø 6 ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2013 TËp lµm v¨n KÓ chuyÖn ( KiÓm tra viÕt) I.Môc tiªu: - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài , có nhân vật , sự việc , cốt truyện (mở bµi , diÔn biÕn , kÕt thóc) - Diển đạt thành câu , trình bày sạch sẽ ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ (khoảng 12 câu) II.Hoạt động dạy học : 1. Bài cũ:- Nhắc lại các chủ điểm đã học? 2. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi. b. T×m hiÓu néi dung bµi. HS đọc đề GV ghi lên bảng: 1. Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hËu. 2. KÓ l¹i c©u chuyÖn : Næi d»n vÆt cña An - ®r©y – ca b»ng lêi cña cËu bÐ An - ®r©y – ca. 3. Kể lại câu chuyện : Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi bằng lời kể của một người chủ tàu Pháp hoặc người Việt . - HS chọn một trong ba đề trên bảng để làm . 13. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - HS làm bài GV theo dõi giúp đỡ những em còn non. - GV thu mét sè bµi chÊm , nhËn xÐt . 3. Cñng cè - dÆn dß: - Gv thu bµi chÊm. Khoa häc Nước cần cho sự sống I.Mục tiêu: Nêu được vai trò của nước trong đời sống , sản xuất và sinh hoạt: Nước giúp cơ thể hấp thu những chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật . Nước giúp thải các chất thừa , chất độc hại. - Nước được sử dụng trong đời sống hàng ngày, trong sản xuất nông nghiệp , công nghiÖp. II.§å dïng d¹y - häc : H×nh trang 50 ; 51 SGK - HS sưu tầm những tranh ảnh và tư liệu về vai trò của nước . III. Hoạt động dạy - học: 1.Bài cũ:-Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? 2. Bµi míi: HĐ1: Tìm hiểu vai tò của nước đối với đời sống của con người ,động vật ,thực vật. - GV chia líp thµnh ba nhãm , mçi nhãm giao cho mét nhiÖm vô . Nhóm 1:Tìm hiểu và trình bày vai trò của nước đối với cơ thể con người ? Nhóm 2:Tìm hiểu và trình bày vai trò của nước đối với cơ thể động vật ? Nhóm 3:Tìm hiểu và trình bày vai trò của nước đối với cơ thể thực vật ? C¸c nhãm lµm viÖc - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy . C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung . -GV kÕt luËn ( SGK ) HĐ2: Tìm hiểu vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp ,vui chơi giải trí . - Động não : Con người cón sử dụng nước vào những việc gì klác ? HS tr¶ lêi ,GV ghi tãm t¾t tÊt c¸c nh÷ng ý kiÕn cña hs - HS đưa ra những dẫn chứng về vai trò của nước trong sản xuất nông nghiệp ,công nghiệp ,vui ch¬i gi¶i trÝ. - GV kết luận: Nước cần cho sự sống của con người, động vật, thực vật vì thế phải tiết kiệm nước. 3. Cñng cè ,dÆn dß :- GV nhËn xÐt tiÕt häc. -Nhiều em đọc lại ghi nhớ. To¸n LuyÖntËp I.Môc tiªu: - Thùc hiÖn ®­îc nh©n víi sè cã hai ch÷ sè. - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số. - C¶ líp lµm ®­îc bµi 1; 2 cét 1,2; vµ bµi 3. - HS kh¸ giái lµm hÕt. II. Hoạt động dạy - học: 1. Bµi cò: - Nªu c¸ch tÝnh nh©n víi sè cã 2 ch÷ sè? 14. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nêu cách đặt tính rồi tính? Bµi 1: Dµnh cho HS c¶ líp. §Æt tÝnh råi tÝnh – Gäi HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë. 17 x 86; 428 x39 ; 4282057 x23 Bµi 2: HS TB, yÕu lµm cét 1;2. HS kh¸, giái lµm c¶ bµi. GV hướng dẫn HS làm vào vở. + L­u ý : C¶ líp lµm ®­îc bµi cét 1,2; Nh÷ng bµi cßn l¹i HS kh¸ giái lµm. m 3 30 23 230 m x 78 3 x 78 = 234 30 x 78 =2340 23 x 78 = 1794 230 x78 =17940 Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm. Bµi gi¶i : Trong một giờ tim người đó đập được số lần là 15 x 60 = 4500 (lÇn ) Trong 24 giờ tim người đó đập được số lần là 4500 x 24 =108000(lÇn ) §¸p sè : 108000 lÇn Bµi 4, 5 : Dµnh cho HS kh¸, giái. GV hướng dẫn HS khá giỏi làm vào vở. - GV chÊm 1 sè bµi nhËn xÐt. 3.Cñng cè - DÆn dß: - Chèt l¹i KT cÇn nhí. - chuÈn bÞ bµi sau. ThÓ dôc C« huyÒn d¹y Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I.Môc tiªu: - Tổ chức hướng dẫn học sinh: - Sinh ho¹t líp cuèi tuÇn 12. Häc sinh nhËn ra ­u khuyÕt ®iÓm cña c¸ nh©n, líp trong tuÇn häc - Học sinh đề ra nhiệm vụ thi đua tuần học 13. - Bình chọn học sinh được tuyên dương trong tuần. Phê bình những học sinh vi ph¹m néi quy. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về tình hình học tập và rèn luyện của học sinh vÒ: NÒ nÕp, häc tËp, vÖ sinh. Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch tuần tới - Häc sinh ®¨ng ký thi ®ua( C¸ nh©n, tæ, líp) - ý kiÕn cña gi¸o viªn chñ nhiÖm + Yªu cÇu vÒ vÖ sinh: líp häc vµ khu vùc vÖ sinh s¹ch sÏ, kÞp thêi. + Nề nếp: giữ trật tự trong sinh hoạt 15 phút và các giờ học, hoạt động ngoài trời. + Học tập: Có đủ đồ dùng học tập, làm bài kịp thời theo từng tiết học, từng ngày. 15. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> III. Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt sinh ho¹t líp. Nhận xét mọi hoạt động trong tuần và kế hoạch tuần tới.. 16. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Đạo đức HiÕu th¶o víi «ng bµ ,cha mÑ I.Môc tiªu: Biết được : con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, cha mẹ để đề đáp công ơn ông bà, cha mẹđã sinh thành nuôi dạy mình. - Hiểu được con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình. - GDKNS : + Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. + KÜ n¨ng l¾ng nghe lêi d¹y b¶o cña «ng bµ, cha mÑ. + Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ. II. Hoạt động dạy học : 1.Bµi cò: 2.Bµi míi: a.Giíi thiÖu bµi : H¸t tËp thÓ bµi cho con ? Bµi h¸t nãi vÒ ®iÒu g× ? ? Em có cảm nghĩ gì về tình yêu thương ,che chở của cha mẹ đối với mình ? ? Là người con trong gia đình em có thể làm gì ? HĐ1: Thảo luận tiểu phẩm : Phần thưởng * HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng . * GV phỏng vấn HS vừa đóng tiểu phẩm đó . - Đối với HS đóng vai Hưng :? Vì sao em lại mời bà ăn những chiếc bánh mà em mới được thưởng ? - Đối với HS đóng vai bà của Hưng :? Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của cháu đối víi m×nh ? * Líp th¶oluËn ,nhËn xÐt vÒ c¸ch øng xö: *GV kết luận : Hưng yêu kính bà , chăm sóc bà .Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. H§2: Th¶o luËn theo nhãm bµi tËp 1 SGK - GV nêu yêu cầu - HS trao đổi nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Kết luận; +Tình huống b,d,đ thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bà , cha mẹ . +Tình huống a ,c chưa hiếu thảo đối với ông bà , cha mẹ. H§3: Th¶o luËn theo nhãm2 bµi tËp 2 SGK. - GV giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm. - C¸c nhãm th¶o luËn - GV kết luận về nội dung của bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp. Một -2 em đọc lại phần ghi nhớ SGK. 3.GV nhËn xÐt giê häc – dÆn dß: -Bµi cßn l¹i häc sinh giái lµm .. 17. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> ThÓ dôc Học động tác thăng bằng , trò chơi : mèo đuổi chuột I.Môc tiªu: - Học động tác thăng bằng . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác chính xác. - Trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét . Yªu cÇu n¾m ®­îc luËt ch¬i .Khi ch¬i tËp trung chó ý, b×nh tØnh, khÐo lÐo. II. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1. PhÇn më ®Çu: - GV ổn định tổ chức lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chỉnh đốn đội ngũ trang phôc luyÖn tËp. - §øng t¹i chæ xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai. 2. PhÇn c¬ b¶n: a. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Ôn 5 động tác đã học dưới sự điều khiển của lớp trưởng ( Mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp). - Học động tác thăng bằng . (Mỗi động tác 4-5 lần) - Tập phối hợp cả 6động tác b. Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột ”. - GV nªu luËt ch¬i , c¸ch ch¬i . HS ch¬i thö mét lÇn .Yªu cÇu HS ch¬i mét c¸ch tù gi¸c. - GV cho HS ch¬i chÝnh thøc . 3. Phần kết thúc:- Tập một số động tác thả lỏng. - §øng t¹i chæ vç tay h¸t 1 bµi. - GV cïng HS hÖ thèng l¹i bµi häc. Thể Dục: ĐỘNG TÁC NHẢY CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT I/ MỤC TIÊU: - Thực hiện được động tác vươn thở tay , chân , lưng – bụng, toàn thân và bước đầu thực hiện động tác nhảy. BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia trß ch¬i. II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sân trường. - Phương tiện: 1 còi. 18. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: A. Phần mở đầu: - GV phổ biếnnội dung và yêu cầu giời học. - Khởi động chân tay. B. Phần cơ bản: 1. Bài thể dục phát triển chung: a, Ôn 6 động tác đã học. b, Học động tác nhảy. + GV nêu tên, làm mẫu động tác – sau đó vừa tập vừa hôvà vừa cho hs thực hiệncả động tác. + GV chọn vài em lên thực hiện 1 lần cho cả lớp xem. GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời. C. Phần kết thúc: - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quang sân tập. - Tập các động tác thả lỏng. - GV hệ thống lại bài. - Nhận xét và đánh giá kết quả giờ học.. Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp - Lớp trưởng nhận xét chung . - Tổ trưởng xếp loại thi đua từng cá nhân trong tổ. - GV nhận xét , tuyên dương, phê bình cá nhân , tổ. - GV v¹ch kÕ ho¹ch tuÇn 13 - Trùc nhËt: Tæ 1. KÜ thuËt Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( T3) I.Môc tiªu: HS gÊp ®­îc mÐp v¶i vµ kh©u viÒn ®­îc ®­êng gÊp mÐp v¶i b»ng mòi kh©u đột đúng quy định , đúng kĩ thuật. II.Đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy – học kĩ thuật. III.Hoạt động dạy – học: 1. HS thùc hµnh kh©u viÒn ®­êng gÊp mÐp v¶i: -HS nhắc lại các bước gấp và khâu mép vải. - HS thùc hiÖn thao t¸c gÊp mÐp v¶i. -GV nhận xét củng cố cách khâu đường gấp mép vải theo các bước: + GÊp mÐp v¶i. + Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - HS thùc hµnh - GV quan s¸t uèn n¾n. 2.HS tr­ng bµy s¶n phÈm - GV cïng tæ chÊm nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n. 3.GV nhËn xÐt giê häc. 19. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> ThÓ dôc Học động tác nhảy . trò chơi :”mèo đuổi chuột ” I.Môc tiªu: - Ôn 6 động tác của bài thể dục phát triển chung . - Bước đầu biết cách thực hiện động tác nhảy. - Trß ch¬i: MÌo ®uæi chuét. BiÕt c¸ch ch¬ivµ tham gia ch¬i ®­îc. II. Nội dung và phương pháp lên lớp: 1.PhÇn më ®Çu: - GV ổn định tổ chức lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chỉnh đốn đội ngũ trang phôc luyÖn tËp. - §øng t¹i chæ xoay c¸c khíp cæ tay, cæ ch©n, ®Çu gèi, h«ng, vai. 2. PhÇn c¬ b¶n: a. Bµi thÓ dôc ph¸t triÓn chung - Ôn 6 động tác đã học ( Mỗi động tác 2 lầnx 8 nhịp) - Học động tác nhảy . (Mỗi động tác 4lần 8 nhịp.) - Tập phối hợp cả 7 động tác 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>