Giáo án Mĩ thuật lớp 5 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1. (Từ 10/8 đến 14/8/2009) XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ. I/ Mục đích yêu cầu: Hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. HS có cảm nhận về vẻ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV. Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. Sưu tầm một số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Học sinh: SGK. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ Hoạt động 1: GiớI thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân MĐ: Giúp HS hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. HT: Nhóm GV cho HS đọc mục I trang 3 SGK. GV nêu câu hỏi để HS thảo luận: + Em hãy nêu vài nét về tiểu sử Tô Ngọc Vân? + Em nào có thể kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? Cho HS nhận xét. GV kết luận: + Là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mỹ thuật hiện đại Việt Nam. Ông tốt nghiệp khoá II(1936-1931) Trường Mỹ thuật Đông Dương, sau đó trở thành giảng viên của trường. Những năm 1939-1944 là giai đoạn sáng tác sung sức nhất của ông. +Những tác phẩm nổi tiếng: Thiếu nữ bên hoa huệ,Thiếu nữ bên hoa sen, Hai thiếu nữ và em bé… + sau Cách Mạng Tháng Tám ông đảm nhiệm cương vị Hiệu trưởng Trường Mỹ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc. Trong giai đoạn này, ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ và đề tài kháng chiến. Ông có nhiều đóng góp trong việc đào tạo đội ngũ hoạ sĩ tài năng cho đất nước. Ông hi sinh trên đường công Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Đọc mục I SGK Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày Nhận xét Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954. Năm 1996, ông được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn họcNghệ thuật. Hoạt động 2: Hướng dẫn xem tranh. MĐ: Giúp HS tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trong tranh. HT: Nhóm, cá nhân GV cho HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm GV nêu câu hỏi: + Hình ảnh chính bức tranh là gì? Hình ành chính được vẽ như thế nào? + Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? + Màu sắc của bức tranh như thế nào? + Tranh vẽ bằng chất liệu gì?. + Em có thích bức tranh này không? Cho HS nhận xét , bổ sung. GV nhận xét chung: +Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một trong những tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Với bố cục đơn giản,cô đọng, hình ảnh chính là một thiếu nữ thành thị trong tư thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái vuốt nhẹ lên mái tóc, tay phải nâng nhẹ cành hoa. +Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng: màu trắng, màu xanh,màu hồng chiếm phần lớn diện tích của bức tranh. Ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết. Bức tranh được vẽ bằng sơn dầu một chất liệu mới thời đó, nhưng mang vẻ đẹp giản dị,tinh tế, gần gũi với tâm hồn người Việt Nam. Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá Nhận xét tiết học. Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Quan sát tranh Thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trình bày. Nhận xét, bổ sung Lắng nghe. Lắng nghe. Lắng nghe Quan sát màu sắc trong thiên nhiên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TUẦN 2. (Từ 17/8 đến 21/8/2009) VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ. I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu sơ lược vai trò, ý nghĩa của màu sắc trong trang trí. Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.. Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK,SGV Một số đồ vật được trang trí. Một số bài trang trí hình cơ bản. Một số hoạ tiết vẽ nét phóng to. Hộp màu, bảng pha màu. Học sinh: Vở tập vẽ, bút chì, màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼ TRANG TRÍ: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MĐ: Giúp HS biết sơ lược, vai trò, ý nghĩa của màu sắc trong trang trí. HT: Cá nhân GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài trang trí sáu đó nêu câu hỏi để HS nắm nội dung bài + Có những màu nào ở bài trang trí?. + Mỗi màu được vẽ ở những hình nào?. + Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?. + Độ đậm nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không? + Trong các bài trang trí thường vẽ nhiều màu hay ít màu? + Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp? GV nhận xét chung. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ. Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát Trả lời câu hỏi. Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> MĐ: Giúp HS biết vẽ màu trong bài trang trí. HT: Cả lớp GV cho HS đọc mục 2 trang 7 ở SGK để các em nắm cách sử dụng các loại màu. GV lưú ý: + Biết chọn các loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ. + Biết cách sử dụng màu. + Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí. + Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và hoạ tiết sao cho hài hoà. +Những hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt. + Vẽ màu đều theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại. + Độ đậm nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau. GV nhắc lại ý chính. Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được màu vào các bài trang trí. HT: Cá nhân GV cho HS vẽ vào vở. GV lưu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ, không dùng quá nhiều màu. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá . GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Đọc mục 2 trang 7 SGK Lắng nghe. Lắng nghe. Vẽ vào vở Lắng nghe Trình bày sản phẩm. Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Quan sát tranh Trường em.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> TUẦN 3. (Từ 24/8 đến 28/8/2009) VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM. I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu nội dung đề tài, biết cách chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.. Biết cách vẽ tranh về đề tài Trường em. HS vẽ được tranh đề tài Trường em. Yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV. Một số tranh ảnh về nhà trường. Tranh ở bộ ĐDDH Học sinh: Vở tập vẽ, sáp màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼ TRANH: ĐỀ TÀI NHÀ TRƯỜNG Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài MĐ: Giúp HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường. HT: Cá nhân GV giới thiệu tranh,gợi ý để HS nói được các hình ảnh có ở nhà trường. + Hãy nêu khung cảnh chung của trường? + Hình dáng chung của cổng trường, sân trường, các dãy nhà, hàng cây? + Hãy kể tên một số hoạt động của trường:  Phong cảnh trường.  Giờ học trên lớp.  Cảnh vui chơi ở sân trường.  Lao động ở sân trường.  Các lễ hội được tổ chức ở sân trường Cho HS nhận xét. GV lưu ý: Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát tranh Trả lời câu hỏi Nhận xét Nêu. Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh.  Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rườm rà.  Màu sắc làm cho mọi vật đẹp hơn.  Cần phối hợp màu sắc chung cho cả bức tranh. Hoạt động 2: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được bức tranh về đề tài Trường em. HT: Cá nhân Cho HS vẽ vào vở. Trước khi vẽ vào vở GV lưu ý HS: + Sắp xếp hình ảnh sao cho cân đối. + Nên vẽ màu có đậm, nhạt cho rõ trọng tâm.. Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Vẽ vào vở Lắng nghe. Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Quan sát khối hộp, khối cầu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> TUẦN 4. (Từ 31/8 đến 04/9/2009) VẼ THEO MẪU KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU. I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu đặc điểm hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu. Biết cách vẽ hình khối hộp, khối cầu. Vẽ được khối hộp, khối cầu. Quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV. Chuẩn bị mẫu khối hộp và khồi cầu. Bài vẽ của HS năm học trước. Học sinh: Vở tập vẽ, sáp màu, bút chì, tẩy. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼ THEO MẪU: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MĐ: Giúp HS nhận biết hình tam giác. HT: Cá nhân GV đặt mẫu cho HS quan sát và nêu câu hỏi. + Các mặt của khối hộp giống mhau hay khác nhau? + Khối hộp có mấy mặt? + Khối cầu có đặc điểm gỉ? + Bề mặt của khối hộp có giống bề mặt của khối cầu không? + So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu? + Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu? Cho HS nhận xét. GV lưu ý HS về: + Hình dáng, đặc điểm của khối hộp và khối cầu. + Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu. Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát tranh Trả lời câu hỏi Nhận xét. Lắng nghe Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Tỉ lệ giữa hai vật mẫu. + Độ đậm nhạt chung và độ đậm nhạt riêng của từng vật mẫu do tác động của ánh sáng. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: Giúp HS biết cách vẽ khối hộp và khối cầu. HT: Cả lớp GV cho HS quan sát vật mậu và hướng dẫn cách vẽ: + So sánh tỉ lệ.giữa chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu. + Có thể vẽ từng khối trên bảng cho HS quan sát Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được khối hộp và khối cầu. HT: Cá nhân GV cho HS vẽ vào vở. GV lưu ý HS: + Khi vẽ hình các em cần quan sát, so sánh để xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng của từng vật. + Cách sắp xếp, bố cục sao cho cân đối; vẽ đậm nhạt đơn giản. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Quan sát. Quan sát. Vẽ vào vở Lắng nghe. Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Chuẩn bị đất nặn.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> TUẦN 5. (Từ 07/9 đến 12/9/2009) TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN CON VẬT QUEN THUỘC. I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động Biết cách nặn và nặn được con vật theo ý thích. Có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK, SGV. Sưu tầm tranh ảnh về các con vật quen thuộc. Bài nặn của HS năm trước. Đất nặn Học sinh: Đất nặn III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại TẬP NẶN TẠO DÁNG: NẶN CON VẬT QUEN THUỘC Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MĐ: Giúp HS nhận biết hình dáng, đặc điểm của con vật. HT: Cá nhân GV cho HS quan sát tranh ảnh về các con vật sau đó đặt câu hỏi để HS nhận biết. + Con vật trong tranh là con gì? + Con vật có những bộ phận gì? + Hình dáng của chúng khi đi, đứng, chạy,…thay đổi như thế nào? + Nhận xét sự giống nhau và khác nhau về hình dáng của các con vật? + Ngoài những con vật trong tranh em còn biết những con vật nào nữa? GV gợi ý HS chọn con vật sẽ nặn Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn MĐ: Giúp HS biết cách nặn con vật. HT: Cả lớp Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát Trả lời câu hỏi Nhận xét. Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV gợi ý cho HS cách nặn. + Nhờ lại hình dáng, đặc điểm con vật sẽ nặn. + Chọn màu đất nặn cho con vật. + Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trước khi nặn. Có thể nặn theo 2 cách: + Nặn từng bộ phận và từng chi tiết của con vật rồi ghép dính lại. + Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật. GV nặn và tạo dáng một con vật đơn giản để HS quan sát nắm được từng bước nặn. Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS nặn được con vật theo ý thích. HT: Cá nhân GV cho HS nặn. GV lưu ý HS: + Khi nặn phải trải giấy trên bàn, không bôi bẩn ra bàn, ghế, quần áo. + Khi nặn xong phải rửa tay sạch sẽ. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Lắng nghe. Lắng nghe. Quan sát. Thực hành Lắng nghe. Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Chuẩn bị hoạ tiết đốI xứng qua trục.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TUẦN 6. (Từ 14/9 đến 18/9/2009). VẼ TRANG TRÍ VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. Biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. Cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK,SGV Hình phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. Một số bài vẽ của HS năm trước. Một số bài có hoạ tiết trang trí đối xứng Học sinh: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼ TRANG TRÍ: VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRI ĐỐI XỨNG QUA TRỤC Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét MĐ: Giúp HS nhận biết đựơc các hoạ tiết đối xứng qua trục HT: Cá nhân GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ các hoạ tiết đối xứng qua trục gợi ý để HS trả lời: + Hoạ tiết này giống hình gì? + Hoạ tiết nằm trong khung hình nào? + So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục? Giáo viên kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các phẩn được chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí. GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát Trả lời câu hỏi Nhận xét. Lắng nghe. Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> MĐ: Giúp HS biết cách vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục. HT: Cả lớp GV cho HS xem hình gợi ý kết hợp với các câu hỏi để HS tự tìm ra cách vẽ: + Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật.. + Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết. + Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đường trục. + Vẽ nét chi tiết. + Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích. Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được hoạ tiết đối xứng qua trục. HT: Cá nhân GV cho HS thực hành. GV theo dõi giúp đỡ các em chưa biết cách làm. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Quan sát. Vẽ vào vở Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Quan sát tranh đề tài an toàn giao thông.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TUẦN 7. (Từ 21/9 đến 25/9/2009) VẼ TRANH ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG. I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu biết về đề tài An toàn giao thông.. Biết cách vẽ tranh về đề tài An toàn giao thông Vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng. Giáo dục HS có ý thức chấp hành luật giao thông. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK,SGV. Tranh ảnh về an toàn giao thông. Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của HS năm học trước. Học sinh: Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼTRANH: ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài. MĐ: Giúp HS hiểu biết về an toàn giao thông. HT: Cá nhân GV cho HS quan sát một số tranh, ảnh vẽ về an toàn giao thông gợi ý để HS nhận xét: + Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông. + Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này: người đi bộ, xe đạp, xe máy, ôtô, tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo… + Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đường sá… + Gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh, ảnh từ đó tìm được nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh. Giáo dục HS có ý thức chấp hành Luật giao thông. GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: Giúp HS biết cách vẽ tranh. Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát Trả lời câu hỏi Nhận xét. Lắng nghe Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HT: Cả lớp GV cho HS quan sát tranh ở bộ ĐDDH và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm ra các bước vẽ tranh: +Sắp xếp và vẽ các hình ảnh: người, phương tiện giao thông, cảnh vật… cần có chính, có phụ sao cho hợp lý, chặt chẽ, rõ nội dung. + vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh phụ sau. + Điều chỉnh hình vẽ và vẽ thêm các chi tiết cho tranh sinh động. + Vẽ màu theo ý thích. GV lưu ý HS: + Các hình ảnh người và phương tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông. + Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhưng không nên vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm cho bố cục tranh vụn vặt, không rõ trọng tâm + Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm chặt chẽ, đẹp mắt. Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được tranh về an toàn giao thông. HT: Cá nhân GV cho HS vẽ vào vở. GV lưu ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn hình ảnh theo ý thích. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Quan sát Lắng nghe. Lắng nghe. Thực hành Lắng nghe Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Quan sát mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> TUẦN 8. (Từ 28/9 đến 02/10/2009). VẼ THEO MẪU MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu được hình dáng, đặc điểm các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.. Biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. Vẽ được hình theo mẫu.có dạng hình trụ và hình cầu Thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK,SGV. Chuẩn bị một số đồ vật có dạng hình trụ,hình cầu. Hình gợi ý cách vẽ. Bài vẽ của HS năm học trước. Học sinh: SGK Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼTHEO MẪU: MẪU CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. MĐ: Giúp HS nhận biết đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu. HT: Cả lớp GV cho HS quan sát một số vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. GV cho HS quan sát hình gợi ý trong SGK để nhận ra các đồ vật, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu Cho HS nêu các đồ vật, các loại quả có dạng hình trụ và hình cầu mà em biết. Cho HS nêu về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, độ đậm nhạt của mẫu. GV gợi ý HS cách trình bày mẫu sao cho bố cục đẹp. GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát Trả lời câu hỏi Nhận xét Nêu. Lắng nghe Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> MĐ: Giúp HS biết cách vẽ mẫu có dạng hình trụ và hình cầu HT: Cả lớp GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ trong SGK: GV lưu ý HS cách vẽ: + Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu. + Tìm tỉ lệ, bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phát hình bằng những nét thẳng. + Nhìn mẫu và vẽ nét chi tiết cho đúng. + Vẽ màu: gợi ý cách vẽ đậm nhạt. Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được mẫu có dạng hình trụ và hình cầu. HT: Cá nhân GV cho HS vẽ vào vở. GV lưu ý HS so sánh tỉ lệ. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Quan sát Lắng nghe. Quan sát. Thực hành Lắng nghe Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Quan sát tranh.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TUẦN 9. (Từ 05/10 đến 09/10/2009). THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT GIỚI THIỆU VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam. Cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam. Yêu quý và có ý thích giữ gìn di sản văn hoá dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK,SGV. Sưu tầm ảnh tư liệu về điêu khắc cổ. Tranh, ảnh trong bộ Đ DDH. Học sinh: SGK Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM GV cho HS quan sát hình minh hoạ ở SGK, gợi ý để HS nhận xét sự khác nhau giữa Tượng, Phù điêu và Tranh cổ. + Tượng,phù điêu là những tác phẩm tạo hình, có hình khối được thể hiện(đục, đẽo, nặn…) bằng các chất liệu như: gỗ, đá, đồng. + Tranh là những tác phẩm tạo hình được vẽ trên mặt phẳng bằng các chất liệu như: sơn dầu, sơn mài,bột màu, màu nước. Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ. MĐ: Giúp HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam. HT: Cả lớp GV giới thiệu cho HS một số hình ảnh về tượng , phù điêu cổ ở SGK, gợi ý để HS nhận biết: +Xuất xứ các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ nhân dân gian tạo ra, thường thấy ở đình, chùa, lăng tẩm… + Nội dung đề tài thường thể hiện các chủ đề về tín ngưỡng và cuộc sống xã hội với nhiều hình ảnh phong phú sinh động. + Chất liệu thường được làm bằng: gỗ, đá, đồng, đất nung… Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài Quan sát Trả lời câu hỏi Nhận xét. Quan sát Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> GV nhận xét chung Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng. MĐ: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ. HT: Thảo luận nhóm + Tượng phật A-di- đà( Chùa Phật Tích- Bắc Ninh) _ Pho tượng được tạc bằng đá. _ Phật toạ trên toà sen trong trạng thái thiền định: khuôn mặt, hình dáng biểu hiện vẻ dịu dàng, đôn hậu. Nét đẹp thể hiện ở từng chi tiết: các nếp áo cũng như hoạ tiết trang trí trên bệ tượng. + Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn tay, nghìn mắt( Chùa Bút Tháp- Bắc Ninh) _ Pho tượng được tạc bằng gỗ. _ Tượng có rất nhiều con mắt, nhiều cánh tay tượng trưng cho khả năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nổi khổ đau của chúng sinh, che chở, cứu giúp mọi người trên Thế gian. Các cánh tay được xếp thành những vòng tròn như ánh hào quang toả sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt. _ Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn tay, nghìn mắt là một trong những pho tượng cổ đẹp nhất Việt Nam. + Tượng Vũ nữ Chăm( Quảng Nam) _ Tượng tạc bằng đá. _ Tượng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động.bức tượng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhưng rất mềm mại, tinh tế mang đậm phong cách điêu khắc Chăm. _ Tượng Vũ nữ Chăm là một trong những tượng đẹp nhất của nghệ thuật Chăm. + Chèo thuyền(đình Cam Hà- Hà Tây) _ Phù điêu được chạm trên gỗ. _ Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người khoẻ khoắn và sinh động. + Đá cầu(đình Thổ Tạng- Vĩnh Phúc) _ Phù điêu được chạm trên gỗ. _ Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày Hội với bố cục cân đối, nhiệp điệu vui tươi. GV cho HS nêu tên một số bức tượng, phù điêu ở địa phương. Cho HS nhận xét GV kết luận: Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Lắng nghe. Quan sát Lắng nghe. Quan sát Lắng nghe. Quan sát Lắng nghe. Quan sát Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Nêu Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe Sưu tầm bài trang trí.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> TUẦN 10. (Từ 12/10 đến 16/10/2009) VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC. I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: Hiểu được cách trang trí đối xứng qua trục. Vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng họa tiết đối xứng qua trục. Yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí. II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: SGK,SGV. Một số bài trang trí đối xứng qua trục của HS năm học trước. Hình gợi ý cách vẽ. Một số bài trang trí đối xứng hình vuông, chữ nhật, hình tròn. Học sinh: SGK Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu. III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy 1/ Ổn định: Cho HS hát. 2/ Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS. GV nhận xét chung. 3/ Bài mới: Giới thiệu GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét. MĐ: Giúp HS nhận biết cách trang trí đối xứng qua trục. HT: Cá nhân GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông ở trang 32 SGK. Gợi ý để HS thấy được: + Các phần của hoạ tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng nhau và vẽ cùng màu. + Có thể trang trí đối xứng qua một, hai, hay nhiều trục. GV nhận xét chung GV kết luận: Trang trí đối xứng tạo cho hình được trang trí có vẻ đẹp cân đối. Khi trang trí hình vuông, hình tròn, đường diềm cần kẻ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết cho đều. Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ MĐ: Giúp HS biết cách vẽ bài trang trí đối xứng. Lop1.net. Hoạt động của trò Hát Dụng cụ học tập Lắng nghe Lắng nghe Nêu lại tựa bài. Quan sát Trả lời câu hỏi Nhận xét. Lắng nghe Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HT: Cả lớp GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ. GV cho HS nêu các bước vẽ trang trí đối xứng, sau đó bổ sung và tóm tắt để các em nắm kiến thức khi thực hành: + Vẽ khung hình. + Vẽ đường trục. + Tìm vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục. + Vẽ màu: gợi ý cách vẽ đậm nhạt. Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước Hoạt động 3: Thực hành MĐ: Giúp HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục. HT: Cá nhân GV cho HS vẽ vào vở. GV lưu ý HS cách sắp xếp đối xứng qua trục. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá GV cho HS trình bày sản phẩm. Cho HS nhận xét, đánh giá. GV nhận xét chung. Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài học sau.. Lop1.net. Quan sát Lắng nghe. Quan sát. Thực hành Lắng nghe Trình bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá Lắng nghe Lắng nghe Quan sát tranh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>