Giáo án môn Ngữ văn 6 - Trường THCS Xuân Hòa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Xuân Hòa Tuaàn. Tieát Ngaøy daïy : (Truyeàn thuyeát). Baøi 1 : VAÊN HOÏC : CON ROÀNG CHAÙU TIEÂN.   . .. I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết, hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết “ Con roàng chaùu tieân”. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo của truyện. -Kể lại được truyện. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY 1/. Oån định lớp : - Kiểm tra sĩ số HS 2/. Kiểm tra bài cũ : 2’ Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3/. Lời vào bài : Mỗi con người chúng ta đều có một dân tộc, dân tộc đó gắn với mỗi con người. Dân tộc Việt Nam có nguồn gốc từ đâu ? Làm sao biết được ? Nhân ta dựa vào đâu để giải thích nguồn gốc đó thì hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua văn bản : “ Con rồng cháu tiên”. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV : HOẠT ĐỘNG NOÄI DUNG : G CUÛA HS : 1 *Họat động 1 : Cho Hs đọc HS đọc bằng cách I/.Giới thiệu văn bảnï : 0 truyện và tìm hiểu từ khó trong sắm vai ( Người ’ SGK. dẫn truyện – Lạc 1/. Xuất xứ : Thuộc dòng VHDG *Họat động 2 : Hướng dẫn Hs long Quân – Aâu Cô ) tìm hieåu noäi dung vaên baûn. -Truyeàn : ñöa ñi xa. - Đọc phần chú -Thuyeát : Noùi. thích SGK. => Đó lá lọai truyện dân gian 2/. Thể loại : Truyeàn thuyeát laø loïai truyeän daân truyeàn mieäng. gian truyeàn mieäng keå veà caùc nhaân -Tưởng tượng : Dựa trên sự vật sự kiện có liên quan đến lịch sử, liên tưởng của người xưa để thời gian, quá khứ, thường có yế tố giải thích nguồn gốc con người. -Kỳ ảo : Hoang tưởng yếu tố tưởng tượng, kỷ ảo thể hiện thái độ, khoâng coù thaät. nhân cách đánh giá của người dân với các sự kiện và nhân vật lịch sử. => Đó chính là chi tiết đặc sắc cuûa truyeän -Laïc Long Quaân – Aâu Cô hieän leân baèng ñaëc ñieåm naøo ? ->Chốt : Đó là tưởng tượng của người Việt cổ về sự kỳ lạ, tài năng phi thường của 2 vị tổ tieân II/. Tìm hieåu vaên baûn : -Chia lớp thành 4 nhóm thảo 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Xuân Hòa luaän yù nghóa chi tieát “Caùi boïc 1/.Hình aûnh Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô : trăm trứng nở ra trăm người con trai LLQ noøi roâng, -Laïc Long Quaân : - Con trai thaàn ->Chốt : Mang tính chất hoang khôi ngô, có tài biển, vôn nòi rồng, thích sông dưới đường nhưng giàu ý nghĩa. Nó năng vô địch, diệt nước, khôi ngô, tài năng, vô địch, bắt nguồn từ thực tế trừ yêu quái. diệt trừ yêu quái, dạy dân làm ăn. rồng,rắn(Bò sát) đều đẻ trứng, -Aâu cô con gaùi thaàn noâng, thuoäc Tiên (Chim) cũng đẻ trứng. Từ -Aâu cơ con gái dòng tiên xinh đẹp, duyên dáng. “Đồng bào” có nghĩa là cùng 1 thần nông, thuộc bọc. Tất cả mọi người VN dòng tiên xinh 2/.Ước nguyện muôn đời của dân tộc chúng ta cùng sinh ra trong 1 đẹp, duyên dáng. Việt nam : -Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống bọc trứng mẹ Aâu cơ, rất khỏe nhất của nhân dân ở mọi miền đất maïnh. Nhö vaäy nguoàn goác nước. chúng ta thật là cao đẹp là con -Đề cao truyền thống yêu thương, chaùu thaàn tieân, laø keát quaû cuûa tình yeâu. đùm bọc giúp đở nhau trong cơn -Cho bieát vì sao LLQ vaø Aâu cô hoïan naïn. III/.Toång keát : chia con nhö theá naøo? -Kẻ miền núi, người miền -> “Nhiễu điều Truyện “ Con rồng cháu tiên” có bieån. phủ lấy giá gưong nhiều chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo(như -Qua việc giải thích nguồn gốc Người trong một hình tượng các nhân vật thần có của dân tộc VN như thế em nước phải thương nhiều phép lạ và hình tượng bọc hãy tìm những câu ca dao, tục nhau cùng.” trăm trứng …) nhằm giải thích, suy ngữ nói lên điều đó ? -Giaûi thích nguoàn toân nguoàn goác gioáng noøi vaø theå hieän *Họat động 3 : Hướng dẫn HS gốc cao quý, ý nguyện đòan kết, thống nhất cộng thực hiện phần ghi nhớ. thiêng liêng của đồng của người Việt. -Thảo luận lớp : Ý nghĩa của cộng đồng. – Thể IV/. Luyện tập : hiện ý nguyện Em biết những truyện nào của các truyeän “ Con roàng chaùu tieân”. dân tộc khác ở Việt Nam cũng giải ->Bản trường ca người Mường đòan kết “Đẻ đất, đẻ nước”, Qua bầu -Đề cao truyền thích nguồn gốc dân tộc tương tự như thống yêu thương truyện “ Con rồng cháu tiên” ? Sự meï. gioáng nhau aáy khaúng ñònh ñieàu gì ? ->Khẳng định các dân tộc đều tự hào về nguồn cội của mình, đều nhớ ơn công ơn tổ tiên, yêu thương giúp đở nhau. *Cuûng coá : -Hình dáng LLQ và Aâu cơ được tác giả dân gian tưởng tượng như thế nào ? -Những chi tiết nào nói lên yếu tố hoang tưởng trong truyện ? *Daën doø : -Xem trước và chuẩn bị bài ở tiết tiếp theo : “Bánh chưng bánh giầy”. *Ruùt kinh nghieäm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Xuân Hòa -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 2..   . Văn bản :. Baùnh Chöng, Baùnh Giaày (Truyeàn thuyeát).   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : - Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết “ Bánh chưng, bánh giầy”. -Kể lại được truyện. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kieåm tra baøi cuõ : a/. Em haõy keå laïi truyeàn thuyeát ; “ con roàng chaùu tieân”. b/. Chi tiết “ Aâu cơ sinh ra bọc trăm trứng nở ra một trăm người con hồng hào” mang ý nghĩa gì ? 3/. Lời vào bài : Mỗi khi tết đến, xuân về, người VN chúng ta nhớ câu : “ Thịt mở, dưa hành câu đối đỏ Caây neâu, traøng phaùo, baùnh chöng xanh” “Bánh chưng, bánh giầy là hai thứ bánh không chỉ rất ngon, rất bổ không thể thiếu được trong mân cổ tết của dân tộc mình mà nó mang ý nghĩa rất sâu xa. Hai thứ bánh đó bắt nguồn từ đâu và thuộc triều đại vua nào ? IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV :. 10’ *Họat động 1 : Hướng dẫn HS đọc truyeän -> Nhận xét cách đọc của HS. *Họat động 2 : Hướng dẫn Hs tìm hieåu vaên baûn. -Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoøan caûnh naøo ? -yù cuûa vua noùi gì ?Vua coù yù ñònh ra sao trong vieäc choïn ? -Vì sao trong caùc con cuûa vua chæ coù Lang Liêu được thần dân gíup đở ? -> Chốt : Đó là một người biết yêu lao. HOẠT ĐỘNG CỦA HS : -Vua giaø, giaëc yeáu. -Ý vua : Người nối ngôi phải là ngưới có đạo đức. -Hình thức: thử tài. -> Chàng người bị thieät thoøi nhaát ->Sieâng naêng chaêm laøm, ñaëc bieät hieåu được ý vua và vật chaát cuûa LL laøm ra chính laø keát quaû. NOÄI DUNG : I/.Giới thiệu văn bảnï :. 1/. Tìm hieåu vaên baûn : 1/.Hòan cảnh, cách thức vua Hùng chọn người nối ngoâi. -Hoøan caûnh : Giaëc ngoøai đã yên, vua già yếu muoán truyeàn ngoâi. -Ý của vua : Người nối ngôi phải hiểu được ý 3. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Xuân Hòa động, hay lam hay làm và những sản phẩm mình thu được do công sức lao động của chính mình. Vì sao hai thứ bánh của Lang Liêu được vua cha chọn để tế trời đất, tiên vöông ? -Qua truyền thuyết đó nêu lên ý nghĩa gì ? -Trong kho taøng truyeän coå daân gian em được biết thêm những truyện nào coù noäi dung giaûi thích nguoàn goác sinh vaät ?  Choát : Tuyeän BVBG coù yù nghóa bao nhieâu thì taøi naêng cuûa LL hieän leân như một người lao động văn hóa có ý nghóa baáy nhieâu. *Họat động 3 : Hướng dẫn HS phần ghi nhớ.. công sức của mình. -Quyù troïng con người(nghề nông). -YÙ nghóa xa : hôn baùnh hình vuoâng laø tượng trưng cho đất và hình tròn tượng trưng cho trời. -Thể hiện sự trân trọng đối với đấng sanh thaønh. -Giaûi thích nguoàn goác hai loïai baùnh. -Đế cao nghề nông, tài năng lao động. -Sự tích “Trầu cau”, “Döa haáu”. HS đọc phần ghi nhớ – SGK.. vua. -Cách thức : ra câu đố.. 2/.YÙ nghóa cuûa truyeàn thuyeát BCBG: _Giaûi thích nguoàn goác cuûa 2 loïai baùnh -Đề cao lao động nghề noâng. -Thể hiện sự tông kính trời đất của tổ tiên ta.. *Luyện tập : Nêu ý nghĩa của phong tục ngày tết làm BCBG -> Nhằm đề cao nghề nông, sự thờ kính trời đất. *Cuûng coá : Em haõy keå laïi moät caùch ngaén goïn veà truyeàn thuyeát naøy. *Daën doø : -Xem trước và chuẩn bị bài 2 : Văn bản : “Thánh giống”.. *Ruùt kinh nghieäm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường THCS Xuân Hòa. Ngày soạn : Ngaøy daïy :. Tiếng Việt. Từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt. Tieát 3..   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : - Khái niệm về từ – Đơn vị cấu tạo từ (tiếng) - Các kiểu cấu tạotừ ( Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy). II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học. Thảo luận. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở HS. 3/. Lời vào bài : Ở tiểu học các em đã học qua từ đơn, từ ghép… để hiểu rõ hơn từ là gì, có cấu taïo ra sao, chuùng ta ñi vaøo baøi hoâm nay. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV :. *Họat động 1 : Lậo danh sách từ hai tiếng trong câu -Goïi HS laøm baøi taäp 1. -GV treo baûng phuï. 20’ -Qua hai caâu vaên treân goàm mấy từ ? vì sao em biết ? ->Chốt : 9 từ này tạo nên một ñôn vò vaên baûn. -Ñôn vò nhoû nhaát trong vaên baûn laø gì ? -Tiến và từ khác nhau ra sao ? =>GV : nêu VD : nước ta. GV chốt về từ là gì ? *Họat động 2 :Phân lọai từ. -Gọi Hs đọc bài tập 1.. HOẠT ĐỘNG CUÛA HS :. 5’. -9 từ. -dựa vào dấu gạch cheùo. -Từ. Tiếng để tạo từ -Từ tạo một câu. -Khi moät tieáng duøng taïo caâu, tieáng ấy là từ. -HS đọc. - 1Tiếng : Từ, đấy,. NOÄI DUNG : I/.Từ là gì ? : -Là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. II/.Từ đơn và từ phức : -Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. -Từ đơn :Từ gồm một tiếng. VD : Aên, ñi, chaïy… -Từ phức gồm hai hoặc nhiều tieáng. VD: Xe đạp, bút mực, sạch, sành sanh… +Từ ghép : Là những từ ghép các tiếng lại với nhau có quan hệ về nghóa. -Từ láy : NHững từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng. 5. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường THCS Xuân Hòa -Em hãy tìm từ gồm một tieáng vaø 2 tieáng. -Qua ví duï treân em haõy cho biết từ đơn là gì ?Thế nào là từ phức ? -Tieáng laø gì ? -GV choát . -Dựa vào bảng phân lọai xác định có bao nhiêu từ ghép? -Qua đó em cho biết từ ghép laø gì ? ->GV choát. -Gọi Hs đọc bài tập 1.. nước, ta. -2 tieáng : troàng troït. -Từ đơn : gồm 1 tieáng. -Từ phức : 2 tiếng. -Tieáng laø ñôn vò cấu tạo nên từ. -Chaên nuoâi, Baùnh chöng, baùnh giaày.. -HS đọc.. III/.Luyeän taäp : 1/.a-Nguồn gốc, con cháu : từ gheùp. b-Toå tieân, gioáng noøi, coäi nguoàn… c-Oâng bà,cha mẹ,cô dì,chồng vợ. 2/.Chia 2 đội làm bài tập A,B – laøm baøi taäp 5 (laøm caâu a,b) -Khanh khaùch, ha haû, hoâ hoâ, saèng saëc… -Oàm oàm, khan khaøn, sang, saûng, trong treõo… -Lom khom, lừ đừ, nghênh ngang, đủng đỉnh…. *Cuûng coá : -Từ là gì ? cho ví dụ. – Phân biệt từ đơn, từ phức. *Daën doø : -Baøi taäp; 1/.Cho các nhóm từ : Ruộng nương, ruộng rẫy, nương rẫy, ruộng vườn, vườn tược, đình chùa, lăng tẩm… Hãy tìm từ ghép, từ láy trong các từ trên. 2/.Cho tiếng : “ Làm”. Em hãy kết hợp các tiếng khác để tạo thành 4 từ ghép, 4 từ láy. ->Gheùp : laøm vieäc, laøm aên, laøm neân, laøm cho… ->Laùy : Laøm luïng, laøm laønh, laøm laáy, laøm leõ… -Xem trước và chuẩn bị bài : Từ mượn, sưu tầm thiệp mời đám cưới hiện đại, hóa đơn tiền ñieän.. *Ruùt kinh nghieäm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường THCS Xuân Hòa. Ngày soạn : Ngaøy daïy :. Tăp Làm Văn :. GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT. Tieát 4..   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Mục đích của giao tiếp trong đời sống con người , xã hội. -Hình thành khái niệm : Văn bản, mục đích giao tiếp và phương thức biểu đạt. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học – Thảo luận. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở HS. 3/. Lời vào bài : Thông thường trong khi nói, viết chúng ta thường sử dụng ngôn ngữ ra sao cho chính xác trong khi giao tiếp, trong văn bản việc sử dụng phương thức, biểu đạt nào cho phù hợp, hôm nay chuùng ta ñi vaøo baøi hoïc. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T G 10 ’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV : *Họat động 1 : Giúp HS tìm hieåu chung veà vaên baûn, phương thức biểu đạt -Gọi Hs đọc bài tập a, b và trả lời. -> Choát : Trong cuoäc soáng chuùng ta caàn nguyeän voïng gì hoặc thể hiện tình cảm của mình thì trước hết mình phải nói ra và chính lời phát ngôn. HOẠT ĐỘNG CỦA HS :. NOÄI DUNG : I/.Tìm hieåu chung veà vaên baûn vaø phương thức biểu đạt.. -HS suy nghĩ trả lời.. 1/. Vaêb baûn vaø muïc ñích giao tieáp :. -Giao tiếp là họat động truyền đạt -Sự giao tiếp, tiếp tiếp nhận tư tưởng tình cảm bằng nhận tư tưởng giữa phương thiện ngôn từ. hai đối tượng thông -Văn bản là chuỗi lời nói hay bài 7 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường THCS Xuân Hòa cho người khác hiểu thì chúng ta đã giao tiếp thông 15 qua ngôn từ. -Giao tieáp laø gì ? -Gọi HS đọc bài tập c. -Cho bieát caâu ca dao naøy sáng tác ra để làm gì ? chủ đề đó nói lên điều gì ? yêu cầu Hs giải thích câu đó ? -> Chốt : Văn bản chủ đề thoáng nhaát, coù lieân keát maïch laïc, muïc ñích giao tieáp -> vaên baûn. 15 *Họat động 2 : Mở rộng câu hoûi. -Chia lớp 3 tổ, mỗi tổ trình baøy (d, ñ, e) *Họat động 3 : Tìm hiểu kieåu vaên baûn -HS giải nghĩa cụm từ : Phương thức biểu đạt? -Cho Hs ghi 6 kieåu vaên baûn vaø theo doõi ví duï baøi taäp tình huoáng. *Họat động 4 : Cho Hs làm baøi taäp.. qua ngôntừ. -Muïc ñích khuyeân mọi người -Giữ chí cho bền (Không dao động khi thấy người khác thay đổi -Đó là văn bản. -d:VB nói : Chủ đề neâu leân thaønh tích naêm hoïc. -ñ VB vieát:thoâng baùo. -e:VB : Thoâng tin. -Được hiểu là cách thức như :Cách kể chuyện (Tự sự), cách bieåu caûm, caùch thuyeát minh…. viết có chủ đề thống nhất, có liên keát maïch laïc, vaän duïng phöông thức biểu đạt phù hợp để thực hiện muïc ñích giaùo duïc. 2/.Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản : -Có 6 kiểu văn bản thường gặp với các phương thức biểu đạt tương ứng. VD : -Tự sự: tr. “CRCT”, “T .caùm”. -Mieâu taû : Taû caûnh, con vaät. -Bieåu caûm : -Nghò luaän : “Tay laøm … nhai”. -Thuyeát minh: Cduïng boùng đèn. -Haønh chính coâng vuï : Thoâng báo, đơn từ… III/.Luyeän taäp : 1/.Đọan văn thuộc phương thức biểu đạt : a/. Tự sự b/. Mieâu taû c/.Nghò luaän d/. Bieåu caûm. *Cuûng coá : -Vaên baûn laø gì ? -Có mấy kiểu văn bản thường gặp ? *Daën doø : -Laøm baøi taäp 2. -Tìm một đọan văn thuộc phương thức biểu đạt tự sự. -Xem trước và chuẩn bị bài: “Tìm hiểu chung về văn tự sự ”.. *Ruùt kinh nghieäm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường THCS Xuân Hòa -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 5. Tuaàn 2. VAÊN BAÛN :. THAÙNH GIOÙNG (Truyeàn thuyeát).   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : - Nắm được nội dung ý nghĩa và một số nét nghệ thuật tiêu biểu của truyện Thánh Gióng. -Kể lại được truyện. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học . III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kieåm tra baøi cuõ : -a-Haõy keå laïi truyeän “CRCT” moät caùch ngaén goïn. -b-Qua truyeän “CRCT” nhaân daân ta muoán noùi leân ñieàu gì ? 3/. Lời vào bài : Chủ đề đánh giặc cứu nước không chỉ xuất hiện trong dòng VHVN mà còn trong trruyền thống từ xa xưa trong tiềm thức của mỗi con người nhằm thể hiện ý thức dân tộc và sức mạnh quật cường của người dân VN, sức mạnh đó được thể hiện ra sao chúng ta đi vào truyện “TG”. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV : G 1 *Họat động 1 : Hướng dẫn HS đọc 0 và tìm hiểu từ khó. ’ -Gọi Hs đọc chú thích trong SGK. -Đọc mẩu một đọan. *Họat động 2 : Hướng dẫn HS tìm hieåu caâu hoûi trong SGK -Theo em đối với thể lọai truyền. HOẠT ĐỘNG CUÛA HS : -Đọc. -Nghe. -VHDG. -Truyeàn thuyeát. -Sự ra đời của G. -G đòi đi đánh giaëc.. NOÄI DUNG : I/.Giới thiệu văn bản : 1/.Xuất xứ : Thuoäc doøng vaên hoïc daân gian. 2/.Theå loïai: Truyeàn thuyeát. 3/.Bố cục : 4 đọan. 9. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường THCS Xuân Hòa thuyeát thuoäc doøng vaên hoïc naøo ? -Qua truyện này gồm có mấy sự vieäc. -Qua truyện TG có những nhân vaät naøo ?nhaân vaät chính laø ai ? -Em hãy tìm những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo và ý nghĩa của truyện TG ?Chi tiết G đòi đi đánh giặc thể hiện thái độ gì của G ? *Giaûng: Hình aûnh G nhö laø hình ảnh của ND ta lúc bình thường thì aâm thaàm, laëng leõ cuõng nhö G 3 năm khg nói cười nhưng nước nhà gặp cơn nguy biến họ đứng ra cứu nước. -G đòi những khi đi đánh giặc để laøm gì ? -Để đánh thắng giặc nhân dân chuẩn bị(Cơm, cà) ở đây thì roi sắt… vào cuộc chiến đấu. -G đánh giặc khg chỉ bằng vũ khí mà còn bằng cây cỏ bằng những gì coù theå gieát giaëc nhö HCM keâu goïi ND khaùng chieán choáng Phaùp”Ai coù suùng duøng suùng, ai coù göôm duøng göôm …cuoác thuoång, gaäy goäc. -Qua chi tieát “Baø…Beù” mang yù nghóa gì ? -Vì sao khi thaéng giaëc G laïi bayveà trời ?->khg cần danh vọng. -ND ta mơ ước gì qua hình tượng G ? Em hieåu nhö theá naøo ? *Họat động 3 : Củng cố lại kiến thức thể hiện qua văn bản.. -Daân laøng nuoâi G và đánh thắng giaëc. -G bay về trời. -G, mẹ G, sứ giả, vua, nhaân daân, giaëc Aân. -Thaùnh Gioùng. -Lòng yêu nước.. II/.Tìm hieåu vaên baûn : 1/.YÙ nghóa cuûa moät soá chi tieát tưởng tượng kỳ ảo : a/.Tiếng nói đầu tiên của Gióng là tiếng nói đòi đánh giặc : -Nhằm ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nước trong hình tượng Gioùng. b/.Gióng đòi ngựa sắt, áo gíap sắt để đánh giặc, gậy sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường : -Thể hiện lòng yêu nước sâu sắc của nhân dân ta, đồng thời thể hieän tinh thaàn duõng caûm vaø möu trí cuûa nhaân daân ta tronf coâng cuộc chiến đấu. c/.B2 con laøng xoùm goùp gaïo nuoâi caáu beù : -Thể hiện tinh thần đòan kết, tương thân tương ái của tầng lớp -Đánh thắng giặc nhân dân. caàn phaûi coù vuõ khí. d/.Gióng đánh giặc xong cởi áo giáp để lại và bay thảng về trời : -Hình aûnh Gioùng soáng maõi trong lòng người dân, Gióng không mang danh vọng, chỉ để lại cho queâ höông daáu tích chieán coâng. -Tính đòan kết dân 2/.Ý nghĩa hình tượng Gióng: toäc. -Thể hiện mơ ước của nhân dân -G không màng muốn có người anh hùng phi danh lợi thường để cứu nước. Phaùt bieåu -Dựa vào ghi nhớ III/.Tổng kết : (ghi nhớ) SGK. *Cuûng coá : -Nêu ý nghĩa hình tượng Gióng ? -Hình tượng Gióng tượng trưng điều gì ? *Daën doø : -Soïan baøi : “Sôn tinh Thuõy tinh” -Học bài từ và cấu tạo của từ TV. 10 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường THCS Xuân Hòa *Ruùt kinh nghieäm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 6.. TIEÁNG VIEÄT :. TỪ MƯỢN.   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Hiểu được thế nào là từ mượn. -Bước đầu biết sử dụng từ mượn một cách hợp lý trong nói, viết. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kieåm tra baøi cuõ : a-Từ là gì ? cho VD. b-Thế nào là từ đơn, ghép ? cho VD. c-Kieåm tra baøi taäp 5 trang 15 -SGK. 3/. Lời vào bài : Tiếng Việt ta rất giàu và đẹp, thế nhưng để tăng thêm nét phong phú của TV ta cần mượn từ và quy tắc mượn từ ra sao -> vào bài tử mượn. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV : HOẠT ĐỘNG G CUÛA HS : 1 *Họat động 1 : Giải thích nghĩa -Nghe 0 từ : trượng, tráng sĩ. ’ -Trượng : đơn vị đo độ dài(10 thước TQ). Lop6.net. NOÄI DUNG : I/.Từ thuần Việt và từ mượn: -Từ thuần Việt là những từ do nhân dân tự sáng tạo ra 11.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường THCS Xuân Hòa -Tráng (khỏe), sĩ (người trí thức)-> người khỏe mạnh. *Họat động 2 : Xác địnhn nguồn gốc từ trượng. - 2 từ này có nguồn gốc từ đâu? -Gợi ý : Những từ này có trong phim của nước nào ? -> Đây là những từ mượn của tiếng Hán(TQ) dựa theo cách phát âm của người Việt là tiếng Haùn Vieät. *BT nhanh : Trong các từ sau đây từ nào là từ Hán Việt : Sơn tinh, Thuûy tinh, thieân vöông, sôn hà, bút mực, cầu hôn… -Em coù nhaän xeùt gì veà caùch vieát trong baøi taäp 3 *Giaûi thích : Giang(soâng), sôn(nuùi), Sứ(đại dieän), giả(người) -Theo em từ mượn là gì ? -Trong các từ trên từ nào là từ mượn, từ nào là từ thuần Việt ? -Mít tinh, Xoâ Vieát. -Goïi Hs cho yù kieán -Goïi 3 Hs laøm baøi taäp.. -Tieáng Haùn.. - Sôn tinh, Thuûy tinh, thieân vöông, sôn haø, caàu hoân… -Có từ viết bình thường, có từ duøng daáu gaïch noái. Phaùt bieåu ghi nhớ. -Tivi, xaø phoøng là từ thuần Vieät.. -Từ mượn là những từ vay mượn của tiếng nước ngòai để biểu thị sự vật, hiện tượng, đặc điểm. -Bộ phận từ mượn quan trọong nhật trong TV là từ mượn tiếng Hán. VD: Giang sôn: Giang (soâng), sôn(nuùi). Bên cạnh đó Tv còn mượn từ của một số ngôn ngữ khaùc: tieáng Anh, Phaùp… VD: In-tô-neùt, Ra-di-oâ… -Các từ mượn đã được Việt hóa thì viết như từ thuần Việt. Những từ chưa được Vieät hoùa ta duøng daáu gaïch nối để nối các tiếng. VD: In-tô-neùt, Ra-di-oâ… II/.Nguyên tắc mượn từ : Mượn từ để làm phong phú ngôn ngữ dân tộc nhưng khg nên mượn tùy tiện. III/.Luyeän taäp: a/.Tieáng Haùn : voâ cuøng, sính lễ, ngạc nhiê, tự nhiên… b/.Haùn Vieät : Gia nhaân… c/.Anh : poâp…. Laøm baøi taäp. *Cuûng coá : Luyeän taäp. *Daën doø : -Xem trước và chuẩn bị bài: “ Tìm hiểu chung về văn tự sự”.. *Ruùt kinh nghieäm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------12 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường THCS Xuân Hòa -------------------------------------------------------------.   . Ngày soạn : Ngaøy daïy :. Taäp laøm vaên :. TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ. Tieát 7,8..   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Nắm được mục đích giao tiếp trong tự sự. -Có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự. -Biết phân tích các sự việc trong tư sự. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học – Thảo luận. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kieåm tra baøi cuõ : -Vaên baûn laø gì ? ñôn xin pheùp nghæ hoïc coù phaûi laø moät vaên baûn khoâng ? vì sao ? -Coù maáy kieåu vaên baûn ? Muïc ñích giao tieáp cuûa moãi kieåu vaên baûn aáy ? 3/. Lời vào bài : Ở tiết học trước chúng ta được học qua 6 kiểu văn bản, hôm nay ta sẽ đi vào tìm hiểu kiểu văn bản tự sự và sẽ nhận diện chúng ra sao -> Vào bài học. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T G 10 ’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV :. HOẠT ĐỘNG CỦA HS :. NOÄI DUNG :. *Họat động 1 : Đặt câu hỏi để huy động kiến thức HS về tự sự để hiểu được đích tự 13 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường THCS Xuân Hòa sự. -Hành ngày các em có kể chuyện và được nghe khg ? -Gợi ý chuyện cổ tích, chuyện sinh họat. -Theo em kể chuyện để làm gì ? *Giảng: Người kể là người thông báo sự việc cho người nghe dễ hiểu. *Họat động 2 : Phân tích PTTsự -Yêu cầu HS trình bày các chuỗi sự việc qua truyeän Thaùnh Gioùng. 15 *Gợi ý : Sự việc nào trước thì kể trước. *Giảng : Tuy nhiên trong khi kể một sự vieäc caàn phaûi keå caùc chi tieát nhoû hôn. VD: Sự ra đời của G, Hai vợ chồng ông laõo -> meï giaãm leân veát chaân to -> mang thai 12 thaùng -> leân 3 G khg noùi -Qua VD vừa phân tích cho biết tự sự là gì ? Mang yù nghóa gì ?. 15. -Cho Hs laøm BT 1 --Trình bày sự việc. Yù nghĩa.. -Phaùt bieåu. -Để biết, hiểu -HS laøm ra nhaùp.. giaáy. -Sự ra đời của G. -G biết nói, đòi đi đánh giặc. G đánh ta giặc, lên núi, cởi áo giáp để lại, bay về trời, Vua lập đền thờ, phong danh hieäu. I/.YÙ nghóa vaø ñaëc -Những dấu tích còn điểm của phương để lại của G. thức tự sự : -Tự sự (kể chuyện) là -Trình bày ghi nhớ. phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia, cuối cùng dẫn đến một kết thuùc, theå hieän moät yù nghóa. VD: -Tự sự giúp người kể giải thích sự việc, tìm hiểu con người, nêu vấn đề, bày tỏ thái độ khen chê.. *Luyeän taäp : 1-Ý nghĩa : thể hiện tư tưởng yêu cuộc sống mặc dù đã kiệt sức. 2- HS tự làm bài tập. 3- HS tự làm bài tập. *Cuûng coá : -Em hãy trình bày đặc điểm chung của phương thức tự sự. -Neâu yù nghóa cuûa chuùng. *Daën doø : -Laøm baøi taäp 3, 4 –SGK trang 29 – 30. -Hoïc baøi vaên baûn 14 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường THCS Xuân Hòa -Xem trước và chuẩn bị bài: “Sự việc và nhân vật trong văn tự sự ”.. *Ruùt kinh nghieäm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 9. Tuaàn 3. VAÊN BAÛN :. SÔN TINH, THUÛY TINH (Truyeàn thuyeát).   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Hiểu được cách giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở châu thổ Bắc bộ thuở các vua Hùng dựng nước và khát vọng của người trong việc giải thích và chế ngự thiên tai lũ lụt bảo vệ cuộc sống của mình. -Tự hào và thêm yêu cuộc sống. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học, Thảo luận. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kieåm tra baøi cuõ : -Keå saùng taïo truyeän TG. -Qua truyeän Tg noùi leân yù nghóa gì ? 3/. Lời vào bài : NDVN chúng hàng năm phải đương đầu thiên tai lũ lụt mà nhất là vùng Bắc bộ phải đối mặt với trận lũ rất lớn. Để tồn tại chúng ta cần tìm mọi cách để sống và tìm cách chiến thắng giặc nước. Cuộc chiến đấu thần kỳ đó được thần thọai hóa qua truyền thuyết “Sơn Tinh,Thủy Tinh”. 15 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường THCS Xuân Hòa IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV :. 10’ *Họat động 1 : Hướng dẫn HS đọc truyện.-> Nhận xét cách đọc của HS. -Truyện STTT gồm mấy sự việc ?, mỗi sự việc tương ứng với đọan nào trong vaên baûn ? -Truyện ST,TT gắn với thời đại nào trong lịch sử VN ?. -Nhaân vaät chính laø ai ? -Nhắc lại nội dung đọan 1. -Nhận xét đầu tiên kén rễ của nhà vua (Thời gian bao lâu, lễ vật gồm những gì ?). -Vì sao vua Hùng lại chọn những vật đó ? *Giảng: Vua Hùng phảng ánh thái độ của người Việt đối với núi rừng và lũ lụt. Lũ lụt là kẻ thù, tại họa còn rừng nuùi laø queâ höông. Moâtíp keùn reã = caùch thi taøi cuõng gaëp raát nhieàu trong truyeàn thuyeát vaø coå tích. VD : Qua truyện“ Cây tre trăm đốt”. -Vua Huøng keùn reã nhaèm muïc ñích gì ? Qua đó nhân dân ta muốn nói lên điều gì ? -Vì sao TT chủ động mang quân đi đánh Sơn tinh ? -Cảnh TT “hô mưa gọi gió … trời” giúp em hình dung ra cảnh tượng gì ? -*Giảng: Đó chính là cảnh kỳ ảo hóa lũ lụt, xảy ra thường xuyên ở vùng Châu thổ sông Hồng. +TT : Tượng trưng cho sức mạnh thiên tai lũ lụt. -ST đối phó như thế nào ? Kết quả ? -Hình ảnh St bốc từng quả đồi, dãy núi… thể hiện thái độ gì ? -*Giaûng : Keát caáu “Caøng baáy nhieâu” thể hiện cuộc chiến đấu giằng co, khg phaân thaéng baïi, theå hieän quyeát taâm, bền bỉ của người dântrước lũ lụt.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS : -Vua Huøng keùn reã. -Cuoäc giao tranh giữa 2 thần. -Sự trả thù của TT vaø chieán thaéng cuûa ST. -Vua Huøng. -ST,TT. -Vua H keùn reã, thi taøi, daâng leã vaät. -1 ngaøy “Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao”. -Chọn người tài. Qua đó nói lên sự ca ngợi công đức vua Huøng.. NOÄI DUNG :. I/.Giới thiệu văn bảnï : 1/.Xuất xứ : Thuộc dòng văn hoïc daân gian. 2/.Theå loïai:Truyeàn thuyeát 3/Bố cục : 3 đọan -1-“Từ đầu…một đôi” -2- “Tieáp theo…Ruùt quaân” -3-Con laïi. II/.Tìm hieåu vaên baûn : 1/.Vua Huøng keùn reã: -Taâm traïng nhaø vua voâ cuønh phân vân vì cả hai đều có tài. -Keùn reãn baèng caùch thi taøi dâng lễ vật sớm trong thời gian moät ngaøy leã vaät bao goàm : “ Voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao”. -Nhằm mục đích chọn người tài giỏi ra giúp nước. 2/.Cuộc chiến đấu giữa 2 thần : -TT: thua cuộc, giận dữ, nổi ghen, quyết đánh ST. Cuộc tấn công của thần nước rất nhanh như cơn giận dữ điên cuồng. -Nổi giận, ghen, -ST : Khg hề run sợ, chống cự đánh St cướp MN. kiên cường, càng đánh càng -Cảnh lũ lụt ở đồng mạnh. -Qua hình tượng ST,TT nhằm baèng soâng Hoàng. theå hieän yù nghóa : +TT : Tượng trưng cho sức maïnh thieân tai luõ luït -Dùng phép lạ bốc +ST : Tượng trưng cho sức từng quả đồi. maïnh cuûa ND ñaép ñeâ ngaên luõ. -Chieán thaéng TT -Bình tỉnh, tự tin, gan daï. -TT : Luõ luït ñe doïa cuoäc soáng con người. 16 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường THCS Xuân Hòa -Qua hình tượng ST,TT tượng trưng co sức mạnh nào ? -Qua truyeän ST,TT nhaèm theå hieän yù nghóa gì ? -Keå dieãn caûnh laïi traän naøy.. -ST : Sức mạnh của nhaân daân. -Đọc ghi nhớ. III/.Tổng kết : (Ghi nhớ). -Keå chuyeän. IV/.Luyeän taäp : Keå dieãn caûnh truyeän “ST,TT”.. *Cuûng coá : Neâu yù nghóa treän ST,TT *Daën doø : -Xem trước và chuẩn bị bài : “Sự tích hồ gươm ”. -Hoïc baøi Tieáng vieät. *Ruùt kinh nghieäm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 10, 11.. TIEÁNG VIEÄT :. NGHĨA CỦA TỪ.   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Thế nào là nghĩa của từ. –Một số cách giải thích nghĩa của từ. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học. Thảo luận. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 2/. Kieåm tra baøi cuõ : - Thế nào là từ thuần Việt ? Từ mượn ? Cho ví dụ . - Kieåm tra baøi taäp 2, 3. 3/. Lời vào bài : Nghĩa của từ thể hiện nội dung, hình thức ra sao -> đi vào bài mới. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T. HOẠT ĐỘNG CỦA GV :. HOẠT ĐỘNG. NOÄI DUNG : 17. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường THCS Xuân Hòa G CUÛA HS : 1 *Họat động 1 : Tìm hiểu khái 0 niệm nghĩa của từ. ’ -Gọi HS đọc chú thích -Moãi chuù thích treân goàm maáy -Hai boä phaän ? -Boä phaän naøo trong chuù thích -Beân phaûi nêu lên nghĩa của từ. *GV chốt : Nghĩa của từ là nội dung(sự vật, tính chất, họat động, quan hệ…) mà từ biểu thị. VD :Đi : là hành động dời chỗ bằng chân, tốc độ bình thường. -Đi được trình bày khái niệm. *Trở lại VD : Lẫm liệt, hùng dũng. Oai nghiêm -> đưa ra từ đồng nghĩa (Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau). -Goi HS cho VD ? (Dựa vào bài ST, TT) -Coù maáy caùh giaûi thích nghóa của từ? -Cho HS laøm baøi taäp. I/.Ý nghĩa của từ là gì ?: -Nghĩa của từ là nội dung(sự vật, tính chất, họat động, quan hệ…) mà từ biểu thị. VD: taäp quaùn II/. Các giải thích nghĩa của từ : Baèng hai caùch : -Trình bày khái niệm mà từ biểu thò. VD : Taäp quaùn : thoùi quen cuûa moät cộng đồng. –Đi : là hành động dời chỗ bằng chân, tốc độ bình thường. -Đưa ra những từ đồng nghĩa hoặc trái nghĩa với từ cần gảii thích. VD : Phaùn, truyeàn, baûo. Laãm lieät, huøng duõng. -Hai nhoùm GV : trình baøy 1/-Em hãy điền 2 từ sau vào chỗ thích hợp : Tập quán, thói quen. a-Người VN có tập quán ăn trầu. b-Bạn nữ có thói quen ăn quà vặt. -Phaùn : truyeàn 1/-Điền từ : hy sinh, chết, ngoẻo: “Chúng ta thà hy sinh tất cả chứ -Dựa theo ghi nhất định không chịu mất nước, nhớ. khoâng chòu laøm noâ leä”. III/.Luyeän taäp: HS laøm baøi taäp 2-a-Hoïc taäp. b-Hoïc loõm. c-Hoïc hoûi. d-Hoïc haønh. 3-aTrung bình. b-Trung gian. c-Trung nieân.. *Cuûng coá : -Nghĩa của từ là gì ? -Có mấy cách giải nghĩa từ ? *Daën doø : -Laøm baøi taäp 4, 5 – SGK. -Xem trước và chuẩn bị bài: “ Chủ đề và dàn của bài văn tự sự”. 18 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường THCS Xuân Hòa *Ruùt kinh nghieäm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.   . Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 12.. TAÄP LAØM VAÊN :. SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ..   . I/.MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU : *Giuùp HS : -Nắm được hai yếu tố then chốt của tự sự, sự việcvà nhân vật. -Hiểu được ý nghĩa của sự việc và nhân vật : sự việc có quan hệ với nhân vật và chủ đề tác phẩm, sự việc luôn gắn với thời gian, địa điểm, nhân vật, diễn biến, nguyên nhân, kết quả. II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV : -SGK – SGV – Giáo án –Đồ dùng dạy học - Thảo luận. III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/. Oån định lớp : 19 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường THCS Xuân Hòa 2/. Kieåm tra baøi cuõ : -ăn tự sự là gì ? -YÙ nghóa cuûa noù ra sao ? 3/. Lời vào bài : Trong văn bản trình tự của sự việc xảy ra như thế nào nó theo thời gian, dđịa điểm, diễn biến của sự việc ra sao -> đi vào bài học hôm nay. IV/. TIEÁN TRÌNH BAØI GIAÛNG : T HOẠT ĐỘNG CỦA GV : G 1 *Họat động 1 : Tìm hiểu đặc 0 điểm của sự việc và nhân vật ’ trong văn tự sự. -Gọi HS đọc các sự việc -Qua những sự việc trong SGK hãy sắp xếp : Sự việc nào khởi đầu ? Phát triển ? Cao trào ? kết thuùc ? -Nếu đổi trật tự các sự việc này có được khg ? vì sao ? ->GV : Sự việc trước giải thích cho sự việc sau. -Trong moät vaên baûn yeáu toá naøo cần thể hiện vào trong đó ? VD : Sôn tinh – Thuûy Tinh. -Qua Vd vừa phân tích em hãy cho biết đặc điểm của sự việc trong văn tự sự. *Họat động 2 : Tìm hiểu nhân vật trong văn tự sự. -Qua vaên baûn “ST-TT” em haõy cho bieát : -Nhaân vaät naøo xuaát hieän nhieàu nhaát ? Nhaân vaät naøo ít xuaát hieän lieân tuïc ? -Nhân vật ST được kể ra sao ? +Gợi ý : tên, lai lịch -Nhân vật trong văn tự sự là gì ? Ñaëc ñieåm cuûa nhaân vaät ? -Nhaân vaät chính coù vai troø gì ? -HS laøm baøi taäp 1 -Chia lớp 3 nhóm. HOẠT ĐỘNG CUÛA HS : -Đọc. -Vua Huøng. -2, 3 HS phaùt trieån. -5,6 cao traøo. -7 keát thuùc. -Suya nghó.. NOÄI DUNG : I/.Đặc điểm của sự việc và nhân vật trong văn tự sự : 1/.Sự việc trong văn tự sự : -Được trình bày như sau : Sự việc xảy ra trong thời gian, địa điểm cụ theå, coù nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû. -Các sự việc được sắp xếp theo trình tự, nhằm thể hiện ý người kể muốn nói đến.. -Nhân vật - 2/.Nhân vật trong văn tự sự: thời gian-ñòa điểm -nguyên -Là người trực tiếp xuất hiện trong nhaân -dieãn vaên baûn. biến - kết quả. -Nhân vật chính thể hiện tư tưởng cuûa vaên baûn. -Nhaân vaät phuï : Giuùp nhaân vaät chính họat động. -ST – TT -Nhân vật được thể hiện quan các maët : Teân, goïi, lai lòch, tính neát, hình -Vua – Mò daùng, vieäc laøm… Nöông. -ST_Vuøng nuùi – Taøi. Ghi nhớ. II/. Luyeän taäp : -Thaûo luaän theo nhoùm. 20 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>