Thiết kế bài học khối 3 - Tuần thứ 22

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ hai , ngày 18 tháng 1 năm 2010 . Tuaàn : 22. Tieát : 106. LUYEÄN TAÄP A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 67 Bieát teân goïi caùc thaùng trong naêm; soá ngaøy trong thaùng. Biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm…) BT 1,2 ( Khoâng neâu thaùng 1 laø thaùng gieâng, thaùng 12 laø thaùng chaïp). B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Tờ lịch năm 2005, lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Gọi 3 học sinh lên bảng yêu cầu trả lời caâu hoûi baøi 1; 2 SGK / 108. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện tập. Baøi taäp 1.HSY + Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng 1, thaùng 2, thaùng 3 naêm 2004. a) Ngày 3 tháng 2 là ngày thứ mấy? + Ngày 8 tháng 3 là ngày thứ mấy? + Ngày đầu tiên của tháng 3 là thứ mấy? + Ngày cuối cùng của tháng 1 là thứ maáy? b) Thứ Hai đầu tiên của tháng 1 là ngày naøo? + Chuû nhaät cuoái cuøng cuûa thaùng 3 laø ngaøy naøo + Tháng 2 có mấy thứ Bảy? c) Thaùng 2 naêm 2004 coù bao nhieâu ngaøy? Có thể thay bằng các tờ lịch tháng khác nhưng đảm bảo các câu hỏi yêu cầu học sinh: + Cho ngày trong tháng tìm ra thứ của ngaøy? + Cho thứ và đặc điểm của ngày trong thaùng, tìm ra ngaøy cuï theå.. Lop1.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài.. + Học sinh quan sát lịch và trả lời câu hỏi cuûa baøi. + Là ngày thứ Ba. + Là ngày thứ Hai. + Là ngày thứ Hai. + Là ngày thứ Bảy. + Laø ngaøy muøng 5. + Laø ngaøy 28. + Tháng 2 có 4 ngày thứ Bảy. Đó là các ngaøy 7; 14; 21; 28. + Coù 29 ngaøy..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Baøi taäp 2.HSY Cho Hs chôi troø chôi Xì ñieän. Nhaän xeùt chung Baøi taäp 3. + Yêu cầu học sinh kể với bạn bên cạnh veà caùc thaùng coù 31; 30 ngaøy trong naêm. Baøi taäp 4. + Yêu cầu học sinh tự khoanh và tự chữa baøi. Chữa bài + Ngày 30 tháng 8 là ngày thứ mấy? + Ngaøy tieáp theo sau ngaøy 30 thaùng 8 laø ngày nào, thứ mấy? + Ngaøy tieáp theo sau ngaøy 31 thaùng 8 laø ngày nào, thứ mấy? + Vậy ngày 2 tháng 9 là ngày thứ mấy?. Hs chôi troø chôi. Nhaän xeùt baïn HS ngồi cùng bàn trả lời. Nhận xét bạn trả lời.. + Laø ngaøy Chuû nhaät. + Là ngày 31 tháng 8; Thứ Hai. + Là ngày 1 tháng 9; Thứ Ba. + Là ngày thứ Tư.. IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thö ùba , ngaøy 19 thaùng 1 naêm 2010 . Tuaàn : 22. Tieát : 107. HÌNH TRÒN, TÂM, ĐƯỜNG KÍNH, BÁN KÍNH A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 67 Có biểu tượng về hình tròn, bán kính, đường kính của hình tròn B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Compa, phaán maøu.  Một số đồ vật có dạng hình tròn như mặt đồng hồ,  Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa, nhựa ... C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: Cho Hs laøm baøi 3 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn. a) Giới thiệu hình tròn + Theo SGV / 187 + Ñöa ra caùc vaät thaät coù maët laø hình troøn vaø yeâu caàu hoïc sinh neâu teân hình. + Yêu cầu học sinh lấy hình tròn trong bộ đồ dùng học Toán. b) Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính của hình troøn. + Vẽ lên bảng hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, baùn kính nhö hình minh hoïa trong SGK. + Yeâu caàu hoïc sinh neâu teân hình. + Chỉ vào tâm của hình tròn và giới thiệu: Điểm này được gọi là tâm của hình tròn, ta đặt tên là: O (có thể mô tả đây là điểm chính giữa của hình troøn). + Chỉ vào đường kính AB của hình tròn và nói: Đoạn thẳng đi qua tâm O và cắt hình tròn ở 2 điểm A và B được gọi là đường kính AB của hình tròn taâm O. + Vừa dùng thước vẽ vừa giới thiệu: Từ tâm O của hình tròn, vẽ đoạn thẳng đi qua tâm O, cắt hình tròn ở điểm M thì OM gọi là bán kính của hình tròn tâm O. bán kính OM có độ dài bằng một nửa độ dài đường kính AB. * Caùch veõ hình troøn baèng Compa. + Bước 1 xác định bán kính của hình tròn muốn vẽ (ví dụ hình tròn có bán kính 2 cm) để thước thẳng. Lop1.net. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. + Hoïc sinh neâu: Hình troøn. + Học sinh tự tìm mô hình hình tròn.. + Hoïc sinh quan saùt hình. + Hình troøn. Hoïc sinh chæ hình vaø neâu teân taâm hình troøn: Taâm O.. + Học sinh chỉ hình và nêu: Đường kinh AB.. + Học sinh nêu: Bán kính OM, độ dài OM bằng một nửa độ dài AB.. + Nghe giáo viên hướng dẫn, theo dõi các thao taùc cuûa giaùo vieân vaø laøm theo..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. trước mặt, mở compa sao cho đầu nhọn ở điểm 0 và đầu bút chì ở điểm 2. + Bước 2. Đặt đầu nhọn của compa vào chỗ muốn đặt tâm của hình tròn, giữa nguyên đầu nhọn và quay đầu bút chì một vòng ta được một hình tròn có bán kính là 2 cm. Ta viết tên tâm O vào đúng vị trí của đầu nhọn compa.  Hoạt động 2:Luyện tập. Baøi taäp 1.HSY + Vẽ hình như sách GK lên bảng vừa chỉ hình vừa nêu tên bán kính, đường kính của từng hình tròn. Yeâu caàu hhs neâu laïi.. + Học sinh vẽ theo sự hướng dẫn của giáo vieân.. a) hình tròn có tâm O, đường kính MN, PQ. Caùc baùn kính laø OM; ON; OP; OQ. b) Hình tròn tâm O có đường kính AB và bán kính laø: OA vaø OB. + Vì sao CD không được gọi là đường kính của + Vì CD không đi qua tâm O. hình troøn taâm O? + Chữa bài và cho điển học sinh. Baøi taäp 2. + Cho học sinh tự vẽ, sau đó yêu cầu học sinh nêu + Vẽ hình và trình bày các bước như phần 2.2 rõ từng bước vẽ của mình? Baøi taäp 3. + Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường kính + Yêu cầu học sinh vẽ hình vào vở bài tập. CD, bán kính OM vào vở bài tập. + Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn đoạn thẳng OD, + Sai, vì OC và OD đều là bán kính của hình tròn tâm O, đều có độ dài bằng một nửa đúng hay sai, vì sao? đường kính CD. + Độ dài OC ngằn hơn độ dài OM, đúng hay sai, Vì + Sai, vì cả hai đoạn thẳng OC và OD đều là baùn kính cuûa hình troøn taâm O. sao? + Độ dài đoạn thẳng OC bằng một nửa độ dài + Đúng, vì OC là bán kính còn CD là đường kính cuûa hình troøn taâm O. baùn kính trong hình đoạn thẳng CD, đúng hay sai, vì sao? tròn có độ dài bằng một nửa dường kính.. IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Tuaàn : 22. Thứ tư , ngày 20 tháng 1 năm 2010. Tieát : 108. VEÕ TRANG TRÍ HÌNH TROØN. A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 68 Biết dùng Compa để vẽ ( theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản. BT1 ( bước 1,3) 2 B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Caùc hình nhö saùch giaùo khoa.  Phaán maøu, buùt maøu, com-pa. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: Cho HS laøm BT1 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Luyện tập. + Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt caùc hình veõ trong sách giáo khoa, sau đó yêu cầu học sinh thực hành vẽ theo từng bước mà SGK đã hướng dẫn. + Giáo viên đi quan sát cả lớp thực hành vẽ, giúp đỡ các em hiểu đúng hướng dẫn cuûa SGK. + Thu một số vở của học sinh có hình vẽ đẹp cho cả lớp quan sát. 3. Hoạt động 2: Củng cố & dặn dò: + Yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi caùch veõ hình tròn có bán kinh cho trước bằng thước và Com-pa.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. Học sinh tự quan sát hình và làm theo hướng dẫn của SGK.. + 1 học sinh nêu trước lớp, lớp nhận xét, boå sung neáu caàn.. IV. Cuûng coá – Daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ năm , ngày 21 tháng 1 năm 2010 . Tuaàn : 22. Tieát : 109. NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ. A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 68 Biết nhân số có bốn chữ số với một chữ số ( có nhớ một lần). Giải được bài toán gắn với phép nhân. BT1, 2 (coät a),3,4 ( coät a). B. CHUAÅN BÒ: Vieát saün maãu BT4 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh veõ hình troøn coù baùn kính cho trước bằng com-pa và thực hành vẽ hình troøn taâm O, baùn kính baèng 3 dm treân baûng. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số. a) Pheùp nhaân: 1034 x 2 = ? + Giaùo vieân vieát leân baûng pheùp nhaân 1034 x 2. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài.. + Học sinh đọc: 1034 x 2 + + 2 học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào vở nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải thực hiện của 2 bạn trên bảng. tính bắt đầu từ đâu? + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn (tính từ phaûi sang traùi). 1034 + 2 nhaân 4 baèng 8, vieát 8. x 2 + 2 nhaân 3 baèng 6, vieát 6. 2068 + 2 nhaân 0 baèng 0, vieát 0. + 2 nhaân 1 baèng 2, vieát 2. Vaäy 1034 x 2 = 2068 b) pheùp nhaân 2125 x 3 + Học sinh thực hiện phép nhân. + + Hướng dẫn thực hiện như phép nhân 1034 x 2. 2125 + 3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1. + 3 nhaân 2 baèng 6, theâm 1 baèng 7, Löu yù hoïc sinh pheùp nhaân 2125 x 3 laø pheùp nhaân coù x 3 nhớ từ hàng đơn vị qua hàng chục. 6375 vieát 7. + 3 nhaân 1 baèng 3, vieát 3. + 3 nhaân 2 baèng 6, vieát 6. Vaäy 2125 x 3 = 6375. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag.  Hoạt động 2: Luyện tập. Baøi taäp 1.HSY + Yêu cầu học sinh tự làm bài.. + Goïi 4 hoïc sinh leân baûng, moãi em laøm moät con tính, lớp làm vào vở bài tập. + Sau khi laøm xong moãi em trình baøy mieäng bài làm của mình trước lớp như bài mẫu.. + Theo doõi vaø ghi ñieåm cho hoïc sinh. Baøi taäp 2.HSY + Yeâu caàu hoïc sinh ñaët tính roài tính nhö Bt1.. + Học sinh thực hiên như yêu cầu của bt1. 1023 x 3 = 1212 x 4 = 1023 1212 x x 3 4 3069 4848 Nhaän xeùt. Baøi taäp 3. + Gọi 1 học sinh đọc đề, nêu yêu cầu của đề và tóm tắt đề toán theo hướng dẫn của giáo viên. Toùm taét 1 bức tường : 1015 viên gạch. 4 bức tường : ...?... viên gạch. + Chấm và chữa bài cho học sinh. Baøi taäp 4.Coät a + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? + Vieát leân baûng 2000 x 3 = ? vaø yeâu caàu hoïc sinh nhẩm trước lớp. + Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài.. Baøi giaûi. Số viên gạch cần để xây 4 bức tường là: 1015 x 4 = 4060 (vieân gaïch) Đáp số: 4060 viên gạch.. + Tính nhaåm. + Hs tính nhaåm: 2 nghìn nhaân 3 nghìn baèng 6 nghìn. + 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào + Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng của bạn. vở bài tập. + Goïi 2 hoïc sinh nhaän xeùt. + Chữa bài và ghi điểm cho học sinh.. IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ sáu , ngày 22 tháng 1 năm 2010 . Tuaàn : 22. Tieát : 110. LUYEÄN TAÄP A. MUÏC TIEÂU. Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số. BT1,2 ( coät 1,2,3),3,4 (coät 1,2) B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Baûng phuï vieát noäi dung baøi taäp 2, 4. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giaùo vieân cho HS laøm BT2. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1.HSY + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. CKTKN: 68. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi.. + Lớp theo dõi và nhận xét.. + Hướng dẫn: Các em hãy chuyển mỗi tổng trong bài thành phép nhân, sau đó thực hiện phép nhân để tìm kết quả và ghi vào vở.. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. + Vieát caùc toång thaønh pheùp nhaân roài ghi keát quaû. + Nghe giáo viên hướng dẫn, sau đó làm baøi. + 3 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở bài tập. a) 4129 + 4129 = 4129 x 2 = 8258 b) 1052 + 1052 + 1052 = 1052 x 3 = 3156 c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007 x 4 = 8028 + Vì toång 4129 + 4129 coù hai soá haïng baèng nhau vaø baèng 4129.. + Vì sao em vieát toång 4129 + 4129 thaønh pheùp nhaân 4129 x 2 ? + giáo viên hỏi tương tự với các trường hợp còn lại? Baøi taäp 2.COÄT 1,2,3 + baøi taäp yeâu caàu chuùng ta ñieàn soá thích + Baøi taäp yeâu caàu chuaùng ta laøm gì? hợp vào các ô trống trong bảng. Soá bò chia Soá chia Thöông. 432 3 144. 423 3 141. Baøi taäp 3. + Gọi 1 học sinh đọc đề toán. + Tất cả có mấy thùng dầu? Mỗi thùng chứa bao nhieâu lít daàu?. Lop1.net. 9604 4 2041. 15355 5 1071. + Học sinh đọc đề bài 3 SGK / 114. + Có 2 thùng dầu, mỗi thùng chứa 1025 lít daàu..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. + Đã lấy ra bao nhiêu lít dầu? + Bài toán yêu cầu tính gì? + Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi.. + Đã lấy ra 1350 lít dầu. + Tính soá lít daàu coøn laïi. + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Baøi giaûi Soá lít daàu coù caû trong hai thuøng laø: 1025 x 2 = 2050 (lít daàu) Soá lít daàu coøn laïi laø : 2050 – 1350 = 700 (lít daàu) Đáp số : 700 lít dầu. Toùm taét. Coù : 2 Thuøng. Moãi thuøng coù : 1025 lít daàu. Đã lấy : 1350 lít dầu. Coøn laïi : ? lít daàu. Baøi taäp 4.COÄT 1,2 + Giaùo vieân treo baûng phuï coù vieát saün baûng soá nhö SGK. + Yeâu caàu hoïc sinh tieáp tuïc laøm baøi.. Số đã cho Theâm 6 ñôn vò Gaáp 6 laàn. 113 119 678. + Giáo viên chấm và chữa bài cho học sinh.. + Học sinh đọc bảng số. + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. 1015 1021 6069. 1107 1113 6642. 1009 1015 6054. + 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi vở cho nhau để kiểm tra bài lẫn nhau.. .. IV . Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau. DUYEÄT TỔ TRƯỞNG. BAN GIAÙM HIEÄU. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thö ùhai , ngaøy 25 thaùng 1 naêm 2010 . Tuaàn : 23. Tieát : 111. NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 68 Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ sốn ( có nhớ hai lần không liền nhau ). Vận dụng trong giải toán có lời văn. BT1,2,3,4. B. CHUAÅN BÒ: Phaán maøu, vieát saün toùm taét BT3 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.. GIAÙO VIEÂN 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giaùo vieân kieåm tra baøi 1/ 114 + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép tính nhaân: 1427 x 3 + Hãy đặt phép tính theo cột dọc để thực hieän pheùp tính nhaân 1427 x 3.. HOÏC SINH + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài.. + Vài học sinh đọc lại phép tính nhân 1427 nhaân 3. + 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Sau đó nhận xét cách đặt tính treân baûng cuûa baïn. + Khi thực hiện phép nhân này, ta phải + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó thực hiện tính bắt đầu từ đâu? đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn + Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực hiện (tính từ phải sang trái). 1427 phép tính trên, nếu có học sinh tính đúng thì yêu cầu học sinh đó nêu cách tính của x 3 4281 mình, sau đó giáo viên nhắc lại cho học - 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2. sinh cả lớp ghi nhớ. (nếu không hướng dẫn cho học sinh tính theo từng bước như - 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 8, viết 8. saùch giaùo khoa). - 3 nhân 3 bằng 12, viết 2 nhớ 1. + Lưu ý học sinh phép nhân trên có nhớ - 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4. từ hàng đơn vị sang hàng chục, từ hàng Vậy: 1427 x 3 = 4281. traêm sang haøng nghìn. * Luyện tập – thực hành. Baøi taäp 1. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + 4 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, moãi hoïc sinh thực hiện một con tính, lớp làm vào vở. + Yêu cầu lần lượt từng học sinh đã lên + Lần lượt từng học sinh trình bày con bảng trình bày cách tính của con tính mà tính của mình trước lớp như ví dụ trên. mình đã thực hiện.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. Baøi taäp 2. + Tiến hành tương tự như bài 1, chú ý + Học sinh tự làm bài như bài 1. nhaéc hoïc sinh nhaän xeùt caû caùch ñaët tính 1107 x 6 = 1106 x 7 = cuûa caùc baïn laøm baøi treân baûng. 1107 1106 x x 6 7 Baøi taäp 3. 6642 7742 + Gọi 1 học sinh đọc đề bài toán. + Mỗi xe chở 1425 kg gạo. Hỏi 3 xe như thế chở bao nhiêu ki-lô-gam gạo ? + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Trình bày bài giải như Toùm taét sau: 1 xe : 1425 kg gaïo. Baøi giaûi. 3 xe : ... kg gaïo ? Số ki-lô-gam gạo cả ba xe chở là: 1425 x 3 = 4275 (kg) + Chữa bài và cho điểm học sinh. Đáp số : 4275 kg gạo. Baøi taäp 4. + Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài. + Tính chu vi khu đất hình vuông có cạnh laø 1508 m. + Muoán tính chu vi cuûa hình vuoâng ta laøm + Muoán tính chu vi hình vuoâng ta laáy nhö theá naøo? cạnh của hình vuông nhân với 4. + Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. Baøi giaûi. Chu vi cuûa hình vuoâng laø: 1508 x 4 = 6032 (m) Đáp số : 6032 mét.. IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ ba, ngày 26 tháng 1 năm 2010 Tuaàn : 23. Tieát : 112. LUYEÄN TAÄP A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 68  Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ hai lần không liền nhau).  Biết tìm số bị chia, giải toán có hai phép tính.  BT1,2,3,4 coät a. B. CHUAÅN BÒ: Veõ baûng BT4 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập ở nhà của HS + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Baøi taäp 1.HSY + Yêu cầu học sinh tự làm bài. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + Lớp theo dõi và nhận xét. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài.. + 4 hoïc sinh leân baûng laøm baøi, moãi hoïc sinh làm một con tính, cả lớp làm vào vở + Yêu cầu lần lượt học sinh đã lên bảng bài tập. trình bày cách tính của con tính mà mình + Học sinh lần lượt trình bày cách tính của mình trước lớp. đã thực hiện. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. Baøi taäp 2. + An mua 3 caùi buùt, moãi caùi buùt giaù 2500 + Yêu cầu học sinh đọc đề bài toán. đồng. An đưa cho cô bán hàng 8000 đồng. Hoûi coâ baùn haøng phaûi traû laïi cho An bao nhieâu tieàn? + An mua 3 caùi buùt. + Baïn An mua maáy caùi buùt? + Mỗi cái bút giá 2500 đồng. + Moãi caùi buùt giaù bao nhieâu tieàn? + An đưa cho cô bán hàng bao nhiêu + An đưa cho cô 8000 đồng. + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm tieàn? + Yêu cầu học sinh tóm tắt bài toán rồi vào vở bài tập. Baøi giaûi giaûi. Soá tieàn An phaûi traû cho ba caùi buùt laø: 2500 x 3 = 7500 (đồng) Toùm taét Soá tieàn coâ baùn haøng phaûi traû laïi cho An Mua : 3 buùt laø: Giá 1 bút : 2500 đồng. 8000 – 7500 = 500 (đồng) Đưa : 8000 đồng. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Trả lại : ... đồng ?. Đáp số: 500 đồng. + Chữa bài và cho điểm học sinh. Baøi taäp 3: + Tìm X. + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? + X laø soá bò chia trong pheùp tính chia. + X laø gì trong pheùp tính cuûa baøi? + Muốn tìm số bị chia chưa biết trong + Ta lấy thương nhân với số chia. pheùp tính chia ta laøm nhö theá naøo? + 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm + Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi. vào vở bài tập. X : 3 = 1527 X : 4 = 1823 X = 1527 x 3 X = 1823 x 4 X = 4581 X = 7292 + Chữa bài và cho điểm học sinh. Bài tập 4a ( 4B ở nhà ) + Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi + Học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm 2 học sinh chữa bài và cho điểm học sinh. vào vở bài tập.. IV. Cuûng coá & daën doø: Baøi taäp veà nhaø: a) Ñaët tính roài tính: 3719 x 2 ; 1728 x 3 ; 1407 x 4 b) Tâm mua 5 quyển vở, mỗi quyển giá 1500 đồng. Tâm đưa cho cô bán hàng 9000 đồng. Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho Tâm bao nhiêu tiền? + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ tư,. ngày 26 tháng 1 năm 20 10 Tuaàn : 23. Tieát : 113. CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 68  Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số ( chia hết, thương có bốn chữ số hoặc có 3 chữ số ).  Vận dụng phép chia để giải toán.  BT1,2,3. B. CHUAÅN BÒ: Phaán maøu trình baøy khung xanh C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. GIAÙO VIEÂN HOÏC SINH + Goïi 2 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm của + Lớp theo dõi và nhận xét. tieát 112. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Hướng dẫn phép chia số có bốn 6369 3 chữ số cho số có một chữ số. 03 2123 a) Pheùp chia 6369 : 3 + Vieát leân baûng pheùp chia 6369 : 3, yeâu caàu hoïc 06 09 sinh ñaët tính theo coät doïc. 0 + Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực hiện phép tính trên, nếu có học sinh tính đúng thì yêu cầu học sinh + Học sinh lên bảng thực hiện đặt tính, lớp đó nêu cách tính của mình, sau đó giáo viên nhắc đặt tính vào vở nháp, nhận xét cách đặt tính lại cho học sinh cả lớp ghi nhớ. (nếu không hướng dẫn cho học sinh tính theo từng bước như sách giáo của bạn trên bảng. * 6 chia 3 được 2, viết 2; 2 nhân 3 bằng 6; 6 khoa). trừ 6 bằng 0. * Hạ 3; 3 chia 3 được 1, viết 1; 1 nhân 3 bằng 3; 3 trừ 3 bằng 0. * Hạ 6; 6 chia 3 được 2, viết 2; 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0. + Đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh thực hiện chia * Hạ 9; 9 chia 3 được 3, viết 3; 3 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9 bằng 0. nhö sau: + Ta bắt đầu thực hiện phép chia từ hàng + Ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia? nghìn cuûa soá bò chia. + 6 chia 3 được 3. + 6 chia 3 được mấy? + Lấy hàng trăm để chia. + Ta tiếp tục lấy hàng nào của số bị chia để chia? + 1 HS lên vừa thực hiện vừa nêu: Hạ 3; 3 + Gọi 1 học sinh thực hiện phép chia lần này. chia 3 được 1; 1 nhân 3 bằng 3; 3 trừ 3 bằng 0. + Lấy hàng chục để chia. + Ta tiếp tục lấy hàng nào của số bị chia để chia? (tiếp tục gọi học sinh thực hiện tương tự như ở phần của hàng trăm cho đến hàng đơn vị).. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. + Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm được số dư là 0. Vaäy ta noùi pheùp chia 6369 : 3 = 2123 laø pheùp chia heát. + Yêu cầu học sinh thực hiện lại phép chia trên. b) Pheùp chia 1276 : 4 + Tiến hành tương tự như bài trên, lưu ý: 1 không chia được cho 4, vậy phải lấy bao nhiêu chia cho 4. + Nhấn mạnh: Trong lần chia thứ nhất, nếu lấy một chữ số bị chia mà bé hơn số chia thì ta phải lấy hai chữ số để chia. + Yêu cầu học sinh thực hiện lại phép chia.. + Học sinh thực hiện như trên. + Cả lớp thực hiện phép chia vào giấy nháp, gọi vài hs nhắc lại cách thực hiện phép chia.. + Lấy 12 để chia.. + 1 học sinh lên bảng thực hiện lại phép chia, vừa thực hiện vừa nêu các bước như phần bài học của SGK. Lớp thực hiện vào vở nháp..  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. + 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào Baøi taäp 1.HSY + Gọi 4 học sinh lên bảng, mỗi học sinh làm một vở bài tập. 4862 2 con tính, sau đó lần lượt từng học sinh nêu rõ từng 4 2431 bước chia của mình. 08 8 06 6 02 2 0 Baøi taäp 2. + Gọi học sinh đọc đề bài. + Học sinh đọc đề theo SGK. + Yêu cầu học sinh tự toám tắt và làm bài. + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Toùm taét Baøi giaûi 4 thuøng : 1648 goùi Soá goùi baùnh coù trong moät thuøng laø: 1 thuøng : ? goùi 1648 : 4 = 412 (goùi) Đáp số : 412 gói. + Chữa bài và cho điểm học sinh. Baøi taäp 3. + Bài toán yêu cầu tìm gì? X là gì trong phép tính? + Tìm X, X là thừa số trong phép nhân. Muốn tìm thừa số chưa biết ta lất tích chia cho thừa Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào? số đã biết. + Yêu cầu học sinh tự làm bài + 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. X x 2 = 1846 X x 3 = 1578 + Chữa bài và cho điểm học sinh. X = 1846 : 2 X = 1578 : 3 X = 923 X = 526 IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ năm, ngày 28 tháng 1 năm 2010 Tuaàn : 23. Tieát : 114. CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tieáp theo) A. MUÏC TIEÂU. CKTNN: 68  Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số ( Trường hợp số dư với thương có 4 chữ số hoặc 3 chữ số ).  Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán.  BT 1,2,3 B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.  Moãi hoïc sinh chuaån bò 8 hình tam giaùc vuoâng caân nhö baøi taäp 3 SGK. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn thêm + Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài. cuûa tieát 113. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. + Lớp theo dõi và nhận xét. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số a) Pheùp chia 9365 : 3 + Tiến hành hướng dẫn học sinh thực hiện Học sinh theo dõi hướng dẫn của giáo viên phép chia 9635 : 3 như đã làm ở tiết 113. và thực hiện phép chia, sau đó nêu các bước chia nhö SGK. 9365 3 03 3121 06 05 2 Vaäy 9365 : 3 = 3121 (dö 2) + Pheùp chia 9635 : 3 laø pheùp chia heát hay + Laø pheùp chia coù dö, vì trong laàn chia cuoái chia coù dö? Vì sao? cùng ta tìm được số dư là 2. b) Pheùp chia 2249 : 4 + Tiến hành tương tự như ở tiết 113 + Học sinh theo dõi hướng dẫn của giáo viên và thực hiện phép chia, sau đó nêu các bước nhö SGK. 2249 4 24 562 09 1 Vaäy 2249 : 4 = 562 (dö 1) + Vì sao trong phép chia 2249 : 4, ta phải lấy + Vì nếu lấy một chữ số của số bị chia là 2 22 chia cho 4 ở lần chia thứ nhất. thì số này bé hơn 4 nên ta phải lấy đến chữ số thứ 2 đế có 22 chia cho 4. + Pheùp chia 2249 : 4 laø pheùp chia heát hay + Laø pheùp chia coù dö, vì trong laàn chia cuoái. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. chia coù dö? Vì sao? cùng ta tìm được số dư là 1.  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Baøi taäp 1 HSY + Gọi 4 học sinh lên bảng và lần lượt từng + 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Sau đó lần lượt từng học sinh học sinh nêu rõ từng bước tính của mình. nêu cách tính của mình, lớp theo dõi và nhận xeùt. + Chữa bài và ghi điểm cho học sinh. Baøi taäp 2. + Gọi 1 học sinh đọc đề và hỏi: Bài toán cho + Đọc đề theo SGK, Bài toán cho biết có bieát gì? 1250 baùnh xe, laép vaøo caùc xe oâ-toâ, moãi xe laép 4 baùnh. + Bài toán hỏi gì? + Lắp được nhiều nhất bao nhiêu xe ô-tô và + Muốn biết lắp được bao nhiêu ô-tô và còn còn thừa mấy bánh xe. + Ta phải thực hiện phép chia cho 4, thương dö maáy baùnh xe ta laøm nhö theá naøo? tìm được chính là số xe ô-tô được lắp bánh, số dư chính là số bánh xe còn thừa. + Yêu cầu học sinh tự làm bài. + 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Toùm taét. Baøi giaûi 4 baùnh : 1 xe. Ta coù : 1250 bánh : ? xe; thừa ? bánh xe. 1250 : 4 = 312 (dö 2) Vậy 1250 bành xe lắp được nhiều nhất 312 xe ô-tô và còn thừa ra 2 bánh xe. Đáp số : 312 xe ô-tô ; thừa 2 bánh xe. Baøi taäp 3. + Yêu cầu học sinh quan sát hình và tự xếp + Học sinh xếp được hình . hình. + Theo dõi và tuyên dương những học sinh xếp hình đúng và nhanh. + Có thể tổ chức cho học sinh thi xếp hình nhanh gữa các tổ (nhóm) trong thời gian qui ñònh.. IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. Thứ sáu, ngày 29 tháng 1 năm 2010 Tuaàn : 23. Tieát : 115. CHIA SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tieáp theo) A. MUÏC TIEÂU. CKTKN: 69  Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp có chữ số 0 ở thương ).  Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán.  BT1,2,3.  B. CHUAÅN BÒ:  BT3 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kieåm tra baøi cuõ: + Giaùo vieân kieåm tra baøi taäp 1/ 118 + Goïi 3 hoïc sinh leân baûng laøm baøi. + Nhaän xeùt vaø cho ñieåm hoïc sinh. 2. Bài mới: + Lớp theo dõi và nhận xét. * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên. * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia + Nghe Giáo viên giới thiệu bài. số có bốn chữ số cho số có một chữ số. a) Pheùp chia 4218 : 6 + Tiến hành học sinh học sinh thực hiện phép chia 4218 : 6 tương tự như ở tiết 113, 144. + Theo dõi hướng dẫn của giáo viên và thực hiện phép chia, sau đó nêu các bước chia như 4218 6 saùch Giaùo khoa. 01 703 * 42 chia 6 được 7, viết 7; 7 nhân 6 bằng 42, 42 trừ 42 bằng 0. 18 0 * Hạ 1; 1 chia 6 được 0, viết 0; 0 nhân 6 bằng + Lưu ý khi hướng dẫn các bước chia, nhấn mạnh 0; 1 trừ 0 bằng 1. lượt chia thứ hai: 1 chia cho 6 được 0, viết 0 * Hạ 8 được 18; 18 chia 6 được 3, viết 3; 3 thương ở vào bên phải của 7. nhân 6 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0. + Pheùp chia 4218 : 6 laø pheùp chia heát hay pheùp Vaäy 4218 : 6 = 703. + Laø pheùp chia heát vì trong laàn chia cuoái chia coù dö? Vì sao?. b) Pheùp chia 2407 : 4 cùng ta tìm được số dư bằng 0. + Tiến hành học sinh học sinh thực hiện phép + Theo dõi hướng dẫn của giáo viên và thực chia 2407 : 4 tương tự như ở tiết 113, 144. hiện phép chia, sau đó nêu các bước chia như 2407 4 saùch Giaùo khoa. 00 601 * 24 chia 4 được 6, viết 6; 6 nhân 4 bằng 24, 07 24 trừ 24 bằng 0. 3 * Hạ 0; 0 chia 4 được 0, viết 0; 0 nhân 4 bằng + Lưu ý khi hướng dẫn các bước chia, nhấn mạnh 0; 0 trừ 0 bằng 0. lượt chia thứ hai: 0 chia cho 4 được 0, viết 0 * Hạ 7; 7 chia 4 được 1, viết 1; 1 nhân 4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3. thương ở vào bên phải 6. + Vì sao trong pheùp chia 2407 : 4 ta phaûi laáy 24 Vaäy 2407 : 4 = 601 (dö 3). + Vì nếu lấy một chữ số của số bị chia là 2 chia cho 4 ở lần chia thứ nhất. thì số này bé hơn 4 nên ta phải lấy đến chữ. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Phan Duy Linh. Trường Tiểu Học “Đ” Mỹ Đức, huyện Châu Phú, Ag. + Pheùp chia 2407 : 4 laø pheùp chia heát hay pheùp chia coù dö? Vì sao?.  Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành. Baøi taäp 1.HSY + Gọi 4 học sinh lên bảng thực hiện tính và lần lượt nêu từng bước chia của mình. + Chữa bài và cho điểm học sinh. Baøi taäp 2. + Gọi 1 học sinh đọc đề bài + Đội công nhân phải sửa bao nhiêu m đường + Đội đã sửađược bao nhiêu m đường? + Bài toán yêu cầu tìm gì? + Muốn tính số m đường còn phải sửa ta phải biết được gì trước? Toùm taét Đường dài : 1215 mét. Đã sửa : 1/3 quãng đường. Còn phải sửa : ? đường. + Chữa bài và cho điểm học sinh. Baøi taäp 3. + Yeâu caàu hoïc sinh thi ñua laøm baøi.. số thứ hai để có 24 chia cho 4. + Laø pheùp chia coù dö vì trong laàn chia cuoái cùng ta tìm được số dư là 3. + 4 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Sau đó lần lượt từng học sinh trình bày bài của mình trước lớp.. + Học sinh đọc theo SGK.. + Phải sửa 1215 mét đường. + Đã sửa được 1/3 quãng đường. + Tìm số mét đường còn phải sửa. + Biết được số mét đường đã sửa. Baøi giaûi Số mét đường đã sửa là 1215 : 3 = 405 (m) Số mét đường còn phài sửa là: 1215 – 405 = 810 (m) Đáp số : 810 mét. + Thực hiện từng phép chia, sau đó đối chiếu với phép chia trong bài để biết phép chia đó thực hiện đúng hay sai. Kết quả a) đúng ; b) Sai ; c) sai. + Sai vì trong lần chia thứ hai phải là 0 chia cho 4 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải 4 nhưng người thực hiện đã không viết 0 vào thöông. Vì theá keát quaû chæ laø 42. + Sai vì trong lần chia thứ hai phải là 2 chia cho 5 được 0, viết 0 vào thương ở bên phải 5 nhưng người thực hiện đã không viết 0 vào thöông. Vì theá keát quaû chæ laø 51.. + Pheùp tính b sai nhö theá naøo?. + Pheùp tính c sai nhö theá naøo?. IV. Cuûng coá & daën doø: + Tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. DUYEÄT TỔ TRƯỞNG. BAN GIAÙM HIEÄU. Lop1.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>