Giáo án các môn học lớp 4 - Trường Tiểu học Sơn Hà - Tuần 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. TuÇn 11 Thø hai ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2013 Chµo cờ Tập đọc «Ng tr¹ng th¶ diÒu I.Môc tiªu: - Biết đọc bài văn văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ tr¹ng nguyªn khi míi 13 tuæi ( Tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). II. §å dïng d¹y häc: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III. Hoạt động dạy học: A:Bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2.Hoạt động1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc -Một HS đọc cả bài. -GV chia ®o¹n: -GV đọc diễn cảm toàn bài. b.T×m hiÓu bµi: ? Nhà Vua chọn người như thế nào để truyền ngôi? *-Yªu cÇu HS chó ý vµo ®o¹n 1. HS đọc thầm toàn truyện. -T×m nh÷ng chi tiÕt nãi vÒ t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? *-Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng phần còn lại . -NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh­ thÕ nµo? Gv:Câu“Có chí thì nên” nói đúng nhất ý nghĩa câu chuyện Hoạt động2: Hướng dẫn đọc diễn cảm: 4 HS đọc bài.( đọc 4 đoạn) Tìm giọng đọc phù hợp cho từng đoạn. 1 em đọc bài 3 HS đọc phân vai. 3.Còng cè – dÆn dß: - C©u chuyÖn nµy gióp em hiÓu ra ®iÒu g×? (- Lµm viÖc g× còng ph¶i ch¨m chØ chÞu khã míi thµnh c«ng. NguyÔn HiÒn lµ mét tÊm gương sáng cho chúng ta noi theo). -GV nhận xét giờ học và dặn HS về nhà đọc lại truyện và kể tóm tắt truyện.. 1 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014 TiÕng anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y. To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,...chia cho 10, 100, 1000,... I.Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000...vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000... - HS lµm bµi 1a, cét 1,2. b, cét 1;2. Bµi 2( 3 dßng ®Çu ). - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II.Hoạt động dạy học: 1:Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10 và chia số tròn chôc cho 10 - GV ghi phÐp nh©n lªn b¶ng 35 x 10 - Học sinh trao đổi và nêu cách tính 35 x 10= 10 x 35 1 chôc x 35 = 35 chôc = 350 VËy 35 x 10 = 350 Cho HS tù rót ra nhËn xÐt:Khi nh©n mét sè víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vào bên phải của số đó Từ đó g v hướng dẫn hs cách chia cho số tròn chục 350 :10 từ 35 x10 =350 để suy ra 350 :10 =35 Cho HS tù rót ra nhËn xÐt:Khi chia mét sè trßn chôc cho 10 ta chØ viÖc bá ®i 1 chữ số 0 vào bên phải của số đó 2; Hướng dẫn học sinh nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000… chia cho số tròn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000... TiÕn hµnh nh­ trªn Häc sinh tr¶ lêi kÕt qu¶. 3:Thùc hµnh Cho hs thực hiện bài tập ,sau đó chữa bài Bµi 1: HS TB, yÕu lµm c©u a dßng 1;2. C©u b dßng 1;2. HS kh¸, giái lµm nh÷ng c©u cßn l¹i. Bµi2: HS TB, yÕu lµm 3 dßng ®Çu . HS kh¸, giái lµm tiÕp nh÷ng c©u cßn l¹i. GV hướng dẫn học sinh làm bài vào vở.Điền vào chổ chấm 300 kg = ...t¹ 70 kg = ...yÕn 300 t¹ = ... tÊn ta cã 100 kg = 1 t¹ 10 kg = 1 yÕn 10 t¹ = 1 tÊn Mµ 300 : 100 =3 t¹ 70 : 10 = 7 yÕn 300 : 10 = 30 tÊn VËy 300 kg = 3 t¹ VËy70 kg = 7 yÕn VËy300 t¹ = 30 tÊn GV và cả lớp nhận xét ghi kết quả đúng. 3:. GV nhËn xÐt tiÕt häc Chó ý: Sau mçi bµi cho HS chèt l¹i kiÕn thøc. 2 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014 lÞch sö nhà lí dời đô ra thăng long. i: môc tiªu - Nêu được những lí do khiến Lí Công uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La : vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng , nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lí Công uẩn : người sáng lập vương triều Lý , có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. II: §å dïng häc tËp H×nh trong sgk PhiÕu häc tËp cña hs III: Hoạt động dạy học H§1: Nhµ Lý – sù tiÕp nèi cña nhµ Lª H§ cña GV H§ cña HS Sau khi Lª §¹i Hµnh mÊt, t×nh h×nh -Lª Long §Ünh lªn lµm vua. Nhµ vua nước ta như thế nào? tính tình bạo ngược nên lòng người rÊt o¸n hËn. Vì sao Lê Long Đỉnh mất, các quan -Vì Lí Công Uẩn là một người thông trong triều đình lại tôn Lí Công Uẩn minh, văn võ đều tài, đức độ cảm hoá lªn lµm vua? được lòng người Vương triều nhà Lí bắt đầu từ năm -...n¨m 1009 nµo? HĐ2: Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long H§ cña GV H§ cña HS GV treo bản đồ yêu cầu học sinh chØ vÞ trÝ vïng Hoa L­- Ninh B×nh, Th¨ng Long- Hµ Néi. -N¨m 1010 vua LÝ C«ng UÈn quyết định rời đô từ đâu về đâu? - So vơi Hoa Lư thì vùng đất Đại La cã g× thuËn lîi? HĐ3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lí -Nhà Lí đã xây dựng thành Thăng Long như thế nào? -.... xây dựng nhiều lâu đài , cung điện, chùa chiền. Nhân dân tụ họp làm ăn ngày càng đông, tạo nên nhiều phố, nhiều phường nhộn nhịp đông vui. HS th¶o luËn ,rót ra bµi häc cÇn ghi nhí H§4: Cñng cè dÆn dß Thø 3 ngµy 19 th¸ng 11 n¨m 2013 3 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. i.môc tiªu Gióp HS: - NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - HS lµm bµi 1(a); bµi 2(a). - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II.Hoạt đông dạy- học 1KiÓm tra bµi cò GV kiÓm tra bµi tËp ë nhµ cña HS. 2. D¹y bµi míi Hoạt động 1: Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân Gv ghi b¶ng: (2x 3) x 4 ; 2 x (3 x 4) =6 x 4 =2 x 12 = 24 = 24 So sánh và kết luận giá trị của hai biểt thức đó bằng nhau Hoạt động 2: Viết các giá trị của biểu thức vào ô trống - GV kÎ b¶ng a 3 5 4. b c (a x b ) x c a x (b x c) 4 5 (3 x 4) x 5 = 12 x 5 = 60 3 x( 4 x 5 ) = 3 x 20 = 60 2 3 (5 x2) x3= 10 x 3 = 30 5 x(2 x3)=5 x 6 = 30 6 2 (4 x6) x2= 24 x 2 = 48 4x(6 x2)= 4 x 12 = 48 GV cho HS nêu giá trị cụ thể a, b, c sau đó tự tính giá trị của biểu thức: (a x b) x c và a x(b x c) rồi so sánh kết quả tính để nhận thấy (a x b) x c = a x (b x c). GV rót ra nhËn xÐt : - (a x b) x c lµ mét tÝch nh©n víi 1 sè. - a x (b x c). lµ mét sè nh©n víi 1 tÝchsè - (a x b) x c = a x (b x c) = a x b x c GV cho HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 3.Thùc hµnh Bµi 1: HS TB, yÕu lµm c©u a. HS kh¸, giái lµm c¶ bµi, GV chép đề bài lên bảng- cho HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Bµi 2: HS TB, yÕu lµm c©u a. HS kh¸, giái lµm c¶ bµi, Cho HS tù lµm bµi råi ch÷a bµi TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt. ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 13 x 5 x 2 = 13 x( 2 x 5) 5 x9 x 3 x 2=9 x3 x5 x 2 =(9x 3) x (5 x2 ) 4 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. Hướng dẫn học sinh tóm tắt và giải bài toán vào vở Gi¶i Sè bé bµn ghÕ cña 8 líp lµ: 15 x 8 = 120 ( bé bµn ghÕ) Sè häc sinh ®ang ngåi häc lµ: 120 x 2 = 240 ( häc sinh ) §¸p sè: 240 häc sinh *GV nhËn xÐt tiÕt häc ________________________________ ChÝnh t¶ Nghe - viÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Mục đích - Yêu cầu: - Nhớ, viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ. - Làm đúng bài tập 3 ( viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho ); làm được bài tập 2 a/ b hoÆc BT CT do Gv so¹n. - HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu của BT3 trong SGK ( viết lại các câu). II. Hoạt động dạy học A. D¹y bµi míi: 1:Giíi thiÖu bµi: Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học Hoạt động 1:Hướng dẫn HS nhớ viết: -Học sinh đọc 4 khổ thơ trong bài. -Gv nh¾c nhì HS tr×nh bµy bµi viÕt -HS gÊp s¸ch häc sinh nhí viÕt vµo vë. -Gv chÊm mét sè bµi. HS chÊm lçi lÉn nhau. -Gv nhËn xÐt chung. Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. bài 2b: -Gv nêu yêu cầu của đề bài -HS lµm bµi vµo vë bài tập:-Gv dán phiếu gọi HS lên bảng làm bài sau đó chữa bài bài3: Cho học sinh đọc kĩ đề bài Gi¶i nghÜa tõ ng÷: - Tốt gỗ hơn tốt nước sơn: Nước sơn là vẻ bề ngoài. Sơn đẹp mà gỗ xấu thì đồ vật chóng hỏng. Con người tâm tính tốt còn hơn chỉ đẹp mã bề ngoài. -Xấu người đẹp nết: Người có hình thức bề ngoài xấu nhưng tính nế -Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể: Mùa hè ăn cá sống ở sông thì ngon, mùa đông ăn cá sèng ë bÓ th× ngon -Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao Dậu rằng núi lở còn cao hơn đồi ở đây muốn nói người có địa vị cao, giỏi giang giàu có dù có sa sút thế nào củng còn hơn những người khác( Quan niệm này chưa thật đúng) 4.Còng cè – dÆn dß: 5 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. -Gv nhËn xÐt tiÕt häc LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I.Mục đích – yêu cầu - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành ( 2;3) trong SGK. - HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. II: §å dïng d¹y häc Ghi néi dung bµi tËp 1 vµo giÊy khæ to (phÇn nhËn xÐt ) III: Hoạt động dạy học A: Bµi cò Nêu nội dung ghi nhớ của tiết LTvà câu hôm trước B: Bµi míi : 1: Giíi thiÖu bµi Hoạt động1:Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: HS đọc thầm bài và làm bài tập sau đó gv và cả lớp nhận xét Bài3: Học sinh đọc kĩ đề bài và mẫu chuyện vui “ Đãng trí” Cả lớp đọc thầm và suy nghÜ lµm bµi. -Một nhà bác học đang đãng trí làm việc trong phòng. Bổng người phục vụ bước vào nãi nhá víi «ng: - Th­a gi¸o s­, cã trém lÎn vµo th­ viÖn cña «ng. Gi¸o s­ hái: - Nó đọc gì thế? 3: cñng cè ,dÆn dß Yêu cầu hs nêu lại nội dung cần ghi nhớ về động từ *GV nhËn xÐt giê häc . khoa häc Ba thể của nước I. Môc tiªu Sau bµi häc HS cã thÓ: - Nêu được nước tồn tại ở ba thể : lỏng, khí , rắn. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. II. §å dïng häc sinh ChuÈn bÞ theo nhãm: + Chai, lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng + Nến, bếp dầu,hay đèn cồn,ống nghiệm hoặc chậu thuỷ tinh chịu nhiệt, hay ấm để ®un + Nước đá, khăn lau bằng vải hay bọt biển. III. Hoạt động dạy học 6 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngược lại Bước 1: Làm việc cả lớp - Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng( nước mưa, sông, biển, nươc suối…) - GV: Nước còn tồn tại ở những nơi nào? Chúng ta lần lượt tìm hiểu điều đó - GV dïng kh¨n ­ít lau b¶ng. Yªu cÇu häc sinh sê vµo b¶ng míi lau vµ nhËn xÐt: MÆt b¶ng bÞ ­ít. + LiÖu mÆt b¶ng cã ­ít m·i ®­îc kh«ng? (sÏ kh«) + Nước trên mặt bảng biến đi đâu? Häc sinh lµm thÝ nghiÖm nh­ h×nh 3 SGK Bước 2 :Tổ chức hướng dẫn Häc sinh c¸c nhãm lµm thÝ nghiÖm Học sinh quan sát: Nước nóng đang bay hơi. Nhận xét rồi nói lên hiện tượng vừa xẩy ra. + úp đĩa lên một cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhấc ra đĩa Quan sát mặt đĩa.Nhận xét và nói tên hiện tượng vừa xẩy ra. Bước 3: Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm Bước 4: Làm việc cả lớp Đại diện nhóm lên báo cáo kết quả và rút ra kết luậnvề sự chuỷen thể của nước Kết luận:Nước từ thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí . Nước ở nhiềt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn ở nhiệt độ thấp. Hơi nước là nước ở thể khí.Hơi nước không htể nhìn thấy bằng mắt thường. Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng Hoạt động 2: - Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh - Học sinh quan sát khay nước đã được đặt vào tủ lạnh ngày hôm trước + Nước trong khay đã biến thành thể gì? + Nhận xét nước ở thể này? +Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là gì? Bước 2: Học sinh quan sát và thảo luận trả lời các câu hỏi: Bước 3 Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trong nhóm. Gv bæ sung KÕt luËn: -Khi để nước đủ lau trong chỗ nhiệt độ không độ C hoặc dưới không độ C thì ta có nước ở thể rắn(như nước đá, băng, tuyết) . Hiện tuợng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. -Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ cao. Hiện tuợng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước Bước 1: Làm việc cả lớp + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất chung của từng thể ? 7 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. Bước 2: Yêu cầu vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước vào vở. Gv nhËn xÐt tiÕt häc Thø t­ ngµy 20 th¸ng 11 n¨m 2013 Tập đọc Cã chÝ th× nªn I:môc tiªu - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi . - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ : Cần có chí , giữ vững mục tiêu đã chọn , không n¶n lßng khi gÆp khã kh¨n. ( tr¶ lêi ®­îc c¸c c©u hái trong SGK). - GDKNS: + Xác định giá trị. + Tù nhËn thøc b¶n th©n. II:hoạt động dạy học A:Bµi cò Hai hs đọc truyện :Ông Trạng thả diều B)Bµi míi 1:Giíi thiÖu bµi HĐ1:Luyện đọc và tìm hiểu bài a)Luyện đọc Một hs khá đọc toàn bài HS luyện đọc theo cặp 2 hs đọc các câu tục ngữ GV đọc bài b)T×m hiÓu bµi 1HS đọc đoạn 1 ,cả lớp đọc thầm Hoạt động của gv Hoạt động của hs - Gv cho học sinh đọc kĩ câu hỏi: -Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái a. Khẳng định rằng có ý chí thì nhất định - C©u 1; 4 thµnhc«ng b. Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã - Câu 2; 5 chän c. khuyên người ta không nãn lòng khi C©u 3; 6 ; 7 gÆp khã kh¨n *Một hs đọc câu hỏi2,cả lớp đọc thầm ,trả lêi c©u hái Chän ý :c - Cách diễn đạt các câu tục ngữ Có đặc điểm gì khiến người đọc dễ nhớ, dễ hiểu ? Em chọn ý nào đúng nhất? -*1HS đọc câu 3, -Theo em häc sinh ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ gì? Lấy ví dụ minh hoạ về những biểu hện Học sinh phải rèn luyện ý chí vượt khó, 8 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. cña häc sinh kh«ng cã ý chÝ?. vượt sự lười biếng của bản thân, khăc phôc nh÷ng thãi quen xÊu. H§2: §äc diÔn c¶m -Ba hs nối tiếp nhau đọc bài Học sinh luyện đọc thuộc lòng 3) Cñng cè dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc To¸n Nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I : môc tiªu Gióp häc sinh: -BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 -Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm. - HS lµm bµi 1;2. - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II: hoạt động dạy học Hoạt động1:GV ghi bảng: 1324 x 40 = ? - Cã thÓ nh©n 1324 víi 40 nh­ thÕ nµo? - Nh©n 1324 víi ( 4 x 10) ®­îc kh«ng? - 1324 x 40 = 1324 x (4 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (1324 x 4) x 10 = 5296 x 10 =52960 - Ta chØ viÖc viÕt thªm 1 ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i tÝch cña 1324 x 4 theo quy t¾c nh©n 1 sè víi 10 VËy ta cã 1324 x 40 = 52960 HD học sinh đặt tính rồi tính như sau: 1324 x 40 52960 Viết chữ số không dưới hàng đơn vị của tích và tiếp tục lấy 4 nhân với từng hàng Yªu cÇu häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n Hoạt động 2:Nhân các số tận cùng là chữ số 0 GV ghi b¶ng: 230 x 70 - Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh­ thÕ nµo? - Nh©n 230 víi (7 x 10) ®­îc kh«ng? - 230 x 70 = (23 x 10 ) x (7 x 10) ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp = (23 x 7) x (10 x 10) = 23 x 7 x 100 *Ta chØ viÖc viÕt thªm 2ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i tÝch cña 23 x 7theo quy t¾c nh©n 1 sè víi 100 VËy ta cã 23 x 70 = 16100 Học sinh đặt tính 9 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. - Viết 2 chữ số không dưới hàng đơn vị và hàng chục của tích - TiÕp tôc lÊy 7 nh©n víi 3 b»ng 21 viÕt 1 nhí 2 - 7 nh©n 2 b»ng 14 thªm 2 b»ng 16 viÕt 16 Hoạt động3:Thực hành Bµi 1:Dµnh cho HS c¶ líp. Häc sinh nªu l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 Häc sinh tù lµm vµo vë Bµi 2. Dµnh cho HS c¶ líp. Cho häc sinh l¹i c¸ch nh©n mét sè víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 Häc sinh lµm vµo vë vµ ch÷a bµi Bµi 3: Dµnh cho HS kh¸, giái. Cho học sinh đọc bài toán GV ghi tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n Gi¶i ¤ t« chë sè g¹o lµ: 50 x 30 = 1500 (kg) ¤ t« chë sè ng« lµ: 60 x 40 = 2400 (kg) ¤ t« chë tÊt c¶ sè g¹o vµ sè ng« lµ: 1500 + 2400=3900 (kg) §¸p sè: 3900 kg 3: Cñng cè ,dÆn dß TiÕng Anh Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I.Môc tiªu - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn , kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn ch©n k× diÖu ( do GV kÓ). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị , có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện . Ii: đồ dùng dạy học -C¸c tranh minh ho¹ trong sgk III.Hoạt động dạy học A:Bµi cò - Gọi 1 HS kể một câu chuyện về một ươc mơ đẹp mà các em đã nghe, đã học. B:D¹y bµi míi 1:Giíi thiÖu bµi 2.H§1:Gi¸o viªn kÓ chuyÖn -KÓ lÇn 1: HS nghe 10 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. -KÓ theo tranh minh ho¹ treo ë b¶ng HĐ2:Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a)KÓ chuyÖn trong nhãm -GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm Vừa kể xong trao đổi về nội dung ý nghÜa c©u chuyÖn.Theo yªu cÇu ëSGK. b)Thi kể chuyện trước lớp 2-3 nhóm thi kể chuyện trước lớp 1-2 HS thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn Cả lớp nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất 4:Cñng cè – dÆn dß - Hái : Qua c©u chuyÖn em hiÓu ®­îc ®iÒu g×? -Tìm đọc những mẫu chuyện về người có nghị lực để cùng các bạn thi kể trước líp GV nhËn xÐt tiÕt häc. Thø 5 ngµy21 th¸ng 11 n¨m 2013 TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I: Môc tiªu - Xác định được đề tài trao đổi , nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bµi trong SGK. - Bước đầu biết đống vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đề ra. - GDKNS : + ThÓ hiÖn sù tù tin. + L¾ng nghe tÝch cùc. iI: Hoạt động dạy học a.Bµi cò -1hs kể lại câu chuyện em đã kể ở lớp hôm trước b.Bµi míi 1: Giíi thiÖu bµi 2.HĐ1: Hướng dẫn hs phân tích đề bài Bài tập 1: Gv chép đề bài. HS đọc yêu cầu của bài .GV gạch dưới các từ quan trọng. Đây là cuộc trao đổi giữa em với người thân trong gia đình( Bố, mẹ, anh, chị..). Do đó phải đóng vai em và ông, bà hay anh(chị). để thực hiện cuộc trao đổi Em và người thân cùng đọc một truyện về một người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống. Phải cùng đọc một truyện mới trao đổi với nhau được. Nếu chỉ mình em đọc truyện đó mà người thân chỉ nghe em kể chuyện không thề trao đổi về chuyện đó được. Khi trao đổi 2 người phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong câu chuyện * Xác định mục đích trao đổi, hình dung những câu hỏi sẽ có - 3 học sinh đọc gợi ý 1,2,3 GV hướng dẫn học sinh xác định trọng tâm của để bài - Nội dung trao đổi là gì? 11 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. - Đối tượng trao đổi là ai?( là bố em) ` -Em x­ng h« nh­ thÕ nµo?( Em gäi bè , x­ng con) -Em chủ động hay bố chủ động nói chuyện HĐ2: Học sinh thực hành trao đổi theo cặp * Thi trình bày trước lớp 3: Cñng cè ,dÆn dß To¸n đề-xi-mét vuông I:Môc tiªu : - Biết đề – xi – mét vuông là đơn vị đo diện tích . - đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề – xi- mét vuông. Biết được 1dm2= 100 cm2.Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2và ngược lại. - HS lµm bµi 1;2;3. - HS kh¸, giái lµm nh÷ng bµi cßn l¹i. II:Hoạt động dạy học HĐ1 :Giới thiệu đơn vị đo đề-xi-mét vuông Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo đề-xi-mét vuông Học sinh lấy hình vuông có cạnh 1 dm đã chuẩn bị, quan sát, đo cạnh GV: đề-xi-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1 dm Gv viết tắt: đề-xi-mét vuông viết dm2 phía trên m có chữ số 2 Học sinh quan sát để nhận biết: H×nh vu«ng c¹nh 1 dm ®­îc xÕp bëi 100 h×nh vu«ng nhá( diÖn tÝch 1 x¨ng-ti-mÐt vu«ng ) vµ biÕt 1 dm2 = 100 cm2 H§2:LuyÖn tËp Bµi 1 vµ 2: Dµnh cho HS c¶ líp. Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông. Yêu cầu học sinh đọc và viết đúng Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. Cho học sinh nhắc lại và viết đúng 1 dm2 = 100 cm2 Gv hướng dẫn đổi 48 dm2 ra đơn vị cm2 LÊy 100 cm2 x 48 = 4800 cm2 Häc sinh tù lµm vµ nªu kÕt qu¶. GV ®iÒn vµo « trèng trªn b¶ng. Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái. Häc sinh lµm vµo vë Bµi 5: Dµnh cho HS kh¸, giái. Cho học sinh tinh diện tích hình vuông và hình chữ nhật rồi đối chiếu và ghi đúng, sai vào ô thÝch hîp Đáp án: Vậy ta điền đúng vào câu a và sai vào câu b, c, d. Gv nhËn xÐt tiÕt häc 12 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. ____________________________ LuyÖn tõ vµ c©u tÝnh tõ I.Mục đích - yêu cầu - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng th¸i,(ND ghi nhí). - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn ( đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III),đặt được c©u cã dïng tÝnh tõ( BT2). - HS kh¸, giái thùc hiÖn ®­îc toµn bé BT1(môc III ). II. §å dïng day- häc A. KiÓm tra bµi cò B. D¹y bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1: HS đọc nội dung bài tập 1 và bài 2. Cả lớp đọc thầm GV ph¸t phiÕu c¸c nhãm th¶o luËn. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. Một số HS đọc lời giải đúng. a)TÝnh t×nh t­ chÊt cña cËu bÐ Lu-i: Ch¨m chØ, giái. b)Mµu sÊc cña sù vËt: Nh÷ng chiÕc cÇu : tr¾ng phau M¸i tãc cña thÇy R¬-nª: x¸m c)Hình dáng, kích thước và các đặc điểm khác của sự vật khác - ThÞ trÊn : nhá - Vườn nho: con con - Nh÷ng ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh - Dßng s«ng: hiÒn hoµ - Da cña thÇy R¬-nª: nh¨n nheo Bµi tËp 2: - HS th¶o luËn nhãm lµm vµo phiÕu - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV nhËn xÐt 3. PhÇn ghi nhí - 3 HS đọc ghi nhớ trong SGK 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi tËp 1: HS nªu yªu cÇu bµi tËp – c¶ líp lµm vµo vë 1 HS lªn b¶ng lµm bµi- c¶ líp vµ GV nhËn xÐt a)gầy gò, cao, sáng, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ắm, khúc chiết, rõ rµng. b)quang, sạch bóng, xám, trắng, xanh, dài, hồng, to tướng, ít, dài, thanh mảnh. Bµi tËp 2: - HS nªu yªu cÇu, HS lµm bµi - HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt Hương vừa thông minh vừa xinh đẹp. 13 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. MÑ em rÊt dÞu dµng 5. Cñng cè – dÆn dß GV nhËn xÐt tiÕt häc. ¢m nh¹c Gi¸o viªn chuyªn tr¸ch d¹y địa lí «n tËp i:môc tiªu - Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên, thành phố Đà lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. - Nêu một vài đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình , khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du B¾c Bé. II: đồ dùng dạy học A:Bµi cò : -Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành phố du lịch và nghỉ mát nổi tiÕng ? -Kể tên một số địa danh nổi tiếng ở Đà Lạt ? B: Bµi míi : 1: VÞ trÝ miÒn nói vµ trung du H§1: Lµm viÖc c¶ líp Hoạt động của Gv Hoạt động của HS -Khi học về miền núi và trung du ,chúng -Dãy Hoàng Liên Sơn (Với đỉnh Phan ta đã học về những vùng nào ? xi -p¨ng );Trung du B¾c Bé ;T©y Nguyªn ;thµnh phè §µ L¹t GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam -HS theo dõi -GV gọi học sinh chỉ vị trí của dãy núi -Gọi một số hs lên bảng chỉ trên bản đồ Hoµng Liªn S¬n, khu vùc T©y Nguyªn, §Þa lÝ Tù nhiªn ViÖt Nam . thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí Tự nhiªn ViÖt Nam _GV phát bản đồ trống yêu cầu hs điền HS nhận lượt đồ trống rồi điền theo yêu tên dãy Hoàng Liên Sơn ,đỉnh Phan - xi - cầu của GV p¨ng c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thành phố Đà Lạt vào lượt đồ trống Việt Nam 2:§Æc ®iÓm thiªn nhiªn H§2: Lµm viÖc theo nhãm §Æc ®iÓm thiªn nhiªn §Þa h×nh. Hoµng Liªn S¬n Dãy núi cao, đồ sộ ,nhiều 14 Lop4.com. T©y Nguyªn Vùng đất rộng ,cao lớn. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. đỉnh nhọn ,sườn núi rất gåm c¸c cao nguyªn xÕp dốc ,thung lũng thường tÇng cao thÊp kh¸c nhau hÑp vµ s©u KhÝ hËu Nh÷ng n¬i cao l¹nh quanh Cã hai mïa râ rÖt : Mïa năm ,có tháng mùa đông m­a vµ mïa kh« cã khi cã tuyÕt r¬i . GV chuyển : Từ những đặc điểm khác nhau về thiên nhiên ở hai vùng đã dẫn đến những khác nhau về con người và hoạt động sản xuất .Chúng ta tiếp tục tìm hiểu 3:Con người và hoạt động §Æc ®iÓm Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn Con người và các Dân tộc D©n téc hoạtđộng sinh ho¹t, s¶n xuÊt Trang phôc Trang phôc LÔ héi + Thêi gian. LÔ héi + Thêi gian. Tªn mét sè lÔ héi. Tªn mét sè lÔ héi. Hoạt động trong lễ hội. Hoạt động trong lễ hội. Con người và các Trồng trọt hoạtđộng sinh ho¹t, s¶n xuÊt NghÒ ch¨n nu«i. Trång trät NghÒ ch¨n nu«i. NghÒ thñ c«ng. NghÒ thñ c«ng. Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai thác sức nước và rõng Häc sinh hoµn thµnh bµi tËp Hoạt động 3: Làm việc cá nhân. Khai th¸c kho¸ng s¶n Khai thác sức nước và rừng. -. Nêu đặc điểm của đồng bằng trung du B¾c Bé?. -Trung du Bắc Bộ là vùng đồi với đỉnh tròn sườn thoải. Thế mạnh ở đây là trồng cây công nghiệp, đặc biệt là cây chè . ở đây người dân đã làm gì để phủ xanh -Đất trống đang được phủ xanh bằng viÖc trång rõng, trång c©y c«ng nghiÖp đất trống đồi trọc? l©u n¨m vµ c©y ¨n qu¶.. 15 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014 Thø s¸u ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2013 TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. I: Môc tiªu - N¾m ®­îc hai c¸ch më bµi trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn ( ND ghi nhí). - Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT 1, BT2, mục III ). iI: Hoạt động dạy học a.Bµi cò -1hs nhắc lại nội dung bài học hôm trước b.Bµi míi 1: Giíi thiÖu bµi 2: Hướng dẫn hs phần nhận xét Bài tập 1,2: HS đọc yêu cầu của bài . Häc sinh t×m ®o¹n më bµi trong truyÖn ph¸t biÓu: §o¹n më bµi trong truyÖn lµ: “ Trêi mïa thu m¸t m¶. Trªn bê s«ng, mét con rïa ®ang tËp ch¹y” Bµi 3: HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ cách so sánh mở bài thứ hai với mở bài trước, phát biÓu: C¸ch më bµi sau kh«ng kÓ ngay vµo sù viÖc b¾t ®Çu c©u chuyÖn kh¸c råi míi dÉn vµo câu chuyện định kể. GV chèt l¹i: §ã lµ hai c¸ch më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn: Më bai trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp. 2:PhÇn ghi nhí - Học sinh đọc kĩ phần ghi nhớ - Gv yêu cầu học sinh đọc kĩ phần ghi nhớ 4. PhÇn luyÖn tËp Bµi 1: Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau đọc 4 cách mở bài của truyện Rùa và Thỏ Gv chốt lại lời giải đúng: C¸ch a. Më bµi trùc tiÕp(kÓ ngay vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuþªn) Cách b, c, d: Mở bài gián tiếp( Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện) Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng kÓ chuyÖn theo hai c¸ch trªn Bµi 2: Học sinh đọc yêu càu của bài tập 2 Häc sinh lµm vµo vë 6: Cñng cè ,dÆn dß To¸n mÐt vu«ng I:Môc tiªu : - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích ; đọc, viết được mét vuông “ m2” 16 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. - BiÕt ®­îc = 100 Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2. - HS lµm bµi 1;2(cét 1); bµi 3. - HS kh¸, giái lµm thªm nh÷ng bµi cßn l¹i. II:Hoạt động dạy học HĐ1;Giới thiệu đơn vị đo mét vuông a;Giới thiệu đơn vị mét vuông Để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đo mét vuông Gv treo h×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1 m2. . Yªu cÇu häc sinh quan s¸t GV: 1 mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch h×nh vu«ng cã c¹nh 1m Gv viÕt t¾t: mÐt vu«ng viÕt m phÝa trªn m cã ch÷ sè 2 Học sinh quan sát để nhận biết: Hình vuông cạnh 1m được xếp bởi 100 hình vuông nhỏ( diện tích 1mét vuông và biết 1mét vuông = 100 đề-ti-mét vuông và ngược lại) H§2:LuyÖn tËp Bµi 1 vµ 2: Dµnh cho HS c¶ líp. Luyện đọc và viết số đo diện tích theo đơn vị đo mét vuông. Yêu cầu học sinh đọc và viết đúng Bµi 3: Dµnh cho HS c¶ líp. Cho học sinh đọc đề bài Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña mét viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 30 x 30 = 900 ( cm2) DiÖn tÝch c¨n phßng b»ng diÖn tÝch sè viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 900 x 200 = 180 000 ( cm2) 180 000 ( cm2) = 18 ( m2) §¸p sè: 18 ( m2) Bµi 4: Dµnh cho HS kh¸, giái. Häc sinh lµm vµo vë Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt to lµ: 15 x 5 = 75 ( cm2) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt nhá lµ: 5 x 3 = 15 ( cm2) DiÖn tÝch miÕng b×a lµ: 75 – 15 = 60 ( cm2) §¸p sè: 60 cm2 Gv nhËn xÐt tiÕt häc 1m2. dm2.. khoa häc m©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? M©y tï ®©u ra? i. Môc tiªu - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên.` II:§å dïng häc sinh 17 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. Bảng vẽ vòng tuần hoàn của nước III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước trong tự nhiên Bước 1: GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp.Từng học sinh nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiên lưu của giọt nước ở trang 46, 47 SGK. Sau đó nhìn vào hình vẽ kể lại víi c¸c b¹n bªn c¹ch. Bước 2: Làm việc cá nhân Học sinh các nhóm quan sát hình vẽ, đọc lời chú giảiva trả lời 2 câu hỏi: 1. Mây h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? 2. Giải thích được nước mưa từ đâu ra? Bước 3: học sinh trinh bày theo cặp kết quả của mình. Hoạt động 2: Tro chơi đóng vai tôi là giọt nước Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh Gv chia líp thµnh 4 nhãm. Yªu cÇu häc sinh héi ý vµ ph©n vai theo: + Giọt nước + M©y ®en + Hơi nước +Giät m­a + M©y tr¾ng Bước 2: Học sinh làm việc theo nhóm: Bước 3 Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận trong nhóm. Gv bæ sung Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: Làm việc cả lớp Bước 1: Yêu cầu vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Bước 2: trình bày trước lớp Gv nhËn xÐt tiÕt häc Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp I.Môc tiªu: - Tổ chức hướng dẫn học sinh: - Sinh ho¹t líp cuèi tuÇn 11. Häc sinh nhËn ra ­u khuyÕt ®iÓm cña c¸ nh©n, líp trong tuÇn häc - Học sinh đề ra nhiệm vụ thi đua tuần học 12. - Bình chọn học sinh được tuyên dương trong tuần. Phê bình những học sinh vi phạm néi quy. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về tình hình học tập và rèn luyện của học sinh vÒ: NÒ nÕp, häc tËp, vÖ sinh. Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch tuần tới - Häc sinh ®¨ng ký thi ®ua( C¸ nh©n, tæ, líp) - ý kiÕn cña gi¸o viªn chñ nhiÖm + Yªu cÇu vÒ vÖ sinh: líp häc vµ khu vùc vÖ sinh s¹ch sÏ, kÞp thêi. + Nề nếp: giữ trật tự trong sinh hoạt 15 phút và các giờ học, hoạt động ngoài trời. + Học tập: Có đủ đồ dùng học tập, làm bài kịp thời theo từng tiết học, từng ngày. 18 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014. III. Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt sinh ho¹t líp. Nhận xét mọi hoạt động trong tuần và kế hoạch tuần tới.. 19 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 4. N¨m häc : 2013 - 2014 Đạo đức ¤n tËp vµ thùc hµnh gi÷a k× i. I:Môc tiªu - Hệ thống kiến thức đạo đức đã học từ đầu năm lại nay. - Vân dụng kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày II.Hoạt động dạy học Hoạt động 1: làm việc cả lớp Nêu tên các bài đạo đức đã học từ đầu năm lại nay ? hs nêu gv ghi lên bảng Bµi 1: Trung thùc trong häc tËp Bài 2 : Vượt khó trong học tập Bµi 3: BiÕt bµy tá ý kiÕn Bµi 4: BiÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña Bµi 5:TiÕt kiÖm thêi giê Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mçi nhãm th¶o luËn mét t×nh huèng -Nhãm 1: Nªu vai biÓu hiÖn vÒ trung thùc trong häc tËp? Liªn hÖ thùc tÕ cña nhãm -Nhóm 2: Nêu một vài biểu hiện về vượt khó trong học tập và liên hệ với nhóm m×nh -Nhóm 3: Nêu một vài biểu hiện về tiết kiệm tiền của mà nhóm mình đã có -Nhãm 4: Nªu mét vµi biÓu hiÖn vÒ tiÕt kiÖm thêi giê? Vµ liªn hÖ víi nhãm m×nh. -Nhãm5: Nªu c¸ch xö li c¸c t×nh huèng sau: -Em muèn chñ nhËt nµy ®­îc bè mÑ cho ®i xem xiÕc nh­ng bè Ñm l¹i dù cho em ®i cong viªn. Em sÏ ….. -Nhãm6 :Ch¬i trß ch¬i phãng viªn C¸c nhãm th¶o luËn vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy -Yªu cÇu HS tù liªn hÖ b¶n th©n * Còng cè – dÆn dß: Chuẩn bị để học giờ sau. Hoạt động tập thể Sinh ho¹t líp 20 Lop4.com. Trường Tiểu học Sơn Hà.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>