Giáo án Toán tuần 14 - Vũ Hồng Nhung

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Người dạy: Vũ Hồng Nhung. M«n: To¸n. Thø. .ngµy. th¸ng. n¨m 200. Tªn bµi d¹y:. 55 8 ; 56 7; 37 8; 68 9 –. –. –. –. Líp: 2 TiÕt 66 tuÇn : 14 I. Môc tiªu: Gióp Hs :  BiÕt c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ cã nhí d¹ng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.  áp dụng để giải bài toán có liên quan.  Cñng cè c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng.  Củng cố biểu tượng về hình tam giác, hình chữ nhật. II. §å dïng d¹y häc: H×nh vÏ bµi tËp 3, vÏ s½n trªn b¶ng phô. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’. 28’. Néi dung Các hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò.. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. * Kiểm tra, đánh giá. - Gäi 2 hs lªn b¶ng thùc hiÖn c¸c yªu + Hs1: §Æt tÝnh vµ tÝnh: 15 – 8; 16 – 7; 17 – cÇu. 9 ; 18 – 9. + Hs2: TÝnh nhÈm: 16 – 8- 4 ; 15 – 7-3 ; 18 - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs. –9 – 5. II. Bµi míi. - Gv giíi thiÖu bµi. 1. Giíi thiÖu bµi. Trong bµi häc h«m nay chóng ta sÏ cïng häc c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ cã nhí dạng: 55 – 8; 56 – 7; 37 – 8; 68- 9 sau đó áp dụng để giải các bài tập có liên quan. 2. PhÐp trõ 55 – 8. Bµi to¸n: Cã 55 que tÝnh bít ®i 8 que tÝnh, hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ? - Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 55 – 8. 55 8 47 -. Viết 55 rồi viết 8 xuống dưới sao cho 8 thẳng cột với 5 (đơn vị). Viết dấu- và kẻ v¹ch ngang. Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang tr¸i)5 kh«ng trõ ®­îc 8, lÊy 15 trõ 8 b»ng 7, viÕt 7, nhí 1.5 trõ 1 b»ng 4 viÕt 4.. -. Gv nªu bµi to¸n:. ? Muèn biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm thÕ nµo? - 1 Hs lªn b¶ng thùc hiÖn tÝnh trõ, yªu cầu Hs dưới lớp làm bài vào vở nháp ( kh«ng sö dông que tÝnh). - Yêu cầu hs nêu cách đặt tính của m×nh. ? B¾t ®Çu tÝnh tõ ®©u? H·y nhÈm to kÕt quả của từng bước tính. - VËy 55 trõ 8 b»ng bao nhiªu? Yêu cầu Hs nhắc lại cách đặt tính và thùc hiÖn phÐp tÝnh 55 – 8.. 3. PhÐp tÝnh 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9.. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. 56 7 49 37 8 29 68 9 59. - Tiến hành tương tự như trên để rút ra c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp trõ 56 – 7; 37 – 8; 68 – 9. Yªu cÇu kh«ng ®­îc sö dông que tÝnh.. *6 kh«ng trõ ®­îc 7, lÊy 16 trõ 7 b»ng 9, viÕt 9, nhí 1.5 trõ 1 b»ng 4 viÕt 4. VËy 56 trõ 7 b»ng 49. * 7 kh«ng trõ ®­îc 8, lÊy 17 trõ 8 b»ng 9, viÕt 9, nhí 1.3 trõ 1 b»ng 2, viÕt 2. VËy 37 trõ 8 b»ng 29. * 8 kh«ng trõ ®­îc 9, lÊy 18 trõ 9 b»ng 9, viÕt 9, nhí 1.6 trõ 1 b»ng 5, viÕt 5. VËy 68 trõ 9 b»ng 59.. 4. LuyÖn tËp – thùc hµnh. Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: a. 35- 8 55- 7 85 - 9 35 55 85 -8 -7 -9 27 48 76 b. c. Bµi 2: x + 9 = 27. 7 + x =35. * PP Thùc hµnh, luyÖn tËp: - Yªu cÇu hs tù lµm bµi vµo Vë bµi tËp. - Gäi 3 Hs lªn b¶ng, mçi hs thùc hiÖn 2 phÐp tÝnh ®Çu tiªn cña mçi phÇn a, b, c, - Gäi Hs nhËn xÐt bµi b¹n trªn b¶ng. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs. - Nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính, kÕt qu¶ phÐp tÝnh.. 75 - 6 75 -6 69. x = 27- 9. x = 35 –7. x = 46 -8. x = 18. x = 28. x = 38. - Vì x là số hạng chưa biết, 9 là số hạng đã biÕt, 27 lµ tæng trong phÐp céng x + 9 = 27. Muèn tÝnh sè h¹ng ch­a biÕt ta lÊy tæng trõ đi số hạng đã biết. Bµi 3:. 2’. -. Yªu cÇu Hs tù lµm bµi tËp.. -. Hái: T¹i sao ë ý a l¹i lÊy 27- 9?. x + 8 = 46. 5. Cñng cè, dÆn dß. - Khi đặt tính theo cột dọc ta phải chú ý ®iÒu g×? - Hãy nêu cách đặt tính và thực hiện phép tÝnh 68 – 9 . Tæng kÕt giê häc.. - Yªu cÇu hs kh¸c nh¾c l¹i c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng vµ cho ®iÓm Hs. - Yªu cÇu Hs quan s¸t mÉu vµ cho biÕt mÉu gåm nh÷ng h×nh g× ghÐp l¹i víi nhau ? - 1 Hs lªn b¶ng chØ h×nh tam gi¸c vµ h×nh ch÷ nhËt trong mÉu. - Yªu cÇu hs tù vÏ. - Chú ý sao cho đơn vị thẳng cột với đơn vị chục thẳng cột với chục.. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : ................................................................................................................................. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. M«n: To¸n. Thø ba .ngµy 9 .th¸ng 12.n¨m 2003 Tªn bµi d¹y:. 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29 Líp: 2 TiÕt 67 tuÇn : 14 I. Môc tiªu: Gióp Hs :  BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ cã nhí d¹ng: 65 – 38; 46 –17; 57 – 28; 78 – 29.  áp dụng để giải các bài toán có liên quan.  Cñng cè gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n b»ng mét phÐp tÝnh trõ (bµi to¸n vÒ Ýt h¬n). II. §å dïng d¹y häc: - Vë bµI tËp To¸n III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’. 28’. Néi dung Các hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò. + Hs1: Thùc hiÖn 2 phÐp tÝnh 55 – 8; 66 – 7; và nêu cách đặt tính, thực hiện phÐp tÝnh 66 – 7. + Hs2: Thùc hiÖn 2 phÐp tÝnh: 47 – 8; 88 – 9 và nêu cách đặt tính, thực hiện phÐp tÝnh 47 – 8. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. Trong bµi häc h«m nay chóng ta sÏ cïng häc c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ cã nhí d¹ng: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 – 29. 2. PhÐp trõ 65 – 38. - Nªu bµi to¸n: Cã 65 que tÝnh, bít ®i 38 que tÝnh. Hái cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh? - Thùc hiÖn phÐp trõ 65 – 38. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. * Kiểm tra, đánh giá - Gäi 2 hs lªn b¶ng thùc hiÖn . - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs.. - Gv giíi thiÖu bµi.. - Gv nªu bµI to¸n.. ? §Ó biÕt cßn l¹i bao nhiªu que tÝnh ta ph¶i lµm g×? - 1 hs lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính trừ 65 – 38. Hs dưới lớp làm vµo nh¸p. - Viết 65 rồi viết 38 dưới 65 sao cho 8 - Yêu cầu Hs nêu rõ cách đặt tính và th¼ng cét víi 5, 3 th¼ng cét víi 6. ViÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh. dÊu – vµ kÎ v¹ch ngang. - 5 kh«ng trõ ®­îc 8, lÊy 15 trõ 8 b»ng - 2 hs nh¾c l¹i. 7, viÕt 7 nhí 1.3 thªm 1 lµ 4, 6 trõ 4 - 5 hs lªn b¶ng lµm bµi, mçi hs thùc b»ng 2, viÕt 2. hiÖn mét phÐp tÝnh. 45 85 65 85 75 - NhËn xÐt bµI lµm, 2 hs nªu l¹i c¸ch - 28 - 18 - 18 - 48 - 38 đặt tính và thực hiện phép tính. 17 67 47 37 37 GV viÕt lªn b¶ng: 46 –17; 57 – 28; 78 3. C¸c phÐp trõ 46 -17; 57 -28; 7829.. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. Thêi gian. Néi dung Các hoạt động dạy học. 4. LuyÖn tËp – thùc hµnh. Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: a. 45 -16 65 - 27 95 - 58 45 65 95 - 16 - 27 - 58 29 38 37 b. c. Bµi 2:. 79 86 98 62. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. –29 và yêu cầu Hs đọc các phép trừ trªn. - 3 Hs lên bảng thực hiện. Hs dưới lớp lµm vµo nh¸p. - Nhận xét sau đó gọi 3 hs lần lượt nêu cách thực hiện của phép trừ mình đã lµm.. 75 - 39 75 - 39 36. -9. - 10. -6. - - 25. -9. -9. -4. - -4. * LuyÖn tËp, thùc hµnh. - 1 hs đọc yêu cầu bàI 1 - C¶ líp lµm bµi: 3 hs lªn b¶ng thùc hiÖn 3 phÐp tÝnh ®Çu tiªn cña 3 phÇn - NhËn xÐt bµi cña b¹n. ? Nêu cách đặt tính.. - 1 hs đọc yêu cầu. - 4 hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë bµI tËp. - Hs ch÷a bµi.. Bµi 3: Tãm t¾t: Bµ: 65 tuæi MÑ kÐm bµ: 29 tuæi MÑ : ? tuæi Bµi gi¶i: Sè tuæi cña mÑ lµ: 65 – 29 = 36 (tuæi) §¸p sè: 36 tuæi.. 2’. 5. Cñng cè, dÆn dß:. -. -. Gọi 1 Hs đọc đề bài. Hái: Bµi to¸n thuéc d¹ng to¸n g×? V× sao con biÕt? Muèn tÝnh tuæi mÑ ta lµm thÕ nµo? Yªu cÇu hs tù gi¶i bµi to¸n vµo Vë bµi tËp. Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phÐp tÝnh.. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. M«n: To¸n. Thø t­.ngµy 10.th¸ng 12..n¨m 2003 Tªn bµi d¹y:. LuyÖn tËp Líp: 2 TiÕt 68 tuÇn : 14 I. Môc tiªu: Gióp Hs cñng cè vÒ:  Các phép trừ có nhớ đã học các tiết 64, 65, 66 ( tính nhẩm và tính viết).  Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n.  Biểu tượng hình tam giác. II. §å dïng d¹y häc: - 4 m¶nh b×a h×nh tam gi¸c nh­ bµi tËp 5. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’. 28’. Néi dung Các hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò: §Æt tÝnh råi tÝnh: 45 - 17 36 - 28 77 - 49 55 - 48. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. * Kiểm tra, đánh giá - 4 hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm nh¸p c¸c phÐp tÝnh. - Hs nhận xét, 2 hs nêu cách đặt tính vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh. - Gv đánh giá. * Thùc hµnh, luyÖn tËp. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµI: 2. LuyÖn tËp Bµi 1: TÝnh nhÈm a. 15-6= 9 16-7= 9 17-8= 9 18-9= 9 15-7= 8 16-8= 8 17-9= 8 15-8= 7 16-9= 7 15-9= 6 b. 18-8-1= 9 18 – 9 = 9 -. 15-5-2= 8 15 – 7 = 8. 16-6-3= 7 16 – 9 = 7. B»ng nhau vµ cïng b»ng 9.. -. -5+1=6 - V× 15 = 15; 5 + 1 = 6 nªn 15 – 5 – 1 b»ng 15 – 6. - KÕt luËn: Khi trõ 1 sè ®i 1 tæng còng bằng số đó trừ đi từng số hạng. Vì thế khi biÕt 15 – 5 –1 = 9 cã thÓ ghi ngay kÕt qu¶ cña 15 – 6 = 9. Bµi 2:§Æt tÝnh råi tÝnh:. NhÈm vµ ghi kÕt qu¶. Hs nèi tiÕp nhau th«ng b¸o kÕt qu¶ (theo bµn hoÆc theo tæ). Mçi hs chØ đọc kết quả 1 phép tính. 1 hs đọc yêu cầu bài. Hs làm bài và đọc chữa. Chẳng h¹n: 15 trõ 5 trõ 1 b»ng 9. 15 trõ 6 b»ng 9. H·y so s¸nh kÕt qu¶ cña 15 – 5 –1 vµ 15 – 6. So s¸nh 5 + 1 vµ 6. H·y gi¶i thÝch v× sao 15 – 5 –1 = 15 – 6 .. - 1 Hs đọc đề bài. - 4 hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë - NhËn xÐt bµI lµm. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. 76- 28 76 - 28 48. 55 -7 55 -7 48. 88 -59 88 - 59 28. 47 – 8 47 -8 39. Bµi 3: Tãm t¾t: MÑ v¾t: 58 l ChÞ v¾t Ýt h¬n: 19 l ChÞ v¾t: ? l s÷a Bµi gi¶i: ChÞ v¾t ®­îc sè lÝt s÷a lµ: 58 – 19 = 49 (l) §¸p sè: 49 l Bai 4: Trß ch¬i: Thi xÕp h×nh.. - 4 hs lên bảng lần lượt nêu cách thực hiÖn phÐp tÝnh cña 4 phÐp tÝnh.. - 1 hs đọc yêu cầu. - BµI to¸n thuéc d¹ng g×? (thuéc d¹ng to¸n Ýt h¬n) - C¶ líp lµm vµo vë, 2 hs lªn b¶ng tãm t¾t vµ gi¶i. - Hs nhËn xÐt.. -. 2’. Gv tæ chøc thi gi÷a c¸c tæ. Tæ nµo xếp nhanh, đúng là tổ thắng cuộc. Gv cã thÓ cho hs xÕp thªm c¸c h×nh kh¸c: h×nh vu«ng, h×nh tam gi¸c, h×nh ch÷ nhËt.. III. Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ c¾t c¸c h×nh vµ d¸n vµo vë. - Gv nhËn xÐt tiÕt häc.. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : ................................................................................................................................. Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. M«n: To¸n. Thø n¨m. ngµy. th¸ng. .n¨m 200. Tªn bµi d¹y:. B¶ng trõ Líp: 2 TiÕt 69 tuÇn : .14 I. Môc tiªu: Gióp Hs :  Cñng cè c¸c b¶ng trõ cã nhí: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè (d¹ng tÝnh nhÈm).  Vận dụng bảng cộng, trừ để thực hiện tính nhẩm.  Vẽ hình theo mẫu. Củng cố biểu tượng hình tam giác, hình vuông. II. §å dïng d¹y häc: -. H×nh vÏ bµi tËp 3, vÏ s½n trªn b¶ng phô. §å dïng phôc vô trß ch¬i.. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 5’. 10’. Néi dung Các hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò. + Hs1: §Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh: 42 – 16; 71 – 52. + Hs 2: TÝnh nhÈm: 15 – 5 – 1 15 – 6. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. * Kiểm tra, đánh giá. - Gäi 2 hs lªn b¶ng - C¶ líp lµm nh¸p. - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm Hs.. II. D¹y bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. Trong bµi häc h«m nay chóng ta sÏ nhí l¹i vµ kh¾c s©u b¶ng trõ 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 trõ ®i mét sè. Sau đó, áp dụng các bảng trừ để giải c¸c bµi to¸n cã liªn quan. 2. LËp b¶ng trõ. 11-2=9 12-3=9 13-4=9 14-5=9 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 11-7=4 12-8=4 13-9=4 11-8=3 12-9=3 11-9=2 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9 15-7=8 16-8=8 17-9=8 15-8=7 16-9=7 15-9=6. * Trß ch¬i: Thi lËp b¶ng trõ: - ChuÈn bÞ: 4 tê giÊy to, 4 bót d¹ mµu. - Cách chơi: Chia lớp thành 4 đội chơi. Phát cho mỗi đội 1 tờ giấy và 1 bút. Trong thời gian 5 phút các đội phải lập xong b¶ng trõ. + §éi 1: B¶ng 11 trõ ®i mét sè. + §éi 2: B¶ng 12 trõ ®i mét sè: 18 trõ ®i mét sè. + §éi 3: B¶ng 13 vµ 17 trõ ®i mét sè. + §éi 4: B¶ng 14, 15, 16 trõ ®i mét sè. - §éi nµo lµm xong, d¸n b¶ng trõ cña m×nh lªn b¶ng. - Gv cùng cả lớp kiểm tra. Gv gọi đại diện từng đội lên đọc từng phép tính trong bảng trừ của đội mình. Sau mỗi phép tính Hs dưới lớp hô to đúng/sai. Nếu sai Gv đánh dấu đỏ vào phép tính đó.. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. Thêi gian. 18’. Néi dung Các hoạt động dạy học. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. - KÕt thóc cuéc ch¬i: §éi nµo cã Ýt phÐp tính sai nhất là đội thắng cuộc.. III. LuyÖn tËp:. * LuyÖn tËp. Bµi 1: TÝnh nhÈm. - 1 hs đọc yêu cầu. - hs lµm bµI vµo vë bµI tËp. - Hs đọc bàI làm, cả lớp nhận xét. - Gv đánh giá.. Bµi 2: Ghi kÕt qu¶ tÝnh: 9+6–8=7 7+7–9=5. - 1 hs đọc yêu cầu. - 3 hs lµm trªn b¶ng phô. - Hs ch÷a bµI, nhËn xÐt.. 6+5–7=4 4+9–6=7 3+9–5=7 8+8–9=7. 2’. Bµi 3: VÏ h×nh theo mÉu råi t« mµu c¸c hình đó.. -. Bµi 4: ViÕt phÐp trõ cã sè bÞ trõ, sè trõ, hiÖu b»ng nhau. 0–0=0. - Hs tù viÕt vµ nªu nhËn xÐt vÒ phÐp trõ đó.. Cho Hs quan s¸t mÉu, ph©n tÝch mÉu vµ tù vÏ vµo vë. (TiÕn hµnh nh­ bµi tËp 3, tiÕt 65).. VI. Cñng cè, dÆn dß: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc.. Rót kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y : ................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. M«n: To¸n. Thø s¸u .ngµy .th¸ng .n¨m 2004 Tªn bµi d¹y:. LuyÖn tËp Líp: 2 TiÕt 70 tuÇn : 14 I. Môc tiªu: Gióp Hs cñng cè vÒ:  C¸c b¶ng trõ cã nhí.  PhÐp trõ cã nhí trong ph¹m vi 100.  T×m sè h¹ng ch­a biÕt trong mét tæng, sè trõ ch­a biÕt trong mét hiÖu.  Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n.  Độ dài 1dm, ước lượng độ dài đoạn thẳng.  To¸n tr¾c nghiÖm 4 lùa chän. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô, phÊn mµu. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thêi gian 2’ 30’. Néi dung Các hoạt động dạy học I. KiÓm tra bµi cò: II. BµI míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. LuyÖn tËp: Bµi 1: Trß ch¬i “X× ®iÖn”. 11-6=5 12-6=6 13-6=7 14-6=8 15-6=9. 11-7=4 12-7=5 13-7=6 14-7=7 15-7=8 16-7=9. 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng. - KiÓm tra trong qu¸ tr×nh luyÖn tËp. - Gv giíi thiÖu vµ ghi tªn bµI lªn b¶ng. - ChuÈn bÞ: Ghi c¸c phÐp tÝnh trong bµi. 11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9. tËp 1 lªn b¶ng. ChuÈn bÞ 2 viªn phÊn mµu (xanh, đỏ). - Cách chơi: Chia thành 2 đội, đặt tên cho hai đội là xanh - đỏ. GV “châm ngòi” bằng cách đọc một phép tính có ghi trên bảng, chẳng hạn 11- 6 sau đó chỉ vào 1 em thuộc một trong hai đội, em đó phải nêu kết quả của phép tính 11 -6, nếu đúng thì có quyền “xì điện” một bạn phe đối phương. Em sẽ đọc bất kỳ phép tính nào trên bảng, ví dụ 17 – 8 và chỉ vào một bạn ở đội bên kia, bạn đó lập tức phải có ngay một kết quả là 9, rồi lại xì điện trả lời đội ban đầu. Mỗi lần hs trả lời đúng Gv lại dùng phấn đỏ hoặc xanh khoanh vào phép tính đã được trả lời tương ứng với tên đội trả lời. Hết thời gian chơi, Gv cho cả lớp đếm kết quả của từng đội, đội nào có nhiều kết quả đúng hơn là đội thắng cuộc. Chó ý: Khi ®­îc quyÒn tr¶ lêi mµ hs lóng tóng kh«ng tr¶ lêi ®­îc ngay th× mÊt quyền trả lời và xì điện. Gv sẽ chỉ định một b¹n kh¸c b¾t ®Çu.. Lop2.net. Ghi chó.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Người dạy: Vũ Hồng Nhung. Thêi gian. Néi dung Các hoạt động dạy học Bµi 2: §Æt tÝnh råi tÝnh. 32 - 7 32 -7 25. 64 - 25 64 - 25 39. 73 - 14 85 – 56 73 85 - 14 - 56 59 29. Ghi chó. - 1 Hs đọc đề bài. - 4 hs lªn b¶ng, c¶ líp lµm vë - NhËn xÐt bµI lµm. - 4 hs lên bảng lần lượt nêu cách thực hiÖn phÐp tÝnh cña 4 phÐp tÝnh. -. Bµi 3: a. x+8=41 b. 6+x=50 x = 41–8 x= 50-6 x= 33 x= 44. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng.. c.x-25=25 x=25+25 x= 50. 1 hs đọc yêu cầu đề bài. Yªu cÇu Hs tù lµm bµI, 3 hs lµm trªn b¶ng. - Hs nhËn xÐt. - Yªu cÇu hs nªu l¹i c¸ch t×m sè h¹ng ch­a biÕt, phÐp céng, sè bÞ trõ trong phÐp trõ.. Bµi 4: Tãm t¾t: Bao to: 35 kg Bao bÐ Ýt h¬n: 8 kg Bao bÐ: ? kg BµI gi¶I: Bao bÐ cã sè kilogam g¹o lµ: 35 – 8 = 27 (kg) §¸p sè: 27 kg Bµi 5: - 1dm. - §é dµi 1dm. - 1dm = 10 cm. - Dµi h¬n 10cm. - Ta phải ước lượng độ dài phần hơn của 10cm so với AB trước, sau đó lấy 10cm céng thªm phÇn h¬n. - Kho¶ng 2cm.. 2’. - 10cm + 2 cm = 12 cm - AB dµi kho¶ng 12cm. - Dùng thước đo. - - C . Kho¶ng 12cm. 3. Cñng cè, dÆn dß: Gv nhËn xÐt tiÕt häc. * Rót. - 1 hs đọc yêu cầu. - BµI to¸n thuéc d¹ng g×? (thuéc d¹ng to¸n Ýt h¬n) - C¶ líp lµm vµo vë, 2 hs lªn b¶ng tãm t¾t vµ gi¶i. - Hs nhËn xÐt.. - Gv vÏ h×nh lªn b¶ng. ? §o¹n th¼ng thø nhÊt dµi bao nhiªu đêximet ? - VËy chóng ta ph¶i so s¸nh ®o¹n AB với độ dài nào? - 1dm b»ng bao nhiªu cm ? - §o¹n AB ng¾n h¬n hay dµi h¬n 10cm? - Muèn biÕt AB dµi bao nhiªu ta ph¶i lµm g×? - Yêu cầu Hs ước lượng và nêu số đo phÇn h¬n? - VËy ®o¹n th¼ng AB dµi kho¶ng bao nhiªu cm ? - Yêu cầu hs dùng thước kiểm tra phép ước lượng của mình. Yªu cÇu hs khoanh vµo kÕt qu¶.. kinh nghiÖm sau tiÕt d¹y:.......................................................................................... Lop2.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>