Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Năm 2006 - 2007 - Tuần 26

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 26 Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2007 Tập Đọc Thắng biển SGK Trang 76,77 -Thời gian :35phút A. Mục đích yêu cầu: -Hs đọc lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể nhanh nhưng căng thẳng , cảm hứng ngợi ca . Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả , các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão , sự bền bỉ , dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích . -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình . B. Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ bài đọc C. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài “ Bài thơ về tiểu độI xe không kính ”và trả lời câu hỏi sgk Nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài: Bài văn Thắng biển các em học hôm nay cho các em biết lòng dũng cảm ấy của con người trong cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ, cứu sống quãng đê . -Gv ghi bảng . b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc -1 học sinh đọc toàn bài. Giáo viên nhận xét, chia làm 3 đoạn -Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn. Giáo viên kết hợp cho học sinh xem tranh . - Hướng dẫn học sinh luyện đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai; đọc đúng câu hỏi , giúp hs hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài . -HS luyện đọc theo cặp. - 2HS đọc cả bài . -Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài * Tìm hiểu bài. -HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi 1/ Sgk -HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 ,3/ sgk. -Gọi 1HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi 4 / sgk . - Giáo viên chốt lại nội dung * Hướng dẫn học sinh đọc diển cảm. -3 học sinh nối tiếp nhau đọc, giáo viên nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn theo gợi ý ở mục luyện đọc . 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn trong bài : đoạn 3 (Cá nhân -cặp) 3. Củng cố dặn dò: -Học sinh nêu ý nghĩa của bài -Nhận xét tiết học D. Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ************************************ TOÁN Phép chia phân số SGK / 135,136– TGDK:35phút A/Mục tiêu:Giúp HS Biết thực hiện phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược ) . B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ cho HS làm bài. C/Hoạt động dạy học 1. KTBC: Học sinh làm BT3 , Sgk / 135. Gv kiểm tra vở toán của HS -Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ. 2. Dạy bài mới. a.Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học toán bài “ Phép chia phân số” -Gv ghi bảng . b.Giới thiệu phép chia phân số : -Gv nêu ví dụ như Sgk . -Gọi HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật , khi biết chiều rộng và diện tích . -Gv ghi phép tính lên bảng 7 : 2 15 3 -Gv nêu cách chia hai phân số như Sgk . -Phân số 3 gọi là phân số đảo ngược của phân số 2 2 3 -Ta có : 7 : 2 = 7 x 3 = 21 15 3 15 2 30 Vậy chiều dài hình chữ nhật là 21 m 30 c.Thực hành Bài 1: ( VBT ) , HS làm vào VBT. -2HS làm vào giấy.HS nêu kết quả. -Gv nhận xét , chốt lời giải đúng. Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài . -HS làm vào VBT , 4HS lên bảng làm. - Lớp + giáo viên nhận xét và thống nhất kết quả 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Bài 3: HS đọc yêu cầu bài . -HS tự làm bài vào VBT , 3HS làm vào giấy . -Gv nhận xét . Bài 4 : ( SGK ) HS đọc yêu cầu , Gv ghi tóm tắt lên bảng . -HS thảo luận theo cặp , làm bài vào vở trắng , 2HS làm vào giấy . -Gv nhận xét , chốt ý đúng . 3. Củng cố , dặn dò: -Giáo viên nhận xét tiết học -BTVN: Bài 3 SGK / 136. D. Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ************************************** ĐẠO ĐỨC Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo SGK / 37 – 40 , TG : 30phút A.Mục tiêu : Học xong bài này , HS có khả năng : -Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo . -Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo . -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn nhân đạo , hoạn nạn . -Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , trường , ở địa phương phù hợp với khả năng . B.Tài liệu và phương tiện : -Mỗi HS có 3 tâm bìa xanh , đỏ , trắng . -Phiếu điều tra mẫu . C.Các hoạt động dạy học : 1.GTB : Tiết học này các em sẽ tìm hiểu về bài “ Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo” -Gv ghi bảng . 2.Hoạt động 1 : Làm việc theo nhóm đôi ( BT1 ) -Gv giao cho từng nhóm thảo luận bài tập . -Các nhóm thảo luận theo yêu cầu đã giao . -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến . -Gv kết luận : Việc làm trong các tình huống a , c là đúng . Việc làm trong tình huống b là sai . 3.Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( BT3) -Gv đọc từng tình huống và yêu cầu HS đưa thẻ theo ý kiến phù hợp . -Gv kết luận : Ý a , d là đúng ; ý b , c là sai . *Gv rút ra ghi nhớ SGK . -HS đọc ghi nhớ ( 2 , 3 HS đọc ) . 4.Củng cố - dặn dò : -Về nhà sưu tầm các tấm gương , những câu ca dao , tục ngữ …về các hoạt động nhân đạo . 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> -Nhận xét tiết học . D.Phần bổ sung : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ************************************** KHOA HỌC Nóng , lạnh , nhiệt đới . Sgk / 102,103 - TGDK:35 phút A/Mục tiêu:Sau bài học, HS biết: -Nêu được ví dụ về các vật nóng lên , lạnh đi , về sự truyền nhiệt . -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giản vì nóng lạnh của chất lỏng . B/Đồ dùng dạy học: -Phích nước sôi , hai chiếc chậu , một cốc , lọ có cắm ống thuỷ tinh. C/Các hoạt động dạy học: 1/Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên nêu ghi nhớ trong Sgk. -GV nhận xét ghi điểm. -Nhận xét bài cũ. 2/Bài mới: a/.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng b.Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt . * Mục tiêu: HS biết và nêu được ví dụ về vật có nhiệt độ cao , truyền nhiệt cho vật có nhiết độ thấp ; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên , các vật toả nhiệt sẽ lạnh đi . * Cách tiến hành -Hs làm thí nghiệm trang 102 , Sgk theo nhóm , yêu cầu HS dự đoán trước khi làm thí nghiệm , sau khi làm thí nghiệm . -Hãy so sánh kết quả với dự đoán . -Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm , Gv hướng dẫn HS giải thích như Sgk . -HS làm việc cá nhân , mỗi em tự đưa ra ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi và ch biết sự nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không ? *Gv rút ra kết luận : Như Sgk c. Hoạt đông 2 : Tìm hiểu sự co giản của nước khi lạnh đi và nóng lên . * Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên , co lại khi lạnh đi .Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giản vì nóng , lạnh của các chất lỏng . Giải thích được nguyên tắc hoạt động của nhiệt kế . * Cách tiến hành -HS làm thí nghiệm như Sgk / 103 theo nhóm . -HS trình bày kết quả trước lớp . -HS quan sát nhiệt kế và trả lời câu hỏi Sgk . +Tại sao khi đun nước không nên đổ nước vào ấm ? -Gv giải thích thêm cho HS hiểu và kết luận như Sgk. -HS nhắc lại như Sgk . 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3 . Củng cố - dặn dò : -Gọi 3HS đọc mục bạn cần biết Sgk. -Về nhà học bài và xem trước bài sau. -Nhận xét tiết học. D/Phần bổ sung : ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… *************************************. Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2007 Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì ? Sgk/ 78,79 – TGDK: 35phút. A.Mục tiêu: Giúp Hs: -Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ? Tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn , nắm được tác dụng của mỗi câu , xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong câu đó . -Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? B.Đồ dùng dạy học: Phiếu cho HS làm BT. C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS nói nghĩa ba từ cùng nghĩa với từ dũng cảm . -Gv nhận xét ghi điểm. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Hôm nay các em tìm hiểu về câu kể Ai là gì ? -Gv ghi bảng. b .Luyện tập: Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu bài. -HS làm bài vào VBT - Gọi 2HS làm bài trên phiếu. - Giáo viên chốt lại (Dán phiếu viết lời giải) Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài. -HS làm bài vào VBT – 4HS lên bảng làm . -Gv nhận xét , chốt lại. Bài 3:: HS đọc yêu cầu bài . -HS tự làm bài vào VBT – 1 HS làm vào phiếu. -Gv cùng HS nhận xét. 3.Củng cố - dặn dò. -Về nhà học thuộc ghi nhớ và xem trước bài sau. -Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ............................................................................................................ ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chính tả: (Nghe- viết) Thắng biển SGK / 77,78– TGDK: 35 phút A.Mục đích - yêu cầu: -HS nghe - viết đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn trong truyện : “Thắng biển” -Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ sai ( l / n , in / inh) B.Đồ dùng dạy học: - Phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2. C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gv nhận xét bài viết tiết trước. 2.Bài mới: a.GTB: Nghe - viết một đoạn trong bài“Thắng biển ” -Gv ghi bảng. b.Hướng dẫn học sinh nghe- viết : -Gv đọc đoạn cần viết , Hs theo dõi Sgk. - Học sinh đọc thầm đoạn văn cần viết. -Gv đặt câu hỏi để rút ra nội dung đoạn. - HS viết 1 số từ khó vào bảng con . -Học sinh viết chính tả. -Gv nhắc HS chú ý cách trình và tư thế ngồi viết. -Gv đọc cho HS viết vào vở. -HS đổi vở kiểm tra chéo. -Thu bài chấm ( 5 – 7 HS ). c.Hướng dẫn học sinh làm bài chính tả Bài 2: Chọn cho HS làm câu b. -HS thực hiện làm bài vào VBT. -HS làm vào giấy. -Gv nhận xét , chốt lại . 3. Củng cố - dặn dò : -Giáo viên nhận xét tiết học. - Xem lại các phần bài tập đã làm. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ***************************** Toán Luyện tập Sgk / 136 - Thời gian: 35 phút A.Mục tiêu:Giúp học sinh : -Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số. -Áp dụng làm toán giải . B. Đồ dùng dạy học: -Băng giấy ghi BT 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 học sinh lên làm bài 3 . Kiểm tra một số vở của HS -Nhận xét ghi điểm . -Nhận xét bài cũ. 2. Bài mới: a.GTB: Hôm nay các em sẽ học toán “Luyện tập” -Gv ghi bảng. b.Thực hành Bài tập 1: HS nêu yêu cầu bài . -HS làm vào VBT , 3 HS lên bảng làm. - Gv nhận xét. Bài tập2: Học sinh thảo luận nhóm đôi , tự làm vào VBT, 3 HS làm vào giấy. -Gv nhận xét , chốt lại. Bài tập 3 : Học sinh nêu yêu cầu của bài. -HS làm bài vào VBT – 3HS lên bảng làm. -Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng. 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Làm bài 4 / 136, sgk - Nhận xét tiết học. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… **************************************** Kể chuyện Kể chuyện đã nghe , đã đọc . Sgk /79,80- Thời gian : 35 phút A.Mục đích yêu cầu -Rèn kỹ năng nói : +Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc có nhân vật , ý nghĩa , nói về lòng dũng cảm của con người . +Hiểu nội dung câu chuyện và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa. -Rèn kỹ năng nghe : Nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn. B.Đồ dùng dạy - học: Một số truyện viết về lòng dũng cảm của con người . C.Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ -Gọi 2 HS kể nối tiếp câu chuyện : “ Những chú bé không chết’. Nêu ý nghĩa câu chuyện. -Gv nhận xét. 2. Hoạt động 2: Bài mới: 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a.Giới thiệu bài: Ngoài những truyện đọc trong Sgk , các em còn được đọc , được nghe nhiều truyện ca ngợi những con người có quả cảm b.Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Gv ghi đề bài lên bảng , hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài . -HS đọc gợi ý ( 4hs ) -HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện của mình . -HS thực hành kể chuyện : +Kể theo nhóm , cặp . +HS thi kể chuyện trước lớp . -HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . 3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………… *********************************** Thể dục Một số bài tập rèn luyện tư thế cơ bản. Trò chơi : Trao tín gậy SGV / – TGDK:35phút. A.Mục tiêu: -Ôn tung bóng bằng một tay , bắt bóng bằng hai tay , tung và bắt bóng theo nhóm hai người , ba người , nhảy dây kiểu chân trước chân sau . Yêu cầu thực hiện được động tác và nâng cao thành tích. -Trò chơi: “Trao tín gậy”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo. B.Địa điểm và phương tiện: Trên sân trường, an toàn. Bóng. C.Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học. -Đứng tại chỗ vỗ tay, hát. -HS khởi động chơi trò chơi: “ Chim bay cò bay”. -Chạy trên địa hình tự nhiên 2.Phần cơ bản: a.Bài tập thể dục rèn luyện cơ bản: * Ôn tung bóng bằng một tay , bắt bóng bằng hai tay. -Gv nêu động tác , làm mẩu . -HS tập theo tổ , tổ trưởng điều khiển. -Gv theo dõi , nhắc nhở thêm cho các tổ. * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai người . 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -HS tập theo hàng ngang và đứng đối diện tập . * Tung và bắt bóng theo nhóm ba người : -HS ba cặp tạo thành một nhóm tập . * Ôn nhảy dây kiểu chân trước , chân sau : -HS tập theo nhóm hai người . b.Trò chơi vận động. -Trò chơi : “ Trao tín gậy”. -Gv nêu tên trò chơi và giới thiệu cách chơi. -Gv làm mẫu cho HS quan sát . -Gv cho HS chơi theo nhóm . -Gv theo dõi nhắc nhở , hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng. -Cho các nhóm chơi thi với nhau. -Gv nhận xét , tuyên dương . 3.Phần kết thúc: -Đi thường theo một hàng dọc, thả lỏng. -Gv cùng HS hệ thống lại bài và nhận xét -Nhận xét đánh giá giờ học - Giao bài tập về nhà. D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………… *************************************** Thứ tư ngày 14 tháng 3 năm 2007 Tập đọc Ga - vrốt ngoài chiến luỹ Sgk/ 80,81 – TGDK:40phút. A.Mục đích yêu cầu: -Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài. Đọc đúng , lưu loát các tên riêng ngườI nước ngoài lời đối đáp của các nhân vật. -Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, nói lời dẫn truyện : thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga - vrốt ngoài chiến luỹ . -Hiểu các từ ngữ trong bài . -Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga - vrốt . B.Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ bài đọc sgk C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ -Gọi 3 HS đọc bài : “Thắng biển” và trả lời câu hỏi sgk -Gv nhận xét ghi điểm. -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới : a.GTB : Gv ghi tên bài lên bảng. b.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> * Luyện đọc : -1 học sinh đọc toàn bài thơ, giáo viên nhận xét, chia đoạn -Học sinh nôi tiếp nhau đọc 3 lượt. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài. -Học sinh luyện đọc theo cặp . -2 học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: -HS đọc phần đầu truyện và trả lời câu hỏi : Ga - vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ? -HS đọc đoạn còn lại và trả lời : +Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga - vrốt ? -HS đọc đoạn cuối và trả lời : Vì sao tác giả lại nói Ga - vrốt là một thiên thần? +Nêu cảm nghĩ của em về Ga - vrốt ? * Gv nhận xét và rút ra ý nghĩa . c.Hướng dẫn đọc diễn cảm : -4HS phân vai. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thể hiện đúng nội dung bài. -Giáo viên hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn “ Ga - vrốt dốc bảy …ghê rợn” -Gv nhận xét , bình chọn em nào đọc hay nhất. 3.Củng cố - dặn dò: -Giáo viên nhận xét -Về nhà đọc lại bài và tập trả lời câu hỏi. D .Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………… *********************************** Toán Luyện tập Sgk 137 -TGDK :35 phút A.Mục tiêu :Giúp HS củng cố về: -Rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số . -Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số . B.Đồ dùng dạy học : -Phiếu cho Hs làm bài tập. C.Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1.Kiểm tra bài cũ. -Gọi 1HS lên bảng làm BT4 / 136 , Sgk. -GV nhận xét ghi điểm –Nhận xét bài cũ. 2.Hoạt động 2: Bài mới a.GTB: Để biết cách nhân phân số với số tự nhiên . Luyện tập -Gv ghi bảng. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> b. Thực hành : Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu bài . -HS tự làm bài vào VBT. -2HS lên bảng làm . -Gv nhận xét , chốt lại . Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài . -Gv hướng dẫn HS tìm cách làm. -HS làm bài vào VBT – 1HS làm vào giấy. -Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng . Bài 3 : HS đọc đề bài. -HS thảo luận theo cặp rồi làm bài vào vở. -3HS làm vào phiếu. -HS trình bày bài , HS cùng Gv nhận xét . Bài 4: HS đọc yêu cầu bài . -HS làm vào VBT , 3HS làm vào phiếu . -Gv nhận xét , chốt ý đúng. 3.Hoạt động 3 :Củng cố - Dặn dò -HS nêu nội dung bài học -Về nhà làm bài tập 4 / 137, Sgk. -Nhận xét tiết học. D.Phần bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………… *********************************** Địa lý Dải đồng bằng duyên hải miền Trung . SGK / 135-137 - TGDK :35 phút A.Mục tiêu :Học xong bài này, HS biết: -Dựa vào bản đồ , lược đồ , chỉ và đọc tên các đồng bằng duyên hải miền Trung . -Duyên hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ , hẹp , nối với nhau tạo thành dải đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển . -Nhận xét lược đồ , ảnh , bản đồ , bản số liệu để biết đặc điểm nêu trên . -Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra . B.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Việt Nam . -Tranh ảnh về thiên nhiên duyên hải miền Trung . C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3,4 HS trả lời câu hỏi sgk / 134 -Gv nhận xét ghi điểm – Nxét bài cũ. 2.Bài mới a.GTB: Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về Dải đồng bằng duyên hải miền Trung. -Gv ghi bảng. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Các đồng bằng nhỏ , hẹp với nhiều cồn cát ven biển : a.Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp -Gv chỉ tên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam , tuyến đướng sắt , đường bộ từ Hà Nội qua suốt dọc duyên hải miền Trung đến thành phố Hồ Chí Minh . -Gv yêu cầu HS đọc câu hỏi , quan sát lược đố , ảnh trong Sgk trao đổi với nhau về tên , vị trí , độ lớn của các đồng bằng duyên hải miền Trung -Gv cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm , phá , cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung , giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây . -Gv giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển trước khi đọc tên các đồng bằng để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung nhỏ , hẹp . 2. Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc , phía nam : b.Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp . -Gv yêu cầu HS quan sát lựoc đồ hình 1 của bài theo yêu cầu Sgk -Gv giải thích vai trò “ Bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã . -Gv nói thêm về sự khác biệt giữa phía bắc và phía nam . -Gv giảng giải về gió Tây Nam . * Gv rút ra bài học , HS nhằc lại . 3. Hoạt động nối tiếp: -2 học sinh đọc nội dung bài học sgk -Giáo viên nhận xét tiết học , Xem trước sau. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… …………….…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………… *********************************** Kỹ Thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình cơ khí . Sgk / 63– TG: 30phút A.Mục tiêu: -HS biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. -Sử dụng được cờ-lê , tua-vít để lắp , tháo các chi tiết . -Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau . B.Đồ dùng dạy học: -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . C.Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước. 2.Bài mới: a.GTB: “ Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật”. -Gv ghi bảng. b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS gọi tên , nhận dạng các chi tiết và dụng cụ . 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> -Gv giới thiệu cho HS biết : Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết và dụng cụ khác nhau , được phân thành 7 nhóm chính . -Gọi HS nhắc lại tên gọi của các chi tiết đó . -Tổ chức cho HS gọi tên và nhận dạng , đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng ( H.1 – SGK ) . -Gv chọn một số chi tiết và đặt câu hỏi để HS nhận dạng , gọi tên đúng và số lượng các loại chi tiết đó . -Gv giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp : Các loại chi tiết trong hộp có nhiều ngăn , mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại hoặc hai ba loại khác nhau . -Gv cho các nhóm tự kiểm tra lại tên gọi , nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ . c.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê , tua-vít . a)Lắp vít -Gv hướng dẫn HS thao tác lắp vít theo các bước : Khi lắp các chi tiết , dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ của tay trái vặn ốc vào vít . Sau khi ren của ốc khớp với ren của vít , ta dùng cơ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít và quay cán tua-vít theo chiều kim đồng hồ . Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần ghép lại với nhau như H.2 – SGK . -Gọi 2,3HS lên bảng thao tác mẫu . -Cho cả lớp cùng tập lắp vít – Gv quan sát , nhắc thêm cho HS lúng túng . b)Tháo vít -Gv hướng dẫn cách tháo vít : Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít , vặn cán tua-vít ngược chiều kim đồng hồ . -HS quan sát hướng dẫn của Gv và hình 3 Sgk để trả lời câu hỏi trong Sgk. -HS thực hành tháo vít theo nhóm –Gv quan sát , nhắc nhở thêm . c)Lắp ghép một số chi tiết -Gv thao tác mẫu một trong bốn mối ghép trong hình 4 ( SGK ) -Gv vừa thao tác mẫu vừa đặt câu hỏi yêu cầu HS gọi tên và số lượng của mối ghép . -Gv thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp sếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép . 3.Củng cố - dặn dò: -HS nhắc lại các thao tác . -Về nhà xem lại bài. -Nhận xét tiết học. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. ****************************************. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong văn miêu tả cây cối . SGK / 82 - TGDK :35phút A.Mục tiêu : -HS nắm được hai kiểu kết bài trong bài văn miêu tả cây cối. -Luyện viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng . B.Đồ dùng dạy học: -Tranh , ảnh một số loài cây . -Bảng phụ viết dàn ý BT2 C.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ : Gọi 2HS đọc đoạn mở bài của tiết trước. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới : a.GTB :Gv nêu yêu cầu tiết học. b. Hướng dẫn học sinh làm bái tập Bài tập1: Hs đọc yêu cầu bài . -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -HS phát biểu ý kiến - Giáo viên chốt lời giải . Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài . -Gv kiểm tra sự chuẩn bị của HS . -Gv dán tranh ảnh một số cây . -HS đọc yêu cầu của bài . -HS thảo luận trả lời câu hỏi Sgk -HS nối tiếp phát biểu ý kiến . -Gv nhận xét , góp ý . Bài tập 3: Gv nêu yêu cầu của bài . -Gv nhắc HS chú ý một số điểm . -HS viết đoạn văn – HS đọc bài làm của mình . -Gv cùng HS bình chọn bài viết hay . Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài . -HS làm bài vào VBT – HS đọc bài làm . -Gv nhận xét , chốt ý . 3 .Củng cố - dặn dò. -Về nhà xem trước bài sau . -Nhận xét tiết học. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ************************************. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Thứ năm ngày 15 tháng 3 năm 2007 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Dũng cảm SGK / 83 - TGDK : 35 phút A.Mục tiêu: -Tiếp tục mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm . Biết một số thành ngữ với chủ điểm . -Biết sử dụng các từ ngữ đã học để đặt câu , chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. B.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT; giấy khổ to C.Các hoạt động dạy học: 1.KT bài cũ. -Gọi 2 HS lên đóng vai - giới thiệu với bố mẹ bạn Hà về từng người trong nhóm đến thăm Hà bị ốm . -Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới. a.GTB: Giáo viên nêu mục đích yêu cầu của giờ học b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1:HS đọc yêu cầu bài . -Gv gợi ý cho HS làm bài theo nhóm . -Các nhóm sử dụng từ điển làm bài . -Gv nhận xét , chốt lại: +Từ cùng nghĩa với dũng cảm là : can đảm , can trường , gan dạ , gan lí , táo bạo . +Từ trái nghĩa với dũng cảm : nhát , nhút nhát , hèn nhát , hèn hạ , hèn mạc Bài 2: Hs đọc yêu cầu đề bài . -HS làm miệng và nêu kết quả của bài . -Gv nhận xét . Bài 3: Hs làm bài vào VBT. -HS đọc bài làm – Gv nhận xét . Bài 4: HS thảo luận nhóm 4 . -Các nhóm trình bày – Gv nhận xét. -HS nhẩm đọc thuộc câu thành ngữ . Bài 5: HS làm bài vào VBT – HS đọc bài làm của mình. -Gv nhận xét , chốt ý : Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến trường Miền Nam . Bộ đội ta là những con người gan vàng dạ sắt . 3.Củng cố,dặn dò: -Về nhà đọc thuộc những từ ngữ vừa học. -Biểu dương những học sinh, nhóm làm việc tốt . -Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Sgk / 55-56 - TG: 35 phút A.Mục tiêu:Học xong bài này ,HS biết: -Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Miền Bắc ngày nay. -Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá . -Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau . -Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc . B.Đồ dùng dạy học: -Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI - XVII. -Phiếu thảo luận nhóm C.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3 HS trả lời câu hỏi Sgk và nêu ghi nhớ. -GV nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Gv nêu mục tiêu bài học và ghi bảng b.Hoạt động1: Làm việc cả lớp -Gv giới thiệu bản đồ Việt Nam thế lỉ XVI – XVII , HS đọc Sgk xác định trên bản đồ , địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến miền Bắc ngày nay . c.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm -Gv chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm thảo luận . -Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam , từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long . -Các nhóm dựa vào Sgk để trả lời và báo cáo kết quả -Gv nhận xét , kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía Nam , đất hoang còn nhiều , xóm làng và dân cư thưa thớt . Những ngườI nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di cư vào phía Nam cùng nhân dân địa phương khai phá , làm ăn . Từ cuốI thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía Nam khẩn hoang lập làng . d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -Gv đặt câu hỏi : Cuộc sống chung của các dân tộc này ớ phía Nam đã đem lại kết quả gì ? -HS thảo luận và trả lời câu hỏi . -Gv nhận xét và rút ra kết luận : Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp , xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc . 3. Củng cố và dặn dò: -2 hs đọc nội dung in đâm cuối bài -Giáo viên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Toán Luyện tập chung . SGK / 137 ,138 – TG: 35phút A.Mục tiêu: Giúp học sinh : -Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số . -Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên. B.Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi BT. C.Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: 1 hs lên bảng lên bảng sửa BT4 / 137 , Sgk Giáo viên nhận xét. 2 .Bài mới: a. Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng. b.Thực hành: Bài 1 : Hs đọc yêu cầu bài -HS làm vào VBT , 2HS lên bảng sửa. -Gv nhận xét , chốt ý đúng.. Bài 2: HS đọc yêu cầu bài. -HS làm vào VBT và 3làm vào phiếu . -Gv nhận xét , rút ra kết luận Bài 3: HS đọc yêu cầu bài. -HS thảo luận nhóm . -HS thảo luận nhóm đôi rồi tự làm vào VBT. -HS đọc bài làm – Gv nhận xét. Bài 4: HS đọc yêu cầu bài . -1HS lên bảng tóm tắt . -HS thảo luận nhóm 4 và làm bài vào VBT. -Gv nhận xét , chốt ý . 3. Củng cố dặn dò. -Gv nhận xét tiết học. - BTVN 4 sgk / 138 và học thuộc ba tính chất vừa học. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *************************************** Thể dục Di chuyển tung , bắt bóng , nhảy dây . Trò chơi: Trao tín gậy . Sgv/ - TG: 30phút A.Mục tiêu: -Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2,3 người ,nhảy dây kiểu chân trước chân sau . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích . -Học di chuyển tung và bắt bóng . Yêu cầu biết cách thực hiện và thực hiện động tác cơ bản đúng . 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Trò chơi “ Trao tín gậy” . Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơi tương đối chủ động . B.Địa điểm và phương tiện: Sân trường sạch sẽ, an toàn. Dây nhảy C.Nội dung và phương pháp: 1.Phần mở đầu: -Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học. -HS khởi động các khớp. -HS đi thường hít thở sâu . 2.Phần cơ bản: a). Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản : -Ôn tung và bắt bóng theo nhóm +HS ôn theo tổ do tổ trưởng điều khiển. +Học di chuyển tung và bắt bóng . +Gv làm mẫu động tác . +HS tập luyện theo tổ - Gv quan sát nhắc nhở thêm . -Hs ôn lại nhảy dây kiểu chụm chân theo tổ . -Gv hướng dẫn HS cách nhảy dây chân trước chân sau . -HS theo dõi và thực hành nhảy thử . -Gv chia tổ và yêu cầu tổ trưởng điều khiển cho các bạn trong tổ cùng thực hiện nghiêm túc . -Trong khi các tổ thực hành , Gv quan sát , nhắc nhở thêm cho những em còn lúng túng . b). Trò chơi vận động: -Học trò chơi “ Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”. -HS nhắc lạI tên trò chơi và cách chơi . -HS thực hành chơi theo nhóm , sau đó cho các nhóm chơi thi với nhau xem nhóm nào thua thì phạt theo yêu cầu của lớp . 3.Phần kết thúc: -Cho hs làm động tác thả lỏng , Hệ thống bài -Giáo viên nhận xét đáng giá giờ học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *********************************** Thứ sáu ngày 16 tháng 3 năm 2007 Tập làm văn Luyện tập miêu tả cây cối . Sgk trang 83,84- TGDK:40 phút A.Mục tiêu: -HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh một bài văn tả cây cối trình tự theo các bước . -Tiếp tục củng cố kĩ năng viết đoạn mở bài , kết bài . 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> B.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi dàn ý -Tranh , ảnh một số loài cây có bóng mát , cây ăn quả , cây hoa . C.Các hoạt đông dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: 1 hs đọc đoạn kết bài mở rộng. -Gv nhận xét chung . 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích của tiết học b. Hướng dẫn HS làm bài tập: *Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài tập . -1HS đọc yêu cầu của đề bài , Gv gạch chân những từ ngữ quan trọng -Gv dán một số tranh , ảnh lên bảng . -HS nói về cây em sẽ chọn tả -HS tiếp nối nhau đọc gợi ý . -HS viết dàn ý trước khi làm bài . * HS viết bài : -HS lập dàn ý , tạo lập từng đoạn , hoàn chỉnh cả bài . -HS tiếp nối nhau đọc bài viết . -Gv khen ngợi những bài viết tốt , chấm điểm . 3.Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò -Về nhà tập viết lại và quan sát trước một cây nào đó mà em thích để tiết sau làm văn . - Giáo viên nhận xét tiết học. D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ******************************* Toán Luyện tập chung . SGK/ 138 - TG :35phút A.Mục tiêu :Giúp hs : -Thực hiện phép tính với phân số . -Giải bài toán có lời văn . B.Đồ dùng dạy học: Giấy ghi BT. C. Các hoạt động DH 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 hs lên bảng làm BT4 / 138 , Sgk. - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ. 2.Bài mới: a.GTB : Gv ghi tên bài lên bảng. b.Thực hành: 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Bài tập 1: Hs đọc yêu cầu bài . -Hs làm bài , 2HS làm vào giấy. -HS trình bày bài – Gv nhận xét. Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài. -HS tự làm bài vào VBT , 1HS lên bảng làm . -Gv nhận xét , chốt ý đúng . Bài tập 3: 1 Hs đọc bài toán . -Hs nêu tóm tắt bài toán và hướng giải . -Hs làm bài theo nhóm . -Các nhóm trình bày bài làm -Gv nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò -Về nhà làm BT5 / 138 -Nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ************************************ Khoa học Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt . Sgk trang 104,105 - TG:35 phút A.Mục tiêu: Sau khi học xong bài này , HS có thể -Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt và có những vật dẫn nhiệt kém . -Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu . -Biết cách lí giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt cách nhiệt và sử dụng hợp lí trong những trường hợp đơn giản , gần gũi . B.Đồ dùng dạy học -Phích nước sôi , xoong nồi , giỏ ấm . C.Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên nêu phần ghi nhớ Sgk . -Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài cũ . 2.Bài mới a.Giới thiệu bài: Gv ghi tên bài lên bảng. b.Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt , vật nào dẫn nhiệt kém . * Mục tiêu: HS biết được có những vật dẫn nhiệt tốt và những vật dẫn nhiệt kém , đưa ra ví dụ chứng tỏ điều này . Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu . * Cách tiến hành : -HS làm thí nghiệm theo nhóm và trả lời câu hỏi Sgk / 104 -HS làm việc theo nhóm và thảo luận chung . -Gv nhận xét , kết luận : Các kim loại ( đồng nhôm …) dẫn nhiệt tốt còn gọi là vật dẫn nhiệt . Gỗ , nhựa … dẫn nhiệt kém còn gọi là vật cách nhiệt . 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>