Thiết kế bài học khối lớp 3 - Tuần 1 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n : 15-8-2009 Ngµy gi¶ng : Thø hai ngµy 17 th¸ng 8 n¨m 2009 TuÇn 1 TiÕt 1 :. Chµo cê. TiÕt 2 :. TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TI£T1:CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết). I - MỤC TIÊU A - Tập đọc 1. Đọc thành tiếng - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm , dấu phẩy - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật. 2. Đọc - hiểu - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa - Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bình tĩnh, kinh đô, om sòm, sứ giả, trọng thưởng..... B - Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện. - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn. II . ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC  Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1).  Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TẬP ĐỌC Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh 1. Ổn định tổ chức : 2. Bài mới - Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang nói Giới thiệu bài : chuyện với nhà vua, quần thần đang - Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi chứng kiến cuộc nói chuyện của hai người. HS : Bức tranh vẽ cảnh gì ? - Trông cậu bé rất tự tin khi nói chuyện - Em thấy vẻ mặt của cậu bé thế nào khi với nhà vua. nói chuyện với nhà vua ? Cậu bé có tự tin không ? - Muốn biết nhà vua và cậu bé nói với. Lop1.net. 1.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động giáo viên nhau điều gì, vì sao cậu bé lại tự tin được như vậy, chúng ta cùng học bài hôm nay, Cậu bé thông minh. - GV ghi tên bài lên bảng. Hoạt động 1 : Luyện đọc (30’)  Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã nêu ở phần mục tiêu. Đọc trôi chảy toàn bài. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.  Cách tiến hành : a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt. Chú ý thể hiện giọng đọc như đã nêu ở phần Mục tiêu. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. * Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: - Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi. Khi chỉnh sửa lỗi, GV đọc mẫu từ HS phát âm sai rồi yêu cầu HS đọc lại từ đó cho đúng. Chú ý với các từ mà nhiều HS trong lớp mắc lỗi thì GV cần cho HS cả lớp luyện phát âm từ đó, với các từ có ít HS mắc lỗi thì GV chỉnh sửa riêng cho từng HS. - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu, đọc từ đầu cho đến hết bài. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó : - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài. GV theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc .. Hoạt dộng học sinh. - HS theo dõi GV đọc bài.. - HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. - Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của giáo viên. Lưu ý các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của giáo viên. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng. - Tập ngắt giọng đúng khi đọc câu: Ngày xưa, / có một ông vua muốn tìm người tài giúp nước. // Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng, / nếu không có thì cả làng phải chịu tội.// - Trái nghĩa với bình tĩnh là : bối rối, lúng túng.. - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa với từ bình - Kinh đô là nơi vua và triều đình đóng. tĩnh. - Giải nghĩa : Khi được lệnh vua ban, cả - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành làng đều lo sợ, chỉ riêng mình cậu bé là tiếng đoạn 2. Chú ý đọc đúng lời đối thoại. Lop1.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động giáo viên bình tĩnh, nghĩa là cậu bé làm chủ được mình, không bối rối, không lúng túng trước mệnh lệnh kỳ quặc của nhà vua. - Nơi nào thì được gọi là kinh đô ? - Hướng dẫn HS đọc đoạn 2 tương tự như cách hướng dẫn đọc đoạn 1.. Hoạt dộng học sinh của các nhân vật: + Cậu bé kia, / sao dám đến đây làm ầm ĩ ?// ( Đọc với giọng oai nghiêm ) - Muôn tâu đức vua // - cậu bé đáp -// bố con mới đẻ em bé,/ bắt con đi xin sữa cho em,// con không xin được, // liền bị đuổi đi,// ( Đọc với giọng lễ phép bình tĩnh tự tin ). + Thằng bé này láo,/ dám đùa với trẫm !// Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ?// ( Đọc với giọng hơi giận dữ, lên giọng ở cuối câu). + Muôn tâu,/ vậy tại sao đức vua lại hạ lệnh cho làng con / phải nộp gà chống biết đẻ trứng ạ. ?// - Om sòm nghĩa là ầm ĩ, gây náo động.. - HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3. Chú ý ngắt giọng đúng : - Đến trước kinh đô, cậu bé kêu khóc om Hôm sau, / nhà vua cho người đem đến sòm, vậy om sòm có nghĩa là gì ? một con chim sẻ nhỏ, / bảo cậu bé làm 3 - Tiếp tục hướng dẫn HS đọc đoạn 3. mâm cỗ.// Cậu bé đưa cho sứ giả một chiếc kim khâu, / nói - Xin ông tâu với Đúc Vua / rèn cho tôi chiếc kim này thành một con giao thật sắc / để sẻ thịt chim. - Sứ giả là người được vua phái đi giao thiệp với người khác, nước khác... - Trọng thưởng nghĩa là tặng cho một phần thưởng lớn. - Sứ giả là người như thế nào ? - 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Thế nào là trọng thưởng ? - Lần lượt từng HS đọc bài trước nhóm của mình, sau mỗi bạn đọc, các HS trong - Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài theo nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. đoạn. * Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm - Chia thành các nhóm nhỏ mỗi nhóm 3 HS và yêu cầu đọc từng đoạn theo nhóm. - HS cả lớp đọc đồng thanh. - Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để chỉnh sửa riêng cho từng nhóm.. Lop1.net. 3.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động giáo viên * Yêu cầu HS đọc đồng thanh đoạn 3. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (  Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài.  Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? - Dân chúng trong vùng như thế nào khi nhận được lệnh của nhà vua ? - Vì sao họ lại lo sợ ?. Hoạt dộng học sinh - Nhà vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ phải nộp một con gà trống. - Dân chúng trong vùng đều lo sợ khi nhận được lệnh của nhà vua. - Vì gà trống không thể đẻ được trứng mà nhà vua lại bắt nộp một con gà trống biết đẻ trứng.. - Khi dân chúng cả vùng đang lo sợ thì lại có một cậu bé bình tĩnh xin cha cho đến kinh đô để gặp Đức Vua. Cuộc gặp gỡ của cậu bé và Đức vua như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2 . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 . - Cậu bé làm thế nào để gặp được nhà vua ?. - Cậu bé đến trước cung vua và kêu khóc om sòm. - Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé), từ đó làm cho vuat phải thừa nhận :lệnh của ngài cũng vô lí.. - Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh - HS thảo luận nhóm, sau đó đại diện của ngài là vô lí ? nhóm phát biểu: - Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu Đức Vua - Như vậy từ việc nói với nhà vua điều vô rèn chiếc kim khâu thành một con dao thật lý là bố sinh em bé, cậu bé đã buộc nhà sắc để sẻ thịt chim. vua phải thừa nhận gà trống không thể đẻ - Không thể rèn được. trứng . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 . - Để cậu không phải thực hiện lệnh của nhà Vua là làm ba mâm cỗ từ một con - Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu chim sẻ. điều gì. - Có thể rèn được một con dao từ một chiếc kim không ? - Vì sao cậu bé lại tâu Đức Vua làm một việc không thể làm được ? - Biết rằng không thể làm được ba mâm cỗ từ một con chim sẻ, nên cậu bé đã yêu cầu sứ giả tâu với Đức Vua rèn cho một con dao thật sắc từ một chiếc kim khâu. Đây là việc mà đức Vua không thể làm được, vì thế ngài cũng không thể bắt cậu bé làm ba mâm cỗ từ một con chim sẻ nhỏ.. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu bé và gửi cậu vào trường học để thành tài. - HS trả lời.. Lop1.net. 4.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động giáo viên Hoạt dộng học sinh - Sau hai lần thử tài, Đức Vua quyết định như thế nào ? - Cậu bé trong truyện có gì đáng khâm phục.  Kết luận: Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí của một cậu bé. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại  Mục tiêu : Đọc trôi trảy toàn bài, bước đầu biết phân biệt lời của người kể và lời của nhân vật.  Cách tiến hành : - GV đọc mẫu đoạn 2 của bài. Chú ý: Biết phân biệt lời người kể, các nhân vật khi đọc bài : + Giọng người kể : chậm rãi ở đoạn giới thiệu đầu truyện ; lo lắng khi cả làng cậu - Thực hành luyện đọc trong nhóm theo bé nhậnđược lệnh của nhà vua ; vui vẻ, từng vai : người dẫn truyện, cậu bé, nhà thoải mái, khâm phục khi cậu bé lần lượt vua. vượt qua được những lần thử thách của nhà vua. - 3 đến 4 nhóm thi đọc. Cả lớp theo dõi + Giọng của cậu bé : Bình tĩnh, tự tin. nhận xét. + Giọng của nhà vua : nghiêm khắc. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 3 HS và yêu cầu HS luyện đọc lại truyện theo hình thức phân vai. - Tổ chức cho một số nhóm HS thi đọc trước lớp. - Tuyên dương các nhóm đọc tốt. - và giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật . Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ - GV nêu nhiệm vụ của nội dung kể truyện - HS lần lượt quan sát các tranh được giới trong lớp học: Dựa vào nội dung bài tập đọc thiệu trên bảng lớp (hoặc tranh trong SGK). và quan sát tranh minh hoạ để kể lại từng đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa được tìm hiểu. - GV treo tranh minh hoạ của từng đoạn truyện như trong sách TV3/1 lên bảng. Hoạt động 5 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh  Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạnvà toàn bộ câu truyện.. Lop1.net. 5.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Biết tập trung theo dõi lời kể và nhận xét được lời kể của bạn.  Cách tiến hành : Hướng dẫn kể đoạn 1: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bức tranh 1 và hỏi - Nhìn tranh trả lời câu hỏi : + Quân lính đang thông báo lệnh của Đức : +Quân lính dang làm gì ? +Lệnh của Đức Vua là gì ? Vua. + Đức Vua ra lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + Dân làng có thái độ ra sao khi nhận được + Dân làng vô cùng lo sợ. lệnh của Đức Vua ? - Yêu cầu 1 HS kể lại nội dung của đoạn 1. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi để nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : Kể có đúng nội dung ? Nói đã thành câu chưa ? Từ ngữ được dùng có phù hợp không ? Kể có tự nhiên không? ..... - Hướng dẫn HS kể các đoạn còn lại tương tự như cách hướng dẫn kể đoạn 1. Các câu hỏi gợi ý cho HS kể là: Đoạn 2 - Khi được gặp Vua, Cậu bé đã nói gì, làm - Cậu bé kêu khóc om sòm và nói rằng : Bố gì ? con mới sinh em bé, bắt con đi xin sữa. Con không xin được, liền bị đuổi đi. - Đức Vua giận dữ, quát cậu bé là láo và nói - Thái độ của Đức Vua như thế nào khi : Bố ngươi là đàn ông thì đẻ sao được ? nghe điều cậu bé nói. Đoạn 3 - Đức Vua yêu cầu cậu bé làm ba mâm cỗ - Lần thử tài thứ hai, Đức Vua yêu cầu cậu từ một con chim sẻ nhỏ. - Về tâu với Đức Vua rèn chiếc kim khâu bé làm gì ? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ? thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim. - Đức Vua quyết định trọng thưởng cho cậu - Đức Vua quyết định thế nào sau lần thử bé thông minh và gửi cậu vào trường học để luyện thành tài. tài thứ hai ? - HS kể lại chuyện khoảng 2 lần, mỗi lần 3 - Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể lại câu HS kể nối tiếp nhau theo từng đoạn truyện. chuyện. Cả lớp theo dõi nhận xét sau mỗi lần có HS kể. - Theo dõi và tuyên dương những HS kể chuyện tốt, có sáng tạo. Hoạt động 4 : Củng cố , dặn dò - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về Đức Vua trong - Đức Vua trong câu chuyện là một ông Vua câu chuyện vừa học. tốt, biết trọng dụng người tài, nghĩ ra cách hay để tìm được người tài. - Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện. Lop1.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Tổng kết bài học, tuyên dương các em học tốt, động viên các em còn yếu cố gắng hơn, phê bình các em chưa chú ý trong giờ học. TiÕt 4:. To¸n §äc , viÕt , so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè .. I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :  Biết cách đọc , viết , so sánh các số có ba chữ số  Vận dụng kiến thức và làm bài tập.  Giáo dục: HS vui thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Bảng phụ ghi nội dung bài tập Bài 1, Bài 2 , Bài 3, Bài 4 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1, ổn định tổ chức 2 Giới thiệu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Giới thiệu chương trình Toán học ở lớp - HS lắng nghe. Ba. - Kiểm tra dụng cụ học tập môn Toán. - Những qui định chung trong học Toán. II - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: Ôn tập về số thứ tự: - HS đọc đề. - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề. - Ôn tập về đọc, viết số. - 4 HS lên bảng lớp viết vào vở nháp. - GV đọc cho HS viết các số sau: 456 (Bốn trăm năm mươi sáu), 227, 134, 506, - HS đọc nối tiếp. - Nhận xét. 609, 780. - GV viết lên bảng các số có 3 chứ số, - 2 HS làm. khoảng 10 số. - Gọi HS làm - HS đổi chéo vở, chữa lỗi. Bài 1 ở bảng phụ. - HS suy nghĩ tự làm bài. - Lớp làm bài vào vở. - Kiểm tra bài của nhau. - Vì: 310+1=311 Bài 2: - Treo bảng phụ có ghi sẵn nội 311+1=312.. Lop1.net. 7.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động của thầy Hoạt động của trò dung của bài tập 2. - Vì: 400-1=399. - Chữa bài: tại sao phần a lại điền 312 399-1=398. vào sau 311 ? - Tại sao trong phần b lại điền 398 ? - 2 HS đọc. - Yêu cầu so sánh các số. Bài 3: - 3 em lên bảng. - Gọi HS đọc đề. Hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng. - Vì: Hai số có cùng số trăm là 3. Nhưng - Lớp làm vào vở. 303 có số 0 là chục, còn 330 có 3 chục. - Nhận xét và chữa bài. 0 chục < 3 chục nên 303>330. + Tại sao điền được 303<330. - 2 HS đọc. - Đối chéo bài chấm. - 3 HS đọc. - Tương tự đến hết bài. - 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở. Bài 4: Gọi HS đọc đề. - Chia 4 đội để chơi. - Yêu cầu HS tự làm bài. Bài 5: Gọi HS đọc đề. - HS tự làm bài. - Chấm chữa bài, nhận xét. 3. Củng cố dặn dò Trò chơi: - Các tổ tự nhận xét. Làm toán tiếp sức - Điền dấu < hay > vào chỗ chấm trong các dãy số sau: a) 162 ... 241 ... 425 ... 519 ... 537. b) 537 ... 519 ... 425 ... 241 ... 162. c) 184 ... 481 ... 814 ... 841 ... d) 720 ... 127 ... 227 ...427 ... - GV nhận xét trò chơi. - Nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm.: đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. - Chuẩn bị bài sau: Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). Tù nhiªn vµ x· héi:TI£T1 Hoạt động thở và cơ quan hô hấp I/ Môc tiªu: - Sau bµi häc: + HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào, thở ra. Lop1.net. 8.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Chỉ và nói được tên các bọ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ + Chỉ trên sơ đồ và nới được đường đi của không khí khi ta hít vào thở ra + Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người II§å dïng d¹y häc: + C¸c bøc tranh in trong SGK ®­îc phãng to III/ Hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức: Hát, kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của HS 3. Bµi míi: a) Giới thiệu bài:( Khởi động) - GV nêu mục đích yêu cầu của bài - HS theo dõi, nhắc lại đề bài - Ghi bµi lªn b¶ng b) Néi dung: * Thùc hµnh thë s©u: - HS thùc hµnh thë s©u vµ nhËn biÕt sù - GV hướng dẫn HS cách thở sâu: “ Bịt thay đổi lồng ngực khi ta hít vào thật s©u vµ thë ra hÕt søc mòi nÝn thë” - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: + Yêu cầu cả lớp thực hành và TLCH: - HS thực hiên động tác “bịt mũi nín C¸c em cã c¶m gi¸c nh­ thÕ nµo? thë”. NhËn xÐt: - Gäi 3 HS lªn b¶ng thë s©u Thở gấp hơn và sâu hơn bình thường - 3 HS lªn b¶ng thë s©u nh­ h×nh 1 trang 4 để cả lớp quan sát - Cả lớp đứng tại chỗ đặt tay lên ngực và thùc hiÖn hÝt vµo thËt s©u vµ thë ra hÕt - Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi sức hÝt thë? - Lồng ngực phồng lên, nẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp: hít, thở - So s¸nh lång ngùc khi hÝt vµo thë ra? - Khi hÝt vµo lång ngùc phång lªn v× phæi nhËn nhiÒu kh«ng khÝ nªn phæi c¨ng lªn... Khi thë ra hÕ søc l«ng ngùc xẹp xuống vì đã đưa hết không khí ra ngoµi - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung - GV chốt lại kết luận đúng - HS nhËn xÐt, bæ sung * Quan s¸t tranh SGK - Bước 1: Yêu cầu HS hoạt động nhóm - HS quan sát tranh và trả lời nhóm 2 2, 1 HS hái, 1 HS tr¶ lêi qua h×nh vÏ + HS 1: B¹n h·y chØ vµo c¸c h×nh vÏ nãi tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? + HS 2: Chỉ vào hình vẽ đồng thời nói tªn c¸c bé phËn? + HS 1: B¹n h·y chØ ®­êng ®i cña kh«ng khÝ? + HS 2: ChØ vµo h×nh vÏ vµ tr¶ lêi + HS 1: Đố bạn mũi dùng để làm gì? + HS 2: Mũi dùng để thở.... + HS 1: PhÕ qu¶n, khÝ qu¶n cã chøc n¨ng g×?. Lop1.net. 9.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV treo tranh đã phóng to lên bảng - Gäi 3 cÆp HS lªn hái vµ tr¶ lêi. + HS 2: DÉn khÝ. - Một số cặp quan sát hình và hỏi đáp trước lớp về những vấn đề vừa thảo luận ë trªn nh­ng c©u hái cã thÓ s¸ng t¹o h¬n + C¬ quan h« hÊp lµ g×? Chøc n¨ng cña -> C¬ quan h« hÊp lµ c¬ quan thùc hiÖn tõng bé phËn? sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bªn ngoµi + Nªu c¸c bé phËn cña c¬ quan h« hÊp? -> C¬ quan h« hÊp gåm: Mòi, phÕ qu¶n, khÝ qu¶n vµ hai l¸ phæi. Mòi, phÕ qu¶n lµ ®­êng dÉn khÝ. Hai l¸ phæi cã chøc năng trao đổi khí. - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung - GV kÕt luËn chung - HS nhËn xÐt, bæ sung 4. Cñng cè, dÆn dß: - §iÒu g× x¶y ra khi cã vËt lµm t¾c - Làm cho con người không hô hấp và ®­êng thë? dẫn đến tử vong - Yªu cÇu HS liªn hÖ - Gi÷ g×n c¬ quan h« hÊp, vÖ sinh hµng ngµy, kh«ng cho nh÷ng vËt cã thÓ g©y t¾c ®­êng thë - VÒ nhµ häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau: “ Nªn thë nh­ thÕ nµo?”. Lop1.net. 10.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngµy so¹n : 17-8-2009 Ngµy gi¶ng : Thứ ba ngày 18 tháng 8 năm 2009 TI£T1:. ThÓ dôc: Giới thiệu chương trìnhTrò chơi “nhanh lên bạn ơi”. I. Môc tiªu. - Học sinh nắm được chương trình môn học và một số quy định khi luyện tập từ đó có thái độ đúng và tinh thần tập luyện tích cực. - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. Yªu cÇu HS biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia vµo trò chơi tương đối chủ động. II, ChuÈn bÞ: - §Þa ®iÓm: S©n b·i tËp - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. III, Hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. PhÇn më ®Çu - HS tËp hîp, chó ý nghe phæ biÕn néi - GV tËp trung líp phæ biÕn néi dung, dung, yªu cÇu bµi häc yªu cÇu cña bµi häc. - HS giËm ch©n t¹i chç, vç tay theo - GV cho HS tập các động tác khởi nhịp và hát, đồng thời tập bài TD phát động. triÓn chung cña líp 2 2-PhÇn c¬ b¶n. - Ph©n c«ng tæ nhãm tËp luyÖn, chän c¸n sù m«n häc. - Nh¾c l¹i néi quy tËp luyÖn vµ phæ - HS chó ý l¾ng nghe GV phæ biÕn. biÕn néi dung yªu cÇu m«n häc Những nội dung tập luyện đã được rèn - HS sửa lại trang phục, để gọn quần luyện ở các lớp dưới cần được tiếp tục ¸o, giày dép vào nơi quy định. củng cố và hoàn thiện. - Chỉnh đốn trang - HS tham gia ch¬i trß ch¬i. phôc, vÖ sinh luyÖn tËp - Ch¬i trß ch¬i “Nhanh lªn b¹n ¬i”. - HS thực hành ôn lại một số động tác * Ôn lại một số động tác đội hình đội theo yªu cÇu cña GV. ngũ đã học ở lớp 1, 2. GV cho HS ôn lại một số đội hình, đội ngũ đã học như: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải (trái), đứng nghiªm (nghØ), dµn hµng, dån hµng...mçi động tác từ 1-2 lần. 3-PhÇn kÕt thóc - Cho HS đi thường theo nhịp và hát. - GV hÖ thèng bµi.. Lop1.net. 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TiÕt 2 :. ChÝnh t¶ : ( tËp chÐp ) CËu bÐ th«ng minh. I. Môc tiªu : 1. RÌn kü n¨ng viÕt chÝnh t¶ : - ChÐp l¹i chÝnh x¸c ®o¹n v¨n 53 ch÷ trong bµi ( CËu bÐ th«ng minh ) . - Tõ ®o¹n chÐp mÉu trªn b¶ng cña gi¸o viªn , cñng cè c¸ch tr×nh bµy mét ®o¹n v¨n : Chữ đầu câu viết hoa, kết thúc câu đặt dấu chấm, lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chÊm , xuèng dßng, g¹ch ®Çu dßng . - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu dễ lẫn L/n . 2. ¤n b¶ng ch÷ : - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng ( học thêm tên nh÷ng ch÷ do hai ch÷ c¸i ghÐp l¹i ) - Thuéc lßng tªn 10 ch÷ ®Çu trong b¶ng II. §å dïng d¹y häc : - B¶ng líp viÕt s½n ®o¹n v¨n HS cÇn chÐp ND bµi tËp 2 a - B¶ng phô (BT3) . III. Các hoạt động dạy học : A. Më ®Çu : - KT đồ dùng học tập của HS B. D¹y bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi : 2. HD HS tËp chÐp : a. HD HS chuÈn bÞ : - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS chó ý nghe + Đoạn này chép từ bài nào các em đã - 2 HS nhìn bảng đọc thần đoạn chép häc ? - CËu bÐ th«ng minh - Tªn bµi viÕt ë vÞ trÝ nµo trong vë ? - ViÕt ë gi÷a trang vë + §o¹n chÐp cã mÊy c©u ? - 3 c©u + Cuèi mçi c©u cã dÊu g× ? - Cuèi c©u 1 vµ 3 cã dÊu chÊm , cuèi c©u 2 cã dÊu hai chÊm . + Ch÷c¸i ®Çu c©u viÕt nh­ thÕ nµo ? - ViÕt hoa - GV hướng dẫn HS viết tiếng khó vào - HS viết vào bảng con b¶ng con : chim sÎ, kim kh©u ... b. Hướng dẫn HS chép bài vào vở : - HS chÐp bµi vµo vë - GV theo dâi uèn n¾n HS c. ChÊm, ch÷a bµi : -HS đổi vở chữa lỗi - GV chÊm bµi , nhËn xÐt tõng bµi. Lop1.net. 12.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. HD HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ : a. Bµi 2:. - GV theo dâi - Gv nhËn xÐt kÕt luËn b. Bµi 3: - GV ®­a ra b¶ng phô. - HS nªu yªu cÇu bµi tËp - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi , líp lµm vµo b¶ng con - Líp nhËn xÐt. - HS nªu yªu cÇu BT - 1 HS lµm mÉu - 1 HS lµm b¶ng líp, líp lµm vµo b¶ng con - HS đọc cá nhân ,ĐT bài tập 3 - HS häc thuéc 10 ch÷ t¹i líp - GV xoá hết những chữ đã viết ở cột - Một số HS nói lại ch÷ - GV xo¸ hÕt tªn ch÷ viÕt ë cét ch÷ - HS nh×n cét tªn ch÷ nãi l¹i - GV xo¸ hÕt b¶ng -HS đọc thuộc lòng (3em) -Líp viÕt l¹i 10 ch÷ vµ tªn ch÷ vµo vë 4. Cñng cè – dÆn dß : - GV nhËn xÐt tiÕt häc - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi häc sau. ____________________________ TOÁN. Tiết 3:. CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ). I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:  Biết cách tính cộng , trừ các số có ba chữ số ( không nhớ ) và giải toán có lời văn về , nhiều hơn ,ít hơn  Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số.  Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận trong học toán. II. Đồ dùng GV : Bảng phụ viết Bài 1 ( cột a , c ) ,Bài 2 ,Bài 3,Bài 4 HS : Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:. Lop1.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hoạt động của GV 1. Giới thiệu - ổn định tổ chức : -Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết 1 (3, 4, 5). - GV đọc: 340, 259, 537. Xếp theo thứ tự tăng dần. - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm - Giới thiệu bài: 2. Ph¸t triÓn bµi : Hoạt động 1: ễn tập về phộp cộng và phép trừ các số có 3 chữ số: Bài 1: Bài yêu cầu làm gì ? - Gọi HS nhẩm miệng bài a/ 400 + 300 = 700 - 300 = 700 - 400 = - HS tự làm bài c vào vở. - Kiểm tra, nhận xét. Bài 2: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - HS tự làm vào vở. - Nhận xét bài làm bảng. - HS tự chữa bài làm của mình. - Nhận xét.. Hoạt động của HS - 3 HS lên bảng. - 1 HS lên bảng tự xếp. - HS đọc đề. - Yêu cầu tính nhẩm. - HS nối tiếp nhẩm.. - 2 em lên bảng. - HS tự chấm. - Đặt tính rồi tính. - 4 HS lên bảng. - 2 HS đọc. - Khối lớp Một: 245 HS.. - Khối Hai ít hơn khối Một 32 HS. - Ta phải thực hiện: 245 + 32 = - 1 HS làm bài bảng. Hoạt động 2 : ễn tập giải toỏn nhiều - Lớp làm vở bài tập. - 3 HS đọc. hơn, ít hơn: - Bài toán hỏi giá tiền tem thư ? - Giá tiền một tem thư nhiều hơn giá tiền Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. Phân tích: Khối lớp Một có bao nhiêu HS một phong bì là 200 đồng. - 1 HS lên bảng giải. ? Bài giải - Số HS của khối lớp Hai như thế nào so Số tiền một tem thư : với số HS của khối lớp Một ? 200+600 = 800 đồng. - Muốn tính số HS khối Hai ta làm thế Đáp án: 800 đồng. nào ? - 3 HS đọc. - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm. - Khi lấy tổng trừ đi một số hạng thì kết Bài 4: Gọi HS đọc đề bài. quả là số hạng còn lại. - Bài toán hỏi gì? - Giá tiền một tem th như thế nào so với giá tiền 1 phong bì ?. Lop1.net. 14.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Hoạt động của GV - HS lên bảng giải. - Lớp làm vào vở.. Hoạt động của HS. - Chữa bài và cho điểm HS. - HS làm vào vở. - Chấm bài. Nhận xét. - Khi thay đổi vị trí của các số hạng thì tổng không thay đổi. - Lấy tổng trừ đi một số hạng thì được kết quả là số nào ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện tập nhiều về Cộng trừ các số có ba chữ số. TiÕt 4:. Đạo đức : KÝnh yªu B¸c Hå. I. Môc tiªu : 1. HS biết : Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lacó tình lớn đối với đất nước, với dân téc . - T×nh c¶m gi÷a thiÕu niªn víi B¸c Hå . - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ . 2. HS hiểu : Ghi nhớ và làm theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . 3. HS cã t×nh c¶m kÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå . II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : * Khởi động : - GV b¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t bµi : Ai yªu B¸c Hå ChÝ Minh h¬n thiÕu niªn , nhi đồng - HS h¸t tËp thÓ + H·y nªu tªn bµi h¸t ? - HS nªu - VËy B¸c Hå lµ ai ? T¹i sao thiÕu niªn - HS nghe nhi đồng lại yêu quý bác như vậy ? Bài đạo đức hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đó 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm a. Môc tiªu : - HS biÕt ®­îc : B¸c Hå lµ vÞ l·nh tô vÜ đại, công lao to lớn đối với đất nước ,. Lop1.net. 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> víi d©n téc - T×nh c¶m gi÷a thiªu nhi víi B¸c Hå . b. C¸ch tiÕn hµnh : - GV chia líp thµnh 3 nhãm vµ nªu - N1: quan s¸t ¶nh 1 nhiÖm vô cho tõng nhãm - N2: quan s¸t ¶nh 2,3 - N3: quan s¸t ¶nh 4,5 - C¸c nhãm quan s¸t vµ th¶o luËn t×m - C¸c nhãm th¶o luËn hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy - Líp nhËn xÐt - Th¶o luËn líp : Em cßn biÕt thªm g× vÒ B¸c Hå + Quª B¸c ë ®©u ? + B¸c cßn cã nh÷ng tªn gäi naog kh¸c ? - HS nªu + T×nh c¶m gi÷a B¸c vµ c¸c ch¸u thiÕu nhi nh­ thÕ nµo ? + Bác đã có công lao như thế nào với nhân dân ta , đất nước ta ? c. KÕt luËn : - B¸c Hå håi cßn nhá lµ NguyÔn Sinh Cung . B¸c sinh ngµy 19/5/1980 . Quª ë lµng Sen – x· Kim Liªn – HuyÖn Nam §µn – TØnh NghÖ An . B¸c Hå lµ vÞ l·nh tụ vĩ đại của dân tộc ta, là người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc . Bác là vị chủ tịch đầu tiên của nước Việt Nam , người đã đọc bản tuyên ngôn độc lập khai sinh ra đất nước Việt Nam dân chủ cộng hoà ....Nhân dân Việt Nam cũng lu«n quan t©m , yªu quÝ c¸c ch¸u .thiÕu nhi vµ B¸c Hå còng lu«n quan t©m yªu quÝ c¸c ch¸u . 2. Hoạt động 2: Kể chuyện : Các cháu vào đây với Bác . a. Môc tiªu : HS biÕt ®­îc t×nh c¶m gi÷a thiÕu nhi víi B¸c Hå vµ nh÷ng viÖc c¸c em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ . b. C¸ch tiÕn hµnh : - GV kÓ chuyÖn - HS chó ý nghe - Th¶o luËn + Qua c©u chuyÖn em thÊy t×nh c¶m gi÷a B¸c Hå vµ c¸c ch¸u thiÕu nhi nh­ - HS nªu thÕ nµo ? + Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng - Lớp nhận xét bổ xung kÝnh yªu B¸c Hå ? c. KÕt luËn : - C¸c ch¸u thiÕu nhi rÊt yªu quÝ B¸c Hå vµ B¸c Hå còng rÊt yªu quói c¸c ch¸u ,. Lop1.net. 16.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> quan tâm đến các cháu thiếu nhi . - §Ó tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå, thiÕu nhi cÇn ghi nhí vµ thùc hiÖn n¨m ®iÒu B¸c Hå d¹y . 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu về năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng . a. Môc tiªu : Gióp HS hiÕu vµ ghi nhí néi dung n¨m ®iÒu BAvcs Hå d¹y thiÕu niên, nhi đồng . b. C¸ch tiÕn hµnh : - Học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy - GV ghi lªn b¶ng 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y + T×m 1 sè biÓu hiÖn cô thÓ cña 1 trong - HS th¶o luËn nhãm 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng . - GV chèt l¹i néi dung 5 ®iÒu B¸c Hå - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy dạy thiếu niên , nhi đồng - Hướng dẫn thực hành : + Ghi nhí vµ thùc hiÖn tèt 5 ®iÒu B¸c Hå d¹y . + S­u tÇm c¸c bµi th¬ , bµi h¸t, tranh, ¶nh vÒ B¸c Hå . + Sưu tầm cáca tấm gương cháu ngoan B¸c Hå .. Lop1.net. 17.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕt 2 :. ChÝnh t¶ TËp chÐp : CËu bÐ th«ng minh 1. Rèn kỹ năng viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh. - Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chưc đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : l/n (MB), an/ang (MN). 2. Ôn bảng chữ: - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại : ch). - Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng lớp viết sẵn nội đoạn văn HS cần chép; nội dung bài tập (BT) 2a hay 2b (viết 2 lần). - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT3. - VBT (nếu có). III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Nội dung-Thời gian Hoạt động dạy A - Bài cũ (5 phút) - Kiểm tra đồ dùng của tiết chính tả .. Hoạt động học - HS tự kiểm tra và báo cáo kết quả cho GV.. - Nhận xét và ghi điểm. B - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - HS lắng nghe. (3 phút) 2. Hướng dẫn HS - GV hướng dẫn HS chuẩn bị, GV đưa ra - HS quan sát và trả nghe viết bức tranh và hỏi: lời: (15 phút) + Bức tranh ở bài tập đọc nào? - Ở bài tập Cậu bé thông minh. + Nội dung bức tranh nói về điều gì? - HS trả lời a. Trao đổi về nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn chép trên bảng một lượt - 2 HS đọc. sau đó yêu cầu HS đọc lại. - Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện - HS trả lời gì? - Cậu bé nói như thế nào? - HS trả lời - Cuối cùng nhà vua xử lí ra sao? - HS trả lời - Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 3 câu.. Lop1.net. 18.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Trong đoạn văn có lời nói của ai? - Lời nói của cậu bé. - Lời nói của nhân vật được viết như thế - HS trả lời nào? - Trong bài có từ nào phải viết hoa? Vì - HS trả lời Sao? - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn , hướng - 2 HS viết bảng lớp. dẫn HS viết bảng con: HS dưới lớp viết + chim sẻ nhỏ, bảo, cỗ,xẻ, luyện... bảng con. b. GV đọc cho HS viết vàovở: - GV nhắc nhở HS cách ngồi cầm bút để vở, cách trình bày đoạn văn. - GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ - HS viết bài vào vở. cho HS viết vào vở. c. Chấm chữa bài - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. - HS đổi vở chữa lỗi. - GV chấm 1 số bài, nhận xét từng bài về nội dung, chữ viết, cách trình bày. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài SGK. - 1 HS đọc. - GV mời 4 HS lên bảng làm đúng , - 4 HS lên bảng thi. - Cả lớp nhận xét. nhanh. Sau đó đọc kết quả . - GV chốt lời giải đúng: 3. Hướng dẫn HS a) hạ lệnh ; nộp bài ; hôm nọ b) đàng hoàng ; đàn ông ; sáng loáng làm bài tập ( 10 phút) Bài tập 3: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài. - 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - HS làm vào vở. - GV nhận xét. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương những HS viết bài chính tả sạch, đẹp, làm tốt các bài tập. - Yêu cầu những HS viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại; cả lớp đọc lại các 4. Củng cố dặn dò bài viết, ghi nhớ chính tả. (3 phút). Lop1.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Ngµy so¹n : 18-8 -2009 Ngµy gi¶ng :Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2009 TI£T 1:. TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM. I - MỤC TIÊU 1.KiÕn thøc : - Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích rất đáng yêu , ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 2 , 3 khổ thơ trong bài ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ , hình ảnh trong bài : ấp cạnh lòng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng, thủ thỉ,.... 2. KÜ n¨ng : - Đọc đúng , rành mạch , biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ , giữa các dòng thơ .Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: - Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ và giữa các khổ thơ. - Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết đọc bài với giọng vui tươi, nhẹ nhàng, tình cảm . -Học thuộc lòng bài thơ 3. Thái độ : II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. GV: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách TV3/1. -Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 2. HS: sgk III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh sinh. 1. GTB: -Ổn định tổ chức - 2 HS phát biẻu ý kiến. - Kiểm tra bài cũ  Yêu cầu 3 HS lên bảng kể lại câu - Nghe GV giới thiệu bài. chuyện Cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi về nội dung câu truyện. Nhận xét và cho điểm HS. Giới thiệu bài - Hỏi : Em có suy nghĩ gì về đôi bàn tay của chính mình. - Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ được nghe những lời tâm sự, những suy nghĩ của một bạn nhỏ về đôi bàn tay. Bạn nhỏ nghĩ thế nào về đôi bàn tay ? Đôi bàn tay có nét gì đặc biệt, đáng yêu ? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài thơ Hai bàn tay em. - GV ghi tên bài lên bảng.. Lop1.net. 20.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>