Kế hoạch bài dạy - Lớp 4 - Năm học 2010 - 2011 - Tuần 33

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. M«n tiÕng viÖt Thø hai ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2009 Tập đọc LuËt b¶o vÖ ch¨m sãc vµ gi¸o dôc trÎ em I.MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ mới và từ khó trong bài - Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật , từng khoản mục. 2. Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới, hiểu đúng nội dung từng điều luật. Hiểu luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà nước nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy định bổn phận của trẻ em đối với gia đình và xã hội. Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo ev65, chăm sóc và giáo dục trẻ em. II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa bài học. Thêm tranh ảnh phục vụ yêu cầu của bài (nếu có). - III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc 11’ – 12’. 3 Tìm hiểu bài 10’ – 11’. 4 Luyên đọc lại 5’ – 6’. Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm. - Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ 1: GV đọc mẫu Điều 15, 16, 17: HĐ 2: Cho HS đọc tiếp nối - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai HĐ 3: Cho HS đọc trong nhóm - Cho 1  2 HS đọc cả bài + đọc chú giải + giải thích Điều 15, 16, 17: Cho HS đọc to + đọc thầm + Những điều luật nào trong bài nói lên quyền của trẻ em Việt Nam? Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên. Điều 21: Cho HS đọc to + đọc thầm + Nêu những bổn phận của trẻ em được quy định trong luật? + Em đã thực hiện được những bổn phận gì? Còn những bổn phận gì cần cố gắng để thực hiện?. -. 1 HS đọc Điều 21 HS đọc tiếp nối HS đọc các từ ngữ khó Từng cặp HS đọc HS đọc cả bài + chú giải + giải thích - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS trả lời - HS trả lời. - Cho HS đọc 4 điều luật - 4 HS nối tiếp đọc - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện - Đọc theo hướng dẫn đọc GV. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 5 Củng cố, dặn do 3’. TrÇn ThÞ NguyÖt. - Cho HS thi đọc - HS thi đọc - Nhận xét + khen những HS đọc nhanh, - Lớp nhận xét hay - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe. Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2009 ChÝnh t¶ Trong lêi mÑ h¸t I.MỤC TIÊU: 1. Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong lời mẹ hát. 2. Tiếp tục luyện tập viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị. - Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Viết chính tả 20’ – 22’. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 3 HS - Nhận xét + cho điểm. - Viết tên các cơ quan, đơn vị do GV đọc. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ 1: Hướng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả một lượt + Nội dung bài thơ nói điều gì? - Cho HS luyện viết những từ ngữ khó HĐ 2: Cho HS viết chính tả - GV đọc từng dòng thơ cho HS viết HĐ 3: Chấm, chữa bài - Đọc bài chính tả một lượt - Chấm 5  7 bài - Nhận xét chung + cho điểm -. 3 Làm BT 10’. Hoạt động của học sinh. -. - HS lắng nghe - HS trả lời - HS viết từ ngữ khó. - HS gấp SGK + viết chính tả - HS lắng nghe - HS tự soát lỗi - Đổi vở cho nhau sửa lỗi Cho HS đọc yêu cầu BT2 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm + Đoạn văn nói điều gì? Cho 1 HS đọc tên cơ quan,đoàn thể có - HS trả lời trong đoạn văn - 1 HS đọc GV đưa bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các cơ quan, - HS đọc lại nội dung đơn vị ghi trên bảng phụ Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 HS - HS làm bài. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 4 Củng cố, dặn dò 2’. -. TrÇn ThÞ NguyÖt Cho HS trình bày Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Nhận xét TIẾT học. Dặn HS ghi nhớ tên cơ quan, đơn vị trong đoạn văn; chuẩn bị bài cho TIẾT sau. -. HS trình bày Lớp nhận xét HS lắng nghe HS thực hiện. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : trÎ em I.MỤC TIÊU: 1. Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trẻ em; biết một số thành ngữ, tục ngữ về trẻ em. 2. Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bút dạ và một số tờ giấy khổ to để HS làm BT2, 3 - 3 tờ giấy khổ to kẻ nội dung BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Làm BT 30’- 31’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm. - Nêu tác dụng của dấu hai chấm + tìm ví dụ. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ 1: Cho HS làm BT1: - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc - Cho HS làm bài + trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho 2 HS làm bài. GV phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 3: Cho HS làm BT3: - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - HĐ 4: Cho HS làm BT4:. 3 Lop4.com. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS làm bài + trình bày - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài - Trình bày - Lớp nhận xét - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài - Trình bày.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 3 Củng cố, dặn dò 2’. TrÇn ThÞ NguyÖt. (Cách tiến hành tương tự BT3) - Lớp nhận xét - GV chốt lại kết quả đúng - Cho HS học thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ - Lắng nghe - GV nhận xét + khen những HS thuộc - HS học thuộc lòng, thi nha giữa các nhóm - Lớp nhận xét - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS nhớ lại kiến thức về dấu ngoặc - HS thực hiện kép để chuẩn bị cho TIẾT sau. Thø t­ ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2009 LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp dÊu c©u ( DÊu ngoÆc kÐp ) I.MỤC TIÊU: 1. Củng cố, khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép: Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép. 2. Làm đúng bài tập thực hành giúp nâng cao kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kep(. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 1 tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết nội dung cần ghi nhớ về hai tác dụng của dấu ngoặc kép - 2 tờ phiếu khổ to - 3 tờ phiếu để HS làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Làm BT 30’- 31’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm. - HS làm BT 2 + 4 TIẾT trước. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ 1: Cho HS làm BT1: 8’ - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV giao việc - GV dán tờ giấy (hoặc bảng phụ ghi tác dụng của dấu ngoặc kép lên - Cho HS làm bài. GV dán tờ phiếu ghi đoạn văn lên bảng - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng HĐ 2: Cho HS làm BT2: 6’ (Cách tiến hành tương tự BT1) - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng. 4 Lop4.com. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - 1 HS đọc nội dung ghi trên bảng - HS làm bài - Lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 3 Củng cố, dặn dò 2’. TrÇn ThÞ NguyÖt. HĐ 3: Cho HS làm BT3: 15’ - Cho HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài. Phát bút dạ + phiếu cho HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + khen những HS viết hay, đúng - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS ghi nhớ tác dụng của dấu ngoặc kép để sử dụng đúng khi viết bài. - Lắng nghe - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe - Làm bài - Trình bày - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS thực hiện. Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 4 n¨m 2009 Tập đọc Sang n¨m con lªn b¶y I.MỤC TIÊU: 1. Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ trong bài, nghỉ hơi đúng nhịp thơ. 2. Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giã thế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên. 3. Học thuộc lòng bài thơ. I. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa bài học trong SGK. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyện đọc 11’ – 12’. Tìm hiểu bài 10’ – 11’. Hoạt động của học sinh. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét + cho điểm. - Đọc bài cũ + trả lời câu hỏi. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. HĐ 1: Cho HS đọc bài thơ: - Cho HS đọc bài thơ HĐ 2: Cho HS đọc tiếp nối - Luyện đọc các từ ngữ dễ đọc sai HĐ 3: Cho HS đọc trong nhóm HĐ 4: GV đọc diễn cảm toàn bài. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. HS đọc tiếp nối HS đọc các từ ngữ khó Từng nhóm 3 HS đọc HS lắng nghe Khổ 1 + 2: Cho HS đọc to + đọc thầm 1 HS đọc to, lớp đọc thầm + Những câu thơ nào cho thấy tuổi thơ rất vui và đẹp? - HS trả lời Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta. 5 Lop4.com. -.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 4 Đọc diễn cảm + học thuộc lòng 5’ – 6’ 5 Củng cố, dặn do 2’. TrÇn ThÞ NguyÖt. lớn lên? - HS trả lời Khổ 3: Cho HS đọc to + đọc thầm + Từ giã tuổi thơ, con người tìm thấy - 1 HS đọc to, lớp đọc hạnh phúc ở đâu? thầm + Bài thơ nói với em điều gì? - HS trả lời - GV chốt lại ý - HS trả lời - HS lắng nghe - Cho HS đọc diễn cảm bài thơ - 3 HS nối tiếp đọc - Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện - Đọc theo hướng dẫn đọc GV - Cho HS thi đọc - HS thi đọc - Nhận xét + khen những HS đọc nhanh, - Lớp nhận xét hay - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng - HS thực hiện bài thơ. TËp lµm v¨n ôn tập văn tả người I.MỤC TIÊU: 1. Ôn tập, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho một bài văn tả người – một dàn ý đủ 3 phần; các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS. 2. Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả người – trình bày rõ ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - 1 tờ phiếu khổ to ghi sẵn 3 đề văn - Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to để HS làm bài III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Làm BT 34’ – 35’. Hoạt động của giáo viên - GV giới thiệu bài. Hoạt động của học sinh - HS lắng nghe. HĐ 1: Cho HS làm BT1: (23’ – 25’) a. Cho HS chọn đề bài - GV chép 3 đề bài lên bảng, gạch dưới những từ ngữ cần chú ý (hoặc dán lên bảng lớp phiếu đã chép sẵn 3 đề) b. Cho HS lập dàn ý: - Cho HS đọc gợi ý - Cho HS làm bài. Phát bút dạ + giấy cho HS - Cho HS trình bày - Nhận xét + bổ sung những ý còn thiếu HĐ 2: Cho HS làm BT2: (8’ – 10’) - Cho HS đọc yêu cầu của BT2. 6 Lop4.com. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -. HS đọc gợi ý HS làm bài HS trình bày Lớp nhận xét. - 1 HS đọc.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 3 Củng cố, dặn dò 2’. TrÇn ThÞ NguyÖt -. GV nhắc lại yêu cầu Cho HS nói dàn bài đã lập Nhận xét + khen những HS làm tốt Nhận xét TIẾT học Dặn HS viết chưa đạt về viết lại để chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả người. -. Lắng nghe HS trình bày Lớp nhận xét HS lắng nghe HS thực hiện. Kể CHUYệN : Kể CHUYệN đã NGHE đã đOC I.MỤC TIÊU: 1. Rèn kỹ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáo dục trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội. Hiểu câu chuyện; trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp viết đề bài - Tranh ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp đỡ cha mẹ việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng - Sách, báo, tạp chí… có đăng truyện liên quan đến đề bài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước Kiểm tra bài cũ 4’ Bài mới 1 Giới thiệu bài 1’. 2 Tìm hiểu yêu cầu của đề bài 7’. 3 HS kể chuyện 22’ – 23’. Hoạt động của giáo viên - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, cho điểm. Hoạt động của học sinh - Kể câu chuyện Nhà vô địch và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài. - GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch dưới những từ ngữ quan trọng - GV chốt lại: Nếu em nào kể chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em thì không kể chuyện về trẻ em thực hiện bổn phận của mình và ngược lại - Cho HS đọc gợi ý trong SGK - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Cho HS đọc lại gợi ý 3 + 4. - 1 HS đọc đề bài, lớp lắng nghe - HS lắng nghe. - HS đọc gợi ý trong SGK - HS nói tên câu chuyện sẽ kể - HS đọc lại gợi ý - HS gạch nhanh dàn ý câu chuyện mình sẽ kể - Cho HS kể trong nhóm + trao đổi ý - Từng căp HS kể chuyện nghĩa câu chuyện theo yêu cầu của GV - Cho HS thi kể - HS thi kể theo nhóm + trình bày ý nghĩa câu. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. - GV nhận xét + khen những HS có câu chuyện chuyện hay, kể hay, nêu ý nghĩa đúng - Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò 2’. - Nhận xét TIẾT học - HS lắng nghe - Dặn HS về nhà kể lại cho người thân - HS thực hiện nghe; chuẩn bị bài cho TIẾT sau. Thø s¸u. ngµy 1 th¸ng 5 n¨m 2009 TËp lµm v¨n KiÓm tra. I.MỤC TIÊU: HS viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh, có bố cục rõ ràng, đủ ý: thể hiện được những quan sát riêng: dùng từ, đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Dàn ý cho đề văn của mỗi HS (đã chuẩn bị trước) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:. Các bước 1 Giới thiệu bài 1’ 2 Hướng dẫn 5’ 3 HS làm bài 30’ 4 Củng cố, dặn dò 2’. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. - Cho HS đọc đề bài trong SGK - GV lưu ý HS. - 1 HS đọc 3 đề trong SGK - HS lắng nghe. - Cho HS làm bài - GV thu bài khi hết giờ. - HS viết bài - HS nộp bài. - Nhận xét TIẾT học - Dặn HS về chuẩn bị bài cho TIẾT sau. - HS lắng nghe - HS thực hiện. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. M«n to¸n Thø hai ngµy 27 th¸ng 4 n¨m 2009 OÂN TAÄP VEÀ TÍNH DIEÄN TÍCH, THEÅ TÍCH MOÄT SOÁ HÌNH I. Muïc tieâu: - Giúp Hs ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích, thể tích một số hình đã học. II. Đồ dùng dạy học: - Baûng phuï coù veõ caùc hình trong baûng oân taäp nhö SGK. - Khoái hình laäp phöông theå tích 1 dm3. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một thửa ruộng trồng lúa hình chữ nhật có chiều dài 120m, chiều rộng bằng 2/5 chiều dài. Biết rằng trên thửa ruông đó, cứ 100m2 thu hoạch được 60 kg thóc. Hỏi người ta thu hoạch được tất cả bao nhiêu kilôgam thóc trên thửa ruộng đó? 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh n 10’ HĐ 1: Ôn tập và hệ thống các công thức tính diện tích theå tích moät soá hình. -GV treo baûng phuï coù veõ caùc hình theo nhö SGK. -Theo doõi. -Yêu cầu Hs làm việc nhóm đôi để trao đổi và ghi -Thảo luận nhóm đôi. Ghi lại công thức vào nháp. Gọi đại diện vài nhóm ghi kết quả vào bảng. keát quaû vaøo baûng. -Bằng hệ thống câu hỏi, GV dẫn dắt để Hs ôn tập -Theo dõi, trả lời. và củng cố các công thức tính diện tích, thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. 23’ HĐ2: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến dieän tích, theå tích cuûa moät soá hình. Baøi 1/168: -Yêu cầu Hs đọc đề và nêu tóm tắt. -Đọc đề, nêu tóm tắt. -Hướng dẫn Hs tính diện tích cần quét vôi bằng -Theo dõi, trả lời. cách: tính diện tích xung quanh cộng với diện tích trần nhà, rồi trừ đi diện tích các cửa. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 02’. TrÇn ThÞ NguyÖt. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Baøi 2/168: -Gọi Hs đọc đề. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. GV có thể mô tả bằng khối hình lập phương 1dm3 để Hs hình dung và hiểu rõ bài toán. Baøi 3/168: -GV gọi Hs đọc đề. -GV dẫn dắt để Hs hiểu lượng nước trong bể khi đầy chính là thể tích của bể. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. Yeâu caàu Hs neâu laïi caùch tính dieän tích, theå tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Đọc đề. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt.. -Đọc đề. -Theo dõi, trả lời. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Trả lời.. Ø Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2009 LUYEÄN TAÄP I. Muïc tieâu: - Giúp Hs rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình đã học. II. Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï ghi noäi dung baøi taäp 1/169 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một cái hộp hình laäp phöông khoâng coù naép caïnh 15cm. a. Tính thể tích cái hộp đó. b. Nếu sơn tất cả các mặt ngoài của hộp đó thì phải sơn một diện tích baèng bao nhieâu cm2? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33 n 16’. 16’. 3’. TrÇn ThÞ NguyÖt. HĐ 1: Củng cố công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương và hình hộp chữ nhật. Baøi 1/169: -Yêu cầu Hs tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích hình lập phương và hình hộp chữ nhật. Rồi ghi kết quả vào ô trống ở bài tập. -Chữa bài, nhận xét. HĐ 2: Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính thể tích và diện tích của hình để giải toán có lời văn. Baøi 2/169: -Gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt. -Gợi ý để Hs biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy của nó ( chiều cao bằng thể tích chia cho diện tích đáy). -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Baøi 3/ 169: -Gọi Hs đọc đề. -GV có thể gợi ý: trước hết tính cạnh khối gỗ. Sau đó Hs có thể tính diện tích toàn phần của khối gỗ và khối khối nhựa, rồi so sánh diện tích toàn phần của hai khối đó. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. Yêu cầu Hs nêu cách chiều cao của hình hộp chữ nhật khi biết thể tích và diện tích đáy; thể tích của hình lập phương và hình chữ nhật.. 11 Lop4.com. -Làm bài vào vở.. -Sửa bài, nhận xét.. - Đọc đề, nêu tóm tắt. -Theo dõi, trả lời.. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Đọc đề. -Theo dõi, trả lời.. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt Thø t­. ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2009 LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: - Giúp Hs ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích, thể tích một số hình đã học. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một bể dạng hình hộp chữ nhật có thể tích 1,44m3. Đáy bể có chiều dài 1,5m, chieàu roäng 1,2m. Tính chieàu cao cuûa beå. - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh n 09’ HĐ 1: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến chu vi và diện tích hình chữ nhật Baøi 1/169: -Gọi Hs đọc đề và nêu tóm tắt. -Đọc đề, nêu tóm tắt. -Dẫn dắt để Hs hiểu được muốn tính số kg rau thu -Theo dõi, trả lời. hoạch được, ta phải tính diện tích của mảnh vườn. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Nhaän xeùt. 09’ HĐ 2: Rèn kĩ năng giải bài toán liên quan đến diện tích hình hộp chữ nhật. Baøi 2/169: -Gọi Hs đọc đề, nêu tóm tắt. - Đọc đề, nêu tóm tắt. -Gợi ý để Hs biết dựa vào công thức tính diện tích -Theo dõi, trả lời. xung quanh hình hộp chữ nhật để tìm cách tính chiều cao của hình hộp chữ nhật (diện tích xung quanh chia cho chu vi đáy hình hộp). -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Nhaän xeùt. HÑ3: Reø n kó naê n g giaû i toá n coù lieâ n quan đế n chu 15’ vi và diện tích hình chữ nhật, hình tam giác. 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 02’. TrÇn ThÞ NguyÖt. Baøi 3/170: -Gọi Hs đọc đề. -GV gợi ý để Hs rút ra nhận xét: +Muốn tính chu vi và diện tích mảnh đất phải tính được các số đo thực của mảnh đất ấy dựa vào tỉ lệ 1:1000. +Diện tích của mảnh đất chính là tổng diện tích của hình chữ nhật ABCE và hình tam giác vuông ECD. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. Yeâu caàu Hs neâu caùch chu vi, dieän tích cuûa hình tam giác, hình chữ nhật; cách tính chiều cao của hình hộp chữ nhật.. -Đọc đề. -Trả lời.. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Trả lời.. Thø n¨m ngµy 30 th¸ng 4 n¨m 2009 MỘT SỐ DẠNG BAØI TOÁN ĐÃ HỌC I. Muïc tieâu: Giuùp Hs: -Ôn tập, hệ thống một số dạng bài toán đã học. -Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải toán). II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một cái sân hình vuông có cạnh 30m. Một mảnh đất hình tam giác có diện tích bằng 4/5 diện tích cái sân đó và có chiều cao là 24m. Tính độ dài cạnh đáy của mảnh đất hình tam giác đó? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh n 05’ HĐ 1: Tổng hợp một số dạng bài toán đã học. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 28’. 02’. TrÇn ThÞ NguyÖt. -GV dẫn dắt để Hs liệt kê các dạng toán đặc biệt đã học trong chương trình toán 5 và ghi lại trên bảng 8 daïng nhö SGK. HĐ 1: Thực hành giải toán. Baøi 1/170 -Gọi Hs đọc đề và nhận dạng bài toán: “Bài toán tìm soá trung bình coäng”. -Gợi ý để Hs hiểu được: +Cần phải tìm quãng đường ô tô đi được trong giờ thứ ba. +Tìm số kilômét trung bình mỗi giờ ô tô đi được. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Khuyến khích Hs nêu lại quy taéc tìm soá trung bình coäng cuûa nhieàu soá. Baøi 2/170 -GV hướng dẫn Hs đưa về dạng toán: “Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.” -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Baøi 3/170: -Gọi Hs đọc đề và nhận dạng bài toán: “Bài toán về quan heä tæ leä” -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. HÑ 3: Cuûng coá, daën doø. Yeâu caàu Hs neâu caùch tìm soá trung bình coäng cuûa nhieàu soá, caùch tìm 2 soá khi bieát toång vaø hieäu,... Thø s¸u. -Theo dõi, trả lời.. -Đọc đề, nêu dạng toán. -Theo dõi, trả lời.. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt.. - Đọc đề, nêu dạng toán. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Đọc đề, nêu dạng toán. -Làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Trả lời.. ngµy 1 th¸ng 5 n¨m 2009 LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: - Giúp Hs ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng giải bài toán có daïng ñaëc bieät.. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài toán sau: Một ô tô đi trong 3 giờ, giờ thứ nhất đi được 40km, giờ thứ hai đi được 45km, giờ thứ ba đi được quãng đường bằng nửa quãng đường đi trong hai giờ đầu. Hỏi trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu kilômét? - Sửa bài, ghi điểm, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2. Luyeän taäp: * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gia Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh n 08’ HĐ 1: Củng cố kĩ năng giải bài toán “Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó” Baøi 1/171 -Đọc đề, theo dõi -Gọi Hs đọc đề , GV vẽ hình lên bảng. -Theo dõi, vẽ sơ đồ. -Hướng dẫn, gợi ý Hs vẽ sơ đồ, nêu dạng toán. -Làm bài vào vở. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Nhaän xeùt. -Chấm, sửa bài, nhận xét. 08 HĐ 2: Củng cố kĩ năng giải bài toán “ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó” Baøi 2/171 -Đọc đề, vẽ sơ đồ. -Theo dõi, trả lời. -Gọi Hs đọc đề, vẽ sơ đồ. -Gợi ý : Trước hết phải tìm số Hs nam, số Hs nữ dựa vào dạng toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ -Làm bài vào vở. của hai số đó” -Nhaän xeùt. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. -Đọc đề, nêu dạng toán. 08 HĐ3: Củng cố kĩ năng giải toán về quan hệ tỉ lệ -Làm bài vào vở. Baøi 3/171 -Nhaän xeùt. -Gọi Hs đọc đề, nêu dạng toán. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Khuyến khích Hs nêu các caùch giaûi khaùc nhau. HĐ4 Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ và giải toán 08’ -Theo dõi, trả lời. veà tæ soá phaàn traêm. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. 03’. TrÇn ThÞ NguyÖt. Baøi 4/171 -Gợi ý để Hs đọc số liệu trên biểu đồ và nhận xét các bước làm bài: +Tìm soá phaàn traêm Hs khaù. -Làm bài vào vở. +Tìm số Hs mỗi loại. -Nhaän xeùt. -Yêu cầu Hs làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xét. Khuyến khích Hs nêu các caùch giaûi khaùch nhau. -Trả lời. HÑ 5 Cuûng coá, daën doø. Yêu cầu Hs nêu cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của 2 số đó.. 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. Khoa häc Thø t­ ngµy 29 th¸ng 4 n¨m 2009 Tác động của con người đến môi trường rừng I, Môc tiªu : Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá - HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II, §å dïng d¹y- häc - H×nh trang 134,135, SGK - Sưu tsầm các tư liệu , thông tin về rững ở địa phương bị tàn phá và tác hại cña viÖc ph¶ rõng III,Hoạt động dạy- học 1, Kiểm tra: Nêu vai trò của môi trường đối với đời sống con người 2, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi: b, Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn * Môc tiªu : HS nªu ®­îc nh÷ng nguyên nhân dẫn đến việc phá rừng * C¸ch tiÕn hµnh: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan s¸t c¸c h×nh trang 134, 135 Bước 1: Làm việc theo nhóm SGKđể trả lời các câu hỏi. câu 1: Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gi? C©u 2: Nguyªn nh©n nµo kh¸c khiÕn - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt rõng bÞ tµn ph¸? qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. c¸c nhãm kh¸c bæ xung Bước 2: Làm việc cả lớp :. GV yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn : Ph©n tÝch nh÷ng nguyªn nh©n g©y ra viÖc ph¸ rõng Rót ra kÕt luËn : SGK trang 135 c, Hoạt động 2: Thảo luận * Môc tiªu : Hs nªu ®­îc t¸c h¹i cña viÖc ph¸ rõng * C¸ch tiÕn hµnh : Bước 1: Làm việc theo nhóm việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì ? Liên hệ đến thực tế ở địa phương bạn ( khí hậu , thời tiết có gì thay đổi ; thiên tai...). - C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái HS cã thÓ quan s¸t c¸c h×nh 5,6 trang 135 SGK, đồng thời tham khảo các thông tin sưu tầm được để trả lời câu hái trªn §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh . C¸c nhãm kh¸c bæ sung .. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. Bước 2: Làm việc cả lớp. - HS nªu. Rót ra kÕt luËn : SGK trang 135. 3, Cñng cè dÆn dß: GV dÆn HS tiÕp tôc s­u tÇm c¸c th«ng tin , tranh ¶nh vÒ n¹n ph¸ rõng vµ hËu qu¶ cña nã. …………………………………………………………………………… Thø s¸u ngµy 1 th¸ng 5 n¨m 2009 Tác động của con người đến môi trường đất I,Môc tiªu - Nêu một số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và tho¸i hãa - Có ý thức bảo vệ mmôi trường đất II, §å dïng d¹y- häc -H×nh trang 136, 137 SGK -Có thể sưu tầm thông tin về sự gia tăng dân số ở địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước kia và hiện nay III, Hoạt động dạy - học 1, KiÓm tra: Nªu hËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng ? 2, Bµi míi a, Giíi thiÖu bµi: míi b, Hoạt động 1: Quan sát và thảo luËn * Môc tiªu: HS biÕt nªu mét sè nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm ngµy cµng bÞ thu hÑp quan sát hình 1,2 trang 136 SGK để * C¸ch tiÕn hµnh: t¶ lêi c©u hái . Bước 1: Làm việc theo nhóm + Hình 1 và 2 cho biết con người sử dụng đất trồng vào việc gì? - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt + Nuyên nhân nào dẫn đến sự thay quả làm việc của nhóm mình. Các đổi nhu cầu sử dụng đó? nhãm kh¸c bæ xung . 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Nhu cÇu lËp khu c«ng nghiÖp, nhu cầu đô thị hóa cần phải mở thêm + Nêu một số dẫn chứng về nhu trường học, mở thêm học mở rộng cầu sử dụng diện tích đất thay đổi? ®­êng. + Nêu một số nguyên nhân dẫn đến sự thay đổi đó? - HS nªu Rót ra kÕt luËn :SGK trang 137 c, Hoạt động 2: Thảo luận * Môc tiªu : HS biÕt ph©n tÝch nh÷ng nguyên nhân dẫn đến môi trường đát trång ngµy cµng suy tho¸i * C¸ch tiÕn hµnh: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nªu t¸c h¹i cña viÖc sö dông ph©n bón hóa học, thuốc trừ sâu ,.. đến môi trường đất? - Nêu tác hại của rác thải đối với môi trường đất? Bước 2: Làm việc cả lớp. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm m×nh th¶o luËn c¸c c©u hái. - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm m×nh. C¸c nhãm kh¸c bæ xung - HS nªu. Rót ra kÕt luËn :SGK trang 137. 3, Cñng cè dÆn dß Dặn HS sưu tầm một số tranh ảnh, thông tin về tác động của con người đến môi trường đất và hậu quả của nó ………………………………………………………………………………. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n tuÇn 33. TrÇn ThÞ NguyÖt M«n lÞch sö Thø ba ngµy 28 th¸ng 4 n¨m 2009. ÔN TẬP : LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẾN NAY I.MỤC TIÊU :Sau bài học HS nêu được :  Nội dung chính của thời kì lịch sử nước ta từ năm 1858 đến nay .  Ý nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tháng Tám 1945 và Đại thaéng muøa xuaân naêm 1975 . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS chuẩn bị bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ 1958 đến nay . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1 THỐNG KÊ CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU TỪ 1945 ĐẾN 1975 -GV treo bảng thống kê đã hoàn -HS đọc lại bảng thống kê mình chænh nhöng bòt kín caùc noäi dung .. đã làm ở nhà theo yêu cầu của. *Lưu ý : trong bài 11,HS đã lập. tiết trước .. bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến 1945 . -GV choïn 1 HS gioûi ñieàu khieån các bạn trong lớp đàm thoại để. -HS cả lớp làm việc dưới sự điều. cùng xây dựng bảng thống kê, sau khiển của bạn lớp trưởng (hoặc đó hướng dẫn HS này cách đặt. HS gioûi ) .. câu hỏi cho các bạn để cùng lập. +HS ñieàu khieån neâu caâu hoûi .. bảng thống kê. Ví dụ :+Từ 1945. +HS cả lớp trả lời, bổ sung ý kiến. đến nay, lịch sử nước ta chia làm. .. mấy giai đoạn ?. +HS điều khiển kết luận đúng/sai,. +Thời gian của mỗi giai đoạn ?. nếu đúng mở bảng thống kê cho. +Mỗi giai đoạn có sự kiện lịch sử. các bạn đọc lại, nếu sai yêu cầu 20. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>