Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 22 - Trường THCS Hiệp Thạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Tuaàn : 22 Tieát : 79. Nh: 2010-2011. Ngày Soạn: 06/01/2011 Ngaøy Daïy:11/01/2011 TV. I/. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộ loä tình caûm, caûm xuùc. . . II/. KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : Các câu nghi vấn dùng với các chức năng khác ngoài chức năng chính . 2.Kĩ năng : Vận dụng kiến thức đã học về câu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn bản . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - Kiểm tra bài cũ : Theá naøo laø caâu nghi vaàn? (ñaëc ñieåm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn) Laøm baø taäp 1 SGK tr 11. - Giới thiệu bài mới : GV dẫn dắt HS vào bài mới và ghi tựa bài. Hoạt động của HS. Noäi dung. Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức . III. NHỮNG CHỨC NĂNG KHÁC. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chức năng khaùc cuûa caâu nghi vaán. - GV cho HS đọc các ví dụ ở mục III SGK - HS đọc. Tr 20, 21 và trả lời câu hỏi: a. Những người muôn - Trong những đoạn trích trên câu nào là năm cũ / Hồn ở đâu bây caâu nghi vaán? giờ ? (Bộc lộ tình cảm, - Câu nghi vấn trog đoạn trích trên dùng để cảm xúc (hoài niệm, tiếc laøm gì? (caàu khieán, khaúng ñònh, ñe doïa, nuoái)) . boäc loä tình caûm, caûm xuùc) b. Maøy ñònh noùi cho cha mày nghe đấy à ? (đe doạ) c. Coù bieát khoâng ? ; Lính đâu ? ; Sao bay dám để cho noù chaïy xoàng xoäc vaøo ñaây nhö vaäy ? ; Khoâng coøn phép tắc gì nữa à ? (đe doạ) d. Cả đoạn là câu nghi vấn (khaúng ñònh) . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. e. Con gaùi toâi veõ ñaây ö ? ; Chả lẽ lại đúng là nó, cái con Meøo hay luïc loïi aáy ! (Boäc loä caøm xuùc) . - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt veà daáu keát thuùc - Caâu nghi vaán coù theå duøng daáu chaám hoûi ( ? ) vaø caâu nghi vaán. daáu chaám than ( ! ) . - GV nhấn mạnh: Khoâng phaûi taát caû caâu nghi vaán keát thuùc baèng daáu chaám hoûi maø coøn coù keát thuùc bằng daáu chaám than . - Hỏi : Ngoài các chức năng mà các em đã - HS trả lời: học ở tiết câu nghi vấn ở tiết trước , câu nghi vấn còn có chức năng gì nữa ? - HS nhaän xeùt – boå sung. - GV nhấn mạnh: câu nghi vấn còn có chức naêng. - Hỏi : Kết thúc câu nghi vấn ta có thể sử duïng daáu caâu naøo ? - GV: Không phải tất cả câu nghi vấn đều - HS trả lời. keát thuùc baèng daáu chaám hoûi. Caâu nghi vaán thứ 2 ở (e) kết thúc bằng dấu chấm than chứ không phải bằng dấu chấm hỏi. Hoạt động 3 : Luyện tập . Hoạt động 3 : Luyện tập . Baøi taäp 1 : Baøi taäp 1 :.  Trong những trường hợp câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để caàu khieán, khaúng ñònh, phuû ñònh, ñe doïa, boäc loä tình caûm, caûm xuùc,… vaø không yêu cầu người đối thọai trả lời.  Nếu không dùng để hỏi thì trong một số trường hợp, câu nghi vấn có theå keát thuùc baèng daáu chaám, daáu chấm than, dấu chấm lửng.. IV. Luyeän taäp:. Bài tập 1: Câu nghi vấn và chức - GV hướng dẫn HS làm bài tập. Bt1 (SGK - GV hướng dẫn HS làm năng của câu nghi vấn . tr 32) baøi taäp. Bt1 (SGK tr 32) a. “Con người . . . ăn ư?” (bộc lộ - Xaùc ñònh caâu nghi vaán. - Xaùc ñònh caâu nghi vaán. tình caûm , caûm xuùc) . b. “naøo ñaâu. . . coøn ñaâu?” (phuû ñònh; boäc loä tình caûm, caûm xuùc) (Trong caû khoå thô chæ rieâng “Than oâi! Khoâng phaûi chæ laø caâu nghi vaán). c. “sao. . . rôi?” (caàu khieán; boäc loä - Cho biết những câu nghi vấn đó dùng để - Cho biết những câu nghi tình cảm, cảm xúc) d. “oâi, . . bay?” (phuû ñònh; boäc loä laøm gì? vấn đó dùng để làm gì? tình caûm, caûm xuùc) . - Baøi taäp 2: SGK tr23.. - Baøi taäp 2: SGK tr23.. - GV gọi HS đọc. - GV gọi HS đọc Lop8.net. Baøi taäp 2: Tìm caâu nghi vaán vaø neâu đặc điểm hình thức ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp .. Nh: 2010-2011. - Cho HS neâu yeâu caàu cuûa - Đoạn văn a có các câu nào là câu nghi bài tập . - Đoạn văn a có các câu vaán ? - Những từ in đậm và dấu chấm hỏi cuối nào là câu nghi vấn ? câu thể hiện đặc điểm hình thức gì của câu - GV cho HS nhận xét  nghi vaán ? GV sửa chữa và nhận xét .. a. sao . . theá?(phuû ñònh), Toäi gì. . . . . để lại? (phủ định), Aên mãi. . . . gì maø lo lieäu?(phuû ñònh). - Những câu nghi vấn đó được dùng để làm gì ?. d. Thaèng beù. . . vieäc gì?(hoûi) , “sao. . . . khoùc?” (hoûi). b. Caû. . . laøm sao? (baên khoan, ngaàn ngaïi) c. Ai. . . . mẫu tử? (khẳng định). - Những từ gạch dưới và dấu? Thể hiện đặc điểm hình thức của câu nghi vaán.. - Những câu nghi vấn đó câu nào có thể thay thế được bằng những câu không phải laø nghi vaán ? Haõy vieát ra .. - Trong những câu nghi vấn đó có theå thay baèng 1 caâu khoâng nghi vaán maø coù yù nghóa töông ñöông .. - GV cho HS nhận xét  GV sửa chữa và nhaän xeùt .. Những câu có ý nghĩa tương ñöông. a. cuï khoâng phaûi lo xa quaù nhö theá; không nên nhịn đói mà để tiền lại. Aên hết thì lúc chết không có itển để maø lo lieäu. b. Khoâng bieát chaéc laø thaèng beù coù thể chăn dắt được đàn bò hay khoâng. c. Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử. Baøi taäp 3 : -GV gọi HS đọc bài tập . - Yeâu caàu cuûa baøi taäp laø gì? -Cho 2 hoïc sinh leân baûng ñaët caâu nghi vaán . -GV cho HS nhaän xeùt . - GV nhận xét và sửa chữa.. Baøi taäp 3 : -GV gọi HS đọc bài tập . - Yeâu caàu cuûa baøi taäp laø gì?. Baøi taäp 3: Ñaët caâu nghi vaán . - yêu cầu 1 người kể lại nội dung của 1 bộ phim vừa được trình chiếu:. -Baïn coù theå keå cho minh nghe noäi dung của bộ phim “cánh đồng -Cho 2 hoïc sinh leân baûng hoang được không? ñaët caâu nghi vaán . -(Bộc lộ tình cảm, cảm xúc trước -GV cho HS nhaän xeùt . soá phaän cuûa 1 nhaân vaät vaên hoïc). - GV nhận xét và sửa Lão Hạc ơi ! sao đời Lão khốn chữa. cùng đến thế ?. Bài tập 4 : GV hướng dẫn cho HS thực hiện Bài tập 4 : GV hướng dẫn Baøi taäp 4: ở nhà . cho HS thực hiện ở nhà . (HS thực hiện ở nhà) -Gợi ý : +Trong giao tiếp những câu như vậy dùng Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. để chào người nghe không nhất thiết phải trả lời mà có thể đáp lại bằng một lời chào khaùc (coù theå laø moät caâu nghi vaán) . + Người nói và người nghe có quan hệ rất thaân maät. Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò . * Củng cố : - Em hãy nêu những chức năng khác của câu -HS trả lời theo câu hỏi của nghi vấn . GV . * Dặn dò :  Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : -HS nghe và thực hiện theo - Veà hoïc baøi. yêu cầu của GV . - Laøm baøi taäp 4 . - Chuẩn bị bài mới : * Chuaån bò baøi “Thuyeát minh veà moät -HS nghe và thực hiện theo phương pháp (cách làm)”; cần chú ý soạn : yêu cầu của GV . + Đọc các bài mẫu và nhận xét cách laøm ; thuyeát minh caùch laøm . + Thực hiện ở nhà các bài luyện tập : Baøi 1 cho taát caû hoïc sinh ; baøi 2 daønh cho -HS nghe và thực hiện theo học sinh khá trở lên (các em không phải là yêu cầu của GV . khá trở lên thì cũng cố gắng thực hiện cho toát) . - Bài sẽ trả bài : Viết đoạn văn thuyết minh. Tuaàn : 22 Tieát : 80. Ngày Soạn: 06/01/2011 Ngaøy Daïy:15/01/2011. TLV I/. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bổ sung kiến thức về văn thuyết minh . - Nắm được cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp (cách làm) . II/. KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Sự đa dạng về đối tượng được giới thiệu trong văn bản thuyết minh . - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh . - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh về một phương pháp (cách làm ) . 2.Kĩ năng : - Quan sát đối tượng cần thuyết minh : một phương pháp (cách làm) . - Tạo lập được một văn bản thuyết minh theo yêu cầu : biết viết một bài văn thuyết minh về một cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp . - HS thực hiện theo yêu cầu - Kiểm tra bài cũ : 1. Khi laøm baøi vaên thuyeát minh, của GV. chúng ta cần xác định những gì ? Khi viết đoạn văn thuyết minh ta cần trình baøy ra sao ?. Nh: 2010-2011. Noäi dung. 2. Trong vaên thuyeát minh caùc yù neân sắp xếp như thế nào ? và theo trình tự ra sao ? - Giới thiệu bài mới : GV dẫn dắt HS vào bài mới vgà ghi tựa bài . Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức . Hướng dẫn học sinh đọc bài mẫu và nhaän xeùt caùch laøm .. I. Giới thiệu một phương pháp (caùch laøm):. - GV cho HS đọc văn bản a) và nêu câu - HS đọc đoạn văn trả lời hỏi bài văn có những mục nào ? caâu hoûi. - GV cho HS đọc đoạn văn b) và nêu - HS đọc đoạn văn b. trả câu hỏi bài văn có những mục nào ? lời câu hỏi tương tự -Hỏi: Thuyết minh cách làm thì phải -HS trả lời . như thế nào ? Cái nào làm trước, cái naøo laøm sau . -Hỏi : Cách làm phải theo một trình tự nào thì mới có kết quả mong muốn ? - GV cuûng coá: Muoán laøm 1 caùi gì thì phaûi coù nguyeân vaät lieäu, caùch laøm vaø yeâu caàu thaønh phaåm . -Hỏi : Như vậy, giới thiệu một phương phaùp, thuyeát minh moät phöông phaùp Baøi vaên coù caùc phaàn sau: - Nguyeân vaät lieäu chúng ta cần thực hiện những gì ? - Caùch laøm - Yeâu caàu thaønh phaåm - Văn bản thuyết minh hướng dẫn cách -HS trả lời . làm đồ chơi? (V.bản a) Thuyết minh cách làm đồ chơi em bé đá bóng phải làm như thế nào ? - GV: cách làm phải theo thứ tự: Cái nào trước, sau, thì mới có kết quả mong -HS nghe Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. muoán. - Vaên baûn b) thuyeát minh caùch laøm moùn aên gì? Phaàn nguyeân vaät lieäu, caùch laøm, yêu cầu thành phần có gì khác với văn baûn a) vaø b). - Thuyeát minh phöông pháp làm đồ chơi: em bé đá bóng. - Cách làm: có các bước - GV: nhật xét về lời văn của văn bản a) tạo thân, đầu, mũ, bàn tay, vaø b) chaân, quaû boùng gaén hìn người lên sân cỏ. (mảnh goã) - Caùch naáu moùn aên, naáu canh rau ngót với thịt nạc lợn. - HS: Ñaây laø thuyeát minh cách làm 1 món ăn chứ  Khi giới thiệu một phương pháp (cách làm) nào, người viết phải tìm không phải làm đồ chơi. - Muốn thuyết minh chính xác, đòi hỏi hieåu, quan saùt, naém chaéc phöông người viết phải làm gì? pháp (cách làm) đó. - GV choát=>.  Yeâu caàu:. - Khi thuyết minh ta cần trình bày những gì? Lời văn như thế nào?. + Khi thuyeát minh, caàn trình baøy roõ điều kiện, cách thức, trình tự. . làm ra sản phẩm và yêu cầu chất lượng đối với sản phẩm đó.. - GV choát=>. + Lời văn cần ngắn gọn, chính xác, roõ raøng. Hoạt động 3 : Luyện tập . II. Luyeän taäp : - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài -HS đọc và xác định yêu  Bài làm gồm có 3 phần: taäp 1. a. Mở bài: Giới thiệu khái quát về caàu cuûa baøi taäp . * GV định hướng: troø chôi.  Mở đầu nêu lên vấn đề gì? -HS nghe và trả lời câu b. Thân bài: Số người chơi.  Thân bài cần thực hiện những ý nào ? hỏi. - Duïng cuï chôi. - Luaät chôi. - Phaïm luaâït.  Kết bài cần nói lên đều gì ? - Yêu cầu đối với trò chơi. - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài c. Keát baøi: Caûm nghó veà troø chôi. taäp 2. * GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện : - Chỉ ra cách đặt vấn đề. + Phản đề :.  Bài tập 2 : Học sinh thực hiện ở -HS đọc và xác định yêu nhaø. caàu cuûa baøi taäp .. *Sự phát triển của khoa học thông tin .. -HS nghe và thực hiện ở *Maùy moùc khoâng theå thay theá con nhaø . Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. người. *Mâu thuẫn giữa khả năng đọc thực tế <> phương pháp đọc nhanh . - Học tìm ra những chi tiết + Các cách đọc : Các cách đọc từ thấp để chứng minh các cách đến cao : Đọc thành tiếng đọc thầm : đọc, nhất là đọc nhanh … Đọc tầm thông thường đọc nhanh … caàn choïn loïc soá lieäu + Quan trọng nhất là phương pháp đọc nhanh : Lấy những tấm gương đọc nhanh ( Na-pô-lê-ông = 2.000 từ/ phút, Ban-dắc = 4.000 từ/phút, Mác-xim Gôrơ-ki = 1 trang sách chỉ mất vài giây) + Đưa ra các số liệu yêu cầu đọc nhanh các nước tiên tiến : Nga, Mỹ … Các số liệu đưa ra cụ thể và có sức thuyết phục người đọc . Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò . * Củng cố : Như vậy, giới thiệu một phương pháp, thuyeát minh moät phöông phaùp chuùng ta cần thực hiện những gì ? * Dặn dò :  Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : + Thế náo là phương pháp thuyết minh cách làm? + Khi trình bày phải làm sao ? + Ngôn ngữ sử dụng phải như thế nào ? - Chuẩn bị bài mới : - Chuẩn bị bài tiết tới : “Tức cảnh Pác Boù” cuûa Hoà Chí Minh : + Tìm hiểu về tác giả, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm, thể thơ và giọng của thô . -. -HS trả lời theo câu hỏi của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. +Tìm hieåu noäi dung baøi thô. Bài sẽ trả bài : Khi con tu hú .. Lop8.net. Nh: 2010-2011.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Tuaàn : 23 Tieát : 81. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. Ngày soạn: 13/01/2011 Ngày dạy: 17/01/2011 VH. Hoà Chí Minh I/. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Cảm nhận được niềm thích thú thật sự của HCM trong những ngày gian khổ ở Pác Bó, qua đó thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Bác, vừa là một chiến sĩ say mê CM, vừa là một “khách lâm tuyền” ung dung sống hòa nhịp với thiên nhiên. - Bước đầu biết đọc – hiểu một tác phẩm thơ tiêu biểu của nhà thơ – chiến sĩ Hồ Chí Minh . - Thấy được nghệ thuật độc đáo và vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh trong bài thơ . II/. KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh : sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể hiện tinh thần hiện đại của người chiến sĩ cách mạng . - Cuộc sống vật chất và tinh thần của Hồ Chí Minh trong những năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua một bài thơ được sáng tác trong những ngày tháng cách mạng chưa thành công . 2.Kĩ năng : - Đọc – hiểu thơ tứ tuyệt của Hồ Chí Minh . - Phân tích được những chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trog tác phẩm . III/. HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Hoạt động của GV Hoạt động 1 : Khởi động . - Ổn định lớp .. Hoạt động của HS - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.. - Kiểm tra bài cũ : 1. Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ - HS tái hiện kiến thức “Khi con tu hú” và nên hiểu nhan đề bài cũ. thô naøy nhö theá naøo? 2. Tiếng chim tu hú mở đầu và kết thúc bài thô coù gì khaùc nhau? Taïi sao? - Giới thiệu bài mới : Ở lớp 7 các em đã học hai bài thơ rất - HS nghe, ghi tựa bài hay của Bác đó là 2 bài thơ nào? Hoàn mới. cảnh sáng tác và thể loại của 2 bài thơ đó. - Đó là những bài thơ nổi tiếng của Chủ tịch HCM viết hồi đầu cuộc kháng chiến chống Pháp ở Việt Bắc. Còn hôm nay, chúng ta lại rất sung sướng được gặp lại Người ở Suối LêNin, ở hang Pac Bó. (huyện Hà Quaûng, tænh Cao Baèng) vaøo muøa xuaân 1941, qua bài thơ tứ tuyệt Đường luật “Tức Cảnh Paùc Boù”. Lop8.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. (GV nói rõ hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Tức Caûnh Paùc Boù”). Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Hướng dẫn học sinh đọc văn bản và tìm hieåu chuù thích .. I/. Tìm hiểu chung:. -GV hướng dẫn HS cách đọc: giọng vui, nhẹ -HS đọc  nhận xét . nhaøng, thoûai maùi, saûng khoái, roõ nhòp 3/ 4 hoặc 2/2/3 . - GV đọc mẫu - GV gọi HS đọc bài thơ – nhận xét cách đọc. - GV yêu cầu HS nêu vài nét về tác giả? - GV nghe, chốt =>. - HS nêu theo hiểu biết.. 1. Taùc giaû: HCM (1890 – 1969): nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới.. 2. Thể thô: - HS trả lời. - GV: Baøi thô laøm theo theå thô gì? Haõy keå - Các bài thơ “ Cảnh Tức cảnh Pác Bó: được viết theo thể tên 1 số bài thơ cùng loại mà em đã học. khuya”, “ Rằm tháng thơ tứ tuyệt. giêng”. 3. Hoàn cảnh sáng tác: - GV cảm nhận chung của em về giọng - Giọng điệu thoải mái, Bài thơ ra đời thaùng 2 – 1941 sau 30 pha chút vui đùa, hóm năm bôn ba hoạt động CM ở nước ñieäu baøi thô, veà taâm traïng cuûa taùc giaû? hænh. ngoài, Bác Hồ trở về Tổ Quốc, trực tiếp lãnh đạo phong trào CM trong - GV cho HS đọc chú thích (*) Tìm hiểu -HS đọc chú thích (*) nước. Người sống và làm việc trong hoàn cảnh ra đời của bài thơ. nêu rõ hoàn cảnh của điều kiện hết sức gian khổ ở trong hang Pác Bó, thường phải ăn cháo baøi thô. - GV chốt=> ngô, măng rừng thay cơm; bàn làm việc là một phiến đá bên bờ suối cạnh hang. Hoạt động 3 : Phân tích . Hướng dẫn học sinh đọc-tìm hiểu văn bản -GV cho HS đọc lại bài thơ một lần nữa  - HS đọc. phaân tích . -GV cho HS cảm nhận ban đầu về thể thơ : Bài thơ thuộc thể thơ gì ? tuân thủ đúng luật như thế nào ? (B-T, niêm, đối . . .) Tồn bài thơ nói về vấn đề gì? Gioïng ñieäu chung thô nhö theá naøo?. II. Phaân tích: 1. Nội dung:. - HS tự phát biểu cảm nhận, thể thơ tứ tuyệt, tuaân thuû khaù nghieâm luật thơ, Tự nhiên, bình * Hiện thực cuộc sống của Bác Hồ ở dị, giọng điệu thoải mái, Pác Bĩ: - GV: Nói về hiện thực cuộc sống của Bác pha chuùt hoùm hænh . Hồ ở Pác Bó. - GV gọi HS đọc câu 1.. - HS trả lời. Hoûi: caâu thô noùi veà vieäc gì? gioïng ñieäu nhö - Caùc ngaét nhòp 4/3 taïo 2 theá naøo ? Caùch ngaét nhòp 4/3 coù taùc duïng Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. nhö theá naøo ?. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. veá soùng ñoâi -> caûm giaùc về sự nhịp nhàng nề nếp trong sinh hoạt của Bác.. - GV cho HS quan sát tranh về con suối và hang Pác Bó nơi Bác làm việc, đặt câu hỏi: - HS quan sát tranh.. Hỏi: Em hãy cho biết câu thơ thứ nhất có cấu - HS trả lời. tạo gì đặc biệt? - GV: Câu 1 nói về việc ở và sinh hoạt - HS nghe. haèng ngaøy cuûa Baùc, dùng phép đối: + Thời gian sáng- tối. + Không gian: suối- hang. + Hoạt động: vào- ra. - Hỏi: Theo em phép đối này có tác dụng gì? Em hiểu gì về cuộc sống của Bác khi ở Pác Bó? - GV giảng: Câu thơ nói về việc ở và nếp sinh hoạt hàng ngày của Bác Hồ. Đó là cuộc - HS nghe, ghi ý sống bí mật nhưng nề nếp, cuộc sống hài hoà, thư thái. Đó là tâm trạng thoải mái, ung dung hoà điệu với nhịp sống núi rừng với hang với suối. - GV gọi HS đọc câu 2 câu này nói về việc - HS đọc câu 2 gì trong sinh hoạt hằng ngày của Bác ở Pác - Câu 2: nói về chuyện Boù ? Gioïng ñieäu nhö theá naøo ? aên. - Thực phẩm ở đây là những thực phẩm gì ?. - Giọng đùa vui .. - Từ “sẵn sàng” trong câu thơ nên hiểu như theá naøo ? - Thực phẩm: Cháo bẹ - GV chốt : Nhưng thực ra toàn cảnh sinh rau măng . hoạt của Bác lúc đó rất gian khổ? Có thời -Lúc nào cũng có sẵn, Lop8.net. - Nhiều gian khổ, thiếu thốn..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. gian cơ quan chuyển vào vùng núi đá trên không thiếu thật đầy đủ khu đồng bào Mán trắng, gạo cũng không đến mức dư thừa. có mà ăn mọi người phải ăn cháo bẹ hàng tháng nhưng đã biến thành 1 sự thật khác haün khoâng phaûi laø ngheøo khoå, thieáu thoán mà là giàu có dư thừa, sang trọng. - HS đọc câu 3 – trả lời - GV gọi HS đọc câu 3. Câu thơ tả cái gì? - Coâng vieäc haèng ngaøy - Cho HS quan sát tranh để cho thấy Bác ở của Bác, từ láy tạo đó làm việc trong điều kiện như thế nào. thành gợi cảm. - HS quan sát tranh.. - Từ “chông chênh” gợi cho em cĩ cảm giác - HS suy nghĩ trả lời. ra sao? - Dịch Sử Đảng là làm việc gì ? Mục đích của việc làm đó? - Hình ảnh Bác Hồ ngồi dịch sử Đảng có ý nghóa nhö theá naøo ? Hỏi: Để làm được việc đó đòi hỏi con người - HS trả lời. đó phải có tinh thần như thế nào? - GV chốt=> - GV cho HS đọc câu thơ 4 câu thơ từ nào - HS đọc câu thơ cuối coù yù nghóa quan troïng nhaát? Vì sao ? bài. Từ có ý nghĩa quan - GV: Vì sao Bác lại cho rằng cuộc đời cách troïng nhaát “sang” mạng như thế là “ sang”? - GV chốt => Vì cuộc sống gian khổ nhưng tràn đầy những niềm vui lớn lao.. - Sự nghiệp lớn dịch sử Đảng đòi hỏi phải có niềm tin vững chắc, không lay chuyển. - Hình ảnh nhân vật trữ tình hiện lên giữa thiên nhiên Pác Bó mang vẻ đẹp của người chiến sĩ cách mạng với phong thái ung dung, tự tại.. 2. Nghệ Thuật: - Có tính chất ngắn gọn, hàm súc.. - Em hãy nhận xét chung về thể thơ? - Tính chất cổ điển và hiện đại được thể hieän nhö theá naøo ?. - Vừa mang đặc điểm cổ điển, truyền thống vừa có tính chất mới mẻ, hiện đại. - Tạo được tứ thơ độc đáo, bất ngờ, thú vị và sâu sắc.. -Hoûi : Qua noäi dung vaø ngheä thguaät cuûa baøi thô , em haõy cho bieát : Thuù “laâm tuyeàn” vaø cái “sang” của Bác được thể hiện như thế naøo ? - GV choát=> Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Hiệp Thạnh. Giáo án: Ngữ Văn 8. Nh: 2010-2011. 3. Ý nghĩa văn bản: Tức cảnh Pác Bó là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thaáy cốt cách tinh thần Hồ Chí Minh luôn tràn đầy niềm lạc quan, tin tưởng vào sự nghiệp cách mạng... - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ, nêu khái quát giá trị bài thơ?. Hoạt động 4 : Luyện tập . - GV cho 2-3 học sinh đọc lại bài thơ cho thaät dieãn caûm (GV choïn hoïc sinh coù gioïng đọc tốt) . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò. * Củng cố : - Đọc thuộc lòng bài thơ . - Nêu nội dung và nghệ thuật củ bài thơ .  Hướng dẫn tự học : * Dặn dò : - Bài vừa học : Về học bài, luyện đọc diễn cảm. - Chuẩn bị bài mới : + Câu cầu khiến : Chú ý thực hiện các ví dụ và các bài tập ở phần luyện tập cho thật toát . - Bài sẽ trả bài : Câu nghi vấn (tt) .. HS đọc diễn cảm.. -HS trả lời theo câu hỏi của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>