Giáo án Số học 6 tiết 19 đến 28

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng : Líp : 6B,C.. /10/ 08. TiÕt 19 : dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 , cho 5. I/ Môc tiªu: 1) KiÕn thøc:- HS n¾m v÷ng kh¸i niÖm chia hÕt cho 2; cho 5 vµ hiÓu ®­îc c¬ sở lý luận của các dấu hiệu đó. 2) KÜ n¨ng : - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 ; cho 5 để nhanh chóng nhận ra 1 sè , 1 tæng , 1 hiÖu cã hay kh«ng chia hÕt cho 2 , cho 5. 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận . II/ ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn : 1 b¶ng phô ( bµi 92) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp . III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1) Tæ chøc: (1’) 6C- V¾ng : 6B - V¾ng : 2) KiÓm tra bµi cò :(5’) Kh«ng lµm phÐp céng h·y xÐt xem tæng 186 + 92 + 56 cã chia hÕt cho 6 Kh«ng ? 3) Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung ' 1/ NhËn xÐt më ®Çu H§1: ( 7 ) NhËn xÐt më ®Çu 90 = 9 .10 =2 .5 .9 chia hÕt cho 2 vµ 5 HS : Ph©n tÝch sè 90 vµ 610 thµnh tÝch các thừa số và chứng tỏ tích đó chia hết 610= 61.2.5 chia hết cho 2 và 5 1240= 124.2.5 chia hÕt cho 2 vµ 5 cho2 vµ 5 ? NhËn xÐt : SGK / 37 HS : Tr¶ lêi GV: Chèt l¹i - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c sè chia hÕt cho 2 vµ 5 ? (Ch÷ sè tËn cïng) GV : KÕt luËn 2/ DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 H§2:( 12') DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 Em hiÓu dÊu hiÖu sau ®©y nh­ thÕ nµo? abc vµ abc ; 43c vµ 43c GV: Gi¶i thÝch + abc lµ tÝch 3 thõa sè a,b,c + abc lµ 1 sè cã 3 ch÷ sè + 43c lµ tÝch cña hai thõa sè 43 vµ c + 43c lµ sè cã 3 ch÷ sè XÐt vÝ dô : Sè n = 43 * - Thay * bëi sè nµo th× chia hÕt cho 2 ? VÝ dô : XÐt sè n = 43 * Ta biÕt 43 * = 430 + * - Thay * bëi sè nµo th× kh«ng chia hÕt + Thay * bëi c¸c ch÷ sè ch½n th× n  2. cho 2 ? Vì cả hai số đều chia hết cho 2. HS : Suy nghÜ tr¶ lêi KÕt luËn 1: SGK - T 37 42 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV: Gọi 2 ; 3 HS trả lời , sau đó GV chèt l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 GV : Gọi 1 Hs đứng tại chỗ trả lời ?1 , Hs kh¸c nhËn xÐt , hoµn thiÖn bµi. H§3: ( 12') DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 HS : Tr¶ lêi c¸ch lµm VD theo yªu cÇu cña GV - Thay * bëi sè nµo th× chia hÕt cho 5 ? - Thay * bëi sè nµo th× kh«ng chia hÕt cho 5 ? GV: Chèt l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 5.. + Thay * ®­îc thay bëi c¸c ch÷ sè lÎ th× n  2 KÕt luËn 2: SGK/37 Tãm l¹i : SGK/37 ?1 : Sè chia hÕt cho 2 : 328 ; 1234 Sè kh«ng chia hÕt cho 2 : 1437 ; 895 3/ DÊu hiÖu chia hÕt cho 5 VÝ dô : XÐt sè n = 43 * Gi¶i : 43* = 430 + * + NÕu thay dÊu * bëi ch÷ sè 0 hoÆc 5 th× n  5 . V× c¶ hai sè h¹ng 430  5 vµ 0  5 hoÆc 5  5 KÕt luËn 1: SGK - T38 + NÕu thay bëi ch÷ sè 1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 9 th× n  5 . V× cã 1 sè h¹ng  5 KÕt luËn 2: SGK - T38 Tãm l¹i: SGK - T38 ?2: § iÒn ch÷ sè vµo dÊu * 37* thay bëi ch÷ sè 0 hoÆc 5 th× chia hÕt cho 5. GV: Cho HS làm ?2 HĐCN, gọi đại diÖn tr¶ lêi. ? Thay * bëi nh÷ng sè nµo? GV: Gäi 2,3 HS tr¶ lêi xong chèt l¹i. + H§N ( 7') Bµi 92 - T 38 * GV: VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho a) Sè  2 kh«ng  5 lµ 234 2 vµ 5 . H·y lµm bµi 92 / SGK b) Sè  2 mµ  5 lµ 1 345 Chia líp thµnh 4 nhãm, c¸c nhãm tr×nh c) Sè  2 vµ  5 lµ 4 620 bµy vµo PHT cña nhãm . Thi ®ua c¸c d) Sè  2 vµ 5 lµ 2 141 nhóm về thời gian và số câu đúng. Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các thµnh viªn trong nhãm * HS : Nhóm trưởng phân công 1/2 nhãm thùc hiÖn ý a, b 1/2 nhãm thùc hiÖn ý c, d Th¶o luËn chung trong nhãm bµi 92 Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ trªn b¶ng phô. GV: §¸nh gi¸ ®iÓm c¸c nhãm KL : C¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 0 võa chia hÕt cho 2 vµ 5 4) Cñng cè : (5’) - Nh¾c l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5. - T×m c¸c sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5.. 43 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 3') - Häc thuéc kÕt luËn 1 + 2 ; c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5- SGK + vë ghi - Lµm bµi 91  95 - SGK/ 38 * Hướng dẫn bài 94 + số 813 : 2 Dư 1 ; 813 : 5 dư 3 ( Dựa vào dấu hiệu chia hết để tìm số dư) * ChuÈn bÞ bµi dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 vµ9.. Ngµy gi¶ng : 10/08. Líp : 6B – 6C TiÕt 20 : dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 ; cho 9 I/ Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - HS n¾m v÷ng dÊu hiÖu chia hÕt cho 3; cho 9 vµ hiÓu ®­îc c¬ së lý luËn của các dấu hiệu đó. Hiểu được 1số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3 , nhưng 1 số chia hÕt cho 3 th× ch­a ch¾c chia hÕt cho 9. 2) KÜ n¨ng : - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3 ; cho 9 để nhận biết được các sè tù nhiªn cã chia hÕt cho 3 , cho 9. 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận . II/ ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn : 2 b¶ng phô ( Ghi dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 vµ 9 ; ?2) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp . III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1) Tæ chøc: (1’) 6C - V¾ng : 6B - V¾ng : 2) KiÓm tra bµi cò :(5’) H·y nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ5? ¸p dông; Trong c¸c sè sau sè nµo võa chia hÕt cho 2, võa chia hÕt cho 5 120 ; 234 ; 15 ; 270 ; 375 ; 768. 3) Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung ' 1/ NhËn xÐt më ®Çu H§1: ( 8 ) NhËn xÐt më ®Çu GV : Khi häc vÒ luü thõa cña 1 sè tù VÝ dô : 387 = 3.100 + 7.10 + 8 nhiªn ta cã nhËn xÐt " Mäi sè TN  0 = 3( 99 + 1) + 7( 9+1 ) + 8 đều viết được dưới dạng luỹ thừa của 10 = 3.99 + 3 + 7.9 + 7 +8 = ( 3 + 7 + 8) + ( 3.11.9 + 7.9) vµ tæng c¸c luü thõa cña 10. - Em nµo cã thÓ viÕt t¸ch thµnh 2 tæng = ( Tæng c¸c ch÷ sè) + ( sè  9) 253 = 2.100 + 5.10 + 3 trong đó = 2( 99 + 1) + 5( 9 + 1) + 3 + 1 tổng là các chữ số của số đã cho = 2.99 + 2 + 5.9 + 5 + 3 + 1 tæng chia hÕt cho 9 GV : Gäi 2 HS lªn b¶ng viÕt 2 sè 378 vµ = ( 2 + 5 +3) + ( 2.11.9 + 5.9) 44 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 253 theo yªu cÇu trªn. HS - Dưới lớp HĐCN, nhận xét . GV : Chèt l¹i vµ nªu nhËn xÐt SGK H§2: ( 12') DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 GV : Nªu VD cho số 378 ; 253 Hãy xét xem các số đó cã chia hÕt cho 9 kh«ng ? HS : Tr¶ lêi. GV : Chèt l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 9 HS :+ §äc KL1- SGK/40 + §äc KL2- SGK/40 GV : §­a ra b¶ng phô ghi néi dung dÊu hiÖu chia hÕt cho 9. HS : Lµm ?1 GV : Ghi ?1 lªn b¶ng HS : Suy nghĩ đứng tại chỗ trả lời H§3: ( 12') DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 - Mét sè chia hÕt cho 9 cã chia hÕt cho 3 kh«ng ? GV : §­a ra VD HS : Lªn b¶ng tr×nh bµy theo yªu cÇu VD + HS1 thùc hiÖn víi sè 2031 + HS2 thùc hiÖn víi sè 3415 + HS dưới lớp cùng làm và nhận xét GV : §­a ra kÕt luËn vµ dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 GV : Nªu ?2 + H§N ( 6') * GV: VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 vµ 9 . H·y lµm ?2 / SGK Chia líp thµnh 4 nhãm, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo PHT cña nhãm . Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các thµnh viªn trong nhãm * HS : Nhóm trưởng phân công Mỗi cá nhân hoạt động độc lập Th¶o luËn chung trong nhãm ?2. = ( Tæng c¸c ch÷ sè) + ( sè  9) * Nhận xét: Mọi số đều viết được dưới d¹ng tæng c¸c ch÷ sè cña nã céng víi mét sè chia hÕt cho 9. Tæng qu¸t : abc =(a+b+c)+(a.11.9+b.9) 2/ DÊu hiÖu chia hÕt cho 9 VÝ dô : XÐt sè 378 vµ 253 cã chia hÕt cho 9 kh«ng ? Theo nhËn xÐt më ®Çu ta cã : 378 = ( 3 + 7 + 8) + ( 3.11.9 + 7.9) = 18 + ( sè  9)  378  9 ( T/c 1) KÕt luËn 1 : SGK/ 40 253 = ( 2 + 5 +3) + ( 2.11.9 + 5.9) = 10 + ( sè  9)  253  9 V× 10  9 ( T/c 2) KÕt luËn 2 : SGK / 40 * DÊu hiÖu : SGK / 40 ?1 : SGK / 41 C¸c sè  9 lµ 621 ; 6 354 Sè  9 lµ 1205 ( V× 1+0+2+5 = 8  9) 1327 ( V× 1+3+2+7=13  9) 3/ DÊu hiÖu chia hÕt cho 3 VÝ dô: Theo nhËn xÐt më ®Çu 2031 = ( 2+0+3+1) +( sè  9) = 6 + ( sè  9) = 6 + ( sè  3)  2031  3 KÕt luËn 1 : SGK / 41 3415 = ( 3+4+1+5) + (sè  9) = 13 + (sè  9 ) = 13 + ( sè  3)  3415  3 ( V× 13  3) T/c2 KÕt luËn 2: SGK/41 ?2: Điền vào * để được số 157 *  3 157 *  3  (1+5+7+*)  3  (13+*)  3  (12+1+*)  3 V× 12  3 nªn (12+1+*)  3  ( 1+*)  3 46. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ trªn b¶ng phô..  *  {2,5,8}. * cã thÓ thay b»ng c¸c sè 2; 5; 8, ta ®­îc c¸c sè 1572; 1575 ; 1578 Trong 3 sè trªn chØ cã mét sè chia hÕt cho9 lµ 1575. 4/ Cñng cè: (5') - DÊu hiÖu  3 vµ  9 cã g× kh¸c víi dÊu hiÖu  2 vµ  5 ? + DÊu hiÖu  2 vµ  5 phô thuéc vµo ch÷ sè tËn cïng + DÊu hiÖu  3 vµ  9 phô thuéc vµo tæng c¸c ch÷ sè. - Chó ý: Mét sè chia hÕt cho 9 bao giê còng chia hÕt cho 3. 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 2') - Häc thuéc c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 ; 3; 5; 9. - Bµi tËp vÒ nhµ 101 ;102 ; 103 ; 104 - T41 + 42 * Hướng dẫn bài 103 XÐt tõng sè h¹ng cña tæng (hiÖu) nÕu chia hÕt cho 3 ( hoÆc 9) th× tæng (hiệu) đó chia hết cho 3 ( hoặc 9) Xem kÜ l¹i phÇn c¸c dÊu hiÖu chia hÕt giê sau lµm bµi tËp.. 47 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngµy gi¶ng : 10/08. Líp : 6B – 6C.. TiÕt 21 Bµi tËp. I/ Môc tiªu: 1) KiÕn thøc:Cñng cè dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, cho 5, cho 3; cho 9 . N¾m ch¾c ®­îc 1 sè chia hÕt cho 9 th× chia hÕt cho 3 , nh­ng 1 sè chia hÕt cho 3 th× ch­a ch¾c chia hÕt cho 9. 2) KÜ n¨ng : - HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3 ; cho 9 để nhận biết ®­îc c¸c sè tù nhiªn cã chia hÕt cho 3 , cho 9. 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận . II/ ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn : 2 b¶ng phô ( bµi 106 ; 107) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp . III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1) Tæ chøc: 6C - V¾ng : 6B - V¾ng : 2) KiÓm tra : ( 15') H§1 §Ò bµi : C©u 1 :( 5®) Dïng 3 ch÷ sè 0 ;4 ;5 h·y ghÐp thµnhc¸c sè tù nhiªn cã 3 ch÷ Sè kh¸c nhau tho¶ m·n ®iÒu kiÖn : a) Số đó chia hết cho 2. b) Số đó chia hết cho cả 2 và 5 C©u 2: ( 5®) §¸nh dÊu " X " vµo « thÝch hîp trong c¸c c©u sau C©u a) Sè cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 4 th× chia hÕt cho 2. b) Sè chia hÕt cho 2 th× cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 4. c) Sè chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5 th× cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 0 . d) Sè chia hÕt cho 5 th× cã ch÷ sè tËn cïng b»ng 5.. §óng. Sai. §¸p ¸n + biÓu ®iÓm Câu 1: ( 5đ) Mỗi số đúng 1đ a) Sè chia hÕt cho 2 lµ: 540 ; 450 ; 504 b) Sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 lµ: 450 ; 540 Câu 2: ( 5đ) Mỗi ý trả lời đúng 1,25đ a) §óng b) Sai c) §óng d) Sai. 48 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 3) Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò H§2: ( 12') VËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2; 5. 2HS : Ch÷a bµi 93 - SGK HS : Dưới lớp làm vào PHT theo cá nhân HS : Dưới lớp nhận xét bổ sung hoàn thiÖn bµi GV : ChÝnh x¸c kÕt qu¶ bµi. HS : §äc ®Çu bµi 96/ T39 - Em hiÓu sè ®­îc viÕt * 85 lµ nh­ thÕ nµo ? - Tìm chữ số thích hợp để thay vào * để ®­îc sè chia hÕt cho 2 ? - Tìm chữ số thích hợp để thay vào * để ®­îc sè chia hÕt cho 5 ? HS : §øng t¹i chç tr¶ lêi GV : ChÝnh x¸c kÕt qu¶ bµi, l­u ý HS l¹i dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 vµ 5. H§2: (15’) VËn dông dÊu hiÖu  3 vµ  9 HS: §äc ®Çu bµi 103/T41- SGK. ? H·y ph¸t biÓu dÊu hiÖu  9 ? 2 HS lên bảng thực hiện, dưới lớp cùng thùc hiÖn. GV: Cho 2,3 HS đọc kết quả lớp nhận xÐt GV chÝnh x¸c l¹i kÕt qu¶.. Néi dung I/ Ch÷a bµi tËp Bµi 93- T38: Tæng ( hiÖu) sau cã chia hÕt cho2 , cã chia hÕt cho 5 kh«ng ? a) 136 + 420  2 ( V× 136  2 vµ 420  2) 136 + 420  5 ( V× 136  5 ) b) 625 - 450  2 ( V× 625  2) 625 - 450  5 ( V× 625  5 vµ 450  5) c) 1.2.3.4.5.6 + 42 = 720 + 42  2 ( V× 720  2 vµ 42  2) 720 + 42  5 ( V× 42  5) d) 1.2.3.4.5.6 - 35 = 720 - 35  5 ( V× 720  5 vµ 35  5 ) 720 - 35  2 ( V× 35  2 ) Bµi 96 - T39 : §iÒn ch÷ sè vµo dÊu * để được số * 85 thoả mãn điều kiện a) Không có chữ số nào thay vào *để * 85 chia hÕt cho 2 b) Chữ số thay vào * để được số chia hÕt cho 5 lµ : 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. Bµi 103/T41- SGK: Tæng (hiÖu) sau cã  3 vµ  9 kh«ng ? a, (1251 + 5316 )  3 v× 1251  3 ; 5316  3 (1251 + 5316 )  9 ( v× 1259  9 ; 5316  9) b, (5436 - 1324 )  3 v× 1324  3 ; 5436  3 (5436 - 1324 )  9 ( v× 1324  9 ; 5436  9. HS : §äc ®Çu bµi 106 - T42 Bµi 106 - T 42 *+ H§N ( 7') Sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 5 ch÷ sè GV: VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt cho 3 a) Chia hÕt cho 3 vµ 5 . H·y lµm 106 / SGK b) Chia hÕt cho 5 Chia líp thµnh 4 nhãm, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo PHT cña nhãm . 49 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các thµnh viªn trong nhãm * HS : Nhóm trưởng phân công 1/2 nhãm thùc hiÖn ý a 1/2 nhãm thùc hiÖn ý b Th¶o luËn chung trong nhãm bµi 106 Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ trªn b¶ng phô. GV : Chốt lại , đặc tính của số phải tìm là số có 5 chữ số , chữ số đứng đầu khác 0 số đó là nhỏ nhất , sau đó nêu các nguyên t¾c t×m sè nhá nhÊt b»ng c¸ch tr×nh bµy trªn b¶ng phô GV : Đưa ra bảng phụ ghi trước đầu bài 107- T42 - Gäi HS lªn ®iÒn dÊu "X" vµo « thÝch hîp GV : NhËn xÐt vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ GV : Cho 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi 104T42 c©u a,b HS : Dưới lớp nhận xét kết quả bài làm cña b¹n . GV: Hướng dẫn HS trình bày lời giải - Víi c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i nh­ c©u a,b.Gäi 2 HS kh¸c lªn b¶ng tr×nh bµy c©u c,d. HS dưới lớp cùng làm , bổ khuyết hoàn thiÖn bµi. GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶. - L­u ý c¸ch lËp luËn cña HS. * 81  2 Vµ * 815  5  * = 0 ( tËn cïng) * hµng ngh×n  0 * 810  3 vµ 9. Gi¶i Tìm chữ số đứng đầu khác 0 nhỏ nhất có thể thoả mãn yêu cầu bài ra đó chÝnh lµ sè 1 - Cách tìm ra chữ số đứng liên tiếp ở sau để số tìm được thoả mãn yêu cầu ®Çu bµi - B»ng c¸ch nhÈm tÝnh ta cã a) Sè 10002  3 b) Sè 10008  9. Bµi 107 - T42 a) §óng b) Sai (VD:6  3, nh­ng 6  9) c) §óng d) §óng Bµi 104 - T42 : §iÒn ch÷ sè vµo dÊu * a) 5 * 8  3 Tæng c¸c ch÷ sè 5 * 8 lµ : 5 + * + 8 = 13 * ( *  9) (1)  13  13*  22 5 * 8  3 khi 13 + *  3 (2) Tø (1) vµ (2)  ( 13 + *) cã thÓ lÊy c¸c gi¸ trÞ 15 ; 18; 21 VËy * = 2 ; 5; 8 Ta cã 3 sè chia hÕt cho 3 lµ 528; 525; 522 b) Tæng c¸c ch÷ sè cña sè 6 * 3 lµ 6+*+3=9+* ( *  9) (1)  9  9 + *  18 sè 6 * 3  9 khi 9 + *  9 (2) Tõ (1) vµ (2)  * = 0 hoÆc * = 9 ta ®­îc 2 sè 603 ; 693 c) Sè 43 *  5 chØ khi * = 0 hoÆc * = 5 + Víi = 0 th× 4 + 3 + 0  3  430  3 Víi * = 5 th× 4 + 3 + 5  3  435  3 VËy sè ph¶i t×m lµ 435 ( * = 5) 50. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * + 8 + 1 + 0 *  9 th×  3 9 + * ( 0 * 9)  9  9 + *  18 9+* 9 hay = 9 vµo ch÷ sè hµng ngh×n ta ®­îc c¸c sè tho¶ m·n  2; 3; 5; 9 - VËy sè ph¶i t×m lµ sè nµo ?. HS : §äc bµi 108 - T42 Thực hiện theo hướng dẫn SGK để tìm số d­ c¸c sè chia cho 3 vµ 9 HS : Đứng tại chỗ đọc kết quả GV: Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶. d) * 81  2 Và * 815  5 , do đó chữ số hàng nghìn  0, chữ số hàng đơn vị *= 0 .VËy sè ph¶i t×m lµ * 810  3 vµ 9 V× 1 sè chia hÕt cho 9 th× còng chia hÕt cho 3 T×m sè cã d¹ng * 810  9 víi *  0 Tæng c¸c ch÷ sè cña * 810 lµ * + 8 + 1 + 0 = 9 + * ( 0 * 9) (1)  9  9 + *  18 9+* 9 (2) Tõ (1) vµ (2)  chØ cã thÓ * = 9 . Ta ®­îc sè 9810  2; 3; 5; 9 Bµi 108 - T42 Mét sè cã tæng c¸c ch÷ sè chia cho 9 (cho 3) dư m thì số đó chia cho 9 (cho 3) còng d­ m 1546 : 3 d­ 1 2468 : 3 d­ 2 1546 : 9 d­ 7 1527 : 3 d­ 0 1527 : 9 d­ 6 1011d­ 1 1011: 9 d­ 1. 4/ Cñng cè: (2’) - Chốt lại các dạng bài tập đã chữa trong giờ. - DÊu hiÖu chia hÕt cho 2 ; 5 ; 3 ; 9 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 1') - Xem lại các bài tập đã chữa . - Bµi tËp vÒ nhµ 109 ; 110 - SGK / 42 §äc môc cã thÓ em ch­a biÕt. * Chuẩn bị trước bài mới ước và bội.. 51 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy gi¶ng : Líp : 6B-6C.. 10/08. TiÕt 22 : ­íc vµ béi. I/ Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - HS nắm vững được định nghĩa ước và bội của 1 số . Kí hiệu tập hợp ­íc , c¸c béi cña mét sè. 2) KÜ n¨ng : - HS biết kiểm tra 1 số nào đó có phải là ước hoặc bội của 1 số cho trước hay không. Tìm được ước và bội của 1 số cho trước trong các trường hợp đơn giản , biết xác định ước và bội trong các bài toán đơngiản. 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận . II/ ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn : 1 b¶ng phô ( ?2 + ?3 + ?4) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp . III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1) Tæ chøc:(1’) 6C - V¾ng : 6B - V¾ng : 2) KiÓm tra bµi cò : ( 7') Cho c¸c tæng : 1263 + 564 432 + 1278 1263 + 561 - Nh÷ng tæng nµo chia hÕt cho 3 ? V× sao ? - Nh÷ng tæng nµo chia hÕt cho 9 ? V× sao ? 3) Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung ' 1/ ¦íc vµ béi H§1: ( 12 ) ¦íc vµ béi VÝ dô : GV : a = bq + r NÕu r = 0 th× a  b ta cã kh¸i niÖm míi + 12  6 th× gäi 12 lµ béi cña 6 ; 6 lµ - Lấy 2 số tự nhiên trong đó có 1 số  ước của 12 +8  4 ta nãi 8 lµ béi cña 4 ; 4 lµ ­íc cho sè kia ? cña 8 - Tõ VD GV ®­a ra KN ­íc vµ béi §Þnh nghÜa: SGK/ 43 - GV ghi §N lªn b¶ng Víi a,b  N NÕu a  b ta gäi a lµ béi cña b b lµ ­íc cña a - Cho HS lµm ?1 HS : HĐCN, độc lập suy nghĩ và trả lời ?1: 18  3 nªn 18 lµ béi cña 3 ?1 18  4 nªn 18 kh«ng ph¶i lµ béi cña 4 Hs kh¸c nhËn xÐt vµ hoµn thiÖn bµi 12  4 nªn 4 lµ ­íc cña 12 15  4 nªn 4 kh«ng ph¶i lµ ­íc cña 15 ' 2/ C¸ch t×m ­íc vµ béi H§2: ( 13 ) C¸ch t×m ­íc vµ béi - T×m c¸c ­íc cña 8 ? c¸c ­íc cña 15 ? a) T×m ­íc VÝ dô 1:T×m tÊt c¶ c¸c ­íc cña 8 vµ 15 Nãi râ c¸ch t×m ? 52 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - HS: HĐN nhỏ trao đổi (2' ) - C¸c ­íc cña 8 lµ : 1 ; 2; 4; 8 GV : Gọi 1 số đại diện các nhóm trả lời - Các ước của 15 là : 1; 3; 5; 15 theo yªu cÇu. KÝ hiÖu: ¦(8) = {1;2;4;8} GV : Chèt l¹i vµ ®­a ra tæng qu¸t. ¦(15) = {1;3;5;15} + Cách tìm ước của 8 ; 15 là : Lần lượt chia 8 hay 15 cho 1;2;3;...;8;15 xÐt xem 15 chia hÕt cho nh÷ng sè nµo; khi đó các số ấy là ước của 8 hay 15 Tæng qu¸t : SGK - T 44 b) T×m béi GV : Hướng dẫn Hs tìm bội của 7 VÝ dô 2: T×m c¸c béi nhá h¬n 30 cña 7 + Nhân 7 lần lượt với 0;1;2;..... được + Cách tìm : Nhân 7 lần lượt với c¸c sè 0;7;14;...lµ c¸c béi cña 7 0;1;2;..... ®­îc c¸c sè 0;7;14;...lµ c¸c béi cña 7 + Tương tự tìm bội của a ? KÝ hiÖu: B(7) = {0;7;14;27} < 30 B( a) = {0;a;2a;3a;...} Chó ý: + Sè phÇn tö ¦(a) lµ h÷u h¹n + Sè phÇn tö cña B(a) lµ v« h¹n 4) Cñng cè: ( 10') ?2: T×m c¸c sè tù nhiªn x mµ x  B(8) GV cho HS lµm c¸c ?2;3;4 ' + H§N ( 8 ) vµ x < 40 * GV: Ta đã biết tìm bội và tìm ước của Kí hiệu {x  B(8)/ x < 40 } 1 sè tù nhiªn. H·y v©n dông tr¶ lêi ?2; {x  B(8)/ x < 40 }.VËy {x  B(8)/ x < 40}= {0;8;16;24;32} ?3 ; ?4 / SGK Chia líp thµnh 3 nhãm, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo PHT cña nhãm ( N1 lµm ?2; N2 lµm ?3 ; N3 lµm ?4) ?3: ViÕt c¸c phÇn tö cña tËp hîp Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các Ư(12) thµnh viªn trong nhãm ¦(12) = { 1;2;3;4;6;12} * HS : Nhóm trưởng phân công Mỗi cá nhân hoạt động độc lập ?4: T×m c¸c ¦(1) vµ B(1) Th¶o luËn chung ¦(1) = {1} Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT B(1) = {0;1;2;3...} * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ trªn b¶ng phô. NhËn xÐt: Trong tËp hîp N + Qua KÕt qu¶ trªn , GV ®­a ra nhËn + Sè 1 lµ sè duy nhÊt cã 1 ­íc lµ chÝnh xÐt nã. + Sè 0 lµ béi cña mäi sè tù nhiªn kh¸c 0 ( V× sè 0 chia hÕt cho mäi sè tù nhiªn kh¸c 0) 53 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> .. 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 2') - Häc thuéc lý thuyÕt kÕt hîp vë ghi vµ SGK. - Bµi tËp vÒ nhµ 111; 112 ; 113; 114 - SGK / 44 * Hướng dẫn bài 113 x  B(12) vµ 20  x  50 . T×m thÊy x  B(12) nh­ng chØ lÊy gi¸ trÞ cña x trong kho¶ng 20  x  50 * Chuẩn bị trước bài mới " Số nguyên tố. Hợp số..." Mỗi em chuẩn bị 1 bảng ghi số tự nhiên từ 2 đến 100, cách ghi thứ tự như SGK /46.. Ngµy gi¶ng : 10/08. Líp : 6B-6C. TiÕt 23 : sè nguyªn tè . hîp sè. B¶ng sè nguyªn tè I/ Môc tiªu: 1)KiÕn thøc: - HS nắm vững được định nghĩa số nguyên tố, hợp số .Hiểu được cách lËp b¶ng sè nguyªn tè, hiÓu ®­îc sè 1 kh«ng ph¶i lµ sè nguyªn tè hay hîp sè, sè 2 lµ sè nguyªn tè ch½n duy nhÊt. 2) KÜ n¨ng : - HS nhận biết được 1 số nguyên tố hay hợp số trong các trường hợp đơn giản( khoảng 10 số nguyên tố đầu tiên). 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận . II/ ChuÈn bÞ: 1) Giáo viên : Bảng số nguyên tố không vượt quá 100; 1 bảng phụ ( Bài 115) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp . III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1) Tæ chøc: (1’) 6C- V¾ng : 6B- V¾ng : 2) KiÓm tra bµi cò : ( 7') T×m c¸c sè tù nhiªn x sao cho a) x  B(8) ; 10 < x  40 b) x  ¦(20) vµ x > 4 §¸p ¸n: a) (x  B(8) /10 < x  40) . VËy x  { 0;8;16;24;32;40} b) (x  ¦(20) / x > 4). VËy x  {1;2;4;5;10;20} V× x > 4 nªn x = 5;10;20 3) Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung ' 1/ Sè nguyªn tè - Hîp sè H§1: ( 18 ) Sè nguyªn tè - Hîp sè VÝ dô: T×m c¸c ­íc cña mçi sè sau råi GV : Cho HS lµm VD - Nhận xét gì về số lượng các ước của điền kết quả vào bảng Sè a 2 3 4 5 6 mçi sè ? ¦(a) 1;2 1;3 1;2;4 1;5 1;2;3;6 - C¸c sè 2;3;5 cã nhiÒu nhÊt mÊy ­íc ? + C¸c sè 2;3;5 chØ cã 2 ­íc lµ 1 vµ GV: Chèt l¹i chính nó ta gọi các số đó là các số - ThÕ nµo lµ sè nguyªn tè - Hîp sè ? 54 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> GV : §­a ra §n- SGk. nguyªn tè. + C¸c sè 4;6 cã nhiÒu h¬n 2 ­íc gäi lµ hîp sè. * §Þnh nghÜa: SGK / 46 HS: Lµm ? - SGK; H§CN? ? :+7 lµ sè nguyªn tè . V× 7 chØ cã 2 GV :- Gọi HS đứng tại chỗ trả lời ­íc lµ 1 vµ 7 - Chèt l¹i kÕt qu¶ , ®­a ra chó ý . + 8;9 lµ hîp sè. V× 8 cã 4 ­íc ; 9 cã 3 ­íc. Chó ý: SGK/46 ' HĐ2: ( 15 ) Lập bảng số nguyên tố 2/ Lập bảng số nguyên tố không vượt không vượt quá 100 qu¸ 100 GV: Trong tập hợp N từ 2 đến 100 có SGK / 46 c¶ c¸c sè nguyªn tè vµ hîp sè HS : H§CN t×m c¸c sè nguyªn tè trong 100 sè tù nhiªn ®Çu tiªn. KÕt luËn: Sè nguyªn tè nhá nhÊt lµ 2 - Trong 100 số tự nhiên có bao nhiêu số đó là số nguyên tố chẵn duy nhất. nguyªn tè ? hîp sè ? - Cã mÊy sè nguyªn tè lµ sè ch½n ? GV : Giíi thiÖu b¶ng sè nguyªn tè . 4) Cñng cè: ( 10') GV nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ nguyªn tè vµ hîp sè + H§N ( 8') bµi 115/ SGK Bµi 115- T 47 * GV:Ta đã biết tìm số nguyên tố hoặc hợp sốHãy vân dụng làm bài 115 / SGK * Các số 312 ; 213 ; 435 ; 417 đều  3. Chia lớp thành 4 nhóm, các nhóm trình Vì có tổng các chữ số đều  3. bµy vµo PHT cña nhãm VËy Sè 312 ; 213 ; 435 ; 417 lµ c¸c Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các hợp số. thµnh viªn trong nhãm * HS : Nhóm trưởng phân công * Sè 67  2 ; 3; 5; 9. Nh×n vµo b¶ng 1/3 nhãm lµm 2 ý ®Çu nguyªn tè cuèi SGK ta thÊy 67 lµ sè 1/3 nhãm lµm 2 ý tiÕp theo nguyªn tè 1/3 nhãm lµm 2 ý cßn l¹i Th¶o luËn chung toµn bµi + Sè 3311 = 3 300 + 11  11. Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT VËy 3311  11 nªn lµ hîp sè * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ trªn b¶ng phô. GV : - Khi gÆp c¸c sè > 1000 vµ kh«ng biÕt ch¾c ®­îc nã lµ sè nguyªn tè hay hợp số , thì ta có thể tách số đó thành tæng c¸c sè < 1000 råi xÐt theo T/c chia hÕt . 55 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 2') - Häc thuéc lý thuyÕt kÕt hîp vë ghi vµ SGK. - Bµi tËp vÒ nhµ 116; 117 ; 118; 119 - SGK / 47 * Hướng dẫn bài 119 Thay chữ số vào dấu * để được hợp số. 1 * lµ hîp sè . VËy * = 0; 2; 4; 6; 8 * ChuÈn bÞ tèt bµi tËp vÒ nhµ Ngµy gi¶ng : Líp : 6B+6C.. TiÕt 24 : Bµi tËp. 10/08.. I/ Môc tiªu: 1)KiÕn thøc: - HS nắm chắc hơn về được định nghĩa số nguyên tố, hợp số . Sử dụng dấu hiệu chia hết để xác định các tổng là hợp số. 2) KÜ n¨ng : - VËn dông ®­îc c¸ch lËp luËn theo kh¶ n¨ng cã thÓ x¶y ra , råi b»ng phương pháp loại trừ để tìm ra kết luận . 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận . II/ ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn : 1 b¶ng phô ( Bµi 122) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp . III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1) Tæ chøc:(1’) 6A- V¾ng : 6B- V¾ng : 2) KiÓm tra bµi cò : ( 7') - ThÕ nµo lµ sè nguyªn tè ? Hîp sè ? - Trong nh÷ng sè sau ®©y sè nµo lµ sè nguyªn tè: a) 11; 13; 15; 17; 19 b) 21 ; 25; 23; 27; 29 3) Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung H§1: ( 13') VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt I/ Ch÷a bµi tËp Bµi 118 - T47 để tìm ra 1 số là hợp số. ( 1) GV : Yªu cÇu HS lªn b¶ng gi¶i bµi 118 a) 3.4.5 + 6.7 Ta cã 3.4.5 = 3.2.2.5 = 6.2.5  6 ý a,b. GV: Cho Hs dưới lớp nhận xét , nói rõ và 6.7  6 VËy tæng (1) lµ hîp sè c¸ch lµm tõng ý vµ gi¶i thÝch . b) 7.9.11.13 - 2.3.4.7 (2) - Gäi 2 HS ( kh¸) lªn gi¶i 2 ý c,d GV : Gi¶i thÝch tæng 2 sè lÎ lµ 1 sè 7.9.11.13  7 vµ 3 2.3.4.7  7 vµ 3 ch½n. - GpÞ ý c©u d : Ch÷ sè tËn cïng lµ ch÷ VËy hiÖu (2) lµ hîp sè c) 3.5.7 + 11.13.17 ( 3) sè nµo ? 56 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + T×m sè d­ cña mçi sè h¹ng cña tæng khi chia chóng cho 3 ? + Tìm tổng số dư sau đó : 3 nếu  3 thì kết luận tổng  3  số đó là hợp số.. 3.5.7.lµ sè lÎ 11.13.17 lµ sè lÎ nªn tæng (3) lµ sè ch½n  2 VËy tæng (3) lµ hîp sè d) 16 354 : 3 d­ 1 67 541 : 3 d­ 2 . Nªn tæng sè d­ lµ 1+2 = 3  3 Do đó tổng trên là hợp số. Bµi 119 - T47 GV : Ghi b¶ng néi dung bµi 119 Thay chữ số vào dấu * để được hợp số - Cã thÓ t×m ®­îc bao nhiªu sè cho mçi a) 1 *  * = 0; 2; 4; 5; 6; 8 trường hợp ? b) 3 *  * = 0; 2; 3; 4; 5; 6; 8; 9 H§2: ( 21') VËn dông dÊu hiÖu chia hÕt II/ LuyÖn tËp để loại trừ tìm ra sốlà hợp số, số nguyên Bài 120 - T47 tè. Thay chữ số vào dấu * để được số HS : H§CN bµi 120 nguyªn tè GV : Gọi 1 đại diện thực hiện trên bảng + Số 5 * là dãy số liên tiếp từ 50  59 Hs kh¸c lµm t¹i chç Dùng dấu hiệu chia hết để loại trừ các HS nh¹n xÐt söa sai ( nÕu cã) hîp sè cßn l¹i lµ sè nguyªn tè : 53; GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶. 57; 59 GV : Hướng dẫn HS làm bài 121- T47 + Tìm k thuộc N để 3k là số nguyên tố ? Bài 121 - T47 + k = 0  3k = ? là hợp số hay số a) + Tìm số tự nhiên k để 3k là số nguyªn tè? nguyªn tè + k = 1  3k =? là hợp số hay số Nếu k  1 thì 3k là hợp số . Vậy để 3k nguyªn tè? lµ sè nguyªn tè th× k = 1. + k  2  3k =? là hợp số hay số b) Tìm số tự nhiên k để 7k là số nguyªn tè? nguyªn tè GV : Treo bảng phụ ghi sẵn bài 122- Nếu k  1 thì 7k là hợp số . Vậy để 7k T47 lµ sè nguyªn tè th× k = 1. + H§N ( 7') bµi 122/ SGK * GV: Ta đã biết tìm số nguyên tố , số Bài 122 - T47 ch½n , sè lÎ . H·y v©n dông lµm bµi 122 / SGK a) §óng. Ch¼ng h¹n 2 ; 3 Chia líp thµnh 4 nhãm, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo PHT cña nhãm b) §óng. Ch¼ng h¹n 3 ; 5 ; 7 Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các thµnh viªn trong nhãm c) Sai. VD:Sè 2 lµ sè nguyªn tè ch½n * HS : Nhóm trưởng phân công 1/2 nhãm lµm 2 ý ®Çu d) Sai. VD : Sè 5 lµ sè nguyªn tè cã 1/2 nhãm lµm 2 ý cßn l¹i tËn cïng lµ 5 Th¶o luËn chung toµn bµi Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT 57 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qña . 4/ Cñng cè: - Tõng phÇn kÕt hîp trong giê 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 3') - Học thuộc lý thuyết đã học - Bµi tËp 123 ; 124 - T47 * Hướng dẫn bài 123 - T47 - Lấy lần lượt các số nguyên tố từ nhỏ đến lớn rồi bình phương, nếu bình phương nhỏ hơn số a thì đó là các số p phải tìm. * Chuẩn bị trước bài mới "Phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố". 58 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngµy gi¶ng : /10/08. Líp : 6A,B,C. TiÕt 25 : Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè I/ Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - HS hiểu được phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố là viết số đó dưới d¹ng tÝch c¸c thõa sè nguyªn tè.N¾m ®­îc c¸ch ph©n tÝch ra thõa sè nguyên tố đối với 1 số tự nhiên là duy nhất. 2) KÜ n¨ng : - HS biết dựa vào các dấu hiệ chia hết cho 2 ; 3; 5 để 1 số ra thừa số nguyên tố và sau đó viết gọn lại dưới dạng tích các luỹ thừa của số nguyªn tè. 3) Thái độ : - CÈn thËn , chÝnh x¸c trong tÝnh to¸n lËp luËn . II/ ChuÈn bÞ: 1) Gi¸o viªn : 1 b¶ng phô ( H 23; 24; 25) 2) Häc sinh : phiÕu häc tËp III/ Tiến trình các hoạt động dạy và học: 1) Tæ chøc (1’) 6A - V¾ng : 6B - V¾ng: 6C- V¾ng: 2) KiÓm tra bµi cò :( 5') - Hîp sè vµ sè nguyªn tè gièng nhau, kh¸c nhau ë ®iÓm nµo ? 3) Bµi míi : Hoạt động của thầy và trò Néi dung ' H§1: ( 18 ) Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè 1/Ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn nguyªn tè tè lµ g× ? GV : Đặt vấn đề Ví dụ : Viết số 300 dưới dạng tích của nhiÒu thõa sè > 1, víi mçi thõa sè l¹i - §­a ra b¶ng phô H23 ; 24; 25 - C¸c h×nh diÔn t¶ ®iÒu g× ? lµm nh­ vËy GV : Chèt l¹i c¸c H23; 24; 25 diÔn t¶ C¸ch 1: c¸c c¸ch lµm kh¸c nhau khi ph©n tÝch 300 = 6.50 = 2.3.2.25 = 2.3.2.5.5 số 300 thành tích trong đó mỗi thừa số Cách 2: 300 = 3.100 = 3.10.10 = 3.2.5.2.5 lµ 1 sè nguyªn tè. - C¸ch lµm : C¸ch 3: + B1: Ph©n tÝch sè 300 thµnh tÝch 2 300 = 3.100 = 3.4.25 = 3.2.2.5.5 thõa sè>1 c¸c sè 2;3;5 lµ c¸c sè nguyªn tè . Ta + B2: Ph©n tÝch mçi sè thµnh tÝch 2 nãi 300 ®­îc ph©n tÝch ra thõa sè thõa sè>1 nguyªn tè. + B3: Làm tương tự bước 2 chỉ dừng lại khi mçi thõa sè lµ sè nguyªn tè. - Ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè lµ g× ? - Giíi thiÖu §N- SGK * §Þnh nghÜa : SGK - T47 59 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> HS : §äc l¹i §N - SGK GV : L­u ý víi HS khi ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè. H§2: ( 12') C¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè GV : §èi víi nh÷ng sè lín ph©n tÝch theo sơ đồ cây sẽ phức tạp , ta còn có thể phân tích theo cách khác, đó là ph©n tÝch theo cét däc. GV : Hướng dẫn HS phân tích 300 ra thừa số nguyên tố, sau đó viết tích các thừa số nguyên tố dưới dạng luỹ thừa theo thứ tự từ nhỏ đến lớn.. * Chó ý : SGK - T47 2/ C¸ch ph©n tÝch mét sè ra thõa sè nguyªn tè VÝ dô Ph©n tÝch 300 ra thõa sè nguyªn tè theo cét däc 300 2 150 2 75 3 25 5 5 5 1 300 = 2.2.3.5.5 = 22.3.52 * Chó ý : ViÕt c¸c ­íc nguyªn tè theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. * NhËn xÐt : SGK - T 50. 4) Cñng cè : ( 7') GV : Cho HS lµm ?- SGK ?: Ph©n tÝch sè 420 ra thõa sè - Ph©n tÝch sè 420 theo cét däc ? nguyªn tè + H§N ( 7') 420 2 * GV: Ta đã biết phân tích 1 số ra thừa 210 2 sè nguyªn tè . H·y v©n dông lµm ? / 105 3 SGK 35 5 Chia líp thµnh 4 nhãm, c¸c nhãm tr×nh 7 7 bµy vµo PHT cña nhãm 1 Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các thµnh viªn trong nhãm 420 = 2.2.3.5.7 = 22.3.5.7 * HS : Nhóm trưởng phân công Mỗi cá nhân hoạt động độc lập Th¶o luËn chung trong nhãm Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qña . 5) Hướng dẫn học ở nhà: ( 3') - Häc thuéc lý thuyÕt + Xem l¹i c¸c VD - Bµi tËp 125 ; 126 ; 127 - T50 - Dùng máy tính để tìm số nguyên tố p sao cho p2 < 211 rồi xét xem số 211 cã ph¶i lµ sè nguyªn tè kh«ng ? * ChuÈn bÞ tèt bµi tËp vÒ nhµ. 60 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngµy gi¶ng : TiÕt 28 : luyÖn tËp. I/ Môc tiªu: 1) Kiến thức:- Tiếp tục củng cố phân tích 1 số ra thừa số nguyên tố là viết số đó dưới dạng tích các thừa số nguyên tố.Nắm được cách phân tích ra thừa số nguyên tố đối với 1 số tự nhiên là duy nhất. 2) Kĩ năng : - HS biết dựa vào các dấu hiệ chia hết cho 2 ; 3; 5 để 1 số ra thừa số nguyên tố và sau đó viết gọn lại dưới dạng tích các luỹ thừa của số nguyªn tè.¸p dông viÖc t×m c¸c ­íc cña 1 sè vµo viÖc gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tÕ gÇn gòi víi HS. 3) Thái độ : - Cẩn thận , chính xác trong tính toán lập luận .Biết quy lạ về quen. II/ Phương tiện: Giáo viên : Thước thẳng, máy tính, 1 bảng phụ ( Bài130) Học sinh : phiếu học tập , thước thẳng, máy tính III/ TiÕn tr×nh lªn líp: 1) Tæ chøc: 6A- V¾ng : 6B- V¾ng : 2) KiÓm tra bµi cò :( 10') - Ph©n tÝch c¸c sè 225 ; 1800 ra thõa sè nguyªn tè ? - T×m tÊt c¶ c¸c ­íc cña 30 . §¸p ¸n : * Ph©n tÝch ra thõa sè nguyªn tè 225 3 75 3 25 5 5 5 1 225 = 32.52 1800 = 23.32.52. 1800 900 450 225 75 25 5 1 * 30 = 2.3.6 cã c¸c ­íc lµ 1;2;3;5 ; 2.3 = 6. 2 2 2 3 3 5 5 ; 2.5 = 10 ; 3.5 = 15 ; 2.3.5 =. 30 ¦(30) = { 1;2;3;5;6;10;15;30} 3) Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy và trò H§1: ( 10') T×m ­íc cña 1 sè GV : Gäi 1HS gi¶i bµi tËp 128- T50 HS : Dưới lớp theo dõi bài bạn làm , nh©n xÐt , bæ khuyÕt , hoµn thiÖn bµi. GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ bµi , hướng dẫn HS trình bày lời giải.. Néi dung I/ Ch÷a bµi tËp Bµi 128 - T50 a = 23.52.11 = 4.2.52.11 = 8.52.11 = 20.2.5.11 Tõ (1); (2) ; (3) ta thÊy. ( 1) (2) (3) 4 ; 8; 11; 20 61. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Sè 53 ; 113 cã lµ ­íc cña a kh«ng ? H§2: ( 20') Ph©n tÝch 1 sè ra thõa sè nguyªn tè; t×m ­íc cña 1 sè. GV: Cho HS lµm bµi 129 - T50 HS : H§CN t¹i chç GV : Gäi 3HS lªn b¶ng lµ ý a,b ,c HS : Dưới lớp nhận xét GV : Tr×nh bµy l¹i lêi gi¶i cña tõng ý.. GV : Ghi đề bài 130a,b bảng + H§N ( 7') * GV: Ta đã biết phân tích 1 số ra thừa sè nguyªn tè . H·y v©n dông lµm bµi 130 / SGK Chia líp thµnh 4 nhãm, c¸c nhãm tr×nh bµy vµo PHT cña nhãm Tổ trưởng phân công nhiệm vụ cho các thµnh viªn trong nhãm * HS : Nhóm trưởng phân công 1/2 nhãm lµm ý a 1/2 nhãm lµm ý b Th¶o luËn chung trong nhãm toµn bµi Tổ trưởng tổng hợp, thư ký ghi PHT * HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn b¶ng b»ng PHT NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qñ¶itªn bảng phụ và tóm tắt dưới dạng TQ. đều là ước của a . Riêng số 16 = 24 giải quyÕt nh­ sau: V× : a = 23.52.11 - Sè 16 = 24 cã sè mò 4 > 3cña thõa sè 23 trong tÝch nªn 24 kh«ng lµ ­íc cña a - Tương tự 53 ; 113 không là ước của a II/ LuyÖn tËp Bµi 129 - T50 a) Cho a = 5.13 h·y viÕt tÊt c¶ c¸c ¦(a) + C¸c ¦(a) lµ : 1;5;13 vµ 5.13 = 65 VËy ¦(a) = {1;5;13;65} b) b= 25 + C¸c ¦(b) lµ : 1;2;22;23;24;25 VËy ¦(b) = {1;2;4;8;16;32} c) c = 32.7 = 3.3.7 + C¸c ¦(c) lµ : 1;3;7 vµ 3.3=9 ; 3.7=21 ; 3.3.7 = 63 VËy ¦(c) = {1;3;7;9;21;63} Bµi 130 - T50 a) 51 3 17 17 1 3.17 = 51 cã ­íc lµ 1 VËy ¦(51) = {1;3;17;51} b) 75 3 25 5 5 5 1 75 = 3.52 cã c¸c ­íc 1;3.5 ; 5.5 ; 3.5.5 VËy ¦(75) = {1;3;5;15;25;75} Tổng quát : Nếu số a viết dưới dạng ( tæng qu¸t) tÝch c¸c luü thõa cña c¸c sè nguªn tè 1 2 k a = p1 . p2 ... pk trong đó p1; p2; pk. HS : Ghi phÇn TQ vµo vë vµ coi ®©y lµ lµ c¸c sè nguyªn tè th× tÊt c¶ c¸c ¦(a) kÓ c¶ 1 vµ chÝnh nã (a) b»ng kiÕn thøc bæ sung. (1  1)(1  2)...(k  1). 4/ Cñng cè: (2') 62 Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>