Giáo án Hình học 8 - Tiết 11: Luyện tập - Năm học 2007-2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 11 : LuyÖn tËp ******************. Ngµy so¹n : 13/10/2007 Ngµyd¹y : 17/10/2007. I. Môc tiªu bµi d¹y: + HS được củng cố rèn luyện kỹ năng xác định trục đối xứng của 1 hình. Biết quan sát trong thực tế các hình biển báo có trục đối xứng. + HS thấy được cái đẹp trong tự nhiên và các sản phẩm do con người tạo ra qua việc phất hiện trục đối xứng của nã. II. Chuẩn bị phương tiện dạy học: a. ChuÈn bÞ cña GV: + Bảng phụ ghi các BT. Thước thẳng b. ChuÈn bÞ cña HS:. + Thước kẻ, hình vẽ . + Làm đủ bài tập cho về nhà. III. ổn định tổ chức và kiển tra bài cũ: a. ổn định tổ chức: + GV kiÓm tra sÜ sè, bµi tËp cña HS. + T¹o kh«ng khÝ häc tËp. b. KiÓm tra bµi cò: + Câu1 Nêu định nghĩa 2 điểm đối xứngnhau qua 1 đường thẳng? vẽ A'B' C' là đối xứng của ABC qua đường thẳng d.. Ch÷. 7 phót. + GV treo bảng phụ yêu cầu HS tìm hình đối xứng, sau đó yêu cầu học sinh cho biết trong các chữ cái in hoa của Tiếng Việt thì những chữ nào có trục đối xứng. (nÕu ch÷ nµo kh«ng cã th× ghi sè 0). d. A B CD EGH I L MNOPQR S T U V X Y. Sè trôc § X. (ë ®©y kh«ng tr×nh bµy tÊt c¶ c¸c ch÷ c¸i v× mét sè ch÷ c¸i ph«ng kh¸c nhau cho kÕt qu¶ kh¸c nhau). IV. tiÕn tr×nh bµi d¹y. Hoạt động 1 : Luyện tập Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. TG. + HS đọc đề bài (SGK):. + GV cho häc sinh thùc hiÖn BT39 (SGK-Tr88): + GV gợi ý: để chứng minh AD + DB < AE + EB ta sử dụng bất đẳng thức tam giác. Hãy cho biết AD bằng đọn nào? H·y nèi C víi E, cho biÕt CE b»ng ®o¹n nµo?. A d. I D 10 phót. Sau khi chứng minh được, GV cho HS thay đổi lấy đối xứng của B qua d xem kết quả có khác hay không. Từ đó đãn đến khái quát BT thanh BT thực tÕ: Cho hai ®iÓm A vµ B ë cïng phÝa víi ®­êng th¼ng d. T×m vÞ trÝ ®iÓm M trªn d sao cho chu vÞ  AMB lµ nhỏ nhất. Hoặc phương án xây dựng trạm điện hoặc trËm b¬m sao cho tæng chiÒu dµi ®­êng d©y hay kênh mương là nhỏ nhất. B. Lop8.net. E. C + HS thùc hiÖn chøng minh: Do D ≠ E  cã CBE., ¸p dông B§T vµo  nµy ta ®­îc: BC < CE + EB hay CD + BD < CE + EB mµ CE = AE vµ CD = AD nªn ta thay vµo 2 vÕ vµ ®­îc: AD+ BD < AE + EB (®pcm) + Tương tự khi lấy đối xứng B cho cùng 1 kết qu¶..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. TG. + Bµi tËp 40: GV cho häc sinh qun s¸t h×nh vÏ c¸c biÓn b¸o (nÕu cã ®iÒu kiÖn th× vÏ to hoÆc muîn tranh vÏ s½n). + Học sinh chỉ ra các hình có trục đối xứng và các hình khôg có trục đối xứng. BiÓn b¸o ®­êng ®ang ­u BiÓn b¸o c¸c nguy hiÓm kh¸c tiªn gÆp ®­êng kh«ng ­u tiªn bªn ph¶i BiÓn b¸o ®­êng hÑp 2 bªn. BiÓn b¸o ®­êng giao víi ®­êng s¾t cã rµo ch¾n. + Bµi tËp 41: 15 phót. GV tÝnh chÊt cho häc sinh th¶o luËn rèi gîi ý trường hợp câu d) nếu học sinh gặp khó khăn. Mỗi đoạn thẳng có 2 trục đối xứng:  §­êng trung trùc cña nã  §­êng th¼ng ®i qua hai ®Çu mót cña nã: A H. Trong các câu sau đúng hay sai? a) Nếu 3 điểm thẳng hàng thì 3 điểm đối xứng cña nã còng th¼ng hµng víi nhau. b) Hai tam giác đối xứng với nhau qua 1 trục thì hai tam giác đó có chu vi bằng nhau. c) Một đường tròn có vô số trục đối xứng. d) Một đoạn thẳng chỉ có 1 trục đối xứng. + HS thảo luận nhóm để tranh luận tìm câu đúng sai.. d2. d1. B + Vậy có 3 câu đúng và câu d) là sai.. Hoạt động 3. Gấp giấy và cắt chữ Hoạt động của GV. TG. + HS thực hiện cắt chữ theo sự hướng dẫn của GV, chú ý phải tạo ra được trục đối xứng của mỗi ch÷ c¸i lµ mçi h×nh. + GV dùng kéo và giấy gấp sau đó cắt và mở ra ®­îc h×nh ch÷ A. + Hướng dẫn chohs thực hiện: 10 phót. + Cuối cùng cho HS phát hiện ra đặc điểm các chữ c¸i nh­ sau: Chữ có 1 trục đối xứng dọc: A, M, T, U, V, Y Chữ có 1 trục đối xứng ngang: B, C, D, E, Đ Chữ có 2 trục đối xứng: H, O , X. Hoạt động của HS. II. hướng dẫn học tại nhà. + Hoàn thành các BT còn lại, nắm vững nội dung kiến thức đã học, tập cắt chữ bằng giấy, làm đò chơi cho trẻ. + BTVN: Lµm BT trong SBT (63, 67, 71, 72) + ChuÈn bÞ cho bµi sau: H×nh b×nh hµnh.. Lop8.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>